大学生助学金的思考

大学生助学金的思考（共14篇）（共14篇）

1.大学生助学金的思考 篇一

对我国高校学生助学贷款相关问题的思考

我国高校学生助学贷款是商业贷款的一种形式,能否顺利开展的关键在于学生还款率的高低.学校作为连接银行和学生的中介人,是办理国家助学贷款的主体之一,助学贷款拖欠率太高会对学校声誉产生负面影响,影响学校在其他方面和银行的`资金合作关系.因此,高校应从国家助学贷款工作可持续发展的角度出发,对贷款各阶段进行有针对性的全程管理,保证国家助学贷款工作良性、健康的开展.

作 者：吴梅 作者单位：湖南理工学院,湖南,岳阳,414000刊 名：全国商情・经济理论研究英文刊名：CHINA BUSINESS(JINGJI LILUN YANJIU)年，卷(期)：“”(12)分类号：G64关键词：国家助学贷款 高校 全程管理 还款率

2.大学生助学金的思考 篇二

适当的参加勤工助学活动，无论是对社会还是大学生本人都有着积极的意义。大学生不仅可以通过自己的劳动在经济上获取一定的收益，而且有利于培养自身的良好品德，养成勤俭节约，刻苦学习的良好习惯。同时，勤工助学活动更是一种积极的人生体验，既锻炼人的毅力，磨炼人的意志，又激发大学生自立、自强的精神，从而逐步适应市场经济的需求。

一、勤工助学岗位设置的现状

当前，许多学校利用各种资源，在校内外设置了勤工助学岗位，为大学生提供了拓展能力，解决困难的良好平台。但是，岗位设置已出现了“供不应求，僧多粥少”的现象，其主要体现在以下几方面：

1. 可提供的勤工助学岗位少，范围窄，层次低

大学生勤工助学活动主要有校内和校外两种，由于校内岗位受到各种主客观因素的限制，可提供的岗位有限，且临时性、一次性岗位多，岗位层次较低，仅停留在低层次的劳务性岗位上。校外岗位因存在诸多不可预见的劳动纠纷及发生意外伤害事件的可能性，制约了勤工助学岗位的拓展。

2. 缺乏有效的管理和应有的保障

虽然现在各大学都设立了各种各样的管理机构，但还缺乏必要的社会保障体系。学生在勤工助学过程中经常会面临许多问题和困难，而相应的管理制度或保障措施不够完善，校企之间信息渠道不够通畅，导致学生不能及时了解岗位需求，找工作存在困难，造成大学生不愿参加勤工助学的一个比较突出的直接因素。

3. 学生自身素质参差不齐，岗位适应能力较弱

参与勤工助学的学生中，有的好高骛远，急功近利，责任心不强;有的技能不高，基本的办公软件、实验仪器、办公仪器不会正确操作，这些都影响了工作单位对他们的接纳程度。还有的学生因贫困而产生自卑心理，性格内向，不善言辞等，限制了适应岗位的能力。

4. 对勤工助学的真正意义认识不足，缺乏责任感

经不完全统计，有近一半以上的大学生认为勤工助学影响自己的学业，与其打工不如把时间花在学习上更有意义，而事实上，相当一部分抱有上述想法的大学生都把业余时间花费在了上网聊天、网络游戏及谈情说爱上。

有些学生，他们参加勤工助学的动机不纯，过分依赖社会和政府的帮困资助，从而养成了不思进取、得过且过的懒散生活习性，这样就不利于学生主观能动性的发挥，影响了勤工助学工作深入、健康、持久地发展。

二、改变当前高校勤工助学现状的举措

1. 积极拓展勤工助学领域

学校应该努力拓宽渠道，开展各种形式的助学活动。可以和地方单位挂钩，从育人角度出发，从增加有效实践机会的角度出发，把勤工助学岗位由单纯的服务岗位向管理型、智力型、科技型开发。结合学生的专业特点，优先选择那些能充分发挥大学生优势的岗位，充分利用学生的知识优势、智能优势和时间优势，学以致用，使勤工助学成为促进学生全面发展的第二课堂。

2. 提高勤工助学管理水平，完善相关制度

实行“竞争上岗，双向选择”的制度，增强大学生的竞争意识。发挥网络在勤工助学工作中的重要作用，建立网上勤工助学信息管理系统，使之成为管理者与勤工助学学生之间的桥梁，有效提高勤工助学管理工作效率。同时，鼓励学生自主创业，通过合同约定等形式规范学校、用人单位、学生等多方面的责任和权利，维护学生的合法权益，重视学生人身财产安全，注意培养学生的维权意识，使勤工助学工作有章可循、有规可依。

3. 加强宣传，转变观念，树立勤工助学新理念

勤工助学的主体是学生，学校应积极宣传大学生勤工助学活动的重要意义，把勤工助学作为学生思想教育的一个有效途径。通过形式多样的教育手段使学生转变观念，树立自立、自强的意识，使更多的大学生在课余时间克服各种困难，勇敢地走向社会，参与社会实践。

4. 充分发挥勤工助学的育人功效

高等教育的目的是培养人和教育人，在现行的高校助学体系中，勤工助学具有助困和育人的双重功能。我们应该把助困和育人有机地结合起来，借助勤工助学的优势创新勤工助学以“帮困为主、育人为本”的功能，提高勤工助学的附加值，以勤工助学为平台，完善高等教育的育人功能，彰显勤工助学的育人价值。

勤工助学不仅培养了大学生艰苦朴素、吃苦耐劳、诚实守信的品德，而且使学生意识到对家庭、社会和国家的责任，使学生在实践中深切体会到专业知识的价值所在, 加深对专业的了解, 稳固专业思想, 激发学习热情。

勤工助学其实质是当代大学生以自立成才为目标进行的多层次、全方位的社会实践活动。深入开展勤工助学从长远意义而言对提高大学生参与市场竞争的能力具有积极作用。

摘要：文章反映当前校方可提供的勤工助学岗位少, 范围窄, 层次低, 缺乏有效的管理和应有的保障;而学生自身素质参差不齐, 对勤工助学的意义认识不足, 缺乏积极性。文章提出要改变目前的现状, 需要积极拓展勤工助学领域, 提高勤工助学管理水平, 完善相关制度;加强宣传, 转变观念, 才能充分发挥勤工助学的育人功效。

关键词：勤工助学,现状分析,完善

参考文献

[1]武广晔, 于洋.高校贫困生关爱与管理的几点思考[J].检验医学教育, 2010, (6) .

[2]李桂鑫.论我国高校勤工俭学法律制度的完善[J].湖南社会科学, 2010, (4) .

3.关于对国家助学金资助现状的思考 篇三

关键词：国家助学金;资助现状;优化途径

一、目前高校国家助学金资助现状与问题

1.可操作性不强，资助缺乏效率。评定贫困大学生最公平有效的方法是对学生的家庭状况进行实地的考察和评估，但对于实际操作来说，这些调查工作已经严重超过了高校工作的职责范围，且具有较高的难度，而某些高校制定的指标在很大程度上依赖于学生的诚信，很多问题都不具有易于判定的衡量标准，使得评定工作可操作性不强，也就降低了工作效率。

2.价值观导向背离，助长大学生不良风气。国家试图以扩大国家助学金的资助范围来缓解大学生的学习和生活压力，这种资助属于无偿资助，这在无意中就会给学生传递贫困会带给他们巨大收益的信息，这也就在一定程度上导致大学生对助学金的争抢。还有一些贫困生认为接受助学金是理所当然的事情，淡化了学生的感恩之心，还使其他的一些学生心理不平衡，助学金的额度严重超过了奖学金，也使一些学生严重受挫，使得学生的价值观导向背离，助长了学生的不良风气。

3.发放金额未考虑到学生生源的差异性。高校发放助学金是以学校人数为基数，按照一定的比例进行发放，但是这样的政策往往忽略了学生生源的差异性，学生生源地之间的差异性直接导致了学生经济水平之间存在差异性，一些来自农村等家庭经济条件较差的学生主要集中在普通院校，而家庭条件较好的学生大部分集中在重点院校，而国家在分配奖学金时各高校的受助比例是基本一致的，这种机制在一定程度上就导致了不公平的产生。

4.诚信原则缺失，贫困生“真”“伪”难分。在贫困生评定过程中，除个别家庭条件特别富裕和贫困的学生外，其余家庭条件差不多的学生都本着不拿白不拿的原则，持有虚假的贫困证明参加贫困生的评定，一般在农村这种贫困证明都很容易就可以拿到手，而由于学生的生源地不同增加了班主任、辅导员对贫困生界定的难度，所以许多虚假的贫困生就产生了。

5.受助学生缺乏感恩之心。现在，许多学生在接受助学金资助的同时，并未履行任何义务，这就助长了学生不劳而获的思想，特别是伪贫困生在得到助学金后产生的侥幸和窃喜心理，而真正的贫困生却因为自卑心理而隐藏自己的感恩之心，所以，由此看来，许多受助的学生并未有应有的感恩之心。

二、新时期高校国家助学金资助工作优化途径

1.国家助学金要按照地区差异区别发放。基于现行国家的资助政策存在的问题，本文作者建议在助学金的发放中，应充分考虑到学生的生源地差异，向存在农村学生、贫困生较多的学校适当地加大资助力度，使更多的贫困学生得到帮助。

2.加大民政部门对贫困生界定的把关力度。现行农村的贫困证明制度形同虚设，地方政府并未发挥应尽的职责，所以应加大民政部门对贫困生界定把关的力度，或者采用将助学款发放到生源地，而根据学生的在校表现证明领取助学金的方式，确保助学金的发放更公平。

3.规范评定程序，加强过程监督。对评定程序进行规范有利于实现程序公平，加强评定整个过程中的监督工作，在某种程度上可以防止学生弄虚作假，另外，结合具体高校的实际情况制定详细的评定程序，广泛征集各方信息以及综合多方的评定意见，有利于保障学生信息的准确性;同时，为了防止校方的滥用权力，应建立合理完整的举报机制和权力制衡机制。

4.明确标准，探索科学的贫困生认定方法。学生助学金的评定过程中，家庭经济困难程度的认定是关键环节，所以，在贫困生的评定中，应根据学生的家庭情况不同制定具体的评定奖学金的先后顺序，再结合学生的日常生活表现来进一步界定助学金的发放与否及发放力度，保证助学金评定、发放工作的公平公正。

5.建立动态档案，完善资助体系。在助学金的发放过程中，应建立学生的动态档案，详细记录学生的个人情况和受助情况等，这样既可以抑制学生弄虚作假的现象发生，又可以为学校和地方政府的工作开展提供一定的依据，实现共享，还可以帮助学校合理地分配资助名额，完善学校的资助体系。

6.转变资助方式，规避“福利陷阱”。在助学金发放的过程中，要注意有偿资助原则和公平的原则，完善全方位的资助政策，可以有以下几种方式：首先可以设立勤工助学基金，使学生通过有偿的劳动获得助学金，其次可以使奖学金和助学金的发放实现有机的结合，规避“福利陷阱”。

国家助学金是对贫困学生的一种帮扶方式，加强贫困生助学金发放中的评定和制度监督，有利于保障工作公平有序的开展和进行，并鼓励学生以劳获得报酬，使国家助学金真正起到帮助和鼓励的作用。

参考文献：

[1]杨钧期，徐丹.国家助学金资助模式存在的问题探析[J].运城学院学报，2009（27）：101-103.

[2]秦玉梅.当前高校国家助学金发放机制存在的问题及对策[J].秦州职业技术学院学报，2013（5）：39-41.

[3]杨钧期.高校国家助学金实施困境及其对策分析[J].乐山师范学院学报，2014（1）：118-121.

4.大学生申请的助学金发放时间 篇四

国家助学金一般6月中旬发放。

助学金分别是4000、3000、。一般是每年评一次 ,前一年十一、二月发一半，次年三、四月份发另外一半。

按照规定国家助学金发放时间是每月发放到学生。但是有的学校为了方便，都是一年发两次，一次发一半。大部分学校对于国家助学金发放时间：一般是在6月中旬发的，而且助学金是分两次发的，每次发一半，还有一次是在一月份发，大都是在每学期快要结束发的。

大学助学金申请流程

大学助学金申请第一步：在每学年的开学初(九月份开学前)准备好“高等学校学生及家庭情况调查表”、“地方贫困证明”(村委会或者街道之类的)，因为这两份是需要盖章的;

大学助学金申请第二步：打印好“高等学校学生及家庭情况调查表”，新生的话，可从录取时发放的手册中获取，手册中必定含有这份表的;非新生如已用完，可从网上下载，并用B5纸打印出来(因为小编曾看到过申请表中有备注说明用B5打印，具体是否有严格要求就得看学校了，最好是按要求，因为拿别人的钱的话还是得听点别人的规矩)，然后填好相应的信息，需要记得的是不要太碍于面子，收入方面自己会做点就好了，大概在这份金额1/3左右就好的，如真实情况更差的话，就还是如实好了，否者的话，还是不要碍于面子!!!

大学助学金申请第三步：“地方贫困证明”的话，可到户口所在地村委会或街道盖下章就好了，去的时候跟别人说明开贫困证明的就好，别人不会为难你的，因为这又不用花费他们的钱，只是花一两分钟写写然后盖个章就行了，而且他们也会懂得，别人弄过那么多!如果是在农村的同学的话，还可去镇上的民政局盖个章以增加一些“可信度”，这同样是很简单的事，只是盖个章写一两句话而已，别人不会不乐意的，因为这也不会花他们的钱!!

备注：盖章的时候记得带上“高等学校学生及家庭情况调查表”，因为这表也是需要盖章的!!!

大学助学金申请第四步：完成上面的基本上就可以了，因为还剩下一张学校的“经济困难认定申请表“，这张表是不需要盖章的，可到了学校之后打印出来、再完成表格的填写也不迟，需要注意的是：不要太碍于面子，但也不要写得太离谱，基本上写的程度能适合那1/3左右即可;

大学助学金的意义

高校评定助学金的时候，各所高校近期基本上都开展了助学金评定的工作。国家出于帮助贫困学生顺利完成学业的目的设立了国家助学金，这一举措本应该帮助许多家境贫寒，生活贫困的寒门学子顺利完成学业。

5.大学生助学金的思考 篇五

金”和“励志助学金”评选工作的通知

各学院：

去年，我校喜获“许家印奖学金”，今年，我校又先后喜获“恒大集团贫困大学生助学基金”和“武汉科技大学励志助学金”，这三类奖助学金代表着社会、企业和个人对我校广大学子的浓浓关爱。为连接、传递好这份爱心，将好事做好，请各学院老师严格遵循相应奖助学金的评选办法或章程（见附件），以高度的责任感、正义感和足够的耐心、细心做好这三类奖助学金的评选工作，具体事宜通知如下：

一、许家印奖学金

1、“许家印奖学金”评选对象为我校全日制普通教育在籍优秀本科生、研究生，具体评选请参照《武汉科技大学许家印奖学金章程》和《武汉科技大学许家印奖学金评选暂行办法》。

2、根据我校本科生和研究生的格局，研究生特等奖占50%，一、二、三等奖占30%，即特等奖5名，一等奖6名，二等奖15名，三等奖60名，由研究生处组织评选；本科生特等奖占50%，一、二、三等奖占70%，即特等奖5名，一等奖14名，二等奖35名，三等奖140名，由学生工作处组织评选。

3、“许家印奖学金”特等奖每学院限报1名，由学校“许家印奖学金”评审委员会根据学院申报材料投票表决选出，9月10日前交材料，9月15日前完成评审；特等奖学金评完后再评一、二、三等奖，学工处按教务处提供的各学院本科生总数比例划分，指标将下达到各学院。

4、许家印奖学金的发放将根据《武汉科技大学学生奖学金评定管理办法》（2010学生手册P111页）第五条执行。

二、恒大集团贫困大学生助学基金

恒大集团贫困大学生助学基金是由恒大集团向中国扶贫基金会捐资设立的。该基金由中国扶贫基金会新长城项目部负责管理和执行，主要用于资助品学兼优，家庭经济特别困难的新入学本科生，具体评选请参照《恒大集团?武汉科技大学贫困大学生助学基金评选与管理暂行办法》，各学院名额见附件。

三、励志助学金

励志助学金是我校理学院以为老师个人捐资设立，用于资助在校全日制普通教育在籍优秀贫困本科生，鼓励他们全面发展，帮助他们顺利完成学业，具体评选请参照《武汉科技大学励志助学金章程》，各学院名额见附件。

四、相关要求及注意事项

1、许家印奖学金与国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金不可兼得，但可以同时申请获得助学金；恒大助学基金与国家助学金不可兼得，与励志助学金不可兼得，但可以同时申请获得奖学金；励志助学金与国家助学金可以兼得，也可以同时申请获得奖学金。

2、恒大集团贫困大学生助学基金、励志助学金获得者必须为家庭经济特别困难（参见《武汉科技大学贫困学生认定及管理办法（试行）》），日常生活简朴且学习态度端正的学生，若发现并核实其中有学生拥有iphone4、平板电脑、高档衣服等奢侈品的，将取消所在学院下一学的评选资格。

3、所有学生汇总表表格中学生银行账号必须是学生本人武汉的中国银行或者中国农业银行账号，其中，中国银行账号统一填报中行银行卡第二行18位数账号。

4、请各学院审核公示后于9月18日前将《“许家印奖学金”评选申请表》及《2011年“许家印奖学金”汇总表》；《恒大集团贫困大学生助学基金申请表》、《申请书》、《恒大助学基金候选学生一览表》及《恒大助学基金候选学

生复核名单表》（此表中13名为县推荐候选学生，名额表中137名为学校推荐候选学生）；《“励志助学金”评选申请表》（一式两份）、《“励志助学金”候选学生名单表》、（盖章纸质档及电子档）交大学生资助中心，逾期将视作弃权处理。

学生工作处

二〇一一年八月三十一日

附件一：武汉科技大学许家印奖学金章程

附件二：武汉科技大学许家印奖学金评选暂行办法

附件三：“许家印奖学金”评选申请表

附件四：2011年“许家印奖学金”汇总表

附件五：恒大集团?武汉科技大学贫困大学生助学基金评选与管理暂行办法

附件六：恒大集团贫困大学生助学基金申请表

附件七：恒大助学基金候选学生复核名单表

附件八：恒大助学基金候选学生一览表

附件九：武汉科技大学励志助学金章程

附件十：“励志助学金”评选申请表

6.大学生助学金的思考 篇六

兹有学生xx向学校申请国家助学金。

我是一名来自农村的学生。家中有三人，年迈的爷爷，父亲和我。母亲在我1岁时就与父亲离婚，此后对我的学习生活从未顾问。爷爷在参加抗美援朝战争中受伤落下残疾伤病，退伍回家后不能干重活。现到了老年又患高血压及其它老年病。每天都要吃药，还经常要到医院输液。爷爷的医药费是我们家庭的一项重大开销。家中田地不多，若仅靠父亲种田远不够家人生活所需，所以父亲长年在外打工挣钱是我们家主要的经济来源。正因生活困难，父亲经常咳嗽的现象也从未到医院检查过。家中房屋年久失修，一道下雨就多处漏雨，苦于家中无钱修葺。以前为了完成我的学业，父亲就已欠债上万元，至今无法偿还。我上一年的学习生活费也是一部分父亲给，一部分向亲戚借，一部分自己周末打工挣来的。我很想完成自己的学业，老师也给了学习认真刻苦的评语。家庭生活负担的确太重。因此向学校申请贫困补助 希望学校调查情况，予于评定。此致

7.对国家助学金的新思考 篇七

从家庭经济困难学生资助政策的完善, 资助面的扩大, 以及资助金额的提高, 足以看出国家对教育的支持和对人才培养的重视。

国家助学金作为国家资助家庭经济困难学生政策之一并非始于今日, 自中华人民共和国诞生之日起, 一大批工农子弟就是依靠人民助学金制度, 走进高等学府的大门, 顺利完成学业, 成为建设祖国的专业人才和新生力量, 只是国家助学金从未有过如此大的资助力度和覆盖面。国家助学金, 在最大程度上帮助家庭经济困难学生解除了因家庭经济贫困带来的后顾之忧, 缓解了他们的经济压力, 使他们的精神面貌得到了很大改变, 众多贫困学子的求学之路也因此更加通畅, 这无疑是一项利国利民的温暖工程, 应当给予充分的肯定。

但是, 随着国家助学金资助面的不断扩大, 在国家助学金政策的实施过程中, 国家助学金的消极影响愈发清晰地展现在我们面前。笔者认为可以将其概括为以下三个方面:

一、国家助学金是校园不和谐因素的潜在导火线。

根据财政部、教育部制定的《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》第一章第三条规定, “国家助学金用于资助高校全日制本专科 (含高职、第二学士学位) 在校生中的家庭经济困难学生”。但是在高校, 家庭经济困难的学生远远超过了学生人数的20%。国家助学金, 相对于家庭经济困难的学生, 无疑是僧多粥少。在这种情况下, 每每国家助学金政策一公布, 一石都将激起千层浪。家家有本难念的经, 哪家哪能没有一点难处, 有的学生虽然外表看似光鲜, 但那也是他在同学面前为了面子或者说自尊而维持的表象, 所以一旦有这种机会, 很多学生都希望能够得到国家的关怀。

但是, 有的朋友因为国家助学金而反目成仇, 有的舍友因为国家助学金而导致宿舍分崩离析, 有的师生因为国家助学金而感情淡漠、形同陌路, 有的班级因为国家助学金而明争暗斗、乌烟瘴气……

由此可见, 国家助学金有可能是破坏学生之间的友谊, 增强学生之间的猜忌心理, 威胁学生正常生活, 以及破坏高校的和谐与稳定的导火线。

二、国家助学金助长不正之风的滋长。

为了判断学生家庭经济是否真的困难, 最重要的程序是由学生提供贫困证明。然而, 从现实情况来看, 民政部门出具的贫困证明未必能真实地反映具体情况, 无法真实准确地提供必要的参考信息。有些学生表示:“想开个贫困证明, 实在是件容易的事情。”根据笔者调查和访谈学生所了解, 有些地方, 相关的工作人员认为只是盖个章, 不用自己掏钱, 何乐而不为呢?还有些地方, 政府乐于做顺水人情。为了更好地评定国家助学金, 有些学生在开贫困证明的时候捏造超低家庭收入, 捏造部分家庭情况, 找渠道拉关系托熟人盖假章, 而学校在实际操作上很难对这些情况的真假作出判断, 这样, 一堆“假贫困证明”, 一堆“假贫困学生”应运而生, 而且损害了真正的贫困生的利益。

国家助学金不仅仅是一笔资助, 更重要的是它体现国家对教育的支持、对大学生的关怀, 如果通过不正当的手段成功申请到助学金, 就会严重影响学生形成正确的人生观, 进而影响学生正确看待国家对学生的帮助, 对大学生的道德水平造成冲击。

三、国家助学金助长学生不劳而获的消极思想, 助长个别贫困生“等、靠、要”的依赖思想。

按照目前的教育体制, 大学生入校时一般都达到18周岁, 无论是在法律上还是在人们约定俗成的观念中都已经是完全独立的成年人。所有的大学生都应该通过各种方式实现经济独立, 而不是要求家庭或国家来承担他们的教育经费。而国家助学金是属于救济式资助:只讲权利, 不讲义务;只是获得, 没有付出。这种办法虽然解决了贫困生的经济困难问题, 但不利于大学生权利义务对等的法制观念, 会助长他们不劳而获的消极思想, 助长个别贫困生“等、靠、要”的依赖思想, 从而导致他们缺乏积极主动解决困难的精神, 把解决困难的希望完全寄托于外界的帮助。更甚者, 无偿给予式的国家助学金会刺激学生对有限资源的争夺, 严重阻碍整个资助体系发挥作用。

从世界范围来看, 绝大多数国家已经取消了国家助学金, 即使是仍设立助学金的国家也已经大幅度削减数额。通过市场化方式解决家庭经济困难学生的经济问题是世界各国的主要做法, 我国也应顺应趋势, 转“助”为“贷”、转“助”为“奖”、转“助”为“勤”, 用操作性强的资助政策代替国家助学金。

转“助”为“贷”。根据国家关于资助经济困难学生的有关精神, 为保证“不让一名学生因经济原因辍学”, 应该加强开展助学贷款工作。助学贷款不仅能有效运用国家资金, 更能在助学贷款中培养学生的责任感与诚信意识。助学贷款对于贫困生来说, 多了一份债务, 多了一份压力, 但更多了一种自立意识, 多了一份动力。可考虑将国家财政中用于助学金的支出补贴给银行, 鼓励其开展助学贷款, 并将贷款的还款期限延长。这样, 国家助学贷款解决了贫困生“用钱”的燃眉之急, 也减轻了他们“还钱”的后顾之忧, 学生毕业后可以从容地找工作, 从容地还款, 家庭经济压力大大缓解。

转“助”为“奖”。学校既要从经济上解决贫困生的生活问题, 又要在贫困生中提倡“自立、自强、自尊、自助”的贫困生自励文化, 教育贫困生不要“伸手要”, 要通过自己的劳动和努力来获得。因此应当将国家助学金变成一种个人发展的动力, 通过有限的资助让他们高质量地完成学业, 成为高质量的建设人才, 为毕业寻找工作奠定坚实的基础。目前国家奖学金制度往往只强调激励和导向功能, 各高校奖学金的金额大, 名额少, 主要针对各方面表现相当优秀的学生, 而贫困生却常因经济、身心多重负担而影响某些方面的发展, 较难获得国家奖学金。转“助”为“奖”可考虑将国家财政中用于助学金的支出转变为对家庭经济困难学生的单项奖励。高校贫困生由于自身条件的限制, 获得综合奖有相当的难度, 获奖比例不太高, 但这并不意味着他们就一无长处。显然, 设置家庭经济困难学生单项奖, 加大奖学金的奖励力度和覆盖范围, 可以给贫困生带来更多的获奖机会。

转“助”为“勤”。在国家财政中用于助学金的支出中划拨出一笔经费, 成立勤工助学基金, 用来拓展各种勤工助学活动。这样做一方面可以为贫困生提供更多的勤工助学岗位, 另一方面也有利于调动他们的积极性。贫困生通过勤工助学活动, 既可以获得经济上的收益, 又在一定程度上锻炼了自身的工作能力, 有利于培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风, 可以缓解他们享受了贫困资助的心理压力, 增强他们的自信心, 最重要的是可以实现高校贫困生的自动认定。由于“假贫困生”因不愿意承担相应的义务而自动推出, 只有贫困生在得不到家庭的有效帮助时, 才会选择这样的方式, 这样做能迅速找准资助主体, 提高助困资金的使用效率。

大学生资助工作的目标, 不仅是为家庭经济困难学生“输血”, 更有助于提高他们的“造血”功能, 兼顾育人的资助才是整个资助政策的基本落脚点。在贫困生资助过程中, 应将“育人”和“助学”紧密地结合起来, 形成勤工助学、助学贷款、国家奖学金为主的资助体系, 逐步缩减无偿资助式的国家助学金, 变经济资助为能力提升。

参考文献

[1]陈显德.贫困与自立[J].中国青年研究, 2000, (5) .

[2]盛军.国家助学金功能定位问题研究[J].文教资料, 2008, (4) .

[3]周大平.2007:国家助学在健全体系上发力[J].综合视线, 2008, (1) .

8.大学生助学金的思考 篇八

【关键词】国家助学金；中职教育；问题

一、中职国家助学金政策实施中存在的主要问题

中职国家助学金政策实施过程包括两部分：政府部门的集资、制定政策及监管，校方的申报、落实与发放。根据相关研究及报道，中职国家助学金政策实施中主要存在的问题概括为以下两方面：

（一）政府方面存在的问题

1、政府工作人员——财政、教育、人力资源社会保障等相关部门玩忽职守，对校方申报资料未进行深入调查及审核，导致中职国家助学金被不法人员骗取，并助推了学校在申报名额上弄虚作假问题的不良风气，导致国家助学金的大量损失。

2、少数政府工作人员为个人谋取私利，擅自利用职权之便，在申报、审核工作中弄虚作假，利用国家助学金政策为自己和他人谋取私利。例如湖北宜昌教育局科长胡玉祥，任职期间利用管理全市职业技术学校的职务贪污受贿100多万元，致使上千万元的国家助学金被套取。

3、通过对中职国家助学金政策落实情况的研究调查发现，助学金下发放到受助学生手中的时间大约滞后一个学期，无法有效、及时的帮助到贫困学生解决学习以及生活上的经济问题。

（二）校方存在的问题

根据诸多报刊、新闻的相关报道，校方对于助学金管理存在诸多问题，主要存在虚报人数套取国家助学金、不严格按照申请条件申报等违法违规行为，在社会中造成恶劣影响。

1、将未完成九年义务教育的初中生注册为中职学生申报获得国家助学金，或利用流失学生的名额申报套取国家助学金；将普通高中在校学生注册为中职学生，学生享有双重学籍，在申报助学金上出现重复申报、领取；校方利用短期培训、非全日制教育的方式添加学生名额套取国家助学金。

2、对于国家助学金的申报标准制定不科学，认定过程只是走过场或是搞形式，对于开具的贫困证明含有太多水分，同时在评定中过多的强调贫困而忽略了“勤奋学习、积极向上”的原则，致使一些需要帮助的好学生没有得到资助。

二、关于完善及更好的实施中职国家助学金政策的思考

1、改变助学金拨款方式

《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》条文中明确规定：学校应于学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。而在实际操作中，助学金下发滞后，因此，国家助学金管理部门应改变拨款方式，提前预拨资金，可按多退少补的原则，这样可以保证学校及时、定期的分发助学金，帮助到学生解决经济困难的问题。

2、实行普惠制

在我国现行的中职国家助学金资助比例已达到90%，对于鉴别10%的城镇贫困学生难度较大，鉴别实施成本较高，因此可实行普惠制度，即实现100%范围的助学金资助，使中职学生即可免除学费又可享受国家补助，刺激学生的职业教育需求，同时帮助提高中职学校的扩招学生目标。

3、建立健全的监管机制

国家助学金的监管机制要包括资金的监管、政策的监管、资金发放的监管等，按照相关文件政策实现公平、公正的资金发放，以防止申报资料造假、申报人员造假、审核人员玩忽职守等，实行阳关操作。同时加大监督力度，对校方助学金的落实与发放进行定期或不定期的检查，并建立监督举报制度，实行人人参与助学金的监督工作中，以确保国家资金不被非法人员利用或占有。

4、强化政府职责

近几年的助学金申请造假一再发生，直接体现了政策执行方的缺失与漏洞，因此应强化政府职责，提高政策的执行能力，确保相关部门依法依规办事，使中职国家助学金政策落实的更加精细化、科学化。

5、追究违法违规人员的责任

对于玩忽职守、违规操作的政府人员与校方人员应按照相关法律进行严厉的处罚，以警戒其他工作人员，从根本上杜绝贪污、受贿的恶劣行径；对于疏于监管的人员应进行严格责问，追究责任，以确保中职国家助学金政策能够切实的发放到每个贫困学生的手中。

三、总结

中职国家助学金政策是利国利民的好政策，小则关系到中职学生的经济生活，大则关系到国家的民生。如何更好的落实国家助学金政策，是每个政府人员与校务人员的重要职责，不仅有助于改善学校的供给条件、职教规模，同时有助于城乡统筹发展、促进合作办学。因此，必须深入思考中职国家助学金政策实施中存在的问题，完善监督机制、健全管理体制，杜绝投机取巧、牟取暴利的不法行为，切实贯彻好这项利国利民的好政策。

参考文献：

[1]韩云鹏 对中职国家助学金政策实施中存在问题的思考 职教论坛 2011年19期

[2]常添玉 浅谈国家助学金政策对农村中等职业教育发展的影响 河南农业 2010年04期

9.大学生助学金的思考 篇九

落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文

落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文 尊敬的领导： 您好!我是生物工程班的学生***，我出生在一个贫穷而又落后的小山村。父母没有文化,只能靠着家里的一亩三分地来地勉强的维持生活，由于多年的劳累,父母两人身体状况较差,为了让我能够好好的学习，家里省吃俭用的钱都供给我读书。家里欠了不少钱，由于奶奶又常年卧病在床，家中一直过着清苦贫困的生活。现在家里已经是债台高筑，家徒四壁了。面对这个残酷的现实，我差点辍学，要不是全靠亲戚们接济勉强凑够了上学的费用，说不定我早已瞒着双手长满老茧的父母独自踏上了远方的列车，开始一种前途渺茫的打工生活了。

大学，我人生中新的起点。我刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名对国家对社会有用的人落后地区大学生助学金申请书_落/ 7 后地区大学生助学金申请范文。我时刻本着全心全意为人民群众服务的宗旨, 那就是要在最危急的时刻挺身而出,对待社会上不良的行为要敢于批评和改正,以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,树立起大学生拥有高素质的光辉形象,发挥一名优秀大学生的先锋模范作用。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家庭也很困难，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的栽培，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！申请人：

日 期：20xx年x月10日 延伸阅读： 申请助学金的申请书 尊敬的校领导老师： 您们好!我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着学不成名誓不还的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我-范文最新推荐-----------------------

就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!下面我就简要的介绍一下个人的基本情况： 我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真/ 7 预习及完成老师所留的作业通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。大家自从得知我的经济情况后，无论是在生活上还是在学习上都给予了我莫大的关心和帮助，可以说在我人生的困顿时刻，是集体让我感受到了如亲人般的温暖，我非常感谢老师和同学们对我的帮助!落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文 end# 我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必-范文最新推荐-----------------------

须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请―申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现!专业：***** 学号：**** 申请人姓名：** 申请日期：**** / 7 阅读拓展：

特困助学金申请书示例 敬爱领导： 您好！

我是***大学xx 级******专业的***，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在辽宁省****市***县一个贫穷而又落后的小村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱只好在家务农以种田为生，且父亲一直有病在身，母亲也体弱多病，全家的开支几乎由母亲一个人承担落后地区大学生助学金申请书_落后地区大学生助学金申请范文。更不幸的是父亲的腿去年由于一次意外骨折，治病花去了很多钱，因为父亲小腿骨折需要母亲在身边照顾，所以去年家里一年基本没有收入，所有费用都是和亲戚朋友借来的。为了能让我上学，母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，我的大学学费和生活费都是借了好几家亲戚朋友才筹齐，几十年来一直过着贫苦的生活。家庭现在已经是负载累累

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心落后地区大学生助学金申-范文最新推荐-----------------------

请书_落后地区大学生助学金申请范文。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。

10.大学生助学金申请 篇十

您们好！由于家处农村，父母都是农民而且年纪比较大，加之没有特长只能做靠务农为生。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄我的家，一贫如洗。那时候的我能做什么呢，什么都不能，我唯一能做的就是用最优秀的成绩，让辛劳的爸爸，年迈的爷爷奶奶脸上有骄傲的笑容。于是，我更加发奋的祸不单行突如其来的一场大病，让我面临死亡的边缘，让我那飘摇中的家差点彻底的崩溃。母亲为了照顾我，因此也来到了学校 念书，由 于家庭的贫困我特向学校申请****助学金，但是它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。如果学院能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，肇事仓惶 瘸！这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮助我顺利完成学业。但我相信“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况

所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮助我顺利完成学业。

“你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，廉价

此致

11.大学生助学金的思考 篇十一

关键词:高校;国家助学贷款;问题;对策

一、国家助学贷款基本情况

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息,银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。据全国学生资助中心统计,1999-2008年,全国高校累计有436.1万名大学生通过国家助学贷款政策圆了自己的大学梦,累计贷款金额达337.1亿元。2003年下半年,国家助学贷款开始进入首批还贷高峰,但也由此步入了违约高峰。据报道,此项贷款违约率超过了20%,部分高校甚至达到30%-40%,因此,引起银行对高校国家助学贷款大面积暂停。据粗略统计,列入银行黑名单的高校有100多所,约占全国高校的10%。对此,2004年6月,教育部等部门联合颁布了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》,对原有的国家助学贷款政策进行了调整。在这次调整中正式提出了积极推进生源地助学贷款。据有关部门统计,截至2008年,全国20个已启动生源地信用助学贷款工作的省份共计审批贷款学生23.9万人,审批贷款合同金额12.6亿元。

二、国家助学贷款存在的主要问题

(一)国家助学贷款制度本身的局限性

第一,风险补偿基金的制度设计存有漏洞,具体体现在高校、政府、银行的责任分担不合理。中央财政只负责中央部属116所高校的贷款贴息资金和风险补偿基金的50%,另外50%的风险补偿基金由部属高校补足。高校为了自身利益,会尽可能少贷或不贷,以减少自身的经济损失,最终不利的将是家庭经济困难学生。除了承担50%的风险补偿基金,高校还必须设立专门的资助中心机构审查学生贷款资料的完整性、真实性,承担与银行沟通以及发放和监督贷款使用等责任。至于这个机构的管理成本,只能由高校承担。同时,省级政府和省属高校也要建立相应的风险补偿基金。由于地方普通高校都是政府拨款,这就意味着地方院校的风险补偿基金和贴息资金实际上都由地方财政埋单,这将使得地方财政更为拮据。根据《国家助学贷款风险补偿基金管理办法》,贷款管理中心应在每年12月底根据实际放贷额的协议比例,把风险资金足额拨付给经办银行。这就意味着不管风险是否发生,无论风险何时发生,都给予银行风险补偿。银行在贷款风险中的风险免除,背离了商业机构的本质,也有违金融体制改革方向。

第二,贷款学生占在校生比例原则上不超过20%的规定过于“一刀切”。由于地区之间的不均衡、中央和地方高校之间的不均衡、按学科分类的高校之间的不平衡,部分西部地区的高职高专院校和农林、民族和师范类贫困家庭学生较多,有的甚至超过了在校生的50%。随着高校扩招,随之而来的家庭经济困难学生数量也成上升趋势。因此,国家规定贷款学生占在校生比例原则上不超过20%不尽合理。

第三,国家助学贷款每年最高贷款限额难以满足家庭经济困难学生的学习和生活需要。现行的国家助学贷款政策规定,对普通高校实行借款总额包干,即按在校生总数的20%,以每人每年6000元确定贷款金额,且大部分地区贷款金额仅限学费而不包括生活费在内。然而东部地区部分高校和其他地区高校中的艺术等专业学生每年学费及住宿费均远远高于6000元。家庭经济困难学生及时获得国家助学贷款,也不能满足基本的生活需要。

第四,还款期限仍然较短以及还款方式较为单一。现行的国家助学贷款政策规定还贷年限为毕业后6年,并辅之以视借贷人就业状况而定的宽限期1-2年。毕业生起始收入较低,需要在毕业后6年内还清贷款仍然有一定的困难。此外,目前政策规定的统一的还款方式如按季等额还款,难以适应各种类型的贷款毕业生的需求,仍然需要进一步完善。

第五,贷款手续繁琐、时间长,许多学生望而却步。从贷款的申请到获得贷款的步骤繁多,来回办理各种繁琐手续对于外地求学的家庭经济困难学生来说,耗费的不仅仅是金钱,还有大量的精力与时间。加上银行对申请人的要求条件较苛刻,导致实际获得贷款学生人数占申请人数比例较少。

第六,采取招标原则运作国家助学贷款,难以真正实现市场化。目前,国家助学贷款由政府按隶属关系委托中国全国和各省级国家助学贷款管理中心通过招标方式确定的经办银行办理。但在中国缺乏健全的个人信用体系的现实下,此种模式能否长期有效持续,不少学者持谨慎态度。此外,商业银行在某种程度上仍然承担为国家分忧的角色,这可能影响商业银行的独立经营。

(二)实施国家助学贷款制度的主体——银行、高校、政府之间的多方博弈导致国家助学贷款发展缓慢

银行方面,收益低成本高,由于借款学生还款能力的不确定性,加之银行缺少相应的管理经验以及风险分散机制使银行遭受的潜在损失风险巨大。因此,商业银行在自主经营、自负盈亏的情况下对于国家助学贷款的推行发展热情不高。高校方面,高校并不属于借贷的主体,但高校不仅需要承担学生违约的部分责任,还需要承担风险补偿基金以及相应资助管理机构的成本。多种因素导致高校对国家助学贷款发展积极性不高以及与银行合作的不到位。政府方面,国家助学贷款属于一种政策性较强的贷款,需要政府承担大部分的责任。但是鉴于多方面原因,政府到目前为止仍然没有探索出十分完美的方法来解决国家助学贷款的问题,因此制约了国家助学贷款发展的进度。此外,政府未按时将贴息经费拨入专用账户,也影响了银行的积极性。

(三)国家助学贷款信用环境不佳,个人信用制度不健全所造成的国家助学贷款违约问题普遍存在

在国家助学贷款申请的过程中,银行与学生的关系是一种合约关系,合约形成的前后,以及合约的双方之间都存在着信息不对称的问题。在国家助学贷款市场中,签约之前由于信息不对称发生高风险借款者即贫困学生群体赶走低风险借款者的逆向选择;银行与家庭经济困难学生签约之后,银行无法直接了解学生对贷款的具体使用情况,如若学生未用到正道,使还款可能性变小,银行将面临由于道德风险所造成的损失。由此可见,信息不对称,信用环境不佳,个人信用体系薄弱,国家助学贷款发展的外部环境还很不成熟,从而加大了国家助学贷款的风险,也抑制了金融机构开办国家助学贷款的热情。

三、完善国家助学贷款政策的对策

(一)进一步完善国家助学贷款制度的设计

第一,完善风险补偿分担机制。应该适当减少高校现有风险负担,其承担的风险补偿基金比例也应随之减少,同时政府也应给予高校资助中心管理成本以适当补贴。银行作为商业机构,在经办国家助学贷款的同时有利润可得,因此有责任参与风险补偿基金比例的分担。在风险补偿基金总额的划拨上,应该综合考察银行实际放贷额与实际回收额的比例进行划拨,不能完全免除银行的风险分担责任。

第二,不同地区、高校、学科之间贷款学生占在校生比例应当灵活调整,个体学生贷款额度应有弹性。部分西部地区的高职高专院校和农林、民族和师范类的家庭经济困难学生较多,政策上应予适当的倾斜,贷款学生占在校生比例应该适当增加,同时,部分东部地区的中央部属学校和经济类的家庭经济困难学生相对较少,贷款学生比例可适当减少,以免出现浪费名额的现象。每个学生具体贷款额度由学校按照学费、住宿费、学杂费、生活费标准以及学生困难程度确定。如此弹性,使得家庭经济困难学生在高等教育的参与中,在量上能够扩大,质上也能提高。

第三,合理规定还款时间以及还款方式,以适应各类型毕业生还款需求,减少违约风险。如在还款时间上,借鉴美国、加拿大等国,适当延长还款期限。在还款方式上,采用偿还比例渐增的还款方式,还可鼓励在市场经济的框架下成立专门负责回收助学贷款的中介组织等。

第四,适当简化贷款申请程序,提高过程效率。银行应该从国家助学贷款的特殊性考虑,尽量简化整个程序过程的手续,压缩审核成本,减少申请学生由于对具体要求不清所引起的来回奔波、反复修改的浪费时间精力的情况。

第五,仍然以政府主导为主要运作方式,可以在一定程度上实行公开招标或者进行学生贷款证券化的探索。

第六,完善助学贷款减免的政策,如代偿制度,现有的助学贷款明确规定,即对毕业后自愿到西部地区和艰苦边远地区基层单位从事第一线工作,服务期达到3年以上的贷款毕业生,其在校学习期间的国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息,由中央财政代为偿还。

(二)多方努力,齐头并进共同促进国家助学贷款的发展

在现有国家政策支持条件下,银行应该提高发放国家助学贷款的积极性,把助学贷款发放作为一个新的业务增长点,培养银行未来的优质客户,加大助学贷款的投放力度;高校应该发挥媒介作用,加强与银行合作的主动性。在日常管理中,加强对大学生诚信教育,在自己的职责范围内对国家助学贷款的申请过程进行管理与监督,协助银行做好国家助学贷款的发放与回收工作;政府应该更加努力发挥应有的主导作用。出台更多助学政策,制定并且调动商业银行积极性与高校的主动性,总结国家助学贷款工作的经验,不断从政策上完善国家助学贷款工作。

(三)优化助学贷款信用环境

第一,建立和完善个人信用体系。借鉴国外先进的征信系统建设经验,建立省级乃至全国的学生征信系统,把贷款学生档案详细录入,作为学生在校考核、毕业评定和以后就业的终身档案,社会各界建立监督诚信行为机制,如人事录用时,把诚信情况纳入道德考核范围,让失信者受到应有的惩罚。同时银行建立借款学生个人信息库,在银行内部形成个人信用制度的初步框架,从而建立起统一、科学的个人信用评价制度和便捷的信用信息网络系统,也有利于利用强大的银行网点系统进行贷款跟踪催收。

第二,加大诚信贷款宣传力度,让助学贷款政策真正深入人心。利用报刊、电视、网络等媒体对助学贷款政策进行大力宣传,让社会各界明白国家政策,营造诚信光荣、失信可耻的良好社会氛围。尤其是高校应大力加强对学生的诚信教育。

第三,加强相关法律配套支持。任何经济活动都需要法律的支持和约束,制定和完善与国家助学贷款相关的法律法规,才能为国家助学贷款工作创造良好的执行环境,从而为国家助学贷款业务正常开展提供有利的法律保障。

(四)大力发展生源地助学贷款,使其作为助学贷款制度的有机组成部分

首先,生源地金融单位对学生及学生家庭经济状况、资信情况比较了解,发放能够做到心中有数,使得此项业务有足够的条件快速发展。其次,学生毕业后,能够随时了解学生的去向,有利于助学贷款到期的清收回笼,确保国家信贷资金安全。此外,还便于学生父母掌握学生的贷款情况和使用情况,有利于学生的学习和发展。大力发展生源地助学贷款,使其成为国家助学贷款的有益补充,能够进一步完善国家高校资助体系,使更多的家庭经济困难学生顺利完成学业。

参考文献:

1、张晨,柯昌万.436万大学生受惠国家助学贷款[N].中国教育报,2009-04-30.

2、张婷.高校国家助学贷款违约问题的信息经济学分析[J].经济研究导刊,2009(8).

3、谢洋.国家助学贷款10年惠及436万大学生[N].中国青年报,2009-05-01.

4、崔丽,李斌.新国家助学贷款办法将建立风险补偿专项基金[N].中新新闻报,2004-07-26.

5、常红晓.国家助学贷款招标运行[J].财经,2004(17).

6、范先佐.教育经济学[M].中国人民大学出版社,2008.

7、李文利.从稀缺走向充足———高等教育的需求与供给研究[M].教育科学出版社,2008.

12.大学生助学金的思考 篇十二

关键词：国家助学金,高校,评定

当前国家助学金的评定是摆在我国高校贫困生资助工作者面前的一道棘手难题。自2007年起, 国家助学金在用于资助家庭经济困难学生学习、生活费用开支方面一直发挥着主体作用。然而, 每年对于国家助学金的评定, 很多学校都存在自身的一些漏洞和不足, 对于庞大的资助对象和资助金额, 如何将财政部和教育部的相关政策和精神贯彻落实下去, 已经成为我国高校贫困生资助工作者急需解决的问题。

1 国家助学金的评选背景及流程

1.1 国家助学金的评选背景

《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》中明确规定了评选的对象、人数、资助标准、评选条件。但在实际的操作过程中没有详细阐述各评定要素是如何确定的;没有详细说明各评定要素的主要考虑因素;没有具体说明各评定因素的权重如何;没有进行评定方案的评定者一致性信度检验。这些问题说明评定体系存在着很多漏洞。

1.2 国家助学金的评定流程

国家助学金评定工作是由多个部门共同协作完成的, 评定工作的流程的规范至关重要 (如图1) , 这项包括了一系列具体详细环节的工作, 一个任何细小的环节出了问题都会影响到最后评定的结果。

国家助学金的评定过程并不是机械的认定过程, 需要一级评议小组进行耐心细致的调查、访谈、取证从而确定学生的经济困难程度, 其中包含大量弹性和人性化的操作, 因此造成在最初的贫困生资格认定阶段存在认定模糊。

2 评定工作中现存的困境

在国家助学金制度中, 对于补助资金的来源、资助标准、申请条件等都作了明确规定, 但是评选中涉及的认定贫困资格的要求较为模糊, 申请条件也没有定量的尺度, 缺乏实际操作性。整个认定过程公正、合理, 但是不够科学, 主要表现在以下几个方面:

2.1 缺乏可行的调查方式

大部分院校在学生提交申请后, 通过民主评议小组调查收集参评学生的日常生活消费信息, 但是在时间短、取证公开的情况下, 实际情况往往存在很大偏差, 比如有为了获得助学金假扮贫困的学生;有虽然家庭经济情况良好, 但是生活作风简朴的学生;也有些家庭经济困难的学生, 由于收到过社会捐助或者个人生活习惯的表像掩饰了实际的生活困难的情况。因为存在这类情况, 使高校只能借助生源地有关国家部门提供大学生家庭实际经济情况, 但贫困证明的失实并不能给助学金认定工作带来良性的辅助作用。

2.2 贫困生界定的标准模糊

国家助学金评选中一项很重要的基础性工作是如何进行贫困生资格认定, 并对贫困程度作出界定。目前我院的认定标准为一般贫困生、贫困生和特困生三档。在受助名额有限的情况下, 大部分贫困程度相近的同学就很难区分档次。

2.3 基层评选过于“民主”

在最初的评审工作中, 辅导员或班主任的评审思路往往决定了评审是否公正有效。但在实际的操作过程当中, 辅导员或班主任通常乐于采用“民主”的投票表决方式, 尽管民主票选较之其他评选方式更加公开透明、公平公正, 但是情感效应的作用很大程度上决定了评选结果。这种票选方式使辅导员或班主任所承担的责任相对而言较小, 但是这种票选方式的弊端也最为突出:本应由辅导员或班主任承担的压力转化到了评议小组成员或者是班干部身上, 矛盾的转化容易将学生矛盾激化, 恶化同学之间的关系。情感效应也使得学生往往优先考虑把票投给与自己关系较好的相对贫困的学生。

2.4 公示期的投诉处理影响班级团结稳定

助学金评选结果公示期, 通常直接参与的参评相关部门或教师会遭致各种途径的异议或不满, 例如某同学不具备助学金评定资格, 或者对自己没有获得资助表示有失公允等等。由于匿名的方式居多, 通常调查取证都很困难, 一个集体中出现一个匿名投诉都会使集体内部的团结稳定受到影响, 严重的还会使得小团体迅速增加, 相互间矛盾升级, 班级气氛紧张。为缓解各种矛盾, 一般只能针对全体学生进行相关诚信教育, 对提出疑义的学生进行家庭情况调查, 然后重新再进行一次评选。若是对再次评选结果仍然有异议的同学, 辅导员或班主任会进行沟通教育和心理疏导, 对某些同学或许能起到一些作用, 但也会有同学仍然执拗不服, 开始对老师及周边同学产生抵触和厌恶情绪。

3 对策思考

(1) 建立政府、社会、高校、学生四位一体的认定机制。高校作为学生的直接管理机构, 通常被认为是贫困生认定工作的主体。但事实上, 贫困生资格认定工作是一个复杂的系统化社会工程, 高校作为培养社会所需人才的单纯教育机构, 不具备对生源地政府和社会的约束力。仅通过高校自身, 无法逐一核实贫困生家庭实际经济情况, 需要以生源地政府、社会为依托, 要确定各方的权利和义务。政府要建立经济困难生生源地认定过程中监督和追究责任机制, 明确整个环节中各部门的责任与义务, 出台关于生源地贫困生认定的相关政策、法规和工作细则;加强生源地助学贷款宣传和实施的力度, 生源地有关部门建立完善贫困家庭档案;增强工作人员的责任感, 加大对制造虚假信息的惩罚与追究力度。加快建设社会信用体系及区域性信息网络资源, 有助于进行贫困学生信息的跟踪管理, 最终更好地进行贫困生资格认定。

(2) 将认定工作法定化, 建立统一的贫困生国家认定标准。应尽快制定经济困难学生国家认定标准, 规范认定范围, 明确认定程序、认定标准和清晰相关部门的职责。确保各大高校进行贫困生认定工作时时有据可依, 从而提高贫困生认定的准确度和贫困生资助资金的使用效能。

(3) 提前进行贫困生资格认定。随录取通知书一起邮寄贫困生资格认定所需表格并附填报说明。新入校的大一新生就要尽早建立起家庭贫困生档案, 时间尽早才能避免高年级学生对新生对于助学金问题的负面影响, 新生由于缺乏“经验”报送的材料真实度较高, 辅导员、班主任也提早进入“调查”阶段, 通过学生日常的生活状况、生活细节来观察学生的家庭经济情况。循环开展诚信教育、加强宣传助学金资助贫困生目的及弄虚作假情况的惩处力度。系部完成学生升级的工作交接后, 应再次进行家庭经济困难生档案整理, 以原有调查的情况为依据, 再次深入调查了解核实, 为国家助学金的评选做好准备。

13.最佳大学生助学金申请 篇十三

尊敬的院领导和各位老师：

我叫xxx，是学校xxx系08级xx专业的一名学生。

我来自xxx处的一个小山村，父母都是地道的农民，都只有初中文化。我的母亲在6岁时得病，因为家里贫困耽误了治疗，导致左耳永久失聪。家庭的主要收入来自几亩微薄的农田收入，平日生活拮据，家里房屋破旧，仅有的几件旧家具还都是父母结婚时置办的。我还有一个弟弟，正上初二。为了供养我们兄弟俩上学，我父亲这几年走南闯北干苦工，下过煤窑、做过泥瓦匠、修过路等，我母亲也趁农闲时给别人做些衣服、照看小孩儿。因为超负荷的劳累，使他们看上去比实际年龄要苍老许多。他们平时紧衣缩食，衣服多年就那么几件儿换着穿，一样南瓜可以半个月连着吃，一个暑假连西瓜都舍不得买几个┉┉就是这样省吃俭用、吃苦受累，也并不能完全担负起我们兄弟俩的学费和生活费，还要靠着亲朋好友东拼西凑式的帮扶，这家给些钱，那家给些旧衣服等等。

我深知家里的困难和父母的艰辛，同时也知道，在学院还有不少同我一样特别贫困的学生。所以，为尽量减少家庭负担，也为了把申请助学机会留给更多的同学，我利用空闲和假期的时间，经常参加校外的勤工俭学，大一署假期间到江苏去做过短工，大二时在校外兼职了一份工作。同时我还积极参加学校组织的各种社会实践活动，曾荣获中国志愿者光荣称号。

—1—

但是去年以来，爷爷奶奶先后过世，弟弟生重病花费近2万元（钱大部分都是借的），大旱致使庄稼无盈利收入，母亲患了低血压需要调养。这一系列的变故让本来就贫困的家庭陷入了更加窘迫的境地。每当看到父母黝黑苍老的面容，想起他们偷偷抹泪的摸样，我都特别地难受，恨不能让父母过上好的生活，而自己还要靠他们供养上学。我一时产生了休学的念头，想自己打工挣够一年的学费再复学毕业。但父母严厉地劝止了我，说就算苦死累死也不能耽误我的学业；老师们和亲戚朋友也都耐心地劝导我要坚强面对。我决心继续完成学业，特此向学校提出申请，希望得到学校经济上的帮助，恳请各位领导给予批准。我一定刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学院和父母。谢谢！

此致

敬礼！

申请人：xxx

二〇一〇年十月六日

学生资助管理中心：

我叫xxx，是xx级物理系本科班的一名学生。我来自xx省xx市一个比较偏远的小县城，xx县。

三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是在前几年他也倒了，为了给家里增加收入，他去矿里上班可不幸的是却被矿车撞到了上身，锁骨断了，虽然矿上给支付了大部分的医药费，但是还有其他的钱也令我们不堪重负，最重要的是父亲从此失去了劳动力，家里的收入断了，就连种地都成了问题。近几年，母亲为家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母亲还做了手术，家里的条件一年不如一年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励！

也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧！只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难，以后的专升本还是为在学生活费等费用一再向学里要，我想给父母减轻一些负担。很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力。我的懂事赢得了邻里一致好评，我的努力受到了老师的夸奖和同学的进步，并于中考时以优异的成绩考上省重点，于高考时成为我们村这一年唯一的本科生。

生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。

在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼！

14.大学生助学金申请致辞2020 篇十四

助学金申请致辞1

尊敬的校领导：

我是会计五班的学生11，因为家庭困难，特申请助学金。

我来自湖南省的一个小山区，此地交通落后，长期滞后发展，我的母亲是农民，父亲是一个地地道的建筑工，没有固定的收入来源，长期以来，我的学费都是父母在日晒雨淋的天气下用体力和汗水得来的。带着全家人的期望，我考上吉首大学，但是昂贵的学费却让原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在亲戚的资助下，我勉强交齐了学费。可是，自从我上大学后，家里的收入更显得有点供不应求，为了尽量多赚点钱，他爸妈更是起早贪黑，随知道天不尽人意，造物弄人，我爸妈拼死的苦干却换来沉重的叹息。父母因长期过于劳累患上了一身的疾病：我的妈妈是小病不离身，时不时的要去光顾一下药店，而爸爸在去年中得上了腰椎盘突出，根本就不能凭着干体力活赚钱，不仅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打针来维持，每打一次就得花上上百元，一个月就得花上一两千，并且时常发作，其痛楚不可名状，这无底的病情给我家带来了致命的一击，让我们雪上加霜，欠了一屁股债。

为了我的学业，我爸爸竟然用了借来治病的钱给我买了一台电脑和交上自己第二学年学费，还说了一句再苦也不能苦孩子，这真的很让我感动。可是，我的感动同时也成了我的负担，一想到暑假时夜里醒来时听到爸爸被病痛折磨的呻吟声时，我都会感到深深地自责内疚。因此，我希望能得到学院的补助，为他爸妈卸下一点点包袱，同时也缓解一下我家里的经济压力。

我的家里虽然暂时处于困难时期，但我相信这并不会给我带来太大的阻力和自卑。我想，这也许是一个考验我的时候吧，我不会被困难击倒，因为风雨过后就会有彩虹，取而代之的只会是我的动力。

不过，我还是很希望能得到补助，但是我们班如果有更需要的同学，请把补助留给他们，谢谢。

助学金申请致辞2

尊敬的领导：

您好!我是青岛黄海学院高职计算机系20级信息管理班的学生___。首先，真诚的感谢班主任和校领导两年多以来对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。

现提出申请国家助学金，理由如下：

家庭生活上，经济困难，生活简朴。我家在沂蒙山区的一个偏远小山村，三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。

在学校期间，我学习认真，态度端正。2019年10月担任学习委员，2019年10月担任学习委员兼系部通讯员。在职期间，多次组织课代表成立英语、数学等各个学习兴趣小组，多次参与协助系部高职学院高职教育教学动态报告的稿件撰写工作。获得计算机一级B考试证书、高职高专英语能力测试证书等学习证书。2019年4月起参加山东大学主考的自学考试，目前已顺利通过《马克思主义政治经济学》、《管理经济学》、《计算机网络技术》、《概率论与数理统计》、《线性代数》7门课程，获得相应资格证书。

校园活动中，我工作出色，积极负责。2019年9月起任班级学习委员，多次组织计算机、英语、数学等多个学习兴趣小组;2019年11月——2019年11月任学院扬帆文学社副社长兼文字编辑;2019年3月组建计算机科学系《珠山魂》编辑部，任《珠山魂》主编，并担任系部通讯员;2019年3月起开始参与青岛职业黄海学院高职教育教学动态报告撰稿工作。2019年11月参加扬帆文学社、浪人音乐协会和武术协会联办的“激扬青春舞动今宵”大型迎新晚会的筹备活动;2019年11月参与筹办“努力拼搏，艰苦创业”杨声远教授报告会;2019——2019年参与《扬帆》十四期、十五期策划、排版以及整体设计工作;2019年3月参与组织黄海学院第一届“扬帆杯”征文大赛活动;2019年4月参与计算机科学系“迎奥运演讲比赛”评审活动;2019年5月组织“感恩母亲”征文比赛;2019年——2019年参与《扬帆》十四期、十五期的策划、排版以及整体设计的工作;曾多次利用假期参加社会实践活动,有一定经验。

日常生活中，我品质优良，觉悟较高。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;在生活、工作和学习中诚信待人，师生评价较高;时刻保持与时俱进的作风，认真学习党的_大会议精神，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展状况及国内外的发展局势。

人都说穷人的孩子早当家，虽然在外表上看不出我有多艰难，但是我始终认为需要自己独立面对的困难就得需要自己去面对，我不会向困难低头。生活上的困难并不会使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奋学习，以此来报答社会，报答所有关心我和对我给予希望的人。为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在特申请此项奖学金，切盼领导核实批准!

此致

敬礼!

助学金申请致辞3

尊敬的校领导：

你好，我是_____学院_____班_______，本人热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导。并积极表现，向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，在校勤奋学习，尊敬师长，团结同学，无违纪记录。

很荣幸的成为我校的一名学生，在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过大二这一年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高，在这里特向领导申请我想申请国家助学金，很荣幸的成为我校的一名学生，在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过大二这一年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高，在这里特向领导申请我想申请国家助学金。

本人家住农村，家中现_____.(家庭成员情况)，由于家乡地处偏僻，交通十分不便，家乡农村经济欠发达，家庭收入甚微，仅靠农耕为主，加之家中长者年迈，且多病，家中生活十分困难。我的亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情——学习。可是在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再厉!

5.12特大地震更是对家乡造成了相当大的伤害，由于家中房屋陈旧，年久失修，导致了部分房屋损害和坍塌。家乡的经济遭到了重创，看到家乡人民正在受苦，我再也坐不住了，五月骄阳似火，我联系了本校的四川老乡，奔走在兰州的大街上，为家乡人民募捐，为家乡人民加油，为家乡的抗震救灾事业做出自己一点微不足道的贡献。

暑假回到家中，我运用我自己的知识，向家乡人民宣传了地震常识，并告诉他们一些防震的基本常识，余震来临时，带领大家一起来到安全区域，还积极主动的帮助行动不便的老人。在灾后重建的过程中，我靠着自己的专业知识，加入了通讯抢修的行列中去，积极的帮助家乡人民恢复通讯事业，并随着家乡的共青团组织，深入灾区一线，帮助他们重建家园，还做一些心灵辅导等基本工作，收到了家乡人民的好评。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。非常感谢国家给予我们大学生的帮助，资助优秀大学生完成学业。今天我得到了帮助，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

感谢领导在百忙中阅读我的申请书，真诚的希望领导能考虑我家的实际情况，能够批准我的申请。

此致

敬礼

助学金申请致辞4

尊敬的学院领导：

你们好!我是x国际经济与贸易6班的学生麦x。由于家处农村，父母都是农民，而且家里又有两个读二本的和一个读高中的学生，负担甚重，不得已才向国家申请助学金，希望得到国家的帮助。

我生于一个七口家庭，父母养大我们非常之不易。但因为高考考得不太理想，我和妹妹都只考到二本成绩，而大家都知道，现在学历对我们找工作的影响之大，所以父母都选择让我们读本科。2019年之前，家里只有我一个是二本的，勉强还负担得起，但是今年妹妹也考了二本，三万多的学费让父母一下子负担不过来，而两个姐姐大学毕业后工作几年后也有归属了，有自己的家庭，也有开支，有负担，这重担还是在父母身上。在平时的空闲时间，我也会去做一些兼职来减轻父母的负担，但这些相对于几万元的学费来说微不足道，只能当自己平时的生活费用。更糟糕的是妹妹的胃不好，经常要看医生，而弟弟的鼻子也不太乐观，去年手术后也还有些呼吸道的问题，这些都成为了家里的另一种负担。

我知道父母供我们读书不容易，在过去两年中，我在各方面都努力地做到更好，比其他的同学付出更多。我现向国家申请助学金，并将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想方面

我在思想上积极进取，在入学之初，我便向党组织递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。两年来，我靠自身的努力，在老师与同学的帮助下很荣幸成为入党积极分子，参加党校培训并顺利通过考试。之后，我更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨，并自觉遵守学校规章制度，争做模范学生起模范作用。

二、工作方面

在大学的空闲时间里，我积极参加社团活动和志愿活动，我还利用课余和周末时间做兼职，还适当参加一些学校或者社会举行的大赛来提升自己的能力。在这些活动中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。

身为班干部，我虚心向别人学习，做到有错就改，并听取和采纳老师和同学们好的建议。我始终以服务同学为宗旨，尽心尽力为班级服务，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得大家的尊重和支持。

三、学习方面

在学习上，我积极进取，从未放松对本专业知识的学习，在课堂始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自身的文学素养与人格素养。通过努力，我在大一第一学期获得了中山大学南方学院的一等奖奖学金。平时，我还会自觉学习课本上没有的知识，在空余的时间到图书馆博览各种书籍、报刊、杂志等，上网查阅资料等来充实自己，补充现有知识的缺陷。我知道自己还有很多方面还需要进一步完善，在以后我会向更好发展，争做一个全面发展的社会新型人才。

四、生活方面

我生于长于农村，在生活上，我节俭朴素﹑作风优良﹑性格开朗﹑严以律己、宽以待人。在我的大学生活中，我始终用一颗真诚的心对待人和事，并换来老师和同学的信任。在大学的这段时间里，我虽然没有使自己变得十全十美，但是大学的学习和生活使我学到了很多，懂得了很多道理，怎样面对周围的人，怎样处理事等等。为了以后更好地面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得成功。我相信只有把握住今天，好好努力奋斗，才能在今后的学习、工作和生活中不断进步，创造出新的辉煌。

由于家庭的贫困，我特向学校申请国家助学金，它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。如果上级能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，为社会做出更大的贡献!

此致

敬礼!

助学金申请致辞5

我叫_x，是_级物理系本科班的一名学生。我来自_省_市一个比较偏远的小县城，_县。

三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是在前几年他也倒了，为了给家里增加收入，他去矿里上班可不幸的是却被矿车撞到了上身，锁骨断了，虽然矿上给支付了大部分的医药费，但是还有其他的钱也令我们不堪重负，最重要的是父亲从此失去了劳动力，家里的收入断了，就连种地都成了问题。近几年，母亲为家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母亲还做了手术，家里的条件一年不如一年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!

也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难，以后的专升本还是为在学生活费等费用一再向学里要，我想给父母减轻一些负担。

很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力。我的懂事赢得了邻里一致好评，我的努力受到了老师的夸奖和同学的进步，并于中考时以优异的成绩考上省重点，于高考时成为我们村这一年唯一的本科生。

生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。

在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼!