自考大专公路工程

自考大专公路工程（精选9篇）

1.自考大专公路工程 篇一

广州自考农村机电工程专业介绍

广州自考农村机电工程专业、广州农村机电工程自考招生 广州农村机电工程自考招生：相关介绍、就业前景、学习特色等。

■ 机电工程是一种以应用为基础的技术;机电工程是以机械为主体或载体。

■ 能从事电气工程、自动化系统与工程测试与控制系统的设计、开发和运行管理的高级专门技术人才。

■ 也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

■ 利用理论与实践结合的教学方式，充分的培养与提高学生的综合素质与技能水平。■ 培养具备解决电气工程技术与工程控制技术问题的基本能力。

■ 主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作。

■ 农村机电工程专业主要培养从事机电运用及管理、职业教育、科普工作的应用型专门人才。

■ 能从事汽车及其零部件、通用机械电子产品的研发、制造、试验、运行管理、汽车服务等方面的高素质技术。

■ 能熟练编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能。

■ 培养学生掌握汽车总成和零部件的设计、制造、试验、检测、服务等技术。

■ 具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。

■ 毕业生适宜从事机电产品开发、制造，计算机辅助设计和数控加工技术的研究、应用和管理工作。

■ 具有机电设备调整、维修的能力。

【广州农村机电工程自考招生、相关内容介绍】

农村电力系统、农业机电工程综合实习、计算机实用基础、思想道德修养与法律基础、金工实习、电工电子技术基础、农业机械、电器设备使用与维护实习、机械制造基础、写作基础与应用、汽车拖拉机构造实习、电器设备使用与维护、机械设计基础

（一）、“毛邓三”重要思想概论、汽车拖拉机构造原理与应用、等等内容，详情请电话咨询或者QQ咨询！

考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

【如何报名】更多资料请与招生老师咨询，招生老师结合您自身情况为您总结最好的专业和学校————请搜索报名在线[EDU84。C0M]-选择广州自考-选择报名-填写报名信息-等待回复/或根据帖子显示联系方式直接咨询。

地址：广州天河五山路141号尚德大厦A栋19楼1921-1922刘老师[地铁华师站C出口楼上，华师大后门]

2.自考大专热点问答 篇二

1、什么是自考大专？

【学 而 好解答】自考大专就是自考专科学历，通常意义上的大专是指高职高专院校中的大专学历，而自考大专是一种面向社会成人的继续教育形式。自考大专是除统招学历外，含金量最高的学历形式。是社会上最热门的、提升专科学历首选方式。

2、自考大专学历国家承认吗？

【学 而 好解答】自考大专学历是国家承认的学历，属于国民高等教育五大学历中的一种。自考大专学历证书可以在“中国学生信息网”上查询到。

3、自考大专怎么报名？

【学 而 好解答】自考大专报名可联系当地自考办，或者自考助学服务机构报名。广州学 而 好提供自考大专报名咨询服务

4、自考大专报名需要什么条件吗？

【学 而 好解答】根据最新自考委员会的政策，自考大专报名非常宽松。自考大专报名具体条件：

1、热爱祖国，遵纪守法，品德端正，身体健康，无违纪记录。

2、不受性别、年龄、民族、种族和教育程度限制。（不限制学历、户口、异地也可报考。）初生中、高中生、中专生都可以报名。

3、不用经过入学考试，在报名期间进行网上报名或者来校现场报名。

4、报名需要带身份证和两寸蓝底免冠照片六张，外地考生，可以全部发电子版（扫描件）。

5、报名可以委托他人代办，考试必须本人自己参加。

5、自考专科和自考本科可以同时报考吗？

【学 而 好解答】根据全国自考委员会最新政策，考生需要拿到自考大专毕业证以后才能申报自考本科。不仅如此，其他类型的学历，如成教专升本，网络教育专升本，都要求考生有专科学历，才能报本科。

6、外国人可以在中国报自考大专吗？

【学 而 好解答】并不是所有外国人都可以报，以下情况可以报考：中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可报考。

7、自考大专学历有用吗？

【学 而 好解答】《中华人民共和国高等教育法》明确规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定“获得自考专科或本科毕业证书者，国家承认其学历”。

自学考试得到了国际上的普遍认可，可以考研、出国留学等，并可直接攻读学位。到目前为止，承认我国自学考试文凭的国家已达30多个，这些国家相关院校承认我国自学考试部门颁发的学历证书，允许持有学历证书或单科合格证书的自考生进入这些学校学习，或攻读学位或免修、减修部分课程。

8、自考大专生毕业后的待遇与统招生一样吗？

【学 而 好解答】自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。

自学考试专科或自考本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员（包括农民）由省自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。

9、自考大专最快多长时间可以拿证？

【学 而 好解答】一般自考专科考15科左右，每年4月、10月都可以考试，考试需提前三个月报名，正常情况需要两年时间考完，部分自考大专专业考试科目少，比如武汉工商学院的文秘与办公自动化专业，国考只用考5科，只需要考一到两次就能考完申请毕业了。最快一年时间左右就能考完，是最快的提升专科学历的方式。

10、自考大专考试每年考几次？

【学 而 好解答】自考大专考试目前每年考试2次，考试时间分别为4月和10月。根据历年自考考试计划，4月份自考大专最多可以考5科，10月份自考大专考试最多考4科。

11、自考大专考试多少分及格？

【学 而 好解答】自考大专考试以最终成绩确定，60分及格。

12、自考大专考试不及格，可以补考吗？

【学 而 好解答】自学考试按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者（所有课程都是60分为及格），发给单科合格证书，并按规定计算学分。自考大专不及格者，可参加下一次该门课程的考试。

13、自考大专有哪些专业？

【学 而 好解答】自考大专专业众多，涵盖多个领域，类别的专业。热门自考大专专业有：会计、文秘、行政管理、地质工程、动画设计、学前教育等专业。详细的自考大专专业目录请登录湖北学 而 好查看。

14、自考大专学费多少钱？

【学 而 好解答】自考大专的学费根据不同的专业费用不同，费用包含考生考籍注册费、报考费、书本费、以及一些免考办理、毕业证申办、自考培训辅导等费用。总费用一般在6000到7000左右。具体可咨询广州学 而 好在线老师。

15、第一次自考大专应该注意什么？

【学 而 好解答】第一次自考一般推荐考生报很多门，2门左右为宜，有些考生急于考完毕业要求多报几门贪多是不可取的。如果想尽快拿到证，建议报考自考助学机构。考生经过一段时间的刻苦学习，基本已经掌握了专业知识。现在应该依照考试大纲的要求，一个知识点，一个知识点地再过一遍，不能有遗漏。同时在此时，可以适当做些练习题。

16、自考大专考试难吗？

【学 而 好解答】自考大专考试难度每个考生对它的理解不同，这就像小马过河，有深有浅。但客观上可以通过一些选择挑选出最适合自己的方案，首先，我们知道自考大专报考条件是很宽松的，报考没有学历要求，一年有两次考试机会，课程全部通过即可毕业领证，那么，可以看出，挑选专业少，通过率高的专业是可以让自考大专在同等学习情况下变得很轻松高效的，比如我校的文秘专业，教学体系已有四年，是目前所知大自大专专业最少的，学员平均通过率在95%以上，努力一年，两次左右的考试，便可修完学分申请毕业。可以看出选择正确的专业能让自考大专难度大大减小。

17、中专升自考大专怎么报名？

【学 而 好解答】中专自考大专其实很简单，自考专科基本上是没有限制的，中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制(不限制户口，可在异地报考毕业)，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。不管是在读中专生还是已经毕业的，均可报考，只要有提升学历的意愿，选择好自考大专学校以及专业，就可以带上身份证原件以及复印件、四张两寸蓝底照片、电子档登记照(210*150、10KB以内)去本省自考中心报名，湖北的自考大专学生可以来我教学点报名。

18、自考大专生可以考公务员吗？

【学 而 好解答】如果学生已经拿到自考大专毕业证，可以湖北省报考公务员考试。如果还没有拿到自考大专毕业证，也就是还未毕业，就不能报考湖北公务员考试。

19、自考大专毕业申请，一年可以申请几次？

【学 而 好解答】自考大专毕业证申请时间分别为每年的6月中旬和12月中旬左右，全国各个省份大致时间都是这样的，但具体的请咨询当地自考办。自考毕业证一年可以申请两次，分别为6月和12月。20、自考大专毕业申办条件？

【学 而 好解答】需要具备以下条件才可以申请自考大专毕业：

1、全部课程考试通过；

2、实践课、毕业论文全部合格；

3、没有违纪记录；

4、申请自考本科毕业证需要有国家承认的专科或者专科以上学历证书。

21、自学考试独立本科段是什么?

【学 而 好解答】自学考试独立本科段是为了满足专科生提升学历层次需要，通过课余时间套读自考本科课程而推出的一种新的学习形式。即学生在读专科的同时，利用课余时间完成本科段课程的学习、考试。学生在专科毕业的同时能获得自考本科文凭。简单地说就是“专本套读”。

22、自考大专考试的通过率怎么样？

【学 而 好解答】自考的文凭之所以含金量高，就在于需要参加省统考，教学质量有保证。因为各门考试都由省考试院统一出题，统一安排考点，所以必须要求学生本人确实掌握了知识才可能考的过。一般情况下，只要是平时学习态度端正的学生，跟着学校的安排一门一门的考，都不会有问题的，武汉工商学院自考大专文秘与办公自动化专业目前的通过率就在90%左右，艺术类更是可以达到95%以上。

如果考试没有及格，也会有补考的机会，但是最好是能够一次通过，因为补考不仅要花时间重新复习，影响后面的考试安排，而且还要交补考费。要花时间重新复习，影响后面的考试安排，而且还要交补考费。

23、高中毕业生报考自考大专影响统招大学志愿的填报和录取吗？

【学 而 好解答】自考大专学历与统招大学的学历都是国家承认的学历。但自考大专招生与统招院校招生不是一个系统，所以在我们这里的报名和录取并不影响统招大学的志愿填报和录取，考生可在向我校报名的同时填报我校普通高等专业的志愿，两者并不冲突。自考大专是利用业余学习，与统招全日制学习也不冲突。

24、自考大专生能申请入党吗？

【学 而 好解答】自考助学院校的自考学生在校期间能够申请入党，要求进步的学生，可向学院党支部递交入党申请书。对其中表现突出、思想品质高、有志向的先进积极分子，将由学院按照组织程序加强培养。学院定期开办党课，定期送学校党校学习。

25、自考大专能报英语等级考试吗？

【学 而 好解答】各省对于英语四六级的考试政策不同，一般来说，英语等级分为英语四级，英语六级，专业四级，专业八级等。都是可以参加考试的

26、报名自考大专为什么不需要填报志愿？

【学 而 好解答】高考征集填报志愿是普通高考计划内招生录取的一个环节，全日制自考招生属于非计划内招生，其招生录取程序有较大不同，方式简单灵活、选择弹性较大，应直接与主办院校自考招生办公室直接联系报名。高考档案主要为计划内招生录取之用。全日制自考实行“宽进严出”政策，不以或不完全以高考成绩为依据，可以不与高考档案挂钩，入学须进行电子注册，重新建档。

27、自考是一种什么性质的学历教育？

【学 而 好解答】高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试。其考试结果是国家承认的，所取得的毕业证书，是国家承认的学历文凭。

28、自考是不是所有课程都是国家统一命题？

【学 而 好解答】自考考试的课程根据命题的组织和使用范围分为两类，全国考办组织命题并在全国范围内使用的为统考课程，由省考委组织在本省范围内使用，为省考课程。无论统考课程还是省考课程，均属国家考试，国家考试并不是说所有课程均是国家统一命题。

29、为什么说自考学历是高含金量的？

【学 而 好解答】自考毕业证书不论是考研究生还是公务员或者出国都没适用，在国外很多国家更相信自考学历的证书。因为他们认为你这个是完全通过自学的得来的毕业证书。30、高中生可以不报大专直接报考自考本科吗?

【学 而 好解答】不可以，需要先拿到大专学历后，才能申报自考本科。大专学历证书可以是统招大专，自考大专，成人大专，网络教育大专，电大专科等。

31、自考学历证书的适用范围有哪些？

【学 而 好解答】《中华人民共和国高等教育法》明确规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”，可以考研，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有20多个国家承认自考学历。

32、国外哪些国家认可自考学历？

【学 而 好解答】目前美国、英国、日本、澳大利亚、加拿大、新加坡等世界大多数国家的高等学校普遍承认中国自考生的学历。

33、自考教育与普通高等教育有何区别？

【学 而 好解答】(1)都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。

(2)入学门槛和毕业要求不同。全日制普通教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高考分数线，但大学期间的期末考试则由本校老师自行命题。为了维高等教育的公平性，全日制自考实行低门槛、高要求的“宽进严出”政策。入学无须达到较高的分数线，但期末考试由国家（省）考委、学校共同组织命题，有一定难度。

(3)普通高等教育属于国家任务招生，全日制自考尽管是有计划的，但不属于国家任务招生，是对国家任务招生的必要补充。

34、自考实践课程怎么考试，好考吗？

【学 而 好解答】你只要在报名时,填报名卡的时候在理论环节的下方,就是实践环节,考生只要也报上就可以。实践环节通常都是主考院校考的,在考之前会有相应的培训挺简单的，比笔试容易多了，耐心听老师讲，告诉你怎么做，你就怎么做，实验报告填写规整点就可以了。好过的，就是让你去实习差不多。

35、自考大专考试时有哪些注意事项？

【学 而 好解答】第一，某些联系紧密的课可以接着考。比如，英语

（一）和英语

（二），高等数学

（一）和高等数学

（二）。如果你这次把英语

（一）考完了，那么你在下次考试时就接着把英语

（二）也考了。如果你不接着考完英语

（二），那么等时间一长，单词就容易忘记，以后再考就要先复习英语

（一）的单词了。高等数学也是一样的道理。

第二，如果第一次考试没有通过，等你第二次考的时候，你千万不要有恐惧心理，一定要对自己有信心，要勇敢面对。有的人说，我没花多少时间的课倒是过了，而花了很多时间去看的课却没过。我想，那可能是由于复习缺乏针对性，也即你努力去复习的内容没有考到，都考了你没注意到的内容。因此，你一定要充分发挥历年试卷的作用，对于每一道题都要认真去做，不要轻敌。总之，你花了多少时间就一定会有多少回报的，学习上一定要努力，不要轻易放弃！

36、自考大专有学位证吗？

【学 而 好解答】自考大专没有学位证。事实上，所有的专科学历都没有学位证，学位证是对于本科学历才有的。本科生申请学位证，是需要达到一定的成绩才能申办。

37、自考大专与成人高考大专有什么不同？

【学 而 好解答】第一、文凭不同。成人高考的文凭是各大学的成教学院颁发的；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委员会的章。

第二、考试的方式和难度。成人高考的“门槛”较低，只要成人高考通过了，毕业只是时间问题；自考入学宽进严出，全部是由国家出题考试，难度比较大。

第三、文凭的含金量。自考的证书含金量较高，这也是很多企业青睐自考生的原因。

38、自考生毕业以后好找工作吗？

【学 而 好解答】我国的自考创立于1981年。八十年代初，随着我国经济建设步伐加快，社会需要大批专门人才，群众要求学习的愿望十分很强烈，己有的高等教育形式都难以满足社会的需求。在小平同志提出的改革开放方针指引下，教育部着手组织研究建立高等教育自学考试制度。经过了三十多年的发展，自考己成为落实《宪法》关于“鼓励自学成才”、落实《教育法》关于公民“依法享有平等的受教育机会”等条款的有力措施，成为终身教育的有效途径。

国家对自考生的待遇也与普高生一样，而且在市场的竞争力也比较强。有的企业比起普通大学的毕业生来更看重于自考生，甚至于有的职位只招自考生。因为他们觉得混大学容易，但是自考都是真枪实弹学出来的。

39、自考文凭能否报考公务员、研究生？

【学 而 好解答】自考文凭能报考公务员或司法考试。高等教育自学考试作为我国高等教育的一项基本制度，在《高等教育法》中有明确规定，自学考试毕业生的使用与待遇问题在1988年国务院《高等教育自学考试暂行条例》中有专门规定。自考毕业生的待遇问题是有法可依的，国家的政策是清晰、明确、具体的。广大自学考试毕业生在各条战线上为社会发展、经济建设做出了巨大贡献。他们应当得到国家和社会的尊重。40、自考是不是所有课程都是国家统一命题？

【学 而 好解答】自考考试的课程根据命题的组织和使用范围分为两类，全国考办组织命题并在全国范围内使用的为统考课程，由省考委组织在本省范围内使用，为省考课程。无论统考课程还是省考课程，均属国家考试，国家考试并不是说所有课程均是国家统一命题。

41、自考毕业证书如何发放？

【学 而 好解答】自考学生修完规定课程并经考试合格，由省考委和主办高校共同颁发毕业证书，国家承认学历，电子注册，符合条件者可申请学士学位，享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、中国教育考试网均可查询，并获联合国教科文组织及世界许多国家承认。

42、自考大专新生如何选择专业？

【学 而 好解答】 自学考试开设的专业多达到上百个，不同专业对考生基本素养的要求不同，考生报考时要多关注专业特点，结合自身实际选择专业。兴趣应该是最重要的出发点。兴趣是最好的老师，你只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。有的专业涉及知识面较广，对考生的“博学”有一定要求。比如工商企业管理专业，涉及企业会计、财务、营销、人力资源等知识，只有对企业管理有兴趣，对这些相关知识的学习有兴趣的考生，才能学好这个专业。

其次是正确判断自己的基础能力。有些专业对考生某些能力有特殊要求，考生选择时一定要考虑自身能力特点，学工商企业管理专业的考生应该具有较强的沟通能力、管理能力、协调能力。有意学新闻学专业的考生，较强的文字表达能力，调查研究能力和社会活动能力要具备。有的专业，尤其是计算机及应用等理工类专业，要求有较好的数学基础。考生如果中学的数学基础比较好，再加上必要的兴趣，学好这些专业，做一名合格的应用型人才不是难事。

3.广州自考日语大专本科专业 篇三

广州自考日语专业介绍、广州日语自考招生 广州日语自考招生：相关介绍、就业前景、学习特色等。

■ 具有第二外国语的一定的实际应用能力。

■ 本专业培养复合型高级日语人材，使之具备扎实的日语和第二外语的听、说、读、写、译的技能和实际运用能力。

■ 与日本高校联合办学，为学生提供赴日本留学机会。

■ 能够使用多种现代化办公室设备的德、智、体全面发展的复合型人才。

■ 毕业生获得的知识和能力与上列相近，主干学科、修业年限和授予学位均同上。

■ 能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

■ 接受日语视、听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的科研方法。■ 本专业旨在培养学生具有扎实的专业基础和良好的科学人文素质。

■ 具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学工作。

■ 掌握日语的基本知识和基本理论；认知词汇10000以上，掌握6000以上。

■ 掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

■ 有扎实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译等能力。

■ 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言基础。

【广州日语自考招生、相关内容介绍】

日语句法篇章法、基础日语(一)、现代汉语、日语阅读

（一）、毕业论文、马克思主义基本原理概论、“毛邓三”重要思想概论、日本文学选读、基础日语[二]、日语写作、日语阅读

（二）、高级日语

（一）、大学语文、日语翻译、日语语法、日语语言学、日语听说、高级日语

（二）、日本国概况、第二外语（英语）、日语综合技能

（一）、日本社会文化、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、等等内容，详情请电话咨询或者QQ咨询！

考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

【如何报名】更多资料请与招生老师咨询，招生老师结合您自身情况为您总结最好的专业和学校————请搜索报名在线[EDU84。C0M]-选择广州自考-选择报名-填写报名信息-等待回复/或根据帖子显示联系方式直接咨询。

4.大专自考生的自我鉴定 篇四

经过这几年的辛苦终于通过了英语专科自考的所有课程，我真得很激动，也很兴奋。回想起自考的那段日子既有成功的喜悦，也有失败的辛酸，真得很难忘啊！自考是对一个人意志与自学能力的检验，我的成功与我的努力是分不开的。

我在工作中积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导以及党的方针政策。并且我能以正确的态度对待自学考试，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从工作以后没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。在参加自考的几年来严格要求自己，凭着自己对英语的执着，刻苦钻研，坚持不懈，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能。同时不断的拓展性学习，提高了自己的知识水平和个人修养。

通过这几年的自学考试我体会到:高等教育自学考试不仅仅是我们获得文凭的一种手段,更重要的是他培养了我们认真细致,谨慎持久的学习态度以及让我们实实在在做事、做人的生活态度和人生理念。当然,通过这几年的独立的学习和生活也提高了我为人处事,与人交往的社会经验和能力。

大专自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活,寻求更高发展的新起点。我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，向更高的知识境界攀登。

友情提醒：本文来自【自我鉴定】收集与整理，特别感谢版主！

自考生毕业的自我鉴定

5.幼儿大专自考《心理学》平时作业 篇五

（一）姓名：学号：得分：教师签名：

一、简答：

1、简述教育心理学的主要研究方法。

答：教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法、教育经验总结法以及文件分析法等。这些研究方法又可以分为两大类，一类为量的研究方法，一类为质的研究方法。

2、学生社会性的发展主要表现在哪些方面？

答： 社会性是个体在社会化过程中发展起来，与社会存在相适应的一份特征和典型的行为方式的总和。社会性发展主要包括社会性认知发展和社会性交往发展两方面。⑴学生社会性认知的发展。①学生自我意识的发展。自我意识的发展主要集中体现在自我批评、自我体验和自我调控三个方面。②学生对社会关系的认知主要包括对他人、对权威和对友谊的认知。⑵学生社会性交往的发展。学生的社会性交往主要包括学生与父母、老师及同伴的交往。

3、遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？

答：这种理论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的。儿童心理发展的过程就是这些先天遗传素质的自我发展和自我表露过程，与外界影响及教育无关；外界影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多只能促进或延缓遗传素质的自我发展和自我表露，不能改变它的本质。

4、斯金钠如何用强化理论解释儿童的发展，他如何将强化理论应用到教学中？

答：斯金钠认为，人的任何习得行为都与及时强化有关。因此，可以通过强化来塑造儿童的行为。强化可分为积极强化和消极强化。对于这种不良行为的矫正，既要运用积极强化，也要运用消极强化。斯金钠育婴箱设计思想是，通过创造良好的环境养育出身心健康的儿童来。他提出的消停原理在儿童攻击性行为和自伤行为的矫正和控制中起到了积极作用。他将操作性反射原理用于学校的学习，设计了教学机器，将学习的内容编成“程序”安装在机器上。

5、学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？

答：⑴学优生和学差生的人格差异。所谓学优生是指具有正常的听、说、读、写、推理、数学能力以及正常的自我调节、社会知觉和交往能力的学生。学差生则在这些方面表现出明显的困难的学生。第一，动机差异。学优生的成就动机显著高于学差生的；第二，主体性差异。学优生具有自觉性、坚持性、自信心、责任感、主动性和独立性；第三，人格适应差异。学优生通常表现出高度的自我整合性、高独立性、更成熟等特征，很少有人格适应问题，而学差生常出现人格适应不良问题。⑵创造型与非创造型学生的人格差异。具有创造性的学生一般具有如下人格特征：低乐群性、高独立性和高自律性。

6、简要分析学习的内涵。

答：学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。包含内容有⑴学习是凭经验产生的行为或思维的变化。⑵学习既有行为的变化，也有思维的变化。⑶学习过程可以是有意的，也可以是无意的。⑷学习是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化。⑸学习的结果既有积极的，也有消极的。

7、简述学生学习的特点。

答：⑴以系统学习人类的间接知识经验为主。学生的学习主要以书本中的间接经验为主。⑵在教师的指导下进行。体现在学习计划、学习目的、学习内容和学习手段，教师检查

和督促、教会学生学会思维和学会学习上。⑶是促进学生全面发展的过程。学生的学习不仅是掌握知识、形成技能，还要通过学习发展能力、学会学习，促进个性的全面发展。

8、简述认知主义学习理论的基本观点。

答：认知主义认为，学习就是面对当前的问题情境，在内心经过积极组织，从而形成和发展认知结构的过程，强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的，强调认知过程的重要性。他们不再认为学习的过程只是刺激与反应之间的简单联结，在刺激与反应之间还有一个中介因素在起作用，这就是认知因素，而且人类的行为并不简单地等同于动物的行为，二者间有质的差别。

二、案例分析

某小学三年级某班李老师发现班上有几个学生，作业潦草脏乱，为了帮助这些学生，李老师专门雕了2枚奖章和一些好孩子的小卡通奖品，每当这几个同学一次作业做得好，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花，就加一个“一级棒”的大印章，连续两次奖励一个好孩子的小小卡通奖画，连续3次就把学生的作业放在光荣榜上。。请结合所学的教育心理学知识对李老师的做法进行分析：

答：李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释。他认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。可以通过强化来塑造儿童的行为。斯金纳提出外界的强化作用是塑造儿童行为的基础。只要了解强化效应，操纵好强化技术，及时有效地施加强化，就能控制行为反应，并随意塑造出一种教育者所期望的儿童行为。李老师在教学中正是运用了强化控制理论，作业潦草是儿童不良行为，对于一次作业工整就加盖一个小红花，连续3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续2次“一级棒”就奖励小卡通画并上光荣榜，这是一种积极强化的方式，所谓积极强化是由于某一刺激的加入增进了某一操作反应发生概率的作用，这种作用是经常的。李老师的这种连续的强化刺激，矫正原有的作业潦草的习惯，不断地向好的方向发展。

三、论述

1、试论述教育心理学的研究对象。

答： 教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。教育既包括学校教育，也包括家庭教育和社会教育。通常所说的教育心理学主要是研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象及其规律。学校教育过程中的心理现象的规律主要是指学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。传统的教育心理学主要是以学生的学习心里为中心展开的，着重探讨学生学习过程的心理规律和影响学生学习的各种因素。学生的学习既受到学生的学习能力、学习动机、学习策略等学习者自身内部心理因素的制约。教育心理学要研究的是这些因素对学习产生影响的心理机制和规律。教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与教师的教学的基本心理学规律的科学。

2、联系教学实际，试论述如何根据学生的认知方式差异进行教学。

答：认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征，个体之间存在和大的差异。包括有：（1）场依存型和场独立型。第一种，场依存型的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，他们的态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，这类学生适合于那些强调“社会敏感性”的教学方法，如善于听老师讲解，喜欢与别人讨论等。第二种，场独立型的学生对客观事物的独立判断。他们不适合于那些“社会敏感性”的教学方法，更喜欢自己独立思考，独立学习。（2）冲动型和沉思型。A冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未搞清楚就开始解答。B沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。(3)具体型和抽象型。A具体型儿童在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，这类儿童在结构化教学方法（如演绎法和讲解法）之下，成绩会更好。B抽象型儿童在对事物进行认知时，能够看到某个问题或论点的众多方面，在非结构教学方法（如归纳法或发现法）下表现得更好。

3、试论述建构注意学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。

答：威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。也可以说，是人脑中储存的记忆信息和信息加工策略与当前接受到的环境信息相互作用，积极地选择、注意、知觉、组织、储存和激活信息，并主动建构起信息的意义。在建构主义的学习观中，学习是学习者建构自己知识的过程，这就意味着学习者不是被动地接受刺激，他要对外部信息进行主动地选择与加工，主动地去建构信息的意义，而外部信息的意义并不是由信息本身决定的，外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧经验间反复、双向的作用过程而建构成的。每个学习者都会以自己的原有经验为基础对新信息进行编码，形成自己的理解，原有知识又因新经验的进入而发生调整和改变，所以信息也不是简单的积累，还包含新旧经验冲突所引发的观念和结构重组。

4、论述布鲁纳的认知结构学习理论及其对现代教学的影响。

答：（1）认知发现理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。布鲁纳把认知结构称为“表征”，表征有3种：动作性表征、映象性表征和符号性表征，这3种表征在儿童智慧发展中不断演变，经历3个阶段。第一阶段，婴幼儿时期（1-2岁）主要是依靠动作去对付世界；第二阶段（3-7岁），这时期儿童开始在头脑利用视觉和听觉的表象或映象代表外界事物并尝试借助影象解决问题；第三阶段，大约从6-7岁开始，这时运用语言、数学等符号代表经验。（2）布鲁纳认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。学习过程可以分为知识的获得、转化和评价三个几乎同时发生的过程。（3）认知学习理论是我们看到了认知因素的作用，也为我们指导学生的学习提供了新的视野，为此，要求老师在教学过程中有意识地运用认知学习的原理。A重视对关系的了解。由于认知学习注重对关系的了解，这样就是对学习的理解更接近人类学习的实质，看到了人类学习的主体内在过程。B重视结构和顿悟的作用。主张要改革和重编基本课程的教材，要把那些基本的知识结构放在中心地位C提倡发现学习和发现教学法。认知学习的理论在教育上的最主要的作用就是提倡发现学习。

5、论述人本主义学习理论及其对现代教学的影响。

答：人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向即自我实现的倾向。人本主义学习观的代表人物为卡尔＆#8226；罗杰斯。（1）人本主义理论认为，学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展，是自我的发展。学习的实质在于意义学习。

（2）对学习过程的认识。意义学习是一个没有结论的过程，它包含4个要素：第一，学习是学习者自我参考的过程，整个人都要参与到学习之中，既包括认知参考，也包括情感参考；第二，学习是学习者自我发起的，内在动机在学习中起主要作用；第三，学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度以个性等都发生变化；第四，学习的结果是由学习者自我评价，他们知道自己想学什么，自己学到了什么。（3）对当前教育实践的启示。A做一个学习的促进者要为学生创造一种环境来促进学生的意义学习。教师在教学中应当重点帮助学生明确他们想要学习什么，帮助他们安排适合的学习活动和材料，帮助学生发现他们所学东西的个人意义，建立并维持能促进学习的心理气氛。B教师要尊重学习者，无条件的接受学生，必须对学生有信心，相信学生具有发展的潜力，相信学生有能力自我发展；教师应当学会重视学生的意愿情感、需要、价值观，能够设身处地，从学生的角度去理解学生，同时也不把自己的要求强加到学生的身上。良好的师生关系是教育的前提和基础。

心理学平时作业

（二）姓名：学号：得分：教师签名：

一、简答

1．简述陈述性知识和程序性知识的区别

答：第一，陈述性知识是“是什么”的知识，程序性的知识是“怎么做”的知识；第二，陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作；第三，陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

2．简述原理学习的主要形式

答：例——规法，指再教学中先呈现一系列例证，让学生从例证中概括出原理。规——例法，指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。

3．促进概念学习有哪些条件

答：提供概念范例，利用概念之间的联系构图，消除错误概念

4．简述影响原理学习的条件

答：第一是学习者的内部条件，包括学习者对原理所涉及的概念的掌握，学习者的认知发展水平，学习者的语言表达能力，第二是学习者的外部条件。

5．程序性知识学习由哪几个阶段构成答：一是陈述性阶段，二是程序化阶段，三是自动化阶段

6．简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程

答：模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。模式识别的主要任务是学会把握产生式的条件项，这一任务一般通过概括化和分化来完成。动作步骤的学习是指学会顺利执行完成一项活动的一系列操作步骤。动作步骤首先以陈述性知识的形式来习得，然后在实际操作过程中转变成程序性知识，经历了两个阶段：程序化和程序合成。

7．简述动作技能和智力技能形成的阶段

答：动作技能形成分4个阶段：认知阶段，分解阶段，联系定位阶段，自动化阶段。加里培林的智力技能阶段：活动的定向阶段，物质活动或物质化活动阶段，出声的外部言语活动阶段，无声的“外部”言语活动阶段，内部言语活动阶段。冯忠良的智力技能形成阶段：原型定向阶段，原型操作阶段，原型内化阶段。

8．学生元认知发展有哪些特点

答：第一，随着年龄的增长而增长，第二从他控到自控，第三，从不自觉到自觉再到自动化，第四从局部到整体。

二、案例分析：

某中学的班主任王老师通过学习，认识到学会学习是未来社会生存的第一需要，于是，他在自己的管辖班级进行了一些教学改革与实践，在班级大力倡导“学生掌握学习方法要比其单纯获得一些知识更重要、更受用”的理念，开设专题讲座，从理论上反复全面地讲述各种学习方法，并对学习方法讲座的学习进行理论考试。一个学期结束了，这个班的同学对于各种学习方法，能够倒背如流，但整个班级的各门课程的考试成绩不仅没有提高，而且部分学生的在一些事实性知识较多的课程比如历史课的学习方面还出现了倒退现象。

请结合所学的教育心理学知识，对王老师的教学改革与实践进行分析。

答：在本案例中，王老师进行的教学实际是学习策略的教学。学习策略教学是指系统地教授学生学习的方法、途径、和策略，使学生最终学会学习的教学活动。学习策略教学中的策略并不是指向某种具体的方法或要求，而是一种抽象性、一般性的方法。这种方法教学要遵循以下几个基本要求：第一，学习策略教学是一种分析教学任务和为特定情境设定恰当策略的问题解决形式；第二，学习策略教学要以学生的学习风格和特点为基础；第三，学习策略教学要以学生掌握一些具体的技能知识和技巧为基础；第四，在大多数教学情境中，学习策略一般是为创造性教学目标服务的，而不是为知识性目标服务。王老师，从理论上反复全面地讲述各种学习方法，并对学习方法讲座的学习进行理论考试，就违背了上述的基本要求，学生虽然从理论上掌握了一定的学习策略，但不会将这些学习策略运用到各门学科的学习中去，反而影响了其他学科的学习。因此，教师在进行学习策略教学的专门训练时要注意：第一，明确地告诉学生如何使用具体方法并做出示范；第二，强调学生自己来管理策略学习，但教师要告诉学生何时及如何检查自己的策略使用效果；第三，提供充足的时间；第四，教师要不断地反思自己的策略教学实践并及时调整教学中存在的问题。具体途径可以结合解决实际问题，尝试监控和教师亲自指导来实施，按步骤有重点地将学习策略教学落实到每一节课当中。

三、论述

1．陈述性知识，如何促进陈述性知识的学习

答：陈述性知识是关于事物及其关系的知识。要促进陈述性知识的学习，第一要把握好课堂教学的速度。教学速度与学习内容的分量是密切相关的，首先要减轻学习内容的分量，其次要组织好教学内容，达到“精讲”；第二要使用表象，具体的容易形成表象的材料记忆效果更好，要求学习者在学习过程中产生表象的材料记忆效果更好，在教学中教师要指导学生有意识地进行想象；第三，使用类比，对不熟悉的材料可采取用熟悉材料去类比的方式来促进精加工，使新旧知识联系在一起。在教学中，教师可以有意识地让学生自己去类推，这样的效果更好一些。第四，使用典型例题。教学应该促进的是从例子中抽取一般性的原理，所以选择具有关键特征的典型例题非常重要，并且教师要指导学生发现例题中所包含的原理。第五组成知识系统。知识系统也被称为图式，通常指系统的结构化的知识。

2．试分析动作技能和智力技能的区别和联系

答：动作技能和智力技能的区别，第一活动的对象不同，第二活动的结构不同，第三活动的要求不同。动作技能和智力技能的联系，一方面动作技能经常是智力技能形成的最初依据，智力技能的形成常常是在外部动作技能的基础上，逐步脱离外部动作而借助于内部语言实现的。另一方面，智力技能往往又是外部动作技能的支配者和调节者，复杂的运动技能往往包含认知成分，需要学习者智力活动的参与，手脑并用才能完成。

3．联系实际论述如何培养学生的智力技能

答：形成条件化知识，促进学生形成条件化知识，在教学上一是编制产生式例题，学生进行样例学习；二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。

促进产生式知识的自动化

加强学生的言语表达训练，教师可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程以及思维过程和概括的结论，鼓励学生互相问答和相互议论等。

要科学地进行练习。教师要做到精讲精练；练习形式应多样，注意举一反三，促进知识学习的正迁移；练习要适量适度，循序渐进。

4．联系实际论述如何在课堂上培养学生的自我调节学习策略。

答：作为知识的获得者，学生的自我调节学习策略的形成与教师密切相关，在提倡学习策略与学科知识相结合的教学中，教师应发挥3方面的作用：首先，教师要唤起学生有意识的自我监控。即要求学生以个人、小组的方式分析自己的资料，帮助他们以自我监控的结果为基础，设置目标并选择策略，让学生负起学习的责任。其次，教师可以通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧。再次，教师要鼓励学生实施自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。当学生的自我调节策略看似没有奏效时，教师的支持会对学生继续使用自我调节策略的发展起到关键作用。

5．论述学习策略教学应遵循的原则。

答：过程性原则：让学生有机会体验自己的学习过程，并同教师所呈现的学习策略加以比较，有意识地改进和优化自己的学习策略。

训练性原则；教师在进行学习策略教学时，必须事先设计好训练内容，根据训练内容，为学生提供有助于策略学习的示范和足够的练习。

分解性原则：在学习策略教学中，教师为了明确指点和解释某种策略的意义、功能、使用条件和使用程序，必须把完成某一学习任务的完整思维过程分解为几个阶段，总结出每一阶段中的最有效学习策略并最终帮助学生把所有的有效策略加以概括和总结。

一体性原则：指学习策略教学必须与具体学科的学习内容相结合，并且能根据学习者的实际特点和个别差异有针对性地进行。

迁移性原则：在学习策略的教学中，必须“为迁移而教”，做到条件化、熟练化。教师要向学生指明学习策略的使用条件，要给学生提供一般策略在学科中运用的实例，启发学生思考如何将一般策略运用到各门学科中去，达到灵活熟练地迁移。

6.自考大专公路工程 篇六

广州自考人力资源管理本科、广州人力资源管理自考招生 广州人力资源管理自考招生：相关介绍、就业前景、学习特色等。

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考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

【如何报名】更多资料请与招生老师咨询，招生老师结合您自身情况为您总结最好的专业和学校————请搜索报名在线[edu84.com]-选择广州自考-选择报名-填写报名信息-等待回复/或根据帖子显示联系方式直接咨询。

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7.自考大专公路工程 篇七

为使社会有识之士怎样快速获得本科毕业证，提升自己职业竞争力。加薪成人高考推出“江西成人高考大专+自考本科”专本2年同读计划。成人高考大专分数线也不高，考试科目也只有3门，自考分数线每门达60分以上合格。报考自考本科前提条件：本人必须来考试，考试时间每年4月份、10月份考试,（国考时间）5月份、11月份（校考时间）

含金量高自学考试毕业证书的含金量在国家承认的毕业证书中，远远高于成人高等教育、网络教育（远程教育）毕业证书。目前已有美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、新加坡、加拿大等24个国家承认我国的自考毕业证书。

“专本2年同读计划”，是把成教大专毕业证书作为一个过渡阶段（成考大专脱产2年时间更快），成考报的是函授大专3年，专本连读（3年半）最后取得是自考本科毕业证书，符合条年者授予相关学校的学士学位，从而有利提升您学历及工作加薪问题。

专本科之间搭配合理，快速完成学业

成考大专的特点是参加全国统一的入学考试，轻松入学,入学后正常情况下都能按

时毕业，课程压力也不大，即所谓的“严进宽出”。同时报读自考本科在时间和精力上都不会有太大问题。

由于自考本科专业对专科段专业有要求：非相关专业的专科毕业生还要多加考3—5门课程，而“专本3年同读计划”建议同学们报读选择大专专业和自考本科专业有相关性不需要加考，从而节省了时间。

成人高考大专可报考专业：

会计、会计电算化、金融管理、物流管理、国际经济与贸易、工商企业管理、市场营销 金融管理 行政管理、人力资源管理等。

自考本科（已有大专学历）可报考专业：会计、工商管理 2年毕业。销售管理1年半毕业。学习合理安排，节省时间：专本同读模式与其他学习模式相比可以节省很多时间和精力。

学习效率高：成教大专的期末考试容易，学习压力小，时间较宽松；自考本科由所有课程均由相关高校具有丰富教学和科研经验的教师系统讲授、精心辅导，通过率在同等层次的自考专业里是最高的，学习效率高。

成考大专录取后，在我学校就读2年。同时报读自考小考科专业，免试入学，学制两年。从现在开始专本同步学习，2年后取得成考大专毕业证书，同时按照规定办理自考本科毕业证书。符合学士学位授予条件可申请学位证书。

已经参加大专学习的在校生，可以从现起报读我中心自考本科专业，同样可以实现本科2年完成学业。注明：专本同读比单独参加专科和本科学习更节省时间及费用。

8.工程管理大专求职简历 篇八

时间过得飞快，相信很多朋友又忙着找工作呢吧，你的简历写好了吗？那么优秀的简历都是怎么写的呢？下面是小编收集整理的工程管理大专求职简历范文，希望能够帮助到大家。

个人信息

姓名：

性别：男

年龄：45岁民族：汉族

工作经验：10年以上居住地：浙江台州椒江区

身高：CM户口：重庆黔江区黔江区

自我评价

本人性格稳重，与人处事融洽，对待工作认真积极热情，并能在成功与失败中完善积累自己。具有良好的沟通和协调能力，擅长培养新人，爱好广泛，学习意识及能力强。谨于言而敏于行。本人渴望有更大的发展空间。愿彼此的合作能为对方带来最大的收益！

求职意向

希望岗位：建筑施工类—土建工程师建筑施工类—工程预决算/施工建筑施工类—其它相关职位

寻求职位：总工，施工总负责

希望工作地点：浙江台州

期望工资：/月到岗时间：随时到岗

其它待遇要求：管食宿，交五险

工作目标/发展方向

希望能有更好的发展机会。

工作经历

▌20xx—07——20xx—01：中建二局

所属行业：建筑、装潢（国有企业）

担任岗位：计算机—开发/应用/软件设计师

职位名称：施工总负责

职位描述：中国建设第二工程局（沪）第八项目部宁波市鄞州区南苑新城酒店项目部任总施工，负责钻孔灌桩施工、土方开挖、主体结构、内外装修工程施工管理。本工程地下室2层，建筑面积10930平方米。地上38层，建筑面积72388平方米，总建筑面积83318平方米，建筑高度157。5米

▌20xx—03——20xx—06：中建二局

所属行业：建筑、装潢（国有企业）

担任岗位：建筑施工类/土建工程师

职位名称：土木建筑/工民建

职位描述：在中国建设第二工程局（沪）第八项目部宁波市鄞州区万达广场任施工员，负责索菲特酒店建设，本工程48层，建筑高度155。7m。

▌20xx—03——20xx—01：浙江恒达房产

所属行业：房地产、物业管理（私营企业）

担任岗位：计算机—开发/应用/软件设计师

职位名称：施工员

职位描述：浙江恒达房产任施工员。负责恒达科技创业楼钻孔灌注桩、高压旋喷桩、土方工程、主体结构、内外装修、安装工程、市政工程等施工管理，本工程地下一层，建筑面积4308平方米，地上19层，建筑面积14105。41平方米，总建筑面积18413。41平方米，建筑高度73。8米。本工程竣工验收为钱江杯。

▌20xx—03——20xx—01：浙江中成集团

所属行业：建筑、装潢（股份制企业）

担任岗位：计算机—开发/应用/软件设计师

职位名称：总施工

职位描述：浙江中成集团山东潍坊市领秀华城任总施工，负责30#——36#楼施工管理。

▌20xx—02——至今：浙江天天上路集团

所属行业：建筑、装潢（私营企业）

担任岗位：建筑施工类/土建工程师

职位名称：土木建筑/工民建

职位描述：台州宝驿4S店项目部负责前期手续审批，预制管桩、土方开挖、主体结构、内外装修、安装工程、市政工程等施工管理。

教育经历

20xx—09——20xx—07西南科技大学管理类/工程管理大专

技能专长

技术职称：cad

语言能力：其他：一般；其他：一般；

计算机能力：中级

其它相关技能：

一、本人有广博的.与工程相关的知识，负责过项目的所有合同，单体土建工程、装饰工程，组织过小区市政的施工。

二、本人有丰富的现场施工经验和组织能力，熟悉工程项目施工工序的关键点和重点。熟悉国家规范和各种标准！

三、本人能熟练绘制网络施工进度图，熟练编制施工组织计划及专项施工方案。熟练CAD制图。

四、本人熟练预决算，熟练各工序技术交底，熟悉土建、安装及安全资料。

五、熟练操作全站仪、经纬仪、投线仪、水平仪等仪器。

9.广州自考华南理工大学大专本科 篇九

华南理工主考专业：建筑工程，会计电算化，电子商务等。

建筑工程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语

（二）、线性代数、概率论与数理统计

（二）、计算机基础与程序设计、结构力学

（二）、流体力学、混凝土结构设计、钢结构、建筑结构试验、物理(工)、建筑施工

（二）、工程地质及土力学、建筑经济与企业管理、工民建课程设计与实验、毕业论文、结构力学(一)、房屋建筑学、混凝土及砌体结构、工民建生产实习(2周)

会计电算化：马克思主义基本原理概论、英语

（二）、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、高级财务会计、财务报表分析

（一）、审计学、金融理论与实务、资产评估、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用实验、财政学、国际贸易、会计制度设计、市场营销学、毕业论文、面向对象数据库技术、计算机网络基础、信息系统开发、财务管理学、中级财务会计、成本会计、政治经济学(财经类)、管理会计

（一）、国际经济法概论 电子商务：马克思主义基本原理概论、数量方法

（二）、英语

（二）、商法

（二）、网络经济与企业管理、电子商务法概论、互连网数据库、互联网数据库（实践）、电子商务网站设计原理、电子商务网战设计原理（实践）、电子商务安全导论、电子商务安全导论（实践）、网络营销与策划、网络营销与策划（实践）、电子商务与金融、电子商务与金融（实践）、电子商务与现代物流、电子商务与现代物流（实践）、毕业设计及答辩、对外经济管理概论、财务管理学、网络操作系统、计算机网络原理、经济学

（二）、电子商务概论、电子商务概论（实践）、网页设计与制作、网页设计与制作（实践）

考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

【如何报名】更多资料请与招生老师咨询，招生老师结合您自身情况为您总结最好的专业和学校————请搜索报名在线[edu84.com]-选择广州自考-选择报名-填写报名信息-等待回复/或根据帖子显示联系方式直接咨询。