2016安全发展主题演讲稿

2016安全发展主题演讲稿（共12篇）

1.2016安全发展主题演讲稿 篇一

尊敬的各位领导，各位朋友：

大家好!

6月，专属安全的月份里，我们话安全。其实说起安全，其重要性我们每个人都心知肚明，安全，为我们独一无二的生命保驾护航，安全，是我们每个家庭幸福的保障，安全，是我们企业最大的效益转化。我们谈安全，讲安全，我们将安全工作细则化，我们将安全责任化，我们每一天将安全紧握在手中，谨记在心间，因为生命至上，安全发展。

有句俗语说的好：“一根再细的头发也有它的影子;一个在小的事故，也有它的苗子”。然而，现实生活中并不是所有人都能认识到这一点。有的人安全意识淡薄，在工作中马虎、凑合、蛮不在乎，把安全制度、安全规程抛在脑后，导致了事故的发生，轻则设备受损，重则人身伤亡。

这不是骇人听闻，它就发生在我们身边。不信?那就听听这个真实的故事吧：大家曾亲切的称呼他---老钟，在一次处理冒顶事故时，因违章作业不幸身亡。事后，他妹妹对我哭诉了那催人泪下发人深思的经过。那是一个普通的星期天的中午，久居外地难得归家的她回到家后，哄着两个年幼的孩子，依偎着双亲和嫂嫂围在一起包饺子，嫂嫂说：“一会你哥就下班了，这么些年了，咱也吃顿团圆饭!”。于是，饺子在家人的欢声笑语中包好了。 哥哥下班的时间已过，可还没有听见那熟悉的脚步声，煮饺子的水温了又沸，沸了再温??时钟依旧悄然地走着，一家老小，就这样由静静的等待，变得浮燥不安起来。 不知何时，天空中飘来了几朵阴云，让人隐约感觉到了什么。“咚，咚咚”“回来了??爸爸回来了”侄女欢快的叫喊着奔去开门，然而出现在她面前的不是爸爸而是表情凝重的爸爸单位上的领导。

“老钟他，他??他出事了!”(停3秒，音乐缓缓进入)噩耗传来，这个家的“天”塌了?? 当看到哥哥的尸体被抬到井口时，父亲、母亲、嫂嫂、侄儿、侄女哭成一团。母亲像疯了似的向哥哥的尸体扑去，摇着喊着：“我的儿，你要疼死为娘

啊!”嫂子哭得死去活来，“孩子他爹!我们这个家不能没有你啊”年幼的侄儿侄女抱着嫂子的腿，边哭边喊：“妈妈，我要爸爸、我要爸爸呀!”(音乐声音减小)安葬哥哥的那天，风刮得很紧、很紧，一路上不时卷起的黄土，送他上路。(音乐慢慢停下) 没多久，当她得知哥哥是因为自己违章作业而造成了此次事故时，她不禁对思念的哥哥生出了恨意：哥哥啊，你在违章时难道就没有想到你可爱、聪明的一双儿女?难道就没有想到你满头白发的双亲吗? 对此，我无言，耳边呜咽的哭声、沙哑的喊声，仍是那样的悲意凄凉，撕心裂胆。

朋友，当你听到这如泣如诉的故事时，你又有何感想呢?违章，又是违章，这简简单单的两个字竟有多少人为此丢掉了生命，又有多少个家庭因为他变得支离破碎。我不禁要问，为什么这样的悲剧屡屡上演?难道说这些以生命作代价换来的教训还不够深刻吗?难道说家人那撕心裂肺的哭喊声还不能够唤醒您那颗沉睡的安全的种子吗? 春天走了会再来;花儿谢了会再开。然而对于我们来说，宝贵的生命只有一次。我们每个人都要珍惜这仅有的一次生命!为我们爱的人，更为爱我们的人。

生命至上，安全发展，这不仅仅是口号，更是我们的责任，我们幸福的保障。安全，没有偶然，没有侥幸，他需要存在在我们生活的每一天每一刻，他存在在我们企业的每一分每一秒。安全就是全家福，安全就是咱矿工的天啊。

2.2016安全发展主题演讲稿 篇二

Tn PM精益能源管理促进设备节能降耗

Tn PM是设备人机系统精细化管理体系的总称, 其核心的三闭环维保体系可以使企业的设备管理和运营维护处于一种良好的、闭环的机制当中, 另外两大内容是建立信息化和评价体系, 用于推动Tn PM所倡导的思路、方法和机制, 使设备持续、有效地运营。企业追求精益设备管理与节能降耗、能源节约、成本控制的整体管理目标一致, 许多国内外案例也证实了Tn PM对设备节能降耗的促进作用。

Tn PM精益能源管理是在我们借鉴了许多实际案例的经验后总结得出的, 其管理思路方法为:加强组织领导, 推动能源管理体系建设工作;完善能源管理网络, 建立内审员队伍, 促进体系建设;努力提高职工的节能意识, 营造全员参与持续改善氛围;健全制度, 优化流程, 规范能源管理;关注国家和地方能源管理法规, 并积极推动要求落地;组织开展能源评审, 编制能源评审报告;持续展开能源价值流分析统计跟踪, 并及时采取措施优化。

南京朗坤软件有限公司总裁助理余树根:

智能化能源管理提升资源利用效率

当前, 全球制造业正处在转型发展的关键时期, 随着“中国制造2025”战略规划正式发布, 制造业作为我国的核心支柱产业, 正面临着新一轮的转型升级。朗坤作为中国重资产管理软件领域最具规模和品牌的软件企业, 顺应时势的需要, 致力于智慧工厂产品与解决方案的研究, 在一个平台上开发出具有自主知识产权的智慧工厂所必须的管控一体化平台软件, 成功应用于能源、建材、化工、有色金属等领域。

在能源智能化管理方面, 朗坤通过运用现代化、系统化、精细化、集约化的管理思想和手段, 优化资源配置, 在一个体系的指导下, 运用三种手段, 助力重工业企业实现能源管理智能化, 助力企业实现降本增效、节能减排。

国家“十三五”规划将绿色发展放到了重要位置, 在节能环保、智能制造等方面有了进一步的要求, 朗坤用信息化手段, 促进能源管理智能化发展, 不断增强企业节能减排能力, 助力工业企业创新、协调、绿色发展。

顺益体系 (集团) 总裁助理龚川:

工业集成服务助推企业节能降耗

节能减排的途径包括结构节能、技术节能和管理节能, 我想通过介绍来证明, 通过技术节能可以为企业实现节能减排的目标。

润滑对于设备管理来说必不可少, 实施设备的合理润滑管理, 将以最优的成本使设备处于最佳的润滑状态, 帮助企业实现节能降耗, 从而创造出最大综合经济效益。举例来说, 新日铁通过6 年的润滑管理改良, 使其每吨钢成本比同行业低35%, 节能成效略见一斑。另外, 许多新的材料、新技术和新的设备监测手段都可以帮助企业实现节能降耗, 许多好的管理理念也可帮助企业进行优化管理。

顺益体系从成立以来, 一直专注于为企业提供工业集成服务。工业4.0 时代, 企业要高效地推行技术节能, 专业快捷的工业集成服务将是一种非常有效的选择。应用技术服务能力作为顺益最核心的竞争优势, 亦是为客户持续创造价值的根本保障。

北京可视化节能科技股份有限公司董事长高维嘉:

4W技术助力企业实现精细化节能

树立节能环保的经营理念关系到企业形象, 更关系到未来企业的竞争优势。

北京可视化节能科技在引进日本可视化技术的基础上, 自主创新研发适合我国的信息化节能专利技术——4W能效分析技术, 帮助企业找到Who- 谁、Where-在哪里、When-什么时间、Waste-浪费多少能源, 平均节能5%~20%。公司提供精细化能效管理、可再生能源利用、节能整体解决方案、变压器多元优化改造、区域能源管控平台、区域循环经济综合服务平台、智慧能源云平台等技术与服务, 可精准定位能耗浪费点、颠覆传统能源在线监控管理概念, 在完成能源实时监控管理的同时, 分析能源利用效率, 并通过设定运行管理标准值、制定运行改善方案来优化设备运行, 结合考核管理系统对车间、工艺、工序、班组及个人进行能效考核, 进一步规范生产工艺和操作行为, 实现可持续精细化节能。

北京欧洛普过滤技术开发公司副总经理李海军:

控制流体污染让设备健康运行

设备管理体系中使用极为广泛的液压润滑系统在生产线上起着重要的作用, 其耗能也堪称大户, 液压润滑系统中, 仅只泵的耗能一项, 就占社会机械总耗能的30% 左右, 其节能的必要性和节能潜力巨大。

为此, 欧洛普公司从原理分析及使用实践中总结出如下经验:首先, 液压系统可通过液压检测技术合理计算实际需求量, 从而改造蓄能器系统, 发挥蓄能器蓄能作用, 减少液压泵的能量消耗, 达到节能的目的;其次, 油箱油品温度控制应具有自动调节功能, 以避免冷却水常开、边冷却边加热, 既消耗电能, 又加速油品氧化;最后, 必须将油品清洁度控制在合理范围内, 防止因油品污染造成泵阀间隙增大、内泄增加、耗能增高。

总之, 液压润滑系统维护要科学, 通过合理检测调整, 切实做到让设备以最小耗能平稳运行。

SKF (中国) 销售有限公司董良博士:

长寿命运行是企业最可控的措施之一

现今, 市场竞争日益激烈, 企业现状不容乐观:产能过剩、产品价格降低、成本上升 (原材料、能源、人力等) 、利润空间降低、微利经营甚至亏损经营等现象层出不穷。面临诸多问题、处于长期微利时代的企业该如何生存、如何盈利?

虽然我国拥有超过220 余种工业品产量及工业品总产量世界第一的殊荣, 然而我国GDP与能源消耗的比例却与发达国家相去甚远:万元GDP消耗吨标准煤为发达国家4 ~ 5 倍;百万美元GDP消耗的润滑脂量约为发达国家7 倍, 这又该如何改善?

设备可靠、低成本、低能耗、长寿命运行是企业最可控的措施之一!

实施要点是对费用主体的备件消耗, 特别是关键机组关键设备的关键备件实施全寿命周期管理, 关注备件的产品单位成本, 进行系统化、规范化、标准化、流程化、信息化、知识化、智能化的管理, 从而实现备件最佳寿命。其中犹以设备管理信息化手段最为有效。

天津市翔悦密封材料有限公司总经理王金荣:

带压密封技术让设备无泄漏

不停车带压密封技术能更好的为企业装置安全生产服务, 使其维护装置正常运行, 避免非计划停车, 提升设备运行效率。公司通过GB/T19001-2000 质量管理体系认证, 凭借自己的技术优势, 开发了TXY- 核心技术产品系列, 其中TXY-18#通用型耐高温密封剂投放市场后, 经用户应用反馈证实其综合性能处于国际领先水平, 该产品已取得国家发明专利和美国专利。

目前, 成熟的不停车带压密封技术已广泛用于石油、化工、化肥、电力、冶金、医药、化纤、煤气、供水、供热等流程装置, 我们在全球范围内进行带压堵漏技术的推广应用和咨询, 承揽了各类带压密封施工工程, 并向世界相关企业推广不停车带压密封技术及具有自主知识产权的专利产品。

未来, 我们将进一步努力进行性能更为优异的产品研发, 为避免因装置泄漏造成能源、资源浪费和严重环境污染及着火爆炸等恶性事故发生, 实现装置运行效益最大化。

特变电工 (德阳) 电缆股份有限公司设备总监李建普:

线缆产业的绿色维护至关重要

实现线缆产业的绿色维护至关重要。绿色维护是一种从报废零部件中获取高附加值的维护理念, 能最大限度地减少原材料和能源的消耗, 降本增效, 降低污染。

寿命周期费用技术可以在项目的各个层次上为科学决策提供依据, 逐步实现资源消耗最小化、环境损害减量化、企业和社会的可持续化发展。设备寿命周期管理应遵循“设备服役期绿色维护八阶段”, 涵盖设备使用期管理的所有过程和设备前期管理的设备使用初期管理过程。

我们应有计划有步骤地用先进的技术改造落后的技术, 用先进的设备取代陈旧落后的设备, 从而达到提高产品质量、促进产品更新换代、节能降耗、全面提高企业经济效益的目的。

3.2016安全用电主题班会教案 篇三

化垮小学六年级

龙家坛

教学目的：

解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。

教学重点：

让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。

教学过程：

导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，但生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。

一、触电及其伤害：

（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。

（2）触电的伤害： 电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。

二、触电事故发生的原因：

1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等

2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。

学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。

三、家庭安全用电的措施

随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：

1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。

2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。

3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。

4.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。

5.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。

6.检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

7.家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。

8.家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。

四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法

1.发生触电事故，要立即切断电源。

2.如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。

3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。

4.抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。

发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：

1.解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。

2.检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。3.立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救；若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。

五、本课小结：

4.2016安全发展主题演讲稿 篇四

为进一步领会中国梦的丰富内涵，用中国梦统一思想、凝聚共识，教育引导全乡人民保持奔跑奋进的昂扬斗志，凝聚全乡人民为谱写“中国梦”篇章而努力奋斗。推动全乡“实现伟大中国梦·建设美丽繁荣和谐”主题教育深入开展，经乡党委研究，决定在全乡开展“中国梦·我的梦”活动主题演讲比赛，为确保活动顺利开展，特制定本方案。

一、主办单位 中共县乡委员会 县乡人民政府

二、参赛对象

各参赛单位务必于2016年6月4日18:00前将参赛选手姓名及演讲题目上报乡组委会办公室。

三、组织机构

成立演讲比赛组委会，成员如下： 主任： 副主任： 成员：

各党支部书记

组委会下设评委工作组、会务组、宣传报道组。

1、评委工作组 组长： 成员：

职责：负责对参赛选手的名次进行评定并宣布比赛结果。

2、会务组 组长： 成员：

职责：负责会场布置，做好相关后勤保障工作。工作人员分工具体安排：罗欢同志负责收发评委评分表，郭晋宏同志负责统计评分并计算得分。

3、宣传报道组 组长： 成员：

职责：负责活动宣传报道，及时拟写信息简报上报相关部门。

四、赛事安排

预决赛同时进行，比赛时间为2016年6月7日上午9∶00开始，比赛地点设在乡政府大会议室。

五、比赛规则

1、参赛选手出场顺序由抽签决定，抽签时间为2016年6月7日上午8：30。

2、参赛选手的演讲时间不超过6分钟。

3、演讲时如需配备视频展示、背景音乐或其他事项的，由参赛者自己准备，并于赛前交至组委会办公室。

4、现场评委将从演讲内容、语言表达、仪表风范、综合印象等方面进行评分。

5、评分标准及评分办法见附件。

六、奖项设置

1、比赛设一、二、三等奖各1名，优秀奖9名。

2、获一、二、三等奖的分别颁发荣誉证书一本，并获奖金500元、400元、300元，优秀奖获奖金100元。

七、工作要求

1、高度重视，积极配合。各单位应高度重视此次主题演讲比赛活动，将切实加强组织领导，精心安排落实。必须选派1名代表参加，否则在年终目标考核时扣减相应分值。

2、加强宣传，营造氛围。要广泛宣传“中国梦·我的梦”主题演讲比赛的目的、要求、演讲内容和参赛方法，全面调动党员干部群众参赛的积极性，营造“中国梦·我的梦”主题演讲比赛的良好氛围。

5.2016安全发展主题演讲稿 篇五

时间：2016.5.10 班级：三（1）班主任：xxx 主题班会：小学生防溺水安全教育教案 教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交 流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原 则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:

一、谈话引入 小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办? 可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他 们去洗澡发生了什么事吗？

告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死 了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈 妈也很伤心。

二、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：（一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处 戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或 拨打“110”。

（二）、看视频 在周末，几名学生到讲河边洗澡，有 6 名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事 实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

（三）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通 过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

汛期安全主题教育班会教案

一、教学目标：

1、了解洪水的相关危害，提高防洪意识。

2、了解洪水的特点等相关知识。

3、了解洪水暴发时的紧急自救措施。

二、教学内容：

（一）导入

1、观看洪水造成的危害的图片或发放一些相关资料。

2、学生谈观看后的体会。

3、教师总结：是啊，古人说“洪水猛兽”洪水造成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。

（二）了解洪水的相关知识

1、了解洪水的类型

洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。

结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水）

2、洪水的主要特点：

（1）季节性明显

洪水集中出现的季节时段称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。（2）洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。

（3）江河洪水年际变化不稳定

暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。

通过对洪水特点的分析，使学生明白防洪措施的可能性与必要性

（三）了解洪水暴发时的紧急自救措施

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

3、在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

5、了解呼救的方法：

sos标识、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119（了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话）

（四）学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。

（五）强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。

三、结合本校具体情况特要求做到以下几点：、1、回校或回家路上若发现路面过水，则原地返回，由家长或老师接送。

2、不能到江、河、水库等游泳，特别是不明水域。

四、本课结束，教师总结：

6.2016安全发展主题演讲稿 篇六

关键词：传统文化节日,清明,学校,校本课程

近年来,国内不少媒体和商家对“洋节日”的炒作越来越火爆,中国的传统节日如清明节、端午节等却遭遇了前所未有的“冷遇”。尽管国家把清明、端午、中秋、重阳和春节一起列为法定假日,但新形势下传统文化的传承还是面临着许多问题。中秋、元宵、端午等具有特殊意义的传统节日,如今只剩下了吃的外壳:吃饺子、吃月饼、吃汤圆、吃粽子……对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等,却知者寥寥、兴趣渐远。在热衷洋节日的时尚潮流中,以青少年、儿童为多,这不能不引人深思。

学校是中华文化传承的一个极为重要的阵地,从小对学生进行传统文化的熏陶,既是弘扬民族精神的体现,又是增强学生对民族文化认同的需要。

一、主题确定

2016年清明节来临之际,我校根据高台当地传统节日的文化和习俗,结合学校校本课程中《中国传统文化览胜》的相关内容,决定以“我们的节日———清明”(2016“清明文化”主题实践活动)为载体,用最亲近生活的地方资源改变学生原有的思维习惯、学习方式,培养学生的人文精神和民族情感,提高学生的实践能力和创新意识。

二、活动目标

探寻当地传统清明节日文化的内涵和教育价值,以学生可接受的水平、方式与内容,对其精华部分进行选择与梳理,突出综合性、趣味性、活动性,在实践过程中,引导学生发现问题,合作实践解决问题。

三、活动内容

近年来,我校一直把传统节日当做对学生进行中华传统文化教育的良好契机和有效载体。在学生综合实践活动中,积极探索节日文化活动内容和活动方式。根据我校2016年校本课程计划,清明节,学校将适时开展具有校本特色的主题实践活动。

具体内容如下:

(一)2016年4月2日上午,组织学生们怀着对英雄烈士的崇敬之情,到高台烈士陵园扫墓、参观“中国工农红军西路军纪念馆”,缅怀先烈,寄托哀思,激发学生的感恩之思、爱国之情。

(二)2016年4月2日下午,在学校多功能教室举办“清明文化”经典诗文诵读活动。使学生感悟中华传统节日的文化内涵和精神实质,激发学生对传统文化的兴趣和热爱,进一步增进民族认同感和自豪感。

四、案例集锦

片断1.课堂创新。

又是一年春草绿,清明时节寄哀思。2016年4月2日上午,我校1000余名师生怀着无比崇敬的心情,前往中国工农红军西路军纪念馆(高台烈士陵园)向革命烈士陵墓敬献花圈,寄托哀思,缅怀先烈。上午10时许,全校师生怀着无比崇敬的心情,列队缓缓走进烈士陵园,向烈士纪念碑敬献了花圈,并在烈士纪念碑前举行了新团员的入团宣誓仪式。在听取主持老师讲解红军西路军革命斗争历史后,在纪念馆导游的引导下走进“中国工农红军西路军纪念馆”参观,了解红西路军悲壮的奋斗征程。那一张张珍贵的照片,那一组组鲜活的数字,那一件件活生生的历史文物,仿佛把同学们带入了70年前那段烽火连天的峥嵘岁月。而利用现代声光电传媒手段模拟的红军战士浴血奋战、保卫高台古城的情景场面,更是深深地震撼了师生的心灵。扫墓活动是短暂的,但留给每个师生的记忆是永恒的,对塑造青少年积极向上的人生观,价值观无疑具有积极而深远的意义。抚今追昔,感慨万端。不少同学表示要倍加珍惜今天幸福美好的生活,用感恩之心,奋发之志,神圣之责做好每一件事,共同创造家乡灿烂而辉煌的明天。

片断2.从已知到未知,激发探究兴趣。

播放《清明》表演剧:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”自然引出活动主题———我们节日———清明(2014“清明文化”主题实践活动)。

师:一年一度的清明节又来了,在这样的一个传统节日里,你有什么样的体会和想法吗?(为接下来的探究酝酿感情基础。)

生:我感到一股淡淡的哀伤,我想起了去世的奶奶。

生:清明时节经常下雨,湿漉漉的。

生:清明时节是春天最美的时候,是我们春游的好时候。

生:清明节是我国的二十四个节气之一。

生:要吃青团子。

生:今年的清明节要放假了。

生:要去扫墓!

师:很好,看来大家对清明节还是有一点了解的,你对清明节还想有更多的了解和认识吗?

生:想!

片断3.自主提问,激活探究意识。

师:那你对清明节还想了解些什么呢?那就请你提出自己的问题吧!

生:为什么清明节要吃青团子?

生:为什么叫“清明节”?

生:清明节还有哪些风俗?

生:今年的清明节为什么要放假?

……学生的问题千奇百怪。

师:能提这么多问题真棒!你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗?

生:能!可以问老师,问家里的大人,也可以上网查资料!

提出一个问题远比解决一个问题更重要。善于发现并提出问题是敏锐洞察力的一种表现,创新的契机往往表现为所捕捉问题的价值。在活动课上课伊始,我就有意试图把潜藏于学生内心深处的探究兴趣诱发出来,给学生探究意识的培养定下了良好的基调,学生的创新思维始终处于活跃状态,于是便会时时有新问题、新发现。再引导学生筛选有价值的问题进行初步思考,就避免了胡子眉毛一把抓,同时提高了课堂教学效率。

片断4.分组探究,解疑释惑。

根据感兴趣的问题,让学生自由组成研究小组,选定主题明确分工,合作解决问题。

以研究“清明节为什么要吃青团子”的小组为例。

1.组成小组,明确任务,制订方案。

2.分头行动,展开调查。

3.资料汇总,得出结论。

给学生搭建实践创造的平台,给他们充分的时间去探索去尝试,允许他们有成功和失败的不同体验,这样才能体现校本课程活动性、实践性的特色,提高学生的活动积极性,同时在活动中锻炼学生的组织、社交、表达能力,可谓一举多得。

片断5.综合评价,品味收获。

师:经过一个星期的调查了解,我想每个小组都或多或少有些收获,让我们大家一起来分享你们的研究成果吧。

各组派代表交流自己组的探究收获,共同品味收获的甜美。

……

校本课程的评价强调多元价值取向和多元标准,肯定学生与世界交往的多元方式。不仅允许对问题的解决可以有不同的方案,而且表现自己所学的形式可以丰富多样,避免了将评价简化为分数或等级带来的消极影响,照顾了学生的个体差异,做到以鼓励为主。活动总结阶段,教师引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思,允许他们有成功和失败的不同体验,体现综合实践活动的目的,提高学生活动的积极性。

片断6.全员参与共同成长。

为了此次主题实践活动卓有成效、圆满成功,在2016年清明节到来前夕,我们就相关活动内容和活动方式进行了全新设计:要求参与该校本课程项目的师生策划设计一份“我们的节日———清明节”主题实践活动方案。在层层筛选的基础上,综合各方面因素,确定了有学生代表参加的活动方案策划小组。实践证明,学生中蕴藏着巨大的智慧和能量。他们强烈渴望充满生机活力、富有生命色彩的课堂。他们思维敏捷活跃,他们真诚灿烂阳光。遗憾的是,由于传统教育教学长期的惯性力,致使我们的课堂思维僵化、色彩缺失。好在新课改,尤其是校本课程的实施,无疑又给了我们开拓创新的历史机遇。只有真正把学生放在课改的中心,当成是课程的主体,新课改的路才能越走越宽、越走越远。

五、案例反思

校本课程就是让学生能够从日常生活出发,基于自身兴趣来选择和研究问题,主动获取知识的一门学科。我们的校本课程为学生的成长提供了一片沃土,突出了学生的自主性、能动性,以直接体验为基本方式,以学生的个性培养为基本目标,注重学生兴趣的发展。

经过这样的实践活动后,学生的主题参与意识明显提高,自主性不断增强。由于学生的课题是自己所选,小组是自由组合,小组内的成员又根据自己的长处和喜好各有分工,大多数学生都能在活动中找到自己乐于努力的事情。很多同学在实践活动中发现了自己的能力,找回了自信。通过本次活动,学生们普遍反映他们对清明节有了更深更具体的了解。明白了有关清明节的很多传说和风俗,真正感受到了我国传统文化的博大精深,传统节日的历史悠久。同学们反映,从小到大只知道一些清明节零零碎碎的知识,今天,通过校本课程的活动,使大家对中国传统节日的意义和内涵又有了进一步的认识和感悟……

弘扬和培育民族精神是学校德育工作的重点。今后我们将一如既往地利用各种节日、假日、传统活动等,积极开展主题教育活动和系列实践活动,积极探索校本课程实施的模式。为全面提高学生的综合素养和人文素质,为开创我校课程改革的新局面而不懈努力。

参考文献

[1]王文章.中国传统节日.中国编译出版社,2010.6.

[2]丛超.清明.吉林出版社,2010.6.

[3]崔允漷.校本课程开发:理论与实践.教育科学出版社,2000.1.

7.2016安全发展主题演讲稿 篇七

一、教学目标

（一）、知识目标：

1、了解：当代的主题是和平与发展。

2、知道：危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；发展问题重大而艰巨。

（二）、能力目标：提高分析和判断国际社会政治现象的能力。

（三）、情感,态度与价值观目标：树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。

二、教学重点、难点：和平问题和发展问题。

三、教学方法：启发——探究式；讨论法。

四、教学手段：多媒体。

五、教学过程

（一）、导入新课：

多媒体展示：一幅战争的照片；也门局势持续动荡；叙利亚遭受恐怖袭击；美国反战人士游行抗议对伊战争；2001年APEC会议领导人合影；亚太经合组织（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）习近平出席筹建亚投行备忘录签署仪式；一带一路分布图；当今时代城市的繁荣景象。

师：这些事件都和当今时代的主题密不可分，那么，当今时代的主题是什么呢？生答后多媒体显示——和平与发展是当今时代的主题

（二）新课过程： 师提问：当代世界各国面临哪些与人类命运密切相关的问题？结合图片，师生共同例举如：资源枯竭、生态失衡、毒品泛滥等。师：这些都是世界的难题，但影响和决定人类生存和发展的根本问题又是什么呢？带着这个问题，我们一起走入探究园。活动环节一：探究园：历史的沉思,时代的启示（1）、生观看历史

-1-的战争图片，思考：20世纪上半叶，带给人们沉重灾难和痛苦的事件是什么？生答：两次世界大战。

师：对，２０世纪上半叶的时代主题是战争与革命，战争到底给人们带来了什么呢？沉重的代价。（2）、正是正因为战争给人类带来了沉重的代价，20世纪下半叶，各国人民呼唤„„

生答：呼唤和平。目的：让学生知道今天的时代主题已由２０世纪上半叶的时代主题战争与革命变成今天和平与发展了。国际社会发展到今天，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。知识点明确：

一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流

1.影响和决定人类生存的根本问题是和平与发展问题。谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。和平与发展是当今时代的主题。

师指导学生自觉课文内容，明确： 2.和平问题

⑴含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。⑵地位：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。过渡：展示漫画《和平与战争在此尴尬邂逅》，在联合国和世界人民的共同努力下，当今世界总体和平，但局部战乱和冲突却不断；那么，哪些因素造成局部战乱和冲突？

活动环节二：议一议：造成局部战乱和冲突的因素有哪些？

实事直击：美国国务卿希拉里2010年10月27日重申钓鱼岛争端虽然是二战遗留问题，但属于《美日安保条约》第5条的（适用）范围。美国重视保护日本国民的义务，美国军方表示将武力保护钓鱼岛。美国插手钓鱼岛事件说明美国的实行了什么？ 目的：让学生明确影响和威胁世界和平的主要因素，知道霸权主义和强权政治是危及世界和平与发展的主要根源。总结明确知识点：

⑶当今世界仍很不安宁的表现： ①霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。②局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。3.发展问题 ⑴含义：发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家经济的发展问题。⑵特点： ① 经济全球化是当今世界的一个基本经济特征； ② 世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展 日益受到关注。

⑶当今世界发展存在的问题及原因： 问题：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。活动环节三：

师：面对霸权主义、强权政治、恐怖主义、环境恶化、资源短缺、贫富悬殊、人口压力、不公正不合理的国际经济旧秩序„„ 我们应该如何维护世界的和平促进各国发展？ 生分组讨论。

二、维护和平、促进发展的有效途径 1.解决世界和平与发展问题的主要障碍： 霸权主义和强权政治。2.解决和平与发展问题的有效途径：

⑴建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国

际新秩序。⑵国际新秩序的内容：

①保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； ②保障各国享有平等参与国际事务的权利；

③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利； ④保障各个民族和各种文明共同发展的权利。3.中国建立国际新秩序的意义

中国的主张和作为，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。课堂小结：

1、和平发展和平问题的含义和平是主流

威胁和平的因素发展问题的含义发展是主流 发展问题依然严峻 前提基础

2、促进世界和平与发展的途径。

（五）、结束语（略）课堂小结：用训练学生概括能力的方

式进行。（投影展示）

8.安全主题演讲稿 篇八

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好！

我是来自油管车间的亓军国，很荣幸今天能站在这里参加公司的安全主题演讲。今天我演讲的题目是安全生产，警钟长鸣。

目前胜鑫公司上产会战仍在有条不紊地进行。全体胜鑫人正“迎难而上，争分夺秒，同心协力，努力突破1500吨”。在保证产品质量和产量的同时，安全生产这个永恒的主题，也被摆到了更加突出的位置，安全生产工作得到了扎实有效的开展，为胜鑫公司的生产会战以及未来的发展创造了良好的安全环境。

隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。安全生产，警钟长鸣。安全生产既是人们生命健康的保障，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提条件。而对于一个企业来说，安全包含的意义更为深刻。我们天天都在生产，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任。胜鑫公司自成立以来，一直就高度重视安全生产的重要性。公司在成立伊始就建立了一整套安全生产管理规章制度，为公司的安全生产提供了有利的制度保障。同时20082-

为了社会生产的需要，让安全的理念植根于我们每一个人的心中。

安全生产是一项复杂的系统工程，需要常抓不懈，只要安全在我们心中，就没有克服不了的困难。生活是美好的，生命是宝贵的，它的宝贵在于生命灿烂，它的美好在于健康幸福和安全。

没有安全，我们是否还能闲庭信步于田间小道，与亲人欢歌笑语，共享欢娱。没有安全，我们是否还能举杯畅怀于聚会满堂，与兄弟豪饮千杯，不醉不归。没有安全，我们是否还能驰骋奔放于篮球赛场，与对手力展雄风，挥洒激情。此时此刻，厂区机械轰鸣，设备运转流畅，我们在这里进行安全演讲比赛，这就是对我们安全工作的最大肯定。

追根结底，胜鑫的发展必须牢固树立“以人为本、安全发展”的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把安全生产工作抓紧抓好，为胜鑫公司未来的协调发展营造更加安全的生产环境。要实现“创胜鑫品牌，建百年企业”的长远目标，不是一朝一夕的事情，需要我们的不懈努力，那就让安全生产成为我们前进路上的风向标吧！

9.安全主题演讲稿 篇九

安全是信仰。我们始终牢记安全是一切工作的根本，没有安全就没有了一切，安全成为我们开展一切工作的前提，安全意识成为我们每一个人心底时刻不能放松的弦，安全观念成为我们每个民航人共同追求的信仰。在xx滨海国际机场安全运行的精彩诗篇中，几代员工始终坚守着同一个信仰那就是―安全。

安全是追求。任何工作品质的提升都离不开专业的技能。xx机场安全运行的过程中，安全始终是xx机场几代员工共同的追求，他们将这种追求化作奋进的力量，为实现机场的不断腾飞，将专业安全技能化作飞翔的翅膀，不断续写xx机场安全运行的篇章。

安全是准则。对民航业来说，安全工作没有底线，安全是一切生产、经营活动的准则。任何人如果忽视了它，它就是一块暗礁，会在我们不经意之间让我们的安全之船撞上这块暗礁，如果重视了它，那它就是一个温馨的空港，会让望眼欲穿的亲人看到旅客平安的回归。我们不需要悔不当初的感慨，更不需要有亡羊补牢的故事。甚至在关键时刻我们可以放弃一切经营生产，给安全让步，让安全保障我们顺利的飞翔。

10.安全主题演讲稿：学生安全无小事 篇十

安全主题演讲稿：学生安全无小事

安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都变得毫无意义。对学生进行安全教育，则是学校教育管理的一项重要内容。学生不出事，才能保证正常的教育教学秩序；学生不出事，才能保证学生的全面健康成长。作为班主任，对学生的安全教育管理负有直接责任。那么班主任应如何做好学生的安全教育管理工作呢？根据班级工作的实际经验，我们认为，除了对学生进行法律法规教育，安全常规知识教育外，在学生日常学习生活中，从以下几个方面着手，便于抓实、抓好安全教育管理工作。

一、多讲

班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五一、十一、寒暑假时让学生签定公约。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，时刻叮嘱学生靠右边行走，不再路上追逐打闹。学生每天在校的安全更是尤为重要。课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有一定秩序，避免拥挤。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢毽子、跳方格等都有益于身体健康。

班主任还要经常利用班会对学生开展安全预防教育，通过这些主题班会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以心得体会形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。

二、多做

每周的班会都要对学生进行安全教育如：学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语，危险处设置警示牌，多组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。进行有关安全的主题班会

在防控甲型流感的工作中，我积极配合学校做好防控工作。为了不影响正常的教学，每天提前来到学校做好晨检、午检准备工作。每天放学后对班内、走廊、卫生区进行消毒。有发烧、咳嗽、咽喉痛、肌肉痛、头痛、流鼻涕和疲倦感等症状的，暂时不要上学，要到有发热门诊的医院就诊，轻的可在家休息。

学生在一起集体学习、生活的时间较长，因此，教室的通风十分重要，安排好值日生和班长要增加开窗通风的次数和通风时间。利用每天班会和课前准备时间多向学生讲解预防传染病的知识，如：咳嗽、打喷嚏时，要注意“咳嗽礼仪”，即在咳嗽打喷嚏时用餐巾纸或双手捂口鼻，事后把纸丢入垃圾箱，并洗净双手。在校园，一定摈弃随地吐痰、乱丢乱扔的坏毛病。接触公共场所的器具和物品后，或同学间相互玩耍后等，要用肥皂和流动水洗尽双手，不要用脏手抠鼻、揉眼等。

在学校体育活动和大课间活动上也存在这安全的隐患，作为班主任要时时刻刻注意学生的一举一动。体育器械的安全性非常重要，所以检查体育活动设施是每天活动前必须要做的事。还要经常要求学生课间活动要文明，不要太剧烈，不要追逐打闹，不做相互碰撞的游戏；禁止同学间做危险性游戏，避免撞伤或摔伤。遵守学校运动设施使用规定。不经老师同意，没有老师在场的情况下，不得私自在双杠、单杠等体育运动设施上做危险动作，避免摔伤。课间休息时，如有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗。

三、做细

安全工作，我们做得多，说得多，这还不够，必须细管理。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理，细致入微的管理。否则，必存在这样或那样的安全隐患。在学校还有许多看起来细微的小事情值得注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：1．防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、图书角等物品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。2．防滑、防摔。上下楼梯靠右行，不要拥挤，防止滑倒受伤。3．意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，剪刀、刀子、三角尺等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，不用它对着同学做模拟打仗、射击等游戏以防意外伤害。教室的铝合金门窗有的已经出现损坏，叮嘱学生在开关时要注意千万不要扎手。4．防拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。在上操、放学、和厕所内也应当处处小心，在人多的时候要耐心排队等候，不要拥挤避免发生挤压的安全事故。5．防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火，更不能在校园里燃放烟花爆竹。6．追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。因为奔跑，还很容易撞在开启的窗上、门上，墙转弯处、课桌的棱上、角上，消防设施的玻璃上等。

仔细分析以上可能出现的课间安全事故的表现形式和原因，我们也不难看出，安全工作是一项很细致的、长期的工作。

四、多沟通

班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才能安全到家，平安到位。

11.校园安全主题演讲稿 篇十一

尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好!

今天我演讲的题目是“安全第一，预防为主”。

有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，但是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一向关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作职责重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，这说明国家十分重视安全工作。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每一天有40多人，相当于每一天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出警示。

一、提高个人思想素质。

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人不文明的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做礼貌学生。

二、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;行走时做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教室门前打球、踢球。

三、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不理解陌生人接送与来访。

六、学会自护自救，提高防御潜力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

七、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不一样社会闲杂人员交往。

老师们、同学们，法国思想家卢梭说过：“上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。”在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个完美的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的完美世界。

12.2016企业安全生产演讲稿 篇十二

大家下午好!我是航天精密刀具有限公司营销部的谢兵，很荣幸今天能代表公司来参加集团组织的安全生产演讲活动。今天我演讲的题目是《安全生产，从心开始》。

安全不是生产经营考核指标，“安全生产”却是“一票否决”的考核项，生产效益可以想方设法地弥补提升，可安全生产是涉及人命关天的头等大事。任何企业只要发生安全事故，不仅给企业造成直接的经济损失，而且会给我们的员工造成身体上、精神上的伤害，更甚者造成终生残疾，甚至失去生命。生命不仅属于员工自己，生命还属于他的妻儿、他的父母和所有关心他爱护他的同事朋友们。他们往往是家庭的顶梁柱、半边天，他们的逝去往往意味着家庭像大厦失去承重一样，顷刻间倒塌、家破人亡。在倡导“以人为本、和谐发展”的现代社会，可见安全生产是生产经营活动中的头等大事，它直接或间接地决定着生产经营的成果，甚至影响着生产经营活动能否持续正常地发展。做好安全生产工作，是企业生存发展的基本要求，是事关职工群众生命财产安全，事关企业发展稳定的大事。

党的十八大以来，总书记等中央领导同志关于安全生产工作的重要讲话和批示精神中多次强调“安全生产工作高于一切、重于一切、先于一切、影响一切。” 珍爱生命，杜绝安全责任事故的发生，就是给企业、家庭创造的最大财富。企业必须强化‘红线’意识、‘党政’意识，认真落实抓好安全生产工作，为员工提供一个安全和谐的工作环境，只有筑安全，才能保效益。而俗话说，事物发展是内外因共同作用的结果，内因是根本原因。忽略了人的主观因素，是达不到预想效果的。必须打好员工的思想基础，提高自主的安全生产意识，才能防患于未然，所以我想说：“落实安全责任，从心开始”。

古语云：行成于思毁于随。历数过往发生的一幕幕血淋淋的安全事故，无不与员工粗心、疏忽、违章有关。从实际工作中员工的工作作风及工作表现来看，主要有六种心理状态影响安全生产工作。其具体表现为：1.侥幸心理。存在侥幸心理的人，主观上从图省事、走捷径出发。这种人在工作中往往把安全操作规程、工艺纪律视为多此一举，执行起来嫌繁琐，意愿上认为事故不会在他身上发生或不可能在他当班时发生，其结果则往往是事与愿违。2.自我表现心理。这种心理在青年员工的身上表现得较为突出。一方面，青年员工上岗时间短，工作经验不足，工作能力有待进一步提高；另一方面，他们往往表现得很自信，常喜欢在他人面前表现自己的能力，出风头“露一手”。如不懂装懂，盲目操作；一知半解，充当“内行”；乱摸乱动，生硬作业等等；更有甚者，连经常操作的设备部件名称都不知道，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。

3.经验心理。持有这种心理的人多为参加工作年限较长的员工。他们自以为已有多年本岗位、本工种的操作经验和作业实践经验，在“过的桥比年青人走的路还长”的思想作祟下，在实际工作中往往表现得自傲、自负。又或者，对他人合乎科学的道理和中肯的劝告麻木不仁，听不入耳，自认多年以来就是这么干的，从没出过事故；或者凭“老经验”办事，吃“经验”饭，习惯性违章等。4.得过且过的心理。抱有这种心理员工的特点是：工作低标准、马虎从事、办事凑合、敷衍塞责，缺乏主人翁意识、事业心和工作责任感。他们在工作中抱着不负责任的态度，视安全规章和作业程序为儿戏。如：加工作业中轻微的危险苗头不处理，只要保证本班不出问题即可；跑、冒、滴、漏不堵塞，只要本班能生产即可，诸如此类，都是得过且过的心理表现。

5.逆反心理。在实施安全管理的过程中，管理者与被管理者本身就是一对矛盾，特别是在被管理者与管理者之间关系紧张的情况下，少数员工的逆反心理表现得尤为突出。禁止戴手套操作旋转机床，我偏要戴，规定戴安全帽要系好系扣，我偏不系等等，都是逆反心理的体现。6.反常心理。在日常的生活、工作中，我们常可发现，一些员工在受到来自社会、单位、家庭等某种因素的刺激或影响时，常常情绪反常。在工作中出现烦躁、急躁、闷闷不乐、心神不宁、情绪低落等现象。此时，这些职工最容易失去自我调节控制能力，对隐患的判断力和事故的反应力等均会大幅度地下降，从而易于发生事故。

依据上述的心理状态分析，次序采取相应的处理措施，以期消除心理上的不安全因素，从而确保安全生产。1.加强对存有侥幸心理的人员的安全教育和法规教育，使他们树立严谨的科学态度，克服麻痹思想，事事处处严格按操作规程和作业程序办事；严格事故管理，对于所发生的事故严格按“三不放过”的原则处理，使侥幸心理没有“市场”。2.要注意保护新员工工作的积极性，又要对他们进行严格的入厂三级安全教育，引导他们多学技术、勤钻业务、加强修养、尊重科学，严格按操作规程和工艺纪律办事。3.对持有经验心理的员工重点是加强安全思想教育和安全技能教育，提高安全意识和自我保护意识，提高标准化作业水准和安全防范能力。4.对于抱有得过且过心理的员工必须严格进行主人翁精神、工作责任感和事业心的教育，充分落实安全生产责任制，对于管理人员要实行安全风险奖励制度。在强化纪律教育的基础之上，在工作中必须高标准、严要求、细考核。

5.对于存在逆反心理的员工必须坚持说服教育，耐心开导，不能戴高帽子、一棍子打死人，要变管理对象为管理动力、变“要我安全”为“我要安全”，从而达到“我会安全”。让安全工作确实变为每个员工的自觉意识和行为。6.要建立员工的心理、思想动态档案，也就是说，要及时掌握员工的心理变化和思想变化状态，并给予正确的引导。这就要求我们在员工的情绪出现反常时，主动关心他们，为他们排忧解难，鼓励他们焕发斗志，从而能精心操作、标准化作业，确保安全生产。

总之，要消除影响企业安全生产的隐患，必须以人为本，强化企业安全发展观念，提升生产者安全素质。通过悬挂张贴醒目的安全标志、宣传标语等方式在日常的工作中去努力营造安全生产的氛围；发动党政工团齐抓共管，通过组织观看安全生产事故教育影片、开展现场安全问答、安全知识竞赛等多种教育培训形式，提升企业员工的安全生产意识，实现企业安全生产目标。安全关系你、我、他，落实安全责任，让我们从心开始！