秋天水果的小学生作文

秋天水果的小学生作文（精选10篇）

1.秋天和水果有个约会 篇一

女性和儿童饭后可吃点：钙含量最高的是山楂

营养分析：山楂含钙量在秋季水果中最高，每百克果肉中含钙52毫克。孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在饭后吃点山楂。

此外，山楂里因含三萜类烯酸和黄酮类，也被称为降低血压和胆固醇的“小能手”。中医认为，山楂味酸甘、性微温，能消食健胃、行气活血、止痢降压。生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。

食用提醒：可别为了减肥过量食用，尤其是胃肠功能弱的人，长期吃生山楂可形成胃结石，增加发生胃溃疡、胃出血甚至胃穿孔的风险。因此建议，最好将山楂煮熟或泡茶吃。

制作贴士：将山楂切成片，用开水冲泡，这样可以大大稀释山楂的酸味。除了泡茶，山楂还可以入菜吃，比如煮粥或者是做肉菜时，放5-8颗山楂，既能调味，又可以保证山楂的营养成分的吸收。

糖尿病和肥胖患者的佳选：柚子碳水化合物最低

营养分析：每100克柚子中碳水化合物的含量为9.5克。这对于肥胖者而言，无疑是好消息。医学认为，碳水化合物含量丰富的食物会使人体血糖和胰岛素激增，从而引起肥胖，甚至导致糖尿病和心脏病。

食用提醒：一般人每天食用量最好别超过200克，一天一大瓣即可。中医认为，柚子性寒，因此，身体虚寒的人不宜多吃。

选购贴士：买柚子要一看二闻三叩。看，最好选上尖下宽的标准型，表皮必须薄而光润，色泽呈淡绿或淡黄，看起来柔软、多汁的样子；闻，熟透了的柚子，味道芳香浓郁；叩，即按压叩打果实外皮，看它是否下陷，下陷没弹性的柚子质量较差。刚采下来的柚子，味道不是最佳，最好在室内放置几天。一般两周以后，等柚子中的水分逐渐蒸发，味道就会变得越来越甜。

止咳化痰助消化：维生素B1冠军是柑橘

营养分析：维生素B1对神经系统的信号传导具有重要作用。在秋季盛产的水果当中，柑橘的维生素B1含量最高。中医认为，柑橘养阴生津助消化，有止咳化痰的功效，肺部不适的人比较适宜吃。

食用提醒：维生素B1需要每天补充，因为和所有B族中的维生素一样，多余的B1不会贮藏于体内，而会完全排出体外。所以，在柑橘盛产的秋季，不妨每天吃1-2个柑橘，补充身体所需的维生素B1。但切不可多吃，因为柑橘性热，秋天干燥，吃多了容易上火。

误区纠正：吃柑橘千万别把橘瓤外白色的筋络扯掉，这一部分对人体的健康非常有益。中医认为，橘络具有通络化痰、顺气活血之功，不仅是慢性支气管炎、冠心病等慢性疾病患者的食疗佳品，而且对久咳引起的胸部疼痛不适还有辅助治疗作用。

软化血管，抗癌降压：营养全能冠军要数鲜枣

营养分析：鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位，如维生素C、钾、镁等。维生素C可软化血管、预防高血压、冠心病和动脉硬化。同时，维生素C有助于阻断致癌物质N-亚硝基化合物的形成，从而降低了肿瘤的形成风险；钾能增强肌肉的兴奋性，参与蛋白质、碳水化合物的合成和热能代谢；镁具有抑制神经的兴奋性，参与体内蛋白质的合成，肌肉收缩和调节体温的作用等。

食用提醒：鲜枣有健润脾胃、养血、补气的功效，气血两虚、脾胃功能不好的人适宜多吃，一天吃8-10个即可。需要注意的是，痰多和大便秘结者要谨慎食用，因为枣偏热，会助火生热。

此外，鲜枣表皮坚硬，比较难消化，会加重胃肠道的负担；糖分较多，含糖量超过20%，因此，腹部胀气者、经期女性、胃病患者和糖尿病患者都不适宜多吃。

选购贴士：不要光挑个儿大的，而要挑形状规则，闻起来有清香味的。颜色也要注意：好枣枣身主要是绿色，上面有1/3的面积是红色。这样的枣糖分相对来说比较高。

既防便秘，又治腹泻：石榴含膳食纤维最高

营养分析：在以上几种秋季水果中，石榴每百克可食用部分膳食纤维的含量最高，为4.8克。区别于玉米等粗粮的是，石榴中所含的膳食纤维具有水溶性，在人体消化道中不会被酶所分解，可以吸水膨胀，从而大大增加了粪便的体积，既可以防止便秘，又能缓解腹泻症状。同时，肠道中的细菌可利用这些纤维素进行发酵，产生B族维生素。

此外，红石榴中富含矿物质和抗氧化成分——红石榴多酚和花青素，能够减少体内自由基造成的氧化损伤，有利于美白、延缓衰老。

食用提醒：很多人觉得吃石榴是一件繁复的工程，但石榴盛产于秋季，为了其丰富的营养价值，不妨适时食用一些。

秋季干燥，中医认为，石榴性温、味甘酸涩，具有养阴生津的功效，润燥和收敛作用明显，咽喉燥渴时吃最好。但同时因为有收敛作用，便秘的人不适宜多吃。

巧用石榴：石榴皮有驱蚊功效，秋天蚊子多，您不妨用吃剩的石榴皮晒干后或是洗干净直接用新鲜的皮泡澡，就可以天然驱蚊了。此外，新鲜石榴嫩叶还有明目效果，取30克新鲜石榴嫩叶，加水一碗，煎至半碗洗眼，能改善眼干症状。

2.秋天的水果作文 篇二

经过第一轮激烈的淘汰赛后，只剩下苹果、香蕉、橘子和葡萄四名选手参加决赛了。

当秋姑娘宣布完比赛规则后，水果们都争先恐后地向山上跑去。途中，苹果、香蕉、橘子和葡萄都看见了一只小狗掉进河里，在水中挣扎。但香蕉、橘子和葡萄都视而不见，只有苹果一个人停下来去救小狗，还将小狗带到了医院。当苹果把小狗的一切都安顿好时，发现自己已经离开比赛现场很久了，等到它回到现场时，发现橘子、葡萄、香蕉三个已经吃下花瓣了，身体变得艳丽夺目。

秋姑娘开始公布名次，它说：“本次比赛的冠军是苹果。因为苹果无私奉献，喜欢帮助他人，而你们呢?只顾自己名利，不顾他人安危。”听了秋姑娘的话后，其他水果都惭愧地低下了头。

3.秋天的水果教案 篇三

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜欢吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

活动重点：

有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

活动准备：

布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。

幼儿每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？

2、请个别幼儿上来摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

2、围绕问题交流发现：

（1）你和什么水果交的朋友，它是什么样的？

（2）你是怎么知道它是这样的？

（3）还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

1、切开水果，视频展示，让幼儿观察。

2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

（1）幼儿自由选择水果品尝。

（2）说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

（3）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

五、通过讨论，知道多吃水果身体好

师：你喜欢吃水果吗？为什么？

在幼儿讨论的基础上教师进行小结：水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好。

六、活动延伸：

制作水果娃娃，水果拼盘

4.描写秋天水果的语句 篇四

1、秋天，落叶飘洒在小院里，看上去像给小院铺上了一层‘叶被”。无花果挺着它那光秃秃的枝权和几个残留 在枝头来不及成熟的果子，在萧瑟的秋风中轻轻摇摆，仿佛在说产冬天就要到了，我要睡觉了，明天春天再见!”葡萄和桃树也已谢尽了叶片，只剩下互相交错的枝 条。曹帚苗己经割去，只有草蓦，还在一片金黄中抖动着不甘凋谢的绿叶

2、秋季的天使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大地来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一气。而后，一往情深地挥洒在万物之上。当雾退云消，初升的朝阳惊奇地发现：哦!迎接它的，竟是一派赫然金黄。

3、清明刚过，苹果树的枝头上就长出了无数花骨朵。花骨朵呈浅红色，是那样鲜艳，那样可爱。随着大气变暖，花骨朵逐渐长大。4月下旬，苹果树上的花和其 它花儿一样，争先恐后地开放了，一眼望不到边的苹果园变成了花的海洋。远远望去，红彤彤的一片，春风一吹香飘万里。这无边的花海，不但招来了成群的蜜蜂采 蜜，也招来了成千上万的游客来观赏拍照。

4、“叭嗒，叭嗒”，又有几片叶子落了下来，把我从回忆中唤醒，眼前又出现了落叶妆成的秋色。有人说秋的感情是“悲”山山黄叶飞”更显出肃杀凄凉。可我 觉得，秋是美丽浓艳的，眼前的落叶更是美好的：当它还只是一片嫩芽，就向人们报知了春的信息;当它长成一片翠叶，便尽力吸收阳光、养分，来增强大树的枝 干。秋天，它衰老了，欣然离开了树木，投向大地的怀抱，化作一份肥料。没有赞美诗，只有秋风飒飒;没有墓志铭，大地是归宿，树木记下了它的功绩。它用自己 的奉献，换来金秋的累累硕果，用自己的生命，赢得了秋日的.无限生机，这是多么崇高的牺牲精神啊!

5、秋天，具有黄金的特征：庄重、深沉、和平、富有。难怪人到中年的爸爸妈妈都说秋是他们心中最美好的季节。常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋秋天―洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望，啊，秋天是美丽的。

6、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

7、桂林秋天的风是饱含着花香和水果香 的。她催开了灿若云霞的一树树桂花。看，那金灿灿的金桂，银闪闪的银桂，黄澄澄的丹桂都张开了那细小的花瓣，密密地缀满枝头，散发出阵阵浓郁的馨香，把游 人都熏醉了，也引来了一群群勤劳的蜜蜂采蜜。市郊那一片片黄金稻海在秋风的吹拂下，微微扬波点头，像是赞美着生活的甘甜;一岭岭碧绿的桔树在熟透了的桔子 的点缀下，显得格外打眼;一株株抽子树上那金灿灿的硕大的袖子，活像一个个大元宝??农家正忙着收谷摘果，孩子们正望着熟透的果子欢笑，到处洋溢着丰收的 喜悦。

5.描写秋天果园水果的句子 篇五

2、一般果园的右边都有牛舍，后院大约一亩地都种着果树，桃树的叶子较厚，呈墨绿色，那熟透了的大桃子多么惹人喜爱，长有绒毛的粉白的嫩皮，像娃娃的脸，在绿叶的映衬下显得格外美丽。

3、再看看万紫千红的果林吧：柿树上挂满了小红灯;梨树卜挂满黄澄澄的“娃娃头”;红果树上缀满了“红玛瑙”;驰名中外的“红元帅”;压弯了枝头。

4、在临近冬季的晚秋，果园也别有一番风味。果实都落了，叶子也变成黄色的，“秋婆婆”用她那有力的大手把树上的叶子“抓走了”，只听呼的一声，“黄蝴蝶”便飞满了天。有些不想离开树妈妈的小黄叶在树上晃晃悠悠，最终落在了“黄地毯”上。

5、果园的树真高啊，远远望去似乎碰到了天;果园的树真茂盛啊，一棵棵拔地而起，叶子密密匝匝，不留一点缝隙;果园里的树真绿啊，像块块无瑕的翡翠。往里走，里面面没有外面这么热，浓密的叶子遮挡了阳光，让人心旷神怡。光秃秃的梨树正贪婪地享受着春光。可是仔细一看，就可以看见枝丫上长出了一个个细小的芽苞，似乎每一根枝叶上都有新的生命在颤动。梨树的右边是柚子树、杨梅树、枇杷树。这些书长得可茂盛了，叶子形状各不相同，像扇子，像水滴，像爱心。果园外围绕着茶花、黄杨球、广玉兰，像翠绿的屏障。

6、远看果园，它一片翠绿，仿佛那是一片绿色的海洋，高高低低的树就像海面翻起的波浪。走近果园，果园四周用石头砌起的台阶，矮矮的，可以看见几棵梨树。乍一看，它们只有光秃秃的枝丫，细看，梨树上有几个含苞待放的花蕾，好像一个个害羞的小姑娘，还不愿把它们最美的一面展现给我们看。果园虽小，但景色别致。走在石板铺成的小路上，环顾四周，小草已从地下探出头来，一丛丛，一簇簇，绿油油的。空气中弥漫着淡淡的的青草味，春的气息更加浓郁了。路旁种着几棵杨梅树，高大而挺拔，叶子呈水滴形，阳光照在树叶上，反射出金灿灿的光。

7、秋天的果园也是一番忙碌的景象。果园里的叔叔阿姨们正忙着大丰收呢!他们提着一个果篮，边摘下新鲜的果子边唱着丰收喜悦之歌。他们一个个脸上洋溢着笑容，笑得真是那样的灿烂，如同那美丽的春花。瞧瞧，在这无边无际的果园里有苹果树。杏树。梨树。葡萄。苹果红得好似一团燃烧的火焰，一串串水汪汪的紫葡萄像一攒攒晶莹剔透的玛瑙。把果园装点得美丽如花。

8、秋风来到果园里，它觉得果园太枯燥，就呼的一吹，把果园吹的五彩缤纷。苹果穿上了大红袍，香蕉兄弟穿上了黄色的紧身衣，葡萄穿上了水晶晶的减肥衣……果园里的水果们个个都穿上了漂亮的衣裳。

9、秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在茂密的树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。

10、秋姑娘来到了果园里，挥动她那神奇的魔棒，一眨眼，整个果园的果子都成熟了，农民伯伯都忙碌着丰收果园里的果园里成熟的果实。

11、在村子后，有一个果园。春天，春姑娘给整个果园换上了新装。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把果园封得严严实实的，遮住了蓝蓝的天空。秋天，果园里果实累累，有酸甜可口的、紫莹莹的葡萄，有黄澄澄的橙子、橘子和桔子，有葫芦似的柚子，还有红彤彤的柿子等水果。

12、我的外公家屋后有一座他自己开的一个果园，果园种了苹果、黄花梨、桃子、杨梅等，还套种了西瓜。外公是闲不住的人，他还在果园里搭了一个鸡舍，在果园里面养了鸡，搞起了立体种养殖。这不果山下面有一个小水池，外公又在水池里养了鱼。

13、我的外公家屋后有一座他自己开的一个果园，果园种了苹果、黄花梨、桃子等，还套种了西瓜。外公是闲不住的人，他还在果园里搭了一个鸡舍，在果园里面养了鸡，搞起了立体种养殖。果山下面有一个池塘，外公又池塘里种了莲子，养了鱼。每年暑假，我就去外婆家摘梨子、桃子，采莲子，钓鱼。

14、当你走进这个景色宜人的生态园时，首先映入眼帘的就是水泥路两边郁郁葱葱的大树，这些树长得枝繁叶茂，就像是一位位守门员在看守着这个生态园。再往前走，就能看见一片果园。在春，夏，秋，冬四个不同的季节中，果园有着不同的变化。其中我最喜欢夏天的果园。一到夏天，果园便呈现出一片丰收的景象。沉甸甸的果子把树枝压弯了腰，一个个成熟的石榴挂在树上，笑得乐开了怀，好像在告诉人们丰收的喜讯。

6.中班科学《秋天的水果》活动教案 篇六

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。2.知道正确的吃水果的方法。3.爱吃水果。

活动重点：了解秋天的水果的种类。活动难点：知道正确的吃水果的方法。活动准备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3.请个别有介绍自己的调查结果。

（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）

（二）观察认识：还有哪些秋天水果。

1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。2.教师边播放课件边讲解。

3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？ 1.介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断“它是秋天的水果吗？”老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

2.游戏。

师：现在我们开始游戏。

3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？

1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

（五）活动结束。

7.秋天的水果小班下学期计算教案 篇七

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

活动准备：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

*帮助果树踩害虫。

重点提问：

1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

二、手口一致点数

*来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

三、数物对应

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

延伸活动：

8.秋天水果的小学生作文 篇八

秋天的水果

活动目的：

1.通过对水果的研究，使学生了解水果的外形、颜色、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平。

2.让学生在小组合作的过程中学会交往，学会合作。3.培养学生的研究兴趣和参与热情。活动准备：

教学课件、水果、学生作品等。

活动一： 认识水果

一、导入

同学们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？老师给大家带来了一些水果图片，考考大家，看看你们都认识吗？（PPT出示图片）

二、学生汇报

活动二：“水果品尝会”

一、导入

秋天的水果真丰富呀！大家一定很想尝一尝吧！请大家把自己准备的水果拿出来尝一尝吧。

二、分小组观察，品尝自己带来的水果。1.自由交流各自的发现（颜色、形状）2.品尝后说一说自己的感受。3.教师补充水果的营养价值。

三、讨论：吃水果要注意哪些？

1.小组讨论后自由说。

2.教师补充吃水果的禁忌。

四、画一画自己喜欢的水果

1.学生动手画，教师巡视，给予学生适当的帮助。

2.成果展示。

活动三：“水果推介员”

一、导入

请把自己最喜欢的水果介绍给家人或朋友。

二、做“水果推介员”

名称：

形状、大小、颜色：

味道：

营养价值：

产地：

其他：

三、总结

9.秋天水果的小学生作文 篇九

活动目标：

1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。

2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点：

感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

活动难点：

水果的异同。

活动准备：

1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。

3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。

活动过程：

一、激趣：

小朋友们，你们爱吃水果吗?老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)

二、认识水果：

现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果?

我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。

宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?

你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?

原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

现在让我们看看它们都是什么形状的?动手摸一摸，谁来说说?

这么多的水果，它们是什么味道的?它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?

老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的味道一样吗?

小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。

课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗?现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音乐)宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展：

小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果?老师也带了很多的水果，(看课件)这是什么水果?这个小朋友可能知道，它是什么?老师告诉你这是火龙果…..各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗?

四、动手实践：

水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?

小朋友你捏的是什。来.源快思老师教.案网，么?可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么?

现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。(音乐出室)

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

10.中班综合活动：秋天的水果 篇十

一、活动目标

1. 了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2. 会用各种感官感知水果的特征。 二、重点与难点

有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。 三、材料及环境创设

1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。

2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3.在活动区放置彩泥和果树图。 四、设计思路

中班上期的幼儿尽管好奇好动，但探索活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此，活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果，提高运用感官的能力。 在此基础上，可以安排交流活动，除了交流各种水果的特征，还应该要求幼儿介绍获得知识的方式。此外，在认识活动中幼儿会产生不同的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿提供从事其它表征的条件。制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要。 五、活动流程 准备活动—>探索活动—>交流活动—>制作活动 1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。 说明

向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。

2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。

(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的游戏。

(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。

3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。

(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式。(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等)

(3)谈谈各种水果的产地。

(4)让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。

4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。