九年制学校网教方案

九年制学校网教方案（精选4篇）

1.九年制学校网教方案 篇一

茅坪九年制学校

防震抗灾演练和紧急疏散方案

为更好地深入开展安全教育活动，落实县教体局关于做好安全工作的通知和要求，落实各项安全制度和措施，确保全校师生的生命人身安全，体现“以人为本，安全第一”的理念，对可能发生的安全隐患和紧急情况作出预案并进行演习和演练。根据本学期安全工作计划，经学校研究决定进行以教学楼内发生紧急情况（如发生火灾、楼房坍塌、地震等），紧急疏散学生的演习。通过安全紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的；提高抗击突发事件的应变能力。

一、组织领导

学校成立演习领导小组 组

长：袁宝森

副组长：叶军文、马

骏、成员：杨新强、程如国、程普学、王晓林、张 涛、各班班主任

二、演习具体分工

袁宝森：总指挥、演练方案审核、负责各部门的调动指挥。

叶军文：协助组长做好各部门的协调,负责安全演练中的文字总结工作。马

骏：演练前的安全及逃生知识宣传、教育。

程如国：统一部署各楼层负责人，并负责检查各楼层疏散情况。

杨新强：负责安全疏散线路设计和安全区划分并进行宣讲,负责师生集合点现场秩序。

王晓林：负责安全演练活动中的救护工作及演练中的摄像工作。全 莎：广播

陈建红：信号（锣声）

三、楼层导护领导：

板 房 区：程如国

程普学（包括一年级）小学一楼：张 涛

小学二楼：马 骏

职责：组织本楼层人员疏散顺序，同时按照总指挥指示，协调楼层间的疏散顺序，稳定本楼层人员情绪，做到紧急疏散动作迅速有序，防止踩踏。

四、教室负责人：当堂科任教师、各班主任。

任课老师、班主任：负责正在上课班级学生的疏散，稳定本班人员情绪。班干部（学生）职责：负责协助任课老师做好有序的紧急疏散，同时督促本班同学采取必要的防护措施。

五、楼梯间负责人：小学东楼梯：张玉震 高 实

小学西楼梯：程

聪

叶志荣

门卫职责：听到疏散信号后，把好门关，同时协调疏散。信息人员：王晓林负责记录灾情及逃生情况、拍照。

六、参加演习人员：全校师生

七、演习地点：学校教学楼

八、演习时间：2013年5月22日（星期三）下午17：40——18:20

九、演习前的准备工作

1、组织学生学习防震抗灾等安全知识。让学生熟悉应急避震、火灾等自救逃生的方法。

2、让学生熟悉疏散的途径路线和集中地点。

3、演练前各班由班主任组织学生进行避震和疏散的训练。

十、演习过程预案

1、所有学生进入自己所在班级，安静地在教室内正常学习，关闭电源。科任教师、班主任检查、清点人数，有效稳定他们的情绪。向楼层领导报告人数和准备情况。

2、总指挥：请各班班主任、各楼层、楼梯负责人立即到位。宣布茅坪九年制学校2013年夏季学生防震抗灾紧急疏散演习现在开始。

3、宣传小组利用广播：“请注意，这是地震广播。同学们听到警报后不要慌乱，迅速蹲下来呆在课桌旁边。听从指挥，听到第二次警报声后有序退场，由班主任或楼层管理员带领沿疏散标志从就近安全出口撤离。”

4、演习开始，（1）疏散路线：板房区各班学生逃出教室。四年级。六（1）学生级从西边楼梯下来，六（2）学生级从东边楼梯下来，下楼梯时要靠右一个接一个快步下楼，不要推挤，不要跑。楼层疏散引导人员要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

（2）各班级教师和班主任随班级学生一起疏散，学生疏散到游乐场地后立即组织清点人数，向学校总记录报告（地点在花坛前，中学由吴 娟老师负责；小学由宁红英老师负责）

（3）各楼层负责教师待学生撤离后检查是否有未撤离学生和教师，在确认全部撤离后随最后学生撤离。

（4）、办公室其他教师在演习开始后迅速撤离，到中院后协助组织学生。

5、演习设立急救点（旗杆西面）由高实老师负责。

6、演练总指挥进行总结讲话。宣布本次演练结束。

茅坪九年制学校2013、5、20

2.庙坪九年制学校群众路线实施方案 篇二

活动实施方案

根据《双河镇党的群众路线教育实践活动实施方案》（双政府字[2014]108号）和旬阳县开展党的群众路线教育实践活动动员部署会议精神，按照《双河镇党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，我校就开展党的群众路线教育实践活动（以下简称“教育实践活动”），制定如下方案。

一、指导思想

学校领导班子及全体教工按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，积极参加党的群众路线教育实践活动。要通过教育实践活动，认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距；要敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，维护形象。

要以整风精神开展批评和自我批评，深刻分析产生形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的根源，努力做到既解决实际问题，又解决思想问题；要坚持惩前毖后、治病救人的方针，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育。

着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，切实把党密切联系群众的优势，转化为推动我校教育事业发展的强大力量，办好人民满意教育。

二、对象范围和时间安排

（一）对象范围。教育实践活动对象主要是：学校全体党员、教职工和班子成员。

（二）时间安排。大体安排7个月时间，从2014年3月开始，9月基本完成。集中教育时间一般不少于3个月。实行统一部署、梯次展开、压茬推进。坚持时间服从质量，学校在3月20日前完成动员部署。

三、重点任务

教育实践活动要发扬“认真”精神，坚持高标准、动真格，把“转作风、强素质、提质量、创优质”贯穿经终，坚持整治“四风”与服务社会、服务家长、服务师生相结合，推动庙坪九年制学校持续健康发展。

（一）围绕一个主题。要紧围“为民、务实、清廉”主题，突出群众观点、群众意识；突出转变作风，务实为民；突出廉洁高效，公仆本色。

（二）牢记“两个务必”。党在建国初，提出的务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗，勤俭节约的作风教诲。在党的群众路线教育活动中，有必要重温“两个务必”、不忘“两个必”、牢记“两个务必”，使校风、教风、学风、师德师风更纯正，更加符合教育改革发展的需要。

（三）回答“三个问题”。一是回答好“我是谁”的问题，我是一名光荣的教育工作者，是文化知识的传播者，行

为示范的引领者，高尚情操的塑造者；二是回答好“依靠谁”的问题，我们要依靠党委、政府的正确领导，依靠社会各界的大力扶持，依靠家长学生的积极参与管好学校、办好人民满意教育；三是回答好“为了谁”的问题，我们要努力为学生成长服务，为地方经济社会加快发展服务，为实现旬阳“中国梦”服务。

（四）突出“四个抓手”。按县委、局党委、双河政府工作方案，结合我校实际，在活动中要着力突出“四个抓手”：

1、转作风、正风，着力整治“四风”，切实解决师德师风存在的问题；

2、抓反腐、纯洁教师队伍，加强学习引导；

3、办实事、服务，为师生营造良好的工作学习环境；

4、树形象、展风采，着力解决敬业爱岗问题，真正转变教风校风和学风。

（五）全体党员及行政人员做到“五个带头”。

1、带头学习讲政治；

2、带头干事谋发展；

3、带头创新建佳绩；

4、带头服务比奉献；

5、带头自律树形象。

四、方法步骤

党的群众路线教育实践活动按照基本环节有序推进，坚持时间从质量，灵活安排，不搞环节转段。

（1）学习教育，听取意见（2014年1——3月）

重点内容：搞好学习宣传和思想教育，广泛听取意见。具体任务：

1、搞好思想发动。召开动员会议，组织学习传达中央、省委、市委、县委和局党委关于群众路线教育实践活动的部署要求，对教育实践活动进行动员和部署。会后，开展行政领导和党员民主评议，分析在“四风”方面存在的问题，听取搞好教育实践活动意见建议。

2、抓好学习教育。开展一次集中学习，举办一交活动宣传学习、进行一次典型教育、深化一场主题大认讨论。

（1）抓好集中学习。制定学习计划，组织集中学习，专题讨论，领导班子集中学习时间不少于3天。运用灵活多样，务实管用的方式，抓好学习教育，组织学习党章、党的十八大、党的十八届三中全会和习总书记系列重要讲话精神；学习《之江新语》、《党的群众路线教育实践活动学习读本》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动工作指导文件选编》等4本书，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《义务教育中小学教师专业标准》和教育部、省、市、县2014年教育工作要点等文件，等教育法规；组织集中学xxx省委、市委、县委、局党委、镇党委、加强作风建设的有关制度规定。

（2）开展典型示范和警示教育。认真学习《最美乡村教师——杨丽》同志先进事迹。组织向近年来涌现的教育工作者先进典型学习活动，选树一批叫得响、立得住、广大教

师公认的身边典型，使广大党员、教师学有标杆、行有示范。发挥先进典型示范作用，用身边事教育身边人；运用以案说法、事件评述等方式，发挥民主监督警示作用。

3、开展调研征求意见。利用假期早安排部署，春季开学后广泛听取师生、群众对“四风”方面的意见和建议，查找在校风、教风、学风和师德师风方面存在的问题和不足，并通过教代会、家长会、校长信箱、意见箱等方式收集意见建议，确保活动有针对性。

（二）查摆问题、开展批评（2014年4月—5月）1．查摆问题。要对照要求深入查找问题。保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁。组织党员干部全面开展党性自查活动，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评与自我批评。对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《中小学教师职业道德规范》、《安康市政府十个严禁》、《旬阳县五条纪律》。以及有关规定进行检查。查找工作中的差距、作风上的不足。普通党员要在组织的帮助下，结合听取意见情况，有针对性地查找党性党风上的差距。

2、撰写对照检查材料。领导班子成员及全体党员、教师要认真撰写对照检查材料，领导班子问题向个人聚焦，工作问题向“四风”聚焦，方法论问题向世界观聚焦。党组织主要负责人要主持起草领导班子的对照检查材料；领导干部

都要自己动手撰写对照检查材料。对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例。要紧扣主题，开门见山，讲真话、讲实话、讲心里话；认真思考、正面回应干部群众所提意见，提出明确具体的整改措施。对查摆出来的问题要勇于进行公开晾晒，敢于亮丑，把存在的问题找出来，广泛接受社会监督。

3、召开高质量的专题民主生活会。学校领导班子要组织召开高质量的专题民主生活会，针对查摆的问题，开展批评与自我批评。会前，要充分听取群众意见。要利用召开组织生活会、干部之间互帮互查，个人自查、设立征求意见箱等方式，广泛征求意见，真诚开展批评与自我批评，撰写深刻的党性自查剖析材料，客观分析存在问题，制定落实切实可行的整改措施。

（三）整改落实、建章立制（2014年6月——7月）

1．制定整改落实方案。领导班子以对照材料为依据，针对作风方面存在的问题，明确提出解决对策，认真制定整改落实方案。整改方案和落实结果，要采取适当方式向师生员工公布，自觉接受监督。对重点、难点问题，要制定整改任务书、时间表，向师生员工公布，实行一把手负责制，并明确领导班子成员责任，责任到人，抓好落实。

2、上下联动抓整改。从具体事抓起、从身边做起、从群众最不满意的事改起，实行上下结合，校内与校外结合，教师与学生结合，形成共同抓整改的良好机制。

3、开展集中教育和监管。利用行政会、党员大会、教职工会对全体党员及教师，进行有偿补课、违规办酒、收受家长等教育和监管。

4、加强制度建设

全面梳理庙坪九年制学校对贯彻党的群众路线已有制度和做法，对经检验并取得效果的要发扬光大；对不适应当前学校发展新形势的，通过“废、改、立”不断加以调整完善；充分发挥教代会在庙坪九年制学校建设发展中的民主管理、民主监督的作用；坚持领导班子民主集中制，健全科学决策机制、民主生活会制度等；从而保证庙坪九年制学校推动改进工作作风、密切联系师生常态化、长效化。进一步健全完善密切联系师生制度，畅通师生诉求反映渠道制度。不断改进干部工作作风，针对部分干部惰性、惯性问题，学习能力不足问题，更新观念，转变作风和学风；进一步健全完善干部选拔任用及考核评价制度，加强师德师风建设、预防和惩治学术不端行为，完善廉政风险防控体系和杜绝浪费制度等。

（四）回头查看，巩固提高（2014年8月—9月）党的群众路线教育活动基本结束以后，开展回头看工作，重点开展“五查五看”活动。一查基本篇目学习没有，看理论素养是否得到提升；二查突出问题解决没有，看师德

师风是否得到改观；三查工作 作风转变没有，看“四风”问题是否得到解决；四查教育观念是否得到转变，看教学质量是否得到提高；五查规章制度建立没有，看长效机制是否得到提高。

五、加强组织领导

开展群众路线教育实践活动，政治性、政策性强，是庙坪九年制学校全体党员政治生活中的一件大事。将高度重视，精心组织，加强领导，落实责任，确保学习实践活动各项任务落到实处。

（一）建立机构，落实责任。成立党的群众路线教育实践活动领导小组及工作机构，组长：张宗明、副组长：刘祥炳、吴存、杨守文；成员：狄传学、杨丽、程德乾、付宝琴、张仁平、张卉、汪兴龙。实行组长负责制，领导庙坪九年制学校教育实践活动的开展。

（二）加强宣传，营造氛围。紧紧围绕活动主题，充分利用专题网站、校园广播、校园电视台、校讯通、书香园等阵地，充分反映教育实践活动进展和成效。加强正面宣传和舆论引导，为教育实践活动营造良好氛围。

（三）统筹兼顾，搞好结合。把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠师生、发扬民主贯穿始终。要正确处理好日常工作与教育实践活动的关系，把开展教育实

践活动作为推动各项工作的重要动力，作为增强领导班子科学发展能力的重要机遇，切实做到两手抓、两促进、两不误。

3.九年制学校网教方案 篇三

“新要求、大实践”活动方案

为贯彻党的十九大和十八届三中、四中全会精神，落实立德树人根本任务，建立培育和践行社会主义核心价值观、加强我校德育工作长效机制，加强学生综合素质评价，按照上级要求，结合我校实际，开展“新要求·大实践”系列教育实践活动。特制订如下活动方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为 指导，按照总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，落实立德树人根本任务，突出实践育人，体现“德育在行动”理念，以“新要求·大实践”为主题，把社会主义核心价值观纳入小学教育全过程，真正落实到教育教学和学校管理各个环节，把核心价值观教育落细落小落实，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制, 使全体师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

二、主要内容和形式

“新要求·大实践”是 2015-2017 年贯穿全省中小学德育 1 工作的主题，是培育和践行社会主义核心价值观、落实实践育人的创新举措。“新要求”主要内容：倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。建立爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育，节粮、节水、节电“三节”教育长效机制。突出五大主题教育，即中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康 教育、网络文明教育。

“大实践”主要形式：

（一）课堂延伸实践。

课堂延伸实践，结合教学实际，通过课程知识传授、课外文体活动、主题教育、学校 文化氛围等，发挥实践育人作用。

1.在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育，围绕情感、态度、价值观目标，用生动形象、潜移默化的形式传递社会主义核心价值观。积极研发学生践行社会主义核心价值观的校 本课程，赋予德育新形式。

2.开展“小小百家讲坛”活动，以“践行核心价值观、争当道德小讲师”为主题，进行 演讲等活动，在学校组织“道德讲堂”演讲比赛。

3.开设法治知识课程，每年组织“法制第一课”及宪法日教育，在学生中开展“模拟法庭”实践活动。

4.利用黑板报、手抄报、校园广播、升旗仪式等形式，营造体现核心价值观、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

5.发展兴趣小组，围绕“新要求”的内容，积极开展知识竞赛、主题班会、团队活动、书画比赛、书信文化、诗歌童谣、文体活动等活动，具体落实社会主义核心价值观。开展德育 主题辩论赛活动，让学生在辩论中明辨是非，领会核心价值观。

6.开展网络文明教育，通过新媒体教育、网络文明教育、网络法制教育、德育工作信息 化，帮助学生树立虚拟网络下的正确世界观。

（二）走进经典实践活动。

通过开展经典诵读、经典赏析、民俗体验、传统节日、艺术赏评等，强化实践效果。

1.开展经典诵读活动，精心选取中外优秀文学经典，供学生朗诵阅读，深入开展中华经典 诵、写、讲活动，开展优秀传统美德教育，使学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强民 族自信心、自豪感。

2.开展经典赏析活动及读书节活动，选取优秀古典诗词、书画、音乐、戏剧等作品，带领 学生聆听、观赏、体验、书写、评述，陶冶学生的高尚情操。

3.开展民俗体验活动，支持和鼓励学生积极了解体验民间艺术、民间技能、乡土民俗等项目，将这些传统项目引入社团活动，推动中华优秀传统文化的传承。4.开展节日认知活动，以“我们的节日”为主题，鼓励学生认识传统节日，了解节日变迁 历史，挖掘节日的精神实质；组织学生参加学校或当地举办的节日风俗活动。

5.开展经典影视赏评活动，要按照中小学爱国主义影视教育的要求，定期组织学生观看爱 国主义系列影视，组织影评活动，充分发挥影视育人作用。

（三）志愿服务实践活动。

通过学习雷锋、志愿服务、理想教育、公益活动等，提升实践作用。

1.开展学雷锋活动，组织“学习雷锋、服务社会”主题志愿服务实践活动，赋予雷锋精神 时代性，弘扬社会正能量，培养乐于助人的精神，使学雷锋活动深入持久开展。

2.开展学榜样活动，开展“心有榜样”“寻找身边最美”等实践活动，发现身边好人好事，学习身边秀同学的先进事迹，用榜样的力量塑造学生健全人格，激励小学生健康成长。

3.积极组织开展社会公益活动，通过社区服务、环境保护、扶弱济困、敬老爱幼等常态活动，激励学生热心社会公益活动，培养社会责任感。

4.开展理想教育活动，让学生通过阅读名人传记、整理有关理想的名人警句，撰写个人宣 言、座右铭等多种学习激励方式，构建理想、成就理想，“让我的梦成为未来的中国梦”。

（四）研学旅行实践活动。

通过红色旅行、走进博物馆、走进实践基地等活动，深化实践作用。

1.发挥青少年活动校外教育活动场所的辐射作用，开展丰富多彩的 “寻访红色足迹”活动及综合实践活动。

2.组织学生走进纪念馆、科技馆、博物馆、德育基地等场所，让学生全面了解国家建设、家乡发展、历史文化等方面的成就。

3.开展寻找家乡先贤的教育活动，鼓励学生走进乡村、走进自然，分层次开展乡情、县情、市情、省情以及国情教育。

（五）自强自立实践活动。

通过生存技能培养、感恩教育、生命教育、节俭品德养成、家政服务体验、科技活动探索、健全人格教育、畅想中国梦等，升华实践育人作用。

1.开展“珍爱生命”实践教育活动，培养“生命高于一切”的意识，学会生存教育，通过创伤救护、应急逃生、防火防灾、防盗防抢、交通安全、饮食安全教育等活动，让学生掌握基 本生存技能，提高自我保护能力。

2.开展“三节”教育实践活动，让学生自觉节粮、节水、节电，坚持“光盘行动”、“水 滴行动”、“绿色行动”，培养学生的节约意识，珍惜劳动成果，养成勤俭节约、低碳环保的 行 为习惯。

3.开展家政体验活动，鼓励学生承担力所能及的家务劳动，通过摘菜、洗碗、洗衣、清扫、烹饪、缝补等方式，让学生体会家长的辛劳，提高生活自理能力，培养感恩意识。

4.开展探索创新活动，通过小制作、小发明、小种植、小论文等，培养学生的创新精神，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。

5.开展心理健康教育，通过综合实践课程、集体或个体心理辅导、心理主题班队会、团队 协作训练、富有挑战性的社会实践活动等，开发学生的潜能，培养学生直面失败、乐观向上、勇敢坚毅的品质，促进学生人格的健全发展。

三、工作要求

（一）高度重视，加强领导。

开展培育和践行社会主义核心价值观教育系列活动，是落实立德树人根本任务的核心要求，是贯彻落实中央、教育部和省委省政府有关要求的重要举措，是全市教育工作的重要任务。学校加强组织领导，成立领导小组，校长负总责，并由政教处负责组织协调统筹活动的开展；明确责任，采取定性定量相结合的原则进行考评；发挥学校少先队组织的作用，在队会活动中，突出“新要求·大实践”主题。及时总结，把活动不断 引向深入。

（二）有序推进，合理安排。

“新要求·大实践”系列教育活动坚持开展，根据活动统一安排，科学制定实施方案，将系列教育活动纳入教育教学工作进行部署，在开学第一周升旗仪式上以“新要求·大实践”为主题进行国旗下讲话，让师生人人知晓系列教育活动，个个参与系列教育活动。

（三）精心组织，确保安全。

结合本地实际，明确各个阶段的工作重点，扎实有序推进，确保教育活动取得实效。学校把学生参加“新要求·大实践”系列教育活动的情况纳入综合素质评价体系，科学设置评价标准，做好评价记录。学生外出实践活动一定要精心组织，周密安排。坚持安全第一，加强管理，落实责任，在组织外出活动时，必须制定安全防范预案，进行安全知识教育，并建立报告审批制度，确保万无一失。

（四）加强宣传，形成氛围。

利用红领巾广播、展板展出手抄报等进行宣传引导，为教育活动深入开展营造良好的舆论氛围。推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，是一项十分复杂的系统工程，需要 一以贯之、常抓不懈。广泛开展“新要求·大实践”系列教育活动，我们还要在求真务实、不断创新中丰富活动内容、创新活动载体，确保活动实效，努力提高我校德育工作的整体水平。

4.九年制学校网教方案 篇四

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以提高教学质量为根本，增强教研组集体备课的实效，积极推进课堂教学改革，构建“钻研、创新、合作、施教、反思”的新型备课模式，努力提高课堂教学效益，真正落实“减负增效”，促进师生共同发展，提高学校整体办学水平。

二、实施目的

通过改革备课模式，以点带面、以面促点，更新所有教师的教学理念，增强各学科集体教研活动的有效性，减轻教师的书写负担，让教师有更多的时间和精力深入钻研教材，分析学情，提高课堂教学效益。充分发挥信息技术优势，有效利用网络资源、校园信息平台，实现资源共享，使所有教师获得专业成长和个性发展。

三、备课要求

1．学校认可电子教案和书写教案两种备课方式，教师可根据教学实际需要和本组教师实际情况，以备课组为单位统一选择，由备课组长向教导处提出申请。

2．集体研讨

每单元教学之初，备课组长组织组内教师在集体备课时间内，针对本单元教学内容进行研讨，设计本单元教学，确定教学重难点、教学措施（包括教学手段运用）等，并针对本单元教案进行研讨，撰写者谈撰写意图，其他教师谈对教案可行性的看法。

3．独立分担

由主备教师深入钻研教材，精心设计教法，广泛查找资料撰写电子备课教案，制作辅助课件。教案要提前一周发给组内教师，方便组内教师参考和检查，实现教案资源共享。电子教案必须是详案，能充分体现新课程理念，教学目标明确，教学重点难点突出，教学准备充分，教学环节清晰。

4．二次备课

上课教师使用电子教案时，必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书、教材，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好电子教案，并结合自身教学风格和本班学生实际，认真进行复备课，并将复备课情况填写在“复备课”栏目里（手写）。二次设计修改量必须达到三分之一以上，备课内容应与原教案构成一个整体，复备课后，由备课组长签字确认，上课教师须带文本教案进课堂。教师应按教学设计流程授课，认真完成课时教学任务，禁止备课、上课“两张皮”现象。

5．课后反思

建立课后反思制度，培养反思习惯，是提高教师个人教学研讨能力的有效途径，教师要坚持教学反思。每份电子教案后要撰写针对新授课教学的得失简短写不少于100字的教学反思。每月要求有一篇详细有质量的教学反思，做到有主题，有案例，有思考，有收获，字数不少于500字。教学反思一律书写（手写）在电子教案后面。

6．作业设计

每上一课，教师都要根据教学目标提前设计好符合学生实际的作业，以检测学生学习情况。

7．格式要求

（1）电子备课教案采用流程式备课格式，统一用A4纸，WORD文档。封面统一设计（具体格式见附件一）；

（2）电子教学案具体内容分课题、教学目标、教学重难点、教学课时、教学准备、课时目标、预习作业、教学流程、板书设计、作业设计、教学反思等。（具体样式见附件二）

具体格式要求： A、页面设置A4 B、课题

小四宋体加粗 C、各环节标题

小四号黑体 D、教学详细过程

小四号宋体

E、添加页眉

老子山镇九年制学校

年级第学期

学科 F、添加页脚

插入页码1，2，3，4……（居中）G、全文段落设置：

固定值22磅

H、设置页边距

上：2CM

下：2CM

左：3CM

右：2CM

四、相关措施

1．严禁完全下载网络教案和全盘照搬他人教案，严禁不复备课就上课现象，教导处每月进行教学“六认真”检查，一经发现，责令整改，整改不到位，当月“六认真”检查备课一项为0分。2．学校加强随堂听课力度，要求教学管理人员带教案听课，严禁授课过程的随意性，发现一次不按教案上课者，当堂课视为无教案上课，当月“六认真”检查备课一项为扣一半分。

3．教学设计至少提前一周。各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经教研组长审核后上报教导处。

4．电子教案为集体作品属学校所有，期末结束后，统一教教导处保存。

附件 1.备课笔记封面

2.备课笔记格式

3.样例

老子山镇九年制学校教导处

2012年9月1日

附件 1.备课笔记封面

老 子 山 镇 九 年 制 学 校

备 课 笔

年级

学科

姓名