人工智能辩论

人工智能辩论（精选9篇）

1.人工智能辩论 篇一

大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论

赛知识

大中学生辩论赛知识

有关辩论赛

辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从来战胜对方。

比赛程序：

一、陈词阶段，顺序和时间依次为：

正方一辩 3分钟反方一辩 3分钟正方二辩3分钟反方二辩 3分钟 正方三辩3分钟反方三辩3分钟

二、自由辩论阶段

共8分钟，双方轮流发言。

自由辩论规则：

自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言；完毕后，反方的任一辩手应立刻发言；双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。

自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

发言和辩论要严格控制好时间，在赛前准备时就应严格按照寒时规定准备辩词，在比赛中，主持人宣布“现在由×辩作开场陈词，时间为三分钟”才能开始发言，当主持人提醒时间已到时，应立即停止发言，并说“谢谢”然后坐下。

三、总结陈词阶段共8分钟

反方四辩总结 4分钟正方四辩总结 4分钟

辩手注意事项

注意言谈辞令，辩论风度

辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到 态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。

辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的 观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品（不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言）

在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。

辩论评分标准

1.辩论技巧（25分）：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。

2.内容资料（15分）：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

3.自由辩论（25分）：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

4.整体配合（20分）：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。

5.表情风度（15分）：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备

辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。然而，不少青1

年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的辩论赛知识，或赛前

不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。因此，对初学者来说，掌握

一些辩论赛的基本入门知识显得十分必要。

那么，初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢？主要有四项：认识准

备、核对准备、立论准备和试辩准备。

一、认识准备

所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。辩论赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟辩论（即辩论演习）。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：

1.辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛

者必须按规定进行辩论，不能随意改变。

2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评

委根据标准及主观印象进行裁定。

3.辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。

初赛者了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常

争辩相混淆。

二、核对准备

三、立论准备

辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的“破题”。这种分析要同时站在双方的立场审视，不能一厢情愿。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的辩论赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个辩论赛始终围绕这种解释来进行。因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。为了典型说明这个问题，下面试举1990年第三届亚洲大专辩论会一例。应该说，这三个过程是整个辩论赛准备的灵魂，初学者在这个准备阶段应昼找一些有一定理信纸水平又有一定实际辩论能力的人请教一下。此外，不应把立论准备看作是一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静止准备阶段，而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。

在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。

四、试辩准备

如同其他比赛一样，辩论队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。为了达到检验的效果，试辩条件和气氛要尽量搞得逼真些，这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时，应有一支与之实力相当的假设“对方”也进入准备阶段，并且双方都应处于“保密”状态。不过，为了增加正式队员的一些难度，正式队员应故意泄露些立论方面的要点，来吸引“假设对方”作有针对性的进攻准备，用之在试辩中检验参赛一方的立论和战略战术是否能奏效。试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。前面已经说过，辩论赛的最大特点就是辩题观点不一定与辩论者本人最初的观点相一致，就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样，需要深入生活，深入实践才能进入角色。辩论赛在比赛过程中不仅有理信纸上的正面交锋，还辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩往往能促使参赛队员不仅在理论上，而且在情感上也完全站在所持的辩题观念上，以便逼真地表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达理地维护真理的样子。对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的经验。试辩一般宜在正式比赛前一两天举行，这类似于赛前的热身赛，使参赛队员保持最

佳竞技状态。

确立立场的两个基本原则

（一）弱化我方命题，强化对方命题。确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。如1986年亚洲大专辩论会北大队对香港中文大学队的比赛中，辩题是“发展旅游业利大于弊”，北大队是反方，正方中文大学队举出许多例子论证许多国家由于具备某些条件，发展旅游业获得了成功。北大队马上指出，正方的立场并不是“在一定条件下”发展旅游业利大于弊，所以中文大学队跑题了。这实际上是要正方证明“在任何情况下”发展旅游业都利大于弊，当然使正方无从论证，陷入被动。

（二）尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。其主要方法是“高立论”。在任何一个细节上都和对方纠缠不休往往会丧失本方的优势，到最后仍是“一笔糊涂帐”；不如干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，接着立即指出：这些仅仅是问题中一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西，把争论上升到更高层次，使对方精心准备的材料无从发挥，在我方熟悉的阵地上与其交锋，高屋建瓴，势如破竹。应当在“意料之外”，又在“情理之中”。这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，又新意迭出，令对方猝不及防，从而使自己立于不败之地。

反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。

一、借力打力

武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

例如，在关于“知难行易”的辩论中，有这么一个回合：

当对方以“知法容易守法难”的实例论证于知易行难“时，正方马上转而化之从：”知法不易“的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。

正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓”知难“哪，对方辨友！（热烈掌声）

二、移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到”四两拨千斤“的奇效。我们把这一技法喻名为”移花接木“。例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：

反方：古人说”蜀遭难，难于上青天“，是说蜀道难走，”走“就是”行“嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？

正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，”悟“是不是”知“？这是一个非常漂亮的”移花接木“的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以”孙行者为什么不叫孙知者“为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从”孙悟空“这一面着手，以”悟“就是”知“反诘对方，使对方提出关于”孙大圣“的引证成为抱薪救火、惹火烧身。

比如，在关于”治愚比治贫更重要“的论辩中，正方有这样一段陈词：”…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。“话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：”对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……“反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以”有饭不吃“来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出”无饭可吃“的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。

三、顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障

碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

例如，在”愚公应该移山还是应该搬家“的论辩中：

反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？

正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！

神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的”方法论“必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定”搬家不失为一种解决问题的好办法“，既而均人”愚公所处的地方连门都难出去“这一条件，自然而然地导出”家又怎么搬“的诘问，最后水到渠成，得出”先移山，后搬家“的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦！

五、釜底抽薪

刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于”二难“境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。

例如，在”思想道德应该适应（超越）市场经济“的论辩中，有如下一轮交锋：

反方：……我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？

正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。（全场掌声）

反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗？（掌声）

第一回合中，反方有”请君人瓮“之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的”二难“：选择前者，则刚好证明了反方”思想道德应该超越市场经济“的观点；选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方”非此即彼“的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出”等价交换"，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！

当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的

2.英语辩论赛辩论稿 篇二

Therefore,our group choose to support paper book.When compared with E-book, paper book has its natural advantages.因此，我们小组选择支持的纸质书。当与电子书相比，纸书有其天然的优势。

Firstly,traditional culture take paper book as its carrier,this also makes traditional reading has become a habit for most people.首先，传统文化采取纸质图书为载体，这也使得传统阅读对大多数人来说已经成为一种习惯。

We all know that once a habit developed,it will be hard to change.我们都知道，一旦习惯开发的，这将是很难改变。

It also illustrates that the status of paper book is still hard to shake by E-book and the soul and essence of paper book are also impossible to be replaced by E-book.这也说明了纸书的地位还是难以通过电子书来动摇灵魂和纸书的精华，也不可能被电子书取代。

Traditional reading helps us cultivate abstract thinking ability,by contrast,E-book looks like a kind of fast food culture which lacks of depth and aftertaste.传统的阅读能帮助我们培养抽象思维能力，相比之下，电子书看起来就像是一种快餐文化，而缺乏深度和回味。

Secondly,E-book isn’t really conductive to collection,collection of books is also a kind of collection of culture and a historical accumulation at the same time.其次，电子书是不是真的利于收藏，收藏的书籍也是一种集文化，并在同一时间一个历史积淀。

So,one day in the future,if what we can see in museum is not ancient books but electronic readers,such as kindle,CD,removing storage devices,don’t tell me that you still have interesting to visit.于是，有一天，在未来，如果我们能在博物馆看到的是不是古代的书籍，但电子阅读器，如点燃，CD，删除存储设备，不要告诉我，你还有兴趣访问。

So,as far as I’m concerned,a electronic reader is always a cold machine,it cann’t bring us warm feeling like paper book.所以，就我而言，一个电子阅读器始终是一个冰冷的机器，它无法带给我们像纸书温暖的感觉。

3.电力企业辩论赛自由辩论 篇三

陈：请对方辩友注意这样一个事例，某小区楼道内排线箱电缆故障，停电三天没有恢复供电，给小区居民的生活及社区工作带来极大的不便，但供电企业强调该小区的配电设施产权不属于供电企业，让居民找小区物业公司解决，供电企业仅是根据产权分界就排除自身的责任，未能为小区居民提供维修服务，连这样的社会责任都不承担，又何谈维护了客户利益？

高：对方辩友请注意，上述事例中你混淆了法定责任和社会责任的概念，按照电力法的规定和电双方签订的《供用电合同》，依产权划分管理、维护责任是符合法律规定的。本事例中，小区物业公司是配电设施的管理人，理应负管理、维护配电设施的义务，而并非属于供电企业承担的社会责任范围，因此，以承担社会责任来要求供电企业扩大管理、维护范围是缺乏依据的。

原：我在补充一点，供电企业依法管理、依法维权、依法营销正是勇于承担法定义务、承担社会责任的具体体现，是对供、用电双方权益的保障。

许：这个事例中供电企业很明显是在推卸责任，并没有很好的为客户着想，保障客户的合法权益。现实情况是用户的用电设施与电网供电设施是紧密相连的，供电企业对用电设备理应负有监管义务，出现故障难道不负有维修责任吗？这不是置客户合法权益于不顾吗？

沈：我需要澄清对方辩友一个错误观点，供电企业不是电力监管部门，对用电客户没有法定的监管责任。供电企业一直致力于在责任范围内、外维护客户的合法权益。有这样一个事例，某小区供电电缆被施工队挖断，由于接线线序错误在重新送电时将380V电压送入客户家中，导致大量客户家用电器烧毁，也严重影响了供电企业的正常供电，正是供电企业按照相关法律规定，向施工方要求赔偿双方的损失，成功的保护了供用电双方的合法权益。这不正是供电企业维权的同时保障了供用电双方合法权益的最好诠释吗？

黄：请对方辩友不要激动，供电企业的精神不是“努力超越，追求卓越”吗，我们作为用户只是想拥有更好的服务，供电企业应该做一个负责任企业、应该保证供电的可靠性，不应该随便停电。供电企业随便停电，会造成广大用户工作，生活上的诸多不便。

高：对方辩友请注意，我们并没有对用电客户随便停电！也不能对用电客户随便停电！我们有严格的供电可靠率考核制度，张家口地区的供电可靠率已经达到99.7%以上。每次停电之前我们都会通过手机，电视等媒体发布停电公告。我们的停电工作是在定期维护和检修供电设备，我们这样做是为广大用电客户提供更安全、可靠的供电电源，这不正是切实维护用电客户利益的行为吗？

王：对方辩友的辩题是供电企业维权能够保障双方权益，那请问由于人为等外力因素，造成电表损坏，供电企业在换表的同时收取一定的费用，这如何证明供电企业在维权的同时保障了用户的权益？

原：我想提醒对方辩友，根据供用电合同规定，对于不可抗力等外力因素造成的电表损坏，供电企业理应承担其电表的修复及更换责任。但由于客户使用不挡及人力因素造成的电表损坏，供电企业不承担电表的修复责任，因由客户承担其相应的责任。

陈：那么供电企业为什么在不同时段设置不同电价，特别是用电高峰期时的电价相对比较贵，这不是变相提高电价吗？

阳：请对方辩友不要进入误区，供电企业之所以制定针对不同时段的峰谷电价的主要目的，是利用电价的经济杠杆作用调动用户削峰填谷的积极性，有利于提高负荷率和设备利用率，公平处理不同用户之间用电的利益关系，使用户合理承担电力成本，对提高用户、供电企业和社会的经济效益，难道这不是维护了供用电双方的合法权益吗？

王：请问对方辩友为什么要对客户实行两部制电价，即使是在用户不使用的时候也要收取一定的电费，所以我方认为供电企业这种维权只维护了自身的合法权益，却没有考虑用电客户的权益。

原：供电企业对大工业企业实行两部制电价制度。可以发挥电价的经济杠杆作用，提高设备利用率，改变“大马拉小车”的状况，压低最大负荷，提高负荷率和改善功率因数，从而减少了客户的电费开支。同时还提高了电网的供电能力；保证了用电客户安全、稳定、高效的用电。

阳：我再补充一点，部分大工业企业执行的两部制电价，是国家相关部门制定的。由于发供用电一致性的特点，不论用户用电量多少或用电与否，供电企业为了满足用户随时用电的需要，必须准备一定的发、供电设备容量，这部分成本费用理应由用户分担。

黄：请问对方辩友，高压客户在报装用电时，报装流程过于繁琐复杂，延迟客户的用电时间，给客户的造成一定的损失，这难道是保障了客户的合法权益吗？

沈：对方辩友请注意，任何一个流程，都是企业管理的精髓，应该是最简便、最合理的，供电企业的报装流程也是经过严格论证的，所有流程都是为了规范内部管理，为客户从技术、安全、经济上把关，可以很好的保护客户的用电安全和稳定。为了方便客户报装，供电企业还推出了“一站式”快捷服务，“四元管理”与“两个行动计划”的提出更是要求管理方式由粗放向精益转变，这都是为了保证客户用好电，好用电，这都是站在客户的角度为客户的权益着想啊？

王：对方辩友！同样作为服务型行业，移动公司在客户停机之前都会发出余额提醒，保证用户的正常使用，相反供电公司在客户欠费后直接采取停电措施，导致用户无法正常用电，切身权益受到损害，供电企业又作何解释呢？

4.经管辩论队辩论赛流程[定稿] 篇四

一、主席致开场辞，简要介绍赛况

介绍参赛代表队、评判团成员、嘉宾及比赛规则，双方辩手简短进行自我介绍，主席简短介绍辩题，最后由主席宣布比赛开始。

二、开篇立论

1.正方一辩，进行开场陈词，时间为3分钟；

2.反方四辩咨询正方一辩，咨询方时间为40秒，回答方50秒，咨询方可打断3次；

3.反方一辩，进行开场陈词，时间为3分钟；

4.正方四辩咨询反方一辩，咨询方时间为40秒，回答方50秒，咨询方可打断3次。

三、攻辩

1.正方二辩选择反方二辩与三辩之一进行攻辩，总时间为3分钟，提问方时间为80秒，回答方100秒，问者只能问，答者只能答，不得打断；

2.反方二辩选择正方二辩与三辩之一进行攻辩，总时间为3分钟，提问方时间为80秒，回答方100秒，问者只能问，答者只能答，不得打断；

3.正方二辩选择反方余下辩手进行攻辩，总时间为3分钟，提问方时间为80秒，回答方100秒，问者只能问，答者只能答，不得打断；

4.反方二辩选择正方余下辩手进行攻辩，总时间为3分钟，提问方时间为80秒，回答方100秒，问者只能问，答者只能答，不得打断。

四、休整

休整环节时间为2分钟，双方辩手可自由进行讨论，但不可离开位置，也不可与场下观众、评委或对方辩手进行交流。

五、攻辩小结

1.正方任意辩手进行攻辩小结，时间为1分30秒；

2.正方任意辩手进行攻辩小结，时间为1分30秒。

六、自由辩论

规则：

1.自由辩论总时间为8分钟，正、反双方各4分钟；

2.自由辩论发言必须交替进行，首先由正方任意辩手起立发言，发言完毕，反方任意辩手即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；

3.在自由辩论中，双方辩手发言的顺序和时间都不受限制；

4.在自由辩论中，当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间；

5.如果一方的发言时间已经用尽，而另一方还有剩余时间，则有剩余时间的一方仍可以轮流发言，直到己方时间用完为止。

七、评委提问

评委就本场辩题对双方辩手进行提问，无时间限制。

八、总结陈词

1.反方四辩进行总结陈词，时间为3分钟；

2.正方四辩进行总结陈词，时间为3分钟。

九、评委商议与观众提问

1.主席请评判团退席评议；

2.观众可就本场辩题对双方辩手进行提问，直到评判团商议归来。

十、公布结果

1.评判团入席，主席请本场主评对本场辩论进行点评；

2.主席宣布本场比赛的最佳辩手获得者以及比赛胜负结果；

5.辩论赛辩论与法庭论辩的区别 篇五

学院：民商经济法学院

专业：法学

班级：6班

姓名：柳娅婷

学号：2011201291 论辩论赛辩论与法庭辩论的区别

辩论赛指有势均力敌正反双方辩手的，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力来取得胜利的比赛。

而法庭辩论是法庭审理的重要内容。法庭审理的过程，是合议庭听取各方面意见，核实证据，查明案情，从而作出正确判决的诉讼过程。在法庭审理过程中，公诉人、当事人、辩护人、诉讼代理人围绕犯罪事实能否认定、被告人是否实施了犯罪行为、是否应负刑事责任、应负什么样的刑事责任等问题，对证据和案件情况发表各自的意见，相互进行辩论，在法庭调查和各方充分发表自己对整个犯罪事实、情节、每个证据的证明力等的意见的基础上，对双方争论的焦点问题，作进一步的辩论。

从主体上来说，辩论赛辩论的主体可以是具有一般行为能力和判断能力的人，无论是大小学生，还是企业员工，如果想组织一场辩论赛，就可以选择时间、地点及辩题进行辩论，但是辩论赛常见的一般是大学生辩论赛。在人数上，辩论赛一般会有8个人，双方各有4人，根据自身的特点和技巧，在不同的环节有不同的分工。而法庭辩论的主体是具有一定的特殊职业身份的人，一般是双方辩护律师，需要其掌握专业的法律知识，拥有一定的法庭论辩经验或和技巧，能够良好的运用自己掌握的法律知识和案件事实证据，诉讼方和辩护方各有一名代理律师，为自己的当事人辩护。

从辩论的目的来说，辩论赛辩论的目的是双方辩手凭借自己能言善辩的语言技巧，凭借自己灵活的思维能力来取得胜利。所以在辩论过程中，双方辩手运用各种技巧，巧言善变，也会凭借气势、流利程度、运用事例的灵活性及自己一方观点知识的聚集性等使优势向自己一方靠拢，同时反驳对方观点，最后赢得比赛。辩论赛论辩的目的不是为了辩论所选的辩题的对错，只是为了说服、驳倒对方、取得一定的优势，赢得比赛的一方便获得荣誉。而法庭论辩的目的是为了调查，通过双方辩护律师的辩论，使案件事实逐渐清晰明了。如在缪德政杀人案中其罪与非罪的定论。

从辩论的形式上来说，辩论赛有一定的流程，并且有严格的时间限制，一般会有四个流程，每个环节都有时间限制，总体时间一般在两个小时左右。在法庭论辩中，当事人和辩护人、诉讼代理人要求发表辩论意见时，应提出申请，征得审判长同意后，方可发言。流程不是特别严格，时间也无明显限制，因此会出现个别案件连审一天甚至三天甚至更长的时间。在庭审中，双方展开辩论的机会是均等的。在法庭辩论结束前，审判长应征求各方是否还有新意见，在各方表示没有新的意见后，审判长应宣布辩论终结。审判长宣布辩论终结后，被告人有最后陈述的权利。如果在辩论中发现证据有疑问，合议庭可宣布休庭，决定延期审理，进行调查核实证据。

从辩论的功能来说，辩论赛是参赛双方就某一辩论赛问题进行辩论的一种竞赛活动，是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，通过辩论，可以加强辩手的思维反映能力，语言表达能力的竞赛，提升综合综合能力。而法庭辩论是法庭审理的重要内容，在这个过程中，调查和辩论是不能截然分开的。辩论是调查的一种方式，不能把它们截然分开，否则，很容易使法庭辩论流于形式。

从辩论的内容来说，辩论赛是就一些社会问题或者长期以来人们争议不止、没有确定的对错答案的理论进行双方陈述、反驳的论辩，如“人性本恶还是本善”“个人主义重要还是集体主义重要”等。而法庭论辩则是为了事实存在的法律案件，代理律师需要掌握专业的法律知识，掌握充分的证据，并且深入了解案件事实，依事实证据、就案件事实进行法律方面的说明、补充和反驳。如在法庭调查阶段，当公诉人宣读完起诉书后，被告人、被害人就可以就起诉书中指控的犯罪进行陈述，同时，公诉人、被害人、附带民事诉讼的原告人和辩护人、诉讼代理人可以向被告人发问；证人提供证言，鉴定人提供鉴定结论后，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人就可以对证人、鉴定人提出问题，对证言笔录、鉴定结论、勘验笔录和其他作为证据的文书，公诉人、当事人、辩护人、诉讼代理人都可发表意见；对在法庭上出示的物证，当事人要进行辨认，并发表辨认意见等，在这当中都有可能展开辩论。

从辩论的现场气氛来说，辩论赛的辩论气氛更加激烈紧张，尤其因为辩论赛有攻辩和自由辩论，这两个环节将整个辩论赛的气氛推到高潮。而法庭辩论更趋向于陈述证据和事实，不会有激烈的“攻”的气氛，但是由于法庭论辩是处理事实存在的案件，因此更加惹人关注，一个案件的审判结果，很有可能会引发学界的争议和探讨。如嫖宿幼女一案中，引发对于幼女的定论，以及嫖宿与强奸的定论，以及嫖宿幼女罪与强奸罪是否该归为一类的争论等问题。就我自己听过的辩论赛辩论与模拟法庭辩论，我觉得辩论赛更让人紧张，而法庭辩论更显严肃，但不会出现激烈的碰撞和使人紧张的心态。

从辩论的规则秩序来说，由于辩论赛有严格的时间控制，因此辩手在辩论中需要严格把握时间，陈述观点不能超过规定时间，并且应该显得礼貌和大方；但是法庭辩论是为查明案件事实为目的，所以其要求更加严格规范。如法庭辩论时，合议庭成员不得对案件性质、是非责任发表意见，不得与任何一方当事人进行辩论；法庭辩论时，当事人又提出新的事实和证据，审判长可视情况宣布中止辩论，恢复法庭调查；审判长根据辩论情况征询各方当事人，如无补充意见，宣布辩论结束；审判长按原告、被告、第三人的顺序要求各方陈述最后意见等。

从论据、判断、论证、推理上来说，辩论赛辩论中，辩手可以就某一问题避而不答，如我在一场辩论赛中听到这样的问答：“„„如果某道题有四个答案，你必定是要选一项，你会‘选择’哪个呢？”对方这样回答：“如果我知道答案，我当然是不会纠结于‘选择’哪个的„„”这样便很好的避开了对方的问题，即“选择哪一个”。但是在法庭辩论中，一般不存在对方对某一问题避而不答的情况，如果案件存在某一疑问，代理律师必须再次需找证据，查明事实，不能使案件存在疑点。在辩论赛中论辩方必须有明确的论点，如果论点模糊不清，那么提供论据也会分散，不会集中到一点。而法庭论辩中一般是为了达到某一法律结果而展开辩论。在推理论证方面，法庭辩论的推理性要强于辩论赛辩论，辩论赛辩论重归纳，法庭论辩重推理，如代理律师提出“通过化验，发现死者头发里所含铬元素超过一般情况下正常人头发里铬元素的含量”的证据，就可以推理出死者的死因可能是由于中毒或者由于长期处在镉污染的环境中所导致的。但是辩论赛中如果辩手提出某一事实，不过是为了从这个事实中归纳出来能够说明自己一方论点的“点”而已。

从辩论技巧上来说，不管是辩论赛辩论还是法庭辩论，其技巧应该是相似的。辩论赛论辩特别重视进攻与防守的平衡性。只攻不守，或者只守不攻，一般都达不到辩论的目的或者难以表达清楚己方观点。在法庭论辩中，虽然论辩双方在开庭前一般都充分估计对方可能提出的观点和理由，作了反击准备；但在论辩过程中，对方往往会爆发出一引起事先难以预料的论辩观点，而这些论辩观点有些离题万里，有些谬误百出．如果对这种情况听之任之，不但会使论辩走向歧途，而且势必损害法律的尊严，故必须采取应变措施予以对付。如在庭审中，律师常常请求合议庭允许他事先调查过的有利于自己的证人出庭作证，但由于种种原因，证人有时会改变自己已向律师提供的真实证言，或含糊期辞，或作虚假陈述。如果证人的证词很关键，无疑将会关系到案件的判决。在这种情况下，律师必须引用先行采集的调查笔录，追问证人，迫使其客观作证。除此之外有时会发现新的事实或者出现意想不到的情况，一旦出现这些情况，如果仍按自己原来准备的思路和方法进行论辩，那就可能使自己陷入不利的境地。为此，必须采取应变措施，摆脱困境。在紧张激烈的法庭论辩中，有的论辩方或是不够沉着冷静，或是低估了对方熟悉法律的能力，情急之下会突然提出一些没有法律依据的论辩观点，这时对方只要洞悉了破绽，就可以采用追问依据的方法，陷彼于窘境，从而取得论辩胜利。

从心理控制方面来说，无论是辩论赛论辩还是法庭论辩，都需要很好的心理状态，都需要沉着冷静。但是法庭论辩不仅要调整好自身的心理状态，还得把握对方当事人以及证人的心理，有的证人在法庭会翻供，这就需要辩护律师从他们的心理表象出发，循循善诱，或者严词以对，是他们说出事实的真相或者由于回答的矛盾被迫道明事实。并且在法庭论辩中，如果代理律师不够沉着冷静，可能会说出一些没有法律依据的话，这就给了对方反驳的理由。在辩论赛辩论中，如果辩手能够控制自己的心态，一般就会有良好的效果，一般不用特别揣测对方的心理，但需要从对方的陈词里寻找反驳的契机。

从个人修养与风格来说，无论是辩论赛论辩还是法庭论辩，都需要礼貌用语，体现个人修养与人格魅力。由于辩论赛辩论有攻辩与自由辩，尤其在自由辩论环节，如果不能够礼貌用语，或者心平气和，就回导致该环节似乎是一场吵架，而非一场辩论，就会影响整场辩论赛的气氛和留给人的印象，也违背了辩论赛的精神与理念。在法庭论辩中，代理律师应该尊重对方人格，不能进行人身攻击，也应尊重对方生活，避免他人隐私，对于对被告人的询问，应该按照“无罪推定”的规则，站在“无罪推定”的角度上，尊重对方人格，不可厉声讯问。对于证人翻供的情况，应妥善处理，及时应对，运用法律语言技巧予以解决。而不是说出“你怎么能够翻供”诸如此类的语言。我看过一个关于案件的审庭，特别佩服里面的那个公诉原告律师，她说话就是有理有据，条理清晰，而且语速平和，还有一点很重要的就是面不改色，所以我觉得不管辩论的情况怎么变化，只要保持自己冷静平和的态度，即使没有胜，对方也会敬佩你的。赢不了辩论，至少可以赢得气势和气场。

6.在辩论赛中辩论技巧的内容 篇六

南京师范大学vs大连理工大学

刘一枫(质询，反二)vs罗斌(接盘，正三)

反二：你好，我确认一下，方便面有没有营养?

正三：我方没有想跟你打方便面

反二：不好意思，我只是想确认一下，您方的论域之下，方便面有没有营养?

正三：在我方的论域之下，方便面是有营养的。

反二：OK，是有营养的。好，您方举一个没有营养的东西

正三：不是。我方今天没有想打心灵鸡汤

反二：不好意思，不好意思，您举一个没有营养的东西，我们在讨论嘛，对吧?

正三：今天没有营养的东西。

反二：嗯

正三：比如说烟啊、酒啊

反二：不好意思，烟，你方讲烟在某些情况下对某些人有好处，俗话讲，饭后一支烟赛过活神仙，有没有好处，有没有营养?

正三：没有营养啊

反二：没有营养是吧?哎，不好意思，不好意思，饭后一支烟赛过活神仙，有没有好处呢?

正三：有好处啊

反二：有好处，没营养，是吧?

正三：嗯

反二：好。所以今天在某些特定的情况下，对某些人有好处，不见得是有营养嘛。很简单的例子。

反二：所以再问您方第二个概念，第二个概念，急中生智听说过吗?

正三：听过。

反二：听过是吧，好!现在今天我们讲的这个于丹这个例子，它说这个大学生没房、没车、在北京又没有钱，过得很苦，现在他面对的问题是什么?

正三：面对很多

反二：生活很艰难嘛，对吧，工作可能不如意嘛。但现在呢，于丹告诉他说，你已经有了很多了，你已经很幸福了，所以他很满足吧。我想问一下，他很幸福之后，他有改变艰难生活这种现状的动力吗?

正三：为什么会没有呢?

反二：好，OK。你也可以讲他很有动力，我想比较一下，这是比较辩题嘛，对吧?在他以为自己生活很幸福，和他之前他认为自己生活很艰辛，这两者做对比的话，您觉得哪种情况下这个他改进自己生活的动力会更强?

正三：您需要听我解释一下吗?

反二：解释

正三：好。以前觉得不幸福，现在觉得幸福，对他是件好事，如果他今天真的没有更强的动力，往更好的方向发展的话，他现在已经是知足常乐了

反二：不好意思，不好意思

正三：他已然很幸福了，还追求什么?

反二：你可以解释，但你没比较啊，我想问您的是。。

正三：我比了啊

反二：不好意思，那我再确认一下喔，刚刚这种情况，他在听于丹的话之前，他知道自己过得很苦，所以他有很大的动力，我们默认他这个人可能比较有志气，他可能有很大的动力要改变自己的现状，现在他听过于丹的话之后：哇!我已经有这么多了，原来他们的日子过得这么差喔。这个时候您方要讲的是，这个时候他的动力依旧很大，是吧?

正三：不是!

反二：不是，是吧!

正三：是他有动力

反二：等一等，等一等。不好意思!你讲：“不是!”那我问一下，这个时候他的动力比之前大，还是比之前小?

正三：有动力一定意味着人生幸福吗?

反二：不好意思，不好意思

正三：动力变小了，就一定不幸福吗?

反二：OK!下一个，你这个时候退一点，就是您讲的，这个时候他动力有可能减弱了，对不对?

正三：我没有退，我一直承认动力可能减小

反二：OK!达成共识不就好了!我不就是想问你这个吗?所以动力很多时候减小，对他是减益效果，对吧

质询主要确认两点：

1在南师大的立论体系下究竟有没有没有营养的东西?因为在他们之前的论述中，似乎有好处就是有营养，而大工提出普遍有好处才能叫有营养

2在一个人面对问题沮丧的时候，心灵鸡汤让他心情马上变好算不算对他有益的? 值得学习的：

1枫哥可以说是曾经我们队的歇后语大王，这一点颇有当年余磊学长的风采，比如饭后一支烟赛过活神仙，急中生智等等，我觉得善用一些我们耳熟能详的歇后语可以迅速引起观众共鸣

2同个例子的多轮交锋，比如于丹这个例子，用不同侧面：于丹讲这句话时描述这个年轻人的情况以及这个年轻人听了于丹的话后可能有的心情，去问对手一个核心问题，心灵鸡汤会不会让我们丧失改进的动力

7.人工智能辩论 篇七

同学们听了主题，都纷纷举起自己的小手，想和大家辩论。老师叫了张陈、朱笑笑、白玲和王礼智、柳楷、王小飞来辩论。

男生是正方，女生是反方。辩论会开始了。正方柳楷说：“如果男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起，上课时肯定会互相讲话的。”反方张陈说：“既然他们两个是自愿坐在一起的，肯定会好好学习互相帮助的。”正方王礼智说：“男生和女生坐在一起，如果有一方说话，另一方肯定会管他(她)的，如果男生坐在一起，女生坐在一起，一方说话了，另一方不仅不会告状，反而会和他(她)一起说话。”反方白玲说：“在上英语课时，老师会让同桌练习对话，而两人又是一男一女，他们会嫌弃对方，因而不练习对话，这样一来，学习成绩就会慢慢下降……”

在总结中王礼智说道：“男生和女生坐，第一会互相监督对方;第二上课时不会说话;第三可以同时提高成绩。”朱笑笑说：“男生和男生坐，女生和女生坐，他们会互相学习;会去学习对方的长处，来弥补自己的短处;他们会团结合作。”

8.人工智能辩论 篇八

他们男生是“开卷未必有益”，我们女生却支持“开卷有益”。

哎，“手无寸铁”(辩论稿)无法闪亮登场的我，只能呆呆地坐在那里了。

“当当当!”“战争”打响了。

首先是我方王怡林发言了：“读书破万卷，下笔如有神。这是杜甫说的一句话，意思是说多读书，写作文的时候，好词好句就会顺着笔尖顺流而下，这不刚好印证了开卷有益吗!”

听了王怡林的话，我们女生嘴角洋溢着抹不掉的笑容。

反方的远一哲辩手“腾”地站了起来，厉声反驳道：“我不同意，我们邻居家的一个小孩看养生书走火入魔，竟然将书上的内容一字不差的坐了一遍，结果却是……不就是开卷未必有益吗?”

可是，我却有些苦恼：我对这次的胜利不太有把握，为了可以超过男方，所以，付晨可，你要加入战斗呀!

望着那些沾沾自喜的男生，付晨可也不甘示弱，说：“读书，可以增长知识。不读书，知识就会越来越少……”

辩论会圆满结束，老师宣布了结果：“双方打平局。”

9.辩论赛可以用到的辩论技巧 篇九

当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。比如，“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题然分开的。因此，按照我方预先的设想，如果让我方来辩正方的话，我们就会引入“社会影 响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”，但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。后来，我们在抽签中得到了辩题的反方，即“艾滋病是社会问题，不是医学问题”，在这种情况下，如果我们完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用” 社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一 。这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。