中班体育：我爱运动

中班体育：我爱运动（共13篇）

1.中班体育：我爱运动 篇一

课 时 教 案

课型：实践

教学内容：1、30m快速跑 2、立定跳远

教学任务：1、进一步学习各式起跑动作，提高学生的反应力和快速奔跑的能力

2、通过立定跳远的练习，提高学生的跳跃能力

准备部分：

1、体育委员整队、报告人数组织：四列横队

2、师生问好要求：精神饱满,注意力集中

3、检查服装、安排见习生

4、宣布课的内容及要求(略)

准备活动：

1、慢跑300 m 组织：两列纵队

2、关节操(6节) 要求：精神饱满，有节奏

基本部分：

一、30m快速跑

动作要领：快速跑进的过程中，后蹬快速、充分、有力，摆动腿积极前摆下压，用前脚掌着地，步幅逐渐加快，身体从明显的前倾状态转为正直或稍前倾

教学重点教学重点：摆动腿积极下压，前脚掌着地

教学教学教学难点：身体前倾的控制

教学手段教学手段1、各种姿势的起跑练习(反应力) 2次/生

2、 2、30m快速跑 2次/生

3、 3、蹲踞式起跑后加速跑 1次/生

组织： 组织：四列纵队

要求： 要求：摆臂有节奏，后蹬有力

教法： 教法：教师讲解、示范、发令，学生练习

二、立定跳远

动作要领：(略)

教学重点：身体前倾的控制

教学难点：上下肢的协调配合

教学手段： 男生 6次/生

女生 5次/生

组织：四列横队

要求：蹬地有力，摆臂积极

教法：教师指导、纠正，学生练习

结束部分：

1、集合队伍、放松运动、讲评

2、宣布下节课内容

3、回收器材

教学后记

2.中班体育：我爱运动 篇二

结合季节特征来确定活动的内容, 对于学龄前的幼儿来说, 更符合他们的身心发展要求。春天中的柳树、小草、花儿、阳光还有动物的出现, 是需要幼儿用各种感官去感知的, 而春天带给人们的希望与快乐同样需要幼儿去感知。因此, 把本次活动作为“寒冷的冬天”主题的衔接, 让它成为春天主题的一个引子, 一方面可以将孩子关于初春的零散的一些经验加以提升, 同时能留给孩子许多拓展的空间, 从而可以捕捉孩子感兴趣的话题, 寻找教学切入口。

参与活动对象分析

中班的幼儿还处于懂与不懂的朦胧状态, 对春天的认识只有一点零星的记忆。经过了寒冷的冬天, 也有了一些生活中的经验可作为比较对象, 这样幼儿就能快乐地参与活动, 愿意观察、探索初春的变化, 感受初春的气息, 并愿意大胆地和同伴一起用各种方法表现自己看到的春天。

活动指导思想

《规程》和新的《幼儿园教育指导纲要》强调了五个重视:重视幼儿科学情感和态度的养成, 重视培养幼儿乐学、会学, 重视幼儿内在的学习动机和兴趣, 重视发展促使幼儿不断学习的方法和能力, 重视科学精神的早期培养。基于此, 我们要带领幼儿走近大自然, 引领幼儿去触摸自然、解读自然。春天是大自然中最美丽的季节, 让孩子在大自然中多看、多问、多想、多动、多说, 勤探索、善发现, 在幼儿去表现他们自己眼中的春天时, 他们在情感、语言、艺术、科学等多方面的能力都必然会获得拓展。因此, 笔者设计了这节音乐活动。

活动目标设计

1.快乐地参与活动, 愿意观察、探索初春的变化, 感受初春的气息, 能大胆地和同伴一起用各种方法表现自己看到的春天。

2.学着听辨不同性质的音乐, 并尝试表现与音乐相符合的动作。

3.能根据不同性质的音乐, 尝试表达表现不同的小动物, 萌发爱春天、爱小动物的情感。

活动准备

1.经验准备:春游踏青, 走进大自然。

2.环境创设:春天课件、三种不同性质的音乐磁带、录音机、布置好场景。

活动过程设计及分析

1.欣赏感受。

活动情境创设:播放课件。利用课件以及富有表情的配乐朗诵将幼儿引入情境。

活动过程:欣赏配乐诗朗诵《春天来啦!》。教师提问: (1) 春天悄悄地来到了我们的身边, 你觉得春天美吗? (2) 说说看, 你从什么地方看出来春天很美呢? (注重对幼儿语言的积累)

媒体使用策略及设计意图分析:为了让幼儿在生动形象的氛围中进一步感知春天, 所以采用了富有感情的配乐诗朗诵, 引导幼儿的再回忆, 并在回忆中去表达表现自己眼中的春天。通过随机插入角色的课件演示, 引起幼儿思考的兴趣, 激发孩子表现的欲望。

2.倾听辨别。

活动情境创设:放录音并插播课件。声音包括: (1) 抒情、柔和的音乐 (课件中飞出小燕子) 。 (2) 跳跃的音乐 (课件中跳出活泼的小兔) 。 (3) 缓慢的音乐 (课件中缓慢地爬出小乌龟) 。

活动过程:教师让幼儿仔细倾听, 并辨别是什么动物出来了, 以感受不同性质的旋律。并针对三段音乐对幼儿进行重点指导, 如提问“你怎么知道是小燕子出来了”、“为什么在冬天的时候看不见它们”等。教师并适时激发幼儿的情感:“有了这些小动物, 我们不再孤单。”并引导幼儿做游戏。

媒体使用策略及设计意图分析:通过录音机播放乐曲, 引导幼儿在思考中选择不同方式来表现不同性质的乐曲。活动中选择的“飞”、“爬”、“跳”三段音乐具有明显的特点, 便于幼儿听辨, 他们可以通过自己特有的表达与表现方式, 比较自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。同时, 插入角色的课件更加激发了幼儿的表现欲及热爱小动物的情感。

3.表达表现。

活动情境创设:录音机播放音乐《我来啦!》, 并插播春天景色的课件, 引导幼儿小结春天的特征。

活动过程:教师以“春天来了, 天气暖了, 小动物们都出来了。你们喜欢这些在春天里出来的小动物吗?那我们一起听着音乐, 学学这些可爱的小动物吧”引入活动。接着, 教师带着幼儿一起做游戏模仿春天里的小动物, 并作重点指导:明确自己角色, 仔细听辨不同的音乐, 尝试表现相符的动作。

媒体使用策略及设计意图分析:用不同性质的乐曲创设情境, 给幼儿在自我确定的基础上完整表现的机会。通过课件, 又让幼儿感受到不同的乐曲带来的动态变化, 使幼儿在与春天的景色以及与小动物的互动交流中获得美好的情感体验。

4.活动延伸。

活动情境创设:播放课件《美丽的春天》。

活动过程:欣赏课件中美丽的春天景色。

媒体使用策略及设计意图分析:通过课件《美丽的春天》让幼儿向往更美丽的大自然, 激发幼儿进一步探索的欲望。

活动评价

1.认知发展。

其评价要点为:认识春天, 知道春天的主要特征。

2.技能发展。

其评价要点为:能听辨不同性质的音乐, 尝试表现与音乐符合的动作。

3.能力提高。

其评价要点为: (1) 能分辨“飞”、“爬”、“跳”三段不同特点的音乐。 (2) 敢于在集体面前表现自己。

4.情感发展。

3.中班主题活动：妈妈爱我我爱她 篇三

在一次美术绘画活动后，琪琪向然然介绍自己画的各种颜色的爱心。琪琪开心地说：“瞧，我画的爱心多漂亮，是妈妈教我画的，我妈妈本领可大了，什么东西都会画。”听到琪琪对妈妈的夸奖后，其他小朋友也围过来，都表示喜欢琪琪画的爱心，你一句我一句地说起来：“我的妈妈本领大，会做饼干，可好吃了。”“我妈妈会唱好多歌，我最喜欢我妈妈。”……听到孩子们都在夸妈妈，怎么让孩子真正了解妈妈的辛苦，懂得用自己的行动关心和爱护妈妈呢？还有一周的时间就到“三八妇女节”了，班级准备围绕“妈妈爱我，我爱她”这个主题开展一系列活动。

二、主题目标的预定

1.知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、阿姨等成年女性的节日。

2.通过说、唱、做等系列活动，表达对妈妈节日的祝贺。

3.了解妈妈照顾自己的辛苦，喜欢并关心妈妈，能够用多种形式表达对妈妈的爱。

三、主题网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、可利用的教育资源

1.环境创设。

室内——幼儿在家里做事的照片。

主题墙——亲子手工制作的爱心卡，布置主题墙“妈妈爱我 我爱她”。

2.活动区。

语言区：绘本《我妈妈》。

科学区：“我从哪里来”图片，各种探索按规律排序的材料。

美术区：各种彩纸、小布头、剪刀、丝带等。

自助餐厅游戏区：投放各种食物的图片。

3.家长参与。

美术手工制作：“爱心花儿送妈妈”，音乐韵律活动“我的好妈妈”。

六、主题探究活动的开展

科学：我从哪里来

活动目标：

1.体会妈妈照顾自己的辛苦，在日常生活中能关心妈妈。

2.知道自己是从哪里来的。

3.了解宝宝在妈妈子宫内发育成长得粗浅知识。

活动准备：一张怀孕的照片、白板课件、皮球若干。

活动过程：

1.利用白板软件的聚光灯功能，播放照片导入活动。

教师：照片上的阿姨肚子这么大，里面住着谁？你们都是谁生下来的？

2.播放胎儿成长视频，初步了解胎儿是怎么长大的。

教师：你们住在妈妈身体里的什么地方？怎么长大的？请小朋友看一段视频。

3.出示“我从哪里来”的图片，让幼儿进一步了解胎儿的主要成长过程。

（1）逐一出示图片，让幼儿观察。

教师：小宝宝一开始长的像什么？住的小房子叫什么？

（2）出示第二幅图片提问，了解自己怎么长大的。

教师：小宝宝身上有一根长长的东西和妈妈粘在一起，这个东西很神奇，宝宝就是靠它吸收营养，一天一天长大的。你们身上都有，想一想，找一找，在什么位置。

4.出示多幅图片，请幼儿尝试排序宝宝的成长过程。

（1）教师：想一想，刚刚视频里小宝宝怎么长大的，开始像什么？然后长出什么？多长时间离开妈妈的肚子？

（2）幼儿讨论，并将成长图片排序。

（3）教师小结：宝宝住在妈妈肚子里面的房子叫子宫，宝宝开始像一粒种子，靠着脐带吸收营养，慢慢长出头、手脚、五官，十个月左右小房子就住不下了，宝宝就出生了。你们在妈妈的肚子里越来越大，越来越重，妈妈每天挺着大肚子真是辛苦。

5.游戏：“袋鼠妈妈”。

玩法：将小皮球塞到裤子里面，请幼儿玩弯腰拾果子的游戏，比一比谁拾得多。

活动延伸：请妈妈回家给宝宝讲一讲怀孕、生孩子时的经历，让幼儿体会到妈妈的辛苦，知道妈妈很伟大。

艺术：亲子韵律活动“我的好妈妈”

活动目标：

1.喜欢亲子活动，能大胆表演和妈妈之间的亲密动作。

2.能用连贯优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》。

3.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。

活动准备：磁带、幼儿统一服装。

活动过程：

1.出示日历，提问三月八日是什么节？

2.请幼儿用连贯好听的声音演唱《我的好妈妈》。

3.根据歌词内容学习创编动作。

（1）幼儿自由创编歌曲的动作。

（2）教师提炼幼儿创编的动作，幼儿尝试完整表演。

（3）请一位妈妈上来配合孩子表演，练习合作的动作。

4.幼儿到妈妈面前，两两练习亲子韵律动作，教师给予指导。

5.布置场地，幼儿与妈妈共同表演亲子韵律活动“我的好妈妈”。

社会：爱妈妈

活动目标：

1.充分了解妈妈对自己的关爱，知道要感谢妈妈。

2.愿意为妈妈做力所能及的事情。

3.具有初步辨别善恶的能力，懂得长大后要孝敬父母。

活动准备：视频、白板课件，妈妈的工作照片或者劳动照片。

活动过程：

1.观看视频报道，引出讨论主题。

北京台记者报道“六位儿女拒让87岁老母进家门”。

教师：老奶奶为什么会流眼泪？

2.幼儿自由讨论。

教师：老奶奶住在哪里？她为什么年轻的时候身体很好，现在身体不好了呢？她怎么对待自己的孩子的？可是她6个儿女怎么对他们的妈妈的？你们觉得这样对吗？应该怎么做？

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3.播放儿女对父母所做事情的图片，请幼儿判断善恶。

4.幼儿拿着妈妈的照片，夸夸妈妈。

（1）幼儿互相说说自己带的照片上妈妈在做什么？

（2）说说自己的妈妈为了自己成长做了哪些事情？

小结：妈妈为我们做了这么多事情，说明妈妈很爱自己的孩子，孩子们怎么来爱自己的妈妈呢？

5.讨论：我们应该怎么爱妈妈？

（1）互相说一说：自己的哪些事情可以自己做？

（2）讨论：可以帮助妈妈做什么事情？

6.录音活动。

教师：87岁的老奶奶还住在医院，你们想对老奶奶和她的儿女说一些什么话？

小结：妈妈为了把小朋友养大每天都很辛苦。等妈妈老了，身体不好了，小朋友那时候都长大了，你们应该来照顾妈妈了。老师希望你们都能做一个有爱心的好孩子。

活动延伸：幼儿回家帮妈妈做事情，如叠袜子、倒垃圾等行为，表达自己对妈妈的关爱之情。

健康：做个健康好小孩

活动目标：

1.知道妈妈每天买菜、做饭很辛苦，能够做到不挑食。

2.会简单的一天食物搭配，养成良好的饮食习惯。

3.能区分蔬菜、荤菜，了解食物合理搭配有益健康。

活动准备：白板课件、蔬菜、荤菜的图片。

活动过程：

1.观看课件，导入活动。

教师：两个小朋友到我们班来做客，一个叫胖胖，一个叫瘦瘦，你们猜猜他们爱吃什么？他们为什么胖？为什么瘦呢？他们这种吃法好吗？

2.播放课件，尝试配餐。

（1）幼儿给荤菜、蔬菜分类。

教师：这个篮子里放了许多菜，谁来给大家介绍一下是什么菜？来分一分，一堆放荤菜，一堆放蔬菜。

（2）尝试午餐的合理搭配。

教师：请个别幼儿操作课件，进行午餐的荤素搭配，比一比谁配的菜更合理？

（3）尝试一天的伙食配餐。

教师：我们小朋友平时还会经常吃些什么？设计菜与其他食物的营养搭配，说一说谁的更有营养。

小结：小朋友要想不胖不瘦，就要每餐荤素搭配吃，品种要多样，不能挑食。

3.游戏：“我吃自助餐”。

（1）幼儿自助餐游戏，在自助餐区挑选食物卡片，比一比谁选的自助餐营养最丰富。

（2）互相介绍自己爱吃的营养餐。

4.幼儿讨论：如何做个健康好小孩。

教师：小朋友从小就不能挑食，养成好的饮食习惯，不同的食物有不同的营养，为了让我们健健康康，不生病，我们要吃有营养的食物。

活动延伸：陪妈妈去菜场买菜，了解更多菜的名称及营养。

语言：我妈妈

活动目标：

1.能理解故事所表达的内容，喜欢听故事。

2.认真观察画面，能大胆地结合生活经验讲述画面。

3.知道三月八日是妇女节，能用一句连贯的话表达自己对妈妈的爱。

活动准备：图书、ppt图片。

活动过程：

1.出示“我妈妈”图书，谈话导入。

教师：今天是几月几日？什么节日？我这里有一本关于妈妈的图书，我们一起听一听这本书说了什么故事？

2.教师完整讲述一遍故事。

3.教师逐页带幼儿观察画面，帮助幼儿理解画面内容。

（1）你从什么地方看出妈妈是个厨师？

（2）为什么说妈妈是个杂技演员？她都会做些什么事情？

（3）妈妈什么时候会变成狮子？为什么？

（4）小朋友听话时妈妈会变成什么？

（5）妈妈还会变成什么？你喜欢吗？

4.引导幼儿看多媒体再次倾听故事。

提问：妈妈和宝宝为什么会抱在一起，你们猜猜她们说了些什么话？

5.引导幼儿用一句话对妈妈表达自己的爱。

提问：你喜欢妈妈变成什么？你和妈妈抱在一起时会说一句什么话？

活动延伸：每位幼儿回家时对妈妈说一句感谢的话，表达对妈妈的喜爱之情。

健康：营救蛋宝宝

活动目标：

1.喜欢参加体育活动，能坚持和同伴共同完成游戏任务。

2.探索双脚跳过障碍物的方法，学习双脚向前跳的动作。

3.掌握轻轻跳的动作要领，并能连续跳过3个障碍物。

活动准备：纸盒若干，音乐：《健康歌》。

活动过程：

1.播放音乐，带领幼儿做热身运动。

教师：孩子们，一会我们要执行一个营救任务，现在让我们先来做一做热身操，让我们的身体变灵活。（上肢、下肢、肩、腰、膝、脚部都要锻炼到位）

2.练习双脚向前跳。

（1）幼儿自由探索双脚跳过纸盒的方法。

（2）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。

（3）幼儿一起尝试双脚跳的动作要领：双脚自然开立，屈膝半蹲，两臂后摆，双脚蹬地向前跳。

（4）再次自由探索如何轻轻跳过纸盒。

（5）集体练习轻轻落地跳的动作。

3.游戏：“营救蛋宝宝”。

（1）教师介绍场地及游戏玩法：森林里的狐狸把鸡妈妈的蛋宝宝都偷走了，鸡妈妈可伤心了，因为狐狸洞外有许多障碍物，狐狸的耳朵还特别好，有一点声音它就会将蛋宝宝转移地点，小朋友们愿意帮鸡妈妈救回蛋宝宝吗？每位小朋友要跳过三个障碍物，从狐狸洞里救出一个蛋宝宝，跑回来，交给鸡妈妈。

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（2）幼儿游戏，教师指导。双脚落地很重，或踩到障碍物就不能救蛋宝宝，没救到蛋宝宝的幼儿要再去狐狸洞营救。

（3）幼儿再次游戏，教师提醒幼儿注意轻拿轻放蛋宝宝。

（4）幼儿分组竞赛，看哪一组救回的蛋宝宝又快又多。

4.放松运动。

今天我们小朋友又跳又跑，有些累了，让我们多拍拍大腿和小腿，放松一下。

亲子美术粘贴活动：爱心花儿送妈妈

活动目标：

1.喜欢美术粘贴活动，在制作过程中体验和妈妈一起制作爱心卡片的乐趣。

2.尝试用大小不同的心形组合，粘贴成三瓣花、四瓣花、五瓣花等，能够合理布局爱心花的位置。

3.提高手眼协调能力，养成粘贴活动时保持桌面整齐的习惯。

活动准备：视频、范例PPT、各色大心形卡纸若干、固体胶、各色彩纸若干、剪刀。

活动过程：

1.谈话活动，了解制作爱心花的含义。

（1）三月八日是什么节日？（三八国际妇女节）

（2）三八国际妇女节是谁过的节日？（妈妈、奶奶、外婆、阿姨、女老师）

（3）歌曲表演：“我的好妈妈”。

2.观看视频，引起制作兴趣。

（1）出示爱心卡纸，彩色折纸，固体胶，剪刀。

（2）请孩子和妈妈一起看制作爱心花的视频。

师：你看到了一张什么颜色的爱心卡纸？（红色）

卡纸上的立体爱心花是用什么材料制作的？（彩色折纸）

用什么颜色的？（黄色）

讨论：如何使用相近色和对比色？

（3）再次讨论并展示剪爱心，如何摆放多个爱心，组成爱心花。

请一位家长来尝试剪爱心。

a.选择合适的彩纸，将彩纸对折，用大拇指将对折的印子压清晰。

b.笔沿着对折的印子向外画出半个爱心，剪刀沿着爱心轮廓线将爱心剪下。

c.将大小相同的立体爱心花顺着一个方向摆好，注意尖头对尖头，不要有空隙。

3.欣赏各种爱心花的造型，亲子动手制作爱心花。

（1）准备爱心的大卡纸。

（2）孩子和妈妈一起商量用什么颜色的彩纸来剪爱心花。

（3）妈妈和孩子一起动手制作，教师巡视，给予指导。

（4）提醒注意爱心花的大小，画面的布局，保持桌面的整洁等。

4.互相欣赏制作的爱心花。

说说你最喜欢什么样的爱心花？喜欢花的什么地方？

5.幼儿将爱心花儿送妈妈，并对妈妈说一句爱妈妈的话。

活动延伸：用亲子制作的作品装饰班级主题墙面。

数学：帮帮鸡妈妈

活动目标：

1.喜欢数学活动，体验按规律排序的乐趣。

2.能发现并认识几种形式的排序规律。

3.通过操作材料创造新的排序规律。

活动准备：彩色奶箱若干、木珠项链、相框、纸帽、五角星贴画、小汽车玩具、彩带等。

活动过程：

1.引发活动兴趣。

教师：“鸡妈妈家的围墙倒了，现在请小朋友们帮她围围墙。”（探索用色彩不同的奶箱进行规律排序。）

2.游戏“鸡妈妈的项链”，引导幼儿发现规律，认识规律。

鸡妈妈有好几根项链，你觉得哪根项链比较漂亮？

你们发现有什么规律？要是想加长应该怎么加？

小结：这些项链上穿的珠子排列方式都不一样，有的是颜色的规律，有的是大小的规律，还有的是形状的规律。

3.幼儿操作游戏材料，创造规律。

（1）装饰帽子：探索用色彩、数量不同的五角星贴画进行规律排序。

（2）装饰相框：探索用色彩、形状、数量不同的花卡子进行规律排序。

（3）串项链：探索用色彩、形状、数量不同的串珠进行有规律排序。

（4）铺路：探索用长短、色彩、数量不同的彩色泡沫垫进行规律排序。

（5）汽车入库：按规律排序图让小汽车入库，记录自己创造的规律排序。

（6）彩带裙：在有洞的绳子上有规律地系上彩色丝带。

教师注意观察，随机引发幼儿讨论游戏中出现的问题，师生共同探究解决方法。

4.结束：请小朋友们用你们的动作来表现排列的的规律，比如一个红垫子，一个蓝垫子，你怎么表现呢？红的可用跳，蓝的可用飞，你还可以用什么动作呢？请每个小朋友们动脑筋。

七、主题活动效果及反思

本次主题活动的设计以《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神为指导，活动内容涉及科学、社会、健康、语言、美术五大领域七门学科。活动采取多种形式，引导幼儿多角度理解妈妈对孩子的爱和抚育孩子成长的辛苦，鼓励幼儿用实际行动爱妈妈并为妈妈送去节日的祝福。教师将爱的种子播撒在孩子的幼小心灵中，让幼儿从小学会感恩。

在整个主题活动中，幼儿兴致很高，探索欲望浓厚。活动中，教师是以一位支持者、观察者的身份引导幼儿主动学习的，幼儿探索在前，教师引导在后。在“我从哪里来”活动中孩子们认为自己在妈妈肚子里住五年、十年的想法通过科教视频很快纠正了过来。幼儿在“帮帮鸡妈妈”活动中，一直在玩游戏，并在游戏的过程中能主动发现规律。一系列活动后，幼儿的创造力，想象力、动手能力、表达能力等都得到了不同程度的提高。

本次主题活动家园紧密结合，幼儿积极参加，家长热情支持。如：亲子美术粘贴活动“爱心花儿送妈妈”，班级为孩子和妈妈提供一个动手合作的机会，一起做立体的爱心花朵作为三八节的礼物送给妈妈，亲子感情进一步加深。在孩子们说一句贴心的话、唱一首好听的歌、做一件暖心的事、送一件小礼物等系列活动中，妈妈们都觉得孩子长大了，懂事了！

4.幼儿园中班体育教案：运动小精灵 篇四

1.学习阅读指示牌。

2.根据指示做动作。

二、活动准备：

自制有趣的指示牌。

三、活动过程：

1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2.来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

3.选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到圆圆国拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到百花国闻闻花香、走到石头国抱抱石头看有多大、滑梯国里可溜滑梯、再到洞洞国穿过拱桥、绳子国是跳5次绳才算通过、昆虫国则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为快乐国里的精灵了。

四、活动建议：

1.可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

5.中班教案我爱妈妈 篇五

编导语：本活动旨在让幼儿理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱，尝试用手指沿着一个中心点画小花。年龄段：3——4岁 活动名称：我爱妈妈 活动目标：

1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。活动准备：

教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。活动过程：

1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。——说说谁和谁手牵手？上哪里？ ——那里有什么？山上的小花有几朵？

——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。

3、边念儿歌边用小手点画小花。

——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。

6.中班艺术活动：我爱洗澡 篇六

设计意图：

现在正好是夏季，而且也正好在开展艺术主题活动《嗨，夏天》。孩子们在讨论着夏天的各种避暑方法，有的说吹电风扇、有的说吃冷饮，也有的谈到了洗澡。洗澡时大家的心情都是很愉快的，怎样将这件有趣的事情用孩子们自己的方法记录下来呢?当然选择绘画这种方法了。而且，结合我们的班级特色趣味绘画，我们将这个活动的重点也定位在“趣”上，在“趣”创设情境，解决重难点。

一研后的反思与调整：

1、活动进行时没有提供丰富的人物洗澡动态图片给幼儿欣赏，教师只是在黑板上用粉笔画了两个较为典型的洗澡动态，显得画面比较冷清，导致了幼儿的画面也比较冷清，不够丰富，与日常的绘画作品没什么两样，整个活动缺乏了一个亮点，比较傲普通，也显得比较简单，重难点不够突出。

2、教师一开始创设音乐和幼儿一起洗澡这个环节比较好，但活动时还不够深入，首要要教师的动作、语言和表情投入了，才能带动幼儿投入活动中，然后再提炼幼儿好的动作，并且集体模仿，这样，幼儿的脑海中印象才深刻，活动才自然，也就为幼儿下面的绘画提供了素材，否则，幼儿的作品都是简单、千篇 一律的动作，缺乏自主创作的情感因素，无法体现幼儿内心真实的愉快体验。

3、吹泡泡环节要多做探索和实验，怎样的泡泡最合适、怎样的材料吹出泡泡最合适画面的效果，另外，泡泡是用吹一种方法还是多种方法相结合，还有待于进一步讨论和研究。

二研后的反思与调整：

1.从幼儿的画面中可以看出，幼儿不太知道什么时候该打格子。首先活动前应该给予他们打格子的经验，其次，在老师示范的时候要等洗澡的小朋友都出示完以后再打格子，这样幼儿绘画的先后经验才会完整。

2.教师在活动的过程中可以根据幼儿的回答顺势灵活的引一下，丰富幼儿的经验，不要流于形式。如：导入环节中幼儿说道：“吃冰激凌”时教师可以说：“这个方法很好，但是不要吃太多哦!”幼儿如果说不到“洗澡”，教师可以说：越来越热了，衣服都汗湿了，我们一起脱了衣服去洗个澡吧!

3.目标的修改：

(1)体验洗澡时的快乐，乐意用不同的材料制造泡泡的效果。

(2)能弯曲身体的各个部位，表现人物洗澡时的动态。

附：《我爱洗澡》三研案例

一、活动目标：

1.乐意用不同的材料制造泡泡，体验洗澡的快乐。

2.能弯曲身体各部位，表现人物洗澡时的动态。

二、活动准备：

范画、记号笔、蜡笔、画纸、彩色泡泡液、吸管、各种瓶盖、颜料、抹布

三、活动过程：

1.乐意用不同的材料制造泡泡，体验洗澡的快乐。

2.能弯曲身体各部位，表现人物洗澡时的动态。

三、活动准备：

范画、记号笔、蜡笔、画纸、彩色泡泡液、吸管、各种瓶盖、颜料、抹布

四、活动过程：

1.大家一起来洗澡

2.欣赏、范画不同的洗澡动作

(1)欣赏个别不同的造型，集体学一学)

(2)师范画两个较难的造型

(3)呈现一些简单的造型

(4)师示范背景：打格子画出瓷砖

3.幼儿自由绘画(配乐)

4.欣赏讲评

5.延伸活动：制造泡泡

(1)依次介绍三种制造泡泡的方法，并请个别幼儿示范

(2)幼儿自由吹泡泡装饰自己的画面。

活动反思：

这个活动最明显的应该就是情境教学法，以洗澡这个情境贯穿于整个活动之中，将教学、讲评等都融入其中。另外，《我爱洗澡》的音乐也始终贯穿于活动中，带给幼儿的`是情感上的渲染和鼓动。

开始环节以谈话活动导入，并通过经验回忆法引导幼儿将以往自己洗澡的情境引出，主要回忆出洗澡前要做些什么，再以游戏的形式集体洗澡，教师此时以语言提示引出个别比较好的洗澡动作，以榜样示范的方法提出并集体学习。

在帮助幼儿理顺、分析洗澡动作时，通过请个别幼儿的榜样示范法之外，还结合了教师的绘画示范，将难点分解、细化，并请幼儿集体模仿、学习，并通过经验总结法及时总结各种洗澡动态，在此期间将简单的动作直接呈现，最后在幼儿面前的是一张比较丰富、动态的人物洗澡情境，进一步丰富孩子有关洗澡的动作经验。穿插在这个过程中的是提问法和经验回忆法，如回忆侧面人物的眼睛能看到几只。比较遗憾的是这个过程中师幼互动得不是太多，如没有及时请幼儿上前自主尝试绘画些简单的动作或配合完成一个动作。

在引导幼儿感受吹泡泡这种有趣的装饰画面方法时，主要通过幼儿的自主探索来完成，教师予以些帮助示范。

7.中班体育活动：搭山洞 篇七

小小地垫具有色彩鲜艳、轻便安全、可塑性强的特点，在建构区，幼儿喜欢用地垫拼搭。我们将幼儿拼搭的正方体用作户外体育活动的材料，引导幼儿用正方体合作探索山洞的不同搭法，体验用多种方法顺利通过山洞带来的愉快体验，并在绕走、钻、爬中发展动作技能，提高身体协调性和灵活性。

活动目标

1.尝试用垒高、延长、拼接等方式合作搭建不同的山洞。

2.能有意识地控制自己的身体钻山洞，练习钻、爬等基本动作。

3.在游戏中体验合作的乐趣。

活动准备

材料准备：地垫拼成的小方块人手一个，单片垫20片（均为红、黄、蓝三色，用于搭山洞顶），毛巾若干。

场地布置：画一个大圆，圆外分三处贴上红、黄、蓝颜色标记。

活动过程

一、热身运动：神奇方块变变变

提出要求：今天我们要用这些小方块来玩游戏。小朋友每人拿一个小方块放到圆上，看看会变成什么。

教师带领幼儿一个跟着一个，绕着“圆形迷宫”或快或慢走。

二、创意拼搭：小组合作搭山洞

1.提出要求：方块还可以用来干什么呢？你还有什么好的玩法？

2.尝试搭建：幼儿每人选一种颜色的方块（方块分红、黄、蓝三色），根据地面上的颜色标记进行分组，再合作搭山洞。教师巡回指导，重点提醒幼儿搭山洞时先搭山体再搭洞顶，搭好的山洞自己必须能顺利钻过去。

操作小结：小朋友搭的山洞有的高，有的低，洞顶也各不相同，真会动脑筋！

3.体验成果：各显神通过山洞。

提出要求：遇到不同的山洞要控制住自己的身体，用不同的方法过山洞，注意不能把山洞碰倒。

4.再次体验：创新钻山洞的方法。

师总结：遇到矮的山洞可以蹲下来走或低下头弯着腰走，还可以爬着钻过山洞；遇到窄的山洞，得侧着身钻。

三、增加难度：集体合作搭山洞

1.提出要求：刚才小朋友是按小组合作搭山洞，这次我们要增加难度，大家一起合作搭一个长长的山洞。

2.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿按一定的方向搭建，并尝试钻一钻。

四、挑战自我：越过障碍钻山洞

1.提出要求：搭建的山洞能不能钻过去呢？大家一起来试试吧。不过在去山洞的路上有许多的障碍，待会儿小朋友们得想办法越过障碍，才能顺利到达山洞。

2.幼儿成一路纵队玩钻山洞游戏，教师提醒幼儿一个跟着一个走，控制住自己的身体，不能碰倒山洞。

3.幼儿再次游戏，体验不同的钻山洞方式。

五、活动结束：整理场地

活动反思

1.建构活动和体育运动巧妙结合。一直以来，建构是在室内，运动是在户外，“搭山洞”活动巧妙地将室内和室外两者结合。当幼儿在自己搭建的山洞中玩钻爬游戏时，兴奋和满足溢于言表。游戏中，幼儿不断尝试垒高和延伸，不停地钻爬跳跃，动作技能和空间方位感都得到了发展。

2.游戏材料和辅助标记有效选择。在选择地垫时，原本对地垫的颜色没有要求，然而在平行班开展活动时我们发现，幼儿分组过于随意，有的组人数过多意见不统一，有的组人数过少不能很好地进行探索合作。通过研讨，我们决定选择三种颜色的方块和单片，让幼儿根据颜色标记进行分组，有效进行合作活动。

8.中班健康活动：我爱羊角球 篇八

想农村的孩子接触的玩具少，而这个年龄段的孩子又活泼、好动，根据这个特点，想制定这样一个活动方案，不但可以锻炼孩子的各方面能力，还能激发孩子对幼儿园的喜爱。

【活动目标】

技能目标：发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

认知目标:引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程，培养幼儿对体育活动的兴趣。

情感目标:培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。【教学重点、难点】

重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规则完成游戏。【活动准备】

教具：活动场地、羊角球若干 【活动过程】

一、开始部分：

教师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子兴趣： 羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。

二、基本部分：

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，教师边讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分： 教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分

幼儿自由活动，体验游戏的快乐和多种玩法。【教学反思】

1、.对活动过程的反思： ⑴对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思：教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，但是通过这节课，让教师充分的了解了幼儿。

⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分体现了师幼互动，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

（1）幼儿通过老师组织和引导的游戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

（2）在后来的自主的探索活动中，幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法，有效地培养了幼儿的探索精神，也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣，同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。（3）还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的快乐。

3、存在不足：想准备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些，目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

9.语言我爱你教案中班 篇九

1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

2、理解歌词的含义，爱身边的人。

3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

曲谱、爱心卡片等。

活动过程：

1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

3、老师示范唱。

4、一句句教。

5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

活动反思：

让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

10.幼儿园中班主题教案《我爱秋天》 篇十

教育目标

1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

4、认识颜色：红、黄、绿。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

实施过程

从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

11.中班健康教案蔬菜宝宝我爱你 篇十一

在平常的观察中发现还是有很多幼儿挑食的现象存在，为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，特根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点设计本次健康教育活动，目的是为了让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢吃各种蔬菜，从而在进餐中养成不偏食、不挑食的好习惯，

资料

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，养成不偏食、不挑食的好习惯。

教学重难点：了解各种蔬菜的营养价值，喜欢吃多种蔬菜。

活动准备：

1、蔬菜宝宝的PPT课件。

2、常见的蔬菜实物。

3、蔬菜卡片、图片若干。

活动过程：

一、随音乐入场，舞蹈。

二、蔬菜宝宝来聚会，请幼儿猜谜语，激发幼儿兴趣。

1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

3、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(谜底：丝瓜)

三、出示蔬菜，引导幼儿讨论蔬菜的不同种类。

1、教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

3、幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜箱里取出相应的蔬菜。

四、根据各种蔬菜，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不偏食、不挑食。

1、教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

2、幼儿自由发言，表达自己的想法。

3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛会变得更加明亮了。

胡萝卜刚说完，芹菜宝宝跑上去说：我是芹菜宝宝，我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了我以后，可以大便通畅。

大蒜宝宝头一抬说：可别忘了我，我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

这时，所有的蔬菜宝宝都跑出来说：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望小朋友们以后多吃绿叶蔬菜，遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用，使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。你们看这楼上的大壮，才4岁多，体重就60多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的，如果小朋友们多吃蔬菜，就不会像大壮那样肥胖，连走路都是气喘吁吁的!亲爱的小朋友们，为了你们的健康，可不能挑食哦，要少吃一点肉，多吃点儿蔬菜，你们记住了吗?

五、游戏一：我说你猜

1、教师用肢体语言说出蔬菜的外形特征，幼儿快速说出菜名。

2、点一名幼儿上来用肢体语言说出图片上蔬菜的外形特征，其他幼儿快速说出菜名。

3、换幼儿上前玩游戏。

游戏二：送蔬菜宝宝回家。

1、教师交代游戏要求：请小朋友把这些蔬菜宝宝分类，然后把它们送回家，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类(如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色的)，想想能把几种蔬菜送回一个家?

2、教师小结。

12.中班体育：我爱运动 篇十二

活动意图：

幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。

活动目标：

1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。

2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。

3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验

2、小猪头饰一个，喷水器一个

3、歌曲《我爱洗澡》

活动过程：

(一)、情趣导入，游戏《小爬手》

1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。

2、玩《小手爬》游戏

3、创设情景，欣赏表演

A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。(不小心摔倒了)

B：启发：身上这么脏，怎么办呀?

C、“小猪”跳洗澡舞。

(二)、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景

1、“小猪”：哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的?

2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的`，鼓励用动作表现。

3、小结洗澡的过程

4、跳洗澡舞。(播放背景音乐)

5、鼓励一幼儿来领舞。

6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

(三)、交流感受

1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻，有什么味道呢?

2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。

活动延伸：

鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。

活动反思：

13.中班社会教案 我爱爸爸妈妈 篇十三

活动意图：

亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

活动目标：

1、体验亲子的甜蜜和默契。

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

活动准备：

一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。

活动过程：

一、我和爸爸妈妈在一起。

1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）

2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

二、我的爸爸妈妈。

1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。

谁的爸爸（妈妈）？ 爸爸（妈妈）长得高吗？ 爸爸（妈妈）的属相是什么？ 爸爸（妈妈）干什么工作？ 爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？

3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

三、我爱爸爸妈妈。

1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。

附：

我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树

我总是象小动物一样趴在他们的身上

我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠

嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相

我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢

我的妈妈是警察 专门抓小偷

„„

要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽

爸爸妈妈也爱我

搬礼物

幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案

设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。