元旦主题班会教案

元旦主题班会教案（精选6篇）

1.元旦主题班会教案 篇一

活动目的：

以文娱表演的形式迎接新年的到来，让学生在喜庆而有序活动中体验到合作互助，和谐快乐、树立积极向上的心态，为取得更大成绩而努力。

活动准备：

由班委组织活动方案，分配主题活动小组及任务。排练小歌曲与节目。

活动过程：

一、宣布开始

合：老师们同学们大家好!新年的钟声即将敲响，我们又要进入新的一年，让我们通过本次活动来表达对新年的期盼吧!现在我们宣布：206班庆元旦主题班会现在开始!

甲：亲爱的同学们，明天就是元旦了，元旦的到来，告诉我们新的一年开始了，每个同学又增长了一岁。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。此刻，我们的心儿更像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。

甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：

合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。

乙：让我们以的激情，唱起来吧;甩动双臂，舞起来吧。

全班齐唱《新年好》

二、甲：下面有请汤纯同学为大家带来的独唱《乃哟乃》，大家欢迎

三、乙：接下来我们来欣赏余发丞同学为大家为带来的空竹表演，掌声有请

四、甲：余发丞的表演让我们一饱眼福，下面是徐昕韬为我们带来的歌曲《青春修炼手册》

五、合：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听聂少轩为大家带来的歌曲《奔跑》

六、乙：听完了好听的歌，让我们来欣赏张晨曦为大家为带来的拉丁舞。

七、甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里，我们非常快乐。下面是孟新苗、滕艺苗、吴肖雨同学为大家带来的口琴合奏《洋娃娃和小熊跳舞》。掌声有请

八、乙：接下来请听小组唱《小拜年》，演唱者：汤沈逸、陈佳怡、曹秋怡、葛佳超、张晨曦、周梦蓥等，我们先给他们来点掌声

九、甲：歌声非常优美，让我们再次为他们送上热烈的掌声。接下去请欣赏街舞王子给我们带来的街舞《快乐崇拜》，表演者——王钰豪，掌声欢迎。

十、乙：红红的花儿，青青的草，绿绿的柳枝，和我们一起在阳光下欢笑。花儿吐着金蕊，蝴蝶飞来枝头闹，苗苗跳起舞，点点头呀，弯弯腰!有请张晨曦和吕智毅为我们演唱《小红帽》

十一、甲：下面是陈可欣为大家带来的表演《小丑》，大家拭目以待

十二、纸条送祝福。

合：最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学。各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。

十三、班主任总结。

今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐

合：206班庆元旦主题班会到此结束!祝老师身体健康，工作顺利!祝福大家新年快乐，学习进步!

2.元旦主题班会教案 篇二

通过学会感恩主题班会教育, 使学生学会与父母平等沟通, 正确认识父母对自己的关爱和教育, 以及可能产生的矛盾, 克服“逆反”心理。了解教师工作的特点, 积极与教师进行有效的沟通, 正确对待教师的表扬与批评, 增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本, 能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人, 乐于助人, 与人为善。学会感恩, 善待他人, 谦虚宽容。感恩, 来自于心理的满足, 来自于对人对事的宽容和理解, 来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩, 能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好的人际关系的建立。感恩, 使人少些抱怨, 少些仇恨, 少些对抗, 多些宽厚, 多些友善, 多些快乐, 使人有积极的人生观, 有健康的心态, 能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心, 才会对生活对人生充满希望, 才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸, 才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩, 善待了自己, 也快乐了自己。

2. 教育重点

(1) 生活中我们为什么要感恩?

(2) 平时我们如何感恩?

3. 教育难点

(1) 感恩的意义。

(2) 平时我们如何感恩?

4. 器材准备:

笔记本电脑、液晶投影仪、歌曲光碟、功放机一台、无线话筒两只等

5. 地点:

516班教室

6. 主持人:

孟冠一、张丽娟

7. 过程

班主任老师:同学们, 大家知道, 在美国, 把每年11月的最后一个星期四定为感恩节, 在这一天, 具有不同信仰和不同背景的人们, 会按照习俗前往教堂做感恩祈祷, 感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统, 像“滴水之恩, 涌泉相报”“谁言寸草心, 报得三春晖”都是很好的写照, 但严峻的现实是, 现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”。因此我们举行这次以“学会感恩”为主题的班会, 希望同学们以此为契机, 学会感恩, 刻苦学习, 拼搏进取, 来回报父母、老师和社会。下面请孟冠一、张丽娟和我一起主持这次班会, 大家欢迎。

孟冠一:在日常生活中, 学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对教师的帮助、教育很不耐烦, 情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人, 怨天尤人, 颓废消极, 对社会、对人生充满抱怨, 总觉得人生不如意, 命运太不公平。为此, 有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。

张丽娟:毋庸讳言, 当今社会, 确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥, 他们任由精神的家园荒废, 不再自信, 不再宽容, 不再奉献, 不再有爱, 他们甚至不会感恩, 不会感动。2000年浙江金华四中的“徐力弑母”事件、2004年发生在云南大学的“马加爵事件”和今年3月23日郑民生在福建南平实验小学门口杀死多名小学生的恶性事件, 就是这种失衡心态所致的悲剧。其实, 说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害, 这不是只有我们才面对, 无论何时、无论何地, 在可预见的将来, 这些丑陋的东西都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象, 不同的人, 却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时, 总是自视过高时, 他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人, 才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等, 他们都对生命进行了最好的诠释, 那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活!

孟冠一:我们必须学会感恩!

张丽娟:接下来同学们讨论下面三个问题:

(1) 为什么要感恩父母?

(2) 为什么要感恩老师?

(3) 为什么要感恩自然和身边的人?

孟冠一:对父母心存感恩, 因为他们给予我们生命, 让我们健康成长。父母用自己的行动爱我们, 父母的爱是低调的、深沉的、无私的。懂得父母的苦心, 就应怜惜父母, 用实际行动关爱父母、报答父母。我们虽然现在还没有能力为他们做什么, 但我们做好自己该做的事, 不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 就是对父母一种回报, 就是对父母的一种感恩。

张丽娟:对老师心存感恩, 因为他们给了我们教诲, 让我们抛却愚昧。现在让我们离不开的除父母外, 就是老师了, 从幼儿园到现在, 有多少老师为我们付出了多少心血, 难道我们不应该对老师感恩吗?学校、老师实行一系列措施的目的都是为了学生的学习和成长。学生能好好做人, 好好读书, 就是对老师、对学校最大的回报。

孟冠一:对兄弟姐妹心存感恩, 因为他们让我们在这尘世间不再孤单, 和我们血脉相连;

张丽娟:对朋友心存感恩, 因为他们给了我们友爱, 让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。除了父母和老师, 相处最多的就是同学了, 难道对同学也要感恩?答案是肯定的, 想想同学们给了你什么样的帮助?

孟冠一:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

张丽娟:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

孟冠一:感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人, 因为他清除了你的业障;感激遗弃你的人, 因为他教导了你应自立;感激绊倒你的人, 因为他强化了你的能力;感激斥责你的人, 因为他助长了你的定慧。感激一切使你成长的人!

张丽娟:是的, 不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

孟冠一:同学们, 让我们继续讨论这样三个问题:

(1) 怎样感恩父母?

(2) 怎样感恩老师?

(3) 怎样感恩自然和身边其他的人?

学生发言后班主任老师小结。

班主任老师小结:感恩, 是一种心态, 一种品质, 一种艺术。感恩是乐观。感谢困难, 感谢挫折, 不是乐观吗?感谢对手, 感谢敌人, 不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物, 尽量想到它的正面, 想到它对我们的有利之处, 从而去感谢它, 不是乐观吗?所以, 感恩, 是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们, 我们随口说声“谢谢”, 可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多, 我们感谢他, 他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心, 是有礼貌, 是知恩图报。所以, 感恩是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩, 生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活, 将生活中大块的写意, 挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水, 点缀得清秀飘逸……所以, 感恩是一种多样的艺术。

张丽娟:好, 接下来有我们的班杨振、罗鑫鑫给我们带来的感恩小故事。

首先, 请听杨振给我们讲述的《六旬老父捐肾救子》:2003年2月, 湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子, 固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命, 也不能看着你死!同学们, 想一想这是为什么?

下面由罗鑫鑫带来的《年轻母亲舍身救儿》:2004年8月27日下午, 沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下, 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我一生的全部。”

班主任老师小结:感恩是一种生活态度, 是一种品德, 是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷淡, 所以, 每个人都应该学会感恩, 这对于现在的孩子来说尤其重要。因为, 现在的孩子都是家庭的中心, 他们只知有自己, 不知爱别人。所以, 要让他们学会感恩, 其实就是让他们学会懂得尊重他人, 对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时, 第一反应常常是今后自己也应该这样做, 这就给孩子一种行为上的暗示, 让他们从小知道爱别人、帮助别人。

感恩是一个人与生俱来的本性, 是一个人不可磨灭的良知, 也是现代社会成功人士健康性格的表现, 一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上, 随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的, 就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助, 都值得我们用心去记恩, 铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩, 因为有些恩泽是我们无法回报的, 有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的, 唯有用纯真的心灵去感动去铭记, 才能真正对得起给你恩惠的人。

感恩是尊重的基础。尊重是以自尊为起点, 尊重他人、社会、自然、知识, 在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义, 展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩, 感恩让我们如此美丽!

孟冠一:下面请同学全体起立共同演唱歌曲《感恩的心》。

张丽娟:接下来请我们的班主任总结。

班主任老师:要成为有德有才的人, 就必须养成良好的习惯, 做文明的学生。父母养育你们, 老师栽培你们, 虽然这些是父母与老师应该做的, 但大家应该怀揣一颗感恩的心, 用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩, 你才会去帮助应该帮助的人, 才能得到别人的帮助。感谢父母, 我们珍惜生命;感谢师长, 我们奋力拼搏;感谢朋友, 我们携手并进。感谢自然, 我们爱护环境;感谢学校, 我们为校争光;感谢社会, 我们造福社会。感谢对手, 因为他使我们更努力;感谢挫折, 因为它使我们更坚强。感恩, 教会我们宽容, 教会我们负起自己的责任。心动不如行动, 从现在开始, 从身边的小事开始, 让我们学会感恩。学会感恩, 承担责任, 青春无悔!

8. 课后作业

(1) 周末回家后主动给自己的父母洗一次脚。

3.元旦主题班会教案 篇三

一、活动时间及地点

时间：20xx年12月31日下午2点

地点：梅兰芳大剧院

二、活动应急工作组

1．应急领导小组：学校安委会全体成员

2．应急工作小组

组长：

组员：

三、应急工作人员具体安排

影剧院外大门口：保安2人

影院后门口：保安2人

底层舞台左安全出口：陈茂春

底层舞台右安全出口：王晖

底层中间过道左安全出口：黄启宏

底层中间过道右安全出口：季恺

底层中间过道：吴海峰

二楼及二楼过道：耿顺华、周健

后台二楼出口：张新华

后门出口：保安1人

控制电路室：梅兰芳工作人员1人

四、应急处理工作措施

1.各应急工作组人员应保持通信畅通，加强现场各点巡查，情况较轻可现场处理；

2.如遇个别学生之间冲突，班主任迅速带其离开会场，在场外予以处理；

3.如遇火灾、踩踏等重大情况发生，应急工作人员应随即切断电源，立即打开安全门，同时向应急工作领导小组报告并拨打119报警，各系主任立即到各系班级所在位置，稳定学生情绪，班主任组织学生在应急处理人员指挥下有序疏散；

4.如遇医疗情况发生，应迅速与医务室医生联系并维持现场秩序，特殊重大医疗情况应迅速拨打120。

五、其他要求

1.各系主任为各系应急工作首座责任人，各班主任为各班应急工作首座责任人。各系主任、班主任要加强对学生交通安全教育，要求学生争做文明观众，节目表演结束要鼓掌，禁止吵闹、吹口哨、鼓倒掌，保持本班秩序稳定。

2.所有学生凭票入场，对号入座，严禁非我校学生或社会青年进入剧场。

3.场内严禁烟火，如出紧急事件，全体师生服从应急工作领导小组的统一指挥。

4.二年级元旦主题班会 篇四

二（）班

一.活动目的:

1、让学生感受新年的欢乐气氛。

2、通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。

3、使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。

4、通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

二、活动地点:本班教室。

三、活动准备:布置教室,体现节日气氛。准备好活动中需要的东西

四、活动过程:

1、队会仪式：出旗 各小组报数 唱队歌

2、队长(教师)“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

全班齐读《新年好》

新年好啊

新年好啊

祝福大家新年好

我们唱歌 我们跳舞

祝福大家新年好

3、班主任致新年贺词。

亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。

4、新年习俗知识小竞赛。

(1)你知道过年的来历吗?

(2)中国人过新年有哪些习俗?

(3)了解别的国家是怎样过新年的?

5、游戏:

冲破封锁线

(在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛,在把绳子去掉,然后就看这些人的精彩表演吧。)

6、尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声:谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。请欣赏歌曲《祝你平安》。

8、我们是那么的可爱,我们的心灵是那么的真挚。请同学说说自己对新年的期盼和自己的愿望。

9、游戏:踩气球。

(一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

师:亲爱的同学们!

我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的2014送走,迎面走来的是崭新的2015年!回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。

五.、纸条送祝福。

六、队会仪式：呼号 退旗

七、辅导员总结

5.元旦主题班会主持词 篇五

B:今天，我们聚在这里，敞开心扉，释放激情。让我们演奏乐章，聚在一起。

合:元旦文艺班会正式开始!

首先，请钟知颖为大家献诗朗诵《新年颂》

乙:请欣赏张俊泽、陈泽烨、李奕冉、郑逸冲劳荣超、周衍冰等同学表演的男生组歌唱:《xxx》

A:请欣赏陈孜远带来的表演

B精彩!

A:其实表现好不好是最重要的。B:别担心，今天我们安排了很多，一定会让大家一起参与，一起开心。

A:我们今天的第一款游戏《踩气球》将立即开始。

(游戏)

B:体验了激烈的游戏环节，让我们请石昊川和王青青给大家讲两个笑话，放松一下。

A:新年又来了。新年的味道很神奇。请听范浩英带给我们的《新年的故事》

B:我们是中国人，我们是祖国的未来。请欣赏陆原带给我们的独唱《大中国》

甲：接下来又是我们的游戏时间了，这一次让我们来玩玩《抢板凳》吧!

B:接下来是时候测试每个人的技能了。邵天豪和马逸凡准备了字谜和，看看哪个学生能猜得又快又准。

A:你知道吗，在刚刚举行的镇文艺表演中，我们学习(游戏)学校合唱表演《Young man》获得第一名，下面请我们班合唱队的学生应英华、张雯洁、周嘉易、刘涵亭为我们带来这首美丽的歌《Young man》

接下来，请欣赏故事《狼与七只羊》

B:听完故事后，让我们欣赏陆文晨带给你的歌曲《彩黑》

B:在一次实验中，我们意识到团结与合作的重要性，今天我们将玩你做我猜的游戏!(游戏)

A:欢迎周嘉易演奏电子琴《落叶记忆》。

B:我们曾经欣赏过周毅为我们演奏的优美歌曲。今天，她想为我们展示舞蹈。请欣赏侗乡小妞

甲:时间的年轮碾过留痕

B:小树又增加了一圈年轮

答:春夏秋冬的轮回里有我们说不完的幸福!

接下来，让全体同学一起唱一首《四季童趣》

A:一份耕耘，一份收获

B:我们相信，在新的一年里，我们都会在自己的花园里努力工作，我们每个人都会有丰硕的一年。

答:衷心祝愿老师们新年身体健康，工作顺利!

乙:衷心祝愿同学们在新的一年里努力学习，天天向上!

6.如何开好主题班会 篇六

关键词：主题班会,实施,总结

什么叫做主题班会?主题班会是指在班主任的指导下, 由班委会组织领导开展的一种自我教育、自学成才的班级活动, 它是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。如果组织得好, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

在这几年的班主任工作中, 我组织过几次向学校各位领导、老师和学生开放的主题班会, 我写的主题班会设计方案也获得过省教科院协作组的二等奖, 所以在如何开好一堂主题班会课方面有一定的经验。下面我就怎样组织和召开主题班会, 才能更好地发挥其教育作用这一话题, 谈一谈自己的一些心得。

一、确立与策划好主题

既然称作主题班会, 那一定是有主题的, 它可以讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验, 开展表扬与批评。主题的策划, 具有导向性作用, 它将确立班会的发展方向, 并达到预期的目的。那么, 如何进行主题的确立与策划呢?我认为方法有三种:

1. 根据学生的学习生活、思想动态来确定主题班会。

作为班主任, 对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数, 了如指掌。只有这样, 才能摸清学生状况, 抓住当前需要解决的主要问题, 并能寻找解决问题的方法和对策, 促使学生的思想朝着健康的方向发展。所以说, 班主任利用主题班会对学生进行教育, 不是玄深的理论阐述, 不是枯燥的空洞说教, 而是以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象, 提炼班会的主题, 倡导积极健康的风气, 解决学生中存在的问题, 这样的主题班会才能起到积极的效果。

2. 根据节令、纪念日来确定班会的主题。

例如, 在雷锋纪念日来临的时候, 班主任可以通过这个节日, 开展一次学习雷锋精神的主题班会;或者在国庆节前后, 利用主题班会的形式, 进行一次爱国主义教育。

3. 根据突发事件、或者时事热点来确定班会的主题。

在我曾经开过的一次主题班会中, 我就是结合了当时社会的热点话题, 组织了一次题为“火灾猛于虎“的主题班会。当时上海市胶州路段有一栋约30层的高楼公寓发生了重大火灾, 遇难者达到了58人, 此事引起了社会各界的高度关注。我发觉, 我们班的学生也非常关注这件事情, 经常在课后讨论此事。我当时就寻思, 既然学生这么关注这件事情, 何不将此事作为主题班会的引入, 通过惨痛的事实让他们了解火灾的危害, 教育学生在生活中, 尤其在宿舍生活中注意防火, 禁止使用各种大功率电器, 禁止在宿舍里抽烟, 避免各种火灾的隐患。于是, 我和学生一起组织了那次主题班会, 起到了很好的教育作用, 那次班会很成功。因此, 班主任应当学会”借题发挥“, 适时抓住各种时机对学生进行教育, 提高他们的认识。

二、选择适当的组织形式并加以实施

主题班会的形式首先要符合这个阶段的学生的特点。十几岁的学生正处于长知识、长身体的阶段。他们思想活跃、乐于思考, 对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动, 有多方面的兴趣爱好, 有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动, 而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应这些学生的特点, 多在主题班会里面穿插一些生动活泼的活动, 让组织形式多样化, 从而调动他们的积极性, 把思想教育渗透在各种活动之中。这些活动可以包括:朗诵、歌曲、小品表演、辩论赛等等, 班主任还可以利用现代科技设计自己的主题班会形式, 这样不仅能体现班主任的学习能力, 还能体现出班主任是否具有与时俱进的意识;其次, 班主任大可不必“独霸”主题班会, 完全可以放手给学生, 让学生针对我们已经制定好的主题, 去搜集整理资料, 因为学生站在学生的立场上, 所获得的信息可能更适合他们的角色。因此, 在准备、组织召开的过程中, 班主任要充分相信学生, 依靠学生、指导学生, 让学生既当主人、又当参谋, 班主任只要做好服务工作即可;最后, 我觉得主题班会不一定都局限在教室内, 完全可以根据具体的情况, 将班会搬到室外, 操场、工厂等, 让学生身临其境, 主题班会课会更富有实效性。

三、善于深化主题, 做好总结和成果的巩固

班主任除了要认真考虑主题班会的选题、组织形式外, 还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固, 怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于点到实质, “举一反三”, 以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”, 以深化主题和巩固成果。

1. 班主任要善于总结、集中和提炼。

做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中, 学生的认识有时并不是一致的, 有积极的, 也有消极的, 有时还有分歧、争论有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质;有些仅凭个人喜好来判别事物的善恶、美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩, 而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨, 使学生能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果, 要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华, 使学生的认识有提高, 行动有准则, 前进有方向。

2. 班主任要做好“追踪教育”, 巩固主题班会成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后, 要及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。上面说到我组织了一次关于防火的主题班会, 很巧合的是, 就在我开过那次主题班会不久, 学校又组织了一次防火逃生演习。我很适时地再一次利用逃生演习的机会, 进一步灌输学生的防火意识, 再一次强调了火灾的危害, 又一次给学生敲响了警钟, 对上次的主题班会起到了很好的巩固加强作用。