阅读特色中队创建计划

阅读特色中队创建计划（精选11篇）

1.阅读特色中队创建计划 篇一

创建特色班级建立英雄中队

摘要：“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”是各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。在各种活动中提高学生的文化品位。

关键词：个体发展；互助活动；素质培养；思想教育

这是一个充满自信、团结合作、锐意进取的中队。在这里有29颗朝气蓬勃的童心，他们有独特的个性，有共同的目标。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班风；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感”是我们的班训。几年来不断地向着新的高峰前进，取得了丰硕的成绩。

一、积极开展思想教育活动

1.以学英雄为主题的革命传统教育活动

有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、缅怀先烈扫墓，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。在班级开展了“缅怀先烈，绿色清明”的手抄报评比活动；中队主题活动《英雄的赞歌》以丰富、新颖、活泼的内容，歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式好少年的真挚感情。整个活动充满着队员们对英雄的敬仰之情，他们深受感染和教育。以此帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。

2.以爱国主义为起点的理想教育活动

组织队员参观游览家乡的风景区――国家矿山公园；上好专题教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”演讲比赛，看爱国主义题材的影片.此外，不定期举行“读书、读报会”“学会感恩，与爱同行”“我为父母做榜样”“雷锋就在我身边”“红领巾心向党”“中国梦我的梦”等主题队会。培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。

3.以“人民利益高于一切”为准则的实践活动

帮助队员把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”“热爱班集体”“争当文明好少年”等活动。将雷锋精神永放光芒：每年三月五日同学们在校园里擦健身器材，进行义务劳动，清除卫生死角；他们担当小小志愿者，赢得了老师和家长的高度赞扬。在班内开设好人好事记录本，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活动。我还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。教育队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际行动中。

4.开展感恩教育活动

结合重大节日，如三八妇女节、母亲节、教师节，感恩父母、老师、长辈，为他们献上自己亲手做的贺卡、为他们洗一次脚、帮父母做一件力所能及的事等。无论是心灵手巧的女生，还是“粗心笨拙”的男生，人人都踊跃参加。同学们用灵巧的双手制作出一张张别出心裁的贺卡，每一张都凝聚了学生真诚的感恩之心，浓浓的祝福之意。此外，组织学生观看《背起爸爸上学》感恩电影，并组织学生写观后感，建立“感恩树”，增强了孩子们与妈妈、长辈之间的感情，播下了爱的种子。成长的路上有“感恩”相伴，生命之花更绚丽、幸福！

二、深入开展雏鹰争章行动

自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的“争章”热潮。在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

1.“手拉手”互助活动

为培养队员的参与、互助、团结意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，班委会成员与学困生、贫困生结对子，帮助补习功课，做些力所能及的事，队员们在交往中也从对方身上学到了许多优良的品质。在假期里，学生进行了拍照留念，班会上互相沟通，畅谈了今后该怎么做。“手拉手”活动的开展，培养了队员们助人为乐的精神。

2.假日小队活动

“环保小队”“快乐小队”“七彩虹小队”，利用节假日走向社会开展了打扫卫生、献爱心等活动。通过活动开阔了视野，增长了知识，锻炼了能力。“七彩虹”小队开展献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员经常在双休日到老人家里收拾屋子，为老人表演精彩的节目，还送上从家里带来的礼物。在每年的寒暑假都会来到博爱敬老院，用自己积攒的零花钱为老人们献上蛋糕、牛奶等，舞蹈、相声等精彩的节目赢得了校领导和敬老院老人的一致好评。

三、积极开展“文化、艺术、科技”节活动

我总是积极号召队员参加学校举办的“庆六一”艺术节、科技节、体育节，经典诵读展示，从而倡导学生提高文化品位。在学校举办的“节能环保”小发明小制作比赛中，学生开拓自己的想象将本该扔掉的东西以另一种面貌再次出现。每位学生都交上了由垃圾制成的饰品，未花本钱便制造出的摆设，就连鸡蛋壳也被送上了展台，多新颖的想法与设计！活动为学生增添了乐趣与生活的色彩。通过此次活动点开了学生创意的大门，在以后的生活中同样可以利用回收品来点缀自己的生活环境，让创意、特色、品位生活随处可见，无处不见。

中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。我和队员们有决心也有信心在今后的日子里努力拼搏、锐意进取，迈上更高更远的舞台。

编辑孙玲娟

2.阅读特色中队创建计划 篇二

1995年12月科技部《国家火炬计划特色产业基地认定条件和办法 (试行) 》出台。当年全国第一家国家火炬计划特色产业基地———江苏海门新材料产业基地即宣布诞生。随后, 河南、安徽等省份依次跟进。山东省起步虽然稍晚, 但发展迅速, 继2002年全省首家国家火炬计划特色产业基地———济宁生物技术产业基地诞生后, 到2009年已发展到27家, 达到了全国国家火炬计划特色产业基地总数的11.7%。

2009年的3、4月份, 基于全潍坊市在这方面还是空白, 作为主管部门的潍坊市科技局意欲进行突破, 将临朐县磁电装备等产业基地被纳入全市的创建计划。随后通过临朐县科技局的会议和相关部署工作, 山东华特磁电科技股份有限公司作为临朐磁电装备产业的龙头骨干企业, 勇于承担了创建筹备的重担。

以山东华特磁电科技股份有限公司为主要骨干企业, 共承担和完成国家火炬计划项目5项、国家火炬计划重点项目2项、国家重点新产品计划8项、国家星火计划1项、国家科技型中小企业创新基金项目2项、科技部科技人员服务企业行动项目1项、省火炬计划项目1项、其他省级科技计划43项, 拥有申请和授权的国家专利93件, 其中发明10件, 实用新型61件, 外观设计22件, 其中3件发明专利在国外7个国家和地区注册国际专利。其所生产的各大类磁电设备, 多具有自己的核心技术和自主知识产权。有23项新产品和新技术通过省级科技成果鉴定, 均达到国内先进水平以上, 其中14项达到国际先进或国际领先水平, 获国家及省部级专利和科技奖9项, 包括中国专利优秀奖1项、山东省科学技术奖一等奖1项、山东省发明二等奖1项、中国有色金属工业科学技术奖二等奖1项和中国电工技术学会二等奖1项。

临朐磁电装备产业是在20世纪80年代初从生产水泥电子设备的基础上发展而来的。先是从水泥生产用的电磁振动给料机导入, 到业务拓展中首先扩大到了水泥、砖瓦生产破碎工序除铁用的除铁器, 随着除铁器市场在矿山等领域的扩大, 又发展到了磁选机, 此后又向冶金、医疗、环保等领域发展。

特色产业基地是指在特定地域内, 在实施火炬计划的基础上, 发挥当地的资源和科技优势, 依托一批产业特色鲜明、产业关联度大、技术水平高的高新技术企业而建立起来的高新技术产业集群。发展特色产业基地的目的是加强科技部与地方政府的合作, 进一步发挥火炬计划对高新技术产业发展的引导示范作用, 调动社会各界力量, 集成优势资源, 培育区域优势产业。

建设定位、基地建设原则和发展目标:充分利用潍坊“胶东半岛高端产业聚集区、山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区”的建设契机, 全力打造中国“最具竞争力”的磁电装备产业基地:突出基地特色, 提升产业市场竞争能力;实施产业集群化, 推进产业系统有效整合;强化集群创新, 促进产业创新体系建设;着力培育民族品牌, 发挥龙头骨干企业示范带动作用;统筹规划, 提高产业资源共享水平。力争在“十二五”末, 使临朐发展成为在全国乃至国际具有重要经济和技术影响力的磁电装备特色产业基地。

新标准发布实施

由全国墙体屋面及道路用建筑材料标准化技术委员会归口的以下标准, 已经发布实施。

3.信阳二中阅读特色创建工作汇报 篇三

——信阳二中阅读特色创建工作汇报

一、学校基本情况：

河南省信阳市第二初级中学创办于2002年7月，是一所充满时代气息，焕发改革生机的现代化新学校。学校学校占地面积 51749平方米，建筑面积21638平方米，现有25个教学班，学生人，教师人，建校以来，二中全体教师谨遵“诚信思勇，学道爱人”的校训，以“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”为目标，以“享受工作，快乐学习，健康成长”为办学理念，坚守 “质量立校，特色兴校，文化强校”的发展思路，努力打造学习的乐园，成长的家园，一步一个脚印，一年一个跨越。学校教育教学质量连年位居全市前列，2010 年、2011年、2012年、2013年分别被授予“三门峡市教育教学质量先进单位”等荣誉称号。

学校校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。为此，在李校长带领下，校领导班子经过深入论证研讨，结合学校硬件条件和师资情况，在征询教师意见的基础上，确定了“书香伴我成长，阅读奠基人生”为主题的阅读特色，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的项目宗旨，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、具体做法：

（一）高位谋划、科学管理

1、成立专门特色创建领导小组，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组、各班主任、图书管理员为成员的“阅读特色”创建活动小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工。为工作提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此项纳入学校重点工作进行管理。

2、实行特色创建“三全、四落实”制度，即师生全员参与、学科全面渗透、工作全程推进；做到：计划落实、活动落实、检查落实、考核落实。

3、规章制度健全，与优秀处室、优秀班主任、年终考核及晋级评优工作结合。

4、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

（二）加大投入，重视建设。

学校总计投入160余万元，着力打造阅读特色。

1、学校投入资金148.4万元，购置图书总计56257册，人均达 40余 册；投入资金12.4万元购置图书柜59个。

2、加强阅读功能室建设，投入经费1.8万元建成阅览室4个，面积500余平米，可容纳250余名学生同时阅读；投入经费4千多元，建设教师书吧1个，面积80平米。

3、学校投入经费1.2万元建设桃李园文化；投入经费3.1万元打造博学楼读书文化。投入经费2.7万元建设博学楼、笃行楼走廊文化。

4、每学期学校鼓励每位教师征订教育类读书报刊，给予教师20%的补贴。

（三）营造氛围，环境育人

1、学校在桃李园建设“赏诗园”，“咏诗长廊”，“石刻文化”等阅读特色文化。

2、校园、教学楼各醒目位置及各楼层走廊、墙壁、设置读书标语、名言警句吊牌文化和科技创新、体育艺术、历史故事等走廊文化。

3、班级围绕阅读特色文化，在教室设置标语，开设“图书角、名著之窗、名言警句”固定专栏。

（四）、科学规划、研究完善。

1、长远规划，着力打造阅读特色与学科课程、环境课程、活动课程、学生综合素质评价、教师专业成长的整合。

2、成立特色项目课题研究小组，具体分工，注重成果积累。

3、编辑第一批校本教材：《阅读推荐书目及学段要求》，《读书方法指导》。

4、专门印制统一的阅读笔记本，教师读书笔记本、剪贴本，形成常规阅读课程，开展每期两次展评。

（五）全员参与，强化指导

1、每周开设两节阅读课并做好读书笔记，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

2、学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织教师进行读书心得交流活动。让教师明确，读书是事业的需要；让教师体验，随笔是成长的足迹；让教师感悟，活动是发展的空间。

（六）特色活动、全面推进

1、开展师生读书培训、指导交流会，举办读书沙龙。

2、举行学生经典诵读大赛、教师美文诵读比赛。

3、举办读书励志演讲会，“名著伴我成长”、“阅读快乐人生”等主题班会。

4、聘请教育专家周录恒进行作文指导报告。开设感恩、亲情、励志等主题阅读征文活动。定期举办读书手抄报展示活动

（七）全面渗透、注重过程、1、重点做好以下工作的落实推进：（1）语文教师上好阅读欣赏课；（2）升旗仪式集体诵读、课前诵读经典，体育大课间设立班级集中优秀古诗文诵读；（3）规范使用学校图书阅览室；（4）积极开展教师读书活动；（5）阅读成果展示。

2、制定创建阅读特色班级、学生、教师考核细则，实行等级测评，纳入常规考评。

3、每期举行教师教育专著、名著阅读测试。

4、激励师生积极参加各级各类写作竞赛和投稿，定期展出优秀作品。

三、取得的效果

阅读特色的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在阅读特色活动的引导下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、经典诵读、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正逐步被师生认同。2010年被信阳市授予“书香校园”称号。近3年来，我校教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文40多篇；教师郭娜、学生张泽烨在市级演讲比赛中获得一等奖；各级作文竞赛先后有10余位辅导教师、学生获奖。充分显示了阅读特色创建活动的丰厚成果。

我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体师生的努力，信阳二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。让书香伴学生茁壮成长，让阅读奠基美好人生。

书香伴我成长 阅读奠基人生

——信阳二中阅读特色创建工作汇报材料

4.特色学校创建工作计划 篇四

全面贯彻“党的”和教科局教育工作会议精神，扎实推进素质教育，继续巩固我校艺术和科技教育的成果，不断提高教育教学质量。

二， 工作目标：使学生德，智，体，美，劳全面发展和发展学生个性特长相结合，让学生的眼睛亮起来，培养出新世纪的合格人才。

三， 具体措施

(一)，加强领导班子建设，坚持正确的办学方向

学校领导要坚持以“以人为本、和谐育人”的办学理念，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。结合学校实际，制定创建特色学校计划并认真落实。。

学校领导要不断提高政治业务素质，依法办学，以德治校，独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，要经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，每周召开一次教师会议。

(二)，重视教师队伍建设，提高教师整体素质

1，加强师德建设，坚持政治学习制度，

以 “铸和谐“主题教育为主，加强教师的职业道德教育，定期开展师德教育活动，如师德演讲，师德承诺，政治学习心得交流等，引导教师树立正确教育观，质量观和人才观，努力塑造我校教师新形象。

2，重视教师的”继续教育“工作，制定校长，骨干教师培训，教师轮训，教师学历与能力达标进修相合的继续教育计划。学校创造更多机会，让课改实验教师参加培训，外出听课，学习，认真做好教师信息技术的全员培训工作，

3，继续开展”新课程读书活动“，按照制定的读书计划，认真组织教师读教育名著，写读书笔记，交流读书心得，努力提高教育教学理论素养和理性思维能力，从而在实践中不断提高专业水平，逐步实现由”教书匠“向”研究者“的角色转变。

(三)，加强德育工作，培养学生良好的道德品质

(1)认真开展”廉洁教育进校园“系列活动，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，整体推进，把廉洁教育作为对教师和学生思想政治教育的重要内容，以及对小学生进行素质教育的内容，培育良好的校风，教风和学风，构建和谐校园，促进学生健康成长。

(2)扎实开展每周一的升旗仪式和早会，班队会活动，利用”红领巾广播站“，结合新学年开学，庆祝”五一“劳动节和”六一“国际儿童节教师节等节日以及每年一次的“科技文体周”开展相关的主题系列活动，加强校风校纪，行为规范，尊师重教等教育，营造积极向上的校园文化氛围。通过开设校本课程《阅读分享》，在培养学生良好的阅读习贯，提高阅读质量上下功夫，提倡每生每学期阅读图书不少于5册，认真记载读书笔记，开展评比，以提高学生的阅读兴趣及效果，创建”书香校园“。

(3)开展”我们拥有共同的家“为主题的班会活动，加强对留守子女的管理工作，通过班级活动，使留守儿童感受到家的温暖。

(4)抓好学生行为规范养成教育。①建设好自己的教育园地，突出风貌特色，确定奋斗目标。②抓好学生早上到校，课间操，课间活动，用餐地点的规范及纪律，促进学生规范的养成和年级凝聚力，整合力的加强。③加大评比的力度，除了继续执行先进班集体，纪律，卫生流动红旗评比，优秀生，优秀少先队员，优秀文明岗队员等各种形式的表彰奖励制度，还可开展特色班级的创建，如”无零食班级“”书香班级“”美丽班级“的评比等活动。

(5)加强法制教育，并把法制教育与行为养成教育结合起来。在日常工作中着重抓好后进学生的管理，在排队摸底的基础上，列出后进生的名单，并成立了”三级“帮教网络，即由任课教师，班主任和行政领导负责帮助和关心后进学生，成立帮教小组，完善帮教档案。其次是以法制宣传教育为重点，认真抓好法制教育工作。学校要制定计划，通过国旗下讲话，举行图片展览，开展班队活动，黑板报宣传等形式，加强对学生进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的宣传教育。

(6)加强学生的心理健康教育。开设《心理健康辅导》校本课程，开辟心理咨询室，有针对性地加强心理健康的指导，提高学生的心理品质。开展”说说我的烦恼“班队主题活动，倾听孩子们的心声;注意做好心理健康教育的个案分析工作。

(7)构建家校联系平台。建立班级家庭教育指导委员会。家庭是青少年学生成长的第一课堂，家庭教育在学生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。通过召开家长会，建立家校联系卡以及家访等方式，开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。尤其要重视关心单亲家庭，经济困难家庭以及流动人口家庭子女的教育，积极提供有效的指导和帮助。

(四)抓教学常规管理提质量。

今年是教育均衡发展年，提高教学质量的关键在教师、教育环境和资源支配，所以提高教师的职业道德素质和专业技术水平尤为重要。倡导“敬业、爱生、启迪、创新”的教风，形成“博学、知礼、奋进、善思”的学风是工作的目标。

1、坚持依法执教，规范办学行为。(1)认真贯彻执行义务教育阶段课程设置与学科课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方课程、校本课程等科目，各任课教师要合格完成教案。

(2)严格控制学生在校时间，严格遵守关于作息时间的规定，控制学生作业总量，不准超量布置课外作业，要求课外作业总量每天按规定执行，确保学生有自主学习时间、空间。

(3)严格执行学籍管理的规定，规范有序地做好学籍管理工作。将流失情况纳入班级考核，参照计算平均分，考核班主任及任课教师。

(4)科任教师、班主任要关心学生的成长，尤其是学习困难的学生，不过分责备他们，鼓励他们克服学习困难。

2、狠抓教学常规。按照《教研室教学常规细则》修订《包家店学校教学常规管理细则》。通过检查、评比、公布等手段促使教师认真做好教学常规工作。对部分教师的教学常规实行免查。加强课堂教学监控工作，向40分钟要质量，杜绝无教案上课现象，对个别上课不认真、学生反映大，经教育帮助无改进的教师实行停课、待岗、转岗。具体在以下几个方面强化落实

(1)、抓有效备课：严格落实抓好“三级备课制”即：“个人备课-集体备课(形成学案)-个人的二次备课(个人手写备课笔记)”，制定集体备课办法，定集体备课时间。倡导实施学案导学。

(2)、抓高效课堂：从关注“教”转向关注“学”，以学论教，提高每个学生的成绩。每位教师要下气力研究课堂教学结构，精心组织教学，重点抓好新授课、复习课、练习课的有效性。七、八年级要进一步推进“先学后教”思想指导下的课堂教学模式课题实验，强化“3636课堂教学模式”的落实，在“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”上下工夫。

(3)、抓作业：每位教师要精心设计作业，作业设计要体现层次，必须突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，每次作业量要适当，要及时批改和反馈个别问题或单独反馈，普遍问题统一讲评，并要求及时订正(作业本上体现出来)，每月必须达到或超过学校规定的次数，教务处每月月底不定期进行认真仔细的检查，并按月考核评定。

(4)、抓“培优辅差”工作，做到人力、物力、财力、时间安排四到位。制定“培优辅差”工作计划，并形成相应制度。实行党员带头，任课教师积极参与的辅差格局。组织学生开展课外活动，丰富校园生活，彰显学生个性。辅导组织学生参加各类竞赛并取得好成绩。

(5)、抓“3636课堂教学模式”的“小组合作学习建设和有效评价”探索和改进课堂教学、学生学习活动、作业等评价的有效性，将教学评价作为提升教育教学有效性的策略来研究、实施。出台《高效课堂教学评价办法》，实施《包家店镇学校小组合作学习评价办法》，促进学生主动学习习惯的养成。

(6)、抓教学反馈工作：主要是开好两个会，学生座谈会和家长会，学生座谈会每月一次，在每月的最后一周进行，了解各班各科教学情况，记录及时反馈回各组，并按月考核评定;家长会每学期召开两次在期中、期末进行，要求每位家长必须参加，老师和家长及时沟通学生情况，及时解决学生存在的问题，及时进行整改。

(7)、抓质量分析工作：初中期中、期末要进行全体任课教师的成绩分析会，小学主要通过平时了解和期末，主要找出教学中的成功之处和不足之处，不断进行教学反思，制定出下一步改进措施，努力提高教学成绩。

(8)、抓薄弱学科及待改进课的教师提高：根据教育局教研室视导评估意见教科研处要组织学校领导，教研组长，教师代表，进行跟踪听课指导，实行“一听(课)二看(教学设计)三查(学生作业)四反馈(听课建议)”五测试(进行教师专业知识测试)，引导教师在学习中工作，在工作中提高，对不求上进、教学成绩差、学生意见集中的的教师及时予以调整。

(9)、抓好毕业班教学工作：成立毕业班工作领导小组。要明确年中考的工作目标，强化过程管理，自觉抓好每一项工作的落实，正确认识本届学生优势和不足，按计划召开教师会和学生座谈会，家长会。加强对中考题的研究和探索，在各学科形成行之有效的教学和复习指导策略，通过多种渠道收集各类中考信息，并做好筛选，整理工作，继续实施《初三升学奖励办法》，确保2013年高中录取率达全县中上水平。

(10)继续抓好校本课程开发和管理工作。在小学中高段尝试开展走班式管理，并和少年宫活动结合，开设书法、剪纸与手工、舞蹈、英语口语训练、益智活动、科技体验与制作、阅读指导、小学礼仪课和初一学法指导课继续开设并不断完善，初步尝试开发“新疆小曲子”校本课程，积极探索适合本地、本校的校本课程。

3、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

(1)、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的专业水平。

(2)、积极推进名师工程。进一步加强对学科带头人、骨干教师的培养、考核、推荐工作。实施青蓝计划，培养、鼓励、引导教师成为名师和县级骨干教师、学科带头人，争取有5人获得县级考核优秀称号。其余11人合格。要充分发挥名师、学科带头人、中青年骨干教师的作用，一年内安排他们上观摩课、开展专题讲座、到冬麦地教学点指导教学分别达到两次以上。继续开展校级骨干教师的评选，使校级骨干教师达到30%。积极安排教师外出培训和校本培训。

(3)、积极组织教师参加州、县各学科的课堂教学、论文、案例、课件等各种比赛，提高获奖率。出版《教师教学反思录》。抓好教师的继续教育，完成率达100%，。

4、加强教育科研和教研组建设，扎实开展有效的校本研修活动。

(1)教科研处、各教研组要紧紧围绕“3636”课堂教学模式、校级联合教研活动、“课堂教学效益年活动方案”、“小课题研究”、学生学习方式的指导、学习活动的有效评价、集体备课等作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每两周一次的教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，教科研处要跟踪检查指导。

(2)进一步完善对教研组长的考核，继续实行“三定一督查”，使教研活动成为校本教研、提高教师教学能力的平台。争取有两个教研组成为县级优秀教研组。

(3)教科研处、教研组要抓好教研课。青年教师展示汇报课，骨干教师示范课。教科研处要全力抓好校级课堂教学评优课活动、促进教师专业化水平提高。

(4)充分利用教师业务学习时间，加强对课程标准的研读，加强对性课程理论的学习。把提高说课、评课水平落到实处，教师要从把握教材、教学理念、专业素养等方面加强反思并自觉学习提高，以适应新的教学模式。

(5)继续执行推门听课制度。校级领导听课1。5节/周，主任听课2节/周，教师听课30节/年。听课要做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。

5、推进教育信息化。加大对教师远程资源、信息平台使用的培训。抓好学科资源库建设，使多媒体教室的使用率达70%以上。争取“班班通”、“微机室”项目，为冬麦地教学点建多媒体教室、微机室、办公室配备电脑。扩大校园局域网的使用范围，初步实现办公自动化，争取资金建成校园网，提高学校网站的信息量和点击率。争创教育信息化建设示范学校。

5、加强实验教学工作，按一类实验室标准配齐设备，按要求完成实验教学，培养学生的动手能力和科技意识，为科技活动奠定基础。

6、加强学生体育、卫生和艺术教育。关心学生身心健康，争创青春期教育合格学校。认真落实体、音、美教学大纲，实现青少年每天锻炼一小时，每天长跑1。5公里。按照《学生体质健康标准》认真测试，引导学生通过锻炼达健康标准。参加第7届中小学生艺术节，第32届小学生“萌芽杯”足球赛，第23届中学生“希望杯”足球赛，第16届初中生篮球赛，第16届中小学生乒乓球赛，并取得优异成绩。

5.小学创建特色学校的工作计划 篇五

时间是箭，去来迅疾，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的工作方法。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的小学创建特色学校的工作计划范文，希望能够帮助到大家。

小学创建特色学校的工作计划1

为了全面贯彻国家的教育方针，切实提高学生体质健康水平和艺术素质，培养学生良好的审美情趣和初步的艺术修养，提升育人质量，促进学生健康和谐发展，使体、艺教育在我校有效开展，全面推进素质教育，为进一步提升学校办学水平，努力创建艺术体育特色品牌学校，根据学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

基于素质教育的基本理念以及学校课程改革的目标，我校的艺体特色建设的办学理念为：以“以艺体特色健体、以艺体特色陶情、以艺体特色启智、以艺体特色怡心”为核心，提出“全面发展，学有特长”的素质教育育人方略，发展学生个性特长，提高学生运动素质的同时。以学生“快乐学习，健康成长”为宗旨，以落实素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质、提高学生艺术素养和能力、激发学生运动和艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。努力打造校园艺体教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高学生整体素质。

二、创建目标：

1、加强特色育人工作，重视艺体教育教学工作，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。

2、培养学生终身学习艺术、体育的意识，养成从事体育锻炼和对艺术不断追求的良好习惯，学会艺术、体育等方面的基本知识，掌握基本的技能，加强学生艺术、体育素养修炼，完善人格，提高能力，增强体质。

3、尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、家庭等教育资源，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺体活动项目，因地制宜地开展各种活动。做到人人参与一项艺体活动、班班拥有艺体特长方面的团队、年年举行艺体活动竞赛周和艺体活动文化周。

4、切实上好音、体、美课，利用活动课时间专门辅导，以兴趣小组带动其他学生进步。

积极开展艺体特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的艺体教育新路；立足艺体特色，推进素质教育。通过艺体特色的创建，以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体、以艺体特色兴校，丰富特色内涵、提升办学品位。努力打造“艺体教育”品牌。

三、创建原则：

1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。

2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。

3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。

四、项目选择：

本着以学生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校教育资源优势，广泛开展各种兴趣小组活动，让学生自主选择项目和内容。

五、组织机构：

学校领导小组成员

六、工作措施：

1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。

2、通过班会、校会、广播、黑板报等形式，广泛宣传，营造师生全员参与的氛围。鼓励和引导学生根据自己兴趣爱好，自主选择活动项目。

3、按照课程标准，开足开齐艺、体等学科课程。认真制定“艺术、体育”教学计划，要求做到目标任务到位，落实安排到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥学校艺体教育优势，积极开发校本课程，充分运用远程教育资源和现有的电教设备，切实上好艺、体课程，做到专时专用，讲究实效。注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中。

4、各班成立音乐、美术、体育等各种兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺体活动，组织学生自主选择活动项目，利用课余时间专门辅导，保证活动时间。每天坚持一小时课外活动，每周利用一下午为中心兴趣活动课，分项进行强化训练：集中指导，分组训练，个别辅导，重点培养。

5、鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人会做简单的运动项目动作，人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，让学生的特长更长，让每个学生在活动中充满快乐。

6、积极开展艺体竞赛活动，为学生特长的发挥，为学生展示才艺本领搭建平台。利用小组、班级、学校等各种比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，通过艺术项目参赛参评，培养学生审美和创新能力。

7、平时，通过作品展示展览、音乐舞蹈、体育表演等多种形式，让学生全面参与，在活动中乐于展示自我，大显身手。优秀生、特长生代表学校参加各级各类竞赛。

8、抓好目标分层管理，分工协作，各司其职，分类指导，强化养成训练。注重目标达成检测，以评促学。加强督导、检查与考核。重视艺体教研，分析问题，不断改进工作措施。

小学创建特色学校的工作计划2

为了全面贯彻国家的教育方针，加强和发展艺术教育，并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点，凸现我校艺术教育特色，使艺术教育工作更加规范化、序列化、科学化，把我校创建成为艺术特色学校，特制定本实施方案。

一、指导思想

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是学校加强社会主义精神文明建设，提高学生道德水准，陶冶学生高尚情操，促进学生智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育是学校教育的重要组成部分，既贯穿于学科教育之中，又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。根据新时期教育教学规律，学生身心发展的特点以及艺术教育的特殊意义，立足本校实际，我们的指导思想是：全面贯彻国家的教育方针，按国家教育部制定的教学计划开齐课程，开足课时，坚持面向全体学生，艺术课与文化课并重，树立整体发展加艺术教育思想，以艺术教育促进学校全面实施素质教育，全面提高教育质量。

二、目标任务

深化学校的艺术特色教育，规范艺术和体育活动，引导学生学习艺术提高审美素养、获得丰富的艺术情感体验、掌握体育健康知识与技能、培养健全的人格和团队精神、促进学生身心健康发展。发现培养优秀的艺术人才。

三、学校优势

我校现有10个教学班，21名教职工，领导班子团结，教师事业心强，教育教学水平高，教育教学成绩优良。学校现有音乐、体育、美术院校毕业的专职音乐教师宋若华、专职体育教师李玉光、郑保霞；专职美术教师潍坊市教学能手张金萍。学校多年来重视音体美教学工作，学校是中国教育学会“十一五”科研规划课题组确立的“体育与健康新课程资源科研基地”，是青州市体育局、教育局联合确立的“青州市青少年体育运动项目（足球）训练基地”。

四、组织保障

（一）建立机构

1、“艺术特色学校”创建领导小组

组长：杜长富

副组长：赵光强张金萍赵若奎

2、“艺术特色学校”创建工作小组

成员：张金萍宋若华李玉光郑保霞张允学

3、设备设施工作组：

组长：党国起

成员：后勤组全体人员及体育组全体人员

（二）健全制度

1、领导小组定期研究创建工作制度。

（1）每月领导小组研究艺术教育工作一次。

（2）每学期对艺术教育工作进行检查。

（3）每学期对艺术教育工作进行考评、总结、表彰。

2、建立学校行政、教导处、大队部、教研组、年级组分级管理责任制度。

（1）学校所有领导都要认真学习艺术教育课程标准，掌握基本内容，制定创建方案，并负责督促、检查、验收。

（2）学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设，加强艺术教育的过程管理，建立艺术教育、教研、教改制度。艺术教育领导小组要经常深入班级，深入课堂进行调查研究，随时参加美术、音乐、体育等任课教师的听课，评课活动。

（3）少先队大队部负责组织好课外教研、课外活动，巩固和发展学校合唱队、舞蹈队、足球队、乒乓球队、书法小组、美术小组等多个艺术兴趣小组成果。

（4）教研组、年级组在学校行政、教导处的指导下，按方案具体实施。

（5）学校后勤积极支持学校艺术教育工作，添置设施设备。

五、创建措施

（一）加强创建活动宣传，营造良好氛围

1、积极向教管办汇报创建工作，争取上级组织的政策、经费支持和业务指导。

2、进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。

3、向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。

（二）加大艺术教育投入，改善办学条件

充分利用和合理配置教育资源。学校增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学有关的`多媒体、音响、音像等资料。

（三）重视课堂教学，加强改革力度

1、按计划开齐开足艺术教育课程课时，依据学科和学生年龄特征适时加大文化课程艺术教育的含量。

2、艺术课教师要吃透教材，面向全体学生，认真备课，认真上课，认真批改，认真考核。严格按课程标准、教材、教参及课程目标要求进行教学。在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，不断提高教学质量。每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思。

（1）音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念，面向全体学生，以学生为主体，让学生参与到以创造为主的教学过程中来，使学生掌握一定的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。在音乐课堂中开展竖笛教学。

（2）美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的实际，在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作，在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，训练基本技巧，使审美观念和审美能力得到不断提高。低年级开设儿童画课，高年级开设刻纸课。并通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品，创设校园艺术氛围。大自然是取之不尽的艺术源泉，利用大自然对学生进行艺术教育。教师组织学生参加参观游览等活动，通过观察、感受、欣赏大自然，听取有关传说、趣闻、历史故事，利用摄影、写生收集创作题材，采集动植物标本等知识与技能，让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美，从而提高学生艺术创作素养。

（3）落实“健康第一”的理念，进一步提高学生体质，活跃校园文化氛围，彰显学校体育特色，推动素质教育的落实，积极创编韵律操并在学校推广教学，利用体育课和课余时间开展足球、乒乓球教学活动，培养体育特长生。

（4）我校在全面创建艺术特色学校的同时，继续发展我校舞蹈队，合唱队，书法美术小组，通过活动的开展促进了我校艺术教育再上新台阶，成为我校艺术教育中亮丽的风景线。

（四）优化活动课程，发展学生特长

1、对艺术教育活动课程统一规划，合理安排。

学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的艺术教育活动课程进行统一。组建班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自由活动，各得其所。一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目，开展活动，做到项项有成果，班班有特色，人人学艺术；二级兴趣活动，打乱“行政”班级，让学生自由选择项目，组建年级特长班，由年级组内有特长的教师进行辅导；三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子，组成舞蹈队、合唱组、绘画组、书法组、足球队、乒乓球队等，由专职艺术教师或具有专长的教师担任相应的辅导工作，培养艺术尖子。三级艺术兴趣小组的学生可以自由选择，升级流动。

2、定期举办书法、美术展览及汇报表演活动。

每年的“6.1”、国庆等节日，举办全校性的美术作品展览活动。

3、办好一年一届的校园艺术节。

每年的5月份（结合六一儿童节）为我校的校园艺术节，活动时间一个月，举行丰富多彩的校园文化活动。融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏、体育运动于一体，丰富校园文化。重视学生的普遍参与，强调“在校每一个学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术各人才华，接受美的教育。

小学创建特色学校的工作计划3

一、指导思想

继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》、长阳县教育局关于转发《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》等文件精神，结合我校现有条件和实际。以器乐口风琴教学为主线，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。

二、实施目标

推进艺术特色创建提升校园文化内涵促进学校全面发展

三、特色项目：

二至五年级口风琴教学与学习

四、实施方案

（一）组织管理

1、组建艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研究学校艺术工作。

2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。每学期艺教老师对任教年级和学科进行质量分析，找出不足，制订措施。

3、每年有艺术活动经费投入，现代化教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。

4、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高教师业务知识和自身素质。

（二）主渠道建设

1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐课的普及率达100%；结合学校实际，完成艺术校本课程的编写，在具体实施中使之完善。

2、成立艺术研修组，开学艺教老师有工作计划，期末有工作总结，能定期开展艺术教研活动，做到定时、定点、定内容，确保学校艺术工作落到实处。

3、积极参加县及县以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动，校内艺教老师每学期至少上好一节高质量的艺术课。

（三）艺术活动

校内：

①继续抓好艺术教育工作，各班配备兼职指导教师，通过训练，每学期各班拿出1—2个优秀节目。

②根据艺术教师的专长，挖掘潜力，鼓励学生积极参加，丰富学生的课余生活。

③结合重大节日，每学期学校举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，学生参与率高。提高学生对美的鉴赏力。

校外：

积极参与县、镇等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成绩，培养学生的艺术特长、提升学生审美意识。

五、实施步骤：

1、准备阶段

成立组织机构，建立实践机构，落实参与教师，论证、确定、学习实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

2、前期实施阶段

①、选定学生艺术教育教学对象，建立实验对象基本情况和艺术情况档案，根据实验目标制定学生艺术情况评价表。

②、扎实开展口风琴艺术教学，艺教老师积极撰写教学心得，学校做好艺术教育特色创建外宣工作。

3、中期实施阶段

①、根据实验目标进行实验，广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。实验组教师撰写心得、体会。

②、完善前期艺术特色创建资料，对实验学生前期的表现做好评价，艺教老师做好自身前期教学总结。

4、总结阶段

①、汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结性汇报活动。撰写课题研究的总结报告、聘请有关专家进行鉴定。

6.阅读特色中队创建计划 篇六

为了全面推进素质教育，不断深化教育改革，促进学校内涵发展，进一步提升我校的办学品位，全面提高办学质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定以下乒乓球、跳绳特色学校创建实施计划：

一、创建目标：强化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位。

1、继承和发扬中华民族优秀的传统体育项目，培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。

2、通过创建，优化我校教师的综合育人能力，优化教师队伍。突出以学生发展为本，尊重学生身心发展规律，激发体育运动兴趣，挖掘学生发展潜能。通过努力，能使我校80%以上的学生掌握乒乓球、跳绳技能，全面提高学生的综合素质，实现学生的主动发展。

3、形成一个有特色的校本课程体系，促进我校新课改的深入开展，提高学校整体办学水平，实现我校最终办学目标，即：标准化、高质量、有特色。

二、学校现状分析：

创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位的重要举措。多年来学校紧紧围绕“学生成长的乐园，教师发展的舞台”、“以人为本”的办学理念，以“三个面向”为指针，以党的教育方针为指导，坚持面向全体学生，在全面发展的基础上，进行特色教育，力争把学校办成家长放心、社会赞同的特色学校。尽管我校是一所普通农村中学，但我校在镇上的各项体育比赛中的成绩都是名列前茅。学校的两位体育老师也有一定基础的乒乓球、跳绳技术。我们觉得扎实的体育基础，科学的管理和训练手段，蓬勃开展的体育运动，优秀的体育成绩，为我校争创乒乓球、跳绳体育特色学校奠定了厚实的基础，也是我校今后发展的优势所在。综合分析，我校以小乒乓为突破口创建特色学校具有一定的可操作性和可行性，此外我校还具有以下优势：

1、师资优势。要形成学校的特色，必须有一支与之相适当的、素质优良的师资队伍，从我校的师资来看，我们认为我校的师资有利于创体育特色。我校有两名体育教师，对乒乓球技术有一定基础，而其他老师也可参与对乒乓球校本课程的开发和研究，他们无论是敬业精神，还是业务能力都十分理想，可以说素质优良。

2、学生兴趣。全校师生对乒乓球、跳绳运动的普遍认同和喜爱，不管低段的学生还是高年级学生，积极性高、自觉性高，团结性也异常高，这是我们创特色的一个重要基础。

3、经费场地。我校目前有六个乒乓运动场地，室内二个、室外四个，以后我们打算专门设立一笔乒乓球、跳绳活动经费。

4、社会要求。社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健的体魄是最基本的要求之一，而体育活动则能够促进少年儿童身心健康，体质增强，而且能够辅德、益智、陶美、促劳，因此，进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的要求，我们认为这也是学校创建特色学校的至关重要的外部条件。

正是基于以上这些因素，我们把特色学校创建的切入口定位在乒乓球、跳绳体育特色项目上。

三、成立创建领导小组：

为了切实有效地推进我校的创建工作，使之落到实处，做到成效，我校成立了相关的领导小组，具体安排如下：

组

长：徐秀军

副组长：曾宪洪

石太祥

杨明磊

成员：刘

强

刘新民

杜宝广

刘培和

朱永波

许

良

段明珠

刘洪瑞

四、实施步骤：

1、近期目标（2010年9月—11月）

组织宣传发动，成立领导小组，确定创建特色学校的主导方向，初步制定实施方案。利用广播宣传发动。组建学校乒乓队。

2、中期目标（2010年12月—2012年1月）

根据实施方案具体落实各项工作，不断进行阶段性的探索、总结，进一步完善实施方案，全面学习乒乓基础动作，全体学生按计划上好每周一到两次的乒乓课、跳绳课，布置学校乒乓球、跳绳特色氛围，乒乓队争取出成绩。

3、远期目标（2012年2月—2013年7月）

向上级提出验收申请，总结特色教育经验，推广特色教育成果；辐射特色教育经验，进一步提升特色教育层次，达到一定的影响力。

五、主要对策、措施：

结合我校的具体情况，我们拟订以下几方面开展创建工作：

1、一个重视。学校领导对学校体育工作都非常重视，成立了以校长为组长的特色学校创建领导小组，制定各项乒乓球工作管理制度和考核制度，完善组织管理网络。在每学期制定学校工作计划时，将乒乓球、跳绳传统运动纳入学校工作的重要议事日程，做到有内容，有要求，有措施，有目标。有关体育工作乒乓球、跳绳方面的重大事情，学校体育领导小组集体讨论研究，作出的决议在全校教师会议上宣传、贯彻。

2、两个坚持。

(1)、坚持乒乓技术的研究。由于乒乓球技术的复杂，要提高乒乓球基本技术必须进行科学的训练，就要加强科学研究。学校坚持在所有年级中开设乒乓球课和乒乓球活动课教学，逐步列入校本课程，进行四个方面的探求。a、开设乒乓球、跳绳课的可行性研究，进行场地、器材改革的研究。b、乒乓球、跳绳教学方法改革的探索。c、在乒乓球基本技术考核中进行评分方法改革的探索。d、鼓励教师积极撰写乒乓球教学论文。

(2)、坚持普及提高相结合。重视对乒乓球的普及工作，努力营造乒乓文化的氛围。积极向广大家长宣传体育特色学校的意义，建设以小乒乓运动为主题的校园文化：班级黑板报有“乒乓角”，学校宣传橱窗有“乒乓、跳绳专栏”等。强化活动课程、组建乒乓球、跳绳兴趣小组。开展丰富多彩的乒乓球、跳绳文化系列活动：球星卡搜集展览、乒乓小报制作、乒乓摄影绘画、乒乓小专题研究等。另外，班班成立乒乓队，每学举办一次乒乓球、跳绳节，开展校际乒乓赛，吸引全校学生。通过比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生对乒乓活动的兴趣，增强了集体荣誉感。

3、三个调动。

（1）、充分调动教师的积极性。对兼职乒乓教师的工作给予肯定和支持，听取他们的意见和建议，了解乒乓工作及训练的情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，有了成绩及时表扬和鼓励。

（2）、充分调动班主任和任课教师的积极性。把各班学生体育锻炼、传统项目的开展情况列入班主任、任课老师工作的考核内容，同评选文明班级挂起钩来。以有效地推动学校体育工作和乒乓球、跳绳特色教育的健康发展。

（3）、充分调动学生和运动员的积极性。一方面我们要积极做好宣传教育工作，取得家长支持。另一方面我们对运动员不仅狠抓训练，还要重视抓思想品德、抓文化学习。此外，我们在每学期评选“优秀生”、“文明队员”时，将体育乒乓球成绩列入优先评比条件。

4、四个保证。

（1）、生源保证。教练员平时一经发现“苗子”，立即做好工作，将“苗子”充实到运动队伍来，保证运动员的来源。

（2）、经费保证。学校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”，力争做到了群体和传统项目的器材设备基本齐全、经费到位、场地器材配套，为学校体育工作的开展创造有利的条件。

（3）、师资保证。为了加强我校乒乓球、跳绳传统项目的开展，我校现有两名乒乓球、跳绳专长的体育教师和几名兼职教师，他们都有较强的事业心和责任感，既能做好本职教学工作，又能热心抓好乒乓传统项目的训练，许多教师都有能力参与乒乓球、跳绳特色校本课程的开发工作。这些都为乒乓球、跳绳特色的创建提供了有力的师资保证。

（4）、时间保证。科学合理地安排学生在校训练时间，做到平时与赛时相结合，课内与课外相结合，集中与分散相结合。平时利用每周的兴趣小组活动时间及晨练、放学后进行训练，赛前进行乒乓球集训，这样不间断的循环往复，以保证训练时间，提高训练水平。

六、创建成果

7.小砚石村创建文化特色村三年计划 篇七

一、指导思想 认真贯彻党的十七大精神，坚持科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，紧紧围绕我村“建设文明小砚石，营建文明新风尚”为创建载体，大力弘扬“尚德务实，和谐奋进”的精神，进一步解放和发展文化生产力，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展，不断满足群众日益增长的精神文化需求，促进村民的全面发展和农村经济的全面进步；以体制机制创新为保障，突出抓住农村文化“阵地、队伍、活动”三大环节，繁荣农村文化，推动我村各项建设健康发展。

二、创建标准及创建目标

1、特色文化村标准： 一是建设好文化场所和设施，有一个固定的活动场所和一

批活动设施；二是建设好文化队伍，有一个文化带头人和一支业余文化队伍；三是开展好村民文化活动，村民积极参与文化活动，有一个特色文化活动项目；四是落实好文化活动机制，有一个长效的文化活动机制，活动经费有保障。

2、总体目标:：通过三年的努力（2009年——2011年），在全村形成“有组织、有队伍、有阵地、有活动、有特色”的群众文化，营造文化浓厚氛围，打造特色文化村。

3、分步实施目标： 2009年因村制宜，筹备、培养、发展腰鼓、排舞、扇子舞、戏曲角，着力营造文化氛围，带动群众参与度。2010年着力培养、培训、发展活动项目和内容，使各自然村都有自己的活动队伍和场所。2011年达到群众满意率高、文化活动丰富、群众素质提高的总体目标。

三、重点工作

1、完善文化阵地硬件设施。针对集体经济基础尚较薄弱，文化设施投入后继乏力的现状，把阵地完善工程与先进文化特色村创建工程相结合，完善一批文化设施；坚持资源共享，综合利用小砚石办公楼及广场作为文化活动中心场所，内设乒乓球室、老年活动室、图书室，并在村广场设立宣传橱窗。

2、组建特色文化活动网络。因地制宜，突出特色，首先在人口相对集中的小砚石村组织腰鼓队、排舞队，树立发展典型，以点带面，总结推广，逐年发展，使每个自然村逐步形成具有自身特色的文化活动项目，最终建立覆盖全村的群众文化活动网络。

3、发挥特色文化凝聚和导向作用。加强对村级特色文化培育的培训指导，举行文化活动，召开特色文化发展交流会，做到有训练、有活动、有交流、有会演，着力唱响培育特色文化，使村民在交流情感、分享快乐的同时，既陶冶了情操，又凝聚了人心，既提高了群体素质，又密切了党群、干群关系，激发全村干部群众热爱家乡、建设家乡的热情。

四、保障措施

1、加强领导，明确责任。成立特色文化活动领导小组，组长：楼云法，副组长 楼建浩、郦小芳，组员：楼新成、楼先昌、郭先洪。领导小组办公室设在村社区服务中心，主要负责活动的组织实施、综合协调、督查落实和考核评比等工作。特色文化活动领导小组成员要转变观念，解放思想，牢固树立抓文化就是“抓方向、抓发展、抓稳定”的理念，把创建特色文化村放在突出位置，明确发展目标，努力形成上下联动的责任体系。

2、政策激励，形成合力。鼓励扶持热心公益事业和先富起来的农户投资兴办文化大戏、文化中心户等，积极发挥示范带

动作用，支持农民群众自筹资金、自己组织、自我管理。年终开展评比工作，对创建特色文化村的村民给予适当鼓励。

8.阅读特色中队创建计划 篇八

2010-8-30

一、指导思想：

坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。

二、主要工作目标：

1、认真制订《如皋市磨头小学写字星级班考核细则》、《如皋市磨头小学学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。

2、新设书法教室和书法作品陈列室。

3、设立书法展示长廊。

4、出刊新一期的学生书法作品集《墨苑新芽》。

5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。

6、积极组织学生参加书法段位考试，力争大面积丰收。

三、主要工作措施：

1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。

学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。

2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。

写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。

要写一手好字，必须勤于练习。45周岁以下的教师每周上交五张软笔作业，鼓励45周岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。本，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。

3、深钻教材、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。

通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。

5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。

本学期,我校开设一到六年级34个写字实验班,这些班级的校本

9.动感中队创建活动记录 篇九

王卜庄镇东孟小学少先队

2017.06

东孟小学少先队“动感中队”创建活动记录

为深入学习贯彻总书记对少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻《少先队改革方案》精神，健全学生评价制度，关注每一个队员的成长，东孟小学小学少先队组织开展了系列“动感中队”创建活动。

5月15日利用升旗仪式，我校校长将“动感中队”创建活动宣传到每一个中队，发动少先队员积极参与。

各中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会。中队由两个以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。

5月和6月各中队根据实际情况自选“五小”活动进行 “动感中队”的创建活动。

一年级中队开展了“红领巾小书虫”读书活动。

二（1）中队开展了“红领巾小百灵”歌咏活动和“红领巾小主人”岗位服务活动。

二（2）中队开展了“红领巾小书虫”读书活动和“红领巾小主人”岗位服务活动。

三年级中队开展了“红领巾小书虫”读书活动和“红领巾小百灵”歌咏活动。

四年级中队开展了“红领巾小书虫”读书活动和“红领巾小主人”岗位服务活动。

五（1）中队开展了“红领巾小书虫”读书活动和“红领巾小主人”岗位服务活动。

五（2）中队开展了“红领巾小书虫”读书活动和“红领巾小主人”岗位服务活动。

10.五特色中队活动总结 篇十

（2013——2014学年第一学期）

我校开展了以“六心”为主题的特色中队活动，五（3）中队是学习孝心人物白王祥为特色中队。本学期我们中队围绕“孝心献给父母”为主题，开展丰富多彩的教育活动。培养学生以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系、树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。着力提高未成年人思想道德素质，在青少年中弘扬尊老敬老、关心他人的良好道德风尚，促进青少年学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人.结合本校的工作，本学期我们中队开展了工作，现总结如下：

（一）开展教育，唤醒意识，催萌孝心

对未成年人进行素质教育，首先必须重视对其良好道德和品质的培养。孝德，作为一种基础道德，在素质教育中自占有极其重要的位置。可以想象，一个人连起码的孝德都不具备，连自己的父母都不孝不敬不爱，又怎谈爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国？我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动，内容以“我爱我家”、“我为父母分忧愁”、“我的成长历程”、“勤奋学习报答父母养育恩”、“孝心献父母、爱心献他人、忠心献祖国”等为题，以社会课、班会、团会、讨论会、演讲会、故事会、家长会、社会实践等为活动载体，各学科相互渗透。教师们把古今中外孝敬父母的故事、本校师生的典型事例融入孝行教育活动中，从“养亲”、“敬亲”、“尊亲”这三个孝敬道德习惯着手，唤醒意识，催萌孝心，培养他们热爱、尊敬长辈的孝德、孝心、孝行，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。

（二）导之以行，回报父母，奉献孝心

许多孩子肤浅地以为“尽孝道”似乎应该是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。殊不知，孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起；“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。我校组织全体队员认真学习了学校下发的活动方案，围绕“调查、阅读、行动、心得、见证、体验”六项系列活动，推出了孝言行动（即：“进门忙问候”、“出门打招呼”、“睡前道晚安”、“分别说再见”“谢谢爸爸妈妈”等）、礼让孝举（看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等）、回家三个一(一句问候话、一杯茶、一件家务事)、假期三件事(送父母一件小礼物、陪父母上一天班或帮父母当一天家、写一篇孝敬内容的日记)等班级特色孝心活动。开展亲情运动会、孝心教育文艺汇演、“孝心无价、亲情永恒”联欢会、孝心故事会、孝行事迹报告会、“十大孝星”评比以及各种形式的主题班会等活动，寓教育于活动，从“孝行”抓品行，以“孝心”培养责任心。

“孝敬教育”重在活动，贵在行动，我校始终注意突出学生的主体地位，做到留一些空间，让学生自己去实践；留一些时间，让学生自己去体验；留一些问题，让学生自己去探索；留一些困难，让学生自己去克服；留一些机会，让学生自己去创造；留一些障碍，让学生自己往前走，活动开始后，我校要求每个学生设立一本“孝心作业本”，把自己的每一次“孝行”以表格的形式记下来，包括时间、地点、内容、“长辈的话”、“我的感受”。各班班主任定时检查，并评出等次，将成绩计入学生德育评定中。

根据不同学生不同生理、心理状况，因材施教，突出“勤勉自强”教育，开展“勤勉自强孝敬日”活动，召开“勤奋学习，自强不息”誓师大会，力争让学生做到在家是孝敬父母的好儿女，在校是勤劳守纪的好学生，在社会是文雅高尚的好少年。

（三）家校沟通，形成合力，共育孝心

父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，要想达到理想的活动实效，必须取得家长的支持和配合。我班要求队员把活动方案拿给父母阅读，请家长进行配合和监督。在假期里，我经常和家长沟通联系，并有针对性地提出一些指导建议。可以说，活动教育了孩子，同时也感染着我们的家长。他们也更注意以身作则，做好孩子的表率了。开展孝德教育，对象看似未成年人，其实更是为了“教育一代人，影响几代人”。孝德教育必然要树立大教育观念，通过未成年人，再影响到父母、家庭和学校社会，而在加强学校、家庭、社会沟通的同时，必然会更好地建立起“家校联系、共同育人”的新型德育机制，形成良好的未成年人孝德教育社会环境。

（四）总结评价，推进深化，长抱孝心

自开展“孝行教育”以来，“孝敬、诚信、关爱”成为我校的主旋律。老师教得更有劲了，学生学得也更专心了。六年级一名女生在作文中深情讲述:“我现在回到家，不再和弟弟打闹，也放弃了泡网吧，总给父母泡上一杯茶。每天一大早起来，也来当“妈妈”，扫地、擦桌子，我这才知道妈妈真的很辛苦！我一定要加倍学习，不要让父母再为我操心了。”学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的“孝行教育”对他们的积极影响。这种积极性可能会影响他们整个的一生。

11.五四特色团组织创建计划 篇十一

创建区“五四特色团组织”计划

居委联合团支部分别是由我们**镇六个居委会的团员青年于2007年9月经过公开选举而共同组成。我们联合支部成立以来，在相关党组织和镇团委的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，深刻贯彻团市委、团区委及镇团委的精神。我们团支部结合基层工作的特点，以活络社区团组织、丰富社区团员青年的生活为工作中心，争取建设成一个有朝气、有凝聚力，服务于社区、面向社会的共青团组织。此次“五四特色团组织”的创建正好是对我们团支部的一次综合考验，为此根据我们支部自身的特点，主要是从班子建设方面制定了以下几方面的创建计划：

班子建设是任何一个组织自身建设的关键，而制定一个合理、科学的管理机制则是团支部工作运转的必然要求。目前，我支部共有青年团干8人，其中党员1人，预备党员1人，入党积极分子5人。支部设有团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员等，各成员各施其职，协力合作，共同建设着团支部。在团支部的建设中，虽然我们青年团干隶属六个不同的居委会，各居委的具体团工作情况不尽相同，但我们始终坚持“公开民主、资源共享”的原则，围绕服务社区团组织这一终极目标不断加强团支部的干部队伍建设和制度建设。具体措施包括：

1、积极开展理论学习，进一步提高政治思想素质。联系到我们支部成立未久，许多团干的政治思想素质不高这一实际情况，在 1

镇团委的帮助指导下，我们把学习邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想列入团工作的主要内容，深入开展理想信念教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过工作例会和定期集中学习、分组讨论等形式，不断提高青年团干的政治素养。

2、明确任务，施加压力，于实践中锻炼成长。根据团内分工，要求各团干切实履行自己的职责，争取做到以点及面。以各自的居委会为据点，一个居委就是一个单位，负责该居委的团干俨然是该单位的团负责人，我们要求团干部负责开展好自己居委内的团工作，比如了解自己所管辖的社区内的团员情况、发展团员青年、开展团员活动等。一方面以此培养锻炼青年团干的实际工作能力，另一方面便于我们支部开展各项团工作。

3、加强交流，因地制宜，活络组织。加强本支部内的团干的工作交流。由于我们六个居委会的实际情况不同，有部分居委属于老城区，团员青年资源相对十分匮乏，但场地资源、师质资源相对比较丰富，通过相互交流后可以让各团干对所有居委会内团工作情况有更深入的了解。在深入了解分析的基础上，我们准备根据居委内居民年龄结构的分布情况，划定出团员资源相对丰富的居委社区，再利用各居委内部分现成的场地资源，搞一些有意义的中小型活动（比如我们之前开展过的摄影比赛，暑期书画班、猜灯谜等），以此来活络我们团组织，各团干间也可以集思广益，你推我选，改善推进彼此居委的团工作的同时，丰富我们支部的团工作。

4、利用机会借鉴交流，取长补短。借助镇团委及其他基层条线开

展团活动或者会议的机会，尽可能地同其他单位的团干部进行交流，了解对方的团组织的活动运转，吸取好的经验以填补自己的不足。尤其在创建特色团组织方面，准备向已经创建好的单位的团组织了解情况，学习讨教他们在班子整建方面突出的经验。