赞美好文章的句子

赞美好文章的句子（精选20篇）

1.赞美好文章的句子 篇一

1、伫立在宽阔的城垣上，极目远望。在广阔的天宇下，这古老的砖墙随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏。那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空;有的像沉思的巨人，默对苍穹。我脑海里浮现的是伟大、雄浑。多么难忘的画面啊!那是我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。

2、千百年屹立于此的长城呵，它是生命的记录，历史的见证。我猜想这地球上最长最坚固最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么。它?莫不就是我们古老民族的伟大灵魂?

3、长城建在连绵起伏的八在达岭上，好像一条长龙，长城的城墙非常厚，也非常高，长更是不可比喻，有五万多公里。所以它才被人们称为万里长城。如果把修建长城的砖石、土方筑一道一M厚、五M高的大墙，这道墙可环绕地球一周有余。

4、我们来到八达岭长城脚底，长城看上去像一条蜿蜒的巨龙横卧在八达岭上，一望无际。有一句俗话说:不到长城非好汉!今日我一定要爬上长城，当一回好汉!

5、开展爬长城了。长城随着险要的山势，曲曲折折，活像一条有生命的巨龙。看看远距离，云雾给长城披上了一层白色的轻纱，宛如一幅充满诗情画意的泼墨画。连绵起伏的山脉衬托着长城，显现出一派雄伟的景色，我沉醉在这美景之中了。

6、长城，人类的巨著，中华之魂!她象一条巨龙，屹立于世界的东方。她是一部气魄恢弘的史诗，两千年的风风雨雨在长城镌刻下宏伟的篇目。八达岭长城是民族的象征，是中国人民与世界人民友谊交往的纽带和桥梁，是通向世界的窗口。

7、长城，是我国古代一项极为雄伟的防御建筑工程。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我国北方的长城规模更为宏大，东西相距长达一万余里，因此，被称之为万里长城。它好像一条长龙，翻阅巍巍的群山，穿过茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入苍茫的大海。由于万里长城气势的雄伟，工程的艰巨，历史的悠久，不仅在我国古代建筑工程中少有，即是在世界上也属罕见，因此，它早已被列为世界的一人奇迹了。

8、长城可真陡啊!有些坡度只有一百三十度，要不是旁边有栏杆，我早就像皮球一样滚下去了，它的陡真可以和黄山的险相媲美;长城可真长啊，在连绵的山中看不到尽头，好不容易走了四个烽火台，算起来才走了全部的万分之一，真可谓是万里长龙啊!

9、长城修筑的历史悠久，工程雄伟浩大，是新七大奇迹之一，并在“世界新七大奇迹”评选活动中名列第一。不到长城非好汉。长城东西南北交错，绵延起伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。它好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。根据历史文献记载，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。

10、当我看到长城时，心中激情澎湃。真正的长城比我想象中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅。

11、登上八达岭长城最高的烽火台上，放眼远望，那蜿蜒曲折的长城，像一条巨龙在飞舞，翻山越岭，游向远方的天边;再看那长城的堡垒，一个连着一个，一段城墙接着一段城墙，一望无际，苍苍莽莽。看到这样雄伟壮丽的景像，一种民族自豪感油然而升;那高大绵长的长城，是建造在高山峻岭和悬崖峭壁之上，建造之艰难是无法想象的。

12、登上了第一座烽火台举目远望，万里长城气魄宏伟，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。它的一边伸向高山之巅，一边沿着山脊沉下深深的谷底。

13、后来，登上长城的夙愿终于实现了。伫立在宽阔的城垣上，极目远望。在广阔的天宇下，这古老的砖墙随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏。那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空;有的像沉思的巨人，默对苍穹。我脑海里浮现的是伟大、雄浑。多么难忘的画面啊!那是我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。

14、还是在幼稚的孩提时代，图片上长城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几多神奇瑰丽的色彩。那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子，父亲总是对我说：“去长城吧，站在长城上你就会知道。”我疑惑的点点头。虽然是懵懂的童年，但长城却从此唤起了我对于我们民族，我们的祖先，我们伟大祖国的河山一种庄严神圣的情感。

15、来到长城上，只见长城是用一块块砖头建造的，它的建筑结构包括垛口、烽火台、关城、军用道路等，道路很宽，可以五马并行。往前望去，长城连绵不断，像一条巨龙，它东起山海关，西至嘉峪关，横卧在中华大地上。往城下望去，是悬崖峭壁，我不禁为古人造长城的智慧所折服。

[赞美长城的好句子]

2.赞美好文章的句子 篇二

一、精读与摘抄的习惯

阅读可以增长见识、抒发志气、培养高雅的气质。博览群书, 让自己拥有渊博的知识, 是众多学子的愿望, 但当今中学生学习压力大, 时间紧, 没有太多的时间博览也是事实。如何能将平时的阅读化为作文素材, 自然而然地进入文章, 而不是绞尽脑汁, 生拉硬拽呢?我的建议是精读一两本名著, 以点带面, 让这一两本书影响到学生以后的阅读乃至思维体系, 正如于丹所说:“《庄子》这本书影响了我的人生观、我的一生。”现在, 我们遇到的情形是, 让学生说出一本他最喜欢的书, 他的回答却是“没有”二字, 这是很可悲的事情。

那么, 怎么样才算精读, 精到什么程度, 有没有一个统一的标准呢?说实话, 没有。不过有个恰当的例子倒可以说明什么是精读。2003年全国高考作文题是以“诚信”为题写一篇文章, 江苏省南京市的考生蒋昕捷以一篇《赤兔之死》获得满分, 一举成名。事后蒋昕捷对记者说:“我酷爱三国故事中的那些名将与谋士, 诸如张飞、关羽、吕布、陈宫、卧龙等人。至今《三国演义》读了不下二十遍, 很多章节、人物形象都是耳熟能详。”一部书读了这么多遍, 书里面的人物、故事、情节、理想、意志、感情, 还有语言风格, 都会对读者产生潜移默化的影响。一个高中学生有过如此的阅读经历, 他的作文又能差到哪里去呢?这就是精读的意义与价值。在此基础上, 泛读一些高品位书籍, 会发现作品与作品之间的交汇与碰撞, 相通与矛盾, 优胜与低劣。倘若没有这种“精”, “泛”得再多对于写作来说都是枉然。

读过之后, 必须养成摘抄的习惯。摘抄的字数多少不限, 内容可以是一段优美蕴藉的文字, 以此来优化自己的语言, 可以是几句认识深刻的见解, 以此来丰富自己的思想, 亦可以赋予一句家喻户晓的名言以新的内涵。总之, 摘抄的文字宜短不宜长, 如此才有助于记诵, 反复回顾, 真正把它们融进心灵之中, 写作时才能信手拈来, 游刃有余, 而大量的素材对于写作来说往往收效甚微。

二、思考与感悟的习惯

帕斯卡尔说:“人是能思想的芦苇, 思想形成人的伟大, 人的全部的尊严就在于思想。”而我要说, 一篇好文章的关键也在于“思想”。真正的美文, 它的语言可以不优美, 结构也可以很一般, 唯独思想不能不深刻。一位参加过2009年江苏省高考阅卷的老师说, 评价《品味时尚》的高分作文, 其首要标准就是立意的高远与深刻, 至于语言的出彩、素材的丰富、构思的精巧都在其次。有思想才会有好文章, 古今中外流传于世的作品, 哪一部不是如此呢?所以, 必须使学生养成善思善悟的习惯, 弄清事物的本源。

作文中经常出现的题目, 说到底还是学生经常思考的问题。向内深挖的有人生、心灵、理想, 向外拓展的有自然、社会、家园等, 其实话题并不多, 只因为平时思考得少, 没有形成整体认知, 就觉得很散乱, 没有头绪。例如, 教师经常要求学生的作文要贴近时代, 具有时代气息, 那么, 学生有没有思考过当今时代的特点, 形成一个整体认知并且把它付诸笔端呢?如果没有, 那么在写这类作文的时候, 语言就会十分贫乏, 认知就会很肤浅了。试比较下面两段文字:

这是个荧屏闪亮的时代, 光怪陆离的生活让我们无所适从, 我们很难把握生活的真正意义, 钢筋水泥的丛林里, 我们逐渐疏远了, 我们的理想在哪里, 我们追求的信念在哪里, 什么是对, 什么是错, 谁能告诉我, 道德标准是什么。

喧嚣奢靡的世界, 乱花渐欲迷人眼, 我们是否太过执迷于一样东西?金银珠宝, 潮流时尚这些东西, 若你想要, 它们便会充满整个宇宙, 占据你全部心思。如今的成功被定义为金钱与权力, 年青一代的归属感成了社会问题……我们没有醒来, 是因为我们缺失了信仰, 而物质欲求又恰恰拍马赶来, 我们迷失并且沉睡在一场未知的酣梦里。猛醒吧, 年轻人!

这是一篇以《醒》为题的作文片段, 第一段文字较为空洞, 没有抓住现象及本质, 没有思想的厚度。而第二段则显得深刻有力, 既看到了现象, 又抓住了事物的本质。正因为该学生对现实生活有一些深刻的体认, 才会有这样的文字。

在平时的教学中, 我采取两周一话题的办法, 在每节语文课的前五分钟时间里, 集中讨论同一话题, 如“青春”“我为什么而活着”“中国当代为什么没有大师”等, 在学生交流的过程中, 一方面强化了对人生、社会各方面重大问题的思考, 同时也锻炼了思维能力, 提高了思维品质。如此, 保证了作文的深刻性与思想性, 文章显得厚重, 而不再肤浅了。

三、练笔与修改的习惯

有的同学说, 我想得很周全, 也很到位, 但一动笔就言不及义。用词不当, 语句不通, 前后不连贯是学生习作中常出现的问题。著名教育家肖川说:“人们经常说某某文笔不好、谁谁口才好, 其实都是一种很表面的说法, 因为所谓的文笔与口才, 承载着的都不过是思想与才情。练笔就是炼思想, 追求表达的独特与精致, 也就是追求思想的独特与精致。”叔本华也说:“只有不清晰的思想, 才会用晦涩难明的文字来表达。”只有先想明白了, 才能说明白, 而练笔就是在调整思维, 巩固已有的认知, 使其更加有章、有序, 常练笔的人, 其思维一定是清晰而严谨的。

首先要敢于动笔, 经常动笔, 让练笔成为一种好的习惯, 原本只能敬而远之的习作, 就会成为学生的真心朋友了。其次, 练笔的篇幅不宜太长, 少则几十个字, 多则两三百字, 只求尽意即可, 万不可为了凑字数而写, 犯无病呻吟的毛病。最后, 频率上面, 每周三次最佳。

现在很多学生没有修改习作的习惯, 甚至写完后连通读一遍的耐心也没有。很多文学大师们的手稿上面, 都是密密麻麻修改的痕迹。鲁迅说:“我写完文章后必须看三遍, 确保没有一个多余的字才敢拿出来发表。”文学泰斗都是如此, 何况我们的学生?表面上修改的是文字, 实质上修改的是对问题的认识, 对事物的看法、态度以及情感, 是文章的精髓。

道理都会讲, 做法也不难, 关键是落实。先要引导学生去阅读、摘抄, 去思考、感悟, 去练笔、修改, 养成良好的习惯。这时, 教师应当发挥指导与监督作用, 定期检查, 调整训练方向。不用一年的时间, 学生会发现, 自己的作文水平已经明显提升了。

参考文献

[1].肖川《好教育好人生》, 江苏教育出版社。

3.赞美对方也要把握好“度” 篇三

第一，赞美要说具体话。

赞美能使人的自尊心、荣誉感得到满足，当一个人经常听到真诚的赞美，就会明白自身的价值，对于增强自尊心和自信心很有必要。但是需要注意的是，如果不是发自真心的赞美，其实是没有什么力量的。假大空的赞美反而会听得让人反感，不但不会觉得自信增强，反倒会觉得受到侮辱。所以赞美别人务必要具体化，要有事实、有根据，否则就变成了阿谀奉承或是别有用心。

第二，赞美要真诚自然。

谈到对他人的帮助，有时候并不是用钱就能解决所有问题的。一个简单的赞美经常能达到意想不到的效果，而且可能是金钱难以达到的。真诚的赞美必须有纯洁的动机，它不是为了谋求从对方那里得到什么。卡耐基说：“如果我们只图从别人那里获得什么，那我们就无法给人真诚的赞美，也无法真的带给别人一些快乐。”

第三，赞美方式有讲究。

赞美应该尽可能有新意，因为“喜新厌旧”是人们普遍具有的心理。陈词滥调的赞美，会让人觉得索然无味；而新颖独特的赞美，则会令人回味无穷。对于赞美的话语要做到准确、精炼，并且慷慨。此外，赞美的行为并非局限于语言，可以是一张庆祝的小纸条、一个拥抱、或者一个信任的眼神。

第四，赞美要分场合。

4.关于赞美老师的优美好句子 篇四

赞美老师的优美好句子

1、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

3、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

5、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

6、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

7、呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

8、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

10、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

11、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！

12、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

13、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

14、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

15、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

16、你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来……

17、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

18、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘

19、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

20、你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

21、你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

22、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

23、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

24、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

25、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

26、呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

27、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

28、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

29、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂！

30、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

31、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

32、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

33、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

34、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

35、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

36、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

37、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

38、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

39、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

40、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

41、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

42、这一切，汇成了一曲最雄浑最优美最壮丽最动听的乐章。因为，这是在有5000年文明史的国度里在阳光普照的960万平方公里的土地上在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢……

43、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

44、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

45、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

46、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

5.赞美春天阳光的好句子有哪些 篇五

2.春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。

3.嫩草：初生而柔弱的草。例：“嫩草油油，充满生机。”

4.春光明媚，百花争艳，春天的景色总是鲜明可爱。

5.一片迎春花在公园的西南角，一条一条像柳条的迎春花树枝显得多么柔软，迎春花的树枝上有一朵一朵像五角星花，那就是迎春花，迎春花黄黄的，在太阳光的反射下显得多么像发着黄色微光的星星，可在叶子的衬托下显得更加耀眼了。

6.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着，充满着魅力。

7.杏花雨：春雨。例：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

8.天空洒落了丝丝春雨，灌溉了庄稼，农民们开心地露出了笑容。

9.恍忽间明白，春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

10.春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。

11.坚强的人并非不会哭泣，而是懂得安静下来，哭上一会儿，然后又重拾武器继续奋斗。生活的路，不通时，学会拐弯。人生的终点，不是在山水踏尽时，亦不是在生命结束后，而是于放下包袱的那一刻。当你真的放下，纵算一生云水漂泊，亦可淡若清风，自在安宁。

12.春天啊,你终于来了! 你带着生命和希望，步履轻盈地来了。你跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。你辛苦了!可你一刻都顾不得歇息，便迫不及待跃动在平原上，山地上……所到之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机。

13.春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。

14.春天来了!为我们带来了新年的美好，人们带着憧憬又开始了一年的劳作中。

15.春天万物复苏，春雨飘飘洒洒它像一个脚步轻轻的画家，一不留神它已经把大地每一个角落都印上了色彩。

16.每一发奋努力的背后，必是有加倍的赏赐。莫要去找借口失败，只找理由成功。生活总是会给人烦恼，人生无完美，曲折亦风景。人生的意义是不断的追求。不要等错过了才悔恨，不要等老了才怀念。时光一去不回头，抓住每一个当下，再苦再累也要奋力飞翔。

17.春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。

18.一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

19.迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。杜鹃隐藏在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果园里，看见芒果花开得像满天星一样。

20.蜜蜂为花儿舞蹈，花儿为蜜蜂献上了甜美的花。

21.踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

22.春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

23.面对如此多的意外之后，我方懂得，坚持，并不是说说而已，是需要付出太多太多才能拥有，而走在坚持的路上，我无怨无悔，我始终相信，坚持行走的我，即便看上去有点孱弱，但我有我的态度，我有我的坚持。我相信明天，相信爱，会创造所有的奇迹。

24.俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

25.在春阳无私的照耀下，它们一截截长高，一天天壮大，直让整个地球都披上锦绣的春装，充满盎然的生机。

26.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

27.小河里的冰融化了，小鱼在水里戏水，小蝌蚪正焦急地找妈妈。人们脱掉了厚厚的大衣，换上了凉爽的春装，小朋友在广场上放风筝，农民伯伯顶着大太阳在田地里播下辛勤的种子，“一年之计在于春”我们也要种下智慧的种子，好好学习，更上一层楼!

28.春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

29.春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。

30.哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望

31.春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草树木开始抽出嫩芽;冰雪融化了;小鸟都飞回来了;暖流融化了岸石上的冰层，滴下一颗颗细小晶莹的水珠向人们报告：春天又来到了。

32.望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

33.大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

34.山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端;海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川;地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她万物之本的地位。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切。修炼到此种境界，为人便能善始善终。所谓三年不鸣，一鸣惊人。

35.春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝

36.迎着和煦的春风，青蛙打了个哈欠，伸了个懒腰，走出家门去感受春光无限。

37.在春天的太阳下，还有更多美妙的事情正在发生着，你看：风，变得和畅起来;山，变得青翠起来;水，变得碧澄起来。

38.春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

39.在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

40.身子随着轻风缓缓地舒展着，小草挺直了腰杆。像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

春天好句好段作文素材

1、春天可真是个小讨厌鬼在我心里偷偷养了一只小鹿就撒手不管了。

2、我寻了半生的春天，你一笑便是了。

3、在春天或者在梦里，我曾经遇见过你。

4、这是春天呢，这是发呆的季节。

5、如果你来的话，春天就不用来了。

6、堤坝上有兜卖风筝的.小贩，他们在预售春天。

7、“雪融化会变成什么?”“是春天吧。”

8、我见过的最美的春天，是你穿过人群找到我的那个四月。

9、像期待春天一样，期待新闻里所有的好消息。

10、天寒地冻不会太久，春风正在来的路上。

11、新年都未有芳华二月初惊见草芽。

12、二月是全新的开始会充满希望快乐与幸福你要相信一切都会好起来的。

13、一年里我最喜欢二月因为我只需要单身29天。

14、四月来了春天就来了希望当三月樱花开放时我们都能去赶赴珞珈山樱花之约。

15、待凛冬离去雪融草青相信一定有新的相逢将温暖延续。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、看看表洗洗澡生活变得更美好。

18、四月春天樱花团聚平安都会来的吧我盼的春天不是季节是希望。

19、春节过后就是春天了我们要在生机勃勃的春天相见啊。

20、三月已经很难了五月应该是我们查收好运的时候啦。

描写春天的优美句子

1.气象局紧急通知：原约定于今天来的暴雪，因半路资金不足，耽误了点儿时间，或许今天夜间赶到。这场雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不会大，请广大吃瓜群众再耐心等待!具体情况等下完后气象台会播报。

2.帮王大陆接生的医生名字一定叫哥伦布，因为是他发现了新大陆。

3.悲伤自找的，幸福是你给的。

4.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5.别爱得太苦，两个错的人分手，也许能创造四个人的幸福。

6.别把生活想的太难，感恩自己还活在这人世间。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现：生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。

7.别以为不经常见面，感情就淡了。

8.曾经一个朋友给我讲过一个故事，一棵树爱上了马路对面的另一个棵树，我问她然后呢，她说然后就没有然后了。很久以后我才懂，不可能的事，开始就是结束。

9.吃馍太淡，我想加一些佐料，加完之后以吃，只觉得一阵阵心痛，原来我加的是好无料。

10.吃着吃着停电了，我连忙扒了两口饭，突然灯亮了，我惊呼，莫非这就是传说中的扒拉拉能亮。

11.丑的人才有对象，美的卖空调。

12.除非那个人一直爱你，否则没有人会永远对你友善。

13.窗外雪花还在柔柔的飘洒着，覆盖着这座小城白日的喧哗，把这个本来就很宁静的夜晚渲染的更加宁静。我摊开了笔墨，试图描绘出这个沉睡的世界，但是任由我如何的浅描细画，却怎样也画不出心中的那份宁静与淡然。

14.春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。

15.从前有一只小猪，它种了一颗草莓和一个芒果，草莓长得好慢好慢，小猪就对草莓说，莓你不行，莓你不行。

16.大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像。

17.当赤道留住雪花。眼泪融掉细沙，你肯珍惜我吗?

18.当你付出的劳动没有得到金钱和物质上的回报时，一定可以得到等值的精神愉悦。

19.冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。

20.冬季来临，我的爱意不会随着南迁的候鸟远去!冰冷的冬天，我用我火热的心送上最真挚的祝福：我的朋友，天冷了，别忘记添加衣裳!

21.冬天到了，风刮的特别凶，脸上像被针扎一样，而且寒风刺骨，要是孩子们出去玩，大人都不忘叮嘱：“穿厚点衣服呀”。

22.冬天就是来冻结夏天和秋天的那些烦恼吧。

23.冬天那么冷，我想要一个温暖的被窝，不会断网的wifi，再加上吃不完的零食，如果这些都不可以，那能不能给我一个你。

24.冬天是一个告别的季节，当最后一场雪下完了，就是说再见的时候了。

25.对于友情，我只相信一句话，日久见人心，留到最后的才是好的。

26.躲在万劫不复的街头，微笑参透覆水难收。

27.放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下的你，退出没结局的剧。

28.风嗖嗖，雨嗖嗖，时光如水不回头;天蓝蓝，意懒懒，好想坐在热炕头;天冷冷，心暖暖，朋友问候记心头。天气变冷，祝福变暖，衣服要加，寒冷会减。

29.风雨历程十载难舍难分难忘;同甘共苦四春秋如梦如幻如歌。

30.孤男寡女的时候，女生说好冷其实是一种耍流氓的行为。

31.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

32.寒风吹吹冬更深，知心朋友最贴心。一阵寒流一阵冷，一条短信融真情。你我相隔千万里，相见一面不容易。只好短信传问候，天冷记着添衣裳。

33.好久没看到雪了，亦如好久不见你，然而雪会再下，你却不再来。

34.很多时候，我们想要的只是一个肯定的眼神和一颗理解的心，仅此而已。

35.很多谢这段时间有这么多朋友在身边支持鼓励我其实执着，放不开对我来说只是自己痛苦的根源，再无眷恋，也不值得。

36.哼哼，下雪天，就该躺在家里嘛。

37.忽然下的那场雪，飘的那么纯洁，将我埋葬在了你的世界。

38.忽然下的一场雪，飘得那么纯洁，将我埋葬在你的世界，冰封了我爱的期限，却让痛，成为永远。

39.挥挥手，因为你我都要各赴前程。擦擦泪，我们的未来都会很美。拥拥抱，我们早已成为好兄弟好姐妹。告告别，约好每年还要来母校聚会，祝前程似锦。

40.回首往事，仿佛就在昨天。简陋的教室，装载着了我们的孜孜不倦。

41.会有那么一天，我也会放下如今的执着和不舍，带着稍许的遗憾过着没有你的新生活。

42.假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。

43.渐渐变冷的天气，想知道远方你的消息，是否注意身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天冷别忘保暖加衣!

44.今晚你中奖了吗?反正我中了。

45.看这雪景美如画，本想吟诗赠天下，无奈没文化啊，只能说一句雪好大。

46.冷冷的天气，冷冷的雨，暖暖的祝福，温暖的你，天冷心不冷，天寒情未寒，祝福依旧在，牵挂也送上，愿你多锻炼，保健康，天冷身体依然棒!

47.冷冷清清，凄凄惨惨凄凄，想念朋友时候，最难将息，一条两条短信，送去我浓浓情意，天冷晚来风急，多加衣，冷风冷雪冷天气，冷不了，你我深深情意!

48.力去做一个温暖的人，用真心对世界微笑，用眼泪提醒自己要做的更好，用快乐去迎接每一天的阳光，用自信向世界宣称你过得很好。

49.连我都不要，那你要什么，要饭吗?

50.俩大爷在下棋，小孩：大爷你车没了。大爷：什么车，这叫ju。小孩：哦，大爷你自行ju被人骑走了。

51.聊得来之所以很重要不止是因为你们有共同话题你们是同类，更是因为你愿意去倾诉她也愿意倾听。愿意去倾诉本身就很难得，因为我们都在逐渐学会沉默。不用强行找话题不用时刻担心说错话，不会最后无话可说只能玩手机，偶尔沉默时也不尴尬，我想这是两人相处的最佳状态。

52.鲁提辖说的话非常感人，大家都说他，感人智深。

53.漫天的雪花飞舞，她们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。

54.没养过狗的人很难想象和狗生活在一起是什么感觉，养过狗的人也无法想象没有狗该如何生活。

55.没有谁能改变雪花飘落的速度。只有此时，我们才能使因贪欲而不断加速的脚步，寻回重心。

56.那片片飘落的，不仅仅是洁白，还带着丝丝的冷漠，我以为把她捧在手心她就会属于我，可随着慢慢融化，蒸发，消失了，也带走了我心底那点点的温存。

57.那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在心中流过。喜悦涌进了心中，心仿佛荡漾在春水里。那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。

58.那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

59.南瓜紫薯和花生是好朋友，一天花生约他们去玩，南瓜问花生，还有谁呀，花生说，我紫薯与你，听到了吗?我只属于你。

60.你来自哪里并不重要，重要的是你选择成为什么样的人。

61.你连我都不喜欢，你喜欢什么?喜之郎吗?

62.你是夏天，我是冬季。你是温暖的火炉触到了雪。可是你不知道，你是我在冬季看到的第一朵迎春花。

63.你喜欢淑女风可爱风还是我这个羊癫疯。

64.年会已经开始了，我的假期也越来越近了。

65.怕什么路途遥远。走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。

66.凭什么，猫猫狗狗长得圆圆的就是可爱，我长得圆圆的就是胖子。

67.气温降了，降不了的是热度。天气凉了，凉不了的是默契。风吹大了，吹不散的是回忆。冬天到了，脑子里满满都是你。在这寒冷的日子里，用短信送去温暖，一定要吃暖、穿暖、睡暖，一切暖暖。天冷了注意保暖!

68.气象台温馨提醒：今天如果不下雪，明天不下雪的话，这两天就没有雪了，就看后天的了。

69.轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

70.晴天适合相见，雪天适合思念。

71.秋风劲，秋叶黄，秋雨潺潺透心凉;秋分至，秋水涨，秋雁阵阵向南方;情相系，友相知，温馨关怀今送上!贴心问候挂心肠，天冷莫忘添衣裳!

72.去见你想见的人吧!趁阳光正好，趁微风不噪，趁你还年轻，趁他还未老。

73.人们之所以寂寞，是因为他们不去修桥，反而筑墙将自己围堵起来。

74.人生，从自己的哭声开始，在别人的泪水里结束，这中间的时光，就叫做幸福。

75.糅取火锅的鲜美，加以甘醇的烈酒调味，用夏日骄阳的光芒烹调，让春风来快递。天气转凉了，愿我精心为你熬制的“心灵鸡汤”，能驱除你身心的寒意。

76.如此怕冷怕热的一个人，却极端地喜欢着冬季和夏天，何故?

77.如此凄美的雪景，如此妩媚的月色，实在是使人难以忘怀。但也许是我太过于多情了。唉，残雪化蝶入梦飞，夜尽天明几时回?

78.如果打算爱一个人，你要想清楚，是否愿意为了她，放弃如上帝般自由的心，从此心甘情愿有了羁绊。

79.如果您不回复，则不要再发送任何消息;如果您不回应，请放手，也不要打扰任何不想关心您的人。

80.如果人表面效果来判断，爱情与其说像友谊不如说像仇恨。

81.三五好友小聚，聚完回工作室继续加班，好友调侃，自从有了工作室，饭也约不上，人也见不着?。

82.山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了!

83.深秋来临天渐寒，腿脚保暖添衣衫，银耳百合入粥妙，滋阴养肺蜂蜜调，草木凋零秋愁扰，郊游登山聚欢笑，真挚情谊心头绕，牵挂祝福忘不了。愿快乐安康!

84.深秋至，养生忙，喝茶妙;口干燥，饮乌龙，润喉宝;抑郁扰，花茶消，烦闷跑;爱上火，绿茶到，清热佳;防感冒，红茶俏，暖身心。贴士送，愿安好!

85.生活如果有开关，那朋友的出现就是一见快乐。

86.时间不能带走我的记忆，我也不能带走我以前的内心的痕迹，我的心很累。

87.时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过目不忘的萤火,右手是十年一个漫长的打坐。

88.时间是单行道，过去了，回不来。生活是简单的，你做出选择，然后就不要回头。

89.试着一个人站在冬季的马路上，抬头看着天空，望着一片片白云从我头顶飘过，那是，我的内心像掏空一样，没有任何依靠，朋友说，那时的我，就像一个孩子―天真，但无助，总想用双手去抚慰她。我疑惑。

90.是不是下着雪我们不打伞，就能一起到白头。

91.数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。

92.思念不是一种工作，却时刻不忘;问候不是一种义务，却从不间断;关心不是一种责任，却从不减少;朋友，冬天来了，注意保暖别感冒，祝你平安!

93.虽然我喜欢盛夏的太阳，但更偏爱雪后的日头。

94.他看不到你喝醉的样子，也看不到你在夜里哭到哽咽的样子，别傻了，没人心疼的样子真的一文不值。

95.他人笑我穿得厚，我笑他人冻得透。

96.它只是你的一条狗，但你却是它的一生。

97.天寒北风在怒吼，背窗雪落炉烟直，冬日天气虽多变，朋友之情依然传，日日思念在心间，深深问候短信传，送上暖暖的祝福，天冷了，注意防寒!

98.天冷心不冷，一丝真情放心上，天寒心不寒，一丝牵挂莫相忘，小小短信情意长，告知天冷保健康，常锻炼多休息，合理膳食身体棒!

99.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。

6.赞美领导的文章 篇六

他英姿舒爽，干练利落，事事为人先；他追求完美，对工作细节严格要求。在他的带领和推动下，北京公司项目类工作飞速推进，短短小半年时间，顺利完成覆盖全国的项目战略规划布局，一个个优质的资源迅速累积。他带着北京公司项目中心的各位兄弟姐妹一起度过了2012年我们最为艰难的时期，每当风雨将临之际，他总满腹豪情，自信地对我们说：“跟着我干！”这就是北京公司项目总监——**。

北京公司坐落于北京清华科技园，一个在全国范围来说都是机会和竞争并存的战略要地。2012年，公司初建，当地社会资源匮乏、人员配备不齐，连项目和各类产品的基础条件几乎都处于空白。但这丝毫没有动摇老梁前进的信念和步伐，他发出豪言状语：“这里的舞台如此之大，怎能没有我们腾挪的空间！”没有社会支持，我们自己去找。人才不够，我们自己去招。项目条件不成熟，我们自己去思考、去摸索、去垫基。6个多月以来，他带着兄弟们找资源、聘人才、下基层、写材料„„带着大家一起碰过无数钉子，熬过数十个不眠之夜。

7.用心写出真情灵动的好文章 篇七

阅读是写作的基础。培根也曾经说过:“读书可以怡情, 可以博采, 可以成长。”由此, 我们可知阅读对于写好作文的重要性。可以说, 一篇优秀的作文, 必须是作者深邃思想的充分体现, 必须是作者真情实感的深切流露。

阅读可以丰富学生的大脑, 美化学生的心灵。在平时的语文教学中, 我专门设立了阅读赏析课, 目的就是为了引导学生从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵, 让学生做到读书与思考同步, 做到读有所思、思有所悟、悟有所得。如在教读《荷叶母亲》一文时, 我要求学生边读边在书本上勾画美的语句, 写出自己的点评。之后, 由学生互相交换各自的点评, 然后再由学生带着点评去赏读课文, 从中领悟作者的情感。通过反复阅读, 学生们都读出了浓浓的爱意, 读懂了这篇文章是借景写人, 托荷赞母。自然而然地, 学生们在阅读的过程中也积淀了对母亲的崇敬与热爱。平时, 我也经常要求学生在多阅读、多摘录美文佳句。养成了这种习惯, 学生们就能较为娴熟地理解作者的真情实感, 也能不断地丰富自己的情感。

二、体验生活, 激越学生情感

我们知道, 只有饱含真情的文章, 才能真正打动读者。那么, 真情从何而来?毫无疑问, 只能从生活中来。为此, 我们在语文教学中, 要有意识地引导学生观察生活、走进生活、感悟生活, 让学生在现实生活中激越情感。如在教读了《春》《济南的冬天》等课文后, 为了让学生对课文的内容有更加深刻的理解, 更准确地领悟作者的情感, 我带着学生走出课堂, 引导学生接触生机盎然的大自然, 深入异彩纷呈的社会生活中。学生在紧张的学习之余, 放飞自己的心情, 尽情地感悟春的娇羞、夏的热情、秋天的风韵和冬的哲理, 从而对大自然多了一分敬畏, 多了一分憧憬, 对人生也多了一分思考。

三、创设情境, 激活学生情感

“情以物迁, 辞以情发。”学生的感情总是在一定情境中产生的。因此, 我们在教学中要精心创设情境, 把学生带入情感丰富的情境中, 让学生在特定的情境中受到熏陶和感染, 从而说出自己想说的话, 说出自己要说的话。

如在布置学生写《我的父亲》这一作文后, 我发现大多数学生的作文干巴巴的, 字里行间难以感受到醇厚的父爱。为此, 我特意在“父亲节”到来之际, 要求学生学唱一首关于父亲的歌曲, 读一篇关于父爱的文章, 为父亲做一件有意义的事。“父亲节”那天, 我让学生在课堂上分别交流做过这些事之后的感受以及父亲的反应。学生们立即沉浸在真挚的父爱之中, 大家畅所欲言, 都觉得有很多话要说。在此基础上, 让学生重写的作文质量大大提高。

四、多元互动, 延展学生情感

作为教师, 要加强教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通, 从而在心与心的交流中延展情感, 陶冶情操。我认为, 通过多元的作文评改能够很好地实现这一目的。

教师要通过学生评改作文交流感情。《语文课程标准》中明确要求初中生要“能与他人交流写作心得, 互相评改作文, 可以分享感受, 沟通见解”。我在语文教学中, 每学期总是要拿出一两篇作文让学生互改互评。教师要通过学生共评作文交流感情。对于好的学生习作, 我一般拿来在作文课上由学生共评。每每读到好的词句, 就让学生们各抒己见, 谈谈自己的体会。久而久之, 这些就激荡了学生诗意的萌发、真情的表达。

总之, 只有注重学生情感的培养, 使学生对所写的事物激情满怀, 学生才能充分展开自己的思路, 敞开自己的心扉, 写出真情灵动的好文章。

8.朗读，修改文章的好方法 篇八

古人把写诗说成是“吟诗”，这“吟”字用现在的话来说就是朗读。“新诗改罢自长吟”，诗圣杜甫就是用这种方法来进行诗歌锤字炼句的。鲁迅先生在谈到写作时也说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几字，一定要读来顺口。”阿·托尔斯泰除了自己坚持用朗读来修改文章之外，还把这种方法介绍给青年。他说：“在写作的时候，要做到口里朗朗有声，所有的大师都是嘴里一边大声地念，手里一边写的。”我国著名作家赵树理提出了这样一条写作标准：“让读者听起来顺耳，念起来上口。”讲的是同一道理。

通过朗读，无声的文字变成了有声的语言，朗读中嘴里一边念，耳朵一边听，就能发现文章中的毛病。如有些词语听起来不顺耳，有些句子读起来不顺口，有些段落缺少过渡或前后意思重复，有些地方表达不清楚，有些修辞方式欠妥等，这些问题都能够在朗读中发现，在朗读中改正。

9.赞美老师的文章 篇九

正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，能够用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!教师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

传播知识，就是播种期望，播种幸福。

教师，您就是这期望与幸福的播种人!教师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，教师，您的精神，永记我心!

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的教师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

教师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种梦想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

教师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的教师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的教师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您--教师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人供给方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，教师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!金风送欢笑，丹桂花香飘。

教师的节日，今日又来到。

教师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

教师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

教师，您好!

人们把教师比作红烛，照亮别人而把自我燃烧。

人们把教师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

教师给了我们梦想的阳光和智慧的阳光。

教师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

教师期望我们成为新世纪的太阳。

教师的话儿像春雨滋润我的心。

教师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是教师对我们的抚爱。

教师的言传身教，像春雨润物细无声。

教师甘当绿叶，把我们当红花托起。

教师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着教师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

10.赞美老师的文章（范文） 篇十

听我班语文老师的课是一种享受，如沐春风，那些娓娓道来的课外知识让你忘了自己是在学习枯燥的国文，你也总能听到同学们接连不断的笑声，而这些都得益于我们班这位看似低调却超具魅力的的语文王老师。

王老师不高的个子，表面看起来有点严肃，讲起课来却是幽默风趣，她总能旁征博引，那些很拗口的古诗文在她面前都变成了一个个有趣的小故事，学生们也不禁来了精神，三下五除二就背了下来，对于初二的学生来说，由于压力相对还小一些，他们就更倾向于有趣的教学模式，而王老师正是抓住了他们的特点，先引起他们的兴趣，再“诱敌深入”，把一些枯燥的文学知识教授给他们，学生就会印象深刻、难以忘怀，这样不但调动了学生学习的积极性，还激发了他们探求知识的欲望。

幽默是王老师的一大特色，在幽默的同时王老师也很注意课堂内容的思想内涵，现在我还记得王老师如何给同学们讲述作家陈忠实的故事：陈忠实在年轻的时候，经历了人生的N个打击后非常的消沉，沉默寡言的父亲开始担心儿子“考不上大学，再弄个精神病怎么办？”就问他：“你知道水怎么流出大山的吗？”他茫然地摇摇头。父亲缓缓说道：“水遇到大山，碰撞一次后，不能把它冲垮，不能越过它，就学会转弯，绕道而行，借势取径。即便流动过程中遇见了深潭，即便暂时遇到了困境，只要我们不忘流淌，不断积蓄活水，奔流，就一定能够找到出口，柳暗花明。”王老师接着说：也希望同学们在以后的生活中不论遇到任何挫折，也不要忘了这句话，要像水一样流淌，相信自己总能找到出口。虽然对于初二的孩子来说，他们还不能完全明白这句话的意思，但是我却分明看到他们顿时有了一股不知从哪儿来的力量。

11.如何写好文章的结尾 篇十一

一、自然收束式

叙事过程一路向前渐近式发展，高潮过后，至结尾处自然收束，无丝毫做作。这是文章结尾样式中最普遍最常用的一种，简便易学。

请看下面几个结尾片断：

1、这一年秋天，她们学会了射击。冬天打夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。（孙犁《荷花淀》）

2、从此，陈奂生一直很神气，做起事来，比以前有劲得多了。（高晓声《陈奂生上城》）

3、当下王嬷嬷与鹦哥陪侍在碧纱橱内。宝玉之乳母李嬷嬷，并大丫鬟名唤袭人者，陪侍在外面大床上。（曹雪芹《林黛玉进贾府》）

4、孔明曰：“吾非为马谡而哭。吾想先帝在白帝城临危之时，曾嘱吾曰：马谡言过其实，不可大用。今果应此言，乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳！”大小将士，无不流涕。（《三国演义·失街亭》）

这四个结尾，都是故事发展至终点的一个自然收束，即在该收尾时收尾，并无机关玄妙暗藏其中，这种方式希望同学们练一练。

二、前后呼应式

这种方式是将开头或正文内容中其他文字在结尾处再现，从而收到内容形式上前后照应。请看下面的例子：

开头：这几天心里颇不宁静。今晚在院子里乘凉……妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

结尾：这样想着，猛一抬头，不觉已是自己门前；轻轻地推门进去，什么气息都没有，妻已睡熟好久了。（朱自清《荷花淀》）

开头：夏日夜晚，黑色渐渐沉下来主宰了大地。不知不觉，一轮金黄的圆月升上了天空“月上柳梢头，人约黄昏后。”爸爸一板一眼地吟着古诗正领着儿子女儿出来纳凉呢。

结尾：在空中，一轮圆月依旧。《梧桐树下》

这两篇文章的结尾分别用“妻已睡熟了”和“一轮圆月依旧”与开头相关内容呼应，从而使行文严谨。

三、急峰陡转式

这种样式的结尾与行文内容形成突然逆转，使读者倍感惊奇，极具吸引力。这种结尾需要作者精巧的构思，与众不同的情节设计。

莫泊桑的《项链》在结尾时，玛蒂尔德发现项链是假的，这一情节大大出乎人们的预料，使文章批判性骤然加深。《警察与赞美诗》中作者欧·亨利故意设置了欲改过自新的苏比因误会被警察抓进监狱这一结局，进一步增强了文章的戏剧性，使人笑过之后倍感辛酸。

请阅读下面文段，体会此种结尾的好处。

“这么小的房子只给我两间？”军医李静忿忿地说。她想，要是爸爸（确切地说是公公）还是这儿的政委，或者她在“老头子”离休前就调到这儿来，他们怎么敢给这样两间破房子？

营房管理员是个老实巴交的小伙子。李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。

“我的要求并不过分。”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”

“那……”年轻的营房管理员挠挠头发，指着那两间屋子问，“您要哪一间呢？”

“什么意思？”李静冷冷地盯住他。

“老政委过去住的就是这两间。”（赵曙光《只要一半》）

此文结尾出乎预料，又在情理之中。这种突转式结尾是在女主人误解的前提下发展而来的。一是对公公生前情况不了解，认为像公公那样的高官应该享有某种特殊待遇；二是认为公公离休，别人不会再重视她的要求。在这种误解下，突转式结尾就颇耐人寻味了。

四、含蓄深思式

文章忌直白，这是一贯的要求，记叙文尤是如此，含蓄深思式结尾能给人留下广阔的思考空间，有利于主旨的加深与拓展。

（一）多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。（史地生·《我与地坛》）

（二）这样的故事发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。

（三）虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！（契诃夫《装在套子里的人》）

（四）这人间的灯光是不会灭的。（巴金的《灯》）

提示：《我与地坛》的结尾让人在平淡的记叙中感到的是史地生对母亲深深地热爱与歉疚。文章虽然结束，但这份情感是永不消逝的；《宽容·序言》的结尾展开的是对社会历史发展规律的思索；《装在套子里的人》让人感到沙皇专制之深之重，变革社会绝非易事；这里巴金在驱散了心中的无助与困惑后，他笑了，这笑包含了他对生活的希望与追求，也包含了他对胜利的向往与坚信。

12.怎样写好文章题目? 篇十二

文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。

题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容重要的关键词研究所涉及的主要参数自变量因变量研究对象和或研究方法

13.描写赞美夏天的文章 篇十三

她对着池塘挥挥魔法棒，池塘立刻变了样。看，一片片荷叶都展开了，前几天还在水里游泳的小蝌蚪，现在都变成了一只只碧绿的小青蛙，一个个都跳到荷叶上，唱起夏天的歌。荷花悄悄展开一两瓣花瓣，露出粉红色的面颊，如同不胜娇羞的少女。整个池塘就像一块极美的绿宝石，镶嵌在绿色的垂柳间，映着周围垂柳的绿，还有天空的蓝，是那么干净，澄澈。

那位仙女，夏天，她来到果园，树上长出许多青色的小“眼睛”，好奇地看着她——这位美丽的仙子。

她走过草地，淡绿的裙角扫过去，草地上开出许许多多的野花，小草也更青了。现在的草地像一块绣满花纹的地毯，为世界增色不少。

她走过树林，树林更加苍翠;她走过田野，小麦学着她，穿上青绿色的外衣。她向太阳扔了几把火柴，太阳“呼”地一下变得炽热，明亮。

地上的人们，都知道她来了，于是女孩子连忙换上漂亮的连衣裙，为了穿裙子她们等了好长时间，男孩们则飞跑到小河边，像小青蛙一样“扑通”一声跳下水。夏天，带给人们许多欢乐。听，地上到处是女孩的欢歌，男孩的嬉笑。树上的知了叫的更是响亮。

到了仲夏，夜晚的景色更美丽了。月亮也发着清冷的光。一盏盏小灯似的萤火虫，从夏天的衣袖中飞出来，照着清冷的湖面。周围的青蛙，纺织娘，知了，蛐蛐，齐声吟唱着小夜曲。不错的，仲夏夜就是这般宁静。

夏天，美丽的仙子，衣袖一拂，就带来阵阵清风;裙角一扫，就开出朵朵鲜花!我喜欢夏天，在炎热的夏天里，世间万物都充满了活力。

14.赞美劳动的文章美文 篇十四

7月30号，北京时间12点20分，现在的室外温度已经达到37度，而地表温度早也已超过了40度，在骄阳的炙烤下，正午的城市显得安静许多，而马路上，一辆辆出租车，却仍在不停歇的忙着接送乘客。在我市红旗路出租车停靠处，几辆出租车也停在路边安静的等待，宋师傅便是其中的一员。宋师傅：“早上7点到晚上6点，每天都这样，干的，十几年了。那司机跟我在一个院子，就在门口倒班，7点就开始跑。一天就在经二路啊，主要在市里面转的时间多，今天还算可以，拉了180块钱，去高新来了一趟，来回还都拉点客人，最远就到高新那块，拉个十几趟吧。”

正午的烈日下，宋师傅等候了近20分钟时，才有乘客上车，要前往宝鸡南站。上车后，车内一路的空调冷气，让乘客直呼“真凉快”，而面对乘客这样的感叹，宋师傅却苦笑着说，对于出租车司机来讲，不间断的吹着空调，反而是种“煎熬”。宋师傅：“早上10点之前还行，你到10点以后，不开空调都不由你，水自己带了2杯，这是第3杯水，最少得喝4杯水。最难过就是从早上10点，你像这中午这天，10点多开始，这段时间，空调给我吹的啊，我的手，晚上回去用凉水洗的话，洗手都感觉不舒服。你不开空调，谁坐啊，没人坐，宝鸡这活都是车在等人么，人等车的几率还比较小。大部分时间都是车在那等人。”

一年四季，迎来送往，出租车不停歇的奔走在城市中，和许多一线户外工作者一样，夏季，也是的哥、的姐们一年当中，最难耐的季节，除了要忍受高温外，夏季易疲劳，也是出租车司机要面对的另一大考验。宋师傅：“每天都这样，现在都好一点了，以前夏利车都没空调，那真的热的够呛，现在你看这车还可以。中午1点到3点，那会人犯困，中午赶紧吃完，人就想休息。我每天中午都没睡觉这习惯，除非就是困得时候，停那里等，休息一会。也没有时间休息，就这样，天天天天。那你没办法啊，对不对。这会有的人吃饭，这会的话，坐车人相对还能多一点，这会就说，你跑到哪都能拉到人。”

随着人们生活水平的不断提高，市民对出租车司机的要求，也越来越高，炎炎夏日，作为城市的形象的“流动名片”，的哥的姐更是忍受高温，统一着装，面对“众口难调”的乘客，宋师傅告诉记者，习惯就好。宋师傅：“习惯了，真是习惯了，都这样要求，都得遵守，我都穿短袖，穿长袖挺热的，你像这个凉坐垫，塑料的，就是坐上感觉到硬，但是你坐上透风着呢，背上就绝对不会那样湿了，自己买的，一个10块钱，也很便宜。那肯定得为乘客着想，我觉得还挺好，你说穿着一样的制服，看着也整齐，坐车的人感觉也舒服，你拉着乘客人送到了，人家说一声谢谢，你说咱心里也舒服，服务行业你肯定嘛。”

15.怎样写好文章题目? 篇十五

题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数(自变量、因变量)、研究对象和/或研究方法?

论著需附中英文摘要。摘要书写应充分,包含杂志所允许报道的所有重要信息。在文章发表后的数据库收录及传播引用方面,摘要起着重要的作用。中文摘要一般为300～400个字,要以“目的、方法、结果、结论”四段格式书写。目的简单描述即可,方法要有具体的起止时间、病例的介绍(包括性别、骨折数、开放及闭合伤、合并伤)、研究类型及手术时间等,结果要有具体的数字说明问题,结论要明确、具体。摘要的撰写需用第三人称,不列图表,不引用文献,不加评论和解释。举例如下:

摘要目的:探讨高龄股骨粗隆间骨折患者行髋关节置换术的手术技巧及临床疗效。方法:2005年7月至2008年12月,选择性应用半髋关节置换治疗高龄股骨粗隆间骨折患者26例,其中男7例,女19例;年龄80～98岁,平均83岁。26例均为轻微外伤造成闭合性骨折。按Evans分型,Ⅰb型8例,Ⅰc型13例,Ⅰd型5例。左侧17例,右侧9例。26例患者中25例合并有不同程度的高血压、糖尿病、冠心病、心功能不全等内科疾病。26例患者均行骨水泥型双动股骨头置换。结果:所有患者随访6～36个月,平均18个月。5例术后发生一过性精神障碍,对症治疗后均1周左右症状恢复正常。所有切口均一期愈合,无切口感染,无髋关节脱位。术后3个月时参照Charnley髋关节评分,优10例,良11例,可3例,差1例,优良率84%。结论:高龄股骨粗隆间骨折患者选择性行人工关节置换是内固定方法的有益补充,术中注意需正确放置假体,避免肢体不等长,小心扩髓,避免术中骨折,尽量缩短手术时间,减少手术创伤。

英文摘要包括文题、作者、单位、邮编,缺一不可(如果前三名作者分属不同的单位,各单位名称均需用英语明确标出),四段分别用“Objective,Methods,Results,Conclusion”开头。注意多用复合句,多用准确的专业术语,多用被动语态,避免出现中式英语。中英文内容要一致,要有关键词。

16.怎样写好关于“爱”的文章 篇十六

为什么父母真诚的付出却时常换来同学们写作时的虚情假意呢？这是因为父母之爱如丝如缕，点点滴滴，绵延而悠长，如果你没有一颗敏感的心，没有细心观察生活的习惯，那么你就体味不到这种爱，也就写不出情真意切的好文章来。要写好关于“爱”的文章，我觉得应从以下几个方面入手：

一、要注意运用细节描写

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等的具体细腻的描写。它往往会使记叙文更具有可读性与真实性。父母之爱主要体现在一些细微的小事上，如何从这些小事中捕捉到爱的痕迹，就需要运用到细节描写。我国著名的新闻记者政论家、出版家邹韬奋先生曾经写过一篇文章《我的母亲》，文质兼美，感人至深。其中运用了大量的细节描写。如：“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋。”“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”通过这些细节描写，把母亲的勤劳、能干以及她对子女无限怜惜和疼爱之情刻画得入木三分，增强了文章的感染力。另外还有朱自清先生的一篇脍炙人口的散文《背影》，也非常注重使用细节描写。文章题材极其平常，写得很平朴但表达的感情却极为真挚深沉。它通过描绘父亲为给儿子送行时无微不至的父爱，抒发了拳拳思亲的感情。文章特意写了父亲为儿子买橘子的这一细节，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”作者没有静止地描绘父亲的背影，而是通过细节描写，层次分明地先描摹父亲的形态：身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚，这简朴的形体素描，不仅给背影提供了实感，而且写出了父亲老态、憨厚。接着作者深情地写出了父亲的一系列动作，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。父亲蹒跚地走到铁道边，“探身下去”，“穿过铁道”，“爬上月台”，“两手攀着”，“两脚向上缩”，“身子向左倾”……父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，使他禁不住落下泪来。这里背影的描写，把父亲对儿子的一腔爱怜之情以及儿子的心理变化和盘托出。

二、要注重心理活动的描写

子女是父母爱的受恩者，如果你感受到了爱，就要把你的感动勇敢地说出来。如有一位同学看到妈妈深夜为他织毛衣，深受感动，不由自主地写到：“当我看到这些，我的眼睛湿润了。我深深地感受到了‘慈母手中线，游子身上衣’的深刻含义。虽然毛衣还没穿到身上，但我已经感受到了无限的温暖。妈妈，谢谢您！”心理活动的描写不仅写出了母子情深，而且形成“真情互动”，使文章显得更加真实感人。

三、环境描写不可忽略

写“爱”的文章时，添加适当的环境描写，能够对人物形象起到很好的衬托作用。如台湾小说家黄飞《甜甜的泥土》一文开头这样写到：“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。”寒冷的冬天里，母亲不顾严寒，专心致志地等待着儿子的出现。环境描写恰如其分地运用，衬托出母亲的殷殷爱子之心，让人感动，让人震颤！

四、适当的议论提升文章的高度

在写关于“爱”的文章时，添加适当的议论，能够起到深化文章主题的作用。邹韬奋在《我的母亲》一文中，多处运用议论。如：“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则，她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。”文章通过议论，赞颂母亲的勤劳、善良与能干，揭露封建社会埋没妇女才能的罪恶，提升了文章的高度。

总之，爱父母、爱生活、爱文学，你就能写出优秀的关于“爱”的好文章！

17.赞美蚕的文章：结茧 篇十七

我们坐着的车飞驰向前，车旁的景物呼啸而去，伴随着天空中雨点掉落的声音，我们来到那片难忘又亲切的地方，主人敞开大门，我的视线中白茫茫的一片，两张网上附着许多团圆形的白色蚕茧，中间裹着的都是一个个蚕的蛹。那些为结茧的蚕在网上蠕动着，曾经白色的身体变成了透明的，身子恰像水晶一般。

突然，我惊奇地发现，在一颗为完成的茧中，悠然晃动着蚕宝宝的身影，我觉得，蚕宝宝就如同一个勤劳的工程师。最终，建造出一间完美无暇的屋子。

我望着那一片勤劳工作的蚕，心中不禁觉得有一丝的敬佩。蚕宝宝的意念是什么?不就是吃饱了桑叶，吐丝结茧，化成蛾子，产卵后，安详地死去。反而这种精神才更让我敬佩。蚕如同一位哲学家，它让人类懂得了许多深奥的道理。“春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。”蚕的精神是多么的伟大!

18.赞美老师的文章 篇十八

教师，您就像一个园丁，培育着我们刚刚发芽的“小树苗”。教师就像不灭的灯，点亮了自我、照亮了每一位学生。

教师，当我们来到学校的时候，您是微笑着把我们领进我们的教室，赐予我们无尽的知识。

教师，当我们上课犹豫不决的是否要举手时，您总是鼓励我们要勇敢。

教师，您是天上最亮的北斗星，而我却是在红尘中迷失的黑鸭子，每当我迷失方向的时候，只要看见您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。

教师，您为了我们的使命。您甘愿做叶子也不做红花，您想用自我的本事擦亮这世间的曙光，让同学们的梦飞得更远，飞得更高。

教师，每当您在办公室为我们修改作业时，您付出了多少汗水，您的心比天高、比海阔，时时刻刻的为着我们的学习而着想，您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

教师的职业，容不得虚假;教师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆1无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与教师的道德相悖，为教师的称号所不容。

教师，您用您的一生教我们要懂得为何要有追求，为何要赵越自我。教师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中的神话。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的教师，这也正是您的教育艺术。

教师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种梦想，播种力量……

19.怎样写好文章题目? 篇十九

文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。

题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法?

20.好文章作用大 篇二十

3月初，当我从2013年第3期《现代妇女》上看到《“添油加醋”酿出甜蜜爱情》的文章后，如获至宝，马上找到了表妹。此时的表妹正抹着眼泪跟姨妈诉说表妹夫的种种不是，我忙把《现代妇女》递给了她，并劝她赶紧看看那篇《“添油加醋”酿出甜蜜爱情》的文章，表妹却说：“再好的文章也帮不上我的忙。”姨妈也劝她：“妮 ，你虹姐大老远地给你开车送来，准错不了，你就好好地看看吧。我要识字，就得先看一遍。”表妹這才说：“那好，姐，你先陪我妈说说话。”然后就拿回里屋看去了。我和姨妈在客厅里边磕瓜子边聊天，大约过了半个多小时，只听表妹笑呵呵地说：“这篇文章写得真好，我边学边用边改，说不定我们就能和好了。”我和姨妈也高兴起来。

今天中午，表妹在电话里笑着感谢我，说她们小两口不但和好如初了，还到镇上的邮局订了一份《现代妇女》，并说：“等到‘五一’节，我们全家三口要专门来感谢你。”听了表妹的话，我笑个不停。

（山东读者 张虹）