大学生助班申请

大学生助班申请（共15篇）

1.大学生助班申请 篇一

助班申请书

尊敬的领导老师：

你们好，我叫toby.wang，来自102班，现担任副班长和英语课代表职务，作为副班长，我尽可能的协助班长去管理班级，并形成班长主外，副班长主内的模式（即班长主要管理班级的外部事务以及班级重大事物的决策，副班长主要负责班级的学习、卫生、纪律等事务）来管理班级。因此说，我有1年半的班级管理经验。对于我为什么能够胜任助班一职，我想从以下几个方面加以说明。

第一、个人学业及奖惩情况

自进入大学以来，我始终保持着认着的学习态度，并严格要求自己，时刻提醒自己胜不骄，败不馁。经过我两年的努力，我先后获得一等奖学金2次，二等奖学金1次，先进个人1次以及国家励志奖学金1次并且在校级活动中也曾多次获奖，如盐城师范学院第十二届创新杯科技文化艺术节之英文创意大赛中荣获普通组一等奖、盐城师范学院第十三届田径运动会上荣获男子甲组实心球团体第四名（新长校区）等。其次进入大学以来我不仅仅注重专业课的学习，我同时也重视等级考试的学习，我向学长学姐借了关于江苏省计算机二级的书及资料，并在大一的寒假的时候自己在家中自学并通过了考试。而后依次通过英语四级和英语六级考试。

第二、我的班级管理经验

进入大学以来，我一直担任英语课代表一职，在该职位上我始终本着用心做事的原则做好我的本职工作，在大一我通过各种形式来组

织大家学习英语，如每周进行两次单词默写，在四级考试前几个月，每周进行两次四级模拟考试等，我们班52位同学，第一次四级通过32位，通过率为61.5%。大一第二学期，我们班进行班委改选，我当选为副班长一职，在该职位上我尽力做好辅助班长工作的职责，并且对班级管理模式进行革新，即班长主要管理班级的外部事务以及班级重大事物的决策，副班长主要负责班级的学习、卫生、纪律等事务，具体的学习、卫生、班级财务等事务再交给下一级的各位班委，这样就保证了每位班委都有事可做，并为班级管理献计献策，而班长也不至于很累。

第三、我大学两年的经验

大学两年来，我确实经历了不少东西也学到了不少东西，如学习方面的经验、如何与同学之间好好相处的经验等，在这些过程中可能也走了不少的弯路，我希望通过做助班一职，将这些经验告知大一的新生，让他们能少走一些弯路，并希望他们在大学的这4年里能够有所收获，而不是每天糊里糊涂的就度过去。

我做助班的规划大纲

一、关于新生思想教育与日常生活

对于大一新生来说，他们进入了一个新的环境，经过一年艰苦的高三生活，很多人认为到了大学就应该彻底的放松好好地玩，然而这样并不利于他们的发展，并且这也是一个错误的理念。因此，对于大一新生务必要使他们的思想得到纠正。对于此我是这么打算的，内容如下：

(一)开始军训前，我想给他们看一个视屏讲座，该讲座是由俞敏洪老师讲的，关于如何过好大学四年，我看了一下讲的很不错，我想通过该视频讲座让更多的学生在大学生活的一开始就能够有一个正确的态度和思想。

（二）给他们讲一讲我自己在大学的这两年的经历以及经验，希望他们在大学生活的过程中少走一些弯路，从一开始就给与他们一个较高的起点。

二、关于新生的学习生活

从往年来看，一部分大一新生并没有认识到学习的重要性，从进入大学的第一天上第一节课开始他们就开始马马虎虎，就这样混到期末考试，带来的结果是这些人临时抱佛脚有的人,运气好马马虎虎的考过去了，还有一部分人就开始挂科了。这样给他们以后的大学学习生活带来了很多不便。还有就是很多同学到大学就很少学英语了，那么英语四级也就很难过了，此外，计算机二级也是每位同学必过的一项,对此我是这么打算的，内容如下：

（一）对他们的英语词汇量提出一定的要求，因为，考英语四级主要的还是词汇量，没有词汇什么都无从谈起。所以我将在三个月的时间内使大部分学生掌四级词汇,虽然我做助班的时间只有一个多月，但是我会在后两个月进行跟踪辅导的。在班委选举完以后，将有学习委员和课代表来负责英语训练，主要是听力问题，因为从往年看很多学生说听力听不懂。

（二）对于计算机二级，因为我和我同宿舍的一位同学都有自学过级的经历，所以我将和我的舍友给他们讲讲怎么自学计算机二级，对于那些想提前过级的同学提供一些方法，对于其他同学提供一些经验，让他们少走弯路。

（三）其他课程的学习以及学习方法，将会在与新生交流的专题中重点讲。

三、关于新生的班委选举以及班级管理

在我带完他们一个多月以后，他们将会完全的自我管理，所以这就要求必须选出比较优秀的班委会管理这个班级，优秀的班委会，我想更多的是有各个班委之间的配合，班级的事务并不是班长一个人的事，而是每个班委都应负起责任。对此我的计划如下：

（一）各个班委的选举仍然按照民主选举的原则进行选举

（二）各个班委之间的关系是这样的，班长负责外界一切与班级相关的事务以及整体事务，即对外。副班长则是班长的助手，负责管理班级的内部的事务，即对内，副班长除了要做好本职工作（综测）之外，还要对班级的纪律、卫生、成绩等负责，因此副班长应直接管理学习委、劳动委员、生活委员等班委。对于团支书她直接管理的应是组织委员和宣传委员，因为她的工作需要这两个人的协助。所以每项具体的班级工作就落到各个班委的头上，这样不仅班长在平时的生活中也就不会感觉到十分幸苦，而且每个班委都可以明确自己的任务，有事可做而不是摆设。

（三）对于每个班委的要求：对于班委，他们不仅要在活动及生活上起带头作用，在学习上也要起到带头作用，每个班委每次考试不得有

挂科情况出现，如若出现即需换人。尤其是班长，他对外代表的是整个班级，因此他绝对不可以挂科。

申请人：tobywang

2012.09.04

2.大学生助班申请 篇二

1 美国大学申请

不同于我国高考模式为全国统一考试和统一录取, 录用标准也仅仅存在于学生的高考分数, 美国大学招生体制主要为学校自主录取、学生自由申请。下文拟简介美国大学申请程序。

1.1 美国的标准化考试

美国并非没有“高考”, 很多学生会参加SAT (Scholastic Assessment Test, 学术能力评估测试) 或者ACT (American College Test, 美国大学入学考试) 这样的标准化测试, 以期提高自己的竞争力。和中国的高考以及各个中国大学或者招生联盟相比, 这样的测评成绩并不是“一考定终身”。学生可以在学校接受申请截止日期之前, 多次参加此类考试。

美国大学判断学生是否优秀, 主要从以下几个方面:“标准化测试得分情况、班级排名、被认可的学生成就、领导证明能力、艺术才华证明、体育能力证明、国外生活经历证明”[1]11等。由此我们可以看出, 各个大学并未把标准化测试看作是判断学生是否有资格被录取的唯一重要指标, 即使“学生在标准化测试中得了高分仍未考上高等学校的例子屡见不鲜”[1]10。而学生的背景, 也就是综合素质能力, 在招生评估因素中, 却是最重要的。因此美国大多数院校, 并不强制要求学生参加此类考试, 不像中国很多大学变相推出了不同的“小高考”, 增加了学生的考试压力。

1.2 统一的网络申请程序

虽然各个学校自主招生, 根据不同的治学理念和标准来选择学生, 但是其申请流程, 却没有太大区别。很多美国学校都可采用网络进行申请, 因此为了简化申请流程, 很多学校会采用一些公用的网络申请系统。美国学校普遍采用的网络申请系统有:1.Common Application 2.Apply Yourself 3.Emark 4.Apply Web.5.一些区域性或者学校特有的自己的网申系统。

以采用院校最多, 体系最完善的Common Application为例, 在这个系统中只要提交一份完整的申请表格就可以同时递交给多所其他有院校, 从个人信息、学术背景到文书写作, 基本问题和要求都是相同的, 省时省力。有些大学可能会要求学生额外提交一些信息, 那么只需要提交一份学校要求的Supplement就行。其他的一些纸质材料, 比如存款证明, 成绩单或者考试成绩等等, 均可以直接邮寄给校方审核即可。Common Application中的老师推荐环节, 也是可以一份多投, 可以通过邀请老师提供纸质推荐 (由网络系统生成带有学生申请ID的教师评价表格, 经学生打印后, 提交教师填写) 或者网上推荐 (网申系统发给学生填写的教师EMAIL中, 网络推荐表格填写的链接, 由教师直接登录填写对学生的评价)

而Apply yourself (美国研究生申请最常用的网络申请系统, 一多半的学校都在使用这个系统) 和Emark相似, 两者和Common Application不同, 甚至可以直接上传成绩单, PS (Personal Statement, 个人陈述) , CV (Curriculum Vitae, 简历) 。和Common Application相同, 它们最简便的就是可以让推荐人直接登录自己的EMAIL进行推荐。虽然这2个系统, 还无法做到和Common Application一样强大, 但是因为众多院校采用, 因此准备了一所大学的申请, 基本上, 另外一所大学的, 也就不难准备了。其他一些网络申请系统和以上网申系统功能大致相同, 只不过使用的学校范围数量会有所不同。

有了这些网络申请系统, 学生足不出户, 只要在家里就可以提交一切申请, 提交各种学校要求的材料。同时也方便了老师的推荐, 这样强大的网络系统支持, 为美国学校自主招生工作提供了非常便捷支持。

1.3 申请文书题目

面向所有申请者, 申请文书题目较为开放, 并不会因为信息量的问题, 影响学生的发挥。对于符合条件的申请者, 学校可以豁免申请费用。

除了老师的推荐, 各种奖项证书的证明之外, 美国院校录取委员更希望通过通过文书:个人陈述、ESSAY写作, 希望从文书中看到的是申请人是一个怎样的人, 其综合素质如何:性格、爱好、品质、处事方式、对大学教育和大学校园的期望、世界观、价值观、甚至是想象力等等。而美国大学申请中的很多文书题目, 并未考查学生的知识点, 抑或是信息的掌握有多少, 都是要看申请人的自我分析以及评价如何, 从这一点出发, 所有申请者的起点是一样的, 没有优劣势之分。下面Common Application中本科申请文书6个既定题目 (多年一直未变) , 学生可以人选其一进行写作:1.Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you. (评述一次重要的经历、成就、冒险或面临的道德困境, 及其对你的影响。) 2.Discuss some issue of personal, local, national, or international concern and its importance to you. (讨论一个你个人、地区、国家或国际事件及其对你的重要性。) 3.Indicate a person who has had a significant influence on you, and describe that influence. (说明一个曾经对你有重要影响的人, 并描述他/她对你产生了怎样的影响。) 4.Describe a character in fiction, a historical figure, or a creative work (as in art, music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that influence. (描述一个曾经对你产生过重要影响的小说人物、历史人物、或者艺术、音乐、科学等创作性作品。同时描述他/她对你产生了怎样的影响。) 5.A range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix.Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you. (学术兴趣、个人观点、生活经验都能有效增加教育群体多样性。说明你的个人背景, 描述一个个人经验, 由此说明你能增添大学的多样性, 或者说明一个文化多样性的校园对你的重要性。) 6.Topic of your choice. (任意题目。)

从以上题目, 我们可以看出, 学生即使遇到一些比较大的话题, 无话可说, 也可以找到适合自己论述的题目, 展示自己。这一点上, 让不同背景的学生, 都有话可说, 轻松的展示自己。这一点充分显示了, 美国大学申请录取的公平原则。

1.4 申请费用豁免

美国很多大学都会收取30美金到200美金左右的申请费用, 对于很多靠打工赚取学费的美国学生来说, 一次申请选上6所左右的学校的话, 确实也是一笔开支。但是很多学校为了减免学生的负担, 会给选择网申的学生减免申请费用, 据统计, 有39所大学, 无需学生支付申请费用。另外, 每个学校, 都会对符合条件的学生豁免申请费用, 因此在经济上也替学生节约了费用。

2 中国目前自主招生录取程序的现状分析

2.1 变相的“高考”

在高考一统天下, 一考定终身的主流环境下, 自主招生的流程和时间安排, 被很多中学教育者认为打扰了中学的教学秩序。而各个学校的花样繁杂、经常更换的招生录取流程, 使得学生战线拉的过长, 辗转各地参加各种面试、测试, 无论从体力, 财力还是精力上, 都存在很大的浪费。有的考试, 因为有类似“小高考”的性质, 再加上中学教学目前还是无法摆脱高考的束缚, 也无法开设一些应对自主招生的一些能力培养课程。脱节的课程, 名校的光环, 使得学生和家长不惜一切代价投入到这些考试中, 很多受到一些应运而生的自主考试培训机构, 的误导, 经济上也有很大损失。

2.2 自主招生公平性缺失。

公平性缺失主要体现在试题内容的安排上, 话题集中在适于城市学生的题目上, 缺少能够广泛适用不同区域各个阶层学生的的开放性题目, 比如并未考虑到经济欠发达的农村学生, 因为交通闭塞, 师资有限, 造成的学生信息量缺乏的问题。虽然, 像中国人民大学等学校, 也开始关注农村学生, 在2012年的自主招生中提出“圆梦计划”, [2]8但是在其计划中, 仍然对于学校和招生对象做了限制, 虽然做出了尝试, 其“覆盖面小、主观决断性因素在评价中所占比重过大等, 仍然有进一步提高和完善的空间”。[2]9另一个体现缺乏公平的例子是招生对象范围。很多大学还是主要依靠中学的推荐, 为了能让学生在高考中获得加分, 增加名校升学几率, 各个中学一般会推荐那些有望在高考中取得优异成绩的学生, 而成绩平平但综合能力较强的学生, 可能因此无缘自主招生的机会。

3 结束语

中国现在进行的自主招生有着与美国大学申请与录用的某些相似点, 但是自主招生的条件还比较苛刻, 录取过程也不透明, 录取原则有不公之处。虽然, 美国的大学申请源于其发达的经济和完善的招生体制, 我国现在的国情和条件还无法允许像美国那样进行完全自主录取, 但是其申请流程的简化和公平, 以及申请程序所体现的对学生素质和能力的测试, 确实值得我们借鉴。

摘要：简要概述美国大学申请程序并分析了美国大学录用过程中考察的重点和标准。指出我国高校自主招生过程中存在的不足, 论述了美国大学申请程序的简洁与公平原则对我国高校自主招生的积极借鉴作用。

关键词：美国大学,申请程序,高校自主招生

参考文献

[1]Melcher T.美国本科留学解读第二版[M].袁锐, 译.北京:电子工业出版社, 2009.

3.大学生创业贷款要怎么申请 篇三

企业注册登记方面

1、程序更简化。凡高校毕业生申请从事个体经营或申办私营企业的,可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。其经营范围除国家明令禁止的行业和商品外,一律放开核准经营。对*性、专项性经营项目,允许其边申请边补办专项审批手续。对在科技园区、高新技术园区、经济技术开发区等经济特区申请设立个私企业的,特事特办,除了涉及必须前置审批的项目外,试行“承诺登记制”。申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料,可先予颁发营业执照,让其在3个月内按规定补齐相关材料。凡申请设立有限责任公司,以高校毕业生的人力资本、智力成果、工业产权、非专利技术等无形资产作为投资的,允许抵充40%的注册资本。

2、减免各类费用。除国家*的行业外,工商部门自批准其经营之日起1年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。对参加个私协会的,免收其1年会员费。对高校毕业生申办高新技术企业的,其注册资本最低限额为10万元,如资金确有困难,允许其分期到位;申请的名称可以“高新技术”、“新技术”、“高科技”作为行业予以核准。高校毕业生从事社区服务等活动的,经居委会报所在地工商行政管理机关备案后,1年内免予办理工商注册登记,免收各项工商管理费用。

金融贷款方面

1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度,对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的,金融机构优先给予信贷支持。对高校毕业生创业贷款,可由高校毕业生为借款主体,担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的,在风险可控的基础上适当发放信用贷款。

4.助班大学生面试自我介绍 篇四

通过前两轮的考试，我表现的都不够完美。所以今天这次面试对我来说，机会显得尤为珍贵。

3. 协助辅导员帮助大一新生完成新生军训任务，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;

4. 助理辅导员要保持高度的责任感，与辅导员老师保持紧密的联系，及时、准确的了解院、系的信息和动态，充分发挥自己的助理作用;

以上是我xx-xx年度做助教的一点点认识，可能会觉得的大话太多，一个小小的助导职位却上升到了思想境界高度，而事实上，很多思想高度都来源于生活中的实践，我们做助导时所做的很多工作都是围绕这四点来展开的。明白了助导的基本职责以后，你要开始思考你是否愿意做到这些。然后再思考做助教有什么坏处而不要去思考有什么好处。一纸聘书可能会给你以后的发展增加一些筹码，但不代表任何时候筹码都能发挥作用。好处人人都喜欢，但是坏处不是人人都可以忍受的。

就我自身经历而言，做助导你的身理心理都要接受很大考验，面对很多新面孔，新个性个各种各样的脾气，你得想办法解决，你要能够接受没日没夜的工作量，繁琐的资料核对，五花八门的工作任务。还有新生给你的各种挑战，落下一个月的功课。经历过一次助导工作，你会得到成长，但不代表每个人都会成为成功的助教，或者说合格的助教，所以不要认为做上助教，每个人都可以得到所谓的能力培养，你的能力取决于自己的态度。搞清楚自己是谁，弄清楚自己的能力优势和缺陷，做完对比后这时你可以明白自己是否要去竞选了。

知道了助教的职责以后，你还得具备成为助教的资格，那什么是成为助导的资格呢。根据去年的选拔助导的文件和自身经历，我系选拔助导的基本要求是

1.热爱学生工作，品行端正，较强的事业心和工作责任感;具有合作意识和奉献精神。

2熟悉学生身心特点，能全面了解学生思想状况.

3. 能够坚决执行学院、系布置的各项任务，主动、及时掌握新生动态，有良好的口头表达能力，善于沟通，并能及时与辅导员做好联系工作，发挥桥梁纽带作用，能积极引导新生以正确的态度对待学习、工作、生活中的各种困难。

助教一职没有好坏之分，只有是否适合你之别。做助教获得的各方面提高是否符合你个人发展的需要，当助教的付出是否与你的价值观一致。当助教不单单是把上届助教给我们的痛苦变本加厉的给下届新生，而是要把上届助导没有做好的工作完善后再在下一届新生中展开。所以成为助教后你所幻想的各种折磨人的快感可能会变成现实折磨你的痛苦。仔细想想，还要不要做呢，该不该去应聘呢。决定竞选后，先别急着问你的学长可否推荐。既然你决定做了，及一定要有做的信心。在很多学长学姐眼里，第一时间问是否可以推荐的孩子大多有两种，一种是你和他们很熟，另外一种就是不自信。对自己不自信的话以后怎么建立足够的威信呢。这个时候你要做的第一件事情是准备竞选发言。

面试的基本程序是自我介绍和现场提问。比较简单时间也很短，在短短的时间内大多数人不能全面的理解你，所以一个好的自我介绍就可以为成功的竞选增加砝码。自我介绍一般是三分钟，三分钟内要包含自己的基本资料，做助导的动机，对助导一职的认识和自己的胜任原因。在最短的时间内让面试你的学长学姐明白你的优势，清楚你是否符合做助导的各种特质。我想认真分析了助教的要求和自身条件的同学通过这次面试并不困难。此时的你已经明白自己想要什么，需要什么。只要真诚的说出你的想法，你的助教之路就哟了一个好开头。

接下来的话就是对走到最后的孩子们说的了。九月你们的助导生涯就正式开始了，三天的迎新工作，你可以接触很多带着新鲜感和疲惫感的新生和他们的家长。不知道你是否会回想起去年此时，你是多么相信前来迎接你的学长学姐们，亲切的笑容是不是能给他们熟悉感。记得不管多累，都要微笑着带着他们办理相关手续，引领他们到新寝室。别担心他们会嫌你啰嗦，善于聆听并了解他们的需求，及时告诉他们新生注意事项，介绍学校情况，简单的专业特点。试试看，不久后你就会发现，你随意的一句话可以在他们心中停留很久并且给他们很大的影响。

5.助班制度 篇五

一、助理班主任的概述

为加强学生的思想教育和日常管理，充分发挥学生干部的作用，经研究决定在高年级中选拔一批政治素质好、组织管理能力强的学生担任“助理班主任”，协助我院党团组织和班主任老师工作，确保学校及我院的各项政策能够及时贯彻到一年级学生中去，深入细致地做好学生工作。使新生能尽快适应大学学习与生活，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。特制定《热作与管理工程系助理班主任管理制度》。

二、助理班主任的组织架构

系主任

辅导员

助理班主任

助理班主任

助理班主任

三、助理班主任的基本要求

1、能认真学习有中国特色中国社会主义理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方 针、政策，具有较高的理论水平和政治素养，能够模范遵守学校的各项规章制度。

2、学习成绩良好，专业知识过硬。

3、具有一定的组织、协调能力，对人热情、宽厚，工作认真、积极。

4、积极向上，乐观开朗；口才优秀，能够与人良好地沟通。

5、综合能力强，在同学中有较强的影响力以及较高的威信，能成为新生的榜样，以身 作则。

6、有较强的组织纪律性和工作责任心。热心助理班主任工作，责任心强，工作踏实，严以律己，有一定的组织活动能力，有较强的集体主义观念和无私奉献精神。

7、生活作风正派，生活简朴，严以律己，具有整洁、得体的外在形象以及良好的学识 修养。

8、做事“公平公正公开”，不偏心，不加入私人感情。

9、保证在任期内不与新生发生恋情。

10、保证能与新生有很好的联系,主动联系新生、定期到新生班了解情况。（在通讯上）

11、不能利用职权去对新生进行一切与商品销售有关的活动。

12、助班之间要有团队合作精神。

四、助理班主任聘用程序

1、公布招聘事项。各系向同学公布聘用助理班主任的名额、资格条件、考察时间和其 他有关事项。具体事项请根据主力班主任的附件《热管系助理班主任面试流程制度》。

2、报名。凡符合助理班主任聘用条件的学生可向所在班提出个人申请，填写《助理班主任申请表》。

3、考察。系依据聘用条件对报名人员进行资格审查和全面考核，按照择优选拔的原则确定拟聘任人选，并签署聘用意见，提交院学工组审批。

4、聘任。学工组审批签署聘用意见后聘任。

5、上岗前培训。助理班主任被聘用后，必须经培训后才能上岗。

五、助理班主任的工作范畴

一）开学初期基本工作：

1、新生报到注册当天：

1)注册前几天也应该要开始注意本班同学的来校情况，及时接触到达的学生。2)负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍校园及院系及本专业的一些主要情况。3)向新生粗略介绍入学后各项基本活动安排。保证新生按照学校以及学院的统一安排行动。

4)积极了解新生的各种困难，及时向各级有关部门反映。

2、新生教育期间：

1)统一按照学校以及学院安排行动；对学校或学院的通知安排要做到令学生严肃对待，以防养成不良习惯。

2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽量尽快了解新生的特点

3)组织相关班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并带领新生熟悉校园环境。

4)参加新生教育的各种动员大会、协助学校学院做好新生入学教育工作。

5)召开新生班级会议，选定班级临时班干部并把名单上报到学院办公室；组织学生学习《学生手册》及有关文件，提醒学生认真学习《学生手册》有关条例。、新生军训期间：参与军训各项工作，做好新生思想工作（鼓励及教育新生认真军训、鼓励新生积极向党组织靠拢）等，保证军训顺利进行。

二）正式学习期间 ：

1、与相应班主任保持密切联系，及时回报班级有关情况，尤其是学习、生活和思想上的情况。

2、积极配合学术科技部及组织部开展新老生学习经验交流活动，对学生进行正面教育，正确引导学生，使他们尽快适应大学生活。

3、鼓励班上同学积极加入本院团总支学生会等组织，丰富大学生活。

4、指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如院、校运动会、迎新晚会等；帮助学生干部拓宽视野，鼓励其大胆组织各项班级活动。

5、协助班长开展班级工作，帮助班长树立威信，不能过多的干涉班内事务。

6、组织班委、团支部竞选工作；公正严明，不能做过多地干涉，更不能偏帮，主要起指导和协调作用。

7、广泛开展谈心活动，积极做好个别教育与辅导工作，引导同学骨干靠拢党组织，促进后进生的转化工作。

8、配合党支部委员会做好学生的党建工作和入党培养对象的选拔、培养和考察工作。

9、在期中、期末考试前，组织开展考前动员大会。

10、此时助班应该以参加活动为主，充分发挥班委会的作用，而不是干涉班级事务。

11、进一步做好新生专业思想工作，并传授自己的心得体会。

12、完成学院和系布置的其他工作任务。

六、助理班主任的具体条例

1、助班工作会议每三周开一次工作会议，就新生这个月所遇到的问题，进行讨论和总结，布置新的下一阶段的工作（如有特殊情况可根据具体情况召开会议）。

2、开会迟到者，上报系主任。如有事可提前向考勤员请假，3、每周走访宿舍一次以上，做好记录，有问题及时解决，解决不了的及时向班主任汇报情况。

4、重点关注宿舍内部的关系，努力营造和谐的宿舍环境。

5、写好助班日记，每走访一次新生写一篇日记，平时有时间也可把最近的一些情况写进去。

6、组长和副组长会不定时的抽取一部分的新生了解各位助班情况，以便更好的促进助班的工作。

七、助理班主任的工作理念

每个人的工作理念必须放在群体和社会环境下验证。助班的工作理念必须与学校和学院的教书育人，与辅导员的工作理念高度一致，否则，就会发生撞车。助班的工作理念在上级领导老师的指导思想下进行深化和升华，并逐渐在工作中形成独特的理念。辅导员的工作理念：

1、教会学生，特别是新生孰重孰轻的道理，任何时刻不要本末倒置，学习放在首位。

2、教会学生成为社会人，成为成年人，用社会眼光看社会，用大学眼光看社会，学会成熟和成长，最终成功。

3、原则性问题从严要求，其他问题灵活处事。

4、开展工作要先礼后兵，晓之以情动之以理，必要时要用铁血政策，树立群体威信，保护整体利益。

助班的工作理念可以在辅导员的理念以及学校和学院的目标基础上适当进行优化和细化，如为班级设立目标，工作时从严要求，生活上照顾周到，学习上正面引导，职业规划上及早开展，关心贫困大学生等等

八、助理班主任应注意的几个问题

1、角色定位问题：自以为是，一切包揽，觉得自己就是随带班级的老大，其他老师都是自会纸上谈兵，班主任的话可以不听。

2、自身学习生活和助班工作冲突问题：舍学习保助班工作，回避自身发展问题

3、与领导、老师、新生的关系处理：不够冷静，不够聪明，不够成熟

4、助班的责任心：缺乏耐心，只有三分钟热度，对班级不良现象放任自流

5、助班的工作问题：有偏颇的开展工作，喜欢带新生搞文体活动，忽视班风学风建设；关心优秀新生，对贫困生和内向学生缺乏关心和足够重视。

6、助班的品格问题：对某些辛苦的工作经常埋怨，在新生面前表现和出来；对领导和老师的某些工作不认同时，出现叛逆情绪，并且不作为。不配合学院老师和学生干部的工作等。

7、与新生的感情问题：与新生的感情，特别是爱情，处理得不够妥当，不能公平和理性。

8、担任助班和学生干部的问题：双重乃至多重身份导致自己角色混乱，工作混乱，一团糟，到头来一事无成，大受打击。

9：与本班同学的关系问题：做助班，时间和精力上的分配，导致参与本班活动时间减少，此时，和班级同学感情出现问题，同时，助班工作的早出晚归，和舍友的关系处理也不够和谐。

10：助班间的关系处理问题：出现恶性竞争，在新生面前诋毁其他助班和班级，甚至诋毁领导和老师。

九、助理班主任工作的考核与管理

1、助理班主任总评由所带班级学生评价、助班评分小组和老师评分组成；

2、对在不定期考核中发现有问题的助理班主任，系提出批评教育；情节严重或是教育无效者予以解聘。

3、取总评得分前两位授予“优秀助理班主任”称号，并在综合测评中予以加分；

4、助理班主任工作接受全院广大师生的监督。

十、我们将对助理班主任在以下几方面进行量化评比

具体评定方案： 1）工 作 方 面 ： A、军训工作方面：

1、助理班主任的军训现场的出勤情况。要求每天每班必须有一名助教在场。（10分）

2、理班主任的迟到、早退问题。严禁出现助理班主任迟到早退的情况发生。助理班主任必须在新生军训开始前15分钟内到达军训现场，下操后与新生一同离开。(5分)

3、对助理班主任预防和处理现场突发事件的各方面表现进行考核。如军训时出现新生【1】中暑、受伤；【2】思想发生严重波动；【3】打架斗殴、与教官冲突；【4】迟到、早退等；【5】私自下河游泳、摸鱼。(10分)B、日常生活方面：

1、内务卫生问题。根据有关部门对内务卫生的检查情况对助理班主任的工作做出评比。(5分)

2、军训纪律问题。主要包括军容风纪和生活纪律，助理班主任要严肃纪律问题，保证新生【1】不谈恋爱；【2】统一着装；【3】仪表端庄；【4】军训出勤率；【5】严

格就寝；【6】防止一切寝室突发事件的发生，包括：新生打架、酗酒、赌博、喧哗、偷窃、私自外出等。(10分)C、学习模范方面：

1、助理班主任是否对新生进行思想交流，使其对未来的学习产生热情。(10分)

2、助理班主任是否协助班主任对新生进行专业思想教育，引导同学树立正确的学习目的，端正学习态度，帮助同学掌握正确的学习方法，引导同学养成良好的学习习惯。(10分)

3、助理班主任是否在军训期间督促新生对校、军歌的学习。(5分)D、思想工作方面：

1、是否协调处理好班内学生中的各类问题，顺利度过刚进入大学的混乱期。（10分）

2、是否协助班主任进行思想教育和道德教育，保护新生身心健康，正确引导新生成长。（10分）

E、宣传工作方面：

1、学校在军训期间开设军训宣传广播，校报和《团学通讯》开辟军训专题栏目，是否亲自或组织新生积极投稿，宣传我院军训工作。（10分）

2、是否认真组织开展谈国防、话军训演讲或知识竞赛活动，积极主动开展教官与新生、连队与连队之间的拉歌、体育比赛活动，营造浓郁的军训氛围。（5分）总计：100分

2）其他方面：

1、迟 到 早 退:： 0次 以下计 15分 1 —3次计 10分 4—6次计 5分 7次以上计 0分

2、处理突发事件：消 极 处 理 计 0分

处理比较妥当计 5分

处 理 妥 当 计 10分

3、内 务： 差 计 0分

一般计 5分

良好计 10分

优秀计 15分

4、纪 律： 差 计 0分

一般计 5分

优秀计 10分

5、投 稿： 无 计 0分

一般计 5分

优秀计 10分

6、活 动： 无 计 0分

认真计 5分 总计：65分

3）由老师根据助班平时工作情况、工作总结和工作程度给与不同的评分成绩。

总计：35分

分 数 = 上述成绩 × 50%

十一、班主任助理的评优与奖励

聘期结束后，由系主任和老师对助理班主任情况进行全面总结。评选并推荐“最佳助理”班主任，学校为获奖者颁发荣誉证书。同时颁发助理班主任的聘书

6.助班心得 篇六

各位老师、同学们好：

我是X级XX专业的X班的XX，任X级XX专业X班的助班。

助班，顾名思义，助理班主任，就是协助班主任，在班主任的目标领导下，帮助新生尽快适应大学生活，并且给新生一个大学的参照物，为他们的大学生活推荐一个方向。也就是说，助班是新生进入大学最先接触的时间比较久的人，助班的一言一行会让新生认为大学原来是这样的，进而影响到他们大学四年的习惯。助班对新生的影响不止这一个方面，还要注意下面几个方面的引导。1 生活方面

1.1 卫生

咱学校周一至周五检查卫生是是必然。如果某天没有检查卫生，肯定是有原因的，但是这并不影响以后的检查，所以对于新生的他们“认为以后的每周这天都不用检查”的想法，一定要强调清楚，不然就是一个叉。

1.2 一卡通

一卡通可以用来吃饭、洗澡、当考试的证明、打水等方面，很重要。就打水这一方面来说，就让很多新生丢了一卡通，打完水忘拿卡不是事，但是他们“认为不用拔”好像就有点过了，为了避免因为这个原因丢卡，助班还是有必要跟新生说一下的。助班还要时刻把一卡通挂失电话23085777随时带着身上，方面随时告诉新生。

1.3 娱乐

90后比较有主见，也免不了认为进入大学就等于解放，认为可以天天玩。这种想法只有真正融入大学以后就会发现错的多么的离谱。但是等到真正他们融入到大学的时候，他们这种玩的习惯已经养成，想要改掉不是那么的容易。正所谓“养成坏习惯一分钟，养成好习惯一年不一定成功”。学习方面

刚进大学的新生由于高中的学习习惯，对大学的上课方式、学习习惯、考试情况都不了解，很是不适应，这就助班帮助他们了。比如：看课表：课表上上课地点、上课周次的表示，这都得告诉他们。还有期末考试的形式，最好能在他们学习了一个月后模拟一下。一学期就在期末考一周，之前他们不了解自己学习的成果，不懂得什么时候复习，总想着还有一周复习周呢。情感方面

90后的新生很多已经在暑假期间跟自己大学里的老乡、同学联系上了，在假期那样一个特殊的时期，聊天南地北的事情，然后就熟了；刚到大学的这一段时间不适应，如果有个跟自己比较熟的人在身边总是好的，然后不小心就擦出了“爱情的火花”，等适应了大学校园以后，就明白那不是“爱情”，只是当时的心理安慰，然后分手，接着平时上课、集体活动就尴尬了。这方面，助班就要平时注意一下，最好的方法是跟他们处好关系，让他们信任助班，把这方面愿意跟助班说，愿意听建议。

7.浅述学生如何申请专利 篇七

1、专利基本知识

专利是专利权的简称。它是由国务院专利行政部门依法授予专利申请人或其权利继受人在一定期间内对其发明创造享有的专有权。专剩权不是在完成发明创造时自动产生的，需要申请入向国务院专利行政部门提出申请，并经审查批准后方可获得。在我国，国务院专利行政部门是中华人民共和国国家知识产权局(原为中华人民共和国专利局)。

目前，我国的专利有三种，即发明专利、实用新型专利和外观设计专利。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

授予专利权具有条件限制。授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。新颖性，是指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或者实用新型由它人向国务院专利行政部门提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中。创造性，是指同申请日以前以有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有实质性特点和进步。实用性，是指该发明或实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。授予专利权的外观设计，应当同申请日以前在国内外出版物上公开发表过或是国内公开使用过的外观设计不相同或者不相近似，并不得与他人在先取得的合法权益相冲突。

发明专利权的期限为二十年，实用新型和外观设计专利权的期限为十年，均自申请日起计算。国务院专利行政部门收到专利申请文件之日为申请日。如果申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。

我国专利法规定对违反国家法律、社会公德或者妨碍公共利益的发明创造，不授予专利权。此外，对下列各项也不授予专利权：科学发现，智力活动的规则和方法，疾病的诊断和治疗方法，动物和植物品种(此产品的生产方法可以授予专利权)，用原子核变换方法获得的物质。

专利权人拥有以下这些权利：实施其专利的权利，禁止其他单位或个人未经许可实施其专利的权利，许可其他单位和个人实施其专利的权利，转让其专利的权利，在专利产品或者该产品的包装上标明专利标记和专利号的权利，放弃专利权的权利，获得报酬和收益的权利。

2、专利申请审批程序

专利申请人向国家知识产权局提交了专利申请文件，国家知识产权局受理该申请后，给予申请人一种标明申请日和申请号等著录项目的文件一“专利申请受理通知书”。国家知识产权局收到发明申请书予以后，经初步审查认为符合专利要求的，自申请日起满十个月，即行公布。国家知识产权局可以根据申请人的请求早日公布起申请。自申请日起三年内，国家知识产权局可以根据申请人随时提出的请求对其申请进行实质审查。经实质审查没有发现驳回理由的，国家知识产权局作出授予发明专利的决定，发给发明专利证书，并予以登记和公告。国家知识产权局收到实用新型和外观设计专利申请后，经初步审查没有发现驳回的，国家知识产权局就作出授予实用新型专利权或者外观设计专利权，发给相应的证书，并予以登记和公告。国家知识产权局发出授予专利权的通知后，申请人应当白收到通知之日起二个月内办理登记手续。申请人按期办理登记手续的，国家知识产权局应当授予专利权，颁发专利证书，并予以公告。期满未办理登记手续的视为放弃取得专利权的权利。专利权自颁发专利证书之日起生效，专利权的有效期限自申请日起开始计算。

3、学生申请专利具体思路

(1)专利申请前的准备。

一是分析和理解发明创造的内容。判断发明创造是否属于能够授予专利权的主题，定是产品发明还是方法发明或以何者为主，初步确认本发明要解决的技术问题及其如何解决，初步确定合案申请的多项发明创造是否具有单一性。

二是弄清与本发明相关的现有技术。进行检索和调查，确定本发明创造的发明点，界定合适的保护范围，进一步判断合案申请是否符合单一性规定，初步判断可否将一些技术要点作为技术秘密予以保留。

三是准备申请专利的技术资料。准备和整理本发明创造申请专利所需的全部技术资料，收集、整理与本发明创造申请专利有关的技术资料，特别是相关专利资料，准备与本发明创造申请专利有关的证明资料，如费用减缓请求证明材料等。

四是确定专利申请的办理方式。确定专利申请的类别(申请发明、实用新型还是外观设计专利)，确定专利申请的国别(是申请国内专利，还是国外专利，在哪些国家申请)，确定专利申请的方式(专利申请可以自行办理，也可以委托专利代理机构办理)，决定是否委托专利代理机构代理，委托哪个代理机构办理。

(2)专利申请注意事项。

专利制度是在市场经济条件下保护专利的知识产权的一项制度。一项发明创造并不能自动得到专利保护，专利局也不能主动授予专利权，必须由有权提出专利申请的人，按照规定提交必要的申请文件，专利局接受申请后，经法定程序审查，对符合条件的才授予专利权。

申请发明或者实用新型专利，应当提交请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要和必要的附图等文件。申请外观设计专利，应提交请求书及该外观设计的图片或照片等文件。专利申请文件可以由申请人自己撰写，也可以委托他人撰写。由于申请专利事务是一项繁杂的法律事务，一般人不容易完成这项任务，申请人可以委托具有专利资格的代理人撰写申请文件和办理有关申请事务。委托专利代理机构的代理人申请专利和办理申请事务的，应当同时提交委托书，写明委托权限，并按有关专利代理服务收费标准缴纳代理服务费。

8.助班工作计划 篇八

从高中到大学是人生历程的一个重大转折，无论是从生活环境、心态调整、学习方式、还是复杂的人际交往，对他们来说都是人生的一种考验和挑战。我作为2011级畜牧一班的助理班主任感到很兴奋，同时也意味着一种责任。作为助班该怎样接待新生，怎样指导他们军训注意事项，怎样让他们快速融入到大学的学习和生活中，怎样帮助有困难的新同学，怎样建立一个团结向上的班级，怎样教会他们如何为人处事，总之作为助班该尽职尽责，发挥助理班主任应有的作用，让师弟师妹们尽快适应新环境，融入到大家庭当中来。

下面是我作为助理班主任的工作计划：

1、加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员沟通，及时汇报情况，比如家庭是否健全，经济条件是否困难等。平时积极下宿舍与学生交流，及时发现问题、解决问题，较大问题应与老师一同处理。

2、提高业务水平。了解专业及学院学校情况，进行适当介绍，发展方向，就业前景。向学生介绍学校学院基本情况，比如教学楼，和食堂所处位置、校园安全注意事项。让新生对以后的职业生涯做好一个大概的规划。

3、强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风。将使学生严格遵守校规校规校纪作为工作重点。详细介绍学生生活指南，特别是关于综合测评、处分的规定，强调其重要性。让

学生在入校之初就以踏实勤奋的学习态度面对今后的大学生活。

4、对学生积极引导，以身作则，静止宣传不良思想。助班对学生思想起着重要影响，在于学生交流时，所宣传的思想与学校一致，在学习方便，应让师弟师妹们对所有科目都重视，平时就脚踏实地的学好，从源头治理考风不正的问题。工作方便，对于团委和学生会的宣传，应在学生中树立其为以服务学生为目的的组织的正面形象，使其成为学生心中锻炼自身能力，为学院作贡献的舞台。

5、鼓励新生参加活动。在不影响学习的情况下，积极提倡参加各类活动，如文艺比赛、演讲比赛等，为班上增光。

计划赶不上变化，计划只是努力的方向和框架，要结合实际来调整，相信在大家的共同努力下，一班会更好！

11级畜牧1班代班:莫云飞2011年8月25日

畜 牧 兽 医 分 院

级

助

班

工

作

计

划

9.助班竞选演讲稿 篇九

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好!我叫，来自土木工程学院，现为，同时在班级担任，很高兴能够站到这里参加助理班主任的竞选，不管能否真正的成为一名光荣的助班，能够参加此次竞选我都感到十分荣幸，因为这应该是对我大学两年来成长的一种肯定。

在刚刚进入大学时，我就受到了我们亲爱的助班的接待，然后在她的指导与帮助下开始了精彩的大学生活。当时就感觉当助理班主任是一件了不起的事情，是一件光荣的事情，因为这是一个对新生来说十分重要的角色。当时并没有想到有一天我也会去竞选这个重要的职位，但是如果真的成为助班，我一定会把我自己的大学经历介绍给大一的孩子们，我相信我能让他们选出正确的大学之路。

不得不说我的大学生活丰富多彩，大一时由于对科研的兴趣，我加入了，经过了一年的努力工作，大二成功的继续留下作为部长，成功主办了我校第十五届大学生辩论赛以及土木工程学院第六届桥梁模型设计大赛。之间有些不足之处，但更多的是让我积累了经验，为我今后的工作与生活打下了基础。

大学生活使我改变了很多，也获得了不少荣誉，大一学年获得2011-2012学年 “一等奖学金”，“国家励志奖学金”，之后又被评为2011-2012学年“校级三好学生”。大二开始带领团队进行科研立项，并参加了我校第二届结构设计大赛获得一等奖。

从之前的介绍中大家应该已经对我有一定的了解，接下来我说说我对助理班主任的认识。在我眼中，助理班主任在大学中特别是对大一新生来说是十分重要的职位，他们是新生和学校、老师的桥梁，是新生大学生活的直接领路人，是新生学习、生活、思想等各方面的解惑者，是班主任老师管理班级和其他工作的最佳助手。有人形象的称助班为管家婆，确实，基本上助班对班级的事情不论大小都要操心，对每个同学的状况都要关心，其辛苦岂止是管家可以比的？不得不说，想到这些我有时候会很同情我们的助班们。

我不知道我现在的能力能否胜任这么重要的职位，但是我相信我会尽力，以下是我的一些简单的工作设想： 第一，开学前期：帮新生尽快适应生活，调整心态，让他们真正融入城建这个大家庭。

第二，上课期间：传授学习经验，督促学习积极性，从一开始就要让他们把学习重视起来。

第三，班级建设：培养优秀班干，加强班级凝聚力，班干在班级团结中起了十分重要的作用，如果班干做的好，助班的工作也会轻松好多，所以选出优秀的班干，指导他们干好工作是十分重要的。

以上就是我对助理班主任的一些初步的想法，我现在的能力应该还有很多不足之处，还要请各位老师和前辈提出意见并给予指导。

10.中国学生留德申请数量下降 篇十

在这次研讨会上，来自DAAD的布鲁姆巴赫博士(Dr. Blumbach)介绍了中国学生留德的新趋势。布鲁姆巴赫博士向与会者称，中国留德学生近年来已经成为德国大学第一大海外学生群体，但其人数并不会无限止上升。事实上，近年来申请留学德国的中国学生人数已经开始下降。根据DAAD的统计资料，2002年以来德国驻德有关机构收到的中国学生留德申请逐年下降，其中2003年比2002年申请人数下降一半，而2004年又在2003年的基础上下降10%。

DAAD对中国学生留德申请数量大幅度下降的解释是，由于德国提高留德申请的门槛，使得部分不能完全达到德国大学标准的中国学生知难而退，另一方面，由于近年来中国就业市场发生巨大变化，留学海外并不再能保证留学生回国就业薪金的大幅度上升，因此许多中国大学生对留学海外的兴趣不如从前那么高涨。

11.感恩助班开场白 篇十一

初来乍到，我们懵懂，无知，敬畏。这时候，有人擦亮火柴，带来温暖和光亮。在火柴的光晕里，我们看到了五彩缤纷。还有，手持火柴的两个身影。

还记得初到这个陌生的校园时，是谁温暖了我们的心灵；还记得遇到困难手足无措时，是谁给了我们依靠；还记得我们迷茫无助，又是谁拨开了层层迷雾，点亮了前进的明灯；他们都有自己的名字，可是他们有一个共同的名字，助班，我们要用最洪亮的声音发出我们最炽热的表白：助班，我们爱你！

对的，是助班，他们的陪伴是师长式的引导，让我们适应了大学生活。而更多的时候，他们亦是朋友，生活中我们一起真实地欢笑嬉闹。而生活，常常是一出戏剧，总是有难以预料的跌宕起伏，但是，走过每一个绝望的转角，我们也一起见证了美丽的风景。接下来将由我们班的同学和助班师姐带来的话剧——<真实>，改版<睡美人>。这不是童话，而是新世纪的真实。

12.10月份助班工作总结 篇十二

冯志丽

一、本月工作总结

新生思想关注：

1、本月通过和3名同学深入聊天（何文杰，商瑞昕，董浩然），了解班级动态，熟悉学生的生活，并及时发现雷舜同学险些加入火柴人组织，第一时间向其揭露该组织的本质，使雷舜未能上当受骗（争取本学期和所有同学都进行一次深入谈话）

2、指导部分学生树立学习目标，引导其规划自己的大学四年和职业目标。这些同学明显表现出积极探索的热情。

3、鼓励班上同学递交入党申请书，目前为止，有18人已经把入党申请书递交给党组织。

班级生活：

1、10大农班院运会喜获全院第一名，涌现出许多体育健将；班服、班旗是程坤同学亲手绘制的，不但节约了成本，而且我们都惊奇的发现，他以自己的才能手绘的班旗，不比印刷的逊色！

2、班上3位同学报名参加校园歌手大赛，虽未能晋级，但收获了公众展现自己的经历。有2位同学(汪梦生，吴夏明)顺利加入学院街舞队，董浩然同学加入辩论队，现正在加紧训练中。班级合唱《WE ARE READY》顺利成为迎新晚会节目之一。

3、商瑞昕同学因病休学回家休养，在校期间班内不论男女生，都为因她的病排斥她，班委组织班上同学帮助瑞昕搬宿舍。23号，瑞昕同学办理了休学手续，回家休养，班级集体在教四情人坡合影留念。

班级建设：

1、班委的工作效率有所提高，工作方法和态度需要提升。

2、班级同学比较团结，3000和5000米的比赛是提前进行的，赛场上大农班是一道亮丽的风景线：所有有空的同学都穿上班服为参赛的同学加油，形成长长的绿色助威团（班服是鲜艳的绿色）。与其他班级零星的助威者相比，大农的亲友团给了参赛者莫大的鼓励和集体的温暖。

3、班级学习风气较好，课余时间自习的人很多，在图书馆也遇见过几次；无迟到、逃课现象；参加晨读的同学比较积极。

贫困生关注：结合贫困生家庭实际情况，学院领导给予大农班贫困生充分的重视，截止10月28日，12人加入10级贫困生数据库，3人获得轩辕、易方达助学金，5人进入竹铭计划培训课程（何文杰，李贞贞，李勃，雷舜，汪梦生），刘茂根同学人获得勤工助学的岗位（图书管理员）。15日班委对获得助学金的同学进行班级评议，班级同学结合学生情况和在校表现，同意将助学金给予3位同学。这些学生现在普遍积极乐观，学习上很勤奋，很注意关心同学，关注集体生活。

不足：

1、开学前期只是强调了新生基本的安全注意事项，没有告诉他们传销组织的名称。而且，还需让新生提高鉴别和判断的能力。

2、班级学风不错，但是他们把职业规划课程看成了一门课程，而不是一种工具，要正确引导他们尽早进行职业规划并不断调整，鼓励他们多多参加有意义的比赛，多听有意义的讲座，等等。

3、部分同学入党意愿不强，要加强宣传和引导。

4、虽然班级整体比较团结，部分同学由于个性问题，比较内向腼腆，参与班级活动的积极性低（如周一叶等）。他们是下月准备谈话的对象。5、27日出现几名同学找辅导员问贫困生数据库的情况。本人未与班委沟通好，事后才得知情况，给辅导员带来不便。今后自己要加强和新生的沟通，重新审视贫困生申请流程，并教导新生做事不能一时冲动。

二、下月计划

1、开展一场学习交流会。（学习与考试经验分享）

2、与至少3名同学深入聊天。

3、召开第二次主题班会。

13.哥伦比亚大学申请札记 篇十三

留学目的：告别盲目的昨日

十年前，我的留学热情被《哈佛女孩刘亦婷》一书所点燃。不幸的是，“留学”在当时可不是一个流行的字眼儿，面对没钱、没机会、没资源的窘境，我只能选择一头扎在题海之中，不再过问留学的事。后来，随着社会的慢慢发展，留学也变得近乎平常，前段时间看到一句微博评论：“在所有小学同学中，只有我一个人没有出国了。”面对如此空前的出国规模，我在惊叹的同时也意识到一个重要问题：出国的盲目性。

我曾听过身边一些急切渴望留学的学生发出过这样的心声：“我真想明天就出国！”“中国高中教育有什么意思啊？”“中国大学没意思！”等。这些念头暴露了一些学生选择留学的盲目性。须知，留学不是最终目的，而只是进军远大理想的奠基石。想申请名校的学生切勿有上述盲目的想法。因为这些盲目的想法会不自觉地融入到essay、personal statement、writing sample、interview等能体现个人特色的文书中，聪明的录取委员会成员会像FBI一样，轻易就能从你的文书中看出这些不成熟的想法。高校录取学生的一个重要原因是该生符合本校文化，并且能在充分利用本校资源的同时获得个人的提升。试想，一个学生如果只将获得offer作为终极目标，并且有逃离中国高中和大学教育的想法，那他能受到名校的青睐么？因此，有着留学梦想的学生一定要首先确立一个积极、健康的留学目标。

留学规划：造就梦想的基石

面对当前社会丰富的物质资源以及众多的选择机会，申请留学的学生没有理由再成为留学朝圣这条漫长路途中的牺牲者。为了让留学的梦想照进现实，大家除了要确立健康的留学目标外，还要制定一个长期的、可执行的留学规划。

在制订计划前，你首先要确定如下内容：需要参加哪一门语言考试，托福还是雅思？是否需要提交SAT-1/2成绩？研究生入学考试要选择哪一门，GRE、GMAT还是LSAT？是否需要修读AP (Advanced Placement)或O-Level课程？在确定清楚这些考试项目后，你就可以制定一个具体的申请计划了。如果你打算2012年9月入学，那最好是从2011年7月就开始着手准备。大家可以参考如下的留学准备计划。

如果你还需要修读AP或O-Level课程的话，那么只能将这一课程穿插在以上的时间段中准备了。从表格中大家可以发现，如果有出国留学的打算，那么至少要提前14个月开始准备。这里还有两点要提醒大家：首先，如果你有留学的想法，那么就要早点决定、早做准备，切勿犹豫不决、贻误时机；其次，如果你已经制定了合理的留学规划，那就要严格按照计划执行，今日事今日毕，不要拖拖拉拉，时松时紧。

学术背景提升：早起的鸟儿有虫吃

我发现一些学生对于留学申请存在这样一个认识误区：只要在出国类考试中取得优异成绩，世界名校就会伸来橄榄枝。因此，许多考生把申请前的一年时间全部用于准备留学考试。其实这种做法是不可取的。成绩固然重要，但别忘了还有另外一个与成绩同等重要的因素——学术背景。对于想留学的学生来说，提升学术背景应该与准备考试并驾齐驱，哪一个都不能松懈。提升学术背景的途径有很多，诸如撰写论文、开展专业研究以及参加社会实践等。下面我就将我在提升学术背景方面所做的努力与大家分享一下。

Phase 1: 选择专业

我本科攻读的专业为与计算机相关的专业，当时之所以选择这一专业是因为感觉它比较有前景。但令人失望的是，我本身对这个专业的兴趣不大，加上这一专业也不是我本科学校的重点专业，这使我在选择出国读研的专业时已经完全对计算机专业失去了信心。那到底该选择什么专业呢？我很困惑，拿不定主意。后来，我想到一个办法：我给本地和附近其他地区比较有名的留学中介机构打电话，寻求他们的免费咨询服务。我将我的详细情况和中介机构作了说明，告诉他们我除了英语学得比较好之外，别无其他明显的兴趣。他们对我的情况进行了综合分析，最终认为教育专业比较适合我。

Phase 2: 撰写论文

确定了专业方向后，我犹如看到了指明方向的灯塔，内心的冰天雪地顿时被旭日阳光所融化，快乐的心情难以言表。我开始阅读教育方面的书籍，恰巧当时我正在准备雅思考试，并对雅思写作产生了浓厚的兴趣，对其感悟颇多，不吐不快。于是，我便撰写了一篇相关论文，几经修改后终于见刊发表。整个过程是漫长的，从完成论文到最终发表大概用了三个月的时间。

当然，如果要发表专业论文的话，过程会更加漫长：从开始动笔写作到论文最终发表可能要耗费半年以上的时间。但这个过程是非常有益的，不仅可以增加你对专业知识的了解，提高英语写作表达能力，同时也可以在撰写申请文书时向你所申请的学校展现你在writing和research两方面的能力。而这两方面的能力是衡量一个优秀学生最重要的标尺。

Phase 3: 成立项目

论文发表以后，我开始对自己要攻读的专业进行细化研究，买了许多英文学术著作进行研读。这是一个非常有趣的过程。我发现老外的书和国内的书在写作风格上有很大不同，老外在书中引入了许多发生在身边的生动例子，不仅让我心生共鸣，也让枯燥的专业研究变得不那么乏味。

有了一定的专业知识储备后，我开始在自己所在的学校里寻找科研机会。我问了很多老师，他们都说没有科研打算。不甘心的我又继续询问其他学校的老师，但也都碰了一鼻子灰。看来给教授打下手、做研究这条路是走不通了。幸运的是，2010年3月份，我在教务处的网站上看到学校正在组织评审全国大学生科研项目的申请。看到一丝希望的我马上找到一位有同样兴趣的老师，我们在一起商量并确定了一个很有价值的科研题目，然后写了申报书，提交了申请。最终，我和那位老师在学校的评审面试中以全校第四名的好成绩申请到了该项目，还拿到了国家级的两万元科研基金。

回想起寻找科研机会的整个过程，我感觉很多时候都很无助，但最终的结果告诉我：不管过程多么艰难，只要坚持不懈，终会有柳暗花明之时。

Phase 4: 参加工作

哥伦比亚大学的教育学院是全美最知名也是最大的教育学院，培养了许多名人，比如中国著名教育学家陶行知先生、前北大校长胡适先生以及中国幼教之父陈鹤琴等。为何美国名校的教育能造就如此多的杰出校友？其中的缘由非三言两语说得清楚，但美国名校对理论与实践的高度结合应该是其中的原因之一。在美国，很少有大学生毕业后直接读研的现象，想要攻读名校研究生的申请者通常都有多年的工作经历，这样的经历让他们在研究生阶段的学习和研究更具目的性和针对性。因此，美国名校在录取研究生时一般都会参考申请者的工作经历。

我在申请哥伦比亚大学之前只是大学的一名本科生，没有正式的工作经历，顶多就是参加了一些支教活动。于是，我就开始琢磨，觉得自己应该找一份与教育领域相关的工作，以便我申请教育专业。后来，通过几轮试讲和面试，我幸运地被新东方录取了。就这样，我开始站在新东方的讲台上，不仅获得了与学生们分享知识的机会，也积累了宝贵的工作经验。

文书写作：平凡中另辟蹊径

2011年的留学申请刚刚落下帷幕，在跟一些学生进行关于申请结果的交流中，我听到这样一个案例：某某同学，托福iBT考了100多分，SAT考了2200分，学业成绩也非常不错，但却被埃默里大学和纽约大学等学校拒绝了。仔细分析原因之后，才发现是文书写作出了问题。美国名校不仅仅关注你的成绩是否优秀，更看重你的与众不同之处以及你的非凡经历。正如哥伦比亚大学校友李开复在接受采访时所说的：成功的人太多了，但真正优秀的人取决于他的不可替代性。因此，申请名校的学生们要尽量避免将文书写成千篇一律的“优秀学生”模板，而是要着重体现出自己的不可替代性。

为了能更好地体现出自己的非凡经历和写作能力，我在申请每一所大学时都随文书附上了一份writing sample。对于申请本科的学生来说，writing sample可以是一份社会实践报告，也可以是一篇自己写的小文章；对于申请研究生的学生来说，writing sample可以是一篇专业论文或调查报告，也可以是一篇阐述你对该专业认识和理解的小文章。这个“小动作”常被很多申请者忽略，但它其实是一个非常好的方式。你可以通过这一途径向评审委员展现你的特别之处，让他们有更多的机会了解你的精彩人生。

14.大学生助班申请 篇十四

对于刚刚踏进大学校门的新生来说，面对的是一个新奇而又陌生的环境，如何引导学生尽快认识和适应角色、生活、学习、人际、管理等各方面发生的新变化，是一项重要而艰巨的任务。为此学院特设置助班为新生解决和实际的困难和解答所遇到的一系列困惑，以帮助新生平稳、顺利的适应大学的学习、生活。为保证助班工作的优质高效，特拟定助班培训及助班工作计划。

一、助班培训计划：

1、培训时间：2009-9-8（暂定）

晚上7：30--

2、培训对象：所有09级助班

3、培训老师: 刘书记蒋老师李老师段老师刘老师聂老师

4、培训地点：学工办会议室

5、培训内容: 1.介绍助班工作的重要性以及学院对助班的优待政策。

2.介绍助班工作的目标和主要职责。

3.提出学院对助班工作的具体要求以及在开展助班工作时的应该遵守的一些注意事项。

二、助班工作计划：

(一)前期准备工作

1、业务培训

助班要接受学院组织的业务培训，以明确工作目标和责任，树立起高度的责任感。在培训过程中，助班有任何疑问或者不懂的问题要及时的向老师和学长们提出，并且经过讨论要及时的得出最终的解决方案，争取不带疑问上岗，全身心的投入迎接新生的工作当中去。

2、熟悉所带班级的基本信息。。

助班要对照花名册了解所带班级的基本信息，初步掌握新生的基本情况。

(二)迎新工作

1、助班要在学校规定的所有迎新时间内全天候开机，并按助班室制定的值班计划认真履行值班任务，接待、安置好提前到校的新生及家长。

2、助班在迎新摆台期间要尽量在台子上，在新生遇到报到分宿舍等等问题要及时与上面联系并且及时解决以保证迎新工作的顺利进行。（注意：至于带不带新生去寝室由助班自己决定。在迎新期间要与新生建立良好的联系关系，让新生在遇到问题时及时能找的到助班，在分宿舍问题上禁止助班帮助本班学生打招呼，在公寓和普宿的问题上要引导新生尽量服从学院的安排，如果有特殊情况就要及时与老师和有关负责人沟通，及时解决。）

(三)新生教育

在迎新工作结束以后要尽快组织班上同学开一个班会，形式由助班自定。班会主要内容如下：

1、班会上助班要认真的向新生介绍自己，并务必让每个新生在会上发言，做自我介绍。

2、助班要做好军训动员工作，简单介绍军训期间的纪律要求，尤其在军训期间这一段特殊时期需要以稳和服从为主。

3、确立军训负责人，由负责人在军训期间帮助助班一起完成学院安排的各项任务，军训负责人由助班自己定，但是务必本着公平的原则，给班上每位同学同等的机会，不能带有老乡情节和个人主观看法在里面。

(四)军训

军训是新生来学校的第一次全校都要面对的重要活动，每个人都要参加。为确保新生军训的顺利进行，军训期间助班主要任务如下：

1、助班要在新生教育时对新生做好动员工作，并引导新生正确并且认真的对待军训，教导新生尊敬教官，服从学院和助班的安排，做好吃苦准备。

2、军训期间助班负责新生的一切军训事务，学院会安排学生会的工作人员配合助班完成军训期间的工作，每天4次训练时间，要有至少一个助班在时刻随着新生一起在军训场地，助班在练兵期间不得擅自离开岗位，如果有特殊情况应先自己调整，安排另一人值班，若两人都有特殊情况要及时和老师和有关负责人

反应，由学院安排值班人，照看和负责新生的训练期间的一切事务。

3、军训期间如新生有身体不适应及时采取措施，如中暑情况等，学院会安排专门的负责人在新生训练场所负责新生在军训期间的饮水和特殊情况时的一些药物供给。

4、军训期间助班要每天下到所在班级的寝室中去，按照军训细节要求（会发到助班手里一份军训细则）检查新生的内务，对新生的衣着、头发、首饰、和一切军训期间不应该有的东西及时发现，并且勒令其在军训期间的使用和保留。对新生每天的日常检查会安排学生会辅助检查，并将结果上报给学院并且反馈给各个助班，各个助班再根据新生的实际情况处理，若遇到处理不了的情况要及时向负责人联系，由负责人向老师反应上去，争取自己用合适的方法解决新生在军训期间所产生的问题，如抵制情绪等等。

(五)军训后的日常安排

1、军训结束后助班要再组织班上同学开一次班会，并以自荐的形式鼓励每个新生上台演讲去竞选班干部，为新生在大学的全面发展铺好道路。并且配合09级辅导员老师和各班班主任，择优选出一批具有高素质的班干部。

2、鼓励新生发挥自己的特长，在军训后的新生才艺赛和篮球赛等有关新生的活动中鼓励新生积极参与学院和学校组织的发展自我培养个性等等的活动，积极发掘自己班上学生的潜力，为学院储备人才。

附一：助班需要注意的事项、要建立起一日为师，终生为师的概念，在毕业之前都要一直保持与所带班级的联系，对该班同学遇到的一些解决不了的问题提供必要的帮助。、对新生的教育应采取鼓励为主的态度，用积极向上的方式开展工作。助班的一言一行都要给新生做出榜样，助班的一言一行都代表着学院，所以在新生教育阶段助班要以自身作则给新生做出一个大学生应该有的学习和工作态度。

3、在学生会进行招新的时候如果助班要向向以前一起工作的学生会干部或者是老乡熟人推荐自己中意的学生，那些学生的由主席团面试。要在学生会询问班上

同学时给出客观的评价和公平的建议。

4、了解有关贫困生的申请程序和国家政策，在开学阶段解决好新生的学费问题等等，让新生以良好的心态迎接开学，禁止助班对贫困生有任何的歧视情节，要积极帮助他们，鼓励贫困生勤工俭学，努力学习。、要积极关注新生的思想动态和情绪变化，并采取有效手段进行干预、调节。对班上一些特殊的同学要采取特殊照顾的办法，例如对性格孤僻的新生要采取积极引导主动沟通，班上如有任何意外发生助班要第一时间通知学院老师，不可擅自采取不当的做法。、为了维护助班在同学中的威信与良好形象，确保助班工作的顺利开展，严禁助班以任何形式利用职务之便从事各种商业活动。、为了不影响助班的工作热情及工作情绪，保证大一新生入学时的良好风气，原则上助班在带班期间不得交男女朋友，不得在新生面前吹嘘恋爱等事情，新生中若有人恋爱不得强行制止，要视其情况积极引导树立正确的恋爱观。

8、在担任期间如出现重大问题，学院可以对其进行免职。助班证书要在任职期满后进行颁发。

管理学院助班室

15.助班总结1 篇十五

回顾过去，在2010-2011年度中，我担任了2010级运动人体科学班的助理班主任，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到了作为师范生进行专业发展的支撑点--基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和老师，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次的助班会议语重心长的嘱托，让我深深的感受到助班工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育实习的平台。让我衷心地感谢这一切！以下是我在2010—2011年度的助班工作总结：

一、班级学生情况

我们体育科学学院2010年招收本科生330人左右，根据学生填报志愿的不同，分成3个专业，6各班级，其中我担任了运动人体科学班的助班。在第一学期中，我们班的人数由刚入校的51人增加到现在的57人，其中有5人是由体育教育专业转过来的，1人是当兵退伍回来的。其中我们班的学生大部分都是来自粤西地区，家庭条件比较差，只有少数的一部分同学是来至珠三角地区的，贫困生的比例依然是偏高的。

二、班主任常规工作

助班常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大

二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度和学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生档案建立和管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着助理班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对助理班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候，作为新手助班的我，对自己能否胜任助班工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为助理班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任助班工作的时候，在学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围有经验的师兄师姐请教、阅读助理班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的助班工作计划。助班的工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们助班工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的助班工作思路可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”从而形成大一助理班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

大一助理班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，狠抓学习风气，做好大学助班工作计划，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一助理班主任工作的灵魂贯穿到每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

大一助理班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养。防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以。

为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，并把上届带毕业班的情况向他们说明，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。

根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，使整个班都统一起来，步调一致。在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到寸金桥公园野炊，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。

四、对未来的一些期望