成人高考文言文试题及答案（共12篇）（共12篇）
1.成人高考文言文试题及答案 篇一
清平乐[注]
江昉
曲阑闲凭，心事还重省。花里嫩莺啼不定，搅乱夕阳红影。
谁家翠管吹愁?一庭烟草如秋。欲去登楼望远，暮云遮断芳洲。
[注]：此词作于作者寓居扬州之时。
8．词的上片首句写到“心事还重省”，词人的心事是什么呢?请简要分析。(5分)
9．结合全词，对“搅乱”进行赏析。(6分)
答案：
8．面对花树莺啼的一派春光，作者却触目生愁，（1分）又听到凄怨的笛声，视春景如秋，想要去登楼望远，无奈暮云重叠，(2分)表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡之情。(2分)（共5分，意思对即可）
9．时间已近傍晚，那花枝上的黄莺却啼个不停，以致连落日的霞光都被搅乱了。(2分)“搅乱”一词生动形象的写出了莺儿不仅在啼，而且还在花树间不时飞动。(2分)表面上是说搅乱霞光，实际也搅乱了词人心境，引出了他的重重心事。(2分)（共5分，意思对即可）
2.成人高考文言文试题及答案 篇二
关键词：文言文,翻译,教学
2002年之前高考文言文翻译一直是设置四选一的选择题，考查考生对句子在文中意思的理解。因此，考生的得分率比较高。但是自2002年以来，文言文翻译的题型发生了变化，要求学生自己动手翻译。之后一直沿袭下来，分值竟达到10分。这种题型不仅考查学生对原文的理解能力，而且考查学生的表达能力;既要学生会读，又要学生会写。这种变化明显地提高了要求，加大了难度，基于此，我们认为在文言文教学中有必要在以下几个方面加强训练。
一、把握关键词的教学
浏览这些年的高考卷，不难发现文言文翻译题总是设置几个采分点，这几个采分点多数是句中的关键词，即重要实词、虚词等。所谓关键的实词，就是指那些在句中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的词语，其中以动词最多，形容词、名词次之。只要这几个关键词解释准确，整个句子的翻译就迎刃而解了。如：
2006年高考全国卷Ⅱ要求把文言文阅读材料中的“夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也”翻译为现代汉语。而该年的参考答案中规定：“以一人”的“以”、“毁”、“去”三处，译对一处得1分。一句翻译总共5分，三个关键字就3分。因此，我们在文言文教学中需要教会学生对关键词具有高度的敏感性，并要调动学生的知识储备使之能准确捕捉、理解这些词。这些关键字主要有四类：
1. 教学大纲中规定的重要的实词和虚词。
教学大纲规定的那些重要的实词和虚词是历年高考的一个不可忽视的地方。例如：
(2004年全国卷)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常通商贩，贸籴粮食。
(2)隐处穷泽，身子耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。
第(1)句中“比”、“籴”，第(2)句中“穷”、“就”四个实词就是我们平时的教学中应该让学生掌握的。只有平时让他们掌握了，他们才有可能准确翻译出来。
虚词是句子构成中一个不可或缺的部分，考试大纲18个文言虚词中经常考的有“而、以、于、因、用、乃、其、为、则、之”等，考前应当注意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象。如：
贤而多财，则损其志;愚而多财，则益其过。(2004年全国卷)
句中的“而”是连词，与后面的“则”搭配构成假设关系的复句，所以，在翻译时就要用“如果……就会”这个表示假设复句关系的关联词来体现，否则就要失分。
对于这些关键词，翻译时首先一定要联系全文，特别要结合上下句语境仔细推敲，以防误译。其次要准确地运用“组词法与替换法”完成文言向现代汉语的转录。
2. 古今词义发生变化的词语。
文言和白话有继承和发展的关系，表现在词义上，是那些跟人们日常生活密切相关的基本词汇。如那些表现自然现象，时令、数目、常用工具等的词，它们的古义一直沿用至今，这些词对阅读和翻译不会有妨碍。另外有一小部分词语，文言文里虽常用，但随着那些旧概念、旧事物的消失而消失，白话已不再使用，如“薨”(称诸侯死)、“贲”温(木制的战车)等。这部分词，我们虽然较生疏，但通过查字典就可明了，不会造成望文生义、曲解文意的错误。在阅读和翻译文言文中遇到的一个主要障碍是那些古今字形相同，读音也相同或相近，可是含义和用法发生了较大变化的词，包括词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化等词语。我们只有弄清楚了这一类词古义和今义的差别，才能比较正确地阅读和翻译文言文。如，《出师表》中的“卑鄙”是两个单音词，“卑”指地位低下，“鄙”指见识浅陋，无贬义;现在的“卑鄙”则指品质恶劣，变为贬义词。又如“然谋臣与爪牙之上，不可不养而择也”(《国语·勾践》)中的“爪牙”是“英勇善战的将士”，褒义词;现在则比喻坏人的党羽、帮凶，变成了贬义词。
3. 活用词语。
词类活用是文言文中特有的语法现象，主要包括名词活用为动词、名词作状语、动词的使动和意动用法等，翻译时务必要突出它们。这就要求教师在教学的过程中要让学生学会判断词类活用的方法，否则，学生在考试中无处下手。如：
(2003年全国卷)裴矩遂能廷折，不肯面从。
此题能否得分的关键就在于能否看出“廷”和“面”是“名词作状语”，“从”是动词，“面”是名词，而“面”和“从”又不构成主谓关系，所以可以判定他们之间是一种修饰关系，所以就应该翻译为“当廷”、“当面”。
4. 偏义复词。
偏义复词是古代汉语复音词的一种。王力先生在《古代汉语》中是这样解释的：由两个单音的近义词或反义词作为语素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个词素只是作为陪衬。判断偏义复词的意义究竟偏在哪个语素上，没有一定的规律，只能根据具体语言环境来判断。我们在教学当中应该把课本当中的偏义复词归纳总结出来，强化学生这类词语的意识。例如：“此诚危急存亡之秋也”(《出师表》)、“陟罚臧否，不宜异同”(《出师表》)、“则山下皆石穴罅，不知其浅深”(《石钟山记》)，等等。
二、强化学生特殊句式意识
特殊句式的翻译，也往往是命题设计的重点之一。特殊句式包括被动句、宾语前置句、介词结构后置句、定语后置句、省略句、判断句等。这些句式几乎都有句式标志，在翻译时，要提醒学生注意抓住句式标志作出准确的判断，并按照现代汉语的表达习惯加以适当调整。如：
(1) 吾为物所苦(2006浙江卷)
(2) 其李将军之谓也(2002年全国卷)
(1) 当中“为……所”就是解开该句翻译的钥匙，它是一种标准的被动结构句式，翻译的时候一定要把被动含义翻译出来。 (2) 中的“之”是宾语前置标志，该句应译为“大概说的就是李将军吧?”
三、注意加强修辞教学
古人十分重视借助修辞表达意思，有些词语因修辞而使意义有所变化，所以当古文中出现一些修辞格，如比喻、借代、委婉、排比、互文等，在翻译时要力争传达出这种技巧，把原文的意义表现出来，把原文人物的神情气态、事情的细节性状反映出来，做到形象生动。如“金城千里”中的“金城”，就不能译为“用金子(或金属)修筑的长城”。若保留比喻，可直译为“像钢铁般的城墙”;若不保留比喻，可直译为“坚固的城墙”。又如“方与将军会猎于吴”(《赤壁之战》)，“会猎”绝非是“会合打猎”，而是“要和对方打一仗”。再如“主人下马客在船”(《琵琶行》)，并不是“主人下了马，客人在船上”。这是一个互文句，译是要把“主”“客”二人的行为合并起来，“主人和客人一同下了马，上了船”。翻译时一定要把句子的含义揭示出来。
以上几点是本人在教学当中的心得体会，在教学当中也起到了重要的作用，希望它能对大家起到抛砖引玉的作用。
参考文献
[1]钱梦龙.文言文教学改革刍议[J].中学语文教学法, 2005, (4) .
3.成人高考文言文试题及答案 篇三
【关键词】语文高考 文言文阅读 试卷分析 复习备考
2008年全国高考18套语文试题中，文言文阅读的命题遵循《考试大纲》的原则，在要求考生能阅读浅易文言文的基础上，设题考查常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法、对文章内容和作者观点态度的理解、翻译和断句，分别测试识记、理解、分析综合和鉴赏评价等多种能力。设题与去年相比整体保持平稳，又有所创新，命题难易适中，落实基础，注重能力。
一、命题选材与设题分析
18套试题文言文阅读的选材范围较广，选材内容丰富。大家都注意体现“浅易”的特点，有回归到传统的史传散文的趋势，阅读难度有所降低。取材于史传文章的有10卷；有的试题选材虽不是史传文章，但也是写人为主的记叙类散文，如上海卷的《杨烈妇传》，湖南卷记叙欧阳颖的事迹，浙江卷的《白居易传》，山东卷的《聊斋志异·张诚》，湖北卷的《龙渊义塾记》等；上海卷的《题秋寻草》，江苏卷附加题中的《梦溪笔谈》，属于议论性语段，也是考生应该能够读懂的“浅易文言文”。有的试题选材出自诸子散文，阅读难度稍为偏大，如天津卷选自《墨子·兼爱中》，重庆卷和福建卷节选自《晏子春秋》，福建卷的文化经典阅读材料选自《论语》和《孟子》，北京卷的断句题取材于《韩非子·说林上》等。
各套试题的选材还十分注重内容的可读性，突出人物的思想品格和传统美德。这些材料中，有耿介刚直的韩休，性格耿直、才华非凡的白居易；有处变不惊的吴汉，战功显赫的韩擒等。有赞扬王昙首的治家有方，郑镰全家的“孝弟敦行”，杨烈妇的勇忠智义，章君创办龙渊义塾的义举等；有着力表现春秋时期郑国的贤相子产的治国以德、以民为本，也有突出晏子的贤能有德和机智幽默。即使是论述类文章，或阐述“兼爱”的可行性，或表现秋景的淡雅和高洁，也都文质兼美，值得一读。
试题阅读量较去年有所加大，选文篇幅略有增加，平均字数为720字，2007年文言文阅读篇幅平均为656字。篇幅最长的是山东卷，选文为文言白话小说，包括注释共计899字；篇幅最短的是广东卷，选材为《晋书·周访传》，也有610字。
从设题看，各省试题基本上和2007年保持稳定，试题数量大都为4—6题，分值在18—22分之间，测试内容基本稳定。上海卷文言文阅读依然采取独立的命题方式，选用两个语段，10小题总分29分。第一个语段注重对基础知识和基本能力的考查，从知识立意向能力立意过渡；第二个语段侧重考查考生对文章理解、分析、综合、概括的能力。福建卷延续去年的命题思路，突出文化经典阅读的考查；湖南卷用主观题的形式考查对文章内容和所写人物的分析归纳；广东卷考查宾语前置，江西卷考查意动用法，浙江卷考查文言省略句式和对原文的赏析，重庆卷、北京卷、广东卷和江苏卷的附加题将文言断句纳入考试范围，体现了文言文阅读考查稳中有变、题型丰富的特点。
二、文言文阅读试题分析
（一）理解词语和句式
1.关于文言实词词义的考查
文言实词主要考查理解常见文言实词在具体语境中的含义，能力层级为B级。所考的四个实词，虽说不一定都是大纲规定的120个词语，但也是教材中常见，在中学课本中可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。上海卷采用主观题的形式，要求写出“固”、“济”、“相与”、“乘”四个实词在句中的意思。
由于文言实词多数为一词多义，因此必须根据特定语境，结合文意判断其意思。同时还要注意“古今异义”、“通假字”及“词类活用”等情况。答题时要将词语放到具体语境中，根据上下文逻辑关系，词语在句中的语法位置，对偶、排比、并列结构等句法特点加以推断。要做好此类题目，一是靠平时的积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推敲，两者合一，则可迎刃而解。各套试题中，作为错误选项考查的文言实词列举如下：
（1）部使者檄刚抚定
檄：文告（答案：用檄文征召、声讨）
(2)吾用休，社稷计耳
计：计策（答案：考虑、谋划）
(3)或欺负之者，延寿痛自刻责
欺负：压迫、侮辱（答案：欺诈负义）
(4)子何绝我之暴也
暴：暴躁（答案：突然）
(5)时人许以远致
许：答应（答案：称赞、称颂）
(6)俟其长，乃赴龙渊受业
业：传授学业（答案：接受学业）
(7）公坚不回
回：返回（答案：反悔）
(8)或多惶惧，失其常度
度：考虑（答案：态度、气度）
(9)非无贿之患，而无令名之难
贿：贿赂（答案：财物、礼物）
(10）后以军功，稍迁仪同三司
稍：稍稍（答案：逐渐，慢慢地）
(11)兄故弱，恶能多樵
恶：不（答案：wù，哪里、怎么）
(12)而郑氏数千指独完
完：灭亡（答案：保全）
(13)人之与人之相贼
贼：偷窃（答案：残害）
(14）会昌初致仕致
仕：做官（答案：请求退休或辞职回家）
(15)据四十里之氓，不服政期年
服：服从（答案：服役）
(16)周穷振乏，家无余财
振：振作（答案：赈济）
(17)吏误收访，访奋击收者
收：收留（答案：扣留、收监）
(18)访威风既著，远近悦服
悦服：愉快（答案：高兴地降服）
2.关于文言虚词意义和用法的考查
这类试题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。设题一般给出四组8个句子，每组内部两两比较，要求判断不同句子中相同文言虚词的意义和用法的异同，考查对象大多是考试说明中规定的18个虚词，课内知识与高考题目相结合。由于只要求比较不同句子中虚词的意义和用法，试题难度较低。
近年来，高考语文客观题减少的趋势日益显现，文言虚词单独设题的省份逐年减少。2008年语文高考，只有全国Ⅱ卷和安徽卷、北京卷、福建卷、广东卷、湖南卷、山东卷、天津卷、浙江卷等9份试题考查了文言虚词。其中，除全国卷的“但”，北京卷的“微、相”，天津卷的文言复式虚词“所以”外，《考试大纲》规定的18个常用虚词，一共考查了13个，只有“且、若、也、则、者”5个虚词没有考查到。被考查的虚词中，“以”出现的频率最高，共6次：其次是“之”，考查了4次；再次为“因、而、与”，分别为3次；“所、何、其、于、乃”分别出现了2次。广东卷考查“之”字的用法及基本文言句式，要求判断“属于代词作前置宾语的一项”；上海卷集中考查“为”的意义和用法，要求选出“与其他三项不同的一项”。集中考查某个虚词的多种意义和用法，是一种值得注意的题型。
解答此类试题，既要运用所学知识，联系课本篇目中常见虚词的用法进行推断，又要联系上下文加以判断，通过比较辨析，筛选出正确答案。对教材中《课标》规定掌握的文言虚词要有充分积累，能明确区分具体语境中相关虚词的意义和用法。
3.关于句式和用法的考查
所谓“与现代汉语不同的句式和用法”，《考纲》指的主要是判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。2008年的高考试题中，对文言句式和用法的考查有3题，分别考查了意动用法、宾语前置和省略句式：
（1）下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（江西卷）
A.予购三百盆，皆病者，无一完者
B.君子病无能焉，不病人之不己知也
C.老臣病足，曾不能疾走
D.以夭梅病梅为业以求钱也
本题考查对词类活用的理解，要求考生理解常见文言实词在文中的含义，特别是对一词多义现象。要熟悉词类活用的各种类型，不断总结积累。B项“君子病无能”的“病”与“郑人病之”的“病”同属意动用法，译为“以……为病”，即“对……感到担忧”。A项为动词，“成为病态”；C项也是动词，“患病”；D项为使动用法，“使……成为病态”。答案为B。
(2)下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（广东卷）
A.除郎中、上甲令，皆不之官
B.而自归于帝，帝不之罪
C.访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数
D.将士用命，访何功之有
本题考查考生理解文言句式的能力，掌握“之”字的用法和文言句式是做好本题的关键。A项“之”是主谓之间，取消句子独立性；C项“之”是代词，代“杜弘”；D项“之”起提宾的作用。B项“之”代词，“他”，否定句中代词作宾语前置，正常句式应为“不罪之”。答案为B。
(3)下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（浙江卷）
A.及览（其）诗卷
B.流闻（于）禁中
C.（老妪）问解则录
D.伪者（国相）即能辨之
本题考查理解文言特殊句式的能力，要求掌握文言中各种特殊的句式和用法。C项应是“（公）问（妪）解（公）则录”，意思白居易每次向老婆婆请教，凡是老婆婆能理解的，他才抄录下来。答案为C。
4.关于断句和翻译的考查
翻译文言语句是考查文言文综合能力的有效方式，所占分值也较重，涵盖了对词语的理解、词类活用以及文言句式的考查，能力层级为B级。
解答此类试题应注意：①直译为主，意译为辅；②要掌握文言句式的特点；③要注意语句整体的通顺完整。对文言翻译试题举例分析如下：
（1)词语的理解和分析。
比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。（天津卷，“说”，通假字，通“悦”，喜悦）
兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。（山东卷，“樵”名词作动词，“砍柴，；“归”使动用法，“让……回去”）
章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。（湖北卷，“丰”使动用法，“让……富足”）
且又人购之，皆不获，有司苦之。（湖南卷，“购”古今异义，“悬赏（缉捕）”；“苦”意动用法，“以……为苦”）
刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。（安徽卷，“得罪”古今异义，“（自己）获得罪责”）
（2)句式的理解和掌握。
力不足，死焉，职也。（上海卷，“焉”，兼词，“于之”；“职也”判断句式）
永乐元年：入朝，留为故官。未儿，复谢去。（四川卷，“入朝”被动句，“被征召入朝”）
以敬父而见罚，得无亏大化乎。（北京卷，“见罚”被动句式）
此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。（天津卷，宾语前置，“以为”省略句式）
近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。（全国Ⅱ卷，宾语前置句）
吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（江西卷，宾语前置）
欲潜师就尚于江南，并兵御之。（江苏卷，“于江南”状语后置）
理解并翻译文中的句子，考生在答题过程中，既要顾及全篇，又要字斟句酌，因此，它也是检查考生书面表达能力的一种好方式。命题者选择文言语段中的若干语句，要求用白话文直接表述其意思。考生必须在平时的阅读中夯实文言基础知识，认真阅读所提供的材料，准确掌握文言词语、句式和用法，才能恰当地把句子翻译出来。
文言断句是2004年兴起的一种题型，要求考生在理解文意的基础上，结合文言句式进行断句。解答本题，一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三要保持句子结构的完整性，四是对古代文化知识要有一定的了解。2008年有北京卷、广东卷、浙江卷、重庆卷和江苏卷附加题5套试题考查了断句。举例如下：
（北京卷）用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。(5分）
杨朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅 之 父 答 曰 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟 子 曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”（取材于《韩非子·说林上》）
解析：根据这段的大意，是说杨朱经过宋国东边的旅店，看到店主的一丑一美两个小老婆，但她们的地位却与她们的相貌相反。杨朱不明白其中的原因就去问客店的主人，他回答说：“那个长得漂亮的自己认为漂亮，我不觉得她漂亮；那个长得丑陋的自己觉得丑陋，我不觉得她丑陋。”在理解这个大意的基础上，就可以断句了。
答案：杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰
（浙江卷）用斜线（／）给下面的文言文断句。(3分）
政姊 荣 闻 人 有 刺 杀 韩 相 者 贼 不 得 国 不 知 其 名 姓 暴 其 尸 而 县 之 千 金 乃 於 邑 曰 其 是 吾 弟 与 嗟 乎 严 仲 子 知 吾 弟 立 起 如 韩 之 市而 死 者 果 政 也（《史记·刺客列传》）
解析：这是一个叙述类文段，首先要整体阅读，把握大意（注意通假字“县”），然后根据文意，结合一些古汉语的虚词、语气助词（叹词）、动词和常见的句式等，即可准确断句。
答案：政姊荣闻人有刺杀韩相者／贼不得／国不知其名姓／暴其尸而县之千金／乃於邑曰／其是吾弟与／嗟乎／严促子知吾弟／立起伯如韩／之市／而死者果政也
（二）分析和综合
1.筛选文中的信息
筛选并提取信息是文言文阅读考查的重点。最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求排除干扰因素，找出全都说明某个问题的一组，选取与试题要求相适应的信息。根据阅读材料具体情况的不同，命题形式也可出现不同的变化。如全国Ⅱ卷要求考生筛选“分别表明王昙首‘受赏识和‘善治家的一组”，海南、宁夏卷考查“全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组”，四川卷要求考生选出“全都表明郑波全家‘孝弟敦行的一组”，湖北卷要求选出“全都是表述章君办学之义举的一组”。
解答此类试题，首先要准确理解题干文句的含义，分析题干的要求是什么，这是筛选信息的前提和目标；然后逐一分析所给例句，推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合，筛选出符合题干要求的句子；再看分组情况，确定答案。
不符合要求的选项一般有两类：一是将别人做的事或说的话当成主要人物做的或说的，致使陈述对象不一致；二是答非所问。排除法是做此类试题较为简便快捷的方法。
2.归纳内容要点，概括中心思想
归纳要点、概括中心也是古代诗文阅读中的重点。如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有深入的领会，更无法对之进行鉴赏评价。因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行的。
在这道题的考查中，根据选文材料的不同，要求分析归纳的角度也有不同的变化。大多数试题要求选出“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”，广东卷要求选出“对原文有关内容的分析和概括，正确的一项”，设题方式基本稳定。上海卷20题要求分析杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”的原因。
3.分析概括作者在文中的观点态度
“分析概括作者在文中的观点态度”，要求考生能够分析概括在叙述一件事或说明一个道理时作者自己的看法。作者的观点态度有时表现得含蓄、多样、分散，这就要求考生能从阅读材料中筛选出作者自己的看法，且进行较为准确的分析或概括，因而这类试题的难度也相应会大一些，而且大都以主观题的形式呈现。无论是归纳、分析还是概括，都是建立在全文的基础之上的。因此，全面地理解原文，将知识融会贯通，是顺利完成整篇文言文阅读的必要步骤。
上海卷24题要求找出文中能体现古人感慨“悲秋”这一现象的一个字（答案：动）；湖南卷要求请根据文意，说明“惟公不及”的原因；福建卷的文化经典阅读，要求考生在翻译文句的基础上，简要谈谈孔孟二人的处世态度。
（三）鉴赏与评价
文言文阅读的鉴赏评价，是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。它要求考生能对所给语段的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行赏析。考查指向三个方面：一是体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力；二是欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；三是对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
浙江卷取材于《白居易传》，考查“对原文有关内容的赏析”，涉及到对文章内容的分析概括能力和赏析评价能力。上海卷涉及鉴赏评价的有3题：21题考查对文学作品人物性格的分析能力，要求联系全文，概括杨氏的性格特点。分析杨氏的性格，要从其语言描写入手。对杨氏的语言描写有两处：一处是第一段中与丈夫李侃的对话；一处是第二段中对胥吏和百姓的一番陈词。分析两处描写即可得出答案。22题要求答出“第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里”，这是考查鉴赏古代散文的形象、语言和表达技巧。解答此类题型应从修辞的特点和作用入手。用不同的对象对应一年四季，采用了比喻的修辞手法，比喻的作用是形象生动直观地表达作者的感情。26题要求根据本文首尾都提到“秋寻”这一点，分析其作用。本题考查鉴赏古代散文的表达技巧的能力。根据首尾都提到“秋寻”二字，可分析出“首尾呼应，结构严谨”的表达作用。另外，开头交代写作缘由，结尾点明诗歌题材，“秋寻”还是本文的行文线索。据此，便可组织文字作答。
4.文言文节选阅读试题及答案 篇四
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【小题1】下面各项中加点字意义和用法不同的一项是( )(2分)
A.乃记之而去委而去之
B.其岸势犬牙差互其如土石何
C.以其境过清扶苏以数谏故
D.乃记之而去夺而杀尉
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。(3分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
【小题3】选文第①段运用 的手法突出了潭水的清澈。选文通过描写幽深凄清的环境，表达了作者被贬后 的心境。(2分)
答案
【小题1】B
【小题2】向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
【小题3】侧面描写 孤凄悲凉
解析【小题1】
试题分析：B：代词/语气助词;A二者都是代词;C二者都是因为;D二者都是表承接关系。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：所谓理解文中的句子，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的`句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。这里注意斗蛇等关键词的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的神，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里过描写幽深凄清的环境，表达作者被贬后孤独苦闷的心境。
5.余玠文言文阅读试题及答案解析 篇五
余玠
王介①大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之，高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士趋期立事，今其时矣。”士之至者，王介不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。
播州冉氏兄弟王进 、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阃帅辟召，坚不肯起。闻王介贤，相谓曰：“是可与语矣。”遂诣府上，王介素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。冉安之若素有，居数月，无所言。王介 将谢之，乃为设宴，王介 亲主之。酒酣，坐客方纷纷竞言所长，王进 兄弟饮食而已。王介 以微言挑之，卒默然。王介 曰：“是观我待士之礼何如耳。”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所为。
兄弟终日不言惟对踞以垩画地为山川城池之形起则漫②去如是又旬日请见王介 屏人曰某兄弟辱明公礼遇思有少裨益非敢同众人也为今日西蜀之计其在徙合州城乎王介不 觉跃起，执其手曰：“此王介 志也，但未得其所耳。”曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十万师远矣，巴蜀不足守也。” 王介大喜曰：“王介 固疑先生非浅士，先生之谋，王介 不敢掠以归己。”遂不谋于众，密以某谋闻于朝，请不次官之。昭以王进 为承事郎，璞为承务郎。徙城之事，悉以任之……
卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。又移金③戎于大获，以护蜀口;移沔戎于青居;兴戎先驻合州旧城，移守钓鱼，共备内水④。移利戎于云顶，以备外水。于是如臂使指，气势联络。又属嘉定(知府)开屯田于成都，蜀以富实。
[注]①王介 ，即余王介 ，南宋淳礻右 时曾任四川安抚制置使。②漫，抹掉。③金，金州;后文“沔”、“兴”、“利”即沔州、兴州、利州。④内水，蜀人以涪江为内水，以岷江为外水。
1.对下列句子中加点的词语的解释意义，不正确的一项是 ( )
A.供张一如帅所居。 供张：指陈设之物
B.所在以礼遣之。 遣：送
C.请不次官之。 不次：不差的
D.又移金戎于大获。 戎：军队、军事力量
2.下列句子中加点的部分与现代汉语通常使用的意义不相同的`一项是 ( )
A.朝廷不吝以报功。 B.王进 兄弟饮食而已。
C.王介 以微言挑之，卒默然。 D.于是如臂使指，气势联络。
3.下列各组句中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.王介 大更敝政。更别馆以处之。
B.集众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。师者，所以传道受业解惑也。
C.苟不可用，亦厚遗谢之。多谢后世人，戒之慎勿忘。
D.贤于十万师远矣。夫庸知其年之先后生于吾乎?
4.对下列语句意思的理解，不正确的一项是 ( )
A.豪杰之士趋期立事，今其时矣。(豪杰之士随时世而动建立功业，现在正是时机。)
B.刺入即出见之。(余王介 见到名贴请冉氏兄弟进底邸并马上出来会见他们。)
C.此王介 志也，但未得其所耳。(这正是我的意志，只是没有得到合适的人选。)
D.皆因山为垒，棋布星分。(都依山势修筑堡寨，如棋子、星星一样错落分布。)
5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )
A.在朝廷的支持下，余王介 镇守蜀中广开言路、重用人才，除弊兴良，收到显著成效。
B.在余王介 贤德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的策略。
C.“是观我待士之礼何如耳。”这是余王介 的内心独白，他的耐心是出于对人才的尊重。
D.冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防，余王介 甚以为然，于是将军队移至钓鱼山一带。
答案
1.C(不次，不必拘泥于等级)2.A(报功，酬报有功的人)
3.D(两个“于”字均为介词，表比较。A项，两个“更”字分别解作“改革”、“更换”。B项，两个“谢”字分别解作“感谢”、“告诉”。C项，前句“所以”表原因，后句“所以”即“用来……的”。)
4.C(“但未得其所耳”，意思是“只是没有想到合适的地方。)
6.成人高考语文试题及答案 篇六
20成人高考语文试题及答案
选择题
一、语言知识与语言运用(共24分，每题4分)
1、下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是B
A、堤坝 题跋 提纲挈领
B、沦落 抡拳 论资排辈
C、晦涩 侮慢 诲人不倦
D、哄动 拱卫 烘云托月
2、下列各组词语中没有错别字的一项是A
A、攀缘 陌路 万马齐喑
B、嘉许 徒劳 扑朔弥离
C、收敛 较勘 大智若愚
D、附庸 拘泥 绵里藏真
3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是D
这个群岛位于地中海西部一个 的自然环境之中，虽然岛屿之间自然风景相似，但都 着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，众多的作家、画家和音乐家来这里 灵感，他们的艺术创作也给群岛带来了国际声誉。
A、巧夺天工 流行 捕捉
B、巧夺天工 保留 发现
C、得天独厚 流行 发现
D、得天独厚 保留 捕捉
4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是B
A、新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中有的放矢，避免盲目。
B、这家刚开业的公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓江河日下、一日千里。
C、一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然我行我素、违规生产。
D、主管部门应该一视同仁，让民营剧团享受到国有剧团的政策补贴和优惠待遇。
5、下列句子有语病的一项是C
A、收入的增速放缓没有影响财政支出，这是上半年数据统计中呈现出的一大特点。
B、与老式手机和个人电脑相比，新一代智能手机操作使用的难易程度介于两者之间。
C、根据隧道视野效应，一个人如果身处隧道之中，他所能看到的就只是非常狭窄。
D、声明称，这种细菌病不依靠砷存活，而是“能在高砷环境中生存的极端微生物”。
6、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是D
我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是 ，海是 ，沙漠是 ，河流是一种寻求，一种机制，一种被辖制的自由。
A、沉重的责任与名节的矜持 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富
B、希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富 沉重的责任与名节的矜持
C、渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待 沉重的责任与名节的矜持
D、沉重的责任与名节的矜持 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待
二、阅读下面文字，完成7-10题。(共16分，每题4分)
地球虽然是一颗较小的行星，却有一颗巨大的卫星，即月球。它的尺寸和地球本身相比较远远超过了其他任何一颗巨大行星的卫星。月球的质量是地球的1.2%，出于这个原因，人们常把地-月系统看作是一对“双行星”。
英国科学家乔治霍华德达尔文首先从科学的角度解答了月亮的成因，他对潮汐现象进行了分析。潮汐产生的摩擦力，其作用结果是使月亮逐渐远离地球。这说明昨天的月亮比今天的月亮离地球要近一些，当然，一世纪以前的月亮离地球就更加近了。实际上，如果我们就这样将时间倒溯下去，月亮在很久以前离地球是非常近的。如果上述情况属实，达尔文认为，也许地球和月亮曾经就是一个整体。地-月一体的自转速度是相当快的，这个快速自转的球体很有可能会甩出一部分最外层的物质，形成月亮。后来，潮汐摩擦力的作用将它驱赶得越来越远，直到它目前的这个位置。这个观点听起来十分令人满意。我们都知道，月亮的密度只有3.34克/立方厘米，因此，它的成分肯定是固体岩石，而没有地球所特有的液态铁芯。月亮很可能是由掉下来的地球外部岩石形成的，恰好，月亮的宽度刚好可以容纳到太平洋中。
遗憾的是，尽管上述“科学假说”听起来合情合理，但实际上这一猜想存在很多问题。就现在所知，太平洋独特的造型随时间的流逝在不断变化。如果我们按地-月一体的设想计算出它们的全部角动量，会发现这个数值只相当于使地球外层部分脱离地球所需的角动量的1/4.所以，地球和月亮可能从一开始就是通过单独的两个形成过程逐渐演变而来的。一种可能性就是和地球和月亮都来自于同一种尘埃和气体的旋流，最终形成了两个不同的星体。如果是这样的话，二者就应该全部是由岩石和金属等物质组成的，并且月亮就应该像地球一样有一个金属核，可事实上它没有。另一种可能性就是它们原来就是由两种不同的旋流分别形成的两颗独立的行星。其中一种旋流可能大一些并含有丰富的铁物质，因此形成了现在带有一个金属芯的地球;另外一种旋流形成了小一点的并全部由岩石构成的月亮。月亮所在的运行轨道使它每时每刻的运行都相当接近地球，并且在它每次接近地球的那一刻，会被地球的引力作用捕捉住。但是，科学家们至今仍未找出地球能“抓住”像月亮这么大的一个天体的真正原因。
以上三种假说都没能就月亮的存在给出一个令人满意的解释。后来，一位脾气暴躁的天文学家不耐烦地说：“既然所有的解释都失败了，那么结论只能是月亮根本就不存在!”可事实上月亮的确是存在的。1974年，美国天文学家威廉姆K哈特曼提出第四种可能性。他认为，在行星形成过程最初的几十亿年里，会经常发生一些碰撞。碰撞的结果是较大的个体依靠消耗较小个体的能量而使自身不断地发展，同时也给宇宙留下一大片纯净的空间。有一个类似地球而质量只有地球的10%的小天体撞到地球上，这两个天体都各自含有一个铁金属核，并有可能已经凝聚。但是，其外层的岩石部分却有可能爆发到空间中，并形成了月亮。一开始，这一猜想被忽略了。后来，计算机对这一猜想中的“碰撞”进行了模拟，认为这是可能的。
(节选自阿西莫夫《宇宙指南》)
7、下面对第一段中有关“双行星”的理解，正确的一项是C
A、“双行星”的说法，表明月球与地球具有同等重要的地位。
B、“双行星”的说法，表明月球与地球在历史上是共生关系。
C、从卫星与行星质量比上看，月球的质量相对较大，所以称地月为“双行星”。
D、月球的尺寸和质量与地球相差无几，成分相同，所以称地月为“双行星”。
8、根据第二段文意，下列观点不属于达尔文假说的一项是D
A、在潮汐作用下，月球随着时间的推移逐渐远离地球，它们本来是一个整体。
B、如果月地一体，它们会快速自转，可能抛出的外层物质与月球的成分一致。
C、刚好可以容纳月亮宽度的太平洋，也许是月亮脱离地球后留下的痕迹。
D、时间是可以倒溯的，现在彼此远离的天体，原本极有可能是在一起的。
9、对第四段画线语句的理解，不正确的一项是B
A、这些话以委婉的叙述，说明了科学家的困惑与无奈。
B、这些话以婉转的语气，讽刺了那位天文学家的浮躁。
C、这些话以幽默的风格，表明了解释月亮成因的艰难。
D、这些话以诙谐的笔调，过渡到下文中进一步的阐发。
10、根据文意，下面对“科学假说”的理解，不正确的一项是D
A、“科学假说”要符合客观的事实。
B、“科学假说”要经过理论的论证。
C、“科学假说”要经受实验的检验。
D、“科学假说”要成为新研究起点。
非选择题
三、(25分)
阅读下面的现代文，完成11-14题。
“罗布人有许多东西遗忘在路上了，但是，有一条关于胡杨的俚语，我还记着，这就是：胡杨有三条命-长生不死一千年，死后不倒一千年-倒地不朽一千年!”一位叫热合曼的老人对我说。“胡杨在我们的叫法中，还有一个名字，叫三叶树。它的底部长的是狭长的柳叶，中间长的则是圆圆的大杨叶，顶部-它的顶部是椭圆形的小杨叶。三种树叶奇怪地长在一棵树上，所以我们叫它三叶树!”另一位叫亚生的老人对我说。两位老人想我说话的时间是的秋天。说这话时，那个叫热合曼的老人105岁，那个叫亚生的老人102岁。说话的地点是在阿拉干一片死亡的胡杨林里。通常，他们被认为是最后的两个罗布泊人，或者换言之，是两千年前曾经建立过辉煌的楼兰绿洲文明的楼兰人尚留在这个世界上的最后两个后裔。
在罗布泊一年一年的盈亏中，在罗布泊像钟摆一样一次一次的位移中，逐水而居的罗布泊人总是在不停地搬迁。他们将自己新建的每一个村庄都叫“阿不旦”，在这里建立起新生活的愿望，并希望这一次搬迁将是最后的搬迁。当然，这只是他们的一厢情愿，少则几十年多则上百年，随着罗布泊的继续收束和碱化，他们又得循着塔里木河水系，向上游走，继续寻找他们新的“阿不旦”。也许在几千年的岁月中，罗布人就是这样过来的，辉煌的楼兰绿洲文明，就是这样延挨着日月，最后只剩下两滴闪烁在20世纪末阳光下的水滴。一个民族要靠这两个风烛残年的老人来承担整个民族的记忆，那是一件太沉重的事情，所以在阿拉干，在那狰狞晚装的死亡胡杨林里，热合曼说，他把许多的记忆都遗忘在路上了。
胡杨是中亚细亚的树木。胡杨是苦难的数目，和伴生他的楼兰民族一样苦难，在这里，水到哪里，胡杨便生长到哪里，因此塔里木河两岸，是两条绿色的胡杨林带，而阿拉干这地方，当年更是有着遮天蔽日的胡杨林。但是往事如烟，随着塔里木河的断流，随着风沙一年一年的侵蚀，胡杨林正在大片大片地死亡。我曾经在塔中地面，见过大片死亡的胡杨林。它们还没有完全死亡，只是出于濒死状态。粗壮的树木，奇形怪状地仆倒一地。记得有一棵树已经死了，但在树身一人高的地方，却令人感动地生出几片绿叶-那是柳叶，正像亚生告诉我的那样。但是带给我巨大刺激的，或者说带给我最大感动的，还是这阿拉干的胡杨。中亚细亚的太阳，在政务的时候很亮很白，亮得炫目，白得刺眼，但正午一过，太阳稍稍西斜一点，林中便昏暗了起来。有些树木倒了，横躺在那里，你得迈过去。有些树木虽然死了许多年，但是还端端地立在那里，在完成着它们早已确定的宿命。这些树木模样都十分庞大、粗糙、丑陋、可怕。那些像狮、像虎、像蟒蛇的丑陋外状，是时间的刀功，是岁月的产物。它们仿佛是我们在《侏罗纪公园》中看到的那些史前怪兽，或者像高烧病人在梦境中出现的令人恐怖的想象。
热合曼和亚生还告诉我，活着的胡杨，在整个夏天叶子会是一种纯粹的墨绿，但是等到每年的10月25日这一天，中午12点的时候，如果有太阳，好像接受到一项指令似的，所有的胡杨树叶会在那一刻变得金碧辉煌。
(节选自高建群《阿拉干的胡杨》)
11、在第一段中，两位老人是怎样各自描述胡杨的?作者为什么详细记录了说话的时间、地点和老人的年龄?(6分)
热合曼老人引用民间谚语(俚语)，描述胡杨顽强的生命力(2分);亚生老人引用民间称谓，描述胡杨一树之上三种奇特的叶子(2分);作者详细记录了说话的时间、地点和老人的年龄，增加了叙事的真实性和严肃性，也为全文奠定了一个苍凉悲壮的基调(2分)。
(意思对即可)
12、第二段中所说的“最后只剩下两滴闪烁在20世纪末阳光下的水滴”指的是什么?这里使用了哪种修辞手法?试分析其表达效果。(6分)
“最后只剩下两滴闪烁在20世纪末阳光下的水滴”，即指热合曼和亚生两位老人(1分);这里用了暗喻的修辞手法(1分)，把两位老人比喻为“水滴”，表明罗布人的生存和水息息相关，也暗示了曾经辉煌的楼兰绿洲文明走向了衰亡的尽头(4分)。
(意思对即可)
13、第一段开头和第二段结尾都提到了“遗忘”，这两种“遗忘”有什么相同和不同之处?它们各自有着怎样的内涵。(6分)
这两处“遗忘”相同之处：都是因为楼兰文明的衰落而产生的“遗忘”(1分);不同之处：前者是集体的“遗忘”，后者是个体的“遗忘”(1分);
前者的“遗忘”与楼兰文明的衰落同步，表现为缓慢的客观衰减(2分);后者的“遗忘”在楼兰文明衰落之后，表现出不堪重负、不忍回顾的悲壮(2分)。
(意思对即可)
14、第三段写胡杨林的盛衰，具有怎样的象征意义?作者为什么说阿拉干的胡杨给了他“最大感动”?最后一段转述两位老人的话，有什么深意?(7分)
第三段写胡杨的盛衰，象征了楼兰文明的盛衰(2分);作者说阿拉干的胡杨给了他“最大感动”，是因为这里曾经“遮天蔽日的胡杨林”大片死亡的场景刺激了他，也让他感受到文明衰败的惨烈(2分);最后一段转述两位老人的话，是对曾经生机勃勃、绚丽多彩的胡杨林的追忆(1分)，也是对曾经极为繁华的楼兰绿洲文明的缅怀(2分)。
(意思对即可)
四、(25分)
阅读下面的文言文，完成15-17题。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉①之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎!”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼②，一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽③废时月。夫子积学，当‘日知其所亡④’以就懿德⑤。若中道而归，何异断斯知乎?”羊子感其言，复还终业。
【注】①盗泉：传说孔子经过一处名叫“盗泉”的泉水，恶其名，渴而不饮。②杼：织布用的梭子。③稽：耽搁。④日知其所亡：每天学到自己不知道的东西。亡，同“无”。这是孔子的话。⑤懿德：美德。
15、对于羊子拾金和辍学两件事，其妻分别是怎样劝说他的?各自阐明了怎样的道理?(8分)
对于羊子拾金，其妻引用古训劝丈夫不要求利污行(2分)，阐述了做人要洁身自好的道理(2分);对于羊子辍学，其妻以支部为喻劝丈夫不要中途弃学(2分)，阐明了学习要持之以恒的道理(2分)。
(意思对即可)
16、从文中哪句话可以看出本文所讲的两个故事之间的关联?试做具体分析。(4分)
夫子积学，当“日知其所亡”以就懿德(2分)，表明求学于做人是互相关联的，求学的主要目的也是为了提高品德修养(2分)。
(意思对即可)
17、羊子妻用“嗟来之食”的典故，是为了说明什么?这一成语的意思发展到今天有了怎样的变化?(4分)
羊子妻用“嗟来之食”的典故，是为了说明做人要有气节，不属于自己的财物决不能据为己有(2分)。这一成语的基本意思是指施舍食物，现在用来泛指带有侮辱性的施舍(2分)。
(意思对即可)
阅读下面的古诗，完成18-19题。
归至武阳渡①作
[宋]刘克庄
夹岸盲风②扫楝③花，高城已近被云遮。
遮时留取城西塔，篷④底归人要认家。
【注】①武阳渡：武阳水上的一个渡口，在现在江西省南昌县武阳镇境内。②盲风：疾风，大风。③楝：也叫苦楝，一种落叶乔木。④篷：船篷。
18、诗的前两句传达出有关诗人行程的哪些信息?全诗反映出诗人怎样的心情?(4分)
诗人从水路归家，正是楝花盛开的季节(2分);诗人“怨恨”狂风乌云，表现了回家的急切心情(2分)。
(意思对即可)
19、诗的第三句是怎样由写景过渡到抒情的?结合全诗来看，“城西塔”在诗人心目中有怎样的地位?(5分)
诗的第三句紧承上句的“遮”字起笔(2分)，顺势转为让步、恳求的抒情语气(1分)。“城西塔”在世人心目中是标志性建筑，是他借以认家的最佳参照物(2分)。
五、作文(60分)
20、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请结合自己的学习体会或经历，以“学与思”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。(60分)
一等
二等
三等
四等
五等
内容
要求
中心突出
构思精巧
内容充实
中心明确
内容具体
中心较明确
内容较具体
中心不够明确
内容不够具体
中心不明确，内容空洞
分值
20-17
16-12
11-8
7-4
3-1
结构
要求
严谨、自然
清晰、完整
基本完整
比较有条理
不完整，条理不清楚
结构混乱
分值
20-17
16-12
11-8
7-4
3-1
语言
要求
简明、流畅
有文采
贴切、流畅
通顺，有少量语病
基本通顺，语病较多
语言不通
分值
20-17
16-12
11-8
7-4
3-1
[说明]
①评分时依据上表分项分等给分。
②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给1-6分的综合分。
③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数;内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。
④字数不足600的，每少30字扣一分;字迹潦草、有错别字、有标点错误的，酌情扣1-5分。
⑤内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。
7.成人高考文言文试题及答案 篇七
【题目】某村庄拟修建一个无盖的圆柱形蓄水池 (不计厚度) .设该蓄水池的底面半径为r米, 高为h米, 体积为V立方米.假设建造成本仅与表面积有关, 侧面的建造成本为100元/平方米.底面的建造成本为160元/平方米.该蓄水池的总建造成本为12000π元 (π为圆周率) .
(Ⅰ) 将V表示成r的函数V (r) , 并求该函数的定义域;
(Ⅱ) 讨论函数V (r) 的单调性, 并确定r和h为何值时该蓄水池的体积最大?
标准答案: (Ⅰ) 蓄水池侧面的成本为100×2πrh=200πrh元, 底面的成本为160πr2元, 所以蓄水池的总成本为 (200πrh+160πr2) 元, 所以200πrh+160πr2=12000π.
令V′ (r) =0得r1=5, r2=-5 (舍去) .
本题是对学生应用意识的考查, 本着贴近生活, 背景公平的原则, 要求学生依据现实的生活背景提炼相关的数量关系, 将现实问题转化为数学问题, 再构造数学模型加以解决.
我认为值得探讨的地方有以下几点.
1.本题背景不同, 可导致题意理解不同.“不计厚度”这个重要条件, 出题人本来是想要学生把水池侧面抽象成一个面.乡镇的学生见过水池、水库等, 条件反射地会想到往地下挖蓄水池, 计算侧面的建造成本时自然就只会想到内表面面积, 与标准答案符合.城市的学生见得更多的是水塔, 如果往地下修建蓄水池就不用强调“不计厚度”这个重要条件, 既然要强调这个条件就应该是由地面往空中建, 修蓄水池内表面要考虑防漏水, 外表面可能要贴瓷砖等, 即考虑美观, 可能更费成本.尤其是大城市考虑美观可能更重要.那么计算侧面建造成本时条件反射想到的是里面一层和外面一层两个面的面积.
2.本题理解容易产生歧义.“不计厚度”, “假设建造成本仅与表面积有关”这些重要条件, 出题人本来是想要学生把水池侧面抽象成一个面, 可是学生会理解为这样是为了简化运算, 从而内外表面半径相同, 上面圆环的面积忽略不计.因此蓄水池侧面的成本为100×2πrh×2=400πrh元.蓄水池的总成本为 (400πrh+160πr2) 元.否则, 设外表面半径为r1, 内表面半径为r2, 其中计算蓄水池的总建造成本为12000π元时, 方法为100 (2πr1h+2πr2h) +160π (r12-r22) +160πr12=12000π, 思维并不复杂.所以有了本题的另一种作法.过程如下:
(1) 蓄水池侧面的成本为100×2πrh×2=400πrh, 底面的成本为160πr2, 所以蓄水池的总成本为400πrh+160πr2, 所以400πrh+160πr2=12000π.
需要强调的是, 我认为这绝对不是钻牛角尖!更不是另类思维!我认为这是完全正确的作法.不仅体现了学生思维严谨, 推理严密, 考虑周到, 更体现了学生了解社会、善于观察、关注生活.
3.本题其实稍作改动, 将“假设建造成本仅与表面积有关”改为“假设建造成本仅与蓄水池内表面积有关”, 这样题目言简意赅, 符合出题人的思路, 也不会出现别的解法.
8.成人高考文言文试题及答案 篇八
2004年之前，全国主要有三种模式的高考语文试卷，一是主流高考语文全国卷，二是1985年及2001年开始自主命题的上海卷和北京卷。
2004年之后的地方自主命题模式渊源于全国卷，其命题思路、题型设置、分值权重等多参考于全国卷，但同时也出现了一些新的变化，本文将分析文言文阅读题中的一些变化。
一、选文方面的变化特点
在分析高考试卷选文前，先来划分一下高中语文课本所选录的文言文类型，这可让我们发现选文变化和课文的内在联系。
按照文体和时代，普通高中教材文言文课文可大致划分为以下几类：
一是诸子散文，这类作品是高中生初次接触文言文学习的篇目，主要集中在高一上学期语文教科书中，其作用是培养学生文言文基本功，通过这些古代文言文典范来掌握文言实词、虚词及句式等相关基础知识。
二是史书人物传记，这一直是传统高考文言文阅读选文的主流体裁。其特点是篇幅长，专属名称多（如官职名称、地理名称），政治用语多。教学上侧重于阅读和理解，兼顾语法、词汇讲解。
三是唐宋至明清的中古近代散文，其特点是浅显易懂，行文流畅，思想深刻，启人心智。教学上侧重于阅读理解和陶冶情操，最符合《普通高中语文课程标准（实验）》所提倡的“培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养”的标准。此类作品在语文课本中占据较大比重。
其中，先秦诸子散文偏重于哲理说教，史书人物传记偏重于史学意义，而中古近代散文注重文学特性。以下选文的分析将结合这一点加以说明。
对比2004年前后高考文言文阅读选文，可以看出选文性质变化尤为显著。过去全国卷一律以史书人物传记作为选文。以1992年至2003年的全国卷为例（见表格1）：
从上表我们可以一窥全国卷选文的几点特色。首先，选文均出自正史之中，并多选取生僻人物。其次，选文文体为纪传体，以人物为线索叙述事件，并从中展现人物性格品德及作者的封建道德思想评价。选文语言专有名词较多，叙述中常常夹杂皇帝名号、官员称谓、地理名称等。
从2003年高中语文新课程标准公布和2004年大规模的推行地方高考命题模式以来，高考语文文言文阅读逐渐走上了百花齐放、不拘一格的选文道路，以2007年高考选文为例（见表格2）：
从上表可以看出，18份高考试卷中，文言文阅读选文有8份采用史书人物传记，8份采用中古近代散文，3份采用诸子散文。除去上海卷和北京卷，那么在2004后大规模自主命题的省份试卷中，有7份是采用中古近代散文，6份采用史书人物传记，2份采用先秦诸子散文。可以看出，中古散文成为高考选文的另一大主流。
与史书人物传记相比，中古近代散文特点明显。首先，中古近代散文选文创作时代较新，上至唐宋时期，而多以明清时期为主，多选择同期较著名文人的代表作品。其次，中古近代散文选文多出自文人文集，内容记事、记物，抒发情感，反映文人内心世界或当时社会生活中某方面的情况。作品语言或朴实自然或诙谐生动，深奥词汇和复杂句式较少。最后，同高中教材占主流的中古散文一脉相承，高考中的中古近代散文选文隽永精致，文采优美。因此史书人物传记与中古近代散文二者的根本差别在于文学性、史学性侧重相异以及与高中语文课本选文关系疏近有别。
高考选文从史书人物传记“一枝独秀”，到中古近代散文占据“半壁江山”。这一变化意义深刻，我们认为有几点推动因素。
首先，从“教-考”关系角度考虑，高中课本内中古散文占据了大量篇章，特别是以议论为主的散文（如《种树郭橐驼传》、《病梅馆记》等）和以叙事抒情为主的散文（如《项脊轩志》、《登泰山记》等）两类选文更多。但是几十年的高考文言文阅读全部采用高中教学中几乎没有涉及的史书人物传记为选文命题。传统高考选文取向不利于反映教学成果，不利于体现两者相互促进、相互推动的作用。
其次，从高考制卷角度考虑，面对数省命题的高考模式，同年需求多篇选文，若采用“正史+生僻人物”标准选取史书人物传记体裁选文，资源面较窄，避免选文相近或重复难度较大。如果转求中古近代散文来选择合适选文，仅明清时期的文人散文就数量巨大，而高考文言文阅读未曾广泛涉足，命题资源丰富，并且这同高中课文古文笔法近似，知识契合程度高，符合学生的阅读习惯。
最后，从解题角度看，中古近代散文选文冲淡了以历史人物为线索的纪传体史传选文的政治性，解放了考生面对此类文章时先要理清相关人物关系，理顺主要人物不同时期、不同地点所做事件的顺序，剖析人物官方记录式对话所包含的真实意思等准备性工作。中古近代散文没有复杂的人物关系、人物名号，只有叙述通俗易懂的文言文故事，大体把握文章思路、理解文章大意即可，减轻了学生的阅读难度。
所以，我们认为在可预见的将来，高考选文的尝试与变化，将形成多途径、多体裁、多角度的选文原则，为高考文言文阅读命题开拓思路、创新发展带来突破。
二、题型设置方面的变化特点
从高考文言文阅读的考点看，2004年大范围地方自主命题后，其考察的知识点稳中求变。词汇、阅读理解和翻译这三类传统题型中，部分高考试卷对文言词汇考察有所减少，如全国卷从2005年起，取消了文言虚词辨析题，使文言文阅读选择题总量缩小至三题（原共四题）。与此对应的是高考文言文阅读翻译题分值或题量的增加。以江西高考为例，从2003年使用全国卷的5分2题，到2004年六省卷、2005年江西卷的8分2题，前三年选文为史书人物传记，题量不变，分值增长；再到2006年江西卷9分3题，最后到2007年江西卷的10分3题，后两年选文为中古近代散文，题量和分值均有增加。
我们认为词汇、翻译两类题型在题量、分值上一降一升的变化意义非凡。
首先，文言虚词在部分高考试卷中淡出，是其内在因素制约的结果。2007年《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲导读》（语文）中规定了18个常考文言虚词：而、乎、何、乃、其、且、以、若、则、者、所、也、为、与、之，焉、因、于。我们以此对比近十年的高考试卷，发现考点主要集中在以、因、于、乃、之、为、而、其等8个文言虚词上（参见表格3）。
因此，这种小范围（18个文言虚词）、高频率（8个常考词汇）的文言虚词题型，易于诱导高中备考走上知识总结、考前押题的道路，同高考反映学生古文实际应用能力的原则背道而驰。所以部分高考试卷尝试取消文言虚词选择题来规避这一弊端。
9.高考英语试题及答案 篇九
[阅读选择]There are many other foods that have traveled from South America to the Old World. But some others went in the opposite direction. Brazil is now the world‘s largest grower of coffee， and coffee is an important crop in Colombia and other South American countries. But it is native to Ethiopia， a country in Africa. It was first made into a drink by Arabs during the 1400’s.
Which country is the largest coffee producer?
A.Brazil.
B.Colombia.
C.Ethiopia.
D.Egypt.
正确答案：A
答案解析：答题依据在本段的第三句。Producer 与 grower 意思等同。
2、
单选题
[阅读选择]For any given task in Britain there are more men than are needed. Strong unions keep them there. In Fleet Street， home of some of London‘s biggest dailies， it is understood that when two unions quarrel over three jobs the argument is settled by giving each union two. That means 33 per cent over manning， 33 per cent less productivity than could be obtained.
What happens when disputes over job opportunities arise among British unions?
A.Thirty three per cent of the workers will be out of work.
B.More jobs will be created by the union.
C.More people will be employed than necessary.
D.The unions will try to increase productivity.
正确答案：C
10.成人高考政治模拟试题及答案一 篇十
一、选择题：1～40小题。每小题2分。共80分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。
1．划分唯物主义与唯心主义的根本标准是()
A．世界是否可知的问题
B．世界是否运动和发展的问题
C．世界是否有统一性的问题
D．思维和存在何者为第一性的问题
2．“动中有静，静中有动”说明了()
A．物质和运动的统一
B．运动和静止的统一
C．有限和无限的统一
D．唯物论和辩证法的统一
3．矛盾的普遍性和特殊性的关系是()
A．整体和部分的关系
B．运动和静止的关系
C．抽象和具体的关系
D．共性和个性的关系
4．认识的客体是指()
A．一切客观实在
B．实践和认识活动所指向的对象
C．一切社会存在
D．人的意识活动的产物
5．社会意识相对独立性的最突出的表现是()
A．社会存在决定社会意识的产生、变化和发展
B．社会意识的发展变化与社会存在的发展变化具有不完全同步性
C．社会意识的发展水平与社会经济的发展水平具有不平衡性
D．社会意识对社会存在有反作用
6．阶级斗争是阶级社会发展的()
A．直接动力
B．根本动力
C．唯一动力
D．最终动力
7．社会进步的最根本的标准是()
A．生产力的发展
B．自然环境的改善
C．民主程度的提高
D．社会秩序的稳定
8．中国革命和建设的基本立足点是()
A．武装斗争
B．实事求是
C．群众路线
D．独立自主
9．中国无产阶级最早诞生于()
A．外国资本主义在华企业
B．洋务派开设的工厂
C．中华民族资本主义企业
D．官僚资本主义企业
10．我党提出把工作重点由乡村转移到城市的会议是()
A．八七会议
B．中共六大
C．七届二中全会
D．十二月会议
11．无产阶级的天然和可靠的同盟军是()
A．农民
B．市民
C．学生
D．资产阶级
12．党的根本组织原则是()
A．民主制
B．集中制
C．民主集中制
D．党委制
13．首次提出社会主义社会基本矛盾的是()
A．列宁
B．斯大林
C．毛泽东
D．刘少奇
14．中共八大提出的我国当时经济建设的指导方针是()
A．调动一切积极因素，建设社会主义强国
B．既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进
C．在新生产关系下保护和发展生产力
D．尽快地把我国从落后的农业国变为先进的工业国
15．马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是()
A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．实事求是的理论
D．改革开放的理论
16．党代表中国先进生产力发展要求必须履行的重要职责是()
A．加强国际贸易
B．改革旧的生产关系
C．发展精神文明，为生产力发展提供精神动力和支柱
D．大力推进科技进步和创新以促进生产力的飞跃发展
17．搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义的关键是()
A．正确认识计划与市场的关系
B．正确认识“一个中心，两个基本点”的关系
C．正确认识社会主义本质
D．正确认识我国的国情和主要矛盾
18．一国两制的基础和前提是()
A．国家政权统一与中华人民共和国
B．港澳台地区实行高度自治
C．港澳台地区保持繁荣稳定
D．港澳台地区保持资本主义制度50年不变
19．社会主义国家的改革，其性质是()
A．社会主义根本制度的改革
B．原有体制的修补
C．社会主义制度的自我完善和发展
D．社会主义制度的变革
20．《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》确定2010年()
A．实现人均国民生产总值比l980年翻两番
B．实现国民生产总值比2000年翻一番
C．实现国民生产总值比l980年翻两番
D．实现国民收入比2000年翻一番 21．我国经济体制改革的目标是()
A．建立市场自发调节的经济体制
B．建立有计划的商品经济体制
C.建立社会主义市场经济体制
D．建立指导性计划的经济体制
22．逐步实现社会主义民主政治的()
A．制度化、法律化
B．合理化、制度化
C．法律化、科学化
D．制度化、有序化
23．思想道德建设决定着精神文明建设的()
A．性质和方向
B．核心和原则
C．内容和方针
D．目标和任务
24．我国独立自主的和平外交政策，应坚持把()
A．国家主权和国家利益放在首位
B．反对霸权主义、强权政治放在首位
C．和平友好，真正不结盟放在首位
D．扩大开放，发展对外经济关系放在首位
25．澳门回归祖国标志着()
A．外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束
B．祖国统一大业的完成
C．中国人民为世界和平作出新的贡献
D．中国抵御外敌的彻底胜利
26．中国共产党的阶级基础是()
A．工人阶级
B．农民阶级
C．知识分子
D．爱国主义者同盟
27．新民主主义革命总路线的核心是()
A．反帝反封建
B．无产阶级领导
C．农民同盟军
D．非资本主义前途
28．一切从实际出发，中国最大的实际就是()
A．人口多，劳动者素质不高
B．生产力水平低，发展不平衡
C．自然条件差，资源相对短缺
D．现在处于并长期处于社会主义初级阶段
29．党的领导的实质是()
A．领导人民当家作主
B．由党领导，人民监督
C．党通过党员具体管理国家
D．党领导人民对国家机关进行监督
30．邓小平指出：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，这个论断()
A．概括了社会主义建设的目标
B．指出了社会主义的根本任务
C．明确了社会主义的发展方向
D．体现了社会主义的本质要求 31．邓小平理论的精髓是()
A．发展才是硬道理
B．解放思想，实事求是
C．两手都要抓，两手都要硬
D．四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路
32．产业资本划分为货币资本、生产资本、商品资本的依据是资本各个部分()
A．在价值增值过程中的作用不同
B．价值周转方式的不同
C．存在的物质形态不同
D．在循环中的职能不同
33．物质资料的生产之所以是马克思主义政治经济学研究的出发点，是因为()
A．物质资料的生产时资本主义生产关系的基础
B．物质资料的生产是资本主义经济的细胞
C．物质资料的生产是人类生存和社会发展的基础
D．物质资料的生产是研究生产力与生产关系之间关系的基础
34．邓小平在中共十二大的开幕词中()
A．深刻概括了社会主义的本质
B．鲜明的提出了四项基本原则
C．系统阐述了社会主义初级阶段理论
D．明确提出了建设中国特色社会主义的命题
35．“三个代表”重要思想首要的基本理论问题是()
A．什么是社会主义，怎样建设社会主义
B．什么是初级阶段的社会主义，怎样建设社会主义
C．建设一个什么样的党，怎样建设党
D．怎样解放思想、实事求是、与时俱进
36～40为时事政治题(略)
二、辨析题：41～42小题。每小题l0分。共20分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
41．对外开放就是否定独立自主、自力更生。
42．偶然性对人们的实践活动只起破坏作用。
三、简答题：43～45小题。每小题10分。共30分。
43．简述马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃和两大理论成果。
44．为什么新事物必然战胜旧事物?
45．简述党在社会主义初级阶段的基本纲领。
四、论述题：46小题。20分。
46．试述科学发展观的含义、基本内容和重要意义
参考答案
一、选择题：每小题2分，共80分。
1．D2．B3．D4．B5．D6．A7．A8．D9．Al0．Cll．Al2．Cl3．Cl4．B15．Bl6．Dl7．Cl8．Al9．C20．B21．C
22．A23．A24．A25．A26．A27．B28．D29．A30．D31．B32．D33．C34．D35．C
二、辨析题：每小题10分，共20分。
41．错误。
我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。
(1)独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的经济。
(2)坚持独立自主、自力更生的主要原因是：我国是一个独立的主权国家，决不允许别国干涉；我国是拥有十三亿人口的大国，现代化建设必须依靠本国人民；强调自力更生可以调动全国人民的积极性；争取外援要付出代价。因此，独立自主、自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。
(3)坚持独立自主、自力更生和对外开放是统一的。独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。独立自主、自力更生同对外开放是相辅相成的，在本质上是统一的。独立自主、自力更生地发展本国经济是对外开放的基础和前提；对外开放可以增强独立自主、自力更生的能力；两者都是为了把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。总之，必须坚持自力更生同对外开放的统一，把两者有机结合起来，把对外开放的立足点和归宿点放在增强自力更生的能力上，在独立自主、自力更生的基础上积极推进对外开放。
42．错误。
这是对偶然性的一种片面的认识。(1)偶然性是和必然性相对应的哲学范畴，它是指事物联系和发展中不确定的趋势，产生于事物的非根本矛盾和外部条件。
(2)偶然性背后隐藏着必然性，是必然性的表现形式和补充，受必然性的支配和制约，对事物的发展起促进或阻碍作用。
(3)科学研究的任务就是要抓住事物发展过程中的偶然现象所提供的“机遇”，揭示其背后的必然规律性。在实践活动中，利用偶然性所提供的有利“机遇”，促进事物的发展，避免不利的偶然性因素对事物发展的阻碍和破坏作用。
三、简答题：每小题10分。共30分。
43．(1)第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期。①以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，经过反复探索，在总结中国革命成功和挫折的经验教训基础上，找到了适合中国自己情况的革命道路，取得了中国革命的胜利，在中国建立了社会主义制度。②这次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称之为毛泽东思想。
(2)第二次历史性飞跃发生在党的十一届三中全会以后。①以邓小平为代表的中国共产党人，把马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合，在总结社会主义建设成功与挫折的经验教训基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，在领导改革开放和社会主义现代化建设的崭新实践中，开始找到了一条适合中国国情的社会主义建设道路，并在这条道路上取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。②这次飞跃的理论成果是建设中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称之为邓小平理论。
44．(1)新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和远大的发展前途，而旧事物丧失了存在的必然性，失去了生命力和发展前途，因而必然被新事物所代替。
(2)新事物优越于旧事物。新事物是在旧事物的基础上产生和成长的，它克服了旧事物中一切消极的因素，吸收了旧事物中的积极因素，并增添了富有生命力的新内容。因而新事物必然战胜旧事物。
(3)在社会领域中，新事物符合广大人民群众的根本利益和要求，因而得到广大人民群众的拥护和支持，它必然战胜旧事物。
45．(1)建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
(2)建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
(3)建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
四、论述题：20分。
46．(1)科学发展观的含义：即坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。以人为本，是科学发展观的本质和核心。
(2)科学发展观的基本内容：①以人为本，要求发展的目的不是为了少数人，也不是为了发展而发展，而是为了不断满足全体人民日益增长的物质文化生活、健康安全和全面发展的需要，即促进人的全面发展。②以人为本的发展观要求发展必须是全面、协调、可持续的发展。第一，全面发展是指，以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会发展和人的全面发展；第二，协调发展是指，包括社会主义物质文明、精神文明和政治文明协调发展；人与社会协调发展；人口、资源、环境协调发展。第三，可持续的发展是指，既满足当代人的需要，又考虑子孙后代的需要，强调发展进程的连续性和持久性。
(3)坚持科学发展观必须做到五个统筹：统筹城乡发展；统筹区域发展；统筹经济社会发展；统筹人与自然和谐发展；统筹国内发展和对外开放。
11.成人高考文言文试题及答案 篇十一
2012年各省市的高考试题对文言文的考查，基本上没有脱离考试说明的要求——除了规定背诵篇目中的“识记”外，其余多归入“理解范畴”，而且要结合具体的语境：
(1)理解常见文言实词在文中的含义(单独命题)：
(2)理解常见文言虚词“而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、与”等在文中的意义和用法(单独命题)：
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用(多放在句子翻译里，词类活用有时放在实词意义解释内)：
(4)理解并翻译文中的句子：古文翻译要求以直译为主，要注意原文用词造句和表达方式的特点(单独命题)。
除此之外，还要求考生筛选文中信息、归纳文章内容要点、分析概括相关内容等。它们基本涵盖了课程标准规定的高中生能“阅读浅易文言文”的要求。具体体现在各省市的文言文中，可以说是万变不离其宗——
统计结果表明，全国17套试卷的选文体裁呈多元化趋势，涉及传记、游记(福建)、议论文(湖南)、书信(浙江、天津)、表(江苏)、堂记(上海)等文体，其中以人物传记类叙述性文章占主导(共计12篇，重庆为《战马记》)。
从选文来源看，叙述类文章直接来自传统正史的材料8篇，其余或来自专人集，或来自《世说新语》，或来自地方志。这些文章无论选自哪个朝代、何种文本，所传人物都以正面形象出王见且以男性为主。作者要么突出其道德品质，要么反映其非凡才华或能力，要么彰显其个性操守，要么表现其行事有方，要么透露他爱护百姓，如全国卷郭浩奋勇抗击金人、全国新课标卷萧燧恪尽职守、彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”、广东卷陶澍的实心任事等。他们身上都闪烁出人性的光辉，体现出人格的魅力。
从选文朝代看，今年的文言文阅读考查文本与2011年不同，不以明清为主体(明代的有山东、福建、重庆，清代的有广东、安徽、四川、天津)，而多出自明清之前，尤以宋朝居多(全国大纲、浙江、全国新课标、北京、湖南、江苏)。另外，湖北和辽宁都出自晋朝，上海出自汉朝。而且，它们多来自正史、名人文集。表明命题者有意引导学生在平时多关注这些方面，同是也突出了选材的个性化和所选材料的宽泛化。
从文体上看，2009年曾出现论述文，但由于选文难度稍大而受到非议，2010年文言语料中没有出现论述文，2011年北京卷、天津卷又推出议论文本，而今年考议论文的，只有湖南一省。继去年湖北卷考奏疏后，今年浙江和天津分别考了欧阳修和袁枚的两封书信。江苏别出心裁地考了苏辙的墓表。不过，无论何种文本，都符合“阅读浅易文言文”的考试要求，突出可读性、思想性与人文性的统一。
二、题型综述
文言文阅读试题的题型设置一般分为选择题和非选择题两种，前者主要考查实词、虚词、人物品性方面的信息筛选与辨别、内容概括等，后者主要考查断句和翻译，也有极个别涉及文意理解和观点态度的把握。
(一)实词含义的理解
理解文中占绝大多数的文言实词，是理解整篇文章的基础与前提，综观各省份的考卷，文言文的第一题，均是考查文言实词——要求在具体语境中解释词语(实词)含义。因为是客观题，又是释词，因此，除了正误选择之外，别无其他形式(上海卷除外)。从考查情况看，所选文言实词多数属于考试大纲规定的120个重点实词范围，像“绝”“就”“举”“胜”“卒”“固”“闻”等，但也有一些不属于规定范围内的，但这些字在课内文章里均出现过，如江西卷的“籍”(即命帅羽林三百人往籍其家)为“登记，没收”意，我们在《鸿门宴》里就学过“籍吏民，封府库”的话，意思与之接近。这就告诉学生，既要以大纲规定的120个实词为主抓重点，扎实掌握课文内的重点实词，又要适当延伸，拓展课文外的实词特别是容易搞错的实词，理解其含义。如“致仕”常指官员辞职归家，但有人会根据字面义，理解为做官，意思刚好相反；又如“多”有“称赞”义，课文没涉及过，但江苏卷中“蒙正败，士以此多公”和北京卷中“人用是多疑名”中的“多”，都是“称赞”的意思。
文言实词，含义多样，我们不能拘泥于某个意思，而要根据不同的语境，理解其在特定语言环境下的意思，并且弄清它是一词多义、词类活用、古今异义，还是古今通假，只有迅速知道某个实词在特定语境中的意思，才能快速把握文章所要表达的意思。
(二)虚词意义与用法的辨别
文言虚词的用法最具灵活性，它往往随文而定，不拘一格。文言文阅读常把它放在第2题来考查。2012年共有10个省份考了虚词：江西卷“以”“且”“之”“其”、广东卷“为”“之”“所”“以”、山东卷“而”“为”“以”“乎”、安徽卷“以”“则”“于”“为”、浙江卷“而”“其”“以”“所”、北京卷“然”“为”“以”(第一个“舍”为实词)、四川卷“其”“而”“以”“为”、天津卷“以”“之”“于”“其”、湖南卷“为”“之”“以”“其”、上海卷“与”“为”“而”“者”。这些虚词，都在考试说明规定的18个重点虚词之内。综上，所考虚词出现的频率为：“以”9次、“为”7次、“其”5次、“之”4次、“而”4次、“于”“所”各2次、“且”“乎”“与”“者”各1次。
含有这些虚词的语句常常是一句出自试卷材料，另一句出自教材。考查的内容基本上是对其意义和用法的异同辨别——“意义”指词语的表义内涵而言，即它表达哪方面的意思：多数虚词，其实重在用法，即词性和功能，因为它没实在意义，只在语言的逻辑关系上起作用，如“之”当结构助词时，是取消句子独立性还是起连接作用，辨别时要特别注意。更重要的是，辨析文言虚词应把它放在特定语境中加以具体分析，尤其要注意其所在位置、前后搭配等，要联系上下句，而不能孤立地就句论句。若碰到两句话难以区别，则可用适当的方法，如北京卷“何以报为”和“妻卧草中以号”，前一个“以”是表反问的“何以……为”结构的一部分，“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思：后一个“以”表修饰。前一个“以”不好翻译，但后一个“以”的用法比较明确，用代入比较法即可知道两个“以”不同。
(三)信息筛选与要点的整合
筛选信息、整合要点是文言文阅读的基本能力之一。
从命题形式来看，今年，考这个点时多从正面设题，除湖北卷以“表明家人不了解王湛的一组是”之外，江西卷、广东卷、全国卷、辽宁卷、全国课标卷、重庆卷和江苏卷都是以具体表现人物的某个亮点作为选项组，甚至连福建卷的游记，也是以“下列直接描写龙鸣山景色的一组是”的形式出现。
至于命题角度，传记和表角度多样：有的从表现人物美德出发，山东卷11题“以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是”；有的从表现人物嘉行出发，广东卷7题“下列各句编为四组，都能具体表现陶澍‘实心任事’的一组是”：有的从体现人物某一侧面来看，辽宁卷3题“以下各组句子中，能够体现周顗性格同一侧面的一组是”；有的从人物精神着眼，全国卷9题“以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是”；重庆卷直接从所传对象的精神入手，以“以下各组句子中，全部表现战马‘义’的一组是”设题等：江苏卷侧重一个官员本质上的东西，“下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是”。今年的书信体和议论文没出这方面的题。
(四)文章内容的分析与概括
名为“内容”，实际上包含两个方面：概括内容和评析思想(含作者观点)。除江西、福建两省外，其余各省市都考到了这点。在命题形式上，为降低难度，均采用了客观题形式，从不同角度不同侧面，设定四个选项，以作为对文章内容的概括评价，且都以“下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是”“不能体现作者反对重理学轻技艺的一句是”(天津卷)的形式出现。在选项中，命题者为迷惑学生，常会有意设置一些障碍或陷阱，让考生辨别是非。常见的障碍或陷阱有无中生有、添枝加叶、断词取义、强加因果，或张冠李戴、颠倒是非、时空错位、牵强附会。如湖南卷第7题D项“《自戒》的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界”，就属于“添枝加叶”，因为从题目中可以看出，这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”的意思。解答本题需要考生细心，在整体把握文意的基础上，比对选项与原文信息的异同，难度不大。再如北京卷第9题C项“李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩”。我们细看文本就会发现，文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知感恩”，这是典型的牵强附会。
(五)句子的翻译与点断
翻译是文言文阅读考查的重头戏，每个省份都是必考，除北京卷是以选择题的形式出现以外，其他试卷都是直接出示所选文章中的句子让学生翻译。所出示的句子，安徽、浙江、辽宁、福建、全国新课标、重庆为2句，其他都是3句，分值从6分到12分，所占分值较大。从命题者所选句子来看，它们不是有关键词语，就是有特殊语法(词法和句法)现象，要不然就是包含某种修辞，这些，往往是批改评判时的得分点，故在翻译之前，应仔细阅读句子，慎重考虑到这些因素。且看江西卷第一句翻译：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻?”(学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢?)此句三个关键词要抓住：“所以、安、鬻”，一个特殊句式不能忘记：反问句。浙江卷第二句翻译：“故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。”要注意关键词“比”(与……相比)、“工”“禄仕”(俸禄官位)和判断句这一特殊句式，可译为：“因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。”
断句考查的是学生的文言语感。今年共5个省份考断句，从来源看，湖北、北京、重庆、湖南来自所选文本外，浙江来自文本内。分值上，除北京5分外，其余均为3分。断句只要能把握句中的名词和代词，懂得文言虚词的关系与位置，明白语句的结构形式和表达方式等即可。
三、备考启示
文言文是学生学习语文中的第一十白，如何运用科学的方法帮助他们克服畏惧文言文的心理，以使它成为最有可能拿到高分的试题?窃以为至少要做到下面几点：
回归教材，夯实基础。在复习时，只有认真地以课本为本，逐一复习课文内容，才能体现“题在课外，功在课内”的特点，才能举一反三、触类旁通。
系统归类，整理知识。对四大词法(古今异义、词类活用、古今通假、一词多义)和四大句法(倒装句、省略句、判断句和被动句)，自己必须有一个系统完整的整理过程，这是积累和掌握文言词汇的重点和途径，切不可忽略。
12.审计模拟试题及参考答案 篇十二
一、单项选择题
1.针对财务报表审计和财务报表审阅,下列说法中,正确的是()。
A.财务报表审阅以积极方式对财务报表整体发表审计意见,提供高水平的保证,使审计风险处在可接受的低水平B.财务报表审阅以消极方式对财务报表整体发表审阅意见,提供有意义水平的保证,使审阅风险处在可接受低水平C.财务报表审计属于高水平保证,以积极方式对财务报表整体发表审计意见,使审计风险处在可接受的水平D.财务报表审阅属于低水平保证,以消方式对财务报表整体发表审阅意见,使审计风险处在可接受的水平
2.下列有关审计业务三方关系的说法中,错误的是()。
A.责任方常常指被审计单位管理层B.注册会计师的审计意见主要是向管理层之外的预期使用者提供C.在某些情况下,管理层和预期使用者可能不是同一方D.管理层不是预期使用者
3.以下存货监盘程序中,与存货的存在认定不相关的是()。
A.从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物B.在存货盘点结束前再次观察盘点现场C.在存货盘点过程中关注存货的移动情况D.从存货实物中选取项目追查至存货盘点记录
4.下列有关职业怀疑的说法中,不恰当的是()。
A.职业怀疑有助于注册会计师避免不假思索全盘接受被审计单位提供的证据和解释B.职业怀疑有助于注册会计师避免轻易相信被审计单位过分理想的结果或太多巧合的情况C.职业怀疑要求注册会计师对相互矛盾的审计证据保持警觉D.职业怀疑要求注册会计师质疑获取的审计证据并鉴别其真伪
5.针对衡量注册会计师合理运用职业判断的质量,以下说法中,不正确的是()。
A.不同职业判断主体针对同一职业判断问题所作判断彼此认同的程度B.同一注册会计师针对相同的职业判断问题,在不同时点所作出的判断是否矛盾C.同一注册会计师针对同一项目的不同判断问题,所作出的判断之间是否符合应有的内在逻辑D.注册会计师是否能够证明自己的工作具有理由的充分性、思维的逻辑性和程序的合规性
6.注册会计师可能需要对金额低于实际执行的重要性的财务报表项目实施进一步审计程序。以下说法中,不恰当的是()。
A.对于识别出存在舞弊风险的财务报表项目,不能因为其金额低于实际执行的重要性而不实施进一步审计程序B.对于存在低估风险的财务报表项目,不能仅仅因为其金额低于实际执行的重要性而不实施进一步审计程序C.单个金额低于实际执行的重要性的财务报表项目汇总起来可能金额重大(可能远远超过财务报表整体的重要性),注册会计师需要考虑汇总后的潜在错报风险D.由于低于实际执行重要性的错报不会导致财务报表产生重大错报,因此注册会计师无须考虑针对低于实际执行重要性的财务报表项目实施进一步审计程序
7.关于选择基准需要考虑的因素,以下说法中,错误的是()。
A.为了评价财务业绩,某些特定会计主体的财务报表使用者可能更关注利润、收入或净资产B.若被审计单位仅通过债务而非权益进行融资,财务报表使用者可能更关注资产及资产的索偿权C.若被审计单位仅通过债务而非权益进行融资,财务报表使用者可能更关注被审计单位的收益D.选择基准时常常考虑的财务报表要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用
8.下列有关审计证据相关性的说法中,错误的是()。
A.针对现金支付授权控制测试,如果注册会计师为了测试现金支付授权控制是否有效运行,则应当从已得到授权的项目中抽取样本B.针对现金支付授权控制测试,如果注册会计师为了测试现金支付授权控制是否有效运行,则应当从已支付的项目中抽取样本C.针对营业收入发生认定,注册会计师应当以收入明细账为起点追查至发运单、销售单和销售发票等凭证D.如果注册会计师从存货盘点记录追查至存货实物,则可以获取审计证据证明被审计单位存货盘点记录的准确性
9.在询证函发出前的控制措施中,注册会计师需要恰当地设计询证函,并对询证函上的各项资料进行充分核对。针对询证函上的各项资料进行核对的下列程序中,不恰当的是()。
A.将被询证者的名称和地址信息与被审计单位明细账名称核对B.通过拨打公共查询电话核实被询证者的名称和地址C.对于客户,可以将被询证者的名称、地址与被审计单位开具的增值税专用发票中的对方单位名称、地址进行核对D.对于供应商,可以将被询证者的名称、地址与被审计单位收到的增值税专用发票中的对方单位名称、地址进行核对
10.关于属性抽样与变量抽样,下列说法中,错误的是()。
A.PPS抽样适用于细节测试B.差额估计抽样适用于控制测试C.属性抽样适用于控制测试D.传统变量抽样适用于细节测试
11.下列有关审计工作底稿的存在形式的说法中,错误的是()。
A.以电子或其他介质形式存在的底稿转换成纸质后应当与其他纸质审计工作底稿一并归档B.以电子或其他介质形式存在的底稿转换成纸质底稿后,没有必要再单独保存C.以电子或其他介质形式存在的底稿应当能够通过打印等方式转换成纸质底稿D.审计工作底稿可以以纸质、电子或其他介质形式存在
12.下列与审计相关的内部控制的说法错误的是()。
A.注册会计师无须了解被审计单位所有的内部控制B.与审计相关的内部控制并非均与财务报告相关C.被审计单位可能依靠某一复杂的自动化控制提高经营活动的效率和效果,这些控制通常与审计有关D.如果与经营目标和合规目标相关的控制与注册会计师实施审计程序时评价或使用的数据相关,则这些控制也可能与审计相关
13.下列控制活动中,不属于预防性控制的是()。
A.编制销售发票通知单的人员与开具销售发票的人员应相互分离B.规定负责主营业务收入和应收账款记账的职员不得经手货币资金C.由不负责现金和销售及应收账款记账的人员按月向客户寄发对账单D.主营业务收入账如果系由记录应收账款账之外的职员独立登记,并由另一位不负责账簿记录的职员定期调节总账和明细账
14.在应对仅通过实质性程序无法应对的重大错报风险时,注册会计师考虑的措施中,最恰当的是()。
A.扩大实质性测试范围B.采用PPS抽样C.考虑依赖更多的自动化控制D.考虑依赖的相关控制的有效性,并对其进行了解、评估和测试
15.下列有关审计程序不可预见性的说法中,不恰当的是()。
A.函证金额为零的应收账款B.函证本期注销的银行账户C.对关联公司销售和相关账户余额,除了进行函证外,再实施其他审计程序进行验证D.对有大量银行账户的,考虑改变抽样方法
16.在利用以前年度获取的审计证据时,下列说法中,错误的是()。
A.针对旨在减轻特别风险的控制,并拟信赖旨在减轻特别风险的控制,无论本年是否发生变化,本期应当测试B.对于管理层应对特别风险的控制,无论是否信赖,都需要进行测试C.应当专门针对识别的特别风险实施实质性程序D.一般而言,上年通过实质性程序获取的审计证据对本年只有很弱的证据效力或没有证据效力
17.下列实质性程序中,与营业收入“准确性”认定最相关的是()。
A.将发运凭证与相关的销售发票和营业收入明细账及应收账款明细账中的分录进行核对B.复核营业收入总账、明细账以及应收账款明细账中的大额或异常项目C.追查销售发票上的详细信息至发运凭证、经批准的商品价目表和顾客订购单D.将发运凭证与存货永续记录中的发运分录进行核对
18.下列实质性程序中,与查找应付账款未入账无关的是()。
A.检查资产负债表日后应付账款明细账贷方发生额的相应凭证B.检查资产负债表日后现金支出的主要凭证C.以截止至财务报表日的应付账款明细账为起点,选取异常项目追查至相关验收单、供应商发票以及订购单等原始凭证D.针对已偿付的应付账款,追查至银行对账单、银行付款单据和其他原始凭证,检查是否在资产负债表日前真实偿付
19.下列有关存货监盘的说法,不正确的是()。
A.注册会计师根据不同存放地点的存货的重要性和重大错报风险,确定适当的监盘地点B.如果被审计单位的存货存放在多个地点,注册会计师可以要求被审计单位提供一份完整的存货存放地点清单,期末存货库存量为零的仓库除外C.注册会计师在制定监盘计划时,需要考虑是否在监盘中利用专家的工作D.如果存货盘点在财务报表日以外的其他日期进行,注册会计师除实施监盘相关审计程序外,还应当实施其他程序,以确定盘点日与财务报表日之间的存货变动已得到恰当记录
20.下列舞弊风险因素中,与编制虚假财务报告“动机或压力”因素不相关的是()。
A.管理层为满足第三方要求或预期而承受过度的压力B.被审计单位组织结构复杂或不稳定C.财务稳定性或盈利能力受到经济环境、行业状况或被审计单位经营情况的威胁D.管理层或治理层的个人财务状况受到被审计单位财务业绩的影响
21.针对与管理层和治理层沟通,注册会计师的以下做法中,正确的是()。
A.与治理层沟通特定事项之前,注册会计师应当事先与管理层讨论B.对于计划的审计范围和时间,注册会计师应当直接与治理层作详细的沟通C.就特定事项与治理层沟通之前,注册会计师可以先与内部审计人员讨论D.管理层与治理层就某些事项沟通之后,注册会计师可以不再与治理层进行沟通
22.下列有关后任注册会计师接受委托前沟通的说法中,错误的是()。
A.如果获知被审计单位与前任注册会计师在会计、审计问题上存在重大意见分歧,后任注册会计师应慎重考虑是否接受委托B.如果后任注册会计师不向前任注册会计师进行必要沟通,则应视为后任注册会计师没有实施必要的审计程序C.后任注册会计师向前任注册会计师沟通的目的是为了取得前任注册会计师全部审计工作底稿,以便利用其审计工作底稿的结论形成审计证据D.后任注册会计师向前任注册会计师沟通的目的是为了确定是否接受委托
23.针对注册会计师评价内部审计的客观性,下列说法中,不恰当的是()。
A.内部审计直接向治理层报告工作,其履行职责组织地位可以提高内部审计客观性B.如果内部审计人员能够直接接触治理层,则内部审计客观性会增强C.如果管理层或治理层对内部审计施加限制,则会降低内部审计客观性D.如果管理层决定内部审计相关的人事决策,则内部审计客观性会增强
24.下列有关组成部分重要性的说法中,错误的是()。
A.组成部分注册会计师需要使用组成部分重要性,评价识别出的未更正错报单独或汇总起来是否重大B.组成部分重要性可以由组成部分注册会计师确定C.如果仅计划在集团层面对某组成部分实施分析程序,则无须为该组成部分确定重要性D.基于集团审计目的,如果组成部分注册会计师对组成部分财务信息执行审计工作,集团项目组应当评价在组成部分层面确定的实际执行的重要性的适当性
25.下列针对管理层会计估计的审计程序中,不属于注册会计师实施的风险评估程序和相关活动的是()。
A.了解管理层做出会计估计的方法和依据B.评价管理层使用的重大假设是否合理C.了解管理层定期复核需要做出会计估计的情形D.了解管理层是否利用专家的工作
二、多项选择题
1.针对鉴证业务标准应当具备的特征,下列说法中,正确的有()。
A.标准应当具有相关性,即相关的标准有助于得出结论,便于预期使用者做出决策B.标准应当具有完整性,完整的标准不应忽略业务环境中可能影响得出结论的相关因素,当涉及列报时,还包括列报的基准C.标准应当具有可靠性,可靠的标准能够使能力相近的注册会计师在相似的业务环境中,对鉴证对象做出合理一致的评价或计量D.标准应当具有中立性,中立的标准有助于得出无偏向的结论
2.注册会计师确定重要性时需要选定基准和确定百分比。在确定百分比时,除了考虑被审计单位是否为上市公司或公众利益实体,其他因素也会影响注册会计师对百分比的选择,这些因素包括但不限于()。
A.被审计单位是否有大额对外融资B.被审计单位是否由集团内部关联方提供融资C.财务报表使用者的范围D.财务报表使用者是否对基准数据特别敏感
3.注册会计师拟对某重要应收账款账户余额实施函证程序,但是被审计单位管理层要求不实施函证。管理层要求不实施函证的下列说法中,正确的有()。
A.考虑管理层是否诚信B.如果认为管理层的要求不合理,且被其阻挠无法实施函证,应当视为审计范围受到限制,注册会计师可以发表非无保留意见C.考虑应收账款账户余额是否可能存在重大的舞弊或错误D.考虑替代审计程序能否提供与应收账款账户余额相关的充分、适当的审计证据
4.下列有关审计抽样的表述中,恰当的有()。
A.总体规模小于2000时不适合采用PPS抽样B.PPS抽样适合细节测试中高估资产项目的测试C.均值估计抽样不必对总体进行分层D.审计抽样适合于对内部控制运行留下轨迹的控制进行测试
5.在测试自动化应用控制的持续运行有效性时,注册会计师通常需要获取的审计证据有()。
A.测试与该应用控制有关的一般控制的运行有效性B.确定系统是否发生变动C.确定对交易的处理是否使用授权批准的软件版本D.确定系统发生变动时是否进行了适当的系统变动控制
6.在下列事项中,可能引起注册会计师对被审计单位持续经营能力产生疑虑的有()。
A.营运资金为负数B.生产经营的原材料价格上涨C.定期债务到期,预期不能展期或偿还D.以股票股利替代现金股利
7.下列情形中,属于审计项目组讨论的舞弊风险事项的有()。
A.注册会计师注意到的舞弊指控B.管理层凌驾于内部控制之上的可能性C.应对舞弊风险的应对措施D.发生舞弊风险的领域及方式
8.对于审计过程中发现的错报,下列做法中,不正确的有()。
A.注册会计师应当要求管理层更正超过明显微小错报临界值的所有错报B.注册会计师应当将超过财务报表整体重要性水平的错报视为未更正错报C.如果收入存在高估,同时成本存在低估,且两者抵销后对营业利润无影响,则注册会计师可以认为财务报表整体不存在重大错报D.如果某项错报的金额低于财务报表整体的重要性水平,注册会计师应当认为该项错报不重大
9.如果注册会计师怀疑被审计单位存在违反法律法规的行为,以下沟通事项中,恰当的有()。
A.如果认为违反法律法规行为是故意和重大的,注册会计师应当就发现的情况尽快与管理层沟通B.如果注册会计师难以确定向谁报告违反法律法规行为时,应当考虑是否征询法律意见C.如果治理层能够提供额外的审计证据,注册会计师可以与治理层讨论其发现D.如果怀疑违反法律法规行为涉及高级管理人员,注册会计师应当向审计委员会或监事会等更高层次的机构报告
10.针对特别风险的会计估计,下列审计程序中,恰当的有()。
A.评价管理层使用的重大假设是否合理B.评价管理层如何考虑替代性的假设或结果C.管理层没有考虑替代性的假设或结果的情况下,评价管理层在做出会计估计时如何处理估计不确定性D.管理层实施特定措施的意图和能力与其使用的重大假设的合理性相关时,评价这些意图和能力
三、简答题
1.甲公司是ABC会计师事务所常年审计客户,是2010年在中国境内主板上市的医药行业公司。A注册会计师是甲公司2015年度财务报表审计的项目合伙人。甲公司最近三年盈利水平保持稳定。针对审计过程确定的重要性和对错报的评价,审计工作底稿相关的部分内容摘录如下:
(1)A注册会计师将甲公司2015年营业收入作为确定财务报表整体重要性的基准。
(2)考虑到甲公司是医药行业公司,其药品的研发属于需要特别披露的事项,A注册会计师将研发成本评估为关键性披露事项,确定了与财务报表整体重要性相同金额的重要性水平。
(3)审计项目组考虑到甲公司以前年度审计调整较少,拟将实际执行的重要性确定为较低的水平。
(4)审计项目组设计应收账款函证程序时将应收账款明细表中账面金额大于或等于财务报表整体重要性的项目作为函证对象。
(5)审计项目组拟将超过明显微小错报临界值的推断错报提请甲公司管理层更正。
(6)针对甲公司12月份提前确认的营业收入和同时结转的营业成本,审计项目组考虑到营业收入与营业成本抵销后的差额大大低于财务报表整体重要性水平,因此未建议甲公司更正该差额。
要求:针对上述第(1)至(6)项,逐项指出审计项目组的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。
2.ABC会计师事务所负责审计甲公司2015年度财务报表,审计项目组确定的财务报表整体的重要性为200万元,实际执行的重要性为100万元,明显微小错报的临界值为10万元。审计工作底稿中与函证相关的部分内容摘录如下:
(1)针对甲公司应付账款可能存在低估风险,审计项目组成员将账面金额高于100万元的应付账款明细项目全部作为函证项目,以邮寄方式进行积极式函证,但收到回函显示应付账款结果相符,审计项目组认为不存在应付账款低估。
(2)针对乙客户账面的一笔金额为3510万元的大额应收账款,审计项目组成员对乙客户发出积极式函证,乙客户回函显示金额为零,原因是乙客户收到注册会计师询证函前一天已通过银行转账划款,并全部付清该笔货款。审计项目组在审计工作底稿中记录了这一情况,并认为该笔应收账款不存在错报。
(3)针对应收账款回函率与以前年度相比异常偏高,审计项目组成员与重要被询证者相关人员进行了直接沟通,并前往被询证单位办公地点进行验证,未发现错报。
(4)截止到2016年1月25日,审计项目组针对客户丙公司对甲公司的违约诉讼的邮寄方式询证函未收到回函,审计项目组针对该事项专门电话询问了丙公司法律顾问,充分了解该诉讼事项的情况。审计项目组认为该法律顾问的解释合理,无须实施进一步审计程序。
(5)审计项目组收到的一份丁开户银行询证函回函中标注“本信息既不保证准确也不保证是最新的,其他方可能会持有不同意见”,审计项目组致电丁银行,银行工作人员表示,这是标准条款。审计项目组认为信赖其所含信息的程度会使其承担更高的审计风险,审计项目组对此专门执行了替代审计程序,消除了对此回函可靠性的疑虑,并在工作底稿中记录了与丁银行的电话沟通内容,替代审计程序的内容以及审计项目组咨询、讨论形成的审计结论。
(6)审计项目组针对甲公司的戊客户采用邮寄方式发出询证函,并及时收回询证函。
要求:
(1)针对上述第(1)至(5)项,逐项指出审计项目组的做法是否恰当,并简要说明理由。
(2)针对上述第(6)项,指出审计项目组可以实施哪些审计程序验证回函的可靠性。
3.甲公司主要从事电子产品的生产和销售。ABC会计师事务所负责审计甲公司2015年度财务报表。审计项目组在审计工作底稿中记录了与存货监盘相关的情况,部分内容摘录如下:
(1)审计项目组针对存货数量可能存在舞弊的存放地点,通知管理层实施全面盘点。
(2)审计项目组受甲公司管理层委托,于2015年12月31日代其盘点甲公司异地专卖店的存货,并将盘点记录作为甲公司的盘点记录和审计项目组的监盘工作底稿。
(3)针对性质特殊的a原材料存货监盘不可行,审计项目组对a原材料的供货商实施函证。
(4)针对甲公司存放在其母公司乙公司的大量产成品存货,审计项目组实施了函证,获取了该批存货数量和状况的审计证据。
(5)针对甲公司盘点b原材料存货,审计项目组执行抽盘,从b原材料盘点记录追查至存货实物,二者数量一致。审计项目组认为甲公司b原材料存货不存在差异。
(6)甲公司C产成品存货的盘点日是2016年1月18日,审计项目组在此前已经抵达C产成品存货的盘点现场。
要求:
(1)针对上述第(1)至(5)项,逐项指出审计项目组的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。
(2)针对上述第(6)项,说明审计项目组除实施监盘程序外,还可以实施的实质性程序。
4.甲公司是ABC会计师事务所的常年审计客户,A注册会计师负责审计甲公司2015年度财务报表,审计工作底稿中与会计分录测试相关的部分内容摘录如下:
(1)对于以前年度审计,A注册会计师没有发现被审计单位收入确认方面存在舞弊行为,因此,在本年度审计中,A注册会计师未将收入确认作为由于舞弊导致的重大错报风险领域。
(2)针对管理层凌驾于控制之上的风险设计和实施会计分录测试,一般不测试被审计单位的标准会计分录。
(3)会计分录测试步骤中,首先需要了解被审计单位的财务报告流程以及针对会计分录和其他调整已实施的控制,在这个过程中无须测试相关控制运行的有效性。
(4)在对日常会计核算过程中做出的会计分录以及编制财务报表过程中做出的其他调整进行测试时,A注册会计师向参与财务报告编制过程的人员询问了与处理会计分录和其他调整相关的不恰当或异常的活动。
(5)针对舞弊事项,A注册会计师可能需要与治理层沟通的事项至少包括但不限于:管理层胜任能力和诚信的疑虑、超出正常经营过程的交易的授权存在疑虑的事项、对财务信息做出虚假报告的管理层行为、管理层未能恰当应对已发现的内部控制重大缺陷的事实等。
(6)针对舞弊事项与管理层、治理层沟通时,应当考虑拟沟通的管理层比涉嫌舞弊人员的级别要低。
要求:针对上述第(1)至(6)项,逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当,简要说明理由。
5.ABC会计师事务所负责审计D集团公司2015年度财务报表。D集团由10家子公司构成。集团项目组根据其对集团及其环境、集团组成部分及其环境的了解,确定集团财务报表整体重要性水平为500万元。在审计工作底稿中记录了集团审计的情况,部分内容摘录如下:
(1)E公司为特别风险的重要组成部分。组成部分注册会计师确定的组成部分重要性为400万元,实际执行的重要性水平为200万元。
(2)F公司为非重要组成部分。集团项目组计划对该组成部分在集团层面实施分析程序,并为之确定重要性。
(3)G公司为重要组成部分。集团项目组参与组成部分注册会计师对G组成部分财务信息的风险评估程序,与组成部分注册会计师讨论了对于集团而言的重要组成部分业务活动。
(4)H公司为重要组成部分,集团项目组针对其对H组成部分注册会计师的了解,采取复核H组成部分注册会计师的总体审计策略和具体审计计划等方式,复核H组成部分注册会计师的审计工作底稿的其他相关部分等方式参与H组成部分注册会计师的工作。
(5)I公司为不重要组成部分,集团项目组发现对重要组成部分财务信息执行的工作、对集团层面控制和合并过程执行的工作以及在集团层面实施的分析程序还不能获取形成集团审计意见所依据的充分、适当的审计证据,因此集团项目组将I组成部分财务信息作为扩大审计范围的对象。
(6)J公司为不重要组成部分,集团项目组发现对重要组成部分财务信息执行的工作、对集团层面控制和合并过程执行的工作以及在集团层面实施的分析程序还不能获取形成集团审计意见所依据的充分、适当的审计证据,因此集团项目组决定对J组成部分财务信息实施审阅。由于针对的是对组成部分财务信息实施审阅而非审计,因此无须考虑使用重要性。
要求:针对上述第(1)至(6)项,逐项指出集团项目组的做法是否恰当,如果不恰当,简要说明理由。
6.甲银行是中国境内A股上市公司,系ABC会计师事务所的常年审计客户。XYZ咨询公司是ABC会计师事务所的网络事务所。在对甲银行2015年度财务报表执行审计的过程中存在下列事项:
(1)A注册会计师曾担任甲银行2011年至2013年度财务报表审计业务的项目合伙人,2014年3月5日签署了2013年度的审计报告。A注册会计师未参与甲银行2014年度财务报表审计业务,甲银行于2015年4月2日对外公布了该年度已审计的财务报表和审计报告。A注册会计师于2015年4月3日离开了ABC会计师事务所加入了甲银行担任甲银行审计部部长。
(2)乙银行和甲银行均属于丙集团的重要子公司。丙集团于2015年2月聘请XYZ咨询公司为乙银行和甲银行提供与财务会计系统相关的内部控制设计服务。
(3)XYZ咨询公司合伙人C的儿子持有甲银行少量的债券,截至2015年12月31日,这些债券市值为10000元。合伙人C自2014年起为甲银行的全资下属某分行提供企业所得税申报服务,且在服务过程中不承担管理层职责。
(4)丁公司是中国境内主板上市公司,丁公司持有甲银行51%的股权,且甲银行对丁公司重要。甲银行审计项目经理D注册会计师父亲于2015年10月购买1000股丁公司股票,截至2015年12月31日,股票市值近3000元。
(5)甲银行于2015年初兼并了戊担保公司,戊公司占兼并后的甲银行总资产的25%,为了使戊公司形成与甲银行统一的财务信息系统,甲银行聘请XYZ咨询公司重新设计戊公司的财务信息系统。
(6)戍公司是甲银行的子公司,从事保险业务,ABC会计师事务所自2014年起每年按通行商业条款购买戍公司的员工医疗补充保险产品。
要求:针对上述第(1)至(6)项,依据中国注册会计师职业道德守则和会计师事务所业务质量控制准则,逐项指出以上行为是否恰当,并简要说明理由。
四、综合题
甲公司是ABC会计师事务所的常年审计客户,主要从事空气净化器、电视机、洗衣机、电冰箱等家电产品的生产和销售,A注册会计师负责审计甲公司2015年度财务报表,确定财务报表整体的重要性为200万元。
资料一:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了所了解的甲公司情况及其环境,部分内容摘录如下:
(1)甲公司自2015年起在全国各地开展专卖店加盟业务。加盟合同约定:甲公司在签署加盟合同当期向加盟商收取一次性加盟费100万元,加盟期5年,在加盟经营期间内,甲公司定期向加盟商提供产品技术培训和经营策略指导等方面的后续服务,不另行收取费用。甲公司在2015年签署了50家加盟店。
(2)由于家电行业企业竞争激烈,甲公司的竞争对手于2015年6月推出了以光触媒技术为依托的空气净化器,对甲公司空气净化器产品销售造成较大冲击。为保持市场占有率,甲公司在2015下半年普遍降低了各类空气净化器产品销售价格。
(3)2015年12月30日,甲公司物流运输车在送货途中由于闯红灯与一小轿车相撞,造成小轿车毁损严重,小轿车车主要求甲公司赔偿其财产损失和医疗费合计12万元,甲公司预计很可能需支付上述赔偿。2015年12月31日,经保险公司核定,甲公司基本确定能够从保险公司获得赔偿款10万元。
(4)2015年1月,甲公司下属乙分公司因城镇整体规划进行搬迁,收到政府从财政预算直接拨付的搬迁补偿款5000万元,用于补偿乙分公司停工损失、搬迁费用及所建厂房,乙分公司于2015年末完成搬迁,于2016年1月1日恢复生产,扣除针对搬迁和重建过程中发生的停工损失、搬迁费用及新建厂房的补偿后,搬迁补偿款结余1000万元。
(5)2015年,甲公司应收账款回收困难,通过与商业银行签订保理合同转让了部分应收账款,以缓解资金压力。
资料二:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了甲公司的财务数据,部分内容摘录如下:
资料三:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了审计计划,部分内容摘录如下:
(1)A注册会计师将营业收入设定为重要账户,虽然所有销售交易均通过ERP系统,但考虑到2014年度审计时对ERP系统测试结果表明信息技术一般控制存在重大缺陷,计划2015年对营业收入仅实施实质性程序。
(2)甲公司与原材料采购批准相关的控制每日运行数次,审计项目组确定样本规模为25个,考虑到该控制自2015年7月1日起发生重大变化,审计项目组从上半年和下半年的交易中分别选取了12个和13个样本实施控制测试。
(3)甲公司于2015年在某西部城市新建成一座仓库,专门针对西部地区客户产品调配和仓储,库存量约为集团整体库存量的20%。由于去往该西部城市路途遥远,交通成本高,未对该仓库年末存货实施存货监盘,计划直接实施替代审计程序。
(4)甲公司财务经理于2015年初调任内部审计部门经理,由于其比较熟悉审计项目组执行的审计程序,并已经带领内部审计人员实施了若干内部控制测试的检查,A注册会计师计划依赖并直接利用甲公司内部审计人员在2015年度开展上述检查工作的结果,并据以直接得出相关内部控制运行有效性的结论。
资料四:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了实施实质性程序的情况,部分内容摘录如下:
资料五:
A注册会计师在审计工作底稿中记录了所了解的有关销售与收款循环、存货与仓储循环的控制,其中部分内容摘录如下:
(1)销售部门在批准客户的订货单后编制发货通知单交仓储管理中心和财务部门。仓储管理中心根据发货通知单备货,在货物装运后编制出库单交销售部门、财务部门和运输部门。财务部门根据发货通知单和出库单在存货管理系统中手工录入相关信息并开具销售发票,存货管理系统自动生成确认主营业务收入的会计分录并过入相应的账簿。销售部门每月末与仓储管理中心核对发货通知单和出库单,并将核对结果交销售部经理审阅。
(2)存货管理系统每月末根据汇总的产成品销售数量及各产成品的加权平均单位成本自动计算主营业务成本,自动生成结转主营业务成本的会计分录并过入相应的账簿。
(3)财务部门每月末编制存货的结存成本及可变现净值汇总表,将结存成本低于可变现净值的部分确认为存货跌价准备。
要求:
(1)针对资料一第(1)至(5)项,结合资料二,假定不考虑其他条件,逐项指出资料一所列事项是否可能表明存在重大错报风险,如果认为可能表明存在错报风险,简要说明理由,并说明该风险主要与哪些财务报表项目的哪些认定相关(不考虑税务影响)。
(2)针对资料三第(1)至(4)项,假定不考虑其他条件,逐项指出资料三所列审计计划是否恰当,如不恰当,简要说明理由。
(3)针对资料四第(1)至(3)项,假定不考虑其他条件,逐项指出A注册会计师的做法是否恰当,如不恰当,简要说明理由。
(4)针对资料五的第(1)至(3)项,逐项指出上述控制主要与哪些财务报表项目的哪些认定相关。
(5)针对资料五的第(1)至(3)项,假定不考虑其他条件,逐项判断上述控制在设计上是否存在缺陷。如果存在缺陷,分别予以指出,并简要说明理由,提出改进建议。
审计模审计模拟试题参考答案
一、单项选择题
1.D2.D3.D4.D5.B6.D7.C8.A9.A10.B11.B12.C13.C14.D15.B16.B17.C18.C19.B 20.B 21.C22.C23.D24.B25.B
二、多项选择题
1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.AC 7.ABCD 8.BCD 9.BCD 10.ABCD
三、简答题
1.(1)不恰当。针对甲公司最近三年盈利水平保持稳定,注册会计师应当以经常性业务的税前利润作为确定财务报表整体重要性的基准。
(2)不恰当。针对关键性披露事项,注册会计师确定的特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平应当低于财务报表整体的重要性。
(3)不恰当。针对以前年度甲公司审计调整较少,注册会计师应当将实际执行的重要性确定为较高的水平,比如财务报表整体重要性的75%。
(4)不恰当。如果从金额角度考虑,注册会计师应当将等于或高于实际执行的重要性水平的项目作为函证对象。
(5)不恰当。审计项目组应当提请甲公司调整超过明显微小错报临界值的事实错报,推断错报无法实施更正。
(6)不恰当。针对提前确认的营业收入,即使同时结转了营业成本,注册会计师不能以抵销后的差额考虑是否需要提请客户调整,应当提请甲公司分别调整提前确认的营业收入和营业成本。
2.针对要求(1):
(1)不恰当。针对应付账款低估的风险,审计项目组应当选取账面金额小的应付账款或者零余额的应付账款项目作为函证对象。
(2)不恰当。审计项目组最迟在审计报告日前应当检查银行存款日记账、收款凭证及银行对账单,确认该笔销货款是否收到,以及甲公司是如何进行会计处理的。
(3)恰当。审计项目组针对不正常回函率问题保持了职业怀疑,同时与被询证者相关人员直接沟通并前往被询证者工作地点,验证了被询证者的真实存在。
(4)不恰当。丙公司法律顾问的口头回复不能作为可靠审计证据,审计项目组可以要求被询证者丙公司提供直接书面回复。若仍未收到丙公司书面回函,注册会计师需要通过实施替代程序,寻找其他审计证据以支持口头回复中的信息。
(5)恰当。虽然该限制条款使审计项目组将回函作为可靠审计证据的程度受到了限制,但是审计项目组执行了替代审计程序,消除了对此回函可靠性的疑虑。
针对要求(2):
对于邮寄方式获取的回函,审计项目组可以实施以下审计程序验证回函的可靠性:
(1)戊客户确认的询证函是否是原件,是否与审计项目组发出的询证函是同一份;
(2)回函是否由戊客户直接寄给审计项目组;
(3)寄给审计项目组的回邮信封或快递信封中记录的发件方名称、地址是否与询证函中记载的戊客户的名称、地址一致;
(4)回邮信封上寄出方的邮戳显示发出城市或地区是否与戊客户的地址一致;
(5)戊客户加盖在询证函上的印章以及签名中显示的戊客户名称是否与询证函中记载的戊客户的名称一致。
3.针对要求(1):
(1)不恰当。审计项目组在检查甲公司存货记录的基础上,可能决定采取不预先通知方式对特定存放地点的存货实施监盘,或在同一天对所有存放地点的存货实施监盘。
(2)不恰当。审计项目组代管理层盘点存货是代行管理层职责,损害审计独立性。
(3)不恰当。针对存货性质特殊导致存货监盘不可行,审计项目组应实施替代审计程序,包括检查盘点日前购买存货的发票、验收报告、应付账款凭单、存货永续盘存记录以及记账凭证等文件记录。
(4)不恰当。审计项目组应当评价对存放在其关联公司(乙公司)存货商业理由的合理性,并检查甲公司和乙公司所签署的存货保管协议的相关条款、复核甲公司调查及评价存货存放在乙公司的程序等。
(5)不恰当。在对存货盘点结果进行测试时,注册会计师实施双向追查,即从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物,以及从存货实物中选取项目追査至盘点记录,以获取有关盘点记录准确性和完整性的审计证据。
针对要求(2):
审计项目组可以实施的实质性程序主要包括:
(1)比较盘点日和财务报表日之间的存货信息以识别异常项目,并对其执行适当的审计程序;
(2)对存货周转率或存货销售周转天数等实施实质性分析程序;
(3)对盘点日至财务报表日之间的存货采购和存货销售分别实施双向检查;
(4)测试存货销售和采购在盘点日和财务报表日的截止是否正确。
4.(1)不恰当。注册会计师应当在整个审计过程中保持职业怀疑,不应受到以前对管理层正直和诚信形成判断的影响,并且在识别和评估由于舞弊导致的重大错报风险时,注册会计师应当假定收入确认存在舞弊风险。
(2)不恰当。注册会计师需要专门测试的会计分录和其他调整包括:标准会计分录、非标准会计分录和其他调整。
(3)不恰当。在会计分录测试步骤中,首先了解被审计单位的财务报告流程,以及针对会计分录和其他调整已实施的控制,必要时,测试相关控制的运行有效性。
(4)不恰当。注册会计师还应当选择在报告期末做出的会计分录和其他调整进行测试,并考虑是否有必要测试整个会计期间的会计分录和其他调整。
(5)恰当。
(6)不恰当。针对舞弊事项的沟通,通常情况下,拟沟通的管理层至少要比涉嫌舞弊的人员高一个级别。
5.(1)不恰当。基于集团审计目的,E组成部分重要性应当由集团项目组确定,不能由组成部分注册会计师确定。
(2)不恰当。针对非重要组成部分,集团项目组仅需要在集团层面实施分析程序,无须确定重要性。
(3)不恰当。集团项目组还应当与组成部分注册会计师讨论由于舞弊或错误导致组成部分财务信息发生重大错报的可能性,以及复核组成部分注册会计师对识别出的导致集团财务报表发生重大错报的特别风险形成的审计工作底稿。
(4)恰当。
(5)恰当。
(6)不恰当。集团项目组针对J组成部分财务信息实施审阅时,也应当使用重要性。
6.(1)恰当。虽然A注册会计师是甲银行关键审计合伙人,在“冷却期”后离开加入审计客户担任高级管理人员,不存在密切关系或外在压力对独立性的不利影响。
(2)不恰当。ABC会计师事务所和XYZ咨询公司属于网络所,乙银行和甲银行(同为丙集团的重要子公司)属于关联实体(即“姐妹实体”),XYZ咨询公司为乙银行和甲银行提供与财务会计系统相关的内部控制设计服务,相当于ABC会计师事务所承担了甲银行的管理层职责,导致ABC会计师事务所审计甲银行2015年度财务报表存在自我评价、自身利益对独立性的严重不利影响。
(3)不恰当。为审计客户甲银行的关联实体提供非审计服务的合伙人C的主要近亲属不得在审计客户甲银行中拥有任何直接经济利益(债券),否则将存在自身利益对独立性的严重不利影响。
(4)不恰当。当某一实体(丁公司)在审计客户(甲银行)中拥有控制性权益,并且审计客户对该实体(丁公司)重要时,审计项目组成员的主要近亲属不得在该实体(丁公司)中拥有直接经济利益,否则将存在自身利益对独立性的重大不利影响。
(5)不恰当。ABC会计师事务所和XYZ咨询公司属于网络所,戊公司与甲银行属于关联实体,XYZ咨询公司为戊公司设计财务信息系统,相当于ABC会计师事务所承担了对甲银行的管理层职责,存在自我评价、自身利益对独立性的严重不利影响。
(6)恰当。ABC会计师事务所按通行商业条款(或者:正常商业程序)购买戍公司的保险产品,一般不会对独立性产生不利影响。
四、综合题
针对要求(1):
针对要求(2):
针对要求(3):
针对要求(4):
针对要求(5):
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