赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会

赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会（精选8篇）

1.赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会 篇一

推广云计算 创建智慧城

——赴浦东干部学院培训学习心得体会

为期两周的浦东干部学院培训学习结束了。回顾两周的学习和生活，折服浦东干部学院新鲜的学习环境、新奇的教学模式和新潮的理论观点，令人眼界大开，耳目一新。听讲课，看现场，思蕲春，应该说感受多多，体会多多。其中，让我体会最深的是，我县应抢抓机遇，及早谋划创建智慧城市。

一、创建智慧城市是新型城镇化的重要标志

智慧城市与迅猛发展的信息技术相伴而生，是数字城市的升级版，其根本的目的是创新城市管理，提高城市品质，增强市民的幸福感。智慧城市的概念最先由美国IBM公司2008年提出，其基本思路是充分运用信息和通信技术手段，感测、分析、整合城市运行核心系统各项关键信息，从而对于包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智慧的响应，为人类创造美好的城市生活。这个概念提出不到五年时间，已经在一些先行城市显示了无穷的魅力，市民缴电费、电话费、水费、医药费、有线电视费，乘坐公交车、地铁实现了多卡合一，方便快捷，准确无误。党中央、国务院高度重视智慧城市建设，2012年10月8日，国家住房和建设部出台了《对创建智慧城市示范区的意见》，决定在全国范围内，通过先试点、再推开的办法，全面推行智慧城市创建。创建智慧城市意义重大，前景广阔。我县打造美丽蕲春，应该在三城联创的基础上，增加智慧城市创建。通过创建智慧城市，全面提高城市核心竞争力，加快新型城镇化建设步伐。

二、创建智慧城市离我们并不遥远

智慧城市运作的方式是通过物联化、互联化、智能化的方式，将城市各领域、各子系统联系在一起，使之成为可以智慧决策、实时反应、协调一致的系统之系统。简而言之，就是网络互联，资源共享。实现网络互联、资源共享必须突破资金和技术的制约，但这两个问题都不是不可逾越的难题。关于资金问题：一是有国家政策扶持。去年下半年，国家公布了首批90个智慧城市试点名单，其中有36个县级城市，而且大多数选择在中西部地区。国家对试点城市在资金上给予扶持，第二批试点城市正在申报之中。二是各单位已经和正在建设的局域网，为创建智慧城市形成了网络基础。三是随着信息技术的进步，设备费用将大大降低。关于技术问题：一是职工计算机技术已经普及。二是各单位经过多年的引进和培养，已经建立了一支专业网络管理人员队伍。三是全国高端技术外包市场已经形成，外包企业实力雄厚，相互竞争，促进了费用的降低和服务的提升。综上所述，我县创建智慧城市有条件、有基础，只要肯下决心，就有一定有所收获。

三、创建智慧城市应及早谋划争取主动

创建智慧城市如同城市基础设施建设一样，思路决定出路。早谋划既可以避免低端重复建设造成的浪费，同时可以争取国家政策的扶持。因此，应当提早动手，高点规划，分步实施。一是成立工作机构。由政府牵头，各相关部门参与，主要承担创建智慧城市的规划制订、项目争取、统筹协调和业务指导工作。二是制订工作规划。按照国家智慧城市创建标准，结合蕲春实际，提出工作目标、工作步骤和工作措施。三是积极争取项目。抢抓国家创建智慧城市向中西部地区倾斜的机遇，及时汇报我县创建智慧城市工作态度、工作决心、工作基础和工作计划，争取尽快列入第二批国家试点城市。四是寻求合作伙伴。按照实力强、讲诚信的标准，寻找可靠的外包公司，及早签约，使之参与方案制订和人员培训等前期准备工作。五是开展人员培训。采取走出去、请进来的办法，按照不同的工作要求，尽快培训技术人员，对接智慧城市创建工作。

四、创建智慧城市当务之急要推广云计算

云计算是现代信息技术发展的产物。它的宗旨是通过互联网络，使几十台、几百台甚至更多的服务器联为一体，为用户提供资料处理、数据存储和数据计算等应用服务，并且可以随时获取、按需使用、随时扩展和费用低廉。推广云计算的意义最少有两点：一是节省网络投入。传统的网站建设必须购买服务器，一次性投入和后续维护的费用都很大。有资料显示，传统网站的服务器使用率不到7%，这是一笔巨大的资源浪费。推行云计算将打破传统方式，变购买服务器为租用服务器，使服务器成为空中飘动的云，招之即来，挥之即去，大大降低网站建设的费用支出。二是奠定创建智慧城市的基础。创建智慧城市，云计算是必需的手段，因为云更方便联接，把众多的云联在一起，就能够实现资源共享。我县部分单位已经建立的网站，普遍面临设备老化和空间不足的问题，需要更新设备。尚未建立网站的单位也在陆续准备购买服务器建立内部网站。抓紧部署云计算可以避免浪费，减少开支，这是当务之急、重中之重的工作。县政府应及时召开会议，统一思想，形成共识，出台约束措施，用行政手段推广云计算，为创建智慧城市作好准备。

站在长三角开放开发的土地上，我们感叹与发达地区发展的差距。我觉得这个差距不是短期形成的，其根本原因是落后在思想解放、谋划站位和机遇丧失上。今天，在创建智慧城市问题上，我们与发达地区站在了同一起跑线上，但愿我们能抢抓机遇，提早谋划，走在前列。

2.赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会 篇二

一、新加坡国民的精神面貌

(一) 工作状态积极向上。研修期间, 不管是接待的工作人员还是南洋理工学院授课的教师都多次提到新加坡政府 (国民) 的超前意识、危机意识、合作意识、务实精神, 在新加坡随处可以看到其国民积极向上、团结协作、协同奋斗的思想与意识。新加坡领土有限、资源缺乏, 政府在这种恶劣的自然条件下, 正视问题, 不畏艰难, 预测未来, 超前布署, 新加坡政府深得民心, 政府、企业与民众到处都有无形的凝聚力, 全体国民同心协力共建家园、创造财富、共享幸福。新加坡建国仅五十年能取得这样辉煌成绩, 全靠新加坡政府和国民务实严谨的工作精神。

(二) 危机意识。这些观点得到心理学方面的验证:比如适度焦虑的情绪会使人的工作效率最高, 比如适度恐惧当中人最具备团结意识, 新加坡政府的宣传理念似乎正符合这两点。新加坡地理位置绝佳, 每年港口费用收取数目惊人。不过我们遇到的几乎每一个新加坡人都说着同样的话语:“我们国家任何东西都要依靠进口, 什么都没有。”这样一种危机意识, 才能使得新加坡人不断努力奋斗, 发展方向必须要人尽其用。依据新加坡人才选拔机制, 进入南洋理工学院学生肯定不是一批天资最好的, 但在新加坡政府的理念中, 高级职业技术人员才是他们的培养方向。对于每名学生在这里都提供了一视同仁的教育机会, 教学过程中, 教师不允许有意筛选学生, 人尽其才, 物尽其用, 确保“一个都不能少”。

二、超前的办学理念感触最深

(一) 新加坡南洋理工学院职业教育取得成功的关键是“教学工厂”。这是他们最重要的特点和理念, 在NYP的学校环境中, 通过营造出和实际社会环境无二的企业环境, 并通过企业项目和研发项目的代入 (所谓“项目教学”即学生自入学起, 在教师指导下, 运用所学专业知识参与实际科研项目, 培养学生的创新能力和实践技能) 。使学生将所学知识和技能在实践中加以应用和创新。这是一种学院教学、企业实习、项目开发的充分结合。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练, 缩短了职业学校教学与现代企业人才需求中间的差距, 使得毕业学生能尽快适应工作岗位的需求, 使实践与理论有机结合, 实践能力得到培养、职业素质得以提高。

(二) “无界化”团队理念:无界化体现在建筑、语言、教学、项目中。通过联合工程项目及学系间教学活动, 不同院系之间的教职人员、学生进行交流, 促进学院教职人员的团队精神培养, 而跨系级工程项目的开发, 将教学资源能够最大程度地利用, 强化了教师与学生们的专业能力, 提升了学院的灵活度与反应能力, 为师生创造更多综合科技创新与应用机会。NYP整个学校中所有七个学系的“科技园”优势资源都通过无界化整合起来, 教师和学生协同合作, 开拓创造, 联合公关, 最佳合力形成, 学院品牌由此打造出来。

(三) “经验积累与分享”理念:包括理念、技术、成果的分享。所有项目都由学生和教师们通过实际问题的解决方案加以完成, 知识和经验获得不断的积累, 项目数据和知识库由此建立, 后续人员还能分享成果中的经验。项目开发经验通过长期积累, 使得整个学院的培训系统能够有效得到利用, 全体师生获得受益。这样一来后续项目的开发周期大大缩短, 发展速度明显加快。在项目研发中各部门的人员都紧密合作, 共享教学资源和硬件设施, 教职员工都积极参与, 体现了经验积累和共享。

三、处处以师生为本的理念

南洋理工学院的建筑设施、管理机构、教学资源、对待师生的态度等等方面, 切实体现了以人为本, 服务至上的理念。

(一) 学院建筑。由于校园中所有的建筑被有盖走廊连成一体 (学校建于山坡上, 东西落差有两层楼高) , 这样设计规划使得师生们在校园中不用再受日晒雨淋, 无论身处何地都能顺利到达目的地。

(二) 学院设施设备。免费无线热点覆盖整个校园内;笔记本电脑台就安装在教室外的走廊里, 并且有大量的电源插座和网线接口, 学生在教室外等待过程中就可以方便使用笔记本;教师办公室门外有休息桌椅, 供等待的学生休息使用;各种指示标识在学院各处简洁明了清晰;所有的卫生间都安装有方便残疾人使用的专门器具等, 更是学院处处以人为本的理念的体现。

(三) 对学生的态度。教职工把学生当作成人对待, 尊重学生, 学生都能配备个人导师;提出学生不是产品, 而是产品载体的鲜明观点。

(四) 教师培训。教师个人的发展是学院注重的, 人力资源愈加珍惜。学院可以对教师个人的需要提供相应的培训。每年理工学院各系约占两成的骨干教师派出到企业参与科技项目的开发, 完成后, 回NYP对其余的教师进行培训。教师全员中65%的人员承担专业课程, 35%的人员开发项目, 五年的企业工作经验是所有教师的必备条件。

参考文献

[1]胡国胜.浅谈南洋理工学院“以人为本”的办学精神[J].职业教育研究, 2014, 8

[2]戴洁英.技工院校教师引入、培养及考核机制的探索——新加坡南洋理工学院办学的启示[J].课程教育研究.2015, 19

[3]刘晔.南洋理工学院教育特色及其对我国高职院校办学的启示[J].广西教育, 2013, 15

3.赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会 篇三

丁 菊 芳

我于7月14至16日和张超老师一起赴大连为刚成立的CCE中心东北教学站提供招生业务及中心文化价值观方面的培训。

飞机经过两小时的空中旅行，抵达大连这痤美丽的海滨城市。初到大连，最大的感受便是这座城市的美丽与大气。

在大连机场出口处，我们见到了年轻而又风趣的俞凌雄老师。联想到对方是咨讯公司，印象中他应该是企业老总比较典型的古板严肃的形象，没想到生活中他竟然是如此年轻而有活力。他的形象以及动作，都体现出他的自信与魄力。在他的身上，这种自信无处不在，并能够感染周围的人。

在去公司的路上，俞总对我们谈起他对未来事业的发展规划，我们能深刻感受到他对事业孜孜不倦追求的勇气与魄力。他说当初之所以选择与我们中心合作，主要是被我们中心良好的前景所吸引。他深信与我们中心合作能实现双赢，并很好的开创彼此辉煌的事业！他对与中心合作的前景充满信心，同时也对自己力争占据东北三省以及全国的教育市场充满信心！

东北教学站位于大连市中心最为繁华的地段一栋写字楼的十二层。在俞总热情的指引下，我们见到了他们公司的十来位员工。由于是初次见面，加上对方员工普遍年纪较轻，当我们刚进入大门的那一刻，那些年轻的员工都显得有些手足无措，有些拘谨。我们给他们赠送了中心内刊、中心宣传手册等礼物。下午两点半，按日程安排，张超老师开始对教学站的员工们进行中心价值观的培训。培训内容主要包括浙江大学的背景、中心发展介绍、中心愿景等。在整个培训过程当中，教学站的员工一直听得很认真，并不时会举手提问。由于张老师讲解得既生动而又风趣，大家先前的拘谨一扫而光，整个氛围轻松热烈起来。

尽管早己熟悉这些培训内容，但这次在大连我还是又认真的聆听了一遍，感触很深。我一直坚信我们中心的文化是最优秀的文化，这些文化是指引我们奋勇前进的法宝。文化是任何一个企业发展的灵魂。作为员工不光要深刻了解这些文化，更要将这些文化的精髓落实到每天的工作中去。我们坚信：“很好远远不够”“今天的最好是明天最低的要求”！我为能够将我们的优秀文化带到外省带到大连而感到由衷的骄傲！

下午的培训一直进行到五点半才结束，对方员工头一次接触到这些新鲜的东西，个个觉得意犹未尽。相信这些优秀的文化将会是对他们的头脑的一次深刻的冲击与洗礼。

由于第二天是安排我来讲电话销售的技巧与经验。当天晚上我既有些紧张兴奋又有些期待。我一直坚信自己是一个能够做好事情的人。虽然内心有些忐忑不安，但更多的是期待与自信。

第二天一早，在俞总热情洋溢的介绍下，我在张超老师满怀期待的眼光中登场了！一想到我是代表中心来的，我的内心就充满了无尽的动力。我在内心不断的告诉自己：一定要相信自己！既然我能够尽力去做好销售，那么我也应该能够做好这堂培训课程的讲解。人生的路上有很多的挑战是需要人去超越的，只有不断去超越自己的人才是最趋向于成功的人。

简单的自我介绍之后，我开始了培训课程的讲解。由于考虑到对方大多是新人，以前基本上没有从事过电话销售。因此我从最基本的销售心态讲起，讲了销售应该具备的人格特质及其心态问题，重点强调做销售其实是在做心态。谁的心态最好，往往谁就能够微笑到最后。接着我又讲解了我们MBA研修班的特点，给学员带来的收益以及在实际工作中一些技巧及难点题的处理等等。

因为讲解得比较投入，我甚至忘记了时间的存在，一直讲了近四个半小时。在讲解过程中，为了让他们不至于觉得太过空洞枯燥，我一直很注意互动性以及案例启发这一点，不时的举出一些自己或同事遇到的小故事作为典型案例。这样可以加深他们的印象。由于基本上都是年轻人，因此交流起来比较顺畅，对方也比较好学，基本上是一边做笔记一边举手提问，看到他们那么认真的提出问题并能主动与我交流，我倍感欣慰。毕竟能够尽力去帮助别人是一件很幸福的事情。能够得到别人的认同更是对自己能力的一种莫大的肯定。

培训原定只进行一个上午，但由于对方员工越学越感觉业务知识及经验缺乏，强烈要求我下午额外给他们进行一些情景模拟以及疑问解答方面的培训。培训结束后，对方员工热情的带我去参观了大连的繁华闹市。整个培训达到了预期的效果，教学站招生人员初步学会招生的技巧。同时，我应他们的要求留下自己的联系方式，后续他们如有疑问会与我联系。相信大连教学站会给中心带来较好的回报。同时更有理由相信：有了东北教学站的成立，我中心的市场前景将会更将广阔。我们离成为世界一流大学之权威经济管理教育培训机构的目标也越来越近了。

4.赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会 篇四

1.学院概况

北京工商大学嘉华学院，是2004年经教育部批准设立的独立学院。办学层次属全日制本科普通高等教育，学制四年，招生列入全国统一计划，主要培养经济管理类人才和现代服务业人才。学院位于北京市通州区宋庄镇。学院2004年开始招生，现有招生专业9个，招生范围覆盖全国27个省份，在校生人数6000多人，现有教职工350余人。北京工商大学嘉华学院长久以来坚定不移地走国际化商学院的道路，一直致力于建成一所培养应用型、现代化和国际化人才的商学院。建设国际化商学院是嘉华学院的特色，也是嘉华学院院坚定不移的战略道路。在嘉华学院国际化战略的背景下，促使了国际交流中心的成立。自2008年成立以来，目前已经跟国外近50多所学院建立合作模式，至今已成功输送近两百多名学生通过2+2、3+1/3+1+

1、短期实习、冬夏令营等项目出国学习，其中有50余名同学在海外读研。目前，在通过嘉华学院合作项目出国并且已经顺利完成国外本科阶段学习的学生中，已有学生申请到香港中文大学、一、基本情况

澳大利亚悉尼大学、英国曼彻斯特大学、都柏林大学等等著名学府继续硕士学位的攻读。数据来自学校国际交流中心得来。【北京工商大学嘉华学院国际交流中心电话：69595760】

2.学生情况

北京工商大学嘉华学院，是由教育部批准设立的北京首批两所独立学院之一，由北京工商大学与北京佳成远景投资有限公司共同合作创办，以盈利为目的是其中一个办学方向，每学年学费高达25000+2000住宿费，这昂贵学费不是一般家庭可以承受，据调查了解，该校学生的家庭背景大部分是官商子弟和高薪阶层，其中生源北京和外地的几乎持平。来北京工商大学嘉华学院读书的学生可以非为三部分：一是过日子，拿文凭，将来出来找工作的；二是高考名落孙山，来嘉华读书，想做跳板考研继续深造。三是官商子弟，借助学校办学模式，将来出国留学的。结合学校历年考研和出国的人数统计分析：其中考研的每年就有38%，其中录取的15%；通过2+2、3+1/3+1+

1、短期实习、冬夏令营等项目出国学习，每年达到8.7%。

二、市场调查分析预测

1.市场分析

目前进入北京工商大学嘉华学院市场的英语培训机构有三家分别是新东方、博鸿、启航。他们现在在学校的市场开

发模式都是采取海报招贴、传单发放、优惠卷派送三类。其中只有新东方在学校影响最大，在学校开设了英语四六级讲座，并占有一定的生源。其余两家更倾向于学校学生的考研辅导、专业证书的考核及职业技能的培训方面的市场开发。可以说英语方面培训的劲敌是新东方。据查询，他们的办学机构都在市中心一带，对同学们出门求学带来一定的交通和距离影响。

2.目标群体分析

这几年来随着大学的普招及就业压力的扩大等等因素，很多学生结合市场竞争的需求，嘉华学院学历的现实意义以及自身发展的需要，越来越多的学生选择了继续深造，要么考研要么出国留学。英语作为他们必经门槛和通道，其中困扰了很多同学，甚至成了拦路虎。很大一部分同学不仅为了过四六英语，而且考研或者通过雅思托福出国留学的更是不乏其人，而再次选择了英语提升培训。而近32%同学们用在大学四年英语培训的费用少则几千多则几万比比皆是。通过学校资料了解获悉，单今上半年就有50多名同学报名参加想通过2+2、3+1/3+1+

1、短期实习、夏令营等项目出国学习。其中里面近90%的学生选择了英语培训机构在充实自己的英语。

3.市场预测

目前，北京工商大学嘉华学院市场竞争格局发展场面是

新东方，启航、博鸿三巨头占领，但各自业务的开发的侧重点不同。综合多方面参考和分析，随着历年招生的增加，就业压力的增大，北京工商大学嘉华学院的英语培训市场的需求是不断壮大，但目前的嘉华学院的市场分割竞争幅度不大。虽然相比之下，如果ITalk慧道英语培训机构跟目前的三巨头相比进入北京工商大学嘉华学院，虽然会显得后势不足。但现在进入和开发北京工商大学嘉华学院的英语培训市场，在战略定位上仍是抢占商机，有优势的，这是毋庸臵疑的，市场份额将被重新划分这是极大可能。因为现在很多教育培训机构对嘉华学院的市场是虎视眈眈，垂涎欲滴的，但碍于渠道不同，人脉缺失等原因仍未能进军嘉华学院市场。ITalk慧道英语培训机构目前来讲在价格和地理方面是占有极大优势，而且业务方面的拓展跟学生发展的需求是一致的，关键是如何提升品牌公信力，拓宽服务水平和质量的问题。在北京工商大学嘉华学院的学生中占据影响力。

三．市场开发和营销建议

ITalk慧道英语培训机构在确定打开和发展北京工商大学嘉华学院英语培训的市场战略后，在战术上应该拓宽开发渠道，建立和完善适合于北京工商大学嘉华学院学生学习英语的服务和效果体系，占据人心，与三巨头分割市场。结合北京工商大学嘉华学院学生实际我认为可以做如下措施:

一是建立校园代理渠道，起到上传下达的作用。代理者不仅可以及时配合ITalk慧道英语培训机构在学校的宣传广告活动，也可以及时的追踪反映学校学生的商机和培训服务效果，以及建立和完善渠道，能很好的起到桥梁和纽带的作用。

二是完善广告宣传手段。除传统的采取海报招贴、传单发放、优惠卷派送三类外，还可以结合自己的价格、地理位臵、教学实力等优势创新宣传手段。

三是与学校社团和学生会建立联系。积极力所能及的协助社团和学生会开展各类校园文化娱乐活动，可以在经费给予一定的赞助或者在器材上给予协助。

四是尽可能与学校建立关系。开设免费的讲座和低廉的辅导班等等，与学校建立互利共赢的战略合作伙伴关系，最终占领一定市场。

5.赴武汉大学培训学习心得体会 篇五

盛夏的武汉，热情似火，骄阳似金。在这充满激情的日子里，我有幸参加了**区地方税务局组织的科级干部培训班,走进了如诗如画的武汉大学，接受了为期七天的学习培训。通过这次学习，我有以下几点体会：

一、拓宽了视野，丰富了知识

武汉大学的精心安排，为我们量身定制了7天的相关课程、12项专题。课堂上我们积极与教授互动。武汉大学老师精湛的学识、精心准备的讲义、精准到位的讲解，使我们对时事政治、礼仪文化、领导艺术乃至干部素养等诸多方面都有了深层次的理解，更新了知识结构，开阔了思路，增长了见识，提高了业务技能，黄州地税这个班也得到各位教授和老师的肯定。

严双伍教授讲授的《国际金融危机与中国外交》，通过两天的听课和请教，感觉严老师是一位对国内经济政策和国际环境掌握非常全面的老师，对经济政策是信手拈来，对时事热点点评的是恰到好处，历史数据更是说得一个不差。他大量引用实际案例，剖析金融危机对中国经济的巨大冲击和中国应对金融危机的举措，让我们受益匪浅。

钟青林教授讲授的《领导干部素养提升》，使我们对为什么要提高领导干部素养、如何才能做一个合格的领导者有了新的认识，同时对领导素质修养的重要性和提高领导者素养的方法和途径都有了新的认识。他讲授的《团队建设与组织执行力》又使我们清醒地认识到，团队建设要从每一个人做起，和谐是团队建设的软环境，信任是团队建设的基础，要用沟通去消除误解，用理解去化解抱怨，用激情提升团队士气，用平等关爱的心态去增强凝聚力。

陈世香教授用多年教学和实践经验为我们讲授了《行政问责制理论与实践》，着重讲解了我国行政问责制的缘起与发展趋势，现场解答学员的提问。他引用政策法规准确，讲解清晰到位，使我们的许多工作问题有了明确的答案，提高了业务技能和工作水平。同时，陈老师的课也使我们认识到，在实际工作中，税务干部要不断加强行政问责的观念和自身修养，进一步强化执法业务的培训和学习，提高对法律法规的理解能力和执法水平，防范执法风险。

李荣建教授讲授的《公务礼仪》，使我们对中国传统传统礼仪有了进一步的认识，初步掌握了修身的个人礼仪、齐家的家庭礼仪和职场礼仪，为实际工作中更好地践行“服务兴税”提供了理论指导。钟青林教授讲授的《团队建设与组织执行力》，从为什么要重视执行、什么是执行力、如何提高公务员的执行力等方面进行了阐述，大家都普遍认识到作为一名基层税收管理员具有良好执行力的重要性。

二、树立了终身学习、持续学习的理念

武汉大学各位教授讲授给我们的新知识、新理念、新观点带我们驶入了信息时代的快车道，让我深刻认识到学习特别是持续

学习的重要性。从2003年国家税务部总局提出税收管理“科学化、精细化”的工作思路以来，我国税收管理已由“收入型”向“监控型”转变，以申报纳税和优化服务为基础，以计算机网络为依托，集中征收，重点稽查，强化管理的征管模式已然建立。这都要求我们要不断加强学习、及时更新知识，以科学发展观为指导，在思想上树立“终身学习、持续学习”的理念，掌握最新的税收政策和征管知识，提高税收业务技能，完善和改进工作方法。只有这样，我们才能做到以人为本，依法治税，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

三、学以致用，提升了实践的能力

老师们深入浅出、旁征博引的讲授，都给我留下了深刻的印象，他们将枯燥深奥的理论融于实际；采用新颖有趣的互动授课方法，让我真正感受到了理论与实践是怎样有机结合的。张晓红教授讲授的《深入推进社会主义核心价值体系建设》，对我们正确认识建设社会主义核心价值体系的重大意义有莫大的帮助；戴正清教授讲授的《干部心理压力压力调整与对策》，对我们保持健康心态，增强心理调适能力有积极的作用，同时让我们现场培养积极的情绪和良好的心态，运用技巧成功进行沟通；让我更清醒地认识到如何高效率、高质量地解决实际工作中的问题，如何展现个人综合素质和个人魅力，实现与纳税人之间、与同事之间的有效沟通，完成实际的工作能力。通过这次学习不仅增强了业务技能，同时也提高了我们沟通能力，解决了我在基层一线税收

管理和服务实践工作中的一些困惑。

6.赴上海复旦大学学习培训心得 篇六

根据县委组织部的安排，我于7月份赴上海复旦大学参加了为期7天的领导干部素质提升专题培训班。这次培训日程安排紧凑有序，学习内容精广相济，每堂讲座极具理论性和系统性，且理论与实际结合紧密，这些都给我留下了深刻的印象，同时也引发了我对一些问题的思考，受益匪浅，体会很多。

一、学习培训的收获

（一）丰富了知识，找到了差距

在复旦大学培训期间，培训内容涵盖了领导科学、国际国内形势、公共政策、经济等方面的内容。通过对这些知识的学习，一方面，进一步丰富了理论知识，增强了自己在有关知识上的储备；另一方面，深切地体会到自己在有关理论、有关知识上的欠缺，还存在很大差距。尤其是复旦大学教授渊博的知识、精深的理论功底和犀利的社会洞察力更使自己在看到差距的同时，认识到了理论学习对一名领导干部成长的重要性。

（二）开拓了视野，拓展了思路

这次培训的内容新颖又符合实际，如《网络时代的突发事件危机管理战略》、《国际政治形式与中国外交》、《人本管理与执行力打造》、《领导干部创新思维》等讲座，围绕领导科学及当今世界经济发展和中国国内经济发展特点，讲述了很多具有前瞻意义的理念，这些内容拓展了我的视野。通过这些内容的培训，使我耳目一新，触动很大，让我清醒地认识到自己掌握的一些知识和平时固有的经验已不能完全适应当前工作形势的需要，自己落后的不仅仅是知识，还有思考问题的方式方法，还有一些观察处理问题的理念。而形势上的发展又需要领导干部必须具有前瞻的意 识和全新的思路，所以今后工作中必须注重把新的知识和理念运用到工作中去，推动工作创新。

二、心得与启示

（一）解放思想，在开拓进取中学习和实践科学发展观 学习和落实科学发展观是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。因此，作为领导干部必须解放思想，在开拓进取中学习和实践科学发展观。今后我要在学习实践中更深程度地解放思想，紧密结合实际，紧紧围绕推动科学发展、服务青少年群体、促进社会和谐的基本要求，深刻把握经济社会发展面临的新问题、新矛盾，着眼于解决与发展稳定不适应、不符合、不协调的思想观念，把科学发展观贯彻落实到服务经济社会发展的各个方面、各个层面。

（二）与时俱进，在日常工作中不断提高自身素质 领导干部素质和能力的高低，关乎到一个单位、一个地区事业的兴衰成败。当前，经济社会发展的新形势对领导干部的素质提出了新的要求，领导干部只须全面提高自身素质，才能适应不断变化的工作任务。数天的学习，我深切地感受到：领导干部要提高自身素质，一方面要树立政治意识、大局意识和创新意识，要讲政治，始终不渝地坚持党的基本理论、基本路线、基本方针和党的各项方针政策，在思想上、政治上、行动上同党组织保持高度一致；要顾大局，善于整合资源，把握发展趋势，以宽广的眼界审时度势，以应有的眼光权衡利弊，把握现在，透视未来；要有创新，用新观念研究新情况，用新办法解决新问题，用新举措开拓新局面，使工作始终体现时代性、富有创造性。另一方面要提高科学决策能力、贯彻执行能力和沟通协调能力。领导干部正确的决策能力、贯彻执行能力、沟通协调能力对一个单位、一 个地区产生深远的积极影响，只有提高科学决策能力，推进决策的科学化、民主化、制度化，才能进一步完善决策的程序和机制，更好地落实科学发展观；强化执行能力，才能狠抓落实，抓重点、攻难点，才能在问题多而复杂的工作环境中打开新局面；领导干部只有很好的沟通协调能力，才能对各要素、各环节之间的矛盾、摩擦等进行协商、调节、调整，才能达到步调一致、协调配合，形成一个和谐发展的局面。

（三）求真务实，为促进全县经济社会发展做出贡献 一方面要更好的完成本职工作。作为一名团干部，通过这次培训学习，我清楚的认识到团的工作在激发青年干事创业热情、服务全县经济发展大局中扮演的重要角色。在下一步的工作中，要强化对全县青年人的引导、组织和服务力度，推进全县青年人的思想道德素质不断提升，为促进全县经济社会又好又快发展提供强有力的思想保证、智力支持和精神动力。另一方面要更好的发挥青年人的时代精神。“党有号召，团有行动”，青年是全县经济社会跨越发展的生力军和突击队，通过团的组织优势，将青年人的朝气蓬勃、勇争先锋的时代精神和脚踏实地、扎实苦干的优良作风统一到服务全县经济发展的战线上来，用自己的实际行动为全县的发展大局添砖加瓦。

7.赴华南理工大学工商管路学院培训心得体会 篇七

－―大学生赴基层工作岗前培训心得体会

以前总想着往大城市跑、往沿海跑，大家都认为那里可以挣大钱，认为竞争越激烈，才能越快的提高自己，认为只有大城市的霓虹才能使自己安静。总认为农村没有多少事情可做，呆在那里也只是消磨自己的人生。通过这次的培训，使我以前的想法有了彻底的改变。

通过培训让我对丰都农村工作的形势有了更为深刻的认识。主要有以下几个方面：

一、农村生产方式落后、农业科学技术运用少。现在大部分的农户用的都是比较传统的靠人力和蓄力的生产方法，运用农业机械的只是很小的一部分。和我国经济较为发达地区相比差距非常大。

二、农村土地抛荒显现十分严重。由于农业传统的生产方式效率低下，再加上国家的惠农政策，导致农户不用土地也不会产生什么成本，所以许多的农户全家外出打工，土地抛荒，无人栽种。造成了土地资源的闲置浪费。

三、农村教育不受重视、思想意思落后。俗话说“十年树木、百年树人”，而现在许多的人只顾眼前的利益，很多学生家长认为读书没有多大的用处，像他们一样没有多少文化知识一样在外面过得潇洒自在，所以几乎上不关心孩子的学习和成长，到不能读书上学的时候就叫去和他们一块打工、生活。这样就会形成恶性循环，导致贫富差距的拉大，也影响了农村整个知识文化水平的提高。

四、林、牧、副、渔业发展不多。现在的农业大部分都是大农业，主要生产粮食和蔬菜。随着人们生活水平的提高，人们的饮食结构也发生了很大的变化，对肉、奶等高蛋白高营养食物的需求增大。

面对这样的一个群体，对我们这种学习多于实践的一群人来说开展工作条件之艰难可想而知。况且这只是很小的一部分问题，更多的难题在以后的工作中才会慢慢发现。“既来之、则安之”，无论在怎样的环境下总会涌现出很多杰出的人。听了冉书记、蔡主任等前辈们的亲身经历，使我认识到自己真的是沧海一粟，在茫茫人海中自己显得多么的渺小，也只有不断的向周围的人学习才能提高自己。

完全的学校生活对于我们来说已经告一段落，现在农村基层这所大学校将是我们人生的另一个起点。经历是人生一笔宝贵的财富，任何事情也只有自己亲身经历过才会体会到其中的酸甜苦辣。不论对的错的经历过的都是自己的。

8.赴上海交通大学学习培训心得体会 篇八

政治经济教研部

曹 卓

2015年8月23日至29日，我有幸赴上海交通大学参加了中共陕西省委党校组织的“教师素质提升”专题培训班。上海交通大学知行一体的培训理念、多元强大的师资力量、先进丰富的教学手段、新颖高效的培训方式，令我们获益匪浅，感触颇深。在为期一周的学习中，虽然课程不多，但针对性强，通过老师精彩的课堂讲解和实地考察，进一步开阔了视野，拓展了思路，并认识到了自身的差距，是一次宝贵而又难忘的充电学习经历。

一、总体感受

1.短期培训方式适合基层党校教师的学习特点 这次培训班时间紧凑、针对性强，非常适合我们基层一线教师的工作和学习特点。作为基层教学人员，身处教学第一线，平时教学任务繁重，科研工作压力大，很少有时间和精力集中起来静心学习，但我们的工作性质又要求与时共进、处于不断的学习与知识的更新当中。本次培训班选取在暑假期间，采取短期形式，使我们能暂时放下手头的工作，安下心来，排除一切干扰，与同事一起远赴上海学习讨论，对我来说真是一个难得的机会。并建议学校以后多为教师组织这样的培训班，以进一步提高党校一线教师的综合素质，多给教师们一些出去交流的机会。

2.培训班的学习内容专题性强、有的放矢、活学活用。首先，上海交通大学的继续教育培训系统非常专业，在课程安排和设计上既做到了针对性，又不失丰富性和多样性，更体现了实效性和科学性。

其次，此次培训班的选取的授课老师来自不同的机构、院系，有着不同的知识结构、专长和特点，代表着不同领域的高端视野和高端理念。此次集中学习为大家提供了一个高端交流的平台，实现了多元先进教学理念和的交融互渗，产生了聚合效应，有效丰富了我们基层教师的综合素质。

另外，此次培训班主要采取专题理论讲座、现场参观体验、典型案例分析、对策互动交流、理论与实践相结合等方法，我们每个人结合自己的研究领域和教学工作，进行了思考和讨论。这样的专题学习和针对性思考，使我们对问题的认识快速深化，起到了事半功倍的效果。

二、主要收获

1.了解了学术前沿。通过各个专题的学习，我们不仅了解到了当前最新的精品课的授讲方式、中国的经济形势及发展趋势，而且也学到了相关的国学理论知识、法制建国的最新理念，特别是聆听了专家学者们结合当前热点难点问题进行深度探讨的一些新观点、新思维，使我们受益匪浅，2.接受了锻炼。严格的封闭学习，开放现场教学，对我们的工作能力是很好的锻炼。深入的案例分析和现场调研，让我们对一些社会问题有了更进一步的认知和深入的思考。特别是与同事们的亲密相处，面对面的讨论，同处异地的互帮互助，让我们进一步感受到了团队的力量，增强了集体感和凝聚力。

3.扩宽了视野。在上海的实地参观考察，不论是漕河泾经济开发区、上海自由贸易区、上海市规划馆，还是中共一大会址。钱学森图书馆。宋庆龄故居，他们的发展模式、服务意识、创新精神和环境氛围都是那样令人折服和感奋，让我深切感受高了那里深厚的历史文化积淀、发达的工业经济、快速的城市化进程以及完善的城市管理和良好的生态环境。尤其是上海思想观念之新、改革力度之大、开发思路之优、工作措施之实、发展速度之快，使我感受深刻，确实让我们增长了见识，解放了思想，扩宽了视野，经受了历练。

4、获得了启示。这次学习培训，可以说使我们的思想认识经历了一次洗礼，让我们更加清楚地认识到什么是差距，差距在什么地方，包括认识的差距、理念的差距、方法的差距、工作的差距、发展的差距等等各方面。我们以后应该在各自的教学科研工作中，结合实际、开拓创新。

三、结合今后的工作，学以致用。