初中少先队活动方案

初中少先队活动方案（精选8篇）

1.初中少先队活动方案 篇一

传承民族魂，共筑中国梦

——2017年实验学校少先队入队仪式活动方案

一、活动目的

1.通过精心设计的入队活动，以隆重规范的入队仪式，激发队员们作为一名新队员的自豪感，增强队员们的责任意识。2.教育引导广大少先队员牢记中华民族抵御侵略,奋勇抗争的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神，培养和践行社会主义核心价值观。3.教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神，促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。

二、活动时间

2017年11月23日（周二）上午9：30—10：00

三、活动地点 泮桥

四、活动内容，工作分工。

1、一年级老师：①年确定好入队人员，选好少先队新队员代表一名，把名字上报大队部，并指导该队员接受红领巾。②班主任协助体育老师让新队员排好队伍。③入队仪式那天协助入队工作。（彩排时间班队课）

2、体育组：给入队人员和老队员安排好队伍，指导旗手的行走，入队仪式那天协助入队工作。（彩排时间班队课）

3、音乐电教组：准备好出旗曲和少年先锋队队歌，并在入队仪式上播放。

4、三年级班主任：在三年级中选帮助新队员佩戴红领巾的队员。

5、各中队辅导员： ①在入队仪式前指导本中队学生唱队歌，行队礼，练习呼号。②在入队仪式时每个中队要求带中队旗。6.向新队员讲解“队前教育十知道”、规范的行队礼姿势、入队宣誓、呼号训练，教育学生保持会场安静，穿好校服，戴好红领巾。（一至三年级班主任）

7拍照、报道宣传（办公室）

8音响、音乐准备

9.学生安全维护（安全处）

五、注意事项

1、全体学生穿校服，佩带规范的红领巾。

2、各中队注意本次活动的安全。

六、流程

七、注意事项 为保证活动顺利开展，请老师们注意以下事项。1.排队迅速整齐。11月23日（周四上午）第一节下课班主任马上组织排队，二、三、年级各中队在中队旗的引导下入场，一、二年级新队员排在队伍前面，副班主任带领新队员到指定区域排好队伍。2.会场纪律安静 新队员入队是一个很神圣的时刻，进行入队仪式时全体学生应保持安静，遵守会场纪律，各班班主任负责管好本班纪律。3.训练落实到位（1）行队礼 2 请各年级班主任教队员正确的行队礼方式。正确的行队礼姿势是：五指并拢，高举过头顶，手掌斜向呈45°，距离额头一拳远。它所代表的意义是：人民的利益高于一切。

（2)新队员宣誓 一、二年级班主任在11月20前要训练好新队员的入队宣誓词。一年级班主任要准备接中队旗。

新队员宣誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼。（入队仪式上的宣誓词由大队辅导员说一句，新队员们跟着说一句。当大队辅导员代表说“宣誓人”的时候，新队员须说出自己的名字。

（3）全体队员呼号

呼号:当大队辅导员说:准备着，为共产主义事业而奋斗的时候，全体新老队员必须一起坚定有力地呼喊：时刻准备着！

4）老队员给新队员佩戴红领巾

三、老队员给新队员佩戴红领巾，请班主任事先给予培训。（方法：授标志者双手托红领巾（大角向自己），授予新队员→新队员双手托接过去，然后举过头顶，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺，→新队员还礼，表示感谢。→授标志者下场。请三年级班主任和相关老师教老队员熟练掌握此方法，并正确佩戴好红领巾，使红领巾佩戴得平整、美观。

音乐组等老师 附 队前教育“十知道”

1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。我们的队名叫中国少年先锋队。

先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如：毛泽东主席、列宁等老一辈革命家。还有英雄、模范、先进工作者等，他们辛勤劳动，同样也是建设新生活的先锋。少先队员以先锋命名，主要是要求少先队员以先锋为榜样，继承他们的事业，建设祖国。

2．知道队旗的图案和含义。

队旗象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。

3．知道红领巾的含义。

队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。

4．知道怎样行队礼及队礼所表示的意义。敬队礼的方法：右手五指并拢，高举头顶，手掌斜向呈45°，距离额头一拳远。它代表人民的利益高于一切。

5．知道入队誓词的内容。

誓词内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼。

6．知道队的呼号。

大队委代表：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 少先队员回答：时刻准备着！

7．知道入队前为集体或其他人做一件好事。

8．知道一个合格的少先队员要有“五爱精神”，即爱祖国，爱人民，爱 劳动，爱科学，爱护公共财物。

9.知道社会主义核心价值观的主要内容（24个字）国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

10．会唱队歌，我们队歌是《中国少年先锋队队歌》

（歌词）我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。

二、正式活动流程

1、宣布活动开始

2、介绍领导与嘉宾。少先队代表给领导佩戴红领巾（音乐：五环话旗下）

3、出队旗、少先队行队礼（音乐：出旗曲）

4、唱队歌（指挥一名，辅导老师：音乐老师）（音乐：队歌 乐曲）

5、组织部长宣读批准新队员入队的决定

6、三年级老队员给新队员佩戴红领巾（音乐 跨世纪的英姿）

6、新队员跟宣传部长宣誓

7、宣布各中队成立，旗手为一年级新成立的中队授中队旗（音乐：跨世纪的英姿）

8、请一年级队员代表献花 并邀请他们加入自己的中队

9、新队员代表讲话

10、老队员代表讲话（重温队知识）

11、由辅导员带领全体队员呼号。

12、活动结束（播放 团结友谊进行曲）

2.初中少先队活动方案 篇二

一、新课程下少先队活动的误区

(一) 随意安排, 少“序列”。

一些辅导员不是根据月份, 就是根据“号召”随意安排少先队活动, 这样的活动将缺乏序列性。一个接一个的活动, 一会儿这样, 一会儿那样, 少先队员就像无头苍蝇似的到处乱飞乱撞, 一点头绪也没有, 那么良好的习惯和品德都不会养成。

(二) 一手包办, 少“自主”。

一些辅导员好像对少先队员很不放心, 认为他们是小孩子, 没有能力把活动办好。于是, 从活动前的准备到活动结束, 样样事情都要管。辅导员一手包办所有事情, 队员们很难享有“自主”权利。他们的能力没有得到充分的发挥和展示, 参与活动的积极性不断降低, 最终难以达到育人效果。

(三) 按部就班, 少“创新”。

一些辅导员喜欢按传统的规定和程序安排活动。如要进行爱劳动教育, 就在5月份开展一系列学习劳动模范的活动。时间一过, “劳动模范”也就消失了。来年的5月再开展这些活动。这样一年又一年, 不断重复。“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”。辅导员如此按部就班地安排活动, 缺乏创新, 将会扼杀少先队员参与活动的热情, 从而使他们不能全身心地投入到活动中。

二、开展少先队活动的对策

(一) 夯实常规, 建立活泼生动的平台。

1.举行升旗仪式, 进行思想教育。

升旗仪式是进行爱国教育的重要途径, 是实施德育的“大课堂”。我校每周一都举行升旗仪式。庄严的升旗仪式使全校 师生都受到了爱国教育。“国旗下讲话”每星期都有一个主题, 并安排队员进行演讲。演讲的内容具有针对性、教育性和激励性, 让全校师生得到全面而深刻的思想教育。

2.贯彻常规检查, 促使习惯养成。

良好的习惯必须受到纪律约束和反复训练而成。因此, 我校建成由大队部、值日老师、值日队员三者相结合的检查机 制, 随时随地地对队员进行指导、督查。如他们在工作中出现困难和失误时, 召开队干部会议, 给予他们帮助和指正, 使大队工作能有序地开展。我校还通过班会、国旗下讲话等对队员进行反复教育, 从而使他们养成良好习惯。

3.建设校园文化, 展现良好风貌。

校园文化作为一种环境教育力量, 对队员的成长有着不可估量的作用。因此, 我校建造民主文化墙、公朴书苑、李公朴生平事迹陈列馆, 开设《人民英烈李公朴》校本课程等。辅导员认真、细致地布置教室。我校每月都会评选出每班的公仆爱国 星、公朴自治星、公朴求真星等, 并把他们的照片和事迹张贴在艺术长廊上。我校建设了良好的校园文化, 展现出积极进取、健康向上的精神风貌。

(二) 突出主题, 搭建绚丽多彩的舞台。

主题活动是少先队组织活动的最基本方式。队员们可以在活动中得到锻炼, 提高能力, 从而使身心得到健康发展。如在“我与诚信手拉手”的主题队会中, 通过演讲、制作互赠诚信书签、成立“诚信”银行等一系列活动, 队员们走进诚信、感悟诚信、体验诚信、共筑诚信, 使自己成为诚实守信、品德高尚的少先队员。在“美就在我身边”的主题队会中, 开展美在学校, 争做绿色小卫士;美在家庭, 进行“今天我当家”的体验活动; 美在社会, 为贫困山区送温暖。队员从中体验美、创造美, 深刻地领悟美无处不在。

(三) 利用节日, 营造健康向上的氛围。

这里的“节日”包括“艺术节”、“体育节”、“科技节”等, 是具有吸引力和亲和力的活动, 蕴含着用之不竭的教育资源。队员们能够在活动中增长见识, 丰富精神世界。如我校每学期都开展一次科技节活动。队员们可以根据自己的喜好参加纸能 有多长、儿童幻想画、科技小制作、科学小论文等比赛。这样, 每一名队员都能够施展自己的能力。有的队员以“身边的科学”为题写了科学小论文。 他们展开大胆、丰富的想象, 写得绘声绘色。连评委老师都感慨万千地说:“读了这些文章, 自己都增长了学问! ”就这样, 通过丰富多彩的活动, 营造出爱科学、学科学、用科学的良好氛围, 切实提高了队员的科学素养。

(四) 开拓创新, 铸造特色鲜明的品牌。

科技要创新, 知识要创新, 教育更需要培养队员们的创新精神和能力。因此, 辅导员应该通过多种渠道培养少先队员的创新精神。我校是常州市书法特色学校, 为了培养队员良好的书写习惯, 提高写字能力, 更好地继承和发扬中国的传统文化, 我校每学期都会举行写字比赛。此外, 结合我班实际, 让队员们自己思考怎样提高书写水平。他们纷纷献计献策: 举行优秀书法作品展, 让优秀的同学介绍自己的经验; 平时向字写得好的同学学习, 努力练字……在这样的活动中, 队员锻炼了交流和沟通能力, 提高了书写水平, 培养了创新意识。拉丁舞也是我校的特色项目, 学校的舞蹈队经常参加各种比赛, 并屡创佳绩。我校的自编操也是根据拉丁舞改编而来的。多姿多彩的活动为队员们建 造了展示自我的舞台, 并打造出了特色鲜明的品牌。

少先队活动是德育教育的窗口, 是指引队员成长的动力。如果队员们要展翅翱翔, 那么少先队活动就是一片广阔的天空。因此, 少先队辅导员一定要开展丰富、新颖的少先队活动, 让队员在活动中快乐参与、快乐思考、快乐成长, 创造快乐和享受快乐。让少先队的活动之花芬芳绽放, 使我们的校园繁荣发展。

参考文献

[1]小学少先队主题活动的现状与思考.

[2]以开展少先队活动为突破口.

3.初中少先队活动方案 篇三

[关键词]新课标 新理念 初中历史 课堂活动 设计策略

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160107

目前我市活动单导学进入改革“深水区”，如何进一步创新活动设计、优化活动方案值得我们思考。本文谈谈如何在2011年版的新课标理念下进一步优化初中历史活动单设计策略，从源头上探索如何进一步推动活动单导学，以落实课标修订版的新理念，不断推进新时期的素质教育。

一、注重构建学科体系，追求知识系统性、完整性

新课标指出：“要力图从整体上把握历史，而不是孤立、分散地讲述历史知识。特别要注意历史发展的纵向联系、同一历史时期的横向联系、历史发展的因果联系。”重新出版的初中历史新教材分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用点—线结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实，“线”是历史发展的基本线索。因此，我们在活动设计中要注重构建学科知识体系，设法通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。具体可采取表格、知识树、提纲、要点等多种方式将课堂精髓归纳和展现出来，引导学生自主记忆，组内过关，多元督查，让学生在知识的系统化呈现下增强理解和驾驭宏观历史的能力。学生带着这样的知识体系学习历史肯定是有利于从宏观的角度理解历史的前因后果、来龙去脉的，相关历史知识要点记忆起来也是拎得清、说得明，很好地体现课标理念的。

二、注重学科育人的社会功能，追求学生全面、健康、终身发展

新课标指出：“义务教育阶段历史课程要充分体现育人为本的教育理念，面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。”因此，我们在设计历史课堂活动时要结合课程内容，充分挖掘情感渗透因素，尤其要更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，以利于学生进一步认识社会、了解社会，加强学生社会性的培养。比如对于科技史部分的教学，首先要让学生认识到科技发明对人类社会发展与进步的推动作用，从而增强学生的科技创新意识，形成尊重科学、追求科学的精神，同时结合科技的负面作用培养学生的环保意识，进一步认识我国实施可持续发展战略的重要性等等。

三、注重形成重视证据的历史意识，追求学生自主探究和逻辑能力的提高

新课标指出：“要初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”这里强调在分析和解决历史问题时要重视形成证据意识，这是历史学科基本能力之一“论从史出，史论结合”要求的重要体现。初中历史教学应该不光是让学生知道历史是什么，还应让学生明白是怎样知道这些历史的。这就要求我们在设计历史课堂活动时要有意识地培养学生注重证据的意识，让学生逐渐学会用史实证据来佐证历史观点。长此以往，学生常见的“随意、讲空话”等现象会逐渐消失，其自主探究能力和逻辑思维能力也会有潜在的提升。

说到底，历史是一门滋润人的精神世界、塑造人的人文学科，因此，初中历史活动单设计要结合初中生的心智发展特点，以新课标理念为指导，以在知识上拓展学生的宏观视野，在能力上提升学生的自主探究水平，在情感渗透上增强学生的人文素质为衡量标准。当然，新课标的其他一些先进理念如“自主合作探究式学习、贴近生活联系社会、发展性评价”等我们在活动设计中也要认真落实、完善，这样才能不断追求完善的、适合学生健康成长的、充满活力的初中历史课堂。

[ 参 考 文 献 ]

[1]教育部.全日制义务教育历史课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]教育部.义务教育历史课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[3]潘洪建主编.活动学习教学策略[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[4]金海清.活动单导学实用手册[M].南京：凤凰出版传媒集团，2010.

4.少先队活动方案 篇四

为增强学校少先队组织力量，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生积极向上、积极进取的精神，学校决定举行一年级新生入队仪式，现将有关事项通知如下:

一、时间:2018年5月31日上午8:00

二、地点:学校操场

三、活动准备、要求及相关负责人员

1.活动筹备:体育组、少先队、一年级各班、六年级各班 2.主持人:张菲及六年级学生 3.背景音乐:张东升 4.背景、队旗:总务处 5.摄影、摄像:莫志淼 6.入场及站队管理:体育组 7.护旗手训练指挥:体育组

8.参加对象:校各级领导、一年级全体学生、六年级学生、大队辅导员(辅导员老师请提前佩戴红领巾，一年级辅导员在第三环节时佩戴好红领巾)。(1)一年级班主任: 对照“一年级入队”方案，利用班会进行讲解，达到以下目标:熟悉少先队成长史，指导学生认识大队旗和中队旗，知道红领巾的意义并会正确佩戴，熟记入队誓词、呼号，会唱队歌(第一段)，能敬标准的队礼。让学生了解入队仪式流程。(2)六年级班主任: ①提醒本班学生穿校服,佩戴红领巾。②训练学生会敬标准的队礼。③安排学生为一年级小朋友佩戴红领巾

四、入队仪式程序: 1.出旗 2.敬礼

3.大队辅导员老师宣读新队员名单、新建中队名单 4.六年级队员向新队员授红领巾

授标志者双手托红领巾(大角向自己)，授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺;→新队员还礼，表示感谢。5.宣誓: 大队旗手执旗与呼号姿势相同，护旗手在两侧，面向队旗。由大队辅导员领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说:“宣誓人。”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名。

宣誓内容:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!——宣誓人:××× 6.新队员代表讲话 7.老队员代表讲话 8.呼号 9.退旗

5.寒假少先队活动方案 篇五

一、指导思想：

加强小学生社会实践活动课程建设，明确提出小学生分学段、分 类别的社会实践活动要求，指导小学及小学生开展社会实践活动，形 成系统完整的社会实践活动内容体系;加强小学生社会实践活动基地 建设，分层次、分类别建立学校德育基地、劳动教育基地、爱国教育 基地和其他社会实践活动基地;加强小学生社会实践活动制度建设，改革对小学生的评价考核办法，努力形成完善的小学生社会实践活动机制。

二、工作目标：

通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导 和帮助小学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体 认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。

1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。

2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。

3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。

4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。

5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。

6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。

7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。

8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。

9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。

10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。

三、活动措施：

1、组织小学生到社区民生坊开展实践教育活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。

2、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社 会生活中选择和确定研究专题，开展以自主性、探索性学习为基础的 研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教育基地开展劳动技术教育，组织学生开展社区清扫，关爱老年人活动，树立正确的劳动观念和掌握一定的劳动技术能力。坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。

四、活动形式

各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部

五、活动内容

1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

2、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)①绿色环保宣传;②水质污染情况调查;③白色污染调查研究;④关于生活节能状况调查研究;⑤农村经济发展状况调查;⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查;⑦公交道路状况及改进意见调查;⑧我县旅游资源状况调查;⑨小学生的消费观念与行为研究;⑩学生上网吧问题研究等。

3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。

6、学科拓展研究。结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：科学学科的实验探究;语文、英语等学科的历史文化研究;数学、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。

六、活动要求

1、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，每次活动时都要制定切实可行的安全措施和安全预案，并指定专人负责。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

2、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。

3、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

4、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

5、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。

6、综合运用各种方法与手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

七、保障措施

1、充分认识开展中小学社会实践活动的重要意义。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》领会其精神实质，并认真组织实施。

2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。成立以校长雷良云为组长，江会京为副组长，黄焕(教务主任)、刘炜(大队辅导员)、各班主任为成员的活动领导小组，在教育教学中统筹安排，积极、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制，努力使之成为教育常态。

3、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。

八、活动总结

1、撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。

2、特色成果展示。学期结束后，各班把研究性学习报告、照片以中队为单位 汇总后交到学校少先大队部，然后总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。

6.少先队活动方案（大全） 篇六

我宣布 “拥有理想 做学习的主人”主题队会现在开始。（下面请两位主持人上场，大家欢迎）

主持人（甲）：尊敬的老师们！

主持人（乙）：亲爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（甲）：理想是个诱人的字眼。

主持人（乙）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（甲）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀；就像行船没有了航标灯。

主持人（乙）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

主持人（甲）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（乙）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（甲）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。

主持人（甲）：现在请听诗朗诵《理想》。

理想

甲：理想是击撞的石，能击起星星之火。

乙：理想是星星之火，能点燃生命之灯。

甲：理想是初升的朝阳。

乙：理想是祖国妈妈的希望。

甲：有了它，（全班合）学习更勤奋，眼睛更明亮。

乙：有了它，（全班合）胸怀更宽广，意志更坚强。

理想啊！照耀我们的心房，为我们指引方向。

甲：理想是什么？（全班合）理想是前进的道路。

乙：理想是什么？（全班合）理想是成功的向导。

甲：理想是什么？（全班合）理想是前进的方向。

乙：理想是什么？（全班合）理想是奋斗的目标。

甲：有的人在困难面前放弃了理想，有的人胸怀大志不畏困难。

乙：有的人为了名利抛弃了理想，有的人为了理想舍弃名利。

甲：我的理想，就是实现我的理想！从明天起，我就和太阳一同起床：

锻炼身体，身体是远航的桅杆！

乙：从今夜起，我再也不浪费月亮：博览群书，书页是翱翔的翅膀！

（全班合）让我们珍惜这美好时光，扬起理想的风帆，在知识的海洋中尽情倘佯。

主持人甲：理想是指引我们前进的航向灯。主持人乙：理想是我们迈向成功的基石。

主持人甲：一个人只有从小树立远大的理想并为之奋斗，才会成功。主持人乙：理想是一个人走向成功的指路明灯。主持人甲：有了理想，才会为实现理想而努力奋斗。

主持人乙：听了这些名人追求理想成才的故事，我想呼吁同学们做一名有理想的小学生。请听演讲《做一个有理想的人》

做一个有理想的人

尊敬的老师，亲爱的同学：

我要演讲的题目是《做一个有理想的人》。队员们，你们知道吗？“航船不能没有方向，青春不能没有理想，骏马断腿难走路，人无理想难进步”，由此可见，理想对我们少年一代有多么的重要。理想正像一叶风帆，只有乘风破浪，勇往直前，才能洋溢无尽的活力。

理想，是一个令人神往，闪闪发光的字眼，它具有非凡的魅力，人们赞美它，追求它，因为它会给人们带来希望和力量。崇高的理想是不灭的火花，它点燃青年们的热情，激发人们的才智。理想如同一座金光闪闪的宝岛，通往它，需要坚固的大船和正确的航向。有一则很形象的比喻：彩虹，经过与雷电激战之后才会出现；理想，需要经过与困难搏斗才能诞生。这句话告诉我们，一个意志脆弱、不能经受困难者，是实现不了自己的理想的。凡是有作为的人，他们都能走出一条坎坷、充满荆棘的艰难之路。

“莫等闲，白了少年头，空悲切”，让我们一起努力，用我们的智慧扬起理想的风帆，用我们的理想和生命奏响时代的强音。让我们树立远大的理想，为实现理想而努力奋斗吧！

主持人甲：每一个人都有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？

学生1：我的理想是做一名医生，为病人解除病痛的折磨。学生2：我的理想是当一名宇航员，驾驶着宇宙飞船，和老师同学一起去其它星球上做客。

学生3：我的理想是当一名民乐家，吹奏出世界一最美妙的音乐。学生4：我的理想是当一名优秀的人民教师，在平凡的工作岗位中为祖国培养出一批又一批栋梁之材。

学生5：我的理想是做一名面对黑暗毫不畏缩的充满正义的法官。学生6：我的理想是当一名演讲家。

学生7：我的理想是做一名服装设计师，把生活装扮得更加美丽。学生8：我的理想是当一名女画家，用我手中的画笔，把家乡描绘地更美丽。

学生9：我的理想是当一名解放军战士，用现代化的军事武器，保卫我们伟大的祖国。

学生10：我的理想是做一名市长，把我的家乡规划得更加美丽，更加繁华„„

主持人（乙）：对，我们每个人从小都要树立远大的理想，并为之不断地努力，理想就一定能实现！

主持人（甲）：许多同学都畅谈了自己的理想，让我们把美好的理想在心底悄悄地种下，让它们将来像太阳一样放射出夺目的光彩吧！请欣赏女生小合唱《少年，少年，祖国的春天》

节目3：小合唱《少年，少年，祖国的春天》

主持人乙：崇高的理想，是一个人前进的动力，是我们的指路明灯！

主持人甲：没有理想，我们就没有坚定的方向，没有方向，我们就会失去前进的动力！

主持人乙：然而，理想的实现，需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力！主持人甲：因此我们都在努力！我们都在奋斗！

主持人甲：听了这么多，我觉得我们更应该为自己的理想而努力。

主持人乙：是呀！在此让我们祝愿他们的理想都能够实现，也希望我们每个人都能够实现自己的理想！

主持人甲：我们是21世纪的主人，是新世纪的太阳。那么我们就应该学做学习的主人，在生活中我们该怎么做学习的主人呢？谁能说说

1． 和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2． 孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。3． 不要逼孩子学自己不喜欢的东西。4． 不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

5． 不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

6． 教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

7． 教育孩子读好书、好读书8． 不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

9． 不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

10． 孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等

主持人乙：我们有自己的追求，由自己的理想，追寻21世纪的阳光，放飞我们的理想。请听诗朗诵《放飞理想》

放飞理想

理想的翅膀，在梦里悄然撑起，祝福的歌声，在胸中激情回荡；

我们是新世纪的少年，是祖国明天的希望，我们是新世纪的主人，是祖国建设的栋梁！

黑夜里，我们在灯下抒写黎明的绚烂，寒风中，我们用温暖唤醒沉睡的太阳； 时光似箭，我们用知识编织梦的花园； 岁月如歌，我们用生命筑就理想天堂。

我们以无畏的勇气开拓着前进的道路，我们以无限的忠诚孕育着未来的梦想。我们用美好的心灵塑造着人生的追求，我们用不变的信念指导着成功的方向！

在昨天与今天之间铺设通向成功的大道，在现实与理想之间架起通向未来的桥梁。成功的大道需要智慧铺设，未来的桥梁需要勤奋坚强。

用最美的音乐给理想谱上金曲，用最强的节奏为明天奏出音强。用最宽阔的胸怀，拥抱未来的太阳 用最洪亮的声音，呼唤心中的理想！

理想，我说不清你的模样，但我知道，你一定更美，更丽！理想，我画不出你的色彩，但我知道，你一定更绚，更亮！理想，我听不出你的音色，但我知道，你一定更高，更昂！理想，我看不到你的容颜，但我知道，你一定更俏，更靓！

纸已展开，我们挥动巨笔描绘未来，路已铺平，我们昂首阔步奔向远方。莘莘学子，承载着中华民族的未来，棵棵幼苗，寄托着民族发展的希望。

伸出我们的双手，挺起我们的胸膛，迈着坚定的步伐，放飞我们的理想 只为心中那神圣的梦，美好的理想 只为明天那壮丽的事业、更加辉煌！主持人甲：同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力；

主持人乙：当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小 的礁石；

主持人甲：当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像朝霞一样绚丽明亮！

主持人合：让我们大家为了每个人都有美好的未来，去放飞我们的理想。准备着，为共产主义事业而奋斗！是我们青少年共同的理想！

主持人乙：下面请队员们一依次到前面来签名表决心。主持人甲：请中队辅导员讲话（掌声）

（二）中队辅导员讲话：

首先很感谢为这次主题队会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次队会，大家表现得都很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的未来。

7.初中少先队活动方案 篇七

如何让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中,通过少先队活动课程开展艺术教育活动,培养少先队员的审美能力,提升少先队员的审美意识?笔者认为可以通过走班活动、挖掘资源、创新形式、多元评价、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程,提升少先队员的审美意识。

一、走班活动,体验美

在少先队艺术活动课辅导中,实行“走班活动”。所谓“走班”是指活动教室和辅导员固定,改革固定中队授课制的限制,打破队员年龄界限和原有中队次序,少先队员根据自己的兴趣愿望,选择适合自身发展层次的艺术活动内容开展学习活动。不同层次的活动室,其活动内容和要求不同。每周开设两节连上的课,让队员们参加少先队艺术活动课程的实践活动。在活动课中,队员们通过走班活动,可以体验到多种多样的美的画面、美的音乐、美的动作,美的思维。“走班”满足了队员的兴趣爱好,给了队员充分的学习自主选择权,体现了队员的主体地位,更丰富了他们的审美体验。

二、挖掘资源,发现美

在少先队活动课程建设中,构建少先队艺术教育活动课的教材体系。一方面根据队员的身心特点,保持原有艺术校本教材相对稳定性,开设管弦乐、舞蹈、书画等课程。另一方面在原有艺术校本教材的基础上研究创编富有少先队特色的艺术教育活动课程教材,加强少先队活动的设计,体现少先队艺术活动教材内容的特性。从少先队员的现实生活经验出发,精选与他们学习、生活密切相关的教育内容,抓住有利教育契机,创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的艺术教育活动。比如:我国有56个民族,每个民族都有自己的民族文化。我们就可以充分利用这一资源,让队员在活动课中搜集自己感兴趣的一到两个民族的历史文化、民族风俗、歌舞特色等资料,从中了解、发现各个民族的美的风景、美的服饰、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由队员们自己发挥各自的特长,比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、讲一讲民族故事、做一做民族饰品、秀一秀民族服装等等。我们的艺术活动课程就应该引导队员们挖掘身边的资源,巧妙运用这些资源,让少先队员在活动中自己去发现美,懂得欣赏美,学会表现美。

三、创新活动,创造美

少先队艺术活动课,是在辅导员帮助下发挥少先队员的主体作用的活动课,以实践体验为基本途径。我们可以一些开发特色活动,如:举办“五彩童心,放飞梦想”艺术节、“想唱就唱,唱响校园”超级童声歌唱大赛、“校园吉尼斯”大赛、“金话筒主持人大赛”、庆“六一”文艺汇演、艺术活动成果汇报、队员书画展等丰富多彩的大型艺术类活动,组建红领巾社团训练,参加各级各类比赛,给队员们施展艺术才华的空间和舞台。通过开展丰富多彩的少先队艺术活动,让队员在艺术审美中体验着无限快乐,在愉快的活动中发现美、欣赏美、表现美、创造美,从而提升少先队员的审美意识。

四、多元评价,追求美

在少先队活动课程建设中,制定少先队艺术活动评价机制。首先,在少先队活动课程建设中实行的少先队艺术活动不以考试为评价标准。评价时,要考虑以下因素:一是队员参与该课程的学时总量;二是队员在活动过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等;三是活动的客观效果,辅导员可采取适当的方式进行考核。在评价目的上,主要突出少先队活动课程的要求和内容、手段的创新。我们可以通过举办艺术节文艺展演或书画展示、组织比赛等形式,对队员审美能力进行评价。作为一个少先队活动,活动的评价就必须有少先队特色,我们的评价标准和具体指标,要落实在培养少先队员审美意识的范畴。活动评价要与奖章激励相结合,进行表彰和奖励。我们可以颁授“雏鹰奖章”,或评选优秀少先队员,评选“红领巾艺术小明星”和“红领巾艺术进步星”,专门制作精美的“红领巾艺术成绩报告单”和“红领巾风云榜”,激发队员参加少先队艺术活动课的兴趣和积极性。这样的多元评价也是对少先队员追求美的一种肯定与认可,同时,这样多元的评价也可以让部分少先队员找到自己所要追求的美的方向,从而培养追求美的意识。

五、德美结合,提升美

在开展丰富多彩的少先队艺术活动课程中,我们除了要通过活动课来陶冶队员的情操,发展队员的特长,培养少先队员的审美能力,还应该注重提高队员的道德文化修养,使审美意识的培养和德育结合起来,融为一体。我校从2000年开始进行艺术教育改革,已经连续举办了十届艺术节,队员们或吹拉弹唱,或吟诗作画,或精心制作手工艺品,或凝神聆听美学讲座,或进行书法、棋类比赛,或排演相声、小话剧……他们的艺术才华和特长得到了充分展现。去年六月,在我校举办的第十届文化艺术节开幕式上,全校有11个班的四百多名队员演了武术操,场面恢弘、热烈,表达了队员们爱祖国、爱人民的情怀,他们的集体主义观念、良好的组织纪律性也得到了充分展现。

在德美结合、开展活动的过程中,我们要特别注意加强针对性和实效性。例如,针对少先队员中一度出现的只知歌星,不知英雄的“追星热”,我们可以在表演课上组织队员观看优秀影片。观看影片前,我们要求教师帮助队员理清历史线索,了解历史故事的大背景。观看影片之后,组织影评讲演和征文比赛,不仅提高了队员的审美欣赏能力,而且使队员懂得,一个不能产生英雄、伟人的民族是没有前途的民族。

我们在美术活动课中还通过板报评比、辩论会、自编小报、摄影等形式开展美与丑的大讨论,使队员们懂得什么是语言美、行为美、仪表美,从而规范自己的言行。我们针对美术特长班队员爱好美术的特点,组织他们参观武进博物馆、刘海粟美术馆,让他们目睹祖国灿烂的绘画艺术,亲身感受中华民族优秀的传统文化,激发他们的爱国热情,提高他们的审美情趣和审美能力,从而提升少先队员们的审美意识。

我相信,在打造少先队艺术活动课程中,只要围绕“培养少先队员审美意识”的核心内容,努力发现和挖掘审美教育资源,精心研究、设计开展丰富多彩的少先队艺术活动,必能提升少先队员的审美意识,提高少先队员生活品位,塑造少先队员健全人格,促使少先队员懂美、爱美并能创造美,形成审美意识,塑造学生美的心灵。在体验中,把审美情趣延伸至内在的道德审美,促进少先队员更好地成长成才,使我们的少先队工作有新的突破,形成自己的少先队活动课程品牌。

摘要：《少先队活动课指导纲要》指出,要增强少年儿童的审美意识,“养成健康的审美情趣和生活方式”等是当前课程改革的重要目标。少先队组织要有效地融合于学校课程改革之中,在少先队活动课程开展艺术教育活动,通过走班活动、挖掘资源、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程,提升少先队员的审美意识。

8.各地少先队活动信息 篇八

通讯员

湖南省吉首市龙山县第二小学一直以来认真执行贫困生资助政策，建立完善的贫困生档案，积极开展各类助学活动，发放助学金及资助物品，助力贫困生顺利完成学业，让他们感受到来自学校的温暖与关爱。 殷爱姣

山东省威海市北竹岛小学举行了“拥抱春天——栽种草莓”综合实践活动。队员们经过讨论和研究，了解了草莓的品种、营养价值和栽培技术等，亲身体验草莓种植的“整理地块——铺塑料薄膜——种草莓——浇水”的过程，在校内开辟的综合实践活动基地里，队员们在活动中切实增强了劳动技能。

马小磊

山东省枣庄市薛城区陶庄镇井亭小学开展国情教育活动。首先，每天午间组织队员观看“两会”视频，培养他们从小关心国家大事的意识；其次，通过国旗下的讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传窗、手抄报等阵地宣传两会知识，提高队员们对“两会”的认识；再次，通过开展主题班会、队会等形式来检验队员对“两会”的认识，培养队员们心系祖国的情感；最后，通过开展征文、绘画、演唱、朗诵的形式，歌颂祖国取得的伟大成就。

朱明灿 何裕华

江西省吉安市遂川县水南明德小学开展“红色基因代代传——点赞英雄 歌颂祖国”主题队日教育活动。队员们来到遂川县革命烈士纪念馆，敬献了花篮，并在纪念馆前宣誓立志、唱响队歌，以此缅怀先烈，歌颂祖国。 张建文

福建省三明市泰宁县朱口镇第一中心小学通过开展“走进社区”粉色爱心行动、“感恩长辈”橙色感恩行动、“穹顶之下”绿色环保行动等主题教育活动，激发队员们爱助人、爱家人、爱环境的意识。

张晓斌

浙江省绍兴市越城区东湖镇中心小学在原有“雏鹰争章”活动的基础上，结合自身办学“一校一品”的要求，设置了相应的特色章，使队员的评价体系与校活动有机地结合在一起。 许其龙

山东省潍坊市潍城区北门大街小学召开了“优秀传统文化在我身边”的少先队活动课，通过说一说、演一演、猜一猜、画一画等形式汇报交流，队员们受到了良好的传统文化教育。 刘玉倩

新疆维吾尔自治区阜康市第一小学少先队开展“消费者权益日”宣传活动。少先队向每位队员提出了两点要求：一是利用中队课开展一次以“如何正确消费”为主题的讨论活动；二是将相关的消费者权益知识说给自己的父母听，扩大宣传的范围。 张 茜

山东省淄博市临淄区雪宫小学的队员们在植树节当天，自觉组成若干护绿小队保护树木。队员们有的为自己领养的小树悬挂上“领养卡”，有的把自己亲手制作的“文明警示牌”树立在绿地前，还有的为小树松土、浇水，用实际行动保护小树和绿地。 桑学忠

山东省荣成市宁津完全小学开展“校园315”法制教育进校园活动。学校特邀宁津工商所专业人员前来为队员们进行以物讲法的宣传，详细地教队员们如何正确识别假冒与劣质食品，如何认识产品商标、质量标志和生产日期等。

钱晓洁

北京市朝阳区小武基小学开展“拥抱绿色 志愿服务”植树节活动。志愿者被分成三队，第一小队的队员们在校园内为小树浇水；第二小队的队员们来到小武基村文化广场捡拾白色垃圾；第三小队的队员们为爷爷奶奶们擦洗健身器，希望他们在锻炼时心情更加愉悦。

赵 宇

山东省荣成市俚岛镇马道完全小学开展了“缅怀革命先烈 做优秀少先队员”的主题活动。队员们上网为先烈献花。同时，他们还走进革命英雄纪念馆，了解先烈的英雄事迹，表达对先烈的崇敬和怀念之情。

杨 震 王 艺

浙江省德清县高桥中心小学开展了“寻家训 议家训 传家风”活动。队员们首先调查了自己家庭的优良家风，随后组成小组讨论各自了解到的好家风、好家训，并投票评出了最有意义的家训。 胡笑霄

山东省威海市古寨小学以“全国安全教育日”为契机，开展安全教育活动。学校每月开展一次针对火灾、地震、校园伤害及其他突发事件的应急演练活动，提高师生的安全防范和紧急避险能力。

王雪静

浙江省诸暨市陶朱街道红门完全小学组织开展民俗体育活动。学校不仅创编了校本教材进行教学，还在每个中队门前都贴上有趣的民俗体育活动板，指引队员们进行体育活动。每天大课间，队员们都会开展跳绳、滚铁环、走高跷、跳格子等传统游戏。

傅 蓉

河南省洛阳市涧西区景华路实验小学的队员们练习辅导员自编的足球操，以此推动校园足球普及，增强队员们的体魄。 通讯员

上海市嘉定区震川中学开展了“我的板报 我的阵地”红领巾队长培训。本次培训的主题为“如何让中队宣传阵地绽放光彩”，讲座中既有宣传阵地的含义、作用、分类等理论知识，又包含“如何出好一期黑板报”和“我们的团队生活”等实用的知识，还有优秀中队宣传阵地图片展示和宣传阵地评比等环节。

嘉定红领巾

山东省济南市师范大学附属小学（雅居园校区）开展“孝心中国年”故事大王比赛。队员们将收集到的照片、视频、文字融合在一起，用自己独特的方式，讲诉心中感人的孝心故事。

山东省少先队工作学会 杨慧慧

福建省晋江市第四实验小学开展了首期“红领巾上讲坛”评比活动。参赛队员们声情并茂地与大家分享了他们心中的榜样故事，弘扬了中华传统文化和美德。 福建少先队

江苏省常州市武进区日前拉开了首届“知武进传乡情”少儿乡土文化知识大赛的帷幕，比赛要求少年儿童能用方言展现武进的名俗民风、名人故事、谚语俗语、名胜古迹及非物质文化遗产等，以此发掘、保护和传承优秀乡土文化。

储宁玲少先队名辅工作室