2017最新小学科学苏教版1.6自行车车轮转动的奥秘 教案

2017最新小学科学苏教版1.6自行车车轮转动的奥秘 教案（精选2篇）

1.2017最新小学科学苏教版1.6自行车车轮转动的奥秘 教案 篇一

五年级科学《自行车车轮转动的奥秘》听课反思

五年级科学《自行车车轮转动的奥秘》听课反思

听了王老师的《自行车车轮转动的奥秘》一课，我的想法如下：

首先是导入的设计，王老师寻找到了直观的方式，从展示自行车实物入手，让学生比较有无传动装置对自行车前进的作用。从这个角度切入，学生能够很直接地感受传动装置，从而建立清晰的概念，效果很好。

其次，是实验过程设计的改进。原本在链条传动和齿轮传动的比较实验中，让学生自己对比，通过实验记录表，引导学生自己发现特点。在教学过程中，能够将教材的教学难点问题给学生充足的探究时间和指导，帮助学生突破难点。对于学生容易掌握的，可以先让他们自己发现解决。自建模型和初步探究，让学生在自己建立模型的同时，认识到一些显而易见，容易发现的传动装置特点，如齿轮转动方向，传动距离的区别。这样的设计可以更好的对教材难点进行突破，教学的思路也更加清晰了。

最后在实验拓展中，变速自行车的探究对教学的重难点进行进一步巩固，也能贴近学生的生活实际，学生感兴趣，但在具体教学设计上，方式可以有所改进。宏观方面的了解更换大小齿轮对车速的影响，让学生利用学过的齿轮和速度比的知识，来数数前后齿轮数，计算变速自行车的变速效果。通过这样的方式其实就是对知识的巩固。

2.2017最新小学科学苏教版1.6自行车车轮转动的奥秘 教案 篇二

教学目标

过程与方法 学会养蚕。

通过养蚕，学会记录蚕宝宝成长日记，能够培养学生长期观察和记录的能力。能够预测、描述和比较蚕的整个生长期的变化过程。

能运用自己擅长的图画或文字方式记录或表述观察到的结果。能够自主地探究有关蚕的、自己感兴趣的问题。科学知识

知道蚕宝宝需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。知道蚕一生的四个变态过程。

知道蚕蛾从蛹里羽化出来后，不再吃食物也不再长大。

知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代蚕宝宝。情感、态度与价值观

亲身感受到生命的神奇和伟大，更加关注生命、珍爱生命。体会到观察日记信息的重要性。体验养蚕及研究蚕的乐趣。养成坚持到底的科学态度。学情分析

蚕是学生容易亲近的小生命，养蚕是学生很喜欢的活动，但能坚持一个多月时间观察、记录，对于四年级的学生是有困难的。目前，学生已初步学会，提出与科学有关的问题，会用多种感官和工具进行观察、测量，会用简单的图画和文字进行表述。重点难点

重 点：记录蚕一生的四个变态过程。

难 点：能够较长时间的观察、描述，蚕的生长和变化，做好养蚕的观察记录。教学过程

活动1【讲授】给蚕宝宝记日记

第二时段（蚕宝宝蜕皮了）教学时间：20分钟

1、谈话：蚕宝宝生长四天后，会有什么现象发生，你知道这是怎么回事吗？

2、请了解的学生介绍：蚕宝宝是怎么蜕皮的？，从哪里开始蜕皮？一生蜕皮几次？

3、提问：蚕宝宝为什么蜕皮？蜕皮后，蚕宝宝有什么变化？

4、预测：蚕宝宝一生中要蜕几次皮？

5、借助教学资源光碟，用电脑播放蚕宝宝蜕皮的过程。

6、谈话：同学们，关于蚕宝宝观察要点，你们还有什么疑问吗？

7、引导学生明确以后一段时间的观察要点（即蚕的外形变化、吃食情况、眠起、蜕皮的过程）。

8、教师：将观察到的蚕宝宝蜕皮的过程，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。比一比谁的日记记得最详细、最认真。

9、学生汇报交流。提问：还有哪些动物也会蜕皮？