文明班级建设标准

文明班级建设标准（精选14篇）

1.文明班级建设标准 篇一

创建“文明班级”评分标准

为创建好“文明校园”评比活动，学校决定举行以“创文明班级，做文明学生”为主题的“创建文明班级”活动。此项活动主要目的就是使大家养成健康文明积极向上的良好习惯，推进学校精神文明建设再上新台阶。特制定“创建文明班级星级标准”。

一、纪律达标星级标准

1．出勤：每天能佩戴红领巾独立进出校门，家长不得随意进入校内，不迟到，不早退，不无故旷课。

2．早读、午读：进校后，自觉进入教室，秩序井然，在教室内认真读书、复习或做作业，不串座位（值日生除外），不在教室内外游戏、打闹。

3.眼保健操：安静、闭眼、认真，无利用眼保健操时间上课现象。4.课间操：出入不拥挤，出操快、静、齐，做操认真，按指定路线进出场地。5.文明礼仪：

（1）见到老师同学主动微笑打招呼，使用文明用语，助人为乐。（2）课间在操场、楼道中行走轻声慢步靠右行，不在操场、楼道、楼梯、楼栏追跑、打闹、擦滑、攀爬。

（3）不破坏校园环境以及校园公物：不要在学校墙壁、公物上写、画、刻。

（4）节约用电，教室内不开无人灯、无人扇。6.路队：

（1）班级路队必须由班主任送队（一二年级送至门口），有路队长带队，要求做到有序整齐。路队长能以身作则，起带头示范及管理作用。

（2）出入教室、上下楼梯靠右慢行，不推不挤，有序紧凑，没有猛跑、推挤现象。

（3）路队在行进途中做到整齐、有序、不散乱，不嬉戏打闹、不勾肩搭背，更不准边走边吃东西或擅自购买零食、玩具等。

（4）放学后，不得无故在校园逗留，值日生、其他有特殊事情的学生因值日或特殊事情结束后，也应排队出校门，无奔跑现象。

（6）后一班班级与前一班级路队自觉保持一定距离。

二、卫生达标星级标准

基本要求：坚持卫生责任制，教室、走廊、卫生区区全天保洁，室内物品摆放有序、布置美观，地面无杂物，不随地吐痰、乱扔废物，讲究个人卫生。1.教室卫生：

（1）地面无脏物，窗台洁净；

（2）课桌椅整齐、洁净，讲台教学用具摆放整齐，无粉尘；（3）卫生角整洁，清洁工具摆放有序，垃圾桶、水桶无污迹，不留卫生死角；

（4）学生抽屉内学习用品摆放整齐，无杂物。（5）保持黑板、黑板槽整洁。

（6）保持教室外走廊地面及两侧墙面及栏杆的卫生，发现墙壁有脚印或其它污迹，栏杆及钢管上有明显积尘的为不达标。2.卫生区卫生：

（1）随时保持卫生区整洁，安排值日生及时清捡、打扫，包干区内的花坛不留纸屑或杂物。

（2）楼道卫生区地面、栏杆及两侧墙面均保持整洁。

3.教室及卫生区卫生一日两查：（早晨上课前10分钟、下午放学后半小时内），发现未达标项目班主任签字并及时清扫。

三、班级文化星级标准

板报一月一期，内容与文明班级创建活动有关，板报要求：内容符合创建文明班级的主题，积极健康向上；板报字迹工整优美；图画与板书内容相得益彰。

四、星级标准 一周纪律、卫生达标的班级被授予纪律、卫生一星级班级；此后，连续两周纪律达标的班级便可升级，直到五星级。达五星级班级发放文明班级荣誉牌，如后面连续两周纪律不达标，将被摘取一星（后连续两周达标将恢复一颗星）„„

2.文明班级建设标准 篇二

网络文明是人们对网民网络行为的基本看法, 是对网民在网络过程中是否履行一定的社会义务和是否表现为应当的行为的道德价值认识和评价。网络文明环境是一种文化环境, 也是一种网络文明, 网络文明的内容包含有积极健康网络生活方式、网络价值观和网络人格等。校园网络文明环境是指以师生为主体, 以网络系统为基础, 使先进文化内容丰富多彩, 不良信息有效控制, 安全、法治、有序, 促进人的全面自由发展的一种育人新环境。

二、高职学生的网络行为特征

1. 学生上网的目的性缺乏, 网络使用不成熟。

学生网络行为与学生自身的心理、生活环境有着密切联系。其网络行为通常会在高兴、烦闷时, 在兴趣相近的群体中, 且不受时间的限制而发生。在网络上, 学生忽视网络的学习功能, 不是通过网络来学习、查资料获取丰富的学习资源, 而是关心网络的娱乐功能。由于高职学生入学时习惯及自觉性较差, 学生的上网行为具有明显的随意性, 在网络使用上具有不成熟性, 有的学生还登录非法和不良站点。他们由于缺乏学习上的压力, 可自由支配的时间多, 常把宝贵的时间浪费在网络游戏中。更有学生故意旷课, 到网吧或在宿舍不分昼夜地沉迷于网络游戏、电影、网络交友, 将网络世界视为现实生活, 缺乏健康的人际交流, 严重影响身心健康。

2. 学生缺乏科学引导, 沉溺网络虚拟化。

许多学生从初中进入高职校后, 不能适应需自我掌控的高职校生活, 加上缺少父母和老师的监管, 上网便利, 使他们迷恋网络上的虚拟社交, 把时间浪费在虚拟网络空间的人际交往、网络游戏中。这些学生多集中在宿舍、网吧和电子阅览室上网。现在许多学校无线网络的覆盖, 也给学生使用多种上网终端随时随地上网提供了便利, 但他们在上网时缺乏理性的目标和科学的引导, 学生在上网时, 多是玩游戏、聊天、发微博、

浅论对标管理在高校党建工作中的应用

陈景贤

(宿迁学院二系, 江苏宿迁223800)

摘要:本文结合工作实际, 尝试将对标管理引入到高校党建工作中, 探索对标管理在高校党建工作中应用的方式和方法, 明确了高校党建工作要采取“着眼于高校内部对标”和“着眼于高校之间对标”的两种方式, 形成了“寻求标杆、对照标杆、全面达标、持续对标”的四步实施方法, 并探求高校党建工作对标管理的组织形式, 从而阐述了对标管理在高校党建工作中的应用。

关键词:高校;党建;对标管理

中图分类号:G647文献标志码:A

对标管理起源于上世纪70年代的美国, 国际管理学界把对标管理称为21世纪三大管理工具之一。对标管理学说认为, 大多数组织的流程都有相通之处, 因此可以寻找在某看小说等, 很少在网络上开展学习与研究, 往往使得他们沉溺于网络虚拟世界中难以自拔。

三、高职学生不文明上网的具体表现

1. 缺乏责任感, 违反网络道德。

现在的高职学生中多为独生子女, 适应学校集体生活的能力较差, 网络世界中人与人的交往比现实社会的交往范围更广, 大家进入网络后, 容易摒弃任何道德和法律的规范, 丧失起码的义务和责任感, 出现人际关系的扭曲和精神上的虚幻。由于在网络环境中学生可以匿名, 使得他们的责任感弱化。他们自认为匿名后的言行不会受到追究, 因而出现不负责任的言行。他们有时出于显露自己能力、报复、泄愤等动机, 借助公开、便捷的因特网, 将未经思考、子虚乌有的信息发布到网上, 对他人进行诽谤, 甚至利用掌握的计算机技术, 侵犯他人电脑, 实施犯罪。这些行为, 伤害了自身也侵害集体、他人的利益, 违反了网络文明道德和法律规范。

2. 禁不住诱惑, 沉迷虚拟空间。

网络本身没有好坏和善恶之分, 如果使用的对象不具备一定的辨别力和判断力, 则会受到不良信息的诱惑, 就必然有好坏和善恶。学生思想单纯, 在接触网络后, 很容易随意将自己的情况透露给网友, 而对网友的谎言却信以为真, 最终上当受骗。也有学生沉溺于网络虚拟社会中, 会在网络上追求自己在现实世界上得不到的东西, 偏离主流社会, 进而出现许多行为问题。有学生由于缺乏合理的引导和科学的休闲观教育, 禁不住虚拟网络的诱惑, 常沉迷于网络游戏、社交网络论坛。

四、规范学生上网行为, 构建网络文明

班级是学生管理的主要平台, 担负着规范学生上网行为, 实施以学生为主体的网络文明教育的任务。学生网络文明教育的目标是实现学生素质的全面发展, 班级要做好这项的工作, 可从以下三个方面开展。

1. 增强学生网络自律意识。

网络道德是在网络虚拟空间里起作用, 网络环境的松弛对学生的道德自律提出更高的要求。高职学生正是人生价值观形成的关键阶段, 由于缺乏控制力和判断力, 容易在网络虚拟社会中迷失自我, 往往会被网络不文明环境的影响。网络的“虚拟”性并不意味着“虚无”性, 网络使用还是要贯彻“诚信”原则, 互联网上的行为必须符合《互联网信息服务管理办法》, 破坏互联网必会受到严惩。我们必须教育学生使用网络在自己的需要得到满足的同时, 应尽量避免他人的利益受到损害, 按照网络道德规范的普遍要求来约束自己的网络行为。其实, 网络虚拟

文章编号:1674-9324 (2013) 35-0000-00

些活动、功能、流程等环节上表现优异的组织, 以其绩效及实践措施为标杆, 并将自己的绩效与这些标杆组织进行对比, 对自身进行持续改进, 从而缩小自身与相类似组织之间社会和现实社会中的一些基本道德规范是相通的, 我们可通过在学生中积极倡导家庭美德、社会公德, 帮助学生调适虚拟世界和现实之间的差距, 教育他们对现实社会道德的正确理解。通过加强对学生的网络道德教育, 引导其树立正确的网络价值观, 提高其网络自律意识。

2. 培养班级网络应用骨干。

班级可针对性选拔和培养网络应用骨干, 通过他们来带动班级其他学生在学校电子阅览室和宿舍的科学上网, 促进文明上网, 也能为其他学生在上网操作中遇到的技术上和知识上的问题给予及时指导, 让他们把上网的时间主要用在丰富自我精神世界、拓宽求知途径和获取新知识上。

3. 发挥校园网络资源作用。

学校建立的网站通常融思想性、服务性、趣味性、知识性于一体, 充分利用校园网络资源, 正确引导学生养成健康向上、文明上网的良好习惯, 给他们提供一个健康安全的网络环境。通过加强宣传学校校园网, 引导学生访问数字图书馆、网络课程, 扩大学生的视野, 提高学生自主学习的积极性, 丰富业余生活和学习专业文化知识。学生通过浏览校园网站上符合他们自身发展的要求、具有鲜明校园文化特色的网页, 可随时获取网络上内容丰富的资料, 接受直观的思想道德和专业文化教育。

总之, 随着学校职业教育信息化进程的不断推进, 学生的学习和生活越来越离不开网络。如果因为网络存在某些负面影响而禁止学生上网是不现实的, 禁止不是办法, 科学引导才是良策。网络为学生的学习、生活开辟了新的空间, 要实现学生在网络虚拟空间中, 和谐的人际交往、有序的信息交流, 除必要法律的规范外, 也离不开网络文明道德的约束。我们在班级管理中要充分认识学生的网络行为特征, 应用恰当的办法规范学生上网行为, 帮助学生理性认识和利用网络, 树立网络安全防范意识和增强网络道德意识, 引导他们健康、文明上网, 让网络真正成为他们的学习、生活、娱乐的好帮手。

摘要：网络能给高职学生提供丰富的知识和获取大量有用信息, 面对高速发展的互联网技术, 为他们提供一个自由平等的交流平台, 让他们接触网络、利用网络, 应该是一件好事。但是, 高职校学生的网络行为能否得到合理、科学的引导, 直接影响他们成长, 也关系到班级管理。因此, 充分认识学生的网络行为特征, 应用恰当的办法, 帮助学生理性地认识和利用网络, 对于构建网络文明道德, 树立科学、文明的上网风气具有重要意义。

关键词：网络,高职学生,文明

参考文献

[1]温莉.关于学生上网现象的思考与对策[J].黑龙江科技信息, 2012, (19) :180.

[2]宋瑞超.高职学生网络成瘾的原因及对策分析[J].法制与社会, 2012, (17) :159-160.

[3]马景丽, 郭丽光.护理专业高职学生网络使用情况调查[J].科技资讯, 2012, (32) :175, 177.

3.班级精神文明建设的三重门 篇三

关键词：精神文明建设；班级文化；行为；与礼仪；知识；理想；思想；人格

班级精神文化是班级精神文明建设的载体和成果，是班级成员共同认可和遵循的价值观念、价值判断和价值取向。打造一个一流的班集体的前提是建设独特的班级文化，班级精神文化是由许多价值因素、观念因素定位、整合而成的精神空间，它由许多众所周知的价值观念组成，如自尊、诚信、公平、理想、礼仪、情感……

但在构建班级精神文明的殿堂时，这些价值目标的实现不可能一蹴而就，又不能顾此失彼，故只能从宏观着眼，从微观着手，采取由表及里的方式，用制度规范行为，用知识夯实理想，用精神去滋润心田。我形象地喻之为精神文明建设的三重门：升堂之门：行为与礼仪，此第一境也；入室之门：知识与理想，此第二境也；定位之门：思想与人格，此第三境也。

一、升堂之门——行为与礼仪

班级精神文明建设的起步，是行为的规范，礼仪的培养。礼仪是个人内在修养和素质的外在表现，所以，礼仪在人际交往中会成为一门艺术，成为人们展示自己人格修养的一种技巧，同时，也是学生学习知识，认识世界的重要途径。所谓心智开而知荣辱，学养备而辨是非，在班级文明建设中充分重视礼仪文化，会帮助学生守住人生修养的底线，养成良好的行为习惯，树立良好的个人形象。勤为创业之宝，礼为修身之途。我在班级文明建设中不仅重视“礼”的教育，并把礼区分为“心”之礼和“行”之礼两个部分。心礼者，尊重他人，珍爱生命，敬畏自然，热爱科学；身礼者，举止有度，进退从容，不卑不亢，徇徇儒雅。我班上的学生在校园里，在社会上会因为言谈举止而被别人区别开来，应该是礼仪之花开放的结果。

二、入室之门——知识与理想

获取知识也许是学生的理想，但它绝非教育的唯一目的。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，以求真为至志，教会学生做人也许才是教育的终极目的。“做人要讲原则，求知要讲方法”是我对学生说得最多的话，这中间包含着我对教育工作最起码的期待：未必点石成金，但愿不辱斯文。要让学生在我们的引领下，告别愚昧和野蛮，走向科学和文明，老师要告诉学生做人，做一个正直善良的人，做一个有趣有为的人，做一个成功懂爱的人，应该是我们的终极追求，毫无疑问也是我们教育者最为高远的理想。

所以，在我的班级中考试不排名，不以分数论得失绝非虚言，而是学生正确认识自己的一个重要标准，正是这个标准让成绩优秀的学生懂得谦卑，让学习上确有困难的学生找到了自信和尊严，让宽容、互爱、平等不再那样可望而不可即。事实证明，方向是对的，路就是直的。

一沙一世界，一叶一如来，也许每一位学生具体的期待就是我们教育工作者所追求的全部。我每给学生布置一项学习任务或者提出一项要求时，我都会启发学生去思考：这是老师的要求还是我们自己的要求？我大胆地告诉他们：如果某一项班规仅仅是学校的要求，我们大可视而不见。但如果这项规定就是我们成长之所需，我们就一定要努力遵守。我是在告诉学生：学校所要求的，正是我们成长所必需的。教育的力量在哪里呢？教育力量的源泉又在哪里呢？我想，教育力量的源泉应在我们让学生明白了教育就是爱，教育是必须的。

三、定位之门——思想与人格

而当学生明白了教育就是爱，教育是为了我自己时，他一定会产生一种不是我为了生活，而是生活为了我这样一种自信，他从此会更加自尊自爱。不错，自尊的前提是自信和自立，就像没有翅膀的鸟儿不会飞翔一样，缺少自信的人是会忘记自尊的，而自尊才是健全人格的根。懂得自尊的人才会明白我们需要自我认识、自我评价和自我修正，而这一切都是自强的必经之路。自强者需自控，自控者必自强。

如前所述，要培养学生的健全人格，就要保护学生的自尊心，而自尊心源于对自己的信心。如何培养学生的自信心呢？不是每一个学生都适合表扬，但所有的学生都期待赏识。如果说，表扬是一种消费型的教育手段时，那么赏识就是一种投资型的教育艺术。一个成功的老师也许会挑剔自己的学生，而一个优秀的老师必然会去发掘学生的优点并把它公之于众。在赏识的阳光照耀下，理想的种子将茁壮成长。

人会思考，所以人类有了区别于生理伤痛之苦。如果教育是为了人本身——自己。那我又在哪里呢？这不是智者的追问，而是那些不谙世事的学生在踏入校门前最初的疑问。所以教育的目的决定了教育的技术是塑造良知的艺术，塑造健全的人格和高雅的思想。所以，我们被誉为人类灵魂的工程师。因为自然规律的缘故，物质的东西将很难永久流传，真正可以陪伴我们走向永恒而未知的，是我们业已创造的那些智力上的成果。能把知识传递下去，是教育的责任，也是那个神秘的第三重门——成功的教育所在的境界，而这种境界也许在我叩响班级精神文明建设的三重门时应该有所预见吧。

4.文明班级建设方案 篇四

第一、认真地去了解目前阶段学生的普遍心理和特点。对于此问题，我会认真去做好以下三方面的工作：

(一)在生活上，多关心他们，多深入他们的生活当中去了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的兴趣，做他们生活上的朋友，聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态，解决他们生活上的难题。

(二)在学习上，多举一些勤奋刻苦、毅力坚强的伟人的例子和结合自己的情况来教育和鼓励他们，让他们知道学习贵在坚持，重在积累。通过这些例子以稳定他们急躁的学习情绪，消除他们急功好成的学习思想。再者让学生们充分了解到学习知识是一个积累的过程，是没有任何捷径可以走的。知识吸收以后，不是一下子就能体现出来的。相反，我要帮助学生们培养良好的学习习惯，树立正确的学习目标和端正的学习态度，建立坚定的学习信心，努力在班级里营造一种良好的学习氛围，让学生们形成一种你追我赶的竞争意识。

(三)在思想上，主要以软性教育为性，即晓之以理，动之以情。要相信没有任何一个学生的本性是顽皮的。我们老师可以通过多举一些哲理故事，寓言故事来让他们从乐趣中发现生活的哲理和做人的道理。从中慢慢感化他们，改变他们。思想是指导一切行动的基础，只有思想正确了，才能让学生做出正确的行为。所以我会加强这一方面的工作。

第二、努力提高班级的凝聚力，培养学生强烈的集体荣誉感。首先通过一些例子让学生充分认识到个人与集体之间是相互联系的，集体的荣誉和成功靠着每一位集体成员的努力，个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助。其次要让学生感觉到集体的温暖，要鼓励学生多去关心他人，也就是当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到班集体带来的温暖。最后坚持正反面的教育，让学生充分了解到在一个班级里面没有集体荣誉感犹如一盘散沙，吹之即散。让每一位学生都能够积极主动地为班级的发展而贡献自己的一份力量，而不要过于计较个人的得失。让学生都认识到自己做了什么，别人都会看在眼里，记在心里。谁都不想跟那些自私自利的人在一起，虽然嘴上不说，可是心里却是真的不情愿。

第三、加强班委的建设，调动班委的积极性和提高班委的管理水平。班委不能形同虚设，必须充分发挥他们的作用。我会放手让班委去做，不给他们任何的束缚，充分地相信他们，只要是对班级发展有利的活动，我都会予以支持，因为这也有利于调动班委的积极性和创造性。同时，我要明确各个班委的职责，做到分工分明，各尽其责，严格把握住班委的质量，对不合格的班委进行更换与调整，必须充分保证班委时时刻刻都起到带头的作用。同时为了形成良好的班委作风，要建立良好的监督制度，形成班委带领和监督学生，学生反过来也监督班委，互相监督，共同进步。再者鼓励本班的班委向其他班的一些优秀班委学习，让他们知道，建立自己的威信才能做好自己的工作，并且自己的付出总是会有回报的。

第四、制定符合要求、可以实施的学生操作评定细则来约束学生的行为。操行评定要详细例举出对上课迟到、早退、旷课，早操迟到、旷操等违纪行为时应该怎么去处理，相反一个月下来如果没有违纪记录的，又应该怎么加分等等。严格做到“违纪必惩，遵纪必奖”的奖惩制度。细则一旦公布，全班同学都要严格遵守，没有例外。按照上面的要求，该扣分就扣分，该加分的就加分，这个工作也交由班委来做。正所谓“无规矩不成方圆”，只有每个学生的心中都有一份行为的规范来约束自己，才有可能让整个班级也规范起来。

第六、认真做好班主任的本职工作。在工作中做到认真负责、尽心尽力，在平时与学生接触的过程中，注意自己的一言一行，逐渐建立起自己的威信。再者“为人师表”，就要处处起到榜样的作用，如果连自己都做不到的事，还要求学生去做，这无疑于强迫。同时我会及时了解班中的动态，建立建全班委的回报制度和记录制度，对于问题学生，通过与他们多交流，多谈心，认真地去关心他们和对待他们。

我想只要以上谈到的几点做好了，一个班的班风就会有根本性的好转，一个和谐文明的班级也自然而然地形成了。以后的工作中我会努力去落实上面谈到的六点内容，和本班的学生一起努力去创建一个文明的优秀班级。

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5.生态文明班级建设活动月方案 篇五

一、指导思想

为贯彻学校环境育人、文化育人的理念，优化师生生活和学习环境，提升校园文化品位，同时加强班级文化建设，创建和谐的班级人际关系，营造良好的班风班貌，做到人人参与绿色行动，人人传播生态文明，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有积极重要的作用。

二、活动主题

树立和谐理念，营造绿色文明，创建生态校园

三、活动目的在全校范围内开展大规模的系统的生态文明的班风教育，加强我校的班风建设，进一步提高我校学生的综合素质和竞争水平，将班级建设成内涵丰富、个性鲜明的主题特色场所，帮助我校学生的健康进步、长远发展，提高我校班集体的团结凝聚力，逐步建立我校班风建设的长效机制。

四、组织机构

成立生态文明班级建设活动月领导小组

组长：叶超飞

副组长：严军

成员：李桂生、谢昌明、吴学军、曾赣林、孙克亮、吴俊、吕昌武、钟萍、吴学群、谢琼。

五、活动时间

2014年3月1日—2014年3月31日

六、活动内容

以生态文明班级文化建设为重点，坚持育人为本，德育为先，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色班级文化，逐渐形成班级文化沉淀，做到班级文化与个性发展、与社会实践、与时代发展相结合的态势，全面提高学生文明素养和综合素质。本届班级文化建设活动月主要从以下几个方面开展：

1、教室布置整洁、大方、优美，布局和谐、艺术品位高，能根据班级实际制定各自的班风、班训、设立图书角、学习园地等。学生养成良好的卫生习惯，不乱扔、不乱吐、不乱吃、不乱放、不乱画。卫生清扫工作到位，无卫生死角，课间保持好（如下图）。

2、开展丰富多彩的班级文化活动，创建勤奋、刻苦、认真、严谨的良好学风，主题班会教育形式多样，让学生在活动中真正理解生态文明校园的涵义。

3、班委、团支部核心作用突出，自治自理能力强，创建了关心集体、乐于助人、遵纪守法、团结向上、文明健康的良好班风，班集体有较强的凝聚力。班级纪律好，无严重违纪现象。学生身心健康，师生关系融洽和谐。

七、评比方法

（1）评分标准：每个学院满分300分，采用分数倒扣制，每项不足扣一分，扣完为止；按最后得分高低排名。

（2）扣分依据：

以学工处纠风组和学生会总会检查组检查情况为考核依据；

（3）活动结束后，各学院按班级的10%推选出生态文明班级，以PPT的形式讲解本月开展活动的过程、效果等。评委现场打分，选出

一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。

（4）考核结果作为学院考核依据之一；作为辅导员职业能力三证培训考核依据；作为学生个人综合素质测评依据之一。

6.生态文明社区建设标准 篇六

一、基本条件

1、以社区为单位，由居（家）委会或物业管理公司、居民代表、学校和驻社区单位的相关人员组成创建机构。

2、制定创建工作计划和实施方案，在社区工作计划中环境保护工作有专门的内容和具体措施，并按照计划将任务落实到相关部门，责任落实到人。

3、创建宣传措施到位。社区设有固定环保宣传栏，及时发布环境信息。

4、建立创建工作档案记录。社区基础资料齐全，创建工作计划和实施方案、会议记录、活动介绍、阶段工作总结完整。

二、考核指标

（一）环境基础设施建设

1、生活污水排入市政管网或有污水处理设施并达标排放，并实现了实行雨污分流。

2、逐步实行生活垃圾分类回收，生活垃圾袋装化，定点存放，日产日清。逐步实施垃圾分类投放。

3、无噪音扰民环境问题，社区内施工及装修严格遵守国家法律法规和工作时间制度，不在居民休息时间使用噪音大的设备。

（二）环境质量

1、社区环境整洁。各种公共设施保持完好，各个公共场所的环境管理有序，车辆保持清洁干净，不带土上路。

2、无焚烧垃圾、树叶、露天烧烤等现象；饮食服务业

油烟经过处理并达标排放，无扰民现象；积极推广清洁能源，社区内无冒黑烟情况。

3、社区可绿化面积达到35%以上，社区内无落后地面和土堆，无毁绿现象，社区内有宽松的休闲、娱乐、活动的公共场所。

（三）环境管理

1、小区居民积极参与环保公益活动和环保志愿者活动，居民对环保事业、生态保护有浓厚兴趣，以身作则，宣传环保，支持环保，参与环保，对环保违法行为和生态破坏行为敢于检举和举报。

2、建立社区环境保护工作机制，社区负责人为第一环保责任人，完善与政府部门、居民、驻社区单位的沟通协调机制，共同商讨社区内的环境事务，使环境投诉问题得到有效解决。

3、社区内单位和居民使用环保型商品，不使用一次性发泡餐具和一次性塑料袋，遏制白色污染。

7.文明班级建设标准 篇七

为了进一步落实国家电网的安全发展规划目标, 响应国家有关环境保护和安全健康等方面的法律法规, 提出了电力施工现场安全文明“六化”管理原则, 具体内容为安全管理制度化、安全设施标准化、现场布置条理化、机料摆放定制化、作业行为规范化、环境影响最小化。说到底, “六化”管理就是为了完善各项规章制度, 改进不合理的流程, 制定可操作性强的考核指标体系, 从而实现施工现场管理的制度化、规范化和标准化, 不断提高施工现场的安全文明管理水平, 使企业走上可持续发展的健康之路。

2“六化”管理的理念、目标和意义

(1) “六化”管理的理念。“六化”管理的理念, 是基于现场作业中“安全第一, 预防为主, 综合治理”的指导思想下提出来的, 是为了充分利用先进的管理手段, 不断提高施工现场的安全文明标准化工作, 从而树立和提升企业的优良形象。“六化”管理的理念, 加大了反违章作业的力度, 遏制了违章行为下导致的各类安全事故的发生, 将安全文化灌输到每一位施工作业人员, 将企业的安全理念和目标体现为员工的日常行为准则, 形成设施标准, 行为规范, 施工有序, 环境整洁的电力施工现场安全文明管理的良好氛围。

(2) “六化”管理的目标。按照电力施工现场的安全工作要点以及施工具体任务, 在开工前就要做好“六化”管理的目标的制定。包括施工安全隐患定性的正确率为百分之百, 安全隐患的整改率为百分之百, 安全事故的发生量为零, 违章现象的发生量为零以及不文明施工现象的发生量为零等。以上这些为“六化”管理的最佳目标值。

(3) “六化”管理的意义。“六化”管理的意义, 一是现代化电力企业安全管理的基础。因为电力企业的安全管理建设直接影响到员工的思维方式和行为规范, 也是企业安全生产管理的文明所在, 对电力施工现场文明施工以及安全管理产生十分重要的影响。二是安全文明的企业文化能协调安全管理。在电力施工现场作业人员中, 他们的生活经历、知识水平、价值观等都存在差异, 文明施工需要每个人共同参与, 强烈的责任感和感召力, 就是安全生产的保障。三是“六化”管理制约了人的不安全行为。科学化、规范化和标准化的管理, 使每个职工自觉认同安全价值观念, 自觉运用行为规范来约束自己的行为。

3 如何做好电力施工现场安全文明“六化”管理

(1) 安全管理制度化。为了确保电力施工现场安全文明施工的实施, 在施工前相关管理部门结合工程实际, 首先要编制出一套适合的施工安全文明管理制度, 项目安全委员会审核通过后开始实施, 安委会定期检查制度的落实情况。要加大安全考核的力度, 安全生产目标的考核要和安全责任制挂钩, 积极开展岗位练兵和技术比武活动, 大力开展反违章和习惯性违章活动, 坚决同违章、麻痹、不负责任三大安全隐患作斗争, 在思想上牢固树立安全防线, 以此来预防各类安全事故的发生。

(2) 安全设施标准化。在电力施工现场, 施工作业的相关安全设施和文明施工设施, 必须按照安全管理制度中的相关规定配置完善, 安全防护用品必不可少, 安全防护装置要定期进行性能试验和检查, 有安全隐患的防护设施及时更换。安全设施的标准化是作业标准化的基础, 是以科学技术、规章制度和实践经验为依据, 以安全、质量和效益为目标, 对作业标准化进行优化, 达到安全、准确、高效的施工效果。

(3) 现场布置条理化。电力施工现场中, 现场的布置要根据开工前的施工设计以及总体规划, 进行有条理的布置, 一是要遵循保证安全, 文明施工的原则, 二是要考虑施工生产以及生活的便利, 对于不合理的布置要及时加以改进。

(4) 机料摆放定制化。在电力施工现场, 安全文明施工的一个重要标志, 就是施工机具及材料的摆放, 要根据施工设计方案要求, 分类摆放在指定位置, 并且在堆放材料的地方设置醒目的标识牌。对于大型机械和施工机具, 要有固定的存放场所, 在移动和使用完毕后, 要回归到其专用位置。对于危险品的贮存, 需要有专人看管, 且存放时远离人群密集区域。

(5) 作业行为规范化。作业行为的规范化管理, 主要是针对施工作业人员的管理, 首先要对作业人员进行安全文明施工培训, 提高作业人员的安全意识和综合素质。现场要设立专门的施工安全员, 及时提醒和纠正作业人员的违章行为。施工人员要进行定期的考核, 考核合格后才能上岗, 对于大型机械的操作, 要实行定人定机管理, 坚决执行持证上岗的管理制度。同时要全面提高作业人员的安全生产技能和实际操作能力, 并且发动全员广泛参与现场安全文明管理, 企业各级管理者积极参加, 形成自上而下的推动力, 规范化管理才能深入持久地开展。

(6) 环境影响最小化。在电力施工中, 文明施工、绿色施工越来越受到人们的重视, 在工程开工前, 就需要通过环保部门的审核和批准, 努力使环境影响最小化, 防止造成水污染、空气污染、噪声污染以及固体废弃物的污染等。施工期间产生的固体废弃物要定点堆放并及时转运, 对于噪声较大的施工工序, 尽量不要安排在夜间施工, 以免影响人们的正常休息。施工场地要保持平整和整洁, 这也是保证施工现场安全的重要细节。

4 总结

工程有终结, 安全无终结。安全文明施工需要常抓不懈, 需要不断吸取经验教训, 抓住重点难点, 切实推进安全文明施工的“六化”管理工作。如强化领导履职, 落实基建安全生产责任制, 防止抓安全文明施工成为走形式、走过场, 防止施工中不按照标准化要求进行落实, 凭经验、凭习惯办事的行为不可取等。总之, 电力施工现场安全文明“六化”管理, 营造了安全文明施工的良好氛围, 也是实现无违章、零事故安全目标的保障, 对电力市场发展具有十分重要的现实意义。

摘要：在电力施工现场, 坚持安全文明施工, 是维护企业形象和人民生命财产安全的重要保障, 既可以保证机械设备安全, 又可以创建健康有序的施工环境, 同时可以杜绝违章作业, 有效防止安全事故的发生。

关键词：电力施工现场,安全文明,管理标准

参考文献

[1]马庆林.论电力施工安全管理技术[J].企业技术开发, 2011, (05) :188.

[2]张磊.浅谈电力施工安全保障[J].技术与市场, 2011, (07) :391.

[3]李知韦.电力施工安全管理研究[J].现代经济信息, 2011, (12) :40.

8.燃文化文明之烛 照班级发展大道 篇八

一、班级文化的含义

从狭义上理解“班级文化”，指的是在班主任的带领下，班级内部师生从事教育、教学与实践活动，共同创造的具有班级特征的精神财富和文化氛围，还有维系和保持这些精神财富、文化氛围“新鲜”的，别人可视的物质形态。对于一个班级而言，班级文化应该是相对稳定的，是一个班级维系和发展的活力源头，是特有的一种风格，可以说是班级的灵魂，好的班级文化对学生的成长和成才都有促进作用。

二、进行班级文化建设的必要性

1.是建设和谐班级氛围的需要

班级要成长需要和谐的学习氛围，需要教师和学生团结合作，形成共同向上的推力。良好的人际关系不是与生俱来的，需要班级文化建设，积极向上的班级文化是一种大的环境，是学生获得进步的“软件”，班级氛围是和谐的，学生的学习没有受迫感，才能更自由地放飞自己的思维，提升进步的空间和速度。

2.是约束班级成员行为的需要

没有规矩不成方圆，班级内部成员无论是学生和教师都必须有一种规范来进行约束，这种约束不应该是强制性的，最好是一种稳定的观念性规范，具有弹性和人文性，这恰是班级文化建设的一项重要内容。

3.是推动教学相长的需要

班级文化建设有助于形成群体凝聚力，通过班级文化建设形成良好的班风，班级成员凝聚在一起，为了共同的目标，为了集体荣誉感而努力。良好的班级文化环境下，整个班级成员群体心情愉快、精神振奋，表现出很强的活力，师生教学相长被有效推动。

三、如何建设良好的班级文化

1.建设显性化的班级文化

班级是学生在校生活的主要时空场所，班级生活的环境对学生的学习生活质量构成最为直接的影响。我认为，班级物质文化不能低俗，应该高端大气上档次，这样对于学生才能具有最大化的教育影响力和感染力，潜移默化中促进学生的精神文明发展。

因此，我们要努力设计并构建班级的物质文化，实践中应该丰实我们教室里的每面墙壁和每个角落，挂些名言名句，设置读书角，这都富有浓郁的教育意义。我一直都觉得学生在班级生活、学习的几年时间里主要是做两件事：学会做人和学会做学问，而且做人在先，做学问在后，为此，我们的班级物质文化建设应重在如何知道学生“做好了人”这个视角上。

2.科学设计和组织班级活动的原则

（1）教育性。活动要从学生的思想、学习和生活实际出发，有的放矢，开阔眼界，启迪智慧，增长学生的知识，不断提高学生的思想认识，培养良好的品德和行为习惯。

（2）趣味性。班级活动要精心设计，力求生动形象，丰富多样，新颖独特，为学生所喜闻乐见，使学生在欢乐中受到教育。

（3）自主性。教师要充分相信学生的能力，让他们自己出主意、想办法、订计划、组织活动，教师能善于在关键处帮助他们，把合理辅导与独立自主统一起来。

3.赏识教育能增强学习自信心

学生都有优点，有些学生学习成绩不好，有自卑心理是一种普遍现象。学习中遇到的困难、成绩不理想、过高的学习要求、甚至过多的批评和不恰当的评价等，都会造成学生的自信心不足和产生自卑的心理，轻者缺少自信，重者可能会产生严重的心理问题。学生自信心的产生和建立主要来自学习获得的成功以及教师和他人的评价。

由于各个学生的性格、爱好以及接受到的教育和周围环境都各不相同，学习基础也不一样，在学习、理解、运用等方面存在差异是完全正常的。教师就是要去寻找、去发现其亮点，用真心去赏识闪光点， 使学生感受到学习取得成功的快乐与喜悦， 这种取得的成功， 不仅仅是掌握知识本身，更主要地将激发学生自身蕴藏的潜质和潜能， 并完善自我激励机制，形成一种强大的学习动力， 推动学生不断自我完善，面对困难勇于挑战，获取更大的成功。

教育改革和发展对教师提出了更新、更高的要求。怎样适应时代、社会的要求，培养什么样的人，怎样培养人是教育工作者工作的根本问题。而作为学校教育的主阵地——班级，既是学生学习知识的集散地，更是人格的熏陶地、心灵的归宿地，班级文化建设因而显出极其的复杂性和重要性。尤其是在知识、观念不断更新的今天，作为教育工作者更加要既有所坚持，又与时俱进，使班级文化建设成为推动学生成长与成才行之有效的强大力量。

课题项目：白银市教育科学“十二五” 规划2012年度规划课题{课题批准号：BY[2013] G278}成果。

9.精神文明建设先进工作者评选标准 篇九

1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，具有较高的理论修养、政策水平和工作能力，密切联系实际，积极开展工作，能及时的对本地区、本单位精神文明建设提出指导性、建设性意见。

2、热爱本职工作，有较强的敬业精神，工作勤奋主动、与时俱进、注重实效，在组织开展精神文明建设活动中发挥了重要作用，在本职岗位上做出突出成绩。

3、尊敬领导，团结同志，遵纪守法，严以律己，清正廉洁，作风正派，由较高的思想道德修养和良好的群众基础。

10.文明班级建设标准 篇十

――湖北省电力公司变电运维管理推进会交流材料 各位领导、各位专家：

大家好！

变电站标准化建设是规范运行管理的有效手段，是建设坚强电网的重要载体。多年来，襄樊供电公司坚持不懈地推进变电站标准化建设，主城网8座220kV变电站、20座110 kV变电站全部达到标准站水平，其中东津、顺安、米庄、乔营4座220kV变电站被省公司命名表彰为标杆站。公司以标准站建设为载体，从安全管理、运行管理、设备整治、环境治理、文明生产等方面扎实开展变电运行管理工作，有力地促进了文明生产水平不断提升。

现将工作开展情况汇报如下：

一、主要做法

提高认识。行成于思，为开展好标准化建设，公司组织各级人员学习标准化建设管理标准，领会精神实质，通过交流学习、召开现场会、座谈会、新闻宣传等形式强力宣贯，公司上下达成共识，形成合力。公司多次组织相关人员到兄弟单位参观交流，让大家进一步认识到与先进地区的差距，从而不断转变观念，坚定了抓好标准化建设工作的信心和决心，自觉投入到标准化建设的工作中去。

统筹规划。在变电站标准化建设前期，公司严格制定工作计划，做到标准化建设与检修计划相结合，与基建技改计划相结合，与缺陷隐患治理相结合，在建设过程中，不断优化施工方案，减少设备重复 停电，缩短施工工期。本着科学、节约的原则统筹资金计划，合理安排生产费用，确保了标准化建设顺利进行。

明确责任。公司以“三抓”落实领导责任，坚持做到“主要领导重点抓、分管领导亲自抓、管理部门具体抓”，形成齐抓共管的态势。公司领导经常深入现场检查、指导，管理部门分片包点、重点督办，施工单位层层签订责任书，有力地保证了建设工作顺利进展。

统一标准。结合无人值班变电站验收细则、标准化变电站验收细则、国网品牌标识、国网安全设施标准等，公司制定了变电站标准化建设方案，统一建设要求，并结合《建筑工程施工工艺标准》、《电气安装工程施工工艺标准》，对材料、工序、验收标准进行明确，以达到质量优良、运行可靠、工艺美观的效果。

常抓不懈。公司始终把标准化建设工作纳入年度工作重点，常分析、常研究、常检查、常督促，自2005年起，研究制订了滚动建设计划，并付诸实施。目前110kV及以上变电站均完成第一轮标准站整治，达标率100%。为推动标准化变电站建设，已在变电部、宜城等单位召开了8次标准化建设现场会，通过典型案例交流、成功经验推广，形成了“比、学、赶、帮、超”的氛围，激发各单位的建设积极性，使标准化建设工作始终充满勃勃生机。

二、工作重点

（一）统一建设标准

统一标识。一是统一企业形象标识。按照《国家电网品牌标示推广应用手册》，对变电站大门，房间标牌，各类屏体颜色等进行了统 一；二是统一安全警示标识。根据《国家电网安全设施标准》，对变电站安全设施统一布局，对安全标识牌设置、安装制作等统一规范。

统一设备整治。一是缺陷、隐患及反措治理。对注油设备渗漏进行处理，防误闭锁进行改造，变电站接地网进行整治大修，所有站用屏、保护屏按反措要求接地。二是防腐处理。对设备钢构架、机构箱统一涂刷灰色防锈漆；对水泥杆进行加固，并涂刷防腐涂料；所有接地扁铁涂刷接地标志。三是端子箱更新。对端子箱普遍存在锈蚀、箱门损坏问题，将端子箱全部更换为不锈钢端子箱，电缆挂牌统一编号，并加装挡板固定。四是电缆沟整治。对站内电缆分层摆放，捆扎固定，标识清晰，封堵严密；对电缆支架进行防腐，接地加固，沟底平整粉刷；对破损盖板进行更换，防火墙上采用了可视盖板以便巡视观察。

统一环境整治。一是对控制楼、高压室屋顶进行平改坡，解决了房屋渗漏问题；二是将站内照明灯具更换为新型节能照明灯具，方便设备巡视及事故抢修。三是对站内破损断裂的道路，进行整体维修，使其平整通畅；四是对变电站设备区进行绿化及工业化改造。五是将高压室窗纱全部更换为三层密封防尘网，减少不必要的门窗，保证了设备安全。

统一工器具管理。根据《湖北省电力公司安全工器具配置规范》，我们配齐了所有主城网变电站安全工器具；对安全工器具房进行整修，在所有220KV变电站配置了智能工器具柜；将安全工具按使用功能和规格型号，集中存放，做到统一编号、统一摆放，并实行定期检查、定期清理、定期试验，使安全工器具管理更规范。

（二）规范运行管理

规范管理制度。随着无人值班改造和变电站标准化建设的深入，变电运行面临新模式、新规则的挑战。依据上级无人值班管理规定，公司建章立制，梳理流程，制定了《无人值班变电站管理制度》、《变电站监控系统信息规范》，修订了《变电站现场运行规程》、《变电站巡视维护规范》、《变电站验收规范》、《变电站倒闸操作规范》，为变电运行规范化管理提供了制度保障。

规范巡视维护。按照《标准化作业指导书》要求，细化标准化作业卡并严格执行；编制了《变电站巡视维护规范》，图文并茂地展示了巡视维护的重点及方法；编写了《安全工器具使用维护指南》，示范使用、检查、试验方法，为巡视及维护提供了直观的指导。绘制了《变电站设备平面图册》，将变电站一、二设备现场布局、屏柜平面布局、压板布局等绘出图形直观呈现，犹如“将变电站搬到眼前”，为技能培训及两票办理提供了帮助。制作了保护屏信息三卡（即继电保护信息卡、事故异常信息卡、压板变位信息卡），方便日常巡视工作及事故分析判断。在主变、端子箱、机构箱等重点部位设置了巡视及维护提示，提醒巡视维护重点，提高了巡视质量。

规范倒闸操作。运行管理采用集控模式后，运行人员面临站多、设备多，操作频繁的问题，为防止误操作事故的发生，组织编制了《规范化倒闸操作指南》，图文示范倒闸操作流程、规范、要领，明确了危险点控制措施，运行人员可对照准则，学习操作要领，规范操作行为。修订了典型倒闸操作票，明确了各站各类型操作的步骤及注意事 项，运行人员可参照典型票及时正确的填写操作票，为安全操作提供了保障。

（三）创新体现实效

遥视安防“三联动”。为加强变电站安全保卫、运行监视及作业现场监护，在所有220KV站安装了遥视安防系统，几经探索，设计出“三联动”模式，遇有安防入侵事件，现场音响、照明、图像同时启动，变电站保安室、操巡队、监控中心联动报警。制定了遥视安防管理办法和遥视标准巡视卡，明确了管理人员、监控人员、操巡人员的职责。通过遥视安防系统，可以对作业现场进行远方监护和质量监督，使监督手段更先进；可以对变电站安全保卫及设备状况进行远方巡视，使无人值班站安全保卫工作得以加强，巡视质量更可靠，为生产增加了一道安全防线。

改进装备效率高。变电站安装门禁系统，实现“一卡通”，一张门禁卡能够进出操巡队所辖所有变电站重要生产场所，解决了大串钥匙携带、保管、查找不方便的问题；同时系统自动记录人员进出情况，通过查阅记录，可以检查运行人员巡视情况，监督人员行为。在每个操巡队配置了红外测温仪，制定了红外测温管理制度，操巡人员按季度定期开展红外测温，结合高温大负荷及检修工作及时开展红外测温，保证了缺陷发现的及时性。

培训方式多样化。随着值班模式的改变，运行人员需熟练掌握更多技能。我们创新学习形式，“以训促赛、以赛带练”，积极开展运行技能对抗赛，巡视技能竞赛、规范化操作竞赛，使培训更具实用性； 开发了“运行技能培训”系统，采用游戏形式使培训更具趣味性;开辟了运行管理网站, 实现了管理制度、运行规程、培训教材的网上查询，使培训更方便，运行人员的学习热情大大提高。

二、主要收获

通过变电站标准化建设，让我们尝到收获的喜悦，变电运行管理水平得到提升。

安全管理水平提升。变电站标准化建设，强化了安全工器具管理，充实了生产作业装备，统一了反措执行标准、巡视维护标准，规范了员工作业行为。有力促进了缺陷及隐患排查治理，使设备运行环境得以改善，健康水平得以提升，故障率大幅降低。

文明生产水平提升。变电站经过厂房整修，路面整治、灯光亮化、设备区绿化及工业化等改造，生产人员运行维护的信心得以加强；采取包区间、包设备、包卫生的管理措施，实现了设备、环境卫生治理日常化；运行人员创作了安全生产“十忌”歌，总结提炼出文明礼仪 “十要十不要”，营造了浓厚的文明生产氛围。

职工综合素质提升。广大员工在标准站建设过程中得到锻炼，培养了员工严、细、实的工作作风，从小事做起，以小见大；培养了开拓创新意识，酝酿出一批好点子、好做法。变电站综合自动化改造时制定的《变电站监控系统信息规范》，在全省得到推广。

四、工作展望

下一步，我们将从以下几个方面着手，推进标准化建设工作不断深入。推行生产精益化管理。着手制定变电站精益化管理方案，从安全管理、设备管理、运行管理、技术管理、站务管理等五个方面，统一主农网变电站管理标准，计划在220kV乔营、米庄、水镜、110kV南漳、潘台变电站试点推进，促进变电站标准化建设水平进一步提升。

推广新技术运用。一是推进所有变电站门禁系统及遥视安防系统建设，实现遥视安防系统与变电站环境监控系统、门禁系统、调度自动化系统的接口与配合，为智能变电站建设打下基础；二是应用PMS系统任务池、标准化作业、运行记录、操作票等功能，应用PDA智能巡视系统，完善运行管理。

推进变电运行改革。按照国网公司“大运行”、“大生产”的工作思路，在省公司统一部署下，我们将根据襄樊电网实际情况，结合生产人员、设备、工器具情况，整合现有资源，制定调整方案，完善工作制度、业务流程、标准体系，推进运行管理专业化。

11.文明班级建设标准 篇十一

认真分析研究不同信访人员的不同心理状态，正确把握信访人员的心理活动和目的需求，有助于揭示上访人员的动机和真正原因，找准问题症结，进而为解决问题、化解矛盾创造条件，有针对性地做好信访人员的思想工作，合理解决他们的诉求，使他们的正当要求在法律允许范围内得到实现，对不恰当的要求给予疏导化解。因此，研究分析归纳信访人员的心理特点，不仅对化解社会矛盾、减少社会对抗、促进社会和谐稳定意义非凡，也是做好基层控告申诉检察工作必备的前提和素养要求。

一、信访人员的心理特点

（一）“不平”心理

一般到检察机关反映问题的信访人员基本上都是因为心里“不平”。一是信访人员的切身利益受到侵害，得到的赔偿或补偿与自己期望的差距较大。二是出于强烈的责任心和正义感，为他人、国家、集体的利益受到非法侵害而挺身而出，向检察机关举报。三是认为自己的行为不构成犯罪或罪行轻微，司法机关对其处理不当，要求重新复查。

（二）信任心理

凡是主动来检察机关反映问题的，大多数是出于对检察机关的高度信任，认为检察机关能严格依法办案，公正处理问题。因此，这类人员反映的问题比较客观，可靠性较强，申诉问题也比较详细，愿意把问题说清楚，希望检察机关能通过调查改变对他们的原处理决定。

（三）恐惧心理

主要表现为担心和害怕自己或家人遭到打击报复。受这种心理影响，有的人用假名、化名或匿名举报，这也是近年来举报线索增多但成案率低的主要原因之一。

（四）病态心理

此类信访人员在人格上有明显的偏差，与社会道德、法律规范相悖。主要表现为性格的极端性、情感的极不稳定性和行为的失常性，但仍属于非精神病范畴。

（五）侥幸心理

此类信访人员明知其举报、控告、申诉的事实与实际不符，但为达到个人目的，仍抱着碰运气、试试看的态度信访。

（六）趋利避害心理

有的信访人员到检察机关反映问题时，只谈对自己有利的一面，避开对自己不利的一面。因此，在信访接待中，一定要了解案件的全部情况，同时对信访人员的陈述进行认真分析，切忌偏听偏信。

（七）从众心理

此类信访人员在集体信访中表现得尤为突出，个性方面表现为无主见、意志薄弱，其行为的目的不在于所反映的问题能否解决，而只是人云亦云。

二、抓住共性，突出个性，做好控申接访工作

（一）尊重信访人员，做到文明热情

人与人之间的交流是建立在互相尊重的基础之上的。在上访接待工作中，控申干警一定要控制自己的情绪，耐心听取信访人员的诉说。大多数信访人员是因为受到“不公平”的待遇从而心有怨气才到检察机关反映问题的，接待人员是第三人，要理解信访人员的心情，设身处地为信访人员着想，形成心理融合。只有达到双方心理上的沟通，才能取得理解和信任，为解决问题打下良好的思想基础。

（二）深入细致地做好化解工作

面对信访人员时要注意缓和气氛，心平气和地听取他们的陈述，对他们反映的问题能立即答复的，要及时答复及时解决;需要转办的，要及时将情况讲清说透;短期内解决不了的，要保持与信访人员的联系，讲清理由，同时要开导其摆正心态，避免造成有理诉讼被无理压制，或无理纠缠愈演愈烈。

（三）正确运用法律政策，做到敢说、会说

要对信访人员适时宣传有关法律政策，抓住时机，指出其思想的片面性，并明确讲明只有实事求是才能使问题得到及时处理，否则不仅会增加司法机关的工作量，也无助于问题的解决。

三、控申干警接访中的禁忌

（一）及时解决问题，禁忌乱许愿

对于上访的问题，有的涉及面广，难度较大，要解决问题，特别是重要问题的时间和职责在很大程度上不是我们能直接决定的。因此，为避免信访人员强烈的情绪反映，甚至可能做出一些不计后果的事来，要及时解决问题，但不约期许愿。

（二）调整心态，禁忌带情绪上岗

负责控告申诉的检察干警，每天都要面对各种各样的来访者，这就要求接待人员要时刻保持头脑冷静，善于控制自己的情绪，提高自制能力，禁止使用刺激性语言，正确对待各类不同心理的上访者，努力把工作做好，为维护社会稳定作贡献。

（三）善于融入“大调解”的工作机制，禁忌单打独斗

要从源头上解决信访难题，强化日常接待，坚持检察长接待日制度和首办责任制，完善检察机关主动融入社会矛盾纠纷“大调解”的工作机制，主动将控申接待的窗口前移，上门接待来访群众，并做好相关登记，协调、处理好社会矛盾与纠纷。

（四）转变观念，禁忌墨守成规

对采取多种方法，效果仍不明显的信访案件，要善于创新工作机制，依靠群众力量，启动公开听证制，邀请县人大、政协、人民监督员、主管单位参加，通过讲事实、摆证据，努力做到使举报人心服口服，化解矛盾，最大限度地做到停访息诉。

12.文明班级建设标准 篇十二

一、工程安全经济效益概述

开展安全建设工作需要一定的资金投入, 但是从另一个角度来讲, 安全工作建设可以在无形中为工程创造出经济效益。如果安全工作得到良好建设, 那么对于整个工程来讲, 不仅会增加有形的现实的经济效益, 同时还会在某种程度上增加无形的社会效益。首先, 在安全工作的系统建设下, 可以直接避免发生人员伤亡的情况, 这样就避免了工程安全事故对工程的影响, 同时也避免了对施工人员以及社会的影响。在某种程度上, 保护了人们的人身安全以及财产安全, 规避了不必要的损失。除此之外, 还在一定程度上保障了相关人员的合法权益, 使相关家庭处于稳定、和谐、幸福的状态, 不仅维护了社会稳定, 还在某种程度上使经济价值处于平稳增长的状态中, 从而增加了社会价值。

二、强化安全文明建设和创新

1、建设施工企业安全文化

安全文化从某种程度上来讲是以人为基础, 通过人们对安全的认知和反应, 将安全文化表现出来, 同时还涉及到相关的风险控制模式, 以及具体的事故处理规则。在企业的经营系统中, 安全文化作为一种价值观存在着, 促使企业向着更加健康的方向发展着, 在价值观的引导下形成行为模式以及相应的规则。只有在安全文化的影响下, 相关的安全管理工作才会有效开展, 并且将相关标准更加彻底执行, 对于施工企业来讲, 有着较大影响, 在一定程度上影响着工程施工的整体安全等级。面对这种情况, 相关企业需要针对施工现场进行安全文明建设, 并且对安全工作进行充分认识, 理解到这项工作的重要意义, 以及对工程的质量以及经济效益的具体影响, 需要将这项内容囊括到企业的整体发展目标中, 并提上企业经营管理的工作日程。

(1) 需要将安全第一的工作理念进行全面贯彻, 并做好相关的防范工作。使人们认识到工程安全对人的重要意义, 从关爱生命的角度出发, 进行安全工作标准的落实, 并且建立相应的责任制度, 对安全事故进行追责处理。在此基础上, 将相规定上升到法律层面上, 从行政执法的角度来进行相关安全问题的管理。

(2) 强化团队合作, 为团队注入协作精神, 使团队可以全面承担起相关工作压力, 不仅如此, 还需要针对安全价值观形成共识, 并且深入到团队工作的思维模式以及整体的行为规范, 使员工可以对相关安全价值观念进行心理上的认可, 从而从整体工作环境上营造出良好的安全氛围, 并最终形成安全工作的良好风气。

(3) 针对员工开展教育, 强化教育系统的职能和作用, 保证相关安全理念以及规则, 可以逐渐完善, 实现对全体员工的培训效果。坚决杜绝形式主义, 要将相关培训工作落到实处, 并且开展扎扎实实的培训工作, 使员工对相关法律知识更加了解, 明确安全操作的行为规范。在此基础上, 开展相关活动, 对员工学习成效进行检验, 或者通过竞赛的方式, 将员工学习进行进一步强化, 使员工不仅了解相关安全理念以及知识, 同时还可以将这些内容在施工操作过程中具体表现出来。

(4) 建立完善的奖惩制度, 使员工可以从根本上得到激励, 并且对相关不规范行为进行硬性约束, 这其中不仅需要建立安全奖励机制, 同时还需要建立人文关怀机制, 不仅如此, 建立员工福利机制同样必不可少, 最后还需要针对性建立安全曝光机制。通过以上机制的建立, 就能够形成完整的安全管理系统, 通过硬性的机制约束, 保证工作正常开展。

2、管理模式创新

定置管理作为一种全新的管理方式, 在工程施工建设中起着十分重要的作用, 在一定程度上协调了人、物以及场所之间的关系, 使三者之间的关系保持在平衡科学的状态中, 在这种情况下, 管理工作才能够产生最显著的效果。在具体的管理过程中, 对信息系统进行了充分利用, 以人为基本单位, 对相关物力资源进行了科学分配, 最后通过科学调整两者之间的关系, 来实现对施工现场的有效管理, 对施工资源充分利用, 避免不必要的浪费。这样整个施工现场才能够实现有秩序管理, 使施工资源被更加高效利用, 产生更加显著的施工效果, 实现生产施工的标准安全。在针对工程施工开展具体的定置管理过程中, 需要开展很多方面工作, 其中不仅有分析和设计工作, 同时还有组织以及实施工作, 最后还有质量检查工作。在定置管理的过程中, 针对相关问题进行分析研究, 是管理工作的基础, 只有进行系统透彻的分析研究, 才会将管理工作的关键内容进行明确, 从而将相关管理工作进一步深入开展。在分析过程中, 需要以工程学为理论基础, 针对生产工艺进行系统分析, 并仔细研究工具设备等的用处。

建筑工程随着我国经济大环境的发展, 取得了阶段性进步, 但是工程安全问题始终是困扰工程建设进一步发展的瓶颈性问题, 在此基础上, 需要针对安全工作进行针对性建设, 这样才能保证工程建设的安全开展, 从而避免人员伤亡, 降低工程损失。

摘要：近年来, 安全生产事故的起数和伤亡人数一直较高, 重大事故时有发生, 建筑业安全生产形势严峻, 引起了国家领导人和国务院的高度重视, 成为了人民群众关注的热点问题之一。如何搞好建筑施工安全和文明管理, 是建筑活动管理的重要内容之一。各级领导、施工企业在管理和组织建设工程生产活动中, 必须牢固树立安全生产意识和理念, 要充分认识到工程安全是质量和效益的前提, 没有安全意识, 频繁发生安全事故, 必然会影响工程质量和生产经营效益, 影响企业的形象和发展, 也直接影响到社会稳定的大局。所以, 加强安全文明管理并不断创新, 才能创现代文明标化工地, 创建精品工程建设, 也是我们从事建筑安全管理人员当前的一项重要工作和政治任务。

关键词：工程建筑,安全文明,管理研究

参考文献

[1]闵超峰.乌鲁木齐建筑工程安全风险管理评价与对策研究[J].西安建筑科技大学学报, 2014, 2 (02) :10-25.

13.文明班级建设标准 篇十三

XX煤矿于1989年12月26日建成投产，设计年生产能力120万吨。近年来，我们以打造强势企业文化为目的，以强化基础、立足基层、练好基本功为手段，以RMO(RefinedManagementOverall)全方位精细化管理为模式，走出了一条以企业文化创建

高标准文明煤矿的新路子，实现了跨越式发展，呈现出了生产势头旺、安全形势稳、改革步伐快、精神面貌新、整体状态好的良好态势。2004年预计生产原煤189万吨，超计划47万吨；实现利润2627万元，超盈342万元；杜绝了重伤以上人身事故和重大非人身事故。三个文明建设得到了持续健康发展。先后被授予山东省思想政治工作最佳企业、中国职工思想政治工作研究会工作奖（集体）、山东省“双基”建设先进单位、山东省首届企业文化成果一等奖、枣庄市企业文化建设示范单位、集团公司企业文化先进单位等荣誉称号。[本文来源于好范文-,找范文请到]

培育文化理念

实践中我们认识到：企业文化是企业发展的灵魂，是企业管理的最高境界，先进的企业文化不仅是一种精神境界，更是一种酝藏着巨大能量的先进生产力。基于这种认识，我们确立了通过企业文化加强企业管理，以文化制胜的观念。先后组织人员赴海尔、阳煤集团等国内先进企业学习文化经验，并结合本矿特点，把加强企业文化建设作为提高素质、凝聚人心、推动文明煤矿创建的系统工程来抓。我们把2002年作为企业文化的创新年，审时度势，深入挖掘田陈煤矿的宝贵精神财富，围绕实践枣矿集团精神，组织全矿职工对田陈煤矿理念系统进行了反复研讨，在全矿5400多名干部职工的积极参与下，经过搜集、归纳、提炼、整合，提出了“求实、诚信、创新、卓越”的核心理念，确定了“共同学习、上下同欲、打造六化型矿井的共同愿景，确立了“以人为本、激发潜能”的价值观，明确了“抓安全先抓人”的安全理念以及经营理念、战略目标和质量方针等12种理念，形成了田陈煤矿的理念体系。这些理念将枣矿集团精神具体化，成为指导职工经营、生产、管理各个方面的行为准则，成为统领全矿职工思想和行动的精神旗帜。在此基础上，我们对企业形象识别系统、企业视觉系统进行了定位。创作了充满激情的矿歌《我们永远是矿山的太阳》。以企业标志、专用字体、专用色为基础，向企业内部办公用品、招牌、标志牌、员工服、运输车辆、包装用品等全方位辐射，形成了一套完整的视觉识别系统。通过个性鲜明的视觉识别系统对外传达企业的经营理念和信息，具有极强的传播力和感染力。

为将企业文化理念渗透到每一个员工心中，使全矿形成一种强烈的价值认同感和巨大的凝聚力，我们实施了“三抓”。一抓引导。采用“问卷调查”等方式，在全矿开展了“我为企业文化建设献策”和“我为企业文化做贡献”活动，把广大员工的注意力集中到企业文化建设中来，不仅吸纳了员工的意见和建议，增强了搞好文化建设的积极性和创造性，而且使理念的灌输更具广泛的群众基础。二抓灌输。我们印制了《员工企业文化手册》发到每个员工手中，采取组织学习和职工自学相结合的方式，辅之以考试，增强了学习效果。三抓熏陶。通过举办知识竞赛，在矿内主干道、工业广场、井下巷道、基层会议室、办公室安装企业文化理念灯箱牌板，对员工进行参与式和形象直观的教育宣传，使员工每到一处都能耳闻目睹、耳濡目染，强化了理念渗透效果，做到了入心入脑。与此同时，我们还利用多种形式向职工讲解每条理念的真正含义，使各种理念不仅内化于心,而且固化于制、外化于行。

通过企业理念的渗透，各级管理者和广大员工对企业文化的认同感逐步增强，自觉用理念规范工作行为。过去生产一线只顾原煤产量、不顾煤炭质量，现在以“质量是企业的生命”的经营理念抓生产。过去说“家大业大浪费点没啥”，现在用“省下的就是赚来的”的成本理念来约束自己。过去工作没标准，现在时时处处有标准。深入广泛的理念渗透，使爱岗敬业、遵章守纪、文明生产成为员工的自觉行为，使自觉按章指挥、人性化管理成为管理人员的共识。

创新文化管理

企业文化作为管理文化，只有与先进的管理制度相结合，建构适合本企业特点的管理模式，才会发挥最佳效果。我们借鉴先进经验，实施了RMO全方位精细化管理。

1、强化员工6S行为养成，构建“4E”标准体系，夯实RMO管理基础。我们以6S的20项要素为员工基本行为规范，下大力气提高员工的素养，营造“人造环境，环境育人”的氛围。制定了符合实际的员工6S即“整理、清洁、素养、准时、标准化、安全”基本规范，每天对照6S20要素的标准，评出当班最优最差员工，随后进行6S讲评。推行了8类30句常用文明用语和10种岗位禁忌行为。我们对所有工种进行全面梳理，把原有的岗位

标准、岗位规定、岗位责任制，细化整合为标准管理体系，制定出4E标准，体现精细化管理的要求。

2、建立完善“四卡、一栏、一站、一板”，丰富RMO管理的载体。“四卡”即员工ABC三卡和管理人员巡岗问题卡(D卡)。“一栏”即RMO管理公开栏，用以公开员工逐日得分、收入、奖惩情况，实现管理透明化。“一站”即RMO管理考核站，设

在员工所在岗点，用来公开员工岗位RMO管理考核标准，悬挂员工A卡，便于各级人员对照标准实施考核。“一板”即现场管理看板，内容包括各种卫生责任区划分、现场物资管理、员工考核等。目前，工作现场大到机电设备小到一个扳道器、门窗玻璃都有明确的责任人，使每个管理细节都有人落实、有人监督。ABCD四卡的闭环考核，使员工由被动管理向主动管理转变。为确保考核结果的公正、公平，我们还开展了矿务公开的ISO9001标准体系认证，使考核过程做到了凡事有章可循、有据可查、有人负责、有人监督，增强了工作的透明度。

3、实行走动式管理，为RMO管理提供可靠保证。走动式管理就是要求管理者从办公室走出来到工作现场，实行24小时不间断的巡查纠错，持D卡按照定标准、定时间、定区域的原则，到现场发现问题、解决问题。以走动式管理办法为基准，规定每个管理人员都必须从发现问题入手，把解决问题贯穿于走动式管理的全过程，所到之处与所在岗位员工互相签字，让员工对所查出的问题签字认可，员工对管理人员是否上岗和查出的问题质量实施监督，实现了管理者与被管理者的双向控制、双向考核，使管理行为实现了互动，提高了工作质量。

4、推行“四工并存”、“动态转换”，增强RMO管理的驱动力。我们制定了《关于严格RMO考核的意见》，规定了RMO考核的目标、考核的载体、考核的标准以及操作程序等，实行班讲评、日排名、月考核，使优秀员工更优秀，试用员工通过考核转换进入合格、优秀员工行列。使所有员工争先恐后，增强了管理工作的竞争力。基层区队都能根据ABCD四卡考核结果，按照10、85、5的比例评出优秀员工、合格员工和试用员工，每半年评选一次名牌员工。为了增强“四工并存”的考核力度，将每月考核结果同员工市场化考核工资挂钩，并规定连续5天被评为试用员工的实行单位内部待岗，连续3个月被评为试用员工的进矿劳务站学习培训。我们将内部市场化分配手段与精细化管理相结合，形成了以“精细化管理、市场化运作”为基础平台的“64442336”系统管理模式，即：以6S为标准，以4卡考核、4E标准、4工并存（名牌员工、优秀员工、合格员工、试用员工）为主要措施，以班前班后两个礼仪、RMO考核站、公开栏、管理看板三个载体为辅助手段，以创一流产品、一流员工、一流企业和“六化”型文明煤矿为目标，实现内部管理的规范化、制度化、标准化。

营造文化氛围

企业创建出良好的自然环境和人文环境，能够使置身其中的每一个员工都能感受到本企业的价值追求，从而约束规范自己的行为。近年来，我们把营造文明环境、陶冶员工情操、提升员工精神品位作为企业文化的着力点，把实现“井上花园化、井下工厂化”作为奋斗目标，努力实现人与自然的和谐。基于此，我们按照四季有绿、三季有花的要求，进行了工广美化、亮化，对工广重新规划，扩建了中心路，修建了喷水池和花坛，建造了人工湖，粉刷了办公楼，安装了高标准路灯，铺设了9600平方米草坪，建造了高标准的橡塑篮球场和排球场，为职工开展各种文体活动创造了条件。在主路两侧制作了60块风格各异形象直观的企业理念牌板、灯箱，在主要标志性建筑物上安装了大型霓虹灯和彩灯，白天的田陈矿绿意盎然、充满生机，夜晚的田陈矿流光溢彩、景色迷人，使置身其中的员工能够切实感受到来自企业的人文关怀，增强了对企业的亲合力、自豪感。安全是煤矿的永恒主题，我们把安全文化建设当做企业文化建设的重要内容来抓，努力营造安全生产的优良环境，在井口大厅安装了由40块安全理念牌板组成的安全文化长廊，在井下大巷建成了安全通道，在自行车棚、过路桥架上也都写上了各种富有“人情味”的安全嘱语、警句、寄语，在工广醒目位置制作了“认真对待每一天”大型安全理念喷绘。各区队在生产头面和会议室挂起了员工的安全警语和座右铭，使员工在潜移默化中受到安全教育。围绕安全生产，我们坚持以安全宣教13法为总抓手建立了十个薄弱时期、十种薄弱人员的“双十预警机制”，丰富了以“每日一题”、“积分制排查安全薄弱人员”等有效的安全教育形式，建立了“三违”人员身心调试医院，采用“望（观察）、闻（询问）、问（表述）、切（沟通、纠正），对“三违”人员实行人性化的安全心理调试。各生产班组以班组文化建设为手段，打造了安全长效机制，筑牢了安全生产基础。

为给员工创造安居乐业的生活环境，我们提出了“以矿为家、爱我家园”的理念，对生活区和集体宿舍进行了整治，对生产区和生活区进行了全面刷新改造。开展了以住房、道路、线路、厕所、饮用水、垃圾为主要内容的物业后勤“六项治理”，实现了道路宽敞化、住房管理微机化、线路治理桥架化、饮用水清洁化、垃圾袋装化、厕所水冲化。全矿形成了“一亭一湖一坪一花坛、一路一场一园一长廊”的美丽景观。

提升文化素质

我们始终把提高员工队伍素质作为加强企业文化建设的关键环节和核心内容。一是开展了全员军训。为了培养令行禁止、规范高效、纪律严明的团队精神，我们集中半年时间，分8期对全矿5400名员工进行了军训。借鉴军队特有的管理模式，推行了准军事化管理，增强了全体员工服从和执行意识、团队精神和良好习惯。二是开展了全员学习。我们制定了创建学习型组织的意见和规划，为全体员工统一购买了《致加西亚的信》、《自动自发》、《没有任何借口》等书籍，在各区队、科室、班组逐层开展了创建活动。三是规范了员工行为。我们制定了《田陈煤矿员工行为规范》，以严格的规定、规范化的行为标准严格要求职工，形成了会议室人离椅正，工广行走两人成排、多人成队，员工穿戴整齐划

一、言行文明有序。

强有力的企业文化建设，促进了企业管理水平的提高。一是凝聚了人心。广大员工以企业理念为核心，把个人价值观与企业价值观融为有机整体，形成了共同价值取向，提高了企业合力。二是实现了党建工作与生产经营的有机结合。通过开展企业文化建设，使党建工作既有思想政治工作任务又有生产经营标准规范，行政管理既有生产经营任务又有文明创建要求，实现了“一岗双责”、互融互促。三是推动了管理创新。通过推行RMO管理、实行ABCD四卡考核及四工动态转换，打破了过去固定式的用工模式，实现了人员的能上能下。通过精细化的管理考核、现场走动式的巡查纠错，变传统管理对结果的控制为对过程的控制，进一步量化、细化了工作过程，使全矿呈现出事事有人管、人人都管事的良好态势，提高了工作质量、工程质量、服务质量和产品质量，促进了矿井质量标准化。四是促进了企业改革进程。企业文化建塑开阔了员工的眼界，为企业改革发展注入了动力。

14.文明班级建设标准 篇十四

泉州市住房和城乡建设局关于深化建筑工程文明施工标准化整治的通知

泉建建〔2015〕5号

[2015-01-28] 【字体：大 中 小】【 打印 】【 关闭此页 】

各县（市、区）、泉州开发区、台商投资区住建行政主管部门，市工程质量安全监督站、装饰装修工程质量监督站：

为进一步加强建筑施工安全文明施工标准化管理，提升城区建筑工地安全文明施工管理水平，树立建设行业新形象，维护良好的城市环境容貌，经研究，决定即日起至5月底开展建筑工程文明施工标准化专项整治（以下简称“专项整治”），现将有关事项通知如下：

一、整治目的

通过专项整治，进一步完善监督管理机制，督促工程参建责任主体，特别是施工单位落实文明施工主体责任，深化文明施工标准化建设，全面提升建筑工地文明施工标准化管理水平。

二、整治范围

全市受监在建的建筑和装饰装修工程项目。

三、整治时间 专项整治工作共分3个阶段，即日起至5月底结束。

（一）动员部署阶段：2月6日前，各地和市质量安全监督机构要结合实际，细化整治工作内容。细化方案制定后，要立即通知所辖工程项目，督促工程参建各方责任单位认真对照检查，开展自查自纠。

（二）集中整治阶段： 2月6日至13日，各在建项目责任人要针对施工现场存在的问题和薄弱环节，认真制定整改方案，明确整改期限和责任人。在此基础上，各地和市质量安全监督机构要集中力量开展集中整治，督促和指导辖区工程项目必须按照时限要求，逐一整改查摆出的问题，高标准完成整改任务。

（三）巩固提升阶段：2月13日至5月下旬为巩固提升阶段。所有项目要对落实整改情况进行全面再复查，补缺补漏，完善巩固和提升。2月13日之后，全市工程项目，特别是中心市区所有工程项目的安全文明标准化施工形象要常态保持。市安全文明施工标准化动态考评小组将联合市城市管理综合考评中心开展督查。

四、整治内容

（一）施工现场四周必须设置砌体围墙封闭施工，并在围墙上设置不少于围挡总面积30%的公益宣传广告。外脚手架挂设整洁并符合相关规定密目式安全网，有损市容市貌的安全网必须更换。

（二）建立健全各项安全生产文明施工责任制，挂设明显安全警示标志和宣传标语。

（三）施工场地按规定硬化，建筑材料堆放整齐，垃圾及时清运。中心市区在建工地裸露土方应一律种植草坪。

（四）设置运输工具冲洗设施，出入车辆冲洗干净并登记检查，无滴撒漏现象。

（五）工地职工食堂、宿舍、厕所保持卫生整洁。

（六）符合相关文明施工的其它要求。

五、工作要求

（一）提高认识。各地、各单位要进一步提高安全文明施工标准化管理重要性的认识，强化组织领导，落实监管责任，细化工作方案，严格落实领导干部带班巡查、考评制度，将安全文明标准化整治措施分解落实到每一个企业和施工项目，确保春节暨“两会”期间建筑工地安全文明施工标准化管理水平有新的提升。

（二）严格检查。各地和市质量安全监督机构要对各自监管工程逐个开展“拉网式”文明施工检查，每个项目检查工作责任要落实到具体部门和人员，确保检查工作横向到边、纵向到底，不留死角。对文明施工未达标的工地，该动态记分的要记分，该约谈责任单位的要约谈，该立案查处的要顶格处罚，并不得推荐参加“安全文明施工标准化示范工地”评选。各地和市质量安全监督机构要每月30日前，上报专项整治工作情况。市住建局将督查各地、各单位文明施工专项整治开展情况，对文明施工末达标的工地，监管部门未及时发现，或已发现但未采取有效措施的，除对相关工程建设主体进行处理外，还将对相关单位和责任人员进行问责。

（三）营造氛围。要加大宣传力度，创新宣传形式，丰富宣传载体，延伸宣传渠道，广泛深入地宣传开展文明标准化施工目的、意义，增强社会公众的文明施工创建意识，提高知晓率和参与度，营造“全员参与，人人创建”的浓厚舆论氛围。要以开展专项整治为契机，组织学习建筑安全有关法律、法规和安全常识，利用各种形式开展反违章操作、反违章指挥、反违反劳动纪律的宣教活动，增强一线作业人员的安全意识，提高自我安全防范能力。

泉州市住房和城乡建设局