网站美工设计基础复习题

网站美工设计基础复习题（共11篇）

1.网站美工设计基础复习题 篇一

网站美工设计基础 试题

一、单选题（每题2分，共40分）1．下列不属于有彩色的是()。A.红色 B．白色 C．明黄色 D．湖蓝色

2．一般来说，网页主要是由()两个方面的因素组成。A．新闻和广告 B．文字和图像 C．音乐和电影 D．广告和电影

3．下面不属于版式设计造型要素的是()。A.点 B．线 C．面 D．体

4．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形 成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。这种发射形式属于()。A．同心式发射 B．中心点发射 C．移心式发射 D．渐变式发射

5．下列不属于Photoshop对图像进行色彩调整的一项是()。A.饱和度 B．色相 C．明度 D．像素

6．下列哪一项与网页色彩无关()。A.设计色彩 B．新颖的布局 C．色彩的肌理 D．无彩色

7．下列不属于基本形骨格渐变的是()。A．形状上的变化 B．大小上的变化 C．方向上的变化 D．色彩上的变化

8．在平面构成中，“形象与背景”又可称为()。A．前景与后景 B．图与底 C．首要与次要 D．主体与客体

9．用红色光线照射乳白色的石笋，石笋的受光面会呈现()。A．黄色 B．红色 C．白色 D．乳白色 10．下列不属于互补色光的一组是()。A．蓝紫色光与黄色光 B．朱红色光与黄色光 C翠绿色光与紫红色光 D．朱红色光与蓝色光 11．对重复骨格的描述下列哪一项是正确的()。

A．骨格的每一单位形象和位置均相等 B．骨格的每一单位色彩和形象均相等 C骨格的每一单位形象和面积均相等 D．骨格的每一单位位置和面积均相等 12．色彩肌理是观者通过观察来“触摸”物体表面色彩的一种()。A．触觉感受 B．视觉感受 C．听觉感受 D．幻想

13．一般来说，反光能力强的物体表面()。A．颜色较暗 B．较光滑 C．较粗糙 D．颜色纷杂 14．全色光含有的光线有()。

A．红、橙、黄、绿、蓝、紫 B．红、橙、黄、紫、青、绿 C．红、橙、白、绿、蓝、紫 D．红、橙、黄、青、蓝、绿 15．下列不属于色彩对比与和谐的方法的是()。A．色彩三要素的对比 B．点、线、面的对比

C色彩调和与面积形状的对比 D．色彩调和与视觉生理平衡的对比 16．在平面构成中，“形”大致可分类为()。A．基础形、复杂形、简单形、高级形、组合形 B．几何形、有机形、偶然形、人造形、自然形 C．简单形、复杂形、偶然形、高级形、组合形 D．几何形、组合形、天然形、人造形、复杂形

17．在CorelDRAW软件中，导入一张图形的快捷键是()。A．Ctrl+I B．Alt+I C．Shift+I D．Enter+I 18．CorelDRAW软件安装后，第一次运行会出现CoreIDRAW的()。A．安装向导 B．欢迎界面 C．工作区 D．常用工具栏

19．下列哪一种字体比较适合儿童的视觉感受()。A．黑体 B．POP体 C．宋体 D．楷书

20．下列属于矢量图的文件格式的是()。A． *．bmp B． *．jpg C．*．cdr D．*．tiff

二、判断题（每题2分，共20分）

21．环境设计包括建筑设计、园林设计、壁画和多媒体视频设计等。()22．装潢、装帧、室内设计、家具设计、壁画等都属于装饰设计。()23．物体表面的色彩肌理与物体的形状和大小无关。()24．曲线主要是指弧线、双曲线、抛物线和波浪线等。()25．建筑、交通工具、纺织品、击碎的岩石等都属于人造形。()26．黄色是明度最低的色，处于光谱的边缘位置。()27．颜料中的红色是纯度最低的色相，蓝绿色在颜料中是纯度最高的色相。(28．正混合主要是指色料的混合。()29．矢量图形与分辨率无关，可以将它缩放到任意大小都不会影响其清晰度。(30.点阵图的文件类型有很多，如*．bmp，*-gif，*．png，*．Jpg等，编辑这样的图形可 以用Photoshop等软件。()

三、填空题（每题2分，共10分）

31．色相就是色彩的相貌，是用来----------的名称。

32.白色是明度最高的色，在颜料中加入白色混合，可以提高混合色的----------33．黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为____ 34．任何一个有彩色加____色都可以构成该色以明度为主的序列。35.位图图像，亦称为点阵图像或绘制图像，是由____ 组成的。

四、筒答题（每题5分．共20分）36.什么是颜色的混合？什么是加法混合？ 37．在平面设计中，骨格的作用是什么？ 38．什么是费勃那齐数列？ 39．什么是特异构成？

五、操作题（每空1分，共10分）40．制作广告

请完成如图1效果图的操作步骤：

(1)单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个468pt×220pt的矩形，然后单击【渐变填

充】按钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R：132;G：41;B：45)到(R：211;G：40;B：38)的____渐变，中心位移为（水平28%，垂直37%）。设置完成后，单击【确定】。

(2)绘制一个468pt×80pt的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工

具】按钮，在属性栏中【____ 一】下拉列表中选择【线性】，【开始透明度】数值设置为 0，【渐变透明角度和边衬】设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个350pt×22pt的矩形，填充

为土红色(R：159;G：41;B：37)，【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置为(．9,20)。

(3)画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【 一】进 行调整。(4)按【 ．】键，弹出【导入】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片，单击【导入】按钮，在页面中单击导入图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明

工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。

(5)选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【．____】按钮，在【喷涂列表】选项列表中

选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。(6)在【排列】菜单中，选择【 一】命令，将气泡图形

拆分，点击【挑选工具】，按【Ctrl+U]键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用【交互式透明工具】对各个气泡进行调整，使之较为柔和。(7)单击【矩形工具】按钮，按住【，】键，绘制一个正方形。

(8)单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【____ 一】按钮，从正方形的中心位置向右推动鼠标，进行变形操作。

(9)将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行--------------，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。

(10)单击【______-】按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这 样，一幅钻戒广告就完成了。

网站美工设计基础 试题答案（供参考）

一、单选题（每题2分．共40分）

1-B 2．B 3．D 4．C 5．D 6．B 7．D 8．B 9．B 10．B 11．C 12．B 13．B 14．A 15．B 16．B 17．A 18．B 19．B 20．C

二、判断题（每题2分，共20分）

21．× 22．× 23．√ 24．√ 25．× 26．× 27．× 28．× 29．√ 30．√

三、填空题（每题2分，共10分）31．区别色彩种类 32．明度／反射率 33.1：1.618 34．白、黑

35．像素（图片元素）

四、筒答题（每题5分，共20分）

36．什么是颜色的混合？什么是加法混合？

答：我们将两种以上不同的色相进行混合，会产生出新的颜色，叫做颜色的混合。加法混 合是指色光的混合，将两种以上的光混合在一起时，光亮度会提高，混合后的色亮度之和等于 相混各色光亮度之总和。

37．在平面设计中，骨格的作用是什么？ 答：骨格是设计中基本形排列的位格依据。骨格网有助于我们在排列基本形时作为坐标 的参考，是联络基本形之间关系的桥梁和纽带，使基本形成为有规律、有秩序的构成。有时，骨 格也可以成为形象的一部分，它的变化会直接影响到整体构成布局的变化。骨格分为规律性 骨格，非规律性骨格，作用性骨格，非作用性骨格。38.什么是费勃那齐数列？ 答：费勃那齐数列是一个近似黄金比的数列，也就是将黄金矩形的比值运用到连续排列的 线群上所得出的间隔构成。39．什么是特异构成？

答：当构成要素在有序的排列中有意违反秩序，使少数几个要素凸现出来，增强视觉冲击 力，形成视觉焦点，以打破规律性，形成生动活泼的视觉效果时，称为特异。

五、操作题（每空1分，共10分）40．(1)射线(2)透明度类型(3)交互式透明工具(4)Ctrl+I(5)喷灌

(6)拆分艺术样式组在图层(7)Ctrl(8)推拉变形

(9)复制、旋转、调整大小和位置(10)文本工具

2.网站美工设计基础复习题 篇二

《计算机应用基础》课程是高职高专院校为培养学生的计算机应用能力而开设的一门重要的必修课程。学生通过学习该课程, 在掌握基础理论之外, 还应该能够熟练掌握Word、Excel、Power Point等常用软件的使用, 达到应用计算机这一工具解决本专业实际问题的水平。

我们学院近几年校园网的建设也初具规模。该网站建设的目的就是及时准确地发布考试信息, 将相关的学习资料传递给学生, 并通过计算机基础考试模块检测学生的学习效果, 发现教学中的不足之处。我们将不断更新试题库, 让学生第一时间接触到新的题型, 为自己的学习提供一个方向, 使学生在自我评价的过程中获得成就感。

2 网站的基础设计

对于网站的定位, 既要考虑到其要符合高职高专院校的对各专业学生计算机基础操作技能的培养目标, 又要考虑到其要具有教育网站的特色。那么, 我们在设计时就要注意, 在功能上, 要能达到网站需求中所设定的目标;在设计上, 要体现出教育网站的稳重与主题网站的独特这两点。

2.1 网页的布局设计

由于是学习类网站, 所以首先要让学生有访问的欲望, 其次才涉及到网页内容的安排。由此可见, 网页的布局不能小视。网页布局是指网页内容在页面上所处位置的设计。其目的是使网页在实用的基础上更加美观, 以吸引访问者的眼球。网页布局要注意以下几个方面的因素。

2.1.1 造型设计

页面造型指的是页面给人的整体印象, 可以根据网站的需求及设计者本人的空间想象来进行整体的把握, 比如可以把整体框架设计成为矩形、圆形、三角形、菱形、不规则图形等。

2.1.2 主题部分设计

每一页都涉及到主题的显示, 所以主题部分制作很关键, 它既要第一时间告诉读者网站的核心思想, 又要很好的协调与其它部分的关系。该部分一般放置的是站点名称、学校或公司标志或旗帜性广告。

2.1.3 布局方法

布局的方法一般分为纸上布局和软件布局两种, 纸上布局即在网页制作之前, 对网页有一个大体的规划, 需要准备好纸和笔, 在纸上画出网页的基本设计方案;软件布局就是利用Photoshop等对图像的编辑功能来为网页进行布局, 它可以在布局时方便地使用颜色和图形。

2.2 网站的风格与特色

网站必须要有自己的风格与特色才足够能吸引读者的眼球, 一般来讲, 与色系、排版、程序、构架、特效、内容等有关。设计时, 以上因素要相互协调才能使网站具有和谐统一的整体风格。

3 网站前台页面的系统设计

3.1 前台功能概述

要在高职高专院校实现宣传计算机基础课程这一大功能模块, 主要的工作是需要将大模块分成多个子模块来实现的。网站中各个页面的设计非常相似, 因此, 本文只描述几个重要页面的设计。首页上方的导航栏设置分为考试新闻、考试大纲、应试指南、试题中心、成绩查询、在线查询、模拟考试等, 分别链接到相关页面。页面的左下角是一个统计访问量的展示, 页面的中间主体部分是通过图片及文字展示计算机基础课程特点。页面左侧则是将教学录像、课程信息等模块进行展开, 如课程信息模块又分为教学大纲、教学进度、教师队伍、电子教案、演示课件、实训、课程特色等子栏目。

3.2 前台页面设计

3.2.1 首页的设计

首页会带给访问者对网站的第一印象, 因此制作至关重要。在设计上, 要让访问者很快找到主题, 还要做好清晰的导航。在风格上坚持干净清新的原则, 让读者在众多网站中耳目一新。最好不要放置大型图片或大型程序在首页, 否则会减慢网页登录的速度。

3.2.2 二级页面的设计

由于网站要保持风格一致, 所以二级页面的色彩及布局风格应与主页相协调即可。值得注意的是, 除了主页应具备清晰的导航外, 二级页面之间的相互联系和跳转也很重要。笔者将二级页面的菜单放置在页面左侧, 采用平铺式一级、二级菜单的导航模式, 并用相近的色彩将一级、二级菜单的颜色加以区分, 使读者能够一目了然。同时要就当前读者访问的页面标题较之其它标题加粗显示, 使读者清晰知道自己访问的页面所在的位置。

4 后台管理模块设计

4.1 后台管理模块功能概述

要判断该用户是否可以进入后台进行操作, 必须通过身份验证来实现, 判断他是普通用户还是管理员用户, 后台管理系统会对不同的用户设定不同的权限。普通用户, 可以进行注册登录、修改用户资料、浏览、下载、查询信息、在线交流等操作, 管理员用户, 权限更大, 在普通用户的权限以外还可以进行更改登录信息和口令、修改和删除用户信息、更新信息管理资源等。

4.2 对后台管理模块的设计

下面将用后台管理模块工作流程图来展示后台的管理流程, 如图1。

5 网站的总体功能

网站主要分为五大版块, 分别为:网站首页、试题中心、成绩查询、网上报名、模拟考试。各部分功能如下。

5.1 试题中心

为学生提供历年考题、模拟考试题的一个信息平台, 版块按试卷的名称 (A卷、B卷、C卷等) 及模块类型 (Windows、Word、Excel、Powerpoint、Frontpage、网络) 关键字分类, 并在每个分类中再根据各个试卷中的考试语言等进行详细分类, 以方便考生能快捷方便的找到自己要使用的信息。除此之外, 还要发布考试新闻、考试大纲、应试指南等内容。

5.2 成绩查询

就是当考试成绩公布后由管理员把成绩导入到网站, 考生可以根据自己的准考号在系统中查询出自己的考试成绩。

5.3 网上报名

是为了方便考生在网上报考计算机基础考试, 就是让考生填写报名表格, 录入相关信息。

5.4 模拟考试

试卷可以根据题库中的内容随机生成, 还可以采用大量的标准化试题, 计算机阅卷, 大大提高阅卷效率;另外, 还可以直接把成绩上传到数据库中, 进行统计、排序等操作。考生通过姓名、准考证号码及口令进行系统登录, 考试答案也预先存放在服务器中, 这样考试有较高的公平性、较强的安全性, 考试结果可以得到有效的保证。

5.5 网站首页

网站首页及是上面所有栏目的一个整体再现, 在网站首页里面还应添加一个会员管理系统和公告发布系统。

摘要：教育网站是在一定的深度和广度上给学生提供学习并且考察学生的一种手段。本计算机教育网站是针对河北外国语职业学院计算机基础教学而设计和开发的。本文详细介绍了该计算机基础专题网站从设计到实现的全部过程。它还分析了在此过程中所遇到的难点及注意事项。

关键词：教育网站,计算机基础,考试模块

参考文献

[1]李国辉, 涂丹, 张军.多媒体通信网络[M].北京:人民邮电出版社, 2010.

[2]冯建华, 周立柱.数据库系统设计与原理.北京:清华大学出版社, 2007:178-215.

3.网站美工设计基础复习题 篇三

摘 要：文章主要阐述了基于WAP技术的《计算机基础》课程网站的设计与实现，在Windows环境下，以SQL2005为数据库开发平台，IIS6.0为Web服务器，Visual Web Developer2008为开发工具，主要分为新闻公告、Word专题、Excel专题、PPT专题、留言板五大部分。完成后的网站为学生提供了一个良好的自主学习平台。

关键词：计算机基础；WAP技术；网站设计与实现

中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）02-0069-03

一、引言

随着移动技术的快速发展，手机和PDA等便携设备已经成为大多数人获取资讯的重要工具。使用手机上网具有许多其他方式所不具备的优势，如不易受物理条件的限制和黑客的攻击。WAP技术的产生与发展推动了手机业务的快速更新与发展，各类手机的新功能也推动了手机移动业务量的增长以及新业务的不断推出。本研究开发的WAP网站，结合了高校《计算机基础》课程的特点，将《计算机基础》课程中的内容免费开放，实现优质资源共享与教学进度同步。同时，本网站还会将新知识新技术以拓展知识的方式展示给学生，并利用网络论坛、留言等方式加强生生互动。使学生可以随时随地的学习理论知识，把课堂空出来，教师可用其扩展教学范围，激发学生学习兴趣，逐步构建起《计算机基础》课程的开放式教学体系。本次研究立足于高等院校《计算机基础》课程中存在的知识更新速度过慢、教师讲解未体现个别化教学等问题，设计开发了基于WAP技术的网站。通过移动平台，该网站的覆盖范围更广泛，让所有学生都可以随时随地学习，并且可以自己定学习进度来学习网站中的内容，充分体现学生学习主动性。使得大学的课堂不再拘泥于死板的课堂教学，真正做到开放化，并让计算机领域的前沿知识不断进入网站，使得学生所学的知识与最新前沿紧密联系。

二、WAP概述

WAP是一项全球性的网络通信协议，常被翻译为无线应用协议。WAP 的目标是要把拥有丰富信息和先进业务的互联网上的内容引入到现有各种移动终端中，它的出现使得移动网络有了一个通用的标准。它只要求移动电话和WAP代理服务器的支持，而不要求现有的移动通信网络协议做任何改动，因而可以广泛地应用于GSM、CDMA、TDMA、3G等多种网络[5]。本文网站选用了以移动平台为载体的WAP技术。

手机用户可以通过嵌入无线手持设备中的浏览器来获取所需信息。 WAP支持绝大多数无线网络，所有操作系统都支持WAP，其中专门为手持设备设计的有EPOC、Windows CE、FLEXOS、OS/9及JavaOS，一些手持设备如掌上电脑安装微型浏览器后，借助WAP接入Internet[1]。用于显示手机网页的微型浏览器，需要解决手持设备内存小和网络带宽限制的问题，所以这一类的微型浏览器文件很小。

WAP是一种采用客户机/服务器模式的技术，需要在客户的移动终端中嵌入一个微型浏览器，把较多智能化事务的处理环节交给与之相适应的WAP网关。

三、基于WAP的《计算机基础》网站的设计

本网站的目的，是让学生把《计算机基础》课程的学习由被动学习变为主动学习。学生可以安排自己的时间，如抽出课余时间自主学习，可以根据自己的实际情况随时随地获得所需或感兴趣的内容。

1.网站设计原则

（1）学生的主体性原则。本研究开发的《计算机基础》课程网站主要针对的是大一年级学生，在开发前要分析学生的认知特点以及他们的计算机应用能力，在设计网站时需要考虑到不同学生所需的不同学习资源，并把这些学习资源进行合理的安排，体现出学生学习的主体性。

（2）学习内容的科学性原则。本网站学习内容的选取主要是围绕高校《计算机基础》课程的教学大纲。网站上所显示的内容都是精心筛选的，都基于教材又高于教材，可保障学习内容的正确性和科学性。

（3）学习过程的交互性原则。交互是学习者进行认知建构的基本条件，有利于激发学习者的学习兴趣和学习动机，有利于培养学习者的合作精神和合作技能[3]。网站设计有留言板板块，方便学生在学习过程中遇到难点或者不太清楚的计算机操作过程可及时得到讲解。

（4）学生学习的个性化原则。在用手机上的WAP网站进行课程学习时，学生可以根据需求选择不同的学习章节，已经掌握的地方不用多做停留，把时间留给自己有问题的章节，从而在一定程度上实现个性化学习。

2.网站风格定位

（1）整体色调选择。网站色彩处理的好，可以在网站内容传播上锦上添花，达到事半功倍的效果。要设计出精美的网站，就要从网站风格、色彩搭配下手[4]。本网站主要适用于大学一年级学生的自主学习，学生缺乏沉稳的性格，所以网站设计以具有“沉稳”特性的蓝色为主，让学生能够把注意力集中在网站的内容上。由于网站主要是手机浏览，手机CPU的能力有限，所以正文部分没有背景色，就用手机浏览器自带的背景颜色（白色），以降低手机浏览网站时耗费的内存。

（2）网站长宽的界定。网站主要用于实现学生的移动学习，所以本网站的长设定为320px，适合于现有的大部分手机屏幕，即使会有滚动条，也较短，宽度不超过两屏，实用性比较高。

（3）字体颜色的选择。本网站是以蓝色为主，导航的字用纯白色，与导航的背景色差较大，显示效果较好，正文部分由于是白色背景，所以字体选择了黑色。网站的主体内容会由于这样的色彩搭配而更加醒目，从而达到吸引和维持学生注意力的作用。

3.网站功能设计

基于WAP技术的《计算机基础》网站主要用于学生的自主学习，在网站的功能上主要分为新闻公告、Word专题、Excel专题、PPT专题、留言板五部分：

新闻公告：主要包括最新上传的内容公告、计算机领域的时事以及近期计算机领域的会议和计算机考试等相关的信息，使学生在学习《计算机基础》课程的同时，更多的了解与计算机有关的信息，与现实生活接轨。

Word专题：包括Word菜单的学习、文章排版、Word特效及Word常用的模板四大部分，这个专题主要进行Word软件的学习，通过详细讲解常用的Word模板格式，把Word应用到现实生活当中。

Excel专题：包括菜单学习、Excel效果学习，本专题主要服务于Excel的学习，学习了解该软件的基本功能，

PPT专题：主要包括菜单学习、PPT特效学习两大部分，并且带有丰富的案例和详细的案例讲解，目的在于让学生更好的掌握基本的PPT技能。

留言板：主要实现学生的在线留言功能，普通用户会有登录、留言发表、留言回复和留言查看这四个权限，网站管理员拥有用户管理和留言管理两大权限。

4.网站结构设计

通过对本网站内容和权限的分析，综合考虑各类因素，网站的整体结构设计如图1所示。

四、基于WAP的《计算机基础》网站的实现

（1）开发工具：Microsoft Visual Web Developer 2008 Express Edition

Visual Web Developer2008是使用ASP.NET Web应用程序并且是多种配置创建的最为重要的工具之一，该软件提供了一种生成网站，并形成将其发布到宿主网站的理想环境。使用这种开发工具能够方便地在自己的计算机上开发出 ASP.NET 网站。使用Visual Web Developer 时不用安装 Internet 信息服务 （IIS），由于它本身包括了一个本地的 Web 服务器， ASP.NET 网页所需的全部功能都能在本地的 Web 服务器上进行测试和调试。

（2）数据库：SQL Server 2005

Microsoft SQL Server 2005 是一个使用集成的商业智能 （BI）工具，提供了企业级的数据管理的数据库平台[5]。Microsoft SQL Server 2005的数据库引擎可以构建和管理用于业务高可用和高性能的数据应用程序，此外该数据引擎也为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能。本网站用SQL2005数据库来存放后台数据资源。

（3）网站首页

网站要用于手机浏览，在首页的设计上要体现网站的整体风格、主要内容以及手机中不能占用较多内存的特点，又要充分体现网站每个链接中的具体功能。本网站的页面设计如图2所示。

五、结束语

本研究开发的网站为学生提供了一个很好的自主学习园地。学生学习可以克服传统教学方式中的缺陷，可以减少人力财力物力上的浪费，使得学生可以随时随地使用移动设备学习。本网站适合于学生进行自习，所以学生的学习成果检测需要所在高等院校按照计划安排时间进行集体测验，这种虚拟与现实相结合的教学方法，能够使学生所在高校很好地控制学生的学习进度与学习效果。

基于WAP的学科学习网站是一个新生事物，笔者对其认识还比较肤浅，在基于WAP技术的《计算机基础》网站的设计与实现中，仍有许多不足之处[6]。比如由于长时间的网络学习很容易产生人与人之间的距离，并容易减退学生的学习兴趣，所以在后续研究中仍需要做进一步探究来解决这类问题。

参考文献：

[1]高鹰，梁文聪，胡晓等.WAP环境下的移动学习管理系统的设计与实现[J].计算机时代，2009（1）：55-57.

[2]张燕宁.基于WAP技术的教务信息发布平台的设计与实现[D].北京：北方工业大学，2009.

[3]安晓飞等.基于网络环境下的协作学习研究[J].沈阳师范大学学报（自然科版），2003（4）：21-23.

[4]马莹莹，杜暖男.色彩搭配在精品课程网站建设中的应用研究[J].电脑知识与技术，2010（11）：20-21.

[5]潘光生.基于聚类分析的中职学校智能教材管理系统[D].青岛：中国海洋大学，2010：34-35.

[6]陈鹏飞.职业院校计算机教育的建议与发展[J].电脑知识与技术，2012（32）：61-62.

4.网站美工设计基础复习题 篇四

网页的平面构成,就是一种造型概念,也是现代造型设计语言.其中含义就是将 点 线 面 色 等各种单元组成一个新的单元,并赋予视觉化的、力学的概念。其中，立体构成是厚度造型，平面构成是以轮廓造型，是将不同的基本形态按一定的规则在平面上组合图案。

平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是指造型之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状大小 色彩 位置 方向 肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨骼以及空间 空心 虚实 有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨骼，是可见的，其他如空间，则是以感觉去体现。

平面构成的框架 一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形态即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨骼。基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离 接触 复叠 透叠 联合 减缺 差叠 重合等几种关系。骨骼可以分为：视觉上起作用的有作用骨骼和在视觉上不起作用的无作用骨骼，以及有规律性骨骼（即重复近似 渐变 发射等骨骼）和非规律性骨骼（密集 对比等骨骼）。基本形与骨骼的上述这些特性，将相互影响 互相制约 互相作用而构成千变万化的构成图案。

5.网站美工设计基础复习题 篇五

经过了四年的理论学习，使我们对平面设计有了基本掌握，对于平面设计这个专业也有了一个系统的学习和掌握。我们即将离开大学校园，作为平面设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个平面设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。

在实习过程中，我深深地感受到仅仅通过在学校所学的理论知识是远远不够的，这就需要我们去实践，走进设计公司，将所学理论与实践相结合，这也是我们这次实习课程的目的。

实习目的：通过社会实践，熟练专业技能，了解艺术设计机构，其部门、日常业务活动、整体状态。并从中认识到艺术设计活动与人力、资金、社会的关系。

实习时间：年月日——至今

实习地点：

实习内容：年 月日，我应聘进入到****公司进行实习活动，进行学习。任职平面设计-网站美工的职务。其公司主要是开发和推广*****。我的工作是制作和处理网站上的图片，小图标，来优化，美化网站并能达到为公司网站宣传的效果。

因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是设计总监把自己心里的想法告诉我，让我按照规定的尺寸先设计制作，然后给他看，并提出意见修改，直到图片效果满意。刚开始是做一些网站上的小图标，由于在学

校时都是做大图片的，突然做很小的图标有点不适应，通过自己的学习和请教同事，一遍一遍的修改终于探索出制作精美小图标的方法。经过了几天小图标的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。从图片大小的转变，图片清晰度处理，网站平面图设计等学到了很多知识，在实习的时期我认识到：细心对于设计来说是成功的关键之一。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，比如让我做一些网站LOGO,个性图片等。但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

6.网站美工岗位职责 篇六

岗位权限：

受公司委托，行使对公司广告及旗下网站的设计、修改、美化等管理与制作权限，并承担执行公司规章制度、管理规程和工作指令的义务。

工作内容与职责：

1.负责网站页面的整体美工创意、设计和页面的实现； 2.配合网站策划及开发人员进行相应的专题页面制作； 3.负责公司平面宣传品的设计；

4．服从公司指挥，认真执行其工作指令，一切管理行为向公司负责；

5．严格遵守公司规章制度，认真履行工作职责；

6．负责公司广告、图片、动画、海报、logo及网页的设计制作上传； 7.负责公司网站活动专题的版面策划、设计以及制作上传；

8．认真做好各类信息和资料收集、整理、汇总、归档等工作，为公司旗下各项目的成功开发提供优质的素材；

9．全面主持设计工作，担纲创意核心、设计指导、效果统筹、设计沟通的任务；

10．负责公司编辑队伍的简单技能培训； 11.负责与各部门的协调工作；

12.完成公司交办的其他事务。

与上级的沟通方式：接受公司企业文化建设部部长网络管理岗位的口头和书面指导。同级沟通：与公司各部门人员的业务联系和沟通。岗位技能要求：

1.精通photoshop、coreldraw、flash、dreamweaver、div+css等；

2.具有深厚的美术功底及良好的创意构思能力，很好把握视觉色彩与网站布局，思想敏锐活跃，具有丰富的视觉创作经验和独到的审美修养；

3.具备优秀的网站整体策划、设计能力，有丰富的网页设计经验； 4.熟练处理CSS与IE6、IE7、IE8、FireFox等浏览器兼容问题 5.两年以上网页美工工作经验。其他方面：

A、在重大节日前夕，进行有关公司内外气氛装饰布置展示工作。B、各类宣传版报的资料的制作。C、网络部布置的各项工作任务。D、公司促销和公益活动的布置。

二、行为规范

1、认真按照促销内容绘制各类宣传海报及各类印刷品样稿的制作。

2、公司整体VI系统的设计要具体、详细、连续并要求有新意。要对公司内部区域熟悉了解，能够很好地利用既有格局巧妙地进行美陈设置。

3、网站各图片制作必须清晰、与网页色调搭配协调、大小比例适中；网站广告及其他图片设计必须在保证不影响网站整体美观的情况下进行。

4、活动专题的制作要求：标题醒目夺人，内容主题鲜明，重点突出，活动类专题，报名按钮突出方便。

5、设计工作保证质量，要做到图片、文字清晰，页面美观，不得敷衍了事。

7.网站美工应聘求职简历 篇七

个人信息

yjbys

性 别： 女

年 龄： 34岁 民 族： 汉族

工作经验： 应届生 居 住 地： 浙江台州 椒江区

身 高： CM 户 口： 浙江台州 椒江区

自 我 评 价

具备一定网页设计和软件界面设计经验。勤奋好学，具有很好的亲和力，具有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

求 职 意 向

希望岗位： 行政/人事类-行政文员

寻求职位： 行政助理

希望工作地点： 浙江台州椒江区

期望工资： 3000 /月 到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

希望能有更好的发展机会.

工 作 经 历

▌-01---01：黄岩人民法院

所属行业： 政府公用事业、社区服务(其他)

担任岗位： 工业/工厂类/跟单员

职位名称： 速录员

职位描述：立案庭建立立案档案输入

▌-01---01：台州易虎网络技术有限公司

所属行业： 互联网、电子商务(其他)

担任岗位： 计算机-开发/应用/网站编辑员

职位名称： 网站美工

职位描述：负责软件界面设计 网站美工

▌-01---01：台州搜网网络技术有限公司

所属行业： 互联网、电子商务(其他)

担任岗位： 计算机-开发/应用/网站编辑员

职位名称： 网站美工

职位描述：负责网页设计 ui设计 软件界面设计

教 育 经 历

-07--2007-09 浙江万里学院文化与传播学院 艺术广告类/广告学 本科

拓展阅读：编写个人简历要区别于求职信的差异

求职需要做好充分的准备，例如在面试之前的个人简历的投递，在面试之时的相关学历证书、职业证书等等。此外，在求职中求职信往往也是伴随个人简历投递给用人单位。求职信与求职简历有很多相同之处，不过编写个人简历的关键要点与写求职信的要点各不相同。

如果求职者在求职中同时写个人简历与求职信，要能够区别开两者之间的差异。

其一，格式于板式的不同

首先个人简历与求职信的格式以及板式就不相同，求职信是书信得的格式，在求职信的开头会有称谓、落款。而个人简历则只需要有一个标题，大多是以表格的`形式来编写。在板式上求职信具有较高的针对性，通常是针对某一企业、职位来写，而个人简历则可以通用。

其二，侧重点不同

个人简历于的求职信的侧重点不同，这也是简历与求职信的本质区别，个人简历侧重点于对自己各方面的描述，以此让对方认识自己，并看到自己求职的优势所在。而且求职信的侧重点在于自己对企业公司可作出哪些贡献，以及对职业生涯的展望规划等等。

其三，表达描述上的差异

8.2021网站美工工作总结 篇八

撰写人：___________

日

期：___________

2021网站美工工作总结

在这一年美工总结自己接触和学习设计的一点经验心得。

一、网站的配色

我们公司主要是做一些医疗网站的，因此在整体配色的问题要特别小心，特别是我们做___医疗行业这一块的，主打色是军绿、海蓝、宝蓝，兼且要一些___元素，这样才能体现___应有的权威性、稳重性和声望、精神。只有这样医院网站才能给用户带来更踏实的视觉和吸引更多的人来就诊，二、网站的布局

做美工设计的不单要对色彩要有好的感觉外，对布局也要有很好的把握，组合的好坏直接影响作品的效果。整体配色、字体、各模块的间距、插图、增减内容等各个方面的敲着。

三、网站的细节

对美工设计人员来说，这点也是非常重要的，细节能否处理得当也能体现做事明细，这也是我在不断提升的一块。比如背景色、色彩渐变、各组件间间距、标题样式、字体/大小/颜色、行/段间距、插图位置/边缘处理、输入框宽高/边框色/背景色、按钮的位置等等太多了。还是之前的话，只有你看得多了，比较得多了，那么处理细节方面也会有很大的提升。

四、用户体验度

一个网站的如果美工设计得好，给人们的第一印象是非常好，这代表着人们可能还会停留在你的网站里面继续浏览，这样也大_大提高用户体验度。因为我们做医院网站的，要保持美观、权威、明细等，比如人们来到了网站浏览，如果美工图片做得非常不清晰也会影响患者对整个网站的印象，还有广告图片的位置问题，要放在一些比较显眼的地方，同时不会影响到患者查看其他内容，对于图片广告的图片，也要突出权威性和真实感，这样对就诊率的提高也会有很大的帮助的。还有美工图片的好坏直接影响了用户对网站的印象。用户体验是对美工更高的一个要求，甚至有点儿超越美工的范畴，但只有美工了解这些才能更合理地设计界面布局，整体搭配等等。

五、个人心态

美工本身就是细活，着急是没用的。有了基本的审美观，需要创作时心情放松，做些想做的事，吃点想吃的东西，随心所欲，给提供自己创作灵感环境。不要意味的坐在电脑前去想，事倍功半，会把自己郁闷死。所以我的建议就是：多看，多模仿，多做，多比。切忌自己没有什么审美观就盲目创作，其实模仿没什么可耻的，是学习的毕竟阶段。

范文仅供参考

9.网站美工个人年终工作总结 篇九

美工体会心得：

1、美工需要完全了解产品的特性，结构，优势等等，这样才会真正的做出高转化率的图片。

2、流程化，首页，细节图在做之前应该有一份流程化的资料，做出所有产品每个位置放什么东西，哪些是公共部分，哪些放活动，让所有的产品统一化，但同时突出自己的优势，

3、先写广告语，每款产品突出自己特点的广告语，围绕每款产品的特点进行编辑。让顾客跟着自己的思路走，才会真正的达到高转化率。

10.网站美工设计基础复习题 篇十

一、单项选择题

1、色是（A）刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。

A、光

B、颜色

C、颜料

2、下列波长中（D）为可见光波长。A、= 3.7×102nm B、λ= 8.5×102nmC、λ= 5.2×103nmD、λ= 4.9×102nm

3、自然界的日光，以及人造光源如日光灯、白炽灯、镝灯所发出的光都是（A）A、复色光 B、单色光

C、无色光

D、白光

4．物体固有色是物体在（D）光源下的颜色。

A、荧光灯B、白炽灯C、标准照明体D65D、日光

5、当光源的（B）确定时，光源的颜色特性即被确定。

A、光谱密度的部分值B、相对光谱能量分布S(λ)C、辐射能的大小 D、红光含量

6、光源的色温表示的是（B）

A、光源的温度B、颜色的特性C、颜色的温度 D、色光的温度

7、观察印刷品使用的光源其色温度为下面哪一个。（C）

A、4000K左右B、5000K左右C、6500K左右D、7000K 左右

8、色温低的光源（C）光成分少，（C）光成分多。

A.红，绿 B.蓝，绿

C.蓝，红 D.红，蓝

9、同一颜色印刷品在色温3800K和6500K光源照射下观察会出现怎样结果。（B）A、纯度不同 B、色相不同

C、光泽不同

D、亮度不同

10、如果某物体能将入射光按不同比例吸收，并有部分光反射出来，那么这种物体色就是（D）

A、白色B、黑色C、红色D彩色

11、实地密度随着墨层的增加，（B）。

A、是无限度增大的；B、不是无限度增大的； C、是无限度减少的；D、不是无限度减少的

12、实地密度只能反映油墨的（D），不能反映出印刷中网点大小的变化。

A、黑度；

B、灰度；

C、饱和度；

D、厚度

13、彩色物体形成的颜色是由（C）所决定的。

A、光谱的不同波长被等量吸收

B、光谱的不同波长全部吸收

C、光谱对不同波长的选择吸收

D、光谱的所有波长均未被吸收

14、人眼睛的明适应和暗适应时间大致是(A)A、明适应时间快 B、暗适应时间快 C、两个一样

15、彩色是指在视觉中有（B）的颜色。A、明度

B、色相

C、饱和度

D、明度与饱和度

16、颜色的明度高低是由物体表面的（D）大小来表示的。

A、光谱分布率

B、光的波长 C、光的反射

D、光的反射率

17、印刷色彩表示法中用哪种颜色模式表示比较符合人的视觉感受，让人觉得更加直观一些。（D）

A、RGB

B、CMYK

C、Lab

D、HSB

18、由于印刷品上反射的色光在到达人眼时，产生了加色效应，引起了（D）。A、视觉的变化

B、明度的变化

C、饱和度的变化

D、色相的变化

19、在相同的单位面积里印同一种颜色，通过网点覆盖率的变化会产生颜色在（C）上的变化。

A、色相、明度 B、色相、饱和度； C、明度、饱和度；D、色相、明度、饱和度

20、印刷过程中（B）不会使印刷油墨的饱和度降低。

A、不适当地加入辅助剂冲淡墨色

B、选用不同性质油墨

C、油墨乳化量过大

21、在色光三原色红、绿、蓝中，最亮最纯的颜色是（B）

A、红B、绿C、蓝

22、原色是可混合生成所有其它色的三基色。其中加色混合色为：（C）。

A、红、黄、蓝；

B、黄、品红、蓝；

C、红、绿、蓝； D、黄、品红、青

23、三原色等量混合呈（B）。A、黑光

B、白光

C、紫光

D、黄

24、补色是加色混合后成（B）的两个互补色光。

A、黑色或灰色；

B、白色或灰色；

C、黑色；

D、白色

25、消色是指（C）。

A、自然界的所有色

B、黑白色

C、黑、白及各种灰色

D、消灭颜色

26、雨后天空中悬挂着的彩虹，就是阳光照射在无数小水珠的曲面上产生（B）现象

A、光谱功率分布

B、光的色散

C、光的反射

D、光的折射

27、彩色电视机中彩色图像的形成是(C)加色混合的结果

A、视觉器官内

B、视觉器官外

C、色光

D、色料

28、下列颜色不构成互补色的是（B）

A、品红和绿

B.品红和黄

C.青和红

D.黄和蓝

29、在色料减色法中，下列（C）的减色规律是对的。

30、CMYK表色法是减色表色模式，遵循色料混合规律。C、M、Y、K表示印刷中的（B）

四种原色。

A、红、绿、蓝、黄B、青、品红、黄、黑 C、中黄、桃红、天蓝、黑

31、一个理想的（D）油墨，应该吸收三分之一的色光，而完全反射其它三分之二的色光。

A、黄色； B、品红色； C、青色； D、三原色

32、没有网点角度和线数概念的是（C）网点。

A、调幅

B、链形

C、调频

33、在网点角度排列中主色版大多采用（B）的网点角度。

A、90°

B、45° C、15°

D、75°

34、印刷中无龟纹的网点是（B）。

A、方形点

B、调频网点

C、圆形点

D、链形点

35、中间调指图像中明暗相交的部位，在印刷品中其网点在（B）之间。A、30～70％

B、40～60％C、20～50％ D、40～70％

36、图像色彩处理时，一般暗调基本色的网点阶调值范围多少。（D）A、5%～10% B、10%～30% C、30%～60% D、70%～90%

37、在四色版中，网点角度置于90度的色版是（D）。A、K版B、M版 C、C版 D、Y版

38、使用调幅网点印刷时，网点线数越（B），表示图像的基本单元越（B），图像的细微层次表达越精细。

A、高，大B、高，小 C、低，大 D、低，小

39、调频加网技术是通过改变网点在空间分布的（C）实现的。A、振幅

B、大小

C、频率

D、深度

40、印刷时网点增大最严重的部位是（D）。

A、50%的网点B.中间调

C.65%的网点

D.网点搭角处

41、下列哪种网点排列时网点中心距始终不变，而网点大小变化（B）

A、调频网点 B、调幅网点 C、混合网点

D、线条网点

42、当印刷品网点面积率增加时，对调子密度影响最大的是（C）部分。

A、高调；B、中调；C、低调； D、高光

43、（A）是指彩色原稿上的图像经过分色、加网、印刷，再现在印张上的工艺过程。

A、色彩还原； B、印刷生产；C、电子分色； D、色彩复制

44、照相分色是通过滤色片达到分解色彩的目的，用（B）滤色片分色时，制取品红版阴片。

A、红；

B、绿；

C、蓝紫；

D、黄

45、测定品红油墨的密度时其密度计内滤色片是什么颜色。（C）A、紫兰色 B、红色

C、绿色 D、青色

46、网点并列呈色遵循（B）。

A、减色法原理

B、减色法与加色法原理

C、加色法原理

D、叠色法原理

47、印刷品成色过程中，网点并列发生最多的部位是（B）

A、暗调

B、亮调 C、中间调

48、印刷品的暗调部分一般采用（B）来呈现颜色。A、网点并列 B、网点叠合C、网点交叉D、网点结合

49、为了比较准确、客观地评判原稿色彩是否正确，常把图像中（C）作为评价标准。

A.红色

B.白色

C.中性灰色

D.绿色

50、灰平衡是由青、品红、黄三原色网点不同的百分比阶调值构成的，其中（B）原色的百分比阶调值大于其他两个原色的百分比。

A、黄

B、青

C、品红

51、灰平衡的意义是通过对画面灰色部分的控制，来（C）整个画面上的所有色调。

A、直接控制；

B、检验分析；

C、间接控制；

D、间接反映

52、只要印刷品上（D）三块色版网点配比是正确的，其它颜色的三块色版网点配比也就可以肯定它是正确的。

A、红色部分；B、绿色部分； C、蓝色部分；D、灰色部分

53、为了使印刷品能很好地进行色彩还原，要求三原色油墨理想的色彩应该是（D）。

A、色偏少、灰度低和反射效率低；B、色偏少、灰度高和反射效率低；

C、色偏少、灰度高和反射效率高；D、色偏少、灰度低和反射效率高

54、调配油墨时，要提高饱和度，则需要加入（B）。

A、白墨 B、原色油墨 C、黑墨 D、树脂油墨

55、CMYK颜色空间的色域要（C）RGB颜色空间。

A、大于 B、等于

11.机械设计基础复习题 篇十一

1.闭式蜗杆传动的主要失效形式是（A）A.齿面胶合或齿面疲劳点蚀

B.齿面疲劳点蚀或轮齿折断 C.齿面磨损或齿面胶合D.齿面磨损或轮齿折断

955104P2.在轴的设计中，公式n0.2d3[]Mpa适用于（D）

A.固定心轴最小直径的计算

B.转动心轴最大直径的计算 C.转轴危险截面直径的校核计算

D.转轴最小直径的估算

3.在下列滚动轴承中，只能承受径向载荷的是（B）A.51000型的推力球轴承

B.N0000型的圆柱滚子轴承 C.30000型的圆锥滚子轴承

D.70000C型的角接触球轴承

4.一曲柄摇杆机构，若改为以曲柄为机架，则将演化为（B）A.曲柄摇杆机构 B.双曲柄机构 C.双摇杆机构

D.导杆机构

5.在设计计算单个渐开线齿轮的几何尺寸时的基准圆是（A）A.基圆

B.齿根圆 C.分度圆

D.齿顶圆

6.在下列平面四杆机构中，一定无急回特性的机构是（B）A.曲柄摇杆机构 B.摆动导杆机构 C.对心曲柄滑块机构 D.偏置曲柄滑块机构

7.在设计直动滚子从动件盘形凸轮机构时，若发生运动失真现象，可以（C A.减少基圆半径 B.增大滚子半径 C.增大基圆半径 D.增加从动件长度

8.在承受横向载荷的普通紧螺栓联接中，螺栓杆所受应力为（C）A.扭切应力 B.拉应力

C.扭切应力和拉应力 D.扭切应力或拉应力

9.普通平键长度的主要选择依据是（C）A.传递转矩的大小 B.轮毂的宽度 C.轴的的直径

D.传递功率的大小）

10.渐开线齿轮的齿廓曲线形状取决于（B）A.分度圆 C.齿根圆

11.开式齿轮传动的主要失效形式是（D）A.过载折断 C.齿面点蚀

12.蜗杆传动比的正确表达式为（C）A.iC.i

13.对闭式蜗杆传动进行热平衡计算的主要目的是（B）A.防止润滑油受热后膨胀外溢，造成环境污染 B.防止润滑油温度过高而使润滑条件恶化 C.防止蜗轮材料在高温下机械性能下降

D.防止蜗轮蜗杆发生热变形后，正确啮合条件受到破坏

14.轴的强度计算公式MvM2(T)2中折算系数是考虑（B）A.计算公式不准确

C.材料抗弯与抗扭的性能不同

15.型号为6310的滚动轴承，其类型名称为（A）A.深沟球轴承 C.滚针轴承

16.轴承在基本额定动载荷作用下，运转106转时，发生疲劳点蚀的概率为（A）A.10%

B.50% C.70% D.90%

17.滚动轴承的额定寿命是指一批相同的轴承，在相同的条件下运转，当其中

B.调心球轴承 D.圆锥滚子轴承 B.转矩的循环特性不同 D.强度理论的要求不同 n1d2 n2d1n1z2 n2z1B.基圆 D.齿顶圆

B.齿面胶合 D.齿面磨损

B.iD.in1d1 n2d21d2 2d1（C）的轴承发生疲劳点蚀时所达到的寿命。A.1% B.5% C.10% D.50%

18.渐开线标准齿轮的根切现象发生在（C）。

A.模数较大时

B.模数较小时 C.齿数较少时

D.齿数较多时

19.在下列四种型号的滚动轴承中，（B）必须成对使用。

A.深沟球轴承

B.圆锥滚子轴承 C.推力球轴承

D.圆柱滚子轴承

20.在铰链四杆机构中，机构的传动角和压力角的关系是（B）。A.

B.90 C.90

D.180

21.对于普通螺栓联接，在拧紧螺母时，螺栓所受的载荷是（D）。A.拉力

B.扭矩

C.压力

D.拉力和扭矩

22.如图所示，内燃机连杆中的连杆体1是（B）A.机构

B.零件 C.部件

D.构件

23.若组成运动副的两构件间的相对运动是移动，则称这种运动副为（B)A.转动副

B.移动副

C.球面副

D.螺旋副

24.渐开线齿条的齿廓曲线形状取决于（D)A.分度圆

B.齿顶圆

C.齿根圆

D.ABC三项都不对

25.机构具有确定相对运动的条件是(A)A.机构的自由度数目等于主动件数目 B.机构的自由度数目大于主动件数目 C.机构的自由度数目小于主动件数目

D.机构的自由度数目大于等于主动件数目

26.若组成运动副的两构件间的相对运动是移动，则称这种运动副为(B)A.转动副 B.移动副 C.球面副 D.螺旋副

27.渐开线齿轮的齿廓曲线形状取决于(D)A.分度圆 B.齿顶圆 C.齿根圆 D.基圆

28.一般转速的滚动轴承计算准则为(C)A.进行静强度计算 B.进行极限转速计算 C.进行疲劳寿命计算 D.进行热平衡计算

29.螺纹联接的自锁条件为(A)A.螺纹升角≤当量摩擦角 B.螺纹升角>摩擦角 C.螺纹升角≥摩擦角 D.螺纹升角≥当量摩擦角

30.当轴的转速较低，且只承受较大的径向载荷时，宜选用(C)A.深沟球轴承 B.推力球轴承 C.圆柱滚子轴承 D.圆锥滚子轴承

31.作单向运转的转轴，其弯曲应力的变化特征是(B)A.对称循环 B.脉动循环 C.恒定不变 D.非对称循环

32.铰链四杆机构中，若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和，则为了获得曲柄摇杆机构，其机架应取(B)A.最短杆 B.最短杆的相邻杆 C.最短杆的相对杆 D.任何一杆

33.若被联接件之一厚度较大、材料较软、强度较低、需要经常装拆时，宜采用(B)A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧定螺钉联接

34.在凸轮机构的从动件选用等速运动规律时，其从动件的运动(A)A.将产生刚性冲击 B.将产生柔性冲击

C.没有冲击 D.既有刚性冲击又有柔性冲击

35.与标准直齿圆柱齿轮的复合齿轮形系数YFS值有关的参数是(C)A.工作齿宽b B.模数m C.齿数z D.压力角α

36．图示为一机构模型，其对应的机构运动简图为（A）A．图a

B．图b C．图c

D．图d

37．能满足超越要求的机构是（B）A．外啮合棘轮机构

B．内啮合棘轮机构 C．外啮合槽轮机构

D．内啮合槽轮机构

38．被联接件的厚度较小，且需要经常装拆的场合，可采用（A）A．普通螺栓联接

B．双头螺栓联接 C．螺钉联接

D．紧定螺钉联接

39．渐开线齿轮的齿根圆（D）

A．总是小于基圆

B．总是等于基圆

C．总是大于基圆

D．有时小于基圆，有时大于基圆

40．一对受稳定载荷作用并单向运转的齿轮传动，工作时在轮齿根部所受的弯曲应力变化特征可简化为（B）A．对称循环变应力

B．脉动循环变应力 C．不变化的静应力

D．无规律变应力

41．为了实现两根相交轴之间的传动，可以采用（C）A．蜗杆传动

B．斜齿圆柱齿轮传动 C．直齿锥齿轮传动

D．直齿圆柱齿轮传动

42．转轴在扭转切应力作用下，可能产生的失效形式是（C）

A．疲劳弯断或过量的扭转变形

B．疲劳弯断或过量的弯曲变形 C．疲劳扭断或过量的弯曲变形

D．疲劳扭断或过量的扭转变形

43.若两构件组成高副，则其接触形式为（D）A.线或面接触

B.面接触

C.点或面接触

D.点或线接触

44.在平面机构中，每增加一个低副将引入（B）A.1个约束

B.2个约束 C.3个约束

D.0个约束

45.无急回特性的平面四杆机构，其极位夹角（A）A.θ=0°

B.θ≥0° C.θ>0°

D.θ<0° 46.只受预紧力的普通螺栓联接，其强度计算式1.3F[]中的“1.3”主要是2d14考虑（A）

A.螺栓受到扭切应力的影响

B.可靠性的影响

C.摩擦系数不稳定的影响

D.受载后补充拧紧的影响

47.下列螺纹联接的防松措施中，属于摩擦防松原理的是（B）A.止动垫片

B.对顶螺母 C.串联钢丝

D.开口销

判断题

涡轮蜗杆传动中，通常蜗杆是从动件。×

减速机中的齿轮轴通常是转轴。√

滚动轴承基本代号的最后两位数字表示轴承外径。×

凸轮基圆半径取得较大时，压力角也较大。×

在平键联接中，平键的两侧面是工作面。√ 转轴弯曲应力的应力循环特性为脉动循环变应力。√

螺纹副自锁的条件是由转动到平动的效率公式推导出来的。× 渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是压力角相等。× 基圆上的压力角等于零。√

标准齿轮分度圆上的齿厚和齿槽宽相等。√ 标准齿轮压力角为20度。

√

蜗杆的分度圆直径取决与模数m和头数Z1。× 蜗轮的分度圆直径取决与模数m和头数Z2。√

为了避免涡轮轮齿发生根切，Z2应大于17。×

标准齿轮不发生根切的最小齿数是26。×

蜗杆与涡轮的旋向相同。√

斜齿轮传动中两轮旋向相反。√

涡轮蜗杆减速机一般不需要考虑散热问题。×