急救相关知识培训记录

急救相关知识培训记录（13篇）

1.急救相关知识培训记录 篇一

急救知识要点学习记录表

学习掌握基本现场急救知识：

1、心肺复苏（CPR）

2、创伤急救

3、骨折

4、呼吸道异物堵塞

5、心脏

6、过敏

7、低血糖

8、中风

9、离断肢体

10、中暑

11、冻伤

12、烧伤

13、动物咬伤

14、电击

急救人员职责：

1.保障现场安全

2.和病人沟通，征得病人同意 3.打急救电话，取得急救箱、AED 4.维护现场急救设备

5.防止交叉感染，保护自身健康 6.危险废物的管理 7.评估病人

8.使患者尽快得到医疗救助

姓名:

单位：

实操教师签字：

监考教师签字：

日期：

****年**月**日

2.急救相关知识培训记录 篇二

1 对象和方法

1.1 对象

选取2007年6月-2007年7月来我院就诊的病人及陪诊者为调查对象。随机抽取100名发放调查问卷, 共回收有效问卷97份, 回收率97.0%。其中男56名, 女41名;年龄34.60岁±13.33岁;文化程度在大学及以上者占总调查对象的51.5%。

1.2 方法

采用问卷调查法, 自行设计调查问卷, 请急诊科专家对问卷进行表面效度评估, 并提出修改意见, 根据修改意见再次整理并完成问卷。问卷调查内容包括调查对象的一般情况、对急救知识的需求情况、免费求救电话的知晓及使用情况、急救知识的掌握情况。选取10名急诊观察区病人家属进行预实验测量信度。由同一人发放问卷, 调查对象当场填写, 当场回收, 2 d后再次发放同样内容但顺序改变的问卷给其填写, 统计同一调查对象2次调查结果的相关性, 相关性为0.92, 提示本问卷具有较高的重测信度。正式调查阶段, 发放问卷者统一发放问卷时的用语, 当场发放, 当场回收。被调查的对象采取不记名的方式自愿填写。调查问卷回收后整理资料并使用SPSS13.0统计软件进行统计。

2 结果

2.1 对急救知识的需求情况

90.7%的调查对象表示未接受接触过专门的急救培训, 除其中的23.7%的调查对象表示对急救知识的需求无所谓之外, 其余均表示希望开设专门的培训。在调查表所提供的常见急救知识如心肺复苏知识、外伤急救知识、意外事故处理知识、突发疾病处理知识中, 需求最高的是对突发疾病处理知识, 67.7%调查对象希望得到该方面的知识培训, 其余依次分别是意外事故处理知识 (56.7%) 、外伤急救知识 (46.4%) 、心肺复苏知识 (41.2%) 。

2.2 免费求救电话的掌握情况 (见表1、表2)

2.3 急救知识掌握程度 (见表3)

人 (%)

3 讨论

3.1 我国公众掌握急救知识的现状及原因

回顾以往调查, 我国公众非常希望通过培训获得急救知识。在一项调查中, 甚至有高达99.2%的调查对象认为非常有必要掌握急救知识[1]。同时, 在其他的调查研究中, 认为有必要学习急救知识的调查对象也都达到60.0%以上。而实际上, 公众却极少有机会接受到急救相关的培训, 我国公众急救知识知晓率除了匡红燕等[2]在宜昌市第三中学的调查部分项目达50.0%以上, 其余的调查显示急救知识知晓率占调查对象的30.0%以下。本调查显示, 90.7%的调查对象未接受过任何相关的培训。对于急救知识, 公众的需求强度由高到低排列依次是突发疾病的处理知识、意外事故的处理知识、外伤处理知识、心肺复苏知识。对急救知识的掌握更是不容乐观。尽管本调查的地点是地处广州市中心三级甲等医院急诊科, 就诊的病人及陪诊者绝大多数是当地群众, 文化程度在大学及以上者占总调查对象的51.5%, 但是急救知识的掌握程度与以往调查比较起来仍然很低。公众对急救知识的需求与实际掌握的急救知识之间差距较大。造成这种情况的原因是多方面的。首先与政府的重视及投入程度, 急救知识的宣传力度, 公众的急救意识、公众主动寻求知识的积极性等等有关。Heimlich手法是美国教授Heimlich于1974年发明的抢救异物卡喉致窒息的一种简便, 有效的做法。在此次的调查中, 该手法的知晓率及掌握率都极低, 笔者认为除以上所谈及的原因, 主要与国内有关专门针对该手法的宣传及培训不够有关。

3.2 对公众进行急救培训的意义

抢救的时机影响病人的存活率。据研究, 人的呼吸、心搏骤停后4 min内急救, 存活率为50.0%, 5 min为25.0%, 8 min为0.0%。专家认为猝死病人抢救的最佳时间是4 min内, 严重创伤病人抢救的黄金时间是30 min[3]。从这些数据, 我们可以得知, 时间在挽救生命上是一个及其关键的因素。尽管近年来我国的急诊医疗体系不断完善, 院前急救、院内急救和危重症监护三者有机地结合起来, 提高了对伤病员的抢救成功率及存活出院率, 但是院外心搏、呼吸骤停病人的复苏成功率仍<2%[4]。究其原因, 除了院前反应时间的影响外, “第一目击者”能否对病人采取正确而及时的急救措施有很大的关系。“第一目击者”指心脏骤停等危急症发生后, 现场第一个做出反应, 采取急救行动的人, 是病人身边的任何人, 包括亲属、同事、现场群众、路遇者等。现场抢救是扭转病情的关键环节, 如果病人能够得到“第一目击者”正确而及时的救治, 可以为院内专业医护人员的急救赢得宝贵的时间。所以, 对大众进行急救知识培训, 使广大群众都能成为有用的“第一目击者”, 对提高院前急救的成功率意义重大。国外对特殊人群的培训是法规明确要求的:德国要求消防员每年必须参加30学时的急救培训;意大利的外勤警察必须经过初级急救技能培训, 意大利的公共场所配备自动体外心脏除颤仪 (AED) , 外勤警察必须学会使用;东京消防厅设有消防学校, 专门从事急救培训工作, 负责消防员、特别救助员、及市民的培训;美国的安全执行部门, 如消防队、警察及保安等需要进行至少21 h的急救及早期心肺复苏培训;英国政府也注重对公民和警察进行急救知识教育, 推行12周的专业培训, 力图使全民掌握一定的急救技能[5,6,7,8]。除特殊人群外, 医学急救知识通常被政府列入常规教学课程, 学生从入学第1天起就开始接受相关知识教育。如美国已有5 000万人接受过专门的心肺复苏初级救生培训[9];瑞士规定机动车驾驶员必须经过有关车祸发生后的现场急救及报警常识的培训, 并用法律规定每个公民都要接受基础急救知识培训[10];我国香港对运输业人员要求进行为期两周的急救课程培训[11]。在这样的普及推广下, 在发达国家里, 每3人～5人中间就有1人熟知急救技术与技能[12]。在我国, 据报道, 在一些特殊人群如警察、导游、消防员里开展了心肺复苏及外科外伤急救技术等的培训, 上海市急救中心已与部分高校合作, 将急救知识和技巧正式列入大学选修课[13], 取得了良好的效果, 然而对普通群众的培训尚未有报道, 但是已经有研究者对普通群众进行了相关的调查。有调查表明, 有高达94.8%的调查对象表示未接受过任何的急救培训[14]。如果能在这些调查的基础上有针对性地进行急救培训, 相信能够更好地发挥群众第一目击者的作用, 在专业医学人员未到达现场前, 采取措施自救或者急救他人, 从而为挽救生命争取时间, 从而整体上提高我国各种意外伤害的急救成功率。

3.3 将来的研究方向

3.急救相关知识培训记录 篇三

摘 要 目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训，并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士注重个别培训，护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训，可增强应急护理的操作能力，提高急救水平和服务质量，达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士，进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训，是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。

关键词 急诊科 护士培训 临床效果

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.09.161

急诊科急救护理的整体水平、服务质量和应急能力，代表和体现着一个医院的医疗护理质量。为了更好地提高急诊护理管理水平和急救技术应用能力，我科采取了定期组织急诊护士参加急救知识讲座、业务学习以及定期技能培训等方式，取得了较好的临床效果，现报告如下。

资料与方法

一般资料：急诊科急救护理的患者，多数是因为突发车祸、食物中毒、酒精中毒、溺水、严重烧烫伤、坠摔伤、农药中毒、突发事件的群死群伤等人群，尤其是突发车祸导致的患者颅脑外伤、内脏破裂以及急性心肌梗死、脑中风等患者。

方法：①制订急诊科学习计划，每月举办1次急救知识业务讲座，尽可能安排护理专家或中级职称以上的护师授课，介绍她们的护理经验和抢救技能应用体会，急诊科护士长要定期对学习的急救知识进行考核与抽查；②制定急救技能培训计划，2次/年，分别在上下半年进行，重点培训年轻护士和新调入科室的人员；③每年组织1次急救知识、技能考核；④选派护理业务骨干，参加上级医疗机构举办的急救技术培训班，在条件允许的情况下，可安排急诊护士轮流到上级医院急诊科学习进修。

培训内容

心肺复苏术：判断心跳呼吸骤停方法，要按照气道畅通、人工呼吸、心脏按压和建立人工循环、复苏药物的应用、心电图监护、消除心室颤动等六点进行抢救。要不断学习相关的理论知识和技能演示，直至能熟练操作为止，使心肺复苏术能够熟练地运用于院前、院内的急救中。

护理操作技能：应把基础护理操作技术熟练地应用于医疗急救护理当中。譬如，护士在静脉输液技术上，尽量做到一针见血，并迅速建立静脉通道；掌握对外伤病人的正确搬动方法和伤口包扎；熟练操作各种医疗急救仪器，并熟悉其性能及保养方法；学而致用，应用所学的知识及时协助抢救病人生命，减少并发症的发生。

综合急救处理能力：应对大宗车祸的群发群伤、大批食物中毒等公共卫生突发事件能及时准确判断病情、标识、分诊和处置。

病情观察与抢救：急诊护士在面对急症病人时，应该沉着冷静，处事不惊，细心观察病情的变化，发现问题及时报告医生，并迅速给予正确的抢救处理。在观察病情时，不能只看表面现象而忽略了潜在的危重者，尤其是脑外伤、内出血的病人，导致病人延误抢救的时机或并发症的发生而危及生命，引起病人及家属的不满，最后引发医疗纠纷或投诉的发生。

实行风险告知制度：急诊护士在医疗护理时，应对病人或家属实行风险告知，因为在急诊的任何护理操作中，都存在着一定的高风险因素，为此，护士应善于与病人及家属进行沟通，解释治疗的目的以及操作中可能出现的风险性问题，力争取得病人及家属的理解和配合，尽量减少或降低不必要的医疗护理纠纷。

学习相关的法律法规：要经常组织急救护士学习《医疗事故处理条例》、《护士条例》等法律法规，掌握法律本身对医护人员和对患者保护的合法权利^[1]。因为在急诊医疗护理活动中，其本身就具有高风险和极易引起医疗纠纷，所以在急诊护理工作中，要规范护理行为，遵守操作规程，杜绝差错事故的发生，以防范医疗护理的纠纷。如发生医疗护理纠纷，要保持冷静头脑，耐心倾听病人的倾诉，多作解释，尽量化解矛盾；若科室受到患者家属冲击急诊科或打骂医护人员时，护士要尽可能疏散保护病人，避免牵连到患者。在保护自己不受到伤害的同时，尽快求助公安部门解决事件，事后要详细的记录事件的全部经过，学会运用法律武器来保护自己的合法权益。

结 果

通过对急诊护士有计划、有步骤地合理安排学习和培训，并运用到临床护理工作实践中以外，还把专科理论和演练相结合，使急诊护士的急救技术质量不断提高，以便更好地促进急诊专科知识和急救技术培训管理水平的全面发展。我们急诊科护士，每年都要参加全市急救技术演练，急诊科护士的急救技术水平均在全市各区级医院的前列。在院前和院内危重病人的抢救中，护士能够较熟练地根据各科疾病的特点，密切配合临床医生给予抢救，使生命垂危的病人得到了及时救治。近3年来，抢救成功率从89.5%提高到97.1%。另外护士们还学会了与病人沟通的技巧，掌握了在急救时需告知患者或家属的相关内容以及医患双方在医疗活动中各自应承担的责任与风险，进一步促进了护理服务质量的提高，改善了护患之间的关系，减少了医疗护理纠纷的发生，达到了急救护理的目的，护士的整体素质也得到了进一步的提高。

讨 论

目前急诊科护士获取急救知识和技术操作的途径，大多来自临床工作经验和依靠以往院校教育所学的知识，她们缺乏系统的岗位培训。医院应把急救知识和技能作为岗前培训的一项内容，急诊科作为急救技能的培训基地，通过定期的专科知识、急救和应急能力培训以及老护士的传、帮、带，来缩短每个护士的成熟期。

急诊科病人病情危急，具有突发性和不确定性，医护人员的工作常是突然的、艰巨的，特别是在院外急救中，多数情况下是一医一护参与抢救，急救技术要求较高，同时服务对象对护理的要求越来越高^[2]。急诊护士倒班勤、工作强度大，在培训时应注意尽量安排好护士的轮班，务求每个护士都能参加学习培训，以获取更多的急救知识，达到最佳的学习效果。一般科室学习可采取多种形式，同一课程不同时间多次的学习讲座，应用滚动的学习方法^[3]，使护士有更多的时间可利用，护士长要注重加强对低年资护士的个别培训，以促进全体护士整体素质的提高 。

急诊科的急救护理的整体水平、服务质量、应急能力等，代表和体现着一个医院的医疗护理质量。一个学科的发展，急救技术水平的提高，必须拥有一批真正钻研的专业人员，每年要有计划的选派护理骨干到上级医疗机构参加培训学习，有条件时可轮派护士到上级医院作短期进修，时间3～6个月。要重视急诊专科护理人才的培养，护士只有掌握更多的急救知识和操作技术，并熟练应用到临床工作中，才能更好地服务于急诊的危重患者，及时挽救患者的生命，促使医疗纠纷大幅度降低，促进社会的和谐。

参考文献

1 文明溱,孔光妍.加强防范措施减少医疗纠纷.中国医院管理,2000,20(5):40.

2 欧元春莲.急诊科护士长应具备的素质.中国护理管理,2006,6(1):54.

4.急救知识培训试题 篇四

一、选择题：（每题 4 分）

1.现场心肺复苏包括C、A、B三个步骤，其中C是（）A、胸外按压 B、人工呼吸 C、开放气道 2.正常成人心跳每分钟（）次 A、50次 B、60-100次 C、110-120次

3．2010心肺复苏指南中对成人患者单人或双人复苏时胸外按压与通气的比例为（）A 30：2 B 15：2 C 30：1 D 15：1 4．对成人进行口对口吹气时，吹气的频率为（）

A 10-12次/分钟

B 20-24次/分钟

C 5-6次/分钟

D 12-20次/分钟 5.胸外按压姿势要正确：跪在一侧，两上肢垂直，（）按压 A掌面

B掌根

C 手指

D 拳头 6.成人心肺复苏时胸外按压的深度为（）A 至少胸廓前后径的一半

B 至少3cm C至少5cm D至少6cm 7．简单而迅速地确定心脏骤停的指标是（）

A．呼吸停止

B．血压下降

C．瞳孔散大

D．意识消失，无大动脉搏动

E．呼之不应 8．判断口对口人工呼吸法是否有效，首先观察（）

A．口唇紫绀是否改善

B．瞳孔是否缩小

C．吹气时阻力大小

D．病人胸廓是否起伏

E．剑突下隆起 9．胸外心脏按压的位置是（）

A．剑突下 B．胸骨左旁第四肋间

C．左锁骨中线第四肋间

D．胸骨中下1/3交界处

E．胸骨中上1/3交界处 10．胸外心脏按压时，每分钟按压次数为（）

A．≥50次

B．≥80次

C．≥100次

D．≥120次

E．≥130次

11.手法开放气道时，应给患者（）

A.仰卧位 B．头高足低位 C．头低足高位 D．侧卧位

E．仰卧位头偏向一侧

12.诊断心跳骤停迅速可靠的指标是:（）

A 大动脉搏动消失 B 呼吸停止 C 瞳孔散大 D 血压测不到 E 脉搏不清 13.在心肺复苏过程中，应尽量减少中断胸外按压，中断胸外按压的时间：()A.不超过10秒钟 B.不超过5秒钟 C.不超过20秒钟 D.不超过1分钟 E.不超过30秒钟

14.现场救治婴儿气道异物梗塞时，应将婴儿置于（）下列体位 A.头低脚高位 B.头高脚低位 C.平卧位 15.遇有触电的伤员现场救护时应首先（）A.将伤员搬出现场 B.断电C、呼叫120

二、判断题（每题 4 分）

1.心肺复苏每延迟1分钟，室颤引起的呼吸心跳骤停患者生存率下降约10％。（）2.医务人员检查脉搏不应超过10秒钟，如果在10秒钟内没有脉搏，那么立即开始胸外按压。（）

3.对成人复苏的胸外按压频率为≥100次/分钟，按压的幅度为≥5厘米，每次按压后胸廓完全弹回。（）

4.开放气道时下颌角与耳垂连线与地面水平线成人为80度（）

5.所有救助者在进行胸外按压时，在检查脉搏、分析心律或进行其他操作时尽量减少按压中断。（）

6.成人心肺复苏时，不管单人或双人进行复苏，胸外按压与通气比均为30：2。（）7.当有两个或更多施救者在现场的情况下，急救医疗服务体系 的激活和心肺复苏 必须同时实施（）

8.急救黄金时间是8分钟（）

9.一氧化碳（煤气）中毒特征表现：口唇呈樱桃红色（）10.心跳骤停4分钟内，抢救成功率约50%（）

急救知识培训答案： 选择题：

1-5 A B A A B 6-10 C D D D C 11-15 A A A A B 判断题：1-5 6-10

√ √

5.急救知识培训总结 篇五

一、开学伊始，我协会召开了迎新生交流会，在会上向大一新生介绍了简单的急救知识。

二、20xx年10月底，较好的完成了由系社团部负责的协会内部人员去参加培训的工作。

三、20xx年11月11日，我协会成员召开了两次部门会议，旨在讨论如何开展“急救知识培训”。

四、20xx年11月15日，我部门在本协会内开展关于重大灾害的急救知识讲座。

五、20xx年11月16日上午，由校医院李浩老师现场讲解和模拟演示，我协会成员积极参加。

我协会工作虽然取得了一些成绩，但还需要上级组织和

各位领导的关心、指导和支持。我们今后继续将以医药知识和卫生健康知识的宣传为重点，抓住一切机会，扩大宣传力度，扩大社会知晓率。继续加强药品协会会员小组工作，完善小组职能，使药品协会各项工作落到实处，进一步完善、做好协会工作。

6.急救知识培训总结 篇六

活动主题：普及急救知识，学习急救技能

活动时间：2008年9月20日到9月21日

活动地点：河南省郑州市第九人民医院

参加人员：杨丽、李波泽、杜朋林、潘璐、王欢、王-刚、吴楠、吴艺端、雷高威等

活动目的：

通过两天集中式培训，使团队成员了解更多有关急救方面常识，学习急救基本技巧，最终使他们能够在遇到紧急救助之时，能够以正确和标准的急救技能去帮助那些需要急救的病人。

活动内容：

9月20日上午8点30分，在河南省红十字会的`组织下急救知识培训班正式开班，首先，由河南省红十字会的张部长向大家介绍了学习急救知识的必要性和学习此项基本技能的意义。然后向参加培训的志愿者介绍了两天的课程安排。学习内容基本可以分为两大类：心肺复苏技术和创伤救护。20日主要传授心肺复苏技巧和进行心肺复苏实践操作。21日主要传授创伤救护的基本技巧和进行创伤救护实践操作。我们1689爱心团队的志愿者们在杨丽老师的带领下，经过两天的认真学习和实践操作。团队参与这次培训的13名志愿者最终都以熟练的操作通过了最后的考核。取得了由河南省红十字会颁发的救护员证。本次培训活动现场气氛活跃，讲师与学员互动性强，最终圆满结束，取得预期成果。

活动意义：

此次急救知识培训，意义深远，一方面使志愿者们学到很多急救常识，另一方面使他们掌握了必要的急救技巧。使他们面对突发性紧急救护事件时，能够把握时机，并用正确的救援步骤来救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。

★ 急救知识培训策划书

★ 急救知识培训主持词

★ 幼儿园安全急救知识培训总结

★ 急救培训口号

★ 培训学习总结范文

★ 培训学习总结范本

★ 急救培训宣传标语

★ 知识管理课程学习总结

★ 销售学习培训总结

7.急救相关知识培训记录 篇七

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择一个约4万人的外资企业进行培训, 随机选择456名居民, 男249名, 女207名;年龄20～50岁;文化程度:高中及中技类306名, 大专93名, 本科57名。

1.2 方法

本中心派出由主任医师、主治医师、医师、本科护士组成的培训小组, 主要以心肺复苏和外伤急救四大技术为主, 采用分组练习、手把手教学、一对一指导的方法。培训前对456名员工进行急救知识和技能掌握情况问卷调查 (对照组) , 再接受为期1个月的急救知识和技能的培训, 培训后就同一内容问卷再次进行问卷调查 (培训组) 。对比两组问卷情况, 分析培训效果。

1.3 统计方法

采用SPSS 13.0统计软件包对所得数据进行处理, 采用χ2检验分析。

2 结果

两组各项培训知识掌握情况比较, 差异有统计学意义 (P<0.01) 见表1。

3 急救知识和技能培训

3.1 培训内容

(1) 一般急救知识, 如拨打120急救电话应说明的内容;生命体征正常值;鱼刺卡喉及烧、烫伤初步处理方法;动物咬伤处理方法等;触电的紧急处理方法; (2) 厂区发生的急症急救知识, 如突发心脑血管病患者如何保持合适体位;心搏与呼吸骤停的判断方法;中风的自救互救;心肺复苏的概念、适应症、禁忌症及胸外按压的操作方法;溺水的紧急处理方法;气管异物造成呛咳窒息的处理方法;各种事故造成的出血、骨折等的包扎、止血及固定方法等常见突发急症相关注意事项、抢救成功的有效标志。

3.2 培训方法

3.2.1 宣传发动

在培训现场宣传普及急救常识和技能培训的重要性, 强调员工的高度责任感, 对患者进行院前急救是每一个“第一目击者”不可推卸的责任, 发放培训资料与培训时间表。

3.2.2 理论结合操作

采用多媒体授课, 分段观看演示片, 由主治医师进行相关理论知识及操作方法、步骤的讲解, 展开讨论, 解答员工的疑问, 然后分组练习操作, 每组安排1名培训小组成员进行实践操作指导。由于员工的医疗知识参差不齐, 因此要详细、耐心, 不可急躁, 充分照顾到各层次员工的需要。

3.2.3 回顾总结

以提问方式进行掌握程度的调查, 并鼓励员工积极参加下一期培训, 以便能连贯性、系统性地学习, 巩固培训知识。

3.2.4 人性化安排培训时间

将培训安排在公休时间。培训要实施普及性、实用性、趣味性相结合, 以普及知识和技能为主, 通俗易懂, 简明实用, 以加强员工记忆, 举例应贴近生活, 以增强员工对于培训重要性的认识。

3.2.5 注意事项

着重注意消除员工缺乏自信及怕承担责任、恐惧、忧虑、怕受感染疾病等因素, 鼓励员工在危急的情况下勇于承担施救责任。

4 结论

由于急救知识和技能对员工很实用, 能增强员工应对突发事件的能力, 保障伤患得到及时救助, 因而学习积极性较高。有资料显示, 全球每年因抢救不及时而死于意外伤害的人占意外伤害总人数的20%, 我国因心肌梗死死亡的患者中87%死于院外, 25%因发病现场的第一目击者不具备急救知识面死亡[3]。目前我国的院前抢救成功率不高, 这是由于未采取正确、及时、有效的院前急救所造成的, 在医院救护车到达现场这段时间需要民众的自救与互救, 最有效方法就是在公众普及急救知识与技能, 通过本次培训, 员工对于常见急救知识与技能的掌握率从原来的17.11%上升到现在的92.21%, 在未掌握的员工中大部分是技能操作不规范, 但对于急救理论知识均有所提升。这说明培训可以极大地提高急救知识普及率及急救技能掌握率, 接受培训后有能力成为积极施救的第一目击者, 有能力间接传授、影响并带动其周围的人, 因此, 开展院前急救知识和技能培训, 可以使更多的居民接受急救理念, 可以使急救技能从医护人员的专业领域扩大为广大公民的共同责任, 使患者在最短时间内获得救助缩短救助时间是提高抢救成功率和治愈率、降低死亡率和残障率、优化生存质量的关键。

参考文献

[1]万立东.院前急救概论[J].继续医学教育, 2006, 20 (24) :19-24.

[2]杨彩霞, 韩文新.乡镇医院心肺复苏180例分析[J].中国现代医生, 2008, 46 (8) :158-159.

8.儿童伤害知识与急救知识培训资料 篇八

1、骨折院前急救方法有哪些？

1、骨折院前急救方法有哪些？

患儿受伤后未经急救前不要轻易搬动肢体，以免引起骨折移位，损伤血管和神经，引起大出血。显而易见的折断则需要及时治疗。父母应立即打医院急救电话。要做的是举高并固定住肢体，把孩子伤到的肢体用自制夹板固定住。夹板可用木片或折叠起来的报纸或杂志制成，放在受伤的肢体下面或侧面，用三角形绷带、皮带或领带缠住夹板和受伤的肢体。不要缠得太用力，不要用太细绳子，这些可能阻碍血液循环。

2、流鼻血急救措施有哪些？

让孩子的头部保持直立或稍向前倾。如果头部向后倾斜，血液会流入喉咙，容易发生窒息或呕吐。不要捏紧孩子的鼻孔，而是改捏鼻子中间(鼻骨下面)，通常需要按压5分钟左右。最好的冷却部位在孩子的前额。如果因为意外而造成的流鼻血，例如：被球打中，或和其他人发生碰撞，可以“冰镇”鼻梁，有助于减轻肿胀。

3.不慎咬碎体温表并吞服了水银急救处理措施有哪些？

迅速清理患儿口腔异物，多嗽口，观察有无口腔出血体温表内的水银不慎被吞服后，汞会与体内含巯基的酶和蛋白质结合，影响其活性，导致重金属中毒。尽管体温表内的汞含量不多，但服用后也会引起口腔炎、急性胃肠炎，表现为口腔糜烂、溃疡，腹痛、恶心、呕吐、腹泻等。漱口后喝点蛋清或牛奶，不仅能清除口腔中的残留汞，还能使蛋清或牛奶中的蛋白质与吞服的汞结合，起到保护胃黏膜、减少汞吸收的作用。

4、烧伤、烫伤急救方法有哪些？

脱离烧（烫）伤源，立即用生理盐水或冷水浸冲局部降温，冲洗伤处至少15分钟以上。如果有衣物被粘贴在烧伤处，不可撕破，可用剪子剪去尚未粘连的部分，用清洁纱布覆盖伤面，以防污染。强酸强碱灼伤，应以清洁冷开水或1:2000高锰酸钾液冲洗后立即送医院处理。轻度烧（烫）伤用烫伤膏涂局部。如无破裂的水泡，可以在烧伤处涂抹抗生素软膏，覆盖住伤处，并用干燥的纱布绷带包扎伤口。如果水泡破裂或烧伤发生在关节处，尽早送医院治疗，以免在孩子的皮肤上留下疤痕。

5、被狗、猫等动物咬（抓）伤后处理措施有哪些？

首先要挤出污血，用3％－5％的肥皂水反复冲洗伤口；然后用清水冲洗干净，冲洗伤口至少要20分钟；最后涂擦浓度75％的酒精或者2％～5％的碘酒。只要未伤及大血管，切记不要包扎伤口。伤者应立刻到医疗门诊接种人用狂犬病疫苗。第1次注射狂犬病疫苗的最佳时间是被咬伤后的24小时内、第3天、第7天、第14天和第28天再各注射一次。

6、不管是否有毒，可以吐出来的，让幼儿先吐出来。然后立即送往医院做进一步处理。误吞异物院前急救处理措施有哪些？

把孩子倒拎起来，猛拍其背部；孩子坐在膝盖上或靠在你身上，双手从后楼住孩子，用力压腹部，让异物吐出来。若宝宝吞食的是纽扣、小圆珠等圆形光滑的小东西，一般可给宝宝多吃蔬菜、香蕉，利于随便排出。若宝宝吞进的是一些带尖角的硬的如别针等容易卡住食管压迫气管或刺伤周围大血管，应立即送医院急救。如果是鱼刺的话，不要以饭大口硬吞进去，应先让宝宝张开口观察鱼刺位置，若能取出可及时取出，若太大不便取出了，应及时送医院急救。

7.踝关节扭伤院前处理措施有哪些？

踝关节扭伤后，不要继续行走，也不要揉搓、转动受伤关节，以免进一步加重损伤；应立即用冷毛巾或冰块敷患处，有利消肿、止痛、缓解肌肉痉挛。24小时后方可改为热敷；如果怀疑有内出血，最好用弹性绷带加压包扎，但不要过紧，以免妨碍包扎部位以下的血液循环；如果怀疑有骨折，最好用夹板或就近找木棍固定受伤的踝关节，并尽快去医院就诊。

8、外伤出血的处理措施有哪些？

较小或较表浅的伤口，应先用冷开水或洁净水冲洗，但不要去除已凝结的血块；伤口处有玻璃片、小刀等异物插入时，千万不要去触动、压迫和拔出，可将两侧创缘挤拢，用消毒纱布、绷带包扎后，立即去医院处理；碰撞、击打的损伤，有皮下出血、肿痛，可在伤处覆盖消毒纱布或干净毛巾，用冰袋冷敷半小时，再加压包扎，以减轻疼痛和肿胀。伤势严重者，应去医院；伤口有出血，可用干净毛巾或消毒纱布覆盖伤处，压迫10～20分钟止血，然后用绷带加压包扎，以不再出血为度，视情况去医院处理。

9、刀割伤院前自救措施有哪些？

如伤口不大，出血不多，伤口也较干净，伤指仍能作伸屈活动，可用医用碘消毒伤口及其周围皮肤，待干后，再用消毒纱布或创可贴覆盖包扎伤口；若伤口大而深，应压迫止血，同时立即去医院治疗；如果手指不幸被切断，应立即将伤指上举，然后用干净的纱布直接加压包扎伤口止血。若血仍外流不止，也可在指根处紧缠止血带（可用一般的清洁绳代替）止血，并将断指用无菌布料包好，放入干净的塑料袋中。除非断指污染特别严重，一般不要自己冲洗，也不要用任何液体浸泡断指，立即去医院救治。

10、摔倒应急处理措施有哪些？

宝宝摔倒一般来说并无伤口，但若是从高处摔跌下来，可能会造成脑震荡、颅内出血，或内脏受伤出血等，若宝宝表现为呕吐、脸色苍白、大量冷汗、呼吸急促、精神不振、反应迟钝、食欲不振等症状时，应送医院检查，途中动作要轻；若患儿伤势较重，已昏迷，抢救者应立即清除其口腔内的呕吐物和血块，将其头偏向一侧，牵拉出舌头，以防窒息。血液沿鼻腔和耳道流出时，切勿用棉球、纱布或其他物品堵塞；人不慎摔倒，枕部重重着地，表面看来局部无任何皮损，但可能颅底却已发生骨折。伤者发生颅底骨折后，很快会因颅内出血而出现呼吸困难、恶心呕吐、昏迷等严重症状。应立即就医；当头部被击，伴恶心、呕吐、耳鼻腔出血时，应立即就医。

11、如何让孩子远离铅污染？

培养良好的生活习惯,勤洗手，特别要注意在进食前洗手，勤剪指甲，指甲缝是特别容易藏匿铅尘的部位;减少在公路边的户外活动,不含咬彩色玩具,使用蜡笔后洗手；少接触油漆制品；高铅血症和铅中毒的儿童应及时进行营养干预，补充蛋白质、维生素和微量元素，纠正营养不良和铁、钙、锌的缺乏；牛奶和胡萝卜是孩子排铅的好食品。此外，富含铁的瘦肉、黑芝麻；富含锌的海产品、坚果、粗粮也是驱铅食品。

12、使用剪刀注意事项有哪些？

千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己；使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛应看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西，小心戳伤手和眼睛；手里拿着剪刀时不要乱晃动手，以免碰伤其他人。也不要拿着剪刀四处奔跑，如果不慎跌倒，它很可能会伤害到你；剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀头应朝下；如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。

13、上下楼梯注意事项有哪些？

在公共场所，上下楼梯时，要遵守上下右行的方向,上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友，这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤；不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险；上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤；上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走。

14、异物吸入的抢救方法有哪些？

背中部拍打法、手指挖取法、中上腹部加压法

15、溺水的抢救方法有哪些？ 伏膝倒水法、肩背倒立倒水法

16．预防幼儿意外伤害的有效措施有哪些？

幼儿居室的窗户、楼梯、阳台、睡床都要有栏杆，防止坠床与从高处跌落；远离厨房、避免开水、油、汤烫伤；妥善存放易燃、易伤品；年长儿不可玩打火机、煤气；家里的电器应有防触电安全装置。17、3岁以下的孩子最容易发生食道梗塞，食品常常是造成婴幼儿食道梗塞的主要凶手，因为他们的食管很细，而且这个年龄的孩子尤其喜欢把任何东西都放入嘴里，预防食道梗塞的正确做法如下：

把食品切碎。让宝宝坐着吃东西，一小口一小口地慢慢吃。宝宝吃东西时不要逗乐。绝对不要吃那种又小又圆、又硬又粘的食品。因为它们很容易堵住通气口。譬如：坚果、葡萄、硬糖、胡萝卜、爆玉米花、葵花籽、南瓜籽、热狗、果汁软糖等等，甚至一小勺花生酱也会让年幼的孩子发生食道阻塞。

18、当意外发生时，如果身边没有医用急救物品，就会错失急救的良机。其实，只要开动脑筋，完全可以因地制宜就地取材，方法如下：

长筒袜、领带：可在应急处理时作绷带固定夹板或当止血带用；干净浴巾、手帕、手巾：用电熨斗充分熨烫或在湿的情况下用微波炉高火消毒，可作三角巾或消毒敷料用；杂志、尺、厚包装纸、伞、手杖：在骨折时可作夹板用。保鲜膜：除去表面几圈后，可直接覆盖在破溃的创面上，起暂时的保护作用，保鲜袋也可起类似作用。

一、烧伤

应为烧伤的儿童做以下工作：

1、儿童烧伤时有衣物附着在患处，要剥去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上，千万不能强行撕下。

2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。

3、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处，避免感染。

4、将儿童的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。

5、如果伤较严重，就要将儿童平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官，防止儿童休克

二、碰伤

应为碰伤的儿童做以下工作：

1、儿童受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。

2、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。如果伤口不大，在止血后，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处。

3、如果伤口较大，或碰击物可能带有破伤风杆菌，应当马上带儿童去医院对伤口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素，以防止破伤风的发生。

4、如果症状较重，患处出现肿胀或活动困难，或碰伤的部位是头部或胸部，尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时，必须立即将儿童送去医院救治。

三、扭伤

应为扭伤的儿童做以下工作：

1、将扭伤的儿童平躺在床上．抬高患处，进行冷敷，以减轻患处的肿胀。

2、在患处垫上棉花，再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧，不利于血液循环。

3、不要触动受伤的关节。如果儿童的患处有畸形或剧烈的疼痛，说明儿童病情不只限于扭伤，可能发生了骨折，这样应马上送医院治疗。

四、烫伤

家长应为烫伤的儿童做以下工作：

1、应立即用冷水冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

2、如果起泡，小泡可以不做任何处理。对黄豆大小的水泡，如果创面也比较浅，可以用消毒剪刀剪开水泡，用消毒棉球或纱布蘸干。

为避免感染，最好还是到医院做进一步治疗。

3、由于小孩皮肤特别娇嫩，耐受力较差，烫伤后往往比较严重，更容易发生感染引起合并症。因此，最好不要自行用药，应尽快到医院就诊。

错误处理：

1、用麻油、酱油涂抹伤口。

2、用牙膏涂抹伤口。

3、在没有医生的指导下，涂抹药膏。

五、切割伤

家长应为切割伤的儿童做以下工作：

1、伤口不深，只是划破皮肤少量出血，只需用清水（或淡盐水）和肥皂清洗好患处，消毒后用创可贴或消毒纱布敷盖患处就可以了，这样可防止伤口感染。在清洗伤口时要确保将所有的赃物从伤口处洗出。

2、不要将棉花或其他绒毛状的物质敷盖在伤口处，因为它们会粘在伤日上面阻碍伤口愈合；

3、在包扎伤口时要保证伤口有较好的透气性，不能包扎得太紧。

4、每天都要换一次敷料，夜间可以让患处暴露在空气中，有利于伤口的愈合。

5、伤口严重时，赶快送儿童到医院请医生处理。

六、中暑

儿童中暑时，体温增高可达40℃以上，皮肤干燥、面色潮红、无汗、头晕、口渴、恶心、呕吐、烦躁，精神恍格。有的因出汗过多而丢失大量盐分引起肌肉酸痛甚至痉挛，严重的可有抽风、昏迷、血压下降、皮肤出血等。

家长应为中暑的儿童做以下工作：

1、儿童中暑时，家长可用冷水、冰块或酒精擦体，或用低于体温3—5℃的温水洗澡。或在患儿腋下、腹股沟放冰袋，给儿童进冷饮，争取使体温降至38℃以下。

2、设法降低室温。

3、多让儿童喝水。可给儿童服用藿香正气胶囊等去暑药。

4、重症者赶快送医院治疗。

七、昆虫进入耳道

昆虫等生物性异物，多在儿童睡眼时进人外耳道。昆虫类异物因爬行骚动而使儿童产生难忍的疼痛和不知，儿童表现为哭闹、烦燥不安，偶尔可引起眩晕及耳鸣，严重者可致鼓动膜损伤，影响听力。

家长应为昆虫进入耳道的儿童做以下工作：

1、可用酒精或油类液体滴入外耳道内，将进入的昆虫淹死，再固定儿童善用耳镊将其取出，然后用棉签擦净耳道即可。

2、用此方法难以取出昆虫时，应立即送医院处理。

八、眼内有异物

家长应为眼内有异物的儿童做以下工作：

1、仔细观察异物是否植入眼内。

2、如果异物没有植入儿童的眼睛，妈妈可以翻开儿童的眼脸，让儿童向下看，用消过毒的棉签轻轻地将异物拨去。

3、如异物植入眼内，千万不要去动它，用一块消毒的纱布垫盖在儿童受伤的眼睛上，并用纱布或布条加以固定，并立即就医。

九、鼻内有异物

儿童鼻内有异物，如不及时取出，可能会导致儿童的呼吸发生困难，甚至窒息。家长应为鼻内有异物的儿童做以下工作：

1、动物性异物进入时，可能1％地卡因将其麻醉后再用鼻钳取出。

2、较大异物进人时，应立即送入医院急救。

十、休克

休克是一种很危险的症状，如果患者未能得到及时的救治，可以致命。

家长应为休克的儿童做以下工作：

1、必须尽快设法与医院取得联系，或请医生来急救。

2、让儿童平躺着．除头部外伤者外，要注意让他取头低脚高位，以增加脑部有足够的血液供应，否则一旦脑部缺氧3—4分钟，就会对脑部造成永久性的损伤。

3、注意保证儿童的呼吸道畅通。千万不要给儿童热敷，因为会使血液迅速从体内的器官中流出，造成危险。

4、随时检查儿童的脉搏，密切注意儿童病情的变化。

十一、惊厥

惊厥是由于大脑反应性异常引起的一种突然发生的症状，患者短时间的全身抽搐或局部肢体抽搐。惊厥发生前儿童可能大声哭闹，接着意识丧失，全身发紫，同时屏气，几秒钟后四肢开始节律地屈曲抖动，可能伴有大小便失禁发生。这种症状可能持续几分钟之久。家长应为惊厥的儿童做以下工作：

1、让患儿平卧，头恻向一边，以防舌后坠和口腔分泌物反流而堵塞气管。

2、在上下牙齿间可填垫毛巾或手帕，防止咬破五义。

3、给予头部物理降温。

十二、误用药物

儿童误服药物可表现为：用药后数秒或数分钟内发生灼热感、胸闷、心慌、面色苍白、口唇发紫、呼吸困难、血压下降，甚至神志昏迷。用药数分钟或数小时内发生固定性红斑（紫红色圆形或椭圆形，中央常有殖），兼有发热。突发生恶心、呕吐、腹痛、嗜睡等症状。

9.急救知识培训心得体会 篇九

20xx年5月19日，在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动，毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训，在会上学到了很多急救知识，更加清楚了急救的意义，三个小时的时间过得很快，会后我积极志愿加入了急救志愿者协会。

5月26日第四期培训，我提前报名作为会场志愿者参加，这次学到的更多，对这个协会和急救有了更深入的了解，实际操作过程中，在医护人员的指导下，学到了更加规范的动作，还结交了很多朋友。

会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例，让我感触很多，缺乏急救知识，在面对紧急情况时我们显得多么无奈，一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝。

古人云：救人一命胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是交通决定的，太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此，更需要我们每一个人都实际行动起来，掌握急救知识，为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急情况时，能做的不再是无奈和等待。

如果人人都行动起来，世界将变得更加美好。我会一直坚持下去，影响身边更多的人加入，会和所有的志愿者医护人员们一起努力，让1%的概率不断朝着100%迈进！

急救知识培训心得体会2

今天的急救知识培训，让我深刻的意识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。由北京急救中心的贾大成一生给我们讲授如何急救，他的精彩讲授得到了大家的一致好评。

通过看那些有关于急救不及时导致死亡和那些因不会急救而站在一旁束手无策的群众的图片，深深地感到叹息，原本可能救活的生命就这样逝去，无数的悲剧一件件的重演，如此可见，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教训，唤醒大家参与急救知识中来，救人不仅是医院的事情，也可以是我们自己力所能及的事情。由此便引起了大家的关注，在场的各位都积极投入到医生的讲授中来。接下来的就是教予我们不同情况下的急救方法，并且当场用假人给我们做做实验，让我们更深刻的了解到如何实施正确的急救方法，我们根据医生的操作在台下也开始学着使用上午发给我们的工具，跟着他的步子学习如何急救，大家的参与热情都很高，通过医生热情洋溢又幽默的讲解，我们很快的就学会了一些简单的急救方法。

下午的讲授就专攻于包扎那一块的讲解，不同部位受伤有不同的包扎方式，而且教了一些紧急情况下的包扎，并让我们在台下学着包扎，也叫了几位同学上台表演，让我们进一步了解包扎的知识，场内氛围很热烈，由于时间原因，我们在掌声中结束了本次急救知识培训。我个人觉得应该感谢本次急救知识培训，让我了解到这么多急救知识，让我意识到掌握一定的急救知识的重要性。

作为一名普通公民，我们更有必要懂得急救，在身边一切都来不及预料，也许某天你可以帮助那些需要帮助的人，为病人延长寿命，给他们的生命再创一次机会，这是自己力所能及的事情，也是一件很开心的事情，同时也可以将自己的懂的急救知识教给身边的人，让急救知识得到传播、普及，给每个人多一次再生的机会。

急救知识培训心得体会3

关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要 说的话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。

还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。

总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事，作为医学生，我觉得这次培训 让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。

虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。

急救知识培训心得体会4

人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危险的事，那么在送往医院之前应该做好一些准备，这就需要我们对院前急救的一些知识的了解是很有必要的，特 备是对一个工人来说不认真操作机器很可能带来一些危险。通过刘部长给我们培训关于院前急救知识有一些心得体会：关于这急救培训，我感受到

了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习人工呼吸来说，上面写得很详细，但是需要注意的很多，要呼吸频率、按压。总之要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。还有就是要多练习，多实践。学会在 压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。

总之，这一次的培训有 很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事。为自己为他人的生命，我觉得这次培训让我提前接 触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。

10.急救知识及技能培训计划 篇十

为了全面提升我院医护人员的整体综合素质和各类事件的应对能力，培养急危重症抢救的工作思维，根据上级文件精神，特制定培训计划。

一、培训目的

1.进一步提高我院卫生技术人员综合业务素质，帮助其掌握基层急、危重病人的正确、及时、规范、早期处理技术。

2.巩固和发展我院已建立的卫生技术人员在岗培训制度，积累培训经验，不断引进深入，并实现制度化、标准化、规范化、长久化。

二、培训内容

1.熟练掌握心肺复苏（cpr）急救技术。

2.了解常用急救药物的作用与用途﹑使用注意事项。3.急性中毒的诊断和救治原则。

4.常见的临床危象（高血压、高血糖、低血糖危象）。

5.掌握突发事件的应急预案与处理程序（前臂和头部外伤急救止血、包扎，劲椎的固定及搬运等）

三、具体实施方案

1.做好我院对卫生技术人员急救知识及能力的培训工作，成立安宁卫生院急救培训领导小组，成员如下：

组长：熊联辉（院长）

副组长：邓世恒（医务科科长）成员：胡绍芳（公卫科科长）熊杰（慢病管理）游光平（儿童管理）赖学文（住院部医师）

杨丽（住院部护士长）李永连（办公室）

2.培训对象

本院在职、在编的卫生技术人员以及因工作需要聘用的各类卫生技术人员。

三、培训要求

1.安宁卫生院院长熊联辉同志担任本次培训工作的主要负责人，培训地点设在安宁卫生院三楼会议室，严格按照急救知识及技能的在职培训安排表课程授课。参加人员按时到课，填写签到册，不得迟到、早退，否则按相关规定处理。

2.参加人员为本院在职、在编的卫生技术人员以及工作需要聘用的各类卫生技术人员，参加人员按时记录学习笔记，无学习笔记不得参加考核。

安宁卫生院

11.安全急救知识培训心得体会 篇十一

在这次活动中，红十字急救教育培训中心的.老师首先给我们讲解了理论知识。她用简单易懂的语言详细讲解了心肺复苏、人工呼吸等常见突发事件和意外伤害的抢救原则和技术手段，并介绍了急救原则、目的、程序和自我保护的理论知识。我们需要勇气和智慧来与生命赛跑。只有正确把握救援时间，才能赢得更多宝贵的生命!

为了更好的掌握所学知识，我们还跟随红十字会的老师进行了一次心肺复苏的野外模拟练习。

关于这个急救培训，我感觉培训的重要性。在实践中容易做的事情看似容易，但我们在实践中总是忘记很多关键点。最后，通过努力学习，我们都学会了初级急救技能，顺利通过了老师的考核。

这次培训对我们来说是一个很好的机会。它让我们对急救有了一定的了解，让我们敬佩医生。急救是与时间赛跑，但短短几分钟就决定了一个生命是否会消失。我们不能放弃这个微小的机会。

12.幼儿园安全急救知识培训总结 篇十二

倒拎拍背法：适合用于小年龄幼儿，将其倒提，在两肩胛骨间拍击；趴卧拍背法：适合用于大龄幼儿，可让其趴卧在成人腿上，胸部紧贴急救者的膝部，头部朝下，拍其背部。

站位急救法：成人站在患儿身后，双臂围绕幼儿腰部，一手握拳，拳头的拇指顶在患儿的上腹部（脐稍上方），另一手握住握拳的手向上、后方猛烈挤压上腹部。易进入气管，随气管扩张改变形状，不易排出而造成危险。一般人常会采用拍打后背的方法来帮助伤者清除进入气道的异物。但事实上，这种方法对清除像果冻、年糕、汤团等具有一定粘性的食物所引起的气道阻塞，往往难以见效。可采用哈姆立克急救法。具体的做法是：施救者站在伤者的后面，以拳头的大拇指侧与食指侧，对准伤者肚脐与剑突之间的腹部，另一手置于拳头上并紧握，而后快速向上方压挤。使横隔膜突然向上，压迫肺部，以使阻塞气管的异物喷出。

二、头部摔伤

一、凡孩子头部着地跌倒或被硬物碰撞头颅，即使当时无任何症状，也应让他安静休息，并注意观察。观察最少需要24小时，若达48小时则更为安全。

出血时，立即用一块消毒纱布轻轻按压伤口，并及时送医院；：如嗜睡、恶心呕吐、头痛、意识模糊、抽搐等症状出现就要引起重视紧急送往医院。所以平时教育幼儿摔伤头部后务必及时告诉成人。

二、用手详细地检查孩子的头颅，头皮隆起的包一般不重要，最重要的是要用手摸清是否有局部的骨板凹陷。若有则意味着颅骨受外力冲撞而破裂或下陷，有可能损伤脑膜或脑实质，要及时送医院作进一步观察。

三、注意观察孩子外伤后的精神状态和活动，当出现与平时不同的变化，例如出奇地静、呆滞、不愿动、对周围事物反应迟钝或冷漠等，则可能有脑实质性损伤。

四、外伤以后出现呕吐，是一个危险信号，可能是颅内出血引起颅内高压所致，须立即送急诊检查，切莫拖延。否则，病孩可在几十分钟内发生昏迷，并有生命危险。

五、注意观察孩子的四肢活动是否对称，若发现孩子的某一侧肢体活动不灵，或不能活动，有可能仅仅是肢体损伤，也有可能是头颅外伤的严重表现，而且往往是后期出现的症状。为保险起见，应将孩子及时送医院检查。

三、小儿高热惊厥

多见于四岁以下的小儿，因神经系统未发能完善，一旦发热超过40℃，便会出现两眼上翻或斜视、凝视、四肢强直并阵阵抽动，面部肌肉也会不时抽动。伴神志不清、大小便失禁等。当小孩因高热发生抽筋时，其可怕的症状常使家长十分紧张。甚至在半夜抱着孩子去医院。其实高热惊厥大可在几秒钟或几分钟内自行平息。因此，发生抽筋时，如果小孩是躺在床铺上，就不必担心，如果是在道路上、水边或容易跌落的地方，则要将小孩抱起转移到较安全的地方进行处理。使其头偏向一侧，松解孩子的衣扣、腰带，随时擦掉孩子的呕吐物，以防窒息。同时，可用凉毛巾或冰袋放在患儿额头，并用微温的水擦洗孩子全身降温。家中若备有小儿退热栓，可即取出一枚放入患儿肛―门。小儿发生高热惊厥时不会自行咬伤舌头，不用向其口中填塞任何物品。对于清醒后的小儿，可给予足量的糖盐水补充因高热出汗丢失的水分。若经上述处理，小儿仍不断发生抽筋超过十分钟以上，则应立即送医院治疗。以免抽筋时间过长发生意外或使大脑受到不可逆的损伤。送孩子去医院的途中，还需时时注意保持孩子呼吸道通畅，以防呕吐物的呛入。

四、骨折和关节脱位

万一发生了骨折和关节脱位，千万不要随意地移动或搬动孩子，这可能会引起受伤处进一步的错位，以及血管因压迫而破裂出血。

13.医院急救知识培训方案 篇十三

1、成立医院急救知识培训领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXX各临床医技科室主任领导小组职责：制定急救知识培训计划和目标，提出具体的培训内容、方式和进度。由医务科、科教科、护理部负责具体实施。各科室成立“急救知识”训练领导小组，由科主任、护士长及若干中级职称以上人员组成，制定科室培训计划，执行医院培训方案，具体负责科室内医务人员及轮转医护人员的规范化培训。

2、训练措施1．加强全体医护人员急救知识培训，科教科根据医院的发展规划，结合各科室新技术、新业务的开展，针对临床工作中存在的急救知识的薄弱环节，定期组织相关急救知识培训。2．重点抓好急诊科人才梯队建设，加快急诊人才培养，本拟选派1-3名政治思想好、业务素质高、执爱本职工作，爱岗敬业，身休健康的中青年医务人员外出参加各类急诊新知识短期培训班。3．加强院内培训，对急诊科近三年上岗的年青医生轮流安排到内科、外科、骨科进行为期半年的培训，使他们能全面掌握各专科知识。4．加强全体医护人员各种急救基本技能的培训，重点培训现场心肺腹苏的操作步骤、气管插管、心电图诊断的基本技能，心电图检查的规范操作、四肢损伤的院前急救等相关急救技能培训。5．科室要结合本科室的实际情况，加大对本科室年青医务人员的培训力度，结合实际开展岗位练兵，督促年轻医务人员进行各种基本技能的训练，加强各种急救知识的学习，以增强抢救各种急危重病人的应急能力。