进修校工作经验总结

进修校工作经验总结（共10篇）

1.进修校工作经验总结 篇一

五和镇支寨小学春季学期开校工作检查总结

一、学校基本情况

我校本学年共有5个教学班，学生71人，有专任教师10人,其中本科学历3人，大专学历7人。高级教师3人，一级教师4人，二级教师3人。

二、主要做法

1.开学条件保障

1.我校全体教师于2月28日早8点到校，下午2点召开了教师会议，学习了并传达了中央、省、市、区和凉州区教育局2021年春季开校会议精神，安排部署了开校后新冠疫情各项工作，并就学校本学期计划文本、评价文本、制度文本的制定征求了教师的意见，并要求各部门负责人在本周内将自己分工和任教学科的计划尽快交教导处。截止3月4日，我校五个年级共注册报到71名学生，有2名户籍在丰乐镇的学生转学到丰乐镇丰乐小学就读，2名学生转到城区私立学校就读，三名学生转到城区学校就读。新转入1名学生。

2.学校按照教育部文件要求进行课程设置，体育课1-2年级每周4节、3-5年级每周3节，美育课每周2节、劳动教育每周2节。

3.教材和教辅发放情况。3月1日给学生发放了教材，没有违背自愿原则强制学生订购教辅材料，严格执行循环教科书使用管理规定。

4.后勤保障情况。学校教学、生活设施设备能够合理有效使用，饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作到位。学校网络畅通，“班班通”设备有专人管理，全校教师在上课时都能熟练使用班班通设备进行授课。

（二）疫情防控

1.成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的新冠病毒肺炎疫情应急处置领导小组，下设二个工作小组。每组皆由分管校领导任组长，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，及时上报和反馈工作情况。

2.完善方案预案。制定完善了《学校新型冠状病毒疫情应急处置预案》、《春季开学工作方案》、《疫情期间学校日常管理制度》等两案九制，统一思想和行动，周密部署安排，科学规范疫情应急处置流程。并随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充实、完善。

3.加强协调联动。我校密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施。

4.抓好防控物资保障。做好开学准备，提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，学校现已配备一次性医用口罩300个、N95口罩、手持红外测温仪3台、校园消毒专用喷雾器6套、防护服2套，以及一次性橡胶手套、84消毒液、75%乙醇抗菌消毒剂等。制作并安装了勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等标语栏，营造校园防控氛围。

（三）校园安全工作

1.安全方案、制度建设。成立安全工作领导小组；设立了学校安全管理机构；制定了校园安全管理各项制度及应急预案。

2.学生安全教育。在寒假前开展了假期安全教育，特别是开展消防安全、道路交通安全、防溺水、防煤气中毒等安全教育；在寒假期间通过微信群、钉钉群推送防灾减灾、道路安全、防溺水、防煤气中毒等安全提示信息的情况。

3.“三防”建设落实。严格落实领导带班、24小时值班等各项安全保卫制度；按标准配齐了必要的安全防护、应急处置装备。

4.重点部位隐患排查整治。对重点部位和人员密集活动场所安全隐患进行全面排查整改；强化了校园消防安全防控，消除安全事故隐患；加强了危险化学品及特种设备的管理，各项制度、人员职责落实到位。

5.交通安全管理。通过家长会、班级微信群等多种形式对学生及家长进行道路交通安全宣传教育；不存在使用非载人车辆接送学生现象；学校门口道路设置了警示牌、减震带；不存在非专用校车接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为；开展了事故逃生演练和应急处置演练。

6.食品卫生安全管理。食堂、厨具整洁；设施、设备安全；食堂从业人员有健康证；学校食堂食品采购、储存、加工等环节规范、不存在卫生和安全隐患；营养餐存储、分发卫生、安全。

7.利用“武威市中小学生安全教育平台”开展了寒假安全知识教育。

（四）创城工作

1.制定了2021年创城工作实施方案和文明校园创建方案并按步骤落实。

2.社会主义核心价值观、学生守则、公益广告、文明校园创建、新时代

好少年学习宣传、未成年人思想道德建设等有宣传栏。

三、存在的问题

1.存在危厕，面积85平方米，修建于1996年8月。

2.2019年新建了一半围墙，还有一半围墙存在安全隐患。

3.校园死角还有垃圾没有清理干净。

2.开学初学校工作汇报材料 篇二

前朱堡民族小学

2011年9月1日

前朱堡民族小学是一所直属完全寄宿制学校。近年来，在上级领导的大力支持下，办学条件得到了一定的改善，生活基本稳定，教育教学质量稳步提高，校园环境整洁、优雅。教师精神面貌饱满，已受到家长、社会的好评和认可。

一、基本情况

开学初：学校共有8个班级。其中教学班6个，学前班、幼儿班各一个，学生总人数149人（一年级～六年级107人，幼儿班42人）住校生75人（现住）。教职工17人（其中在编教师15人，特岗教师2人）行政领导3人，工勤人员4人，代课老师10人，全体教职工到位上岗。

二、开学初工作：

1.8月28、29日召开了校委会，全体教职工会议，传达教育局会议精神，布置学校本学期的工作。

2.8月30、31日师生清扫环境区、各室、各班卫生。

8月31日下午：教导处：检查了各科任教师的教案及计划，并做有记载。少队：检查了环境区、各室、各班卫生情况，并做有记载。

学校按时发放了课本、作业本。班级做好了上课的一切准备工作。

3.开学时，渲染开学气氛，插了彩旗，挂了横幅，按时升了国旗，校长做了国旗下的讲话。

4.召开了班主任会议，及时上了晨会，强调了安全教育，养成教

育。

5.完成了各项规章制度，重新制定了活动课表及计划，重新制定了阳光体育活动课。

目前制度健全，计划完整，教育教学进入了正常状态。

三、存在的问题：

3.民汉合校工作汇报材料 篇三

***始创于1960年，是一所由学前班，完全小学，至初中、高中，为一体的9年一贯制的民汉合校。

学校现有教职工***人，取得副高职称***人，中级职称***人，初级职称***人，现有教学班***个，学生***人，校园占地面积***平方米，建筑面积***平方米。

几年来，***全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，在市教育工委的正确领导下，学校以“三个面向”为指导，贯彻《中小学徳育大纲》，坚持全面发展积极推进素质教育，制定“以人为本，全面发展”的办学宗旨，落实德育为首，教学为主，教研领先，发展特长，促进学生的科学文化、身体、心理、思想品德、劳动技能等素质的全面和谐发展的策略，走出一条符合民汉合校的独特办学的道路。

加强民汉合校的德育工作：

1、爱国主义教育

学校在学年开始制定教育计划，每月专门举行校德育会议，制定班主任目标管理，进行双文明评分，定期召开班主任周会，检查督促班级日常工作。严格规范升旗制度，通过唱国歌，升国旗，国旗下的讲话，国旗下的宣誓，不断强化师生的爱国之 情。通过举办主题班会、队会，全面开展马克思五观、无神论、新疆三史和安全教育，使学生深深领会“三义”“三观”的实质，激发学生的国家集体荣誉感。在政治课，思想品德课中体现德教相结合，在各科教学中做到既教书又育人。

学校自身是民汉合校，具有悠久的历史。在民族团结方面做了很多有特色的工作，每年５月学校均制订详实的民族团结活动计划，各个职能部门紧密配合，民汉教研室开展多种形式的联谊活动，民汉班级之间也开展多种友谊活动。使各族师生深深感到真挚的民汉友谊，在平时的教学中，民汉教师互帮互学，取长补短，学生间经常性地学习交流，沟通了彼此的心灵，使各族师生牢固树立了“三个离不开”的思想。德育处还积极组织学生观看反分裂图片展，办民族团结手抄报，进行反分裂宣讲，向民族英雄学习，通过这些活动，促进了学校的稳定，提高了各族学生的反分裂和非法宗教活动的警惕性。

2、中小学生行为规范和思品教育

学校在各学期之初，要求民汉班主任制订详实的计划，将行为规范教育视为重点，通过班会课，政治思想品课对学生进行教育。通过团队活动，参加社会公益劳动加强对学生的教育。每年的３月、4月学校全面开展“学雷锋、青年志愿者活动、开展学赖宁，献爱心活动”培养学生的高尚品德，养成良好的习惯。提倡家庭和学校的紧密联系，塑造学生优良的品格，养成良好的家庭公德、社会公德，使学生人人理解《中小学行为 规范》。每个学期德育办组织人员出民汉试题，调查学生的行为规范教育的成效，反馈情况良好。

学校制定了标志检查制度、卫生检查制度、值周制度、课堂日志，对行为规范教育，狠抓突破口，进行严格的训练，从制度导入、评比推进，逐步形成了文明有序的校园教育环境。

3、校园文化建设方面

学校不断加强对校园的绿化美化工作，使环境优美。制定各项制度，规范语言、规范仪表、把对学生的规范要求与促进个性和谐发展结合起来，激励学生自觉养成良好的习惯。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生吸取健康有益的知识。

学校通过开展社会实践活动，使校园保洁工作更上一个台阶，校园的美化已成为规范学生行为的教育力量。

4、健康的心理品质教育

健康的心理品质教育，充分尊重个性差异，深挖学生的潜能，促进学生全面发展。教师的日常工作中，授课、谈心是心灵健康教育的主渠道。因此学校要求教师自学，继续接受教育，不断提高自身素质，正视青少年身心发展规律，教育学生自尊自爱和诚实正直，积极进取和有一定的抗挫折能力。培养学生健康的生活情趣，坚强的意志品格和自我约束力。

学校通过观看电影、图片，接受基本国情教育，树立崇尚科学反对封建迷信的教育，通过生理卫生课介绍青春期心理上 与生理上的卫生知识，使他们有一个健康发展的心理去面对新世纪的挑战。

5、开展主题教育。

开展 “红领巾心向党，团结互助我成长”庆“六一”主题教育。活动采用诗歌朗诵和学生才艺展示的形式，抒发广师生对祖国的热爱之情和对民族大团结的美好祝福。为庆祝新中国成立61周年，加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、国史的相关知识，营造校园热烈的节日气氛，我校特组织举行了 “寓爱于心、育爱于行”迎国庆爱伴我成长主题教育。活动以年级组为单位进行比赛，分别以静态和动态两种形式进行比赛。静态展示以各年级制作爱的主题的展板，进行评比。动态展示以诗配乐朗诵形势进行评比。活动在庄严地国歌声中拉开了帷幕。随后，一阵阵声声入耳的朗诵从校园里频频传出。在比赛现场，所有参赛的学生，或意气风发，或深情款款，用一首首饱含深情的诗歌表达了对祖**亲的真挚祝福，抒发了自己作为一个中国人的自豪与骄傲。全体师生用自己的实际行动向祖国献礼，用成功向母亲祝寿！此次活动中，各参赛年级精心设计的展板、恰到好处的背景音乐，使现场的听众陶醉在一首首生动的诗歌演绎中，真可谓特别的节日、特别的感动。这次活动是十九中的全体师生为祖国六十一岁的生日送上的一份特殊的贺礼，激发了学生的爱国热情，弘扬了民族精神，使全体师生深刻感受到了“我自豪，我是中国人”。加强领导班子建设，形成团结、务实、高效的领导班子

1、切实加强学校领导班子的思想、组织建设

我校领导干部在认真学习的基础上，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，不断提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。

党支部坚持党管干部的原则，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，不断充实领导、中层干部队伍。并且关心支持帮助各级干部的工作，一方面让他们做到有职、有权、能独挡一面，充分发挥他们在工作中的作用。同时又发挥总支班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”。

学校党支部重视加强领导班子的集体领导，强化组织观念，坚持党的原则，认真贯彻民主集中制，增强领导班子的团结，严格执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，发挥班子的整体功能。总支部定期召开支委会，研究学校的重要事项(如办学目标、干部任免、人事变动、招生工作、学校收费、职称评定、福利分配、基建工程、设备添置、重要工作、全员聘任等)和党总支建设方面的问题，统一思想，统一认识，统一行动，领导班子内部讲党性、讲原则、讲友谊、讲谅解、求大同存小异，互相尊重，互相信任，互相支持，在党组织内部造就既有 民主，又有集中，既有组织纪律，又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。

2、教职工队伍建设

教育大计，教师为本，建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，充满活力的教师队伍，是教育改革发展的根本方针，也是全面推进素质教育的根本保证。

学校不断开展师徳师风教育活动，倡导爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝有悖师德师风的现象和行为。在提高教师业务方面，开展结对子，一帮一活动。奖惩有制度，导向正确，合理。学校在提高教师素质方面有计划、有措施、有制度：①帮助教师更新观念。②鼓励教师自修自学，接受继续教育。③抓骨干教师和青年教师的培养，使他们更好的服务于教育教学工作中。

3、教育教学管理

学校领导十分重视教育教学工作，开齐开足各门学科，培养学生全面发展。

首先，坚决贯彻党中央关于“减轻中小学生过重作业负担”的精神，把重的负担减下来，把参与社会实践的活动加上去。减负实际上要求转变一种思想和学习方式，强化“按照学生的需求，服务于学生的发展”的服务意识，让学生在课堂中活起来动起来；在学中玩、玩中学、用中学，教师成为学生学习的 知心朋友。

其次，构建新的评价体系，提高素质教育水平。

学校认为评价学生的学习应该是多元化的，既要关注结果，也要关注过程，取消百分制改革“一张试卷定乾坤”的局面。构建“等级加评语的评价体系”——分项测试。分项这是指从实施素质教育出发，贯彻减负精神，面向全体学生以教材为本，落实基础知识和基本技能，突出能力培养，开发智力，发展个性，减轻过重课业负担和心理压力。分项考试是把每一科划分成许多个单项，每个单项再单独划分等级，他的好处是：①知识覆盖面广。②东方不亮西方亮。③可以申请重考。评语评价美、精，以鼓励期望为主，点燃孩子心中的希望之火，扶起他们的自信之树，评语变成继续前进的动力，学校就进行了试点，尝到了胜利之果。

学校还针对学困生，制定辅导计划，因材施教，通过好生与学困生结对子，一帮一，使共同发展与差异发展得到有效的统一。坚决杜绝留级现象，符合“双基”标准，学校历来重视德育工作，在各科教学中突出德育教育这一主旋律，紧扣教育教学，积极选拔教师参加市内举办的各类比赛，对学生采取全面客观评价，评语亲切。学校重视对学生培养良好的学习习惯，重视对知识的运用，如理科小制作，文科的板报等等。对各种辅导资料的征订和使用，按有关规定执行，严格遵守《体育工作条例》，上好眼保健操、广播操。每周的二、三、五下午为学 生的活动日，不得挤占挪用。认真贯彻《卫生工作条例》，加强卫生保健，开足健康课时，有计划，总结、成绩，通过班级会议、小广播、板报等开展心理健康教育，使学生身心得到和谐发展。

在学校的美育活动中，我校师生数十人次获奖。在第二课堂活动中，有唱歌绘画等，鼓号队的建立极大地丰富了学生的文化生活。学校严格按劳动大纲加强劳动课教育，牢固树立劳动光荣的观念。

学校始终把教学质量当作生命线，将教育教研当成头等大事。每一次各类计划详实，力争有新意，每学期写一篇论文、教案，并参与交流评比，校内校际间比赛每学期都举办。

学校严格贯彻《创建花园式学校》要求制订校园建设整体规划，统一室外装饰，贴学生作品和教师佳作、挂名言警句。校园卫生制度完整，创建值周制度，一日三小扫、一周两大扫，使校园净化、美化。

4、重视“双语”培训，建立长效机制。

我校充分发挥校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，及时传达、学习双语教学文件，认真组织政治学习，学习法律法规和师德师风。加强师德师风建设，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》和《补充规定》的要求。加强民族团结教育和反分裂教育。坚持开展各种形式的手拉手结对子活动。开展教师学生结对子，互相听课，交流教学经验活动。利用家长开放周、家长会向家长进行“双语”教学宣传活动和组织家长听评课，组织家长、学生评教评学。学校还充分利用板报、橱窗、墙报、教室墙面、广播等条件在教室内外，校园中营造出较为浓厚的学习汉语的氛围。按照五统一原则，学校制定了具体的师资培训计划、方案、名单，定培训地点、定培训时间及培训合格教师的安排情况。有计划、有组织的开展校本培训工作。保证时间、地点、人员到位，有考勤、有记录、有测试。认真落实教学常规工作。严格在教学中落实“六认真”，双语能教师立足本职，钻研教学，以切实提高教学质量为己任。学生测试平均分、及格率和优秀率在上一年的基础上均有提高。我校一位年轻的双语教师在市双语语文教研日活动上，为全市兄弟学校的双语语文教师展示了两堂精彩的语课。从这两堂中反映了我校青年教师的学科知识功底扎实，教学基本素质过硬，听课教师们畅所欲言为执教的教师留下了宝贵的意见。

5、搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。学校教育在学校、家庭、社会三方面形成合力的情况下才能发挥最大功效。我们深知家长和社会满意 才是对学校工作的肯定。我校坚持每学期举行家长开放周活动，以“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”为主题，主动展现校园风貌，彰显教育理念，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力；让家长亲身经历子女在校 的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。坚持采用每学期进行 1次家长、学生问卷调查或家长座谈会的方式征求学生、家长、社会对学校工作的建议。通过问卷调查和家长座谈会，让家长了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学和课改动向，从而更好的配合学校，共同关注，使每个孩子都能健康活泼的成长。

存在以下难题：

1、由于生源扩大，教师数量不能满足要求。

2、经费不足，严重影响改善师生的工作学习条件。

3、部分教师的职称，工资无法及时兑现，已严重影响教师队伍的稳定。

***尽管存在种种困难，但仍决心按照素质教育五年规划要求抓好以下几方面工作：

①抓好学校的科学的管理，逐步有序的运行机制，使教育教学工作更上一个台阶。

②改善学校的教学硬件和软件、教学手段、方法，进一步提高教书育人质量。

4.《在学校工作的人们》教案 篇四

1、让学生知道，在学校里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。

2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。

3、引导学生在学校生活中，尊重老师、尊重学校工作人员和他们的劳动。

二、教学重、难点：

1、引导学生观察和访问老师，真切地感受他们的劳动。

2、回忆教师的爱。

三、教、学具准备：

歌曲《每当走过老师的窗前》、课件、生准备画笔与卡片。

四、教学过程：

(一)课前体验，初步感悟：

1、将全班同学分四个组，制定方案，带领学生课前采访学校有关人员。

2、填好采访卡片。

(二)课中体验，深化感悟：

1、引入话题，唤醒生活：

同学们都知道我是你们的班主任，每天有事都找我，我还教你们语文、品生，每天三节课，下课还会与你们一起游戏，还要备课、批改作业、处理班级事务······你们觉得老师的工作累不累?(生累)其实在我们学校里有很多像我一样的教师，他们都在各自的岗位上辛勤的工作，今天老师和大家一起来了解“在学校工作的人们”板书课题。

首先请同学们看大屏幕，出示在学校的人们的工作状态。这是老师拍下的在我们马牧池小学工作的人们。看看他们每天都做些什么?

出示幻灯片，师简单介绍。

从这些图片中我们看到每个人都在为学校工作而忙碌，那同学们想到了什么呢?(生说：他们很辛苦，感谢他们等。)

2、合作学习，体验生活

(1)在我们马牧池中心小学，有很多工作人员，课前我们已经分组进行了采访调查，下面每个小组派代表进行汇报，好吗?

(2)出示调查、报告，交流

一组先来，你们组调查的谁，生读调查报告单。

a、你们组真棒，通过你们的努力，我们更深入的了解了校长的工作。

b、你们组也很棒，使我们大家共同了解了少先队工作。

c、你们组带领我们走进了传达室、图书室。了解了传达室的员工图书管理员的工作。

d、你们组的调查也很好，我们每位同学对他们的工作都很熟悉，因为我们每天都能看到我们的×老师、班主任×老师就是这样做的。

小结：通过同学们的调查，我们了解到，在我们学校里，校长、教导主任、少队辅导员、班主任、各科教师、图书管理员、工友等，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的`工作着。

三、深化感悟，引导生活

(1)请同学们打开课本34、35页，自由读一读苏晴同学和胡一心同学的采访记录。

(2)生自由读后，师说：“苏晴同学记录下了王老师忙碌的一天，还说出了她的感想、她的心里话，是怎么说的?谁来读一读?(生读)

(3)请同学们针对你所采访的工作人员，(比如，采访学校李校长的，就请对李校长，说点感谢的话，也可以向李校长说说自己今后的打算，好吗?)你们组采访的哪位工作人员，就针对这位工作人员的工作谈谈感想，说说打算，小组内互相说一说，然后，把自己的感想、打算记录下来。

(4)展示部分学生的感想。(针对采访人，改变自己的做法)

(5)师结：我们大家共同了解了在我们学校工作的人们，知道了他们为了我们的健康成长，为了办好学校，为了给同学们创设良好的学习氛围，为了学校的发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们要有一颗“感恩的心。”板书，那么我们应该怎样回报他们呢?有什么好方法吗?说说?

想想你们有什么好办法?(生说)

①唱一首歌《每当走过老师的窗前》，同唱。

②给老师写封感谢信。

③为喜欢的学校工作人员画一幅肖像。

④亲手制作一份礼物。

⑤做一张贺卡，写上祝福的话。

⑥写一写自己的心里话，或自己今后的打算。

可以自制，也可以分小组选择一项制作。(播放轻音乐)

四、课后实践，内化感悟：

课后，请把你们的心意送给你喜欢的学校工作人员，好吗?没有制作完的课下继续制作，一定要送出去哟!他们收到你们的礼物、你们的心意，再辛苦也会感觉很幸福的!因为有你们这些活泼可爱的孩子。

大家对在咱们学校工作的人们的采访、记录，使我们了解了在我们学校工作的每一个人的辛劳，让我们懂得了应该有一颗感恩的心，应该尊敬老师，尊重他们的劳动成果。那么，今后在自己的学习、生活中应该怎么做呢?(生畅所欲言今后的打算)

5.在学校工作会议上的讲话 篇五

我们今天会议的主要任务是：回顾总结上半年工作，研究部署下半年工作，特别是就加强市直学校干部队伍建设提出明确要求。刚才晓龙同志半年工作的总结和部署我完全同意。下面，我着重就市直学校干部队伍建设问题讲三点意见。

一、关于思想作风建设问题

在中共中央纪律检查委员会第七次会议上，胡锦涛同志在深刻阐述领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性之后，要求在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，这八个方面的良好风气就是：要勤奋好学，学以致用；要心系群众、服务人民；要真抓实干、务求实效；要艰苦奋斗、勤俭节约；要顾全大局、令行禁止；要发扬民主、团结共事；要秉公用权、廉洁从政；要生活正派、情趣健康。我们市直学校领导班子和中层干部要严格按照这一目标要求，努力加强党性修养和作风养成。

根据市区教育发展改革的要求和市直学校干部队伍建设的现状，当前，我们觉得在思想作风建设方面必须突出解决好以下五个问题。

一要重视加强学习，防止和克服不勤奋不刻苦的问题。善于学习是加强党性修养、提升自我的重要途径。每个同志都要把学习作为一种使命、一种境界、一种追求，融入人生和事业之中，做到生活学习化、工作学习化。要勤于博学。时时处处学习，对于涵养正气、成就事业十分重要。不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化，知识就容易老化，理念就容易退化。作为学校领导干部，首先是要学好党的创新理论，学好科学发展观。同时要努力学好教育改革发展理论、教育法律法规和科学文化知识，不断拓宽知识面，改善知识结构。一个优秀的领导干部，要有坚定的理想信念、卓越的领导工作才能和优秀的道德品质。要具备这三条，关键在于不断学习，刻苦学习，拥有广博的知识。要善于思考。思考能力是理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、判断力等组成的综合能力。现实生活中，有的人学历差不多，经历也差不多，但工作能力和思想水平相差甚大；有的人在一个岗位上工作多年，而对工作却没有自己的思路和见解。分析原因，就是缺乏深度思考和理性总结。学习和思考，这是人们获取知识不可或缺的两个环节，既要善于学习，又要善于思考。要勇于实践。实践是学习的重要课堂，也是党性修养的重要源泉。只有在实践中不断磨练、摔打、探索、总结，才能加强修养、储备知识、增长才干。每个同志都要把实践作为学习和修养的主要课堂，把理论学习和实践学习统一起来，深入实际，调查研究，向实践学习、向基层学习、向师生学习。

二要正确对待名利，防止和克服把升迁、待遇看得过重的问题。如何对待名利地位，是领导干部加强党性修养的一个重大课题。坚持人民利益高于一切，是共产党员处理利益问题的根本原则，也是领导干部加强党性修养的基本要求。能不能过好名利关，是检验一个领导干部思想觉悟、精神境界和道德水平高低的基本标志。要正确对待自己。加强党性修养，是一个不断认识自我、改造自我的过程。作为领导干部，既要了解他人，更要清醒地认识自己，客观地看待自己的长处和短处。有的同志自视甚高，总觉得自己比别人强，不提升是组织上用人失误；有的不懂得自我反思，不了解群众评价，一味沾沾自喜、自我陶醉。领导干部一定要有自省精神，经常想一想从事教育事业为了什么，为官一任应该做些什么，离开岗位后留点什么，正确评价自己，不断提高自己，逐渐完善自己。要正确对待进步。渴望进步是有上进心的表现，关键是如何看待进步、怎样追求进步。胡总书记告诫我们，要克服官本位意识，不求官位高，但求贡献大，靠真才实学和真实业绩成长进步。职务晋升是一个人进步的重要标志，但不是惟一标志，更重要的是要追求学习上的进步、思想上的进步、道德上的进步和事业上的进步。要正确对待组织。组织、岗位是我们干事业的依托，成就事业的舞台。离开了他，纵有天大的本事也难有作为。作为共产党员，作为领导干部，不能光要求组织给予我们什么，更要想想组织已经给予了我们什么，我们为党和人民贡献了什么。董必武同志有句名言：“我就是一块补丁，党把我补在哪里，我就在哪里起一点作用。”每个领导干部都要学习这种“补丁”精神，强化组织意识，多想想组织对自己的培养，多为组织分忧，多为组织奉献聪明才智。

三要不断开阔胸襟，防止和克服做人做事不大气的问题。心胸开阔、气度恢弘是有修养的表现，是为人处事的睿智，是事业成功的秘诀。要善于团结共事。团结是一种本领、一种修养、一种胸怀、一种品德。能不能与人团结共事，是衡量领导干部综合素质和党性修养的一个重要标志。搞好团结贵在真诚相处、坦诚相见，还要学会包容。要善于尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人工作中的一些失误，善于化解误解和矛盾。我们所强调的团结，是有原则的团结，绝非是非不分，一团和气。我们所讲的宽容、包容，是对非原则问题，在重大是非面前，一定要敢于坚持原则，敢于得罪人。要善于抓主要矛盾。学校工作千头万绪，作为领导者，一定要善于抓住主要矛盾，善于解决制约学校发展的深层次问题。抓住工作重点，既是领导艺术的重要体现，也是提高领导效能的内在要求。要以科学发展观为指导，树立统筹兼顾观念，坚持抓重点带一般。要善于调动大家的工作积极性，这样才能腾出时间思考重点，抓好重点。要善于调控情绪。善于控制自己的情绪是领导者的重要品质，也是衡量领导者涵养气度的重要尺度。领导者如果动辄就发脾气，有点事就惊慌失措，工作出点问题就悲观失望，一不顺心就怨天尤人，一受委屈就牢骚满腹，必然会影响部属的士气、个人的志气和单位的正气。领导干部必须注意“制怒”、“制怨”、“制恨”。

四要增强事业心责任感，防止和克服精神状态不佳的问题。高度的事业心和责任感是学校领导职业道德的突出表现，体现着对政治信念的坚定、对党的教育事业的忠诚。要解决好“懒”的问题。业精于勤，荒于嬉。我们绝大多数同志精神状态是好的，能够起表率作用。但也有些同志精神不振、心思不专，缺乏干工作的劲头；有的缺乏吃苦扎实的精神，不愿意读书、思考、下一线、解难事；有的放松要求，混日子、守摊子、得过且过。把蓝图变为现实，把计划付诸实施，说一千道一万，归根到底还得脚踏实地、埋头苦干。要解决好“虚”的问题。领导干部弄虚作假，不仅是道德问题，而且是党性问题。求实既是领导干部的优秀品质，也是领导职能的基本要求；既是领导方法，也是领导能力。当下的教育，社会关注度高，群众的期望值高，工作难度大，面临的挑战多，尤其需要发扬求真务实精神。要倡导说实话、报实情、干实事、求实效，确保学校的各项工作取得实实在在的成果。要解决好“软”的问题。对单位存在的问题敢不敢较真碰硬，是衡量一个领导干部原则性强不强的重要标志。领导干部没有原则性、战斗性，见了矛盾绕着走，有了问题能推就推，在重大问题上模棱两可，不敢较真，不敢得罪人，不敢表明自己的态度，这种作风实在要不得，害人害己害单位。学校领导一定要以对事业高度负责的精神，坚持依法从严治校，规范管理，执行制度，敢抓敢管，树立正气。

五要正确行使权力，防止和克服形象不好的问题。现实生活中，往往哪里有权力，哪里就有笑脸、奉承和诱惑。在对待权力的问题上，要处理好三个关系。公与私的关系。权力是双刃剑，可以用来干事业，也可以用来谋私利。作为学校领导，必须牢记手中的权力是党和人民赋予的，一份权力一份责任，只能用来促发展、干事业，而绝不能用来捞好处、谋私利。有的人认为，“有实权就有实惠”，该我用的权力，我就得用够用足；有的人认为，“有权不用，过期作废”。这些思想和行为，从大处说，与党的性质宗旨背道而驰，从小处说，个人政治品位太低，权力观过于庸俗，必须坚决加以纠正。得与失的关系。一些同志有了权力之后，容易私欲膨胀，总想利用职权捞点好处，这种人迟早要栽跟斗。正确处理得与失的关系，是一个人的终身课题。对于领导干部来说，这个考验更为严峻。如果目无法纪，利欲熏心，心存侥幸，一旦东窗事发，身败名裂，倾家荡产，追悔莫及。这就是得与失的辩证法。权与责的关系。权力越大，责任越重。领导干部要牢固树立立党为公、执政为民的思想，把权力和责任统一起来，真正做到秉公用权，为民尽责。需要特别强调的是，要正确行使权力，不弄权、不揽权、不越权。不弄权就是清清白白、坦坦荡荡地行使权力；不揽权就是按照职级分工，是谁的职责，就由谁行使相应的权力，不能大权独揽，搞少数人说了算；不越权就是坚持层级领导，一级对一级负责，是哪一级的权力就由哪一级行使。

6.7、在学校工作的人们教案 篇六

知识与技能：了解学校的组织机构，知道学校里不同工作人员的工作职责。情感与态度：感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人。学会采访和别人交流。

教学准备：

注意事项及组织工作。

学生在课前了解各部门的作用，做好记录。

教学重点、难点:

1、以调查访问的形式进行学习，并能把自己实践的结果在班级中汇报和交流。

2、通过对这些人的了解，知道他们的工作不可缺少，激发对他们的感激与尊敬

之情。

课时安排：一课时 教学过程：

一、激趣导入

1、师：清晨，伴着鸟儿的歌声，迎着朝阳，踏进干净、美丽的校园。我们读书、锻炼身体，做着快乐的游戏，这是多么美妙的事情啊！能有这么好的学习环境，你觉得需要哪些人的配合呢？

2、今天就让我们来了解除了老师外，还有谁在学校里工作。（板书：在学校里工作的人们）

3、学生看学校图片或者去采访，学生回答我们学校的工作人员有校长、主任、老师、厨师、门卫大爷等。板书课题：他们在干什么

二、配对游戏

1.师：考考你们！谁想接受挑战：这是学校里的工作人员，这是他们的工作岗位。看看谁最快帮学校里的工作人员找到他们的工作岗位。2.学生上台做配对游戏，扮演工作人员找工作岗位。

三、交流分享

1.过渡：我知道小朋友们在课前去采访了学校的工作人员。现在有请各个小组派代表上台汇报。各小组派代表上台汇报。2.采访门卫组

（1）小组代表上台介绍张大爷后再请学生看采访录像。

小组代表汇报：看！每天早上7点, 张大爷都在校门口当”交警”,指挥家长的车.瞧!路畅通了!他就是我们学校门卫室的张大爷。

（2）师：张大爷做了大量的工作：如被破坏的公物，张大爷要去修理；有杂志来了，要到邮局去领。白天忙个不停，每天晚上还不能睡安稳觉，担心有小偷偷学校的财物。你听了以后，有什么话想对张大爷说吗？

学生认真听，自由谈感受（如感受到张大爷工作的繁忙和辛苦，以后要主动向张大爷问好）

（3）师生小结：没有张大爷辛勤的劳动，没有他对工作高度的责任感，我们的安全又哪能得到保证呢！我相信同学们以后见了可敬的张大爷，肯定会大声向张大爷问好的。对吗？

过渡：我看到采访图书管理员组的同学已经迫不及待了。好！有请采访图书管理员组的代表上台介绍。3.采访图书管理员组

（1）学生代表介绍：我们小组的同学来到阅览室,采访了图书管理员戴老师.下面我们请戴老师，请大家认真听听戴老师是怎么做的。

学生代表上台现场采访图书管理员：你主要负责什么工作？你喜欢这个工作吗？为什么？ 听完后谈感受。

（2）师小结：同学们能快乐地去阅览室看书、学习，这都是因为有戴老师为我们热情的服务呀！接下来我们一起走进食堂，看采访食堂小朋友介绍我们学校的厨师吧！4.采访厨房组

（1）学生代表介绍：同学们，看，这位正忙着给老师们准备午餐的人，就是我们学校的厨师范老师！范老师告诉我们：上午他最忙了，要准备20多人的午餐呢！厨房很热，每天下班时衣服都是湿的。采访以后，我还特意画了一幅画，是范老师在厨房工作的情景。（2）师小结：看着范老师在那么高温的环境中辛勤工作，挥汗如雨，给老师们提供了那么好吃的午餐。让我们一起用掌声感谢叔叔吧！板书：辛勤工作 5.采访xx组 …….四、总结延伸

1.学生看书，写自己的心里话，再进行交流。（如：我们开心小组去了门卫室采访。从采访中，我知道了门卫大爷原来是这么重要的。他做了那么多事，我真敬佩他。以后，我见到他，一定要有礼貌地向他问好。）学生齐唱《爱的奉献》

阅读作业:看课外书《感悟一生》一书，看后与同学交流。

2.老师觉得你们通过采访，通过自己的观察，已经深深地感受到了：学校里的工作人员默默无闻地对我们付出了那么多。没有他们的服务，就难以保证我们正常的学习和生活。刚才很多同学都表达了自己的感激之情。请大家拿起笔来。把自己采访日记整理一下，请和小组的同学交流一下。

板书设计：

7.重视家校工作 形成家校教育合力 篇七

雅尔塞中学2011-12-13 教育好自己的孩子，是每一位家长的希望，但是如何能教育好自己的孩子，是很多家长困惑的问题，尤其面对自己的孩子走向歧途，内心有很多苦楚和困惑，针对这种现象，需要家校联合，不断研究探讨。

为了让家长更进一步了解学校，了解学校的教育理念和教育孩子的方式，构建家校交流的有效平台，进一步营造学校、家庭、社会“三位一体”教育的良好氛围，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。学校本着“心中装着每个学生

不让一个学生掉 队”的原则，十分重视家庭教育。经过努力，实践探索，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体的教育方式。

一、成立家长学校领导机构——家长委员会。

为更好地开展家校工作，切实把家校工作落到实处，我校很早就成立了家长学校领导小组，由学校分管领导担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级组成的家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。

二、健全各项规章制度，完善组织建设

我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有活动、有辅

导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校工作发展规划和班主任考核条件之中。

三、设立家校各种活动联系制度，进一步加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教育教学活动中，我们采用每次活动都要至家长一封信，让家长了解学校针对学生开展的一些工作，以便使家长更好了解学校和自己孩子。班主任不定期和家长之间互通电话，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系的时候，我们注重及时性、可操作性、连续性。这种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。班主任每学期不定期召开班级部分家长坐谈会，有针对性讨论孩子教育问题。这些活动是学校对德育工作的一项重要考核。

四、严格家访制度。学校规定每班班主任要在一学期内对每个学生开展至少2次家访。每次寒暑假学校领导班子和班主任深入每一个学生家庭进行一对一家访，让家长和社会了解学校各项工作，并听取家长对学校工作提出建议。学期末学校审核各班的家访表，纳入班级、教师考核。这项活动我们已开展了4年，得到社会认可。

五、定期召开家长会。

我校坚持每学期每个年组至少召开一次家长会，家长会一般采用先集中后分班的形式进行。每次家长会召开之前，教师都要认真写好计划，帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法。为了使各位家长能够取长补短，相互提高，在分班家长会上，还开展各种形式的家庭教育经验交流活动，共同讨论学生存在的问题，在集思广益中找到了切实可行的方法。结合当今年家庭教育存在的实际问题，着重组织学习了“引以为戒的中国家庭教育九大败笔？”、“给父母的四个建议？”“拯救孩子心灵”“信息时代如何做父母？”、通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子要有爱心但不是溺爱，建议家长对孩子要“多称赞，少批评”；“多鼓励，少惩罚”；“多信任，少严管；多放权，少施压”；“多做，少说”；“多做好朋友，少做严长辈”。教育家长，衡量孩子教育成功与否，更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福，能否与周围人和谐相处，能否在亲子关系中融洽自如，让家长明白了建立融洽的亲子关系，对孩子成长的重要性等一些关于独生子女的家教方法。通过有针对性地开展了各项教育活动，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

8.创零犯罪学校工作汇报材料 篇八

会上，县实验小学有关领导向与会人员做创建“零犯罪学校”工作的经验交流介绍。分别从四方面介绍了学校在创建“零犯罪学校”工作开展的丰富多彩的法制教育活动，让法制走进课堂，深入人心。

接着，县教育局有关领导向全体与会人员传达了上级会议精神和对创建“零犯罪学校”材料上报工作应注意的相关事项进行逐一部署。要求各创建单位要高度重视，进一步理清工作思路，补差补缺，丰富完善资料档案，按时完成参评申报工作。

9.进修校工作经验总结 篇九

一、基本情况

我校现有教学班13个（初中三级6班，小学7个班，含学前班），在校学生506人（初中318人，小学188人，中小学女生—人）,在岗教职工38人(教师36人，临时工2人)，上学年在上级的正确领导、关怀与支持下，全体师生员工团结协作，敬业奉献，创造性的完成了各项教育教学目标任务，付出了艰辛的努力，取得了辉煌的成绩。考入省级重点高中6人，学校知名度进一步增强，得到上级高度评价。进入新的学，面对教育布局调整，资源整合，机遇和挑战并存，目标任务明确。

二、指导思想

新的学年，要认真领悟暑期区、镇教育工作会议精神，紧密围绕汉滨区教育局工作部署，中心校的安排和要求，凝神聚力，抢抓机遇，实现“质量、管理、安全、发展”这一主题，以科学发展观为指导，以“谋发展、求创新、促质量、共和谐”为理念，坚持以“质量回报社会，办和谐可持续发展的教育”为宗旨，巩固教学质量，统筹规划，谋求布局调整于资源整合，进一步夯实责任，确保改革顺利进行与稳定，进一步解放思想，提高认识，求真务实，开拓思想，内强素质，外塑形象，不断提高校园文化品位，办让政府放心，人民满意的教育做出新的成绩。

三、目标任务

1、坚持以“德兴教。依法治校”相结合的方针，加强学习，规范教师职业道德行为，狠抓中小学生“三生”教育，思想道德建设和安全纪律教育，促使青少年儿童健康成长，做好保学控辍工作。

2、坚持以人为本，实现教育教学“精、细、实”管理，尤其是紧抓正常工作，并认真落实各项规章制度，积极推进校务公开，坐到民主管理，促进校代会、工会的工作。

3、实现教师队伍政治理论学习和业务培训提升，强化班主任队伍管理水平，加强青年教师的培养与提高，不断优化教学方法，提升教学水平，努力开发校本的研究，全面推进课件制作和多媒体教学，做全镇-----教研示范校。4全面提升教育素质，巩固成果，稳步提升教学质量：

①、初三毕业班全体科任教师与班主任紧密协作，在校务处的指导下悉心培育，力争考入省重点高中6-17人，标准化高中10-20人，普通高中20-40人，完成区局下述职----56人的任务，初中升学综合位居区前30名，农校前10名，流水片前二名。

②、六年级升初中检测单科居全镇前两名，综合前三名。

③、非毕业班统考初中部各科流水片区前二名，小学1-5年级居全镇前四

名。

④、不断促升校园文化品位，做好网站建设，加大宣传力度和区局全年目标考核，做好双高普九督导评估验收，积极争取个方面支持，启动2011年初中撤并后寄宿制小学规划方案，申报验收------工作，力争在2011年下半年动工。

⑤、扎扎实实抓好师生安全工作，蛋奶工程，校园环境卫生工作，做好留守儿童的心理辅导，确保四率（入学率100%;升学率80%以上;毕业率100%；巩固率98%以上）达标，做好女生工作。

⑥、落实教学质量奖惩制度，细化管理过程，全面考核每位校职员工的德、能、勤、绩，配合上级，合理做好教师分流工作。

四、正确目标，夯实责任，扎实做好各项工作。

（一）夯实责任，毫不动摇的抓好师生安全教育、住宅安全防线，悉心打造平安校园。

安全工作的指导思想是“安全第一，预防为主”，我们的措施是：

1、学校安全工作领导小组继续与各班主任、教师，班主任于家长（监护人）层层签订责任书，一学期召开一次住宿点房东会。

2、坚持不定期每晚十点以后查宿，协调处理学生之间发生的一切违犯校纪、校规的不安全事件。

3、教社安全设施经常进行检查，发现不安全隐患及时消除在萌芽状态之中，创建平安校园。

4、上好每周周一安全、法律教育课，每学年请派出所、司法机关举办一次法制报告会，深入持久开展好“----------，校园连家园”共建活动，利用早操和校园广播经常强调注意的事项，并搞好2-5次专题讲座，在班领导帮助班主任搞好班级管理，协同班主任进行安全、纪律教育。

5、加强防病防疫工作，整治校园周边环境，为师生的健康成长创造一个平安和谐的工作环境。

（二）细化常规管理，确使教学中心工作严谨有序。

1、树立管理就是服务，就是示范，人人都是管理者，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本，为师生发展服务的境界。

2、全体科任教师、班主任、教研组在教务处的指导安排下，开学认真思考并制定切实可行具有一定操作性的工作计划，布置每周的教学进程活动计划，并指导科任教师做好业务工作（备课、上课、作业批改、辅导与评价）。

3、分管领导根据教学进度会同教务处做好常规教学检查、记录、分析、评价、总结并提出改进方法与措施，调研科任教师的教学基本情况，将学生的信息反馈给老师，关爱学生的心理健康状况和生活学习情况，努力营造领导与教师、教师与教师、教师与学生的和谐关系。

4、善于用多媒体教学和远程教育资源的优势，发挥理、化、生演示实验，图书借阅的作用，本学期重点强化中青年教师的课件制作，媒体课展示及培训提高上，初中部发挥电视教学的功能。

5、加强教师队伍师资力量建设，逐步造就一支素质过硬、师德修养高尚、教育教学艺术先进、业务能力优良、身心素质健康的名师队伍。大力倡导专业进修、学历提高（初中本科、小学专科），向专业化教师队伍发展。

6、不断造就优秀的班主任队伍，拟定班级管理奋斗目标：①每学学校尽量把有责任心，能当班主任，会当班主任，能当好班主任，学校放心、家长信赖，学生喜欢的中青年教师选拔到班主任岗位上来，提高班主任待遇，每学期进行考核，实行优劳优酬，要求重点抓好保学控辍、家访、分析了解学生动态，密切家校、师生关系，经常电话与家长（或监护人）沟通，高度重视学困生和留守儿童教育。切实履行班主任工作职责；②高度重视特长生的选拔与培养；③认真抓好各班卫生和财产维护，每周班会进行安全纪律教育；④毕业班安排好周末、节假日的辅导，做好升学（职中、普高、重点高中报考）等各方面工作；⑤每学年至少召开一次家长会，千方百计做好差生的转化辅导及家访等；⑥听从学校指挥，按时完成学校下达的有关任务；⑦切实关心学生住宿生活情况，与房东沟通尽可能为学生创造更好的生活、学习环境。

（三）打造校本教研特色，促进学校内涵发展

1、“管理兴校、质量立校、教研强校”是学校发展的内涵，教育质量，办学水平的优劣从教学研究体现出来，本学年要坚持理论学习，提高教师参与教研的积极性。提高全体科任教师对教育研究的意识，充分认识教研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。

2、注重课题研究，各科研组在教务处的统一安排下紧密结合区教研室、中心校、教研组的工作安排，拟定我校的研究课题（三个以上课题），让每一位教师真正成为校本娇艳的参与者。研究者、实践者与受益者，同时充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的青年教师成长起来，初中部逐渐走专业化发展道路。

3、鼓励论文、教学设计、课后反思、教育叙事、案例、质检总结，学术报告等的撰写，提升教研整体力量，大力倡导教师向学校网站，区局中心校网及各类刊物投稿，不断提升整体科研水平。

4、各种教研活动形成图片，光碟并收藏。做好备课、作业、教学评估化解的分析与评价形成书面材料进行归档，建好各类档案。

（四）认真做好“蛋奶工程”，搞好后勤保障，办好小学食堂和初中部伙食，为教育教学提供良好服务。

总务后勤工作事务繁重，一定要思考在先，服务在先，工作在先，要善于发现后勤管理中易出现的漏洞：

1、坚持原则，按上级要求履行报账职责，切实兑付好特困学生的住宿生活补助，管理好有限公用经费，一月一报账，一月一公布，经常向校长和校委会报告经费支出情况并提出合理化开支建议，做到财务公开。

2、切实加强校产管理，做好每学期开学一切财产核实，用品购买，发放登记，平时检查清收，将维护情况进行评比通报，对于人为损坏或丢失做到心中有数并限期赔偿。

3、管理好教师伙食并指导校内食堂的经营。

4、加强水、电、煤炭的管理，勤俭节约。安装用好冬季取暖设施。

5、做好电脑维护及有关打印服务工作。

（五）不断提升校园文化品位，力争“双高普九”“目标考核”顺利通过评估验收。

（六）认真抓好校园环境卫生工作

校园环境卫生是体现学校精神文化的重要方便，重点抓好：

1、教室内外、清洁区、校园周边环境卫生的清扫维护与保持，每周日下午、周二、四大扫除，要彻底，一月一大扫，坚持每天值周领导检查评比打分，周汇总，学期总评通报。

2、师生自身生活用具、办公室、宿舍、食堂伙食的卫生。

3、值周领导每周要与查宿值班人员检查学生住宿点的环境卫生状况，发现问题要求及时整改，特别是初中部晚自习期间，晚自习后滞留教室或夜不归宿学生的督促检查。

（七）加强宣传，办好学校网站，提升学校影响力，更新网站内容，每月向区局网站，镇政府网站，中心校网站发布学校健康有益信息。严格工作纪律，坚决杜绝体罚学生，推销学习资料，乱发帖，乱告状的歪风。

（八）切实抓好促学控辍，小学教师包组，初中教师包村，确保入学率达100%，控学率小学100%，初中98%以上。

（九）认真搞好经费核算、决算，勤俭节约，做好年报等相关工作。

（十）加强学习，树立“依法治校，以德兴教”的思想，不断强化师德建设和中小学日常规范教育。

1、全体教师务必牢固树立“德育无小事，事事皆育人”的教育理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落，每一面墙壁，每一处走廊，让每一个角落都能闪光，让每一面墙都会说话，让每一处花草树木都能育人。

2、结合实际，突出“三生”教育为主题。政教处、-----为主题活动方案，通过多种途径把中小学生心理健康教育，理想教育，安全教育，诚信教育，价值观教育，责任感恩教育，自我保护意识等纳入日常教育范畴凑，提高德育的针对性和实效性。

3、本学年开展1-2次法制报告会或法制讲座，多种形式召开家长会，全力维护师生权益，各年级要主动开展此项工作，不断构建学校、家长、社会三者之间的和谐关系。

4、经常组织教师学习《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中国教育2011-2020中长期教学发展规划纲要》。

5、广泛开展爱国主义教育，开展团队工作。

总之，新的学年，新的起点，新目标，新任务，孕育着新的希望，机遇大于挑战，面临教育布局调整契机，质量巩固与各项工作平稳推进是关键，在上级的关怀与支持下，校委会班子务必团结协作，求真务实带领全体教师队伍爱岗敬业，奋发向上，顺应政府和发展形势，做出应有的贡献。

流水九年制学校

10.2015学学校工作自评报告 篇十

2015学学校工作综合考核

自 评 报 告

一、学校发展概况

学校现有23个教学班，在校生1128人，教职工68人，专任教师学历达标率100%。学校的发展着眼于创办“人民满意的教育”为最高目标，在乡党委政府、县教育局的关怀指引下，在乡中心中学的正确领导下，学校经过20多年的努力奋斗，现已发展成为一所育人质量高、社会信誉好、办学特色鲜明的农村初级九年一贯制学校。

近几年来，学校坚持科学发展观，以全面提高育人质量为工作核心，抓住新机遇，迎接新挑战，创造新优势，谋求新发展，学校全体师生踏实工作、与时俱进、开拓创新、锐意进取，努力探索、践行新时期农村中学素质教育发展的新思路，积极稳妥地推进素质教育课堂教学改革，扎实有效地实施“科研兴校”发展战略，千方百计提升办学品位，竭尽全力提高育人质量。

2013年是学校中学坚持科学发展观、全面提高育人质量，抓住新机遇、迎接新挑战，实现可持续发展的关键性一年，是学校秉承、落实县教育局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”整体工作要求，扎扎实实抓管理、聚精会神抓教学、旗帜鲜明提质量，不懈怠。为此，学校制定了“发展才是硬道理，质量才有发言权，落实才是真本事，人文才有好环境，团结才出战斗力，真干才能出成绩” 总体工作指导思想，坚持把提升教学质量作为学校发展的第一要务。

现在，学校已形成“实干当头、务实求实、敢于担当、全面创新”的良好工作局面，全校上下已达成强有力的共识：不断提升学校办学水平，竭力提高育人质量。

二、自评工作过程报告

学校领导对评估自查工作高度重视，清楚地认识到综合考核的目的是为了更好地促进依法规范办学，是为了全面推进素质教育、全面提高学校的办学水平和育人质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中精力，加强组织领导，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。

首先，学校成立了以董副校长为组长、以李华和陶永林副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校教育教学自评工作领导小组，根据《沾益县教育局2013综合考评表》中的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，使自评工作做到了思想统一、分工明确、责任清晰。

其次，围绕学校工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，组织全体教职工认真学习督导评估方案及有关文件，明确自评工作的目的、内容、方法和意义，调动全体教职工积极参与学校的自评工作；自评工作还征求了家长委员会委员及部分学生、学生家长的意见，对测评结果进行信息采集、分析归纳，对存在的问题制定整改措施予以定期解决。

通过自评，我们学校既看到了已取得的工作成绩，找到了工作上的差距，又使学校领导看到了全体教职员工立足实际，扎实工作、齐心协力、鼓足干劲、力争上游的信心和决心。

三、自评工作汇报(一)管理育人

学校各项制度健全，管理有序。

学校实行校长负责制，重大事项经校委会研究、教代会民主表决通过；学校建立了以党支部书记李富强校长为核心的集体领导班子，领导班子围绕学校中心工作定期召开会议，学习先进的管理理论，形成了懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的领导队伍；领导队伍做到分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作，保证班子成员能够坚持依法治校，坚持以德治校，凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开。

在工作中，我们推行目标管理，强化过程管理，加强常规管理，规范质量管理，在管理中努力做到：制度管理人本化，目标管理科学化，过程管理具体化。领导班子真正成为全校师生的楷模，为学校教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。

（二）德育管理

学校为了加强德育工作的针对性、时效性，深入开展了“公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育”等活动，注重将德育工作渗透到学校工作的各个领域和环节。

学校始终坚持以科学发展观为统领，坚持“以人为本 和而不同”办学理念，坚定不移地推行“德育为先”办学思想，以构建和谐校园为主线，以“规范办学行为，促进学生全面健康发展”为宗旨，不断创新德育工作方式，推进素质教育，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，不断提高人文素养和道德修养，使学生形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了他们健康、和谐发展。

学生是学校教育工作的主体，我们本着“尊重人，开发人，发展人，创造人，完善人”的教育思想，紧紧依靠“团队建设，制度规范，激励鞭策，活动跟进，环境熏陶”，极力把学校打造成学生快乐健康成长的“精神家园”。

一是“学生管理重心下移，构建以年级组长为核心的学生管理团队”，强化年级组的管理。培养学生自主管理、自我服务、自主完善良好的学习和生活习惯。

二是学生管理分工明确，年级工作实施“捆绑式”考核，实现“责、权、利”的高度统一。

“教会学生做人”是我校德育工作的出发点和落脚点，学校德育工作注重以活动为主体，以人文精神培养为重点，注重学生情感体验感悟。

学校以“人本主义”教育思想为指导，根据青少年的身心发展特点，在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是重视礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、争做文明学生”的教育活动，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

二是开展家庭教育活动，以家长会为切入点，通过多形式、多渠道与家长沟通，开办家长学校，提高沟通艺术，与家长达成教育共识，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，共同营造家校联谊合力育人良好工作氛围。

(三)教学常规管理 课程管理

学校不断扎实有效地落实新课程标准，严格按照国家规定的教育教学内容和课程设置，开展教学活动，不断地提高课程开发和课程资源整合的能力。

为此，学校教务处参照《义务教育课程实施方案》和《云南省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》，组织开设了《安全教育》、《人生规划》、《自然科学》、《生命教育》、《技术与技能》等地方课程，受到广大学生的青睐和欢迎，取得了良好的教育效果。

制度建设

建立和健全了各项教学管理制度，学校管理制度运行良好，管理工作到位。

学校坚定不移向管理要质量，向课堂要效益，实现教学常态化、教研有效化、资源共享化，加大学校范围内教学业务督查管理力度，落实做细集体备课、推门听课、听常态课、集体教研等常规工作；抓教风、树学风、严考风，正校风，坚持不懈的抓好常规工作的落实。

本学期定期召开年级组长会议和教研组长会议，解决教学实际中的具体问题。研讨常规教学中制约学校、教师专业发展的瓶颈问题，并抓好实际落实工作，尽可能的为学校的教育教学质量的提高提供有效保障。学期初扎实开展了“听新调入教师的常态课、教学先进个人的公开课、班级随机推门听课、骨干教师观摩课”，组织学校骨干教师到外地听课、学习，外出教师参加业务学习活动及时汇报学习成果，加以推广实施，取得了较好的效果。

切实抓好班级多媒体的管理，确保先进的教学手段极大限度地服务于教学。计划总结

为全面贯彻素质教育方针和育人要求，结合我校实际，制定符合国家课程方案和课程标准要求的教育教学计划。

着眼于为师生的发展奠定基础，学校教务处制定了符合校情、学情的《学校2013—2014学教学工作计划》，提交学校审核通过；各教研组长根据学校教育教学工作计划而制定了本教研组工作计划；各任课教师相应地制定个人教学工作计划并扎实有效地开展工作，各教学计划内容详实，切合我校教学工作实际，操作性强。

教学研究

学校坚持教研工作的科学发展，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成了开放、灵活、富有实效的教研机制，引领素质教育健康和谐发展，推进课程改革。

在学校教务处的具体指导下，坚持教学工作督导全程化、精细化，形成督导工作的精细精神、精细品质、精细作风、精细习惯、精细行为。在教学过程上反思昨天、规划今天、落实常规、提高质量；学校教研组经常深入课堂，督促教师的课堂教学，不定期的进入办公室抽查作业设置、作业批改，检查常规教学工作的落实工作，取得较好的效果。学校班子成员在出色地完成本人教学任务之余，还经常深入课堂认真听课、评课、参加教研活动，带动学校教学工作扎实有效地开展。

教师备课

学校教师能够做到精心备课，注重提高备课的效率和质量，学校现在推行集体备课制度，确保教学目标更加明确、教学过程可操作性强，教学设计能够突出以学生为中心，新课程理念得以实施。

为了整合教师集体的智慧，学校教务处提倡“一人教学，全员参与”，发挥集体的力量，共同研究新课程理念下的课堂教学。

另外，学校教务处协同教研组制定了“说—听—评—思”集体备课制度，要求各教研组以备课组为单位，先让每位执教者说课，教案经备课组集体讨论、修订后使用，课后组织所有参与听课的学校领导和教师开展评课，既要肯定成绩，又要诚恳地指出不足，并在相互协商的基础上，为执教者提出建设性意见和下一步努力的方向。通过一系列的教研活动，促进 了教师的专业成长。

课堂教学

学校要求教师精心组织课堂教学，着力调动学生参与课堂学习的积极性，实现三维目标的有机统一，注重课堂教学资源的整合和教学内容的有效拓展。

结合素质教育发展新形势，学校要求教师引导学生学习方式向自主、合作、探究上进行转变，扎实有效实施新课程改革，重视课堂教学工程的不断优化，适时推行教学民主化，“抓两头，促中间”确保每一名学生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

作业设置

学校注重作业设计的针对性、有层次性，要求作业布置能够面向全体学生，关组学生个性差异，适时布置开放性的作业，根据学生作业完成情况进行科学的反馈和分析，有针对性地进行指导和订正。

学校教务处严格照《云南省普通中小学管理基本规范》要求，控制学生的课内外作业及作业时间，学生家庭作业总量每天控制在1.5小时以内。教务处对学生课内外作业形式、数量、质量进行检查、调查，要求教师布置作业要有科学性、实效性，鼓励学生开展课外实践活动，增加探究性、实践性作业，要求语文、数学、英语留书面作业，其他科目要求尽量不留家庭作业。

领导任课

学校校长及学校主要管理人员能够积极参加各项业务培训，学校领导具有丰富的教育教学工作经验，出色地完成本人教学任务之后，还经常深入课堂认真听课、评课、参加教研活动，带动学校教学工作扎实有效地开展。

(四)教学设施管理 实验教学

在学校教务处直接参与下，学校成立了实验教学领导工作小组，配备了专职实验管理人员。

学校实验仪器账目清晰，存放科学合理，实验仪器、设备按正常程序纳入学校固定资产账目，实验室“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”、“低值易耗品帐”齐全。

学校实验室仪器存放科学到位，仪器和仪器橱标签粘贴规范，仪器完好率达到要求。学校实验室管理科学到位，顺利迎接了各级部门的检查验收工作。

学校各实验教师能够及时制定学期实验教学计划，教学工作计划详实、操作性强；任课教师能够按规定填写演示实验及分组实验通知单，能够认真指导学生独立完成实验操作；实验室管理人员能够严格执行实验仪器借还手续。

各实验室制度健全，现已建立和健全学校实验教学检查督导机制。教育技术 现在每个班级配备了多媒体教学设备，实现了多媒体教学“班班通”；计算机教室微机配备基本达到上机学生人手一机；电教软件每学期都按上级要求征订，满足了教师进行课件制作和教学的需要。

学校重视教育技术设施的管理，设有专门领导小组，定期召开专题会议；各功能教室的管理制度一应俱全，落实到位；实验设备定期维护，使用率和师生满意度高。注重对多媒体教室、微机室、技术教室等功能室的现代化教学配备的管理和使用，教育技术设施使用记录规范、真实，使用率较高，师生时间操作能力强。(五)学生管理 学生管理

学校坚持面试就近入学原则，一律实行划片招生，严格控制班额。服务区内小学毕业生入学率100%。

学校注重加强对控辍的管理工作，组织全体任课教师认真学习《义务教育法》，并且出台了《学校辍学量化工作制度》，校长、教务处、年级组长、班主任层层签订责任书，确保不流失一名学生；针对学校现有学生实际情况，做好贫困生的救助工作，确保不让一个贫困生失学；积极落实国家“两免一补”工作，使全部学生都能享受到义务教育带来的实惠。

学校加强学生日常管理，建立和健全学生组织，广泛开展社团活动。根据学生自愿报名参加，我校设立了主要社团类型有四种：①体育类社团。主要有足球、篮球、乒乓球、跳绳等社团，以利于锻炼学生的身体素质，促进学生的身心发展，增强学生的体质。②艺术类社团。主要有合唱、鼓号、描画等社团，着重培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。以培养学生的动手能力和创新思维为目的，最终使学生形成热爱科学、热爱自然的兴趣。

学校严格执行《学校综合素质评价标准》，全面实行学业水平测试和综合素质相结合的评价制度。

评价学生以过程性、形成性材料为主，重点开展以“成长记录袋”评价方式，并成立各种综合素质评价小组，学生测评结果进行公示。学校按照上级有关规定组织期中、期末考试，不组织不符合规定的统考、统练，不按考试成绩排名次，不以任何形式向外公布学生成绩。我们学校坚定不移地以家长委员会建设为学校工作抓手，秉承“以人为本 和而不同”的办学理念，坚持以学生的发展为中心，通过家长委员会做好学校教育的延伸和补充工作，积极探索农村学校推进素质教育的新思路，提升办学品位。(六)后勤管理

学校按照上级文件，学校规范收费行为，严格执行上级制定的收费标准，切实加强收费和财务管理。

实施阳光收费，继续做好义务教育阶段免收学杂费和课本费工作；进一步规范学校财务管理，提高教育经费使用的计划性，强化学校对校产的规范管理，厉行节约，勤俭办学；学校及教师无私立项目乱收费和搭车收费现象。(七)安全管理

学校已建立和完善各项安全机构和工作制度，制定了切实可行的校园突发事件应急预案，全校上下层层签订了学校安全工作责任书。

安全工作是学校工作的重中之重，为确保安全工作万无一失，我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，建立和健全了以校长为组长的安全工作机构领导小组，制定了

《学校校园突发事件应急预案》和《学校校园突发事件应急方案》；严格实行学校安全工作追究制度，定期配备、更新安全设施和监控设备，强化安全监督工作力度，及时排除潜在的安全隐患。

学校将安全培训工作纳入教师培训规划，将安全教育纳入课堂教学和校外实践活动，坚持每学期定期开展疏散演练、交通安全教育系列活动、“安全知识进校园”宣传教育活动。

学校每月定期召开安全工作会议，定期排查校内安全隐患，强化校内值班巡逻和门卫管理制度，重视学校周边环境治理，加强了学生放学路口的值勤力度，确保师生校园、交通、饮食的安全。

(八)卫生管理

建立和健全了《学校卫生工作制度》，完善了学校卫生安全基础设施建设。

根据学校实际情况，制订了学校卫生管理制度，通过板报、橱窗宣传青春期心理健康常识，利用学校的各种宣传渠道加强宣传教育，对教室定期消毒，营造良好的卫生安全教育环境，力争做到“早发现、早预防、早治疗、早控制”，最大限度地增强了学生健康卫生意识，促进了学生良好的卫生习惯的养成。

学校严格执行《学校卫生工作条例》，认真落实校园卫生工作制度，在政教处的监督下，定期打扫，较好的保持了校园、教室、办公室和专用室的整洁和有序，并定期进行检查评比，确保学校卫生无死角，共同营造和维护整洁、卫生的校园环境。

(九)办学效益 学校特色

我校在学生管理模式方面进行了积极有效地探索和实践，基本形成了具有特色的学生自主管理模式，过程性材料较为齐全，学生、家长基本满意度较高。

为了培养学生良好的生活习惯、学习习惯、社会文明行为习惯，学校在学生管理上积极稳妥地落实学生自主管理工作举措，成功构建起以“年级和班级自主管理活动为载体，以校级学管会为组织机构”的学生自主管理教育模式，校级学管会以“班级达标”和“星级班级”为建设目标，校级设“校级文明监督岗”。

校园文化

学校充分发挥环境的熏陶作用，注重凸显校园环境整体育人功能，积极营造“以人为本”的校园育人环境，进一步深入挖掘孔子思想和教育的深远内涵，努力打造“校园环境育人于无声” 理想化的育人空间，搞好特色文化建设。走进我们的校园，实验楼、教学楼、学生宿舍楼错落有致；开阔的操场，成林的树木郁郁葱葱、整齐的紫叶木优美和谐，校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

学校紧紧围绕特色班级文化，积极发挥班级文化建设的育人功能，开展了以“诵论语经典，争做优秀教师”，家校共育人”为主题的系列活动，充分利用广播室、宣传栏、黑板报等育人阵地，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展，进一步激发学生爱学习、爱生活、爱祖国的热情。

竞赛获奖

本年内全市范围内举办的各学科竞赛、运动会等比赛项目中，我校学生表现突出，成绩显著。

2013年11月中小学运动会中多位同学奋力拼搏，取得了优异的成绩，荣获本校运动组委会的奖励„„

争创规范

我校积极提升管理水平，多方筹措资金，进一步改善学校的办学条件，提升学校建设硬件水平。

在充实各功能室及现代教学设备等硬件设施前提下，进一步拓宽教育教学工作的思路，最大限度地提高教师的教学能力水平；完善校园布局，力争将学校建成一所高水平、高质量的农村寄宿制中学；本学期初学校自筹资金每个更新了办公设备，优化了办公环境；对教学楼多媒体教室设施装备进行维护和更新；另外开学初学校对路面进行了硬化、对空闲地带进行了绿化，学校环境不断得到净化、美化，为师生的工作和学习营造了积极、舒适、宁静、和谐的空间环境。

教育创新

学校深入学生生活实际，积极探索新时期学生管理模式，运行良好，受到广大学生的支持与拥护。

社会影响

学校通过定期对社会、学校、家庭等多方面渠道的了解，我校学生毕业后，进入高一级学校或就业，都能很好地遵纪守法、传承我校文明礼仪，在学习上刻苦认真、勤学好问、具有较强的团结协作精神，得到社会和学生家长普遍赞扬。(十)党风廉政建设

（一）抓好党性党风党纪教育，建设一支高素质的党员干部队伍。我校对党员干部加强党性党风党纪教育，是加强党风廉政建设，预防和制止腐败的基础性工作。我们抓住建党92周年、党的十八大召开等契机，组织党员干部深入学习江泽民同志“三个代表”的重要思想、十八大精神和新《党章》等，并通过召开党员会、收看党性党风党纪教育宣传片、专题片、自学等形式，不断教育党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持以江泽民“三个代表”的思想为一切工作的出发点和归宿，以近两年我县查处的和身边发生的干部犯罪案件作反面教材，以案说纪，教育党员干部，努力使他们做到自重、自警、自省、自励，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党员的责任重于泰山。通过学习教育，我校党员干部的素质有了进一步提高，他们忘我工作，无私奉献，涌现出了许多优秀共产党员。

（二）强化组织领导，把党风廉政建设责任制落到实处。

我校始终把党风廉政建设放在学校的重要位置，成立了单位党政一把手为组织的领导小组，实行一把手亲自抓、带头做、总负责；学校主要领导与中层干部、中层干部与所属教职员工层层签订了廉政责任制，坚持“谁主管，谁负责”，对违犯党纪、政纪和法律的党员干部，配合上级有关部门，坚决查处，决不姑息；实行了党风廉政建设“一票否决”制度，并把落实党风廉政建设责任制情况，列入民主生活会、学期考核评估和述职报告的一项重要内容。

严格执行“廉洁从政10项规定”，规范办学行为和从政行为，把领导干部廉洁自律工作落到实处。

本，我们继续对照县教育局廉洁从政10项规定要求，对我校的从政行为进行了更加严格的规范和自查自纠。规范了来客招待审批制度、购物审批制度和财务报销制度；继续发挥学校基建工作领导小组、学校经费使用监督小组和学校民主监事委员会的作用；实行了学校“重大事情通报制度”；两次召开民主生活会；规范了收费行为；结合行风民主评议活动、师德教风建设等活动，认真组织党员干部，重学党章、重温誓词，严格自律，警钟长鸣；学校领导关心职工生活，解决实际困难，2013年12月学校公租房建成，使24户教职工喜迁新居，实现了学校已婚教职工都有楼房，有些符合条件的单身教职工也有自己楼房的目标，得到了广大职工的赞扬；对上级部门及领导的“回音件”、“查报件”等，认真迅速查办反馈；学校无群众集体上访事件发生。以上措施，有效地防止了违纪现象的发生，保证了学校各项工作的有效开展，树立了良好的社会形象。

（三）加强廉政制度建设，从源头上预防和治理腐败。

加强廉政制度建设，发挥民主监督作用，是预防和治理腐败的有效举措。首先，我们组织领导干部学习了中共中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和县教育局《关于实行党风廉政建设责任制四项制度的通知》，明确了实行党风廉政建设责任制的重要性和必要性。其次，学校主要领导与教育局签订了《党风廉政责任书》，并把党风廉政建设纳入了我校党政领导班子、领导干部目标管理，学校领导干部无收受他人贿赂、高消费娱乐健身、接受家长宴请等不正之风。第三，积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。充分发挥学校监事委员会和经费审查委员会的作用，学校的重大决策、教师的职聘岗聘、经费收支、大宗物资采购、评优选模、人事变动、改革方案的制定等等，学校都充分征求广大教职工的意见，有时甚至实行签名通过制，完全坚持了公开、公平、公正的原则。这几年，学校各方面虽然改革力度较大，有的甚至触及到个别教职工的切身利益，但由于是公开、公平竞争，所以学校秩序保持了稳定，教师们敬业爱岗，人心思上，学校呈现出一派蒸蒸日上的喜人景象。

（四）加强财务管理，规范收费行为。

我们按照上级相关文件、县教育局《关于加强中小学收费管理的暂行规定》和县物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费“一证、一卡、两公开、四统一”和“收费通知单”制度，设立了收费公示栏，把上级文件规定的收费标准向全体学生和学生家长进行公示，并公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。严格规范财务管理，实行收支两条线和票款分离制度。

四、主要目标任务

新的学年里，力争实现以下八个工作目标：

（一）做好学校的安全稳定，在做好值班、路队和执勤的前提下，全校上下齐抓共管稳建平安校园。

（二）稳步提升教学质量，继续夯实基础年级教学管理工作，务必要抓全体、重双基，提高及格率和优秀率；继续加大九年级毕业班工作力度，确保今年中考取得好成绩。

（三）力争今年建成完全意义上的农村寄宿制中学，以提升学校可持续竞争力。

（四）进一步提升教师整体业务水平，提高中青年骨干教师业务能力。

（五）在学校管理上更加人文、科学、民主、规范，切实发挥家长委会、教代会、的功能，为广大师生营造一个和谐、大气、包容、进取的工作学习环境。

（六）进一步改善工作环境，提升教师生活品味和生活档次。

（七）进一步强化学校文化意识，在基本实现既定的学校发展目标基础上，力争尽快实现“创平安校园”美好愿景。

通过以上工作目标的落实，确保学校的可持续、健康发展。

五、目标达成采取的措施

（一）抓领导，带班子，促队伍建设

领导班子是关键。带好领导班子，提升领导干部工作作风和战斗力，着眼于学校整体工作大局，努力打造一支会管理、懂配合、善协调、服务意识强、率先垂范的教师干部管理团队，使之真正成为全校师生的楷模，为学校教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。

教师队伍是依靠。以县教育局“五条禁令”和乡中心学校“双十禁令”为抓手，进一步规范教师行为；努力打造一支爱岗敬业、能力突出、敢于担当、勇于执行的教师队伍，重建一套能够真正有力促进教师专业成长、促进学校发展的“捆绑式”量化考评机制，在组织实施过程中，坚决杜绝一切形式主义，充分体现“人文管理”思想，努力使量化考评过程成为引导教师学会反思、学会自我评价、实现自我成长的过程。

（二）抓常规，促落实，谋学校发展

学生是主体。在学生管理上积极稳妥地落实学生自主管理工作新举措，把学生管理重心下移、强化年级组的管理，构建以年级组长为核心的学生管理团队，充分调动学生个体参与学校日常管理的主动性和积极性，建立起了学生自主管理和自主教育的长效机制。常规是保证。坚定不移向管理要质量，向课堂要效益，实现教学常态化、教研有效化、资源共享化，加大学校范围内教学业务督查管理力度，落实做细集体备课、推门听课、听常态课、集体教研等常规工作；抓教风、树学风、严考风，正校风，坚持不懈的抓好常规工作的落实。

教研是推手。继续推行有效教改，深化课堂教学改革，通过校本教研夯实学科教研，杜绝“假大空”等形式主义作风，多形式、多角度、多层次开展校本教研活动，培养一批业务精、叫得响、引领课堂教学改革优秀拔尖人才，个人出智慧，集体出成果，走捆绑式发展之路，扩大推广优秀成果，提升全体教师专业修养。

学校继续加大奖惩力度，建立健全收入分配激励机制，最大限度地实现多劳多得、优劳优酬，最大限度地调动一线教师工作的积极性，在教师队伍中营造必须赶超的良好竞争和发展氛围。

六、存在的主要问题与整改举措

（一）学校教师教育思想、观念有待进一步提升，教师队伍整体素质还需进一步提高。个别教师由于年龄特征、认识水平等方面的原因，缺乏职业紧迫感、危机感和压力感，敬业精神、奉献精神和开拓精神不足，部分教师对新课程缺乏学习和研究，思想保守，未能适应新形势、新环境下素质教育的要求，开拓创新精神欠缺，新课程改革的步子迈得不大。

（二）学校规范性建设管理需进一步加强

要继续加强学校各项规章制度建设，完善以制度管人管事的工作机制。学校的有些工作做了，理念也新，思路也对，但没有坚持到底。在今后的工作中，更要加大工作的执行力度，形成我们学校的工作特色。

（三）办学效益和管理水平有待进一步巩固和提升 继续加强教育筹资工作，更需要各方面加大投入。