小学三年级看图作文：钓鱼

小学三年级看图作文：钓鱼（10篇）

1.小学三年级看图作文：钓鱼 篇一

爸爸很喜欢钓鱼，这天我跟着爸爸来到了湖边，想要学钓鱼。

我提着一个小桶，拿着爸爸准备好的饵料，背着新买的鱼竿，跟着爸爸的脚步来到了一个湖边。湖面很广阔，偶尔还能看到有鱼跃出水面。我和爸爸找好了一个位置，放好小桶，装好了饵料，摆好鱼竿。我看着远处泛起的水纹，我知道那是鱼儿出现的征兆。于是，我信心百倍地抛下鱼竿，坐在小凳子上等待着鱼儿上钩。

“怎么还没有鱼呢?”等了十来分钟鱼竿丝毫没有动静，我开始着急了。“再等一等。”爸爸一动不动地盯着鱼竿。我有些焦急地又等了一会。旁边不远处的钓鱼大叔已经钓上来两条大鱼了，我忍不住动了动鱼竿，根本没见到大鱼的影子，湖面附近连水纹也没有了。“爸爸，我们去那边吧，这边肯定没有鱼。”我看着爸爸，准备拿起鱼竿向旁边移动。“再等一等。”爸爸还是一样目不转睛地盯着鱼竿，丝毫不理会我焦急的心理。爸爸不动，我只好又放下鱼竿，捧着脸看着湖面。“动了。”鱼竿轻轻抖动着，我惊喜地叫了起来，等我把鱼竿收起才发现饵料已经被吃掉了，却没有钓到鱼，我失望地叹了口气。“钓鱼是要有耐心的，即使鱼竿动了，也要确定鱼儿上钩了再收竿，况且你刚才大叫，早就吓跑了要上钩的鱼。”爸爸转过身来，替我换上了饵料，微笑地看着我。听了爸爸的话，我再次把鱼竿放入水中，耐心等待着。这时，鱼竿又抖动了起来，想起爸爸的话，我耐心等待了几秒，看到鱼竿好像被拉扯着，我快速地收起鱼竿，一条小鱼挂在鱼钩上。“我钓到了。”收起小鱼，我开心地笑了。“你已经很棒了。”爸爸也为我感到开心。

最终，我和爸爸接二连三地钓起了许多鱼，妈妈用这些鱼做了美味的大餐。

通过钓鱼我明白了做任何事情都要有耐心。

2.浅谈小学低年级看图作文的教学 篇二

新课程、新一轮基础教育课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式，实现学生的学习由被动接受式向自主、探究、合作式转变。过去，小学生作文教学主要采用“老师出题学生写”的传统教学方法；后来比较重视作文的引导，渐渐克服教师自发的、不系统的教学状态，但仍然是学生被教师牵着鼻子走，学生作文内容高度相似，陷入了一种套路，毫无想象力。由于低年级学生的身心发展特点与学习能力发展特征，在看图作文训练中，说与写同等重要，观察与分析能力也是必不可少的。根据教材课后练习的要求，观察图画，分析图画，展开想象，选点、立意、行文，似乎成了约定俗成的作文模式，但教师在此过程中的指导是至关重要的。

一、观察：整体与细化相结合

看图作文教学中，教师指导学生真正地“看”，实质是指导学生进行观察。观察活动是有意识、有目的的知觉过程，是获得信息的重要通道。但观察在看图过程中应该有其特殊性。如何观察呢？教师要引导学生先从整体出发，看懂图的故事情节，对图的内容有一個大体的把握。例如《离群的小鸡》习作训练图，学生首先应该获得的信息是这四幅图连贯起来的故事内容梗概，但获得故事的整体印象是不足以组成作文的，应对具体细节进行细致入微的观察。如果没有对图中花猫馋得直流口水的表情进行观察的话，故事内容就不充实，故事连贯性也将大打折扣。因此，教师应引导学生先整体后细致地有序观察。

二、分析：多维与定向相结合

看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。但对画意的分析又可以是多维的，如从人物的神情、服装等角度分析人物的性格、爱好等；从事件发生的地点、时间分析事件的起因、经过、结果等。这些都是看图作文必不可少的。由于低年级学生语文能力有限，教师在这方面引导时应注意具体性要求的把握，但又不可流于同一角度的定势，以致学生作文内容、形式近似。

三、想象：开放与合理相结合

想象是看图作文的核心，这种想象应该是围绕图画的想象。低年级学生的想象是丰富多彩的，因此开放性与合理性相结合的想象才是低年级看图作文想象时教师指导的方向。在这一环节，教师的引导工作会略显困难，有时无意间会扼杀学生的想象力。教师应引导学生大胆开动脑筋，展开合理的想象，使图上的人和物能够“动”起来。例如在教学看图作文《雪景》时，有一位学生是这样写的：“下雪啦！下雪啦！漫天飞舞的雪花好像天女散花，又好像身穿白纱裙翩翩起舞的小姑娘，不一会儿，房子变白了。雪地里蹦蹦跳跳跑来了一位小姑娘，头戴一顶小红帽，身穿一件花格棉衣，一条黑白相间的围巾在脖子前系成一个漂亮的蝴蝶结，挂在胸前的手套有节奏地左右摆动。圆圆的脸蛋，水灵灵的眼睛，小巧的鼻子，笑盈盈的嘴，调皮又可爱！”因此，在引导学生想象的过程中，尽量向生活实情和实际生活经验方面引导，使画面上的景物有色彩，有声音，增强作文的生动性，同时也能引起学生的习作兴趣。

四、选点立意行文：准确与巧妙相结合

选点就是选择角度，审题看画后，接着根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，但同时要运用独特的思维方法，选取一个巧妙的角度或用巧妙的文字表现方式为作文增添亮色。这对于小学作文教学来说是尤为重要的一点，既可以体现教师自身的创新性，又可以体现教师教学的创新性。如全班学生都观察了《找春天》这幅图，但大多数学生就图说图，只是将所看到的一一写出来，没有自己独特的视角，也就没有自己的见解。有一位学生却抓住了春天的特点，大胆想象，不仅将自己看到的写了出来，同时也将自己独特的感受写了下来。她是这样写的：“寒冷的冬天过去了，春姑娘来了。我发现柳树变绿了，发芽了；花儿开花了，还在比谁最美呢！我还听见，鸟儿回来了，青蛙苏醒了，它们还在举行歌唱会呢！我想，柳树肯定是春姑娘的一头长发，花儿一定是春姑娘的面颊，而鸟儿和青蛙，一定是春姑娘那优美的歌声吧！春天，小朋友脱去过冬的衣服，跑出家门，去寻找春天的信息：在鸟儿那，它们找到了春天；在花儿那，它们找到了春天；在柳树那，它们也找到了春天。春天无处不在，只要你细心观察，就能找到调皮的春姑娘的踪影。”

在引导过程中，教师不能忽视教材图片美育和德育功能的挖掘。语文新课程标准中明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”教师在引导中要求学生写实感，而且要注意培养学生高尚的思想情操，培养学生的审美能力。例如在教学《不要乱扔果皮》这一课时，有一位学生将自己融入故事情境中，从自己扔了果皮，到同伴被果皮滑倒将水泼到了自己身上，认识到乱扔果皮是不对的，并从中受到了教育。

3.小学三年级作文：童年趣事钓鱼 篇三

我爸爸小的时候非常喜欢钓鱼，还有一段经历呢!第一次是他向爸爸(也就是我爷爷)学，他看见他的爸爸把一条蚯蚓放到鱼钩上，当作诱饵，让鱼上钩。不久，果然有一条又肥又大的鱼上钩了。我的爸爸看见了，非常羡慕他的爸爸。硬要试一试。

开始钓鱼了，我爸爸可没有那么好的耐心，过了几秒钟就要把鱼竿拿上来瞧瞧。他的爸爸对他说：“钓鱼是要有耐心的。”我的爸爸一听，立刻重新来了。果然，有一条非常小的鱼上钩了。我的爸爸一见，立刻喜上眉梢了。

接下来几天里，我的爸爸还是一直努力的练习钓鱼，技术终于提高了许多。还有一次我的爸爸钓到了一条大龙虾哩!

4.小学三年级看图作文 篇四

在一个天气晴朗，阳光明媚的早上。小红、小黄和点点三个好朋友在公园里踢足球。小黄对小红说：“把球踢过来!”球滚来滚去，他们玩的很开心。

突然，小红一脚把球踢到一户家人的玻璃，玻璃碎了。小红害怕极了，小黄说：“咱们偷偷地走吧!不然会受批评的。”小红想了想，又看了看旁边只打哆嗦的点点，说：“不行!我们是好孩子，应该主动承认错误。”小黄和点点想了想，说：“小红，你说的对，我们得主动承认错误。”

三个小伙伴轻轻的敲开了门，走出一位花白头发的老爷爷。他们对老爷爷主动承认了错误。老爷爷夸奖说：“主动承认错误的小朋友是好孩子。”老爷爷摸了摸小红的头。

5.小学三年级看图写话作文 篇五

它出去跟着喜鹊学音乐，小猴说：“这个才好呢!”喜鹊说：“你就跟我学音乐吧，”小猴说：“好。”喜鹊正在教小猴学音乐，忽然一个人影跑过，小猴说：“学音乐太累了，”喜鹊说：“你要坚持到底。”小猴说：“我还是学跑步吧。”

说着它追上小鹿，跑着跑着小猴被石头绊倒了，小猴说：“太累了我不跑了，说着小猴回家睡觉去了。”

6.小学三年级看图写话作文350字 篇六

他东找找西找找，在一个房间里找到了一根铁管子。他得意洋洋的扛过来，说：“臭老鼠，我饿死你，闷死你。”但是，他没注意到那个管子是空心的。

他把管子用力的插进洞里，兴高采烈的坐到管子上面，说：“我就不信了，我还弄不死你，要是我把你弄死我爸爸妈妈肯定会表扬我的。”

7.小学三年级看图写话作文350字 篇七

网络有好有坏。好处是可以上网查资料，没有查不到的;如果不想做饭，可以网上订餐。现在服务很好。送到你家门口，到了可以付款，很方便;想买东西可以在淘宝上找，很便宜，质量也不错;喜欢看新闻的话，不用订报纸，网上搜索就行，省钱，内容丰富;可以网上聊天。现在腾讯qq是中国最大的聊天软件公司。如果你现在还不如qq，那你就出局了。快速注册一个。聊天可以是语音聊天，也可以是视频聊天。可以和离家很远的.亲戚视频聊天，看看他们是不是长高了，长胖了。

缺点是网游。如今，穿越火线、地下城市、qq杯垫和舞蹈团是最受青少年喜爱的。有的人连升级的食物都不吃，有的甚至用父母的钱买充值卡。简直不可思议。玩游戏可以，但是不能忘记吃饭睡觉，对身心都有伤害。所以要劳逸结合，该学习就学习，该玩就玩，一心一意做任何事。

8.小学三年级看图写话作文350字 篇八

进入神话传说的世界，我们不难体会到人类对自然的好奇和崇拜;与灾难和困难进行不屈不挠的斗争;对英雄的尊重和热爱;讴歌和赞美纯洁的爱情;渴望更好的生活;对恶势力的仇恨等丰富细腻的感情。

进入神化传说的世界，我们也会认识很多可爱的人物：用生命创造世界的盘古、女娲;傅、神农、大禹、义谁惠民;为理想奋斗的龚宇、星田、鲤鱼;隋的`练师、苍颔、雷祖和孔子都为人民的发展做出了巨大的贡献。

这本书给了我很大的启发。出于对神话传奇的热爱，我还试图写神话《梦神》的故事。我非常喜欢这个神话的故事，并且经常读它。以后我会尽量写很多故事和朋友一起读!

9.狐狸钓鱼看图写话二年级 篇九

正在这时，一只饿得饥肠辘辘的狐狸正出门寻找食物。它看见小猫手里的鱼，兴奋得两眼都发光了，赶紧跑过去，指着三条鱼，说：“猫大姐，您的三条鱼是从哪里钓来的？”小猫连忙把三条鱼藏到了背后。

小猫想，狐狸一定来骗鱼了，说不定还会来抢。怎么办呢？它灵机一动：“我呀，是从对面那条河里钓来的，那里的鱼又大又多，又肥！我在冰上打了一个洞，把尾巴伸到洞里，鱼儿们以为我的尾巴是虫子，都游过来吃，我一甩尾巴，鱼儿们都上钩了。”狐狸听了，信以为真，连声“谢”字都没有说，就“哧溜”一声跑走了。

狐狸来到河边，在厚厚的冰上打了一个洞，把尾巴伸进去，等鱼儿上钩。可是它左等右等，一条鱼儿都没有上钩，慢慢地，狐狸的尾巴被冻住了。

10.小学三年级看图作文：钓鱼 篇十

一年级作文：看图说话《小猫钓鱼》

郑州市文化路一小一五班 周赫言

在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想:我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。小猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。