少年宫 声乐兴趣小组活动计划

少年宫 声乐兴趣小组活动计划（精选18篇）

1.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇一

声乐兴趣小组活动计划（2016-2017上）

一、指导思想

声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。

二、活动目标

1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。

2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

三、活动要求

1、营造宽松愉快的学习氛围

在少儿声乐教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。如果孩子对老师产生了惧怕心理，那么只会造成学习上的拘谨，而对奔放自由的歌唱艺术来讲，拘谨是前进道路上的最大的羁绊。

2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长

学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

声乐的演唱是需要我们投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此，我们就要对学生进行一种人文教育，要求学生真正体会生活，感受生活，在社会的熔炉里学会感动，那时情感的流露就是发自内心的。

四、活动对象：

5—-7年级学生，共35人。

五、活动时间： 每周三第三节课。

2016-2017下学期

音乐兴趣小组活动计划

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、音乐知识方面

本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

二、基本要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、具体工作措施

1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练

五、活动内容

1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

2.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇二

一、兴趣小组的组成

由于是兴趣小组, 因此成员的组成应当考虑自愿、自由组合, 但又不能完全让学生自由组合, 组合好后科任老师再作必要的审核、调配.小组的基本组成原则是: (1) 有利于小组内各成员能基本和谐相处; (2) 有利于开展小组活动; (3) 有利于提高小组成员数学思维能力和数学兴趣.所以在组成兴趣小组的时候, 老师可以先让学生商议自由组合, 然后再作适当的调整.调整时需要考虑学生的兴趣爱好、数学能力、性格特点等因素.

二、小组活动的内容

兴趣小组活动的内容应注意趣味性和可操作性, 目的是让学生在轻松、娱乐中学习数学, 增长阅历, 提高思维能力和运用数学知识解决实际问题的能力.所以在确定小组活动内容时可从以下几方面入手:

(一) 选择新奇的内容, 引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主, 应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”“照镜子”等游戏内容.如数一数, 图中有几个长方形?图中有大小不同的长方形, 学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断, 还要观察每个长方形所处的位置, 按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看、想一想、数一数的学习过程, 可引发学生的好奇心, 激发学生的学习兴趣.

(二) 选择活动内容应贴近学生的生活

当学生自己过去经验中熟悉的东西与自己未来目标中的事物相联系时, 或使自己在某一事件中充当主要角色时都会产生浓厚的兴趣.兴趣小组可以根据这一特点选择与学生生活密切联系的内容.如低年级同学遇到这样的题:小亮用电脑打数字, 从1打到1000, 一共打了多少次数字键?多数学生都喜欢电脑, 也常用电脑, 对这样的题目不会感到陌生, 只会觉得有趣.又如九年级兴趣小组有这样一道题:明明出生那一年, 一月份有4个星期二和4个星期六, 请做一张这个月的日历表.日历表学生天天见, 由自己设计制作却不是一件容易的事.有的学生说:“在设计制作日历的过程中好像找到了成为数学家的感觉, 信心十足.”

(三) 选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动是为了学好数学, 学好数学又离不开课堂教学, 所以活动内容的选择应与课堂教学相联系, 既不能局限于课本内容, 使学生感到乏味, 也不能远离课本, 使学生感到遥不可及, 应在上述二者之间找到一个平衡点, 体现综合应用学科知识.

如学生在课堂教学中学习了基本计算法则和运算性质, 并根据运算顺序解答四步以内的四则运算式题, 在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算

如学生在课堂教学中学习了基本数量关系, 并根据这些关系解答应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系, 采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组活动内容应来源于课本、高于课本, 这样容易引起学生的学习兴趣.

三、小组活动的持续正常开展

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇, 是不能持久的, 只有转向内部动力才能长久保持.

(一) 加强思想教育, 引发内部动力

在兴趣小组活动中, 教师应根据活动内容对学生进行思想教育, 如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报效祖国的高尚品质和刻苦学习的精神;教育学生在活动中团结友爱, 互相帮助;在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉, 如何正确对待成功与失败等.使学生树立远大的理想, 勇于克服困难, 在集体中健康发展.

(二) 信心产生动力, 给学生创造成功的机会, 使学生树立自信

在兴趣小组活动中, 教师应创设情境使学生全方位地“动”起来, 并使同学感觉到“只要我努力一定能成功”.学生在参与数学活动的过程中获得成功体验, 使他们更乐于参加活动.

(三) 渗透数学的思想方法, 提高学生的学习能力

在兴趣小组活动中, 学生拓宽了知识视野, 适当地渗透一些数学思想和数学思维方法, 可以提高学生的学习能力.如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想, 可以开阔学生的解题思路.学生接触一些解答方法, 如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活.学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题, 将为今后的学习和工作打下良好的基础.

3.三甲中学版画兴趣小组活动规划 篇三

一、实施可行性与必要性的论证

青少年与版画有着某种天然的联系，在他们还不懂得什么是版画的时候，就已经会用游戏的方式进行拓印了。他们会用弄湿的小手小脚在墙上、地面拍打出许多印记，并陶醉于其中。早就有专家指出，版画的概括洗练、单纯明快的效果最能表现出青少年天真烂漫的性格,并以其媒介材料的多样、制作手段的丰富而特别适合于天生具有游戏本能的青少年。

而从生理现象上来分析，版画教学在创造力的提高、动手能力的培养、以及养成学生良好的工作习惯方面都有着重要的作用。版画的设计和制作恰恰是对学生心智教育、动手实践的训练，对提高学生的综合素质的提高有一定的帮助。

另外，版画在用作课外美术课程开发的载体在教学中具有很大优势，归纳如下：①制作简单，在技艺和设备条件的要求不高。②适应性广，作品能呈现出各自的个性和艺术特色。③趣味性强。材料使用的特殊性和活动过程的特殊性能激发学生学习的兴趣，能在较短的时间内掌握制作的技巧，创作自己较满意的作品，体会学习的快乐。④安全、经济。材料容易购置，制作安全，有效保护学生的身心健康等。

二、实施方案概述

（1）实施目标：①引导学生循序渐进地学习版画的基本知识和工具材料的使用方法，并能创作出一批满意的作品，从而感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、创新思维能力。②在版画创作过程中，初步培养学生的计划性，坚持性，养成耐心细致有序的学习习惯，增强自信心，获得不同层次的成功感。学习合作与交往，促进人格完善。 ③在版画教学中，探索加强与其它学科整合的有效方式，促进学生全面身心发展和综合素质的提高。④通过版画教学的实践和探索，建立系统的版画教学整体框架。对版画教学目标，技能技巧，教学方法，指导方法等进行研究总结，形成长效机制。

（2）实施时间：2011年11月起。

（3）实施对象：第二课堂兴趣组学生。

（4）实施课题内容 ：这里所指的课题是指学生在绘画时所要表现在画纸上的内容和题材。值得提及的是，利用和开发本地自然、人文资源开展版画教学，引导学生有意识地观察周围环境，探究高埗乡土特色,从中发现并创作美，是我校的版画特色之一。这充分体现了利用和开发本地资源进行美术教学的优势所在。

根据美术大纲的要求和青少年的年龄生理心理特点，以及我校的实际情况，我们的教学遵循循序渐进，由深入浅的原则，设置了以下几个课题：

（1）基础课题。是学习版画的一些基本技能和色彩知识的课题，并尝试不同的材料、工具，体验造型活动的乐趣。

（2）单一课题。指学生所表现的内容是单个物体。其中应引导学生在充分观察的基础上，用自己的方式应用不同的工具、材料、通过形、色、肌理等美术语言来表现，学会寻求变化和发展。

（3）组合课题。是把单个物体组合在一起，使画面更加生动丰富。组合课题主要是帮助学生解决构图大小，疏密，高低，前后关系以及理解对比协调，对称均衡等美学法则。

（4）想象课题。想象课题是绘画的较高层次，是学生通过某一主题经自己的想象进行自我个性化创作。我们启发学生从自己的生活经验和知识水平出发，选择自己所熟悉的内容，身边的事物，用自己独特的视角去感悟、去表现，充分展现个人对世界和生活的感受。

（5）实施计划步骤：①积极准备，提升版画教学的软硬件建设。为了给青少年版画教学打下坚实的基础，开设专用美术教室，统一购买各类版画工具材料，统一保管，统一使用，以确保教学工作顺利进行。②精心酝酿，制定版画阶段教学思路及教学计划。

版画的种类很多，采用递进式版画教学，体现了由单色版画到套色版画，由木刻版画到粉印版画，再到其他版画形式的递进式教学思想。

教学前期以基本的木刻版画教学为主，主要掌握木刻版画的基本技巧，并适当接触简单的粉印版画基础。教学中期以木刻版画教学为主，并穿插比较复杂的活动纸版画，分版套色油印木版画，及多种材质制作的木版画教学内容。教学后期提倡学生自由选择材料、工具、技法，并要求发现并开发不同材质、表现手段，找到适合自己的方法进行创作。接触木刻、套色水印、特殊背景处理、难度较深的重叠纸版画以及填彩粉印版画等技巧。

第一阶段，带领学生欣赏中外著名的版画作品，版画的种类和各种制作技法，对版画有个大体上的认知。并启发学生通过欣赏，简单地尝试接触木刻版画起稿、转版（复制）、拓印的基本技能和整个制作过程。一般10课时左右。

第二阶段，在上一阶段学习的基础上，通过学习木刻版画的深入制作方法，了解每种方法产生的不同效果，感受木刻版画特殊的形式美。一般20课时左右。

第三阶段，学习运用一些辅助材料（如布，线，树叶以及不同材质的纸张等）来完成作品，了解各种材料的使用方法和效果，发展创造性和自主性。教学时间20课时。

三、课外延伸，提高学生综合素质

为了将版画教学推向深入，我们还将横向和其他学科进行整合研究，比如把版画和语文教学，音乐教学，计算机教学联系起来，可举行一系列“看版画写作文，听音乐创作版画，制作版画展网页”等课内外活动。

四、总结经验，建立青少年版画教学模式，形成长效教学机制

4.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇四

2016学年~2017学年上学期

一、活动目的

通过组织学生参加课外科技兴趣小组活动，不仅可以使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神，使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。特制订2016-2017学年上学期科技兴趣小组活动计划：

二、活动日期及地点 每周 校科学实验室

三、活动内容

1.观看科教片，学习科普知识

组织学生学习科技知识和观看科教片。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导科技幻想手抄报等。2．科学知识竞赛

通过抢答、必答等形式，了解学生对基础知识的掌握情况，不仅锻炼学生收集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，同时丰富了学生的科学知识。掌握一定的科学理论知识的学生可以获得不同层次的表彰。3.科学幻想手抄报

根据所学知识，利用科技类报刊杂志或网络等资料，自由发挥想象力，规定时间每人制作一幅手抄报。既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。4.科学实验

选取几个学生感兴趣的实验，学生自行分组，自行挑选兴趣的实验。教师准备好实验材料，对学生进行辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法。对自己的验进行练习解说。5.科技小制作

根据学生所学习的理论知识, 学生自行分组，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,于课前将制作的作品交给老师，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，对自己的作品进行展览、解说。6.成果展示

通过调查研究得到的初步制作成果在实验室内充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。

四、活动安排 第一周： 观看科教片 学习科普知识 第二周： 科学知识讲座 收集、整理资料与分享。第三周： 科技知识竞赛 活动总结与反思 第四周： 科学幻想手抄报 活动成果展示与反思 第五周：

科学实验--可爱的浮水印 活动反思 第六周： 科技小制作— 成果展示与总结 第七周：

科学实验—铅笔尖刺穿装水塑料袋 活动反思 第八周： 科技小制作 成果展示 第九周：

科学实验—听话的小木棒 活动反思 第十周： 科技小制作 成果展示与总结 第十一周： 整理科学成果

五、评价

5.少年宫硬笔书法兴趣小组活动计划 篇五

复兴镇完小 指导教师：吴 飞

一、教学目标和要求： 1培养一批硬笔书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。

2、养成书写硬笔字良好的书写习惯。、学会硬笔书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。

4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。

二、活动时间：每周三、四下午课外活动。

三、活动地点：五（4）班教室

四、教学方法和措施

1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写姿势等要领。

2、要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等。

3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看字体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

4、在活动组内、校内可开展一些形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，书法作品展览，或组织学生抄写课室黑板报、写作品向校刊投稿，参加比赛等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

五、授课时间和内容 第一周组建硬笔书法小组，明确学习要求第二周铅笔、钢笔书法的基本知识第三周基本笔画、偏旁练习。第四、五周以横、竖、撇、捺、画为主笔的字的练习第六、七周以捺、点、折、钩画为主笔的字的练习第八周独体字练习第九周左右结构的字的练习第十周上下结构的字的练习第十一周半包围结构的字的练习第十二周全包围结构的字的练习第十三周品字形结构的字的练习第十四周综合练习、相机指导第十五周书法比赛第十六周展示、评价。

六、指导思想 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

6.乡村少年宫跳棋兴趣小组活动总结 篇六

本学年我继续担任低年级组跳棋这一任课教师，在担任跳棋老师的这一年中，我收获也很多。下面做总结如下：

一、学生的兴趣很浓厚，低年级跳棋组的学生是二年级的小学生，学生的思维比较活跃，所以在上课这方面很顺利！

二、学生的跳棋技巧增进了不少，很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高，这也是值得老是骄傲的。

三、增进了师生之间的感情，学生不管在纪律上还是在路队上，都有了很大的提高，学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律，上好校本课程。

四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少！

五、在这些活动上，学生虽然在最后的几节课有些浮躁，但总体来说还是让老师特别满意，值得学习！

7.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇七

一让学生充分认识到开展兴趣小组活动的意义

体育兴趣小组活动是学校体育的重要组成部分, 与体育教学和体育训练相结合, 共同完成学校体育教学任务。体育兴趣小组活动的开展不仅可以增长学生的体育知识, 也可以丰富学生的文化生活和精神生活, 促进他们的身心健康发展。适当地组织兴趣小组活动, 可以迎合学生的爱好, 使其充分发挥个人专长。兴趣小组活动可以使学生利用课外时间, 运用各种练习方法, 进行全面的身体锻炼, 增强学生体质, 培养学生锻炼身体的好习惯;还有利于调节的精神状态、丰富他们的课余生活, 促进学生的身心全面发展。

二让学生理解体育兴趣小组活动的组织原则

第一, 趣味性原则。趣味性原则是体育兴趣小组活动的优点之一。学生一旦对体育活动中的某个方面产生兴趣, 就会积极主动地参与体育锻炼活动。例如, 在组织田径兴趣小组时, 教师把对田径项目有兴趣的学生组织在一起, 将弹跳力好的学生编成跳高和跳远兴趣小组, 将速度快、爆发力强的学生组成短跑兴趣小组;鼓励那些集体荣誉感强、没有体育特长的同学进行耐力长跑的训练小组, 培养他们的耐力和坚持不懈的顽强品质;将上肢力量强的学生组成实心球训练小组等。然后因材施教, 采取不同的辅导方法与练习手段进行训练。从学生的自身条件和兴趣入手, 促使学生积极主动地展示他们的优势和特长。

第二, 适当性原则。适当性原则是指在体育兴趣小组活动中, 要赋予学生适当的生理负荷, 结合学生的体质特征和机能变化, 在原有基础上调节锻炼节奏, 在一定程度上解决体育课中“体质好的吃不饱, 体质差的吃不了”的问题。

第三, 针对性原则。针对性原则是指教师要根据学生的实际情况, 有针对性地组织兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好, 针对性地制订训练方案, 并且通过有组织的兴趣活动, 让学生学习更多的课本以外的知识, 或是学生自己想学、乐学的体育知识。

三把握好体育兴趣小组活动的特点

第一, 要以兴趣为目的达到锻炼的实效性。组织体育兴趣小组首先要具有一定的趣味性。其目的在于要从学生的爱好入手, 在吸引学生注意力的同时, 使他们感觉到身心愉悦并可以增强体质, 丰富学生的课余生活。在兴趣的驱使下, 让学生的个性和才能得以充分的展现与发展, 达到锻炼身体的实效性。

第二, 要有丰富的组织形式和活动内容。体育课兴趣小组活动是一种不受制约的课外活动形式, 因而组织方法多样, 可以进行班级式的组织形式, 也可以进行小组或个人式的练习。在组织方法上, 要根据学生的实际情况和要求进行筛选。例如, 根据学生的年龄、性别、体质差异, 以及负荷的能力来安排学生的体育锻炼。因此, 要根据师资条件、场地选定、器材设备及学生的兴趣爱好, 选择一两个运动项目, 组织兴趣小组活动, 让学生进行体育训练。

四正确认识体育教学与体育兴趣小组活动的关系

学校体育的主要任务就是传授体育知识与锻炼技能并指导学生灵活地运用知识, 以技能来锻炼身体。但是这些知识的运用与锻炼技能的掌握是与实践时间及实践次数成正比的。因此, 学生可以通过兴趣小组充分利用课余时间对所学知识和技能进行复习、巩固。在探究体育教学与体育兴趣小组时, 要先了解它们的概念, 以及它们之间的统一性与独特性。体育课就是要围绕教学大纲的制订教学计划, 面向所有学生, 系统地进行教学。每堂体育教课内容与教学任务都是全年制的, 这样就确保了体育教学的连续性和系统性。但是单纯地依靠课堂教学并不能达到最佳的教学效果。因此, 体育教学要适当地与课外兴趣活动相结合, 使学生得到全面提高。体育兴趣活动特点是巩固教学内容提高教学成果、完成教学任务并有效地促进学生生长发展和增强他们的体质。

五科学合理地安排体育兴趣小组活动的运动量

在体育锻炼中, 人们往往需要各种组织细胞来分解能量物质供机体活动并在分解的同时又不断地进行组合。这种分解与组合的过程, 在锻炼活动结束后, 以保证营养供应为前提, 如果是物质组合大于分解量, 并逐渐退回原有水平, 这样的情况就是“超量恢复”原理, 其原理的根本就是超量恢复时间, 因此教师要根据“超量恢复”原理调节学生的体育活动, 让学生进行规律性体育活动比如可以安排学生每周进行六到七次体育活动, 并安排适当的运动量, 增强学生体质, 改善他们的生理生化功能。

六结束语

总之, 在进行学校体育教学活动中, 不仅要重视体育教学, 还要注重对体育兴趣小组的组织工作, 两者是不能相互代替的组织形式。通过对兴趣小组的组织意义、原则以及活动特点的分析, 强调开展兴趣小组的重要性和必要性。在实施新课程标准的过程中, 我们要认真开展体育兴趣小组活动, 在与课堂教学密切结合的情况下, 提高学生的综合能力, 使其得到全面发展。

摘要：《体育新课程标准》提出:“体育课兴趣小组活动不应仅限于课堂教学而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”本文从体育兴趣小组的意义、原则、特点及开展兴趣小组的重要性和必要性等方面谈了做好体育课兴趣小组活动的策略。

关键词：体育,兴趣小组,学校体育,地位

参考文献

[1]金钦昌.学校体育学[M].北京:高等教育出版社, 2009..

8.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇八

关键词：小校园生活；特校；文化；教育理念

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-102-01

一、兴趣小组活动，丰富学生校园生活，展现学校文化风采

丰富多彩的兴趣小组活动的开展，让学生找到了属于自己的活动空间，他们可以加入自己喜欢的组，丰富自己的课余生活。我校兴趣小组活动，设有刻纸、编织、书法、绘画、唱歌、舞蹈、家政、篮球、羽毛球等，学校还专门为一些智力较为落后和有生理缺陷的学生组建了适合他们的组 “益智组”。教他们搭积木、插塑、拼图、折纸。这些兴趣小组的开展让学生可以发挥自己的专长，找到学习的乐趣。

“刻纸”是我校的特色组，学生们利用课余时间，刻出了一幅幅栩栩如生、精美绝伦的刻纸作品。有惟妙惟肖的“十二生肖”；有栩栩如生的“百蝶图”；还有各种充满节日喜庆氛围的窗花，还有……

老师把他们的作品用画框装裱好，将它们挂在教室里、走廊过道、楼梯转角处，来我校参观各级领导、家长、客人见了都发出由衷的赞叹。同时，这些刻纸不仅美化了校园，展现了校园的文化风采，还提高了学生的审美能力，大大增强了学生的自信心。

二、兴趣小组活动，培养了学生的自理能力，体现了学校的教育理念

“培养自立自强、让学生残儿不废，提高他们的自理、自立能力，成为社会有用的人”是特殊教育的目标，也是我校特殊教育的目标。兴趣小组活动的开展，给学生创造了学习、实践的机会。学生在真实的生活场景中学习本领，掌握生活技能，走进生活，学会生活。

“家政组”是一个教学生生活能力，培养学生生活基本技能的组，学生们都很喜欢加入。在这里，学生学会了煮各种色、香、味俱全的菜肴，能娴熟制作各种可口糕点：有馒头、包子、水饺、南瓜饼、麻球、蛋糕等，吃着自己亲手做的东西，心理充满了自豪。

“家政组”的同学还学会生活自理，他们能洗出干净的衣服，梳出漂亮的小辫子、折叠出宾馆客房部整洁的被褥和整理干净整洁的室内卫生。我校有3个学生因为做得出色，被当地的一家星级酒店入取为正式员工。能够自立了。

“家政组”的老师还经常带学生走出校门，走向社会参加实践，教他们如何购物，买菜和别的生活本领。

现在，高年级的学生回家后都能帮父母洗衣做饭，铺床叠被、整理家务，让家长感动不已。

三、兴趣小组活动，补充推动课堂教学效果，增强学校文化底蕴

课堂是学生获取文化知识的主阵地，有着不可撼动的地位，而兴趣小组活动则是以课外知识的获取和认知、操作等多种能力的培养锻炼，对课堂知识起到了补充和推动的作用。

如“阅读兴趣组”的老师根据学生的不同年龄特点和智商程度贮备了不同的阅读书目，和学生一起倘佯在知识的海洋。这里的阅读进行分类设计，对于智力程度好一点的学生，我们要求他们读整本的书籍，对智力中等的要求读一些片段，对一些智力较为落后的学生，老师给他们准备了有动听声音、美妙动画的电子图书，充分调动他们的阅读兴趣。通过课外书籍的阅读，学生的知识面大大扩宽，阅读能力逐渐增强。而学生又把这些课外学到的知识，在课堂教学中发挥出来，把他们用在写作，阅读理解上，使他们相辅相成，相映得彰，大大开发了学生的学习能力，增强了课堂教学效果。当今社会电脑和网络已成为必不可少的学习工具， “电脑兴趣组”的开展，使学生学会了电脑的基本操作，从网络上获取了很多的信息，他们在课堂教学中也起到了很多推动作用。因此，开展课外兴趣小组活动。是推动特校教育行之有效的一种途径。

四、体验合作，创新的乐趣，推动学校和谐建设

学生在参加兴趣活动时相互交流，相互了解，在同学身上发现了各自的优点、长处，更加懂得了合作，关怀、宽容，增加了集体的荣誉感和凝聚力。

“阳光体育组”是在课间操时进行的。一下课同学们有的跳绳，有的打羽毛球，有的玩呼啦圈，有的跳皮筋，有的打篮球，做沙坪操…..整个校园沸腾了，特殊学生们个个摩拳擦掌、兴致勃勃的参加各种活动。但是，特殊学生由于身体的因素，有些看似简单的动作，对他们来说却是非常不易，像跳皮筋，很多同学一跳就摔倒，摔倒了又爬起来再跳，这样不知摔了多少次，才学会；打羽毛球，需要身体的协调，需要相互的配合，刚开始，很多同学连抓拍都不会，一个球也接不到，经过老师不断的教，自己坚持不懈的坚持锻炼，终于功夫不负苦心人，一天、两天……一个月，两个月…….现在很多学生都会打羽毛球了。我校培智班谢君汝同学还夺得了残奥会羽毛球单打冠军。

阳光体育活动，在每天的课间操绚丽绽放，精彩纷呈。这活动即培养了同学吃苦耐劳的精神，又锻炼了学生的体魄。培养他们乐观向上的精神，使我校处处充满活力。

正是因为有了丰富多彩的兴趣小组活动，学校的教育教学效果的到了明显的提高。我校的残疾学生在这里学到了很多的本领，使特校真正成为了残疾孩子的学园、乐园，让他们的人生充满乐趣。

参考文献：

[1] 朱 琪.假如我是一名特校学生[J].现代特殊教育.2011（Z1）

[2] 陈华娟.像鲜花一样绚丽地绽放[J].现代特殊教育.2009（S1）

[3] 梅次开.浅谈特校教师成长成功的自身因素[J].现代特殊教育.2006（01）

9.少年宫乒乓球兴趣小组活动总结 篇九

在开班授课期间，我们组根据生源基础不同、年龄不同，制订了初级班、提高班、高级班分班训练这样一套切实可行的训练方案，使不同基础的学生技术水平得到不同程度的提高，达到了凡是到来学过的都有进步的目的。

在训练当中，学习热情甚高的同学占大部分，但也同时遇到不少问题，一些学生带来了不规范的球拍，一些学生对这样恶劣的教学环境有看法，一些学生对学习乒乓球项目有困难等我们都一对一地进行解释和帮助，为他们提供了购买适宜、价廉物美的球拍信息，做他们的思想工作，告诉他们：“环境是暂时的，而学习目的是锻炼我们的意志，通过学习，提高我们的技术水平的同时也能提高我们坚强的意志，这样在文化课的学习中，在其他活动中，在人生的处事中就会用坚强的意志解决问题，让我们真正成为一个勇敢、顽强又聪明、敏捷的人”。我们的动员工作起到了一定的作用。

然而，我们不能强留一些意志薄弱的同学，他们虽然离去，全班由开始时的80多人到结束时仅30多人，而恰恰是留下来的这部份同学，他们学习的认真态度是前所未有的，技术水平有了快速的提高。尽管才有十五节课，他们能坚持下来，说明他们意志是非常坚强的。

在教学的同时，我们也发现一些可以解决的问题，现作为建议向学校领导提出来商讨：我们的教学环境完全可以用一个空置的教室来实现，里面放三张台，每张台可容下10人，如果学生增多，我们还可以分单周20至30人和双周20至30人两批训练，这样教学上会轻松，效果会显著许多，人员也增了不少。这是因为有了固定的室内场地，我们就可运用相应的设备，比如发球机及其他教具，代替教练人为去训练，起到事半功倍之效。

10.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇十

瓦窑明德小学 赵晓萌 王菊会 2018年7月

乡村少年宫油画棒兴趣小组活动总结

本学期的乡村少年宫教学工作结束了，为了把今后的乡村少年宫教学工作任务完成的更好，真正培养学生的审美能力和创造能力，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，激发学习兴趣，发展个性特长，提高学生审美能力和文化艺术修养，促进学生身心健康、现将本学期的乡村少年宫教学工作做一个小结,借以促进和提高今后的乡村少年宫教学工作。

本学期我们担任的是油画棒兴趣小组教学工作，根据本班的实际情况，在校领导的帮助指导下，开展了油画棒活动，指导思想是诱导学生开拓思维，在非智力因素的培养和引导下，培养学生的审美情趣和审美能力，注重学生的心理感受和个性发展，挖掘学生潜在的能力，在传授某一知识点时，采用了丰富多彩的教学形式，如组织游戏，利用多媒体创设情景等，让学生充分活动起来，以培养学生优良的个性品质和各种能力，发挥思维为目标。

一、完成情况

1、力求符合新课标要求，以培养学生正确的审美意识，使他们在认识美，接受美的熏陶下来更好地表现美、创造美。了解一些美术方面的常识，研究学生在创作过程中可能碰到的问题，能够做出比较，准确的预见，尊重学生的个体差异，确定教学方法。

2、新时期的美育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询学习,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

3、本学期我能根据美育要求确定目标，开展活动，课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际情况,灵活上好每一堂课。有效地利用每一节课时间，安排好每一个活动。通过观画、赏画、读画、谈画等一系列活动，进一步提高学生的审美力与表现力，注重入门引导，打好基础，激发学生创作兴趣。使学生尽情的展示自己的才华。

4、活动每周开展一次，都能按原计划去严格训练，在训练时，认真负责，多做示范，耐心指导。活动时有记录。

5、在评展过程中，能及时发现问题，及时解决，认真分析错误原因，对作品适时总结讲评。

二、存在问题及改进措施

小组活动人员创作的内容应多样化些。

11.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇十一

声乐教学校外教育有效拓展少年宫声乐教学进行到最后的结课环节时，教学已基本完成任务，达到目标，形成效果。此时，老师们最常用的方法是对今天学习的知识技能进行归纳小结，布置课后练习。而校内音乐课结课前形式丰富的教学拓展，有效提升了教学效果。少年宫的声乐课，教师同样可以借鉴一些做法，实施一些策略，针对校外教育的特点、紧密围绕教学内容、留意教学进程、观察学生的学习状态，设计一个富有创意、具有实效的教学拓展，往往会产生意想不到的点睛效果，为本节课画上一个圆满的句号。

一、表演展示式拓展

校外课堂是一个鼓励学生自主发展、张扬个性的开放式课堂，表演展示则是让学生表现自我、锻炼才能、提高心理素质的有效方式。展示环节可以贯穿于教学始终，尤其在结课前，此时的学生经过积累，具备了一定的展示能力。可以让他们面对老师、同伴或家长进行表演展示，既对当天的学习成果做检验，又能从观众们的评价中有所收获，认可中得到满足，激发他们更加严格要求自我的信心和继续学习的兴趣和愿望。展示形式可因人而异，集体展示、小组展示或个人展示。对于独立展示缺乏勇气的学生，可以参与集体展示，通过同伴间的相互鼓励、支持，帮助他们消除心理障碍、增加勇气。

二、综合渗透式拓展

学习声乐不仅让学生掌握发声技巧、提高歌唱能力，学生的音乐综合能力也在声乐学习的过程中得到锻炼，如表演能力、视唱能力、咬字吐字能力、合唱能力、音准节奏能力等。当一节课临近结束时，不妨让学生换一种学习方式：说一则绕口令练习，既有趣又能锻炼学生的口齿，帮助他们形成良好的咬字吐字习惯；表演一曲律动，让学生在歌唱表演时，举手投足之间更具美感；来一段卡农练习，为学生的合唱声部训练奠定扎实的基础……作曲接龙、节奏儿歌、旋律视唱等音乐素质训练都可以将结课前的短短时间巧妙利用起来，使课堂更加活跃起来。

三、赏析延伸式拓展

赏析作品是声乐教学中的一个不可缺少的辅助手段。学生只有深刻地理解作品，对歌曲中音乐形象产生情感共鸣，才能声情并茂的将歌曲深刻细腻地表达出来。一首歌曲学生会唱了，围绕这首歌曲，可进行更深层次的拓展，如该作品词曲作者其他作品的欣赏；作品所在民族或区域相关作品的赏析；同一首歌曲多形式演绎等。带领学生领略不同特色的音乐风格，通过乐曲的欣赏和教师启迪，激发学生更深层次的体验、感受、想象，开启智慧、陶冶心灵、提升了审美情趣。

四、设疑讨论式拓展

“这首歌曲可以怎么处理？有什么更好的表现形式？”临近结课，教师提出此类问题，启发学生运用已有的知识和能力，借助各自的理解与想象，更进一步地体验歌曲，让学生从不同的角度发散性的思考问题，自由讨论，大胆表达，寻求解决问题的不同答案。这种拓展方式有利于激发学生展开丰富的想象和联想，更加深刻的理解歌曲的内涵，增强了音乐感受力和鉴赏能力，提高了学生的音乐修养。同时，问题还可以作为作业，让学生课后查找相关资料，下节课和老师、同学共同探讨、交流，培养了学生的探索精神。

教学拓展能否有效地延伸课堂教学、提高教学效果，教师要结合教学实际，巧妙设计，把握好运用的策略，不能成为游离于教学目标以外的“画蛇添足”。

1.生本性

以生为本、重视学生的主体地位，这是老师都明白的道理，但有时师生关系仍然处于老师教学生学的被动态势。虽然教师做了充足的课前准备，课件精美，多媒体视听效果很棒，但当我们在实施教学拓展时，学生并没有如预期所想的那样兴致盎然的参与到活动中来，那老师不如停下脚步，与其无法牵动学生的思想，不如让学生自由支配，放松身心。

2.音乐性

作为一节声乐课，音乐才是教学中处于中心的位置，所开展的拓展活动必须以音乐为主体，不可仅为丰富环节的设置，而盲目增设一些不必要的拓展形式，否则只能是重于表面形式，违背了音乐课堂本身的“音乐性”。

3.趣味性

课程进行到结课阶段时，正是学生身心疲倦、注意力分散、学习效率低下的时候。这时，一个有趣味的拓展往往能够保持学生继续学习的兴趣。因此，趣味性是教学拓展的一个重要的原则，否则教学拓展只能成为老师的“独角戏”。

4.紧凑性

12.高师声乐小组课现状及对策研究 篇十二

在严峻的教学形势下, 怎样提升声乐课教学质量?如何让学生在有限的时间内获得更多的知识与技能?这是每一个高师声乐教师迫在眉睫需加以思索解决的课题。本文将对声乐小组课进行现状分析并阐述有关声乐小组课教学改革的一些建议。

一、高师声乐小组课现状

1. 授课时间过短

许多学校声乐小组课人数为6-8人。相比“一对一”个别课, 教师的教学对象增加, 而教学时间又没有相应延长。在短短的四十五分钟内, 教师要对众多学生练习发声, 练唱并一一点评, 教师的精力与时间明显不足, 课堂上不能人人皆兼顾, 发现问题也不能深入细致讲解分析, 只能仓促敷衍了事。学生在入学前并没有系统地学习声乐基础知识, 不了解发声器官的构造, 不知晓发声原理, 对各种唱法也不熟知, 教师在课堂中不得不花时间为学生讲解声乐理论知识, 每个学生实际练习时间已所剩无几。

2. 不能“因人施教”

在声乐教学中, 教师要根据每个学生的声音条件和存在问题, 有针对性地采用不同的方法训练指导, 加以解决。小组课成员层次各异, 人数众多, 教师很难为每一个学生制定合理的培养方案与发展方向。其次, 短短的课堂学习中, 除去练声占用的时间, 每个学生可能仅能单独演唱一次歌曲, 教师指导歌唱和讲解作品的时间甚少, 教师也无法把握学生的个性特点, 继续深入教学。针对学生练习中出现的一些个性问题, 教师也无暇顾及, 只能解决出现较频的“共性”问题, 从而严重降低了声乐教学的效果。

二、提高声乐小组课教学质量的对策

怎样解决声乐小组课现存的问题, 不断提高学生在学习过程中歌唱能力、听辨能力, 不仅要求老师得根据学生的声音条件、兴趣爱好制定行之有效的教学方法, 而且在课程设置及培养方案上也应做相应调整, 吸取各种教学方式的优点, 更新教学理念, 发挥声乐小组课的优势。笔者拟从以下三个方面谈谈自己的看法, 不足之处恳请同行批评指正。

1. 合理、弹性分组

因学生入校时专业素质参差不齐, 故声乐小组课分组教学时应结合学生的歌唱能力、嗓音条件、接受能力等要素。男女生因为性别差异, 声带结构不同, 音质音域也不同, 男声以真声为主, 女声以混声为主, 故训练方法不相同, 应分开教学。相同的性别存在不同声部, 训练方法也有区别;相同性别相同声部的的学生, 其学习时间及程度上也大不相同。在唱法上, 可分美声、民族、通俗, 分组时教师既要尊重学生的选择, 也要给予合理的建议, 尽量将同一唱法的学生编至同一小组授课。所以在声乐小组课分组之前, 应进行一次专业摸底测试, 使得教师大致了解学生的专业状况, 尽可能地将同一唱法、相同声部、程度相近的学生分至同组学习。由于学生歌唱能力、嗓音条件相近, 教师可以将重点放至具有共性的一般规律上, 解决学生易犯的通病, 避免重复教学。每学期安排一次中期汇报, 一次期末考试。以半期为限, 按学生演唱能力提升的快慢来适当调整组内成员, 使得小组整体水平相对统一;利用学生好胜的心理同时开设个别课, 考试表现优异的同学可获得上个别课的机会, 这样使得学生在学习时更具有主动性。在高年级时, 小组课应当稍做调整, 将人数缩减至2-3人。低年级注重学生的基础及“共性”, 高年级则要侧重发展学生的“个性”。

2. 选择相适的练声曲及作品

声乐小组课授课之前, 教师应针对该小组成员的基本情况和存在问题制定出相应的教学方案, 选择最适合学生的练声曲及作品。一般来说, 练声曲的选择应遵循“由易到难”的原则, 为低年级学生选择音程跨度较小的练习曲, 以下行音阶为主。等学生各项技能有所提高后再加入上下跑动的练声曲, 训练气息的流动性, 加强学生对气息的控制。

因为“声乐教学活动不仅仅以掌握声乐这门知识和声乐专业要求为目标, 而且还要了解和掌握更多、更广泛的有关声乐方面的知识以及在声乐方面的观察力、理解力、讲解力和组织教学以及文艺获得能力等。”所以教师应在同一学习阶段尽量为学生布置相同的作品。演唱同一作品时学生相互之间可以对比、借鉴, 学生对不同问题的声音及一些发声不良习惯对比, 可以提高其鉴别能力并从中获得启发, 还可以使其技巧有一定拓展。课堂中教师要提示学生将注意力放至教师的教学方法及课堂组织技巧上, 观察其它学生练声、演唱的状态 (如呼吸、共鸣、位置、情绪等) 。课堂中学生既练唱又听课, 能加深理解和体验教师的要求, 知晓各种问题出现的原因与改正方法, 从而培养学生“学”与“教”的能力。教师适当点评, 评判优劣, 进步较大的学生不仅能起到示范作用, 同时还能激发其他学生的竞争意识, 形成你追我赶的局面, 能有效提高教学效果, 充分发挥声乐小组课互学的优势。

3. 开设大班理论课

为了提高声乐小组课的教学效果, 辅助声乐小组课教学, 为学生打下良好的理论基础, 故应开设大班理论课。将基础性理论知识放在大班课上集体教授, 技巧性的问题则在声乐小组课中加以解决。这样既系统传授了知识, 又提高了教学效率。

大班理论课应开设以下几门课程: (1) 声乐基础知识:这门课程是声乐学习者必修的一门基础课程, 它不仅对人的呼吸器官、发声器官、共鸣器官作详细介绍, 还对歌唱发声、呼吸、共鸣、位置、喉位、语音等要素作细致讲解, 使学生了解自身“乐器”的构造, 初步掌握歌唱的基本理论知识。 (2) 意大利语:意大利语可以作为选修课开设。它是世界各国学习美声唱法声音训练的语音基础, 系统地学习意大利语, 能使学习美声的学生标准、规范地发音, 正确地演唱意大利声乐作品。 (3) 声乐理论知识:这门课程宜以讲座的形式开设, 它囊括声乐美学、声乐心理学、声乐发展史等内容, 其目的为培养学生的审美体验, 优化学生的知识结构, 为学生的声乐技能学习起到“奠基石”的作用。 (4) 声乐作品赏析:这项教学内容包括民歌欣赏、中外优秀声乐作品分析与作品处理。对风格迥异的作品大量泛听与分析, 能拓展学生的知识面, 提高学生艺术修养, 培养学生的欣赏能力, 能更加完美地演绎作品。 (5) 声乐教学法:高师主要是培养中小学师资, 声乐教学法应成为一门必修的专业课程。教师传授当代先进的音乐教学观点及教学理念, 教会学生如何备课, 使学生掌握基本的教学形式;并利用教育见习观摩、教育实习, 将理论与实践相结合。

2014年2月26日国务院常务会议中已明确提出:引导一批普通高校向应用型高校转型, 提高人才培养质量, 形成“崇尚一技之长, 不唯学历唯文凭”的社会氛围。这也预示了将来各用人单位人才选择的趋向。在当今音乐专业学生就业前景惨淡的趋势下, 在高师声乐教学中, 我们只有顺应市场需求, 将课程内容与职业标准相对接, 提高学生声乐技能及综合素质, 以高水准的毕业生应对激烈地市场竞争!

参考文献

[1]黄小惠.音乐模块专业声乐课教学形式之我见[J].宜宾学院学报, 2000 (1) .

[2]张红梅.高师声乐教学的改革与思考[J].太原大学学报, 2005 (03) .

[3]何国庆.高师声乐小组课教学有效组织策略[J].宜宾学院学报, 2011 (11) .

[4]赵冬艳.高师声乐小组课教学改革初探索[J].重庆师专学报, 2001 (02) .

[5]孔祥萍.关于声乐小组课的思考与实践[J].齐鲁艺苑, 2000 (3) .

[6]肖兵.论高师声乐小组课的优势整合与劣势化解[J].交响——西安音乐学院学报 (季刊) , 2002 (03) .

13.声乐兴趣小组总结 篇十三

黄嵌嵌

在本期的兴趣小组活动中，我有幸担任声乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学都要求有机会再进行学习。同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。为了下学期能更好地开展兴趣小组活动，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便今后能做到取长补短，有所提高.1.培养学生对音乐的兴趣，重视基本功训练

参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，唱歌我只要能跟着大家唱就不错了，但通过学习大家意识到他们不再是被动的而是变成主动的演唱，从歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。我们一一训练，通过聆听、比较、讨论等方法，引导学生感受、体验，在教师的范唱、指导下，根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。

2.培养学生对演唱的兴趣，重视歌曲的处理

为了满足学校内外组织的各种文艺活动需要，给学生们一个锻炼、展示自我风采的机会，培养学生对演唱歌曲的兴趣。准对学生不同的基础，不同的音色特点，对学生个性发展的培养。要求音高准确、节奏准确。力求连贯、完整。除音高、节奏唱准外，还要求学生应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。指导学生多聆听感受歌曲音乐，为了更好地表现歌曲的内容，我们及时的作艺术处理。经过处理声音优美了。为了锻炼学生的胆子，让学生独自上来表现，指导学生自信地演唱的同时还要带有脸部表情，身体动作等等。

这是我第一次带声乐兴趣小组，当然还有很多不足的地方。比方说，由于专业性不强，导致有时候在唱谱子的时候发错。在示范发声练习，音也上不去或者破音。由于本身不会乐器，造成不能手把手教学生。加上没有家长的配合，兴趣小组中无人会乐器，估计明年的声乐比赛没有能力参加。面对着种种不足，我会努力向前进。以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好

14.小学少年宫兴趣小组烹饪教案 篇十四

一、教学目标要求

1.让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能。

2.通过拼盘，培养学生的想象力和创造思维能力，提高学生的审美情趣。

二、教学重点难点

1.刀的正确用法

2.拌凉菜的基本过程

三、教学过程

（1）导入新课

①检查学生工具材料的准备情况。

②学生讨论：做凉菜的基本步骤和要求是什么？

③学生答（略）

④教师小结并板书：

步骤：备料 切菜 拼盘 调拌

要求：卫生 安全 美观 均匀

（2）老师以凉菜胡萝卜丝为例，边示范边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。

①备料：洗净胡萝卜，用刀去皮、去根；将香菜、蒜苗去根须和老叶、洗净（注意卫生）。

②切菜：将胡萝卜切成6厘米长的细丝；将香菜切成段，将蒜苗切成细丝

③摆盘：将胡萝卜丝摆在盘底，上面摆上香菜和蒜苗，使其红、白、绿相间（注意美观）。

④调拌：把熟油、辣椒、香油、盐、醋、白糖等调料倒入盘内，调拌均匀，即为凉拌胡萝卜丝。

（3）让学生品尝，谈谈凉拌胡萝卜丝的特点。

（4）放录象：通过展示多种凉菜拼盘，开阔学生的眼界。

（5）学生操作练习，老师巡回指导。学生按照做凉菜的基本步骤，利用自备材料，独自或合作做一盘色、香、味、形俱佳的凉菜，并为凉菜起名，老师重点指导切菜的方法和拼盘的艺术效果。（6）师生共同评价

选出几名做得好的学生上台说出自己所拌凉菜的名称、步骤和形状特点，给予恰当的评价。

（7）课堂小结、布置作业

《走进快乐厨房——包饺子》

教案设计

教学目标：

1.了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

2.在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

3.培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

教学重点:饺子的包法 教学难点：饺子的包法 课前准备：

学生以小组为单位，准备适量面粉，擀面杖、面板每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，盆、馅、碗、筷、锅、勺子、电磁炉、围裙等劳动工具。

教学过程：

一、导入激趣，揭示课题。

1、师：欢迎同学们来到快乐厨房。我们中国是一个美食大国，有各种各样的美食，你最喜欢什么样的美食呢？谁来说一说。

（生答。）如果学生说出喜欢吃饺子。

2、师：你和王老师爱好是相同的，饺子不但好吃有营养，而且形状多样美观。王老师还搜集一些饺子的图片，我们一起来欣赏一下吧。（出示课件）

教师简介：饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。饺子馅有肉馅、素馅，还有三鲜馅„„饺子可以做成各种形状，这是（指课件）贝壳样的、青蛙样的、三角形的、花朵形的，元宝状的„„饺子皮是主食面粉做成的，还可以用玉米面、高粱面、还可以加入各种蔬菜汁，做成不同颜色的面„„

3、这是老师亲手包的饺子，喜欢吗？看了这些饺子你们有什么感受谁来说一说。（学生谈）大家说的都很好。现在你们有什么想法？（学生答：想亲手包饺子。）

4、师：那好，今天这节课老师就和你们一起走进快乐厨房，学习包饺子！【板书课题：包饺子】

二、学习方法，示范制作。

1、师：同学们，要想干好一件事，不仅需要做好准备，而且还要注意要求，包饺子也是同样如此。请看

【课件出示】：快乐厨房温馨提示： 第一、一定要注意讲究卫生，把手洗干净。第二、一定要注意安全。

第三、小组内分好任务，做到人人有事可做。第四、体验结束后打扫卫生。

2、师：老师已经给大家准备好了饺子馅和擀饺子皮的面团，先请各小组把面团擀成饺子皮，每人都要参与其中，轮流擀开始吧。（学生操作，教师巡视。）

3、师：同学们，饺子皮准备好了，老师要来教大家包饺子的方法了，【出示课件：包饺子的方法】：（师生同操作）

师：请同学们仔细看。拿出一张饺子皮和老师一起做——（做一项出一张图片）

首先，拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅。注意，放馅不能过多，以免包不严。

然后，对折成半圆，捏牢中间。

最后，由两边向中间封口，要来回多捏几回。

3、师：大家学会了吗？我们来一起回忆一下包饺子的过程：（师板书边和学生一起说：放适量馅，捏牢中间，边沿包严）放入适量的馅，捏牢中间，边沿包严。

4、我们现在自己动手包一个试一试吧，现在请各小组分组活动，包包好的饺子放在桌子上的盘子里。（生动手包饺子，老师巡视指导。）

5、展示第一个自己包的饺子：师：饺子包好了吗？（）谁来展示一下。（师：第一次就包的就这么好，真棒！）大家的呢？真了不起，一会就学会了。

三、自主尝试，大胆创新。

1、同学们，我们学会了包一般的饺子，那你能不能开动脑筋进行构思，包出花样的饺子呢？（能）你们想包什么样子的饺子呢？请大家以小组为单位进行讨论。注意，你们组在设计的时候，要简洁、新颖，听明白了吗？好，开始。

2、学生活动、教师巡视。

3、学生介绍要包的饺子形状。谁来说？请你来，（连着说：三角形、元宝形、刺猬形、金鱼形、葵花形、六角形）同学的想法都很独特，想不想动手去包一包呀？（）

4、那我们就小组合作，运用自己灵巧的双手来开始我们的创作吧！老师还为大家准备了许多彩色的面团，有西红柿面、菠菜面。你们可以用上这些面团，装点你们的饺子。（学生包饺子，教师巡回指导，播放背景音乐。）

四、展示评价，体验乐趣。

1、作品展示。

师：同学包好了吗？请将创作的花样饺子端到前面来展示吧。第一组：鱼形饺。第二组：四角形饺子。第三组：三角形饺子。第四组：刺猬形。第五组：葵花形饺子。第六组：元宝形饺子。

2、学生互评。

师：同学们看了这些花样饺子你们喜欢那个，来说说吧！（指名回答）

3、教师总结点评。

师：1金鱼形的饺子包的栩栩如生。2四角形的饺子，四角捏的匀称、捏的结实。3葵花形的饺子造型独特。4三角形的饺子简单实用。5元宝形的饺子很漂亮，你们真是些能工巧匠。6刺猬形的饺子新颖实用。

五、总结升华，课后延伸

1、师：同学们，今天我们自己动手尝试了包饺子，还设计制作了不同造型的饺子，作品个个造型独特，制作精细。大家在合作制作中也体会到了劳动的乐趣。

2、星期天自己动手给父母包一次饺子，给父母一个小小的惊喜，你们愿意吗？（生答）这节课我们就上到这里，下课!

《美味的三明治》教学设计

活动目标：

1、学习安全使用烹饪工具。

2、体验品尝自制食物的乐趣。

3、知道简单的用餐礼仪。

教学重点、难点

制作三明治

活动准备：

1、制作三明治的CD

2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。

3、轻快的音乐。

活动过程

基础部分：

1、讨论三明治的做法

——出示三明治，并讨论如何制作三明治。

——出示CD影像，看一看三明治的制作过程。

2、制作活动

——帮助学生逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。

——师示范做三明治的过程。

——请学生自选材料制作自己喜欢的三明治(制作前，提醒学生先洗手)。

结束部分

——放音乐，享用美食。

延伸部分

——注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持愉快的心情食物会更好吃。

一、教学目标：

1、培养学生熟练地使用厨具和制作冷盘、炒菜的能力。

2、学会蒜泥黄瓜、西红柿炒鸡蛋的制作方法。

二、教学重难点：

学会蒜泥黄瓜、西红柿炒鸡蛋既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备：

6、教师准备：厨具，主料、辅料，教师做好的半成品、成品各一份。

7、学生准备：厨具、主料、辅料。四、教学过程：

（一）学做蒜泥黄瓜。

（1）学生看课本了解做菜所需的材料

（2）准备黄瓜250克，蒜15克，醋10克，葱花5克，香油2.5克，精盐1克。

（3）将黄瓜洗净，剖开，去瓤，切成片，或拍破，切成小块，放入碗中。（4）将蒜洗净，捣成泥。

（5）把蒜泥、葱花、醋、精盐、香油调匀，浇在黄瓜片（或块）上即可。

学做西红柿炒鸡蛋。

（１）学生看课本了解做菜所需的材料。（２）准备西红柿２００克，鸡蛋２００克。植物油４０克，葱１０克，白糖１０克，水淀粉５克，精盐４克。

（３）将西红柿洗净，切块；葱切小段；鸡蛋磕入碗中搅匀备用。（４）把植物油倒入砂锅中烧热，爆炒香葱段，放入西红柿、精盐、白糖炒匀，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。

（５）也可分别单炒鸡蛋、西红柿，然后将它们混合在一起炒匀

（二）动手操作。

请学生自己动手完成冷盘、炒菜和汤的制作，教师巡视。

（三）评比

6、各小组将菜肴集中在一起，选出制作最精细的。

7、请作者谈谈制作体会

学做西红柿炒蛋

一、教学目标：

1、培养学生熟练地使用厨具和炒菜的能力。

2、学会西红柿炒蛋的制作方法。

二、教学重难点：

学会做西红柿炒蛋既是本课的教学重点也是本课的教学难点。

三、教学准备：

6、教师准备：厨具，主料、辅料，教师做好的半成品、成品各一份。

7、学生准备：厨具、主料、辅料。四、教学过程 学做西红柿炒鸡蛋。

（１）学生看课本了解做菜所需的材料。

（２）准备西红柿２００克，鸡蛋２００克。植物油４０克，葱１０克，白糖１０克，水淀粉５克，精盐４克。

（３）将西红柿洗净，切块；葱切小段；鸡蛋磕入碗中搅匀备用。（４）把植物油倒入砂锅中烧热，爆炒香葱段，放入西红柿、精盐、白糖炒匀，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。

（５）也可分别单炒鸡蛋、西红柿，然后将它们混合在一起炒匀。

（二）动手操作。

请学生自己动手完成冷盘制作，教师巡视。

（三）评比

6、各小组将菜肴集中在一起，选出制作最精细的。

7、请作者谈谈制作体会

（四）小结。

今天，我们学会了制作西红柿炒蛋。同学们在制作同一种菜时的方法往往完全不相同，我们可以参考资料提供的方法，按实际条件及自己的喜好进行恰当的修改和制作

生炸鸡翅

教学目标：

1、了解烹调用油在不同温度下的表现，学会看油识油温。

2、掌握烹调时控制油温的的技能。

3、掌握常见菜肴“生炸鸡翅”的烹调方法。教学重点：

1、掌握烹调时控制油温的的技能。

2、掌握常见菜肴“生炸鸡翅”的烹调方法。教学过程：

一、老师讲授：

（1）炸的定义：把加工好的菜肴原料放入猛火烧热的大量油中加温至熟的烹调方法。

（2）炸的操作过程：先将原料腌制、造型，然后拌粉、上浆或挂糊，再放入适宜温度的油中炸至熟。（3）炸的分类：

酥炸：原料拌上蛋清，拍生粉炸（如麦当劳炸鸡）吉列炸：原料拌蛋浆再拍面包屑炸 脆皮炸：原料上脆条浆炸 纸包炸：原料用糯米纸包着炸

生炸：把生料用味料腌制，涂上老抽，放入成沸的油中炸至皮红熟的一种烹调方法。

（4）生炸法比较简单，成品味鲜肉滑，皮色红（所有的炸的菜肴都是红色或金黄色的）。但皮红中带瘀，表面色泽没有脆皮炸法那么好。

二、老师操作示范（1）生炸鸡翅的原料

主料：鸡翅 配料：姜、葱

调料：盐、酒、生抽、耗油。（2）步骤 A、把洗干净的生鸡翅拌上盐，再加上酒（除异味）、生抽（调味调色）、加入姜块、葱搓，让其入味，上色。静置5分钟以上。B、去除配料。C、上油锅炸。D、装盘。（3）、操作要点

a、油温的控制：一般烹调用油燃点在320—350度，花生油低点，棕油高点，所以烹调行业多用棕油。油在：70~110度时，无烟，无响声，油面较平静； 120~180度时，无烟，油四周向中间滑动；

180~240度时，有青烟，油面渐为平衡； 240度以上时，中间翻向四周。b、浸炸时关键点：

A、先高油温下锅，让它表面干燥收缩，变脆定型，防止肉汁过多流失，大高会焦，大约180度为宜。

B、再用中温油浸炸，让其浸炸至熟透。

C、基本成熟后，迅速提高油温，使食物外皮重新收缩干燥，出锅时耐脆。c本做法属于传统的做法，时间比较长，现在多数放进油中炸到半熟再上色炸的。

三、安排学生操作练习，老师个别指导

学生分组练习，每人两个鸡翅。

四、老师总结讲评。

成菜要求：色泽金黄到大红，外脆内嫩，香脆可口。

《水果沙拉》教学设计

教学目标：

1、了解沙拉和沙拉酱的相关知识。

2、学会制作水果沙拉，讲解烹饪中的注意事项，如水果清洗、烹饪工具使用等。

3、结合双语教学，认识沙拉、沙拉酱、水果沙拉和一些食材的中英文读法。教学重点：学习如何制作水果沙拉。

教学难点：结合双语教学，感受饮食文化的广博。教学准备：

1、分小组，任命小组组长。

2、以小组为单位准备各种水果和沙拉调料。

3、老师准备示范用的水果（苹果、梨、葡萄、圣女果、橘子）、沙拉酱、蜂蜜、酸奶、盐。教学过程：

一、导入

1、老师介绍学生厨房情况和使用注意事项。

2、开场白：俗话说民以食为天。中国馆的饮食文化是博大精深。随着世界的发展吗，各国文化交流日益增加，我们可以将自己国家的美食介绍给全世界的人民，同时也可以品尝到世界各地的美味，这是多么美好的事啊！这也是我希望大家能做到的。当然，锻炼自己的动手能力，能亲自动手学做菜享受烹饪的乐趣也是我们上这堂课的目的，希望大家能享受这样的学习，在这里快乐学习。

二、介绍沙拉

1、由老师介绍沙拉的英文读法、历史、制作原料、制作方法、特色等相关知识。

2、介绍沙拉酱的英文读法、历史和作用。

三、老师示范制作水果沙拉。

1、介绍所有水果和调料的中英文读法。

2、介绍如何利用盐清洗水果。

3、示范切水果。

4、示范放调料并搅拌。

四、老师提出注意事项：刀的使用，小组如何合作，垃圾如何处理、纪律等。

五、小组开始合作制作水果沙拉。

六、进行成果展示。

七、品尝会。

八、老师进行总结。

菜谱家常菜做法

原料：

豆腐200克，尖椒3根，蘑菇200克，鸡蛋2个。

做法：

1、豆腐切块，尖椒洗净切丝，蘑菇洗净撕开，鸡蛋打散成蛋液；

2、先将鸡蛋入锅炒熟盛出待用；

3、用锅中的底油，下蘑菇翻炒；

4、蘑菇会出水，放入豆腐块，正好把豆腐煮一下；

5、最后放入尖椒丝和炒好的鸡蛋，炒匀即可，出锅前撒盐，并点入香油。

原料：

熟牛腩一碗（带汤），西红柿（中小个头）5个，洋葱1/2个，青笋1/2个，芹菜1小把，绢豆腐1盒 辅料：

姜蒜末各适量，生抽1大勺，盐2小勺，味精少许，香菜碎适量，香油1小勺．

做法：

1、西红柿洗净去皮，切成碎块．青笋去皮洗净，切菱形片．洋葱去外皮去蒂，洗净切丝．芹菜洗净，切段．豆腐切成长方块，大碗中加入1小勺盐，冲入开水，待盐融化后，倒入豆腐块，浸15分钟．

2、炒锅大火烧热，倒入油，五成热时转中小火，下入姜蒜末，炒香后，倒入西红柿块，改中火翻炒，并调入盐，生抽，炒成糊糊状时，倒入足量的水，大火烧开后，转中小火盖上盖子煮10分钟左右．

3、倒入熟牛腩（连汤），盖上盖子小火煮15分钟左右，加入沥干水分的豆腐块，盖盖子继续煮20分钟．

4、待锅里的汤约收为一半时，加入洋葱和芹菜，中火煮5分钟后，再加入青笋片，根据口味再调入适量盐，大火煮两分钟即可．

5、关火后，调入味精，香油，撒入香菜碎即可．

温馨小提示：

1、西红柿要多用一些，长时间熬煮后，汤浓且滋味鲜 美．

2、豆腐先用淡盐水烫一下，会更耐煮一些．绢豆腐是内脂豆腐，也可选用北豆腐．

3、熟牛腩，是事先炖好的牛腩，也可以用外卖的熟牛肉代替．

红烧羊肉

原料:

羊肋条肉500克，胡萝卜20克，青蒜段50克，豆油30克，白酒30克，绍酒40 克，辣椒酱5克，酱油10克，白糖2克，葱段姜片 20克，八角4颗。

制作过程:

1、切配：

将羊肋条肉洗净，切成4厘米见方的块。放入锅内，加清水适量，放入少许葱段姜片、白酒，烧开，焯水约1分钟，随即捞出放清水中洗净。胡萝卜洗净切成片。

2、烹调：

炒锅上火，舀入豆油烧热，放入葱段姜片煸炒出香味，再将羊肉放入煸炒，然后加绍酒、白糖煸炒1分钟即可。

3、特点:

该菜属于中国中原地带名菜，羊肉营养丰富，只要烹制方法得当，可去其膻味，存其美味。该菜汤鲜肉美，色泽红润，香气浓郁，为佐餐佐酒良菜。而且富含营养，滋补健身。

肉末海参烧芸豆

原料：肉末100克、活海参2只、芸豆450克、葱姜少许。

调料：酱油、甜面酱、味精、砂糖、胡椒

制作过程：

（1）将活海参宰杀入高压锅压熟后切丁。

（2）将芸豆也切丁入油锅滑熟。

（3）将肉末、葱、姜、甜面酱入锅中煸香后加海参、芸豆一同烧至熟后，用水淀粉勾芡即可。

口味特点：酱香浓郁，营养搭配合理。

注意事项：压活海参是不要见油。

沙锅鱼头

主料：鱼头

辅料：菜心、粉皮、火腿、葱姜

调料：花生油、料酒、盐、味精、胡椒粉、香油

制作过程：

（1）将鱼头去腮，把肚内黑沫刮净。

（2）粉皮泡软，火腿切片，菜心一开为二。

（3）沙锅烧热加少许油，入鱼头略煎加入葱姜；加料酒、倒入汤用小火慢 炖、将好时放入火腿、粉皮、菜心，加料酒调味即可。

软炸虾仁

主料：虾仁200克

配料：蛋青3个、面粉50克、生粉100克、花椒盐20克

调料：盐2克、味精2克、料酒0.2克、花生油100克、胡椒粉、水少许

制作过程：

（1）虾仁入碗中加盐、味精、胡椒粉、料酒腌2分钟。

（2）盆中加蛋清、面粉、生粉、少许水调成薄糊。

（3）勺内加花生油烧至150度时，将虾仁拌成糊，带糊逐个下入油中炸至9成熟时漏勺捞出抖落，使虾仁粒粒散开捞出，等油温上升到180-200度时，把 虾仁下入促油，迅速捞出装盘，上席带椒盐。

口味特点：外表脆软、淡金黄色、虾仁鲜嫩。

清炖鱼：

主料：鲜鱼1尾

配料：五花肉5钱、玉兰片3钱、冬菇、青菜各3钱

调料：清猪大油50克、味精、高汤、盐、胡椒粉、花椒、香菜、葱姜、明油各适量

制作方法：

（1）将鱼刮洗干净，在鱼背上割上斜花刀；肉、玉兰片、冬菇、青菜切片，香菜切末，葱切段，姜切片。

（2）先将鱼入水氽一下，去其醒杂味捞出，再投入热油中一煎捞出。

（3）勺中加底油烧热，加入葱姜花椒香菇加料酒，再加高汤，放入鱼，烧开后打去浮沫，慢火炖透入味，调好口味，捡去葱姜花椒，倒入汤碗中，淋上明油，撒上香菜末即可。

萝卜烧排骨

特点：成菜色泽红亮，肉质酥嫩，味道鲜美。

原料：猪排骨500克，萝卜500克，酱油20克，料酒5克，盐4克，味精3克，白糖5克，葱8克，姜5克，淀粉5克，油50克。

制法：萝卜切绞成块，葱切段，姜切片。炒锅上火，放油将葱、姜和萝卜放入，煸炒至上色加入料酒、酱油、盐、味精、白糖和清水，放入排骨坯料，用火烧开锅后，转用小火烧25分钟，待汁收浓且口味浓香时，加入水淀粉，把汁全部挂在原料表面即可。

清炖马蹄鳖

主料：甲鱼1只(重约750克)，火腿骨1根，火腿肉100克。

辅料：葱结、姜片、冰糖、熟猪油各10克，精 盐1克、绍酒25克，白胡椒粉1克，鸡清汤750克。

制作：1)将甲鱼宰杀，用开水烫泡后，剥去外层内膜，用刀沿甲壳四周剖开，掀起甲盖，去掉内脏(留下甲鱼盖)，剁成约3.5厘米长、1.7厘米宽的块(尾和脚爪不用)；

2)放入开水锅中煮至水再开，捞出沥水；

3)火腿切成4 大块；

4)将甲鱼块整齐地码在沙锅中，把火腿、葱、姜和火腿围在甲鱼四周，加入鸡清汤和绍酒，盖锅焖住；

5)旺火烧开后，去除浮沫，放冰糖，转用微火炖1小时左右，拣出姜和火腿骨，放盐；

6)再将火腿捞出切成片放入锅里，淋上熟猪油，撒入白胡椒粉即可。

黄芪炖乌鸡

原料：黄芪50克，乌骨鸡1000克，葱10克，姜10克

制法：1.清洗干净，放入沸水锅中焯一下，捞出洗净。

2.将黄芪洗净，放入乌骨鸡腹中，放入沙锅，注入鸡清汤，放入料酒、盐、葱段、姜片，用小火炖至乌鸡肉烂入味即成。

功效：一说、补肝肾、益气血、男子遗精、早泄有辅助治疗作用。

二说、黄芪，是一味中药，功能补脾益气。乌鸡，含有丰富的蛋白质和脂肪、钙、磷、铁和核黄素、尼克酸等。功能养阴益血、治妇科疾病。黄芪炖乌鸡，有补脾益气、养阴益血的功效。榆次民间用这种传统保健食品治疗月经不调、白带过多、月经痛、血虚头晕等妇科疾病。黄芪，性味甘、微温，入脾、肺经。乌鸡，性味甘、平，入肝肾经。

黄芪炖乌鸡

原料：黄芪50克，乌骨鸡1000克，葱10克，姜10克

制法：1.清洗干净，放入沸水锅中焯一下，捞出洗净。

2.将黄芪洗净，放入乌骨鸡腹中，放入沙锅，注入鸡清汤，放入料酒、盐、葱段、姜片，用小火炖至乌鸡肉烂入味即成。

功效：一说、补肝肾、益气血、男子遗精、早泄有辅助治疗作用。

二说、黄芪，是一味中药，功能补脾益气。乌鸡，含有丰富的蛋白质和脂肪、钙、磷、铁和核黄素、尼克酸等。功能养阴益血、治妇科疾病。黄芪炖乌鸡，有补脾益气、养阴益血的功效。榆次民间用这种传统保健食品治疗月经不调、白带过多、月经痛、血虚头晕等妇科疾病。黄芪，性味甘、微温，入脾、肺经。乌鸡，性味甘、平，入肝肾经。

松花茄盒

原料：

茄子500克，猪肥膘肉泥50克，松花蛋4个，姜米10克，面粉25克，干淀粉25克，鸡蛋1个，精盐、胡椒粉、料酒、酱油、味精、香油各适量，色拉油1500克（约耗75克），辣酱油味碟、香辣牛肉酱味碟各1个。

制法：

1、茄子削去皮，切成6厘米长、3厘米宽、0．5厘米厚的夹刀片（共12片）；松花蛋剥去外壳，用刀压成泥，再加入肥膘肉泥、姜米，调入精盐、胡椒粉、料酒、酱油、味精、香油拌匀，即成松花馅；鸡蛋磕入碗中，加入面粉、干淀粉、精盐和少许清水，调匀成全蛋糊。

2、炒锅置火上，注入色拉油烧至五六成热，将松花馅分别填入茄夹内，稍加按实，再拖匀全蛋糊，即成松花茄盒生坯，下入锅中炸至成熟后捞出，待锅中油温升至七成热，再下锅复炸至色呈金黄且表皮酥脆时，捞出装盘，随辣酱油味碟、香辣牛肉酱味碟一起上桌蘸食，即成。

番茄炒蛋

原料：两个中等大小的番茄，两个鸡蛋，小葱，油，盐，糖，鸡精

步骤：

1、番茄切片（这个随你自己喜欢怎么切），鸡蛋在碗中打散（可以加点水，一点哦，可以使鸡蛋更嫩，或者加点料酒也可以；再加一点点盐），小葱切葱花，待用。

2、点火上锅，可以稍微热一下锅再加油，油不能太多，不然做出来的菜会油汪汪的。等油有六、七成热的时候把鸡蛋倒进去，倒进去就用锅铲搅碎，不然就会成很大的一块一块的了。

3、稍微炒几下就可以放番茄了，之后加一勺盐（我加盐是用盐盒子里自带的小勺子的，盐盒子就是超市卖的那种有好几个小盒子连在一起，可以放盐啊、糖啊、鸡精之类的东西，我不知道怎么叫，所以就叫盐盒子了，里面有自带小勺子，扁扁的那种），炒几下，再加半勺糖，再炒几下。到炒出红色的汁或者说番茄皮快掉还没掉的时候加一点鸡精。炒匀。

4、关火。将葱花撒在上面就可以出锅啦！

注意：如果油加得适量的话是不用加水的，但是如果你油放得太少了后面可能就得加点水，不然会焦的。

清炒四季豆

原料：四季豆（四个人1斤左右），蒜一瓣，干辣椒两个（可要可不要），盐，鸡精。

步骤：

1、四季豆的清理法大家应该都知道吧？就是把两头的筋去掉，然后掰成半个中指那么长的段，洗洗就可以了。蒜敲扁剥皮切碎。

2、锅热热加油，等油六、七成热的时候就把蒜放进去，然后放四季豆，加一勺 盐，炒一会盖上锅盖焖，可以加一点点水。

3、大概5、6分钟就应该会熟了，看四季豆快皱皮的时候就可以加鸡精了，翻炒几下就出锅啦~

番茄鸡蛋面疙瘩汤

原料：两个番茄，一个鸡蛋，面粉，蒜、葱、盐，鸡精

步骤：

1、和面：不是用手捏来捏去哦，哈哈，就是把面粉放在大碗里，我说的大碗是我们这里用来盛汤的大碗，很大的。一边加水一边用筷子搅拌面粉，水慢慢加，别急。一直到面粉成糊状，就是说比较稀啦，但是用筷子还能夹起来不过会漏下来那种程度，放一边待用。

2、番茄切丁、鸡蛋打散待用。

3、一边汤锅加水煮，一边炒锅加油准备炒番茄。油热后加

一、两瓣蒜，再加番茄丁翻炒，加点盐，直到炒到红汁出来为止。不要炒太熟了，不然番茄再到汤锅里就没形啦。

4、汤锅的水开了就把炒好的番茄丁倒进去。然后加面糊，我是用筷子加面糊的，虽然比较稀还是能夹起来一些，夹一块放进锅里，大小自己控制，我喜欢吃大点的面疙瘩。一边加面糊一边还要不时地搅拌一下锅里的东西哦，不然面可能会粘在锅底的。

5、面糊全加进去以后，可以把鸡蛋倒进去啦，让它凝固一下再用筷子打散它。加盐。水再开了的时候加鸡精，搅拌，加葱花。

嘻嘻，好啦

可乐鸡翅

今天来做鸡翅咯，这个做法好像论坛里有很多人都介绍过了，呵呵。

原料：鸡中翅若干个，可乐，茴香，盐，鸡精，酱油，料酒，葱段，姜，蒜。

步骤：

1、鸡中翅正反都切几刀，方便入味。放在一个大碗里，加酱油、料酒腌一下，大概一个小时左右。

2、热锅多加点油，到七八成热时加姜蒜，火关小一点（以免鸡翅掉皮），鸡中 翅沥干水分以后放入锅中煎炸，偶尔翻动一下。

3、至鸡翅正反面都金黄时，关小火，将锅里的油倒出。加可乐，可乐的分量以盖过鸡翅为好。加少许盐，茴香。盖上锅盖，中火伺候，哈哈。

4、到锅里的可乐快没有的时候加鸡精、葱段，可以出锅啦！

日本豆腐

原料：日本豆腐两包，小青菜若干棵，盐，鸡精

步骤：

1、将日本豆腐从中间切开，倒出来之后切成1cm长的小段待用。小青菜洗净待用。

2、热锅加油，可以多放一点。到七、八成热的时候把日本豆腐放进去，小心溅出来的油哦！

3、用铲子轻轻地（因为日本豆腐很容易碎的）拨一下，使豆腐全部平摊，在上面撒点细盐，让它煎会吧。

4、另外一边，把小青菜在滚水里烫一烫，要烫熟了哦，不过别烫变色了。烫好之后在盘子四周按顺序放好（点缀用的，当然也可以吃的了）。

5、轻轻地用铲子给豆腐翻个面，继续煎。隔一段时间就翻隔面，这样可以使豆腐两面的颜色差不多，好看点嘛。

6、一直煎到颜色变为金黄色，再加点鸡精就可以出锅了。放在小青菜的中央。

就这样，一盘好看又好吃的菜就出手啦～前面放盐的一道工序也可以省去，改为在最后加点酱油。

红烧对虾

原料：对虾、姜、蒜、老干妈豆瓣酱

步骤：

1、热锅加油，七、八成热时加姜蒜，然后将洗净的对虾放入锅中。小心油溅出来哦。

2、加盐和料酒，翻炒几下，虾身马上就红啦。加一点点糖，用来入味的哦。然后加豆瓣酱，再翻炒几下。

3、因为虾很容易熟，所以炒两三分钟就差不多啦，加鸡精和葱花就可以出锅了。

蛋黄炒南瓜

原料：南瓜（要粉粉的那种，不要太嫩的，直径20cm左右的可以吃两顿），咸鸭蛋黄3～5个（我喜欢多放点，而且蛋黄选那种油多点的红蛋黄好）。

步骤：

1、南瓜切片待用，尽量切薄一点哦，不容易熟的。咸鸭蛋黄捣碎，越碎越好，我妈有的时候会放点料酒帮助它碎。

2、热锅加油，油稍微多一点，到5、6成热时加蛋黄炒一炒，炒到蛋黄冒泡。

3、加南瓜片炒，加盐翻炒。炒一会停一会炒一会停一会，要炒挺久的，因为南瓜不容易熟。

4、后面可以稍微放一点点水，免得炒焦了。炒的过程当中可以自己试试看熟了没有，因为具体多长时间我也不太记得了，就记得挺久的。

5、加鸡精，翻炒均匀就可以出锅了。

可能也可以在炒之前把南瓜先过一下滚水，比较容易熟一点，但是我试了一回好像没有不过的味道好。这个菜我也已经挺长时间没做了。但是真的很喜欢吃。

土豆胡萝卜肉片焖饭

原料：土豆一个，胡萝卜两根，猪肉（爱放多少放多少吧），米

步骤：

1、淘米洗净放进电饭煲，比平时放水稍微多一点；

2、土豆胡萝卜去皮切丁，猪肉切片（丁也可以啦，哈哈）

3、炒锅热后放油，先炒肉再放土豆和胡萝卜炒一炒，炒的过程当然别忘了放酒啦、盐啦、一点酱油啦什么的，这些你应该都知道的吧？

4、不用完全炒熟，因为还要放进电饭锅哦！炒到6、7成熟就可以了，这个时候电饭锅里的米水也开始沸腾了，把东西都倒进去，搅一搅，盖上继续让他煮吧

5、等到电饭煲自动跳到保温状态的时候，让他待几分钟再打开就可以啦，香喷喷的咯～

上汤白菜

原料：鸡蛋 白菜心 火腿 松花蛋 淀粉 高汤（超市有现成的，如果没有就用鸡精）

烧油然后滩一个鸡蛋 弄碎（就跟炒蛋一样）然后加水 煮一下 煮的时候放入盐还有鸡精 煮到看到汤是白色（差不多半分钟就好啦）放入白菜心 因为白菜心很嫩，所以煮大约一分钟就可以了 捞出白菜和鸡蛋 留着汤

让入松花蛋/火腿肠 继续煮 然后勾芡（就是放淀粉进去）然后根据口味 可以适当放盐 如果觉得之前作鸡蛋的时候已经很多盐了，就不用放了。出锅放一点点鸡精。

粉蒸肉

材料介绍：

材料：猪肉1斤半，清汤2两。调味料：葱丝4钱，姜丝3钱，香糟1两，精盐3分，酱油2两，花生油2斤。

制作方法：

1.将猪肉刮洗干净，切成长3寸、厚5分的片，放入碗内，加精盐渍匀。

2.炒勺内放入花生油，用旺火烧至7成热时，放入肉片炸5分钟左右，呈金黄色时捞出。

3.肉皮朝下摆放在粗瓷碗内，撒上葱姜丝。

4.碗内放入清汤，香糟调匀后，用洁净白纱布过滤，再加酱油、精盐调匀，浇在肉片上。

5.放入笼屉内用旺火蒸2个半小时。取出扣在盆内即成。

红烧带鱼

1、带鱼洗干净，剪去上下的鳍。切成段。段的长度视带鱼宽度、厚度而定。宽、厚的带鱼可以略微切短一些。

2、点火，起油锅，油略微多一些，但是油温不可过高，否则容易焦掉。点火后，可以用手放在油上面（是油面之上，千万不要伸到油里面去！不让就不是炸带鱼，而是炸鸡爪了！）试一下，若感到略有热了，就可以下带鱼了。

3、把带鱼段下油锅炸。炸至金黄起锅。

带鱼炸熟后，把油控掉。锅内留少许清油，放入切好的葱白、姜丝、蒜，略微翻炒，然后放入炸好的带鱼段，加入酱油，水，料酒，醋少许，糖少许，大火煮开后，盖上盖子，小火炖。待到汤汁不多时，便可准备起锅。

将带鱼段捞出，放入盘中，排列整齐。切好小葱，均匀撒在上面，然后将锅内剩下的汤汁浇上。此到工序，看似可有可无，却是点睛之笔。

红烧带鱼

1、带鱼洗干净，剪去上下的鳍。切成段。段的长度视带鱼宽度、厚度而定。宽、厚的带鱼可以略微切短一些。

2、点火，起油锅，油略微多一些，但是油温不可过高，否则容易焦掉。点火后，可以用手放在油上面（是油面之上，千万不要伸到油里面去！不让就不是炸带鱼，而是炸鸡爪了！）试一下，若感到略有热了，就可以下带鱼了。

3、把带鱼段下油锅炸。炸至金黄起锅。

带鱼炸熟后，把油控掉。锅内留少许清油，放入切好的葱白、姜丝、蒜，略微翻炒，然后放入炸好的带鱼段，加入酱油，水，料酒，醋少许，糖少许，大火煮开后，盖上盖子，小火炖。待到汤汁不多时，便可准备起锅。

将带鱼段捞出，放入盘中，排列整齐。切好小葱，均匀撒在上面，然后将锅内剩下的汤汁浇上。此到工序，看似可有可无，却是点睛之笔。

鱼香木耳肉片

鱼香，是川菜中的一种传统味型，所谓鱼香味，是用泡红椒、葱、姜、蒜、糖、盐、酱油等调味品调制而成，味道集咸、甜、酸、辣，鲜香诱人。了解“鱼香”的定义，你若还固执地要从鱼香肉丝里寻出鱼肉来，那简直是无可救药的幼稚。食无边境，江西人中爱烧鱼香菜的大有人在，像我。只是江西老百姓烧鱼香菜一般用本土辣椒代替四川泡椒。什么都要用正宗原料，对普通百姓来说不切实际，饮食讲究也要视情况而定。做鱼香菜，关键是要调鱼香汁，鱼香汁最大特点是酸甜微辣，抓住这一特点，调好鱼香汁，我以为做鱼香菜就算成功了。原料：

野生黑木耳一小把、肥瘦相间猪肉100克、辣椒面、大葱末、蒜末、姜末各适量、黄酒1汤匙、醋1汤匙、生抽1汤匙、白糖1汤匙、生粉、水淀粉1汤匙、盐适量。

做法：

1、先调鱼香汁：将大葱末、蒜末、姜末各适量，黄酒1汤匙，醋1汤匙，生抽1汤匙，白糖1汤匙，水淀粉1汤匙，盐适量放入碗中混合均匀，静置一旁待用。

2、提前将野生黑木耳用清水泡发一晚上（优质黑木耳不须加面粉清洗，也不须去老根），大朵的手撕成小朵；肉切成肉片，用盐，生抽，生粉拌匀入味。原料：

野生黑木耳一小把、肥瘦相间猪肉100克、辣椒面、大葱末、蒜末、姜末各适量、黄酒1汤匙、醋1汤匙、生抽1汤匙、白糖1汤匙、生粉、水淀粉1汤匙、盐适量。

做法：

1、先调鱼香汁：将大葱末、蒜末、姜末各适量，黄酒1汤匙，醋1汤匙，生抽1汤匙，白糖1汤匙，水淀粉1汤匙，盐适量放入碗中混合均匀，静置一旁待用。

2、提前将野生黑木耳用清水泡发一晚上（优质黑木耳不须加面粉清洗，也不须去老根），大朵的手撕成小朵；肉切成肉片，用盐，生抽，生粉拌匀入味

15.浅谈高师声乐教学中的小组课 篇十五

一、高师声乐教学一般模式

在我国高等师范院校音乐教育专业中, 虽然教学对象主要是未来的中小学音乐教师, 服务于基础音乐教育, 与音乐院校培养的音乐表演方面的专门人才的培养有着不同之处 (师范院校的学生主要是上讲台讲课, 音乐院校的学生主要是上舞台表演) , 但是就声乐教学的规律来讲, 高师音教专业的声乐教学与音乐院校的声乐教学在本质上是没有区别的。因此, 长期以来师范院校的声乐教学基本上沿袭了音乐院校的“一对一”的声乐教学模式, 只是限于教学对象的声音条件、音乐素质以及培养目标上的不同。

1、个别课的优点。

个别课是采取“一对一”的授课方式。个别课充分体现了声乐教学的最大特——“因地制宜, 因材施教”, 教师可以根据每位学生特定的嗓音条件、理解能力和歌唱程度, 对其发声进行指导和训练, 以确定适合学生的歌唱方法, 在提高专业技能、技巧的同时, 使学生的潜能得到最大限度的挖掘, 激发潜在的歌唱天赋, 尽可能得到个性的和谐发展, 展示其音乐表现力。因此, 在建立正确的声乐概念、掌握基本歌唱方法的基础上, 个别课在提高学生的歌唱技能方面起到了不可替代的作用。

2、个别课存在的问题。

个别课的缺点是分散量大、教学成本高, 容易造成时间上、内容进度很强的随意性。同时, 个别课也存在知识单一、信息量小的弊端, 学生只注重解决自身存在的某些技术性问题而对声乐教学的系统性、完整性缺乏了解。

高师声乐教学的培养目标要求我们必须在有限的时间里, 为学生打下必要的基础, 使之具备一定程度的演唱能力, 音乐表达能力以及相应的应用能力。针对这种情况, 如果采用传统的“一对一”教学, 无论是从师资、教学设备, 还是教学质量上都会带来很大的压力, 这就从一定程度上要求我们每一位高校老师必须选择好一种合理而有效的教学模式。而声乐小组课的出现, 无疑是解决这一难题的有效途径。

二、声乐小组课及在教学上的优势

声乐小组课是一种新型的授课方式, 主要采用“一对多”小组课授课方式, 即一名教师一次性地同时面对众多学生进行授课。是在声乐课上把程度相同、声部相同、音色接近的学生编成小组, 人数3—5人最佳, 在小组课中针对同一进度的学生教授相关内容, 布置同级作业, 以利于学生相互对照、取长补短。在这样同等程度的学生达到一定学习效果的时候, 也可以把不同程度的学生编排到一起进行教学。在声乐小组课上, 能很好的训练学生听辩歌唱声音、同时学习如何解决出现问题的方法和能力, 还可让其相互借鉴、互相点评、取长补短。它的出现, 不仅是“一对一”教学的补充, 更是现代音乐教育在方法、思想上的一

声乐小组课的优势主要体现在:

1、小组课能够最大限度地发挥师生的能动性。

首先, 小组课的授课方式为学生之间的学习和交流提供了机会, 能有效调动学生学习的积极性和能动性, 增强学生的进取意识, 使学生既练唱又听课。学生在相互观摩中可以了解其他学生处理作品的思路和方法, 也可以学习到更广泛的曲目。其次, 小组课上教师能够针对同一层次水平的学生组织教学, 通过演唱使学生发现自己的优点和存在的问题, 引导学生分析共性问题和个体差异, 找到最恰当的方法, 融教学学习于技能学习中, 使学生在学的同时也学会了怎样去教。

2、声乐小组课又称教学实践, 主要是以齐唱、重唱、小合唱为内容, 以集体发声和集体歌唱共性为原则的集体教学。

对于声乐技能训练的学生, 适当采用这种教学形式, 有利于学生对歌唱共性的掌握, 有效地培养学生在集体中把握自我或发展自我的歌唱能力;有利于在声乐共性的前提下, 使学生在歌唱内容、曲目选择和歌曲处理上提高效率;有利于增强合作意识、克服紧张情绪、培养健康的歌唱心理、丰富乐感和培养艺术实践组织能力。另外, 还有利于教学资源和教学成本的节约, 减少教师在声乐教学中的重复劳动。

三、小组课在声乐教学中的合理运用

小组课和个别课相结合:小组课主要是将程度相近的学生按初、中、高级分组, 分別选择相应的教材, 教师针对学生存在的问题, 提出解决方案, 扬长避短, 学生在相互交流中互相吸取, 得以提高。这种方式提倡互学互帮, 互教互学, 在实践中调动每个学生学习的积极性和创造性, 师生互督, 教学相长。另外还可以在小组课中适当的讲授一些有规律性的理论, 例如声乐的发声器官、发音原理, 正确的歌唱姿势以及作曲家介绍及作品分析等。这种方式采用共性的训练, 使学生在感性训练的基础上增加理性认识, 同时也促使教师研究理论, 用严谨的理论来指导教学。

个别课主要针对学生各自情况开设, 这样有利于深入、细致地解决每一位学生所存在的问题。这种方式提倡开放式, 采用自由听课和公开教学, 将教师的传授式与启发式教学相结合。在声乐教学中, 并不是孤立地采取其中一种方式, 只有将两者有机地结合在一起, 才能最大程度地发挥各自的优势。

总之声乐小组课作为声乐教学的一种新型模式, 它的产生顺应了现代教育改革的趋势与发展, 是声乐教学改革中的一大突破。但由于还处于早期的摸索阶段, 仍然面临着许多质疑与挑战, 它的发展与完善是将是一个值得探索的过程。正确认识声乐小组课, 通过改进教学设施、优化教学环境、加强师资队伍建设, 学习国外成功经验, 不断探索、勇于创新, 则声乐小组课一定会为我们的声乐教学增光添彩。

摘要：随着社会的发展、教育规模的扩大, 高校招生人数急剧增加, 声乐教学中传统的“一对一”授课方式并不能完全满足高师音乐教育专业的需要, 而声乐小组课能充分实现资源共享, 使整个教学过程更为简练、流畅, 从而有效提高教学效率, 缓解声乐师资相对不足的矛盾。

关键词：小组课,声乐教学,优势

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育音乐课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2001.7

[2]俞子正.声乐教学论[M].重庆:西南大学出版社, 2006.177

16.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇十六

2017-2018学年

为了活跃学校少年宫体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校少年宫决定举行三----六年级学生羽毛球竞赛，具体方案如下：

一、参赛对象：

三--六年级学生。各班至少挑选4名同学。

二、比赛时间：12月28日下午。-

三、比赛分组及形式

1、比赛分组：本次活动分2个小组：

三、四年级组和五、六年级组

2、比赛形式：采用男子、女子单打形式。

四、裁判组

组长：陈景概 成员：陈俊泉，陈志龙（裁判）、周磊（裁判）、温彩云（负责计分）、夏如诗雪（负责选手抽签、记录分组人员）

五、比赛规则

每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；

（1）第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。

（2）第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，本轮比赛决出单打前两名选手。

（3）第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名；前两名选手进行单打，决出冠、亚军。

六、比赛要求

1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。

2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水平，促进交流，增进团结，锻炼身体。

七、比赛奖励

17.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇十七

玉龙坝镇中心小学 何XX 中国画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的学生一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动时间及要求：

时间：每周一、三下午15:45-16:45开展活动。要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、所有绘画工具和材料学生不能私自带走，同时应保护好相关工具，不得浪费纸张及墨汁等相关材料。

5、活动过程中，提醒学生使用小刀裁纸时注意安全，以免受伤，同时不能任意触碰教室内的任何电源。

三、活动内容：

9月份：使学生了解一些简单的中国画基础知识、美术分类、常用工具及基本的使用方法、尝试国画绘画。

10月份：国画以临摹为主，创作为辅进行教学，并养成良好的习惯。11月份：老师定题，学生自己创作。12月份：以创作为主进行教学。

四、采取的措施：（1）认真负责

认真备课、上课，做好课前的各项准备活动。把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础且对美术有浓厚兴趣的学生参加。同时兴趣小组要在教师的指导下发挥学生的骨干力量。

（3）订立必要制度，抓好思想工作

教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

（4）拓展教学思路，做到以人为本

因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。以讨论、比较等方式欣赏优秀美术作品,领略不同艺术家的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。

五、活动进度安排：

第二周 向学生宣传并报名 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

国画之概述 国画之竹子写意1 国画之竹子写意2 国庆小长假休息 国画之兰花写意1 国画之兰花写意2 国画之葡萄写意1 国画之葡萄写意2 国画之菊花写意1 国画之菊花写意2 国画之荷花写意1 国画之荷花写意2 学生创作 画展 2

18.少年宫 声乐兴趣小组活动计划 篇十八

随着素质教育的不断深化和提高,普通高校就音乐教育面临着新的新的难题。为了解决这一问题普通高校决定实施声乐小组课。普通高校展开了声乐小组教学不仅提高了教学效率而且也大大的有效的传播了音乐教育,学生们也对学习音乐的兴趣也提高了不少。声乐小组课是众多艺术类课程中重要的课程不仅有利于提高高师声乐教学质量而且有利于拓展学生声乐综合素质。声乐小组课在所有的课程中有着更多的优势,在推广的过程中比其他课更容易让学生们接受,所以学生们更欢迎和支持。

一、高校声乐小组课实施的优势

随着时代的发展普通的音乐课已经无法满足学生们需求,所以高校决定实施声乐小组课。声乐小组课最大的好处是小组课中的学生们可以充分的互动,而且学生们在一节课中可以相互取长补短,弥补自己的不足之处,更重要的是声乐小组课打破了原有的上课方式,不再枯燥乏味,并使学生们通过相互观查找出同组之间学生不足之处,并相互告知来弥补不足。声乐小组课最大的优势是学生们的学习效率大大提高了不少,学习的方式变得有趣起来,学生们对学习不怎么厌倦了,而且还更加喜欢上了声乐小组课。

二、当前高校声乐小组课开展的常见问题

在高校声乐小组课的教学中,出现的最为常见的问题就是教师们在教学过程存在学科偏见,把更多的注意力放在了声乐技巧的联系上,而忽视了最重要的理论基础。学校开设声乐小组课最根本的目的就是想克服一师一生授课的弊端,让学生在相互讨论中合作学习,在学习理论的过程中掌握实践技巧,在声乐实践中总结出理论,二者相互结合、相互促进,共同实现高校声乐教学质量的提高。此外,当前高校声乐小组课堂中还存在另一个挑战,声乐小组的教育模式仍然是十分传统、保守的。在这种传统、保守的教学模式下,教师讲述的内容大都是比较单一、枯燥乏味的,在课堂中常常出现的教学场景便是老师在台上生硬地讲授,学生在台下被动地接受。这种教育模式极大地抑制了学生的学习热情和自信心,不利于学生声乐水平的提高。

三、如何有效提高高校声乐小组课的成效

如何有效提高高校声乐小组课的成效呢?笔者觉得主要是以下的几点:第一,要选择适合学生们的歌曲,不能因为一些歌曲好独特,就让学生们演唱,除了温和的唱外,还可以加入一些高音部分和低音部分,当然也可以让学生们自己选择。第二,教师们要有责任,不能因为一些原因而偏向一些学生,不能因为学生的其他方面做的有些不正确,就否定他唱歌的天赋,所以这一点教师们应该都注意注意,不应该犯这种低级的错误。第三,就应该注意分组了,教师们应该把一些学习主动和学习不是特别主动的学生分成一组,让学习进度快一些的带动一下学习比较迟缓,这样学生们对学习有更大的兴趣,觉得学习声乐就不会有很大的太大的困难。但是要想学好声乐自己也是要努力的,不能只因为外界条件好就认为自己也能学好声乐。

1. 转变教学理念

除了学生自身因素以外,现今高校声乐小组课的教学仍然是遵循十分传统、保守的模式和教育理念。传统、保守的音乐教学模式是比较单一、枯燥乏味的,在课堂中常常出现的教学场景便是老师在台上生硬地讲授,学生在台下被动地接受,这样及其不利于学生声乐水平的提高及学习效率的增加。笔者认为,高校教师应该积极重构声乐小组课的教学新模式,勇敢地面对小组课堂上每一位学生自身存在的弱点和不利条件并积极改正;此外,要充分发现和肯定声乐小组的自身优势,把每位学生的优点都发扬到极致。

2. 加强声乐教师专业授课技能的培养及完善教学策略

高校的音乐教育对于音乐老师的要求是十分高的,声乐教师除了会演奏能演奏之外,更重要的是教学知识的表达水平。音乐学教师懂得很多,但是能真正把自己所拥有的知识和技能传递到学生并为学生接受和理解的是少之又少。如果在声乐小组的教学中能潜意识的培养学生知识传授能力,时刻牢记加强学生的教学实践能力,这样不仅有利于学生声乐知识的牢固掌握更能够帮助学生在以后的工作中消耗更短的时间去适应。此外,教师还需根据每位学生自身存在的个体差异性,实施因材施教的教学方法,克服声乐小组课堂上学生自身的差异性,充分提高他们对于声乐的学习效率,进一步提高他们的声乐演唱水平。

3. 重视学生声乐教学与音乐相关文化的学习

要想改善学生们学习声乐的质量,教师们最应该重视的还是学生自身的学习。不仅仅是对声乐这单独的一方面,还要加强与音乐相关文化的学习。学习音乐相关文化知识可以提高学生文化素养,加深他们对于音乐的见解和认识,帮助学生们开阔眼界,提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。任何一个成功的音乐作品都不是孤立存在的,它的产生与所处的时代阶级、社会相关文化密不可分。确切来说,某一时期的时代文化孕育了该时期创作的音乐剧作。当今社会,经济和科技快速发展,多元文化充斥了每位学生的生活,对其音乐观的养成产生了巨大的影响,笔者认为我们的教师应该注重教授与音乐有关的文化,为学生指引出前进的方向,从而加深学生对于声乐学习的认识和理解,优化学生音乐鉴赏能力,促进学生的音乐素养得到全面提高。

结语

要想改善学生们学习声乐的质量,教师们最应该重视的还是学生自身的学习。不仅仅是对声乐这单独的一方面,还要加强与音乐相关文化的学习。学习音乐相关文化知识可以提高学生文化素养,加深他们对于音乐的见解和认识,帮助学生们开阔眼界,提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。任何一个成功的音乐作品都不是孤立存在的,它的产生与所处的时代阶级、社会相关文化密不可分。确切来说,某一时期的时代文化孕育了该时期创作的音乐剧作。当今社会,经济和科技快速发展,多元文化充斥了每位学生的生活,对其音乐观的养成产生了巨大的影响,笔者认为我们的教师应该注重教授与音乐有关的文化,为学生指引出前进的方向,从而加深学生对于声乐学习的认识和理解,优化学生音乐鉴赏能力,促进学生的音乐素养得到全面提高。

摘要：随着人们的素质发展,大学生已无法适应现在普通的音乐课,所以现在普通高校开展声乐小组课教学。声乐小组课通过声乐技能训练与声乐艺术作品鉴赏的相互渗透与结合,对大学生进行审美教育,培养其创造性,最终实现培养高素质人才的艺术教育目标。声乐小组课的实施,使得学生们对音乐的看法有提升了一个界面,不在停留在传统音乐课上。通过声乐小组课师资建设等方面进行深入思考,从而为提高声乐小组课的教学质量,培养并优化学生音乐鉴赏能力奠定了坚实的理论基础。现如今,如何培养普通高校音乐能力素质并稳步提高是当前普通高校音乐教育中最为迫在眉睫的事情。本文根据普通高校音乐小组课能力培养的现状和问题,做出了相对的教学实践与思考。

关键词：普通高校,音乐教育,声乐小组课,教学实验,技能训练,融合渗透

参考文献

[1]白单.如何在课堂上开自主学习与合作学习[J].今日科宛,2006(11).

[2]裴海青.如何提高大学生的音乐鉴赏能力[J].时代教育:教育教学,2010(3).

[3]俞子正.声乐教学论[M].西南师范大学出版社,2009.