学校学生会会议记录

学校学生会会议记录（精选17篇）

1.学校学生会会议记录 篇一

落实学校学生思想教育工作会议精神情况通报－第二期

2004-12-15作者：pan阅读94次

沈阳建筑大学关于进一步

加强和改进学生思想政治教育的意见

(摘要)

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，以党的十六大和十六届四中全会精神为指导，做好新形势和新任务下的学生思想政治工作，提高学生思想政治素质，促进学生全面健康发展，现就我校进一步加强和改进学生思想政治工作提出如下意见。

一、进一步提高对加强和改进学生思想政治教育重要意义的认识

1、我校担负着为我国社会主义建设事业培养更多更好的建设者和接班人的重要任务。我们培养的学生思想政治素质和专业水平如何，直接反映着我校办学指导思想的正确性和办学能力的高低，直接影响着我校在社会上的信誉和地位。

2、学校党委始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，充分发挥党政齐抓共管的优势，积极探索和深入开展新形势下的学生思想政治教育，有利地促进了学生德智体美全面发展。多年来我校学生思想政治教育的实践经验启示我们：

（1）必须始终把学生思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学全过程；（2）必须坚持以人为本，学生第一，把学生全面发展作为工作的出发点和落脚点；

（3）必须充分发挥党团组织的主导作用和“两课”的主渠道作用；（4）必须形成党政齐抓共管,干部、教师、服务人员全方位育人的格局；（5）必须建设一支相对稳定、素质较高的学生思想工作队伍；（6）必须有的放矢地关注特殊群体的思想工作；（7）必须从大处着眼、具体事件入手，注重养成教育；（8）必须通过具有吸引力、感召力的载体来展开学生思想政治教育工作；（9）必须时刻关注学生思想动态，在经常性的学生思想状况调查基础上不断改进工作的方式、方法和手段；（10）必须坚持教育与管理相结合，加强制度建设，在科学化、系统化、规范化上下功夫。

3、目前我校学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是我们也必须看到，在一些学生中程度不同地存在着政治信仰迷茫等问题。这些问题必须引起我们的高度重视。

4、面对当前思想政治工作的新形势和新要求，我们的学生思想政治教育工作还有很多地方不相适应。学生思想政治教育的加强和改进是当前我们的一项重要任务。

二、加强和改进学生思想政治教育的指导思想、基本原则

5、加强和改进学生思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届四中全会和我校第六次党代会精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会对建设类人才培养要求的实际，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴进实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政

治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接班人。

6、加强和改进学生思想政治教育的基本原则是：（1）坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为学校根本任务，把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。（2）在充分发挥教师、党团组织教育引导作用同时，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。（3）在重视课堂政治理论教育同时，要注重引导学生深入社会。（4）解决思想问题与解决实际问题相结合。（5）把思想政治教育融于学校管理之中。（6）在继承优良传统同时，积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新办法。

三、当前形势下我校学生思想政治教育的主要任务

7、学生思想政治教育的任务是多方面的，结合当前学生思想实际，我校今后一个时期学生思想政治教育的主要任务是：

（1）理想信念教育。（2）民族精神教育。（3）公民道德教育。

（4）法治及安全教育。（5）心理健康教育。

四、充分发挥学校有关方面在学生思想政治教育中的作用

8、充分发挥党团组织在学生思想教育中的重要作用。

发挥党的政治优势和组织优势，做好新形势下学生党建工作。学生党员发展要注重早期培养。对于已发展的学生党员特别是预备党员，要加强党员先进性教育。继续抓好“一个党员就是一面旗帜”的学生党员形象工程活动。

学校各级团组织都要把加强学生思想政治教育摆在工作突出位置，充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势，竭诚为学生成长成才服务。认真做好推荐优秀共青团员入党工作。

9、充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用。

要充分发挥“两课”课堂教学的主渠道的作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

要形成大学生形势政策报告会制度。每学期要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的实际社会问题，组织形势政策课教学。建立法律服务中心，加强与大学生的学习、生活密切相关的法律法规的宣传和普及。

学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人责任。

10、充分发挥教书育人、管理育人、服务育人在学生思想政治教育中的影响作用。

全校包括机关干部、后勤职工在内的广大教职员工都要结合本职工作做好教书育人、管理育人、服务育人工作。

11、充分发挥学生的自我教育作用。

要积极鼓励、引导和支持学生业余党校、业余团校、马列主义读书会、邓小平理论学习会、“三个代表”研究会等一些学生活动组织的自我教育作用，激发学生的政治热情。

五、不断拓宽学生思想政治教育的有效途径

12、积极推进学生思想政治教育进学生公寓工作。

把学生在公寓的表现与学生综合测评、优秀学生评选及奖学金的评定结合起来。坚持辅导员办公室进公寓的做法。要坚持安全保卫人员进入学生生活园区。选聘优秀大学生和研究生参与学生公寓管理工作。坚持以寝室为单位建立学生党团小组，继续抓好文明宿舍建设活动。学生公寓管理中心服务人员要以良好的工作形象体现服务育人。

13、要加强对学生社团的领导和管理，发挥学生社团在思想教育中的作用。学生社团要通过高质量、高品位的活动引领文明、健康、和谐的校园新风。

14、重视网络对学生的影响作用，占领网络学生思想教育阵地。要把网络思想政治工作纳入学校党建和思想政治工作总体规划。要建设好教育网站或网页，开展网络思想教育活动。要利用校园网为学生学习生活提供服务。要注意通过网上了解学生思想动态，及时回答和解决学生提出的问题。

15、深入开展社会实践活动。学校要把社会实践纳入到教育教学总体规划和教学大纲之中，规定学时和学分，提供必要经费。

16、大力建设校园文化。要大力加强学生的文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。加强校报、校刊、校园广播建设。重视校园人文环境和自然环境建设。继续办好“三名”讲坛，提高学生学术活动层次。

17、高度重视学生心理健康教育。要结合学生实际，广泛深入开展谈心活动，有计划性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。设立有专职心理教师具体负责的心理健康教育咨询中心，有针对性的开展学生的心理健康教育和心理咨询辅导，引导学生健康成长。

六、进一步明确学生思想政治教育体制，加强学生思想政治教育队伍建设

18、学校设立学生思想政治教育协调机构--学生工作委员会。各学院要成立相应的学生工作领导小组。在校生500人以上的学院设专职学生工作副书记（副院长）一人。学院下设团总支、学生工作办公室，要逐渐把学院建成组织学生思想政治教育工作的中心和实体。

19、加强学生辅导员队伍建设，学生辅导员是实施学生思想政治教育工作的骨干。各学院按学生人数与辅导员人数200：1比例配备学生辅导员。学生辅导员专职时间一般不少于三年。满三年或三年以上确需转岗的，优先安排进修或本人申请的岗位。做学生辅导员期间按教师系列评聘教师职务，按同职称教师或相当级别的干部发放岗位津贴。

20、继续完善学生班主任制度，探索学生导师制模式。班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。要加大导师制探索和试点力度，提倡在学生数较少的专业和毕业班级实行导师制。对于班主任和导师的工作要给予相应的报酬和待遇。

七、不断探索和改进学生思想政治教育的方法和模式

21、学生思想政治教育必须坚持以人为本，贴进实际、贴近生活、贴近学生，通过不断探索和改进学生思想政治教育的方法和模式提高针对性、实效性、吸引力、感染力。在具体实施中，要注重以下教育方法的运用。

层次性教育。要注意不同年级之间，老生和新生之间教育的差异性。

针对性教育。要针对不同学生实施不同的教育，在不同需求的满足中使学生受到教育。

互动性教育。要注意学校、社会、家庭之间教育的关联性、同步性。学生与教师之间要互动。

自我性教育。发挥学生会、团支部、班委会、学生社团及学生自己的自我教育、自我管理、自我服务的作用。

感染性教育。要重视校园环境和人文景观对学生潜移默化的感染教育作用。让

学生在无意识和非正式教育的情况下受到启迪和教育。

感化性教育。学生思想教育要逐渐变说教为感化，变有形为无形，特别是在为学生努力解决实际问题中使学生得到感化。

八、把学生骨干队伍建设、班集体建设和学风建设作为学生思想政治教育的落脚点抓紧抓好

22、通过学生思想政治教育工作，逐渐形成一支以学生党员为核心，以各级学生干部为基础的学生骨干队伍。

23、加强班集体建设。发挥班级团结学生、组织学生、教育学生的职能。不断提高班级的凝聚力、向心力和战斗力。

24、学风建设是学校永恒的主题。要把学风建设作为学生思想政治教育成果的具体体现抓实抓好。要引导学生树立更高的学习目标，引导教师加强学生学习的过程和环节管理。要对学生进行学习诚信和成本教育。

九、加强领导，全校动员，开创学生思想政治教育工作的新局面

25、进一步完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的学生思想政治教育工作机制。

26、加强学生思想教育工作考核。要把学生思想政治教育的开展情况纳入到单位和个人考核之中，并与表奖评优和计算工作量挂钩。

27、学校和各学院都要不断为学生思想政治教育工作创造有利条件，优化工作手段，提供必要的场所和设备，给予必要的经费保障。学校和各学院要为学生思想政治教育工作者提供和创造学习、进修、考察、社会实践的机会和条件，不断提高他们的思想和业务素质。全校师生员工进一步动员起来，努力开创我校学生思想政治教育工作新局面。

2.学校学生会会议记录 篇二

长期以来, 卫生部高度重视学校卫生工作, 坚持把学校卫生作为国家公共卫生服务体系建设的重点, 研究出台了许多加强学校卫生工作的政策措施, 切实加强对学校卫生的指导与监督, 促进学校卫生事业持续发展。借此机会, 我代表教育部, 向卫生部及地方各级卫生部门的同志们表示崇高的敬意!向所有关心和支持学校卫生工作的社会各界朋友们、同志们表示衷心感谢!

1 提高认识, 进一步增强做好学校卫生工作的责任感和紧迫感

青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力, 是民族旺盛生命力的体现, 是社会文明进步的标志, 是国家综合国力的基础。党中央、国务院历来高度重视青少年健康成长, 十分关心学校卫生工作。特别是去年, 中央政治局召开会议专门研究加强青少年体育问题, 颁发了新中国成立以来最高规格的关于加强青少年体育增强青少年体质的中央7号文件, 强调要认真落实健康第一的指导思想, 进一步加强学校体育工作和卫生工作, 为学校卫生事业发展指明了方向。

近年来, 各级教育行政部门和学校全面贯彻落实党的教育方针, 把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一, 坚持一手抓学校体育, 广泛开展了亿万学生阳光体育运动;一手抓学校卫生, 积极开展平安文明健康和谐校园创建活动, 推动学校卫生工作不断取得新的成绩。加强了学生的健康教育、心理教育和安全教育, 培养了学生健康的生活方式和文明行为习惯;加强寄宿制学校建设, 改造农村学校校舍, 农村中小学校特别是寄宿制学校的食堂、饮用水和厕所等卫生设施得到改善;积极推进加强学生营养餐等营养干预措施, 向农村贫困学生发放生活补助费, 促进了学生营养水平和体质健康的进一步提高;认真落实《学校卫生工作条例》, 学校卫生管理工作得到进一步加强, 制度建设取得重要进展。学校卫生事业的蓬勃发展, 青少年学生健康素质的不断提高, 为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人作出了重要贡献。

这些成绩的取得是党中央、国务院正确领导的结果, 是全社会关心和支持的结果, 凝聚了教育战线、卫生战线特别是学校卫生工作第一线老师们和同志们的心血和劳动。

面向现代化、面向世界、面向未来, 我国教育事业改革发展正站在一个新的历史起点上, 进入从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史新阶段。要实现由“大”到“强”的根本性转变, 关键是要全面贯彻党的教育方针, 深入推进素质教育, 全面提高教育质量, 其中一项重大的任务就是要提高青少年学生健康素质。青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期, 要把加强学校卫生工作、提高学生健康素质作为关系国家和民族未来的大事, 进一步统一思想、提高认识。

一要深刻认识这项工作的重要意义。青少年健康素质是全面发展的基础, 是提高全民族健康素质的关键。它不仅关系每一个青少年学生的健康成长和成人成才, 关系每一个家庭的切身利益和幸福生活, 而且关系整个民族的健康素质和国家综合实力。全面小康, 必须全民健康。必须把提高学生健康素质作为建设人力资源强国的基础性工程, 把学生健康成长和德智体美全面发展作为学校工作的基本要求, 这是一个关系我国教育发展方向的重大问题。

二要深刻认识这项工作的重大责任。教书育人是学校的根本任务。要完成好这个根本任务, 一定要贯彻毛主席的指示:健康第一, 学习第二。安全第一、健康第一, 责任重于泰山。健康不保, 何谈教育。生命不保, 何谈发展。学习实践科学发展观, 落实以人为本的核心理念, 对于教育和学校来说, 就是要坚持以育人为本, 以学生为主体, 始终把学生健康放在第一位, 时刻把学生安全放在心上, 努力办好人民满意的教育。

三要深刻认识这项工作的紧迫程度。随着经济社会的发展, 青少年健康素质不断提高, 但也面临着严峻的挑战, 存在着一些令人担忧的突出问题。比如学生视力不良比例居高不下;不重视科学营养, 肥胖和超重比例上升;学校卫生安全存在严重隐患, 突发公共卫生事件时有发生;学校卫生事业依旧整体薄弱, 与经济社会发展要求不适应, 与人民群众的期望不适应。解决这些影响青少年身体健康的问题已经刻不容缓, 必须予以高度重视, 采取切实有效措施加以解决。

站在新的历史起点上, 我们必须从党和国家工作全局的战略高度, 顺应广大人民群众的新期待新要求, 深刻认识提高青少年学生体质健康水平的重要意义和深远影响, 进一步增强做好学校卫生工作的责任感和紧迫感。

2 明确任务, 切实把加强学校卫生工作的各项要求落到实处

中央7号文件明确了提高青少年体质健康的目标任务, 全面系统地提出了加强学校体育与卫生的政策措施, 每一条要求都很具体, 都有非常强的操作性, 都要逐条予以贯彻落实。

第一, 要切实加强学校公共卫生管理, 确保学生健康安全和生命安全。

学校是人群密集的公共场所, 青少年是各种传染病易感人群, 做好学校卫生安全工作, 意义重大、责任重大, 必须警钟长鸣, 常抓不懈。要以卫生防疫和食品 (饮水) 安全为重点, 抓好安全教育, 落实安全责任, 加强安全管理, 确保学生健康安全和生命安全。

首先是要牢固树立卫生安全意识, 进一步完善学校卫生防疫与食品卫生安全工作领导机制。凡是涉及学校安全的问题, 各级教育行政部门和学校的主要负责同志, 必须亲自抓落实。要重点做好学生食堂特别是农村寄宿制学校的卫生安全管理工作。要抓好学校饮食、饮水卫生的规范化管理, 切实落实各项卫生防疫与食品卫生安全措施。要认真落实《食品卫生法》等法律法规要求, 要进一步加强对食品卫生和生活饮用水水源的监督检查和安全防范, 严防食品中毒和因水源污染造成的疫病传播等学校公共卫生事件的发生。

同时, 要加强传染病防控工作, 切实落实学生健康体检、因病缺课登记、学生晨检以及新生入托、入学查验预防接种证等项制度, 把传染病防控工作做得更细、更扎实深入;同时还要切实落实好学校突发公共卫生事件预警与通报制度, 在各类传染病和食物中毒高发季节来临之前, 及时做好预警发布工作。要严格执行学校突发公共卫生事件报告制度, 确保传染病等突发公共卫生事件能够早发现、早报告、早隔离, 使患病学生得到及时治疗。

总之, 千方百计地把学校各类公共卫生事件的比例降下来, 这是评价学校卫生工作的硬指标, 这也是一项系统工程, 需要各个部门密切配合、齐抓共管。

第二, 要大力加强卫生校园建设, 引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

学校是教书育人的场所, 为学生提供一个卫生安全、健康向上的育人环境是教育的职责所在。

要广泛开展讲文明、讲卫生、树新风活动, 要大力开展爱国卫生运动, 努力改善学校卫生条件, 认真搞好校园环境卫生, 使学生在干干净净、清清洁洁的校园环境中, 体验文明卫生, 在潜移默化中养成良好的公共卫生习惯。

要进一步加强和改进学校健康教育, 有针对性地开展疾病预防、科学营养、卫生安全和禁毒控烟教育, 注重从小培养青少年健康意识, 良好的个人卫生习惯和体育锻炼习惯、文明健康的生活方式。要根据青少年青春期特征, 做好心理健康、指导和服务工作, 促进学生身心健康发展。

第三, 重点抓好科学营养和预防近视工作, 促进学生健康素质的提高。

确保青少年普遍达到国家体质健康标准, 当务之急是有针对性地抓好两项重要工作, 一是提高学生营养水平, 二是保护视力和预防近视。

加强学生营养工作, 一是要通过开展形式多样、丰富多彩的宣传活动, 大力倡导科学营养, 教育和引导学生形成良好的饮食卫生习惯。二是要下大力气办好学生食堂。学校特别是农村寄宿制学校要因地制宜, 进一步改善学生膳食结构, 满足就餐学生生长发育需要。有条件的地区要积极推进学生营养配餐等营养干预措施。三是要认真落实中央的"一补"政策, 切实保证农村寄宿制学校家庭经济困难学生的基本营养。

降低青少年近视率, 要坚持预防为主、综合防控原则, 落实好《中小学生近视眼防控方案》。学校要切实负起责任来, 深入推进素质教育, 切实减轻学生课业负担, 促进学生积极参加体育锻炼。要继续改善教学卫生条件, 确保照明、课桌椅达到基本标准, 改善学生用眼卫生条件。要及时提醒和纠正学生不正确的阅读、写字姿势, 确保每天两次眼保健操时间, 养成科学用眼习惯, 自觉加强对视力的保护。

第四, 完善和落实各项制度, 为开展学校卫生工作提供科学依据。

健康体检是加强学生健康管理的重要基础, 也是加强对学生卫生、保健和营养指导的重要基础。今年5月, 卫生部、教育部颁布了《中小学生健康体检管理办法》, 对健康体检项目、经费解决途径、体检机构资质、健康检查结果反馈与档案管理等方面都作出了具体规定, 地方教育行政部门和学校要认真组织和落实好学生的健康体检工作。今后, 学校和教育行政部门要建立健全学生健康档案, 根据学生健康体检结果和体检单位给出的健康指导意见, 有针对性地研究制订促进学生健康的措施。

学生体质健康监测是教育管理的一项基础性工作。各地教育行政部门要健全学生体质健康监测制度, 定期对学生体质健康状况进行监测, 对监测结果及时予以公告, 并作为评价地方和学校工作的重要依据。

3 加强领导、齐抓共管, 努力开创学校卫生工作的新局面

贯彻落实中央7号文件精神, 实现学校卫生工作总体要求, 需要各级党委和政府的高度重视, 需要全社会共同关心和支持。学校卫生工作是国家公共卫生服务体系的建设重点, 也是教育工作的重要组成部分。教育行政部门要牢固树立全局观念、责任意识, 密切配合卫生行政部门, 通力做好学校卫生工作, 确保青少年学生健康成长。

第一, 各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视, 狠抓落实。

要从贯彻落实科学发展观的高度, 牢固树立“健康第一”的指导思想, 把学校卫生工作列入议事日程, 纳入教育发展整体规划, 作为办好人民满意教育的重要任务。要按照中央的要求和部署, 深入开展调查研究, 密切联系本地区的实际, 研究制订加强学校卫生工作的具体方案和政策措施, 进一步明确职责, 建立和落实工作责任制, 狠抓落实。教育行政部门和学校要主动工作, 加强联系, 沟通情况, 密切配合有关部门切实加强学校卫生工作。

第二, 采取措施, 不断完善学校卫生工作保障机制。

学校卫生设施和条件落后是影响青少年健康和学校公共卫生的重要因素。中央7号文件对学生卫生设施建设提出了明确要求。今年5月教育部会同财政部、卫生部颁发了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。各地要认真贯彻落实国家规定的基本标准, 进一步加大对学校卫生设施的投入力度, 着力改善农村学校卫生设施和条件。中央财政已经将农村学校食堂、饮用水设施、厕所、操场的建设纳入到相关教育工程规划中, 地方各级教育行政部门要进一步加强统筹规划和管理, 使学校的卫生设施尽快达到标准要求。

要根据《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定, 设立卫生室, 加强学校卫生人员队伍建设。要采取多种措施, 创造性地开展工作, 确保学校卫生工作有人抓、有人管。

第三, 要建立学校体育卫生专项督导检查制度。

中央7号文件明确提出要建立对学校体育的专项督导制度, 实行督导结果公告制度。今年7月, 教育部印发了《中小学体育专项督导检查指标体系》, 对体育专项督导检查提出了具体要求, 今年年底教育部将组织国家督学对中小学体育工作进行专项督导检查。各地一定要按照中央7号文件精神要求, 切实将学校卫生工作纳入教育督导的范畴, 充分利用教育督导工作的推动、促进作用, 促使各级教育行政部门和学校重视体育卫生工作, 使国家对学校体育卫生工作的各项政策措施得到认真地贯彻落实。

3.如何布置学校会议室 篇三

一、 宜专

会议室的功能不同，文化应不同。学校党政会议室作为决策层的活动场所，其文化应该体现决策层的高远见识，体现办学目标，职工会议室则应体现学校教风、校风等的文化内涵。天长日久，涵养教师的精神世界，内化其核心价值。

二、 宜精

话不多，但要有“魂”，体现学校的魂魄，贴近学校的实际。应避免那些应景式的口号，心血来潮，随便写两句，或者东拼西凑，牛头不对马嘴，都是要不得的。挂不了几天就换掉的标语文化，既让教师和外人摸不着头脑，也是对学校发展的短视和不负责任。会议室中的每个字、每句话往往是学校几代人精心锤炼，锻造出来的“灵魂”，它经得住时间的考验，在不同的时代都能烛照后人，历久弥新。

三、 宜实

现代学校的发展离不开民主。学校的民主不仅体现在文化的外在形式上，更体现在会议室议事的程序上。一个标有“民主治校”或“依法治校”符号的学校，议事不民主，大搞一言堂，不允许有不同的声音，离开了人性的光环，建设得再漂亮，终归是一句口号，没有一点实际意义。

4.学校会议记录 篇四

会议地点 校长室

记录人 赵 远

出席与列席会议人员：

各部门负责人

缺席人员

会议主题 开学常规

会议主持人 校长

会议记录：

1、各部门、各员工根据学校年度工作计划，联系自身工作实际，做出部门及个人年度工作计划。

2、各年级加强常规管理。政教处加强中学生一日常规的督查。

3、强化班主任工作、学生干部量化考核。

4、做好教职工活动年度计划。

5、加强关工委常态化建设和工作创新，大力加强家长学校，进一步关心青少年的健康成长。

5.学校安全会议记录 篇五

(2010-01-14 15:23:28)

亳州市薛阁小学安全工作会议记录（1）

会议时间：2009年9月

会议地点：校长室

参加人员：安全工作小组全体人员

门岗 张永福

会议内容：

1、成立以王宗民校长为组长的安全工作领导小组。共同商讨学校安全保卫工作。

2、学习《全省安全工作电视电话会议的通知》。

3、注意开学检查，做好各项安全措施。

4、要求学生文明活动，校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。放学后15分钟立即回家吃饭。不在校园内逗留。加强放学后滞留学生的安全问题。

7、落实国庆假期教师值班人员和安全措施。

8、加强学校开学初的防盗工作，加强巡视。

检查的部位：检查的部位：教学楼、综合楼、食堂、操场及校园周边环境 发现的问题：开关、电源、灭火器问题

整改措施：本周内整改完毕，消除安全隐患。

立即安装校园内的4个摄像头。

6.学校例会会议记录 篇六

xxxx.5.11

主持人

徐立权

地 点

小学多功能厅

与会人员

德育工作领导小组成员

会议内容

一、总结前一阶段工作

1.学校对学生进行了入学教育管理

主要围绕小学生守则、小学生日常行为规范，利用晨会课、班会课深入学习。

2.健全红领巾监督岗，学校各类常规管理、检查评比由少先队全面负责并正常开展各项活动。

3..开展“老师，您好”主题教育系列活动。

4.开展了“生命教育月”系列教育活动。

二、布置和讨论下一阶段主要工作

1.围绕“感恩”开展主题教育。

2在学生中开展法制教育活动。

3.中期加强对学生思想教育。

4.加强学生礼仪文明和广播操的督促管理。

7.学校学生会会议记录 篇七

一、近年来我省义务教育课程教学工作取得的主要成绩

近年来,我省义务教育课程教学工作围绕实施新课程改革,对课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理进行了全方位探索、创新和实践,取得了明显成效。

第一,形成了整体推进课程教学改革的工作格局。2001年6月8日,经国务院同意,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。我省以强烈的机遇意识,精心谋划部署,周密组织实施。当年,大连市10个县 (市、区) 作为全国首批国家级实验区率先进行试点探索;2004年,义务教育学校全部进入新课改。 各地成立了领导小组、工作小组和专家指导小组,普遍设立联络员制度、联席会议制度,研制出台了一系列政策措施,切实加强了对义务教育课程教学改革工作的组织领导。铁岭市自2007年开展的教育年活动, 锦州市委市政府2015年开展的基础教育建设年活动等,极大推动了课程教学改革工作的扎实有序开展。

第二,构建了促进教师专业发展的工作体系。新课程改革是一场先进教育思想和素质教育理念的启蒙运动。各地瞄准教师专业发展目标,通过实施“万名乡镇初中骨干教师本科学历提高计划”、中小学骨干教师队伍建设计划等,采用“嵌入式系统型”模式, 全面实施“课题牵动战略”,培养了22万名市级以上骨干教师、647名学科带头人,义务教育阶段学校校长全面实现了持证上岗;建立了联片教研制度、城乡学校帮扶制度、教师轮岗制度,推动乡镇中心学校成为乡镇课程实验和教师发展的中心;建立了校本教研制度,为广大教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题提供平台。

第三,建立了推进课堂教学改革的有效机制。在区域层面,重课程教学的规范、指导与课程体系的实践建构;在学校层面,重课堂教学模式的变革;在教师层面,重有效教学方法的探索。各地各校坚持以人为本,立足于学生全面发展,通过开展校长进课堂、 教师技能大赛、“公开课”等活动,大力倡导自主、 合作、探究式学习,重视强化教学的实践环节,推进信息技术与课堂教学的有效整合关注并研究课堂教学改革,实现教师教学方式和学生学习方式的转变,已经成为全省广大教师的自觉行为。学生学习的时空特征和课堂形态正在发生重大变化。

第四,素质教育评价体系建设取得重大进展。各地普遍建立了综合素质评价制度,在中小学广泛使用成长记录手册和档案袋,大力推行学业成绩等级制, 把学生的学业考试评价与特长爱好评价相结合,转变重分数的应试倾向;积极改革考试科目与命题办法, 实现了中考考试科目全覆盖,初步构建了学业成绩多元化考核与评定模式;将初中毕业生综合素质评价结果和初中毕业生升学考试成绩作为普通高中招生的主要依据,充分发挥了考试评价对深化课程改革、实施素质教育的激励导向作用。部分地区还开展了学生学业质量评价工作。沈阳、大连等地都出台了学生学业质量评价标准,大连还研制了中小学课堂教学评价标准,进一步完善了学业质量监控体系,对教与学方式的转变起到积极的引导作用。

第五,课程资源建设取得突出成就。开发、利用、整合各类课程资源是实施新课程改革的重要保障。各地在用好国家和地方课程资源的基础上,大力推进校本课程资源建设,积极组织信息化课程资源和专项资源建设,形成了国家课程、地方课程、校本课程资源的相互补充,传统课程资源、信息化课程资源、专项资源相互促进的良好局面。沈阳市教育城域网资源全部免费向接入单位开放,现有电子期刊2000种,电子图书30万册,题库45万条,基础素材72万条;2012年开通的网络教育电视台累计发布课程3187部。大连市沙河口区用9年时间完成了1-9年级全学科26万余项课程资源和个性化资源的开发,成为全国第一个也是最大的分学科区级自主建设的资源库。鞍山市开发校本课程500余种。抚顺市教师进行学院附中开发了基础性课程、拓展性课程、发展性课程。其他各地中小学也结合自身优势和特色,开发实施了大量优秀校本课程。

第六,专业支持体系不断完善。着力构建教研、 科研服务于教学改革的支持和保障体系,突出有效性,成为近年来教学改革的重点之一。各级教科研部门努力改变管理方式和工作方式,广泛采取研训结合、集体备课、说课与听课、沙龙与博客、教学叙事、网上教研等活动,积极主动地为教学改革服务。 各级教研部门和中小学校努力改变研究范式,大力提倡并有效组织校本研究,形成以自我反思、同伴互助、专业引领为鲜明特色的研究方式,构建起服务于教学改革的教科研支持体系。

二、今后一段时期我省义务教育课程教学改革的思路与任务

从总体上看,全省课程教学改革工作取得了很大成绩。但是,受相关制度、政策的制约和社会环境的影响,课程教学改革还面临着许多困难和问题。一些地方和学校的认识不到位,课程开设尚未达到基本要求,课程教学管理不规范的现象仍然存在;学校、尤其是农村学校办学条件不足,教师队伍素质还不能完全适应教学改革的要求,课程资源、专业支持力量等服务保障体系较为薄弱;与课程改革相适应的考试评价、管理制度不配套等等。因此,全省义务教育工作者必须进一步增强责任感、使命感和紧迫感,采取有力措施,毫不松懈、坚定不移地推动课程教学改革向纵深发展。

当前和今后一段时期我省义务教育课程教学改革的基本思路是:以习近平总书记“四个全面”的战略布局为统领,以办人民满意的义务教育为目标,以改进学生学习为主线,突出抓好农村教学改革、师资队伍建设等关键环节,着力提高课堂教学效率,着力丰富学生的课外活动,着力破解考试评价改革的难点, 着力培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育,全面提升我省义务教育教学质量。

第一,进一步落实“以人为本”的教学观念。教学改革的核心是改进教师的教和学生的学。改进学生的学,需要树立服务每一位学生发展的观念,构建面向每一位学生、服务每一位学生的教学体系,把学习的权利还给学生,让学生学会对自己的学习负责;改进教师的教,需要树立服务学生全面协调发展、个性发展的观念,尊重学生的年龄特点和成长规律,保护好奇心和求知欲,努力把教学过程变成学生热爱学习、幸福成长的过程。

第二,进一步提高课堂教学水平。要以体现新课程精神的学生观、教学观、质量观指导课堂教学,加强对不同年龄阶段学生心理与教学过程的研究,精心设计每一个教学环节,通过生动活泼的教学活动,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;要完整准确理解课程标准,从不同学科的特点出发,加强对学生核心素养的研究,加强课堂与社会、生活的联系,进一步精简教学内容,控制考试难度,切实减轻学生负担,使学生在获得必须知识的基础上有时间、 有空间追求个性发展、实现自主学习。

第三,进一步加强和改进农村教学工作。充分发挥“以县为主”管理体制的优势,以城乡学校对口帮扶等形式帮助农村学校提高课程实施水平。进一步发挥乡镇中心校在推进教学改革、提高教学质量方面的示范与辐射作用,建立专门制度,由中心校对全乡镇学校实行一体化管理,统一调配师资和教学资源,统一开展学科教研活动。充分重视乡镇中心校的教学研究工作,组织全乡镇所有教师共同参加教学研究活动,保证农村教师教学研究制度化、正常化。要加快推进教师学习共同体的建立,促进城乡教师、不同地区和学校教师的共同发展。

第四,进一步推进信息化教学应用。要高度重视技术应用对转变全省中小学教学形态的重大意义,推进信息技术与课堂教学的深度融合,在全面改善农村薄弱学校基本办学条件的过程中,切实加强信息化建设,充分利用信息化手段支持农村学校深化教学改革,提高教学质量;要普及基于信息技术的多媒体教学,让技术转化为教学质量;要把学生信息素养的提高纳入教学目标,培养学生数字化环境中学习所必需的自主学习能力、协作学习能力、终身学习的规划能力,尤其是信息加工处理能力;要更新传统实验手段,创设与应用虚拟教学环境,加强远距离教学资源的开发与共享,创设交互式学习与探索性学习环境。

第五,进一步深化考试评价制度改革。要抓紧修订完善对学校、教师的考核评价细则,对应试倾向严重的指标要坚决取消,加强对评价过程的指导和管理,使综合素质评价成为学校常规管理制度的基本内容和教师的岗位职责。坚持以课程标准为依据、以能力考核为导向,逐步增加对学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力的考查和评估。普通高中实行“学业考试成绩与综合素质评价相结合”的招生考试办法,继续完善省示范性普通高中招生指标均衡分配到初中的政策措施。要认真组织实施义务教育阶段学业质量监测工作,逐步引入第三方评价,根据监测结论不断改进教学管理和课堂教学,进一步增强教学指导工作的针对性。

第六,进一步推进学校文化建设。要认真总结近年来课程教学改革的思想和经验,积淀并推广优秀教学成果。从2014年基础教育教学成果遴选情况来看, 我们在这方面还有许多工作要做。去年,各地、各单位报送了181项基础教育省级教学成果推荐材料。评审专家认为这些材料总体质量不高,优秀成果不多。 2014年基础教育国家级教学成果奖共417项,其中特等奖2项、一等奖48项、二等奖367项。而我省推荐的38项教学成果 (包括学前和高中) 中只有4项获国家级二等奖,且没有一线学校和教师获奖。每一所学校,都要在完善校本教研制度和积淀教学成果的基础上,建构学校制度体系和教学实践行为方式,从而在内涵上铸造学校教学文化,以学校教学文化创新促进学校文化建设。

三、切实加强义务教育课程教学工作的组织领导

各地要把课程教学改革摆在突出位置,把“以县为主”管理体制改革的重心及时转移到质量保障方面,在课程设置、教学常规、考试评价管理、教学支撑体系和环境建设等方面,把质量要求落实到每一所学校,落实到教学工作的每一个环节。

第一,不断提高教学保障水平。要按照相关规定安排落实教师培训经费,建立健全教育教学改革经费保障体系;要以全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作为契机,加强学校图书馆、实验室、体育场馆的建设与改造,定期增加和更换图书, 不断添置、定期更新实验设备和及时补充各种教学实验耗材,满足教学实际需要;要在“校校通”工程的基础上,以学科为单位,加强网络资源建设与教师教学实际的联系,增加对教师特别是农村教师的网上培训和动态化指导,为全省教师构建共同的发展平台, 进一步提高网络作为教学环境的技术水平。

第二,不断提高学校管理水平。要将 《义务教育学校管理标准 (试行)》 标准作为学校治理的基本依据,树立先进的学校治理理念,建立健全各项管理制度,完善工作机制,把标准的各项要求落到实处;要以校风校训建设为核心,以建立规范办学行为长效机制、推进义务教育治理体系和治理能力现代化为主线,扎实开展学校品质提升试点工作,加快推进依法治理、民主管理、自主办学、社会参与的现代学校制度建设,引领学校规范发展、内涵发展、特色发展。

第三,不断提高教师专业水平。完善培训体系, 省级层面重点推进骨干教师、农村教师培训,实现5年一轮训,市、县级层面全面推进新教师培训、教师全员轮训和各专题培训,特别注重对农村教师、接受培训机会较少的教师的培训;充分发挥师范院校在教师培训中的重要作用,倡导普通高等学校与中小学建立合作共同体。要根据教师专业发展的需要和不同教龄的情况,进一步开发以优秀教学案例为载体的培训课程,创新网络环境下的教师培训模式,分类设置培训课程,充分调动教师参与培训的积极性,提高培训的针对性和实效性。要搭建中青年教师展示、交流的平台,因地制宜组织开展教师教学技能展示和比赛等活动,充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用, 促进广大中小学教师主动发展。

第四,加强教研队伍建设。要配齐、配强教研人员,把教研机构建设成为教学研究的学术中心、课程资源的开发中心、教师专业成长的研训中心、咨询和指导的服务中心。教研部门和教研人员要不断提高自身素养和专业化服务水平,转变工作方式,深入基层,深入学校,深入课堂,指导和参与教育教学改革,扶植培养好的典型,发挥好桥梁和纽带作用。

第五,大力营造教学改革创新的良好环境。要坚决摒弃主要以升学率和考试成绩评价学校和教师的错误做法,把全面贯彻党的教育方针、全面提高素质教育实施水平、提高校长和教师队伍整体素质、推进义务教育优质均衡发展等作为教育政绩的主要指标,为教学改革创造良好的内部环境。要通过家长学校、家长委员会等平台,加强与家庭的沟通,用素质教育的质量观影响家长,引导广大家长理解、支持、参与教学改革。要对在教学改革方面取得突出成绩的地方、 学校和教师进行重点宣传和大力推广,充分发挥先进典型的辐射、引导作用和新闻媒体的积极作用,为教学改革创造良好的外部环境。

8.学校学生会会议记录 篇八

中共中央政治局委员、国务委员刘延东为大会致信，她在致信中强调，要加强领导，齐抓共管，不断创新，切实加强和改进中职学生思想道德教育工作，努力培育一大批德，智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

刘延东指出，要按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神要求，贯彻落实科学发展观，进一步增强中职学生思想道德教育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，深入进行民族精神和时代精神教育，理想信念教育，道德和法制教育，热爱劳动。崇尚实践、奉献社会的教育，心理健康教育和全面素质教育。要坚持方向性与时代性相结合，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，坚持知与行相统一，坚持教育与管理相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，不断丰富教育内容，创新方式和方法。

刘延东希望各地把这项工作纳人未成年人思想道德建设的整体规划。加强领导，各负其责，综合协调，标本兼治，强化队伍建设，完善保障机制，加强科研与评估，努力把中职学生思想道德教育工作提高到一个新水平。

教育部部长周济讲话指出，经过这些年的努力，中等职业教育实现了规模上的重大突破，必须把提高质量放在更加重要的位置，把职业教育的工作重点及时放到稳定规模、提高质量上来，实现以素质教育为主题。以质量为核心的科学发展。要以对党和国家高度负责的态度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才。

9.学校招生会议记录 篇九

近日，射洪县xxxx年中考暨高中阶段学校招生工作会在该县教育体育局八楼会议室召开，县教育体育局班子成员，各片区教研室主任、教学教研员，全县初高中学校校长、受表彰小学校长代表及相关股室负责人近150人参加会议，会议由县教育体育局纪委书记郭小波主持。

会上，郭小波首先总结了xxxx年全县中考暨高中阶段学校招生工作，并表彰了xxxx年向高中阶段学校输送优质生源先进集体。随后，郭小波传达了遂宁市xxxx年高中阶段学校招生工作会精神，并安排了xxxx年中考暨高中阶段学校招生工作，组织各考区负责人、考点主考签订了《射洪县教育和体育局xxxx年“二合一”考试工作责任书》。

最后，县教育体育局党委书记、局长何朝阳充分肯定了近年来全县中小学培优控流工作取得的成绩。他要求，全县各级各类学校要坚持以立德树人为根本任务，以素质教育为主要抓手，创新思路，整合资源，建立科学的初中学校战略布局;要创新机制，科学评价，完善初中学校激励体系;要因材施教，培优保优，巩固高中学校生源基地;要严肃考纪，规范考评，创造风清气正的考试氛围;要周密部署，确保安全，圆满完成中考工作任务。

10.家长学校会议记录 篇十

地点：陈家小学 主持人：武立刚

参加人员：新一年级家长代表 主题：安全知识讲座 目的：

1.树立“安全第一”思想、提高安全意识、学会防范方法、培养自救自护能力。

2.做一个新时代的家长，做好孩子们的第一任老师。过程：

武立刚：各位老师、同学们 “安全无小事”高度重视安全工作，是做好任何事情的前提和基础。学校和学生的安全工作是全社会安全工作的主要组成部分，是学校教育、家庭教育，乃至全社会教育中不可缺少的重要内容。

近几年来，校园安全事故十分严重，火灾、溺水、中毒、交通事故、校园暴力时有发生。发生的主要原因是缺乏安全意识，没有进行安全教育。1.行路安全：靠右边走、不并排多人行走。莫在公路上闲逛、踢足球、打闹。

2.骑车安全：不并排、不带人、不逞英雄追汽车、不大撒把、不强行穿越公路。

3.下坑洗澡：不私自下坑、下坑应有大人监护。

4.伏天中暑：烈日当空下活动时间不宜太长、运动量应有所限制、多喝开水。

5.玩火安全：不带火种、鞭炮等易燃物品进校园。点燃垃圾等物品应在老师监督下进行，老师应在火完全熄灭的情况下离开。

6.校园内禁止带弹弓、玩具枪、刀剑等危险物品。7.严防病从口入，严禁吃食不干净的食品，不喝生水，不吃变质食物。

8.不吸烟、不喝酒、不偷吃校外果园的果子。

总结：树立了师生“安全第一”思想、提高了师生的安全意识、学会了防范方法、培养学生的自救自护能力。同时也为家长敲响了警钟，提高了家长的安全教育意识。

11.学生评价“绿色成长记录册” 篇十一

一、概念界定

绿色成长记录册，是以学生“学习、品德提高过程”为目的，包括学生自我教育、自我反思以及小组、教师、家长评价等内容的一种记录学生成长的资料。学生参与任何活动（校内校外的活动、社会实践、在家中帮助家长做家务，或是上了一堂让自己印象深刻的课或是被老师、家长表扬等均可）感到自己有所收获，都可以记录到此记录册中。

绿色成长记录册侧重于学生对学习、活动的参与、体验过程，注重学生个性发展，让学生明确评价指标，主动参与评价。作为评价的主体，学生对自己进行评价、反省、自我教育，不断发展和丰富自己的经验、能力，加深对人对事的认识，加上小组成员、教师和家长的评价，让学生逐渐养成良好的习惯，提高学生的道德品质。

二、绿色成长记录册的作用

1、学生记录自己的成长足迹；

2、学习小组成员、教师、家长帮助学生记录他的成长足迹；

3、学生在反思中成长、在鼓励和提醒下成长。

三、绿色成长记录册的设计

从我校“绿色校园”建设的实际情况出发，在学校打造“三课五环绿色课堂”的大背景下，将学生“绿色成长记录册”设计的淡绿色长方形册子，每张卡片一角或背景图片用学校校徽作为本校“绿色成长记录册”的标志。一学期（以每学期20周计算）45张装订为一册，内容包括以下几个部分：

1、个人基本信息（一般位于首页，一期填写1次）

包括内容：姓名、性别、出生年月、年级、照片、自我介绍。

可在本卡片上为自己的成长记录册取个性名字，如：我的成长足迹、小小的我、等待破茧成蝶、超越梦想等。

2、梦想起航（一般位于第2页，一期填写1次）

包括内容：学生本学期准备完成的任务和达到的目标、班主任和家长寄语

3、第3页—第42页：一学期成长记录册（每周填写2页，星期一至星期五行课期间一页，周末一页）

A每个星期一至五填写包括内容：

（1）自己填写部分：这个星期我给自己的鼓励、这个星期我做了、这个星期我学会了、这个星期的自我评价、这个星期我的反省、特殊事件；（2）别人填写部分：得到的表扬、组员评价或鼓励、班主任评价或鼓励（可采用评分制、评语制、等级制等对学生在课堂、作业、活动中的表现予以评价）

学生在平时行课期间利用空余时间或有内容填写时用语言记录的方式完成自己需填写部分，其中“下个星期目标”在前一个星期周末完成，其余在当周完成；“特殊事件”如果当周没有，可不填写。

别人填写部分中“得到的表扬”由表扬人填写；“组员评价或鼓励”、“班主任评价或鼓励”在星期五放学前由相关人员填写好，可用语言形式，也可用画“☆”以评星级（五星为最高）的形式填写（或取名为“点亮希望”）；“家长评价或鼓励”在学生填写完毕后交给家长填写。各个填写人员均需签名。

B周末填写卡片包括内容：

（1）周末作业完成情况

（2）家务完成情况

（3）周末运动情况

（4）交流沟通情况

（5）其他

（6）周末心情表

（7）下個星期目标

（8）家长评价或鼓励（可采用评分制、评语制、等级制等对学生在课堂、作业、活动中的表现予以评价）

此页内容主要填写学生周末在家的情况，前七项由学生自己填写，第八项由家长填写。

4、你能做得更好（第43页）

包括内容：班主任学期综合评价、家长学期综合评价（看基础、看进步、看发展、看保持）

5、我能做的更好（第44页）

包括内容：自我学期总结及激励

6、封底：痕迹烙印（第45张）

本学期最有纪念价值事件留影1-3张

四、填写示例

（1）每个星期一至五填写示例：

这个星期我给自己的鼓励：你可以的，加油！

这个星期我做了：帮助李晓明照顾他生病的奶奶

这个星期我学会了：各科新授知识，能和英语老师进行简单口语交流（可按照学科进行填写）

这个星期的自我评价：这个星期的笔记做得很好，但是在纪律方面要求自己不够严格

特殊事件：有外校教师到我校就学生自主管理进行交流，我参加了座谈会

得到的表扬：你肯走出第一步，你的口语会越来越好的！——英语老师XXX

组员评价或鼓励：☆☆☆☆

班主任评价或鼓励：这个星期你的进步很大，希望你能再接再厉！在纪律方面严格要求自己，多参加体育活动，增强身体素质。班主任：XXX

周末填写卡片填写示例：

家务完成情况：整理了自己的房间，帮助妈妈做饭

周末运动情况：和同学打篮球大约个小时

交流沟通情况：和爸爸对开学以来的学习情况进行了20分钟左右的谈话

其他：这周参加了某机构到学校组织的“拉阔爱”活动，感受爱，传递爱

下个星期目标：和班主任老师就我自身存在的缺点进行一次交流

12.学校学生会会议记录 篇十二

学校体育分会副主任委员兼秘书长王华倬从总结2013年学会工作、传达上级学会精神和布置2014年学会工作等3个方面进行了工作汇报。在传达上级学会精神时, 王华倬秘书长着重强调了作为社会组织的学校体育分会如何更好地参与社会治理、承接政府职能、加强自身能力建设等问题。就2014年工作计划, 提出坚持科学发展观, 深入贯彻落实党的十八大精神, 加强学会组织建设, 紧紧围绕学校体育中心工作开展学会活动, 继续重视特色和精品项目的培育, 不断开创学校体育工作新局面, 并就2014年初步拟定的8项具体工作做出解释。

中国体育科学学会副理事长祝莉在对学校体育分会工作予以肯定的同时, 解读了党的十八大对社会组织发展带来的机遇和挑战, 并就学校体育分会工作的开展提出殷切期望。她希望学校体育分会认清形势, 扎实开展工作, 提高学会自身核心竞争力;学校体育分会要立足学校体育工作实践, 找准学校体育发展中的重点问题、难点问题并进行集体攻关;学校体育中青少年体质健康、体育后备人才培养、运动员教育等问题都是学校体育分会应该去探讨的问题;学校体育分会应尽早组织精英力量和集体智慧将2012~2015年学校体育学科发展研究成果全面深入地展示出来, 扩大学校体育分会的社会影响力。

学校体育分会主任委员、教育部副总督学杨贵仁指出, 学校体育分会应有所侧重地加强对“体教结合”、“传统项目学校”、“校外体育俱乐部建设”、“体校文化课教育”、“运动员文化教育”等课题的研究, 不断挖掘学校体育分会的工作特色。

与会专家分别就学校体育分会如何进一步发展和2014年工作计划发表了各自的建议和意见, 最终达成了3点共识:1.青少年儿童体质健康问题是学校体育工作的重点问题、难点问题和关键问题, 需要“强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”;2.学习落实十八大、十八届三中全会精神, 创新思维方式, 开拓工作思路, 开展好关乎民生的学校体育分会工作, 不断开创学校体育工作新局面;3.确定了学校体育分会主任工作会议暨常委会、校园体育文化建设峰会、高校高水平运动队建设工作研讨会暨全国高校运动训练科学论文报告会、全国体育传统项目学校建设发展研讨会、2014年全国学校体育科学论文报告会暨全国中青年学校体育工作者研讨会、第三届全国啦啦操教育科学论文报告会、2014年学校体育学研讨会、《学校体育学科发展研究报告 (2012-2015) 》的编写等8项2014年学校体育分会工作。

党的十八大报告对社会组织发展与改革的论述为学校体育分会的发展带来了机遇与挑战。以学校体育分会以往的实践证明, 紧紧依靠举办论文报告会或学术论坛不是关乎民生的大事情, 对学会地位的提升价值一般。因此, 在未来的发展过程中, 学校体育分会要深入贯彻十八大精神, 结合中国实际, 转变思维方式, 实事求是, 处理好定位、站位和身位问题;以青少年儿童为主要服务对象, 重点研究和思考青少年儿童运动项目促进与发展的问题, 开展好运动项目进校园活动, 为政府部门供给更多的公共体育服务;找准基点, 明确思路, 脚踏实地开展工作, 逐步推进以“基点”带动“一般” (如做标准, 抓评审) 这些关乎多数人切身利益的工作才能集聚广大人群的注意, 才能凸显学校体育分会的价值, 才能不断开创学校体育分会工作的新局面。

13.学校教研工作会议记录 篇十三

时间：20xx年10月19日下午第二节课

地点：展室

参会人员：校长、副校长、全体教科研工作人员

会议主要内容

一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性

在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的“课堂教学研讨月活动”在扎实、有序的进行，学校教研工作会议记录。示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。

各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到“减负”、“增效”的`实效。

10月底组长交“活动小结”。建议从以下几方面去总结，寻找课堂教学的有效性模式或途径。

(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”;

(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;

(3)归纳对学生学习方法的指导等。

二、进一步规范教师集体备课

学习《仙桃市20xx——初中教学管理与教学质量评价细则》中“教研常规”评价细则，明确教研常规工作的内容，进一步规范教师集体备课。

教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈，将集体备课的时间、地点确定后报教科室。

各组每次集体备课都要求有成果粘贴在《仙桃二中教师集体备课记载本》上。

三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排

把学校的“课堂教学研讨月活动”同市教科院十月“教科研月”、市电教馆的“信息技术与学科整合活动”相结合，贯彻落实《仙桃市教育科学研究院关于20xx年仙桃市“教科研月”活动的指导意见》

(1)5000字的学习笔记，听、评课记载完成在《教师专业发展报告册》，并完善《教师专业发展报告册》，准备11月份的继教验章;

(2)10月底，授课教师交教案、课件、教学反思(自评“亮点”)，每位教师交5篇教学随笔，11月20日前，围绕本次“教科研月”活动主题“促进教与学方式的转变，提高课堂教学的有效性”，每位教师交1篇教学论文，比如如何真正转变教师的教学方式、课堂教学中怎样有效组织学生开展自主合作探究学习、如何根据“三维目标”的要求有效评价课堂教学等。

(3)各组本周做好准备，下周开始各组要通知管科领导参加本组的集体备课。本周的实验课因20、21日上午全市英语、思品学科在我校举行活动，原定在学术报告厅讲课的学科的组长速将变更后的时间、地点报教科室。

(4)22日前，教研组长上交“名师讲坛”、观摩课安排，26日—30日，各学科以教研组为单位举办“名师讲坛”、观摩课;

(5)11月2日—11日，举办优秀教案、课件、教学反思、教学随笔、教学论文评比;

14.学校学生会会议记录 篇十四

学生会作为大学生聚集的组织, 和广大学生具有密切的联系, 在学校具有很大的影响力。以华中师范大学为例, 学生会具有校会、院会、班级、系会的四级联动体系, 成员基本覆盖全校各院系学生。学生会成员一般是比较有社会经验和工作能力的同学, 因此对于他们的会议语言研究更能反映当今大学生的语言和心理特点。区别于其他的会议语言, 学生会的会议语言具有自身鲜明的特色, 在展示年轻人风貌的同时, 也能暴露一系列问题。通过对学生会会议语言的研究, 既可以分析出学生会现存的问题, 付诸实践后使组织更具活力, 又可以反映当今大学生的语言特点、探析时代发展脉络。针对学生会会议语言的相关研究非常匮乏, 研究具有很强的现实意义。

本文以华中师范大学各级学生会的会议语言作为研究对象, 着重从内部语言学角度对学生会会议语言进行研究。作如下说明:

语料来源于华中师范大学各级学生会会议文字版和录音实录。

语料收集截止至2015年7月20日, 总共收集了校会主席团部长例会、院学生会例会、班级讨论会、领导见面会、媒体见面会等五个具有代表性的会议, 共计120分钟的录音材料。

本文选择的研究切入角度为内部语言学。

文中将会议类型分为学生教师混合型和学生自主型会议两大类。

二、内部语言学分析

词汇、短语、句式

(一) 学生教师混合型会议: (以校领导与三大组织见面会结尾10分钟典型词汇、句式、语言现象为例)

1、词汇

动词:

联合式:鞭策, 激励, 培养, 答复, 彼此。 (所用词汇官方正式, 具有权威性和鼓舞性。)

补充型:提高, 提升, 推广; (前面一个词根表示动作, 后一词根往往表示一个好的趋向和结果。)

陈述型:沟通, 实践, 深入, 符合;

支配型:进步, 建议;

偏正型:回顾, 热爱;

名词:

联合式:宣传, 目标, 理念, 概念, 服务, 责任;

补充型:书本;

陈述型:心得;

偏正型:今后。

副词:

一直, 甚至, 及时。 (带感情色彩比较重, 程度较深 (甚至) ;体现效率 (及时) 和延续性。)

关联词:

支配式:因此

语气词:

吧 (是吧, 对吧)

与对话者形成一种互动, 可以拉近距离。语义上有询问对话者的意思 (但实际上不需要得到对话者的确切答复) 。

注: (1) 联合式动词所用词汇官方正式, 具有权威性和鼓舞性。

(2) 补充型动词前面一个词根表示动作, 后一词根往往表示一个好的趋向和结果。

(3) 副词带感情色彩比较重, 程度较深 (甚至) ;体现效率 (及时) 和延续性。

(4) 语气词与对话者形成一种互动, 可以拉近距离。语义上有询问对话者的意思 (但实际上不需要得到对话者的确切答复) 。

2、短语

(1) 常用短语

偏正短语:最终目的, 学生工作, 学生领袖, 学生干部, 强大动力, 非常好, 每一个;

并列短语:素质品质, 理想信念, 大爱仁爱, 人格品质, 道德情操;

动宾短语:表示祝贺, 谈一点。

(2) 具有时代特色的短语

“四进四信”“社会主义核心价值观”“中国梦”“中华民族伟大复兴”以及习近平总书记的一些讲话出现的频率很高。学生会与一般学生组织不同之处就在于其政治性。

(3) 站在学校立场上的

“为我们学校”“发扬弘扬华师文化华师精神”“师范大学”“教育”。领导作为代言人需要站在学校或学院的立场上, 展示华师特色。

3、句式

(1) “提几点希望, 第一点, 第二点”领导讲话会比较有条理。

(2) 领导讲话多有寄语性质, 下面为例子:“都应该要……”“真心地希望你们……”“一定要有……”“……是很重要的”“真正使自己……”。表达还未实现但在努力实现的一些高要求时的句式, 语气中肯, 不容质疑。

4、不同语义层次的常见过渡方式

(1) “我再说下一点”比较有条理, 但会使语气显得有些生硬。

(2) 笑声过渡。较前一种更为亲切自然, 但对说话者的语言逻辑能力和表达能力要求会更高一点, 不动声色地转换语义。

(二) 学生自主性会议

(取校会主席团部长例会前十分钟中典型词汇、句式、语言现象为例。)

1、词汇

动词:

联合式:奖惩, 商量

补充型:增强, 汇报

陈述型:人为

支配型:退步, 强调,

偏正型:前瞻

名词:

陈述型:挑战,

联合式:意识, 需要, 首先

偏正型:主线, 大家

副词:

然后, 任何, 所有, 一定, 尽快, 尽量

语气词:吧 (懂吧, 好吧) 。

关联词:但是, 因为, 然后, 毕竟

2、短语和句式

着重强调, 反复强调;关于这个问题;最起码是; (代表、我要强调、比较重要) ....的是;希望大家....;只要是, 尤其是;别玩手机;就算....;比方说;大家不要....;今天晚上之前, ;更....更....;我把它提到了一个....高度....。

3、常见的语言现象

(1) 重复句子“一定要记住, 任何的通知”。重复句子以体现重要程度。

(2) “这个这个”“就是, 就是”。忘记接下来要说的话时经常出现, 体现了语言逻辑混乱、讲话没有条理的现象。

(三) 对各项会议特点进行归纳分析

1、教师、领导参与型

(1) 交流型

特点:过程具有流程性, 信息影响具有传播的延展性, 沟通对象有群体性, 会议语言较为轻松;

(2) 通知型

特点:沟通对象有群体性, 信息影响具有传播的有限性;会议语言较为正式、带有褒义色彩、较有感情, 官方 (直接、强硬) 、通知性、命令性强;

(3) 报告型

特点:会议语言较有个人性, 规律性, 通俗性, 艺术性;

2、非教师、领导参与型

(1) 讨论型

特点:过程具有流程性, 信息影响具有传播的延展性, 沟通对象有群体, 会议语言具有一定的学术或研讨性 (专业性) ;

(2) 通知型

特点:沟通对象有群体性, 信息影响具有传播的有限性, 会议语言较为正式、具有较强的沟通性。

(3) 混合型

特点:沟通对象有群体性, 信息影响具有传播的有限性, 内容可能有规定性, 会议语言较为灵活, 因主体和主题的不同而变化。.

(四) 领导出席或不出席会议的词汇句法比较

1、领导和学生干部会议出现频率非常高的词汇诸如“服务, 沟通, 真诚”, 体现了学生会本质上是为同学服务, 要秉承一种良好的态度, 这是老师的希冀也是学生会建设的要求。

2、通过比较两种会议的语气词可以看出, 领导出席时讲话一般语气比较委婉, 是一种沟通商量的语气 (是吧, 对吧) , 与会同学们的态度多为礼貌认同;而学生会内部会议则语气较为严肃 (懂吧) , 有时候还会表现出无奈不满的情绪 (好吧) 。

3、领导出席时诸如“真心地希望你们”“真正使你们自己”更加自然亲切, 多提出一些理念上的知道和长者的希冀 (理想信念, 大爱仁爱, 表示祝贺) , 与会的学生会成员作为被教导的客体往往会积极回应;而学生会内部会议则可能存在一些不是非常务实的官腔和利己心态以及略显急躁的语气 (我把它提到了一个XX高度, 我要强调的是) 。

4、领导讲话一般是理论层面上的, 比较美好 (“社会主义核心价值观”“中国梦”) , 与会同学们的发言也会立足于自身生活谈一下理念的具体应用以及对于未来的美好愿望;而学生干部作为具体工作的实践者, 会直接面对一些棘手的问题, 因此在内部会议时语言会更加直接了当、更有危机感 (挑战) 、更加追求效率 (今天晚上之前) 。

5、值得注意的是现在大学中任何设团组织甚至课堂都会面临的问题———手机党, 在学生会会议中同样不可避免, 因而出现了“别玩手机”这一类具有时代特色的用语。

三、对学生会会议语言的外部语言学研究

1、心理语言学

(1) 地域特色

由于学生组织的各成员都来自不同的方言区, 虽然在会议场合统一说普通话, 但是地域方言的影响, 会出现一些有方言特色的语音和语汇用法, 比方说在一些不正式的讨论性会议上会出现“埋汰、待见”等词汇, 或者是后鼻音较重、nl不分、尖音重等普遍现象。

(2) 用语规范

不同的人有不同的身份、地位、文化程度, 因此这些会影响到会议场合的用语规范, 由于学生较为缺乏社会经验, 因此在在会上用语更活泼、年轻化, 老师、领导则会更为正式, 语句更为简练。

2、性别语言学

在语调方面, 女性说话多用升调, 语调变化多并富有表现力, 而相对来说, 男性讲话时多用降调, 语调变化少, 即使是相同的命令式语气, 多数女性都更为柔和。

但是在华中师范大学这样一个女性居多的校园环境下, 各种繁重的活动筹备和组织都需要女生的亲力亲为, 因此学生会组织中出现了很多“女汉子”。学生组织会议中, 在相对正式的会议中, 多数女性语调也比较强势。而男生在会议中的位置相对比较弱势, 甚至有些唯唯诺诺。

但是在讨论式的会议中, 女性会在语调上面则更为多变, 叹词和带有情感色彩的词语使用较多, 对交际对象的话语多给予积极的反馈。此外, 在话语量方面, 则是女性居多。

四、余论

引言中我们提到了学生会会议语言研究现存的一些问题和需要改进的方面, 以下是对相关问题的建议。

1、与会学生干部需要提升语言的艺术性和流畅性, 进行相应的口才练习和会前准备, 提升会议语言的质量。尽量减少句子反复重复的现象, 尽量避免诸如“这个这个”“就是就是”之类暴露语言逻辑混乱的词语的出现频率。

2、学生干部需要提升语言的委婉性和务实性。避免情绪化用语, 急躁的语气不利于沟通的顺畅进行 (懂吧?知道吧你) , 尽量以委婉的话语进行沟通;会议中发言以事实为依据, 用数据说话, 而不是打官腔、充满利己心态 (我把它提到了一个……高度, 我要强调的是) 。

15.农村中小学辍学学生成长记录初探 篇十五

一、家庭影响

1、家长观念落后。党和政府十分重视九年义务教育，全国农村中小学学生全部免交学杂费，并对特别困难的住宿学生进行了生活补助。即使这样，仍有少数家长抱怨孩子上学花钱多，每月伙食费、来回车费、零用钱总计二、三百，花的不值得；有的认为孩子上学只求养个好体格，学多学少都无所谓；更有甚者直言孩子上的学远超过了自己，自己没有多少文化照样打工挣钱，而且一点不比别人少。不良的观念影响了自己的孩子，使得学生胸无大志，无心学习。观念错误致使孩子完不成学业。

2、单亲家庭。随着社会的发展，农村的离婚率也持续攀升，家庭结构的不完整、父母关系紧张，直接影响子女的情绪、自尊心、自信心、人格特征和心理健康，孩子因缺乏家庭的温暖，父母的关爱，从而导致学习成绩下降，进而辍学。

3、“留守青少年”监护不当。年轻力壮的父母为了多挣些钱，撇下孩子外出打工，平时极少与孩子沟通，很少顾及到孩子的学习。“留守青少年”的监护人多为爷爷奶奶、姥姥姥爷。作为老人，他们对隔代人过分溺爱，唯恐照顾不周，这些孩子由于监管不利，导致他们自律能力差，生活散漫，讲究吃喝，有的甚至逃学闲逛，有的早恋，有的被社会上的坏人利诱。学校和家庭缺乏有效的沟通，“留守儿童”学习成绩不佳，从而导致他们厌学、逃学，直至辍学。

二、学校原因

学校教育存在某些不足之处：应试教育伪装于素质教育之下，基层教育评价以考试分数论成败现象依然严重。“分、分、分，教师和学生的命根”恒久不变。学校要高分，教师要高分，家长要高分，追求高分仍然是很多农村学校的工作目标。素质教育强调“以人为本、全面发展”，但社会、家庭、学校看一个孩子是否能成才，还主要是通过这个孩子是否能升入“重点高中”、“重点大学”来判斷，所以很多农村学校能否在竞争激烈的环境下生存，升学率的高低占有很重要的位置，这样势必造成学校教育过分偏重考试科目，千方百计提高学生成绩，使学生课业负担沉重，很多孩子陷入了“题海”之中，没有自己可以支配的时间和空间。面对巨大的升学压力，许多孩子先选择逃避，进而出现厌学情绪，直至辍学。

16.文明学校创建专题会议记录 篇十六

时

间：2014年5月2日

主

持：校长王新刚 地

点：三楼会议室 记

录：袁礼 会议主题：文明单位专题会 参加人员：全体教职工 会议内容：

一、校长王新刚同志作题为«创建和谐校园 争做文明教师»的发言

1、以“爱”育爱，关注学生发展。

2、举止文明，谈吐文雅。

3、治学严谨，静思笃行，创新教法，教学相长。

4、修身养德，崇尚科学，言传身教，永为生范。

5、创建良好工作环境。

6、团结友善，和谐相融，诚实守信，持中秉正。

二、校长王新刚同志要求，在创建工作中准确把握四项工作原则 第一是以人为本的原则。创建文明校园要让学生满意，要让教师满意，要让家长满意，要让社会满意。

第二是学生为主体的原则。创建文明校园要以提高学生的素质为核心。始终让学生成为创建主体，把每一项创建工作都作为陶冶人、教育人、提高人的过程，让全体学生在参与创建中增强责任感和使命感，提高个人文明素质，提升校园文明程度。

第三是讲求实效的原则。创建文明校园要以求真务实为根本。讲究工作实效，避免形式主义。要注意把文明校园的创建同日常的教育教学工作有机地联系起来，并不断丰富其内涵，把创建工作转变为推进学校各项事业发展的内在动力。

第四是注重创新的原则。创建文明校园要以创新发展为手段。不断适应新世纪教育飞速发展的新变化、新特点，探索创建工作的新规律、新办法，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力，建立科学化、制度化的工作机制，开创创建工作新局面。

三、校长王新刚同志强调，在创建工作中务必努力做好三项工作 第一是优化教育环境、绿化校园工作。在创建活动中，我们要进一步优化育人环境，全面绿化、美化校园，继续抓好校园环境卫生和周边环境的治理，利用板报橱窗标语等形式搞好校园文化建设，全面开展书香校园建设，给师生学习、生活创造一个优美、和谐的环境。

第二是加强教师队伍建设、打造教育精英、做好教师思想业务培训工作。在创建活动中，我们要进一步加强教师队伍的行风建设，努力打造出一支高素质的师资队伍，为我校的长足发展奠定坚实的基础。

17.学校综治会议记录 篇十七

市政协副主席、市综治委副主任、市综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组组长沈元坤出席会议并就我市学校及周边治安秩序专项整治工作强调了四点意见：

第一，提高认识。要充分认识到今年学校及周边治安综合治理工作的两个特殊性，一是学校的特殊性，学生问题不仅影响到学校稳定，而且影响到社会稳定;同时，社会冲击波或多或少也会影响到校园。二是今年的特殊性，今年大事多、喜事多、灾情也多。各成员单位、各县(市、区)领导小组和各学校要从维护社会稳定、迎接北京奥运会胜利举办的高度充分认识这次专项整治工作的重要性。

第二，职责明确。各成员单位特别是牵头单位要明确职责，各司其职，共同开展好专项整治工作。但不管是哪一项整治工作，都离不开教育部门和学校，特别是各学校要承担起专项整治工作的第一责任人的职责。

第三，重点突出。按照“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里，什么问题反复就整治什么问题，什么方式有效就采取什么方式”的原则，把当前影响学校安定稳定的重点、难点问题以及各个学校具体的安全隐患问题作为这次专项整治工作的重点，提高专项整治的针对性，切实解决实际问题。

第四，重在实效。这次专项整治要达到四个目的，即通过这次专项整治行动，使学校及周边各类群体性有关的事件得到有效控制，各类案件的发案率得到有效遏制，学校及周边突发的治安问题得到有效解决，周边环境面貌得到明显的改观，为广大师生创造安全和谐的学习和育人环境。不管采取什么方式进行整治，只要达到中央和省综治委的要求，为师生提供良好的学习生活环境，我们的工作就卓有成效。

会上，市委教育工委副书记柯志明汇报了去年来的有关工作情况，分析了当前影响学校安全稳定工作的主要问题，并对这次治安秩序专项整治工作作出部署。

会议决定，从20xx年5月至6月在我市开展为期两个月的学校及周边的秩序专项整治行动。要求公安部门牵头整治学校及周边的治安安全隐患，文化部门牵头开展对学校及周边网吧和非法经营的文化娱乐场所的专项整治，卫生部门牵头开展学校及周边饮食卫生专项整治，公安交警部门牵头开展学校及周边的交通秩序整治，城市执法部门牵头开展学校及周边违章建筑专项整治，教育部门牵头开展学校安定稳定工作专项整治，其他成员单位和有关学校要积极协助配合。

各专项整治牵头单位在会上表态。市公安局副局长林骏说，六项专项整治中有四项需要公安部门参与，我们责无旁贷，将全力以赴。市文化局副局长张祝发说，将平战结合进行校园及周边文化市场整治，在平时抓好常规化工作管理的同时，利用重点时节集中开展整治;对于违规接纳未成年人的网吧等场所的情况，欢迎举报。市卫生局副局长陈臻说，市卫生局将下发通知，要求各县(市、区)卫生部门先具体抓起来，再安排一个时间，市卫生、教育联合到各县(市、区)和各单位督查。市城市执法局大队长何艳水说，城市执法局成立后，原建设局的有关职能划归城市执法局，我们将全力抓好学校及周边违章建筑整治工作。市建设局助理调研员柯丁河说，违章建筑等管理整治职能虽然由建设局划归城市执法局，但如有需要建设局也会全力配合。