创业基础大纲解读

创业基础大纲解读（共10篇）

1.创业基础大纲解读 篇一

2014年考研数学大纲解读—零基础考生的高分宝典

很多数学零基础的同学想跨专业考研，最终却因为数学这一拦路虎而放弃。大纲发布后，对于这类同学，只要同学们端正心态，将基础知识打牢固，考研是没有问题的。那么现阶段，该如何针对大纲着手复习?

高等数学：高等数学的在考研数学中所占比重高，是三门课程中最为重要的一科，在学习高数的过程中，要注意每种题型的训练，重点是总结，把在基础阶段不懂的知识点，强化记忆，然后系统地梳理知识点。认真研读大纲要求，在复习的过程中明确考试重点，充分把握重点。

高数第一章不定式的极限，同学们要充分掌握求不定式极限的各种方法，比如利用极限的四则类型的求解就可以了。还有无穷级数，要掌握判别敛散性、?以下给大家提供两点建议。

则不需浪费时间再进行复习。

20142008年和2009年考研数学的难2010年，数学一的难2011、2012年来讲，2012年数学一和数学

二、数学三的难度都略有微调，从大家的平均分可以看出来，从去年的考试分数来看一、二、三的平均分较往年有所上升。到了9月份之后，一定要由全面的复习向重点复习进行过渡。下面我就考研数学的三科，高等数学、线性代数和概率论三部分内容在每一章节的考试或者考查重点跟大家说一下。

高等数学。一是函数极限部分，求极限是一个基本题型，也是一个基本的运算能力。广大网友一定要对它的基本方法和运算思路理解到位。第一章当中除了求极限之外，还有无穷小的比较，等价无穷小这样一个概念，以及无穷小的阶的比较都是往年考查的重点，也希望大家在复习当中予以关注。另外，关于间断点类型的判断，这块出题也是比较频繁的，大家在复习当中要引起重视。

二是一元函数的微分学。大家一定要注意导数的定义，对它有一个正确的理解，包括导数概念的一些充要条件要清楚。提醒大家一定要注意关于复合函数求导和隐函数求导的一个应用。在一原函数微分学当中还有导数的应用，这是一个比较大的内容，函数的单调性、凹凸性以及方程根的应用都会在这块内容当中出题，这是一个难点。

课本上还有关于微分中值定理的部分，大家比较担心它会不会出证明题，证明题一直是大家的一个难点，实际上大家没有必要有这样的担心。我们今年的考试大纲分析当中明确了这样一个特点，对于微分学当中比较重要的定理，像微分中值定理隐函数存在定理，这些定理注重对基本内容、基本性质，以及使用方法的考查。我们对于证明题这块，只要求大家掌握常见的解题思路就可以了。

还有一元函数的积分学，大家注意一下变上限积分，它的连续性、可导性、奇偶性、周期性都平面当中求面积，求旋转体的体积，一定要熟悉。

当中数二和数三的同学，重点非常单一了，包括二重积分的基本计算，算。这一部分一定要非常熟练。

同时要突出重点。

2014”对广大考研学子来说可谓有喜有忧，喜的是大纲知识点没有任何变化，原复习计划无需调整;从何种角度对这些知识点进行考查。大考生注意紧扣考纲，合理安排复习难度。大纲依然是复习最权威的依据，无论对于看书还是做题都是如此。归纳总结是做题必要环节。做完题目，对照答案明确正误，知道标准答案是什么了还不是最后的终点。许多同学容易走入“为了做题而做题”的误区，做完了对过答案，就把题目扔一边，过段时间再看又不会做了，这主要是由于缺乏归纳总结引起的。考研数学的各学科都有许多经典的题型与解法，在做题之后须及时加以归纳总结，下次遇到同类型题目的时候即可轻松破解，大大节约解题的时间，对正确率的提高也大有裨益。

2.高考生物大纲解读 篇二

1.研读文本

教师应认真研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考核目标与要求、考试范围与要求、知识点分布，有的放矢地进行教学和备考，以便让考生获得扎实全面的基础知识，从而达到知识与能力双重提高的目的。

2.突出主干

教师应将生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结，复习时不仅要提炼章节内的知识要点，还应培养考生对知识的整合能力，构建完善的生物学知识体系。加大对主干知识的复习力度，如细胞代谢、遗传和变异、生命活动的调节和免疫、生物与环境等内容，复习时可在每个主干知识中找到一个常考的“载体”将相关知识进行重组，构建网络，强化记忆。

3.规范训练

考生在考试中常见的问题有：基础知识记不准，基本概念理解不透彻；教材知识记得好，做题正确率不高；答题不规范，表述不严谨；计算能力薄弱，选择题失分多。出现这些问题的表观原因一般在于审题不清，粗心大意，不理解题意，答题技巧和文字表达能力方面存在不足。深层原因在于知识结构缺乏系统性，对基本概念理解不够透彻。这都需要平时规范训练，阅读教材和审题时要注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是图文信息转换与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使考生能够举一反三。

4.关注热点

近年高考对知识的考查更为注重其实际的应用，所以在平时的备考复习过程中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、近期发生的生物学热点事件等，了解其中蕴藏的生物学知识。

5.归纳“例外”

3.初中语文教学大纲解读 篇三

教育部颁布的初中语文教学大纲(试用修订版)是深化教育改革，全面推进素质教育的一个重要举措，笔者通过认真学习新版初中语文教学大纲，总结出如下几个特点：

一、取消了基本课文。

新大纲规定“课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息，要体现教学目的，适用教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣”，另外，对各种类型作品的比例还作了规定，应当说这方面的要求与旧大纲没有什么根本区别，唯有一条有区别即新大纲中取消了基本课文。笔者认为新大纲取消基本课文，给教者提供了广阔的发挥余地。更加利于因材施教，发展个性。

目前，我国语文教材发展严重滞后，跟不上社会发展的高节奏，教材中几十年不变的老课文比比皆是，而国内外语文教育发展史证明教材只有不断更新，才能提高语文教学质量，美国就有法律规定5年内教材不作重大修改的则不准再使用。

社会在前进，时代在发展，知识更新日新月异。克林顿讲，人类知识的总量每5年将翻—番，这种势头还在进一步发展之中，我们作为第一线教师必须把握住社会发展的脉搏，综合考虑到社会的发展的需求，语文学科体系及学生心理发展水平，适时选取—些时代气息浓、人文含量高、反映高科技的课文，以补不足，使广大学生贴近生活，学语文，用语文，从而体现语文面向生活“眼睛向下”的特点。

二、注重语文实践能力的培养。

新大纲要求突出学生实践，而实践能力的培养是素质教育的核心之一，这是新的语文教学大纲的—大特色，语文学科实践性很强。为此新大纲作出了加强语文实践活动的具体规定：

1、多读。大纲规定“课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2~3部)，”为了实现这个目标，大纲又规定了默读的速度，“阅读一般现代文，初中每分钟500字左右”，还规定“要养成读书看报的习惯”“熟练使用常用字典词典”。在“教学设备”部分又规定了“学校要配备充足的工具书，古今中外文学名著，其它人文科学读物等各类图书”，“订有相当数量的报刊”。在“附录”中大纲还首次列出了“课外阅读推荐书目”10部并指出“任课教师可补充推荐”。

2、多背。新大纲规定诵读古代诗词和浅显文言文背诵一定数量的名篇，并且在“附录”中大纲还列出了70篇“古诗文背诵推荐篇目”每学期要背的平均将近12篇，另外白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐，积累是中学语文之核，重视积累，感悟熏陶和培养语感，这是叶圣陶一贯的思想，更是传统语文教学思想和经验的精华。如今再次提出重视语言积累，决非简单意义上的返朴归真，而是有其现实意义和针对性的。任何一种思维活动都依赖于充足的生活积累，人的知识量与他的分析问题、解决问题的能力在一定程度上是成正比的，所以没有广博的知识面就谈不上创新思维的形成。

3、多写。新大纲规定“作文每学年不少于14次，字数不少于0．7万字，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成500字左右的习作”而旧大纲中规定是“作文每学期不少于6次，并经常进行片断训练”没有字数的规定，另外新大纲还提出了“养成观 察分析周围事物，收集积累语言材料，勤动笔多修改的习惯。”

4、重听说。新大纲将“听话”“说话”合并为“口语交际”并使之与“阅读”“写作”相提并论。在“教学目的”中明确提出了“提高阅读、写作和口语交际的能力”，尔今“学会学习”，“学会生存”正成为各国教育追求的最高填界，“学会生存”就必须学会与别人进行语言交流。培养口语交流能力是语文素质教育的重要任务，从社会发展角度看，在未来社会中语言交流、费口头指令的传达都将广泛存在。所以新大纲较之旧大纲更进一步要求“注意对象和场合”。“耐心专注地倾听、了解对方的意思领会意图，抓住中心”同时“能准确表达自己的想法与心情”；“复述转述，力求完整准确”；“讨论发言，围绕话题简洁明了”；“讲述见闻，内容具体，语言生动”。这些都将对学生的终生教育产生积极而深远的影响，显然新大纲对听说能力即口语交流能力的培养是十分重视的。

三、注重创新精神的培养。

江总书记说过：“创新是民族进步的灵魂，是社会发展不竭的动力。”可以这样说：没有创新就不会有语言文字，不会有遥远的歌谣与神话，更不会走出歌谣而走进《诗经》与《楚辞》的时代，更难想象会有唐诗宋词，明清小说的辉煌与繁荣以及五四新文化运动的伟大功绩。一句话没有创新就没有语文本身，更淡不上语文的繁荣与发展。在这方面新大纲紧合时代的脉搏，多次提到“创新”精神的培养，具体内容如下：

1、阅读教学中多质疑为创新开源。

传统的语文课堂教学模式或是填鸭式满堂灌滔滔不绝，或是牵牛式满堂问肤浅机械、望而生厌，常常表现为要么老师唱独脚戏，要么是学生在题海中苦苦挣扎，这些都严重阻遏了学生创新思维的发展，新大纲中规定：“对课文的内容，语言和写作有自己的心得，能提出看法和疑问”。

问题是创新之源，疑问是创新之母。在现今的课堂教学中，学生基本上是被动接受缺少讨论，质疑的氛围，个性发展受到压抑，所以新大纲的这一要求无疑使传统语文教学焕发出青春的光彩.2、充分运用联想或想象，激发创新意识

新大纲在写作方面有要求：“运用联想和想象丰富表达的内容，鼓励有创意的表达”，现行的中学语文教材常常以过于统一的要求，过于绝对的标准答案，过于严谨的规格将学生的思路框死，难以产生奇思怪想，作文教学更是死水一潭，人物描写千人一面，人物事情陈旧俗套，语言表达干瘪零乱，学生望而却步，也就抹杀了创新的欲望，如果能按大纲要求在教学中充分发挥联想和想象就好比给学生插上奋飞的翅膀，这样就可以激活创新思维。

3、加强学法指导为创新开道。语文素质教育的根本点是能力，其中创新能力为重中之重，中学语文教师的教学目的应当是让学生学会学习，培养学生对知识的接受，迁移创新的能力，“授之以渔”。新大纲在“教学中要重视的问题”中就提出这样的要求：“指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”也就是说，教师在语文教学中要重视并加强学法指导，让学生主动地获取知识，为“终身教育”奠定基础，使他们在收集吸纳新的知识的同时能够举一反三触类旁通，从而为创新开道。

四、强调了现代化教学设备的运用。

教育现代化其中有一项重要内容就是教育手段的现代化。为此，新大纲新设“教学设备”，并提出了下列要求“积极创造条件，努力为初中语文教学配置相应的设备，”以达到“提高质量和效率”的目标。新大纲对教学设备配置作了具体规定，根据它们的功能特点大致上可分四类：

1、使用光学媒体激趣。

新大纲中所列该媒体有：“幻灯机、投影仪及其相应软件等”。它们能使学生观察各种事物在静止状态下的图像，能将某种实物标本放大显示，也能对某些客观人物形象进行缩微观察，有利于激发学生的学习兴趣，调动其学习的主动性和积极性。

2、使用音响媒体增效。

这类媒体新大纲中列有：“收录机、语音实验室及相应的软件等，”它能录取语音和其他声音，便于根据需要重放或放大声音，扩大教学面，语音实验室给予每个学生大量模仿和练习的机会，对大幅度提高语文教学效率有明显优越性。

3、使用声像媒体完善人格。新大纲中该媒体列有“电视机、录像机及相关软件等”。这类媒体可以声像同步，便于更逼真、更系统地呈现各种事物及其发展变化的过程。可以丰富学生感性认识，有利于加深对课文的理解，有利于开拓视野，发展智力，有利于培养学生健康高尚的审美情趣，崇高的思想品德及爱国主义精神，从而完善健全的人格。

4、使用电子计算机共享资源。

4.2014年考研大纲变动解读 篇四

《思想政治理论考试大纲》

变动解读与学得好、考得好的成功对策

主编：任汝芬

西安交通大学出版社

2013年9月18日1

参加2014年考研使用我主编的《任汝芬教授考研政治序列丛书》的同学们、朋友们，听我主讲的面授班、视频班（录像班）、网络班、的同学们、朋友们，以及其他考研的同学们、朋友们，你们复习备考辛苦了，我向你们问好，向你们对我的高度信任和热情欢迎表示衷心的感谢，向你们致敬！

2014年的考试大纲于2013年9月13日上市发行了，根据我和王丽芳老师、马雯老师对2014年《考试大纲》和《考试大纲解析》的研究以及与2013年《考试大纲》和《考试大纲解析》的对照，今年的《考试大纲》完全符合我们的预测与判断：变化很大。2014年要考查的五门课程新增18个考试点、调整28个考试点、删除7个考试点。这些变化特别是新增考试点，贯彻和体现了党的十八大和十八大以来总书记一系列讲话的新精神新思想。而所新增的大多数考点在由我主编的《要点精编》中都有相近或完全相同的内容体现。

但是，我们要特别指出从党的十八大以来，总书记一系列讲话的新精神新思想未能充分进入考试大纲，党的十八届三中全会尚未召开，社会热点问题尚不完全明朗，这是我们在此后的序列教材和教学备考中都要特别加以关注的问题。

一、2014年考试大纲变动的解读

2014年的《考试大纲》相对于2013年来说，考试形式和试卷结构并没有变化，沿袭了去年的内容结构、题型结构和分值分配。考查仍是五门课程：《原理》、《概论》、《纲要》、《基础》、《时政与世经》，各门课程所占分数分别为24、30、14、16、16。100分的试卷单选题16个共16分，多选题17个共34分，分析题5个共50分。

对于2014年的考研政治，最重要的的是考查内容发生了很大的变化。五门课程共增加18个考试点、调整28个考试点、删除7个考试点。具体的增删和调整如下：

（一）《马克思主义基本原理概论》

1.增加6个考试点：第一章增加“学习马克思主义理论的意义和方法”，第二章增加两个“世界观、方法论、哲学”，“唯物辩证法与科学发展观”，第三章增加“辩证唯物主义能动反应论的主要内容”，第四章增加“正确评价无产阶级领袖”，第八章增加“实现共产主义的伟大事业”。

2.删除2个考试点：第三章删除“认识的本质”，第五章删除“影响资本积累规模的因素”。

3.调整10个考试点，这些考试点的调整只是文字上的变动，增加了文字的准确性，实际内容没有变。例如：将“世界物质统一性”调整为“世界物质统一性原理及其意义”，将“价值评价及其特点。价值评价的功能”合并为“价值评价及其特点和功能。”将“商品的二因素和生产商品的劳动的二重性”拆分成“商品的二因素。生产商品的劳动的二重性”等等。根据2014年《考试大纲》和《考试大纲解析》对我主编的《序列之一》所做的主要考点的增删说明如下：

◆第四章：P63增加“

（五）正确评价无产阶级领袖”并增加内容：

无产阶级领袖不同于以往历史上的杰出人物，因为他们所代表的是历史上最革命、最先进的阶级，他们在革命和建设中发挥了重大作用。但无产阶级领袖是人而不是神，必然受到一定历史条件的限制，有时也会有这样或那样的失误。对于他们的功绩和失误，应放到特定的历史条件下做出实事求是的评价。评价无产阶级领袖人物，同样应该坚持历史分析法和阶级分析法。

（二）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

1.新增7个考试点：第一章“中国特色社会主义制度”，“坚定道路自信、理论自信、制度自信”；

第二章“坚定不移地走自己的路”；第六章“建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务”，“夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求”；第十章“培育和践行社会主义核心价值观”；第十一章“加强和创新社会管理”。

2.删除1个考试点：第一章删除“中国特色社会主义旗帜”。

3.调整7个考试点：最重要的调整有第一章“科学发展观的指导意义”调整为“科学发展观的历史地位和指导意义”；第六章“全面建设小康社会”调整为“全面建成小康社会”；第八章“建设资源节约型、环境友好型社会”调整为“大力推进生态文明建设”；“坚持走中国特色新型工业化道路”调整为“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”等。

根据与2014年《考试大纲》和《考试大纲解析》的对照，我主编的《序列之一》的内容增删具体说明如下：

◆第二章: 在 P132第二章的最后增加：

四、坚定不移走自己的路

坚持实事求是的思想路线，在中国革命、建设和改革问题上，最根本的就是要坚持把马克思主义同我国实际结合起来，坚定不移走自己的路。

走自己的路，在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。走自己的路，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一。走自己的路，在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一。

（三）《中国近现代史纲要》：

1.新增4个考试点：第三章增加第三节“辛亥革命的失败”；第十章“中共十八大制定了全面建成小康社会的战略部署”；“党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就”；“坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”。

2.删除4个考试点：第四章删除“北洋军阀的统治”；第八章删除“新民主主义社会的建立”；

第十章删除“推动解决‘三农’问题和推进国有企业的改革”、删除“中国加入世界贸易组织”。

3.调整11个考试点，这些考试点的调整只是文字上的变动，增加了文字的准确性，实际内容没有变。例如：将“第一次国共合作的形成和大革命的兴起”调整为“国共合作的形成和大革命的兴起”。根据2014年《考试大纲》和《考试大纲解析》对我主编的《序列之一》所做的增删和调整如下：

◆第三章: 在 P263第三章的最后增加：

辛亥革命对然没有能够改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇，但是它为中国的进步打开了闸门，为中国共产党的诞生准备了客观社会条件。辛亥革命促进了民族资本的发展，为中国共产党成立准备了阶级基础；辛亥革命促进了新思想的传播，为中国共产党成立准备了理论基础；辛亥革命也为中国共产党成立准备了干部条件。中国共产党是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者。中国共产党继承和发展的是辛亥革命为实现民族独立和人民解放而进行的反帝反封建斗争，是为争取国家繁荣富强和人民共同富裕的中华民族伟大复兴事业。

第十章：在P332第十章的最后增加：

四、开展党的群众路线教育实践活动

2013年6月18日，党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。习近平强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

习近平指出，开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。

习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。

五、加强对党史、国史的学习

2013年1月，习近平在新进中央候补委员贯彻党的十八大精神研讨班开班式的讲话中指出，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度、并进行了２０多年建设的基础上开创的。虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训，在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。

4.《思想道德修养与法律基础》：《考试大纲》没做增删和调整，《序列之一》不做增删和调整。

5.《形势与政策以及当代世界经济与政治》：《考试大纲》所做的增删和调整有:

1.形势与政策调整1个考试点，“间（2012年1月——2012年12月）的国际国内的重大时事”调整为间（2013年1月——2013年12月）的国际国内的重大时事。

2.当代世界经济与政治增加1个考试点，增加“中国对外工作新思想、新论断”。根据2014年《考试大纲》和《考试大纲解析》对我主编的《序列之一》所做的增删和调整如下：

在P423的最后增加：

（四）中国对外工作新思想、新论断

十八大报告所提出的的外交新思维新思路有：

1.外交理念有重大重大创新。十八大报告强调，中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，坚持在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。并提出平等互信、包容互鉴、合作共赢的“12字精神”。

2.宣示维护领土主权坚定信心。十八大报告在重申坚决维护国家主权、安全、发展利益的同时，强调“反对颠覆别国合法政权”、“绝不会屈服于任何外来压力”。

3.凸显对外政策主动性。十八大报告强调，中国将以更加积极的姿态参与国际事务，发挥负责任大国的作用；积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家等发挥积极作用；在国际政治和安全领域发挥积极作用；坚持权利和义务相平衡，推动贸易和投资自由化，积极参与全球经济治理，反对各种形式的保护主义等。

4.首提推进公共外交和人文交流。十八大报告第一次明确提出中国将“扎实推进公共外交和人文交流”。这表明，在新形势下，公共外交和人文交流作为传统外交的延伸和发展，已成为我国总体外交的重要组成部分，是我国外交工作的重要开拓方向。

5.高度关切非传统安全。十八大报告在具体的国家安全理论、观点和方针政策上不断创新；提出我国正面临传统安全与非传统安全交织在一起的威胁，面临着生存安全和发展安全问题；高度关切首次把日益突出的粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题列入报告；提出要“维护我国还未合法权益”；强调提高海洋资源开发能力，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国等。

二、2014年学得好、考得好的成功对策

同学们要学得好考得好，这是我们师生共同的责任。七分靠老师，三分靠自己。

（一）坚定不移地考研读研

考研读研不仅仅是解决当前的就业问题，更重要的是为个人争强、为亲人争光、为实现中华民族伟大复兴的中国梦争气，为社会公平正义争力。读研改变命运、学习成就未来！

（二）要高度重视政治理论的复习备考

马克思主义理论是我国社会主义现代化建设和改革开放的指导思想,是党和国家的路线、方针、政策的理论基础。自觉地掌握马克思主义理论并具有一定的政治理论水平是我国社会主义现代化建设人才必备的才能和应有的素质,也是青年知识分子确立科学的世界观、历史观、人生观、价值观的理论依据。通过学习和复习政治理论,有利于我们坚定对马克思主义的科学信仰,坚定对社会主义、共产主义必胜的信念,增强对改革开放和现代化建设必成的信心,增强对党和政府的充分信任。

马克思主义理论是硕士研究生入学考试中文理科必考的科目,其考分是考生总分的重要组成部分,其考分关系到总分高低的问题,进而关系到考生是否被录取的问题,有的情况下起着决定性的作用。多年来，有许多考生就因为政治考高分考上了研究生。因此,不论从什么角度看,考生对政治理论应有足够的重视。学好政治理论,于国于民于己都是有益有用的。

思想政治理论课要学得好、考得好是很不容易的，这是因为考试要求高，考生基础差，考生方法错。就考试要求高而言是因为它的考试内容多，考查内容变化大，考查学生的理解应用能力以及综合能力而不是考死记硬背。就考生基础差而言是因为大多数同学过去没有认真学习这门课。所谓方法错，就是平时不努力，考试靠突击。理论不理解，复习靠死背。复习不全面，考试靠押题。

（三）按2014年考研政治的特点进行复习备考

1.以2014年《思想政治理论考试大纲》和《思想政治理论考试大纲解析》为主要依据。我们所编写的序列教材的内容和考题不但全部覆盖了《大纲解析》的考试点，而且做到了《大纲解析》有的内容我们有，《大纲解析》没有的内容我们也有；不但符合《考试大纲》的要求，而且符合考试的要求。我们编写的教材做到了考点明确、重点明确、层次清楚、点点分明。我们编写的模拟试题更具有针对性、通俗性、实用性。

2.以党中央的新精神、新思想为统领。

（1）党的十八大新精神、新思想。

（2）总书记的一系列讲话的新思想、新精神。

（3）十八届三中全会的新思想、新精神（预计11月初召开）。

（4）中国对外工作的新思想、新精神。

3.以社会热点为理论联系实际的对象。

从目前来看主要社会热点有：

（1）公平正义问题。

（2）环境恶化问题。

（3）收入分配问题。

（4）道德失范问题。

（5）网络等公共社会领域问题。

（6）大国关系、中国和周边国家关系问题、叙利亚、埃及等国际热点问题。

4.以历届考题为参考。

考生做已考试题的作用有：学懂有关理论，检测自身水平，了解考试重点，知道试题特点，掌握应对方法。

5.以培养和增强理解、应用能力为主。

特别考查学生理论和理论的综合，理论和党中央精神、社会热点的综合，理解记忆应用能力的综合。考生必须学会学习、学会考试。

（四）“三好”是考研政治成功的根本保证

温家宝总理曾说，事不避难，知难不难。只要师生共同努力，勤奋得法，就能由难变易。好老师、好教材、好方法是同学们学得好、考得好、得高分的根本保证。

1.要有好老师的指导和帮助。邓小平讲，只有老师教得好，学生才能学得好。名师出高徒，青出于蓝胜于蓝。许多同学长期以来学不好、考不好的首要的根本问题是因为老师不会教。什么是考研辅导的好老师？必须是五有：有水平、有责任心、有研究、有经验、有激情。就是功底深厚、知识广博、认真负责、尽职尽责、经验丰富、指导有方、不断研究、精益求精、生动活泼、充满激情。我一直按照“五有”的标准来要求我带领的团队老师，我对同学们学得好、考得好负主要的全面的责任，其他老师必须对我负责和对同学负责。我们团队老师经常交流，并要集体备课，做到态度、内容、教材、方法、目标五个统一。

2.要有好教材作为复习备考用书。复习备考的权威教材就是权威部门所发布的教材，包括《考试大纲》、《考试大纲解析》以及马克思主义理论研究与建设工程重点教材，这是命题组命题的主要依据。但是它有两个难以克服的天然的缺陷：一是没有练习题和模拟试题，二是没有党中央的新精神新思想和社会热点问题，不完全符合考试的要求。

我主编的西安交通大学出版社出版的任汝芬教授考研政治序列丛书以权威教材为主要依据，做到“它有的我们有，我们有的它没有”，主要体现在编写既要符合考试大纲和考试的要求，尤其是特别要符合考试的要求。首先，我们的教材有党中央的新精神新思想、社会热点问题以及练习题和模拟试题。其次，我们的教材考点明确、重点突出、层次清楚、点点分明。第三，我们编写的教材通俗易懂、简明实用，符合学习和考试的规律性特点。第四，每年我们所编写的模拟试题同考试相同、相近、相关的考分是90分以上。2010年是99分，2011年和2012年是97分，2013年是95分。因此我们所教的学生学得好、考得好，最高分96分，没有发现一个不上国家线的。很多同学高分数线20分以上。

3.要有好方法才能达到事半功倍的效果。方法是达到目的的手段和方式。好方法是符合学习考试规律的方法。长期以来，许多同学学习政治的方法不对，靠突击、靠死背、靠押题。我在30多年辅导五种政治统考的过程中，总结了一套方法，称之为“任氏教学法”。这套教学方法最主要的内容就是讲书法。就是找考试点、懂考试点、记考试点、练考试点、会考试点的方法。这套方法简明实用、省时高效、事半功倍。

总之，好老师是关键，好教材是基础，好方法是捷径。

（五）考研政治取得成功的安排

按照选拔性竞争性考试的要求，我们必须循序渐进地分阶段进行复习备考。从今年3月到2014年1月4日前，分为三个阶段进行。

1.预习准备阶段：从考前一年的3月到7月，考生听三次课。第一次是讲座：传授考研成功要诀和政治得高分的根本保证；第二次是高分基础班：使考生了解考情、知道难处、走出误区、明确方向、坚定信心；第三次是课程导学班：使考生从宏观的总体的角度了解马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等四门课程的重点、特点与复习备考的方向、方法。

2.内容强化和模块教学阶段：从7月至10月，教学的任务是按照考试大纲规定的考试范围，系统地全面地教懂教会和学懂学会全部考试知识点，坚持学懂理论和做已考试题相结合，使考生掌握理论内容，培养做题的能力。此阶段设置的考研班为强化班，教学学时为60学时左右。使用的教材是序列之一《要点精编》。

3.应用总结和模拟预测阶段：从11月到考试前，设置冲刺班和点睛班，冲刺班的教学任务是突出时政、高度总结、预测考题、教会答题。点睛班教学的任务是通告信息、精讲套题、拾遗补缺、预测大题。使用的教材是序列之二《模拟试题》、《总结与模考》、序列之三《形势与政策》和序列之四《最后四套题》。

上述复习备考的教学安排符合由抽象宏观到具体微观再到综合宏观，由整体到部分再到整体，由理论到应用再到理论与应用相结合，由浅入深以及由多而杂到少而精的复习备考的学习规律。

5.会计从业资格考试大纲解读 篇五

随着网络购物的大行其道，智能手机的普及、移动支付的广泛应用，网上支付已经融入了大部分人的生活，所以新大纲增加网上支付的相关内容也算是实至名归。

总之，大家还是要以正确的心态对待财经法规考试大纲的变化，内容增加，肯定需要大家花费更多的时间学习，但同时对大家系统的掌握所学知识并运用到以后的工作中是很有帮助的。

会计基础考试大纲变化很少，核心内容基本上没有变化，主要体现为六处，概括为两增两减两调整。

会计电算化考试大纲变动不大，主要是提升了考试要求;将大量的解释内容进行删除，只留下了“干货”。

会计从业资格考试不会取消，会计证早学早通过!

1.2017会计从业资格取消

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7.2017年会计从业资格取消

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9.2017广东会计从业资格取消了吗

6.创业基础大纲解读 篇六

一、无任何变化，意味着08年考纲提出的考核目标要求，三个梯度的能力要求仍是我们在当前新课程下高考复习和教学必须解决的问题。意味着08年考纲有所变动的考试范围尤其是相对变动较大的知识范围和题型示例仍是我们关注研究的重点。

二、无任何变化，意味着08年高考试题以其比较成功与成熟而成为我们测定09年高考的风向标。08年高考题一改去年的偏、难、怪，基本围绕主干知识和国内重大事件进行考查，给人感觉题目并不难，和基础知识联系密切，比较符合高中历史新课程下的教学实际，体现新课程对旧课程的继承与发展。以运用大量的情境材料，在新情境下，经过分析、知识迁移、理解、对应基础知识内容，让考生做出准确的判断。

三、无任何变化，意味着09年高试卷呈现方式将会比较平稳，但不意味着命题者命题不会创新变化。我们通过这几年的高考发现，命题者每年都在去陈求新。命制试题的质量逐年提高，命题趋向成熟，尽管每年评价褒贬不一。但有一点现在已可以肯定，他们将会更多地考虑中学历史教学的实际，考离不开史料。

复习备考建议

一、要坚持常规教学。我们这里所说常规教学，是要将考试大纲中涉及的考点尽入囊中，全面理解记忆高考复习范围内的知识。但复习必须有层次性。

二、认真研读08年(09年)高考考试大纲，研读08年高考试题。

三、要坚持论从史出，史料判读。新材料新情境设置，多角度多层次分析问题的教学过程与方法，既要理清史实，又要通过练习教会学生判读史料，与教材知识内容的有效对应，这应是高考历史复习的核心内容。

四、要努力提高练习效益。练习设置应集中体现新材料、新情境，信息量适中，强调试题的题眼。

体现时代要求 高考历史命题方向预测

1.看知识点的专题分布：

必修部分是高考中的重点，集中在政治、经济和文化方面。

选做题是试卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供题，限量做题。

2.看高考试题的内容：

(1)考史实，重视对历史基本史实基本概念的考查，对基础知识与主干知识，尤其是基础知识到应用能力的转化，主干知识到思维能力的形成。命题者十分重视历史概念的掌握。如广东今年的试卷，概念考查分达28分，占总分值的19%。

(2)考能力，重视历史学科能力的考查。

(3)考素养，重视对历史学科基本素养的考查，包括人文素养和史学素养。

3.看高考试题的特点：

(1)传统与创新交替。传统指的是基本题型没有改变，还是采用了两大类型：选择题和材料题型。内容以考查基础与主干知识为主，没有出现全新的题型。创新则指的是题目内涵的设计上摆脱了过去就事论事的模式，开始贴近生活、贴近现实，给人耳目一新的感觉。

(2)基础与能力并重。突出了以能力立意素质考查为中心，着重考查了考生运用知识的能力、分析解决问题的能力以及历史学科的思维方法。

(3)情感与生活结合。新高考在题目的设置上较好的地体现了三类价值观：一是人类的基本价值观。如民生、人权、民主等;二是社会主义价值观，尤其是核心价值观;三是爱国主义精神。注重树立全球意识、国际意识、多元意识、社会问题意识、环境保护意识等重要的价值观念。

(4)历史与现实互映。重视内容的时代性、现实性和试题的综合性。从现实立意，从古今联系中取材是新高考试卷最为鲜明的特色。

面对现在想年高考备考

1.紧扣《课标》与《考纲》

研读新课程标准，理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求。

2.掌握基础知识

从实验区的高考试题看，凸现了对历史基本概念、史实以及教材中重点部分的考查。重视双基，注重对历史基础知识和基本能力的掌握，是做好高考复习的重要前提和基础。狠抓课标，夯实基础是提高能力的关键。考生须全方位、深层次，多角度地剖析教学中的重点内容，在复习阶段，要让学生真正掌握具体的历史史实，即历史人物、事件、现象等。要让学生真正理解基本的历史概念，即在掌握具体的历史史实基础上，通过抽象概括，形成对历史人物、事件、现象本质属性的理解和把握。

3.提高综合能力

加强学科能力训练，注重形成正确的历史学习方法;密切学科之间的渗透复习，如自然环境变化与人类活动的相互关系;重大方针政策对经济的促进与消极影响等。综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟、反映现实。所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合性呈现出来，所强调的能力主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

4.体现时代要求

7.创业培训教学大纲 篇七

一、教学目的创业培训俗称“小老板培训”，是对有创办企业意向的下岗失业人员实施有关工商、财务、税务、金融保险、经营管理、市场营销策划等方面的培训，向学员传授创办小企业的实用知识和技能技巧。其目的就是增强创业意识，掌握创业知识、提高创业能力，最终达到创办企业并实现盈利的目的。

二、教学原则

创业培训坚持 “培训、引导、扶持”相结合的教学原则，搞好培训，加强引导，进行扶持，三者相互渗透，缺一不可，培训为学员打好基础，引导为学员减少弯路，扶持为学员尽快实现创业。

三、教学方法

创业培训采取互动式的、理论与实践相结合、共性辅导与个性辅导相结合等灵活多样的教学方法，其特点是培训内容具有实用性、培训教材具有针对性、培训过程具有阶段性和培训方法具有有效性。创业培训由共性辅导、个性辅导和后续辅导三个阶段，创业意识培训、创业计划培训，培训后支持服务、监督和评估四个部分组成。创业培训、辅导时间一般为一年。

四、课程设置和教学内容

（一）共性辅导阶段

对学员进行开业基本理论与实务的教育。培训时间为一个月，内容包

括：

1、创业意识培训让学员了解成功的企业家的特征和创业失败的共

同原因，评价他们创办企业的合适性，估算他们创办企业所需的资金以及选择一个实际的企业想法。

2、创业计划培训让学员系统地把握创办企业的方法和步骤，创办企业要采取怎样的行动，利用学到的知识制定创办企业计划。

3、专业知识培训根据学员的知识结构，向学员传授市场营销、创业与成功、企业管理、财务管理、创业案例分析等方面的实用知识。

4、再就业优惠政策培训聘请有关工商、税务、金融保险、劳动、环保等方面的专家讲解政策法规和开办企业的程序，宣传党和国家有关再就业方面的优惠政策。

（二）个性辅导阶段

共性辅导培训结束后，根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身

优势等情况，指导学员进行市场调查，帮助其制定出一个适合自己实际，具有个性特点，可行性、可操作性强的创业计划书。个性辅导因人而异，培训时间二个月。

（三）后续辅导阶段

指导学员开业，将创业计划变为行动。指导人员适时的掌握学员的运

作过程，对学员在创业过程中出现的问题，及时给予辅导。并提供相应的政策咨询，确保新创企业的健康发展。辅导时间为9个月。

烟台市芝罘区职业技能培训中心

创业培训教学计划

一、宣传与发动

通过集中管理教育、新闻媒体、社会宣传等多种途径，招收学员，于

开班前从中选出56-60预选学员。

二、招生对象和培训时间

招生对象是有创业愿望的下岗失业职工和其它社会劳动者。总的培训

时间为一年，其中，共性辅导时间为一个月，个性辅导时间为二个月，后续辅导时间为九个月。

三、选用教材

选用劳动和社会保障部统编教材《创办你的企业》（SYB）。

四、教学安排

（一）共性辅导培训

1、创办企业意识培训

时间：3天

目的：通过培训，让学员了解当前的就业形势，转变择业观念，树

立创业信心，正确了解和评价自己，掌握成功的小企业家的特征和失败的共同原因，将企业构思变成创业计划。

内容：①创业与成功实物②创业须知③商业礼仪知识

个人展示，选拔学员。由4-5名专家组成评选小组，学员的创业项目、创业能力、职业素质等情况进行测评，选出25-30学员，参加正式培训。对落选

者，参加下次预选。

2、创办企业计划培训

（1）SYB教学册学习

时间10天

目的让学员掌握创办企业的程序和方法，这些程序和方法在创办企业过程中所起的地位和作用，并把学到的东西转化为实际行动。

内容①企业及企业的类型 ②评估市场 ③企业的人员组织 ④法律形态、环境和责任 ⑤启动资金和利润计划 ⑥开办企业

（2）核心课程培训

时间 10天

目的设立核心课程，由专家实施重点教学，其目的就是让学员掌握更多的与创业相关的知识和技能，提高理论层面和分析问题的能力，加强思维应变能力，扩大视野，增强驾驭市场的能力，在创业过程中少走弯路。内容① 市场营销②企业管理③经济法 ④企业理财

（3）政策法规培训

时间3天

目的让学员了解当前有关政策法规和开办企业的程序，宣传党和国家有关再就业方面的优惠政策。

内容①工商注册登记和优惠政策 ②税务登记和优惠政策 ③银行开户、贷款和优惠政策 ④劳动政策法规

（4）项目论证，制定创业计划

学员通过上述培训，初步确定创业项目，由项目专家进行粗线条的考

证，然后制定出创业计划，由各方面的专家进行面对面的指导。时间为5天。

（二）、个性辅导培训

时间 3个月

目的共性辅导培训结束后，根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况，指导学员进行市场调查，帮助其制定出一个适合自己实际，具有个性特点，可行性、可操作性强的创业计划书。

内容①市场调查 ②选择或修改创业项目 ③制定创业计划 ④创业计划的论证评审

（三）后续辅导培训

时间8个月

目的学员进入创业阶段后，及时掌握学员的创业运作情况，针对学员在实际创办过程中出现的问题，给予辅导和帮助，并提供政策方面的咨询，适时组织学员进行创业交流，确保新创企业的健康发展。

内容①创业筹备和开业运作指导和扶持 ②帮助学员解决创业具体问题 ③组织学员相互交流

8.创业基础大纲解读 篇八

2013年09月18日18:19海天教育 微博我有话说

在英语学习中，我们通常都希望能够“事半功陪”，而不希望花了大量时间在英语学习上，却什么还是不会。如何高效学习，这是所有考研[微博]学员首先应该解决的问题。知己知彼，百战不殆

1.全面认识并了解考研英语

英语一还是英语二？

考研英语自2010年起，分为英语一和英语二。英语一和英语二在试卷结构、题目类型以及考查侧重点、试题难度等方面均存在一定差异，所以一定要根据考研英语大纲了解对应的题型及相关信息。同时不同院校、不同专业、不同考试年份在到底考英语一和英语二这个问题上也不太一样。因此，考研的同学们务必要弄清楚自己到底是考哪一种；此类信息会在目标报考院校的招生简章中会有说明，请务必查询清楚；同时，每年9、10月份时也需要关注目标报考院校的新招生简章，以便及时获得最新信息。

考研英语考什么？

从总体上说，考研英语对语言知识方面的要求有：

1)词汇。考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。2)语法。考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；常用连接词的词义及其用法；非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法；虚拟语气的构成及其用法；各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法；倒装句、插入语的结构及其用法。

综合来看，考研英语对语言技能方面的要求主要有以下两点：

1)阅读。考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。2)写作。考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。短文应中心明确，切中题意，结构清晰，用词恰当，无明显语言错误。

2.正视并正确认识自己的英语水平

全国研究生统一入学考试作为选拔人才的考试，对于考生的英语水平有较高的要求，因此考生有必要正确认识自己的英语实际水平，了解与考研英语要求之间的差距，从而在整个学习及复习过程中能更具有针对性、目的性。

根据自身水平而制定的科学学习方案及策略

基于对考研英语考查要求和考查形式的了解，整个英语的学习可以主要分为三部分，但每一部分的学习进度及学习内容和强度：

1.基础准备阶段。本阶段的学习主要集中在词汇、语法的学习，以及考研各题型的初步了解。在学习过程中一方面了解与考研要求之间的差距，一方面对重点题型(如阅读)和自身薄弱项进行逐步加强。

2.深度强化阶段。本阶段的学习主要是在大量练习中夯实基础：重点题型的深度强化和高强度练习，从而保证解题能力的提升。注意：本时段同样要注意词汇的多重及多维度复习。

3.冲刺拔高阶段。本阶段在于对之前的学习进行全面系统的复习，并从中总结经验教训，通过最新真题的模拟训练查漏补缺，以期在真正考试中顺利完成考研过程中的完美收官之作。

专家建议专家给予的考研相关问题的看法和建议等一、一定重视背单词

单词就是要平时多途径地积累。大纲规定的词汇是基础，但是可以把常见的、考过的单词集中起来，有就是我们平时说的“高频词汇”，可以用卡片或小手册强化记忆，复习就有针对性了，也省时间。

这已经不是什么新办法了，但是却最有用的办法。市场上也有各种各样的词汇书、各种各样的词汇记忆方法，请各位考生不要对枯燥的背单词失去信心，因为，背单词不是一蹴而就的，它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回报的事。拥有了更多的词汇，就等于拥有了更多的时间，从现在开始，就为你自己换取更多的答题时间吧！

二、语法学习：理论加实践

理论必备知识点：

1.五大基本句型。掌握了五大基本句型，其实也就是掌握了句子的主干，主要意思即刻呈现。这是各位考生的必备武器。2.从句。仔细研究历年的真题，可以发现，语法的重中之重就是从句——名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)、定语从句和状语从句。因此，务必要一一掌握。

实践的各种路径：

1.例句实践。在看完一个语法点和一个附有讲解的例句后，自己尝试着分析另一个附有讲解的例句，当然，前提是自己独立完成分析，分析后再对照讲解检验自己是否分析得正确。如果正确，可以进入下一个语法点的复习；如果出现错误，就要想一想错在哪里。2.阅读文章实践。在将语法整体地梳理后，可以在做阅读文章时，有意识地对一些长难句进行语法上的分析。如果确实不会的，可以跟同学进行讨论，也可以向老师请教。3.写作实践。对于一个刚刚掌握的语法点，可以根据所给的例句仿写一个或多个句子，句子的长短和用词难度可以自己掌控。

三、了解有关英美社会文化历史方面的知识

可以多阅读一些关于英美国家社会、文化、历史方面的书籍，这样不仅是对文化知识的记忆吸收，更有利于形成英语思维、培养英语语感，无论是对做阅读题、翻译题、英语知识运用(完型填空)，还是对作文，都是大有裨益的。

经验交流考研感受和复习经验、心得体会等。

考研，信心、恒心、意志的磨练。

首先大家要树立起信心，考研英语其实不难，主要就是增加单词和词组以及各种的应用，语法上全是高中学过的。这是很重要的一点，从现在开始，就有意识地锻炼自己的意志，加强自己的心理素质。很多考生不是败给了英语题，而是败给了自己。考场上的紧张气氛令其大脑空白，无法顺利按时完成答题或在考完英语后感觉极其糟糕，以至于放弃第二天的考试。每年都有很多考生在英语结束后就放弃考试的，然而成绩公布后，却是一个还不错的分数。因此，考场上保持从容镇定是考研成功的保障之一。这份从容来自于平日的苦读、知识积累，也来自于平日里对意志的磨炼。《老人与海》中有一句很著名的话：A man can be destroyed but not defeated。面对英语学习上的困难，用你的勇气去迎头面对，用你的信心、恒心、意志去努力克服吧！

考研就是一场战争，而英语就是你要努力争取的领地。这一年的时间去成就自己，明年的胜者就是你！

考研小贴士

考研大纲中的5500个单词怎么记？

1.战略上藐视它。很多同学一看到，甚至说一想到要背5500个单词，就头皮发麻，觉得怎么背也背不完。但实际上，这5500个单词中，相当的一部分是同学们在初中、高中都已经接触过、非常熟悉了的，比如说大纲中第一个单词a, 以及 and, but, above,animal, anger, number, money, most, pencil, say等等。他们的意思我们其实都已经不需要再记了，只需要记住它们的拓展义、引申义即可。

2.战术上重视它。

1)切割法。想要一次性将这5500个单词全记完是不现实的，但是一旦分割开，就容易许多。可以将这5500个单词分为55组，每组100个单词；每天记一组单词，早上30个，下午40个，晚上30个。

2)吃蛋糕法。对于一词多义的单词，记一遍肯定无法将所有意思都记牢，咱们可以像吃蛋糕，一块一块地来。记单词的第一遍，只求记住单词最常见的、最常用的意思即可。第二遍的时候，就该记单词的拓展义和引申义了，同时可以涉及单词的固定搭配。第三遍的时候，就集中对那些生僻的意思“开火”了。第四遍以后，每次都可以把所有的意思都进行回顾、复习。

3)分清熟人生客。对于自己早已熟悉的单词，复习的时候可以一扫而过；对于生词，尤其是拼写又长、意思又比较生疏的，一定要多多给予“关心”，可以做个标记，定时翻一翻，混个“脸熟”。

4)单词，天天见。单词最好是每天都记，切忌三天打鱼，两天晒网，也不要一天将一周的单词任务都完成，剩下六天就都不管不顾了。一定要细水长流，涓涓不息。

4.温故而知新。记单词，复习非常重要。每天临睡前抽出10分钟，将这天看过的100个单词浏览一遍，每个单词5秒钟，在脑海里过一遍即可；每周日可以抽出1个小时对本周所及的单词进行回顾，也是根据词汇书在脑海里过一遍即可。月底的时候，可以对这一个月的复习做一个自我测试，可以自己出一份词汇试卷，也可以将词汇书随便翻至某一页，说出第一眼看到的单词的意思。

9.语文考试大纲五种能力解读 篇九

一、20《考纲》的最新变化

年语文《考纲》，与近年来比较，稳中有，变中创新，日趋科学、合理与完善。语文《考纲》仍分为五大部分：考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形试、题型示例。

与的比，其变化有：字音、字形部分删去了“常用”限制，扩大了考查的范围;语言表达增加了“准确、鲜明、生动”的要求，渗透了新课标的命题精神。《考纲》的变化，对命题及评卷有直接的影响，我们应引起重视。

二、高考语文五种能力解读

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A 识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

【解读】识记主要考查考生对语知的掌握情况，体现在试卷上主要是对字音、字形、文学常识、名句名篇等内容的考查，所考查的这些内容也是语文学习的基础，因为语文学习的所有内容都是建立在识记的基础上的，没有了对这些内容的识记，听说读写就没有了根基，语文学习就成了无本之木，无源之水。

复习时，要准确把握常见字的音、形，做到见到的会读、会读的能写、能写的知道意思。另外，要熟读课本中要求掌握的文学常识与名句名篇，做到记谁、不写错。

B 理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

【解读】理解在考题中所占的分量比较大，体现在文言文、现代文阅读中的有关词句的问题上，包括：文言实词在文中的含义、虚词在文中的用法、特殊句式、词类活用、翻译以及现代文中词句的理解等。这些考点要求考生能够在整体把握阅读材料的基础上，理解文中词句的含义等。

理解是整个语文学习的关键，无论是读还是写，都离不开理解这种能力。所以复习时要积极训练，做到能通过阅读材料迅速理解题干的内容，深刻体会语料的各种内涵。

C 分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

【解读】 分析综合是一种思维过程中的一种能力。“分析”指能按照试题题干的要求找到材料中相同或不同的内容，理解各要点之间的各种关系;“综合”指把分析的内容按类别进行归纳。分析、综合是阅读过程中两个相辅相成的思维形式，既相互联系，又各自独立。

考查内容主要有：文言阅读中主要信息的筛选、内容要点的归纳、中心意思的概括、作者观点态度的分析概括等，现代文阅读中还包括根据文章内容进行推断和想象。

D 表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

【解读】 “表达应用”指能借助语言外壳利用文字表达自己的观点、看法、理解等。

考查的`角度主要有语言的运用和作文两个方面。语言运用方面考查的内容有：正确使用标点符号、正确使用包括熟语在内的词语、能够辨析并修改病句以及选用仿用变换句式、句子的简明连贯得体、修辞格的使用等;作文方面主要考查的是在写作文的整个过程中体现出来的能力，如审题立意能力、联想想象能力、选材能力、谋篇布局能力、各种表达方式的运用能力、写作技巧能力以及使用各种常见文体能力等。

E 鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

【解读】 鉴赏评价是主要针对古诗文、现代文学作品阅读而言的，一是对其形象、语言、表达技巧等方面的鉴别赏析，二是对其思想内容和作者的观点态度的评说等。

考题涉及的内容是古典诗歌、文言文、现代文学作品等内容的鉴赏评说。包括对诗歌的语言风格、形象特征、意象、意境等内容的赏析，对诗人表达的感情倾向的评析;对传记类古文中传主思想品德、作者的情感的评说;对散文中描摹的形象、谋篇布局、写作手法、表达方式等的赏析以及对作者体现出的情感的评说等。

对ABCDE 五个能力层级均可有难易不同的考查。

10.广东高考语文考试大纲解读 篇十

语文

选考模块变必考建议进行速读训练

今年语文高考考纲主要有四个变化，其中最重要的是选考模块变为必考。～考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两个选考模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。二是适度增加阅读量，现代文阅读选考模块内容修改为必考内容，这就意味着现代文阅读部分考查三个文本，现代文阅读文本的总字数必然比原来增加，重点考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力;三是增加中华优秀传统文化的考核内容，充分发挥语文高考试题的育人功能和积极导向作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，在试题中增加古代文化常识的内容;四是注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力及探究能力等。

备考建议：

优化以往经验，重在夯实语文基础。探索新的备考策略，在训练的方向和比例上做出相应的调整。通过速读训练，提升学生的阅读速度。在3种文本的阅读训练中，安排不同的题型进行训练，重视在文学类文本中训练学生的鉴赏能力和探究能力，重视在实用类文本、论述文阅读中训练学生快速阅读和筛选处理信息的能力。