中考作文环保专题

中考作文环保专题（共6篇）（共6篇）

1.中考作文环保专题 篇一

中考作文专题训练之一——切题

教学目的

1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。教学重点: 1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。2.能运用所学知识写作。教学难点: 分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。教学时间：二课时 教学过程

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。3.小组选代表发言。4.教师选病例文分析。

5.教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感***彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。考题回放（2005年浙江衢州市中考试题）：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。满分作文： 感悟感恩

浙江衢州一考生 不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华……

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

3.小结：切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感***彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。

五.指导学生写作。

文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌…….在我们人生的道路上，有许多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

六、学生自改。

七、教师抽学生作文评讲。

八.教师总结：主要总结这次作文训练的得与失。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

2.中考语文 之“世博”专题 篇二

1.阅读下列报道,给新闻加标题。

中国文化网消息:上海市人民政府侨务办公室暨上海文联艺术团、访问团一行10人,由团长、上海侨办主任崔明华率领前来加拿大多伦多为将于2010年在中国上海举行的世博会进行宣传。

代表团日前在多伦多中华文化中心举行了新闻发布会,并参加了由多伦多中华文化中心和加拿大多元文化交流基金会主办的“文化亚洲之夜”文艺演出。在新闻发布会上,上海侨办主任向多伦多新闻界介绍了上海世博会的准备情况,并热烈欢迎多伦多的朋友于5月相聚在中国上海。在会上,多伦多中华文化中心和上海侨办还共同签署了推广2010上海世博会的合作协议。

【解析】拟写新闻标题,其实质就是对新闻导语的高度概括与归纳。因此,只要快速而准确地找出新闻材料中的导语句(或段),再在此基础上筛选出有效的要点(或关键)信息,问题就容易解决了。显然,从此新闻导语即第一段,可筛选出关键词“世博会宣传活动”和“在多伦多举行”。答案示例:2010上海世博会宣传活动在多伦多举行。

2.请修改下面文段中画线的病句。

新华网消息: 11月12日,第七届上海世博国际论坛在北京开幕,国务院总理温家宝在开幕式上致辞。温总理说,世博会始终顺应人类发展进步,不断与时俱进,演绎着人类对“进步”理念的最新诠释,这是世博事业能够长盛不衰的关键所在。

【解析】中考试题凸显社会热点,有时只是为了引导学生关注社会生活,而具体解题时,并不用考虑热点的具体内容。如此题,只是考查修改病句中的“宾语残缺”类型。多读几遍后,很容易发现,“顺应”的宾语残缺。答案示例:世博会始终顺应人类发展进步的潮流。

3.阅读下面一幅世博会宣传图画,用简洁的语言介绍画面内容并说明其含义。

【解析】上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”。随着城市化进程的加速,城市环境状况与人类生活的联系日益加深和扩大。人们期待着“山清水秀,鸟语花香”的城市生活,本届世博会也必将引领环保潮流。在这幅漫画中,烟囱中飞出的黑烟,工厂里排出的污水,拄着拐杖无奈逃亡的鱼儿,都形象地发出了人们心中对环境保护的呼唤。答案示例:一潭漆黑的水面上,一群鱼儿排着队拼命爬上陡峭的高山(关键词“逼上梁山”“漆黑的水”“一群鱼儿”“爬上高山”)。寓意是保护水源,保护环境。(意思对即可)

4.下图是2010年上海世博会的会徽,其通过简约的线条表达了世博会“理解、沟通、合作”的理念。请结合画面内容,展开想象,任选一个角度,用准确、生动的语言写一段话,不超过60字。

【解析】首先要仔细看会徽的主要内容。会徽由汉字“世”、数字“2010”和英文“SHANGHAI CHINA EXPO”3部分组成,其中“世”字由3个人组成。其次要结合世博会的理念,发挥想象,将各种元素巧妙组合,使之相得益彰,表达出中国人民想在2010年举办一届属于全世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。答案示例一:你我他,手相牵,心相印。画面形象体现了“世”的书法创意,也生动地表达了人类追求美好和谐生活的共同心愿。示例二:会徽内容形象生动,富有生命活力,充满了向上、升腾、明快的动感和意蕴,抒发了中国人民拥抱世界的热情和胸襟。(意思对即可)

5.综合下列两则材料,写出自己的感悟启示。

材料一:也许你从来不曾走进任何世博会,但你的生活不可能绕开世博会的发明与发现。人类近现代工业文明催生的众多“婴儿”,如蒸汽机、电话机、电影、煤气灶、电视机、计算机、机器人、航天器,大都经过世博会的“洗礼”。度假村、俱乐部、主题公园、百货商店、自动售货机……这些现代的生活方式和公共设施,无不是经由世博会的展示交流而获得启示,萌生创意。可以说,每一次世博都赢得了一次推动科学进步、社会发展的重要机遇。

材料二:横滨世乒赛中国实现7度包揽5项冠亚军之后,蔡振华表示,从比赛角度讲,这次世乒赛可歌可泣,但从发展角度来讲,乒乓球已到危险地步。中国队大包大揽挫伤了其他协会的信心,阻碍了乒乓球的全球发展。国际乒联主席沙拉拉说:“中国是乒乓球强国,自然要负担起更多责任。比如说美国一直在世界推广篮球,加拿大则在助力冰球,中国应该通过交流来提高其他乒乓球协会的水平。”

【解析】“世界是一个整体”,上海世博会是历史上参展国家和国际组织最多的一届,有7 000万人次前往参观。它既是世界了解中国的窗口,也是世界各国展示自己文化魅力和科技创新的舞台。懂得了世博会的意义,便不难从材料中悟出“人类需要合作,社会才能进步”的启示。答案示例:世界是个大家庭,只有通过相互交流合作与公平竞争,方可共同进步、繁荣。(意思对即可)

6.综合性学习。

上海世博会将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥运会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天,预计有200多个国家和国际组织参展。届时,全球前来参观的观众将达到7 000万人次。为了让同学们了解上海世博会,学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员,请你完成下列任务。

(1)在宣传周的启动仪式上,你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你介绍的要点。

[材料]从早期的蒸汽机、火车、无线电,到现在的计算机、航天器、基因技术,以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等,这些标志着人类文明发展的成果,都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被认为是“改变了美国”的一届世博会,美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会,世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计,上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用,将成为中国经济发展的新引擎。

【解析】一般来讲,信息提取就是概括归纳,就是将一段文字的中心内容提取出来,提取时应特别注意文段中的关键语句及反复出现的词语。答案示例:①世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。②世博会能起到推动主办国经济发展的作用。

(2)在宣传周里,学生会宣传部长准备在校园宣传栏里写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句,请你续写后一句。

要求:与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

[材料]上海世博会期间,中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲,同时展出500多种国家级的非物质文化遗产;其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起,在文化交流中增进友谊。

宣传语:展示不同民族文化,。

【解析】这实际上是一道语句仿写题,可以从词性的角度从材料中提炼出与上句相呼应的词语,比如“展示”对“增进”,“文化”对“友谊”。答案示例:增进各国人民友谊。

(3)学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料,在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。(不超过25个字)

[材料]上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市,让生活更美好”这个主题。例如,中国主题馆的屋面铺设了3万平方米的太阳能板,这些太阳能板年发电量可达250万度,每年可减少二氧化碳排放量约2 500吨。瑞士馆是一个用幕帷覆盖的开放空间,这种幕帷是用大豆纤维制成的,展出结束后它们可被天然降解,不污染环境。阿联酋馆采用了“沙丘”造型,展厅中有花床、树木、溪涧,令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。

3.中考作文环保专题 篇三

题型盘点

材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。更由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性，以及极高的抗拒“猜题”的优势，因此材料作文一直受到一些地方命题老师的青睐。材料作文在考查考生文字表达能力的同时，还考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文中的难点。

综观近年来全国各地中考材料作文所占比重，2007年约6%，2008年约8%，显然其处于相对弱势。材料作文曾火爆一时，但随着命题作文的出现，它几乎淡出了命题人的视线。然而，中考作文题每一年又都少不了材料作文。随机抽查2009年全国60个考区的中考作文试题，有4个考区是纯材料作文，2个考区选用了材料作文作为其中的备选项，约占总数的10%，保持了相对的稳定。如湖北武汉2008年以“简单的一句话”为材料，2009年以“跳高+石缝小松树”为材料，连续两年都是材料作文；2009年黑龙江哈尔滨以“两粒种子”“盲人小时候为了自己的缺陷而烦恼沮丧”为材料；2009年广西柳州、北海以“铅笔”为材料；2009年湖北黄冈以“人生最重要的几个字”为材料……

值得我们注意的是，教材中有不少写作任务都是以材料作文的形式出现的，这给今后中考打破以往命题格局带来了可能。而一些地方中考近三年来都是命题作文，今后说不定会突然杀出个材料作文，其概率还是较高的。因此，建议同学们有意识地关注一些当下的热点话题，还有课文拓展阅读里面的一些材料，以备将来考场上遇到材料作文时能够胸有成竹。

难点攻坚

现今的材料作文吸取了话题作文的优点，它打破了审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性，给考生适度的写作自由，从材料中找出相应的写作话题即可展开行文。材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：

1.把握材料寓义。

审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看2009年河南省中考作文材料：

小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。

小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”

从小姑娘和橘子、苹果的对话中，我们看到都与“奉献”二字有关。命题者的意图显然不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较，去批判某一方，肯定另一方。我们可以从分享的角度，也可以从奉献的角度，还可以把二者糅合在一起来立意构思，像苹果那样完全地奉献，像橘子那样让每一个人分享你的奉献。也可以从为人处世的角度来立意构思：当东西多时与人分享，当东西少时全让给别人，这是一种可贵的美德。同学们要切记，准确把握主题是材料作文写作的前提和基础。

2.选择恰当角度。

对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。如2009年四川绵阳中考作文题：

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如：躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅度下降——“写出深刻反思！”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去。”你可能真的不喜欢这些方式，可是你能说这些不是爱吗？

读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文，题目自拟，600字以上。

这则材料要求我们写的是生活中体验到的“自己不喜欢甚至是反感的特殊的爱”。主题表达的是“爱”，但这种“爱”不是一般意义上的，而是在同学们眼里显得难以理解和接受的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这样的立意必将会出现严重偏差。

3.发散思维，打开思路。

对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。下面以2009年湖北武汉中考作文题为例：

镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。

镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。

尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

两则材料在收尾时，借老师之口两次点明故事的主旨，然后在提示语中再强化一遍，我们可从材料中直接获得作文的主题。两个镜头取材不同，但其寓含的意义却有共通之处：尽管环境恶劣，或自身客观条件不足，但主观的积极努力却是必不可少的，“尽力”就可为改变不利的现状带来希望。为什么“尽力而为就好”？这是每一个写作者都要思考的问题。能否讲清“为什么”，是作文成败的关键。分析“为什么”时，既分析主观原因，又分析客观原因的文章，是最切题的文章。但如果把“尽力而为

就好”中的“好”理解成“成功”，便与材料主旨明显相悖了。考生之所以出现这样的问题，归根到底是由于思维的定势造成的。写这篇作文时，可以有不同的思维，如果以“尽力而为就好”作为中心，肯定是对的，切题的；从反面切入，写“不尽力而为就不好”，也是可以的；对“尽力而为就好”这个观点质疑反思同样可以：我们奋斗拼搏时，真的只问耕耘，不问结果吗？不讲方式，不看对象，不顾现实，只是埋头“尽力而为”，这种做法是不是有值得商榷的地方，而适当的放弃、重新选择是不是更明智一点呢？

新题演练

1.阅读下面材料，按要求作文。

英国诗人勃莱克的一首诗——《天真的预言》：一颗沙里看出一个世界/一朵野花里一座天堂/把无限放在你手掌上/永恒在那一刹那里收藏。

请根据上述材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的作文。

写作导航：生活中处处涌动着令人感动的事情，但这里需要注意的是，你用心捕捉的这份感动是“永恒”的，是含而不露的，是内敛的。这是写作的切入点。只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“珍藏”的蕴意，表现积极的价值取向，就是符合要求的。内容上，既可以写伟人的壮举，也可以写凡人的小事，还可以写造化奇观、鬼斧神工。但所写的这些都必须是令你感动的，值得你将其珍藏在记忆深处的。写法上，可以抒情，也可以议论。但文章中的材料必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水、无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者生厌。

2.阅读下面文字，按要求完成写作任务。

一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友。

这天他们在路边发现了一只巨大的乌龟。

蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。

蟒蛇说：我来对付他。

于是蟒蛇施展自己的绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。而乌龟早已将身体缩进了壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到大乌龟。泄气的蟒蛇，气喘吁吁地爬到了一边。

乌龟谨慎地露出脑袋，在他露出脑袋的一瞬间，小毒蛇闪电般地在乌龟脑袋上咬了一口，乌龟又急忙缩回壳中。几分钟后，乌龟因为中毒而死了。

请根据上述材料，提炼其主旨，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章。

写作导航：故事意味深长，我们写作时可以从以下角度立意：

1．每一个人必须要充分了解自己的长处和不足。尺有所短，寸有所长。

2．不管做什么事情，要有能力，更要有方法，要抓住事情的关键。

4.中考写“理”类作文专题精练 篇四

【专题精练】

[文题之一]

读“自信”

[应试指导]

这是一道命题作文题，写作此题应注意三点。开头部分宜灵活一些。可从生活现象中引出中心论点，可用与“自信”相关的名言引出中心论点，也可直接提出中心论点。主体部分宜丰满一些。可将“自信”与“自卑”、“自信”与“自负”对比，将自信的内涵阐解得更准确周密；也可以从“自信是战胜困难的秘诀”“自信是超越自己的法宝”“自信是通向成功的阶梯”等方面，将“自信”内容写得丰满厚重。结尾宜精短一些。可引用“我们应该有恒心，尤其要有自信心”之类的名人名言照亮全篇，可运用“自信是照亮我们成才的明灯”等自创的警句画龙点睛，也可以运用富有激情的排比句结束全文。

[文题之二]

生活中需要___________

请将上面的文题补充完整后写一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

这是一道半命题作文题。若写成议论文应注意以下几点。一是填充题目，所补内容要是自己十分熟悉的，要尽量体现时代特点。比如可填“创新”“合作”“诚信”“理解”“沟通”“宽容”“友谊”等词语。二是安排结构。可用“总分总”的横式结构来写，也可用逐层深入的纵式结构来写。三是展开论证。可用举例论证来增强文章的表现力，可用道理论证来增强文章的穿透力，可用对比论点来增强文章的说服力。

[文题之三]

许多熟语中都蕴含着一定的道理，比如：知足常乐、欲速则不达、人怕出名猪怕壮。你同意这些熟语中的观点？请任选其中的一条熟语，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的议论文。

[应试指导]

此题可从正面入手行文，也可以从反面入手创出新意。比如就可以写“不知足者常乐”“成功拒绝等待”“人要敢于出名”。现以《不知足者常乐》为例提供一种写作思路。开头针对“知足常乐”的熟语表明自己的观点：“不知足者常乐”；然后举例论证人类正是因为“不知足”才不断进步和发展；再联系改革开放大业，深入论证“不知足”就是要勇于创新，开拓进取，取得更大的成绩；最后总结：“知足只能得到暂时的快乐，而不知足才能得到长久的快乐。”

[文题之四]

两年一届的全国青年歌手电视大赛，总要推出一批优秀歌手，这些歌手的歌唱水平不可谓不高，可不少的综合素质测试却让人大跌眼镜。有的把“安史之乱”中的“安史”当成了地名，有的不知茅盾的代表作，有的弄不清“明月几时有，把洒问青天”是何人诗句„„

请根据上面材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

[应试指导]

这是一则令人心痛的材料。若写议论文，角度很多。比如——“歌唱水准”与“人文素养”，“成名以后的忧虑”，“仅有甜美的歌喉行吗？”，“除了唱歌，你还知道什么”等等。在表达观点时，要注意语言的方寸。不可将这些歌手说得一无是处，不可使用一些侮辱性的词语，不可用太武断的语句把话说得太绝对。

[文题之五]

只要你稍加注意，你一定会发现在我们的周围有很多的“洋名”——穿的衣服，睡的床单，吃的糕点，喝的饮料，玩的玩具，用的器皿，还有旅店、商场、发屋，外加给新生的小孩取洋名也正成为一种时尚。请以此为话题，写一篇文章，文体不限。

[应试指导]

这是一个具有时代气息的话题，可以写成议论文。全文可以这样展开：先列举生活中洋名泛滥的现象；再剖析洋名泛滥的原因，接着论说洋名泛滥的危害，最后呼吁不要迷信“洋名”。列举现象的语言应简洁，分析原因的语言应严谨，剖析危害的语言应凝重，发出呼吁的语言应充满激情。

[文题之六]

2003年11月15日，神州五号顺利升空，中国首次载人航天获得成功，国人为之振奋，世界为之瞩目。请以此为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

[应试指导]

这是一个很“大气”的话题。写议论文角度很多：可写载人航天的重要意义，写科学技术的迅猛发展，写

伟大祖国的繁荣昌盛，写中国人民的爱国热情，写杨利伟的献身精神„„写作时应注意内容的丰厚。或在过

去与现在的对比中显现丰厚，或在由点到面的扩展中展现丰厚，或在逐层深入中呈现丰厚。当然也还应注意

文章的语言，从总体上看，语言应充满正气，充满激情，充满自豪，在以理服人的同时，做到以情感人。

写“理”类作文模拟演练 【模拟演练】

[文题之一]

中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”„„请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。

[构思点拨]

写作此题应注意三点。一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，切不可模棱两可。二是议论要透彻。流行语代表的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力，写深写透。三是语言要得体。该委婉时委婉，该严厉时严厉。不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地。

[例文参读]

小议“我喜欢”

自习课时，一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌。我劝他不要这样，谁料他理直气壮地来了一句：“我喜欢！”近年来特别在别人提意见的时候，尤为盛行这三个铮铮响的字：“我喜欢！”意思是我爱这么做。

现实生活中，每个人都生活在社会这个大集体中，不可能为所欲为，我行我素，做任何一件事情都必须以社会道德、法律法规为准则。也许某些人认为“我喜欢”三个字时髦，是所谓的“个性解放”，于是竞相模仿。殊不知，绝对的“我喜欢”“个性解放”并不存在，个人是社会群体中的一员，“我”与周围的人群必然是互相制约的。因此，“我喜欢”和所谓的“个性解放”都只能是相对的，不能是压抑别人而解放自己的那种解放，也决不是使别人不喜欢而自己喜欢的那种“喜欢”。

一句“我喜欢”，便把迎面而来的批评、指责全都挡了回去，根本不辨是非，不明事理，仅凭自己的喜好随心所欲，这样一来往往会因小错而酿成大祸。既有损个人形象，又不利于提高自己的思想认识。因此，奉劝诸位，切勿把“我喜欢”奉为挡箭牌，于人于己均无益。我们是新时代的青年，古人尚能“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们岂能只顾个人之乐而不顾他人之忧呢？

先人曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”告诫过后人，一位哲人也说过：“从某种意义上来说，我们每个人都是残废人。”这就是说，我们每个人身上都有缺点，这是正常的。关键是我们要能做到勇于承认错误、善于改正错误，这样才会使我们健康成长，进而有所建树。一个人若不接受老师、家长或者同学的友善批评，而以“我喜欢”来抵制人们对其错误行为批评的人，最终将自食其果，后悔不已。

看来，光“我喜欢”不行，还得“大家喜欢”才好。

（选自《作文大王》2002年第11期作者：罗炎军）

[例文评点]

本文按照“叙述现象——分析原因——分析危害——归结论点”的顺序展开全文，条理清晰、结构完整。作者先一针见血地指出“我喜欢”后面所隐藏的崇尚“个性解放”的心态，又从正反两个方面分析了“我喜欢”的严重危害性，议论深入透彻，具有很强的启发性和感召力。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名言的引用，既增强了说服力，又增添了文采，“看来，光‘我喜欢’不行，还得大家喜欢才好”一句用对比的形式归结论点，妙不可言。

[例文参读]

“时髦就是美”之我见

有些同学们认为“时髦就是美”，常常把“时髦就是美”这句话挂在嘴边。

时髦就是美吗？我以为不一定。美有它的客观标准，而时髦只是一种时尚，它反映了在一定的社会环境下，人们对美的一种看法，这一种看法并不是绝对的，所以不能说“时髦就是美”。“环肥燕瘦”不正说明了这一点吗？在过去曾经时髦过的事物中，有些真正美的，保存了下来，而其中一些则由于没有美的价值而被岁月无情地淘汰了。“文革”期间许多青年人头戴军帽，身着绿军衣，手捧红宝书，腰扎武装带，这也是当时风靡一时的时髦，但这就美吗？你也许会笑着摇头。同样，如今那些从“南风窗”吹来的时髦也未必见得就美。当前有许多同学们盲目追求时髦，一味效仿港台、国外的着装，分不清糟粕与精华，常把腐朽当作时髦，把颓废视为新奇，结果是弄巧成拙，反而丢掉了自身原有的美。

法国作家、政治家卢梭在他的《爱弥儿》中这样写道：“真正的美，是美在它本身就显出奕奕的神采，爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因爱好时髦而改变。”他的话很值得我们思考。

那么，在形形色色的时髦中，究竟哪些是美呢？我认为，美应该是朴素自然，落落大方的，那种矫揉造作、奇形怪状的装束是称不上美的。俄国着名作家列夫·托尔斯泰曾说过这样一句话：朴素是美的必然条件。在他的力作《安娜·卡列尼娜》中有一个情节表现了托尔斯泰对美的看法：小说中吉蒂和安娜一同参加宴会，吉蒂为了使自己的光芒盖过安娜，连裙子上的每一个褶都进行了仔细研究。她自以为美，可无人理睬她；相反，身穿一袭黑衣裙的安娜却使满座为之倾倒。这就是朴素的美感。李白有这样两句话：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”这赞美的也是朴素的美。我认为我们中学生应该追求这种朴素美。

“时髦就是美”的看法产生的主要原因是缺乏正确的审美观和对西方文化的盲目崇拜，我们应该在外来文化中取其精华，去其糟粕，结合本民族的传统，创造出一种朴素、健康，具有时代感的美。要做到这一点，首先应该形成正确的审美观，而正确的审美观是和人的文化修养、思想水平分不开的。要形成正确的审美观，并不是—朝一夕可以做到的，它需要的是日积月累，对自我的不断完善。当你的文化修养和思想水平提高了，你就会认清形形色色的时髦中哪些是真正美的，哪些是不美的。

（选自《作文大王》2002年第11期作者：李平）

[例文评点]

作者针对“时髦就是美”的片面认识，用名人名言和具体事例加以驳斥后，顺理成章地提出了自己的主张：“朴素就是美”。接着，作者又深入探究了“时髦就是美”的根源实质：缺乏正确的审美观和对西方文化的正确分析。最后又提出解决问题的方法：只有提高思想认识，才能辨清真正的美。全文先提出问题，再分析问题，再解决问题，结构严谨，内容丰满。此外，文中举例精当，分析深透，具有很强的说服力。

[文题之二]

请自拟题目写一篇作文，题目中必须含有“挫折”二字。

[构思点拨]

这道作文题，完全可以写成议论文。内容上可以是面对挫折的态度、战胜挫折的方法、害怕挫折的后果，还可以写挫折教育的刻不容缓，写挫折与成功的辩证关系„„从论证方法上看，可选用与挫折相关的历史故事，可联系青少年害怕挫折的心理特点，可引用与挫折相关的名人名言，多角度地论证论点。

[魔师点化]

写作此题，可在结尾处来点创意。或用精彩的名言收束全文，或用精警的比喻照亮全篇，或用精美的排比增添气势，或用精当的对比归结论点，写出一个强劲有力的豹尾。

[例文参读]

呼唤“挫折”

期中考试的热浪刚刚过去，而受其“打击”者的心情仍处低谷。轻者整日不苟言笑，重者则对今后的学习丧失信心。这不能不使我想到前不久从报上看到的一则新闻：一名叫张迎丽的同学因高考落榜而自杀。两种现象，轻重不同，却告诉我们同一个道理，加强对中小学生的耐挫折教育已刻不容缓。

害怕挫折、难于承受挫折是我国青少年的一大弱点。据北京师范大学的一位老师分析，现在的孩子对挫折的忍受力、处理各种问题的应变能力较差，面对激烈的竞争而勇于尝试的信心不足。

张迎丽高考落榜就自杀身亡，殊为可惜，然而诸如此类的悲剧仍在生活的大舞台上频频上演。北京一女初中生袁鑫因“怕处分”“上不了重点中学”，“一时想不开”自杀，这同样令人扼腕。尽管两人自杀原因不同，但归结到一点，都在于心理脆弱，经受不了一时的挫折。升不了学或受到一点打击就轻生自杀，这是何等的令人惊骇！这对于我们的学校和家庭教育发出了什么警示呢？

从学校教育来说，我国目前大多数学校重视的还只是应试教育。从小学到升大学，层层选拔，偏重智育，却忽视了非智力因素的培养。从家庭教育来说，不少父母，更是把升学看作孩子的唯一出路，认为孩子升不了学，将来就没出息，父母脸上无光。将孩子重新引上“万般皆下品，唯有读书高”的歧途。这种错误的教育进一步把孩子逼进了升学的死胡同。另一方面，不少父母对孩子过于娇惯溺爱，没有注意培养孩子的耐挫折力，这种过多的保护使孩子失去经受生活挫折的能力，最终酿成自杀的悲剧。

传媒及社会舆论普遍认为，当代青少年依赖心理和害怕挫折的心理已相当严重。言下之意，很有责怪青少年“自己宠自己”，不愿尝试挫折，不敢尝试挫折的味道。其实，反过来问问：社会、家庭、学校给了他们“受挫折”的机会吗？没有！孩子稍稍“出轨”，立即就能听到“你一心读书，其他的事，父母为你办。听话！”这冠冕堂皇的忠告，是青少年接受挫折的“拦路虎”，他们听得够多了！

有人说，孩子的依赖心理和害怕挫折的心理是由于幼年学步摔倒时父母扶起来造成的。这样的说法也许有些夸张，但是，如果家长们从孩子小时就注意让他们慢慢懂得人生之路并非一马平川，培养他们越过坎坷的能力，有目的地让他们接受一些挫折的磨炼，那么他们在面临挫折时就不会惊慌失措。

给青少年们一个摔打磨炼的机会，有意识地培养他们的耐挫折力，让他们真正警醒起来，亡羊补牢，使那些因“挫折”而酿成的悲剧永远不再重演！

（选自吉林摄影出版社《中学生话题作文》作者：刘易）

[例文评点]

本文先从现实生活中发现问题，提出了自己的观点：加强中小学生的耐挫折教育已刻不容缓；再从学校、社会两个方面分析中学生承受挫折能力差的根本原因；最后又水到渠成地归结论点：“给青少年们一个摔打磨炼的机会有意识地培养他们的耐挫折力”。全文按“引论——本论——结论”的顺序来写，结构紧凑，条理分明。两名学生因不能经受挫折而自杀的事例，有发人深醒的力量；文中分析原因全面、透彻、切中肯綮，显示了作者的较强的思辩能力。

[例文参读]

挫折与成功

成功对每个人来说都是一件幸运的事，但不是每一个人都能获得成功。成功不是路边的小石子随处可捡，也不是田间的小草随意可觅。要成功，需要有一段漫长的路要走，在这期间是要经过许多挫折的。

对待挫折，法国大作家巴尔扎克说：“挫折是能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会颓然不前。我国明代的谈迁用27年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，却被贪婪之徒偷走，他忍受这沉重的打击，埋头书案又干十年，再次写成《国榷》的第二稿。之后又经过三年的补充、修改，才最后定稿。可以说谈迁一生为写此书呕心沥血，九死而不悔。如果谈迁在遭受初稿被偷的重大挫折之后而一蹶不振，那就不会有13年后的成功。司马迁在《报任安书》中写道：“古者富贵，而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑足，兵法修列；„„”由此观之，那些“倜傥非常之人”不正是在挫折面前勇往直前、愈挫愈勇的人吗？

着名数学家华罗庚曾说：“科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，才能登上高峰觅得仙草；只有不怕巨浪的弄潮儿，才能深入水底觅得骊珠。”科学上的每一个真理都是在经历无数次的挫折、失败之后才得出的。我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样，才能让挫折变成我们走向成功的阶梯。

对待挫折态度不同会导致不同的结果。同样是失恋，日本相扑力士清水川堕落了；而歌德却写出了千古名作《少年维特之烦恼》。弱者不敢面对挫折，害怕再一次努力后的失败，因此陷在失败的痛苦中不能自拔。其实，挫折不等于失败，真正的失败是自己失去信心，失去成功的信念。

挫折可以战胜，挫折孕育着成功，而前提是具有坚定的信念和勇往直前的精神。当具备了这些条件之后，挫折就会被你踩在脚下，明天就是拨开浮云见丽日之时。

（选自华语教学出版社《中学生议论文一本通》作者：佚名）

[例文评点]

本文的论证极具特色。一是举例论证。作者列举了谈迁、文王、仲尼、左丘、孙膑等人战胜挫折的事例，内容丰满，角度丰富，说服力强。二是对比论证。作者将清水川和歌德对待失恋的不同态度和不同结果作对比，有力地论证了“害怕挫折导致失败，战胜挫折就能成功”的道理。三是引用论证。文中引用了巴尔扎克、华罗庚的名言，很好地论证了“挫折可以战胜，挫折孕育成功”的中心论点。

[文题之三]

初中教材中许多精美文言文都能给我们以有益的启示。《愚公移山》告诉我们金诚所至，金石为开；《扁鹊见蔡桓公》告诉我们讳疾忌医，危害无穷；《周处》告诉我们改过自新、为时不晚„„请就初中教材中的某一篇文言文写一篇读后感，字数不少于500字。

[构思点拨]

这篇读后感的原文可以是题目中列举的一篇文言文，也可以是初中教材你最感兴趣的其它文言文。这篇读后感的立意可以是原文中的主旨，也可以对原文主旨的进行反弹琵琶，还可以从另外的角度提出自己的见解。这篇读后感的结构可以按“引”“议”“联”“结”的模式展开，也可以根据实际情况来点创意。比如就开头而言，可以概叙原文内容，可以概括原文主旨，可以引用原文的情节，也可以直接提出自己的观点。

[例文参读]

谈“惭色”

——读《为学》有感

读过彭端淑《为学》，大家多会对富僧大加批评，诚然，富僧拥有雄厚的物质基础，而没能到南海，这确实是应该大加斥责的。但是，大家多忽视了另一方面，那就是富僧听到贫僧由南海回来之后，脸上显出的“惭色”，仅此一点，笔者认为他也是值得赞许的，因为能显出“惭色”，就说明他有了悔意，他的“惭色”至少会成为他尔后实现理想的一种动力。

在人生的道路上，谁能不办错一两件事？重要的是做错了后如何对待，一个人如果能在做错之后显出“惭色”，那就说明他已经认错了，并可能在此之后有悔改。

展开历史的画卷，让我们看一看那些没有实现理想于惭愧之后奋发有为的人，是如何面对失败与挫折的。我国古代文学家苏洵，他举进士不中，有“惭色”烧尽以前所写之文，闭户苦读，通读六经、百家之说，终于成为着名的文学家。异邦音乐大师贝多芬，32岁时突然耳聋了。当时他心情痛苦绝望之极，甚至一度闪过自杀的念头，有“惭色”后并没自杀，反而以惊人的勇气和毅力克服了困难。最后一部杰作——《第九交响曲》是在他的听觉完全丧失后完成的。

再拿我们当代的事例来说吧，当代保尔——张海迪，在医院工作时，有人拿着一瓶贴着外文商标的西药，求她翻译。这时她并不懂外文，因而她只好惭愧地摇摇头，而就在这以后，她立志要学好外语，终于掌握了几门外国语言。„„

从以上事例中，我们可以看出失败和挫折并不可怕，可怕的是在失败中永不爬起。一次失败，只不过是多了一次更好地反省自己，从而更好地认识自己、认识生活的艰辛的机会。然后，求索、奋斗，开发潜能，激发勇气，磨炼意志创造难以想像的奇迹。不要在乎别人的嘲笑与讽刺，你应爬起来，在别人的取笑中开拓你的路。

在我们学习中，由于各种原因而遭挫，有的人便灰心丧气萎靡不振，甚至麻木不仁。还有的在失败面前并没有失望，在显出“惭色”之后，能够总结经验和教训，勇往直前，鼓足勇气努力学习，并取得了好成绩。

前人在逆境中，在艰苦的环境中能够有这样远大的理想和抱负，我们21世纪的青少年在这样好的条件下，难道就没有吗？

（选自陕西师范大学出版社《中学生新议论文大全》作者：彭保东）

[例文评点]

这篇读后感的立意非常新颖。作者并没有围绕原文中的观点来谈感受，而是肯定了“有惭色”的富者，并列举苏洵因“有惭色”而苦读成才、贝多芬因“有惭色”而谱写出第九交响曲、张海迪因“有惭色”而学好英语的故事，有力地论证了一个人所未言的道理：“有惭色”是成功的开始。作者这种创新思维值得学习。此外，例证丰富多彩，行文疏密有致，语言严谨周密，也是本文的成功之处。

[例文参读]

不要等“刘备”

——读《三顾茅庐》有感

“要是刘备没有来呢？”读了《三顾茅庐》，在赞叹刘备求贤若渴的精神的同时，我又不免为诸葛亮担心。公元207年，刘备被曹操追杀，屯兵新野。徐庶向刘备推荐诸葛亮。刘备冒着严寒两次拜访他，但都被拒之门外。第三次终于见面了，并坚决邀请他出山。这是一段脍炙人口的佳话。值得庆幸的是刘备终于第三次来拜访了。否则，中国的历史上是否还会记下“诸葛孔明”这个名字呢？

诸葛亮是幸运的，他终于等到了刘备。使他的才华得以发挥，成为一代风流人物，没有被埋没于草庐中。但是，世界上又能有几个刘备呢？又有多少人能像诸葛亮这样幸运呢？假如刘备果真没有来，诸葛亮又会怎么样呢？恐怕只能怀着满腹的韬略庸庸碌碌的度过一生，怀着生不逢时的慨叹死去。如此看来，这种等待是多么渺茫，又是多么危险呀！这种等待的做法是不足取的，特别是在今天。

今天是一个崇尚知识、人才济济的时代。但是受传统观念的影响，人们大都习惯于含而不露，“隐居于草庐中”，既渴望使自己的才能得到发挥，又不敢脱颖而出。其结果常常是自己的才华得不到应有的发挥，而社会则失去了一份宝贵的财富。如果毛遂不自荐，他的才能几时能被大家承认呢？而平原君又怎样与楚国达成协议呢？所以我们不能等待“刘备”的到来，过分寄希望于“伯乐”。应该把命运掌握在自己手中。在岳阳市黄秀乡有个年轻的党委书记，本是岳阳氮肥厂的后勤干部，在小青年中有“小诸葛”之称。他想：“在厂里，我还派不上大用场。但我不能等待，我要去闯，去干一番事业。”于是他自荐担当任何一个乡的党委书记。岳阳市委批准了。他工作很出色，成了岳阳市的新闻人物，《黄金时代》杂志报道了他的事迹。如果他也像许多人一样在那里等待，那么“刘备”再求贤若渴，识人善任，恐怕也不会发现一个后勤干部具有党委书记的才干。

诸葛亮等刘备自有他的原因。当时昏君当道，诸葛亮在等圣贤之君。这种等待还是可以理解的。而今天则不同了。今天我们有幸生长在一个充满生机的变革时代，在一个百端待举的用人之秋，为什么还要等待呢？让我们打破旧观念的束缚，努力掌握自己的命运，主动进取，去显示自己的才能，让社会对自己做出选择吧！

（选自陕西师范大学出版社《中学生新议论文大全》作者：王晓梅）

[例文评点]

这篇读后感有以下两点值得称道：一是观点新颖。作者从“三顾茅庐”的故事中提出了一个新颖的观点，认为诸葛亮稳坐茅庐的做法不足取，提倡人们在新的时代“应该把命运掌握在自己手中”，这一观点既令人耳目一新，又具有很强的现实意义。二是问句巧妙。文章开头一个问句破空而来，吸引读者；第二自然段连发三问，写出了诸葛亮稳坐茅庐的“危险”；第三段又连用两问，从反面论证了毛遂自荐之必要；文中最后一段中的反问具有发人深思的力量。

[文题之四]

《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》这四大名着为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，或痴情、或薄情，或聪慧，或愚蠢，或忠义，或狡诈，或勇猛，或怯懦，或高大，或渺小„„请你从中任选一个人物，写写你对他（或她）的评价，字数不少于600字。

[构思点拨]

面对这一文题，应选择一个最了解的人物来写，只有了解的人物才能言之有物，言之有理，言之出彩。应选择一个新颖的角度来写，不可拘泥于别人对人物的评价，应写出自己的见解。应选择一些确凿的事例来写，只有无可辩驳的事实才能有力地支撑自己观点。应选择一些有效的方法来写，如可用痴情衬薄情，用智慧衬愚蠢，用忠义衬狡诈，更好地写出人物形象，更好地论证自己的观点。写“理”类作文专题指导 【学习目标】

1．能就适当的话题作即席讲话或有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。

2．了解论点、论据、论证、议论文的结构等有关议论文的知识。

3．写简单的议论文，努力做到有理有据。

【考点聚焦】

1．根据特定的材料写小议论文。

2．根据特定的材料写读后感。

3．根据特定的材料写一事一议的短评。

4．根据给定的话题自拟题目写议论文。

【知识累积】

议论文又叫论说文、说理文，它是以议论为主要表达方式、直接评议是非、阐述道理、揭示客观事物的本质规律和内在联系的文章。写作议论文应掌握以下知识。

1．议论文的论点

论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文也可以围绕中心论点提出几个分论点。论点可以出现在标题，可以出现在文章开头，可以出现在文章中间，也可以出现在文章结尾。

2．议论文的论据

论据是论证论点的材料。论据一般分为事实论据和理论论据两种。事实论据一般包括生活见闻、历史事实、新闻报导、艺术作品、科学知识等，理论论据一般包括原理、规律、哲理、思想、名言、俗语等。

3．议论文的论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。常用的论证方法有以下几种：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证，用马列主义经典着作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来论证论点。

4．议论文的结构

一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。其他各种各样的结构，是从这两种结构中派生的。“横式”又有“总论——分论——总论”式、“总论——分论”式、“分论——总论”式；“纵式”又有“层层深入”式和“启承转合”式。

【卓越思维】

议论文是一种十分常用的文体，也是中考时考查频率很高的文体之一。要写出令人一见钟情的考场议论文应注意以下五个方面的要求。

1．对论点的要求。论点要正确，要符合事物的发展规律，要表现一个正确的道理，要给人以有益的启示，而不能发表一些荒谬的见解，误导读者。论点要鲜明，赞成什么，反对什么，应旗帜鲜明，而不能似是而非，吞吞吐吐。一篇文章中只能有一个中心论点，绝不允许有多个中心论点。论点要新颖，要言人所未能言，发人所未能发，给人以新的感受，新的启迪。比如，“为‘好高骛远’叫好”“近墨者未必黑”“应该弄斧到班门”“不知足者才常乐”这些论点就能新人耳目，发人深思。反之那些鹦鹉学舌、人云亦云的论点只能令人生厌。

2．对论据的要求。论据要真实。事实论据应确有其事，不能杜撰，不能浮夸，不能缩小；道理论据应有稽可查，不能编造，不能篡改，不能断章取义。真实是对论据的基本要求，只有真实的论据才具有说服力。论据要典型。应选择具有代表性、能说明本质问题的论据，应摒弃那些偶然发生、不具有必然性的论据。特别在列举多个事例论证一个论点时，事例的角度要丰富，代表性要强，以增强论据的典型性。典型的论据或如警钟一样催人猛省，或如和风一样启人心扉，或如春雨一样润入心田，能给读者无穷的回味。论据要新鲜。不可一谈奉献就写雷锋，一谈勤奋就写陈景润，一谈毅力就写保尔„„这些论据因被人反复使用而失去了新鲜感，很难引起读者的兴趣。我们应尽量选择那些新鲜的事实、新颖的名言，给人以新的冲击，新的启示。

3．对论证的要求。论证要求严密清晰，分析透彻，观点与材料统一，为阐明中心论点服务。展开论证应注意两点。一是灵活选用论证方式，每种论证方式都有各自的优势，比如，举例论证——具体可感；道理论证——精辟透彻；比喻论证——灵动优美；引用论证——文采飞扬„„以上论证方式可以单独使用，也可以综合运用，使论证各尽其妙，摇曳生姿。二是巧妙进行分析说理。只是机械地列举事例，不会分析说理是中学生写议论文的一大通病。其实，在列举事例之后，可正面分析，揭示实质；可反面分析，推论后果；可对比分析，论证观点；可总结归纳，揭示意义„„总之，要充分利用论据来论证自己的观点。

4．对结构的要求。议论文一般有以下几种结构形式。一是总分式。即先提出中心论点，然后分几个方面去论证，这种形式也叫首括式。二是分总式。即先从几个方面比较分析，然后归纳出结论，这种形式又叫尾括式。三是总分总式。先总括，次分述，最后总论，这种形式有人称之“双括式”。四是散述式。是一边分析，一边做出结论的方式。全文既无总提也无总论，只是一个问题一个问题的论述。五是递进式。其特点是各个层次之间是逐层深入的关系，即前一个层次是后一个层次的基础，后一个层次是前一个层次发展的结果，各个分论点逐层向中心论点靠拢。六是综合式，也叫纵横交错式，即在横向（或纵向）展开的同时，也可以在某一局部进行纵向（或横向）论述，从而更好地论述中心论点。以上方式各有其妙，我们在写作时尽可根据实际情况，灵活选用。

5．对语言的要求。一篇成功的议论文，不仅应闪现出理性的光芒，还应该展现出语言的魅力。一是语言应严谨。世上少有绝对的真理，所以我们在阐发议论时应注意分寸，留有余地，慎用“绝对”“一定”“凡是”等武断的词语，使行文周密严谨，无懈可击。二是语言应生动。可以讲一个有趣的故事，打一个形象的比喻，引一句精彩的名言，来一句幽默的调侃，用一组整饬的排比，写出语言的形象之美、灵动之美、气势之美。三是语言应有情。可对正面人物进行热情的赞美，可对反面人物进行辛辣的讽刺，可作出诚恳的规劝，可发出真诚的呼吁„„总之，应在字里行间流露自己的真挚感情，表达自己的鲜明爱憎，给读者以深切的感染。

若能做到以上几点，我们所写的议论文就能以理服人，以情感人，以美娱人，我们所表达的思想就能像火炬一样照亮读者的心房。

【知能解读】

[中考名题一]

从________做起

要求：将题目补充完整后写一篇不少于500字的作文。

（2002年湖北省荆州市中考题）

[名师指路]

这道半命题作文题可补充成以下文题：从我做起、从今天做起、从爱自己做起、从善待动物做起„„以上每个文题都可以写成议论文。写作此题，应注意以下方面：一是审题要细心。文题中的“做起”二字就耐人咀嚼，如“从我做起”就意味着只有“我做”才能影响到“他做”“你做”“大家都做”，“我做”显得多么必要，多么重要。二是构思要灵活。可用正反对比式展开。“从今天做起”一文就可以先写善于从今天做起的人能够成功，再写不善于从今天做起的人一事无成，在鲜明的比照中论证论点。可用逐层深入式展开。“从小事做起”一文就可以先写为什么要从小事做起，再写怎样从小事做起，在层层深入中论证论点。可用分论点的形式展开。“从爱自己做起”一文就可从“爱自己才能爱他人”“爱自己才能爱集体”“爱自己才能爱祖国”等方面并列展开，以取得异彩纷呈的效果。

[魔师点化]

若用分论点的形式展开此文，应注意语言的优美。或用排比句列举事例，写出语言的简洁之美；或引用名言警句论证观点，写出语言的精警之美；或用比喻论说观点，写出语言的生动之美。总之，要写得优美灵动，文采飞扬。

[中考名题二]

着名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

（2003年黑龙江省哈尔滨市中考题）

[名师指路]

这是一个明确规定写议论文的中考作文题。具体写作时应注意以下三点。一是选题要准确。可从以上六个话题中选择一个最有发言权的内容来写，切不可写多个话题。二是拟题要“亮丽”。题目要生动、形象、简洁明了，富有情趣，最好能揭示中心论点。如“让学生做一个准思想家”“请给学生一双慧眼吧”“将时间还给学生”等文题就能令人一见钟情。三是议论问题要透彻。不可蜻蜓点水，泛泛而议，说一番不痛不痒的空话。应联系我国教育的弊端来议论，联系国外先进教育方法来议论，联系新时代对学生的要求来议论，站在培养学生创造能力的高度来议论，引用具有令人警醒的名言来议论，列举典型确凿的事实来议论，写深写透，令人信服。

[中考名题三]

加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名着其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要„„请以“——读《××××》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名着（名文章）谈一点体会和感想。

（2003年江苏省无锡市中考题）

[名师指路]

这道中考作文题明确要求写读后感。读后感是议论文中的一种形式，这道题也属于要求写议议论的文题。写作此题，要注意以下三点。一是读题要细心，应注意题目中的“课外”二字，不能围绕课内文章谈体会和感想。二是选点要准确。一本名着可以引起感想的内容是多方面的，可以是一种观点、一句名言、一个细节、一个问题、一个人物等，要围绕感受最深的那一点来写。三是结构要完整。一般来说，可按“引述名着——提出观点——议论观点——联系实际——总结全文”的顺序展开。四是写法要规范。不可用叙述代替感想，不可用评论代替感想，不可脱离原着。

[中考名题四]

“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平„„请以“和”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

（2003年江西省中考题）

[名师指路]

5.中考满分作文之亲情友情系列专题 篇五

来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM

中考满分作文之亲情友情系列

为了心中的爱

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

——题记。

人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。

春•水杯

用感动为春揭幕，用无声让爱延续。

乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。

每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。

这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。”

第二天，水杯中是一大杯热腾腾的果汁。

春雨无色，爱无言。

秋•风铃

秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。

某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼睛眯成一条线，看见她轻轻关门出去。

夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。

冬•暖雪

冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。

昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。

到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。

后记：当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界上因为有爱，所以永恒。

为了心中的那缕散不去的炊烟

那缕炊烟从老屋缓缓升起，穿过我的童年，载着朴实无言的爱，来到我的面前。

很久很久没有瞧见过谁家的屋顶上还环绕着缕缕炊烟了。一幢幢高耸的楼房甚至竖不起一根烟囱，又哪里去寻找缕缕不散的炊烟。

那悠长、环绕的炊烟在这绚丽的霓虹灯下是没有容身之处的，它只适合老屋破败的屋顶与外婆苍老的笑脸。那才是一张完整的画，一张饱含乡下人质朴善良的乡村水墨。

儿时的我与外婆同住在乡下。那里有蔚蓝的天空与眼前大片大片的金黄色；那里有甜到心坎的甜酒和酸到牙根的酸枣，当然，那里还有像外婆一样朴实、善良的乡下人。

乡下的空气里有一种在城市难以找到的踏实感，我用我的一颗童心努力与乡下的一切相融合，试图将时间停在这里，好让我能免去沾染城市俗气的噩运。

但我毕竟没有乡下人的特有的品质，全然忘却童年的生活，现在的我只记得环绕着老屋的缕缕炊烟和外婆唤我回家的响亮嗓门。

还记得每逢夏日的中午，我光着脚丫，坐在村头那棵歪脖子树上向远方张望，望着望着，远处自家的屋顶上便会升起袅袅炊烟，那烟弥散开来，将老屋的屋顶整个包裹起来，每到炊烟最浓郁时，外婆就会从老屋门口走出来，解下围裙，搓搓沾满炉灰的手，站在门前的台阶上，扯开嗓门唤我的名字。

而我，从望见炊烟时就等着外婆唤我回家，她那朴实无华的粗嗓门像一双大手，拍拍我的肩膀，催促我快些回家。

年复一年的花开花谢，歪脖子树已绿了一季又一季。我在炊烟袅袅和外婆日复一日的呼唤声中逐渐长大。

外婆唤大了我，却苍老了自己。

我终于明白自己终究不能将时间停在这里，因为我并不真正如外婆一般是完整的乡下人。

但我知道，那缕散不去的炊烟是外婆对我无言的爱。为了它，我会珍惜很多很多的过去。

为了心中的希望

如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜肴，因为奶奶的爱不变，对我的希望依旧„„

小时候，爸妈工作忙，我基本上和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，所以都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，吃饭也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些艰辛，但却充实快乐。

后来，我长大了，爷爷奶奶搬去了大房子，和他们见面的时间越来越少，只是每星期周末我都会去奶奶家吃饭。我发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶面前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上几筷子了。并且每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然享受着一切„„

有一天我因为有事情跟大爹打电话说叫大家不等我回去吃饭，后来活动取消了，我还是决定赶去奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了。我听见了妈妈和奶奶的一番对话。

“妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。”

“不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置„„”

一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看着我吃得高兴，奶奶脸上也会久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的双鬓也会时常看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的给我依靠的手，现在只是筋脉突兀„„奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我，这样的爱，已经是一种习惯。

就像杏荷，它不像贪图热闹的杨柳一个个占据了水肥土美的好地方便轻飘飘地只知炫耀，它默默兀立，长成了墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我„„

父爱，一生的财富

曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁„„

直到初三。

那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁„„

那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。

那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。

阳光地带

春季的一天中午，我放学回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上学去了。

晚上回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画者单调而规则的几何图形。

我走到我的被子前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗„„这些事物如我身边的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的家人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你母亲。她总是用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

文 章

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莲山课件

6.中考英语听力专题复习 篇六

听说读写是英语四项基本技能，听的能力在英语的四项能力中排在首位。掌握英语听力不仅是学习英语的目的，同时又是达到学好英语这一目的应具备的十分重要的技能。

本节课针对中考英语听力题型的一，二大题进行专题复习。

首先，教师以提问的方式了解学生在以往听力考试时所遇到的问题。如：有相似信息，有近音词和有需要计算或推断的信息等。

一、引入第一个题型的复习。听录音，选择最佳答语。

1.A. Oh， no. B. Thank you. C. Its nothing.

听力原文：You look very beautiful in your new dress.

听后总结：在平时的学习中注意中英文的习惯有很多不同。如：当别人称赞你时，应该说谢谢。

2.A. Yes， I do. B. No， I didnt. C. Not yet.

听力原文： Have you finished your homework？

听后总结： 各种时态中，一般疑问句的回答。注意句首的助动词。

3.A. Size M. B. Red C. Too big.

听力原文：What color do you like？

听后总结：充分预习各选项，猜测问句（如：看到A选项，应想到What size…？ 由B 选项，就想到What color…？）听音时特别注意特殊疑问词。

教师在幻灯上，带领学生复习常用特殊疑问词：（给出汉语，学生说英语）

年龄—how old 时间段—how long 频率—how often

价格—how much 方式，程度 —how 距离—how far

地方—where 尺寸—what size 颜色—what color 人—who 数量（可数）—how many

4.A. Im Mike. B. Hold on， please C. Who are you？

听力原文： Could I speak to Mike， please？

听后总结： 复习日常交际用语。问候，天气，告别，打电话， 购物，看病，就餐，问路与指路，时间与日期，请求与建议，邀请月约会等口语功能项目。

二、总结后，进入第二大题的讲解。听对话和问题，选择正确答案。

1.A. At 5：50 B. At 6：15 C. At 6：50

听力原文：W： Its six oclock， Jim. Are you leaving now？

M： Well， I will wait for another fifteen minutes.

Q： When will Jim leave？

听后总结： ⑴ 复习时间表达法， 并在听前用两种表达法预习各选项。

⑵ 抓关键词 another fifteen minutes， 做四则运算。

⑶ 注意近音词？鄄teen， ？鄄ty. eg： 13/30， 14/ 40， 15/50， 16/60…

2.A. 10 B. 12 C. 14

听力原文：B： Im 12. How old are you， Kate？

G： Im two years older than you.

Q： How old is Kate？

聽后总结：⑴ 涉及比较的试题，常规的是带than的比较级， 还应该注意同级比较as…as/not so（as）…as…

⑵ 最高级以及“one of the + 最高级”结构。

3.A. 60yuan B. 40 yuan C. 30 yuan

听力原文： W： Excuse me. How much is this skirt？

M： It was 60yuan last week， but now you can pay only half

for it？

Q： How much is the skirt？

听后总结：⑴ 注意转折句型，熟记常用的表转折关系的词。如：but ，however， while， instead ， to tell you the truth 等。

⑵学会half， quarter， one third 等词与相对应的时间，数 目的换算。eg： 60yuan—half—30 yuan

⑶ 购物一般涉及场景判断，颜色，价格询问， 为谁购物，尺寸大小，最终购买的物品等。

4.A. In a restaurant B. In a hotel C. At home

听力原文：M： Good morning. What can I do for you？

W： Id like one sandwich and a cup of coffee.

Q： Where does the conversation take place？

听后总结： 就餐多考查场景判断或谈论某人喜欢的食物。

5. A. Toms sisterB. Toms motherC. Toms teacher

听力原文： W： Youre late for my English class again. Tom， can you tell me the reason？

M： Sorry， Miss Yang. I missed the bus again.

Q： Whos Miss Yang.

听后总结：⑴ 通过语境，推断说话人身份。 ⑵抓关键词，注意称呼语。

6. A. On Friday B. On Tuesday C. On Monday

听力原文：W： Are you leaving for Chengdu on Monday or Tuesday？

M： Neither. I am leaving on Friday.

Q： When is the man leaving for Chengdu？

听后总结： ⑴ 注意表否定的词：no， not， never， hardly， seldom， little， few， neither， none， nobody， nothing等。

⑵ 注意否定句式： I dont think/believe/suppose 等

⑶ 暗含否定意义的表达： fail， refuse， instead of， too…to…

三、针对第一和第二大题做听力练习。（共12个小题）