范文 选择 600学

范文 选择 600学（精选4篇）

1.范文 选择 600学 篇一

学《党章》，乍学

--那坡边防大队政委曾承锋

当前部队开展‚四评‛创建模范党组织生活活动。要把活动搞好，必须学好党建知识和党章。党胡锦涛总书记在中纪委六次全会上指出：要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好。只有把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心，始终凝聚起全党同志的意志和力量为实现党的理想和目标而共同奋斗。《党章》作为党的立党之本、根本大法，是中国共产党的整体意志的体现。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，既是对每一名党员最基本的要求，也是衡量一名党员是否合格、是否体现先进性的一把‚标尺‛。开展先进性教育活动，必须把学习贯彻《党章》贯穿于每个批次、每个阶段、每个环节，运用《党章》这把‚标尺‛，抓好党员教育，加强党性锻炼，规范党员行为，促进各项工作，推进党的事业。

一、《党章》的学习。首先，学什么。宏观上看，《党章》作为我们党的章程，是党的建设和全部活动的基准，它包含了党的理论基础、政治主张、组织路线以及党从思想、政治、组织到作风进行自身建设的要点，因而最集中又最权威的体现了党的整体意志、利益及共同理想；同时，党章还规定了党的组织构成、内部关系、职权划分、活动规则以及党员的权利与义务等规定。对此，每一名党员都应当认真学习、熟悉掌握。微观上看，《党章》也指出了我们党员‚三个方面‛的学习内容，即：‚共产党员必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议，学习科学文化和业务‛。广大党员要结合实际认真进行

学习。其次，怎么学。教育活动中，必须改变过去就《党章》学《党章》、就《读本》学《读本》的学习方式，创新学习思路，活化学习形式，采取系统学、交流学、竞赛学等多种喜闻乐见的形式，系统学习《党章》从‚一大‛到‚十六大‛的历次变革，全面了解党的历程；学习《党章》规定的‚三个方面‛的内容，不断提高政治理论和业务知识水平。同时，注重既要学理论，又要学典型，从焦裕禄、谷文昌、孔繁森、郑培民、周国知、牛玉儒等一大批优秀共产党员的身上汲取政治营养、理论营养和实践营养，不断加强党性修养和党性锻炼。再次，增强学习自觉性。信守《党章》的各项规定是共产党员的天职。要把自觉学习《党章》，作为党员最基本的要求和政治合格与否的重要表现，化作每个党员的自觉行动，并一以贯之、持之以恒。

二、按《党章》行事。‚四评‛创建模范党组织生活活动中，在组织党员学好《党章》的同时，注重引导党员做好学习和自查的结合文章。每一名党员都要结合实际，对照《党章》进行自我剖析，认真查思想、查工作、查作风，让党员剖析自身是否在思想上符合《党章》要求，是否有牢固的党性观念，是否认真履行了党员义务、正确行使了党员权利，是否严格遵守了党的纪律等等。同时，对照《党章》找问题、找差距，切实找准查透与《党章》要求存在的差距，通过发现的问题、找出差距，制定符合自身实际的整改措施，认真进行整改。实践证明，每个党员只有时刻对照《党章》进行深刻的自我剖析，才能发现问题、认识问题、解决问题，标准要求才会越来越高，党性才会越来越强。

三、践行《党章》的实质。《党章》规定，我们党的宗旨是全心全意为人民服务。开展‚四评‛创建模范党组织生活活动的最终落脚点，就是要求广大党员认真践行《党章》，全心全意为人民服务。每个党员践行党章，必须做到日常生产生活能够看出来、关键时刻能够站出来、危难之时能够豁出来，把自己的日常工作、劳动、学习，汇入党的整个为人民服务的崇高事业之中，时时刻刻严格遵循党员标准，时时、事事、处处发挥党员的先锋模范作用，树立党的形象。各级党组织要充分运用《党章》这个武器，一是注重创新活动载体，围绕《党章》要求，积极组织党员开展富有特色的主题实践活动，体现党的先进性；二是建立党员管理激励约束机制。加强以党章为核心的党内法规制度体系建设，着力提高制度的科学性、系统性、权威性，做到用制度管权、用制度管事、用制度管人；注重运用《党章》理顺党内关系，指导党的工作，严肃党的纪律，维护《党章》严肃性，激发党员践行《党章》的自觉性、主动性，真正使《党章》成为衡量党的先进性的‚标尺‛。

2.小鹰学飞[范文模版] 篇二

教学目标

1、流利、有感情的朗读课文，指导学生分角色朗读课文。会用“已经”说话。

2、通过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学重、难点

1、指导学生分角色朗读课文。

2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。教学过程

一、复习导入

1、同学们，今天我们继续来学习—小鹰学飞（指读课题）

2、通过上节课的学习我们已经初读了课文，认识了一些生字词，这些词语你还记得吗？

抬头高兴鼓起劲

拼命飞行摇摇头

矮小急促喘着气

总算盘旋头顶上

指名读，表演读，齐读

3、同学们今天词语读得既正确，声音又响亮。下面我们一起来回忆一下小鹰学飞的过程吧：

（PPT出示）一只小鹰跟着老鹰学习（），一共飞了（），第一次飞到了（），第二次飞到了（），第三次飞到了（）。

二、学生自读体会，教师导读感悟

（一）学习第一、二自然段

1、现在就让我们来看看小鹰是怎么学习飞行的呢？请人来读第一自然段

（1）小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面（简笔画大树），它的心情怎么样？从哪里可以看出来它很高兴？（喊），请你来喊一喊（贴话语）

（2）教师：是的，小鹰真不简单，第一次飞行就能飞到大树的上面了，但可想而知，小鹰的学飞就像我们小朋友学走路一样，之前肯定经过了很多次的——一（学生想象）最后才成功地飞到了大树的上面，它可高兴了，忍不住地喊起来——我已经会飞啦！学生齐读。

（3）谁能把小鹰的高兴劲儿加上自己的动作表达出来？

生读。教师评价。（你很兴奋，有点喊出来的味道了。哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！我听出来了，你把你的高兴，通过你的“喊”表达出了。）

（4）这时候的小鹰觉得自己已经掌握飞行的本领了，那小朋友们你们已经学会了什么了呢？请你用“我已经------”说一句话。指名说（是呀，你学会了---）

3、小鹰飞到大树的上面，认为自己学会飞行了，那老鹰是这样认为的吗？谁来读一读老鹰的话

指名读（评价：你真是一只亲切的老鹰/你真为小鹰着想）

4、老鹰的话，你明白吗？你明白了什么？（生：老鹰希望小鹰飞得更高）

5、让我们一起回顾一下小鹰的第一次飞行。（分角色读）

（二）自主学习学习第3~4自然段

1、过渡：小鹰们，听到老鹰的话之后你们接下来会怎么做呢？（继续学飞），1

那这一次小鹰又飞到了哪儿？它的心情如何？从哪儿可以看出来？请小朋友们自己认真朗读课文的第3自然段。（1~2分钟）

2、这次小鹰飞到了——心情怎么样——从哪儿看出来？（你真是一个会读书的孩子）。

3、（1）你能读出小鹰的心情吗？（贴话语）

（2）还有哪只小鹰愿意带着动作读？从你们的动作看出，你也飞得比刚才带劲了。

（3）小鹰们做着动作读出小鹰激动的心情。

4、小鹰认为自己已经能飞到大山的上空，觉得自己怎么样？可以看出小鹰很——？（得意、骄傲）

5、（1）那这次老鹰是怎么说的——读【“飞得只比大山高，还不算会飞。”】

（2）是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大山上空还是算不上会飞。请人来读读小鹰第二次学飞行过程（分角色读）

（三）学习第五、六自然段。

1、现在，小鹰跟着老鹰已经飞了两次，可是老鹰总是说“还不算会飞”如果你是小鹰，你会怎么想？你又会怎么做呢？

2、是的，你跟小鹰的想法一样（幻灯出示：“小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。”）

3、（1）这一次小鹰是怎么飞的？（鼓起劲、拼命地飞）鼓起劲、拼命飞是什么样子的呢？（感觉到艰难）谁来当小鹰给大家演示一下（指名上台表演，理解词义）

（2）是呀鼓起劲、拼命飞就是——用尽全身力气使劲向上飞。谁来都好这句话？出示句子，指名读，师点评。全班齐读。

（3）引读：小鹰现在已经到了大山的上空，它再往上飞是会感觉怎么样？是的，（教师带读）它飞呀，飞呀——（PPT出示：飞呀，飞呀。）指导读。

（4）小鹰这样拼命的飞，它可能会遇到哪些困难呀？（指名说）是呀，遇到这么多困难，小鹰放弃了吗？真是一只勇敢的小鹰呀，让我们一起来跟着小鹰一起向上飞吧！

（5）全班边齐读第5自然段边一齐飞，体会小鹰飞得高飞得久飞得远。（教师不断鼓励：再向上，飞呀，飞呀/你们真能干/再用点力/我们飞的多高呀）

小鹰你现在感觉怎么样？（累）

（7）我们书中的小鹰觉得怎么样呢？是呀，他也很累，他是——急促地喘着气。

（8）急促的喘着气是怎样的？你在什么时候会急促的喘着气？（很快地喘着气，不停地喘着气）

（9）（卡片出示：现在„„我总算„„会飞了吧？）让学生带着这种感受读一读小鹰的话。

（10）是啊，小鹰现在说起话来怎么样？——上气不接下气、断断续续，课文中用了一个标点符号来表示（省略号），（11）前两次小鹰飞过了大树，飞上了山顶，它都是非常高兴的，那现在应 该更高兴了呀，可是小朋友看小鹰这句话的末尾用了什么符号？它为什么反而用不确定的语气问妈妈呢？

（PPT出示三句话：“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”“现在„我总算„会飞了吧？”）

请一位小朋友读这三句话，其他同学边听边想：小鹰有什么变化？

预设：小鹰听从老鹰的话，在不断进步/小鹰开始很骄傲，可后来虚心了，刻苦练习飞行。（谦虚）

（12）是的，越飞越高的小鹰反而是越来越虚心了。

（13）这次老鹰听了小鹰的话，是怎么做的？它向头顶指了指说——（孩子，你往上看）。看到了什么？（小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！）

（14）谁来用动作表示“盘旋”？原来还有那么多的鹰飞得比它高，这就是——人外有人、天外有天，而小鹰学习飞行也是没有尽头的，这就是——学无止境

（15）想一想：当小鹰听到了老鹰的话，它可能会怎么做呢？

出示填空:小鹰听了老鹰的话，看到了几只鹰在白云上面盘旋，它会---------。

像小鹰这样的不断努力、不轻易放弃、不断进取就是一往无前

齐读词语

下面，让我们一起来回顾小鹰的整次飞行吧。

分角色朗读

三、欣赏视频

下面就让我们一起欣赏小鹰长大后在蓝天翱翔的雄姿吧！

四、学习生字

1、小朋友们，要想向小鹰一样获得真正的本领，就要像我们之前学习的那个名言一样：合抱之木——九层之台——千里之行——就让我们一起从认认真真写好生字吧开始吧。（出示生字）认读

2、你有什么好方法来记住它们？

（1）盘：这里有一个新偏旁“舟字头”，皿字托舟盘盘盘。用熟字来记忆新的生字可是学习汉字的好方法，理解了字义也能帮助我们更好得记住字形。

（2）旋：利用熟字记忆法你有好方法吗？方字旁，右上卧人，右下利用足来记，老师来变个小魔术把足的口变横勾就是它，尤其是横勾不能记错，这一小勾就是老鹰锋利的爪子。

3、记住了它们的样子，你能组组词吗？

4、书写。

（1）盘：上下结构的字上下不分家，“舟字头”上舟占格多，皿字扁扁的，就像扁扁的盘子，注意两横，尤其是最后一横长长的把整个字都拖起来。

（2）旋：什么结构？书写需注意？最重要是横勾，鹰爪别忘了。

3.选择职业分析范文 篇三

仅仅是因为没有其他的工作可做而去选择一个 ——错

你在大学里选择一个专业仅仅是因为它表面上看起来很有趣，却不去调查它具体是研究什么的——错

你的父母亲对你有某些特别的期望 ——错

你不得不付很多账单所以你选择一个来钱快的工作 ——错

这些表面上看起来很不同的方法其实有一个很大的共同点：没有一个考虑到你的实际情况，你的激情、你的天赋、你的兴趣，没有一个方案重视了这些，取而代之的是考虑到了别人的观点，或者是诸如账单之类的难以预测的状况。

首先，把你心中的成见扔出窗外。很多人不能按照他们应该遵循的方法做，原因是别人曾经告诉他一些错误观念或者是他们对于自己有了错误的想法。“我喜欢做某某工作，但是……”，这是你让自己不能选择正确职业的一种典型想法。

其次，考虑职业的时候不要担心收入问题。

很多职业生涯是针对大多数人的平均水平的。有些人因为文章开始提到的原因而进入这个行业并不能真正的把激情用于追求事业，拥有激情的人们会成为行业的前10%，所以，在一个低端的行业里，只要你有激情，会比在一个高端的行业里乏味的工作要获得更多。

再次，听从你的内心。

不要听别人乱说你善于什么不善于什么，或者是你应该对什么感兴趣不应该对什么感兴趣。我曾经就看过一个有艺术天赋的小男孩却不能从事艺术，原因是家里人认为男孩不应该成为艺术家；我还看过一位女士很擅长用画笔，可是他的丈夫认为干这行挣的钱不够多。不要理会这些人，听一听你的内心最深处的想法。

都弄清楚了？那么剩下的就是弄清楚你会什么技能（你的具体才能）和什么是你最感兴趣的专业科目？找到符合以上两个条件的路，那么你不仅会在很长一段时间内很幸福，而且会在你所选择的职业生涯道路上越走越远。

我应该怎么弄清楚我的专长？有很多情境可以表示你在某方面很专长，虽然不是所有的都会一一出现，但是至少会碰巧遇上一些。

你在某一门学科学习中感觉格外的轻松？

你发现数学简单？你发现英语简单？外国语言怎么样？也许你很擅长体育或者你很擅长科学研究。

你在空余时间里爱干些什么？

例如，如果让你坐在桌前，给你纸笔，限定时间为十五分钟，最后你会在纸上留下什么？数学公式？棒球运动员的涂鸦画像？你在空余的时间里还干些什么别的事情？

你最擅长什么考试？

看看一些标准的考试，哪些科目的分数较高？那些很有可能就是你的天资所在，

哪种职业最适合你的天生个性？

做一下布里格斯测试（译者注：一种人格类型分析）。看一看你天生适合做什么，这些测试并不是很完美，但是他们可以帮助你找到一个大致的范围。

其它人觉得你擅长什么？

也许你是个擅长组织比赛的人，或者你最会解决代数难题。不管你擅长什么，周围的人往往会找出来，然后觉得你在那些方面是专家。

当你想象你的职业生涯时，什么样的职业能够让你感到快乐？

回想一下你十岁的时候想做什么工作？当时你是快乐还是不快乐?

记住，这些因素不可能独立的表明你的技能或者你的天资到底在什么方面，但是综合起来考虑你可能会得到一些有用的信息。

你弄清楚你自己的激情了吗？我归纳了几个寻找激情基本的要点：

问问题，不管你对什么感兴趣，你有问题了就问，去找答案。

不去想怎样看起来会比较“酷”，恰恰相反，去寻找你喜欢什么。“酷”往往是周围的人对兴趣爱好的反应可能还混有一些想推销给你的意味——这不是你真正喜欢的东西.

广泛涉猎，经常尝试新鲜事物。不要重复的束缚在不停的重复之中。每个周末去做一些对你来说全新的事情。

当某件事情真正激起了你的兴趣，再试一次。把自己融入到对这件事情有同样激情的人们中间，加入一家俱乐部，或者成立一家俱乐部，找一找志同道合的朋友。

如果感觉没有兴趣了就不要强迫。有时候，我们感觉兴趣狂热，随后又没有了，如果这种情况出现了，那就不要再让这件事情再来打扰你了。

如果你坚持一段时间去这样做，比如说几个月，你就会与你的真正激情邂逅。

把你的技能与你的激情结合起来。如果你幸运的话，他们会自然而然的一致，但绝大多数情况下他们是不会这样的。这就意味着你得去寻找，不要怕去问问怎样才能让爱好与特长重叠起来。如果你真的在某方面很有天赋，而在另一个方面有激情，那么肯定有把它们联系起来的桥梁。

更深入地了解特定的职业。你也许已经有了一些有价值的观点。或许，如果你足够幸运，你已经找到了你想要的职业。所以，你得去问问那些已经在这个行当工作的人们，发几封电邮，问问他们的工作是怎样的，很多人愿意回答你。而且这些将很有可能成为你判断工作是否合适的线索。

找一个行业的资深专家或者是临近行业的专家。一旦你已经决定了并且准备开始工作了，去找一个资深的专家——在那个行当做的比较成功的人，多问问那些行业的强人，或者是在网上找一些，让他们指导你在该行业取得成功。

原文：How to Choose a Career - The Simple Dollar

译文出自：www.mifengtd.cn/articles/how-to-choose-a-career-the-simple-dollar-way.html#more-1260

4.技校学什么专业好范文 篇四

又是一个拿着手机在玩游戏的孩子……

技校学什么专业好？听过“透过现象看本质”这句话吗？你有没有透过这个现在看到了软件技术（JAVA开发方向）的前景呢？呵呵，没有。因为你可能压根连软件技术（JAVA开发方向）是什么神物都不知道！

如果你用过索尼爱立信的手机，你肯定经常有见到JAVA这个字眼。简单来说，软件技术（JAVA开发方向）就是设计手机那种小型游戏等等。现在基本都是手机不离身的吧？甚至有大部分人手机一离开身就会恐慌不安，俗称手机综合症。把手机拿在身上，虽说是通讯，但是现在基本都是在无聊时消磨时间吧？要么就是上网，要么就是玩游戏……但是上网要流量的，伤不起呀！所以，在手机上的单机游戏就成了首选，加上人总是贪新鲜的本性，这就造就了“temple run ”到“消灭星星”再到“找你妹”……只要有手机在的日子，游戏就需要更新，软件开发人员就不会失业。再坏点的情况说，就算没有手机，不是还有电脑么？

学软件技术（JAVA开发方向），非广州白云工商技师学院莫属！广州白云工商技师学院在广东省技校中综合排名第一，重要的是该校计算机系成立16年来发展迅速，专业教师既具有企业工作经验，专业功底扎实，同时还拥有良好的教学能力，在职教师要求逐步具备“双师”资格。全系教师均本科以上学历，其中硕士8人，在读硕士8人，中高级职称25人。