新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷)

新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷)（共9篇）

1.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇一

2016特岗教师考试《小学语文》试题及答案[1](满分：100分)

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题(每小题1分，共3分)

1.根据课程与教学评价的主体.可以把评价分为()。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价

C.内部评价与外部评价

D.背景、输入、过程和成果评价

2.下列选项不属于板书特点的是()。

A.趣味性

B.丰富性

C.直观性

D.启发性

3.教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利.费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。”这属于()。

A.激励式结果

B.拓展延伸式

C.比较式结果

D.悬念式结果

二、多项选择题(每小题1分，共2分)

1.学生作文修改的评价要()。

A.注意考察学生修改作文的内容

B.注意考察学生修改作文的态度

C，注意考察学生修改作文的过程

D.注意考察学生修改作文的方法

2.综合性学习的评价应着重考察学生的()。

A.合作精神

B.创新意识

C.参与程度

D.探究精神

三、论述题(5分)

为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点? 第二部分 专业基础知识

一、积累与运用(15分)

(一)填空题(10分)

1.下面语段画线处都有语病，请改正过来。(4分)

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障;②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!

(1)第①处词语赘余，应删去的词语是______。

(2)第②处成分残缺，应在句末添加________。

(3)第③处搭配不当，应将_______改为________。

(4)第④处语序不当，应调整为_______________。

2.为下列词语中加点的字注音。(2分)

骸_____骨 静谧____ 暗______哑 憔悴______

3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。(2分)

瑟缩 惊惶 绝望 傲然

(1)我当然得到完全的胜利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。

(2)他很________地站了起来，失了色_______着。

4.泰戈尔是______(国家)著名的文学家，曾获________文学奖。(2分)

(二)单项选择题(每小题1分，共5分)

1.下列各组字词的注音有错的一项是()。

A.酝酿(niàng)滑稽(jī)洗濯(zhuó)孪(luán)生

B.梦寐(mâi)称(chân)职 赏赐(cì)嫩(rùn)芽

C.诀(juã)别 什(shí)物 笼(lǒng)罩 猝(cù)然

D.厄(â)运 虐(nüâ)杀 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑

2.下列词语中没有错别字的一组是()。

A.雍容 经典 粥光养晦 筚路蓝缕，以起山林

B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金

C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末

D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚

3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是()。

矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式

A.《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题

B.巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”

C.列夫?托尔斯泰：l9世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称

D.左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》

4.下列各句中，没有语病的一句是()。

A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位

B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙.一刻也停不下来

C.由于单位优势逐渐丧失，身处僻嚷的水电八局职工子弟，开始选择城市市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市

D.去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视

5.将①一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是()。

爱因斯坦非常重视想象力，他说：“__________严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的 ③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉

A.③①④②

B.③②①④

C.①③④②

D.②①③④

二、古诗词鉴赏(8分)

阅读下面这首古诗.然后回答问题。

日暮倚杖水边①

(金)王寂

水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。

苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

[注]①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

(1)此诗颔联以_______和________两位被贬异乡乡的古人自况，用典精当，对仗工整。(3分)

(2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。(5分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、科技文阅读(10分)

阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。

指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的 遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手.仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹;有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹;有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。

你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐.只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部.然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手.运用自如，这里面就有指纹的功劳。

正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。

据说.在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。(A)现在。随着科学技术的发展，(B)指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。(C)近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。(D)

小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。

1.文中两处用了“据说”一词，能否去掉?为什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是________和__________。(2分)

3.第3段中“指纹的这些特征”包括(概括4点)________、_________、_________、_________。(2分)

4.下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在(A)(B)(C)(D)四处中的 处。(2分)

科学家已研制出一种“指纹锁”，这种

锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人.如果是的话，门马上就自动打开了，真神!

5.简要概括本文说明的中心意思。(不超过l0个字)(2分)

答：本文说明了________________________。

四、文言文阅读(12分)

阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。

芳容至孝

周孝子名芳容。华亭人。

其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日：“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。”

自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠(燠：读yù，热)失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃日：“吾病虽剧。心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正(里正：古代地方官吏名)，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中。踵决肤裂.流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。

芳容负骨登舟，半月余竞达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。

1.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)芳容泣而志之________(2)药之可以即愈_________

(3)且吾有大事未了_________(4)闻言色动____________

2.下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是()。(2分)

A.告之于帝

B.贤于材人远矣

C.苍鹰击于殿上

D.万钟于我何加焉

3.翻译下列句子。(4分)

(1)天下岂有无父之人哉!

___________________________________________________________________________

(2)为吾招里正，当告以故。

______________________________________________________________________

4.全文表现了芳容哪些美好的品格?(2分)

___________________________________________________________________

五、现代文阅读(15分)

阅读下面的语段，完成后面的问题。

①近读王选夫妇20世纪80年代初写给两个侄女的一封家书，其中谈到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。长年累月下来最后获得成功的人，读过之后，我有一种心灵上的震撼与共鸣：拒绝急功近利的理念贯穿这封家书的始终。

②由于一个人的精神状态反映了他的精神生活，而一个人精神境界的高低又决定了他的精神状态，因此拒绝急功近利，不仅是一种精神状态，更是一种精神境界。

③那么，拒绝急功近利的精神境界从何而来呢?正如德国哲学家奥伊肯所说：“精神的实现决不是我们的自然禀赋;我们必须去赢得它，而它允许被我们赢得。”人们的精神生活需要不断滋润，不断净化.不断提升。我们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予，也不是一时灵感闪现所能带来的。从王选夫妇的这封家书中，我们顿悟：坦然拒绝急功近利的背后必然是一种崇高境界的支撑，而崇高境界是在人生历程中的艰苦奋斗与不倦跋涉中去一点一点构筑的。一个人眼界宽阔、胸襟坦荡、百折不挠、心态开放、气定神闲，取决于他的人生追求和理想信念，取决于他对客观规律的认识程度和驾驭能力，取决于他不断超越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意义和价值，你无法抗拒庸俗化的功利诱惑，你也无法走出急躁、浮夸、肤浅的怪圈。

④拒绝急功近利，对今天被极端物质主义裹挟下的我们，真是不可或缺的人生忠告!学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗，精神状态之功利，精神境界之低下，以致荣辱不辨，美丑不分.是非不清。于是我们看到，望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长，梦想一夜暴富而不愿工作的“啃老族”，期盼著作等身而论文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽窃成瘾的年轻学子：一切曾经潜滋暗长了台面的蝇营狗苟在潜移默化中一下子变得风生水起，肆行无忌。

⑤过于贪功求名便会急于求成，急于求成就会变得鼠目寸光，鼠目寸光就必然弄虚作假，弄虚作假最终就会身败名裂：这就是急功近利使然的内在逻辑。然而，人们要想

超越急功近利，远离庸俗浅薄的困扰，保持心灵中的一片净土，却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。让我们记住王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动的话吧：“要力求掌握真才实学，不图虚名.要真正做到这点不太容易，特别是由于周围环境的压力，我们常在为此努力。”

(选自楫托《读王选夫妇的一封家书》，有改动)

1.本文阐述的中心论点是________。(4分)

2.本文第①段的作用是__________。(4分)

3.本文第③、④两段画线的名子分别运用了________和____________的论证方法

。(3分)

4.本文末句说：“由于周围环境的压力，我们常在为此努力”，请你结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力?(4分)

六、写作(30分)

阅读下面的材料，按要求作文。

有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果;当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”

在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。

请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题

1.C [解析]根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价.2.B [解析]板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故本题选B项。

3.B [解析]略

二、多项选择题

1.ABCD [解析]对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作文作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选ABCD。

2.BD [解析]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。

三、论述题

课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体作出的学习反应也各不相同。因此，只有依据教学对象特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如川、学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化。对于高年级学生来说，概括能力和抽象能力得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来.而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些(如计算机媒体等)，传递的内容可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。

第二部分 专业基础知识

一、积累与运用

(一)填空题

1.(1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”);(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天地”(意合即可);(4)应将“无数的”放到“生灵”前。

2.hái mì yīn qiáo

3.(1)傲然 绝望(2)惊惶 瑟缩

印度 诺贝尔

(二)单项选择题

l B [解析]B项应为嫩(nân)芽。

2.B [解析]A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”;C项“振辐”应为“振幅”;D项“坐阵”应为“坐镇”。

3.D [解析]左拉的代表作是《卢贡 马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》 的作者是雨果。

4.B[解析]A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”;C项宾语中心词残缺，在目标的后边加“的地方”D项语 序失调，“命题、决赛、海选，改为“命题、海选、决赛”;句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参 与活动的全过程。一定要高度重视.不可忽视’’改成“我们将参与活动的全过程，一定要高度重 视，不可忽视.。

5.B[解析]②“因为知识是有限的”，意在解释 ③，故②应紧跟在③之后，选B项。

二、古诗词鉴赏

⑴屈原 白居易

(2)内容：①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。

特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。

三、科技文阅读

1.不能。因为所举事例没有经过确切统计(或带有估测性质);如果去掉就不符合说明语言准确的特点了(意思对即可)

2.分类别，打比方(前后顺序不限)

3.指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强皮肤摩擦的作用(意思对即可)

4.D [解析]D处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。

5.指纹的特性和用途

(意思对即可)

四、文言文阅读

1.(1)记;记住;(2)给„„吃药;吃药;用药治;(3)结束;完;了结;(4)脸色;神色;面色。

2.C[解析]“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在”的意思。

3.(1)天下哪里(难道)有没有父亲的人呢(吗)!

(2)替我叫来(招呼)里正，(我)会把原因告诉他。

4.有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。

参考译文：

姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲(周)文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人(骨骸)的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。，”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背(父亲)遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己快成人了，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢!”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来。”

自从出了都城.芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，(请您)为我叫来里正，(我要)把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生(为他治疗)。直到六月初才能走路。(芳容)穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。(芳容)终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到父亲的遗骨。

芳容背着(父亲的)遗骨上船(回家)。半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。

五、现代文阅读

1.拒绝急功近利.掌握真才实学，成就崇高精神境界

2.通过王选夫妇这封家书引出论述的话题，点明作者阐述的观点。

3.道理论证(或引用论证);事实论证(或举例论证)

4.(1)要有正确的人生追求、崇高精神境界、理想信念;(2)拒绝物质诱惑;(3)要有真才实学;(4)不图虚名。

六、写作

例文：

学会放弃

科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次，十多次了.马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是头破血流„„

学会放弃，放弃不是舍弃.是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历?可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉.最终就有了“千里走单骑”的壮举!

学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一种长远的策略，是为了“伸”得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。娥王幻践卧薪尝胆.最终取得大败吴国的战绩。

学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持.只能作出无端的牺牲。这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌。约玛.奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务.自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，那得看看你的脸上挂满泪水还是写着笑意。

学会放弃，永远不要放弃的是你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言;放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举;放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得 到、更大的自豪!

学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。

找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。

学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。

2.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇二

一、单项选择题

1.世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《师说》

2.“性相近，习相远”中的“习”指的是()的影响。A.禀赋 B.家庭环境 C.社会环境 D.教育环境

3.1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，()A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育 C.进一步加强中等专业教育

D.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 4.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术

5.大学英语等级考试是一种()测验。

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A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性

6.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了()原则。

A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合 7.结构主义课程论的创立者是()A.杜威 B.布卢姆 C.布鲁纳 D.赞科夫

8.教师把实物、教具展示给学生看，或者给学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法

9.教育的最基本途径是()A.教学 B.课外活动 C.社会实践 D.校外活动

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10.实验法最主要的特点是()A.在真实的情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格控制自变量 D.简便易行

11.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()A.情境记忆 B.语义记忆 C.。程序性记忆 D.陈述性记忆

12.“江山易改，本性难移”是指人格具有()A.独特性 B.稳定性 C.整体性 D.功能性

13.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力

14.小宝精力旺盛但做事经常粗枝大叶，他的气质类型属于()A.黏液质 B.胆汁质 C.多血质 D.抑郁质

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15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应是()A.只有按时完成作业才能看电视 B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为 C.规定每周看电视的适当时间 D.让孩子看完电视后督导他完成作业

16.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法

17.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()A.能力 B.运气 C.努力 D.任务难度

18.当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决，这个现象是下列哪个因素造成的？()A.问题情境 B.知识的迁移 C.原型启发 D.定势

19.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了()的学习。

A.言语 B.智慧

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C.动作 D.态度

20.行为塑造和行为矫正的原理和依据是()A.操作性条件作用 B.经典条件作用 C.精神分析理论 D.认知理论

二、多项选择题

1.教育民主化向纵深发展的主要表现有()A.教育普及化的开始

B.提出“教育机会均等”的口号 C.教育法制化的形成 D.强化教育的国家控制 E.教育精英化的实现

2.教师劳动具有下列特点()A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 E.权威性

3.课程的基本类型有()A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.潜在课程 E.核心课程

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4.新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年6月1日施行，其内容包括()A.未成年指未满18岁

B.父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育

C.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应对未成年人免费开放 D.任何组织或个人不得披露未成年人的隐私 E.对违法犯罪的未成年人依法从轻、减轻或免除处罚 5.提高记忆效果的方法有()A.分散复习B.及时复习

C.多种感官同时参与记忆 D.对材料进行精加工

E.增加学习动机，明确记忆目的 6.影响学习迁移的主要因素包括()A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习策略的水平E.认知结构的特点

7.布置作业时，老师应该遵循的要求有()A.作业内容要符合教学大纲 B.作业分量要适当 C.要向学生提出明确的要求 D.经常检查和批改作业 E.作业难度要适当

8.家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有()A.互相访问

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B.通信联系 C.家长会 D.教育讲座 E.家长学校

9.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有()A.个性已基本形成 B.性格已基本定型 C.兴趣广泛，但不稳定 D.学习动机较为单纯 E.性格外向、活泼好动

10.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？()A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

B.由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动 C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者 E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

三、判断题

1.一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种“教育”。()2.教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。()3.中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。()4.在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。()5.教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。()6.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。()

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7.以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。()8.教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这就是罗森塔尔效应。()9.举一反三是知识的正向迁移。()10.元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。()

四、简答题

1.简述教案的设计要求。

2.教师应该如何与学生建立良好的师生关系？

3.在教育教学中应该注意培养学生哪些良好的意志品质？ 4.简述当代教师依法执教的义务。

五、论述题

1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。2.教师应如何激发学生的学习动机？

六、案例分析题

某小学六年级(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒传》中那些打抱不平的人物，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：

(1)如何将乱班转化为优良的班集体？

(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

参考答案及解析

一、单项选择题

1.C。中公专家解析：《学记》是世界教育史上第一部教育专著。

2.D。中公专家解析：该句话出自《三字经》，意思是，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近；随着各自教育环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

3.B。中公专家解析：1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才；中等教育改革主要是

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调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；高等教育改革主要是改革高校招生计划和毕业生分配制度，扩大高校办学自主权；对学校实行分级管理，加强领导，保证改革的顺利进行。

4.A。中公专家解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由社会生产力决定的。

5.B。中公专家解析：标准参照性测验主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。标准参照性测验可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。因此大学英语等级考试属于标准参照性测验。

6.D。中公专家解析：依靠、发扬积极因素、克服消极因素的原则指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。这就要求教育者要用一分为二的观点，既要看到并补救学生的不足，又要看到并发扬学生的长处。

7.C。中公专家解析：布鲁纳是结构主义课程理论的创始人。他认为应该将学科结构作为课程的中心，人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。

8.C。中公专家解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

9.A。中公专家解析：教学是进行全面发展教育的基本途径。

10.B。中公专家解析：能够确定因果关系是实验法的最大特点和优点。

11.A。中公专家解析：情境记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如知识和日常生活常识。它可以通过言语传授一次性获得。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。题干所述的观看游泳比赛的记忆属于情境记忆。

12.B。中公专家解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的稳定性。

13.A。中公专家解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事物联系起来才能辨认。小学生把“b”写成“d”即是小学生的感知能力不成熟的表现。

14.B。中公专家解析：胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如

一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题干所述的是胆汁质的特点。

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15.A。中公专家解析：正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，家长通过要求孩子只有按时完成作业才能看电视来增加孩子按时完成作业的行为。

16.B。中公专家解析：变式法，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。

17.A。中公专家解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。

18.D。中公专家解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决。

19.D。中公专家解析：态度，表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。小刚由最初的见了陌生人就躲避到后来的该行为消失反映了小刚对周围人、事态度所发生的变化。

20.A。中公专家解析：操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。

二、多项选择题

1.ABC。中公专家解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：①教育普及化的开始；②“教育机会均等”口号的提出；③教育法制化的形成；④教育民主化的质量和水平不断提高。

2.ABCD。中公专家解析：教师劳动的特点有：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、教师劳动的个体性和劳动成果的群体性。

3.ACDE。中公专家解析：学科课程指学生在原来具备的一定直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验。活动课程是指，学生通过亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的、大量的直接经验。潜在课程是指学校教育的总体环境，包括物质环境、文化环境和人际环境。核心课程既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。

4.ABCDE。中公专家解析：参见《中华人民共和国未成年保护法》第二条、第十三条、第三十条、第三十九条、第五十四条。

5.ABCDE。中公专家解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。

理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。

6.ABCDE。中公专家解析：影响学习迁移的因素有：学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策略的水平。

7.ABCDE。中公专家解析：教师给学生布置的作业内容应符合课程标准或教学大纲的要求；考虑不同学生的能力需求；分量适宜、难易适度；作业形式多样，具有多选性；要求明确，规定作业完成时间；作业反馈清晰、及时。

8.ABCDE。中公专家解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通信联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

9.CDE。中公专家解析：小学生的兴趣广泛且不稳定，学习动机较为单纯，性格外向、活泼好动，但由于小学生还处于成长和发育中，所以个性和性格还没有定型。

10.ABCDE。中公专家解析：新手型教师与专家型教师在课前计划、课堂教学过程、课后评价等方面存在差异。选项中所列的都是新手型教师和专家型教师的不同。

三、判断题

1.×。中公专家解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。

2.√

3.√。中公专家解析：中国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。

4.×。中公专家解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。

5.√。中公专家解析：教教材就是教师完全依照预设的教育经验进行教学，反映的是课程实施的忠实取向；用教材教指的是教师视教材为教学活动的“跳板”，教学是课程创生与开发的过程，反映的是课程实施的创生取向。现代教育倡导新的教材观，即在教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。

6.×。中公专家解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。

7.×。中公专家解析：以学得的经验为基础的认知能力是晶体智力。

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8.√。中公专家解析：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

9.√。中公专家解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。举一反三是知识的正向迁移。

10.√。中公专家解析：题干所述的是元认知策略的概念。

四、简答题 1.【答案要点】

(1)端正态度，高度重视。(2)切合实际，坚持“五性”。(3)优选教法，精设课型。(4)重视“正本”，关注“附件”。(5)认真备课，纠正“背课”。(6)内容全面，及时调整。2.【答案要点】(1)了解和研究学生。(2)树立正确的学生观。

(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。(4)不断提高自身素质。(5)发扬教育民主。

(6)主动与学生沟通，善于与学生交往。(7)正确处理师生矛盾。

(8)提高法制意识，保护学生的合法权利。3.【答案要点】

(1)加强生活目的性教育，树立科学的世界观。(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。

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(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。4.【答案要点】

(1)我国教育法制建设的逐步完善。(2)公民法律意识的不断增强。(3)教师法律素质的亟待提高。(4)教师以德执教的必然要求。(5)教师依法维权的迫切需要。

五、论述题 1.【答案要点】

(1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。

(2)德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。

2.【答案要点】

(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。(2)设置合适的目标，控制作业难度。(3)表达明确的期望，提供及时的反馈。(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬。(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

六、案例分析题 【答案要点】

(1)①确定班集体的发展目标； ②建立得力的班集体核心； ③建立班集体的正常秩序；

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④组织形式多样的教育活动； ⑤培养正确的舆论和良好的班风。(2)教育转化“在野学生领袖”的方法有：

①对“在野学生领袖”进行疏导，动之以情，晓之以理；

②采用依靠积极因素克服消极因素的德育原则，利用其强大的感召力来重建班级的秩序，促进良好班风的形成；

③尊重信任学生与严格要求学生相结合，把严和爱有机结合起来，对学生严格要求并提出适度的要求。

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3.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇三

1.在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？ 2.学校如何实施对家庭教育的指导？ 3.促进学生知识和技能迁移应注意什么？ 4.陈述性知识的认知策略有哪些？ 5.简述布卢姆的教学目标分类。

6.《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式？应该如何转变学习方式？

参考答案

1.【答案要点】

(1)完善学生的知识结构；(2)采用讨论法进行教学；(3)联系实际问题进行教学；(4)对学生进行必要的启发指导；(5)重视对学生学习过程的评价。2.【答案要点】

(1)帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。(2)帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。

(3)帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。(4)帮助家长更新成才观念，明确培养目标。

(5)帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。3.【答案要点】

(1)注意教学材料和内容的编排；(2)改进教材呈现方式；(3)提高基本知识的概括化水平；(4)加强基础知识及基本技能的训练；

(5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。4.【答案要点】

针对陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(1)复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

(2)精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

中公辽宁教师考试http://ln.zgjsks.com/

辽宁教师微信：lnjsks(3)组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

5.【答案要点】

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知(知识)、情感(态度)和动作技能(能力)三大领域。

(1)认知目标。认知领域的教学目标是学习者对学习信息进行记忆、理解、应用、分解、重组，或者对信息进行判断和评价。按照学习结果从简单到复杂可将其分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。

(2)情感目标。情感领域的教学目标与学习者的态度、感情和价值有关，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为接受(或注意)、反应、价值化、组织、价值与价值体系的性格化五个等级。

(3)动作技能目标。动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。布卢姆等人将动作技能目标分为知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个等级。

6.【答案要点】 转变学习方式的意义：(1)有利于学生主动性发展；(2)有利于建立互动的师生关系；(3)有利于建构充满生命力的课堂教学；(4)有利于促进教师角色转变。转变学习方式的途径：

(1)教师要确立新的教学观，积极转变教学方式，并积极引导学生转变学习方式；(2)积极探索新的学习方式，如倡导学生进行研究性学习、自主学习、合作学习等。

4.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇四

2016年河南特岗教师招聘考试考前模拟卷

一、单项选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分)请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。

1.新课程改革积极倡导的学生观是()。

①学生是发展中的人;②学生是独特的人;③学生是单纯抽象的学习者;④学生是具有独立意义的人

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()。

A.孔子 B.老子 C.庄子 D.荀子

3.有效地进行班主任工作的前提和基础是()。

A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作 D.做好班主任工作的计划和总结

4.教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是()。

A.学科专业知识 B.科学文化知识

C.教育教学知识 D.实践知识

5.由大班授课、小班讨论、个别教学三中教学形式结合起来的教学组织形式是()。

A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制

6.衡量一个人思想道德水平高低的重要标志是()。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

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7.苏联教育家指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这体现的德育原则是()。

A.导向性原则 B.疏导原则

C.因材施教原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合

8.()是课程计划构成的核心内容。

A.课程设置 B.课程开设的顺序 C.课时分配 D.学年编制和学周安排

9.我国地域辽阔南北差异大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了()。

A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则

10.根据一节课主要完成任务的多少，课的类型可以分为()。

A.新授课和巩固课 B.练习课和检查课 C.单一课和综合课 D.技能课和讲授课

11.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种自我管理为中心的管理模式的是()。

A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理

二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。

1.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。()

2.教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。()

3.个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期。()

4.新课程倡导的三维目标是乐于动手，勤于思考，善于反思。()

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5.“为了每一位学生的发展”是新课程的最高和核心理念。()

6.在课堂中教师需要按照教材的逻辑顺序组织教学活动，因此循序渐进教学原则的“序”就是指教材内 容的逻辑顺序。()

7.拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。()

8.教学就是教师向学生传授知识的过程。()

9.现代班级管理以强调管理为核心。()

10.健全的组织系统是班集体形成的基础;共同的奋斗目标是班集体形成的核心。()。

11.德育是道德教育的简称或政治教育的代名词。()

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.根据下面一则案例，谈谈你对班主任工作特点的理解。

自己给自己开“罚单”，这是某一学校班级管理的新规定，违纪学生可自行选择处理方法，即自己给自己开“罚单”。可供学生选择的“罚 ”有：“认真听讲一节课”，“细心完成一次作业”，“为班级做一件好事”“唱一首校园歌曲”，讲一个名人故事”，“猜一个学习谜语”，“背一段名人名 言”，“说一说父母的辛劳”“讲一讲同桌的优点”，“承认本次错误”，“写200字以上的说明书”“请家长到校”等十几种，每违纪一次，学生可选择一种，给自己开“罚单”的办法不重复使用。

四、论述题(本大题共1题，15分)

五、教学设计题(本大题共1题，15分)

六、作文题(本大题共40分)

写作：阅读下面材料，根据要求写一篇议论文。

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一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家„„而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看 书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!

要求：题目自选、立意自拟、语言流畅、结构清晰

参考答案及解析：

一、单项选择题

1.D 本题考查新课改倡导的学生观。新课改倡导的学生观是学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。故选D。

2.D 本题考查教育著作的知识。“天、地、君、亲”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》。故选D。

3.A 本题考查班主任的工作。班主任工作的前提和基础是全面理解和研究学生，中心工作是组织培

养班集体。故选A。

4.C 本题考查教师的知识素养。教师的知识素养包括：广博的科学文化知识素养、本体性知识(精

深的专业知识素养)、条件性知识(必要的教育学、心理学和管理学知识素养)。故选C。

5.A 本题考查教学的组织形式。特朗普制是指把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合

起来的教学组织形式。故选A。

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6.D 本题考查道德行为的知识。道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为和外部表现，是衡量一个人思想道德水平高低的重要标志。

故选D。

7.D 本题考查尊重学生与严格要求学生相结合原则的知识。尊重学生与严格要求学生相结合是指进

行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来。题干的表述体现 的正是该原则。故选D。

8.A 本题考查课程计划构成的核心内容。课程计划在基本内容上，主要是指教学科目的设置、学科

顺序、课时分配及学年编制和学周安排。其中，课程设置是课程计划的核心内容。故选A。

9.D 本题考查理论联系实际的教学原则。理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

贯彻理论联系实际原则的基本要求有：(1)书本知识的教学要注重联系实际;(2)重视培养学生运用

知识的能力;(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;(4)补充必要的乡土教材。故选D。

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10.C 本题考查课的类型。根据一节课主要完成任务的多少，课的类型可以分为单一课和综合课。故

选C。

11.C 本题考查目标管理模式的核心。目标管理的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种自我管理为中心的管理模式。故选C。

二、判断题

1.√ 班集体的规模和班集体的性质都会影响课堂管理。

2.× 教育对社会发展具有巨大的作用，但决定不了社会发展方向

3.√ 略。

4.× 新课改倡导的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

5.√ 略。

6.× 循序渐进的“序”是指教材内容的逻辑顺序和学生认知过程中的认识顺序。循序渐进原则是指在课堂中，教师按照教材的逻辑系统和学生的认知规律组织教学活动。

7.× 题干所指的是研究型课程。

8.× 同时还应培养学生各方面的能力，也在促进着教师的发展。

9.× 现代班级管理以强调学生为核心。

10.× 健全的组织系统是班集体的核心，共同的奋斗目标是班集体形成的基础。

11.× 德育是教育者根据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他 们特定的政治思想意识和道德品质的活动，它是思想教育、政治教育和道德教育的总称。

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三、案例分析题

1.班主任的工作的特点有：专业性，时代性和先进性，全面性，创造性，经常性，针对性和示范性等特 点，本则案例主要体现了班主任的全面性和创造性，且遵循了以人为本的原则。

(1)全面性 班主任要对班集体全面负责，全面管理，自己给开“罚单”，表现了班主任对学生的全方位管理;

(2)创造性 班主任要争取的掌握正确的教育方法，开拓进取。自己给自己开“罚单”,是具有创新能力的一种管理方式，不但能让学生认识到自己的错误，而且能帮助学生全面发展;

(3)以人为本 自己给自己开“罚单”方法合理，它不是简单的粗暴惩罚，而是给学生一个改过的空间，抛弃了强制性说教的传统教育方法。

四、论述题(答案要点)

五、教学设计

5.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇五

一、单项选择题(本大题共24道小题，每小题1分，共24分。

1.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体

2.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是()的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

A.培根

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特

3.以下属于赫尔巴特著作的是()。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《人的教育》

D.《教育漫话》

4.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是()。

A.教育

B.教学

C.管理

D.科研

5.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们.我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何.我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一个医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

6.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性铂个体发展的需要来确定教育目的，这是()的观点。

A.宗教本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.文七本位论

7.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()教育。

A.希腊

B.埃及

C.斯巴达

D.雅典

8.《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?()

A.颜元

B.颜之推

C.颜真卿

D.颜回

9.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”拘教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.墨翟

D.荀子

10.根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是()。

A.系统性原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.理论联系实际原则

11.班集体内教育和教学活动的核心是()。

A.班主任

B.班委会

C.共青团

D.少先队

12.下列属于墨家主张的是()。

A.有教无类

B.兼爱

C.复归人的自然本性

D.化民成俗，其必由学

13.“建国君民，教学为先”这句话反映了()。

A.教育与政治的关系

B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科技的关系

14.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()。（A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.德莫克里特

15.终身教育思潮的主要代表人物是()。

A.保罗•朗格朗

B.罗杰斯

C.索尔蒂斯

D.布宅.纳

16.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的()。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

17.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

18.听觉中枢位于大脑皮层的()。

A.颞叶

B.枕叶

C.布洛卡区

D.顶叶

19“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。

A.再认

B.有意再现

C.直接再现

D.间接再现

20.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种()。

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

21.自我遵循的原则是()。

A.快乐原则

B.现实原则

C.道德原则

D.利我原则

22.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性

23.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习.24.意义或观念的最小单元是()。

A.概念

B.命题

C.表象

D.图式

二、多项选择题(本大题共6道小题，每小题2分，共12分。)

25.教育测量的功能有()。

A.诊断

B.评价

C.选拔

D.就业指导

26.下列属于行为主义心理学家的有()。

A.桑代克

B.华生

C.斯金纳

D.布鲁纳

27.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

28.我国心理学家主张把学生的学习分为()几类。

A.道德规范的学习

B.知识的学习

C.技能的学习

D.行为规范的学习

29.我国中学班级管理的特点主要有()。

A.管理过程的教育性

B.管理目标的一致性

C.管理对象的特殊性

D.管理方法的多样性

30.意志品质包括哪些方面?()

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制力

三、填空题(每空l分，共9分。请将答案填在题中横线上)

31.视觉是由外界物体所发生的或反射出的______作用于________而引起的感觉。眼睛的是视觉的感觉器官。

32.根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为__________、和__________三种。

33.弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是_______________。

34.按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成___________和_________________。

四、判断题(本大题共5道小题，每小题1分，共5分)

85.效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。()

86.中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。()

87.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。

88.某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。()

39.访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()

五、简答题(本大题共6道小题，每小题4分，共24分)

40.简述卢梭的教育思想。

41.简述学校教育对个体发展的特殊功能。

42.个体身心发展的一般规律有哪些?

43.引起无意注意的因素主要有哪些? 44.简述系统脱敏法的几个步骤。45.简述教师的思维特征。

六、案例分析题(本大题共2道小题，每小题8分，共16分)

46.有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有

一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学 希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部 软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。

根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

47.某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动中老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。

问题：从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。

七、论述题(10分)

48.论述教师专业发展的途径。

2009年吉林省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷【答案】

一、单项选择题

1.B [解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息息的主要组成部分。但不是全部。

2.C[解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

3.B[解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了(教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的吐版标志着规范教育学的建立。

4.A[解析]教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动。

5.B{[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。(责任编辑：zhaorui)6.C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制订教育目的和建构教育活动。

7.D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的.教育方法灵活、人性化。8.B[解析]略 9.A[解析]出自《论语》。

10.B[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考。积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

11.A [解析]班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核

心。

12.B [解析]墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”;有教无类是孔子的主张;《学记》认为：化民茂俗，其必由学;复归人的自然本性是老子的主张。

13.A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容，因此这句话反映了教育与政治的关系。14.A [解析]苏格拉底是最主要的代表。

15.A [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

16.B[解析]略

17.C [解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上.即“以儿童为中心的教育18.A[解析]视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢位于颞叶内。

19.D[解析]间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

20.A[解析]激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。

21.B[解析]自我遵循的原则是现实原则。

22.D[解析]“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，这遵循了人的发展的个别差异性。

23.B [解析]学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归八了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。

24.B[解析]命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。

二、多项选择题

25.ABCD [解析]教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适的职业。

26.ABC[解析]布鲁纳是认知主义心理学家。

27.ABCD[解析]布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则是：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

28.BCD [解析]我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学可分为三类：技能的学习、知识的学习和行为规范的学习。

29.ABC [解析]我国中学班级管理的特点，主要包括：管理过程的教育性、管理目标的一致性、管理对象的特殊性、管理工作的广泛性。

30.ABCD[解析]意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。

三、填空题

31.光波视分析器视网膜

32.无意注意.有意注意 有意后注意

33.记忆被压抑

34.认知测验人格测验

四、判断题

35.错误[解析]题干所述的是信度，效度指测验的正确性。

36.正确[解析]略

37.正确 [解析]略

38.错误[解析]该事故应该由学校承担相应的责任。

39.错误 [解析]观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。（五、问答题

40.[答案要点]

(1)在天性与教育的关系上，卢梭主张性善论和感觉论。他认为人性本善，只是被现存的环境和教育破坏了。因此，教育的责任就是要培养社会环境下的自然人。卢梭认为知识来源于人的心灵中存在着的认识世界的感觉，所有的一切都是通过人的感而而进入人的头脑的人最初的理解是一种感性的理解，然后形成理性的认识，所以孩子们不成熟、不完善的感官需要通过教育加以逐步提高。

(2)卢梭认为自ta$t-育的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性，“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展的进程，促进儿童身心自然发展的教育。自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心和谐发展、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。根据年龄阶段的分期，卢梭提出，在不同时期所进行的教育是不同的。在婴儿期，主要是进行体育。在儿童期，主要是进行感觉教育。在少年期，主要是进行智育和劳动教育。在青年期，主要是进行道德教育。

(3)卢梭在《爱弥儿》中表达了自然主义教育思想，他主张培养“自然人”，主张儿童亲身活动，提倡家庭教师实施教育，主张给儿童以自由。另外，卢梭又是一个对新的社会制度充满幻想的思想家。他设想理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者，学校教育由国家掌管，不能按教育对象的贫富分设学校和课程，要求儿童受同样的教育。对受教育者，即使不能完全免费，国家也要给予补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。

41.[答案要点]

(1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范;

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

(3)学校教育尤其是基础教育，对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的

价值;

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

43.[答案要点]

引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动与变化以及新异性，这是客观方面;二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。

44.[答案要点]

(1)进行全身放松训练。

(2)建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。

(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。

45.[答案要点]

(1)逻辑性。要求教师在考查问题时要遵循严格的逻辑顺序，有充分的逻辑依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。

(2)创造性。要求教师在解决问题时，能将已有分『知识和信息加以发散思考，得出新知识。教师思维的创造性表现在对已有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性思维的发展和创造教育教学的艺术等方面。

六、案例分析题

46.[答案要点]

如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。

(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。

(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。

(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。

(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生门、同学f,1的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。(责任编辑：zhaorui)5)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。

(6)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。

47.[答案要点]

小学生身高、体重处于两次增长高峰期之间，是指对稳定的发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定、不持久。小学生情感的不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他爱做小动作的缺点，又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。

七、论述题

48.[答案要点]

教师专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新于发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职辅导、在职培训、自我教育等方式。

师范教育是教师个体专业化的起点和基础，是建立在教师的专业特性之上，为培养教师专业人才服务。新教师入职辅导是由有经验的导师进行现场指导，是向新教师提供系统而持续的帮助，使之尽快转变角色，适应环境。

在职培训主要是为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供的适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育，以引导教师掌握不断涌现的现代教育理论，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，并辅之以计算机知识、现代的教育技术手段。

6.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇六

2：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）单项选择题 A、习惯性动作 B、陈述性知识 C、程序性知识 D、经验性知识

3：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题

A、专家有更敏捷的记忆品质 B、专家掌握了一般的记忆策略 C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

4：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题

A、二者涉及范围不同 B、二者价值的内化程度不同 C、二者既有区别又有联系 D、二者的结构不同

5：需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题

对 错

6：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为__________和纯利他行为。（）单项选择题 A、互惠性利他行为 B、自我利他行为 C、生物性利他行为 D、平衡性利他行为

7：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题 A、布鲁纳 B、布卢姆 C、桑代克 D、斯金纳

8：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题 A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、斯金纳 D、巴甫洛夫

9：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。单项选择题

A、正例与反例配合法 B、变式法 C、比较法 D、直观法

10：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。单项选择题 A、智力 B、知识迁移 C、智力技能 D、思维程序

11：世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题 A、比一西蒙量表 B、斯坦福一比量表 C、比推孟量表 D、韦克斯勒量表

12：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题 A、刺激分化 B、刺激比较 C、刺激泛化 D、行为强化

13：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题 A、奥苏伯尔 B、桑代克 C、贾德 D、格式塔心理学

14：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题 A、应有的责任感

B、积极的社会功能 C、应有的义务感 D、应有的道德面貌

15：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）单项选择题 A、感觉运动阶段 B、思想准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段

16：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题 对 错

17：程序教学的创始者是（）。单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、加涅 D、布鲁纳

18：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题 对 错

19：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题 A、认同

B、移植 C、投射 D、回归

20：学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。单项选择题 A、松散群体 B、联合群体 C、非正式群体 D、集体

21：以下不属于教师教学能力的是__________。单项选择题 A、教学认知能力 B、教学操作能力 C、自我反省能力 D、教学监控能力

22：抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）。单项选择题 A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设

23：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响

24：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）单项选择题 A、男优于女

B、男女总体水平大致相等 C、女优于男

D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

25：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题 A、情感评价 B、轶事记录 C、等级评价量表 D、行为检查单

26：儿童品德形成的关键是（）单项选择题

A、道德认知水平的提高 B、道德行为习惯的养成 C、道德动机的激发

D、道德动机与道德行为的稳固联系

27：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题 A、语义联想 B、视觉现象 C、关键词法 D、谐音联想法

28：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题

A、横向迁移 B、纵向迁移 C、正迁移 D、负迁移

29：筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。单项选择题 A、行为塑造法 B、代币奖励法 C、系统脱敏法 D、情绪辅导法

30：形成性评价通过发生在（）。单项选择题 A、教学之前 B、教学之中 C、教学之后 D、学生毕业时

31：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。单项选择题 A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、斯金纳

32：非正式群体是（）形成的。单项选择题 A、按一定的程序 B、上级组织规定 C、在个人友好的基础上

D、在公务关系上

33：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题 A、思维定势 B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应

34：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题 A、客观性 B、计划性 C、可比性 D、公平性

35：一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）单项选择题 A、主观能动性 B、工作态度 C、教学效能感 D、教育有效感

36：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。判断题 对 错

37：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题

A、元认知策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、复述策略

38：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题 A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解

39：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。单项选择题 A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性

40：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题 A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习

41：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。单项选择题 A、迁移 B、动机 C、策略

D、技巧

42：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题 A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师

43：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题 A、系列型 B、沉思型 C、冲动型 D、场独立型

44：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题 对 错

45：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。单项选择题 A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制

46：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题 A、分析问题阶段

B、提出假设阶段 C、发现问题阶段 D、检验假设阶段

47：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题 A、设置学习目标 B、对材料进行自我提问 C、测验先做简单题目

D、考试时监视自己的速度和时间

48：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为__________ 单项选择题 A、从众 B、服从 C、认同 D、内化

49：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题 A、极大的影响 B、不大的影响 C、积极的影响 D、消极的影响

50：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题 A、极大的影响 B、不大的影响 C、积极的影响 D、消极的影响

查看答案 1：答案D

2：答案C

3：答案D 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。4：答案D 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。5：答案错误

【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。6：答案B

7：答案C 教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。8：答案A

9：答案B

10：答案C 智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。11：答案A 世界上最著名的智力量表是斯坦福——比纳量表（简称S——B量表）。该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905看编排。12：答案C

13：答案C

14：答案B

根据心理健康的概念可知答案。15：答案D

16：答案正确 略 17：答案B 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。18：答案正确 略。19：答案B

20：答案A

21：答案C

22：答案B 我们把问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发现问题：解决问题的第一步是确定问题到底是什么；(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键，找出主要矛盾的过程，理解问题在很大程度上依赖于已有的知识经验；(3)解决问题的关键是找到解决方案，而解决问题的方案，又常常是以假设的方式出现，经过验证逐步完善的；(4)检验假设。23：答案A

24：答案B

25：答案A

26：答案A

27：答案D

28：答案B 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供)

29：答案B

30：答案B B 31：答案A 弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。32：答案C 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。33：答案C 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。34：答案D

35：答案C

36：答案错误

答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。37：答案C 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。38：答案D 略 39：答案D 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。40：答案B

41：答案A 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。42：答案D

43：答案C 冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。44：答案正确

答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。45：答案A

46：答案B 见“提出假设阶段”定义。47：答案A

48：答案C

7.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇七

（云众教育祝大家学习愉快）

1.从结果上看，美国南北战争时期林肯政府的施政措施和罗斯福新政的相同之处是()。

A.维护了国家统一

B.巩固了美国的资本主义制度 C.加强了国家对经济的全面干预

D.一定程度上改变了国内种族歧视状况

答案：B[解析]罗斯福新政巩固了美国的资本主义制度，加强了国家对经济的全面干预。而林肯的施政措施进一步扫除了资本主义发展的障碍，在一定程度上也巩固了美国的资本主义制度。故本题答案为B。

2.春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是（）。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

答案：B。解析：孔子是一名教育家，他第一个打破“学在官府”、贵族垄断教育的局面，开创了私人讲学的风气。

3.北宋加强中央集权的根本目的是（）。

A.极力加强皇权 B.竭力削弱相权 C.削弱将帅权力 D.削弱地方财权 答案：A[解析]略

4.下列有关明治维新的叙述不正确的是()。

A.开始于19世纪60年代  B.使日本摆脱了民族危机 

C.改革后的日本很快走上了对外扩张的道路  D.是一场非常彻底的资产阶级性质的改革 

答案：D。解析：明治维新是一次以农民为主力，资产阶级与资产阶级化的下级武士结成联盟，以资产阶级化的下级武士为领导的不彻底的资产阶级革命。故D项说法错误。

5.下列朝代中，与秦朝最为相似的是()。

A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

答案：A[解析]秦朝和隋朝都是结束长期分裂局面，实现全国统一，都促进统一的多民族的国家发展，实行的政治、经济和文化制度，对后世影响深远，两朝也都修建举世闻名的大工程，都是由于其暴政导致农民战争而亡，都统治短暂，其灭亡的教训对后世强盛的朝代提供重要借鉴。由此可知答案为A。

6.1942年太平洋战争爆发后，日本先后夺取了焦作、开滦等煤矿，华北沦陷区每年向日本输送的原煤达800万吨。这说明日本在沦陷区进行经济掠夺的直接目的是()。

A.进一步压迫沦陷区的人民 B.转嫁国内的经济危机 C.以战养战，解决战争需要

D.削弱沦陷区内抗日武装的力量

答案：C。解析：太平洋战争是反法西斯联盟国家在太平洋地区对日本进行的战争，日本大规模地发动法西斯战争，需要及时战争的供给，而中国沦为日本的殖民地，同时地大物博，正符合日本以战养战、掠夺军事补给的需要。

7.拉丁美洲第一个独立国家是()。

A.海地 B.玻利维亚 C.墨西哥 D.哥伦比亚

答案：A[解析]1790～1804年的海地革命揭开了拉丁美洲独立运动的序幕，海地革命的胜利，在拉丁美洲第一个砸碎奴隶制枷锁，建立了拉丁美洲第一个独立的黑人国家，故本题选A

8.1870年以后的科技新发明中，德国科学家西门子创制的是（）。

A.电灯泡

B.飞机

 C.有轨电车

D.汽船  答案：C。

9.俾斯麦完成统一德国的主要手段是()。

A.改革内政 B.加强经济实力

C.推行“铁血政策” D.动员全国人民

答案：C[解析]所谓“铁血政策”就是指暴力政策、战争政策，它是俾斯麦根据德国当时所面临的国际国内环境和统一的历史任务提出来的，是完成德国民族统一的有力手段

10.下列国家在与中国交往中，受唐政治制度影响较大的是()。

A.日本、天竺

B.新罗、大食 C.天竺、大食

D.新罗、日本

答案：D。解析：新罗曾与唐保持友好关系，经济上两国往来频繁，新罗人曾到唐朝做官，中国的文化典籍大量传入新罗。日本与唐的友好交往主要是通过遣唐使和民间宗教组织的相互访问进行的。日本人通过友好访问或留学长安，把唐代的大量文化带回日本，对日本的政治、经济、文化产生了重大影响。

11.1946年6月，全面内战爆发，时人议论纷纷。下列评论中，哪一种更接近史实本质?()

A.同室操戈，相煎何急 B.成者为王，败者为寇 C.鹬蚌相争，渔翁得利

D.“五四”以来，社会势力演变之必然

答案：D。解析： 五四运动为中国共产党的成立，提供了思想上和组织上的准备。之后，共产党在中国迅速发展壮大，得到了广大人民群众的支持，并领导中国进行新的民主主义革命。而国民党的独裁统治必然会被人民所摒弃。环城西路21号

12.面对1929～1933年经济大危机造成的社会极其不和谐局面，罗斯福政府全面加强了对经济的干预，这种“干预”使之()。

A.推行国有化政策

B.加强政府对经济的宏观管理

C.计划经济替代自由资本主义经济 D.政府推行社会福利

答案：B[解析]概括来说，罗斯福新政的主要内容包括：整顿财政金融；调整工业生产；限制农业产量；举办公共工程，救济失业难民；调整劳资关系，实行社会保险。罗斯福新政是美国资本主义的自我调整，在经济大危机打击下，新政从调整金融、农业、工业，兴办公共工程等方面实施改革，使美国经济缓慢恢复，并开创资本主义国家大规模干涉经济的先例。故答案为B。

13.19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是（）。

A.空想社会主义的出现 B.欧洲三大工人运动  C.《共产党宣言》的发表 D.1848年欧洲革命 

答案：B。解析：19世纪三四十年代，英、法、德等国无产阶级开展了独立的政治运动，主要表现是发生了著名的三大工人运动，即法国里昂工人起义;英国宪章运动;德国西里西亚纺织工人起义。三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。

14.对汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”政策的看法，不正确的是（）。

A.是为了维护政治统一而采取的文化政策 B.本质上是封建文化专制

C.汉武帝偏向董仲舒，是昏庸的表现

D.儒家思想从此取得独尊地位，对中国历史产生巨大影响 答案：C[解析]略

15.春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是()。

A.争霸、兼并战争

B.铁器使用 C.各国变法

D.商业兴盛

答案：A。解析：春秋战国的兼并战争，有的是直接对周边各族的吞并，有的是加强了华夏族与其他各族的接触，这些都直接促进了民族融合;而铁器的使用、各国的变法、商业的兴盛，则是间接促进了民族的融合。本题答案为A。添加微信号***了解更多考试信息

16.发动“雾月政变”，推翻“督政府”，夺取了政权，后来加冕称皇帝的是（）。

A.威廉二世

B.查理二世 C.路易十八 D.拿破仑

答案：D[解析]略

17.19世纪六七十年代，发动三次对外战争统一德意志的普鲁士宰相是()。

A.俾斯麦

B.加富尔

C.加里波第D.威廉一世  答案：A。

18.标志着科学社会主义诞生的事件是()。

A.欧洲三大工人运动 B.共产主义者同盟成立 C.《共产党宣言》的发表

D.马克思、恩格斯的巴黎会晤 答案：C[解析]略

19.1626年，()殖民者悍然侵占了我国台湾北部的基隆和淡水。

A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.美国

答案：.B。解析：1626年西班牙殖民者悍然侵占我国台湾北部的基隆和淡水，施行野蛮的殖民统治。

20.19世纪中期，深入探索化学元素之间的关系，并制定了化学元素周期表的科学家是()。

A.牛顿 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.居里夫人

8.新疆特岗教师考试模拟试题及答案(1-4卷) 篇八

特岗教师招聘考试中学数学 家命题预测试卷二(满分为100分)满分为 分 一,单项选择题(在每小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的,请将正确选项 单项选择题 的代号填入题后括号内.本大题共12小题,每小题3分,共36分.)1.设集合 S={x||x|<5},T={x|x2+4x-21<0},则 S∩T=(A.{x|-7< x <-5} C.{ x |-5< x <3} B.{ x |3< x <5} D.{ x |-7< x <5}).).2.函数 f(x)= x 3+sinx+1(x∈R),若 f(a)=2,则 f(-a)的值为(A.3 C.-1 B.0 D.-2 3.一个正三棱锥的底面边长等于一个球的半径,该正三棱锥的高等于这个球的直径,则球 的体积与正三棱锥体积的比值为().A.B.C.D.).4.“m>n>0”是“方程 mx2+ny2=1表示焦点在 y 轴上的椭圆”的(A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 5.若点 P(2,0)到双曲线(A.B.C.D.).=1的一条渐近线的距离为 ,则双曲线的离心率为

6.若 f(cosx)=cos2x,则 f(sin 15°)=().A.B.C.D.7.从10名大学毕业生中选3人担任村长助理,则甲,乙至少有1人入选,而丙没有入选的不 同选法的种数为(A.85种 C.49种 B.56种 D.28种).).8.学校教育在学生社会化中作用的实现,主要通过(A.教师与学生的相互作用 B.严格要求 C.潜移默化 D.学生的主动学习9.“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的(A.连续性 B.创造性 C.主体性 D.长期性).10.被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想的是().A.成人教育 C.全民教育

B.终身教育 D.职业教育

11.学校通过(A.心理辅导 C.定期的班会)与其他学科的教学有目的,有计划,有系统地对学生进行德育教育.B.共青团活动 D.政治课

12.最早从理论上对班级授课制系统加以阐述的是(A.布卢姆 C.柏拉图 二,填空题(本大题共9小题,每空1分,共16分.)填空题 B.赫尔巴特 D.夸美纽斯).13.若平面向量 a,b 满足|a+b|=1,a+b平行于 x 轴,b=(2,-1),则 a= 14.一个骰子连续投2次,点数和为4的概率为..15.已知 f(x)= 则

的值为.16.在三棱锥 P-ABC 中,∠ABC=90°,∠BAC=30°,BC=5,又 PA=PB=PC=AC,则 点 P 到平面 ABC 的距离是 17.=..18.已知向量 a=(1,2),b=(-2,3),若 ka+b 与 a-kb 垂直,则实数 k 的值等 于 19.因素.20.教育思想具体包括 个部分.21.个体发展包括 等四个方面.三,计算题(8分)计算题 AA 22.如图, 在直三棱柱 ABC-A1B1C1中, 1=BC=AB=2,AB⊥BC,求二面角 B1-A1C-C1的大小., , 以及 , 和 三., , 是制约学校课程的三大

四,应用题(10分)应用题 23.如图,A,B,C,D 都在同一个与水平面垂直的平面内,B,D 为两岛上的两座灯塔的塔 顶.测量船于水面 A 处测得 B 点和 D 点的仰角分别为75°,30°,于水面 C 处测得 B 点和 D 点的仰角均为60°, AC=0.1km.试探究图中 B,D 间距离与另外哪两点间距离相等, 然后求B,D 的距离(计算结果精确到0.01km, ≈1.414, ≈2.449).五,证明题(10分)证明题

24.已知函数 f(x)在(-1,1)上有定义, =-1,当且仅当0< x <1时,f(x)<0, 且对任意 x,y∈(-1,1),都有 f(x)+f(y)=(1)f(x)为奇函数..求证:(2)求证:f(x)在(-1,1)上单调递减.)六,简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分.简答题 25.什么是教育,教育学,学校教育? 26.简述教科书的编写原则.七,数学作文(10分)数学作文 27.请结合实际,简要谈谈你对数学素质的一点看法 参考答案及解析 特岗教师招聘考试中学数学专家命题预测试卷二

一,单项选择题 1.C [解析]由|x|<5得-5

m>n>0,故为充要条件,选 C.5.A [解析]设过第一象限的渐近线倾斜角为α 解析] sinα= α=45° k=1,所以 y=±

,因此 c= a,e= ,选 A.6.A[解析] [解析](cosx)f =cos2x=2cos2 x-1,所以(t)2-1,(sin 15°)f =2t 故f =2sin2 15°-1=-cos 30° = ,选 A.种, 7.C [解析]由题干要求可分为两类:一类是甲乙两人只去一个的选法有 解析] 另一类是甲乙都去的选法有 8.A [解析]略 解析] 9.D [解析]略 解析] 种,所以共有42+7=49种.10.B [解析]根据教育理论和常识,终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根 解析] 本原理”.11.D [解析]政治课与其他学科教学是学校有目的,有计划,有系统地对学生进行德育教 解析] 育的基本途径.12.D [解析]夸美纽斯是捷克著名教育家,他一生从事教育实践和教育教学理论的研究, 解析] 所著的《大教学论》是人类教育史上第一本真正称得上“教育学”的理论著作,也是近代第一 部比较系统的教育学著作.该书最早从理论上对班级授课制作了阐述, 为班级授课制奠定了 理论基础.二,填空题 13.(-1,1)或(-3,1)解析]设 a=(x,1),那么 a+b=(2+x,0)[解析] ,由|a+b|=|2+x|=1得 x=-1 或 x=-3,故 a 为(-1,1)或(-3,1).14., [解析]本小题考查古典概型.基本事件共6×6个,点数和为4的有(1,3)(2, 解析] 2)(3,1)共3个,故 ,.15.-2 [解析] 解析] , ,故

.16.[解析]如图所示三棱锥 P-ABC,作 PO⊥面 ABC 于点 O,作 OE⊥AB,OF⊥BC, 解析] 连结 PE,PF,则 PE⊥AB,PF⊥BC.因为∠ABC=90°,∠BAC=30°,BC=5,则 AC=10, AB=.又 PA=PB=PC=AC,所以 PA=PC=PB=10,则 E 为 AB 的中点,F 为 BC 的中

点,故 OF=BE= AB= ,PF2=PC2-CF2=100 ,从而.17.[解析] 解析] 18.,a-kb=(1,2)-k(-2,3)[解析]ka+b=k(1,2)+(-2,3)=(k-2,2k+3)解析](1+2k,2-3k)由 ka+b 与 a-kb 垂直可知 ,(k-2)(1+2k)(2k+3)+(2-3k)=0, k2+2k-1=0, 即 解得 k=.19.社会 知识 儿童 [解析]社会,知识和儿童是制约学校课程的三大因素.因为:1.一 定历史时期社会发展的要求以及提供的可能;2.一定时代人类文化及科学技术发展水平;3.学生的年龄特征,知识,能力基础及其可能接受性.20.教育指导思想教育观念 教育理论 [解析] 略 21.生理发展 人格发展个体与他人关系的社会性发展 认识的发展 [解析] 略

三,计算题 22.解:如图,建立空间直角坐标系.则 A(2,0,0),C(0,2,0),A1(2,0,2),B1(0,0,2),C1(0,2,2), 设 AC 的中点为 M,因为 BM⊥AC,BM⊥CC1, 所以 BM⊥平面 A1C1C, 即 =(1,1,0)是平面 A1C1C 的一个法向量.设平面 A1B1C 的一个法向量是 n=(x,y,z).=(-2,2,-2), 所以 n =-2x=0, n =(-2,0,0), =-2x+2y-2z=0, 令 z=1,解得 x=0,y=1.所以 n=(0,1,1).设法向量 n 与 的夹角为φ,二面角 B1-A1C-C1的大小为θ,显然θ为锐角.因为 cosθ=|cosφ|= ,解得θ=.所以二面角 B1-A1C-C1的大小为 四,应用题.23.解:在△ACD 中,∠DAC=30°,∠ADC=60°-∠DAC=30°, 所以 CD=AC=0.1km,又∠BCD=180°-60°-60°=60°, 故 CB 是△CAD 底边 AD 的中垂线,所以 BD=BA.在△ABC 中, , 即

,因此, ≈0.33km.故 B,D 的距离约为0.33km.五,证明题 24.证明:(1)先取 x=y=0,则2f(0)=f(0),所以 f(0)=0.再取 y=-x,则有 f(x)+f(-x)=f(0)=0,即 f(-x)=-f(x).所以 f(x)为奇函数.(2)任取-10.又因为 x1-x2>0,.所以

9.特岗教师考试真题及参考答案 篇九

卓越品质

特岗教师考试真题及参考答案

参加2018年特岗教师考试的考生们，为了方便大家的备考，优路教育为大家整理了特岗教师考试真题答案，希望能对大家的考试有所帮助!

一、单项选择题

1社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是()

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信.友善

D.爱国、民主、自由，平等 201 7年5月14日，国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛发

表主旨演讲时指出，要将“一带一路”建成()

A.和平、繁荣、开放、创新、文明之路

B.和平、繁荣、共享、发展、文明之路

C.和平、发展、开放、创新、富强之路

D.和平、繁荣、共享、发展、富强之路

3《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，教育工作的重中之重是()

A.高等教育

B.职业教育

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C.义务教育

D.民办教育

4、教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的()

A.教育教学权

B.民主管理权

C.科学研究权

D.参加培训权

5体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是()

A.教师职业道德范畴 B.教师职业道德评价

C.教师职业道德规范 D.教师职业道德基本原则

解析：教师职业道德基本原则涵义：是教师在教育职业活动中正确

处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则。指明了教师职业实践

中道德行为的总方向、体现出教师职业道德的本质属性、统帅整个教师

职业道德体系、是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

6“人过四十不学艺”的说法违背了()

A.民主教育的思想B.终身教育的思想

C.生活教育的思想 D.多元教育的思想

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7“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有()

A.激励作用

B.评价作用

C.导向作用

D.聚合作用

8个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该()

A.因材施教

B.抓住关键期

C.分阶段实施

D.扬长避短

9学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()

A.复杂性

B.示范性

C.示范性

D.长期性

10“我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()

A.发展性规律

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B.间歇性规律

C.双边性规律

D.教育性规律

11当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是()

A.迅速对其提问

B.用语言对其题型

C.用目光注视该生

D.边讲课边走到该生旁对其暗示

12、“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是()

A.巩固性原则

B.困材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

13、我国正式实施的第一个学制是()

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.六三三学制

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14、班主任工作的首要任务是()

A.提高学生学业成绩

B.组织建立良好的班集集体

C.促进后进生转化

D.协同任课教师做好教学工作

15春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是()

A.广域课程

B.综台课程

C.活动课程

D.学科课程

16、埃里克森的人格发展理论认为.6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是()

A.自主感对羞耻感

B.勤奋感对自卑感

C.自动感对内疚感

D.自我同一性对角色混乱

17.教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，赢着重培养其意志品质的()

A.自觉性

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B.坚持性

C.自治性

D.果断性

18、小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.资源你管理策略

19、学生在阅读《西游记》时，大脑里呈现出孙悟空的形象属于()

A.再造想象

B.无意想象

C.创造想象

D.幻想

20、学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.-般迁移

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D.特殊迁移

21、教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()

A.原型模仿

B.原型操作

C.原型定向

D.原型内化

22班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()

A.个体的努力程度

B.个体的成败经验

C个体的学习动机

D.个体面临的任务难度

23小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于()

A.集中型

B.沉思型

C.场独立型

D.场依存型

24、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是()

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A.非正式评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.真实性评价

25、学校心理健康教育的对象是()

A.全体学生

B.有心理障碍的学生

C.有品行问题的学生

D.有学习困难的学生

二、案例分析题

1、记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课 太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我 大声说：“赵晓明，你为什么又迟到’把手从裤兜里里出来.站好!”此时，我 听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是剐进教室吗。”我心 头一惊，正要发作的火一下于熄灭了，井陷A了沉思：平时.一些客气啦微不足 道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一 扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，造不都是我的行为在学生身上的再现吗，请运用中小学教师职业道德知识对该教师的恤法进行分析。

三、论述题(本大题1题，15分)

1、请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。

四、教学设计(本大题共1题。15分)

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请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。

1、秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。

2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。

设计要求：

(1)制定本节课的教学目标

(2)为本节课设计一下课堂导入活动

(3)围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动

参考答案:

一、选择题

1.C 爱国,敬业，诚信,友善

2.A 和平，繁荣，开放，创新，文明之路

3.C 义务教育

4.C 科学研究权

5.D 教师职业道绝基本原则

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6.B 终身教育的思想

7.A 激励作用

8.B 抓住关键期

9.C 示范性

10.D 教育性规律

11.D 边讲课边走到该生旁对其暗示

12.B 因材施教原则

13.A 癸卯学制

14.B 组织建立良好的班集体

15.D 学科课程

16.B 勤奋感对自卑感

17.D 果断性

18.B 元认知策略

19.A 再造想象

20.C 一般迁移

21.C 原型定向

22.B 个体的成败经验

23.C 场独立型

24.C 形成性评价

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25.A 全体学生

二、案例题

1.材料中教师的平时的行为很明显违反了教师职业道德中的为人师表。

为人师表要求教师能够坚守髙尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。依着得体，言语规范，举止文明。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。学生具有向师性，教师在日常教学的一言一行都会对学生产生很大的影响。材料中“我”平时把手揣在兜里、板书后将粉笔随手一扔、管 理班级在桌子上敲教鞭等这些不良的行为，学生都看在眼里 记在心里对学生产生了潜移默化的坏的影响，违反了教师职 业道德中为人师表的基本要求。

因此，在以后的教学中“我”需要时刻注重自己的言行 举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学 生做出表率。同时，在教学实践中从以下几个方面提髙自己，(一)做到既教书又育人(二)加强言语修养(三)规范自己的行为(四)以髙尚的形象树立威信和尊严(五)对自己严格要求;最终真正做到行为人师、言为人师，做到名副其实的人类灵魂的工程师。

2.材料中赵老师具备教师职业素养中的精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等知识素养。

精深的学科专业知识要求教师要掌握本学科基本的知识，基本的理论，了解该学科的发展脉络，能用学科知识帮 助学生获取知识，解决问题。材料中赵老师为了成为一名称职的语文教师，认真学习了本专业各门课程、还广泛涉猎了 其他专业知识，具有精深的学科专业知识。

当代学生兴趣比较广泛，求知欲较强，学生获取知识的渠道很多，教师需要具有人文科学知识，社会科学知识和生活知识，帮助学生解疑答惑。材料中赵老师从事语文教学之后，他经常阅读中外名家名著。具有广博的科学文化知识。

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学生在每个身心发展的阶段都有不同的特点，需要教师 具备教育学，心理学及各科教材教法知识，根据学生不同阶 段的特点，进行有的放矢的教育和管理。赵老师还不断地学习教育学、心理学和现代教育技术等，通过反思自己的教学 实践，创新教育教学方式。具有必备的教育科学知识。

因此，作为一名合格的教师必须具备教师职业素养中知识素养，为学生健康成长保驾护航，真正做到“给学生一碗水、自己具备一桶水”。

3.材料中李老师主要运用了教学方法中的讨论法。

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。材料中李老师让学生组成小组，讨论“三角形在日常生活中的应用”，同时，李老师 在旁边还做一些筒单的指导。充分体现了谈论法。

讨论法的正确使用具有以下优点：有利于学生集思广 益，互相启发，加深理解。同时，容易引起动机，刺激学生 枳极思考，训练学生表达组织能力，加强同学之间感情。但 是在应用的过程中需要注意以下几点要求：第一，讨论前做 好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能 激起学生的兴趣，有讨论、钻研的价值。第二，讨论中要对 学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看 法，围绕中心议题发言。第三，在讨论结東时要做好小结。

三、论述题

请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，具体如下：

1)帮助教师准确地了解问题一一比如：中学生英语阅读活动表现出困难，教师可以运用教育心理学的理论和研究方法，对学生学习上表现出的困难或心理发展过程中存在的问题追根溯源，全面准确地了解学生，从而针对性的解决学生的学业问題和心理健康发展问题。

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2)帮助教师预测并干预学生一一比如：在了解了学生的智力水平之后，要为智力超常或有特殊才能的儿童提供更有利其潜能发挥的教学环境和内容，为智力落后或学习困难的学生提供额外的帮助和辅导，必要时应釆取针对性矫正措施，使得学生最大程度上得到发展进步。

3)帮助教师结合实际教学进行研究一一普遍是用的教学模式是不存在的，需要教师结合教学实际，创造性地、灵活性的将教育心理学的基本规律应用于教学中。可以观摩特级教师的光盘来钻研。

4)为实际教学提供科学和理论指导一一比如：根据学习迁移的规律，可以在教学内容的选择和编辑、教学程序的安排等方面釆取适合学习者学习水平和能力的措施，促进迁移的发生。还可根据学习动机的规律，在课堂教学中可以釆取创设问题情境、枳极反馈、恰当控制动机水平等手段来培养和激发学生的学习动机及学习兴趣。

四、教学设计

略

五、作文

略

关于优路：优路教育品牌主要从事教师行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：教师类执业资格考前培训，如教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试等认证培训。