以第一次撒谎作文为话题作文

以第一次撒谎作文为话题作文（共14篇）（共14篇）

1.以第一次撒谎作文为话题作文 篇一

关于撒谎“人非圣贤，孰能无过“。谎肯定每个人都说过，心田花开从作文写作方式叙事、写人、想象整理出6篇关于撒谎的600字优秀作文推荐给大家。

第一次撒谎(关于撒谎叙事类600字)

在我身边发生过数不胜数的事情，随着时间的流逝，一些事情已经淡忘，但有一件事就像树根一样深深地扎在我的脑海里。

这件事就发生在去年的暑假里，那一天天气很热，好友约我去冷饮店买冰淇淋，我满口答应，可我又犯愁了，身上没有一分钱怎样去买?问爸爸妈妈要吧，他们肯定不给我，还要说我乱花钱，怎么办?这时，我脑海中闪出来一个念头——撒谎。 我来到爸爸的身边，把事先编好的谎言说出来：“爸，我的铅笔用完了，给我五元钱到文具店买几支铅笔。”爸爸听后立刻从钱包里拿出五元钱递给了我，并再三叮嘱我：“外面天热，早去早回。.”我接过钱便和好朋友一起去了冷饮店。

到了冷饮店，嘴里吃着又凉又甜的冰淇淋，但我的心里总不是滋味。走在回家的路上，心想：这件事要是被爸爸知道，那还不是劈头盖脑的一顿?想到这里，我心里就像十五只吊桶打水一样七上八下的。我急急忙忙的跑回家，回到自己的房间，关上门，心想：我是一名少先队员，不应该撒谎，要不就对不起胸前的红领巾，想着想着泪水就滴在了红领巾上了。她好像在嘲笑我。想到这里，我鼓起勇气，向爸爸承认了错误。“知错就改就是好孩子嘛”爸爸高兴得说。我心中的一块儿石头总算落了地。我往窗外望去，天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。 通过这件事，我明白了诚实比金子更重要的道理。

那次我撒谎了(关于撒谎叙事类600字)

俗话说：“一个坏习惯，需要九十九个好习惯来改”。不知从什么时候起，我学会了撒谎，时不时地用谎话来自圆其说。

记得有一次，妈妈出去有事，说要很迟才回来，家里只剩我一人，我暗暗高兴，想，这下自由啦。等妈妈一走，我就连忙打开电视，津津有味地看起电视来。尽管内容很精彩，但是我的心里却有点紧张，怕半路杀出个程咬金。

正当我看得入迷时，忽然，听见一阵敲门声。我连忙关掉电视，清理好作案现场，匆匆忙忙跑过去开门，开开门一看，原来是修空调的老爷爷。我长长地舒了一口气，又跑回房间看电视去了。

过了很长很长的时间，我已经完全沉浸在电视精彩剧情中了，丝毫没感觉到妈妈已经走进了大厅，正在一步一步地靠近我。

房间门的把手突然动了一下，我赶紧手忙脚乱地关掉电视机，关掉台灯，趴下睡觉，可是太迟了，妈妈已经发现了，怒气冲冲地走了进来，大声说：“你打开台灯给我起来!”我胆战心惊地站了起来，妈妈的声音非常响亮，好像要把天花板震破似的。此时，我的心跳几乎停止，面如土色，大气也不敢喘一口，就像木头人一样，站在那里。

妈妈厉声说：“你有没有看电视?”我吞吞吐吐地说：“没。。。没有。。。!”妈妈摸了一下电视机，不热，因为空调已经把它吹凉了。我心里窃喜：说谎成功，逃过一劫，大难不死必有后福。

这天晚上，我辗转反侧，心里好像堵着什么东西，怎么也睡不着。嗨，这就是撒谎带来的后遗症!

第一次撒谎(关于撒谎叙事类600字作文)

在我很小的时候，我就学会了撒谎。在第一次撒谎的时候，就被老妈给发现了。

那是一个风和日丽的天气，老妈拿了十元钱叫我买洗衣液。我买了洗衣液后，还剩四元钱。我突然之间有一个想法：反正老妈不知道，我拿点钱买雪糕呗!“好好哦!可以买四五支雪糕。”我自言自语的说。我又想：不行，我可不能全用了，老妈会怀疑的，我只用二元钱，剩下的就给老妈，如果老妈问的话，我就说涨价了，嘻嘻，真是天衣无缝啊!我在外面把雪糕全吃了，才回家的。一进门，老妈就问：“陈叶，叫你买个洗衣液怎么这么久?”我笑眯眯地答道：“妈妈，我在商……商店里看见洗……洗衣……衣液涨……涨价了，所以，我东看西看也没看到便宜的。”老妈用怀疑的眼神说：“真的吗?”“当然”我答道。老妈又说：“你刚刚说话怎么结结巴巴啊!是不是又买了雪糕?”我心想：老妈真是火眼金睛，不管了，三十六计走为上册，还是说没吧!我吞吞吐吐的说：“没……没啊!我说话结……结巴是因为说……说话太……太着急了。”老妈自信的说：“你在哪家买的，走，我们一起去问问，涨没涨价。”我喊道：“妈妈，不要啊!那两元钱是我买雪糕的。”妈妈无语了，只是摸了摸我的头。

我心里真不是滋味，我想以后再也不偷偷买雪糕了。

爱“撒谎”的老师(关于撒谎写人类 600字作文)

新的学期到了，听说我们班又有位新的男老师到我们班栽培我们，听到这个消息，我们欣喜若狂，有的同学总是按耐不住的往窗子外探头，全班同学都怀着好奇心等待着老师的到来，随后不久，“支——”的一声，一位年轻的男老师面带着微笑朝我们走来，一看就是个幽默的老师。一走到讲台，老师就用笔式介绍自己，只见老师“唰唰——”写出了弓、长、丘这三个醒目的大字“咦，我的名字忘记怎么写了，同学们能替老师想想想吗?”此时，同学们你一言我一语的讨论起来，思索了几分种，我们班的“周星驰”答道：“老师难道是老外不成，名字是弓长丘!”老师摆出一脸糊涂的样子“你看我这个样子像老外吗?”同学们哈哈大笑，我站起来，说出了老师的大名“张丘”老师才欣慰地笑了“你长大可以当算命的了”又穿来一阵笑声~原来老师不是真的遗忘，而是在考我们智力哩!

写字“撒谎”

有一天，老师上课时，轻捷柔软地手指忽然停了下来，说“哎呀，这两个字怎么写啊?”同学们又议论纷纷了“不会吧，老师连这几个字都不会写?”停留了几分钟，有位同学站起来说出了这两个字的写法，老师挠挠脑袋“对吗?不是吧?”接着有往下写了……

时间长了，我们觉得每节课的情调都不一样，都是新异的，这位老师是我最难忘的老师。

爱撒谎的小猴(关于撒谎想象类600字作文)

在一片树林里，中间有一棵大树——这棵树是猴子家族的栖息地，上面居住着许多猴子。

一天早上，一个小猴去上学，在上学的路上碰见了他的一位同学，叫小刚，小刚告诉他：“小猴，今天我们不去了吧?我听说，在学校的后面有一个苹果园。我们一起去!”小猴说：“不行，我们还要上学呢。”小刚不耐烦的说：“没事，就一上午罢了!”小猴想了想吃苹果的景象，不仅流出了口水。便说：“好吧!”

他们穿过学校，来到了果园里。在这里，他们吃了一个又一个又大又圆的苹果。吃完了之后，慢悠悠的回家了。

走到门前后打开门，妈妈问他：“今天学的怎样?”因为小猴特别胆小，所以他便撒谎说：“今天学得很好。”就去吃饭了。

下午，他又想起苹果多么好吃。就不自觉地走到了果园里，大口大口地吃起了红彤彤的苹果。回到家他又撒谎，骗妈妈。

从此小猴变成了爱撒谎的孩子，撒谎也成了他的习惯。做错事的时候就用撒谎来隐瞒事实，渐渐的他的伙伴和朋友们都不愿意和小猴交往。小猴便得很自卑。

一天，他低着脑袋去学校，在路上碰见了蜗牛大叔，蜗牛大叔问他：“怎么了?”小猴悲伤的说：“因为我撒谎，我的朋友都不愿意和我交往。”“你可以改啊。”蜗牛大叔微笑着说，“对不?”小猴回答说：“那我就改掉爱撒谎的习惯!”

小猴放了学后，便到曾经被他骗的朋友那道歉。小猴还发誓说：“我以后要做一个诚实的孩子!”渐渐的他的朋友有非常喜欢他了，他也不在撒谎了。

记得不要做一个不诚实的人。

爱“撒谎”的爸爸(关于撒谎写人类 600字作文)

我的爸爸今年41岁了，长的又高又瘦，从来就不打我。但是，他有一个非常大的“缺点”，那就是爱“撒谎”!

小时候，爸爸总骗我，说什么吃饭掉饭粒儿脸上长麻子;狼专吃爱撒谎的孩子;不听爸妈的话就会被傻子装在布袋里;东西不洗就吃会变成猪……当时，我年幼无知，就相信了他说的话。吃饭的时候不再掉米粒，从不撒谎，爸爸妈妈让我干啥我干啥，吃东西前总把东西洗的干干净净…… 上了小学，爸爸天天用自行车驮着我去上学，不管严寒酷暑，无论车挤路滑，爸爸从不耽误。记得那年冬季的一天，大雪刚过，爸爸吃力地蹬着车子，我回头说：“爸爸，你累了，我下来自己走吧。”“不累，不累，你坐好。”“不累?这么冷的天，看那满头蒸腾的汗水，不用猜就在撒谎。”我心里嘀咕着。

那次，我放学回家，爸爸一边做饭，一边看电视——当时正值奥运会期间，那天晚上不但有精彩的田径比赛，还有中国和西班牙女篮争夺奖牌的实况转播。然后，当我们看完新闻联播后，爸爸把电视关了。我不解地问：“爸爸，咋不看了?”“没有意思，学习去吧!”爸爸满不在乎地说道。我想：老毛病又犯了!他那个体育迷怎么舍得不看这么精彩的比赛?果然不出我所料，当我假睡之后，爸爸又打开了电视机(显出了自己的庐山真面目)! 的确，我的爸爸确实是一个名副其实的爱“撒谎”的爸爸，但是他的谎言都充满着关心和爱护，体贴和呵护，所以我从不拆穿他!

你别说，我还真爱我这个爱“撒谎”的爸爸!

2.以第一次撒谎作文为话题作文 篇二

春晚, 是中国人过大年不能忘记的一种味道, 它承载着中国人太多的记忆、感情、愿望以及梦想。年年盼春晚, 年年吐槽春晚, 于春晚而言, 无论“全民狂欢”还是“全民吐槽”, 经过30多年的积淀, 春晚已然成为国人春节期间尤其是除夕“年夜大餐”中不可或缺的一道独特的调味品。

以上材料引发你怎样的思考?请全面理解材料, 选择一个侧面, 一个角度构思作文。

一、抛开材料, 自说自话

面对材料, 只要读透, 整体把握, 扣住话题谋篇布局, 依“纲”行文, 就不会有“脱靶”的现象发生。但遗憾的是学生只凭个人感觉, 不提炼现象, 抛开材料, 自说自话。

这是一道相对说来比较容易审读的作文题, 命题者的基本意图是要学生针对国人“年年盼春晚, 年年吐槽春晚”的现象进行深入思考, 不论是欣赏、包容、赞美春晚, 还是吐槽、批评、冷落春晚, 都是对待春晚的态度, 都在材料的立意范围内。但不少学生审题却陷入误区, 某生立意为“春节”, 大谈特谈春节的各种民风民俗, 各种庆祝方式, 比如吃饺子、放鞭炮、看春晚等。“春晚”与“春节”虽有重合部分, 但二者并不能等同。该生未能仔细挖掘材料本身蕴含的深意, 完全凭模糊的自我感觉审题, 所以难以准确把握主旨。甚至有不少平时文笔不错的学生以“传统文化”为论点, 架空材料的“春晚”背景, 自说自话, 谈旗袍文化、汉服文化、骑楼文化等。如此立论, 让人哭笑不得。

审题要做到一语中的, 学生必须首先根据材料提供的背景信息去思考, 扣住话题谋篇布局, 依“纲”行文, 并掌握以果溯因的方法, 分析造成该现象的原因, 才能够透过现象看本质, 而不是跟着感觉“飘”, 自说自话, 置材料不顾。

二、观点游离, 套作作文

某生立意为“坚持就是胜利”。理由是:春晚经过30多年的沉淀, 正是因为坚持才有今天的胜利。由此延伸到每个人都要在自己的选择上坚持, 只有坚持才能让人生走向胜利与美好。该生倒是透过材料, 尝试寻找原因, 可惜偏离了材料的主干!他未能抓住材料中关键句“春晚承载着中国人太多的记忆、感情、愿望以及梦想”、“春晚成为国人年夜大餐中独特的调味品”来分析材料的基本寓意。像这种不看关键词, 不分析关键句, 却往往徒然乱想, 推想到岔路上去的学生还不在少数。

学生为什么会无视关键词、关键句的存在?根本原因在于没有养成敏锐的语感, 没有养成咀嚼语言的良好习惯。考生没有正确阅读与理解材料的主旨, 把审题异化为“审套”, 只关注自己“宿构的文章”, 一心只想着“脑袋的材料”怎样与作文题的那句话联系上。为此, 所写的文章立意脱离材料表层意。

抓住关键词、句, 能够让学生做到事半功倍。在新材料作文教学中, 教师要注意启发学生学会找关键词、关键句, 材料反复强调“春晚”二字, 反复强调春晚承载的意义, 以及它在当今社会受到不同的对待, 学生就得回归材料内容, 就事论事, 就理说理。

三、只看细节, 断章取义

以偏概全是学生思维存在的一个巨大缺陷。某生立意为“生命中不可或缺的独特”, 谈学校开展的军训、军歌比赛、竹竿舞表演, 都是他学生生活中必不可少的调味品。他的理由是:题目要求“全面理解材料, 选择一个侧面, 一个角度构思作文”, 故可以此句作为行文的主旨。在该生看来, 将整个材料看完了就叫“全面理解材料”, 而“选择一个侧面, 一个角度构思作文”, 意味着从材料中任选一个词、一句话都可以作为中心论点来构思成文, 这样的审题, 就犯下“只见树木, 不见森林”的错误。

作文材料的阅读要遵循整体性原则, 选择一个侧面、一个角度构思作文必须建立在全面理解材料的基础上, 而不是抓住某句话不放, 把整个材料扔在一边。教师要启发学生学会整体思考, 切忌抓住某个细节或只言片语不放。这则材料所讲的是国人应该如何看待春晚, 审题必须整体把握, 而不能仅仅抓取某些细节发论。否则, 就会犯以偏概全、断章取义的错误。

四、论据不妥, 观点难立

有些学生思维越位, 没有主次之分。如某生立意为“成功来源于沉淀”, 谈春晚的成功来源于积淀后, 去谈成功人士如何经过沉淀、积累, 最后获得了成功。分别列举李嘉诚、李小龙、马云等人物来佐证。这些论据在该生的笔下翔实生动, 但却与本则材料题旨不吻合, 直接对作文的立意造成了伤害。但另有学生举例“2014年王铮亮受邀参加春晚, 自弹自唱《时间都去哪儿了》, 触动了全国观众的心。”这个论据就是高度吻合的素材, 有力地为“春晚承载着中国人太多的记忆、感情、愿望以及梦想”做服务, 也使得作文的立意精确集中化。

新材料作文说到底就是个思维的问题。学生之所以离题, 主要是长期以来形成的固定思维所致。很多学生在考场上急功近利, 心浮气躁, 想一击即中, 以至于没有认真审阅材料, 匆忙中读了一两遍后就概括材料。甚至有不少学生是先写了作文内容, 而后再起题目, 过后才发现写的内容和材料不一致, 甚至相反。于是将材料内容窜改, 偷换概念, 断章取义, 直接造成偏离题目。也就不可能按照高考写作要求“选好角度, 不脱离材料的内容及含义的范围作文”。

因此, 针对学生习惯性的思维错误, 指导他们有意识地纠正自己的思维偏差, 根植材料、以果溯因、抓关键句、整体阅读, 是新材料作文审题必须具有的正确的思维习惯。基于这种认识, 笔者要求学生每次作文学会用以上四种思维方式细审材料, 每次修改首先用以上四种方法自查, 如此长期实践, 学生离题现象就会渐趋减少。

摘要：新材料作文是目前高考作文的主要考查形式, 然而学生仍存在严重的离题现象, 或抛开材料, 自说自话;或只看细节, 断章取义;或观点游离, 套作作文;或论据不妥, 观点难立。为降低学生审题上的失误, 有效地应对作文材料, 紧扣中心, 本文以海南侨中高三第一次月考作文材料为例, 探究学生新材料作文离题的原因及纠正对策, 提供相应的做法及范例。

关键词：高中生,新材料作文,离题原因

参考文献

[1]唐旭东.把握四个维度, 开启行文思路——“新材料作文”构思模式浅探[J].中学语文, 2013 (36) .

[2]卢传梁.近年高考课标卷新材料作文探析[J].试题与研究, 2013 (10) .

3.第一编　话题作文（一） 篇三

写作导航标

一、把“大话题”转换为“小观点”

话题作文给了我们较大的自由发挥的空间，有人说“话题”像一条射线的端点，围绕这个端点可以向多角度发射。话题确实是多角度的，但一篇文章的写作内容如果涉及的角度太多就容易导致文意散漫。因此，我们首先要把“大话题”转换成“小观点”，不求面面俱到，只求一针见血。

怎么“转换”呢？比方说2002年高考北京卷的作文：

几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。

同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！

同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？

同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。

同学乙：那是另外一回事。

同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都改了吗？

……

请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。

我们可以围绕“规则”设问，“规则对我有什么影响？”确定立意为：规则为人们的正常生活提供了保障；可以联系现实生活中与“规则”有关的现象，立意为：批判不守合理规则的社会现象；可以辩证地分析“规则”，立意为：合适的规则要遵守，不合适的规则，不能适应时代要求的规则，就应当修改甚至推倒；还可以把大概念分解成小概念，写生活规则、交往规则、作文规则等等。

二、阐释本质，表现出理性的认识

同样一个问题，大家都能说出点见解讲出些道理来，但要抓住问题的实质，说到点子上却不大容易。只有认识深刻了才能写得深刻。我们可以采用追问自己的方法，不断提出问题，回答问题，引导思考不断深入，让自己的认识提高到新的层次，上升到理性的高度。例如“抄袭现象”，实质上反映了一些人的什么心态？有哪些危害？屡禁不止的症结在哪里？要在反复的追问中探究本质。作文的时候也可以沿着这些问题向纵深挖掘。

三、从小事落笔，反映热点大问题

即使是写热点大问题，也不必“正襟危坐”，只讲大道理。如果能从身边的小事入手，揭示出它们的共同特征，反映出现象与本质间的必然联系，文章就既能引起读者的情感共鸣，又能引导读者深入思考。例如，关于教育问题，鲁迅先生的《从孩子的照相说起》就是通过对比自己孩子的两张效果不同的照片，展示出两种不同的教育观，进而比较两种不同文化观念的优劣，以小见大，发人深思。

佳作展示台

从孩子的照相说起

鲁迅

因为长久没有小孩子，曾有人说，这是我做人不好的报应，要绝种的。房东太太讨厌我的时候，就不准她的孩子们到我这里玩，叫作“给他冷清冷清，冷清得他要死！”但是，现在却有了一个孩子，虽然能不能养大也很难说，然而目下总算已经颇能说些话，发表他自己的意见了。不过不会说还好，一会说，就使我觉得他仿佛也是我的敌人。

他有时对于我很不满，有一回，当面对我说：“我做起爸爸来，还要好……”甚而至于颇近于“反动”，曾经给我一个严厉的批评道：“这种爸爸，什么爸爸！”

我不相信他的话。做儿子时，以将来的好父亲自命，待到自己有了儿子的时候，先前的宣言早已忘得一干二净了。况且我自以为也不算怎么坏的父亲，虽然有时也要骂，甚至于打，其实是爱他的。所以他健康，活泼，顽皮，毫没有被压迫得瘟头瘟脑。如果真的是一个“什么爸爸”，他还敢当面发这样反动的宣言么？

但那健康和活泼，有时却也使他吃亏，九一八事件后，就被同胞误认为日本孩子，骂了好几回，还挨过一次打——自然是并不重的。这里还要加一句说的听的，都不十分舒服的话：近一年多以来，这样的事情可是一次也没有了。

中国和日本的小孩子，穿的如果都是洋服，普通实在是很难分辨的。但我们这里的有些人，却有一种错误的速断法：温文而雅，不大言笑，不大动弹的，是中国孩子；健壮活泼，不怕生人，大叫大跳的，是日本孩子。

然而奇怪，我曾在日本的照相馆里给他照过一张相，满脸顽皮，也真像日本孩子；后来又在中国的照相馆里照了一张相，相类的衣服，然而面貌很拘谨，驯良，是一个道地的中国孩子了。

为了这事，我曾经想了一想。

这不同的大原因，是在照相师的。他所指示的站或坐的姿势，两国的照相师先就不相同，站定之后，他就瞪了眼睛，伺机摄取他以为最好的一刹那的相貌。孩子被摆在照相机的镜头之下，表情是总在变化的，时而活泼，时而顽皮，时而驯良，时而拘谨，时而烦厌，时而疑惧，时而无畏，时而疲劳……照住了驯良和拘谨的一刹那的，是中国孩子相；照住了活泼或顽皮的一刹那的，就好像日本孩子相。

驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。“爸爸”和前辈的话，固然也要听的，但也须说得有道理。假使有一个孩子，自以为事事都不如人，鞠躬倒退；或者满脸笑容，实际上却总是阴谋暗箭，我实在宁可听到当面骂我“什么东西”的爽快，而且希望他自己是一个东西。

但中国一般的趋势，却只在向驯良之类——“静”的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰“有趣”。活泼，健康，顽强，挺胸仰面……凡是属于“动”的，那就未免有人摇头了，甚至于称之为“洋气”。又因为多年受着侵略，就和这“洋气”为仇；更进一步，则故意和这“洋气”反一调：他们活动，我偏静坐；他们讲科学，我偏扶乩；他们穿短衣，我偏着长衫；他们重卫生，我偏吃苍蝇；他们壮健，我偏生病……这才是保存中国固有文化，这才是爱国，这才不是奴隶性。

其实，由我看来，所谓“洋气”之中，有不少是优点，也是中国人性质中所本有的，但因了历朝的压抑，已经萎缩了下去，现在就连自己也莫名其妙，统统送给洋人了。这是必须拿它回来——恢复过来的——自然还得加一番慎重的选择。

即使并非中国所固有的罢，只要是优点，我们也应该学习。即使那老师是我们的仇敌罢，我们也应该向他学习。我在这里要提出现在大家所不高兴说的日本来，他的会模仿，少创造，是为中国的许多论者所鄙薄的，但是，只要看看他们的出版物和工业品，早非中国所及，就知道“会模仿”决不是劣点，我们正应该学习这“会模仿”的。“会模仿”又加以有创造，不是更好么？否则，只不过是一个“恨恨而死”而已。

我在这里还要附加一句像是多余的声明：我相信自己的主张，决不是“受了帝国主义者的指使”，要诱中国人做奴才；而满口爱国，满身国粹，也于实际上的做奴才并无妨碍。

八月七日

【细细品味】

“反动”言论与上文的“敌人”相呼应。

结尾句点出“反动”宣言的背后是爱护的氛围。

“健康和活泼”却让孩子吃亏，问题有些严重了。

单写这个判断标准就容易引起读者的思考。

“满脸顽皮”和“拘谨，驯良”作对比，先写现象。

过渡句，由现象到本质。

揭示现象产生的表层根源。

这才是文章的深刻所在。剖析“驯良”的实质。

进一步把读者的思考引向深入。运用反语，讽刺“保存中国固有文化”的思想和言论。

提出自己的观点，“只要是优点，我们也应该学习。”

【整篇评析】文章从孩子照相谈到了儿童教育问题。孩子在日本、中国两个照相馆照出不同效果的照片，说明外国的某些优点值得我们学习，而中国历代统治阶级对儿童所施行的是奴化教育。文章还批判了那种以“保存中国固有文化”自命，排斥一切新事物的复古、守旧思想，指出必须学习、吸收别人的优点，敢于创造，敢于革新，才能免于沦为他人的奴隶。立意如此深刻的文章，落笔点却是日常生活中的小事情，这种以小见大的手法很值得我们学习。

时尚

陆文婷

时尚永远是看得见却摸不着的。

改革开放伊始，五花八门的洋货涌入国门，“时尚”趁虚而入。牛仔裤在几经磨难后成为时尚的标志。当你在犹犹豫豫中套上牛仔裤，配上耐克鞋，准备潇洒走一回时，你猛然发现“靛蓝+白”的组合已充斥整个城市。不分男女老幼、高矮肥瘦，一律打扮得好像随时准备去开发西部一般。唉！可怜的一窝蜂！你当然不甘心“同流合污”，于是开始捕捉新的时尚。你发现，城市的亮点已被几个衣冠楚楚的男女所垄断。男士是一身皮尔·卡丹西服或鳄鱼T恤，女士是周身“夏奈尔5号”的香味和满脸“进奥”的杰作。令人咋舌的价格，无疑使这一群人成为时尚先锋。你的羡慕是不言而喻的，当然你的决心也是惊人的。一年之后，当你拿出省吃俭用攒下的所有积蓄换回一身名牌时，虚荣心得到了最大的满足。你穿着它，仿佛自己就是白领丽人，就是名媛淑女。可是好景不长，当你还没来得及存够钱来买第二套名牌时，风行一时的雅皮风已被强劲的休闲风所替代了。天啊，满大街的休闲！所有能挂上“休闲”二字的商品都急不可待地标榜自己，等待你的光临。你觉得无所适从了，不知道什么才是真正的休闲。一位朋友指点道，休闲就是“麻质+木扣+米色+宽松”，一语中的。于是你迅速从商场里捧回一堆“休闲”，正踌躇满志，跃跃欲试时，时尚又变了。从巴黎、米兰到东京，设计大师们不约而同地把眼光投向了二十世纪六七十年代，“破烂”的嗽叭裤、厚底鞋、缩水T恤又成了新的时尚。朋克与摇滚与非主流，卷起一股所谓世纪末情怀的潮流。身着迷你短裙、染着五彩头发的女孩一下子成为街头时髦的点缀。最让你惊讶的是摩登女郎们黑色的嘴唇与指甲，仿佛是从中世纪古堡中走出来的女巫。朋友却告诉你，这叫“cool”！你又怎甘落伍，立刻从头到脚如法炮制一番，却突然发现已认不出镜子里的人是谁了。你摸摸脸上涌起的细小皱纹，惊讶地发现：在马不停蹄、毫不松懈地追逐时尚的过程中，已失去了最美丽的东西——青春！

时尚，就是永远走在时间之上，——你有这本事吗？否则，你永远别想抓住它。

【细细品味】

开篇亮出作者眼中时尚的特点。

“趁虚而入”带着不够光明磊落的味道。

为什么“犹犹豫豫”？因为还没有肯定的判断。

穿着时尚带来的仅仅是虚荣心的满足。

“天啊，满大街的休闲！”唯有此等惊呼才能写出内心的惊讶。

“捧回一堆‘休闲’”，“捧”带着珍贵和庄重的意味，“捧”的对象却是“一堆……”，用词带出讽刺色彩。

追逐时尚的结果居然是“认不出镜子里的人是谁”，居然是发现“脸上涌起的细小皱纹”。青春被时尚纠缠，心中是何况味？

戛然而止，痛快之至。

【整篇评析】这篇文章，文笔很活泼，“你”始终没有停止向“时尚”进军的脚步，却一直追在“时尚”身后，盲目的追随，换来的是青春悄悄的流逝。文中对时尚元素的描绘不无揶揄，情感倾向渗透在叙述和描写的过程中，结尾干脆利落，却并不突兀。

题例演练场

1.《读者》上有一篇文章，名为《我用了18年的时间才能和你坐在这里喝咖啡》，写出了一位农家子弟的艰苦奋斗和心中的不平；每年高考前夕都有大量家长通过各种手段把孩子的户口弄到京、津、沪或者新、西、兰，因为这些是高考“特区”，录取的分数相对低；大城市示范校的投资动辄上亿，乡村里的小学校苦苦地盼望着“希望工程”的捐款……你是否也遇到过类似的教育不平等现象？它引发了你怎样的思考？请以此为话题作文，角度自选、题目自拟，不少于800字。

【写作导引】你身边一定有类似的现象，它们的表现形式也许不同，带给人的心理影响也或大或小，但它们的本质是相同的。这种现象的背后到底可以挖掘出什么？深入地思考一下吧。

2.记者采访邓亚萍时，提到了这样一个问题：“萨马兰奇为什么会对您那样关注？”邓亚萍回答：“大概是因为他认为我是更快、更高、更强的最好注释。”“更快、更高、更强”是奥林匹克的格言，它对我们的现实生活也同样具有指导意义。请以这条格言为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】“奥林匹克”“2008年”已经成为距离我们越来越近的词语，奥林匹克精神在“更快、更高、更强”这句格言里体现得非常充分，它的适用范围很广泛，我们的学习、自身修养、永不服输的意志品质，一个“更”字让我们一生的追求都没有终点。

3.“电脑手、抑郁症、空调病……”当我们在享受现代文明时，一些现代文明病也正在逼近我们的生活，对人们健康构成严重威胁。专家认为，高度现代化的社会，带给人们的是舒适的生活环境和懒惰的生活方式，这就是现代文明病产生的土壤。我们该怎样看待“现代文明”带来的一切？请以此为话题作文，角度自选，题目自拟，字数不少于800。

【写作导引】罗大佑的歌里曾经唱过：“眼看着高楼盖得越来越高，我们的人情味却越来越薄；朋友之间越来越有礼貌，只因为大家见面越来越少；苹果价钱卖得没以前高，或许现在味道变得不好；就像彩色的电视变得更加花俏，能辨别黑白的人越来越少……”我们的社会每天都在进步，但进步带来的恐怕不仅仅是愉悦与舒适。

4.老舍有一篇幽默的短文《考而不死是为神》，讲述中国人经历考试的苦恼。学校里的考试在很多时候影响着我们的心情，生活中，我们也经常要面对这样或那样的考试。请以“考试”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】这恐怕是同学们最得心应手的话题了吧？在倾诉苦恼的同时可别忘记思考。

5.据媒体报道，天津市一名初二学生因沉溺于网络世界不能自拔而对自己丧失信心，自杀身亡。给自己的父母留下了无尽的痛苦和遗憾。为了心里暂时的苦痛、为了生活中偶然的不幸，甚至为了一时的委屈就放弃生命，这是否值得？生命是脆弱的，我们应该以怎样的心态来面对生命？请以“生命”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】生命真的不仅属于你自己。每个人都要为自己的社会角色负起责任，对于生命，我们又有着怎样的责任？

素材加油站

1.人不是只有一个圆心的圆，而是有两个焦点的椭圆，事实是一个焦点，观念是另一个。

——雨果

2.人有两种能力是千金难求的：一是思考能力；一是按事情轻重处理的能力。 ——卡耐基

3.“海滩天使”的启示

据报载，在印度洋海啸中，一名年仅10岁的英国女童当时正与家人在泰国普吉岛享受美妙阳光。突然，她发觉海水有些不对劲，随即告诉了妈妈。因为她的一句警告，沙滩上数百人保住了性命。英国媒体将这位名叫蒂莉的小女孩赞誉为“海滩天使”。事后，蒂莉说：“地理老师刚教我们有关地震的知识，还告诉我们地震如何引发海啸。”这个小女孩在成为其国人骄傲的同时，也让我们重新认识教育的目的。

在我们的课堂上老师会教给孩子如何运用有关海啸的知识吗？其实不仅仅在英国，世界许多国家的中小学课本中，都有专门传授如何应对天灾人祸的章节。自我保护以及如何保护他人的知识是孩子人生教育的重要内容。……在我国的教育设置中，恰恰缺少这样的环节。即便有一些相关的内容，也因为不是考试内容而得不到重视。在一些重大灾难中，孩子往往成为最大的牺牲品。无知并不是唯一的原因，更重要的原因在于孩子们接受的教育和学到的知识能不能有效地帮助他们面对世界、面对挫折、面对灾难。

蒂莉之所以能拯救数百名大人，知晓相关知识是一方面，在关键时刻表现出的从容和镇定也令人钦佩。孩子临危的镇定离不开日常独立性的锻炼。我国新闻媒体近日广泛关注父母陪读现象，甚至连大学生也需要陪读。很难想象依赖性过强的孩子在面对灾难时能镇定自若，科学应对。

4.以第一次为话题作文 篇四

我一直都不敢面对这项作业，毕竟看别人解剖的够多了，已经怕了这样血腥的场面，更何况是亲自动手。就这样迷迷糊糊地过了一天又一天，乃至都把这项作业给忘记了。一天，偶然翻起语文作业，还是发现了它，我深知不能再拖下去了，只得随便拿了一条鱼来应付了事。

抓着鱼的时候，感觉冰冰的，滑滑的，很恶心的样子。我先像大人们那样一本正经的将鱼鳞刮掉，也就是像刮黄瓜皮那样把脏兮兮的鳞片刮掉。那些鱼鳞粘在我手上的时候，别提有多难受了，搞得我“奇痒难忍”。

好不容易刮完鱼鳞，就开始给他开膛破肚。我拿起厨房里的那把剪刀，小心翼翼的从鱼肚子上的小孔下手，仔细的剖开他的肚皮，边剪还边注意它的对称性。因为怕这条鱼突然活过来，我根本就是闭着眼睛在剪。

感觉剪完了鱼肚，我才放心的挣开了眼睛。看着“血淋淋”的沾满鱼鳞的双手，我心想：这次我变成了一个“正式的屠夫”了。这时，有一个人在后面轻轻拍了一下我的肩膀。力度不大，但也足以让我胆战心惊了。转头一看，原来是妈妈。“不错嘛!还学会杀鱼了?”妈妈惊讶的说道，“接下来，算是奖励，我来教你认识它的内脏吧。”说着，她教我将鱼的内脏抓出来，开始滔滔不绝起来。在她的教导下，我渐渐的懂得了鱼的构造。内脏里面最上面是鱼肝，连着更上面的鱼鳃;接下来是鱼鳔，旁边是鱼的肠子，如果运气好的话，或许还能在鱼鳔旁边发现鱼卵呢!

5.以第一次为话题的作文 篇五

我们拿上烧土豆要用的东西马上就出发了。到了山上，我们一边走一边看，先要找一个合适的地方挖灶坑。“这块地方好!”牛牛大声喊着。我们把用的东西放在地上，再让两个小伙伴去拣柴火，可尕女子不想去拣，我说：“你不去拣，土豆烧熟了不让你吃。你去不去?”她满脸通红地说：“我去，我去，我去还不行吗?”我们几个哈哈大笑起来。我说：“别只顾着笑了，赶快教我挖灶坑吧。”狗蛋得意洋洋地开始指挥了：让我从上面挖一个跟小铁锅差不多一样大的灶膛，他从旁边掏烟道。因为掏烟道是技术活，理所当然由他来操作了。

我们兴高采烈地开始挖了，不一会儿就基本挖好了，只剩下灶坑和烟道的连通问题了。铁锨太大，伸不进去，我想了想，拿根棍子对准烟道，再拿块石头一敲，嘿!还真就通了。

正在这时，去拣柴火的小伙伴也满载而归了。我们一起把土块砸的像核桃一样大，再把砸好的土块垒在挖在上面的那个灶坑上。我们边垒土块边往中间收缩，越往上垒圈就越小，小的像老鼠洞。眼看就要成功了，一不小心，垒好的土块全塌了。我暗想：这才是技术活呢。

我们又垒了一次，还好，总算垒好了。我们从下面的洞里把柴火点着，过了很长时间才把里面的土块烧红，灶坑里的灰烬也逐渐厚了起来。我们立刻把土豆放进去，赶紧把土块打塌，再把挖出来的土盖了上去，用脚把土踩得严严实实的。牛牛说：“半小时后就可以吃了，先玩一会儿吧。”小伙伴们开始捉迷藏了……

我可没心思去玩，大约过了十几分钟，我等不及了，就把土挖开刚要扒开土块去拿土豆，嗷——把手差点给烫了。我又把水洒了点儿，立刻把土豆拿出来，我先吃了一口，又软又香。没想到吃到里面就硬了，里面生着哪，后来才知道，那是捂的时间太短了。

6.以第一次为话题的作文500字 篇六

在炎热的暑假里，我决定去游泳馆学游泳。走在路上，我心里忐忑不安地想：“第一次游泳会不会溺水?会不会呛水?会不会抽筋?”妈妈似乎看出了我的心思，说:&qut;不要害怕，男子汉就应该不畏困难，勇往直前。”听了妈妈的话，我顿时恢复了信心。

到了游泳馆，我看见这里有好多人像欢快的鱼儿在水中游来游去，我也迫不及待想下水。妈妈说：“下水之前要先做热身运动。”于是我绕着游泳池跑了三圈，之后又伸伸腿，弯弯腰，然后跳进了水里。

我不会游，所以我正在寻找目标：有的人在练习自由泳，有的人在练习蛙泳，还有的人在练习仰泳;看，那边还有一位大哥哥与众不同——他在练习狗刨呢!于是我决定跟他学。

只见他肚子贴着水面，双手使劲划水，双脚使劲蹬水。我也学着他的样子，可总是游不起来，难道是我不够用劲吗?于是我又使了点劲，可还是不行，我只好再去“取经”。

只见每个人在游之前，都要先吸一口气，然后扎入水中，最后再开始游。于是，我也先深吸一口气，然后猛地扎入水中，这时奇怪的事情发生了——我像个皮球慢慢浮了出来，最后我一使劲，“我终于学会了!我终于学会了!”我在游泳馆里高叫到，我真想让全世界都知道。

7.动物撒谎为生存 篇七

比如说，每当人们在水池边散步，如果能仔细听听池中“呱呱”的蛙鸣声，就会发现这声声蛙鸣便有撒谎的成分。

原来，蛙鸣声是水池中的公青蛙展示自己个子大小的一种手段。公青蛙个子越大，发出的声音就越低沉。那些大个子公青蛙发出的叫声足以吓跑别的青蛙，让它们不敢跨入其领地一步。绝大部分青蛙都在本本分分地鸣叫，不过也有狡猾的公青蛙故意放低声音，好让别人以为它们是大个儿。

上述情况是指动物在不想介入冲突的前提下撒谎，但是还有别的形式。比如，吸血蝙蝠在欺骗自己的亲属和同类时抱有非常明确的目的：就是想不劳而获地美餐一顿。

这种生活在南美洲的吸血蝙蝠靠吮吸哺乳动物的血为生，但每天晚上一个群体中并不是每个成员都出去猎食。出去猎食的那部分蝙蝠吸饱肚子之后，回到家里还得将吸来的血与那些未出去猎食的成员分享。于是，那些吸得不太饱的蝙蝠便用一些特别的信号告诉自己的同伴，说今天它们无法让同伴分享，因為它们本身也只吃了半饱。

科学家通过对吸血蝙蝠夜猎结果的反复观察，发现约有1/3的夜猎者经常欺骗自己的同伙，尽管它们吃得肚皮饱饱的，但就是爱发出一些虚假信号。更有甚者，这些狡猾的家伙在不出去打猎的日子，当同伴狩猎回来时总是挤向前去讨血喝。研究人员发现，尽管这些欺骗伎俩经常被揭穿，但一个种群中这种不老实的家伙还是有增无减。

撒谎有什么好处呢？不久前这个问题终于有了一个还算明确的答案。给出这个答案的是一些英国的科学家，他们是通过研究人人皆知的极为微小的真菌酵母而得出这个答案的。

英国牛津大学的微生物学家克莱格·马克林及其同事发现，即使是在真菌中也有一些个体会欺骗自己的同伴。情况是这样的：在酵母的自然种群中，绝大部分细胞都能生产蔗糖酶，蔗糖酶又将蔗糖分裂成两个小得多、却又容易消化的碳水化合物——葡萄糖和果糖。

一些酵母细胞自己并不生产蔗糖酶，但它们又爱吃靠别人劳动获得的葡萄糖。这是因为蔗糖酶不是在细胞内部，而是在其外部分裂出蔗糖，结果生产出的葡萄糖和果糖不仅让为得到它们而尽了努力的细胞享用，它的左邻右舍，其中包括一些不劳动的骗子也分到了一杯羹。

得出这一规律之后，科学家们又做了一系列试验，旨在弄清骗子在微生物菌落中所起到的作用。一开始他们赶走了所有的骗子，在酵母中组成一个“共产主义社会”。可不成想，该菌落的生长和繁殖速度都放慢下来，很快完全消亡，而其周围所剩食物还相当多。

往后科学家们便设计了一个“小偷社会”，也就是说尽可能地请走了那些老实巴交的真菌。结果一开始也和上一个实验一模一样，可到后来一部分骗子“幡然悔悟”，开始从事诚实的劳动。而等老实人的数量快达到总真菌量的2/3时，该菌落又快速生长起来。

这么说来，酵母菌种群得有一定数量的成员欺骗自己的亲属和同伴。为什么会这样呢？这是因为老实巴交的酵母菌几乎所有时间都用来生产不可缺的蔗糖酶，在此过程中它们自己顾不上吃，繁殖自然也跟不上趟，精力已经不济了。其结果是真菌的周围积攒了不少没谁去吃的剩余的葡萄糖（如果旁边没有骗子的话），而菌落本身也并未见扩大。

可是如果往“勤快人”的种群里加入一定数量的“骗子”，它们很快就会把多余的葡萄糖吃掉，并且马上生长和繁殖起来。

所以，从遗传角度来讲，撒谎在某些情况下不仅对个体，对种群也是大有裨益。如果情况确实如此，那人们就不得不承认下列两种对不少人来说极不愉快的现实：

第一种现实是，没有骗子就不可能存在动物的群居种群，因为在某种情况下，撒谎不仅对个体，而且对整个群落都是一种有利可图的战略；第二种现实是，要想组建一个通过改善生存条件而保证没有一个骗子的社会是绝对不可能的，因为正是物质的极大丰富造成骗子在种群中所占比例的增加。

8.以第一次为话题的作文950字 篇八

小时候看武打片是我的喜好。李小龙、叶问那英姿飒爽的形象总是在我脑海中挥之不去。每当看见主人公在尘土飞扬中战胜对手，我总是不住地拍手叫好。平时，我也不忘在小伙伴们面前耍两招，可总是摔得烟尘弥漫、尘土飞扬，好似电影中的场景。

以前，我佩服李小龙，他是硬汉。他用双拳，摘掉了中国人“东亚病夫”的帽子，打碎了外国人欺负中国人的妄想。他是将中国功夫传播到西方的第一人，他是我们的英雄，是我们中华民族的英雄。

我一直痴想：如果我有李小龙那一身硬功夫，便可以打遍天下无敌手了，以前欺负我的那些人，也会对我俯首称臣。后来渐渐明白了，我的想法严重偏离了学武的真正目的。习武之人，本应除恶扶善。可我却一心想着怎样去打败别人。若所有习武之人都如此，岂不天下大乱？

终于武术之于我的遥不可及有了改变的机会。六年级的暑假，父亲特地带我去东莞，让我学习咏春拳。

见过师父后，我便开始了咏春拳的学习。第一堂课，我既紧张又兴奋。兴奋的是终于与梦寐以求的咏春拳接触了；紧张的是怕学不好，被人笑话。由于对武术的热爱和好学，我开始练得还比较顺利。可是，一天在与师父对练时，由于收力不及，师父的肘部生生地顶在了我的胸口。紧接着，一阵钻心的疼痛蔓延到我的全身。我一个趔趄，跌在了地上。我捂着胸口，每喘一口气，都像万箭穿心般地疼痛。师父忙将我扶起，嘘寒问暖的.。看见师父这般亲切，疼痛仿佛减轻了不少。不过，那天终究还是被师父唤了下去，继续练是不可能的了，只得休息。

胸口的疼痛折磨了我好几天，直到我能够继续练习，同去的伙伴已高出我一大截了。但我不甘落后，勤奋练习很快便追了上去，甚至比他们练得更好。在师父赞许和慈爱的眼光中，我看见了希望。

在后来的几天里，学的招式更加复杂了，训练时间也加长了。但是，我们谁也不叫苦不叫累，反而更加认真，很快便追上了比我们早学的师兄师姐们。即便我们比他们练得好，师兄师姐们也不忌妒，相反当我们认真练习时，他们会给予鼓励；当我们遇到困难时，他们会给予帮助。我也真真切切地体会到了什么叫作温暖。

天下没有不散的宴席。临别时，师父再次叮嘱我们：

千万记住，学武不是用来欺负别人的，而是用来扬善除恶的……

9.以游记为话题的作文：记一次秋游 篇九

今天，我们梦寐以求的秋游终于来了!我们接二连三地来到学校，排着队伍坐上了大巴，大约过了50多分钟，我们来到了福州黄山超大农场。

我们玩了许多项目，有：走摇桥、磨豆浆、种菜、抓泥鳅、摘黄瓜，其中磨豆浆、抓泥鳅我最难忘。

首先，我们来到一个瓜果大棚，里面种满了瓜果。哇!里面的瓜果真多啊!有小西瓜、小哈蜜瓜、小甜瓜。。。。。。走到了果棚的一个角落，那里种了许多小黄瓜，老师分批让我们进去摘，并说：“大家进去摘黄瓜，但是每个人只能摘一个。”说完老请一、二组先进去摘黄瓜，过了几分种一、二组的同学大部分都出来了，他们每个人的手里都拿着一个又大又香的黄瓜!这时我心想：不会吧!他们的黄瓜这么大!要是没了大黄瓜怎么办?想着我们三、四组进了黄瓜地，果然瓜地的前面已经只剩下小黄瓜了，我们只好再往前走，这时一位阿姨笑呵呵地站在我们前面说：“来，我来帮你们摘大黄瓜。”说着她从高处摘来了大一点的`黄瓜，我们既高兴又不高兴，因为我们没有亲手摘黄瓜，嗨，真扫兴!

紧接着我们来到了一个磨坊，刚进磨坊老师就给我们拿来一杯热气腾腾的豆浆，这豆浆真好喝!我喝了两杯呢!这时杜海杰看到了一个磨盘，他使尽全身力气推，可就是推不动。我们看到了这一幕，不禁哈哈大笑起来，我们一起上来推，终于把磨盘推动了，可令人失望的是根本就没流出豆浆，这时导游说：“傻瓜!没放豆子怎么会磨出豆浆呢!”老师把一把豆子放到了石磨上的洞里，我们使劲推，终于石磨边上流出了乳白色的豆浆了.我欢呼道：“我们成功啦!我们磨出了豆浆了!”

我们还种了白菜，我先在地挖了一个深深的坑，把苗子放进去，填上土，心想：“过一段时间，它就会长成白菜了!”

10.以第一次撒谎作文为话题作文 篇十

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

11.以第一次撒谎作文为话题作文 篇十一

我深爱着的土地

九年一班 刘家乐

它无声无息，但却陪我走过风风雨雨的十几年，这就是我深家着的土地。

――题记

曾几何时，我用我的脸贴在它的皮肤上，灼热的阳光将它温暖，它便再次的温暖了我。每当我伤心时，就会找它诉说，它便是我心灵的栖息地。回想起小时候每天来来往往走在那条熟悉的小道上，欢快的歌声总是让它不再孤单。我知道那是因为有我的陪伴。

它的范围很大，也很广，但是总有人是那么的不在乎它，高重的货车从它身上碾过，但它却从不哭泣。身上裂了也不会说。在我很小的时候听爷爷讲起在他的小时候，冬天去捡碳块，手被烫了也还是要捡，用它温暖屋子，一家人就这样融洽的在一起。再后来到了爸爸这一代，这一代人都特别潮流了，渐渐有了新鲜的东西，像洋式的手表，超重的大哥大仿佛是爸爸的向往。是这片土地养育了父辈们。

如今爷爷已经去逝了，但在我心中，爷爷从未消失，爷爷在田间耕种的身影，爸爸带我在原野上嬉戏玩耍的记忆依旧那样的清晰。

这片土地有爷爷对我爱，爸爸对我的期望。我爱着这片生我养我的土地。

回首望白雪皑皑

九年二班 李迎迎

我的家乡在东北松花江畔，春天里满目的大豆高粱，冬天这里是一望无际的白雪。我在这土地上生活了十六年，每年都一样的单调，我渴望到他处去看一看。

这一次，我渴望的事情终于实现了。我要到上海去玩，去看上海的繁华，却看上海多姿多彩的生活。

我去的时候是冬天。当我坐上火车时，我还很激动，可是当火车开动时，我的心有些微微的痛，望着四周的白雪一点点消失，然后变成高楼大厦，我却怎么也快乐不起来。本打算要在上海玩上半个月，可是没到一周我就想家了。在这一周我参观了很多地方，但是都觉得不如那片土地。

上海是繁华的，可是，当我坐上回家的火车时，却没有一丝的不舍，更没有了当初的那强烈的渴望。

车窗外，高楼远去了，白雪渐渐的进入我的视野。我有种想要哭的感觉，那种久违的亲切感袭上心头。我现在明白，就算家乡再怎么落后，那也是生养自己的土地。

当我下了火车后重新站大这片土地上时，我想大喊：“我回来了!我不再离开!

我走在路上，看两边的白雪，这是家独有的特色，这是天空送给我家乡的礼物。

12.以第一次撒谎作文为话题作文 篇十二

教育学生是教师的责任;

打扫街道时清洁工的责任：

……

我踏着朝阳，闲庭信步的向学校出发。空气清新，一片寂静，仿佛一切都在没有空气的世界里蠕动。

路过一栋建筑楼，我停下了脚步，看向那些头戴着黄色安全帽的农民工在几十米的高处攀爬，我的心头突然一惊，他们可真勇敢!望着那些树立在神州大地上的高楼大厦，我感慨极了!他们舍弃家中年迈的父母和幼小的儿女，不远千里奔赴到这里，只为尽到作为父亲，作为一家之主的责任。

这片不属于他们家乡的地方，他们尽到自己应尽的责任。我不禁感慨万千，欲言又止，不知如何咀嚼刚才的一幕，我想，应该细细品味吧!

来到学校，还是很早，学校里寥寥无人。只有几片落叶在水泥地上翻滚来翻滚去……我走进教学楼，脚步声在空旷的走廊里回响，清脆，醒目。路过办公室，我看到了我们的语文老师，她正在低头批改作业，时不时的抬起头来，吐着沉重的脑袋扭扭脖子。他她看到我后，微微一笑，又低下头开始持续她那漫长的工作。

心头突然有种莫名的触动，老师，谢谢您!能在我们还在路途时，您已经开始了您的工作，你就是我们人生路上的指明灯，照亮了我们前行的路。如果没有了您，我们就会在黑暗中迷失方向……老师尽到了她的责任，她是伟大的!

回家后，我悠闲的走在街道上，听着鸟儿欢快的鸣声，看着车水马龙的一番繁荣景象。路过一条宽敞的大路，几个穿着橙色服装的人佝偻着身子出现在我的视线当中，从他们的身边走过，我发现整条大街都变得更加整洁，更加的干净，给人一种很惬意的感觉。

清洁工虽然是一个很普通很微小的职业，但他们的精神却是伟大的，不可磨灭的，永远存留在人们心中。我都不敢想象，如果没有了他们，我们的城市将会变成什么样子?一切不可想象。

……

每一个人每一天都扮演者不同的角色，而他们唯一的共同点是都肩负着：责任。有多少人能够尽到自己的义务和责任?想一想，我们又是否尽到自己的责任了?如果没有，为何不一起行动呢?

13.撒谎话题五年级作文 篇十三

每个人的秘密都是丰富多彩的，而我的秘密却给我带来深深的愧疚，让我久久不能忘怀。

那是一次期末考试，对我而言，可是最后一次表现机会。因为每次考试都不是很理想，因而我经常受到家长的责骂。我暗下决心：这一次一定要考好，要不然我会很惨的。考试开始了，同学们都很兴奋，来到自己所在的考场，准备考试。考完试，大家凑在一起讨论着考得怎样。过了两天，考试分数下来了，你看，大家都是那么紧张，而我的心情永远都比其他人低落。我还是考得很糟，虽然分数不低，但比我分数高的同学有很多。为什么会考成这样呢?哎!还是自己的实力不行啊!这时我有些失去了信心，甘拜下风。回到家，还不知道会有怎么样的结果呢，我的心里充满了害怕。慢慢地在我的心里产生了一个说谎的念头。回到家，我走进屋，看见妈妈正在做饭。妈妈看到我，马上便问考得怎么样，我说非常棒。妈妈相信了，以后再也没提过这次考试。可对我来说，却每时每刻都没有忘记自己在撒谎。

如果时光能回转，我希望那时的我是个诚实的孩子。

14.以第一次为话题的作文500字 篇十四

当我看到有人在自行车上移动自如的样子，很是羡慕。但是，当我学会了骑自行车，自行车是坐在鸟巢将立即倒在地上，伤害了我，我想：!我为什么应该从这个罪受苦，我不学，老秋天，人有病!然后爸爸站在仿佛在我脑海里看到了，他上前道：“世纪，你不要放弃啊”“为什么，”我不明白?“如果你学不会骑自行车，以后会不会骑电动车，摩托车，甚至可以不学开车......”爸爸轻轻地说。“未来学校呗!”我满不在乎地说，“如果在未来的学习，那么它会说什么都晚了!”爸爸焦急地说。

一会儿，来了中国许多专业观众，当时我想：要是学生学不会自行车，这些都是人们会笑掉我的大牙的。常言说得好“失败是成功学习之母嘛。”这时，我就请爸爸他们过来就是给我自己做个一个示范技术动作可以看一看。爸爸我们郑重其事地说：“你的两眼要注视前方，双手同时要紧紧握住车把，掌握好平衡，就不会摔倒了。”