树立以人为本的安全文化理念

树立以人为本的安全文化理念（精选8篇）

1.树立以人为本的安全文化理念 篇一

树立核安全文化理念，强化质量保证意识――核电设备监造人员的核心素质要求

｛摘要｝：提出了核电设备监造人员的核心素质要求，并从核安全文化理念和质量保证意识两个方面进行了阐述。

关键词：核电设备监造人员 核心素质 核安全文化理念 质量保证意识

设备监造在核电设备制造中发挥着相当重要的作用，是保证核电设备安全和质量的一道屏障。而设备监造人员的综合素质又是核电设备质量保证的一个关键因素。这里所说的综合素质包括的内容很多：有学历水平、专业技术能力、协调能力、心理素质等。但是对于核电领域，我认为还应该补充两个必需的素质要求：即核安全文化理念和质量保证意识。

现阶段，从事核电设备监造人员多数是从火电、电建、石化、机械制造和安装等行业转型过来的专业技术人员，学历水平较高，一般都有十年以上的工作经验，在设备制造、安装、检验、检修方面具有较高的专业技术能力。基本能够承担驻厂监造的任务。但是，核电设备的监造，不仅要求监造人员具备较高的专业技术水平和协调能力，还要求监造人员对整个核电站系统有清晰的认识，对核电站安全和质量要求有深刻的理解和把握。因为只有站在整个电站安全的高度，才能更深入地理解核电设备的安全和质保分级要求，才能掌握设备制造质量、安全、进度、投资等方面协调与控制的主动性。所以说，核电设备监造人员综合素质的核心就是其自身的核安全与质量保证意识问题。具体的说，就是在核电设备监造过程中具备及时发现问题，分析问题的能力，善于抓住问题的本质和主要矛盾，严格执行程序，妥善处理和解决设备缺陷和其他问题。

当然，核安全文化和质量保证意识的建立和培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，是个人与单位共同提升的过程。单位中每个人的核安全理念和质保意识增强了，整个单位的核安全文化和质保水平就会得到有效提升；反过来，单位的核安全文化和质保水平又会培养和约束到每个人，使所有核电设备监造人员都在潜移默化中完善了自我。所以个人的理念和集体的文化是一个相辅相成的关系。这就要求我们在核电设备的监造工作中，坚持从自我做起，树立核安全文化理念，强化质量保证意识。

一、树立核安全文化理念，提升个人综合素质

1、提高遵守核安全标准的自觉性，树立核安全第一的指导思想。

现在我们必须清醒地认识到：核电站的头等大事就是要保证安全，尤其是核安全，在设备监造过程中，始终树立“核安全第一”的指导思想，认识到自己所从事的工作与核安全息息相关，强化自身的核安全责任感，严格执行核安全方面的程序和标准，这样就可减少或避免由于个人的偶然疏忽所造成的不可弥补或不可估量的重大损失。

2、提高个人的综合能力。

核电设备的监造涉及的知识面很广泛，并且对各个专业的技术深度要求很高，因此要树立不断学习的观念，提升个人的综合能力。

首先是培养终身学习的良好习惯，不断提高自身的文化底蕴和知识层次，真正认识到“学习是终身的事业”。只有这样，才能体现个人的持久竞争优势。其次，在监造工作中坚持“知己知彼”的工作方法，要清楚你所监造的设备在核电设备中处于一个什么位置，适用何种标准体系，制造单位的整体水平和局部能力如何，是否能够满足该设备制造标准的要求等。第三，不断拓广知识面，使自己成为复合型人才，提升自我价值。

3、严格执行程序，坚持明星自检原则。

从事核电设备的监造工作，遵守程序是监造人员的职责和义务，核电的所有程序都是经过编、审、批才正式发布生效的，凝聚着核电管理人员和技术人员的汗水，因此，它应该作为我们进行监造活动的指南和守则。但是我们还要强调用“脑子去遵守程序”，不要盲从，也就是要求我们在执行程序过程中如果有任何疑问，一定要停下来解决疑问后再行工作。坚持“STAR”原则，做到明星自检。

4、培养勤奋深思、务实高效的工作作风。

核电设备监造涉及的知识面广、需要协调的工作很多，这就需要我们培养和具备勤奋务实的工作作风。当天的问题尽量当天解决，一时不能解决的也要制订务实的工作计划来进行跟踪。遇到问题要善于思考分析，处理问题要及时果断。设备制造过程中遇到的问题会很多，可能很多问题都没有可以借鉴的解决方法，这就需要监造人员具备分析和思考的能力，找出问题的症结所在并及时处理，这样才能避免问题的扩大。

5、团结协作、相互交流。

核电设备的监造需要很多的专业相互配合，一个人的知识水平和专业能力是有限的，需要的是一个团队的支持。这就要求我们在工作中加强与同事的团结协作，养成相互交流和相互帮助的工作习惯。

二、强化质量保证意识，需要有效的制度保障

1、严格执行质量标准

这就要求我们必须有一套完善的质量标准手册，要让每个监造人员都清楚质量标准是什么。清楚质量是做出来的，而不是管出来的。只有改善工作过程，才能提高质量。要强调每一个人第一次就把事做对。当然，我们绝不能因此而轻视和淡化质量保证体系，相反，我们要以此作为达到和验证质量合乎标准的手段。

2、建立“预防”为主的质量管理制度。

检查和检验是一种传统的质量管理方式，但这种方式实际上并不十分可靠。要让所有的监造人员都明白：质量管理活动的关键在于预防。只有事先了解风险，制定工作程序，才能把出现错误的几率降低或消除。因此，提高设备制造质量的良方不是强化我们监造人员的见证检验，而是建立“预防为主，检验为辅”的质量管理制度，并使其得到有效地贯彻和执行。

3、设立“无差错”的监造工作目标

中国有句话“人非圣贤，熟能无过？”，这代表了绝大部分人的观点。但是人在工作中是否一定都出现差错呢，我想答案也不会是肯定的。即犯错误的多少在于个人对事物的重视程度，人们在某些事物上不犯错误，而且要求绝对完美无缺，是因为他们特别重视和谨慎。在某些事情上，人们视缺陷为理所当然，出现错误的几率也就直线上升。对待核电设备的监造工作，我们就是要追求完美无缺。因此，设立这样的一个“无差错”设备监造工作的目标，也显示了我们的决心和重视程度，即对业主的利益、国家的利益至高无上的认同。

4、加强员工的培训管理

员工质量保证意识的培养仅仅靠个人的主观能动是不够的，更多的应该是单位提供的集体意识和培训资源。集体意识不仅是我们所说的团队精神，而是单位创造的集体质保环境，这与质保培训是不可分的。核电质保培训不是一次性的，也不是阶段性的，而是一个持久的过程，是一种长效机制，是需要有完善的质保培训计划来支持的一项质保内容。培训的形式很多，可以通过与外单位进行质保培训交流，找出本单位的差距；培育和完善多种培训模式，获取最佳人力资本，以适应不同的监造环境要求。

结束语

通过以上的分析和探讨，相信每位从事核电设备监造的人员，都能从内心切实树立核安全文化理念，强化自身的质量保证意识。从现在开始，从自身作起，端正在核电监造过程中的工作和学习态度，汲取核安全文化和质保意识的精髓，使其融入到我们的监造工作中，指导我们的工作，弥补我们的不足，增强我们的信心，提高我们的管理能力和技术能力，为完善本单位的质保体系提供自己的支持和保障。这样，我们的监造人员就能忠实地贯彻执行核安全法规和质量保证的要求，就能安全、优质、高效地完成各项核电设备的监造任务，以不变应万变，去迎接核电大发展带来的机遇和挑战，为蒸蒸日上的核电事业贡献我们的才智和青春。

2.树立以人为本的安全文化理念 篇二

一、以科学的理念引导人

曾经有一句非常流行的广告语:“思想有多远, 我们就能走多远”, 道出了理念对于引导企业发展的重要作用。企业理念是一个企业经营管理的灵魂和精髓, 是企业文化的核心, 是得到员工普遍认同并能体现企业自身个性特征的、促使企业正常运作及长足发展的价值观和经营理念。科学的企业理念应能对员工产生导向力、凝聚力和激励力, 在以人为本的企业理念中, 就是应当激发员工的工作热情, 落实到具体的工作就是要着力于树立员工的三种精神:

1. 爱岗敬业的精神。

爱岗敬业就是要珍惜岗位, 全心全意地投人工作, 从本质上来讲就是员工应该具有“责任心”。在企业中权利与责任是不可分割, 相辅相成的, 没有脱离责任的权利。只有员工将工作真正视为是自己生命的一部分, 是自身赖以生存的基础才会敬业。任何企业, 培养员工的敬业精神一直是企业文化的重要组成部分。

2. 忠诚勤奋的精神。

忠诚勤奋是一种习惯、是一种信念、是一种美德。著名的教育家蔡元培先生曾言:“人之所以为人者, 在德与才, 且以德为先, 德之不存, 才从何而来”。成事先成人, 一个人无论成就多大的事业, 人品是首要的, 而忠诚与勤奋是人品中两个重要的衡量要素。员工忠诚, 企业队伍才会稳定;员工勤奋, 企业业绩才会提升。

3. 主动创新的精神。

历史在不断前进, 社会在不断发展, 创新逐渐成为一个国家和民族进步的灵魂、发展的源泉, 对企业而言更是如此。培养主动创新的精神, 就是要培养员工以饱满的热情、积极的心态、锲而不舍的精神, 充分调动个体的创造性思维, 去开拓创新工作理念、工作方法、企业产品等。通过创新使企业永葆活力, 使企业保持市场竞争力。

二、以先进的文化管理人

企业管理中有这样一个观点:“一年的企业靠效益, 十年的企业靠管理, 百年的企业靠文化”, 当今社会瞬息万变, 随着经济全球化的不断发展, 企业之间的竞争也日益激烈, 但归根究底是一种企业文化之间的竞争, 企业文化是企业立足的根基, 科学的、与时俱进的企业文化是一个企业战无不胜的动力之源。

何谓企业文化?企业文化是在企业长期发展过程中形成的一种文化积淀, 是企业全体员工共同遵守的最高目标、基本信念及行为规范, 是企业信奉并付诸实践的价值观念。企业文化对于企业的生存和发展具有重要的意义, 它是推动企业持续发展的最深层次的驱动力, 支配着企业员工的行为, 左右着企业的前进方向和步伐。优秀的企业文化会为企业的管理发挥积极的能动作用, 能够创造出一个良好的企业环境, 提高员工的道德素质和科技文化素质, 对内形成企业凝聚力, 对外提高企业竞争力, 同时又是企业发展不可缺少的精神纽带和道德纽带, 可从各个环节调动并合理配置有助于提高企业发展的积极因素。

三、以严格的规范约束人

不以规矩, 不成方圆, 构建以人为本的和谐企业并非让员工完全自由化而否定规章制度的约束职能, 相反应以严格的规范来约束员工行为, 使之在情理之内、法理之中。科学完整的规章制度体系是企业进行稳定生产经营的重要保障, 其重要性也日益为现代企业所认可。在制度实施过程中应注意两点:

1. 管理要严谨。

企业通过规章制度的落实来实现生产的稳定, 人际关系的和谐, 因此在实施规章制度时应严谨, 要严格按照规章制度办事。规范的严格执行, 对于加强员工的工作纪律, 提高员工思想觉悟, 保证安全生产等方面都具有重要的意义。

2. 考核应公正。

公平公正管理, 这既是衡量企业和谐程度的一条标准, 也是稳定员工情绪, 促进企业发展的必要保证。在企业管理中, 要制定公正的考核制度, 保证在制度面前人人平等;要把握公平公正的原则, 以尊重他人为出发点, 对事不对人进行合理裁决;要本着以企业大局为首的意识, 秉持公心正确处理各种矛盾。

四、以良好的环境陶冶人

要提升企业的业绩必须先提高员工的表现, 而员工的工作表现除了基于他本身的能力和态度外, 工作环境也是一个很重要的因素。

1. 舒适的外部环境。

企业员工长期处在压力之中, 容易心情烦躁, 对身体机能的损伤也不容忽视。国内外的知名企业都非常注重通过改善工作环境来提高员工心理与生理健康。所谓“目悦心自舒”, 优雅的外部环境有助于缓解员工的工作压力, 陶冶情操。窗明几净、秩序井然的办公环境, 会使员工心态平和;传统壁画、古典音乐等也可以为员工提供丰富的审美情趣。有了放松愉悦的心情作保障, 就可以帮助员工提高实际工作效率, 为企业赢得更多的效益, 为社会产生更多的价值。

2. 健康向上的人文环境。

企业内部的人文环境对于员工的影响是潜移默化的, 员工所在工作团队的观念、信仰等人文因素会影响员工的行为模式, 健康向上的人文环境会为员工的成长与进步产生无形的推力。企业在营造健康向上的人文环境时可以充分发挥党工团组织的作用, 借助各种活动平台来增强凝聚力, 建设学习型奉献型团队, 如通过形式多样的文体活动, 强化“职工之家”建设, 营造温馨氛围;针对职业特点, 开展全方位系列化培训, 激发员工学习兴趣;通过劳动竞赛, 树立员工爱岗敬业、讲求奉献的意识。

五、以诚挚的真情关心人

人最根本的属性是感情动物, 现代管理认为, 对人的感情投资是最有效的投资。用诚挚的真情关心员工, 设身处地地为员工着想, 有助于和谐企业的建设。用情感来凝聚人心, 实施情感管理, 更符合人性的需要, 更有利于形成企业组织内部的凝聚力, 这是一种打造和谐企业并实现企业可持续发展的隐性力量。

1. 关注员工心理健康。

心理疾病不仅仅威胁到员工的身体健康, 同时也会破坏企业的组织效率, 影响企业稳定的生产活动。因此, 企业应积极组织力量, 多途径地提高员工心理健康, 如重视心理健康教育, 加大职业心理健康投资, 将员工心理健康教育纳入人力资源管理体系;定期组织心理健康评估, 建立员工心理档案;利用海报、讲座等各种媒介, 加强职业心理健康的宣传与疏导。

2. 关注员工物质生活与内心需求。

企业管理行为、制度体系应保障员工的物质生活, 力所能及地满足员工的内心需求。物质生活是员工赖以生存的基础, 真诚关心员工物质生活情况特别是贫困群体的生活情况, 会让其感受到家庭般的温暖, 激发其感恩之心, 使员工更乐于奉献企业;准确把握员工的思想脉搏, 了解内心需求, 可以让企业成为员工心灵的归属和依托。

3.树立起以人为本的美术教学理念 篇三

一、转变教学观念，树立起以人为本的教学理念

美术教育作为一门基础学科，它首先是一种基本素质的教育。它通过教授美术这门视觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使学生对美术产生浓厚的兴趣、爱好，具有对美术美的感受能力、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全人格和健康个性的发展，以达到培养学生全面发展的目的。基于这样一种认识，我本着一种“以人为本、以学生为主体”、“让每一个学生的个性获得充分发展”的信念，通过教学，不断培养学生对美术的浓厚兴趣，并以此为切入口，引导学生以一种积极乐观的态度来认识生活、感受生活在一定意义上创造生活，培养一种健全的人格和健康的个性。在新课改之后，我在美术教学中更加关注学生作为“人”的因素，更加注重对“人”的培养，还美术以其美术艺术的本来面目，展现给了学生一个较为宽松的、和谐的、动态的、充满了美感与浓厚人情味的美术学习的空间，而学生们则在教师的引领下步入了美术艺术的美妙殿堂，在艺术殿堂里尽情畅游。新知探究，可先激发学生发现问题的欲望，制造愉悦的学术探究氛围。例如教《水墨游戏——鸟》这一课，我激趣导入后这样说：“有一位画家画的鸟，它要和我们对话，看看它要说什么?”接着用录像机放出有关课件：一只鸟欢快地飞来(动画设计，鸟的头、腹用点画，腿、爪子用线勾画)，它对着学生说：“同学们，你们知道画家为什么发明用点、线将我画出吗?这些点、线与我的身体结构有什么联系?游戏过程中好好研究一下好吗?”最后．巩固评议。我利用自选练习(如画一画自己喜爱的……做一做自己喜爱的……)竞争性练习(如比一比哪组做得好)等手段来激发兴趣。引导学生自评，说说创作的心理过程。通过互评、小组评等方式让学生在参与中突出了主体性。

二、必须确立好教师角色的定位

观念的转变必须落实于具体的教学设计和操作之中。教师在教学实践中角色的定位是否准确，直接影响着教学的成败。因此。教师必须做到：

1．尊重学生的兴趣爱好。变“指挥棒”为“引导者”。

美术艺术有着其丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约。学生们对美术的喜好千差万别。在教学中，教师不应将美术教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解。而应招“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观视为根本。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索美妙的美术世界的“引路石”。

当然，规律性知识，教师也要抓住“规律”这条红线让学生去实践，探究知识技能的形成过程，体验其探究的乐趣，培养其自学能力和创新意识。例如教学《水墨游戏一鸟》一课，教师应抓住画家之所以用点画鸟的头部、腹部，是因为点的形状与鸟的身体结构相似；用线画腿、爪子，是因为腿、爪子很细，与线也有相似之处。明白这个道理后教师可以设计让动画小鸟来提问题：“为什么画家用点画我的头部、腹部而用线画我的腿、爪子?”然后让学生进行探究性学习，结合录像中多种鸟的身体形象，探究用点、线画鸟，并引导学生总结出鸟的身体结构的特点：头、腹像两个圆点，爪子、腿像线，从而使学生体会到画家发明水墨鸟类画法的由来，用相似的笔触、线形来表现鸟的身体的道理。这样学生经过自己实验，获取知识过程，可充分培养其合作的意识和自学、总结、归纳等能力，从而达到创新思维与实践能力的提高。

2．尊重学生的情感体验，变“居高临下”为“平等相待”。

4.树立以人为本的安全文化理念 篇四

高等教育作为学校教育的一部分，在进行教学管理体制改革中，人们开始重视对人性的关注，强调人的潜力发展和人的自我实现。学籍管理是贯穿于高校人才培养全过程的一项重要工作，是教育教学、运行和管理的一项重要内容，是高等学校教学管理工作的重要组成部分，是教育质量保障体系中的重要环节。学籍管理主要包括经过升学考试或是按规定手续被正式录取的学生，入校办理注册手续后所取得的进入学校学习的资格，每学期学生的学业成绩管理，学生在校学习期间的选专业、转专业，阶段性的成绩不合格的留级、降级，意外事故的休学、停学，犯错误的各种处分，毕业时的毕业审查及发证工作等。做好学生的学籍管理，对于促进学校学风的好转、教学质量的提高和正常教学秩序的建立都起着至关重要的作用。高等学校学籍管理的主体是学生，由管理者围绕着学生进行管理，这就要求我们――管理者在学籍管理中将学生的需要放在首位，注重发挥学生的主体地位，充分发挥学生在学籍管理中的积极作用，提高学籍管理工作的效率。

近些年来，高等学校的办学规模迅速地扩大，学生的情况也发生了很大的变化，高等教育已经从以前的“精英型”教育向目前的“普及型”转变。在市场经济体制下，市场的需求影响高校专业的走向，影响大学生的就业，这就要求高校的办学需求应该以满足学生的需要为办学宗旨，因为大学生毕业后要面向社会自主择业。这样，学生对学习的时间，如何去修完自己的学业，学习什么专业以及用多长的时间去修完，学习哪些课程都要求有更多的选择。因此高校的学籍管理应该顺应时代的要求，以学生为办学的根本，以人为本的观念也是新时期经济发展对高校学籍管理的必然要求。

二学籍管理中树立以人为本的理念有助于学风的转变

现在的大学生基本上都是“九零”后，大部分学生生活方面的自理能力很差，学习方面缺乏吃苦耐劳的劲头，遇到难题绕开走，纪律松散，缺少自制力。大学里没有班主任老师和家长的看护，学习主要是依靠自己的自觉性，有些学生不适应大学的学习生活，他们认为自己终于解放了，想怎么过就怎么过，有的上课想来就来，迟到更是家常便饭;有的.沉溺于网络游戏，好一点的不耽误上课，但来了也是睡觉，严重的一学期也看不着几次人影，这样做的结果只能是期末考试不及格，有的补考不及格的课程过多就被学校降级。部分学生步入大学的校园后没有及时的调整自己的学习方法，仍旧沿袭着中学的习惯：课堂上依赖教师的讲解，教师“喂”多少就“吃”多少。实际上大学的学习应该做到课前预习，课上思考，课后问题这样积极主动的研究性学习。还有的学生只重视自己专业的理论知识的学习，其它的课程对他们来说是可有可无，不重视实践能力的培养，道德品质的修养更谈不上，以自己为中心，语言不文明。

学生在填报高考志愿时就选择了进入大学后学习的专业，可是很多学生对自己所选的专业一点儿也不了解，更谈不上热爱。有的受到一些来自社会的负面影响，不能正确认识自己的专业，一味的强调自己的兴趣爱好，对自己毕业后的就业前景极度悲观。还有些学生学习目的模糊，没有对自己的人生有一个合理的设计，不知道自己为什么要进入大学学习，应该学习些什么知识，只是过一天算一天。有的混到最后，期末考试时什么也不会就想着如何去作弊，最终给自己得个“通报批评”或是“记过处分”，这一门课程算是白学。以上种种就是目前大部分大学生的学风情况。如果长期这样下去的话，高校人才培养的质量就会一路下滑。我们要发挥学籍管理的指导性作用，结合高校自身的特点，制定出适合学校特点的学籍管理制度，充分考虑到学生的主体地位，尽量满足学生的合理要求，用好高校的自主权利，为社会培养出高质量的合格人才。

为了转变高校的学风，就必须制定人性化的学籍管理制度，这是学籍管理促进学风建设的基础保障。在制定学校的学籍管理制度时，必须坚持以人为本，真对现在的学风中出现的问题，认真分析它产生的根源，制定科学、合理的解决办法。首先，在新生入校后，各个院系就应将《大学生手册》发放到每个学生的手中，让学生在入校之初就明确学校的要求，学籍管理的要求。另外每学期开学时学生必须持本人学生证办理注册手续，这样有助于学校对学生情况的把握，同时也能强化学生的学籍意识，使他们认识到新的学期又开始了，应该开始自己的学习生活。其次，重视学生平时的考勤记录，考虑将学生平时课堂上的迟到、早退、旷课以及期末考试的作弊等情况与学籍考核结合起来，我们认为这样做一方面有利于加强平时教学的督导，另一方面有利于杜绝考试作弊等不良习气。第三，从我们的了解来看其实学生不喜欢学习的原因有很多，有的是基础知识不扎实，勉强能进入高校学习，刚开始学还可以，越学越跟不上，就没兴趣了;有的是将大学看成了“大幼儿园”，只要不出事，学不学都一样，等四年过去后有现成的工作等自己做，根本用不上去努力;还有的是对自己当初报考的专业不了解，学习了一段时间后发现不是自己的兴趣所在，从心理上就产生了抵触情绪。可见学生的学习成绩不好不都是学生的原因，也有社会的原因，不应该因为不及格的课程太多就降级或退学，而是允许这样的学生多次重修，直到达到课程的要求。对于那些入学后对自己专业不满意的学生，给予他们重新选择的机会。学校也要尽量开设足够的课程，让学生根据自己的爱好自主、灵活的选择学习的课程。另外，由于个人的情况不同，学生可以按照自己的安排，选择入学的时间和完成学业的方式，可以工作一段时间，再回校完成学业，这样对于经济条件不好的学生来说可以解决他们的学费问题，另外学生也可以通过和社会的接触了解社会需要哪些方面、什么样的人才，更好地确立自己的奋斗目标，为毕业后的择业打下良好的基础。最后，学校为了维护正常的教学秩序，有权对违纪的学生作出处分，但是如果当处分失当的时候，学生的合法权利就会受到不同程度的侵害，学校在制定学籍管理规定时应该明确学生的申诉权，充分尊重学生的合法权益。

三在学籍管理中落实以人为本理念的措施

学籍管理中要贯穿学生是制度制定的主体，管理者应该改变行政管理的上对下的命令、指挥，为通过管理为学生服务。我们认为要真正在学校的学籍管理中落实以人为本的理念，需要从以下的几个方面着手：

1、完善学籍管理制度。高等学校必须结合自身的实际情况，制定出适合本校的人性化学籍管理制度，这是在学籍管理中落实以人为本理念的基础。学校管理学生的方式对将来学生走入社会谋求自身发展起着示范作用，服务人的管理观念对构建民主和谐的社会是一种促进。所以高等学校的学籍管理制度应该成为鼓励学生学习，尽可能的满足学生的合理需要，为促进学生的全面发展起到推动作用。

2、依法治校。我们曾经践踏过法律，结果代价惨重。法律对于国家和社会的健康发展都是必不可少的，它规范人们的行为，俗语说没有规矩不能成方圆。学校开展教育教学活动时应该充分尊重学生的人格，维护学生的合法权益，正确认识学校在学籍管理中与学生的法律关系，掌握好学校管理的自主权与学生接受教育权利两者之间的关系。高等学校一定要以法律为准绳在学籍管理中落实以人为本的理念，为社会培育出合格的人才。

3、组建一支高素质的学籍管理队伍。学籍管理工作的对象是学生，同时它又是一项操作性很强的技术工作，作为学籍管理人员，应当不断学习，交流经验，改进工作方法，时刻确立以教学为中心，充分尊重学生的合法权利，将服务学生作为自己的工作宗旨。目前社会的信息化水平日益提高，高校的学籍管理也实施了电子化、网络化，大部分学校都在实行电子注册，这就导致对信息的需求量急剧增加。为了及时、有效地获得信息、利用信息，不但要求有相应的机制和健全的信息网作保证，而且要求管理人员具有较高的业务能力和工作能力，这样才能完成好学籍管理工作。

现在，在高等教育发展的新形势下，学校的学籍管理中必须树立以人为本的理念，建设适应时代的发展的、科学的管理制度，不断提高管理手段，才能使学校的发展有充足的动力，做到与时俱进。

参考文献

1、孙晶言，李杰，浅谈成绩管理与学风建设[j]中国科教创新导刊，，(455)，67

2、李萍，以学籍管理促学风建设的措施探讨[j]职业与教育，，6第17期175―176

5.树立以人为本的安全文化理念 篇五

今天会议的主要内容有两项任务，第一项任务是布置开展保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段的工作，另一项任务是研究城管执法工作,落实市政府杨雪鸿副市长在全市建设和安全系统警示教育会上的重要讲话及县委刘书记的重要批示，这两项工作是统一的。在我们“保先”教育分析评议阶段，来总结城管执法的经验教训，不断提高城管执法水平，具有特殊而又重要的现实意义。关于“保先”教育分析评议阶段的工作，要按照县委、县委“保先”教育活动领导小组和城管局的安排认真贯彻落实。我在这里就“牢固树立以人为本理念，不断提高文明执法水平”讲三点意见，请同志们在城管执法实践中认真研究，认真贯彻，认真落实。

一、认真把握城管执法的特点和规律，牢固树立以人为本的执法理念

做任何一项工作，就要对这项工作的特点和规律进行探索，只有把每一项工作的特点认识清楚了，规律把握准确了，我们才会把握主动权，才会得心应手，才会事半功倍，即使遇到困难和矛盾也会迎刃而解。我分管城管执法工作两年多来，对此项工作进行了认真的思考，认为城管执法工作有三大特点。一是公开性。城管执法不是关起门来执法，而是在现场执法，在众目睽睽之下执法，是在接受方方面面人员的监督下执法。我们做对了，大家看得清楚；我们做错了，做得不够好，大家也看得清楚。因此，这项工作对我们提出了非常严格的要求，要求我们必须一丝还丁⑷先险嬲娴毓ぷ鳌６羌杈扌浴３枪苤捶ǚ浅＜杈蓿饕硐值氖鞘忻袼刂剩馐俏颐敲媪俚闹饕习Ｔ诖蟪鞘形フ拢还苣闶瞧胀ɡ习傩栈故歉吖伲灰昂煨湔隆币焕矗憔捅匦刖】斓慕邮艽Ψ！３鞘性叫。愫贸鞘泄芾淼哪讯染驮酱螅渲饕⒔崾鞘忻袼刂省Ｏ丶冻鞘械氖忻翊蠖嗍桥┟瘢痛蟪鞘惺忻竦乃刂氏啾仁怯胁畋鸬模岣呤忻竦乃刂视质且桓霰冉下さ墓獭Ｍ保统鞘兄捶ǘ裕颐堑闹捶ǘ韵蟛皇枪潭ǖ模橇鞫模悄侠幢蓖摹Ｒ恍┝鞫嗽保恢牢颐浅鞘泄芾淼挠泄毓娑ǎ饩透拿髦捶ㄌ岢隽搜暇佳椤Ｈ歉丛有浴Ｎ颐堑闹捶ㄏ喽匀耍赡苁枪と耍赡苁窍赂谥肮ぃ赡苁腔馗刹浚部赡苁侨嗣窠淌ΑＫ潜澈蟮纳缁峁叵稻透丛樱堑那着蠛糜芽赡茉谝桓鲋匾棵诺本殖ぃ绱说鹊龋榭龇浅８丛樱聿缓茫涂赡苁构ぷ鞲欢?br>面对这三大特点，我们要把握城管执法的规律。第一要坚持以人为本的执法理念。这是我们党对执政理念的要求，这是执法为民的本质要求，也是解决执法过程中一些问题的根本要求。为什么要坚持以人为本？没有人，就没有一切，我们面对的困难和矛盾是因人而起的，要解决困难和矛盾，就必须围绕人来工作，既要围绕执法对象来做工作，又要围绕执法对象背后的社会关系来来做工作。第二要有忍辱负重的胸怀。如果城管执法没有忍辱负重的胸怀，是做不好城管工作的，当你受到委屈的时候，当你受苦受累的时候，不能将自己的情绪带到工作中去。在执法过程中，可能受到执法对象的一些侮辱性语言，这时千万不要为了自已的“尊严”或城管局的“形象”，而表现自己的“正气”，表现自己的“勇猛”，这样就有可能惹出事端，引来麻烦。忍辱负重，这是城管执法特殊岗位所必须具备的胸怀。第三要有无私奉献的精神。执法的岗位都是为了大众，为了百姓。法律是代表全体人民的共同意志，执法就是为全体人民服务，这就要具有无私奉献的精神。第四要担负起展示＊＊形象的责任。城市管理是一个执法的岗位，又是一个展示＊＊形象的窗口，一言一行代表着＊＊的形象。今年县委提出了打造“开放＊＊”、“平安＊＊”、“和谐＊＊”、“正气＊＊”四大目标，城管执法责任重大，使命神圣。

二、深刻总结两年多来城管执法的经验教训，进一步强化为民执法的责任

6.企业文化建设要树立新理念 篇六

企业文化建设要树立新理念

集团公司机关刘怀东

近年来，企业文化对企业发展的促进作用愈加明显，但在企业文化建设中也存在一些不容忽视的问题，如思路较窄，缺乏个性、内涵浅薄、新意创意较少，影响了企业文化功能的发挥。因此，企业文化建设应多些理性，避免盲目性；多些全局性，避-免局限性；多些规范性，避免臆想性；多些创造性，避免模式化，从而使企业文化建设向着规律性、目的性、时代性的理性化方向发展。当前，最重要的是要树立新的理念。

一、树立职工主体理念。企业文化建设，既要领导重视，示范引导，更要树立起职工的主体理念。职工的主体理念，是指企业领导层自觉地坚持全体职工是塑造企业文化的主导力量的观念。企业家是企业文化的设计者和倡导者，职工则是企业文化的实践者和主要载体，他们直接影响企业文化的实施效果和发展方向。因此，在企业文化建设中必须确立全员参与、全员实践的理念。确立这一理念至少有以下意义：首先是通过职工的全员参与，有利于企业文化建设纵向到底，横向到边，从而消除企业文化建设中的死角。其次是通过集中职工的力量和智慧而确立的企业精神、企业价值观、企业的经营理念等，更容易被职工所认同和接受。再次是有利于职工主体自觉性的提高。职工主体自觉性包括，职工的积极性、主动性、创造性等。企业文化建设的过程，实际是职工自我教育、自我实践，自我陶冶的过程。

二、树立制度管理理念。企业文化从某种意义上说就是制度文化。目前在一些企业的管理中，主观臆断的随意性过多，而沉积下来的符合企业实际和职工认可的制度性文化十分欠缺，管理的实施总是管理者的意志，而职工却是被动的接受，这样的制度实施起来总是事倍功半。确立制度管理理念应是构建现代企业文化的应有之义。制度管理理念，是指在企业管理中要体现契约管理原则，用制度管人、管事、管物，同时职工又必须以契约原则来对待企业制度的行为指向。制度管理原则有两层意义：一是在企业制度的设计中必须要以契约原则为指导，也就是企业制度要得到职工的高度认同，职工也应该以契约理念来对待企业制度，认真践行自己的承诺，主动执行企业制度。制度管理理念还有利于领导层在企业文化建设中增强理性思维，减少盲目行为和人治现象。二是企业管理以法律形式、信用形式、制度形式、道德形式等契约的约束，有利于企业决策的阳光操作，消除各种不公平不平等的现象，从而更好地凝聚队伍，提升职工对企业和社会的忠诚。

三、树立权责利对称理念。现在一些企业给了职工相当的责任，却没有赋予职工相应的权利，权利和义务不对称现象较为突出，挫伤了职工的积极性和创造性，而管理者也总感到职工越来越关心自身的利益。这实际是由管理文化欠缺所致，确切地说就是权责利不对称之故。所谓权责利对称理念，是指企业在整个管理过程中特别是在处理各种利益关系时，追求责任、权利、利益的对称性，从而实现三者最佳结合的理性活动。责权利对称理念的基本含义是，企业给了职工多大的责任，职工就应拥有对应的权利和利益。反之，企业给了职工多大的权利和享受了多大的利益，职工就应付多大的责任。确立责权利对称的理念对于企业文化建设有以下意义：第一，通过责权利的对称对等，职工付出的劳动和贡献与实际所得的对称，这就体现了以人为本的管理理念，是符合企业文化基本内涵的。第二，通过责权利的统一，更能体现机会公平、待遇均等，而这一点正是企业和职工所共同追求的。第三，通过实现责权利的统一，能更好地实施企业经常难以兑现的奖惩制度。因为责任、权利和利益最终要通过奖励和惩罚的形式来体现。以上三点正是企业文化建设所要解决的基本问题和所要营造的一种氛围。

四、树立能动创新理念。时下一些企业在企业文化建设中，走捷径、图方便、照搬别人模式的现象较为普遍，导致企业文化建设没有新意和个性，企业文化的功能和作用难以发挥。确立能动性理念是企业文化建设突破模式化的必然选择。所谓能动创新理念，是指企业所具有内在的强烈并持久地进行革新创造的理念。创新是一个民族发展的不竭动力，是企业发展的羽翼。要使企业文化具有持久的生命力和鲜明的个性，始终保持其功能和作用，就要坚持在继承中创新，在创新中发展的原则。在企业文化具体的构建中，应对传统的优秀企业文化进行扬弃，并紧密结合实际进行创新，使其与企业的体制创新、组织创新、技术创新、管理创新相适应，从而塑造具有浓郁时代特色和鲜明个性的企业文化。

我这里有一篇，希望能帮上你 我与公司同成长

各位领导、各位同事、大家晚上好！！

首先让我们用最热烈的掌声感谢以叶总为首的公司领导！感谢他们为我们提供这样一个提升和突破自我的舞台！

我是来自街头厂区的蔡统潮，蔡国庆的蔡！统一的统！潮流的潮！连起来就是蔡国庆要统一潮流！（搞笑！）大家有没有记住我？

今天我演讲的题目是：我与公司同成长——公司，我成长的舞台！

很多人总是认为：“我为公司工作，公司发给我薪水，这是天经地义的事情，至于公司如何发展则与我没有多大的关系。”持有这种观念的人从来没有认识到公司与自己有着千丝万缕的关系：他们不知道公司的发展与自己的切身利益是息息相关的，公司是船，你就是水手，让船乘风破浪、安全前行是你不可推卸的责任。无论遇到风雨、礁石、海浪，你都不能逃避，而应该努力使这艘船安全靠岸。操作这艘船需要很多的人力和物力，为了保证这艘船能够正常的前行，船长（也就是企业决策人）需要无数的人来充当他的助手（我们就是其中的一位），各位伙伴们，我们是不是其中的一员？是！如果你对工作不负责任，那么这艘船也许会因为你的失职而沉入大海，所有的人都将因为你而葬身鱼腹。因此，任何时候你都应该和船上的每个人同舟共济，无论遇到什么情况，你都应该全力以赴，与公司共命运，全心全意做好自己的工作。2009年的夏天，我带着对美好生活的憧憬和自信走进了德斯泰这个大家庭，刚开始工作，面对陌生的环境、陌生的同事和不太熟悉的工作流程，使我不知所措。后来，在领导的关心和同事们的热心帮助下，我慢慢地适应了这个我成长的大家庭。而我，经过这几年的脱变，已经成为了企业中的一名佼佼者，在各项竞赛中名列前茅，在每次文艺表演中大放异彩，在每次职工运动中成绩突出，个人也从一名普通员工晋升到了副班长，是企业见证了我成长的脚步。工作几年来，我从B线到A线，再到配料中心，工作环境在变，身边的同事在变，但我与这里的每一个人都结下深深的情谊，他们有的时候像长者一样帮助我，有的时候像家人一样关心我，有的时候像朋友一样听我诉说，有的时候像儿时的玩伴一样给我欢乐，有的时候，太多的有时侯，今天，在这里，我想借这个机会，对他们中的每一位都说声“谢谢”！谢谢他们，是他们让我在一个新的工作环境中逐渐成熟，慢慢地成长，懂得了只要在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，还是一样能做出不平凡的成绩！

一路走来，一路感动，是公司的文化氛围，是领导的民主科学管理，是同事之间的真心帮助让我觉得选择了在德斯泰工作，就是选择了一片广阔的天地，一张白纸能否描绘出美丽的蓝图，就需要不断地挑战自己，战胜自己，超越自己！我将无怨无悔地在这里辛勤描绘我有意义、有价值的人生蓝图！

让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长！那么，到这里我的演讲就要结束了，再次感谢各位领导和各位同事聆听我的演讲！

谢谢大家！（鞠躬答谢）

各位领导，同事：

大家好！很高兴能参加这次演讲比赛！

作为一个企业。好的发展前景才能使员工对企业有信心，对自己的未来更加有信心！企业的发展前景与国家的政策息息相关。国家发展动向，决定决定企业发展动向，也促进企业的更好发展。

企业拿什么向市场说话呢？可想而知——那就是产品！产品质量的好坏决定这个企业是否长期立足于市场。现在有很多企业为了眼前的利益，在产品生产过成中偷工减料，虽然他们一时敢得成功，但是不会走的长远！例如“三鹿”我们所熟知，为了一己私利，害了多少无辜的小生命，也使国家受到了很大损失！所以，企业的产品好比汽车轮子，轮子不好，也不能走很长的路1因此企业的产品应以质量说话，以诚信服人。

俗话说的好“无规矩，不成方圆”。企业应该有自己的规章制度企业的经营管理是一个复杂的过程，必须合理的组织员工分工合作，这就需要有合理的，科学的管理制度，使员工有所遵循，以确保企业的经营管理活动顺利进行，企业管理者自身的行为在管理中起重要的作用。例如：松下公司的创始人松下幸之助之所以能使他创办的公司从小到大，从弱到强，也与他本人严于律己的作风密不可分！松下公司曾规定，凡员工上班时间迟到，罚薪一个月。新年开始，松下决心以身作则，决不迟到。然而，在他第一天上班时接他的专车却未能按时到来，无奈只能改乘电车，谁知电车刚启动，接他的专车又来了，于是有下车改乘专车。由于几经倒车，虽然紧赶慢赶，到公司还是迟到了10分钟，尽管事出有因，他仍然认为迟到是不对的，必须按章办事。因此他主动将该月的工资交还公司，这一举动打动了全体员工，从此，松下公司基本消除了迟到的现象。松下先生的做法说明，只有正己才能律人，要使规章制度地到不折不扣的贯彻，管理者必须从自身作起。随着企业的规模越来越大，设备设施越先进，分工协作关系越复杂，规章制度就越重要。

要管理好一个企业，归根到底是对人的管理。我们都明白这样的一个道理“所有的工作都是由人来完成的，完成的质量取决于人的心情，责任感，利益关联程度和作好工作的能力”。在市场经济条件下，企业间的竞争实际是人才的竞争，好的人才才能创造出好的产品，好的产品才能创造更为广阔的市场。作为一个管理者应该把员工作为企业的主人，提倡员工参与企业管理，使员工了解企业的发展，同时管理者应该鼓励员工说出自己的想法和意见，管理者可能从中得到“部分”优秀建议。这也使员工的自我价值得到实现。有一种成就感。企业的管理者应充分调动员工的主动性、积极性和创造性，才能为企业创造更多的价值！同时管理者也应该解决员工多层次的问题，使员工以企业为家，有一种归属感，这样才能使员工更加全身心的投入到工作当中去！

我的演讲完毕。谢谢！

认真学习贯彻四项监督制度着力拓展干部监督广度深度 各位部领导、同志们，大家下午好：

事业成败，关键在人。按照科学发展观要求，加快发展，千关键万关键，干部最关键。为切实加强对干部选拔任用工作的监督，进一步提高选人用人公信度，今年3月，中办、中组部先后印发了干部选拔任用工作四项监督制度。就干部监督工作而言，-

这四项监督制度无疑是加强对选人用人权力监督的重要举措、根治选人用人上不正之风的锐利武器、强化选人用人全过程监督的制度保障，在完善监督体系、明确责任主体、突出监督重点、强化监督效果等方面均实现了重大突破和创新。作为一名干部监督工作人员，我深感通过对四项监督制度的学习领会和贯彻落实，必将有力强化过程监督，加大约束力度，改进监督方式，增强监督效果，有利于我们组织部门和组工干部更好地履行职责、强化监督，为全市经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。下面，我主要结合干部监督处今年的重点工作，就对干部选拔任用工作四项监督制度的学习理解汇报三点体会，请领导和同志们批评指正。

（一）学习贯彻四项监督制度，要求我们必须以强化“三责联审”为突破点，进一步拓展干部监督工作纵深。四项监督制度以监督检查和案件查处为利器，在选人用人问题上应该怎样做、不应该怎样做，对违规失责者应该受到怎样的查处都有明确规定，有力改变了以往在选人用人问题上实施责任追究方面较为模糊、不知从何下手的局面。有权必有责、失责受追究。这就要求我们要进一步着眼深度，以强化三责联审为突破点，进一步拓展干部监督工作纵深。5月7日，市水利局“三责联审”进点工作会议的成功召开，标志着我市对党政领导干部的“三责联审”工作正式拉开了序幕。通过近几天的联审公示、问卷调查、个别访谈等工作，我们已明显感觉到这项工作开展在联审单位干部群众中产生的积极反响。我相信，随着这项工作的进一步开展，必将对提高我市干部选任公信度和群众满意度起到极大的促进作用。下一步，我们还将对符合条件的十多个市直单位和县(区)党政主要负责同志实施离任及任中“三责联审”。在联审过程中，我们将深入贯彻落实四项监督制度，严格对党政领导干部“用人、用编、用钱”的“三责联审”，着力提升干部监督工作成效。通过对照四项监督制度的有关规定，尽快起草贯彻四项监督制度的实施意见，制定实施细则或操作规程，建立和完善相关配套制度。如探索建立拟提拔干部廉政报告制度、干部选拔任用工作全程记实制度、领导干部受处理情况报告和反馈制度等，做到情况早掌握、苗头早发现，真正做到监督关口前移。

（二）学习贯彻四项监督制度，要求我们必须以加强干部监督工作者队伍建设为突破点，着力拓宽干部监督工作渠道。干部选拔任用工作四项监督制度的出台，进一步健全和完善了监督制度，将选人用人的全过程置于有效监督之下。而要督促各层次责任主体正确履行选人用人职责，提醒责任主体积极主动地接受监督，及时克服错误倾向和问题苗头，就需要我们进一步着眼宽度，以加强监督员队伍建设为突破点，着力拓宽干部监督工作渠道。下一步工作中我们将以贯彻四项监督制度为契机，进一步推进干部监督能力建设，通过召开干部监督工作座谈会、举办专题培训班、在市直单位和县党政领导班子成员及纪检监察、组织人事干部中开展以四项监督制度为重点内容的干部选拔任用工作政策法规知识测试活动，进一步提升干部监督工作者能力素质；同时，进一步密切与干部监督员之间的沟通交流，加强学习培训力度，促进干部监督员更好地发挥作用，让他们切实当好自觉学习四项监督制度的学习员、主动宣传四项监督制度的宣传员、深入收集各地学习贯彻动态的信息员和切实监督各地各单位制度执行的监督员。此外，我们还将充分利用好来信来访、12380干部监督热线、党建网举报邮箱等现有干部监督网络，按照中组部要求，尽快开通12380举报网站，进一步健全完善电话、信访、互联网“三位一体”的监督平台，探索建立网络舆情监督机制，不断拓宽、畅通干部监督工作渠道，接受社会各界对领导干部和干部选拔任用工作的监督。

7.树立以人为本的安全文化理念 篇七

一、影响大学生思想发展变化的动因

由于社会时代大背景的不同, 每个时期的大学生的思想特点都深深地打上了不同时代的烙印。上世纪五六十年代的大学生表现出政治立场鲜明、信仰坚定、艰苦奋斗的特点, 具有强烈的爱国、奉献、牺牲精神。改革开放后, 尤其在高等教育由精英教育到大众化教育的转变中, 作为青年特殊群体的大学生思想的变化, 特别是政治思想的变化, 非常生动形象地反映出我国社会发展和历史变迁的时代风貌和高等教育的成果。综观影响大学生思想发展变化的因素, 我认为概括起来有以下几点。

(一) 相对稳定又复杂的国际和国内形势

近年来, 国际形势保持总体和平、缓和与稳定态势, 但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧, 国际关系错综复杂。在频繁交往的全球文化中, 维持传统与开创现代观念并存, 呈现出保守性与开放性的碰撞。大学校园是各种思想相互交汇并摩擦出火花的地方, 各种思潮在此相互碰撞, 在对待保守与开放之时, 当代大学生面临着思想道德素养的考验。青年学生是感受时代脉搏变化的最敏感群体, 他们对吸收外来文化会表现出浓厚的兴趣。党的“解放思想、实事求是”思想路线的重新确立, 实现了思想认识领域的拨乱反正, 大学生思想政治教育事业随之展开。这一时期, 大学生在政治思想上的明显特征是反思“文革”和反思历史, 在对社会政治关注的同时, 也产生了对党的领导、对社会主义制度和对马列主义认识的模糊甚至质疑, 一部分学生产生“三信”危机, 受到资产阶级自由化思潮的冲击。在道德面貌上, 尽管在校大学生存在着经历和年龄的特殊性、道德认识水平的差异性, 但总体上对社会主义道德规范及集体主义价值观表示认同。

(二) 高等教育的大众化

根据美国学者马丁·特罗的研究, 如果以高等教育毛入学率为指标, 则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育毛入学率达到15%时, 高等教育就进入了大众化阶段。中国高等教育大众化也未能例外, 改革开放以后, 伴随中国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变, 以及高等教育规模的不断扩大, 中国政府既没有能力, 更没有必要继续包揽整个高等教育的全部事务和费用, 我国高等教育进入了大众化教育时期。然而高等教育大众化的推进, 使得高校教育又出现了新的问题。一方面, 我国目前高等教育扩展的方向、途径和方法与社会的期待和市场需求之间存在着较大的距离。许多人认为, 高校扩招和走向高等教育大众化是政府、高校和考生“三赢”之举, 政府和高校努力想办法扩大招生数量, 提供更多的入学机会, 定能得到社会和考生的欢迎。殊不知, 社会和考生的需求是有特定指向和具体对象的。另一方面, 高校的培养模式和高校内部管理体制不能跟上大众化教育的要求, 比如, 在学校类型与规模上, 尽管精英型高校仍占主导地位, 但学校类型的单一性已不复存在, 类型的多样性已成为基本的特征, 与此同时, 院校规模普遍扩大, 大型化运动方兴未艾;在教学形式上, 正在由学年制为主的教学管理形式过渡到由学分制为主的教学管理形式, 班级讲授与讨论早已取代个别教学指导成为主要的教学方式, 等等。高等教育大众化所带来的这些变化都与学生密切相关, 必然影响到大学生思想的变化。 (柯森.高等教育大众化初始阶段的过渡性及其现实意义)

(三) 信息网络化对大学校园的冲击

随着信息时代的到来, 高校已经成为网络社会发展的前沿, 这一以计算机网络技术为基础的数字化生存方式以其特有的魅力冲击和改变着当代大学生的社会生活, 大学生作为接受信息最快的群体, 他们的网络生活也就给高校教育工作者提出了新的课题。而现在大学生所面临的网络环境一方面是网络的虚拟性。大学生在网上交流的时候, 不能确认对方的真实身份和真实情感, 由于网络的这种虚拟性, 网络的监督与自控程度发生变化, 进而影响到大学生的心理变化。另一方面是网络的复杂性。网络上的内容千差万别, 上网者的素质参差不齐, 目的也难以了解, 在这种环境下青年大学生容易被不同的价值文化所迷惑和影响, 很难有判断是非的鉴别能力和从善弃恶的选择能力, 从而丧失目标、动摇信念、迷失方向。从这个角度讲, 信息网络化对当代大学生思想发展变化的影响将会越来越大。

二、“以人为本”做好大学生思想政治教育工作

如上所述, 由于社会大背景的变化, 当代大学生的思想必然会表现出自身的特点。思想政治状况主流是积极、健康、向上的, 他们认同社会主义道德标准, 肯定集体利益, 但是价值取向功利化, 责任意识淡薄;自我期望值过高, 践行能力弱;时代危机感强, 自主学习意识淡薄;个性特征强, 心理承受能力和自我调节能力弱。大学生这些新的思想特点使高校思想教育工作面临更多的新情况和新问题, 这就要求我们要树立以人为本的管理理念, 积极探索以学生为中心的大学生思想政治教育工作。把“以人为本”的理念具体落实到高校学生管理工作中就是“以学生为本”、“以学生为中心”, 认识当前大学生的思想特点, 走近学生, 贴近学生, 一切为了学生, 为了学生的一切。

(一) 树立以学生为本的教育理念

对于大学生而言, 学习仍然是最重要的任务。我们的思想政治教育首先要帮助和引导学生明确学习目标, 并将其分解为具体而有层次的阶段性学习计划。当前高校学生管理最重要的是转变教育管理理念, 树立服务意识, 引导大学生把学习和成才结合起来, 把自己的前途同祖国的命运联系起来, 从而提高学习的主动性和积极性。传统的大学办学理念把思想政治教育工作理解为单纯地灌输, 对学生进行严格规范的管理, 缺乏对工作对象的了解和尊重, 往往导致学生情绪上的对立, 无形中在双方之间筑了一道墙。因此, 要适应新形势高校的发展, 必须变管理为“服务”, 了解学生中存在的问题和学生普遍关心的问题是什么, 要体现学生的主体地位, 从思想政治上实现教师为主到学生为主的转变。

(二) 激发学生树立自我管理的理念

做好大学生思想政治教育工作, 在工作中要调动学生自身参与管理的积极性, 让学生积极参与学生管理工作, 改变学生在学生管理工作中处于被动的地位, 以利于消除大学生对于被管理的逆反心理, 实现其自我管理。首先, 高校思想政治教育工作者应该更新观念, 明确学生在思想政治教育工作中的主体作用, 并且对于思想政治教育工作的根本目的即学生的自我管理有清晰的认识。学生在自我管理的过程中扮演着管理者和被管理者的双重角色, 这样就增强了学生的自我管制和自我约束能力, 学生的主体意识和责任感也会明显增强。其次, 现有的家庭教育与基础教育模式限制了学生提高自我管理能力的空间, 社会结构与社会节奏的变化使家长与孩子、教师与学生的交流机会减少, 因此, 学校需要把自我管理的理念传递给家长, 使自我管理的重要意义与作用真正地印入家长们的内心, 从而使其替代长期以来对学生过分照顾和包办的教育管理观念, 给学生以相对自我和自由的空间, 使学生可以在家长的帮助和关怀下健康成长。

(三) 树立依法治校的管理理念

高校管理要真正走向有序、规范、科学, 必须实施依法治校。依法治校是贯彻党的十六大精神, 推进依法治国基本方略的必然要求, 是教育事业深化改革、加快发展, 推进教育法制建设的重要内容。但是, 依法治校是一个系统工程, 需要一些基本条件来促进其实施或者说保证其实施。高等教育改革的迅猛发展使得大学越来越成为没有“围墙”的校园, 大学生之间、大学生与学校之间的权利和利益关系也变得越来越复杂, 不断产生大量民事关系和新型权利义务关系, 而这些问题在法律的基础上综合应用法律的、行政的、经济的手段才能得到调整和解决。目前, 很多高校的学生工作制度还存在大量空白点, 临时性、应激性的通知和规章制度并存, 规章制度缺乏应有的权威性。高校思想政治教育工作者也存在缺乏法律意识的现象, 因而, 要切实推动依法治校工作的开展, 首要的工作就是要培养管理者们的法制观念和依法行政的意识, 充分发扬民主, 自觉维护各个群体的利益, 自觉地接受法律法规的约束和人民群众的监督, 从而依法依规对学生进行管理。

高校是构建和谐社会的一个重要环节。大学生思想政治教育工作也是一门应用科学, 是一个理论性和实践性很强的课题。大学生思想政治教育工作在高校人才培养中有着不可忽视的作用, 只有一切从学生出发, 以学生为本, 不断树立学生自主管理的意识, 加强依法治校, 做到管理制度和管理手段的人性化, 才能使大学生思想政治教育工作水平得到提高, 充分发挥思想政治教育工作在人才培养中的重要作用。

参考文献

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8.树立以人为本的安全文化理念 篇八

关键词:以人为本 新理念 思想政治

党的十六届三中全会，第一次提出了以人为本，树立全面、协调可持续发展观，以实现经济社会的全面发展。随着高等教育改革的不断深入，高校师生的思维方式、价值取向和活动方式也发生了深刻的变化，高校师生的思想政治工作要根据变化了的新形势，找准着力点、开辟新途径、掌握新方法、增添新内容。以人为本，开展“人性化”的思想政治工作，调动全体师生干事创业的积极性正是这一思想的鲜明体现。音乐学院党总支历来把教师与学生的思想政治工作放在首要位置，坚持以教师为本、以学生为本的工作理念，针对艺术学科的特殊性以及师生的个性特点，创造性地开展工作，为全院教学科研学生工作营造了一个温馨和谐的环境氛围，促进了学院各项事业的快速发展。

坚持把促进学院快速发展做为思想政治工作的第一要务，充分调动师生的积极性、创造性。学院的一切工作都必须围绕学院的快速发展而进行。思想政治工作更应该为学院的各项发展服好务，为教学、科研、管理、学生工作创造一个优越的和谐环境，为学院的各项工作排除干扰，保驾护航。要检验一个学院的思想政治工作的好坏，从显性效果上讲最终应看学院的各项工作是否上去了，取得的成绩如何，思想政治工作的落脚点应落实到学院事业的发展上。反之，学院的各项工作上去了，事业发展了，那么，前进当中出现的一些矛盾和问题也就迎刃而解了。我院党建与思想政治工作的宗旨和基本途径是：围绕中心抓党建，抓好党建促发展。认真摸清师生的思想动态，分析教师与学生的共性与个性，从解决师生在工作和生活中存在的各种困难和问题入手，以化解各种矛盾为重点，坚持思想政治工作的不断创新，积极开展“人性化”的思想教育活动，充分调动全体师生的积极性，共同促进学院的快速发展。正因为有了强有力的思想政治工作作保证，我院目前已步入全面发展的快车道，党政领导班子坚强有力，制度文化建设稳步推进，教育教学质量明显提高，科研档次与水平大幅提升，各项管理运行有序，学生工作硕果累累，各项工作开创了新局面。可以说我院正处于历史上最好的发展时期。

深入实际、调查研究，及时掌握师生的思想动态是做好思想政治工作的基础环节。没有调查就没有发言权。思想政治工作是做人的工作，它面对的是有思维、有情感、思想心理不断变化的群体和个体。思想政治工作始终处于一个动态发展的过程中。教育工作者只有根据师生不断变化的思想心理特征，有的放矢地开展各种宣传、教育、说服工作，才能产生实效。我院从去年开展的党建和思想政治工作的“三联一带”活动，就是这种工作思路的最好体现。“三联一带”活动就是要求每位党员处级干部联系一个教研室，每个党支部联系一个学生班级，每个党员联系一个学生宿舍。我们的目的是，通过这种方式架起党组织联系师生的桥梁，通过这种桥梁和纽带作用，充分发挥党组织和党员的模范带头作用，充分体现党的先进性，利用多种形式的教育活动以及党员的先进性和示范性，以点带面，带动全院师生干事创业的积极性，正确引导教师把主要精力投入到教书育人的工作上来，引导学生勤奋学习，树立正确的人生观和价值观，成为一个“基础知识扎实、专业技能突出、综合素质全面、社会适应能力较强”的合格毕业生。

坚持以人为本的工作理念，全面提升师生的整体素质是做好学院思想政治工作的关键。坚持以人为本、开展“人性化”的思想教育工作，是我们做好思想政治教育的基本方法途径。所谓“以人为本”就是在开展党建思想政治工作的过程中，要以人的发展为目标，对人的潜能、智慧的信任和对人的自由和民主的追求。以健全人格、培养素质、提升业务、练就本领、增强能力、促进健康为基本出发点和落脚点。这就决定了我们在做思想政治工作的时候，要着重于师生的全面发展，通过每一个个体的全面发展、成才，来发掘每一位师生的自身潜能，全方位激发其工作的积极性和创造性。要使每一位教师把主要精力全部倾注在完成教学、科研任务上来；要使每一位学生，培养健全人格，勤奋学习、奋发成才，成为一个对社会有用的人。因此，学院党组织及所有政工人员要时刻把师生的冷暖放在心上，多一点奉献，少一点索取，认认真真地搞好研究，扎扎实实地做好工作，自觉关心师生的生活状况，不遗余力地帮助解决其在生活工作当中的困难和问题。高层次人才是我们工作的排头兵，是领军人物，是学院上水平的主要依靠力量。学院党总支、党支部要认真对待，积极落实好各项政策待遇，负责任地帮助解决存在的各种困难，解除其后顾之忧，为其创造一个能发挥聪明才智的宽松和谐的环境和氛围，使其全身心地投入，创造性地工作。党总支书记和政工人员要做全体师生的贴心人，当好后勤部长，只有如此，我们的事业才有希望。

领导班子团结合作是做好学院思想政治工作的可靠保证。思想政治工作是一切工作的生命线，是我们党的优良传统和作风。学院党总支全面领导师生的思想政治工作。学院班子成员也基本上都是党总支委员，这个集体是否坚强有力，是否团结合作，各个成员是否顾全大局，协调一致，对全院思想工作能否形成齐抓共管的工作格局，这是做好学院思想工作的关键所在。可想而知，如果一个班子闹不团结，各唱各的调、各吹各的号，不是相互补台，而是相互拆台，那么，整个工作必然是一盘散沙，思想政治工作也难有所作为。一个学院能否搞好，关键在领导班子；一个班子能否搞好关键是处理党政关系；党政关系能否处理得好，关键在于两者的沟通和协调，在于领导者的胸怀。学院领导班子应重点围绕“决策能力、干事能力、创新能力”三种能力的培养，把班子建成一个“团结协作、开拓创新、务实高效、廉洁自律”，能真正带领全院师生解放思想、艰苦奋斗、干事创业的坚强的战斗集体。有了这样一个团结战斗的班子集体，心往一处想，劲往一处使，就能赢得人心，凝聚力量，齐抓共管，大展宏图，团结带领广大师生把学院各项工作向前推进。

总之，思想政治工作是一项非常复杂的系统工程，需要我们认真研究。同时它又是一门高深的学问，需要我们积极探索。要不断创新工作方法、创新工作机制，创新工作内容。党总支书记是思想政治工作的第一责任人，带头做好师生思想政治工作义不容辞，责无旁贷。要善于领导全局，善于调动班子其他成员的积极性，充分发挥党支部、工会、共青团、学生会的积极作用，最终形成党建和思想政治工作齐抓共管的工作格局。