烟台城乡建设学校教材管理制度

烟台城乡建设学校教材管理制度（精选4篇）

1.烟台城乡建设学校教材管理制度 篇一

烟台城乡建设学校十届一次教代会工作报告

姜水明

各位代表：

现在，我受第九届工会委员会的委托，向大会做工会工作报告，请审议。

一、近三年工作回顾

三年来，校工会在区教育工会和校党支部的正确领导下，认真学习“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神，树立科学发展观，求实创新，开拓进取，团结广大教职工，努力打造城建学校工会特色。在促进学校民主管理、维护职工合法权益、加强教师队伍建设等方面做了大量工作，校工会连年被评为芝罘区和教育系统先进工会。

（一）发挥职能，推进学校民主管理

一是发挥教代会作用，积极参与学校重大事项的审议。3年来，坚持每年2次听取审议校长工作报告和学校财务工作报告，讨论通过了《学校“十一五”发展规划》、《学校名师评选及管理办法》等8项政策和制度。重视代表提案的征集和落实工作，第九届教代会期间共征集代表提案75份，整理汇总为84条，其中教师队伍建设和教学方面的20条、教研8条、职称和分配待遇10条、学校管理及思想工作30条、职工生活和环境10条、其他方面6条，每条提案都作了较好地答复和落实。

二是努力搞好校务公开。成立了校务公开领导小组、工作小组和监督小组。不断完善各项制度，使校务公开程序化、制度化。做到了学校的重大规章制度都经教代会讨论通过执行。学校的发展规划、改革方案、聘任方法、奖励方法、干部任用考评、职评等涉及教职工切身利益的重大问题，都通过各种形式让教职工知道，并向社会公开。正是这样，多年来解决了一些学校难以解决的问题，化解了一些难以化解的矛盾，学校的各项工作的得到了全体教职工的信任、理解和支持，学校也得到了稳步发展。

（二）围绕学校中心工作，发挥工会在学校发展和建设中的作用

一是加强师德教育，打造新时期师表形象。组织职工加强对 “三个代表”重要思想和党的十七大精神的学习，提高了教师的思想政治修养；加强对《教师职业道德规范》和教育理念的学习，提高了教师的职业道德素质。深入开展了“教育思想大讨论和师德教育活动”，举办了班主任沙龙、新教师宣誓和师德事迹交

流会，推选了姜海丽、吕红霞等8位老师为校级师德标兵，张昌勇、林志娟、李瑞明老师为区级师德标兵。邀请了烟台一中李崇贤老师、烟台十中王少华老师、烟台十三中慈红霞老师来学校做事迹报告，更新了教师的教育理念，坚定了教师爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的使命。

二是开展教师业务技能创新活动，提高教师授课水平。三年来，校工会下发了30多期理论学习材料，引导教师加强对现代教育理念的探索与实践。同时，加大校本培训力度，重点加强对班主任和青年教师的培训，学校每年外派30多名中青年教师参加专业学习和学术交流。大力实施了“青蓝工程”，30多名新老教师结成对子，签订师徒协议。定期组织优质课观摩、评比和教学知识讲座，举办了3届青年教师即兴演讲、粉笔字、钢笔字、微机操作等技能大赛。这些活动的开展，极大调动了广大教师业务技能创新的积极性，臧淑秋、冷瑞雪、孙淑琴等许多老教师，不仅自身注重学习，不断提高自身素质，而且热情关心青年教师进步，在思想作风、师德规范上、业务技能上为青年教师做出表率。侯志秀、单志晶、王鹏等青年教师虚心好学、敢于创新，尽管参加工作较晚，但教育教学基本功提高很快，各方面表现比较突出。3年来，我校多名教师在全省、市优质课比赛中获奖，广大教师的授课水平不断提高。

（三）以人为本，维护教职工利益，努力营造关爱教职工的和谐环境

一是积极开展丰富多彩的校园文体活动，活跃教职工身心。每逢重大节日，学校都组织座谈、慰问、联谊等各种庆祝活动，尤其是“庆元旦”联谊文艺活动是我校连续三年来一直保留得节目，在初宏连、张瑞萍、张晓曦、张润林等同志的认真筹备、精心组织下，各工会小组积极参与，奉献了学多精彩的文艺节目，成为我校教职工一年一度的文化大餐。此外，校工会还组织教工开展了蓝球、跳绳、爬山等比赛等活动，组织2次教工趣味运动会。今年4月又成功举办了教工运动会，李振轩与体育组的各位老师付出了辛勤的劳动，运动会开展的很成功，力学组、学生科、专基组等团体，王侃香、郭永民、孙承松等个人取得了较好成绩。此外，我校教工积极参加校外各项文体活动，07年在卧龙园区乒乓球比赛中我校获第一名；06年在全区第22个教师节文艺演出中，我校张瑞萍独唱获一等奖；05年我校教工篮球队与清泉建筑公司职工篮球对进行友谊比赛，促进了学校与企业的合作。

二是扎实做好女工工作，让女教工在快乐的工作和生活中体现自身价值。每年“三八”妇女节期间，校工会都组织女工专项查体，组织女教职工会餐、发放慰问品，并邀请区妇联王主任和毓璜顶医院专家来我校为女工进行健康知识讲座，体现了学校党政对女教职工的关爱。我校女教工在教校管理和教育教学中的地位和作用越来越突出，中层以上领导女教工占38%，班主任队伍女教工占66.6%。

三是坚持送温暖、办实事、营造和谐校园氛围。学校工会时刻牢记为全体教职工服务这一宗旨，节假日期间与学校其他领导看望慰问离退休老同志。教职工生病住院，工会和学校到医院看望。每年春节期间，都对4-6名困难职工给与一定资金或米面等生活补助。同时，坚持2年组织一次全体教职工体检，及时为教职工健康提供保障。积极改善教职工办公条件，08年更换了所有教职工办公桌。投入近100万元建设了西校区校园网、购买了投影仪、电脑等设备及教学软件。三年来，发扬“一方有难、八方支援”的精神，我校职工积极为抗震救灾、“爱心捐助”等捐助30万余元。

总之，近几年校工会虽然围绕学校改革发展，积极主动地做了大量工作，取得了一定成绩。但与上级领导和教职工的要求还有一定差距。在今后的工作中，通过不懈的努力，学校工会工作一定会做得更好。

二、今后工作思路

我们将一如既往地以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入学习党的十七大精神，坚持发展第一要务，积极探索新形势下学校工会工作的新方法，新途径，围绕学校工作大局，全面履行职责，动员各方面的积极因素，为学校新的发展目标而努力。

（一）加强教师队伍建设，提高教师整体素质

1、深入组织政治理论学习，把全面落实科学发展观作为政治任务来抓，积极推动构建和谐学校。

2、开展系列主题教育，加强现代教育理念的学习，转变教育观念，打造智慧型教师，提高教育工作的艺术性，构建民主、和谐师生关系。

3、加大校本培训力度，抓好青蓝工程，实施“名师带动工程”，抓好校内典型的培养和宣传。

4、开展学习型工会小组和文明科室（教研组）评选活动，定期举办教师沙龙，召开教师座谈会、研讨会。

（二）进一步完善教代会制度，推进学校民主管理

1、完善以教代会为基本形式的民主管理制度，落实教代会职权。调动教职工积极性，提高参政议政能力，做好代表提案的处理落实。

2、进一步完善校务公开制度，落实校务公开工作细则，学校工作定期接受教代会审议。

（三）完善工会保障体系，维护职工利益

1、密切联系群众，重视信访工作，依法维护教职工的权益。

2、倡导“健康身体、愉悦心情、快乐工作、享受生活”的理念。通过各种途径、多种手段给教职工创造宽松和谐的工作环境。

3、定期召开座谈会，征求教职工的意见和建议。多体察、常走访，想教工所想，急教工所急，教职福利逐年提高。

4、将投入一定资金购买健身器材，为大家提供健身的机会和有利条件。同时，开展教职工综艺活动，活跃业余生活。

各位代表、同志们，校第十届工会委员会将在校党支部的领导下，团结全校教职工，开拓创新，锐意进取，推动我校的办学水平不断迈上更新、更高的台阶，开创学校更广阔的前景。

2008年5月30日

2.烟台城乡建设学校教材管理制度 篇二

1建城西府项目概况

烟台建城西府是在国家大力推动棚户区改造的背景下,在烟台市市委、市政府的大力支持下,由烟台市建城实业发展有限责任公司具体组织实施,按照工程进度节点稳步开展的工程项目。

该项目位于烟台市芝罘区中部,地理及交通区位条件优越,规划总用地面积约7.92公顷。 整个小区共11栋建筑,高层沿外围布局,小高层中间布置,北向面临阳光富景小区地块,布置多层花园洋房。项目计划的整个开发周期为三年半,已于2013年5月开工,计划于2016年11月竣工交付使用。综合经济技术指标见表1。

2建城西府项目前期阶段成本管理与控制

2.1项目前期投资决策阶段成本控制管理

项目前期工作对项目整体发展具有至关重要的作用,在项目前期投资决策阶段,就要对项目所在地块进行合理分析,明确项目地块所属区位以及对应的客户群体、地块交通条件、配套条件等。建城西府项目在投资决策时主要从以下几方面入手:首先,在区位上的选择,该地块地处烟台市芝罘区的中心地带,是南大街西延、三站商圈的外延;其次,在规划上定位为全功能生活社区,宽景户型;再次,在建筑设计上,打造小高层和多层相结合的稀缺产品。

2.2规划方案设计阶段成本控制管理

建城西府项目在规划方案设计阶段,营销、 设计、成本紧密协作,通过三个专业从不同角度对项目的判断,共同确定项目定位。规划设计阶段对项目成本的影响主要体现在产品选择、室外工程及整体布局等方面。

首先,产品定位与配比,选择2.0的中等容积率,多层、小高层、高层相结合,产品配比变化丰富多样;其次,在配套设施方面,确定了以楼盘品质、定位为重要考虑因素,以会所大小、 商业规模、停车位数量为设计要求的标准;再次, 在设计标高方面,确定了尽量利用原有地貌布置建筑物,力争挖填平衡;最后,在道路设计方面,根据对现状外围交通的分析,将小区主要出入口安排在西侧及东侧,减少对城市交通的影响,同时方便小区内部与外部城市的联系。

2.3施工图设计阶段成本控制管理

建成西府项目在施工图设计阶段,根据项目定位主要在以下几个方面进行成本控制。

首先,加强设计单位的成本控制主动性,推行限额设计。在对设计单位进行选择时,选择技术实力较强并且具有成本控制意识的设计单位, 有效实现了设计源头的成本控制。签订设计合同时,明确限额设计标准以及奖惩措施,将图纸设计的经济指标与技术指标有机结合;其次,重视图纸会审阶段的成本控制。在设计单位完成初稿后,由设计部进行施工图内部审查,提出一定的问题,设计单位根据内审中发现的问题进行图纸修改,修改后送至图审中心进行技术审查,得到图审中心反馈回来的意见后,进行再次修改。 由施工单位进行阅读,结合实际施工要求,提出问题及建议,再由建设方、设计方、监理、施工方进行联合会审,进一步修改图纸,达到设计阶段的成本控制目标;再次,在设计院完成施工图设计后,由中国建筑设计院进行结构优化,对该项目结构设计优化的关键点、结构荷载取值优化的关键点、结构电算参数优化的关键点、勘察报告结果优化的关键点、结构材料选择优化的关键点、结构设计精细化管理的关键点等提出成本优化思路。

3建城西府项目工程招投标与合同阶段成本控制管理

工程招标和承发包阶段成本控制的核心是确定合同价款、签订工程合同, 其具体工作包括: 编制工程量清单、编制审查标底、询标、讨论低价中标、合同类型选择、约定合同主要条款等。

3.1招投标阶段成本控制管理

建城西府项目在招投标阶段,根据项目定位明确所需要的产品水平,加强了对招投标文件编制的管理,保证参加投标的单位有一个公平公正的竞标平台。此外,对于标底的编制进行严格审查,尤其是对于文件中涉及到有关项目造价的部分,由专门的造价工程师对其进行审核,从而确定相关造价的款项是否合理。该项目所有的招标方式都是公开招标,委托信誉好、资质高的招标公司进入政府部门的建设工程交易中心进行组织招标,要求施工单位必须是一级资质,监理单位必须是甲级资质。施工单位招标设定了招标最高控制价,做到了公平、公开、公正,保证了工程质量,节约了工程造价。并且, 该项目所有的工程招标都采用工程量清单计价。

3.2合同阶段成本控制管理

在工程项目招投标工作结束以后,就要与中标单位签合同,加强订购合同的管理,作为成本控制环节的重要内容,需要对其进行审核评定。在合同签订前,需要专业的造价工程师对合同条款中的相关内容进行分析核实。合理的选择合同类型对取得竞争性保价以及合理分担履约风险都有积极意义。大中型项目多选择以单价合同为主、总价合同为辅的形式,而对于工期短、 规模小、技术简单的小型项目,可选择总价合同。

4建城西府项目施工阶段成本控制与管理

4.1施工阶段成本控制目标设定

施工阶段作为前期成本管控计划以及节点的实施阶段,对于成本控制计划以及标准的落实具有重要意义。做好项目施工阶段的成本分析控制,利用科学的技术手段措施,保证成本控制计划的有效落实,对项目目标成本控制的实现具有重要作用。在对施工阶段进行目标成本管理时,要加强对项目动态成本的监控,及时对动态成本发生的变化进行控制分析管理,与目标成本进行比对分析,对项目目标成本的管理做出反馈回应,注意动态成本的细节变化,加强基于目标成本的动态成本管理。

4.2挣得值法的定义

挣得值法是对项目进度和费用进行综合控制的一种有效方法,具有三个参数、四个指标。

第一个参数为计划工作量的预算费用(BCWS),指项目实施过程中某阶段计划要求完成的工作量所需的预算工时(或费用)。BCWS=计划工作量 × 预算定额,主要是反映进度计划应当完成的工作量而不是反映应消耗的工时( 或费用)。第二个参数为已完成工作量的实际费用(ACWP),指项目实施过程中某阶段实际完成的工作量所消耗的工时( 或费用),主要是反映项目执行的实际消耗指标。第三个参数为已完工作量的预算成本(BCWP),指项目实施过程中某阶段按实际完成工作量及按预算定额计算出来的工时( 或费用),即挣得值(Earned Value)。 BCWP的计算公式为:BCWP= 已完工作量 × 预算定额。

第一个指标为费用偏差(CV),指检查期间BCWP与ACWP之间的差异,计算公式为: CV=BCWP-ACWP。当CV为负值时,表示执行效果不佳,即实际消费人工( 或费用) 超过预算值,即超支。反之,当CV为正值时,表示实际消耗人工( 或费用) 低于预算值,即有节余或效率高。第二个指标为进度偏差(SV),指检查日期BCWP与BCWS之间的差异。其计算公式为SV=BCWP-BCWS。 当SV为正值时表示进度提前,SV为负值表示进度延误。第三个指标为费用执行指标(CPI),是指预算费用与实际费用值之比( 或工时值之比)。计算公式为:CPI=BCWP/ACWP。当CPI>1表示低于预算,CPI < 1表示超出预算,CPI = 1表示实际费用与预算费用吻合。第四个指标为进度执行指标(SPI),指项目挣得值与计划值之比, 即SPI=BCWP/BCWS。当SPI > 1表示进度提前, SPI<1表示进度延误,SPI=1表示实际进度等于计划进度。

4.3基于挣得值法的建城西府项目目标成本控制分析

挣得值法作为成本控制最为有效的一种分析方法,对建筑工程目标成本管理具有重要作用。在建成西府项目建设过程中,充分利用挣得值法对目标成本管控进行分析,实现了较好的成本控制效果,对工程质量提高以及成本控制目标的实现起到了关键作用。上文对挣得值法的三个参数、四个指标进行了阐述,三个参数明确了挣得值法的基本概念以及重要参数。在四个指标中利用三个参数之间的差值以及比值的关系, 得出不同指标的数值,通过对数值分析就可以明确项目成本控制的基本情况,从而对目标成本管理以及施工过程中的动态成本进行有效管理。挣得值法的四个不同指标,包含了较多的工程数据信息,通过这些数据信息进行运算,实现了对工程进度与成本差异的分析,明确了在工程施工过程中的成本超支问题原因,进而及时采取有效措施,加强目标成本的控制管理。

在挣值分析的实际应用中,先要根据项目实物量进度计划和项目预算,综合成价值量形式的成本预算计划。在项目进程中,及时收集整理项目进展和实际成本状况,统计该时段挣值, 通过比较实际成本、计划预算和挣值间的关系评估管理工作绩效并采取措施,使成本、进度控制在许可范围之内。

下面以挣值分析建城西府项目8、9号11层小高层楼的应用为例,说明问题。

4.3.1首先根据项目的各合同、计划数据编制项目成本预算计划

把项目分解成小的任务单元,编制详细的项目成本预算,并将预算归集到各个任务中。再按照项目进度计划将预算分解到项目进程的各个时段,进行累计后求得截至各个时点前计划应完作业量的预算成本,即计划作业预算成本(BCWS)。建城西府8、9号楼计划2年内完成,项目预算总成本4699万元,按季度进度计划分解后,各子项在各阶段的预算成本及累计预算成本如表2所示。

4.3.2核算项目实际成本

项目实施过程中,按照项目结算计量和成本核算的实际数据,即时收集整理项目实际发生成本ACWP。在该工程中,经核算项目前6个季度的实际成本如表3所表示。

单位:万元

单位:万元

单位:万元

4.3.3挣值计算

对子项目各期巳完工程量与预算成本单价之积进行累计,或准确估计各子项目任务完成程度,乘以该子项总预算,即可确定子项目各期的累计挣值BCWP。

通过分析计算,该工程项目前6个季度的挣值统计结果如表4所示。

4.3.4计算项目成本差异和绩效分析

根据PV、AC、EV值计算CV、SV、CPI、SPI等参数和指标,分析项目进度和成本的管理绩效和项目管控状况。通过上述分析,对该项目截至开工后的第6个季度底的参数指标计算如表5所示。

CV=BCWP-ACWP=2932.24-3162.52=-230.28万元,说明项目实际消耗费用小于预算值。

SV=BCWP-BCWS=2932.24-3226.64=-294.4万元,说明项目实际进度落后于计划进度。

CPI=BCWP/ACWP=2932.24/3162.52=0.93,说明项目没超出预算,即实际成本少于预算成本。

SPI=BCWP/BCWS=2932.24/3226.64=0.91, 说明项目进度延误,即实际进度比计划进度慢。

4.3.5相关结论

由上文可以看出,BCWS>ACWP>BCWP,且CV<0、SV<0、CPI<1、SPI<1,则说明成本没超过预算水平,成本管理绩效较好,但项目进度落后于计划。需要加强项目员工间的联系配合,提高工作效率,加快项目进程,以确保工程的顺利实施, 并采用现在已使用的监管措施控制成本投入。

5建城西府项目竣工结算阶段成本控制与管理

工程项目的竣工结算阶段,主要包含竣工验收、工程计量以及竣工结算等相关工作,作为工程项目成本利用的总结性阶段,将所有的建筑安装费用及其他费用进行汇总分析。

5.1项目竣工结算阶段成本控制方式和方法

对于工程预算以及决算的审核,要根据工程预算、决算的程序要求,对工程项目的直接定额费、各项取费以及材料差价和扣减水电费等相关费用进行审核,作为不可缺少的审核内容, 对后期竣工结算以及成本控制管理效果的确定具有重要作用。

单位:万元

首先要核实实际工程量,然后对工程预算价进行严格审查,最后对自编项目进行核实审查,并且对工程实际造价的汇总结果进行分析整理。在对实际发生的各种费用进行核实的过程中,重点核实建设工程直接费、间接费以及企业利润和税金等相关费用。其中要对施工单位取费是否规范进行审核,根据规定分开套用费用的有关计算,加强决算阶段的细节审核,避免鱼目混珠现象的发生。此外,要依据建筑企业预决算相关规定中的标准以及费率,对实际费用中的基数以及计算方法进行审核。

5.2项目竣工结算最终数值的确认方式

在竣工结算阶段要对实际完成的工程量进行核实,在得到汇总以后的施工总金额后,对项目每个单体以及公建部分造价进行核查。其中要明确工程施工过程中的设计变更及其造价的变化,对比合同文本中的单价、总价与实际发生成本是否存在差异,并对发生的成本差异进行分析,明确相关原因。

针对实际工程中的工程造价,对相关的材料以及各种成本费用进行审核,同时对出现的成本差价进行评估分析,正确对待实际工程建设中出现的成本差价,做好成本差价的有效处理。在对成本差价进行处理的过程中,结合工程实际中的动态成本进行核实。工程差价处理主要有五种方法,即按实际价格结算、按主材计算差价、按主料计算差价、利用竣工调价系数以及动态结算公式法等。对于不同的成本采用恰当的成本差价处理方式,通过科学合理的采用工程造价差价处理方式,对工程造价出入的部分进行审核,结合对工程预决算中通过审核的造价数据信息,确定该项目竣工结算的最终数值。

摘要：随着我国房地产业的快速发展,建设工程项目成本管理系统有待完善,工程项目能够在计划成本内或以最低成本完成建设,是工程建设活动中需要关注的重要问题。围绕烟台建城西府项目的开发建设,对建设工程项目的成本管理进行研究分析,利用挣得值法以及动态成本管理的方式对建城西府项目进行成本控制与管理。

3.烟台城乡建设学校教材管理制度 篇三

一、校本教材使用的现状及建设环节

(1)专业人才培养方案的修订

专业教材建设的第一步应是确定各专业人才培养的目标、岗位设定及相应的课程设置,然后再建设相适应的校本专业教材。近两年,在省教育厅、省联职院、省文化厅的领导下,对省内各艺术职业学校的中、高职人才培养方案进行了修订,将人才培养的目标定格为“掌握专业职业岗位(群)所必备的基本知识和基本能力的德艺双馨、全面发展的高素质技能型艺术人才(中高级劳动者)”。在方案中还重点针对市场需求对人才培养所应适应的岗位进行了分析,并在岗位分析的基础上对各专业的课程设置进行了重新审视,这奠定了教材建设的理论基础。

(2)教材使用的现状

我们通过发放问卷对常州艺术职业学院、苏州评弹学校等省内7所艺术职业学校专业教材使用情况进行了摸底调研、收集整理,调研的结果是:部分学校由于专业的独一性,使用的是沿袭下来的旧有的校本教材,如苏州评弹学校;部分学校升了高职校后为与普通高等艺术院校相一致,使用了公开发行的高等艺术教育教材,如常州高等艺术职业学校:而绝大部分学校采取的是公开发行的高等艺术教育教材、旧有的校本教材、教师的讲稿相结合的教材使用模式。如江苏省戏剧学校、无锡文化艺术学校、淮安文化艺术学校等等。

通过调研我们发现很多学校目前使用的校本教材或是学科体系下教材的翻版,只有内容的压缩而无能力体系的标准;或是旧有的校本教材,其内容陈旧已无法与当下人才市场的需求相适应;或是使用高校相应专业教材,毫无中、高职教学的特点,因而教学中与岗位能力脱离,艺术职教特色不明显。

(3)专业教材的编写

在人才培养方案的指导下,在现行情况的调研基础上,应组织相关行业专家、用人单位、专业教师进行教材的编写。行业专家要体现最新专业发展趋势;用人单位的需求是选择教材内容的核心标准;专业教师则要根据教育教学的规律对拟选素材进行整编。

二、艺术职业学校校本教材建设的特殊要求

(1)注重人文性

艺术职业教育不能等同于一般的职业教育,不能把技能培训当作唯一目标,无数个现实告诉我们,高水平的艺术人才竞争最后拼的不是技能,而更为重要的是表演者的人文修养,表演者的人文修养决定了她最终是否可以成为一个艺术家还是仅仅停留在一名普通演员、画员的位置上。因此我认为,艺术职业教育的首要特色就是人文性,因此艺术职业教育的专业课程教材要在强化专业特点的同时,考虑各种艺术形式的融合,拓宽知识范畴,增厚人文底蕴,以便培养艺术人才高水平的综合人文素养,为学生将来的艺术生涯铺垫厚实的艺术修养基础。

(2)注重个性化

一是学生个人特点的要求。每一个学生的自身条件、学习能力、发展潜力都不同,同时,我们的学生也是未来的艺术实践者,艺术的厚度、艺术人才的持续发展都建立在表演者的个性特色上,没有个性就必将导致表演生涯的短暂而无力,因此,在编写教材时必须要考虑到个性化因材施教。

二是专业特点的要求。专业教材既要考虑到艺术规律的共同性,更要注意不同专业课程之间的区别;既要考虑到同一门课程的基本概念及方法的统一性。更要注意同一课程在不同专业教学中的区别,因为即便是同一课程,在不同专业教学中也应体现各自不同的个性化特点,比如同为声乐课程,作为影视表演专业的必修课和作为声乐专业的必修课应在内容侧重、教学目标、编排体系等方面体现不同特点。

三是学校办学特点的要求。每一个艺术院校自身的办学经历都使其积淀了富有历史特色的学校个性,所处地区必将使其带有浓厚地域风味,专业涵盖又影响着其课程设置的互渗度、丰富度,因此编写专业教材时,一定要充分利用学校的历史积淀、地域特色、专业配置,真正编写出具有各学校特色的校本教材。

(3)注重职业化

我们中、高职艺术职业教育的培养目标是应用性的技能型人才,学习的目的是学生具有就业、创业的能力。所以我们的教材必须注重实用性、技能性,帮助学生掌握未来就业的方法与能力。

三、建设过程中可能会出现的问题

(1)尺度标准的问题

由于艺术职业教育的教学内容是对艺术的欣赏和实践方法,而对艺术的欣赏是主观的、发展的。对艺术的技能追求又往往是无止境的,这与理工类的职业教育不同,它没有客观的、明确的标准,因此如何把握好最低限度和上不封顶的尺度是教材建设的一个难题。

(2)艺术修养的问题

艺术修养对我们艺术职业教育的学生非常重要,这在前文已述,但如何让学生提高艺术修养,特别是专业比较单一的学校如何让学生奠定宽厚的艺术素养,这恐怕要建立一定的校际联合机制,实现共享资源,让省内的艺术院校成为一个相对独立又专业互补的整体,既能彰显个性又能相互渗透,最终使艺术之花共生共荣。

(3)职业教育与高等教育人才培养的定位问题

4.烟台城乡建设学校教材管理制度 篇四

一、心理学教学自身的特点和对教材的要求

1.心理学是一门人类研究人类自身的学科, 跟其他专业课有着本质的区别, 对学生而言本身是极具吸引力的, 但同时学生又对这门学科有很多误解。

2.从科学性来说心理学起步较晚, 发展较快, 变化较多, 学派林立, 而且尚存很多有争议的待统一的问题。虽教材选择面宽, 但内容应注意选择最科学和有最新研究成果的。

3.心理学在公共基础课和专业课之间徘徊, 没有清楚精准的定位。我校心理学是与医学、护理相关联的课程, 但重点是心理学的基础知识还是后面的医学专业知识还有些混淆, 例如《心理和精神护理》已经偏向于精神病护理了, 应该从属于护理专业课。

二、学校开设心理学课程的主导思想

1.让医学生掌握必要的、基本的心理学知识, 使学生能够运用科学的思维方法和工作方法为将来的服务对象提供心理护理和心理治疗, 以维护和促进患者的心身健康, 最终达成为服务对象的整体护理和治疗。

2.为其他专业学科打下基础, 例如心理学涉及到的感知觉、记忆、思维、想象等内容, 都可以为学好其他学科提供科学的记忆方法、思维方法等。

3.心理学教学扮演通识教育和职业教育的双重角色。无论是护理心理学还是医学心理学在掌握了基础知识之后都必然涉及到病人心理、互患医患沟通等。所以它应该是由浅入深的一本实用性教材。

4.心理学不仅具有较强的理论性还有极强的实践性, 教师可以引导学生充分运用心理学知识指导自己的学习、生活, 以及今后的工作。在学习中不能只是对教师讲解的内容死记硬背, 而要懂得在角色扮演活动中得到体会和锻炼, 为今后的角色转换奠定良好的基础。

三、心理学教材的选用和存在的问题

1.首先是学校和教师要重视教材的选用。若不重视, 有再好的制度都是浮云, 不会自觉地去认真筛选教材, 敷衍了事, 更不会研究教材选用工作, 对制度实施过程也不会有效监控。

2.信息平台的缺乏和建立。学校要提供数据交换平台, 教材管理部门要及时更换教材使用信息的时效性和准确性。对于新出版的教材和尚待使用的教材给予细致的认识和评价。

3.教材应该是由谁来挑选, 在哪挑选, 范围是由谁定?笔者认为应该是分学生、教师、教研室、学校教材管理部门四部分的综合意见, 形成固定的教材选用制度。每一学年之后都要公开教材征集意见稿。收集学生和一线教师的意见, 然后在教研室归总给出意见, 教材管理部门审批。避免教材已经更改但教研室和任课教师却不知情的情况。

4.随着教学方式、教学理念、教学手段技术的更新、教材的内容、形式等等都在发生着很大的变化。教材不再只是一本单纯意义的教材, 最新的理念教材是集讲义、讲授提纲、参考书、课后阅读参考书、学生作业、习题集、多媒体课件等为一体的教材。在教师中还存在着怕教材变得快, 自己的授课计划、教案都得要变, 自己怕麻烦, 导致优质教材和新教材、个性化教材无法及时选用和推广的畏难情绪。

5.缺乏个性化优质教材。 因为片面追求经济效益和晋升职称等需要, 有一些教材都是低水平重复概念、例子, 一本书东拼西凑, 有很多重复雷同的地方, 缺少创新。尤其是心理学教材, 属于热门基础课, 版本众多, 良莠不齐。对许多学生来说就是应付考试的工具, 考完也就扔一边了。教材没有自身特色, 泛泛而谈, 没有遵循学生个性化的需求, 学生没有从心底热爱。这就要求心理学教材必须要以学生为中心, 注重学生的阅读习惯和心理特征, 并有极强的实用性。

6.通常来说学校属于专科学校, 贫困生在学生中就很普遍, 为了节约学生的书本费, 教师和教材管理部门可能会选价廉但物并不美的教材。

四、心理学教材怎么选用和建设

1.树立现代教材观:

心理学研究日新月异, 要掌握最新最前沿的科研动向, 才能保证教材的前瞻性和先进性, 做到与时俱进。在传授知识的同时才能体现最前沿的专业知识领域, 把握时代脉搏。

2.从建设出发促进选用:

高校应该重视教材的自身建设, 鼓励任课教师多参加科研活动多积极出论文、编写教材, 将最新的科研成果编入教材, 创建有高校自身特色的教材, 教师用起来顺手、学生也觉得新鲜个性、还可解决教师晋升需要的论文、编写教材问题。

3.教材选用、建设与学校精品课程建设相结合:

学校的精品课程建设搞得热火朝天, 正好以此为契机, 加强教材的选用和建设。教材是课程改革中的重头戏, 二者相互影响和促进。

4.把好教材入口关:

在教研室初审, 整个教研室的教师都要给意见集体研究, 不能主讲老师一人说了算, 根据培养目标、专业特色、授课对象等情况综合考虑。选出最优质的教材上报系部。各教学领导班子要高度重视, 召集各教研室主任、资深教师、学科带头人集中研究审核, 教材管理部门最后定夺。严格按照教研室、系部、教材管理部门三步走。另外就是教材的评估, 把握以学生为主体的模式, 现目前我们学校有学生评估, 但结果并没有公开, 并且学生没有对比的教材, 只用了学校发的, 笔者认为不具有可比性。

5.教材管理体系现代化:

积极购买成熟先进的教材管理软件, 建设教材信息管理信息库, 以及资源共享平台, 为教师和学生提供讯息。为教材管理者提供学习交流平台, 学习其他高校的先进教材管理经验。

6.以人为本的教材模式:

根据学生经济状况和兴趣爱好, 允许学生灵活购买旧书作为教材使用, 尤其是家庭贫困生, 可以减少一部分书本费开支, 减轻他们的家庭负担, 较为人性化。拓宽教材供应渠道, 发展二手书市场, 比如毕业生的跳蚤市场, 可以让低年级学生自行购买需要的旧书, 还可以成立专门的租赁教材部门。

7.保证教材的医用性、易用性和实用性:

因为学校是医学类高校, 职业化要求较为突出, 当然在心理学教材选用上也要与专业技能相结合, 同时又要易于学习和开展教学实践活动, 让学生在以后的工作中还能拿来借鉴和应用。

8.与时俱进, 引进国外先进教材:

在现在这样一个经济全球化的时代, 教育理念也在不断融合、更新, 要与其他教育发达国家保持同样的步伐, 务必在经济条件允许的情况下与国际接轨, 获得先进的知识, 固步自封是无法适应全球化的人才观的。

总而言之, 教材的选用和建设是一项系统工程, 要内容新颖具有时代性, 适合学校自身特色、适合学生的各方面要求, 便于学生学和教师教, 同时不要太过于频繁地更换教材, 这些都需要全校教师、全体学生的共同努力才能逐渐地完善, 最后达到理想化的状态。

摘要：教材是高校施行教与学的基本工具, 是开展教学工作的基础, 也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。优秀教材对稳定教学秩序、主导教学方向、创新教学内容和提高教学质量意义重大。医学类专科学校的心理学教材内容要既有心理学基本知识的普及也要有跟医学相关医患心理及治疗方法等。本文对医学类专科学校教材选用上存在的问题进行了剖析, 并结合心理学专业教材选用提出了对策。

关键词：医学类专科学校,心理学教材,选用与建设

参考文献

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