被人遗忘的情感作文

被人遗忘的情感作文（共9篇）

1.被人遗忘的情感作文 篇一

我，还在被人遗忘。

童年 早已插着翅膀飞走了 . 那流失的年华 ,也把我的童真带走了 .留给我的，只有那卑微的虚伪和虚荣 .

哦 ,那小时的摇篮，已变成我最好的回忆。我想，我还是很愿意回到以前的天真活泼，可爱单纯。

当那所有的人都走时，我还会在孤单的寻找童真吗?当我离开这个世界时，还会有人为我哭泣，为我伤心吗?

不会的，不会的。我只像是一个小小的木偶，随着别人的心情在改变自己了。我没有了那所谓纯真的童年，没有了那所谓令人羡慕的童真。

没有了没有了，什么都没有了。

愿1后，我，会找回自我。我，会成为人们的.焦点。我，不会再被人遗忘!

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2.被人遗忘的情感作文 篇二

关键词：小学低年级,复述,必要性,量变,因材施教

复述是小学低年级听说训练的一种方式, 也是低年级的一种口头作文训练。复述能考查孩子掌握课文的程度, 培养综合能力、提高想象能力和口头表达能力, 它是语文基础知识和口头表达能力的综合训练。由于训练效果不够显著, 渐渐地被低年级课堂所淡化, 所以我们呼唤复述训练的回归。

一、复述的界定

复述就是学生把自己读过的课文, 听过的故事, 看过的电影、电视的内容, 课文中的插图等, 按照一定的要求具体地讲述出来。

《全日制义务教育语文课程标准》第一学段 (1—2年级) “口语交际”3.要求“听故事、看音像作品, 能复述大意和精彩情节”。要求“能较完整地讲述小故事, 能简要讲述自己感兴趣的见闻”。为了落实学生的口语表达训练, 教材的每个练习都安排了口语交际的内容, 部分课文也渗透了复述的要求。

二、小学低年级学生复述的必要性

小学低年级学生复述的质量有待加强, 主要表现为被动的复述模式占主导。学习遵循着由浅入深、螺旋上升的规律, 低年级的学生由学拼音字母、音节、识字、儿歌、短片段到小故事, 由少到多、由易到难。学生由一字一句的背诵过渡到大概的复述, 并不是一朝一夕的, 开始大多数的复述更接近于背诵, 偶尔能在老师的提示下完成复述要求。随着年龄的增长, 儿童复述的灵活性也在提高, 为高年级的更高层次复述打下基础。

三、复述的回归策略

1. 量变才能引起质变

在新一轮课程改革的召唤下, 近来全国掀起了一股大语文学习的热潮, 强调大量阅读、多读经典、囫囵吞枣、不求甚解。“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。把学生置于一个语言环境中, 久而久之便会受到感染, 其语言能力也会有所提高。小学低年级带领学生走进三百千、童话故事、成语故事等中外名著, 通过各种形式鼓励、激发学生阅读的兴趣, 在此基础上读读背背好词美句, 激起学生说的欲望。在一遍又一遍的语言熏陶中种下学生说的萌芽, 为口语表达奠定基础。

2. 磨刀不误砍柴工

以前每次要求学生复述时总是显得虎头蛇尾。总有一两个学生积极举手, 踊跃发言, 之后便是鸦雀无声, 课堂分外寂静。我一时也找不出症结所在, 偶尔有一次在语文杂志上看到一篇教学反思《磨刀不误砍柴工》, 终于找到了答案:在课堂上要给学生充分准备的时间。我们发现没有学生愿意接受这个高难度的挑战——复述时, 便草草请个别学生发言, 有时不等学生说完就自己抢着说了, 更有甚者看见经常冷场, 干脆省去了这一教学环节。教材的编排每一内容都有它的训练点, 都反应了学生的能力发展要求, 我们要以发展的眼光看待, 扎扎实实地对其进行听、说、读、写的能力训练。所以为了让学生进入到复述的状态, 尤其是学习能力不强的小学生, 我们应给予更多的准备时间和耐心, 让这些小树苗有更多的锻炼机会。

3. 由易到难, 因材施教

为了引导学生复述训练, 我们应慎重地选择内容。复述训练的内容主要有两个方面。一方面是语文教材中的课文, 它经过专家精心挑选、整理、编辑, 文质兼美, 富于儿童情趣, 最适合相应年龄段的小学生学习。另一方面是来自课外读物, 如儿童喜爱的寓言故事、童话故事、名人童年的故事、幽默故事、笑话等。

根据内容的特点, 选择复述的形式。对于人物性格鲜明、对白较多的童话故事, 便可以采用分角色复述的方法。如《北风和小鱼》, 我们可以采用分角色复述的方法。本文有两个角色:北风、小鱼。老师可以专门安排一部分学生旁白, 交代语言, 一部分学生做北风, 另一部分学生做小鱼。引导学生复述出北风的得意洋洋和嚣张跋扈、小鱼的勇敢可爱。又如《会走路的树》讲了小鸟先后与驯鹿爸爸和小驯鹿相遇与相处的事。在结尾时:小驯鹿让小鸟停在它金色的角上, 向自己的家快步走去。当小鸟来到小驯鹿的家, 再见到鹿爸爸, 他们之间会发生什么故事呢?给了提供了想象的空间, 我们鼓励学生进行合理的想象, 启发学生对后来发生的故事进行复述。这种续编的创造性复述, 一方面能提高学生的口头表达能力, 另一方面可以发展学生的想象力。

3.被人遗忘的南口会战 篇三

1937年(民国二十六年)8月，在抗日战争中，中国第7集团军在河北省南口地区抵抗日本中国驻屯军进攻的防御战役。

是年7月底，日军占领平、津以后，以速战速决的战略方针，展开对中国内地大规模进攻，并将进攻的重点置于华北。中国方面，第二战区第7集团军奉令决定，以汤恩伯指挥所部2个师及第17军1个师，担任南口至赤城方面的防御；刘汝明指挥所部担任张家口方面的防御。

汤恩伯所部第13军于8月初进入南口地区布防，随即与日本中国驻屯军独立混成第11旅团的进攻展开战斗。在此之前，日军旅团派出小分队从4日开始，在南口镇实施战役侦察，又于8日拂晓对得胜口，9日对虎峪村实施威力搜索，10日起攻击南口车站及其东侧的龙虎台。11日，日军对南口地区展开正式攻击。其主力猛攻南口镇，另以1个大队(坂田支队)向南口镇西侧地区长城线助攻，并以一部在得胜口佯攻。日军步兵在飞机、炮兵、坦克支援下猛攻守军阵地。守军第89师凭有利地形顽强抵抗。经激战，日军于13日攻占南口镇，但在继续发展进攻时受到守军的顽强阻击。战至16日，日军的进攻进展甚微。

日本中国驻屯军令第5师团于16日加入南口地区的战斗，并以该师团师团长板垣征四郎一并指挥第11旅团作战。第5师团首先以步兵第42联队第1大队增援，在坂田支队左侧展开向长城线上中国守军攻击。在此之前，汤恩伯已令第4师一部在长城线上的横岭城占领阵地；16日，又令新增援的第94师第56团与第21师第122团合编为1个支队，在石峡附近沿长城线占领阵地。17日，日军步兵第42联队第1大队夺取了长城防线上的最高峰1390高地。随后，日军第5师团主力逐次展开于1390高地至镇边城之间，向守军发动攻击，并将1050高地附近作为主要突击方向。

在此情况下，汤恩伯又令第4师第12旅加入横岭附近的战斗。18日，傅作义率第72师、第200旅、第211旅和独立第7旅增援到达怀涞、下花园地区，以增强南口地区的防御力量。蒋介石也急令卫立煌所部第14集团军经易县、涞水迅速向周口店一带集中，并增援南口、怀涞地区作战；另令位于平汉、津浦路的部队以一部兵力向平、津之间出击，以配合卫立煌军北进。19日，汤恩伯下令将得胜口、居庸关、镇边城一线阵地区分为3个固守区。得胜口、居庸关、青龙桥一带为第1固守区，由第89师及新到达的第17军第21师第121、第124团防守；东西大岭及黄楼院一带为第2固守区，由第21师一部及第4师第10旅防守；北石岭、东台、横岭城、镇边城一带为第3固守区，由第4师(欠第10旅)、第72师1个旅防守。

20日，傅作义在怀涞准备组织兵力向攻击南口地区的日军实施反击，但这时得悉察北日本关东军察哈尔派遣兵团向张家口发起攻击。于是，傅率第200旅、第211旅回援张家口，留第72师和独立第7旅归汤恩伯指挥，在南口地区作战。日本中国驻屯军发现卫立煌第14集团军北进增援南口后，即派第6师团第36旅团编成牛岛支队，进入门头沟以西山地堵击；令第20师团进入良乡西北山岳地带，向守卫在平汉线及其西侧的中国第26路军攻击。卫立煌第14集团军于19日在周口店集结，尔后经西部山地北进。该军右翼第83师于22日在千军台与日军牛岛支队一部遭遇，当即展开战斗。战至24日，第83师留1部兵力继续在千军台与日军作战外，主力继续北进，但进至沿河缄时，被永定河洪水所阻，即改道青白石向大村西侧前进。该军左翼第10师于24日将牛岛支队另一部击溃于大村。在居庸关与镇边城一线正面，日军向横岭城方面发动攻击，其主力一部向黄土洼及其以东高地猛攻。守军第4师第19团第1营伤亡殆尽。战至中午，第4师伤亡惨重。第72师第415团增援，固守灰岭子、长峪城之线。

第72师各部在长峪城、灰岭子和镇边城等地与日军反复争夺。22日，日军一部突入长峪城北沿守军阵地。第72师第416团增援反击，将所失阵地夺回。尔后，日军向灰岭子第72师阵地正面攻击，并以一部向镇边城迂回，一部突入横岭城南方高地。23日，向镇边城西南迂回的日军与第72师第416团展开激战。日军将该团击退后，占领镇边城，并占领横岭城守军阵地后方的水头村。25日，日军猛攻横岭城和居庸关。中、日两军在这两点上展开激战。当日15时，日军坦克冲入居庸关。守军虽伤亡惨重，但仍占据山岭有利地形与日军作战。当日，占领水头的独立第7旅(欠第620团)与日军战斗后退守怀涞。日军随即在飞机、炮兵支援下攻击怀涞。正面长城线上守军已处于被日军包围态势下。26日下午，汤恩伯下令守军突围。日军立即发起追击。其第5师团一部当日占领怀涞。27日，独立混成第11旅团一部占领延庆。当卫立煌军第10师进抵镇边城时，战斗已经结束。27日，张家口也被日本关东军占领。

4.遗忘的幸福情感散文 篇四

没有一首歌曾叫我感动，但当我意识到，那旋律来自你心灵的深处时。我却潸然泪下！

尽管曾经的放弃是一种美，尽管曾经的忘却也是一种美，但那淡如止水的记忆，却像是蒙在玻璃上的雾。

我在城市的这边，你在城市的那边，喜欢一个人静静的坐在属于自己空间里，嘴里吐着一阵阵醉人的烟圈，静静的想着城市那边的你。

一切，从故事的.开头就没有开始，亦没有结束，只有慢时间等待和无边的思念！

工作的压力，竞争，相处的人关系，都压得自己感觉无所适从。而孤寂的捧着手机坐在城市这边，伴着心底的深深思念，好似不是我向往的一种生活。

一直喜欢听一首歌：“如果没有遇见你，我将会在哪里，日子过的怎么样，人生是否要珍惜？”

或许，就是因为网络，让我在黑暗看到希望的曙光。然而，站在耀眼的光芒下。

突然才发现，光的热度和亮度，很怕、很伤、很痛、却很想……

守着浩荡无边没有你的城市，曾经多次试图将你遗忘，最终还是被瞬间的记忆打败，只可以添着自己的伤，只可以自己思念，不可以遗忘。

若大的世界，站在城市那边，你就像旭日东升时的一束曙光，在黎明前的世界，清晰的蔓延，一直延伸到心底的最深处，那里有你专属的一缕思念！

不知道为什么这段时间会这样想你，空荡的房间没有人回答我，包括你…

也许这是宿命安排上演的最完美的伤，最终还是不够牢固，犹如利剑般一次又一次将我刺伤。

我不得不承认，城市那边的你已经不再属于我，咱们只不过是彼此生命中那个最重要的过客而已！

天遥地远，唯一可以拉近的是彼此的那颗心，走过万水千山，苦苦追寻，也只有在梦中才能相逢。

今夜星光照水寒，相思凄凄一梦连。唯有借浅唱一抒心底的苦思惆怅，愿能染得有情人儿滴滴相思泪水。才会绽放曙光？

只希望你在幸福的边缘将我遗忘，或许将我遗忘是你最甜蜜的幸福。我在城市这边，你在城市那边，最终无法超脱时间和空间的隔阂。

珍守在城市的这边，我只希望你明白，当你用一生来寻找童话中的王子时，另一个王子早已站在城市那边已经等了你一辈子。

一切没有开始便要结束，只是我站在城市这边，你站在城市那边，不是麽。

5.天涯海角不曾遗忘情感美文 篇五

只是努力还不够，必须全力以赴。

121，加油，121，雄起。

老人家，你来了啊。

高考前的一幕幕至今历历在目，似乎我们并不曾分离，似乎一切只是南柯一梦，梦醒十分，我们还在一起，一起上课，一起玩耍，一起畅想未来大学的生活。

岁月如烟，花开有时，落叶无声。原来，此刻我们才在做梦，原来，我们已分道扬镳。曾以为，现在是梦，多么希望这个梦快醒，醒了，才发现，原来我们混淆了现实。

过去的终将不复。

雨一直下，风一直刮，谁与我煮酒论天下，谁与我红尘仗剑走天涯，陌路流年，一切终成往事。

原来我们都只是彼此世界里的过客，谁也不是谁的永恒，雁过无声，人去无影。下一个渡口，我们会忘记谁是谁的谁，谁和谁是什么关系，谁曾在谁的日记里哭泣，谁与谁曾缠绵悱恻。但我们不会忘记的是我们曾携手走过的那三年，风风雨雨，大风大浪，我们不曾放弃，我们是永远的一家人。

（二）那年夏天，太阳狠刺眼，军训很苦很累，这是我人生中第一次军训，那一次，上天送了我们不喜欢的礼物，也是那一年夏天，我们成了一家人。2010年夏，我们相逢于莲花盛开的季节，邂逅于彼此最美的季节。感谢时光，让我们相遇。

佛曰：前世的五百次回眸，换来今生的擦肩而过，不知前世的我们错过了多少次，今生我们方有缘聚在一起。

太过完美的开始，注定着结局的无奈与悲哀！

（三）2013年6月10日，这是我们高考结束的第二天，天灰蒙蒙的，我知道，上天此时正为我们的别离感到悲伤，正静静的留下不舍之泪，他为我们的提前分手而悲伤，为我们的天各一方而惋惜，为我们的天涯海角不相逢而悲愤不平。

佛曰：沙泽流漫，聚散随风。或许这就是相遇，相遇是离别的开始。或许这就是离别，离别是相遇的归途。

迎着第一缕微光，一大早便匆忙的起来，匆忙的洗漱，匆忙的从家里上车，只为能多说几句话，我怕，我怕自此一别，何时才能相见，我怕世间险恶，再遇时，我们已而不是彼此认识的彼此，我怕再也见不到熟悉的你们了。

雨一直下，不曾停留，不曾想到最后一场球赛居然这么狼狈，尽管胜利仍属于我们。风雨中的你们依然矫健，拉拉队的气势亦不曾退缩。雨，徐徐落下，静静的从眼角划过，咸咸的，淡淡的，已分不清究竟是雨水或是泪水。如若可以，我愿时光退缩。

好像那是我们第一次这么多人齐聚一起一起吃饭吧，可，有谁可以告诉我，为什麽自此以后，我们变要各奔东西，天南地北。哪里有风，我们就飞往哪里。

你们都说我醉了，的确啊，一个女生喝了那多，红了脸，走路跌跌撞撞，没醉才怪。任凭我千方解释，终不曾有人相信，没人相信我没醉，但那一刻，我真的十分清醒。你们让翠照顾我，抑制不住情绪的我，终于在那一刻爆发了。翠，谢谢你，那一刻伴我忘记世界，那一刻，世间是如此的安静。我愿酒醉这一刻，不曾清醒；我愿我们不曾相聚，那就没有所谓的悲伤。

一首曲子的时间，永远不够长，不够回忆刻在心中的美好。歌声，能抚慰受伤人的心灵，能抚慰一切不安之事。我已忘记睡前最后一首歌是什么，我只记得，那次我睡的无比安详，谢谢你们曾在我的世界停留。

繁华落尽，一切只为往事，可你们的一颦一笑，却永远刻在了我心里。

悲伤过后，生活还得继续，明天还会如约而至。

（四）2013年6月5日，这是高考前第二天，这亦是值得纪念的一天。这一天，我们毕业了，可，如若可以，请让我们继续疯狂。毕业了，并不曾高兴，面对即将来到的分离，我不知道怎么可以承受。那一件件熟悉的衣服，不知道能否还有时间穿上。阳光总在风雨后，我们的生活永远去彩虹服般照耀着我们的生活。

老人家，谢谢您。上了大学才知道，原来你们有多好，原来你们有多累。在这里，千里之外的学子祝您们：身体健康，开心每一天。

欢乐的时光总是短暂的，想抓住，结果一无所有。

我不知道其他班怎麽样，但我知道，这是属于我们的夜晚。灯在慢慢升起，心却在日益低沉。尽管曾想过赶快离开这里，但这一刻，我后悔了。离别，是多么伤感的字眼，深深的刺进了那不足三百克的心。终有千金之药，亦难治愈那受伤的心。

多想痛痛快快的扑地痛苦一场，多想时光不再流淌。一声声谢谢，一句句对不起，怎能回报这三年来您们的辛苦付出，不知道多少个日日夜夜您们点灯匍匐去那不大的办公桌上，不知道多少个日落黄昏您们却还没有吃上热腾腾的中午饭，喝上一杯温暖的热茶，不知道的太多，可我知道，我们快分离了，您们终于可以好好谁上一觉了，可，您们是否和我一样，失眠于这一夜。

夜，很静，很黑，很可怕。六月伏天却透着一股刺人的寒冷。我不知道这是为什么，我亦不想知道这是为什么。人生如戏，戏如人生，但我不想这出戏就这样落幕，还没有从精彩的细节出来便要前往下一个看台。我累了，好想时间就定格在这里，定格在这一瞬间，定格在莲花未凋的季节。

（五）2013年5月，这是高考前一个月，天气逐渐炎热起来，心情亦十分烦闷，总是莫名其妙的乱发脾气，总是心思游离，现在回想起来，只是害怕离别罢了。

高考前那半个学期，我不知道伤了多少人，我亦不知道你们包容了我多少。如若时光可以重复，可以回到最初，我愿举杯清酒，与你们相忘年少岁月。

渐去渐远的岁月中，这些你们给予的风景。沿途很美，这些你们的陪伴。北方的冬季，雾霭苍白了大地，黄沙漫天飞，可一想到我们的曾经，一想到不久就会见面，便什么都不再重要了。尽管如今的我们彼此相忘于江湖，散落于四方，可我们仍是一家人。

（六）怀念那些日子，怀念那些我们之间的过往，怀念那仅属于我们121的记忆，怀念那些逝去的岁月。

可还曾记得那一粒粒白米，那一张张叶子，那一块块黄糖，那一声声笑语，那一个个四不像的粽子。

可还曾记得那年夏天全体逃课去爬山，伪装在桌面统一放着同一本课本，以备领导突击检查，满山的桃花印着幼时的身影。

可曾还记得那一个风雨交加的早晨，勇敢直前，无所谓惧，爬上山顶的那一刻，心里油然一股豪迈升起，终于在那一刻明白“一览众山小”。

可曾还记得没一次上级领导检查时，同学们的勤劳与抱怨，尽管如此，教室依然一层不染。

可曾还记得那一场惊心动魄的篮球赛，那一刻心都快蹦出来了，那一刻，天昏地暗，那一刻，一切都不在。

可曾还记得……

太多的往事，太多的过往，生命中有你们，真幸福。

6.被人误解的滋味作文 篇六

我喜欢一个人静静地看黄昏，任那暖暖的，柔柔的光轻轻笼罩着我。半眯起眼睛，眺望空中变幻万千的云彩，不禁回忆起了那件感伤的事。

事情的缘由是这样的：秋茗邀请我去她家做作业。我爽快地答应了。虽然我们不在同所学校，但感情很好。到她家就开始做作业。写好了一会儿，秋茗从文具盒里拿出一个精致的小娃娃。“好看吗?”他拿着小娃娃问。我说好看极了。她思索了一下跟我说：“给你一只吧!我还有三只!”我再三推辞，最后拗不过她，就收下了。说实话，心里还是有些兴奋。觉得要回赠一些东西。但是，第二天，因为这件事，班里掀起了一场轩然大波。

那是第二天放学，我把布娃娃拿出来玩，没想到秋茗的好朋友小宁看到后，怒气冲冲地走到我面前破口大骂：“小偷!这娃娃一定是你偷秋茗的!”“小偷?我没偷过秋茗的东西!”我十分疑惑，被人误解心中难免有些怒气。就这两句话，吸引了不少同学，同学们在那里议论纷纷，搞得我心绪很乱。“还说不是，狡辩，一定是你，难道小偷还会在胸前挂着‘我是小偷’的牌子吗?我经常看到秋茗在玩这娃娃，你看，娃娃上还有一个小缺口，就是你。”“这不是我偷的.，这……”“这什么，就是你!”我刚想辩解，却被她打乱了，我真想哭，她说得振振有词，就算我说的是事实，又有谁会相信呢?

这时，一个同学站出来说：“偷了就是偷了，敢做就要敢当。”我听了再也忍不住，拿着书包往外跑，背后一片喧哗。

我伤心地坐在楼下的台阶上，强忍着眼泪。我觉得自己真可怜!我被所有人误解了。现在，解释定然是没用的。可我究竟该怎么办?只因为这个布娃娃就闹成了这样?要是这个结打不开，后面又会发生什么事?只能等秋茗来解决这件事情。可她周末才能从学校回来。到底该怎么办?我既着急又难过。

7.被人误会作文 篇七

那天人特别多，我刚挤上公交车，就觉得自己的长发被后边的人拉着，于是猛地转身，抬手一记耳光，------天!那居然是个系着红领巾的小男孩!小男孩没有吭声，只是红着脸，我怒吼道：“本姑娘是随便可以欺负的吗?”小男孩脸更红了，指了指车门------原来，我的长发是被车门夹住的。我的脸一下就红了，一句话也说不出来了。其他乘客看不过去，纷纷指责我。小男孩始终没有开口，不自然的一笑，也许是表示谅解。仿佛是为了不让我难堪，车刚到下一站停下，小男孩就转身下车并急急地走了。看着小男孩离去的身影，我不知所措，恨不得找个洞钻进去。

朋友们，听到这个故事你有何感想，当你被别人误会时，你会怎么办?是大发雷霆还是像小男孩那样用宽容的心来对待?

特别是小学生，我们在与同学、老师交往中，会产生更多的误会，会被误解，我们该怎么去做?

8.一件不被人注意的事500字作文 篇八

生活中有许多不被人注意的小事，往往能反映出一个人的品德修养。我就曾经遇到这样一件事。

暑假中的一天，我去买东西。在路上我看见前面有一个叔叔拿着两根香蕉在津津有味地吃。他剃着平头，戴着金丝边眼镜，穿着白衬衫，系着红领带，穿着笔挺笔挺的裤子，皮鞋擦得锃亮，所以我想这位叔叔穿着很讲究，品行一定很好。

谁知，那位叔叔吃完第一根香蕉，随手就把香蕉皮往地上一扔!他这个举动让我非常震惊。我走过去，小心翼翼地把香蕉皮捡起来，走到附近的垃圾桶，把香蕉皮放了进去。

我继续跟在那位“眼镜叔叔”后面。他吃完了第二根香蕉，又把皮扔在了地上。这是，好像有人打电话找他有事。他就往回走，一不小心踩到刚才那根香蕉皮上，一下子跌了个“狗吃粪”，眼镜也跌掉了。他好久才爬起来。原来他是高度近视，在地上摸着找眼镜呢!我看他那副狼狈相，就扶他起来，把眼镜给他，板起面孔，认真地对他说：“叔叔，请您以后不要再乱扔果皮了!这样害人又害己!”“眼镜”叔叔满脸通红地说：“谢谢你，小朋友，我以后再也不这么做了!”说完，他低着头走远了。我想：有了亲身教训，这个叔叔以后一定不会这么做了，而且看到别人做这种不文明的行为时，还会制止的。

9.第一次被人误会的作文 篇九

我的爸爸是一位近视眼，常常闹一些笑话。后来，花了许多钱请医生才把他的眼睛冶好，可是有时候还会闹一些误会。最近。爸爸又想学开汽车，就找了一位老师。

有一天，爸爸带来了几张汽车的`图片，随手一放，就出去了。我正好回家，看到图片新颖，觉得有趣就拿起来看了起来。我还把这些图片拿回到房间里面细细看。妈妈看到了亲切地对我说：“别看了，把它放在客厅的长桌子上。丢了你爸爸就不能够拿到单位去审批。”我听了想想也对，就跟妈妈说：“好吧!”我就把它放到客厅的长桌子上。

一夜转眼间就过去了，早上，吃好早饭，我就想上学去了。这时，爸爸气势汹汹地找到我，厉声对我说：“楠楠，你把那几张汽车的图片放到了那儿去了，怎么我找不到?”我说：“我放在客厅的长桌子上。”“肯定是你弄掉了，快去给我找出来。”我到长桌子那边看了看，不见。于是，我对爸爸说：“有可能是被泡泡哥哥拿走了。”爸爸说：“怎么可能?你快去给我找出来!”我拿起电话机就打。泡泡哥哥说：“是我拿的，我马上就送来。”我对爸爸说了。爸爸笑着对我说：“对不起，楠楠，我误会了你。”我说：“以后遇事先弄清楚了再说。别再这样乱发火。”爸爸说：“对对，我吃了近视的亏，以后会学乖一点的。”我不再跟爸爸说什么了，背起书包就去上学了。