高二物理选择题复习方法

高二物理选择题复习方法（精选5篇）

1.高二物理选择题复习方法 篇一

高二物理复习试题参考

1. 法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场。图为点电量a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是

A a、b为异种电荷，a带电量大于b带电量

B a、b为异种电荷，a带电量小于b带电量

C a、b为同种电荷，a带电量大于b带电量

D a、b为同种电荷，a带电量小于b带电量

2. 在如下图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是图中的

3. 如图所示，用细线悬挂的带正电的小球质量为m，处在水平向右的匀强电场中.在电

场力作用下，小球由最低点开始运动，经过b点后还可以向右摆动，则在小球由a摆

到b这一过程中，下列说法正确的是：

A.电势能减少

B.重力势能减少

C.动能减少

D.合外力做功为负

4.如图为监控汽车安全带使用情况的报警电路，S为汽车启动开关，汽车启动时S闭合。RT为安全带使用情况检测传感器，驾驶员系好安全带时RT阻值变的很大。要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警。则在图中虚线框内应接入的元件是：

A.非门 B.或门

C.与门 D.与非门

5. .一太阳能电池板，测得它的开路电压为800mV，短路电流为40mA，若将该电池板与一阻值为20欧的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是

A.0.10V B.0.20V C.0.30V D.0.40V

6. 图中平行金属板中带电质点P处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，当滑动变阻器R4的滑片向b端移动时

A.电流表读数减小

B.电压表读数增大

C.R4上消耗的功率可能先增加后减小

D.质点P将向下运动

7、如图，电源的电动势E= 1.5V，内阻为4，Ro=l，变阻器R的电阻可调节范围是 O～10，在滑片P从A到B的过程中，下述说法正确的是

A.电源的总功率逐渐增大

B.电源的输出功率逐渐增大

C. 变阻器R的功率先增大后减小

D.电源的效率可能不变

8. 磁感应强度的单位能用以下哪一个表示

A.特斯拉 B.牛/安米 C.韦伯/米2 D.韦伯米

9. 把一段长度为1m的直导线，放置在磁感应强度为0.1T的匀强磁场中，当通电电流为5A时，该直导线受到的安培力F可能为

A.F=0.5N B.F=0.3N

C.F0.6N D. F=0 N

10. 如图所示。三根长导线通电电流大小相同，通电方向为b导线和d导线向纸里，c导线向纸外，a点为bd的中点，ac垂直于bd，且ab=ad=ac，磁场在a点处的磁感应强度的方向为

A.垂直纸面指向纸外 B.垂直纸面指向纸里

C.沿纸面由a指向b D.沿纸面由a指向c

11. 质量为m的金属导体棒置于倾角为的导轨上，棒与导轨间的动摩擦因数为，当导体棒通以垂直纸面向里的电流时，恰能在导轨上静止。如图所示的四个图中，标出了四种可能的匀强磁场方向，其中棒与导轨间的摩擦力可能为零的是

12. 关于多用表欧姆档的使用，下列叙述中，正确的是

(A)如果用两手碰两表笔金属杆，则测量值偏小

(B)如果待测电阻不跟别的元件断开，则其测量值一定偏大。

(C)测量电阻时若倍率选1，这时指针恰指在100和200的正中间，则其电阻值大于150。______

(D)测量电路的电阻，如果测量电路不和电源断开，可能会烧坏表头。

二.简答题 (共4小题20分)

13 用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻的实验中，有两种电路可供选择，若所测干电池内阻较小，为减小内阻测量的误差，实验电路应选择图10中的`______图(填甲或乙)若根据某次实验记录数据画出的UI图像如图l1所示，下列关于这个图象的说法中正确的是_________。

A.纵轴截距表示待测电源的电动势，即E=3V

B.横轴截距表示短路电流，即I短=0.6A

C.根据r=E/I短，计算出待测电源内阻为5

D.根据 计算出待测电源内电阻为1.0。

14 图为一正在测量中的多用电表表盘。

(1)如果是用直流10V档测量电压，则读数为__________V.

(2)如果是用直流5mA档测量电流，则读数为_________mA .

(3)如果是用100档测量电阻，则读数为__________.

。15. 下图是两个电池外壳上的说明文字某型号进口电池

某型号进口电池 某型号国产电池

RECHARGEABLE

1.2V 500mAh

STANDARD

CHARGE

15h at 50mA GNY 0.6(KR-AA)

1.2V 600mAh

RECHARGE

ABLESTANDARD CHARGE

15h at 60mA

上述进口电池的电动势是 伏。上述国产电池最多可放出 毫安时的电量;若该国产电池平均工作电流为0.03安，则最多可使用 小时。

16. 某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄的金属圆片的直径和厚度.读出图中的示数，该金属圆片的直径的测量值为cm.厚度的测量值为 mm。

四.计算题 (共4小题)

17 如图所示，一质量为m、带电量为q的小球，用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中，静止时悬线向左与竖直方向成角，重力加速度为g。

⑴判断小球带何种电荷。

⑵求电场强度E。

⑶若在某时刻将细线突然剪断，求经过t时间小球的速度v。

18有一电池当外电路电阻为2.9 时测得的电流强度为0.5 A;当外电路电阻为1.4 时测得的路端电压为1.4 V，求电源的电动势和内电阻.

19如图15所示电路，电源电动势E=4.5V，内阻r=1，滑线变阻器总阻值R1=12，小灯泡电阻R2=12不变，R3=2.5。当滑片P位于中点，S闭合时，灯泡恰能正常发光，求：

⑴电阻R3两端的电压;

⑵通过小灯泡的电流;

⑶S断开时，小灯泡能否正常发光?如要它正常发光，滑片P应向何处移动?

20. 如图所示，在一个范围足够大、磁感应强度B=0.40T的水平匀强磁场中，用绝缘细线将金属棒吊起使其呈水平静止状态，且使金属棒与磁场方向垂直。已知金属棒长L=0.20m，质量m=0.020kg，取g =10m/s2。

(1)若棒中通有I=2.0A的向左的电流，求此时金属棒受到的安培力F的大小;

(2)改变通过金属棒的电流大小，若细线拉力恰好为零，求此时棒中通有电流的大小。

2.一堂高二英语复习课的过程和方法 篇二

以下，笔者将呈现一堂高二英语复习课的过程和方法。

Unit 1-2 Revision

Step 1 Greetings and leading in

（英语复习课课堂引入是很重要的，教师在课前给学生布置了家庭作业，要求学生复习高二上册1-2单元课文的短语，进而上课开始时笔者将使用多媒体把家庭作业再次呈现出来，然后鼓励同学们积极回答问题，把这些重点短语的英语表达方式补充出来）

T：Good morning，boys and girls， how are you？

S：We are fine.

T：Good，I hope every student will be energetic in this class. This class we will review something important of Unit1 and Unit2， and through this class， I hope you can learn much knowledge and try your best to use them. OK？

S： OK！

T： Yesterday I told you to finish homework and review some key phrases of Unit1 and Unit 2， have you finished your homework？

S：Yes！

T：Good！Now， please look at the screen， and there are 20 key phrases of Unit1-Unit2.Volunteer？Who can tell me how to say these phrases in English？ Be active！ Don’t be nervous！

S：..（answer these questions actively）

1.从事于，继续工作 work on

2.继续某种行为 go on with

3.梦想 dream of

4.结果是，证明是 turn out

5.用完，用尽 use up

6.对……满意be satisfied with

7即使......将会怎么样 what if

8.使……烧成平地 burn down

9.让某人了解情况 keep sb informed of…

10.时事current affairs

11.引起某人注意 draw one’s attention

12.在各方面on all sides

13.对……负责be responsible for

14.即使even if/even though

15.对……的态度the attitude to/towards

Step2： Review these key phrases and encourage students to use them.

1.检查家庭作业之后，笔者让学生做小组讨论，讨论第15个短语中的“to”用法，“to”有的时候是动词不定式的符号，而有的时候是介词。通过讨论，学生对“to”的用法记忆更加深刻。T： Very wonderful！Now， please look at the screen and read all of these phrases.“work on”begin！

S：…（read aloud）

T： Now， please pay attention to the phrases of No.15， there is a “to”in this phrase， please discuss in groups and think about the usage of “to”in the phrase.

S：…（discuss in groups actively）

T： Who knows？Hands up！

S1： Here“to”is a preposition（介词）.

T： You do a good job.

2.教师让同学们用刚刚复习的短语翻译句子，考虑到学生基础较差，为了降低难度，活跃课堂气氛，笔者采用填空的方式，主要目的在于鼓励同学们会用所学知识。

T： Now， please look at the screen， there are five sentences. Please fill in the blanket by using some phrases we reviewed. I will give you five minutes.

1.他对自己的工作不满意，所以决定去找份新工作。

He_____ ______ ___________ _______his work，so he decided to look for a new job.

2.他沉迷于电脑游戏．

He is_____________ _____ playing computer games.

3.交通问题应该引起地方政府的注意。

The traffic problem should____the local government’s _________.

4.请告知我发展情况．

Please_______me___________ ____ the development.

T：（two minutes later） Well， you can discuss if you have trouble！（学生一边做，教师一边在巡视看看同学们做得怎么样，并给出及时的指点）

T：Time is up！Volunteer， If you know the answer， please put up your hands！

S：…（answer questions very actively）

Step 3： Review the key points of Unit 1 and unit 2

（高二上册1-2单元重点知识点很多，教师主要采用列举重点句子，透过课本原句看考点的方式让学生对知识点有更好的了解。为了提高课堂效率，重点复习了两个知识点，而把更多的时间还给学生，让学生通过练习，通过消化对知识有更好得领悟。）

T：Now， let’s go on！ We will review some key points of Unit1 and Unit2. Look at the screen. There is a sentence from our English book：There did not seem much point in my working on my PhD. Volunteer？ Who can translate it into Chinese？

S：继续攻读我的哲学博士学位是没有意义的。

T：Very good. Could you tell me how to say“做……是没有意义的”in English？

S：There is no point in doing…

It is no use/good doing…（几乎全班都在答，课堂气氛很好）

T：Let us do exercise. Look at the screen， there is a sentence taken from the cloze of the Shanghai college-entrance exam 2002）

There‘s no _1____in getting depressed（沮丧的） about these things now

—it''s no _2___crying over spilt （溢出的） milk.

1.A reason B.purpose C.result D.point

2.A.use B.value C.help D.benefit

T： Have you worked them out？

S： Yes！The first one， we choose D， and the second one， we choose A.

T： Are they simple？

S：Oh！Very simple.

T： But， who would like to translate these two sentences.

S：…（think them over in silence）

S：现在沮丧时没有用的——因为牛奶已经溢出了。

T： To be exact， we can translate it as现在沮丧时没有用的——因为覆水难收。

S：Oh，Ha， ha（学生感觉这个题目很有趣，翻译成中文很有点意思）

T：Ok！I will give you three minutes to recite these two sentences and then I will ask some of you to recite it.（给学生时间，让学生记背这两个句子）

…

（教师感觉本课最成功之处就是学生能非常积极地背这两个句子，而且背得很好，很流畅。把课堂气氛带入了高潮，掌声不断，让笔者也深深折服）

T： Very Very Good.

T： Now， look at my screen again. There is another sentence： Nor did he let the disease stop him from living the kind of life he had always dreamt of .Pay attention to“nor”

T： And there is a practice from Shanxi 2009，

Little about her own safety， though she was in great danger herself. （09.陕西）

A.did Rose care B.Rose did care

C.does Rose care D.Rose does care

T：Which one is right？

S：A.

T：Well， I will give you three minutes， discuss with each other and try your best to conclude the grammer rule of these two sentences.（教师给出了课本的一个原句，然后给出了一道09年陕西高考题，让学生动动脑，学会总结归纳，把这两个句子的语法现象总结出来。同学们积极参与讨论归纳，课堂气氛仍然很好）

T：Ok？ Volunteer？

S：语法点是：否定副词放于句首，句子使用部分倒装，即一般疑问句语序。

T： Very clever！

T：常见的否定副词有哪些？I will ask some students to write them down on the blackboard.（让学生自发到黑板上写出常见的否定副词）

S1…

S2：…

T： Now， we will check the answers. Are they right？

S： Yes！

T： Please read after me！（ hardly， seldom， never， little…）

Step4. Digest（给学生消化的时间）

Step 5. Homework

T： Now， look at your paper， there are some exercise concerned about the key points of these two units. I hope you can do them carefully after class.（每个学生都有一张作业练习单，主要练习与这两个单元考点有关的高考题或者是模拟题）

T： Class is over！ Goodbye， boys and girls， thank you so much. Have a good rest！

S： Goodbye， Mrs. Zeng.

教学后记：笔者感到这堂以多媒体为呈现方式的复习课上得很成功。主要采用了任务型教学方式，精选了一些重要知识点以及围绕这些知识点的高考习题。学生在完成任务的过程中积极参与讨论、合作，能很好地实现任务目标，感受学习的快乐。

3.如何学习高二物理：定期复习总结 篇三

高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。对于物理的学习，应以培养研究问题的方法为主。及时完成学习任务 进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。

重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。

听讲与自学相结合 较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。

定期复习总结

4.高二物理选择题复习方法 篇四

导体的电阻

①定义：导体两端电压与通过导体电流的比值，叫做这段导体的电阻。

②公式：R=U/I(定义式)

说明：A、对于给定导体，R一定，不存在R与U成正比，与I成反比的关系，R只跟导体本身的性质有关

B、这个式子(定义)给出了测量电阻的方法――伏安法。

C、电阻反映导体对电流的阻碍作用

欧姆定律

①定律内容：导体中电流强度跟它两端电压成正比，跟它的电阻成反比。

②公式：I=U/R

③适应范围：一是部分电路，二是金属导体、电解质溶液

导体的伏安特性曲线

(1)伏安特性曲线：用纵坐标表示电流I，横坐标表示电压U，这样画出的I-U图象叫做导体的伏安特性曲线。

(2)线性元件和非线性元件

线性元件：伏安特性曲线是通过原点的直线的电学元件。

非线性元件：伏安特性曲线是曲线，即电流与电压不成正比的电学元件。

导体中的电流与导体两端电压的关系

(1)对同一导体，导体中的电流跟它两端的电压成正比。

(2)在相同电压下，U/I大的导体中电流小，U/I小的导体中电流大。所以U/I反映了导体阻碍电流的性质，叫做电阻(R)

(3)在相同电压下，对电阻不同的导体，导体的电流跟它的电阻成反比。

串联电路

①电路中各处的电流强度相等。I=I1=I2=I3=…

②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2+U3+…

③串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。R=R1+R2+R3+…

④电压分配：U1/R1=U2/R2???U1/R1=U/R

⑤n个相同电池(E、r)串联：En?=?nE??rn?=?nr

⑥串联电路的功率分配：P=I2R

P1/R1=P2/R2=P3/R3=…=Pn/Rn

并联电路

①并联电路中各支路两端的电压相等。U=U1=U2=U3=…

②电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。I=I1+I2+I3+…

③并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。

1/R=1/R1+1/R2+1/R3+?????对两个电阻并联有：R=R1R2/(R1+R2)

④电流分配：I1/I2=R1/R2????I1/I=R1/R

⑤n个相同电池(E、r)并联：En?=?E??rn?=r/n

⑥并联电路的功率分配：

P1R1=P2R2=P3R3=…=PnRn=U2

几点注意事项：

①几个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的几分之一;

②若不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻;

③若某一支路的电阻增大，则总电阻也随之增大;

④若并联的支路增多时，总电阻将减小;

⑤当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻。

分压作用和电压表:

说明:如果给电流表串联一个分压电阻,分担一部分电压,就可以用来测量较大的电压了.加了分压电阻并在刻度板上标出电压值,就把电流表改装成了电压表.电压表的量程越大，串联的电阻R越大。因为电流一定。

分流作用和电流表(安培表):

说明:并联电阻可以分担一部分电流,并联电阻的这种作用叫做分流作用,作这种用途的电阻又叫做分流电阻.为了使电流表能够测量几个安培甚至更大的电流,可能给它并联个分流电阻,分掉一部分电流,这样在测量大电流时,通过电流表的电流也不致超过满偏电流Ig.电流表的量程越大，并联的电阻越小。因为电压一定。

5.高二物理选择题复习方法 篇五

一． 知识要点

（一）导体中的电场和电流、电动势 1.导体中的电场和电流

（1）电源：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。（在这一过程中，自由电子所受电场力的方向与运动方向相反，故需要电源提供一个非静电力的作用，使自由电子在非静电力的作用下克服电场力做功，从而将其他形式的能转化为电能）

（2）导线中的电场：当导线内的电场达到动态平衡状态时，导线内的电场线保持与导线平行，自由电子只存在定向移动。因为电荷的分布是稳定的，由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场。

（3）电流

○概念：电荷的定向移动形成电流。

○电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。

○定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。定义式：I

36Q t○单位：安培（A），1 A =10mA = 10µA ○电流强度是标量。○电流的种类

① 直流电：方向不随时间而改变的电流。直流电分为恒定电流和脉动直流电两类：其中大小和方向都不随时间而改变的电流叫恒定电流；方向不随时间改变而大小随时间改变的电流叫脉动直流电。

② 交流电：方向和大小都随时间做周期变化的电流。2．电动势

（1）物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。

（2）定义：在电源内部非静电力所做的功W与移送的电荷量q的比值，叫电源的电动势，用E表示。定义式为：E = W/q

注意：① 电动势的大小由电源中非静电力的特性（电源本身）决定，跟电源的体积、外电路无关。

②电动势在数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。

③电动势在数值上等于非静电力把1C电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。（3）电源（池）的几个重要参数

① 电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关。② 内阻（r）:电源内部的电阻。

③ 容量：电池放电时能输出的总电荷量。其单位是：A·h，mA·h.注意：对同一种电池来说，体积越大，容量越大，内阻越小。

（二）部分电路欧姆定律，电路的连接，电功、电功率、电热，电阻定律 1．部分电路欧姆定律

（1）电阻（电阻是描述导体的性质）

① 定义：导体两端的电压和通过导体中的电流的比值，定义式 R =U/I ② 物理意义：表示导体对电流的阻碍作用。

36③ 单位：欧姆（Ω）1MΩ = 10kΩ = 10Ω（2）电压（又叫电势差）

电流通过电阻R时，电阻两端的电势差值，又叫电势降落，其大小U =IR。（3）欧姆定律:（反映一段导体电流、电压、电阻的关系）导体中的电流I跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R 欧姆定律的适应范围：金属导体、电解质溶液；不含电源的部分电路，即纯电阻电路。（4）导体的伏安特性曲线

① 伏安特性曲线：常用纵坐标表示电流I、横坐标表示电压U，而画出的I—U图象。

② 线性元件（伏安特性曲线通过坐标原点的直线）和非线性元件（伏安特性曲线通过坐标原点的曲线）

③ 实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线

电路连接如图。变阻器采用限流接法，或分压接法。分压接法可以使电压U能从零开始调整。（3）决定电阻的因素 2．电路的连接（1）串联电路

①电路中各处的电流强度相等。II1I2I3

②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和UU1U2U3 ③串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。RR1R2R3 ④电压分配：U1R1U1U2R2UR1 3R3⑤功率分配：P1R1P2RPRP2R ⑥n个相同电池（E、r）串联：En = nE rn = nr（2）并联电路

① 并联电路中各支路两端的电压相等。UU1U2U3

② 电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。II1I2I3 ③ 并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。1R1R1R1 对两个电阻并联有：R=R1R2/（R1+R2）12R3④电流分配：I11:I2:I3R:1:1: 1R2R3⑤功率分配：P11:P2:P3:R:1:1: 1R2R3⑥n个相同电池（E、r）并联：En = E rn =r/n 讨论问题：

①几个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的几分之一； ②若不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻；

③若某一支路的电阻增大，则总电阻也随之增大；

④若并联的支路增多时，总电阻将减小；

⑤当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻。（3）电压表和电流表

①表头：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同仅在于通

过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。②描述表头的三个特征量：电表的内阻Rg、满偏电流Ig、满偏电压Ug，它们之间的关系是Ug=IgRg，因而若已知电表的内阻Rg，则根据欧姆定律可把相应各点的电流值改写成电压值，即电流表也是电压表，本质上并无差别，只是刻度盘的刻度不同而已。因此，电表若串联使用即为电流表，并联使用即为电压表。

③电表改装和扩程：要抓住问题的症结所在，即表头内线圈容许通过的最大电流(Ig)或允许加的最大电压(Ug)是有限制的。

要测量较大的电压(或电流)怎么办?----利用电阻（串联、并联）来分压(或分流)。分压(或分流)电阻的阻值如何确定?---请推导出有关的公式。3．电功、电功率、电热（1）电功

概念：电场力对电荷所做的功，常说成电流的功，简称电功。公式：W =UIt 6单位：在国际单位制中是焦耳J，实用单位是度KWh，1KWh=3.6×10J（2）电功率

定义：电流所做的功跟完成这些功所需时间的比值叫功率。

3公式：P =UI 单位：瓦（W）1KW=10W（3）电热（焦耳定律）

2定义：电流通过导体时所产生的热量。公式：Q =IRt（焦耳定律）单位：焦耳（J）4.电阻定律

（1）电阻定律:同种材料的导体，其电阻R与导体的长度L成正比，与它的横截面积S成反比；导体的电阻与构成它的材料有关。写成公式 RL s（2）——材料的电阻率（描述导体材料的性质），跟材料和温度有关；各种材料的电阻率一般随温度的变化而变化；对金属，温度升高，增大。

（3）电阻测量（探究）

电路用课本P58图2。6-2（自己画出）

变阻器采用分压接法，以便能获得多组实验数据，以使R的测量更准确；电流表采用外接法或内接法（根据实际情况而定，应考虑电流表和电压表的内阻，即电流表的分压作用和电压表的分流作用），以减少实验的系统误差。

（三）闭合电路的欧姆定律

1． 闭合电路欧姆定律的三种表达式：E = IR + Ir，E = U内+ U外，以及I = E/（R+r）

注意：①前两个表达式与第三式还是有区别的。前两式主要表达的是因消耗其他形式能量而产生的电势升高E通过外电路R和内电路r而降落。

②第三式主要回答了电路中的电流与哪些因素有关。另外，第一式和第三式只适用于外电路是纯电阻的条件下，而第二式却不需要这样的条件。

③闭合电路欧姆定律中的R是外电路的总电阻（负载）。2.路端电压

（1）定义：电源两极间的电压。又叫外电压或输出电压

（2）求法：① UIR（限于外电路为纯电阻）② UEIr 3．路端电压与负载变化的关系 根据I=E/（R+r）, U内=Ir，E=U内+U外,当E、r一定时： RIU内U

外电路电阻剧R｛R,I0,U内0,U外E(断路)RIU内U

R0，IE/r,U内E,U外0(短路)4．多用电表（1）欧姆表

①基本构造：由电流表、调零电阻、电池、红黑表笔组成。（内电路请自己画出）②原理：利用闭合电路欧姆定律即可找到I与R的关系，变形即可得R与I的关系。

注意：欧姆表实际上是由电流表改装而成。首先，电流表和电压表测量的是电压和电流，故改装时不需要提供新的电源，而欧姆表是用电流表来测量电阻，故必须提供一个电源。其次，由闭合电路欧姆定律，在电路中的电流的大小与电阻又是一一对应关系，且R增大时，电流减小，故电流表的电流从满偏至零对应于电阻从零到无穷大，只要抓住该对应关系，即可将电流表改装成欧姆表。（3）多用电表

①内部结构：都是在电流表的基础上增加电路而实现新的功能。因此电流表是公共部分，要实现不同的功能只需让电流表与不同的附加电路相连即可，利用一个选择开关即可实现。

②多用电表的外形图，由两部分构成，上半部分为表盘，下半部分是选择开关，即功能开关。

③使用方法：

将选择开关旋转到电压档（V）---------测电压 将选择开关旋转到电流档（mA）-------测电流 将选择开关旋转到欧姆档（）--------测电阻 欧姆表的使用方法：

○根据被测电阻的大致值，将选择开关旋转到相应的倍率上； 【注意】欧姆表测电阻时，指针越接近半偏位置，测量结果越准确。○调零：将红、黑表笔短接，调节调零旋钮使指针0处。

○测量：将被测电阻跨接在红、黑表笔间。○读数：测量值 = 表盘指针示数×倍率

【注意】不要用手接触电阻的两引线；若发现指针偏角太大或太小应换用倍率较小或较大的档；且每次换档必需重新调零。

○整理：测量完毕，将选择开关旋转到OFF档或交流最大电压档，拨出表笔，若长期不用应取出电池。5.测定电池的电动势和内电阻

实验原理：用电流表和电压表测出电流和路端电压，再用闭合电路欧姆定律求出电池的电动势和内电阻。

测定电池的电动势和内电阻

通过这个实验，应掌握用图象处理数据，从而测定电池的电动势和内电阻的方法。

注意事项： ①在实验时，应注意以下几点：

为了使电池的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些(或与电池串联一个几欧的电阻充当内阻)，这是因为路端电压U=E/（1+r/R），当r《R时，U≈E，从而造成U没有变化，不方便读数，也不方便作图；

实验中不要将I调得过大，每次读完立即切断电源，且最好使，值由大到小顺序变化，使实验过程中E和r的值较稳定；

要测出不少于6组I、U数据，且变化范围要大些。

②在画U-I图线时，要尽量使多数点落在直线上，不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，个别偏离直线太远的点可舍去不考虑。这样，就可减小偶然误差，提高测量精度。干电池内阻较小时U的变化较小，可以通过将I轴向U轴的正方向平移的方法来使图线更完整，图线斜率的绝对值仍是电池的内阻。

③造成实验误差的主要原因是未考虑电压表的分流作用，使得电流表上读出的数值比实际的总电流(即流过电源的电流)要小一些。作图不准确也会造成偶然误差。

误差分析：

用电流表和电压表测电源的电动势和内电阻时，电流表外接和内接两种情况下电动势的测量值与真实值、电源内阻的测量值与真实值间的关系如何? 若采用如图甲电路时，根据闭合电路欧姆定律E=U+Ir，两次测量的方程为： E测=U1+I1r测 E测=U2+I2r测

解得：E测I2U1I1U2UU2 r测1 甲

I2I1I2I1若考虑电流表和电压表的内阻，对图所示电路应用闭合电路欧姆定律有：

EU1I1rI1RA EU2I2rI2RA

式中，E和r为电动势和内阻的真实值。解得：EI2U1I1U2UU2 , r1RA 比较得：E测E,r测r

I2I1I2I1若采用图乙所示的电路（A与变阻器串联）。同样考虑电流表和电压表的内阻，应用闭合电路欧姆定律有：

EU1I1U1/RVr，EU2I2U2/RVr 乙

解得：EI2U1I1U2U1U2，r

(I2I1)(U1U2)/RV(I2I1)(U1U2)/RV比较得：EE测,rr测。

（四）简单的逻辑电路

主要应了解“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑的意义，理解条件与结果之问的关系，以及这些逻辑关系的真值表。关于如何实现这些逻辑关系，则不需要掌握。二.重、难点突破

1.电解液导电时，用公式Iq/t求电流强度时应注意：I

q1q2t。由于正负离子向相反方向定向移动，形成的电流方向是一致的，所以III。

例如：在1s内通过电解槽某一横截面向右迁移的正离子所带电量为0.5C，向左迁移的负离子所带的电量也为0.5C，那么，电解槽中电流强度的大小应为Iq1q2t

0.50.50.50.51A，而不是I0。11UL2.公式R是电阻的定义式，而R是电阻的决定式，R与U成正比或R与I成反比的说Is法都是错误的，导体的电阻大小由长度、截面积及材料决定，一旦导体给定，即使它两端的电压U0，它的电阻仍然存在。

3.注意电功和电热的区别（注意运用能量观点）

（1）纯电阻用电器：电流通过用电器以发热为目的。如：电炉、电熨斗、电饭锅、电烙铁、白炽灯等。

（2）非纯电阻用电器：电流通过用电器是以转化为热能以外的形式的能为目的，发热不是目的，而是不可避免的热能损失。如：电解槽、电动机、日光灯等。

U2t，同理在纯电阻电路中，电能全部转化为热能，电功等于电热，即WUItIRtR2U2PUIIR。在非纯电阻电路中，电路消耗的电能UIt分为两部分，一部分转化为热能，另R2一部分转化为其它形式的能（如电流通过电动机时，电能转化为机械能）。这里WUIt不再等于QI2Rt，应该是WE其它Q，电功就只能用WUIt计算，电热就只能用QI2Rt计算。

4.额定功率与实际功率

额定电压是指用电器在正常工作的条件下应加的电压，在这个条件下它消耗的功率就是额定功率，流经它的电流就是它的额定电流。

如果用电器在实际使用时，加在其上的实际电压不等于额定电压，它消耗的功率也不再是额定功率，在这种情况下，一般可认为用电器的电阻不变（等于额定状态下的电阻值），并据此来进行计算。5.电源的输出功率随外电阻R变化的规律 P出IR22(Rr)2R2R(Rr)4Rr22(Rr)4rR2

（1）当Rr时，P有最大值：Pm24r 图1（2）当Rr时，P随R的增大而增大。

（3）当Rr时，P随R的增大而减小。图2 P与外电阻R的上述关系可用如图1的图像直观像表示。由图像还可知，对应于电源的非最大输出功率P可以有两个不同的外电阻R1和R2，例如：如图2所示的电路，已知3V，r1，电源

12R的输出功率为2W，求得R的阻值有两个值：R1，R22。（由P）代入数据

2(Rr)2 有：219RR，R22。，解之得出122(R1)6.电源的效率 按定义有W有W总I2RR2I(Rr)Rr1r1R，可见，当R增大时，效率提高。值得指出的是，电源有最大输出功率时（Rr时），电源的效率仅为50%，效率并不高，而效率较高时，输出功率可能较小。

7.闭合电路中的几个概念及能量关系：

出P（1）电源的总功率P 总IIUIUP内U2（2）电源内部发热功率P 内IUIrr2（3）电源的输出功率（外电路消耗的总功率）P 出IUIIrP总P内2【典型例题分析】

[例1] 如图所示，直线A为电源的路端电压U与电流I的关系图线，直线B是电阻R的两端电压U与电流I的关系图像，用该电源与电阻R组成闭合电路，电源的输出功率和电源的效率分别为多少？

分析：图中直线A与B的交点P是电源与电阻R相连的工作状态点，从这个点可知电路工作时电源的输出电压（电阻两端的电压）及电路的工作电流，从A在纵轴上的截距可求得电源电动势，利用有关概念、公式即可求得题中结果。

解答：P点是电路的工作状态点，故由图像得：电源的输出电压U2V，电路中的电流强度I2A，据PUI得

电源的输出功率P224(W)又由图线A与纵轴的交点得E3(V)所以，电源的效率：IUU100%100% 代入数据得67% I说明：1.本题中要能根据U-I图线，分别寻出电源电动势E和内电阻r以及B线对应的电阻R。2.理解A线与B线交点P的物理意义，不仅能进一步理解电源与电阻所发生的物理现象，而且能简化解此题的过程。

[例2] 在如图所示的电路中，电池的电动势E =5V，内电阻r10，固定电阻R90，R0是可变电阻，在R0由零增加到400的过程中，求：

（1）可变电阻R0上消耗热功率最大的条件和最大热功率；（2）电池的内电阻r和固定电阻R上消耗的最小热功率之和。

分析：当电路中可变电阻R0发生变化时，电源的功率、各用电器上的电流强度、电压、功率都随之发生改变，根据需求的量，列出数学表达式，然后结合物理量的物理意义，分析数学表达式即可求得。

解答：（1）可变电阻R0上消耗的热功率 P1I2R0(25R0e25)2R0RR0r(R0100)2(R0100)2400R251(W)40016由上式可得：当R0100时，P1有最大值Pm（2）r与R上消耗的热功率之和P2I(Rr)225100

(R0100)2由上式可知，R0最大时，P2最小 即：当R0400时，P2有最小值

Pm2251000.01(W)

(400100)2说明：1.物理中求最大值或最小值的思路是：先根据物理现象列出所求量的数学表达式，掌握其动态变化，然后根据动态变化的分析找出最大值和最小值的条件，再求最大值或最小值。

2.本题若改为选择或填空，采用等效思维则可减少解题过程的繁琐，提高解题速度。如在（1）中，把(Rr)看成是电源的内阻，利用电源输出功率最大的条件：Rr，立刻可得到R0上消耗热功率最大的条件和消耗的最大热功率，但要注意，看成的等效电源的内阻应是不变量，如若求R上消耗的最大功率，把(R0r)看成是电源的内阻，则会得到错误的结论。

例

3、如图是一个应用某逻辑电路制作的简单车门报警电路图。图中的两个按钮S1、S2分别装在汽车的两道门上。只要其中任何一个开关处于开路状态，发光二极管（报警灯）就发光。请根据报警装置的要求，列表分析开关状态与发光二极管的发光状态，并指出是何种门电路，在图中画出这种门电路的符号。

分析：当S1、S2都闭合时，A、B的输入都为0，输出Y也为0；当S1、S2中任一个闭合时，A或B有输入，Y有输出，发光二极管就发光报警。“或”门电路。

例

4、有一种电阻叫做“压敏电阻”，它是以氧化锌为主要材料，掺入少量的氧化铋，氧化锑，氧化钴等经烧结制成，其伏安特性图线如图11-8所示，它经常被用做家用电器的保护电路，图右图是某影碟机（VCD）的电源电路的一部分，CT表示电源插头，S是电源开关，BX是保险丝，R是压敏电阻，试通过伏安特图线说明压敏电阻对变压器的保护作用。

图11-8