考研英语五大复习误区

考研英语五大复习误区（共18篇）

1.考研英语五大复习误区 篇一

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临床执业医师考试复习五大心理误区：

“紧箍咒”：在临床执业医师考试复习期间，医师头上的“箍”被箍得越来越紧，每天的测验题都可能出现新“面孔”，层出不穷的试题堆满了大家的视野。考生们凑在一起时，也会不由自主地谈起同一个话题，全力以赴地应考已成了他们全部的生活内容。这些都形成“紧箍咒”，它不仅不利于医师全力应考，反而会成为应考的包袱。

期望值：家庭对我们的期望，单位对我们的期望，医师对自己的期望，像“三座大山”一样压在了医师的头上。若是考得不好，如何面对“江东父老”？于是乎，挑灯夜战，拼命苦读，榜上无名誓不休。诚然，没有期望谈何努力，没有努力又谈何成功；但是，脱离了现实状况、脱离了医师实际水平和能力的过高期望值，常常会造成事与愿违、适得其反的结果。

情绪化：有些医师过于重视自己的卷面成绩，以测验获高分为喜、得低分为忧，如此情绪化的态度，对医师的心理稳定十分不利。有些医师本身的情绪也常常会随着外界的舆论而不断产生波动，考分不理想时不找主观原因，而一味强调客观因素，唉声叹气、怨天尤人，带着这样的情绪，又怎能全力以赴地备战临床执业医师考试呢医学教`育网搜集整理？

片面化：有些医师过于重视和强调保证自己的学习时间，而忽视了其它方面。常常只顾着督促自己啃书本，剥夺了自己应有的休息时间。殊不知，劳逸结合才能使大脑充分发挥功能，而一味地苦读则会使大脑因过度疲劳而产生“自我抑制”，反而对学习不利。况且，在大脑功能处于低谷时仍拼命苦读收效甚微，得不偿失。

自卑感：有些医师善长“唱低调”，在外人面前总是抱怨自己的专业水平差。这看似“谦虚”的态度和做法，常会使自己在心理上产生挫败感——尚未“出手”已被先“灭”了几分志气和威风，并由此对成功失去信心。

上述的种种误区，很容易使考生不堪压力的重负而导致心理失衡，甚至产生“考试焦虑症”。轻度的考试焦虑有助于兴奋神经，可提高临床执业医师考生的应试能力；中度以上的考试焦虑则会导致精神紧张、睡眠失调、反应迟钝、记忆障碍；重度的考试焦虑会严重影响和损害医师的身心健康。所以希望广大考生能避开以上误区，顺利通过2014年临床执业医师考试！

2.考研英语五大复习误区 篇二

对分红险的收益不要有太高的期望,否则一定会让投保人失望。购买分红险一定要慎重,如果踏入了误区,投保人不仅不能得到保障,甚至还会让其成为自己的负担。购买分红险,一般投保者容易陷入五个误区。

误区一:忽视保险公司经营能力

购买分红险时,选择购买哪一家保险公司的都一样吗?当然不一样。如果保险公司经营能力强,分红险购买者购买的同样金额、同等期限的类似分红险得到的收益就会更高;反之,收益会较低,甚至会没有任何分红收益。因此,购买分红险,经营能力强、业内口碑好的保险公司无疑是首选。

我国保险监管的一项重要内容就是分红险基金管理中的信息公开和披露。人们在选择保险公司时,大可根据保险公司以往的披露信息衡量保险公司的资质。

误区二:错拿分红险当储蓄

不少人把分红险当成了银行的储蓄存款来看待,希望在相同期限、相同金额的前提下,获得比银行储蓄更多的收益。其实,这种认识不完全正确。分红险的本质应注重保障,而不是收益。一般来说,相同期限、相同金额的分红险,收益往往是低于银行储蓄存款的。

从这几年保险公司陆续到期的5年期分红险的最终收益和银行5年期定期储蓄存款的到期利息相比较,就可以看出,多数分红险的收益低于银行储蓄存款利息。因此,购买分红险,不是单纯地考虑收益,而是要和保障一起进行考虑。

误区三:只看重短期的分红利润

很多人喜欢购买期限较短的分红险,认为短时间内就能得到“利”。其实,这样的做法有失偏颇。如果选择购买分红险,一般来说,如果购买的是短期分红险,往往很难反映出保险公司的经营能力和运作能力,而期限较长的分红险则不然。特别是新《保险法》实施后,对保险公司在保险资金运作渠道上略有放宽,如果期限较长,保险资金的投资收益可能就会大有起色。因此,购买分红险,应该看重时间性,期限越长越能体现分红险的投资价值。

误区四:老年人照买不误

很多老年人认为,分红险既然适合年轻人买,也就适合老年人买。而且分红险既有分红,又有保障,一举两得。所以,很多老人将分红险当做资产配置中的主体。其实,这些想法并不完全正确。老年人适度购买分红险是可以的,但不能太多。毕竟分红险是分红加保障,有了分红,保障相对其他保障型保险自然会相对弱一些。

分红险虽然多数对投保人年龄没有限制,但对受益人却往往会在年龄上有限制。一般而言,70 岁以上的老年人是不能作为受益人的。如此一来,老年人购买了分红险,只能让子女来受益,这样不符合老年人购买分红险想获“益”的需求。

误区五:想退保就退保

很多人忽略了分红险退保有损失这一特点,觉得退保没什么大不了,想退就退,损失不了多少钱。这种想法大错特错。分红险的退保不同于银行的定期储蓄存款提前支取。银行定存提前支取,仍有活期储蓄存款利息,不损失本金;而分红险则不同,退保后,不但分红险购买者得不到任何收益,反而本金也将遭受严重损失。

就笔者了解的几款分红险,如果投保者购买了一万元分红险,在两年内退保,最少会损失本金600 元,相当于本金的6%。因此,投保者在购买分红险时,一定要把分红险退保的损失考虑在其中。如果自己的钱在短期内会有急用,就最好不要去购买分红险。

3.浅谈英语高考复习误区 篇三

关键词：英语；复习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-318-01

复习备考是考试的重要环节。系统、科学、高效的复习是取得优异成绩的基础。长期以来，高考复习有以下六大误区。

误区一：复习就是重复学习

很多人认为高考复习就是把高考中所学知识点重复一遍，帮助学生来回忆所学知识，达到“温故知新”之目的。其实高考复习不仅是原有知识的重复，更就是所学知识的归纳、总结与升华。要通过复习找到英语语言的特点和规律，以便更好地运用它；复习要有深度，要有创新和突破，对原有知识要有新的认识。因为随着学生年龄的增长，知识的逐渐集累，他们的认知水平应该有新的高度。比如对英语语音中常考的内容：如清辅音与浊辅音之区别；a，e，i等元音的发音；—tion和sion的发音区别；长，短音区别；对由do，make，get，take，have等常用词组成短语的归纳；对“that”这个词在英语中独特的作用；它可以作定语从句中的关系代词，引导同位语从句，强调句，还可以引导主语从句、宾语从句、表语从句等。对这些作用要进行归纳；对动名词—ing和分词—ing形式要进行区别。这一切都要求我们善于归纳总结，通过复习达到升华。

误区二，复习就是多作题

现在的高考复习，都是大搞“题海战”，各种模拟题，强化训练题，冲刺题等，名目繁多，学生乐此疲彼。致使许多学生不重视基础知识，而徜徉于试题海洋之中。殊不知，题做了，要懂得为什么，做一套题要有真正的收获。简单重复，机械训练。想一想，全国的高考复习题多如牛毛，你什么时候才能做完呢？比如：过做单选题，就要弄清高考常用的单词，短语和句型有哪些？作完形填空题，就应该注意思维和推理，同义词、短语的辨析；作阅读就应该培养速度与准确度，提高选择有效信息的能力；作改错题就应重在学生日常寫作中易犯错误的分析；而写作就应重在语言的准确、地道与表达习惯、文采等。总之，题做了不少，但不思考、不总结的“拼搏”是不可取的。

误区三：复习主要是阅读

阅读固然重要，好的阅读习惯将会受益终生。但是英语还有其他部分；如听力、写作、翻译等，虽然陕西省高考听力、翻译都不是考查内容。研究表明：通过听力可使所记忆的词汇达到60%，就是说，虽然考试不考，却对学习很有帮助。还有翻译也是我们搞好词汇和写作的有效途径。另外，对于写作来讲，决不能临时抱“佛”脚，背诵突击。

误区四：英语复习涨分不快

高考逼近，学生如临大敌，紧张、慌乱心理是在所难免的。很多学生便认为到最后几个月了，英语复习提升空间不大，成绩进步缓慢。不如转向多背历史、政治，多做数理化学科目，才会“立竿见影”。其实，英语知识虽然浩瀚无边，但只要掌握了规律，掌握英语语言的特点。注意各种语法、句子结构的特点，尤其充分运用组合规则和聚合规则；多作句子的同义转换，多角度、多方位去认识。因此英语是有章可循的，常考的考点是有限的，不是漫无边际，所以大家要克服畏难心理，英语的选择题所用的手法主要是：观察，排除、比较，这比一个数学题主要用的归纳、计算、推理要简单许多。同时，这几年陕西省高考试题难度不大，试题稳定，是我们夺高分的突破口。

误区五：英语考试时间不够用

知识掌握了很多，为什么考场实战会出问题呢？除了英语应试的心理与技巧外，我们平时对学生的时间观训练还不够，很多学生作题，拿到一份试题要做几天甚至几周，做题时还一边说话、吃东西，甚至睡觉。有的学生还忙于边做边校对答案，总是怀疑自己做题的对错。这种训练没有时间的强度和效度。高考是在规定的时间内完成的，很多学生常常作题前松后紧，致使第二卷单词拼写、改错，写作等时间不够，只能草草收场。殊不知，第二卷占55分，分值很高，应该全力以赴。同时作题时切不可从头到尾一字不漏，阅读时也应学会跳读，否则，时间肯定远远不够用了。

误区六：课本教材没有用

高考是对我们平时学习的考察，然而高考又是高于平时学习的。英语教材对有些学生似乎变得没有用，好象在高考中看不到教材知识的影子，这就使许多学生相信：课本教材没有用，要丢开“课本”去复习。其实，高考的知识点都来源于教材，都是教材知识的运用。当然，考试不可能选用教材中的原句、原篇。我们的复习要紧扣教材，把教材当作好的复习资料，特别是高三的教材。那种丢开课本的作法，是舍末逐末的。

针对以上六大误区，英语复习中要做到以下几点：

1、复习要注重基础，不能好高骛远，舍大取小，舍近求远。其实，许多试题都很基础，不会太难、太偏，只要平时多集累、多观察，就能从容应对。

2、复习要有提高，在广泛训练的基础上，提出新问题，研究语言的新发展，重点突破，各个推进。

3、复习要有步骤，稳步进行，步步为营，切忌浮燥、慌乱。

4、复习要全面，“不能抓了芝麻丢了西瓜”，对所学知识点要有全面的理解和掌握，防止学习的“冷”点和“盲”区。

4.考研英语五大复习误区 篇四

1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。

英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。所以，建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足，及早重建知识阶梯，确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。这样，就不会在起始阶段输给别人了。

2.掌握语言习得规律，增加记忆效果。

英语学习极具规律性，习得者必须加以认识和掌握。教科书是按英语知识结构从易到难编写的，教与学的活动必然按其规律进行。同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元，切实掌握课文、语法、词汇等知识;若缺课或疏忽导致知识缺陷，一定尽快补上。另外，科学记忆规律对词汇识记帮助很大。根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线，人们学的东西，一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪，可见遗忘多么可怕!但如果学习后不久进行复习，一天后知识记忆保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆，使学习事半功倍。

3.多一个帮手，多一份力量。

高中英语学习漫长而艰苦，会遇到诸多疑难问题;这些问题若能及时得到解决，会提高学习的效率和学习者的信心。我们提倡在学习英语过程中应做到：①手头有本纸质或电子版《英汉词典》，方便随时查阅生词，养成勤查工具书的习惯;②案头备本《中学英语语法》，帮助理解、消化有关语法知识(北师大版教材的语法有点零乱，有时讲解过难);③有问题应及时大胆向老师、同学请教，切忌不懂装懂，一知半解。记住：词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手，我们要善于向他们求助。多一个帮手，多一份力量。

4.把握好“三个环节”，提高课堂学习的有效性。

有的同学认为：学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。存在这种想法的人似乎过于天真。英语学习特别强调把握好“三个环节”：

环节1：课前预习，即要求对即将学习的新知提前感知，自尝其味，对新知做到心中有数，这样听课时就容易抓住重点，对老师的讲解就会心领神会。以课文预习为例：课前应通读文章，用红笔标出新知(生词、短语等)和疑难之处，力争掌握文章大意，完成有关问题回答或判断题选择，对所学课文做到初步了解，为课堂学习做好准备。

环节2：课上精听勤练，即要求在课堂精心聆听老师讲解，抓住重点，突破难点，弄懂预习中遇到的困惑与不解，使自己对知识有豁然贯通的感觉;同时，要积极参与课堂教学过程，捕捉机会进行听、说、读、写的训练，让学到的新知用起来、动起来、活起来，尽快形成技能。请记住：英语是“练”会的，不是“听”会、“看”会的。

环节3：课后巩固、提高。英语是门技能学科，特别要求对新知学习后能及时训练、使用。所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业，巩固、提高所学知识;条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练，拓宽自己的知识面，为英语学习增添后劲。

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5.考研英语五大复习误区 篇五

的考研大纲和去年的没有什么区别，这为同学们的复习提供了便利，数学教研室总结一下五点，只要细心按照以下五点复习，相信大家一定能取得很好的成绩。

复习要有目的

我觉得同学复习的时候不要漫无目的，应该根据历年的考试，复习的时候大家要按题型复习，就是我们把历年考过的题目分为若干个基本题目类型，然后根据每一个题目类型做一些相应的题目，在做题的过程中特别要注重方法的总结，我感觉方法的总结对于我们同学来说是非常重要的，因为每一个题目，尽管我们说很多题目是非常非常多的，可以说我们到考试之前你就会发现还有很多题目没有做，但是题目类型我们历年考过的题目类型也就这么多，掌握每一种类型的做法这是非常重要的。

懂得举一反三

另外就是在复习的过程当中还要注意举一反三，也就是如果拿到一个题目以后，现在的题目是这样的，那么你想一下，他改一个条件，他改一中问法可不可以？也就是说对于这个考试你要自己预测一下，这种类型的题目他换一种方法可不可以，再一个就是数学复习的时候要有一个延续性，就是说我们大家在复习的过程当中数学可能和其他的东西不一样，搞突击说我几天复习数学，停几天不复习再复习别的，这时候你拿到一个题目以后可能就感觉到手生。

照顾全面

另外，还要特别强调的一点，因为我们考研数学大纲里面尽管也分什么掌握、理解、了解，但是凡是在考研大纲出现的.我们考试的时候都是可以考的，不管是了解、理解都是可以考的，所以大家在复习的过程中应该照顾全面。

注重基础

20的考研大纲和去年的没有什么区别，这为同学们的复习提供了便利，数学教研室总结一下五点，只要细心按照以下五点复习，相信大家一定能取得很好的成绩。

复习要有目的

我觉得同学复习的时候不要漫无目的，应该根据历年的考试，复习的时候大家要按题型复习，就是我们把历年考过的题目分为若干个基本题目类型，然后根据每一个题目类型做一些相应的题目，在做题的过程中特别要注重方法的总结，我感觉方法的总结对于我们同学来说是非常重要的，因为每一个题目，尽管我们说很多题目是非常非常多的，可以说我们到考试之前你就会发现还有很多题目没有做，但是题目类型我们历年考过的题目类型也就这么多，掌握每一种类型的做法这是非常重要的。

懂得举一反三

另外就是在复习的过程当中还要注意举一反三，也就是如果拿到一个题目以后，现在的题目是这样的，那么你想一下，他改一个条件，他改一中问法可不可以？也就是说对于这个考试你要自己预测一下，这种类型的题目他换一种方法可不可以，再一个就是数学复习的时候要有一个延续性，就是说我们大家在复习的过程当中数学可能和其他的东西不一样，搞突击说我几天复习数学，停几天不复习再复习别的，这时候你拿到一个题目以后可能就感觉到手生。

照顾全面

另外，还要特别强调的一点，因为我们考研数学大纲里面尽管也分什么掌握、理解、了解，但是凡是在考研大纲出现的我们考试的时候都是可以考的，不管是了解、理解都是可以考的，所以大家在复习的过程中应该照顾全面。

注重基础

还有一个大家要注意，复习不要把思路和思想以及时间放在偏题和怪题上，因为我们历年的考试基本上有70%差不多是基本理论、基本概念、基本运算 的这三个基本，在复习过程中还是以这三个基本为根本，在这基础之上力求提高，有些题目尽管看起来是好的题目，综合性很强，技巧性很强，但是很有可能考试的时候不考。比如不定积分，考试的时候是用很巧妙的方法做出来的，这样的题目看起来好看但是考试不一定考，因为我们这几年考试像不定积分这一部分基本上我们发现差不多不定积分有两种方法，也就是说单靠技巧做出来的题目基本上是不考的。也就是说大家在复习过程中要把剩下的有限的时间还是在基本的基础之上加以提高，不要苛求偏题、怪题。

6.考研数学复习的误区 篇六

大家都知道试题都是依照大纲来的，也就是说，大纲上没有的是绝对不会考的，所以小伙伴们在复习的时候不能一股脑的抓着书本就啃，要按纲复习。

二、不做题，只看书

考研的小伙伴都知道，考研必须要经历的就是刷题，特别是数学。数学需要大量的练习和训练才能完全掌握方法，在数学中很多都是需要计算的，刷题也是一种锻炼计算能力的一种方法。大量的训练，俗称“题海战术”，通过这样方法来提高答题速度，毕竟考试的时间是有限的。

三、不看重课本，只看辅导书

前期复习时，需要小伙们对基础的概念进行理解消化，这时，书本上的概念，例题就变得尤为重要了。根据历年的考研的真题来看，数学试题上有80%是基础题，这就意味着做好基础题才是得分的关键。

四、不总结，只刷题

前期和中期的准备阶断，小编是不介意大家多做题的，但到了后期阶段，小编觉得题目是做不完的，要学会总结。我们都知道很多题目都是百变不离其宗，所以小伙伴们要学会总结。在做题过程中，总结题型解决方法。

五、不总结错题，只看对题

小编一再强调的就是错题集的重要性。错题集的意义在于让自己看到自己到底在哪个知识点上有漏洞，及时补上。对于错题的总结也是让你重新审视自己对知识的理解上是否有错误。

六、临时抱佛脚，一蹴而就

数学与政治不一样，虽然我们都有一直在学，但是政治没有太大的出入，考前可以突击，但是数学不一样，例如概率、代数都需要充分的理解和大量的联想。

七、三天打鱼两天晒网

很多小伙伴都会有拖延症，有了计划后，就没有很好的实施。三天打鱼两天晒网，没有循序渐进的坚持学习，这是使不得的。考研也是一场考验小伙伴们毅力的考试，希望小伙伴能坚持下来。

1.考研数学复习四误区

2.2018考研数学全程复习规划

3.2018考研数学复习技巧

4.2018考研数学复习要点以及复习技巧

5.考研数学试题特点及复习原则

6.20考研数学高效复习的3个技巧分享

7.2018考研数学复习抓关键的妙招

8.2018考研数学备考复习方法

9.2018考研数学复习规划：概率论与数理统计

7.细数P2P投资的五大误区 篇七

误区一:有本息保障承诺就会更安全

如今,不少互联网金融平台都打出“保本保息”“担保公司”字样,一些投资者看到这样的标注就放心投资,以为高枕无忧。但承诺终归是承诺,不出现问题还好,一旦出现逾期风险,平台是否会真的兑现,那就是另外一回事了。对于投资人来说,重要的不是关注网贷平台上是否有“保本保息”“担保公司”等字样,而是要选择安全稳健的平台,特别是从运营团队、平台的股东背景等方面选择。另外,建议投资者不要过分追求高收益的网贷产品,尤其是在经济处于下行周期的当下,要追求稳健的投资。

误区二:有名人“代言”就是有保障的平台

现如今,借着名人为互联网金融企业“吸睛”的现象并不在少数。消费者也许会偏向名人“代言”或者站台的P2P企业。一般来说,名人非常注重自己的声誉,在一定程度上是会有保障,但这并不代表此平台一定是优质的。首先,有些名人单纯是冲着高额的代言费去的,并不了解这个企业的运营状况。其次,有些平台以断章取义、夸大事实,甚至无中生有的方式在名人不知情或没有授权的情况下为自己的平台做广告。

投资者其实不必纠结如何去分辨真假,唯一需要做的是坚信金融规律和天上不会掉馅饼的常识。

误区三:收益越高越危险越低越安全

在P2P发迹之初,解决自身资金的短板靠得就是给投资者,也就是资金提供者较高的收益回馈,因此高收益才成了P2P显著的特点。尤其是在中小企业集中的东部地区,由于融资需求比较大,这些地区的P2P平台能够提供的收益也比较高。

但收益高并不代表都是好的,毕竟高收益总是伴随着高风险。那么收益低的P2P平台就越安全吗?答案是否定的,收益和安全并不是反比例关系,一个平台的安全性主要来自平台的资金背景实力、风控实力、风险保障措施以及平台的运营模式。从投资者的角度来讲,评价一个平台的安全性,需要从平台整体的商业逻辑与运营情况来做分析,如是否有资金池,是否触及了监管红线,这些都是需要考虑的因素。而资金安全方面,考量模式是否安全的核心是借款人的还款意愿和还款能力。

误区四:理财周期越短越好高收益活期最佳

很多投资人在进行投资时,总是安全感不够,希望尽快能够拿到本金收到利息,因此他们在选择P2P理财产品时总是选择期限较短的,而且一到时间就立即提现。对他们而言如果有高收益的活期理财产品那是最好不过了。

其实,这种投资理财思维不太正确。P2P是中介,要把借款人的需求据实介绍给投资人,包括借款额、借款期限和用途等信息。有些借款用途的期限就是要半年或一年以上,才可以完全发挥资金用途,实现投资收益。所以,关键不在于理财产品期限的长短,而在于这个理财产品是不是真实、可靠的借款需求。

误区五:成交量越大,平台实力越佳

目前,很多互联网金融平台都会标榜自己的交易量借此吸引投资者的关注。部分平台通过线上线下多管齐下的营销,上线不到一年就可以实现破亿甚至是破十亿的规模。且不论这是否是平台吸引投资者眼球的一种营销策略。即便是真的,高速发展的背后其实也是隐藏着巨大风险的。规模一旦做大,平台的风控是否跟得上节奏、平台处理坏账的能力是否与平台的规模相匹配等,这些都是容易被人忽略,而又是高速发展的P2P平台所必须要面临的。

8.考研英语五大复习误区 篇八

各行各业知识的习得都大同小异，那么，对于学生来说，“温故”就是“复习”，就是不断将过去所学的知识像“放电影”一样在脑海里进行剪辑、重放，进而升华，最终促使学生将自己所学的知识在量变的基础上发生质的飞跃，也就是转变成新的知识，充实自己的内涵，进而能在实际生活中进行应用、发展，与实践相联系，形成系统的知识理论体系。

但作为“传道、授业、解惑”的老师来说，往往在引导学生进行实际的温故过程中，却存在许多误区，采取的很多措施和方法貌似合理，但实际上却违反了教育教学和学生的认知规律，走入了误区，导致温故的效果事倍功半。那么，怎样去正确认识这些误区，并采取积极的策略去进行应对，从而少走弯路，达到事半功倍的效果呢？这正是我们众多的一线教师在教学过程中迫切需要解决的问题，下面就复习过程中出现的误区及该采取怎样的策略应对谈几点自己的看法。

误区一

复习就是简单地以“放电影”的形式将所学知识进行“回放、重播”的过程，不需要更新。

在小学英语的复习过程中，很多教师就是简单的通过放录音、看视频的方式将课本知识梳理一遍，或教师进行领读，或学生小组合作复习，而所学知识则不再进行讲解；通过活动手册、练习册或基础训练的练习题进行听力练习和知识的讲解。其实这几种复习方式只是让学生加深对教材的印象而已，其中的重点知识并没有得到加强，学生脑海里没有形成系统的知识体系，学生的综合语言运用能力没有得到提升。这样的复习与知识新授没有本质的变化，完全可以通过让学生自主或小组合作学习来完成。

教师要改变这种“放电影”式的复习，应该围绕复习话题的重点知识来进行教学设计，考虑学生对所学知识运用能力的提高。在复习的过程中要重点突出，详略得当，活动的设计要符合学生的知识水平，在此基础上让学生得到应有的提高，充分发挥复习的作用。

误区二

复习就是引导学生将基础知识掌握好，难的知识点可以先放一放，或认为这些在考试中不可能出现，遇“难”就退，绕道而行。

很多教师在复习的过程中只考虑基础知识的复习、巩固及拓展运用，而很多难点就成了复习的“雷区”，害怕去处理难点，绝不敢越“雷区”半步，总存在侥幸心理，觉得这么难的知识在考试的过程中肯定不会出现，讲多了学生也不会明白，反而会使学生更加“迷糊”，与其这样还不如节约出时间去复习别的相对容易的知识，所以在复习的过程中就将这些难点知识一带而过甚至避而不提。

教师认为在复习过程中除了要将基础知识复习、巩固，并进行综合运用之外，更应帮助学生在難点方面有所突破，只有难点突破了，知识才能在量变的基础上发生质的的飞跃。所以，复习搞好了，就会成为学生实现自我突破的好平台，也能帮助学生树立学习的自信心。

误区三

复习只是复习所学过的教材知识和知识点，学生的能力提不提高无所谓。

复习过程中，教师在引导学生复习巩固基础知识、难点也有所突破后，就觉得自己的教学任务完成了，剩下的事就是学生自己的了。但教师忽略了一个问题，那就是学生的能力有没有得到提高呢？学生的情感态度价值观有没有再次得到提升呢？特别是学生的综合语言运用能力，这是我们小学英语教学的终极目标，而这恐怕也是我们在教学中面临的一个迫切需要解决的问题。

教师认为复习不仅要复习所学语言知识，还应帮助学生去创设一种语言知识运用的情境，让学生在具体的语言情境中，将自己的语用能力得到进一步的巩固和提升，使复习成为提高学生综合语言运用能力和拓展视野的一个平台。

误区四

复习只是在期末考试前组织，平时很少有时间组织或组织形式比较单一。

很多教师只有在期末将全部教材内容学习完准备考试时，才开始组织本学期的复习，岂不知这样给学生耽误了很多的“事情”，毕竟每个人的大脑都不是“电脑”，都存在遗忘，都会遵循遗忘规律。

教师认为，我们应该遵循艾宾浩斯的遗忘规律，让我们的复习时时存在，事事存在。包括新知识讲解前可以进行简单的旧知识复习、重要知识学习结束时要进行巩固复习、学生对所学知识感到困惑时开展针对式复习、期末结束前进行系统的复习等。通过多种复习方式相结合，以增强知识在学生头脑中出现的频率，增加知识的运用率，以减少遗忘的影响。

所以，根据语言学习的规律、记忆的遗忘规律（艾宾浩斯遗忘规律）和小学生的心理、学习特点及知识水平的掌握程度等，复习的开展是非常有必要的，高效的复习更是我们教育教学中迫切需要的！

9.考研数学复习的四大误区 篇九

考研数学复习要脚踏实地，不能投机取巧。要相信一份付出一份回报。但是，有没有一些误区是我们要避开的呢?避开这些误区能够让我们更快的.提高。针对考研数学复习误区考研教育网小编作了一个大概的总结，希望大家在复习的时候，远离复习误区，勇夺数学高分。

不重基础重技巧

数学复习必须打好第一步的基础，每年考研数学试题中都有 60% 以上的题目都在考查基础知识的理解与掌握，所以一定要重视基础。但是很多同学不能够重视这一点，总是好高骛远，一味寻求技巧或者是抠难题，以为这样才是提高数学成绩的途径。其实，这就是相当一部分同学复习数学的恶习。考研数学中大部分是中挡题和容易题，所谓的 20% 的比较有难度的题目，其难度不过是简单题目上的进一步综合，并不是说有那么难。数学是一门逻辑性极强的科目，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。近几年数学答卷的分析来看，考生失分的重要原因不是说考题有多么难，更多的是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法掌握不好而造成的失分。因此，一定要从实际出发，打到基础，深入理解，这样即便遇到一些难度大的题目也会顺利分解，这才是根本的解决方法。考研教育、网

眼高手低只看不做

这是很多考生存在的问题，总以为看会了，知道了方法，自己就会做了。这是个很大的问题。数学是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在我们还没有建立起来完备的知识结构之前，只看解题不亲自动手做的复习必然难以把握题目中的重点。况且，通过动手练习，我们还能规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度。正式考试时三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会。因此，为了取得好的数学成绩，要求我们必须大量练习，充分利用历年试题，重视总结归纳解题思路、套路和经验。数学考试不需背诵，也不要自由发挥，全部任务就是解题。

闷头做题不求甚解

做题，做题，做题，多做题，就能提高成绩。很多同学这样认为，其实不然，做题的同时更要思考，联系，举一反三。做题，是要把整个知识通过题目加深理解并有机的串联起来。数学的学习离不开作题，但从来不等于作题，抽象性是数学的重要特征之一，在复习过程中，我们通过作题，发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解，这是非常必要的。做题的思路，必然应该是从理解到作题归纳再回到理解。在此之外，再做一些题目增加熟练度是有必要的，如果让做题成为一种机械化的劳动，那不是我们的初衷，也不利于我们的进步。因此，要时刻目标明确、深入思考才识提高数学思维和数学能力的关键。

照搬经验教条主义

借鉴别人的成功经验能够帮助我们少走弯路，加快进步，但是，这要看如何借鉴。很多学生盲目追求别人现成的方法和技巧，不去理解着挑选着运用，殊不知方法和技巧是建立在自己对基本概念和基础知识深入理解的基础上的，每一种方法和技巧都有它特定的适用范围和使用前提，也就是因人而异，单纯的模仿是绝对不行的，不仅不会对复习有所帮助，反而容易造成困惑和失望，不利于我们的复习。

10.避免政治复习误区 为考研助力 篇十

一、埋头苦读

有的同学真做到了“两耳不闻窗外事，一心苦读圣贤书”，这在以前被认为是学习的榜样，但是在考研政治的复习过程中，却不尽是真理。考研是漫长的，有的同学可能准备一年多甚至更长，大多数同学对政治的复习都是从下半年开始的。取消了一切逛街、聚餐、出去活动的计划，回之以“我忙着考研呢”、“还好多书没看呢”。一摞资料，一个固定座位，一天三顿吃食堂，就是某些考生的考研生活真实写照。就不用说劳逸结合了，现在的社会是信息化的社会是开放的社会，和同学交流交流复习方法、上上网，看看报，不经意的新闻浏览，都会让你取得事半功倍的效果。

二、固执己见

固执的坚持自己的学习方法，对别人的优秀学习方法嗤之以鼻。整天埋头苦读，题海战术，时刻告诉自己要看书，要做题，还有哪些不会，别人比我多学了多少等等。认为别的同学、老师的方法全都是废话。只注重学习本身，而不注重学习效果。这个阶段，学习是为了通过全国硕士研究生统一入学考试，而不是单纯为了学习，更注重的是结果。掌握方法，轻松考研。

三、遮遮掩掩

自己在看什么书、有哪些资料总是遮遮掩掩，不让别人看到，怕让别人看到。把每个人都当成竞争对手。其实大可不必这样，别说人家不是和你报的一个学校，即使是报考同一个学校，你的方法你的`资料就是最好的吗?你打败他就能考上吗，其他你不知道的、数以百计的竞争对手你又能如何?同学之间在考研方面，可以互通有无，也许你不知道的消息，别人恰恰就有，何不与同学并肩打败其他的竞争者呢?

三人行，必有我师。考研路上，相互交流，相互勉励是明智的选择，千万不要进入误区，尤其在这最后的关键阶段。

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11.避开创业五大误区 篇十一

创业，已经成为去年金融海啸发生以来，台湾大学毕业生与被裁员的白领上班族，最重要的选项：就业冰河期既然求职不易，何不自己创业当老板?

“被迫创业”与“创业摊贩化”，正是这波创业潮的首要特色，尤以加盟早餐店、冷饮店等“谋生型创业”为主流。

SOHO创业管理顾问公司总经理张庭庭观察，这波创业者不同以往，“属于高阶的白领精英创业潮，这些人在猝不及防之下被迫创业，容易欠缺评估、计划，所以倾向选择上手最快的低门坎创业。”

然而在这波创业潮中，究竟该避开哪些误区呢?

1创业，是长远规划或过渡方案?

时下年轻人多半选择低门坎的创业，只求眼前糊口，缺乏企图心。“我鼓励年轻人创业，起步很低没关系，但是你的眼界、志向要高。”台湾医疗设备商捷威科技董事长、也是青创协会资深顾问的游朱义忧心地指出，创一个企业和开店、摆摊，格局真的“差很大”!

游朱义认为，近3年电视新闻报道的创业成功案例，营业额加起来可能还不及随便一个上市公司；“有没有人告诉年轻人，营业额几百亿的跨国公司，要怎么规划?从何做起?年轻人创一份事业，请先去研究全球市场有多大，而不是去夜市看。”

奥图码科技总经理郭特利也指出：“你卖炸鸡排，跟梦想成为炸鸡排连锁店大王，是两回事!炸鸡排可以是短期解决就业的方案，但重点是你的大方向在不在?”他建议，未来想成为香鸡排大王，就得学习连锁店的经营管理；若仍希望进大企业工作，或许晚上炸鸡排，白天得去进修，才能朝长期目标趋近。

的确，年轻人创业伊始，无需妄自菲薄，也不该只挑软柿子吃。在创业之前应扪心自问，这是长远规划或过渡方案?出发点与大方向不同，将决定创业的格局与成败。

2谨慎评估创业“三本”

才智企管顾问公司总经理朱灿然指出，决定创业后，选择产业特性、寻找市场空缺，了解自己的能力、专业、背景、兴趣，更不可免。怕热就不要进厨房。桂世平举例，总睡到日上三竿的人，却想开早餐店；不注重打扮的人，却要卖流行商品；喜欢自由的人，却加盟得长时间顾店的便利商店，都注定难以成功。

哈佛健诊中心执行长王钦堂指出，“创业有‘三本’：本钱、本能、本事”，亦即资金、适性以及专业知识；年轻人挑选技术门坎低的项目创业，或许本钱低，但本能和本事这两项要件则欠缺考虑。

“创业的人最害怕的就是放弃，如果你选择一个没有兴趣的工作，放弃的速度就会比人家快；如果有兴趣，遇到难处，也会坚持久一点。”台湾最大美妆时尚网站FashionGuide创办人谢攸升分析。

1997年，谢攸升成立FashionGuide不久，2000年因网络泡沫而倒闭，他坚持网站经营不断线，苦熬4年逆势再起，去年获日本伊藤忠商社投资。看不少年轻人创业一窝蜂做网拍，谢攸升问：“你的进货来源、审美观、挑货能力，是否有独到之处?创业最怕随波逐流，了解自己喜欢什么，是最好的开始!”

3预设资本规划，设停损点

在创业三本中，“本钱”事涉续密的财务规划和风险评估的能力，创业者最容易错估、误判。《创业抢鲜志》总监邱建桦提到，创业除了装潢、进货、店租押金等开办费用，还须预留3个月至半年的营运周转金，才能熬过可能毫无营收的草创期。再来，创业者容易犯下投资错置的错误，撑不过起步期，银弹已用罄。例如，有位白领创业者拿出500万元(新台币，下同)资金欲生产个性T恤，但光买机器就花掉400万元，剩下的100万元花在其他物料、人事之后，根本无以为继。

创业离成功多远，没人知道，但从财务规划却能看出来。专门辅导创业者做资本规划的游朱义点出，“资本耗尽前，如果没有达到损益平衡点的70％，就该抽手。”意即月营收100万元才损益平衡，在资金快烧完前，如果营收已有70万元，“表示差临门一脚就快损益平衡，还可以借钱撑一下!”创业一定要会做资本规划，知道自己有多少能耐，控制风险、设停损点，就算失败了也在可承受的范围内。

4放下身段，凡事“校长兼撞钟”

资金不到100万或团队5人以下的都属于微型创业。张庭庭指出，这波创业者资金多在20～50万元之间，投入微型创业必须放下身段“校长兼撞钟”，充实多种基本技能。

“不管你过去经历多显赫，微型企业就是要穿草鞋，没有穿皮鞋的条件；是打游击战，不是组正规军。”她直言。某大企业高阶主管去年被裁员，创业后留恋指挥众将官的场面，小生意却聘了10位员工，资金很快耗尽，员工也走光。他请张庭庭推荐兼职的企划人员，“我说我立刻推荐，就是你自己!你要学怎么写企划!”张庭庭当头棒喝，让这位创业主认清现实，开始上课学写企划。

5合伙创业，建议签订投资协议书

这波创业潮中，新鲜人与白领被迫成为创业者，通常手头资金不足，容易合伙创业。张庭庭强调，合伙人价值观要一致，“专业、个性、角色则最好互补，不然合伙创业将是一场灾难!”

游朱义建议，合伙创业最好登记成立公司，为加强保障，再签一份协议书。

“公司开始赚钱，往往就是分家的时候!”游朱义指出，“如果总经理是只有5％股权的小股东，一年帮公司赚1000万元，按比例只能分到50万元，心有不甘可能就把团队人马都带走。”游朱义强调，投资协议书一定要订出经营团队的红利，一般约为获利的10％～15％，让有能力的人即便不是股东，也愿意为公司卖命，“获利也要能共享，合伙才不会有纷争!”

12.考研英语五大复习误区 篇十二

一、认真研究高考《考试大纲》

《考试大纲》是高考的纲领性文件,它详细规定了高考的考试性质、考试内容、考查范围及要求,是高考命题的依据。只有真正地研究透了《考试大纲》,才有可能正确地指导学生进行高考复习,使教学和复习不偏离方向,不拔高也不降低要求。

二、认真研究历年高考真题

《考试大纲》详细列举了高考对高中数学各知识点的要求,但这些要求的表述都是专业术语,诸如“了解”、“理解”、“掌握并灵活应用”等等,初次担任高三复习指导工作的教师很难正确把握这些名词的确切含义,难免导致实际教学中出现拔高或降低对某些知识点要求的现象,这些都不利于指导学生复习。而高考真题是对高考《考试大纲》的准确阐释,教师只有认真研究高考真题,才能准确理解和把握《考试大纲》。同时,通过深入研究高考真题也会提高自己的解题能力,提升自己,使自己具有“一桶水”。

三、处理好课本和资料的关系

在实际教学中,有一部分教师把复习资料当课本用,照本宣科,所有的例题都要讲,所有的习题都让学生作,没有选择,没有主次,这是极不可取的。教师必须清醒地认识到复习资料不同于课本,它不是教育部门出版发行的,没有权威性,只有课本和《考试大纲》才是国家教育部门出版发行的最具有权威的资料。而高考命题遵循“以本为本,以纲为纲”的原则,这里的“本”即课本,“纲”即《考试大纲》。因此,在复习时,教师应始终紧扣这两者,在备每节课时首先结合课本认真总结、概括本节课要处理的知识点,然后根据自己对高考的把握,并结合课本和复习资料列出本节内容的主要考点,最后再针对每个考点精选例题和练习题,以便逐个突破。

四、发挥备课组的集体带动作用

个人的力量是有限的,加之高三复习教学不是单纯的新知识讲授,同时新任高三教学的教师经验不足,对教材内容不熟,这些都会影响高三复习课的效率。为了解决这个问题,笔者认为,积极发挥备课组的作用,是较好的做法。各备课组应老、中、青结合,新任教师应积极利用这些条件,虚心向经验丰富的老教师学习。无论是教学目标的制订、例习题的选择,还是考纲的解读,都应和老教师探讨交流。长期坚持,必会不断提高自己对高考复习指导工作的驾驭能力。

五、教师自己要下题海

优秀的教师必定要自己下题海,只有这样才能把学生从题海中解放出来。教师只有认真研究解答复习资料和课本中的每一道例题以及高考真题,从浩如烟海的复习题中精选贴近高考要求且符合学生实际的优秀试题并将之推荐给学生,才能把学生从题海中解放出来。教师布置给学生的每一道习题,自己都应认真去做,要搞清楚该题考查哪个知识点,考查哪种能力,是否符合高考的要求,适合对哪个层次的学生进行训练。只有搞清楚了这些,才能在适当的时候用适当的题去训练学生,从而做到有的放矢。切忌盲目应对,把复习资料中的所有习题都布置给学生。这样不仅会加重学生的课业负担,还击不中要害,不利于复习效率的提升。

13.考研政治冲刺阶段复习四大误区 篇十三

距离的考研还剩两个多月了，考研大军的备考气氛越来越紧张。但很多同学对政治复习的重视程度依然不够，认为政治考试其实很简单，只要多花些时间背诵就能够取得好成绩，直到现在对政治的知识点掌握的仍然模棱两可。甚至有同学幻想考前押题热点，自己编一下论述题，然后在临场发挥下客观题就能过关。这样的心态容易导致在复习当中误入歧途，为了避免出现此类误区结合着授课经验，及对学生的调查跟踪总结了同学们在复习中的一些误区，希望同学们能够提高复习效率，在考试中取得好成绩。

第一个误区：死记硬背，不加理解

这个是我在授课及辅导当中学生们遇到的最大问题，尤其理科生遇到此类现象的居多。其根源还是源于政治复习的那个不正确心态，认为政治这个东西只要记住了，答题就没问题了。其实不然，政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。现在考试纯记忆的.内容越来越少了，很多都考查对知识点的理解，这个尤其在复习马克思主义哲学中能充分体现。笔者在辅导中发现很多同学把马克思主义哲学的原理内容背的十分透彻，但因为不理解其本质内涵导致做题时错误率依然很高，这就是不理解的原因，同时如果强调死记硬背，不能理解，记忆的时候也很容易忘掉。所以笔者建议政治理论复习时要形成自己的知识体系，有自己的学科概念、基本原理以及计算公式，我们要真正弄清其含义，吃透其本质，理解其原理，掌握其公式，然后将其背得滚瓜烂熟，这样，不管遇到什么样的题目，做起来都会得心应手的，也才能真正用其解决实际问题。

第二个误区：不分重点，广泛撒网

这点也是同学们经常遇到的问题，很多同学抱着一种多看，看全就能拿高分的心理，还有的就是图一个心理踏实认为只有把所有的内容都看穷尽了就没问题了。笔者不是反对同学们看的很全很细，只是觉得在当前阶段同学们的复习需要更有针对性，盲目一味图全时间可能来不及还有就是效率不高。首先，考研政治各部分内容在试卷上所占分数的比重不尽相同，政治考试毛中特是大头占到30分，马克思主义哲学其次占到24分，剩下的史纲、思修法基、及世界当代政治与经济差不多14到16分之间。所以同学们在复习的精力安排上应有所侧重。

其次，考研政治大纲上的知识点在考研试卷上出现的频率不同，其中有一些是常考知识点，有一些被考查的频率不高，而有些试卷则没有涉及。因此，即便是要记忆，也应侧重常考知识点，以求事半功倍。以“一视同仁”的态度去对任何知识点记忆复习会大打折扣，。第三，不同的知识点在大题与小题中出现的频率也不相同，也就是说不同知识点的得分比率不同，常以大题的方式来考查的知识点，考生应给予更多的关注。如果不作这种区分，一概而论地用背诵的方式复习会感觉很累。综上所述，笔者建议如果参加我们培训的学员按照我们给出的重点复习即可，没有参加的请留意我们的网站我会定期给大家进行知识点总结便于大家更好复习。

第三个误区：缺乏计划、漫无目的

很多考生到这个阶段复习了，笔者仍然发现一些考生还没定出一个完整的复习计划，政治复习只是利用听课后做做题目应付了事。这样做其实是很危险的。笔者建议现在最好有一个完整的计划，规定好每一天甚至每一小时的复习进度按照预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。根据这几年遇到的学生的经验，我建议各位考生在现在这个阶段复习过程中，对政治课至少要过两遍。同时要结合习题进行演练。在此，韩老师给大家一个参考，过第一遍的时候客观题，单选要达到70%，多选要争取60%正确率，过第二遍时单选要满足80%，多选要至少70%，这样你走进考场的时候才会信心满满。

第四个误区：题海战术，不重总结

很多同学准备考研买了各种辅导机构的资料，大量练习认为这样的话一是能通过题复习知识点，还有就是期望通过题海战术能做到考试真题。其实这样做很不科学，指望题海战术做到来年考试题的几率我可以负责任的说几乎不可能，同学们一定要明确，做题不是目的，是为了更好的培养答题的感觉，理清思路，巩固知识点。笔者建议，买一到两本练习题即可，切不可盲目求多。

以上是针对考试复习的误区给大家的一些建议，希望大家在接下来复习中扎扎实实，平常心对待，坚持不懈，相信一定能成功。预祝20考研学子取得佳绩!

14.考研英语五大复习误区 篇十四

如何破除作文复习误区

来源：文都教育

金秋九月，2014考研英语大纲如期而至，由于受到此前大学英语四六级考试改革的影响，之前外界纷纷猜测2014考研英语大纲是否也会有较大变动，也曾一度在准备参加2014考研的学生中引起了不小的波澜。但是从今天发布的2014考研英语大纲来看，广大考生可以安心继续复习，因为2014考研英语大纲与去年相比，总体保持不变，只在局部做出了微调，其中的一项微调体现在写作方面。根据新版大纲，2014考研英语写作部分对于作文篇章的一致性、连贯性，以及作文词汇的丰富性两方面提出了更高的要求。

鉴于以上两点要求，在此提醒广大考生在作文备考过程中破除两个误区。误区一：只背不写。误区二：结构混乱。

首先，针对只背不写的问题，一方面，建议广大考生在复习作文时坚持背诵、默写、仿写这六字复习方针；复习的思路从句子到段落再到篇章。另一方面，提醒广大考生在考前务必对历年考研英语作文真题进行至少一轮的写作练习。写完之后，可以求助身边英语水平高的同学或求助老师对自己的习作进行修改。之后，再将修改后的作文与参考范文进行对比，从中学习精彩表达，提高自身词汇的丰富性。

其次，针对文章结构混乱的问题。一方面，建议考生在平日习作过程中，注意积累并合理使用关联词语，做到篇章逻辑结构上的衔接。另一方面，建议考生注意养成同义替换的能力，即会使用不同词汇表述同一个概念，尤其是能对文章的主题词进行合理的同义重复。什么叫合理的同义重复呢？举个例子，如果我们写环保类话题的作文，“环保“（environmental protection）无疑会成为文章的主题词，在上下文的不同地方提及“环保”这个字眼是时，我们可以用conservation,代替protection。

总之，建议广大2014考生在作文备考过程中，参考新版大纲要求，及早破除复习误区，关注作文语言的正确和丰富的同时，更要注意作文的逻辑结构，毫无章法的进行句子堆砌不利于获得理想分数。

15.女人理财警惕五大误区 篇十五

许多女性往往把自己的未来寄托于找个有钱老公，平时把精力都用在了穿衣打扮和美容上，却忽视了个人创造、积累财富能力的提高。俗话说：伸手要钱，矮人三分。许多女性凡事都依赖老公，认为养家是男人天经地义的事情，自己只要管好家就行了。长此以往，必然会受制于人，女性在家里的“半边天”地位也就会发生动摇。所以，作为现代女性，应当不断为自己充电、掌握理财和生存技能，自尊自强，在立业持家上展现“巾帼不让须眉”的现代女性风采。

家财求稳不看收益

受传统观念影响，大多数女性不喜欢冒险，她们的理财渠道多以银行储蓄为主。这种理财方式虽然相对稳妥，但是现在物价上涨的压力较大，存在银行里的钱弄不好就会“贬值”。所以在新形势下，女性们应更新观念，转变只求稳定不看收益的传统理财观，积极寻求既相对稳妥、收益又高的多种投资渠道，比如开放式基金、炒汇、各种债券、集合理财等等，以最大限度地增加家庭的财富收益。

随大流避免理财损失

许多女性在理财和消费上喜欢随大流，常常跟随亲朋好友进行相似的投资理财活动。比如，听别人说参加某某集资收益高，便不顾自己家庭的风险抵御能力而盲目参加，结果造成了家庭资产流失，影响了生活质量和夫妻感情。

会员卡消费节省开支

女性们对各种会员卡、打折卡可谓情有独钟，几乎每人的包里都能掏出一大把各种各样的卡。许多情况下用卡消费确实会省钱，但有些时候用卡不但不能省钱，还会适得其反。有的商家规定消费必须达到一定数额后才能取得会员资格，如果单单是为了办卡而突击消费的话，就不一定省钱了；还有一些美容、减肥的会员卡，以超低价吸引你缴足年费，可事后要么服务打了折扣，要么干脆人去楼空，让你的会员卡变成废纸一张。

女性适合“当家做主”

16.考研英语五大复习误区 篇十六

精彩链接：

2014考研政治 灵活掌握 学以致用

2014考研政治 答题技巧和规范

2014考研政治 如何把考点收入囊中

考研政治史纲重点：中国革命的新道路

误区一：一盘散沙式的复习思路

错误分析：很多考生临到考试前的一两个月，开始串联政治知识点，到这个时候可能突然发现，学到的都是一些零碎的东西，脑子里没有一个宏观的把握。这种复习方法，把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系的宏观、总体性把握。采取这种复习思路的学生很难应付比较灵活的综合性题目。现在的考研题目，在命题思路上更加注重灵活性和综合性，更加注重考查考生对于知识的立体把握。如果考生在复习时没有建立起一个很好的知识体系，而是停留在对零散知识的把握上，那就很难适应今天考研命题的思路。 考研 教育网

应对策略：考生在整个复习过程中应当努力做到始终保持对知识体系的逻辑结构有一个清晰的把握。大家在开始着手准备复习政治的时候，先不要着急记忆内容，应该先看一下课本的目录，熟练的把握，最好能把目录结构记下了。还要注重思考、把握该知识点与前后其它的知识点，乃至于同其它章节在逻辑上的联系，只有按这样的思路复习才能将知识点学活。不仅是政治，每门课都应该按照此套路复习。

正确复习应当达到这样的效果：考生一看到试题，无论是选择、辨析还是分析题，在大脑里就有一个完整的逻辑体系与之相对应，能迅速判断该题所涉及的知识点是在第几章第几节，并能进一步联想到与这一知识点相关联的其它知识点。

误区二：大海捞针式的复习思路

错误分析：辅导书不在多，而在对；资料也不再记得多，而在记得准。很多同学花重金买了多种参考书，以为这样就能达到全面的复习效果，没有“漏网之鱼”才能做到心安。但所有参考书的总字数多达数百万字之多，考生必须投入大量的时间才能复习完。但由于时间紧、任务重，考生很难投入足够的时间和精力来吃透这些书。往往只是大概浏览一下，很难达到灵活掌握的程度。

应对策略：考生在买辅导资料之前，可以问一下师哥师姐的意见，再综合方面的口碑，结合自己的实际情况之后选定一两本书，投入足够的时间和精力吃透这一两本书。“精读一本书胜过泛读十本书。”前提是考生必须选高质量的辅导书。

误区三：漫无目的式的复习思路

错误分析：复习中最忌讳的就是漫无目的，不知道重点难点，每天的复习也没有侧重。按这种复习思路复习的考生，往往缺乏一个精确的计划。在复习时，没有具体的时间要求，比如说应当在每个月，甚至每天进展到什么程度。而如果没有一个准确的`计划，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫。这种自由式的复习方法虽然也有它的好处，但总体上来看复习效率较低。

17.考研政治复习的误区 篇十七

这个是备考学生们遇到的最大问题，尤其理科生遇到此类现象的居多。其根源还是源于政治复习的那个不正确心态，认为政治这个东西只要记住了，答题就没问题了。其实不然，政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。现在考试纯记忆的内容越来越少了，很多都考查对知识点的理解，这个尤其在复习马克思主义哲学中能充分体现。很多同学可以把马克思主义哲学的原理内容背的十分透彻，但因为不理解其本质内涵导致做题时错误率依然很高，这就是不理解的原因，同时如果强调死记硬背，不能理解，记忆的时候也很容易忘掉。所以建议政治理论复习时要形成自己的知识体系，有自己的学科概念、基本原理以及计算公式，我们要真正弄清其含义，吃透其本质，理解其原理，掌握其公式，然后将其背得滚瓜烂熟，这样，不管遇到什么样的题目，做起来都会得心应手的，也才能真正用其解决实际问题。

误区2、没有重点盲目复习

这点也是同学们经常遇到的问题，很多同学抱着一种多看，看全就能拿高分的心理，还有的就是图一个心理踏实认为只有把所有的内容都看穷尽了就没问题了。这里不是反对同学们看的很全很细，只是觉得同学们的复习需要更有针对性，盲目一味图全时间可能来不及还有就是效率不高。

首先，考研政治各部分内容在试卷上所占分数的比重不尽相同，政治考试毛中特是大头占到30分，马克思主义哲学其次占到24分，剩下的史纲、思修法基、及世界当代政治与经济差不多14到16分之间。所以同学们在复习的精力安排上应有所侧重。

其次，考研政治大纲上的知识点在考研试卷上出现的频率不同，其中有一些是常考知识点，有一些被考查的频率不高，而有些试卷则没有涉及。因此，即便是要记忆，也应侧重常考知识点，以求事半功倍。以“一视同仁”的态度去对任何知识点记忆复习会大打折扣。

第三，不同的知识点在大题与小题中出现的频率也不相同，也就是说不同知识点的得分比率不同，常以大题的方式来考查的知识点，考生应给予更多的关注。如果不作这种区分，一概而论地用背诵的方式复习会感觉很累。

第四，考试大纲变化较大，所以考生务必引起足够重视。

误区3、没有计划全靠应付

很多考生到这个阶段复习了，仍然会一些考生还没定出一个完整的复习计划，政治复习只是利用辅导班听课后做做题目应付了事。这样做其实是很危险的。这里建议现在最好有一个完整的计划，规定好每一天甚至每一小时的复习进度按照预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。根据这几年遇到的过来人的经验，我建议各位考生在现在这个阶段复习过程中，对政治课至少要过两遍。同时要结合习题进行演练。在此，给大家一个参考，过第一遍的时候客观题，单选要达到70%，多选要争取60%正确率，过第二遍时单选要满足80%，多选要至少70%，这样你走进考场的时候才会信心满满。

误区4、题海战术不总结

很多同学准备考研买了各种辅导机构的资料，大量练习认为这样的话一是能通过题复习知识点，还有就是期望通过题海战术能做到考试真题。其实这样做很不科学，指望题海战术

18.治疗哮喘的五大误区 篇十八

误区一：滥用抗生素。哮喘是呼吸道的非特异性炎症性疾病，若无并发细菌感染，一般不主张使用抗生素。即使是重度哮喘患儿，只要不发热、没有肺炎，也不应使用抗生素。以抗哮喘性炎症药物为主，辅以支气管舒张药物及抗过敏药物，可控制95％以上患者的症状。滥用抗生素，對人体有很大的副作用，会造成菌群失调，导致药源性腹泻；造成细菌耐药，加大今后的治疗难度。

误区二：哮喘缓解期间不需用药治疗。哮喘的药物治疗，是一个长期而艰巨的任务。总原则为：发作期治“标”(对症治疗)，尽快解除气喘症状；而缓解期治“本”(对病因治疗)，目的是提高人体免疫力，抑制多种触发因素，预防哮喘发作。一般要用维持量治疗2-3年，以彻底“断根”。特别告诫：维持量治疗要起码坚持2年以上，千万不可因哮喘暂时不发作而过早“断药”，如此不能彻底“断根”!

误区三：害怕应用激素疗法。吸入激素疗法是目前治疗哮喘的首选方法，在医生的指导下，规范应用激素，是无害和安全的。因为吸入的激素只是作用于气道局部，并且激素的吸入量比口服或静脉注射的用量要少得多(仅0.1％)。社会上对吸入激素治疗的顾虑，实际上是误将口服和静脉注射激素的副作用加在“吸入疗法”上了。对于重度或急性发作患者，需要口服或静脉注射激素治疗，但其用药疗程较短，故副作用较小。实践证实：吸入气雾剂是安全的，因其为局部用药，故副作用小。

误区四：滥用激素疗法。与上种情况相反，许多人不分哮喘病的轻重缓急，哮喘一犯就滥用激素疗法。正确的疗法为：严格掌握激素药治疗哮喘的指征，特别是对轻症患者，绝不滥用。而对慢性、顽固性、反复性发作的病例，激素不应最早采用，而是最后的措施!