贝贝班四月份小结

贝贝班四月份小结（共8篇）

1.贝贝班四月份小结 篇一

郑昌碧大一班四月工作小结2014、4

一个月在不知不觉间又匆匆的过去了。这个月我班能按时完成工作任务，现总结几点已完成的工作：

一、教育教学方面：

我班能根据月计划完成4月份的所有教学内容。在进行教学活动中，能联系日常生活上周围的事物去引导幼儿了解“有趣”的生活与“奇妙”的生活。并在各区域中投放了大量的操作材料，让幼儿在游戏中有更丰富的操作材料，使幼儿在各区域的操作中摸索到深厚货上的各种奥妙之处。而幼儿也都能通过区域活动自己动手操作当中把这个月的学习内容都掌握得较好。书写内容：刀、力、万、干、王、玉、白、百、方、牛、羊、毛。

二、在本4月初我们教师进行了优秀观摩教学公开课听课活动，活动中，我班杨老师的安全课《难忘的游乐场》受到好评。

三、设置区域活动角“动物世界”，让小朋友们分组饲养观察记录小蝌蚪。

四、保育方面：最近的天气比较反常，有时很闷热，有时又变得挺凉的。我知道这样的天气很容易令幼儿生病的，所以，我每天配合保育老师做好教室的通风工作，保持整洁的环境，让幼儿愉快的进餐与舒适的睡眠，保证幼儿的心理健康。本月有手足口病的流行趋势，我班三位老师更是注重幼儿个人卫生和环境卫生的检查消毒工作，做好预防工作。

五、本月我班还对幼儿加强礼貌用语的使用和安全意识的教育，本月的后期，发现幼儿在文明礼貌方面有了很大的提高，在安全方面也有了更高的意识，本月我班没有安全事故发生。

2.贝贝班四月份小结 篇二

郑碧云

时间过得真快，快乐的六月即将过去。孩子们在各个方面都取得了一定的进步，但也存在着一些不足，现对本月的工作做一个小结。

一、教育教学工作本月的主题是《夏天》我们带领幼儿走进夏天的世界，我们和幼儿一起认识夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护方法。

本月我们举行了“六一游园活动”请家长走进校园，与宝贝们一起做游戏！，通过开展活动促进了家园的互动与合作,小朋友们在欢乐气氛中度过了只属于他们的快乐节日。

二、卫生保健工作做好幼儿夏季的卫生保健工作。加强活动室、午睡室的卫生工作，注意防蚊、防蝇。提醒幼儿多喝开水、不做剧烈运动、天天洗澡保持身体干净，合理吃冷饮。同时，通过日常活动和健康活动两种途径让幼儿了解夏季里的一些自我防护知识。

继续做好手足口病的检查预防工作，对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现、早预防、早治疗，及时防止病毒的蔓延和扩散。做好午睡室的消毒通风工作，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。

继续加强幼儿的常规教育，帮助能力较弱的幼儿正确的穿脱衣裤、端正用餐坐姿，继续学习自己整理小床，以养成良好的午睡、用餐习惯。

三、家长工作继续通过家长接送幼儿的时间渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况，取得家长的配合和支持。

通过家长园地让家长了解夏季幼儿防暑、护理幼儿的小知识。同样，我们仍要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料，使我们的各项活动能得以顺利开展。

炎热的六月即将过去了，本学期的工作也将结束了，愿我们一起努力，把最宝贵的东西给予孩子，让孩子享受更多成长的关爱，在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之愿，杨求知之帆。

苗苗班教师6月份个人随笔

郑碧云

每当我怀着一种执着地爱走进教室，看着孩子们天真可爱的笑脸，我情不自禁地笑了。在这里，有青春的景色，绿色的森林和盛开鲜花的土地，这是一个神圣的岗位，我找到了人生的归宿，我要用自己的全部心血去灌溉这绿色的土地，要用无限的爱使鲜花开得更加绚丽多彩。在这片绿地里，我感受到了爱的力量，也感受到了被爱的幸福。

在所有的词典当中，“孩子”两个字应当是我们心中最柔弱，最挚爱的两个字。他们就像一颗幼苗，需要教师为他们提供最适宜的成长空间，而这种空间的形成，则重在生活的每一天。

师生间的交流是维系孩子健康情感的关键因素，是最为有效的教育途径之一，这种沟通不仅能使孩子获得各方面的知识和能力，更重要的是能够增进师生间的感情交流，能够更好的了解孩子的心理特点及他们的需要。

无论是表扬、批评或闲聊，都要做到目光中饱含深情，态度中蕴含希望，神情中充满慈爱和关怀，要内冷外热，保持清醒头脑，不迁就，讲究交流的方法，从而在心理上使幼儿信任你，对你有安全感。交流可以是随时随地的。

教师应会利用和孩子在一起的任何时间。比如：乘凉户外观察的路上、饲养植物的时候等，这种交流的内容可以不说的很深，也不一定是讲道理，只因为有这种交流的习惯、气氛，就会使孩子从中获得一种健康的情感影响。

对于幼儿的进步，哪怕是点滴进步，教师都要作出积极的反馈，如：点头、微笑、亲切的抚摸、赞扬等。这种方式可以帮助幼儿建立自尊、自信，给他们带来精神上的愉悦、自豪和满足。

期末个人总结

郑碧云

转眼来到立民幼儿园已经三年了，但是给我的感触却是那么的深。从工作以来，我一直不断努力，思考着怎样做好幼儿教师这项工作，希望自己能够成为一名智慧爱心型的优秀教师，并且自己也朝着这个目标努力着。在小小班和孩子相处的这些日子，让我对孩子需要快乐的理解更深刻了，快乐是孩子的权利，然而让每一个孩子快乐是教师的职责。以下是我这段时间以来对学习、工作进行的基本总结：

一、思想方面

人的一生都在不断的学习，作为一名教师，拥有着神圣的使命，更应该把更多的精力投身于学习中。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展增加力量。平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。

二、教育方面

在教育方面，根据小小班幼儿心理的情况，我们实行了保教结合，深化教育改革的理念。我努力了解每个孩子的不同兴趣，试着挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，根据灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去“发现”和”创造”。

刚开始的时侯，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。于是我便去安抚哭闹幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药„我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。

三、家长工作方面

教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。”细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我观察前辈老师实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持；不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“亲子运动会”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。

四、自身的反思

在我的工作中，还存在着许多不足之处，比如在接待家长与家长的沟通上还有些许欠缺，在与孩子沟通时的方式方法，教育上都还需好好改进。当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双小精灵般的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都很值得。因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界！

苗苗班期末总结

郑、李

转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问„„使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。

在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。

一、保育工作方面：我们班共有38名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师怕脏，为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

二、教学方面：

这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的；养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。

三、家园合作：

做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用微信及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。

3.2005贝贝班工作总结 篇三

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生，第一学期收幼儿21人，第二学期收幼儿19人，年龄都在2-3岁之间。入园时我们班老师与家长进行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。下半年王老师老师担任班长工作，在我们班虽然年龄最大，但她总是兢兢业业、工作抢着干、从不叫苦叫累。每天早早到班上把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一年来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学工作

1、本学年中，我班教养员根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了 “自己的事情自己做”，大大提高了幼儿的自理能力。在教育教学活动中，教养员紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育、使幼儿形成了良行为习惯，工作总结《2005贝贝班工作总结》。并能认真组织幼儿开展各项教学活动，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，如：“找找我自己”、“字宝宝乐园”等等。幼儿就特别喜欢，在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们看一看、摸一摸、读一读等等。

三、组织大型活动

1、家园同乐庆六一为了迎接这次的开放活动，四位老师提前做好准备，我们及时组织幼儿排练节目，加班加点制作道具。使这次活动得到了大家的好评，让家长们和孩子们亲身体会到了家园共育的快乐，开开心心的度过了六一儿童节。

2、全园体操比赛在园体操中，我们老师积极组织幼儿训练，使我班幼儿在体操比赛中取得了“活泼可爱奖”的好成绩。

3、学期汇报活动宋老师老师和楚老师老师认真编排节目，并抓紧一切时间为孩子排练。安排了十个节目，包括舞蹈、识字、游戏、经典颂读、唱歌…，节目演出后，效果非常好，受到家长的一致好评。

4、家长会活动本共召开２次家长会，上学期成立了家长委员会，分别由方天勤、张心怡、付周权的家长担任，为了准备家长会活动，我班宋老师老师主持召开家长会，认真听取家长的建议并做好详细记录。在会议过程中及时回答家长的提问数十个，通过家长会活动，让老师和家长得到了更好的交流，便于我班更好地开展各项工作。

5、教学活动

我们还积极参加我园的教学活动，通过语言赛课活动，我们和孩子都得到了锻炼和提高。使自己在原有的基础上都有所提高，能积极主动的参加培训活动，在园领导的带领下，外出参加听课学习等等。

四、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班老师严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏踏实实从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我班老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我班老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，对有个别幼儿不吃菜的不好习惯，我班老师总是不断的表扬和鼓励，改正了不良习惯，一年来，我班幼儿都自己独立吃饭。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够五杯水。因此，我班幼儿很少生病，出勤率很高。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手、喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老师统一要求、统一管理，我班的幼儿养成良好的行为习惯。

五、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。在家教园地中，对家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

在这一年中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，但也有不足处，如：幼儿来园较晚，带零食的现象教多等等。在新的一年里我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

4.贝贝班四月份小结 篇四

语言智能

一、这是什么

活动目标：1.认识5—6种玩具。

2.能用“这是什么”说出玩具的名字。3.激发幼儿的好奇心，发展幼儿的语言。

活动准备：布袋1个（内装：小杯子、小勺子、积木、小汽车、小球、小娃娃等各1个）活动过程：1.老师高兴地从布袋里摸出一件玩具，一面对幼儿说：“宝宝，我从布袋里一件玩具，你告诉我`这是什么`，好吗？”

2.老师说完，就从布袋里摸出一只杯子问幼儿：“这是什么？”

3.幼儿回答。如果回答正确就表扬，接着再摸一样，如果回答错误就正确引导，直到正确为止。

4.为了激发幼儿的好奇心，可以在摸东西的时候做出很“神秘”的样子，让幼儿感到好奇。

二、“你”“我”对答

活动目标：1.初步认识代名词。

2.会正确使用代名词。

3.鼓励幼儿多与别人交往，做朋友。

活动准备：玩具电话

活动过程：1.先由老师和家长做示范，如问“你叫什么名字”“你几岁” 等等，然后由家长和幼儿进行游戏。

2.家长和幼儿进行游戏。家长问“你叫什么名字”、“你几岁”、“你是男孩还是女孩”等等。

3.老师提供给幼儿玩具电话，鼓励幼儿与家长以及其他幼儿之间打电话，问“你是谁”、“我是家长”、“你在干什么、”“我在织毛衣” 等等。4.游戏过程中多鼓励幼儿使用完整的句子。2.家长在椅子后面拿起一个玩具，用玩具敲椅子的后背，这时老师引导幼儿发问：“是谁在敲门？”

3.家长扮作手中的动物玩具，发出该动物的声音，幼儿可以根据家长发出的声音猜是哪种玩具在“敲门”。

三、捉泡泡

活动目标：1.引导幼儿听儿歌。

2.发展幼儿的语言、观察和思维。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：泡泡玩具（可自制：肥皂水、笔管）

活动过程：1.家长吹出很多大小不等的泡泡，引导幼儿去捉。

2.捉泡泡是幼儿非常喜欢玩的游戏，大的幼儿可以让他自己跑着捉，小的幼儿可以让他坐着或家长抱着捉，让家长来吹。3.家长抱着幼儿一边捉一边唱： 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1 ∣3 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1∣ 吹呀吹泡泡，泡泡变大了，吹呀吹泡泡，泡泡变小了，3 1 5 5 3 ∣4 2 6 6 5 ∣ 0 ∣3 3 2 2 1-‖ 捉呀捉泡泡，捉呀捉泡泡，咦，泡泡不见了。4.家长还可以让幼儿一边捉一边指认，引导他区分大和小、高和低，让他知道哪个大、哪个小，哪个飞得高，哪个飞得低。

四、语言儿歌《轻轻》

活动目标：1.引导幼儿学习儿歌。

2.正确说出儿歌中的每一个单词。

3.培养幼儿喜欢和同伴一起学习，体验亲子阅读的乐趣。

活动准备：背景图、动物图片、图书（和儿歌内容相关的）

活动过程：1.老师出示背景图，一边说儿歌，一边出示想对应的图片。

2.老师重复念儿歌边贴图片，请家长引导幼儿一起念。

3.出示图书，发个幼儿每人一本。请家长和幼儿一起看，并让家长念给幼儿听。4.老师带领幼儿一起念遍儿歌。

儿歌内容：《轻轻》

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好

数学逻辑智能

一、走脚印

活动目标：1.引导幼儿在游戏的过程中学数数。

2.引导幼儿能正确数数。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：即时贴

活动过程：1.将即时贴剪成幼儿小脚的样子贴在地上，让幼儿踩着脚印走。

2.可以在幼儿走的同时，数出幼儿走的步数，最后告诉幼儿一共走了多少。3.可以鼓励幼儿自己边走边数。

二、谁的多(比较多少)活动目标：1.引导幼儿正确认识1。

2.使幼儿初步了解多少的概念。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：一个棋盘和一副棋。

活动过程：1.出示棋和棋盘，家长和幼儿围着棋盘坐下。

2.家长让幼儿选择一种颜色的棋，老师说：“开始！”幼儿和家长分别将自己的棋子排列到棋盘上，直到老师喊“停”为止，然后让幼儿比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。

3.当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个”。再放一个，再说“1个”。这样同时使幼儿理解1。

三、和数字卡片做朋友

活动目标：1.引导幼儿认识数字1.2.3。

2.引导幼儿初步理解数字1.2.3的概念。

3.为宝宝创设丰富的数学空间，培养幼儿对数学的学习情趣。活动准备：画有筷子、鸭子等图案的图片。

活动过程：1.家长根据要求用单独纸张画出数字的相形事物（注意这些事物幼儿要熟悉），如用筷子代表1，小鸭代表2，耳朵代表3等.2.让幼儿根据图片认识数字。游戏开始时，老师可以说：我想和小鸭做朋友，然后拿出2的图片。当幼儿记住了事物代表的数字后，你可以说：我想和2做朋友，请幼儿挑出小鸭。可轮换角色玩。

四、分分类，配配对

活动目标：1.使幼儿初步了解类的概念。

2.正确区分不同颜色的小球。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：各种颜色的小球

活动过程：1.取红色、黄色、白色等不同颜色的小球数个。家长任意取出一种颜色的小球，让幼儿取颜色相同的小球，进行配对。

2.引导两个或两个以上的幼儿进行“看谁拿得对和快”的游戏。

3.也可以准备一些颜色相同但形状不同的物体，让小孩分类、配对，以训练小孩对图形的观察和判断能力。（可作另一课时）

4.也可以用扑克分类。准备一副扑克牌，让幼儿按花色形状分成几堆，如按方块和红心等。随后，可以让幼儿按红色和黑色分类，最后可按数字分类。（这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏）

五、彩珠分类

活动目标：1.建立初步的分类、集合概念，并初步视觉感知“一样多”。

2.训练幼儿对不同形状、色彩的辨识能力.3.促进幼儿尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠做准备。

活动准备：形状颜色各异的大粒木质串珠

活动过程：1.选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和幼儿一起进行分类游戏。

2.可先把每一种花色的木珠分在一起，然后一种摆成一排，把每一种花色都对应排好，看看每种花色是否一样多。（如家中没有此玩具，则可用彩色积木块，或其他各种色彩明艳的物品来进行色彩分类。）

空间智能

一、眼睛在哪里

活动目标：1.让幼儿知道五官的位置。

2.发展幼儿的空间知觉。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：每个家长一条纱巾

活动过程：1.将纱巾折叠几次后，家长双手拿着盖在脸前问幼儿：眼睛在哪里，让幼儿用手

指出来。接下去可以问鼻子等其它五官位置在哪里。

2.幼儿必须隔着纱巾指，家长要及时鼓励。不对时，可以帮助幼儿用小手摸一摸。

二、变变变

活动目标：1.让幼儿感受气球的变化。

2.通过方位游戏提高幼儿的空间智能。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：气球和绳子

活动过程：1.家长先拿一只气球吹给幼儿看，通过吹气、放气让幼儿感受气球变化的过程，同时可以伴唱儿歌：吹呀吹泡泡，泡泡变大了；吹呀吹泡泡，泡泡变小了。2.然后家长边往空中扔气球边唱：吹呀吹泡泡，泡泡飞上天，咦，泡泡不见了。3.大的幼儿可以让他尝试着自己吹气球，吹大以后把气球往空中扔，让幼儿感受气球变化的新奇和快乐。

三、谁大谁小

活动目标：1.引导幼儿正确区分鸡蛋与鹌鹑蛋的大小。

2.锻炼幼儿的小肌肉，练习包蛋的正确方法。3.培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：鸡、鹌鹑的图片，煮熟的鸡蛋、鹌鹑蛋 活动过程：1.出示老母鸡的图片（和幼儿问好），请幼儿说出名称，鸡妈妈生蛋，蛋是那么 的圆，那么的好看！

2.边说儿歌边出示鸡蛋的图片，请幼儿在家长的帮助下把鸡蛋撕下来并粘在鸡妈妈的身边。

3.鹌鹑妈妈也生蛋，咱们也帮鹌鹑妈妈把蛋撕下来，粘到妈妈的身边。请幼儿观察，并正确说出鸡蛋大，鹌鹑蛋小。

4.老母鸡要生蛋了，每人发个盘子，老师边唱歌边学母鸡下蛋，然后边说儿歌边学鹌鹑下蛋。

5.请幼儿先洗手，和老师一起学习包蛋的本领了。

肢体运动智能

一、给小动物喂食

活动目标：1.认识小动物，知道他们都喜欢吃什么。2.促进幼儿小动作的发展。

3.培养幼儿爱护小动物的情感

活动准备：贴有动物头像的盒子，青菜、桃子等塑料食物玩具

活动过程：1.家长和幼儿一起在空盒子上贴上一个幼儿喜欢的小动物的头像，如：小兔子、小猴子、小熊猫等。

2.在小动物的嘴巴处开一个较大的口，让幼儿拿勺子把青菜、桃子及小豆子等塑料食物，喂进小动物的嘴巴里，给小动物喂食。

二、串珠子

活动目标：1.引导幼儿学会分辨大小和3种以上的颜色。

2.锻炼幼儿手眼协调的能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：彩色的木珠、塑料珠、或者将彩色的塑料管剪成1.5厘米的小段，纸绳、塑料绳。活动过程：1.老师示范如何将珠子穿入管中，给幼儿提供彩色珠子和穿珠子用的塑料绳，引导幼儿穿珠子。

2.穿珠时要提醒家长注意，警惕幼儿将珠放人口内吞掉。一面穿，一面可以让幼儿挑中已认识的几种颜色搭配着穿。3.也可以让幼儿拣出大的与小的作塔配。

4.还可以让幼儿复习数数，看看已穿进去几个了。

三、大风和树叶

活动目标：1.让幼儿练习跑、走交替，听信号行动。

2.锻炼幼儿的反应能力。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：儿歌

活动过程：1.老师先教儿歌示范游戏，家长要求记住。

2.游戏过程中，请幼儿扮树叶，蹲在场地里，家长扮大风。如果家长说：“起风了！”幼儿就站起来。家长说：“大风来了。”幼儿跑。家长说：“风小了。”幼儿走。家长说：“风停了。”幼儿蹲下。

3.开始做时，要请家长多说“风小了”，让幼儿走多于跑，以后逐渐多说“大风来了”，让幼儿逐渐增加运动量，多跑跑。

四、小小送货员

活动目标：1.引导幼儿在学会走的基础上，试着在行走时使用自己的双手，这是手脚协调能力的大挑战。

2.练习幼儿的平衡能力，走路的协调能力。3.加强幼儿和家长之间的合作亲密感。

活动准备：小车、积木、终点标志

活动过程：

1、幼儿推车往目的地走，到达目的地后和家长一起在车上放10块积木，再送回

原处，运送两次。

2、儿送货路程为20米，先送完的获胜。

五、钓鱼

活动目标：1.让幼儿知道小猫最爱吃小鱼。

2.锻炼幼儿手部的控制能力以及手眼协调能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：小猫头饰、磁铁小鱼、一根细木棍或筷子、一块磁铁 活动过程：1.出示小猫老师讲故事，引入主题。

2.家长发出指令：“宝宝，请你钓一条大鱼，钓一条小鱼好吗？” 3.家长也可以让幼儿选择不同颜色的小鱼。

4.家长也可以和幼儿进行钓鱼比赛。

音乐智能

一、拍拍手，念歌谣

活动目标：1.引导幼儿简单认识节奏。

2.发展幼儿按语言节奏拍手的能力。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：儿歌

活动过程：1.游戏前，老师先把儿歌教给家长，并示范游戏。

2.家长和幼儿面对面坐着，引导幼儿念儿歌（儿歌：劈裂拍啦、拍大麦），并交叉拍手，拍手速度与儿歌的节奏相协调。

3.儿歌念完后，家长的大手把幼儿的小手握在中间，一边念歌谣“一箩麦”，一边把自己的大手抽回；家长再伸出自己的大手，幼儿边把家长的大手握在中间，边念歌谣“两箩麦”，边再抽回自己的小手；幼儿又很快的伸出自己的小手的同时，家长边把幼儿的小手握在中间，念歌谣“三箩麦”时，再次抽回自己的大手；再重复游戏动作（2），同时念歌谣“四箩麦”。

4.此游戏简单、有趣，不需要任何材料，随时都可以进行。

二、沙子交响乐

活动目标：1.引导幼儿初步感受节奏。

2.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的音乐智能和肢体运动。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：具有瓶盖的塑料瓶、沙子（或豆子）、录音机、乐曲

活动过程：1.家长和幼儿一起往瓶子里装沙子，装有一半时，家长可以协助幼儿盖好瓶盖。

2.和幼儿一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让幼儿跟着做做看。3.此时也可以播放欢快的背景音乐，鼓励幼儿共同摇晃拍打瓶子。

三、唱泡泡歌游戏

活动目标：1.让幼儿感受泡泡的变化过程。2.培养幼儿的音乐智能。

3.让幼儿在音乐中感受快乐。

活动准备：纱巾，自编泡泡歌曲。

活动过程：1.播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。

2.家长拉着幼儿的手，边唱歌边玩。唱到泡泡变大时，家长和幼儿拉一个圈；唱到泡泡变小时，家长和幼儿抱紧；唱到泡泡飞起来时，家长和幼儿一起转圈或家长把幼儿抱起来转；唱到泡泡不见时，就让幼儿赶快躲起来，让家长找。3.年龄小的幼儿可以让他躲在家长怀里或者用纱巾盖起来，当家长找到幼儿时能使幼儿很开心。四、一只小青蛙

活动目标：1.引导幼儿边唱歌边跳舞。

2.培养幼儿对音乐的感知和对声音的控制，及思维的敏捷性。3.告诉幼儿小青蛙是农民伯伯的好助手，要保护小青蛙。

活动准备：小青蛙的头饰

活动过程：1.家长和幼儿坐在地上唱儿歌：

一只小青蛙，出门去玩耍，呱、呱、呱！小青蛙没回家（家长小声叫），呱、呱、呱！小青蛙跑回家（家长大声叫）。

2.儿歌唱到小声叫时，幼儿模仿青蛙小声叫，唱到大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句小青蛙跑回家时，幼儿站起来学小青蛙跳，家长也跳着去追，追上了,再坐下来，重新开始游戏。

五、拍拍手跳跳舞找朋友

活动目标：1.引导幼儿学习跟音乐节奏拍手跳舞。

2.发展幼儿的大动作和小动作的灵活性。3.在律动中培养幼儿愉快的心情。

活动准备：节奏感很强的音乐，录音机

活动过程：1.老师带领幼儿一起随音乐做律动操：

一侧平举，二前平举，三侧平举，四还原（立正）二二三四同上

三扩胸，二扩胸，三侧平扩胸，四还原（站立）四二三四同上

一双手叉腰，二右跺脚，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上 2.拍手儿歌，幼儿模仿老师表演拍手操：

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。

跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。

跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

拉拉拉拉拉拉拉。（拍手）3.家长带领幼儿随音乐做律动。（家长与幼儿拉手转个圈）4.大家跳舞《找朋友》。

歌词：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们

都是好朋友。

5.配上歌曲歌词，自己家长可找别的幼儿做好朋友。

六、两只老虎

活动目标：1.引导幼儿模仿唱歌。

2.培养幼儿的唱歌能力和模仿能力。3.在唱歌中培养幼儿愉快的心情。活动准备：《两只老虎》歌曲。

活动过程：1.用游戏的方式引出主题。

2.老师示范演唱，引导幼儿模仿唱歌。

3.《两只老虎》这首歌曲比较形象化，可教会幼儿老虎的动作，边唱边做模仿。

人际智能

一、踩脚丫游戏

活动目标：1.让幼儿认识自己的小脚丫。

2.知道小脚丫的用途，他的功劳很大。

3.在幼儿间互相游戏的过程中培养幼儿的人际交往智能。

活动准备：足够宽敞、柔软平坦的场地（地面没有硬物或尖锐物品，以防弄伤幼儿的小脚丫）活动过程：1.引导幼儿伸出自己的小脚丫，并向他打招呼。

2.用讲故事的方式告诉幼儿“小脚丫的功劳”，认识自己的小脚丫。3.游戏《踩脚丫》，让幼儿彼此轻轻的用自己的小脚丫去踩其他幼儿光光的脚背，同时还要避免自己被踩着。（幼儿会因为这个游戏高兴得又叫又笑，因为无论是踩还是被踩，小脚丫都会有点痒兮兮的，好玩又刺激。）4.在做游戏的同时要告诉幼儿，不能用力，踩“疼”了就不对了。

二、运大箱子

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.帮助幼儿用礼貌的方式获得他们想要的和需要的东西。3.学会与别人协作。

活动准备：一些大纸箱（使用乐园场地）

活动过程：1.老师和家长先示范怎么一起合作把箱子运送过去。

2.然后把“工具”交给幼儿，让他们开始工作。

3.在幼儿玩耍的过程中，不要过多的干涉他们的协作过程，也不要过多的干涉他们怎样邀请其他幼儿来帮忙。

4.在游戏的过程中，教给幼儿如何更好的与别人合作。七

三、医院游戏

活动目标：1.让幼儿知道医院是什么地方，了解医生和护士的工作。

2.增加幼儿的自信心，促进人际关系发展。3.培养幼儿的健康心理。

活动准备：医院帽子、玩具听诊器、玩具注射器等医院道具 活动过程：1.老师扮作医生，请家长带幼儿到医院看病。

2.游戏中引导幼儿了解医生和护士的式作，并告诉幼儿多锻炼身体、预防生病，这样就不用打针吃药了。

内省智能

一、小手爬爬

活动目标：1.帮助幼儿认识身体的各个部位。

2.引导幼儿能正确找到自己身体的各个部位。3.教育幼儿爱护自己身体的各个部位。活动准备：儿歌《小手爬爬》 活动过程：1.幼儿同方向坐在家长前面，家长手扶幼儿小手，放在幼儿大腿上。

2.老师用布娃娃给家长示范。

3.家长引导幼儿自己做游戏。

儿歌：小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到小脚上，（家长握幼儿小手从大腿一直点到脚尖）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到膝盖上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到膝盖）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肚子上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肚子）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肩膀上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肩膀）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到头顶上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到头顶）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到天空上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到天空）

学做小鸟飞一飞。

（家长、幼儿同时站起，小碎步做小鸟飞）。

二、纸箱洞洞真好玩

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.促进幼儿四肢协调动作的发展。3.培养幼儿勇敢的精神。

活动准备：大纸箱一个（用单张报纸封住纸箱一侧的开口处，但报纸上要有2-3个圆洞）、颜色鲜艳的毛绒玩具2-3个放入箱中

活动过程：1.老师从纸箱的洞口放入玩具，家长鼓励幼儿从洞口观察纸箱里的玩具是什么，并鼓励幼儿取出玩具。

2.由家长把各种玩具从纸洞口伸进纸箱中，吸引幼儿爬进纸箱去拿，当幼儿捅破纸箱时，家长要对幼儿的勇敢给予夸奖，并鼓励幼儿反复钻爬纸箱。

三、纸箱探宝

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.锻炼幼儿的身体协调性。

3.激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

活动准备：大小不同的纸箱若干、带响玩具若干

活动过程：1.老师晃动纸箱，使箱内玩具发出声音，引导幼儿猜猜纸箱中有什么？

2.家长引导幼儿勇敢的从箱中取出玩具。

3.家长可以把手从挖好的洞洞中伸入，去拉另一侧幼儿的小手；或把手中的玩具从洞口深入箱中逗引幼儿，让幼儿把手伸入洞口去拿；或趴在洞口叫另一侧幼儿的名字；或让幼儿爬进纸箱自由的游戏。4.游戏时，鼓励幼儿积极的接触纸箱。

四、我当小厨师

活动目标：1.鼓励幼儿学做捏、拉等手指动作。

2.引导幼儿能自己完成小点心的制作。3.让幼儿体验动手操作的乐趣。

活动准备：橡皮泥、泥工玩具

活动过程：1.出示用橡皮泥制作的小点心，以游戏的方式进入主题。

2.老师示范制作，家长指导鼓励幼儿模仿制作小点心。3.引导幼儿按自己的喜好随意操作，家长给予适当的指导。4.这个游戏只注重幼儿在操作中的过程，不要看重游戏的结果。

自然观察智能

一、配对

活动目标：1.引导幼儿正确分清“哪两个完全一样”。

2.培养幼儿的分析能力和辨别能力。3.让幼儿在游戏中体会学习的快乐。

活动准备：水果、动物、用品玩具等实物或图片

活动过程：1.老师出示各种玩具或图片，引起幼儿学习的兴趣。

2.然后家长引导幼儿正确区分、辨别各种玩具或图片，鼓励幼儿将两个完全一样的配成一对。

3.如果幼儿能熟练掌握，可以增加难度，正确分清“哪三个完全一样”。

二、小丑天平台

活动目标：1.教幼儿认识天平，初步了解天平能平衡的原理。

2.锻炼幼儿的观察能力与协调能力。

3.在操作过程中，培养幼儿的学习兴趣和探索兴趣。

活动准备：天平玩具，重量相同的摆放物玩具。

活动过程：1.提供给幼儿类似于天平的玩具，摆放在天平上的动物或小丑玩具。

2.老师示范操作，家长帮助幼儿通过增减摆放玩具的个数使天平两端平衡，并让幼儿理解天平能平衡的简单原理（两端摆放的玩具要重量相同，天平才能平衡起来）。

3.幼儿在操作的过程中，即锻炼幼儿的手眼协调及观察能力，又学习了认知颜色。

三、套叠玩具

活动目标：1.引导幼儿知道大套小、小叠大的道理。

2.通过操作，锻炼了幼儿手部的小动作，培养幼儿的注意力、观察力和思维能力，促进幼儿的手脑并用。

3.培养幼儿的操作、学习兴趣。

活动准备：套叠玩具（套筒、套碗、套塔和套琐链等）

活动过程：1.出示好玩的套叠玩具，引起幼儿兴趣，并引出主题。

2.先让幼儿自由操作，然后家长再示范，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。3.教给幼儿正确操作套叠玩具（把大的套在外面，小的叠在大的上面，把大的摆在小的下面）。4.鼓励幼儿耐心、细致的操作，不要急躁。直到幼儿能手眼协调地完成套叠过程。

四、瓶子宝宝排排队

活动目标：1.让幼儿发现家长排序中蕴含的规律。

2.能正确运用排序中蕴含的规律来解决问题。3.在游戏中体会学习带来的快乐。

活动准备：直径大小不

一、高矮不同的瓶子若干（把红、黄、蓝、绿等颜色的纸贴在瓶身上，变成各种颜色的瓶子）

活动过程：1.老师对幼儿说：“瓶子宝宝要去春游，但是它们不会排队，那让我们给它们排排队，按照高矮来排好不好？” 2.家长和幼儿一起排瓶子，也可以按红、黄、绿间隔来排，也可以按从细到粗来排等等。

3.等幼儿掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，自己排好后让幼儿发现大人排序中蕴含的规律，然后请幼儿按照这种规律接着排下去。

五、猜糖果

活动目标：1.引导幼儿发现一定的变化规律。

2.培养幼儿的观察力和注意力。

3.告诉幼儿在众多事物中能注意到一个细节。

活动准备：一颗糖果、3个酸奶杯

活动过程：1.老师询问幼儿是否都喜欢吃糖果，引出游戏主题。

2.请家长把一颗糖果放在一个杯子下面，把所有杯子开口朝下，在桌子上排成一排。

3.然后老师开始慢慢调换这些杯子，家长引导幼儿“猜猜哪只杯子下面有糖果”？ 4.家长引导幼儿发现一定的变化规律，并将猜对的糖果奖励给幼儿。5.幼儿熟练后，可以自己变换糖果，请家长来猜。

六、拼图游戏

活动目标：1.让幼儿感知图片的完整性。

2.锻炼幼儿小手的灵活性。

3.培养幼儿学会辨别物体的细节。

活动准备：幼儿喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀

活动过程：1.家长和幼儿一起用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，并裁成大小相同的4块

或6块。

2.打乱图板，家长和幼儿一起将其拼成完整的图案。

3.注意：拼图版的大小和幼儿年龄成反比，拼图版的多少与幼儿年龄成

5.四月份安全工作小结 篇五

四月份是养护站上班的第一个月，现将这个月第一合同段养护站开展的有关安全生产工作小结如下：

1、明确安全职责、熟悉安全管理制度

第一合同段养护站在正式上班前期与段签订了安全责任书，并与全站职工签订了安全责任书，养护站机驾人员与段签订安全责任书，使大家明确各自的安全职责，从思想的高度对安全生产工作给予重视，养护站站长作为养护站安全生产第一负责人，积极配合好段开展的养护站安全生产工作，使工作具体化、细节化，责任落实到人。

2、加强有关安全生产知识的学习和教育

在新一年工作的开始之际，加强对职工的安全教育，积极组织职工进行有关安全生产知识的学习、加大对公路养护安全注意事项的重温力度，使大家再次熟悉掌握这些和我们生产一线养路工息息相关的安全生产事项，为后继安全生产工作的顺利开展奠定坚实的思想基础。

3.做好班前安全例会的召开、仔细检查劳动工具的安全状况 每天上路前，站安全员积极配合站长对职工进行班前安全教育和叮嘱，并积极检查劳动工具的安全状况，不留死角，发现隐患，第一时间主动排查，杜绝任何安全隐患带上路。做到了“管生产必先管安全”。

在大家的共同努力下，上班第一个月的安全生产工作得以顺利开展，全站职工将继续努力，积极响应总段、段有关安全生产工作的安排和计划，在后继工作中进一步深入开展好安全生产工作，确保职工在一个安全的工作环境下更好地进行公路养护工作。

6.办公室四月份工作小结 篇六

四月份办公室工作主要围绕党的群众路线教育实践活动开展各项工作。

一是认真完成群众路线教育实践活动各项工作。自四月份起党的群众路线教育实践活动进入了听取意见环节。在此环节中，办公室根据教育实践活动方案和单位的实际，充分利用板报、微博、学习等载体和方式加强对本阶段主要工作的宣传，四月份报送简报信息7篇，发微博8条、办板报1期。为确保教育实践活动落实到位，月初根据方案制定了征集意见方案和征集意见阶段工作计划表，采取“一表、一箱、一问卷”的形式，在系统内部、单位职工及服务对象中广泛征集意见和建议。活动中，设立意见征集箱2个，发放问卷调查表45份。通过对调查问卷情况的汇总，发现群众对单位的意见建议都是“无”，为扎实搞好意见征集活动，办公室及时向支部建议组织服务对象开展一次座谈讨论会，通过“面对面”的座谈交流，增进单位与服务对象的沟通。通过座谈共征集意见11条，现场解决3条，8条提交单位行政会议研究解决，并形成会议纪要下发到服务对象手中，反馈问题解决情况。为使意见征集范围更广泛，我们还利用微博发布了意见征集公告，上传了调查问卷。4月28日，向局党群领导小组办公室报送了意见听取阶段工作小结及“门难进、脸难看、事难办和门好进、脸好看、事依然难办”专项整治

行动方案。

二是积极开展教育实践活动配合活动。根据市委、园林局党群领导小组办公室相关文件要求，组织全体党员、中层管理人员及专业技术人员观看了规定的推荐影片，组织学习《面向未来的赶考》、《县委书记的好榜样》等规定篇目，开展学习焦裕禄精神讨论会一次。根据支部的要求，做好了《党的群众路线教育实践活动知识竞赛》的各项准备工作，在支部的大力支持和各科室配合下于4月25日顺利举行。尤其是在活动准备期间，科室分管领导细心筹划，精心指导各项准备工作细节，积极采纳合理建议，亲自带领工人搬运设备，为充分做好竞赛准备工作提供了有力的支持。

三是科室日常业务工作。严格按照单位制度抓好职工学习教育的落实，处理园林局党委、行政及工会类文件20份，回复园林局各类文件12份。及时完成了技术工人岗位晋级、培训、职工工资晋档、新聘人员工资等申报、批复工作。更换、维修公园宣传栏11块。及时做好单位职工工资、加班费等经费统计发放、投诉登记、数字化城市管理、职工档案整理等常态工作，并对劳动合同进行了建档登记。认真完成职工住房补贴的核算、公示及上报和职工保险核算、缴纳等工作。4月28日，根据园林局文件精神组织单位机关工作人员开展“学雷锋志愿服务行动”，对园区卫生进行了集中清理。

五月份主要工作

五月份工作仍然是以围绕党的群众路线教育实践活动为中心，认真抓好“门难进、脸难看、事难办和门好进、脸好看、事依然难办” 专项整治行动整治工作、“最美银川人”评选活动和第二次文明城市复检等重要活动的落实工作，按照园林局和单位的各项工作积极完成好本职工作。

7.茶庵学校四月份教学常规检查小结 篇七

一、检查中发现的优点：

1、教案：所有教师能做到超前备课，石蒲蓉、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳、黄伟英、毕璐、周敏、徐三庆、付雅丽、蔡凡、叶丹、李霞老师的备课书写字迹清晰工整，教学设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，教学各环节齐全，教学过程清晰，操作性强；邱联胜、李坪、黄伟英、贺瑞芳、徐三庆、周敏、付雅丽、叶丹、佘婷婷老师写的教学反思能体现出对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的领悟。

2、学生的作业：学生的作业都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。所有教师能及时对学生的作业全批全改，其中毕璐、宋金泉、祝迪、王婷、蔡凡等老师有等级和激励性的评语，她们还对对象生进行面批；邱联胜、杨月芳、徐三庆、周敏、叶丹、孔文明、付雅丽、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳等老师的作业批改很认真且写有批改笔记。

3、听课和自学： 祝迪老师已听课20余节，自学笔记2000余字。周明老师已完成全期中考试题。

二、不足之处

1、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、教师学习意识不强，本月未上交中考试卷的教师有：叶丹、付雅丽、贺瑞芳、毕璐、李霞、祝迪老师。

三、改进措施

1、通过优秀作业展览对学生进行教育，培养学生认真、规范的解题习惯。

2、加强年青教师的教学常规抽查。

3、开展中青年教师“教学比武”活动，在全校范围内兴起一股以比促教的良好氛围。

8.四月份工作小结 篇八

四月转眼间就过去了。在这个月里，要做的事和要准备的事有很多很多。参观小学、体操律动表演、公开课、家长座谈会、体检、准备六一节目等等。一个月的时间总是过得那么快，回想这一个月所做的事，很充足。现在将本月的工作简单小结如下：

一、教学活动：

在识字方面，孩子们都在进步，能够做到手口一致地点读故事，每次发字卡之前我会用十多分钟的时间对孩子们进行一个一个的点读，玩“你读你找”的游戏，确定每个孩子都认识所有的字，才发回家。在创意主题方面，围绕《世界真精彩》的主题目标开展，《美丽的祖国》《中华艺术瑰宝》《多彩的世界》《只有一个地球》。在体育方面，大部分孩子都能够边拍球边走路，走轮胎等体育活动，还有个别孩子没有掌握这些技巧，我将在下个月继续鼓励他们学会。视觉空间艺术方面：欣赏“中国传统艺术作品”、亲子手工活动剪“美丽的小桥”、自由绘画等活动。

二、班级活动：

1、四月里我们为孩子做了常规体检工作。

2、四月是我们幼儿园教学质量月。在这个月里我们每个老师都要轮流上一节公开课，当然我班也不例外。4月20号我进行了教学观摩活动，创意主题《多彩的世界》小朋友学习的积极性高、探索奇妙的世界兴趣很浓厚，但我觉得自己上的这节观摩课不是成功。通过老师们的评点我积极反思到自己的失误。3、4月22日带领幼儿去中大附属黄埔实验小学参观，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。熟悉校园的环境，校园和我们幼儿园有什么区别。并且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。在孩子们的心中产生对小学生活的向往。4、4月24日我园举行了一次黄金教育和幼小衔接的讲座，我班家长也很配合老师的工作，有98%的家长都来参加这个黄金讲座，他（她）们比较关心、注重孩子的教育和学习情况。通过这次的讲座，家长们的收获不少，也就因为这次的讲座，我班家长开始更关心自己孩子的学习习惯。5、4月29日代表全园进行体操律动表演比赛，可是由于天气下雨的原因改期了。6、4月份里我们班已开始着手排练“六一节目”了，一个是“天竺少女”，另一个节目是“好想好想”。这两个节目大概也排练成形了。