英语带教计划

英语带教计划（共11篇）（共11篇）

1.英语带教计划 篇一

呼吸内科带教计划

呼吸系统疾病病种多，病情变化快，危重老年病人多，加强护士实习带教工作至关重要。带教老师在临床带教过程中应以身作则，对护生严格要求，换位思考，尊重对方，增进带教教师与护生间的相互沟通与理解，将理论与实践相结合，充分调动护生的学习主动性，提高带教质量，使实习同学在学习中学到真本领，培养其自信心、爱心、责任心，更要严防差错事故、医患纠纷发生，针对呼吸内科情况制定实习同学的带教计划以下：

一、做好入科实习同学的带教。

实习同学陆续进入病房，由护士长介绍本科病房环境、着装要求、工作态度，各班带教老师给予技术操作讲解，培养其重视无菌观念、三查七对制度，每项护理操作严格遵守操作规程，认识到护理人员不能超职责范围操作。

二、重视每组转科护士的带教。

1、每组护士进科第一天，由带教老师详细讲解呼吸系统常见疾病特点及护理观察要点、介绍病房环境、规章制度、安排班次。

2、各班护士具体指导学生完成本班的护理任务和技术操作，如吸氧、氧气雾化吸入、吸痰技术、呼吸机的上机、撤机、维护、气管插管（切开）的护理、肌肉注射、静脉输液等技术操作，严格遵守操作规程、查对制度（强调三查七对），防止发生差错。

3、单周组织带教老师专题护理讲座,如慢性阻塞性肺病病人的护理、胸腔闭式引流病人的护理、支气管哮喘病人的健康教育、肺癌病人的护理常规；双周进行护理查房。

4、每位实习同学写一份护理病历，制定一份护理计划，由带教老师负责修改。

5、实习结束最后一周的周六周日，进行理论与操作考试。

6、每组实习同学结束。给予实习鉴定小结。

7、征求实习同学的带教意见，认定各班优秀带教老师，不断改进带教方法，提高带教水平。

2014年呼吸一、二科实习带教计划

1.熟悉病区环境，介绍病区医疗、护理工作制度及有关要求。2.掌握病员出入院护理。

3.掌握铺床法及生命体征的测量及记录。

4.强化基础护理的培训，并能独立完成各项内容。包括：静脉输液、肌肉注射、皮内注射、吸氧、雾化吸入等，使学生在这些基础的操作中养成严谨和慎独的作风。

5.严格“三查七对”制度及“无菌操作”原则。并在此阶段让学生了解本科常见病、多发病的护理。了解各班工作人员职责。6.本周进行一次护理教学讲座及常见技术操作，内容详见计划列表。第 二 周

1.本周能在老师的带领下独立完成基础护理和专科护理技术 2.掌握本科常见病的入院宣教

3.了解本科常见用药，如平喘、止血、治心脏等的使用方法和注意事项

4.掌握常见病的护理

5.本周进行一次护理教学查房。由带教老师选择一例具有专科代表性的病历，由学生自行采集病人病史、临床表现，根据患者的病情制定护理问题及护理措施，由其老师进行评价，对正确的方面进行肯定和鼓励，指出不足之处及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发学生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。内容详见计划列表。第 三 周

1.能熟练、安全、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作。2.掌握常见的急救技术，在带教老师带领下配合抢救工作。3.进行理论和操作考核。

4.出科前，护生与带教老师进行交流总结，收集意见，改进今后的带教工作。

尊敬的各位领导：大家好！

今天，我很高兴能够参加这次带教老师竞聘。感谢领导给了我一个参与竞争,不断进取的机会,请允许我做个简单的自我介绍，我叫杨艳，本科学历,护师职称,在呼吸科工作13年了,担任病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过多年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好实习生走上护理岗位的领路人。实习带教老师可以说既是护士又是老师的双重角色。首先作为一名护士，要服从领导的安排，遵守各项规章制度，严格执行查对制度。作为一名老师，更需要严于律己，从自己的思想和作风上引导护生，成为护生医德医风的引路人。而言行规范的示教者更能清晰的培养护生的法律意识、沟通能力、创新能力。同时在带教的过程中更能丰富自己的知识，要勤于翻查资料，给予学生正确的引导。通过实习带教，让护生理论联系实际，尽快适应角色，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才

三、竞聘成功后的工作打算，假如本次竞聘我能荣幸成为护理实习带教老师，我的主要目标和工作思路概括为以下内容：

严格按照科室实习带教计划进行带教，根据教学大纲要求制订本科室实习计划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的内容、教学检查内容、考试考核内容等。一般护生轮转科室为期一个月，在这四个星期，将完成以下内容。第一周，加强学生对我科室环境的熟悉，了解科室的性能特色，基本业务，和各岗位的不同职责。由于新的环境使的护生容易产生焦虑的心理，当实习护士到科室报到时，热情接待，主动与她们交谈，详细介绍科室环境及工作情况、介绍实习内容和具体要求，关心每个人在校的学习情况，使她们能很快与科室老师熟悉，消除陌生感。第二周，详细的向护生讲解本科常见的疾病的护理，临床护理中常见的操作，并每课有提问，教过的操作，能够胜任。多给实习护生动手动脑的机会，启发实习生去大胆思考和探索，让实习生既知其然，又知其所以然，激发护生学习积极性，培养工作热情。带教既是责任，又是义务，实习直接对象是患者，既要对患者负责，又要对护生尽义务，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，带教老师在护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们获取知识的方法和培养动手动脑、解决实际问题的能力。并且要动态了解护生的心理状态，及时发现消极负面的影响，给予正确积极的心理疏导。带领她们系统地学习护理人员职业道德规范及基本素质要求，培养她们热爱护理工作，建立积极的职业态度和人生观，及时转变角色，提高责任心，具备慎独精神。明确护士职责及护理核心制度，规范护理行为，增强主人翁意识和责任感。第四周，认真做好实习技术考核。在护生出科前要配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科护理工作的能力。考核包括2个方面：一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。最后要向护生收取在实习中对我科室以及带教老师的意见和建议，及时更正并向护士长反馈。

无论结果如何，我都将以此为新的起点，更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回报领导和老师们的关心和厚爱。谢谢大家！

呼吸内科护理本科实习带教计划

一、实习目的：

通过临床实习帮助学生将理论知识及基本操作技能结合临床实践，应用到“以病人为中心”的高质量护理工作中，在临床中以培养护生的自学能力、思维能力和探索精神为出发点；以培养护生临床护理能力、护理教学能力、人际交流能力、护理管理和护理科研能力5个方面为目标。为毕业后的独立工作打下扎实基础，最终成为德才兼备的护理人员。

二、实习要求：

1、遵守本科室规章制度，按时上班，不能随意离岗或调班，有事先请假。

2、上班期间注意仪表端庄，服装整洁。

3、严格执行各项护理操作规程，操作中严格执行“三查七对”制度及遵守无菌技术原则。

4、理论联系实践，应用系统论知识，解决临床专业问题。

5、应用沟通交流技巧，协调人际关系。

三、实习时间：四周

四、带教计划：

1、在护理部的直接领导下，由科室护理长具体管理，指定资历深的教员负责指导实习生的实习活动，做到专人负责，坚持“一对一”式带教。

2、热情接待每一位新入科的护生，介绍病区环境。病房管理中有一整套消毒隔离防范制度与措施，传授有关护理人员职业性感染防护知识，培养护生普及预防观念。

3、树立“以人为本”的服务理念，在实践中学会尊重关爱病人，加强护患沟通交流。培养良好的个性心理特征，乐观、开朗、谦虚、谨慎，与同事良好相处，恪守护理道德职责，全心全意为病人服务。

4、熟悉呼吸系统常见病及多发病的临床护理要点如感染性疾病，气流阻塞性病症。熟悉对危重病人进行初步的紧急处理和配合抢救工作，呼吸衰竭、重症哮喘、肺心病、咯血的临床观察病变特点及护理重点。

5、具有专科特点的动脉血气分析，氧气雾化疗法，以及各种类型呼吸器的使用，护理，观察指标及仪器的保养。

6、分管病人，掌握病人的整体护理。熟悉护理文件的书写规范及要求。7．、．

定时开展教学讲课，每周小讲课一次，每个月护理查房及临床病例讨论一次。每人进行实习生讲课一次，在护士长的带领下，参与病房管理，学习前沿知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

9.认真对护生进行出科理论与操作考核，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写在出科评语上，交由护士长审阅签名 10.10.具体安排如下： 教学目标

1、熟悉病区环境、布局、收住病种、了解护士排班方式、各岗位职责及科 11.室规章制度。

2、了解本科室常见

12.疾病的临床症状与护理常规。

3、掌握无菌技术原则、查对方法，4、了解及掌握给氧法、氧气雾化吸入疗法。学会常见标本采集。掌握结核菌素试验及临床意义。1熟悉本专科常用药物相关知识。

2了解机械通气病人的护理及气管切开术后的护理、吸痰法

3、掌握消毒隔离制度及空气培养方法。

4、掌握对病人进行健康教育的方法和技巧。

1、巩固专科理论知识及技术技能

2、掌握特殊的治疗检查的护理

3、了解输血制度、压疮分期护理及检查登记制度

4、熟悉护理文件的书写规范及要求。

5、熟悉整体护理，掌握一般护理，心理护理及特殊护理。

1、巩固基础护理和专科技能，能够独立完成。

2、参与病房管理

3、初步熟悉临床带教，完成实习生小讲课，培养教学人才

4、总结实习带教经验

教学形式

1、介绍病区情况，医疗物品、药品放置，收住病种及床位安排，讲解各岗位的职责，岗位跟班、掌握各班工作职责。介绍病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度

2、讲解本科室常见的疾病的症状与护理常规.加强无菌观念，强 化“三查七对”制度将理论贯穿于临床实践中。

4、讲解各种氧疗方法及注意事项。

5、各种标本的采集方法，示范PPD试验操作及讲解试验的临床意义

1本科常用药物的药理作用、剂量、用药途径、毒副作用、配伍禁忌 2讲解讲解气管切开术后护理、呼吸机的应用及护理观察、吸痰注意事项。3讲解常见消毒液的作用、浓度及配置方法。4介绍健康教育的方法、内容及与病人沟通的技巧。

1、参加教学查房及业务学习，参加主任查房每周一次，参加医院实习生大讲座

2、讲解胸穿术、胸腔闭式引流、支气管镜检查、经皮肺穿刺术等特殊治疗和检查的术前准备及术后护理

3、讲解临床输血制度，压疮评估，临床分期和护理及其检查登记制度。

4、按照护理文件的书写规范及要求讲解病例书写相关要点。1,进行基础护理操作及专科工作技能训练

2、在护士长带领下参与病房管理

3、每人进行一次小讲课，并以评价。

4、出科理论及操作考试

5、实习反馈及鉴定 呼吸内科带教小组

2.英语带教计划 篇二

然而, 临床医学研究生完成公共英语学习, 进入临床实习后, 许多师生对于专业英语的教学均未予以足够重视, 影响了临床医学研究生的科研能力及业务的提高。近年来, 作者在临床带教中对加强研究生的医学英语教学, 进行了一些探索, 取得了良好的效果。现将经验及体会总结如下。

1 研究生专业英语学习现状分析

桂林医学院硕士研究生, 生源较为分散, 层次参差不齐。2010年, 针对刚入学的研究生, 曾发放110份调查问卷。调查结果表明, 在本科阶段, 有85%已经通过大学英语4级考试;仅有25%通过大学英语6级考试;有66%的学生上过医学英语课程 (但其中90%均为考查课) 。桂林医学院的研究生在进入临床实习学习期间, 各个临床医学院都不再开设专门的医学英语课程。

在调查中发现, 本科阶段完成大学英语后, 研究生大都选修过一门医学英语课, 由大学英语的教师讲授, 侧重于医学词汇构成规律及一些短小病例的阅读理解等方面的内容。虽然前期教学中有专业英语的教学, 但教师为大学英语教师, 往往缺乏医学知识。而研究生进入临床阶段, 缺乏进一步的系统教学。在他们的医学英语学习经历中, 除了课堂以外, 较少有机会接触到医学英语。在临床实习中, 如果缺乏专业英语学习气氛, 再加上英语学习的自觉性和兴趣不足, 带来许多不良后果:英文文献不能熟练阅读, 不能掌握本专业最新进展;医学专业英文论文难以完成, 甚至英语摘要需要借助于网上翻译软件帮忙。

通过调查, 结合作者在带教中发现的问题, 提示在研究生临床带教中, 专业英语必须得到重视和加强。医学专业英语应重视医学专业英语的听说、英文文献的阅读和翻译, 英语医学论文的写作等[1]。对此, 有针对性地采取一些措施。

2 医学研究生专业英语学习带教体会

2.1 开展英文文献阅读及报告会, 书写英文病历

研究生到临床科室实习, 由各科根据具体情况组织开展医学英语学习活动, 如英语病例讨论、专题讲座、医学英语文献学习讨论、国际学术交流等多种形式。还有不定期的英语角活动来配合医学英语的学习。

在每周的学习例会上, 研究生介绍交流国外核心杂志重要文章、举行典型病例讨论等。这些活动中主要采用英语进行交流, 对于主讲者、参与者都是极大的锻炼和促进。每周一次要求学生英语交班汇值班收治病人及抢救危重病人等医疗活动, 并由带教教师给以指导。

临床实习期间研究生必须完成一定比例的英文病历。对于医学英语基础不扎实的研究生来说, 写好甚至仅仅是写出来一份英文病历都不是容易的事情。因此, 做好有关辅导工作十分重要。举办专题讲座, 注意给研究生介绍英文病历的书写格式, 必须掌握的常用专业词汇, 注意及时纠正他们刚开始书写时常犯的“中式英语”错误[2], 如注意时态、主语和谓语的一致、口语和医学术语的区分、不要用口语化的描述代替专业词汇等。

通过英文标准病历的书写, 不但使学生掌握规范的病历问诊、病历书写和临床思维方法;而且通过英文书写, 研究生之间相互学习、探讨, 提高医学英文水平, 以适应涉外医疗服务和国际医学技术交流的需要。

2.2 医学英语会话教学

医学英语会话教学以口语为主, 增加了教、学双方的相互交流, 如教师扮演医师, 学生扮演病人进行对话, 这样学生的参与度增加了, 其学习的热情被激发, 取得了很好的学习效果, 并受到学生的一致好评。同时将PBL教学方法贯穿到整个教学过程中, 让学生开动脑筋, 掌握相关知识。

尝试开展日常英语查房, 研究生用简单英语汇报病史, 上一级医生和带教教师进行英语提问。注重用英文重复相关内容 (或请学生复述) , 进行示范阳性体征和系统体格检查。最后的病例分析中, 鼓励学生运用英语, 由教师作为组织、引导者, 指导学生进行交流讨论。

尝试在部分教学内容, 由导师带教见习。如先天性心脏病, 发挥临床教师对专业知识熟悉, 英语口语表达顺畅的特点, 增加床旁教学中英语使用的比例, 提高教学效果。通过以上活动营造学习氛围实现学以致用, 让学生确实感受医学英语与临床实践紧密结合, 利于巩固掌握。

在临床实践中, 积极给研究生创造条件, 增加临床英语口语锻炼机会。鼓励并要求研究生积极与外籍病人交流, 在临床实践中掌握常见英语会话, 使他们的医学英语应用能力得到提高。

2.3 英语论文写作

论文专业英语写作, 是反映研究生是否具备科研能力的必要能力之一。作者在临床带教中发现, 由于医学英语具有特殊性, 研究生迫切需要在写作以及投稿方面给予指导。

定期开展讲座的形式, 向研究生介绍专业英语写作的基本知识, 以及英文专业论文的写作技巧及格式, 指出常犯错误。另外, 指导怎样针对性地选择目标杂志, 怎样读懂并遵循目标杂志的投稿指南。有些研究生, 把中文文献放到网上进行线上翻译, 而得到的译文往往语法不过关, 语义差之千里。对此, 摆清事实, 指出错误, 结合实例详细分析网上翻译软件的不足。督促研究生多写多练, 使研究生认真打好基础, 提高专业英语写作水平。

在专业英语写作训练中, 一定要使研究生掌握和利用网络资源。目前网络上有很多免费的医学期刊, 刊载的全文文献可供我们获取, 大概有千余种, 其中包括一些很著名的杂志如Nature、Science、Cell、British Medical Journal、New England Journal of Medicine、JAMA等。可以通过登录杂志网站和免费全文数据库网站, 如PUBMED Central, Free medicaljournals、HighWare Press等来获取。要求研究生必须学会利用这些资源, 进行文献检索、熟悉文章格式和网上投稿流程[3]。近3年来, 作者所在学院每年都有研究生发表英语论文, 被SCI收录。

2.4 注重医学人文素养的提高

鼓励研究生积极广泛阅读医学英语材料, 内容可以有医学文化 (医学史、医学人文、国外医学教育介绍、国外医院介绍、医疗保险、国外医科大学介绍、医疗机构介绍等) , 还应注重提高医学生的人文素质。不单纯从生物学角度出发, 而是从生物、心理和社会的多视角看待病人、对待病人、看待医学科学。作为补充阅读材料, 选择性推荐医学散文 (如《JAMA》、《Nature》、《Lancet》等配发的社论和述评等) 和小说等;还可以选择一些由有医学背景作者创作的作品 (如《外科医生手记》) 。在欣赏清新优美的文字和阅读引人入胜的故事同时, 同作者一起思考生命、人生和社会的热点话题等, 了解一个医学工作者所需要的综合文化素质, 了解存在于医学科学的种种可能的现象, 帮助医生解决临床实践中单纯用技术所不能解决的困难, 也开拓了研究生的视野。

在业余时间, 还可补充教材没有的内容, 例如, 使用多媒体资源可以提高教学的新颖性、趣味性、调动研究生学习积极性。引导研究生观看医学原版影视剧《急诊室的故事》、《波士顿医务组》, 让学生进一步熟悉医院的环境, 学习了医学伦理学知识, 并掌握相应的专业知识和词汇。毫无疑问网络与多媒体会推动和促进医学英语教学, 提高教学效率与质量。

2.5 加强专业英语教学管理

在教学中, 改革以前外语教师与临床医生不常往来的现象, 研究生教学管理部门注意协调好英语教师与研究生导师的合作关系, 组成教学团队, 共同搞好专业英语教学。

加强考核, 规定各科出科考试英语所占一定比例, 并要求英语命题答题, 使学生把所学知识用英语进行汇报, 利于书面表达能力的提高。中期考核中专业英语占70%, 以专业英语翻译为主, 考核研究生专业英语掌握程度。在研究生论文答辩环节, 在初审阶段, 对英文写作部分加强审核, 严格要求, 这样, 提高了研究生对专业英语学习的重视程度, 督促研究生完成专业英语学习任务。

总之, 随着医学高等教育改革的深入, 研究生医学专业英语教学要与医学教育改革相结合。要转变观念, 将培养学生英语交流的能力作为教育的重点。继续努力, 开展进一步的研究不断地在教学内容和教学方法上进行改革与创新, 优化师资队伍, 提高研究生综合素质, 为医学研究生教育改革进行探索和积累经验。

摘要：医学专业英语水平直接影响临床专业研究生的深造和发展。文章分析了目前研究生专业英语教学存在的问题。探讨了教学中应改进的问题, 如利用网上资源等方法提高教学质量。

关键词：医学研究生,专业英语,教学方法

参考文献

[1]郑敏, 王静, 闫军, 等.研究生教育阶段医学专业英语教学模式改革的探讨[J].西北医学教育, 2009, 17 (6) :1132, 1188.

[2]朱荔芳.医学研究生英语写作的中式英语问题及对策[J].济宁医学院学报, 2010, 3 (6) :445-446.

3.实习带教计划 篇三

一、实习时间：4周二、带教目标

1.在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。

2.了解和熟悉xxx科的基本理论、基本知识、基本技能。

3.掌握xxx科常见疾病的病史采集、体格检查和诊治方案的制定。

4.掌握和熟悉xxx系统常见基本技能操作和常用药物剂型和剂量。

5.学习xxx科病历书写内容和掌握病历书写。

6.熟悉xxx科常见病、多发病的诊断和处理措施。

7.了解急危重症患者的抢救。

三、带教措施

1.入科教育：介绍本科室有关规章制度、人员、设备、技术专长、工作程序和注意事项等。

2.加强实习生日常管理，专人负责教学工作。原则上均由主治医师及以上职称人员带教，附带教老师名单。

3.安排实习生参加全院和本科室业务学习、科室组织病案讨论等。

4.安排实习生参加每日交班和查房并进行每周一次教学查房。

5.安排专门讲座（每月一次业务讲座，附讲课表）。

6.实习生每月在带教老师指导下完成一份大病历。

7.完成出科理论和操作考核，实习生认真书写实习小结，交给带教老师和科室主任审阅，科室对每位实习生进行综合评价。

8、每季度对科室教学工作实施进行一次评估。

四、要求掌握的本科室常见疾病（由科室根据教学大纲自行拟定）

五、要求掌握的本科室常见基本操作（由科室根据教学大纲自行拟定）附件一：带教老师名单

4.妇科带教计划 篇四

使用科室：妇科

时

间：2015-2016

临床带教老师职责

1、各级带教老师要热爱护理教学使用，有救死扶伤、全心全意为人民服务的思想品质，具有良好的医德医风，在护理部和护士长的领导下，做好日常的医疗护理工作，同时做好临床护理教学工作，为培养高素质的护理技术人才做出应有的贡献。

2、带教老师要认真学习，刻苦专研专业知识，努力提高理论水平和积累临床经验，不断提高教学水平

3、对承担的教学工作要认真负责，科室专职带教老师要根据教学大纲要求及实习生的实际情况，安排实习内容及时间，负责制定每个护生详细实习计划，努力创造条件完成教学任务。每位带教老师都要认真备课，做好教学准备工作，精心教学，保证质量。

4、加强实习生的政治思想教育，培养实习生热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，树立全心全意为人民服务，为人民健康事业奉献好思想，好作风。

5、对实习生要关心其生活，学习及思想状态，工作表现，服务态度，组织纪律等情况，并听取其他老师及病人反映，发现问题及时进行帮助教育，在工作中注重传技术，传思想，传作风，严格要求，耐心指导，使他们能圆满地完成实习任务。

6、培养实习生独立工作的能力，创造条件使他们多接触病人，使其逐步树立职业责任感。

7、有机会地带领学生进行护理查房，有目的地做好床边教学。

8、指导实习生书写好各种护理文件，并审查，修改和签名。

9、指导实习生进行各项护理技术操作，并注意把好关，做到放手不放眼。对高难度的操作要手把手进行教学，并逐步过度到实习生能自己熟练地操作。

10、带教老师要不定时抽查实习生专业知识掌握，经常给实习生讲解实习中遇到的问题，加强对其临床病种相关学科知识的传授。

11、要检查实习生《实习鉴定手册》填写情况，在本科实习结束时要对实习生进行一次专科理论及技术考核，把考核成绩记录在鉴定手册，并根据考核成绩和实习中表现对每位实习生做出合理公正的评语。

2015-2016年实习护士教学目标与带教计划

妇科

一、2015年我科将接受实习护生

批，共

人。其中中专生

人，来自

个不同院校。

二、实习周期：均为4周。

三、教学目标：

1,、要求熟悉妇科病房的运作，熟悉病房环境，各项规章制度，各班工作职责

2、掌握新病人的入院指导及备用床铺法

3、熟悉宫外孕，子宫肌瘤等妇科手术病人的围手术期护理

4、掌握妇科专科护理技术：卧床病人翻身，防褥疮护理，卧床病人更换床单，保留灌肠，清洁灌肠，阴道擦洗上药，女性导尿术。熟悉骨科常见病术后康复及出院宣教。

5、掌握心电监护，神灯，臭氧冲洗机等仪器的应用。

6、掌握各种注射法的操作技术，留置针留置技术及妇科特殊用药（如：硫酸镁静滴保胎）的用法及注意事项。

7、转科前完成一项妇科专科护理技术及一项基础护理技术操作考核（备用床），并由教学老师了解护生实习目标完成情况。

8、熟悉病区常用药，毒麻，贵重要的领取与保管方法及急救药、急救药品的应用及管理。

四、带教模式：

5.轮转护士带教计划 篇五

一、培训目的：

为了帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，使其能尽快适应临床护理工作，缩短胜任临床各种护理工作所需的时间。逐步掌握肝胆外科常用的专科护理知识，能独立完成肝胆外科常用的护理技术操作，具有护理文书书写能力，适应护士的角色，培养其具有独立工作能力。

二、培训目标：

1、熟悉肝胆外科的科室配置与布局，各岗位的职责，掌握各班次的工作程序。实现从学生到专业护士的角色转变，并能在带教老师的督导下解决临床问题。

2、掌握肝胆外科常见疾病（急性胰腺炎，胆囊结石，胆总管结石及肝内胆管结石，腹股沟疝，急性腹膜炎，闭合性腹部外伤、消化道出血等）的临床表现，护理常规和健康教育。

3、掌握肝胆外科常见急腹症（急性重症胰腺炎，急性胆管炎，脾破裂，感染性休克，弥漫性腹膜炎，急性阑尾炎）的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施。

4、掌握肝胆外科常用药物的作用，剂量，不良反应，注意事项。

5、学习交接班规范，跟班学习各班次工作流程，针对本科室专科护理，自选课题，进行一次护理知识小讲课。为了检查护理质量、落实

规章制度，提高护理质量组织一次护理查房。

6、掌握正确的护理文书书写，交班报告书写和医嘱的正确处理与执行以及出院、转科病历的排序.掌握各种基础护理技能如：留置针的使用、导尿术、灌肠术、膀胱冲洗、雾化吸入等。熟悉监护仪、微量泵、肠内营养泵设备的操作方法，常见故障的处理方法。

7、掌握肝胆外科常用的诊疗措施如：ERCP、PTCD等的适应症、禁忌症、并发症及护理常规。

8、掌握肝胆外科的专科技能如各种引流管（胃肠减压管、导尿管、腹腔双套管、T型管）等的护理。掌握我科常用的医疗仪器设备如（微量泵、肠内营养泵、心电监护）的使用。

9、掌握病人的安全管理，安全转运，指导手术病人的卧位摆放及活动指导。

10、掌握突发事件的应急处理。培养其具有良好的职业价值观和整体护理观念，应用娴熟的护理技能满足病人的身心需要，耐心细致、一丝不苟为病人服务的工作作风。

11、培养其具有对病人观察病情变化的能力和紧急处理紧急问题的良好业务素质。

12、保持仪表仪容整洁、语言规范，行为得体，能够与病人及其家属进行良好的沟通，做好宣教。

三、培训人员：赵晓倩

四、培训计划：

1.主要采取自学和培训的形式学习

2.按时完成科室安排的基本技能、专科技能的训练项目。

6.骨科带教组计划 篇六

临床实习是医学教育的重要组成部分．是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，护生带教方面重点做好因材施教。从抓基础着手。分层次培养角度出发，通过抓好岗前培训、制定教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房等。使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新的认识，使她们较顺利地完成学业。特制定计划如下： 1.医院环境与规章制度介绍

护生刚进科室时．使她们尽快熟悉病区环境，同时组织学习各种规章制度，如：分级护理制度、交接班制度、三查八对制度、差错分析制度、请示汇报制度、物品管理制度等。医德医风和医疗安全教育

护士的一言一行直接影响着病人，文明行医，礼貌待人，树立良好的职业形象是护生必须做到的。在安全方面要做好自我情绪词控，工作时严肃认真，不懂就问，严格执行查对制度，力争做到每做一项操作，不仅要知其然。而且要知其所以然。只有这样才能保证顺利完成实习任务。3 技能演示与操作训练

首先要了解学生的基础理论和基本技能的掌握程度．每周都集中对护生进行技能操作培训，并选取基础操作扎实的护生进行演示操作。4 制定教学目标．分层次培养人才

近年来不同生源、不同层次的护生进入临床，这些护生的基础理论知识和基本技能的掌握程度各不相同，使用单一的教学模式已不能适应临床带教工作的需要。因此要对教学目标和实习计划做了相应的调整。中专生以加强三基训练和专科护理为主。大专生除了做好三基训练外，以拓宽知识面，增强动手能力培养为主，在整体护理方面以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法和对病人及家属实施健康教育计划为主。安排业务学习和开展护理查房

外科病区每周为护生专门安排一次业务学习和操作演示，应当督促护生及时参加。科室每月安排1次护理教学查房，学生组织，带教老师负责点评．带教老师的教学均采用多媒体PPT形式，增加教学互动。

本，我病区的带教模式为“教学—学习—反馈—改进”，具体内容为代缴老师教授专科知识，护生课下自学并加深内容，将不懂的问题以及在自学中遇到的问题反馈给带教老师，带教老师总结经验，改进教学内容。

7.骨干教师带教计划 篇七

2、共同研究学习新的教学理论，建立新的教育理念，讨论最佳的教学方法和手段。

3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师尽快掌握各单元的教学目标、教学重点和难点。

二、具体计划

(1)以自身良好的师德和教风带动和影响青年教师，使之政治上积极要求上进，专业上积极开拓创新。

(2)帮助和指导青年教师制定教学计划、备课、上课、批阅作业、命题、质量分析等。

(3)经常听青年教师的课，并接受青年教师听课。

(4)指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她在教育教学教科研上取得成果。

三、具体措施

1、每月共同备课一次。备课内容为研究教学理论，确立教学思想、分析教材内容、教材的重点和难点，共同寻找素质教育的切入口。

2、每月师徒间互相上研讨课不少于2节(师徒各1节)，并共同研讨得失，做到教学相长。

3、每月审阅被带教教师备课教案12篇，给予悉心指导。

4、每月查阅被带教教师布置、批改的作业，提出改进意见。

5、每学期听被带教教师课3～4节，听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。

8.护理专业实习带教计划 篇八

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临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。结合本科室具体情况，我作为专业带教组长，对自己制定的带教计划

1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。

2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。

3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5.每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。

6.认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课内容，结合临床实际病例，时间不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时间，既有利于加深大家对讲课内容理解，又实现互动，调动大家积极性。

7.认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。

8.着重加强护生对责任护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。通过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理人员的要求。

9.中学体育教师带教计划 篇九

一、指导思想：

根据带教的实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过带教方式，使新任教师快速具有较强的体育教育教学能力，为加快奉贤体育教师的专业发展服务，特制订本计划。

二、带教对象：

三、带教时间：

2012年9月至2013年1月

四、带教内容：

1、体育教学教法、技能学习；

2、教育理论、《新课程标准》解读、新教材教法及新教材实施建议；

3、中学体育课听课、上课、评课能力地提高；

4、教科研论文或经验文章、案例的撰写；

5、课余体育活动及训练的组织与设计等。

五、带教任务和目标：

1、对新任教师进行师德修养的培训，帮助他们树立有较强的事业心与责任感，树立求真务实，努力向上、乐于进取、忠于教育事业的精神；

2、帮助新任教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯，帮助理解体育与健康课程《新课程标准》，为课程改革的全面实施奠定良好的基础；

3、培养他们成为在学校教育、教学、科研诸方面富有进取精神，能在专业发展中成为学校或全区的骨干。

10.眼科病房护士带教计划 篇十

第一周掌握：

1、本病区的医疗设施和用途。

2、医疗垃圾的处理。

1、点药班护士工作职责（见病房工作制度）。第二周掌握：

第三周掌握：、第四周掌握：

第五周掌握：

第六周掌握：

第七周掌握：

2、点药班护士工作流程（见病房工作制度）

3、点眼药、涂眼药膏法（见培训教材20页）。独立操作1000滴

4、查对制度（见病房工作制度）

5、测视力（见病房工作制度本）独立操作30次

6、考核

1、、主班护士工作职责（见病房工作制度）

2、入院工作流程（见病房工作制度）独立操作20次

3、、入院宣教（见病房工作制度）独立宣传10次

4、术前宣教（见病房工作制度）独立宣传10次

5、术后宣教（见病房工作制度）独立宣传10次

6、测体温、脉搏、呼吸、血压的方法（见基础护理书12

5页）独立操作20次

7、体温单的划法（见病房工作制度）独立划50位患者的体温单

8、护理记录的书写（见病房工作制度）独立书写30位患

者的护理记录

9、交班本的书写（详见病房各种制度本）独立书写5天

10、交接班制度（见病房工作制度）

11、输液巡视制度（见病房工作制度）

12、住院患者请假制度（见病房工作制度）

13、、术前散瞳、缩瞳法。（见病房工作制度本）独立操作

各5个患者

14、级别护理（见病房工作制度本）

15、考核

1、办公室班工作职责（见病房工作制度）

2、办公室班工作流程（见病房工作制度）独立执行长嘱、临嘱各50条

3、住院患者关于结算的有关规定（见病房工作制度）

4、危重患者抢救规程（见病房工作制度本）

1、护理差错防范措施（见病房工作制度）

2、出院工作流程（见病房工作制度）独立办理出院15人

3、白内障术后护理

4、青光眼术后护理

5、医疗垃圾处理原则（见病房工作制度）

1、吸氧法

独立操作5次

2、视网膜脱离护理

3、玻切术后护理

4、虹膜炎护理

第八周掌握：

1、处置室护士工作职责（见病房工作制度）

2、协助医生检查工作流程（见病房工作制度）

协助检查40人

3、处置室工作流程（见病房工作制度）

4、至病床旁工件流程（见病房工作制度）

第九周掌握：

1、剪睫毛

独立操作10人(见眼科培训教材)

2、冲洗结膜囊

独立操作10人

3、皮肤消毒

独立操作30人

4、肌肉注射

独立操作10次

第十周掌握：

1、、静脉输液

独立操作10次

2、静脉采血

独立操作10次

3、结膜下注射

独立操作15次

4、半球后注射

独立操作15次 第十一周掌握：

1、眉弓注射

独立操作10次

2、颞浅注射

独立操作10次

3、球后注射

独立操作10次

4、血糖测量方法

独立操作10次

第十二周掌握：

1、夜班护士工作职责。（见病房工作制度本）

2、夜班护士工作流程。（见病房工作制度本）

3、、斜视术后护理

(见眼科培训教材)

4、、斜视术后护理

（见眼科培训教材）

第十三周掌握：

1、熟悉夜班各项工作（见病房工作制度）独立值夜班3次。

2、考核

备注：

1、请各位带教老师按计划认真执行，按第一周、一个月、三个月由护士长组织考核，记录考核结果，写出评语，上交护理部。

2、所有工作虽可独立工作，但必须在带教老师监督指导下进行。带教老师要做到放手不放眼。

11.内科实习带教计划 篇十一

一、带教目标

1、培养护生热爱祖国、热爱护理事业，具有健康的体

魄和良好的心理素质。仪表端庄、不怕苦、不怕脏，时刻为病人着想，千方百计为病人健康服务。

2、严谨求实、奋发进取，能虚心向带教老师和其他医

护人员学习。积极参加医院、科室组织的学习和活动。遵守医院各项规章制度和纪律，不随意离岗或调换实习科室。上班不迟到、不早退，做到有事先请假。

2、尊重、关心和爱护病人，培养护生良好的人际交往、护患沟通能力。

3、培养护生护理操作前后进行解释、评估并学会耐心

倾听。

4、通过内科的实习,能叙述内科常见疾病的病因,临床

表现,护理要点.5、对常见的护理操作能独立进行；熟悉护理文书书写

规范；具有一定的临床观察能力和健康宣教能力。

二、实习指导方法

1、实习生进入科室，首先由护士长或总带教老师介绍

科室的环境、制度、医护人员等。落实具体带教老师。确定每一学生有一名固定的带教老师。

2、实习生跟随指定的老师上班，在老师的指导下完成各班的工作职责。

3、带教老师必须严格带教，对临床上遇到的问题多给

予讲解、指导。对各项操作必须先示范、指导再让学生实践。对学生所做一切治疗护理老师均不能放眼，并应严格把关准确无误后方可实施并签名。

4、带教老师根据本科的特点进行提问，并要求学生带

着问题去复习有关理论知识，实习生同时做好记录，带教老师每月检查一次。

5、每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房。

6、实习结束时护生必须认真写好个人小结，将各项操

作次数记入实习手册。带教老师进行出科理论和操作考核并如实打分，认真填写评语和考核成绩。

三、具体计划

第一周：

1、熟悉病区的环境、布局、物品的放置,护理人员工作职

责等。

2、掌握晨间护理,能熟练铺备用床、暂空床.3、能准确进行T、P、R、BP的测量和绘制。

4、了解本科收住病人种类。

5、初步了解护理程序在临床工作中的运用。

6、熟悉内科护理常规,护理操作规程,重申无菌技术及三查七对的内容.小讲课：护理安全

第二周：

1、在老师指导下完成基础护理操作和专科护理技术操作。

2、掌握无菌技术操作、3、巩固基础理论,护理理论,熟悉常见疾病的病因、临床表现；

4、认识护患关系的重要性，运用适当的沟通技巧与患者及家属沟通；

5、掌握内科护理常规。

小讲课：另订

第三周：

1、能独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；

2、运用护理程序对病人实施整体护理，并强化训练对危重病人的抢救能力；

3、掌握常见疾病的护理和健康宣教。

护理查房（内容另定）

第四周：

1、能熟练、安全、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；

2、能独立进行护理病史的采集和护理体检，完成护理病历；

3、掌握常见的急救技术，在带教老师指导下配合抢救工作。