以勤俭节约为荣

以勤俭节约为荣（精选11篇）

1.以勤俭节约为荣 篇一

勤俭节约演讲稿：以艰苦奋斗为荣，与节约文明同行

各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《以艰苦奋斗为荣，与节约文明同行》。一提艰苦奋斗，有些同学就不屑地笑了，甚至嗤之以鼻：现在都二十一世纪了，即将进入小康社会，还提什么节俭？也不怕人家笑话！的确，我们现在的生活和原来相比，已经有了很大的改善。爷爷奶奶们楼上楼下，电灯电话的梦想早已成为现实，我们再也不必担心挨冻受饿乃至四处流浪了。可是，难道我们的物质生活富裕了，就不该提倡节俭了吗？作为21世纪的青少年，我们应该响亮地回答道：不。

走进我们当中，也许这样的情况司空见惯：身穿阿迪，足蹬耐克，兜揣手机小灵通，有的同学一个月的话费比父母还多；生日聚会，请客吃喝，用着父母辛辛苦苦赚来的血汗钱毫不心疼；垃圾桶里，随处可见同学们还未吃完就丢弃的食品；灯长明、水长流的现象也比比皆是

对照建设节约社会的理念，想起胡锦涛爷爷提出以艰苦奋斗为荣的荣辱关，这些现象不该引起我们的深思吗？

节俭是关系到人类生存的一件大事，也许有的同学会说这是危言耸听。但这是无可争议的事实。就能源而言，地下储藏的煤炭、石油也只能供我们人类使用不到100年；森林资源呢？人类无节制的采伐，已经给人类的生存敲响了警钟。而我国的经济资源，除了劳动力资源以外，都较为稀缺。有一些资源现在已近枯竭。以水资源为例，华北平原的命脉黄河曾经多次断流，倘若不节约用水，也许不久，我们的母亲河，只会剩下一条干涸的河道。

你千万不要抱着我国地大物博、资源丰富的念头，就以为浪费一些也无所谓。我们应该知道，我们的国家还不够强盛，我们的生活还不够富裕，特别是和发达国家相比，还有很大的差距。

放眼世界各国，许多发达国家资源丰富，生活非常富裕，但是从政府、企业到每一个公民都具有很强的节约意识，节约是一种很普遍的价值观念。法国节水警察走上街头；德国利用新技术让每人每日节水10升；澳大利亚汽车销量已悄然落后于自行车节俭其实是一种世界流行的生活方式。

诺贝尔被誉为世界炸药之父，拥有1千多万美元的资产，可生活却非常节俭，在临死之际，立下遗嘱，将其财产大部分作为基金开设了诺贝尔奖。而节俭也是一种高尚的人生态度。2006年4月18日，世界首富比尔·盖茨家来了一位贵宾中国国家主席胡锦涛。欢迎宴会上，他却仅给主席上了三道再普通不过的饭菜前菜是珍珠鸡沙拉，主菜是牛排，最后的甜品是蛋糕。可也就是这普普通通三道菜，让我们感受到盖茨的吃喝哲学和人格魅力，给我们上了一堂生动的荣辱教育课。

而我们的一些青少年把消费看成他们快乐的全部来源，这是消费观念的一种畸形发展。消费不等同于幸福，做志愿者、做义工、做慈善事业，让金钱发挥更大的价值才是真正的快乐

庆幸的是，美兰德信息公司今年对北京、上海、广州、成都、西安、南京、武汉、沈阳8个城市700余名14岁～24岁的城市青少年进行了有关调查，结果显示：66.8%的青少年认为即使经济条件允许，也应该养成勤俭节约的生活习惯。在个人消费方面55.5%的青少年认为应以经济实惠为主。数据表明，大多数青少年没有抛弃勤俭节约的好传统。

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的国家，难以发展进步；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的政党，难以兴旺发达。同学们，艰苦奋斗，勤俭节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当；艰苦奋斗，勤俭节约是一种远见，是一种态度；艰苦奋斗，勤俭节约是一种智慧，是对千秋万代子孙负责的身体力行！让我们以艰苦奋斗为荣，与节约文明同行！

2.以勤俭节约为荣 篇二

关键词：诚信,经济人,理性,制度经济学

1 经济人—理性经济人—诚信经济人

“经济人”假设思想是西方古典经济学的基本前提, 亚当·斯密在《国富论》中是这样解释“经济人”假说的内涵:经济人是自利的 (Self-interest或Utilitarianism) , 追求自身最大利益是驱动其经济行为的根本动机;经济人实现自身最大利益的过程同时也是扩大社会财富、富国裕民的过程。亚当·斯密的“经济人”假设事实上成为以后各种西方经济学流派共同前提, 是主流经济学的研究起点。此假设认为, 人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的利益, 工作动机是为了获得经济报酬。亚当·斯密把个人利己主义这一功利思想的中心点作为他整个经济研究的根本前提或出发点, 并演绎出自己的整个经济理论体系。因此, 他认为“每个人都在力图应用他的资本, 来使其生产品能得到最大的价值”。一般地说, 他并不企图增进公共福利, 也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐, 仅仅是他个人利益。

围绕“经济人”论题的研究和分析始终是西方经济学的热门话题。虽然不能肯定“经济人”可以解释人类的所有行为含义, 但它确实是一个强有力的概念。真正的问题不在于人类是否 (或应该是) 完全由自利的动机所驱策, 而在于社会能否让他按照自己的方式去追求他所理解的自身利益。在逐利的过程中, 经济人将其智慧演绎到最大程度, 即理性经济人。理性经济人在实现其个人目标和自身价值时, 通常的情况是出于自利考虑, 由于受到自身以及外在条件的限制, 理性经济人难以达到效用最大化的目标。其原因在新制度经济学家看来经济人是有限理性 (bounded rationality) 的经济人。西蒙认为, 决策者并不是绝对的理性人, 他掌握的信息和处理信息的能力都是有限的。一方面, 决策者不能找到全部备选答案。实践表明人们只能寻找到满意的解决方案。另一方面, 决策者并不能完全了解备选方案的所有后果, 理性经济人以已知的经验关系和有关的现实状况的信息为依据对未来进行某种预测, 从而达到“相对满意”的状态, 实现经济人有限理性最大化。

2 我国社会转型期的诚信问题分析

2.1 诚信:儒家提倡的基本道德原则和行为规范

在中国传统价值观体系中, 儒家道义论以正统的权威统治着人们的行为和需要。儒家把实现人伦道德关系之和谐作为社会经济发展的崇高价值目标, 并以此为基础建立了儒家的一整套经济伦理思想观念和道德规范。儒家经济伦理思想集中表现在生产行为的道德评价方面, 强调以义生利, 即利不离义, “义, 利之本也”。在此基础上, “诚信”是儒家所一贯提倡并力求践履的道德原则和行为规范, 诸如以义生利、生财有道、勤俭节约、勤劳敬业、诚实守信等价值观, 对我国古代社会道德生活和经济伦理思想的发展具有一定的积极作用。

2.2 诚信:计划经济体制下缺乏物质根基的理想化追求

计划经济体制主要通过国家计划来实现整体上的资源配置。计划经济体制下伦理规范的特点是约束经济个体的行为, 刻意弱化经济主体的利益要求。在计划体制中, 个体的利益划分不明确, 追求利益是被弱化的, 同时强化个人对国家、社会的义务、责任和良心。造成权利与义务的失衡, 从而破坏了诚信道德充分发挥作用的基础。在这种条件下, 集体、个人利益的差别及变化不取决于自身努力的程度, 而是国家各种政策的调整。

2.3 诚信:社会主义市场经济的基本原则

市场经济的本质是通过市场机制实现资源的最佳有效配置, 最大限度地追求高效率、高利润。因此, 实用、高效的价值观念是市场经济最基本、最突出的要求, 即对社会功利和效率价值的追求。肯定个体追求利益的合理性, 如果过分重视“义”而藐视“利”, 则不符合市场经济发展的客观要求。经济人成为人们津津乐道的话题和追求的目标。充分肯定个人正当物质利益合理性和道义性就成为适应市场经济发展的重要伦理因素, 传统的诚信观念, 尤其是计划经济的理想化的诚信观念, 面对功利主义、竞争观念、致富意识成为主流的市场活动, 具有“软约束”特征的道德观受到前所未有的冲击。市场经济是平等、自由、开放和竞争的经济, 人与人之间的经济交往日益增多, 谋求利益必然导致竞争过程中不同的竞争主体利益关系的联系性。

3 制度经济学视角下的诚信问题

新制度经济学从新理性经济人出发, 提出修正正统经济学理论的主要观点。从纯粹的经济学分析来看, 当个体不诚信的预期效用超过从事其他活动的机会成本时, 他会选择不诚信或违约。莱本斯坦认为任何个人都有双重性, 即具有理性倾向——注重计算、坚持标准和追求最大化的倾向, 还具有非理性倾向——不重计算、不坚持规则和机会主义倾向。从制度经济学的分析来看, 制度的功能在于抑制可能出现的机会主义和乖僻的个人行为, 促进信任和合作。

3.1 遵守诚信的市场原则有利于提高经济绩效、降低交易成本

从亚当·斯密的“经济人”假设开始, 市场经济与利益经济紧密结合在一起, 整个的经济秩序建立在价值规律的基础上。市场经济是追求效用最大化的, 是计算成本与收益的, 降低交易成本是实现效用最大化的前提, 是市场有序运行的标志。交易成本也指交易费用, 是在交易活动中支付的非生产性成本。根据中国企业联合会发布的中国企业诚信状况调研报告显示:我国企业每年因为信用缺失而导致的直接和间接经济损失高达6000亿元。由于诚信的缺失, 如违反约定、拖欠货款、虚假宣传、质量欺诈等, 使企业和个体谋求经济利益的效用大大降低, 社会交易成本恶性化。在市场经济中, 诚信与交易成本成反比。诚信规则愈广泛, 市场行为愈规范, 经济效率愈高, 交易成本愈低。

3.2 构建诚信的制度框架有利于社会经济和谐、有序的发展

诚信成为道德观念, 是社会经济在长期的发展过程中所形成的行为规范, 受到社会、政治、经济、文化等多重因素的影响, 会随着社会发展的变迁不断发生变化。从我国义利观变迁的路径来看, 社会经济发展的不同阶段经历着不同的社会经济问题, 表现在经济伦理观念上就是原有的价值观与新的价值观之间的矛盾冲突, 不可避免地出现明显的道德和价值观念的紊乱, 甚至短期的“恶化”现象。普遍存在的诚信缺失, 导致经济秩序混乱、经济效率低下。因而在社会主义荣辱观的体系中“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”, 不仅包含着明确的道德判断, 而且涵盖着经济学以及制度经济学的基本命题。追逐利润是市场经济的基本法则, 但利己的同时每个人还必须考虑利他人, 损人利己不能达到利己的目的, 只有激发他人之利己心, 才能使他人为自己提供某种利益。市场经济的伦理维度要求经济行为主体主观利己客观利他, 实现互利互惠。其关键问题在于诚信原则的遵守程度, 尽管亚当·斯密对“经济人”理性自利推崇备至, 但是在他看来个体的经济行为都具有一个隐含的前提, 即一定的道德和法律制度。在科斯、布坎南等新制度经济学家看来, 任何一个与社会规则相悖的现象出现, 其终极原因都应该从制度本身存在的缺陷中寻找, 而不应该仅仅归结于个人行为。

市场经济的行为是一种自利行为, 而自利行为的限度是由一定的制度环境决定的, 个人行为的无序和混乱实际反映的是制度的不健全, 制度是构成人与人之间相互作用关系的约束。制度存在的意义在于满足人的需要的同时限制人的需要。在有制度约定的买卖活动中, 人们既不是无私奉献, 也不是利欲熏心, 而是遵从等价有偿的互利互惠原则。在有制度约定的交易活动中, 每一个经济行为主体会理性选择应该做的和不应该做的, 市场提供的制度环境, 使每个人尽可发挥自身的优势, 寻找各种可能的机会以实现效用的最大化, 但必须恪守一定的制度和规则。换言之, 个人的自利或利他, 诚信与不诚信, 并不完全取决于他的利己心和公利心, 而是取决于制度安排。人总是自利的, 他根据为自己打算的目的, 并依据从制度性环境中得到的回应所形成的预期而采取行动。如果存在一种制度, 它一方面激励人们为己自利, 另一方面也要求人们在自利的同时, 也要利他, 那么个人的自利行为就是注重诚信的利他性自利行为, 是互利互惠的;反之, 如果现存制度对损人利己行为的不诚信行为惩罚度很低, 甚至对违规行为没有惩罚, 会从负面引导人们的行动, 从而导致损人利己现象的普遍性, 引致人与人社会交往的互损性。

参考文献

[1]亚当·斯密.国民财富的性质和原因的研究 (下卷) [M].北京:商务印书馆, 1974:27.

[2]傅殷才.经济学基本理论[M].北京:中国经济出版社, 1995:65-67.

3.UTC:让员工以企业为荣 篇三

美国联合技术公司公关总监 蔡利

环球慈善：UTC自2005年已经连续多年编制企业社会责任报告，2008年的企业社会责任报告是否已经出台？

美国联合技术公司（以下简称UTC）: 2008年的报告，在2009年2月出版，今年我们尝试结合公司的年报一起发布。我们的观点是效益和责任齐头并进，公司的业务和社会责任紧密联系。公司总部企业责任专员和制定年报的部门一起合作，这是一个很大的工程，我们已经开始了3个月。

环球慈善：企业社会责任在中国并不被大多数人所熟知，有时还被误认为作秀。据悉，UTC已连续十年被评为道琼斯可持续发展指数公司，在各种不同时期UTC是如何让公众了解自身履行的社会责任？

UTC:我们每一年都要开展两次正式的有利益相关方参与的活动，把收集到的利益相关方对UTC的报告、CSR实践和业绩的反馈和建议返回给公司，并提出改进建议。在UTC我们要让每一个员工了解公司的责任，这很重要，因为员工会因此感到为UTC工作是值得骄傲的，这增强了员工的凝聚力。另外，还要像讲故事一样，既要对内部的人讲，也要对外面的人讲，例如为道琼斯可持续发展指数调查提供帮助，让他们更多地了解到UTC做的事情、取得的成果，这也是非常重要的。

环球慈善：2009年，因经济形势的变化，UTC关于社会责任的规划会有哪些偏重？

UTC:今年我们将在中国启动“寻找中国可持续发展标杆城市”公益项目。项目规划期为5年，对象涉及200到300个中型城市。

环球慈善：为什么要启动这个项目？

UTC:城市化的进程、中国二三线城市的经济发展、就业和环境问题对中国未来发展至关重要，是一个挑战。我们想通过实施这个项目，通过标杆案例的推广，向政府、企业、市民乃至全社会普及、提高城市可持续发展的认知度。

环球慈善：UTC的企业社会责任规划经常因客观形势的变化而做出调整吗？

UTC:UTC做企业社会责任项目，主要是结合自身的业务优势和社会需求，从而选取了三个领域重点关注并采取行动。首先是教育领域，第二个领域是环境，最后一个领域是艺术和文化。

环球慈善：在UTC履行企业社会责任时，如何对内照顾好自己的员工和客户？

UTC:在我们关注的艺术文化领域，我们主要资助了一些艺术馆、美术馆。因为我们的员工、供应商、我们的客户都居住于这些社区之中，这些艺术和文化的活动能更加丰富他们的生活，更提升他们生活的品质。

另外，自1996年开始我们已向“全球员工奖学金计划”投入7.8亿美元。这是我们非常重要的一个项目，它鼓励员工继续学习并取得学位。我们不仅允许员工在不影响工作的前提下利用工作时间学习，还为他们提供奖学金，获得学位的员工还能得到公司股票的奖励。截至2007年底，在中国的员工中已有557人得到该计划的资助。UTC认为员工是非常宝贵的财富，我们特别重视员工的发展。

NGO谈2009

肖蓉

（赠与亚洲中国项目总监）：

赠与亚洲是基金会角色，决定或参与决定资金的用途。从国内NGO来说，我们是捐赠方。但从国外来说，我们也是NGO。我们的创办方是亚洲基金会。我们是在为资方服务，这种服务被证明是有效的。资方认为是他们在参与公益，我们是实现他们理想的合作伙伴。作为NGO，要换位思考，除了自己的目的，还要了解捐赠方要实现的目的。我们要找到共通性，然后进行沟通。没有共通性，是不可能筹到款的。互相沟通是非常重要的。我们赠与亚洲的门是开着的。

金融危机下，总的捐赠资金是否会减少？现在还没有答案。假定不用考虑到国外基金会资金是否减少，我们还是挺有信心的。国外公司一般有1至2年的战略，是有延续性的，所以目前对我们没有造成影响。没有机构通知我们将减少捐款。如果你去募捐时，不再先设定对方没有钱，这是比较有效的方法和手段。

陈一梅

（国际美慈组织中国主任）：

就全球范围，金融危机对我们影响很大。占我们资金来源30%至40%的私人捐赠（包括基金会、个人）急剧下降，大大减少。但政府捐赠有所增加。美慈全部职员有3000多人，总部就裁员20多人。我个人压力也大，我感到压力主要是行政上的开支，人员费用。如果项目多，人员开支就有了。金融危机也有额外的机遇，如有好的点子，就有好的项目，就有捐助。这种情况下，尤其显示公益机构能力的重要性。

我们曾在四川灾区举办项目管理培训，邀请合作伙伴、潜在的合作伙伴参加。让他们了解到，我们是怎么与合作伙伴合作的，我们是如何监控项目执行的。我认为，作为资助方做培训更有效果，建议资助型机构可以参考，这对合作伙伴的能力有提高。另外一方面，我们也可以从被培训人员中筛选将来的合作伙伴，这些都有助于减轻危机带来的压力。

刘洲鸿

（南都公益基金会秘书长助理）：

金融危机下，经济不景气，资助型基金会会否减少资金？我们南都公益基金会的感受是：钱不是问题，但缺少好的项目。如去年我们的资金预算是2300万元，但实际只支出1700万元。我们计划每所学校150万至200万的标准，资助民间组织10年建100所新公民学校，但由于民间组织的能力不足，政府经费补贴没落实，这一目标较难实现。

南都公益基金会今年将继续支持民间组织，主要有以下几个方面：

1.加大资助力度。我们今年的资金预算是2000多万元，60%用于农民工子女教育，30%用于灾后重建，其他用于能力建设、扶持机构等。我们通过项目支持发展NGO的能力。

2.推动资源整合，在行业中推动合作。我们正在策划几个大的项目活动，如“非公募基金会论坛”、“5·12灾后重建公益项目交流展示会”，“中国论坛分论坛”等。

4.以辛勤劳动为荣 篇四

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，集中表述为“八荣八耻”，其中有一条为“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，这种观点在当前的社会现实之下，具有很强的针对性和现实意义。

劳动是人们赖以生存的基础性条件。在任何国家以及社会，劳动权都是人们的基本权利之一。即便是在原始社会，虽然没有权利这个概念，但是如果人们不能够互相合作，共同劳动，那么他们就会面临生存的危机。因此，劳动需求贯穿于当时的人们的日常生活当中。小到一个个体劳动者，大到一个国家以及国家的统治者都要辛勤劳动。比如，北宋名臣欧阳修在其《伶官传序》中总结唐庄宗既得天下，后又失天下的原因时说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”实际上就是为了巩固统治阶级的统治地位，鼓励人们辛勤劳动。亚圣孟子也说“生于忧患而死于安乐”。中国历史上所出现的盛世，如“贞观之治”、“文景之治”、“康乾盛世”等，都是开明的封建统治者与民众共同创造的辉煌成就。在新中国成立后，我们国家将劳动者的这种权利上升到法律的高度，《宪法》规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”同时，《劳动法》

第三条规定：“劳动者享有平等就业和选择职业的权利以及取得劳动报酬的权利”等，可见，劳动权是我国公民的基本权利之一。

劳动是单个人在社会中的存在方式，或者说是自我实现的方式。但是实现这样的目标，必须具备一定的条件，比如健康的体魄以及具备劳动的技能等，这是从劳动者自身而言需要具备的条件。同时，在社会中，如果一个人徒有劳动的权利还是不够的，还必须有相应的配套的机制保证劳动者能够实现这种权利。在这个方面，必须具备大致两个条件，一个是说，劳动者要制定客观的劳动期望值，如果一个人虽然具备劳动的技能，但是如果他一定要从事力所不能及的工作，或者对于劳动报酬怀有不切实际的幻想，那么，他实现劳动的权利的机会有可能丧失。第二点是，要实现这样的劳动权利，还必须要社会能够提供足够的岗位来满足劳动者的这种权利。现实情况是，即便有这样的期望，劳动者的权利还是得不到满足。所以，在当前的情况下，对于劳动者而言，要树立辛勤劳动为荣的观念，而对于政府而言，要大力发展经济，提供足够的岗位。如果要达到这样的条件，还必须具备两方面的条件，首先是良好的制度环境，其次是相当的经济基础条件等。

当前，我国正处于迅速发展的阶段，面临着许多重大改革和建设。我们只有把13亿中国人紧密团结在一起，齐心协力才能把事业办好。这就要求我们13亿人民都来为共同事业、为共同理想而辛勤劳动。

——读《夏令营中的较量》有感

如今，经常听到大人们说：“现在的孩子越来越娇气了。”殊不知，正是他们的溺爱，和我们的懒惰造成了这样的恶果。今天，我读了《夏令营中的较量》，心灵深受触动。

故事讲述的是：8月的一天，七十七名日本孩子来到中国的内蒙古大草原，与三十名中国孩子一起举行了一个名为“草原探险”的夏令营。孩子们的年龄都在11~16岁之间。根据规定，每人都要负重10公斤，至少要步行50公里路。结果，每个中国孩子在参加这个夏令营的一段时间里，要不是走不动，就是背不动

背包，特别是在晚餐的时候，这群平时衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主们没有东西吃，就只好饿肚子，有些中国孩子开始向中国领队哭冤叫屈。可是这又有什么用呢？刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了必备用品；而有些中国孩子的背包几乎是空的，装样子，只背点吃的。结果半路上，有的中国孩子就把水喝光，干粮吃尽，不得不靠别人支援„„

其实，现在的我们不缺乏劳动能力，只是缺乏劳动意识。有些时候，家长们看见孩子洗盘子刷碗，便立即把孩子拉到一边，说：“哎呀，你想把妈妈心疼死啊？水那么凉，会把你的手冻坏的！让妈妈干吧！”；有些时候，家长到学校接孩子回家，看见孩子在班级里做值日，拖地擦黑板，就火烧屁股似的冲到孩子面前，说：“小祖宗，怎么这种活儿你也干？拖地多累啊，擦黑板多辛苦啊，让奶奶干吧，你只要把你的学习搞好就行了！”„„

现在的家长们，都越来越重视孩子的学习和成绩，却忽略了其它更重要的因素：他们是否学会了劳动、做家务？他们是否学会独立面对生活？他们是否学会克制和自我调控？毕竟分数只不过是一种标准，一种检验„„为何总是把成绩与孩子的未来挂钩？难道分数就比孩子自力更生的能力更加值得重视？

当然，我们不能把责任都推倒家长身上，有时候也会出现另一种情况：父母催促孩子收拾房间、桌子，倒垃圾，收衣服„„其实这也不难，是我们有些同学好逸恶劳，越来越不把劳动当回事，像寒号鸟一样养成得过且过的心理。要知道，懒惰的人最终不会得到什么好结果，就像“草原探险”夏令营中的中国孩子一样„„甚至形成恶性循环，就更不堪设想。

有这样一组数字，记录着中国儿童和其它国家儿童参加劳动的情况——世界各国儿童平均每天劳动时间是：美国1.2小时，法国0.6小时„„而中国儿童平均每天劳动时间呢？0.2小时！折合成分钟计算也才12分钟！劳动时间连15分钟都不到，这充分地体现了中国孩子的劳动意识严重稀缺，给我们敲响了警钟！如何才能让孩子们拥有劳动的意识呢？劳动是需要锻炼的，敬爱的家长们，请不要溺爱您的孩子，让他们做自己力所能及的家务事，让他们与父母分享劳动的快乐；亲爱的同学们，请不要蜷缩你们的手脚养成懒惰的习惯，在索取的同时学会奉献，在生活中体验亲勤劳动的快乐，这样，日久天长，每个孩子就都能劳动，也会喜欢上劳动的。

5.明天母校以我为荣 篇五

母校，是我们知识的港湾；母校，是我们成长的摇篮；母校，是我们青春的纪念册……母校有着严谨的校风；优美的教学环境；优秀的教师团体；深厚的文化底蕴……今天，我以母校为荣，明天母校会以我为荣！

母校的书香校园文化使我受益匪浅。不论是汤姆还是鲁滨逊，还是祥子，都让我学到了勇敢，乐观，坚强等品质，给予了我无限正能量，使我变得正直，阳光，勇敢，积极，使我的人生变得像彩虹般耀眼与斑斓。书香校园陶冶着我的情操，使我的文章变得像诗一般以优雅脱俗。明天的我或许会高举着诺贝尔文学奖杯，而母校就成了出现诺贝尔奖的名校，那时母校会骄傲地说，诺贝尔奖的获得者，是我们学校的学生。

母校的静文化使我的人生从此不同。因为静文化，我开始用心体会人生。我变的深沉，稳重而不呆板，我能在做事时专心致志，在表现自己时落落大方，焕发出自己的光彩。在明天，这种专心致志也许会使我成为科研专家，我是那样专注对待自己的研究，静下心来，屏弃杂念。因为我以静出名，于是母校以我为荣。

母校总是以弯腰为校风，不论是见到垃圾弯腰捡拾还是见到师长弯腰问好，无不体现出文明礼仪之姿。正是这种文明之风，使明天的我即使只是一个小职员，也会因举止文明为母校增添光彩。

在生活与学习中，我们要时刻做到最好，不辜负母校对我们的厚望，不为母校抹黑。我们要做好自己，使自己不亏为母校的一员，使自己能为母校增彩，让母校因培养了你而荣耀。

让我们在如花般的年纪中，在母校的培养下，练就出一对强劲有力的翅膀，从小小的教室飞向更高，更广阔的蓝天。带着母校对我们的影响，向所有人展示我们母校的风采，也让母校为我为荣！

最后，让我们拥有这样一个伟大的理想：为母校的荣誉而奋斗！为自己的明天而喝彩！明天，让母校以我为荣！

明天，母校以我为荣

如今，我就读于沁园中学，我常常怀着自豪之情来审视自己的母校——她环境优美，干净整洁的小路两旁有宜人的绿化带，建筑都是崭新的，教室中的设备也很先进，加上优秀的教师团体，深厚的文化底蕴，不得不让我以她为荣。

可我相信，明天，母校一定会以我为荣。

作为一名沁中学子，我认真的听取老师的教诲；严谨的遵守着学校的种种规定；同时我也勤奋的学习文化知识。我努力着，在自己的力量和学校的监督下，我渐渐规范了自己的一言一行，也在学习中使自己的知识渐渐丰富了起来。

我感到自己在一点一点的向优秀迈进，但是这还不够，我想要母校以我为荣，就要更加的出色。我想，一个习惯良好，人格崇高，道德高尚的人，是可以令他的母校以他为荣，于是我尽力实行者学习的“弯弯腰，净净校”活动；同样，一个在某方面特别出色的人也是可以引以为傲的，所以我正视自己的弱点，努力发扬自己的优势，我相信，只要自己一直这么做，在走出校门的那一刻，我的母校也一定会以我为荣。

明天，我或许功成名就，使母校尽人皆知，为母校增光；也可能我碌碌无为，埋没在人群中。但在母校的这些日子中，“静”文化使我更加稳重，做事能更投入；“弯腰”活动让我更懂得尊重，品行更优良，等等学校的一系列要求，在明天，都会化成对我的影响，我也会带着这些影响，想我身边的人展示我母校的风采。

今天，我在母校中努力学习，改变自己，明天，我会走出校园，让母校以我为荣！

明天，母校以我为荣

八（10）班

原莹

母校就像母亲，她的含义是哺育。鼓励，教导，改正，是哺育的过程。自信，进取，成功，是哺育的结果。

踏入沁园中学的大门，最让我为之震撼的是那庄严宏伟的教学楼。四栋楼威武的屹立着，紧紧守卫着综合楼。就像士兵守卫自己最可爱的国家那样。楼前被旗杆高举的旗帜，在汉白玉石栏的衬托下，更加显得庄重质朴。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

沁园中学的老师与众不同，似乎特有一种孜孜不倦、勤恳育人的精神。他们从来不放弃每一个学生，在学生最无助时，遇到困难时，就像航海灯，指出方向，解决困难。于是才成就了最优秀的沁中学子。

我幻想着，正如校园内那醒目的标语一样“走出沁园中学的孩子是自信的”。凭着无穷的自信心，我来到了中考的考场，进入了全新的高中开始学习，接着是中考，大学学习······

幻想与现实总是有距离的，人们常说“幻想很美好，现实很残酷”，但是，是幻想成为现实的唯一方法就是努力。

在取得成功的那一刻，我知道母校是骄傲的，那份骄傲只属于我，母校以我为荣。

回首昨天，我以母校为荣，那一流的教师团队，那气势雄伟的教学楼。展望明天，母校以我为荣！

明天，母校以我为荣

八（10）班

宗倩薇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

时光飞逝，转眼间我们已经是初二的学生了。两年前，我们带着懵懂和稚气跨入了沁园中学的大门，开始了紧张快乐的初中三年。

初一军训时，那火辣辣的太阳照射着大地，豆大搬得汗珠从我们的额头上滚落下来。一阵微风吹过，好似温柔的少女轻轻拂过我们的脸颊，令人顿生快意之感，汗水和欢笑奏响了我们的开学欢迎曲。期中考试中，令人开心的成绩，又使我们度过了一个又一个星期日，迎来了下一个期末考试。在我们奋笔疾书时，纸上呈现出了我们苦读的历程和青春的足迹。操场上一个个矫健的身姿一闪而过：食堂外，一个个匆忙的背影转瞬即逝：教室里，一双双有神的眼睛专心致志…..此时此刻，回首过去，那初一生活如梦般转眼间就过去了。初二紧张的学习，并没有把我们压倒。我们依旧像一棵茁壮的小树苗，健康、快乐的成长。沁园中学带给了我们很多，使我们每一位沁中学子都感到无比骄傲与自豪。当我们以优异的成绩来回报它时，他依然会以我们为荣，为我们感到骄傲。

辛勤的汗水，苦涩的泪水，甜蜜的喜悦，交织构成了我们的初中三年：先进的设施、美丽的校园、和蔼的老师，零星点缀了我们的初中三年：尽职的班长、可爱的同桌、相亲相爱的同学、老师，一起创造了一个灿烂的初中生活！

今天，母校的一切让我以他为荣，明天，我将以优异的成绩让母校以我为荣！

明天，母校以我为荣

八（10）班

郭嘉敖

尊敬的老师，亲爱的同学们：

您们好！今天我演讲的题目是“明天母校以我为荣”

走进沁园中学，我被门前的九个大字吸引了“为中华之崛起而读书”铿锵有力的字体如同警钟一般时时刻刻回响在我的耳畔，使我又不禁想起那点点滴滴。军训时的痛苦，考试前的冲刺，课间的戏闹又近在眼前，俗话说的好 没有园丁的辛勤劳动，哪里来春天的万紫千红，而老师就是世界的园丁，他用自己的汗水哺育了我们这些温室中的花朵。

也许在学生多同学心中，班主任就是石头的化身。他会因你的一点过错而紧抓不放，他会因你的叛逆而大发雷霆，但他从没有因为你的成绩不好而去厌烦你，反之，他会用自己的心去呵护你，在他心中我们都是他的孩子，他从不期望我们是最优秀的，但他希望我们是更优秀的。

“走进沁园中学的孩子是幸福的，走出沁园中学的孩子是自信的”，我相信这句话对大家来说都不陌生，我也确信这句话会是我们每一位沁园中学学生的真实写照，因为我们是沁园中学的孩子，我们有信心将这就话变为真理。

我不是最好的，我没有拔尖的科目，但我是最有耐力的。只要我不断努力，总有一天，我会成为第一。我请同学们一起帮我记住一句话，今天我以学校为荣，明天母校以我为荣。

如果你是一颗沙粒，请记住你是永远不会消失的历史的见证者。

如果你是一颗钻石，请记住你是最坚硬最闪亮的。

如果你是一颗星星，请记住你永远是黑夜中唯一会自己闪光的。

明天母校以我为荣 八（10）班 李雨萌

走过了愉快轻松，生龙活虎的初一，我们的初二也过去了一半，这是一个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢乐的学年，这个年纪的我们，是未来的建设者，我们身上有沉甸甸的希望，这时的我们，像是雏鹰

在舒展着的翅膀，要用“天生我材必有用”的自信，来书写最美丽的篇章绽放青春的魅力，为母校的明天而发奋图强。

回顾过去，我们感到骄傲，感到自豪，展望未来，我们任重而道远，前进的路上不可能一帆风顺，会有困难和挑战，所以想要成功，就一定要更加勤奋努力，我们是跨世纪的新一代，只有不断创新，积极进取，才能为学校出一份力，成为未来的建设者，我们要满怀信心，我们要踌躇满志。

不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步，要勇敢先前，想要获得荣耀，勇敢面对是关键的一步，想自己成为母校的骄傲，就要锐意进取，不断改进，成为母校明天的让荣耀。

只有在春天播下希望的种子，才会换取明天的硕果，只有今天的斗志昂扬，积极进取，才能换取明天的荣誉，“艰苦奋斗”也是我们学习的精神，我们要用“铁杵磨成针”的毅力，去书写“春风得意马蹄疾”的辉煌。

我们就像一朵五彩的七色花，拥有各种美好的品质，红色，是我们炽热不屈，顽强拼搏的的灵魂；橙色，是我们勇于攀登，追求幸福的山崖，蓝色是我们纯洁可爱，天真烂漫的心灵，绿色，是我们热爱生活，艰苦奋斗的动力。

潮起潮落，花谢花开，承前启后，继往开来，如今，我们接过了接力棒，也会成为明天的栋梁，不能再以为沉浸于过去的的沾沾自喜，也不能一味的哀叹过去的虚度时光，须知，奋力攀登，绝顶风光无限美，要珍惜现在的点点滴滴，在蜀山上辛勤的跋涉，努力拼搏，再接再厉，为了母校的建设而拼搏。

同时，我们也要珍惜良好的学习环境，充分利用学校资源，发愤进取，在社会中才能取得辉煌，才能是母校为此我们为荣，我们要做与时俱进的少年，用智慧与汗水开辟自己的道路，开创自己美好的明天。

所以从现在开始，我们要携起手来，为母校灿烂的明天，为我们

每个人能创造的辉煌的成就共同奋斗，今天，我以母校为荣，明天母校将以我为荣，让我们共同书写人生美丽的篇章。

明天母校以我为荣

八（9）班 李艺聪

初次走进沁园中学时，我带着心中的喜悦与好奇，我将要开始与小学不同的初中生活。初中生活紧张而又充实，每天上课、做题、读课文，这样的日子似乎有些枯燥无味，但“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们徘徊于学海之中，轻轻的叩响知识的大门，我们都拥有梦想，为了梦想而奋斗不息。

沁园中学办学的宗旨是“人人有才，人人成才”。为我能够在这个学校中学习而感到骄傲。如今，我们在这里接受风雨的洗礼，在这里我们有过优秀的成绩，也遇到过不少挫折，我们将在这里练就出一对强劲的翅膀，从小小的教室中飞向更广阔的蓝天，今天我以母校为荣，明天母校将以我为荣！

母校开展的静文化活动，要求我们保持教学楼的安静，保持餐厅的安静，这提高了我们的文明素养。还有弯腰活动，要求我们见到垃圾时要弯腰捡起，见到师长要弯腰问好，这培养了我们的道德品质，提升了我们的人格魅力，我们应该为能在这样的学校里度过三年的时光而感到幸福！

明天的我们或许会成为一名教师，或许会成为公司的大老板；又或者会成为设计出奇特建筑的工程师。但不管如何，我们的都在学校里学到了许多做人的道理和丰富的知识，我们都应该以母校而骄傲。

6.《以遵守纪律为荣》主题班会 篇六

三年六班

主题：以遵守纪律为荣,以破坏纪律为耻

班会目的：。通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲有纪律、讲文明的孩子。

重点：知道守纪律的重要性。

难点：激发班集体情感，愿意用实际行动为班争光。班会方式：同伴教育，集体参与。活动过程：

主持人（合）老师们，同学们，大家下午好！主持1 ： 俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。无论何行何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前，人人平等。

主持2 ： 前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是胜利之母。“革命战争要取得胜利依靠铁的纪律。”而今天，我们是建设有中国特色社会主义这一伟大事业的接班人，同样需要强调纪律。

主持 1 ： “师出以律”，古今中外，莫不如此。我们作为少年，实验三小的一员，更要明白纪律的重要性，也只有铁的纪律，才能与‘三小’两个字相配。

主持人（合）：三年六班“以遵守纪律为荣,以破坏纪律为耻” 主题班会现在开始，主持人2：请同学们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

主题班会内容：

主持1 ： 什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。所谓纪律，就是我们遵守秩序，执行命令和履行职责养成习惯的一种规范。严明的纪律是我们学校建设的重要内容。

主持2： 对我们小学生来说，讲法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。

主持1： 哎，XXX，我们学校规定的纪律可多了，我们来考考大家好吗？

主持2：嗯，好的。那下面请同学们先来背背我们的学生《日常行为规范》里的一些规则吧。（点名）

主持1： 看来，难不住同学们了。现在我们的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。课堂纪律可是重要的，上课不认真还是不行的。

主持2： 那当然，你看我们班同学的表现。有请我们班的快嘴们给我们来一则小快板：“课堂纪律三字经”。

课堂纪律三字经 上课前，安静等； 老师来，立好正； 坐得好，专心听；

老师问，举手答； 做笔记，要认真； 讨论时，勇发言； 做作业，独立想； 下课时，谢老师。纪律好，学习棒； 出人才，能力强。

主持1： 说得好！学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。

主持2： 同学们都喜欢课间活动，我们最熟悉的也是课间纪律了，我们的课间纪律也是很多的。

主持1： 我想问问大家在课间时我们应该怎样做呢？

出示：１、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。

２、然后去厕所。３、最后再去玩耍。

主持2： 同学们回答得真好，我们重在要去做。同学们都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些同学们便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。对吗？下面请知识小答，辨析对与错，怎样做才对。

１、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。（×）２、冬冬在课间抢同学的球踢。（×）

３、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。（×）

5、请说一则关于遵守纪律的公益用语：“遵守纪律，人人有责。„„”

6、请同学们把“我们遵守纪律。”这个句子，换种说法意思不变。（1）否定句：我们不能违反纪律。

（2）双重否定句：我们不能不遵守纪律。

（3）反问句：难道我们不应该遵守纪律吗？

主持1： 同学们能背出规范、守则，能回答这些问题就表示自己做到了守纪律吗？请问：你认为纪律重要呢，还是认为纪律不重要？

生：资料（１）自从有了人类社会啊，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。

（２）一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。

„„

主持2： 纪律多重要啊，说的很好！下面有请XXX讲一个感人的故事。

一、故事：《扳道工人的勇敢举动》

尊敬的老师、同学们，大家好。我是XXX。

我曾在电视中看到过一位解放军叔叔说过“军人以服从命令为天职”，我也经常听老师讲“做为 一个学生一定要遵守校规、校纪”。遵守纪律，听从指挥真的那么重要吗？有一天，我好象明白了、懂得了那个道理。遵守纪律从小的方面说，能维持秩序的井然，从大的方面说可以关系到生死存亡。下面，我就把那个曾给我启发，让我成长的故事与大家分享。那个故事的题目叫《扳道 工人的勇敢举动》

在德国某个地区的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道岔，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。

这个时候，他无意识地回了一下头。就在这一瞬间，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驰在这条铁轨上。

怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驰来的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。

他的儿子由于平时就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌乱，立即笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

车上的旅客们毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！

据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他极端尽职的行为，另一方面则是感谢他教育出一个遵从纪律的儿子。

因为守纪，一位普通的扳道工人成为了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因为守纪，扳道工人的儿子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，让我们每个人都为了社会的安宁，生活的幸福，事业的美满，遵纪守法吧！

我的故事讲完了，谢谢大家。

主持1：多么感人的故事啊，我们常用说时间就是生命，这不纪律也是生命啊！听了这个故事同学们有什么话想说呢？（惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。）

主持2： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。

主持1： 其实，纪律也是属于道德的范畴。一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。请同学们说说：

１、做到守纪律是要强制性还是要自觉呢？ ２、你发现我们身边有哪些不守纪的现象？

主持2： 凡是纪律，都具有必须服从的约束力。任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。同时，纪律又需自觉遵守。只有自觉纪律才是铁的纪律。有很多名人名言都强调了纪律的重要性，下面我们来展示自己搜集的名人名言。

● “纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的信念、集体中的一切。——马卡连柯” ● 挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。

● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。—— 高尔基

● 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯 ● 纪律是达到一切雄图的阶级。——英.莎士比亚 ● 纪律是胜利之母。——俄.苏沃洛夫

主持1： 怎样才能做到自觉遵守纪律呢？说说同学们的方法：（就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。）

主持2： 同学们的方法很不错，一定要坚持哟。下面请听听我们的伟人们是怎么自觉守纪的：

一、XXX：列宁守纪的故事——《按次序理发》

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多 人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

二、XXX：周恩来的故事——《无论谁都要遵守制度》

一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”

主持1： 事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。这些伟人真了不起，给我们做了很好的榜样，大家一定要学着点。

主持2：纪律和诚信，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。遵守纪律，就是一种美德，倾听一则新闻：

（2001年以来，东北师大附中在学生自愿申报的前提下，推行无人监考，成为学校诚信教育的新尝试。每逢期中期末大型考试，许多学生都会自愿向学校提出申请。在考试期间，学校对于无人监考的班级只设立流动监考，考场纪律依靠同学之间的自律和相互监督。截至目前，附中已有5000多名学生接受过无人监考的检验。无人监考说到底就是对诚信的一种测量，检验了我们的诚信、自尊和自强。守纪也是诚信这一美德的体现。）

主持1： 校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。

主持 2： 下面我们来听听：——《我的荣辱观》

我的荣辱观

以遵守班级纪律为荣 以破坏班级荣誉为耻 以为班级作贡献为荣 以为班级抹黑为耻 以为班级出力为荣 以拖班级后腿为耻 以遵纪守法为荣 以作弊违纪为耻 以写作业为荣 以抄作业为耻 以勤奋学习为荣 以懒惰为耻

以保护公共设施为荣 以破坏公共设施为耻 以打扫卫生为荣 以不打扫卫生为耻 以保护环境为荣 以破坏环境为耻 以宽宏大量为荣 以心胸狭隘为耻 以积极向上为荣 以不思进取为耻 以注重修养为荣 以毫无素质为耻 以助人为乐为荣 以自私自利为耻 以节约时间为荣 以浪费生命为耻 以知错就改为荣 以知错不改为耻 以认真对待每一件事为荣 以随意放弃为耻

主持 1： 作为小学生，不讲守纪，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。

最后，我呼吁我们所有的小学生，从小做起，从小学做起，努力做“守纪律，讲文明”的好学生。

主持2： 最后请听诗朗诵：《老师您放心》

〈〈老师，你放心吧〉〉 老师，你放心吧！我们是懂事的孩子，我们是知错就改的好孩子，我们是您的希望，我们时刻都在听您的教诲，时刻都在努力！

老师，是您那深沉、明亮，您那包含丰富感情的眼神给了我们提醒，是您棱角分明、说话准确生动的嘴吐出了抑扬顿挫感情真挚的语言，他像磁铁一样深深地吸引了我们。

老师，也是您那勤劳、灵巧的双手。为我们扫过地；为我们系过红领巾；抚摸过我们的头„„啊，老师，您的一举一动激励着我们，温暖着我们。

老师，你像父母一样，就怕自己的孩子不会，不懂，您好手把手的教着，您好样样都为我们想周全，事事都想自己来，就怕我们漏了知识、出了岔子。

老师，你最想收到的，不是我们的祝福，不是我们的感谢，而仅仅是我们健康成长的消息！老师，您放心吧，我们会照你说的去做，我们知道沿着这条路走前去，一定是美丽的风景。

老师，您放心吧！（全体：放心吧，我们敬爱的老师！）主持1： 全班齐唱：《少年先锋队队歌》

主持人2：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长离不开老师的培养和教育。下面请班主任老师讲话——

师：同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

7.“以服务人民为荣”演讲稿 篇七

下午好！我今天演讲的题目是“以服务人民为荣”。中国的历史是一部人民创造的历史，“人民，只有人民，才是推动历史前进的动力。”“以民为本”是历代贤主所推崇的。孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”虽然君君臣臣的封建年代结束了，但中华民族这种传统美德却世代相传，并与社会的发展、时代的精神结合，而且被我们党赋予了新的内容和生命。敬爱的毛泽东主席曾谆谆教导我们要“全心全意为人民服务”，中国改革开放的总设计师邓小平同志曾深情地说：“我是中国人民的儿子。”江泽民同志在“三个代表”中提出了“代表中国最广大人民的利益”重要思想；今年3月4日胡锦涛总书记在两会期间提出了包括“以服务人民为荣”在内的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，充分体现了社会主义道德规范的本质要求，给我们指明了人生观和价值观的导向，明确了做人的最基本的标准。

亲爱的同事，作为公安民警，我们深深地知道，我国的警察名称前面之所以加上“人民”二字，并且简称“民警”，就是要饯行胡总书记提出的“以服务人民为荣”的社会主义荣辱观。对于公安民警来说，“以服务人民为荣”就是要始终坚持“做一方工作、保一方平安、稳定一方民心、服务一方群众、反映一方民意”。作为这方面的楷模，北京市苹果园三区的社区民警贾银虎 同志为我们作出了榜样。2003年，他一人抓获的违法犯罪人员，就占全所抓捕总数的一半。因为会破案、能抓贼，同事和小区居民都亲切的管他叫虎子。贾银虎常挂在嘴上的一句话是：有什么 困难您说一声。在贾银虎的努力下，社区连续两年无发案、三年没有重大刑事案件。居民生活平安了，在他们眼里，贾银虎不像社区民警，更像自己的家里人。贾银虎用自己的实际行动向我们诠释了“民警”的真正含义。

在座的同事们，您们一定还听说过湖北省交通规划设计院高级工程师、共产党员陈刚毅的先进事迹吧。这位满脑子装着工作，把生死置之度外的工程师在身患癌症的情况下，还先后四次赶赴西藏，在海拔2900多米人烟稀少的角笼坝大桥工地一干就是几个月。他是一名普通的共产党员，然而他却用自己的汗水，用自己的心在为人民修路。许多人都说，陈刚毅修路结实，质量好，那是因为他的路是从人心上修起的。同样是生活在这样一个大的社会环境之下的一名普普通通的共产党员，他用自己的真实行动向人们证明了：这个世界上无私奉献的人在日渐增多，以为人民服务为荣的人还大有人在。

亲爱的同事们，纵览我们党近八十五年的奋斗史，就是一部为人民献身、为人民服务的光荣史。从董存瑞到雷峰，从焦裕禄到孔繁森，从贾银虎到陈刚毅，时代在变，信念不变。一代代的共产党人，坚守着“全心全意为人民服务”、“无论职务高低都是人民勤务员”的信念，锤炼党性，指导行动。战争年代舍生忘死；建设和改革年代，公而忘私，为民谋利，赢得了人民群众的信任和拥护。

8.以勤俭节约为荣 篇八

各位老师，亲爱的同学们：

早上好！我今天讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。同学你们是否真正做到了以读书为荣、以读书为乐呢？可能有的同学会很不情愿地告诉我：我是爸爸妈妈逼迫的，是老师布置的，我要为完成任务而读书。如果是这样，你知道吗？此时，读书变成了一种苦事，读书也就彻底地失去了意义！同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧！你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福！

高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁的心会趋于平静；因为读书，你鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此发生根本改变„„

书是人类永恒的朋友。它是粮食，滋润我们的精神生活；它是航标，指引我们沿着正确的方向前进；它又是源泉，带给我们认识世界和改造世界的力量。对许多人来说，自身命运的改变就是从读书开始的。曾经有这么一个真实的报道：有一个贫困的家庭，他们家里有俩姊妹，因为贫困家里只能供一个人去读书，没办法父母就叫她俩抓稻草，谁拿到长的稻草谁就去读书，结果小妹抓到长的稻草就去读书了，她十分珍惜这次读书的机会，通过努力十多年的拼搏终于考上了大学，后来找到了理想的工作。而大姐因为没有读到书，结果只能呆在家里，过着清贫的生活。

所以我们要抽时间读，时间就象吸在海绵里的水，你用心挤一

挤，总能挤出一点来。如果遇到读不懂的书怎么办？一个字：钻。一遍不懂，再来一遍、二遍，是可以读懂的，你会发现，原来你自己是很聪明的，读书也是一种享受。

对于我小学生来说，读书的生涯才刚刚开始呢。所以我们一定要好好读书，做一个真正读书人，为此，我对大家发出以下的倡议：

1、每天坚持读有益课外书半小时

2、每读完一本书写一片心得体会。

日积月累，长大了你就会成为一个知识渊博的人，成为国家的栋梁。

9.以勤俭节约为荣 篇九

【多媒体显示图片】 刘翔、林丹等奥运健儿在领奖台上身披红星红旗的照片+中国观众加油呐喊助威的照片„„

师：当每一届奥运会的赛场上响起洪亮的《义勇军进行曲》，中华人民共和国国旗冉冉升起，我们中华儿女不管是在现场还是电视机前，总忍不住欢呼雀跃，为自己的祖国喝彩。这是一种什么样的情感呢？ 生：爱国主义情感。

师：很好，爱国主义情感是作为一个国人应该而且是必须拥有的，爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”是胡锦涛书记在八荣八耻里对我们提出的要求，那么现在我们就来进入第三框的学习——以热爱祖国为荣。

师：从古至今，有多少英雄为国捐躯，为了祖国的利益，牺牲了自己。同学们你们知道有哪些爱国英雄的事迹呢？

生：民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾，流芳千古；刘胡兰从容对铡刀，大义凛然。

师：这些英雄感人肺腑的爱国事迹永远留存在我们心中，那么，爱国情感是我们中国人特有的情感吗？其他国家有没有爱国主义情感？ 生：也有。（举例说明）

出示多媒体：国外的民族英雄事迹。

师：不满20岁的法国女民族英雄贞德，率兵重创入侵英军扭转战局；美国之父华盛顿经过艰苦斗争，取得独立战争的胜利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在狱中用鲜血写出《绞刑架下的报告》。

师：这些英雄人物有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人。所以我们说，爱国主义她是一面旗帜，一面飘扬在世界各国上空的、鼓舞和激励着千百万人为了自己祖国和人民的利益献出自己的一切的、一面永不退色的旗帜。

一、爱国主义是一面永不退色的旗帜（板书）

师：我们口口声声地说要发扬爱国主义精神，要以热爱祖国为荣，那么到底什么是爱国主义呢？

1、爱国主义的含义（板书）

师：爱国主义，顾名思义是对自己祖国的热爱，那么这种热爱是短暂的吗？一时的吗？今天有，明天就没有的吗？

生：不是短暂的一时的，是持久的永恒的。

师：纵观所有的爱国人士，他们对国家都做了些什么？（雷锋、任长霞„„）

生：举例爱国人士为国尽责奉献的事迹。

师：雷锋说“人的一生是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋是爱国的，因为他一生都在为人民服务，把人民的利益看的至高无上，为国家尽责，公而忘私，奋不顾身，为祖国和人民奉献了自己的一生。在这里，老师还想提到一个现代的人民英雄，她是一位女局长，是一位女神警。她忠于职守、对国家尽责、对人民尽责，解决了10多年来的控申积案，抓获犯罪嫌疑人3200余人，有力地维护了登封社会治安和稳定的政治大局。40岁正是人生最壮美的季节，然而，她却猝然倒在了为之奋斗不息的公安事业上。

（出示多媒体）师：所以，爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的情感，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。

师： 理解了什么是爱国主义的含义，那么怎样才算是爱国主义呢，爱国主义包括哪些内容？

2、爱国主义丰富的内容（板书）生：热爱生我养我的那一片土地„„竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。师：爱我中华，是融入我们灵魂深处的一种情感，这种情感产生于对祖国的秀丽山川的热爱，更是对祖国的历史和中华文化的认同。报效祖国，把自己的一生和才能无保留地贡献给祖国和人民，是从古到今一切爱国志士的共同心愿。然而，爱国主义作为一种对自己祖国的深厚的情感，是同历史的发展联系在一起的。为什么这么说呢？我们想一想，每个时代的爱国表现是否一样? 生：不一样。

教师追问，哪里不一样？

生：在古代，爱国志士反封建反分裂。近代是对抗殖民主义和帝国主义的侵略，保卫国家主权独立、领土完整、捍卫民族尊严。而现今的和平年代，便是在国家需要的时候挺身而出，比如在抗震救灾中贡献自己的力量。

师：在学生回答的时候分别针对各时期的爱国英雄做一些简单举例，通过PPT展示。无须语言表述。

师：看来，不同时期的爱国主义表现是不一样的，所以我们说爱国主义具有鲜明的时代性。

3、爱国主义具有鲜明的时代性。

师：历史和现实表明，只有社会主义才能救中国，才能发展中国，我们生在伟大的社会主义祖国，所以在当代，我们所谓的爱国主义和热爱社会主义是一致的，爱祖国就是爱社会主义新中国。

师：同学们，你们爱国吗？ 生：爱

师：你们是怎么爱国的？

生：努力学习科学文化知识，积累知识，为今后为国贡献做好准备 生：时刻关心国家大事，坚持每天看新闻

生：我喜欢唱京剧，是发扬国粹，发扬中华文化

师：同学们说的太好了，我们现在处于和平时期，祖国不一定需要我们抛头颅洒热血，但是我们对祖国的热爱依然能够体现在我们的一言一行中，我们要从现在做起，以实际行动报效祖国。

对学生回答进行归纳，热爱祖国就是要：（1）要关心祖国的发展和进步（2）要学习、传承中华文化

师：“一屋不扫何以扫天下”

“勿以善小而不为” 热爱祖国、报效祖国，同样要从身边的小事做起。哪些小事体现了爱国情感呢？

生：尊重国旗，国徽，国歌，不在人民币上乱画乱写，节约资源等等。

师：所以，热爱祖国，报效祖国要体现在实际行动中的第三点是（3）要从身边的小事做起

师：在我们的生活中，有“七不规范”约束着我们在公共场合的行为；对于爱国，同样有一套规范来为国人指明爱国的方向，而且，爱国行为规范是公民首要的行为规范。

书本p17“说一说”：

国旗法对升挂国旗有哪些规定?在举行升旗仪式的时候我们应遵守哪些规范要求？

生：要将国旗升至杆顶。将国旗置于显著的位置。升降国旗师要肃立，脱帽，行注目礼，不随便走动，少先队员行队礼。

【多媒体显示】中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和每个公民和每个公民和每个公民和组织组织组织组织，都应当尊重和爱护国旗都应当尊重和爱护国旗都应当尊重和爱护国旗都应当尊重和爱护国旗。附：《中华人民共和国国旗法》

第十三条 升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

第十五条 升挂国旗，应当将国旗置于显著的位置。列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜之前。国旗与其他旗帜同时升挂时，应当将国旗置于中心、较高或者突出的位置。

第十六条 在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。

师：你觉得在日常生活中还有哪些行为符合爱国行为规范？

生：爱护国家文物；爱护名胜古迹；爱护人民币；依法纳税；依法服兵役。

师：我们大多数人，在一生中都鲜有机会像科学家那样为国创新，像运动健儿那样为国争光或像改革家那样名垂青史。但是对祖国的热爱仍然能够体现在一言一行中，希望我们从现在做起，从小事做起，以实际行动报效祖国，做一名可爱的中国人。

出示媒体：钓鱼岛事件发生，国人激烈的反应，各种打砸抢行为„„ 师：这样的爱国你们认同吗？ 生：略

10.我以班级为荣演讲稿 篇十

大家好!今天我演讲的题目是：《今天，我以班级为荣，明天，班级因我而骄傲》。

我，是一只为生活奔波的蝼蚁，我是天边的一颗不起眼的星星，我――是一个小小的不被人重视的我。自从素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，迈进了曹市完小新天地，组成了一个新的班班级、新的大家庭，这个小小的我开始了我的学习旅程。

自从加入这个大家庭，我很骄傲，也很自豪。我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊;我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。

自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。

我们这个班级是一个团结的班级，一个奋进的班级，一个不甘落后的班级，这是一个温暖的大家庭，在这里你不会感到孤单，在这里你也不会感到寂寞，这里洋溢着青春，这里充满着活力，互帮互助，无私奉献，刻苦学习，蔚然成风。

我爱我这个班班级，是她给我带来了数不清的美好回忆;是她，陪我学习，伴我成长。

不过，我们生活在班级这个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾。但只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的节。看，我们班，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我们也像没事一样，依然还是好朋友。虽然，有些时候，同学们闹一些小矛盾，但很快就会和好，因为他们学会了换位思考。有时候，我们班和别的班比赛，别看我们人少，可最终的胜利仍然属于我们。因为我们心往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑!

在运动会上，我们班的运动健儿们坚持不懈、勇于拼搏、永不放弃的精神让每一个人的内心都为之颤动。这就是团结、勇敢、永不放弃的12班。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。当同学们急着去吃午饭而顾不上收拾桌子时，会有一帮乐于助人的同学，在班里收拾桌子;当教室外墙有了尘土污迹时，会有一群热心的同学将墙擦干净，这就是12班人的精神，每个12班人都有一颗炙热的心。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 经过不到半学期的课间操练习后，我们迎来了学校的课间操比赛，同学们个个都很兴奋，都在摩拳擦掌准备在比赛中一展12班人的风采。比、学、赶、超 ，是每个12班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是12班师生崇高的境界。

同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人，美丽的校园，明亮的教室，完善的设施既是同学们的乐园，又是生活的天堂。怎样才能让我们的学校我们的班级因你的呵护而更加美丽灿烂呢?

我觉得我们首先要做到心中有学校，心中有班级。校园里哪儿的花干了，我们去浇一浇水，地上哪儿有垃圾了，我们主动地去捡一捡，课桌椅哪儿坏了，我们主动地去修一修，学校、班级的荣誉受到损坏时，我们去主动地维护……

其次，我们要做到心中有老师。“一日为师，终生为父”。历来人们往往将老师与父母联系在一起，因为老师对学生的心情与父母对子女的心情相似，那就是老师和父母一样深爱着我们，都希望我们生活得好，学习得好，健康地成长。所以做学生的应尊重老师，理解老师，只有我们学生学会了尊重老师，理解老师，老师的工作才会逐渐得到社会各界的认可，学校、班级也就自然而然地会增添光彩。

我们除了做到心中有学校、心中有老师外，我们更应该做到心中有同学，因为同学意味着共同学习，共同进步，同甘共苦。在课堂上，我们要自觉地去遵守纪律，专心听讲，为同学营造一个良好的学习环境。而且应时时处处地去关心帮助学习上有困难的同学。同时，我们还要以身作则，以自己的美好行为影响、感染、教育周围的同学。

我相信，我们的同学们都有远大的理想和目标，都想成为对社会、对国家有作为、有贡献的人才都爱我们的学校、我们的老师、我们的同学;我更相信同学们在老师地带领下会努力学习，努力提高自身素质，用行动去实现“今天我以12班为荣，明天12班以我为荣”的诺言。

等到有一天，同学们长硬了翅膀，在广阔的天空里自由翱翔的时候，我们一定会从母校的上空飞过，看一看我们可爱的母校，想一想我们曾共同拥有的美好时光，还有我们的班级!

11.父母以我为荣作文 篇十一

今天，我们在操场上举行了建队节活动。

最令我感动的是二年级的小朋友在鲜红的国旗下，由爸爸妈妈给他们戴上了鲜艳的红领巾，从此，他们也成了光荣的少先队员。他们的爸爸妈妈，有的拍照留念，有的对孩子说着鼓励的话，还有的`感动得流下了泪水。听着这些爸爸妈妈的嘱咐，听着同学们铿锵有力的保证，我为他们感到骄傲，也感到无比的羡慕。如果我入队时爸爸妈妈也在身边，他们该是多么的自豪啊!不过，我相信，他们依然以我为荣。先不说我平时作业认真，遵守纪律，也不说我与同学们相处愉快，处处助人为乐，单单在家的表现，也已经让爸爸妈妈很满意了。自从我成为少先队员后，我勤俭节约，再也不乱花钱，再也不挑吃穿;我独立自主，自己能做的事自己做，还帮爸爸妈妈干一些力所能及的事，甚至帮助周边的小朋友，大家都夸我……

我相信，二年级的少先队员们也一定会像我一样成长为一个优秀的人，让爸爸妈妈以我为荣，让学校以我为荣!