创新思维活动策划书

创新思维活动策划书（共13篇）（共13篇）

1.创新思维活动策划书 篇一

西餐这个词是由于它特定的地理位置所决定的。“西”是西方的意思。一般指西欧各国。“餐”就是饮食菜肴。我们通常所说的西餐不仅包括西欧国家的饮食菜肴，同时还包括东欧各国，也包括美洲、大洋洲、中东、中亚、南亚次大陆以及非洲等国的饮食。西餐一般以刀叉为餐具以面包为主食，多以长形桌台为台形。

但近几个年代以来，随着东西方文化的不断撞击、渗透与交融，东方人民已经逐渐了解到西餐中各个菜式的不同特点，并开始区别对待了。一些高级饭店也分别开设了法式餐厅、意式餐厅等，西餐作为一个笼统的概念逐渐趋于淡化，但西方餐饮文化作为一个整体概念还是会继续存在的。

西餐厅创业计划书

经营宗旨和理念

明月西餐厅的经营宗旨为：“著意求新，以客为尊”，经营理念为“极意营造幽雅、舒适、休闲之气氛，融汇西方餐馆美食”。

市场定位

1、选址方面：明月西餐厅位于学院的美食街内，与连串的快餐店连在一起，但都作为美食街唯一的西餐厅。与其它快餐店所不同的是有更好的就餐环境和更优质的服务。

2、格调方面：明月西餐厅为温馨浪漫的风格，为顾客提供优质的服务，给顾客贵族式的享受，力求营造一种幽雅、舒适、休闲的消费环境，引导消费者转变消费观念，向崇尚自然、追求健康方面转变。

3、校园市场环境方面：校园经济的市场有很广的发展领域，消费者也是很单纯的`消费，相对外部市场竞争要小，个体经营单纯，以小投资为主，服务于在校大学生。服务于学生，应该提供最优质的服务，首先，要吸引学生的注意目光，让他们能在最短的时间来光顾本店，所运用的营销方法是多种途径的;其次，是怎样达到以下营销效果

潜在客户

现实客户

满意客户

美誉度100

所运用的营销方法也是多种多样的。

4、SWTO分析

学院现有一万三千几个师生，调查资料表明他们多消费用于饮食方面占了54。7%，正因如此，饮食也是在学校创业首选之路。

S：美食街附近是男生宿舍最聚中的地方，偶尔去美食街的人占了全师生65。8%

W：大多数学生都习惯了到快餐和学校所设的饭堂就餐，对于西餐厅来说不那么的习惯，但资料表明对西餐厅有兴趣尝试的占了38。2%

O：现时有40。2%师生觉得现在学校最缺的服务是就餐环境，而适合明月西餐厅设计是幽雅、舒适、休闲的消费环境，这可表明了，明月西餐厅开业后会有更受欢迎的可能性。

T：美食街有众多快餐店和学校内有五间饭堂

管理理念

1、尊重餐饮业人员的独立人格。

2、互相监督：管理层监督员工的工作，同时员工也可以向上级提出自己的意见或见解。

3、营造集体氛围：既要上下属感受到西餐厅纪律的严明，也要关怀员工，让员工感受到来自集体的温暖，有利于加强凝聚力，提高工作积极性。

4、公平对待，一视同仁，各尽所能，发挥才干

产品介绍

以西式扒类为主，结合快餐、中西炖汤、中西式局饭、皇牌主食套餐，小食天地、美颜甜品、水吧饮料等来满足消费者的需求：

1、推出皇牌主食套餐，经济实惠，例如：泰汁鸡扒印尼炒饭套餐、青咖喱猪颈肉扒伴意粉套餐、鳗鱼泰汁鸡扒局饭套餐等，各套餐还配有(粟米忌廉汤、油菜、热奶茶或冻柠乐)，最适合校园情侣品味。

2、西餐结合快餐

例如：扒类(牛扒、猪扒、鸡扒)、各式快餐、各式小食、各种中西炖汤、中西式局饭、粉面类(意粉、米粉等)。

3、美颜甜品

例如：姜汁鲜奶雪蛤膏炖蛋、金粟南瓜西米露、粟子蓉鲜奶露、椰汁香芋西米露等等，最适合爱美的女大学生品尝。

4、根据不同的季节制定一些冷饮，热饮，点心、沙拉等。

例如：现磨咖啡、花式精致冰啡、香滑奶茶、特式风味茶、天然花茶、精美饮品、鲜榨果汁、雪糕新地、滋润甜品等等。

市场营销策略

1、品牌策略：

“明月西餐厅”这个店名易记，易读，好听。“明月”一词可以营造典雅的个性氛围传播快捷，符合目标市场消费者的消费需求。而且招牌的字体设计要美观大方，要具有独特性;易吸引人的注意。

2、价格策略：

(1)主要走中低档价格策略，在食品“色”，“香”，“美味”，服务等方面力求尽善尽美，努力给客户最大限度的享受和心理满足。

(2)针对消费者比较价格的心理，将同类食品有意识地分档，形成价格系列，使消费者在比较价格中能迅速找到自己习惯的档次，得到选购“满足”。

3、促销策略

(1)西餐厅的促销战略应以竞争为导向。餐厅必须了解竞争对手的情况，比较自己与竞争对手产品和服务的区别，在此基础制定出具体的促销计划和方案，在实施计划的过程中，通过宣扬本餐厅的独特产品或经营风格，树立起鲜明的企业形象。

(2)为迎合本餐厅的经营宗旨为：“著意求新”，促销战略中应包含以下4方面：

A、求新：我国的西餐厅不但历史久远，而且品种丰富，已初步形成了高、中、低档的格局，冲、泡、蒸、煮、烤、炸、炒，可谓五花八门，一应俱全，但都是多年一层不变的老面孔，消费者对此缺少新鲜感，尤其是文化品味太低，跟不上发展的潮流，因此，要在传统基础上做足做够“新”字文章，增强其吸引力。

B、求、变：过去，人们以能解决温饱为主，而今天人们则以营养和享受为主，所以，西餐厅也要以变应变，在工艺、烹调、配料上求变来满足人们的口味，一变天地宽，这样才能牢牢抓住消费者，以拓展西餐厅业市场空间。

C、求奇：要在求新和求变的基础上求奇，同样一个商品，变换一个新名词就能赢得消费者的青睐，我们应该从国外饼干、水果等进入中国市场时的新名词而受到启发，同时，求奇，还表现在西餐厅结合上取长补短，用洋西餐厅的技术改造中式西餐厅，也可以用传统的中国工艺嫁接洋西餐厅，做到出奇制胜。

2.创新思维活动策划书 篇二

1 广播电视新闻策划概述

1.1 含义分析

广播电视新闻策划的含义是对将要报道的新闻的整个环节进行策划, 即按照广播电视新闻节目的要求, 对新闻事件进行全面的分析, 所得出的传播方案及效果。广播电视台的新闻节目多数都是自创栏目, 所以新闻节目能体现出一家电视台的定位和风格, 由此可以看出广播电视新闻策划的重要性。广播电视新闻策划主要由3方面组成:第一, 对选题的策划, 是指对新闻节目的主题进行有效的策划, 为新闻节目提供发展方向;第二, 对采访的策划, 亲临新闻现场, 还原事实真相;第三, 对内容的策划, 把采访的内容以书面的形式表达出来, 吸引受众的关注[1]。

1.2 特点分析

广播电视新闻策划具有目的性, 这就要求广播电视新闻策划工作者树立目标意识, 让策划的活动围绕目标进行。创新思维是新闻策划的重中之重, 独具创新的策划会提高节目的收视率和传播效果, 使受众眼前一亮印象深刻。同时, 要求广播电视新闻策划工作者要具有前瞻性, 这也就意味着策划工作者应有预见和应变的能力。策划工作者应具有开发性的思维, 不应局限在一个比较窄的范围, 要从全局出发, 整体把握, 才能策划出优秀的节目。

1.3 原则分析

广播电视新闻策划工作者按照节目要求进行分析, 根据分析制定出相应的新闻报道架构以及播放方案, 能极大地降低播放过程中的失误率。在新闻策划中要遵循3个原则。第一, 确保新闻真实性原则。目前, 有很多新闻策划工作者故意将新闻内容扭曲理解来提高收视率, 误导受众, 这既不符合新闻工作者的工作要求与责任, 也不是常规意义上的广播电视新闻策划。第二, 利用新闻正确指引舆论导向, 做有根据的新闻报道, 坚持传播正能量, 不能在新闻报道中出现夸大其词、哗众取宠的现象。第三, 受众是媒体的基础, 因此应把受众需求放在第一位, 即受众需求第一原则[2]。

2 阐述广播电视新闻所存在的问题

2.1 新闻事实有待商榷

现在的广播电视新闻行业竞争压力较大, 导致某些见诸于众新闻事实有待商榷。例如, 有些广播电视新闻策划工作者为了追求经济利益, 提高收视率, 吸引受众关注, 不惜故意夸大新闻内容, 扭曲新闻事实, 带给受众真实性较差的新闻, 给社会带来了不良的影响, 打破了正确舆论的氛围, 不利于社会主义和谐社会的全面构建。因此, 真正的广播电视新闻策划的核心竞争力在于创新思维。

2.2 新闻炒作问题严重

随着信息技术日新月异, 媒体元素呈现多元化发展的趋势, 互联网已成为人们生活必不可少的部分。通过互联网, 受众接触的信息来自世界各地, 呈现包罗万象的特征, 对电视新闻发起了挑战。广播电视新闻策划工作者为了吸引受众目光, 根据受众心理故意将琐碎杂乱的新闻炒作成“卖点”, 扭曲了广播电视新闻策划的根本理念。例如, 某艺人女儿遭遇绑架的事件, 就是因为被媒体的大肆炒作, 惹怒绑匪导致撕票, 通过这件事广播电视新闻策划者应该明确新闻的尺度, 而不是盲目炒作博取关注度。

新闻炒作有多种手法。例如, 煽情炒作, 利用受众的感性心理, 夸大并强调新闻的表面性;低俗炒作, 把新闻内容指向低俗, 在吸引受众的目光的同时, 也影响了现在的社会风气。由此可见, 由于炒作行为不受任何条件限制, 所以新闻炒作日益严重, 应该引起相关部门的注意。

2.3 新闻客观性匮乏

在公关圈, 广播电视新闻策划被看作是广播电视新闻对事件的策划, 也就是说在特定时间里公关人员会安排策划一场有新闻价值并能提升该组织或企业的知名度, 树立企业良好形象的新闻事件。例如, 郑州某企业为员工开展的纪念活动的新闻, 就是经过广播电视新闻策划工作者策划安排的。这种新闻虽得到受众关注, 但却不完全是真实的, 违背了新闻客观性原则, 因此这种方法不应该被广播电视新闻策划工作者所关注和运用[3]。

3 广播电视新闻工作者策划所具备的创新思维

3.1 广播电视新闻工作者所应拥有的创新思维

广播电视新闻工作者在策划每一个新闻节目时, 应该在节目中体现出与时俱进的理念, 使新闻呈现新颖性与时代性, 其中新颖性尤为重要。一个新闻的出现, 一般情况下最先被采编人员发现, 由于策划方案的不同, 其报道的内容也不同, 但是广播电视新闻策划有着共同的追求, 即在新闻内容相同的情况下追求最大的经济利益和传播效果[4]。这就需要利用新颖的策划, 达到提高收视率的目的, 实现经济效益和传播效果的双丰收。

3.2 广播电视新闻工作者应具备开放的策划思维

现阶段, 广播电视新闻节目种类越来越多, 如何实现脱颖而出, 是新闻节目发展的重中之重, 而创新思维是脱颖而出的根本。在电视台, 哪个节目有创新思维, 那个节目的收视率就高。所以, 作为广播电视新闻策划工作者就应该解放思想, 挣脱束缚, 要从全局把握, 以事实说话, 策划出成功的广播电视新闻节目。

3.3 广播电视新闻工作者策划的选题创新

在做广播电视新闻节目时, 选题一定要新颖, 要推陈出新, 选题应表明创作意图, 采用创新的采访与编制方式, 策划的新闻节目要与众不同, 打破以往的常规模式, 使节目的内容更加多元化[5]。同时, 在动机方面, 根据以往的金钱、权利等内在需求, 站在管理层角度来说, 应该给予广播电视新闻工作者发挥才能的空间和最大程度的自由, 再加上合适的激励机制, 激发出广播电视新闻工作者的创新思维, 形成具有个人风格的节目。

4 结语

随着广播电视事业的进步, 广播电视新闻策划工作取得了一定的成绩, 但是受到发展历程、指导思想等因素的制约, 依然存在着内容一层不变、表现形式单调、创新性匮乏等问题。若想改变这一现状, 广播电视新闻策划工作者需要转变传统发展理念, 全面提升专业技能, 以客观事实为基础, 利用创新方式呈现新闻内容, 促进我国广播电视新闻事业地进一步发展。

摘要：网络、手机的普及给广播电视等传统媒体带来了极大的冲击。所以, 广播电视新闻策划工作者必须依靠创新思维来吸引观众, 提高新闻节目的收视率。本文以广播电视新闻创新思维为研究视角, 首先对广播电视新闻策划进行阐述, 分析广播电视新闻策划的含义、特点及原则;然后分析现在广播电视新闻策划存在的问题;最后根据广播电视新闻策划的要求及现阶实践工作中存在的问题提出了促进广播电视新闻策划创新思维发展的措施, 旨在为广播电视事业实现健康、可持续发展抛砖引玉。

关键词：广播电视,新闻策划,创新思维

参考文献

[1]谢金华.论新媒体时代电视新闻编辑的创新路径[J].今传媒, 2014, 11 (3) .

[2]张艺凡.基于创新思维的广播电视新闻策划研究[J].新闻研究导刊, 2014, 4 (11) .

[3]张航洲.新媒体环境下广播电视新闻策划的创新思维探索[J].新媒体研究, 2015, 5 (3) .

[4]马杰.以创新思维为基础探讨广播电视新闻策划[J].科技传播, 2015, 12 (10) .

3.数学活动启发学生的创新思维 篇三

鼓励学生“敢想”

敢想，是创新的前提，一个连想也不敢想的学生，又怎么创新呢？例如：在学习减法时，通常有学生出现小数减大数的情况，教师每次不厌其烦的告诉学生一定要大数减小数，或者说现在你根本搞不懂小数减大数的，以后你会算的。殊不知，这样的话语听得多了，学生是否会得出这样的结论：“老师怎么说，我就怎么做，很多问题我现在是搞不明白的。”就这样，不少教师“好心地”剥夺了学生探求知识的机会。因此，无论学生提出的问题是否正确，甚至有些偏题，教师也要肯定他们勇于提问的精神，然后再加以适当的引导。因为“想”的过程比“结果”要珍贵得多。

鼓励学生“敢说”

“话不说不明，理不辩不清”，只有敢说才能证明自己的想法是否正确。那么，教师在课堂教学中就要给学生提供充分的、自由的讨论空间，给学生提供能充分表述自己想法、发挥各自想象的机会。如此才能在这里不断碰撞出创造的火花，极大地调动学生的创造欲望。

例如：在进行两位数减一位数的教学中，让学生充分讨论自己是怎样计算“47-9”时，学生会出现很多的计算方法。①转化为减整十数来计算47-9=47-10+1=38；②用减法性质来计算47-9=47-7-2=38；③转化为10以内的减法计算47-9=37+（10-9）=38；④转化为20以内的退位减法计算47-9=30+（17-9）=38。

又如：在进行100以内进位加法练习时，可设计一个套圈游戏：“套中小兔29分，套中小猫26分，套中小鸡37分，套中小狗24分，套中小羊28分，套中小马39分。洋洋说：我两次一共套了63分，请猜一猜我套中的是哪两只动物？玲玲说：我两次套中的比63分多，请猜一猜可能是哪两只动物？哪一只根本不可能套上？”此类开放性问题，往往引发学生的深入思考，他们乐意调动已有知识和经验，做出自主选择和判断；同时，他们往往会通过“可能”“也许”“大概”等词语来描述自己对问题解决的看法，从而不断地闪现创造的灵感。

鼓励学生“敢做”

课堂中对某些问题的讨论，都是通过集体的力量得以解决的，而是否学生自己课后能独立的解决这些问题或做进一步的研究，找到一些规律，得出一些结论，从而培养自己研究、创造的能力，这是我们教师提高优生能力的一条有效的途径。所以我们教师要不断鼓励学生对课堂中所讨论问题，课后作进一步的探索，要充分相信学生的能力。

例如：课堂中讨论99乘以一位数的计算规律后，学生情绪高涨，教师提出课后是否可以对999乘以一位数、9999乘以一位数的规律作进一步的探索，谁知一个学生第二天一早竟然交给我这样一份作业：“99…999×一位数=？”它的答案的两边是9×一位数的结果，中间都是9，个数比题目少一个。尽管话语有点表达不清，但他的发现是那样的出乎我的意料！我相信只要我们保护这些优生的探索热情，他们会不断开启智慧的大门，闪现创造的灵感。

满足学生多样化的学习需求

现代数学教育观认为：“每个学生都能学数学，不同的学生学不同水平的数学，允许学生以不同的方式学数学。”在小学数学教学中，教师要努力发展每个学生的“显能”，发掘每个学生的“潜能”，承认和尊重学生的个体差异，最大限度地满足学生个体的选择需要，不求平均发展，只希望学生在原有的起点上获得最优发展。

例题：83+85+87。这本是一道极其普通的计算题，但不同智力水平的学生有不同的解答方法：①83+85+87=168+87=255；②83+85+87=（83+87）+85=255；③83+85+87=80×3+3+5+7；④83+85+87=85×3。后三种方法对不同的学生来说，都是一种创新，但我们在教学中，常常因体会不到学生个体的思维过程或因过分追求数学的规范性和严密性，以及课堂结构的完整性，而忽视普通学生的微不足道的创新，一旦优生解答正确，就匆忙收场，不给一般学生留下思维的空间，殊不知当这些普通学生冥思苦想许久，终于独立找到一种解题方法时，也有一种豁然开朗的喜悦，就其个体来说，也可算发现了一种新方法、新思路。恰恰就是这些“创新”就能激发他们的学习兴趣和求知欲，增强自信心，培养创新意识和创新精神。所以我们在教学中，要不断地让个体从“创新”中体验乐趣，掌握解决问题的思维方法，增强自信，不断提高创新能力。

作为小学数学教师，要不断变革自己的教学方式，并努力为学生构建起一个主动探索、自主学习、体验数学的再发现过程，引导学生在课堂学习中深入体会数学的价值，增强对数学的理解和应用，进而在数学教学这片沃土中，开放出五彩缤纷的创造之花。

4.创新创业活动策划书 篇四

加强高校创新创业教育工作是党中央国务院作出的重大决策，也是创新型国家建设的需要，是提高人才培养质量，促进大学生全面发展的重要途径，是促进高校毕业生充分就业的重要措施，我院响应国家政策，引导学生自主开展有关主题班会，以增强学生创新创业意识。

二、活动主题

创新创业

三、活动时间

11月27日号(暂定)

四、活动对象

17级电商三一班全体成员

五、活动地点

4号楼、教室A201

六、活动目的

增强学生创新创业意识，激励学生提高自身科学文化素质

七、活动流程

班级召开班委会议，确定活动的时间，讨论活动的举行，内容等事项。

前期：

班委积极在班上宣传活动，让同学们对其有一定的了解;

出一期以创新创业为主题的黑板报，提前渲染活动气氛;

组织委员组织好同学进入活动地点。

中期：

主持人宣布活动开始;

主持人简述创新创业的概念;

演示国家在创新创业有关方面的建设成就ppt;

展示几个通过创造性创业取得成就的名人事例;

展示我校在创新创业教育方面的工作以及取得的成果;

创新创业知识问答环节;

主持人做活动结束工作。

后期：

清理好场地卫生。

八、活动休息事项

维持好班级纪律

5.大学科技创新活动策划书 篇五

科技创新活动应全面落实科学发展观，以发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过健康向上、丰富多采的大学生科技创新大赛活动，营造浓厚的校园科技文化氛围，充分展示近两年来我院大学生科技文化活动的丰硕成果，促进社会主义和谐校园建设，引导当代大学生努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、参赛对象

本着自愿原则，凡我院在校生均可以个人或团队（3—5人）的形式参加比赛。

三、活动内容

（一）PPT制作大赛（个人/团队2—3人）

PPT制作是计算机专业学生的基本技能之一，为了使更多的同学参与其中，丰富大家的课余生活，决定举办PPT制作大赛。

主题为：大学的那些事。主要讲述为自己在大学中发生的一些小事，谈论自己的见解和对大学的看法。

比赛形式及规则：

1、根据比赛主题及举办方所提供的素材，制作切合主题的幻灯片（限二十张以内）。比赛共分初赛与决赛，在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。

2、参赛作品里应注明标题、参赛选手信息。

3、参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰厚、定位有独到之处，并能体现当代大学生的青春气味，感染力要强。

4、参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在PPT中添加原创Flash、电子相册、拍摄的DV作品等。

5、参赛作品必须为各参赛团队（个人）的原创作品，不得抄袭。

（二）Flash动画制作比赛（个人/团队2—3人）

Flash动画制作是动漫设计与制作专业的必修课程，同样作为计算机专业的学生都应具备一些基本的Flash软件基本操作技能。比赛形式为参赛选手在网络上任选一首歌曲，运用flash软件自己做一个简短的MV。

比赛形式及规则：

1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

2、参赛的电子作品要求提交源文件，须在提交截至日期前将作品以U盘形式提交到大赛组委会，并做好备份。

3、参赛的FLASH作品（SWF格式，参赛者保留FLA格式源文件备核）。作品必须为swf文件，画幅比例为550×400px，风格及表现形式不限，作品时间长度限制在30秒至5分钟，作品成品文件容量小于10M。所有参赛作品不得含有任何跳转其它页面的功能，也不得含有任何具有危害用户和主办方的程序、代码。

4、不按照要求提交作品者，直接取消参赛资格。

（三）Access数据库制作（个人/团队2—3人）

无规矩不成方圆，生活中的各种事物必须是条条理理的，不然每个人的生活都会是杂乱无章的。现实生活中必不可少数据库的踪影，图书馆需要图书馆管理系统，学校需要学生管理系统。计算机本身就是一个数据库。为此，我们决定举办Access数据库制作大赛。主题为：学生管理系统。

比赛形式及规则：

1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

2、创建的数据库必须具有一定的实用性、可行性和操作性。

3、作品最后评审时要求参赛人员讲说作品的设计方案和理念。

（四）DV宿舍拍客（以寝室为单位）

来到大学，与我们自己相处最长时间的朋友要数寝室的同学了，自己待的时间最长的地方也是寝室。为此，我们特举行“DV宿舍拍客”活动！拿起我们手中的摄像机、手机来拍摄记录我们的寝室生活吧！

比赛形式及规则：

1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

2、参赛作品时长要在3——5分钟之间。

3、作品可利用AE、PR等视频制作软件锦上添花。

4、比赛以寝室为单位。

（五）PhotoShop图片处理大赛（个人）

Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的`图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。与此同时，PS也是电脑爱好者，计算机专业学生要基础掌握的图像处理软件。因此，我们举行PhotoShop图片处理大赛。

比赛形式及规则：

1、大赛组委会会提供五张校园JPEG格式图片，要求参赛人员利用PS调出风格迥异的五张图片。

2、参赛人员必须提供PS源文件。

3、参赛人员参加决赛时需要解说自己调色的理念。

四、参赛相关要求及作品上交时间

（一）参赛相关要求

1、以团队形式参加比赛者，获奖团队按照名字顺序进行不同程度的加分，请团队成员根据各自工作量的多少进行姓名排名，作品上交后不得更改姓名顺序；

2、提交的作品需注明学号、专业、姓名、作品名称或作品含义、简短作品说明；以团队参赛者，须注明所有人员的相关信息；

3、个人或团队（2—3人）可以同时参加多个活动，作品说明中要注明团队成员中每人完成的部分，不得以任何形式挂名，否则取消参赛资格。

（二）作品上交时间

因科技创新系列活动同时进行，作品上交采用同时上交、交与不同人员的方式，具体安排如下：

1、作品统一上交时间：20xx年x月x——x月x号；

2、各作品提交：

PPT制作交于网络部部长：XX

Flash动画交于科技创新部部长：XX

Access数据库交于网络部部长：XX

DV宿舍视频交于副主席：XX

PS图片交于副主席：XX

五、组织要求及顾问

6.创新创业策划书 篇六

（一）一、执行总结

1.公司概述

《校园杂志》免费直投杂志是河北工程大学编辑部的指导，由校园杂志社主办，免费向邯郸市各大高校在校师生实名定向直投的媒体、《校园杂志》本着引领前沿时尚，净化校园环境，推广知名品牌，服务社会，企业，学校的宗旨，为企业和学校的交流与互动架接桥梁。《校园杂志》倡导科技创新，注重现代管理经验和技术，培养自己的人才优势与企业文化，以核心技术、核心人才打造核心竞争力。

公司选址于河北邯郸——河北工程大学。以大学为支柱，主要是因为大学人才济济，可以从大学中直接引进人才，而我们的消费市场又是大学生，以便我们与大学生亲密接触，以便我们能及时知道我们的客户需要什么。《校园杂志》选址母校，以母校为发源地，向全国其它大学渗透发展，而起初办《校园杂志》又是最艰难的时期，母校会给《校园杂志》大力的支持。《校园杂志》选址此地可占天时、地利、人和之优势。

1.目标市场

起初定位在邯郸各所大学。通过渗透方式进入全国其它高校。

2.《校园杂志》财务与性质

校园杂志为杂志编辑公司，出版发行的一本面向所有全国高校大学生的纯免费校园专属杂志。又因大学生创业所以政府会大力支持。《校园杂志》在运营初期，为节药成本，依托河北工程大学，以便利用河北工程大学人力资源和技术资源。《校园杂志》由技术入股，银行贷款，政府补贴、校园杂志自己拉赞助和风险投资组成。

《校园杂志》是股份限公司，采用职能制式的管理模式，且权与经营权分离，《校园杂志》的资金所有权归《校园杂志》所有，以便将来能够自由支配资金，以有利于《校园杂志》的发展。《校园杂志》将建立现代化企业制度，形成法人机构，将来由董事会聘请资深企业家但任总编辑和广告部主任，并设立监督机构。

《校园杂志》重视人才培养，鼓励人才创新，建立全业绩评估、竞争、分配、激励与约束五大机制，建立人才资源与人才机制，建立科技创新与科技转化机制，走人才促发展，发展靠技术，科技转化生产力道路，最大限度发挥人才优势，建立《校园杂志》自己的特色。

二、市场分析

1、项目背景

生活需要广告，广告引导生活，大学生消费需要引导，大学生走向社会需要指导，大学生找工作，必须过简历和面试关，要知道如何去应聘，大学生假期需要煅炼，公司和餐厅需要招工和校园招聘。

2、我们的优势分析

市场领先优势：邯郸市现有大中专院校5所，总量约8万的在校大学生。统计调查表明，在校大学生月人均消费400元左右，月消费总量约三千两百万元，不难看出其消费市场的规模和吸引力。目前越来越多的企业已经开始关注高校市场，诸如食品饮料，通讯，运动服饰等消费类行业都开始加大进军这个市场的步伐。

对企业而言，高校市场除了目标消费群体的教育程度较高之外，还具有以下几个特性：

①消费群体数目庞大。

②消费能力逐年上升。

③消费群体相对集中。

④巨大的潜在高端消费能力。

服务优势：定位于“高校生活资讯指南”的《校园杂志》，其“全方位，多功能为大学生服务”的办刊宗旨决定了刊物的形式，内容具有极强的实用性，服务性，健康性和指导性，通过开展各种服务活动，使广大学生更直接，更方便，更快捷的解决学习，生活，成才，就业中的一系列实际问题。

数据库优势：由于高校学生具有相对的集中性，稳定性，从而能够真正实现实名数据库定向直投的到达方式，同时，我们将根据市场和受众需求，利用基础数据库复合开发其它数据资源。

渠道优势：在各高校均设有联络部，充分利用团学组织及学生资源，建立稳固直效的发行渠道和庞大的会员络，从而使商业运营模式从可能变为触手可及的赢利图景。

大学生本身特点：广告方面，大学生从小到大，生活大多数都是在学校中渡过的，所以大学生很少接触电视广告，很多学生的品牌意识逐渐淡化或对新的品牌意识不强。可以说大学生除了周末放假能接触一点广告以外，在校上学期间广告意识基本上是空白的。而大学生接受新事物的能国强，所以大学生广告好打，易打。又由于大学生都集中在学校中所以大学广告便宜。

大学生将来都会走向社会，是以后消费的中坚力量，大学生的消费意识又会影响社会的消费意识，所以打大学广告是非常必要的。

2、市场容量分析

目前《校园杂志》只有上海、广东、西安成都等大城市有，而他们的杂志又没有占领整个大学市场，而且邯郸以及河北等中小城市没有专们针对大学生的杂志，所以我们的市场还很大。

我们要走中小城市战略，占领中小城市之后我们就会进功大城市的《校园杂志》的，进功大城市的《校园杂志》我们的策略是，先进入各大城市的白领市场和企业工作者市场，我们与各大公司合作，我们的杂志由他们直接给他们的员工免费发放，而我们将会免费为他们长期打各种招聘信息和选择性地为他们免费打广告，还有我们占领了中城市的大学市场，并且在各个大学中成立了《校园杂志》协会，我们可以免费为他们提供人才优势，这是其它《校园杂志》不能做到的。

《校园杂志》是在大学中办杂志，我们只有身在其中我们才知道大学生需要什么。而且我们与各种人才直接接触，我们会珍惜每一个人才。

三、公司战略

经营策略：本《校园杂志》主打变相广告即把广告做成故事，做成文章，写一些与企业有关的内容和该企业与同学们密切相关的事情，以同学们的需求为导向，积极发展。

管理策略：以人为本，发扬创新，实行公司的公开化，如果领导有什么错误，员工必须指出，能指，敢指出领导错误的，我们将重任。《校园杂志》的利益将与职工的工资挂购，使员工感到自己是《校园杂志》的主人，只有把《校园杂志》做好了，自己才会有前途。

《校园杂志》使命：品牌、特色营销，服务学生

《校园杂志》宗旨：奉献社会，引导大学生进行绿色消费，指导大学生走成功之路。

战略方针：打出自己的特色，科技创新，开拓进取。

四、企业文化

1.企业文化

企业文化是企业内部所有员工共同遵循的价值观念、思维方式、行为规范和共同信念等要素的综合。

《校园杂志》将牢牢确定三种关系：

企业内部职工关系：树立“和睦团结，礼貌谦让、奋斗向上”精神文明。《《校园杂志》》认为，企业内部的团结就是企业生存的必要条件，只有企业的人才力量聚集在一起，才能使企业智慧用之不竭，促进企业快速健康发展。

与顾客的关系：树立“爱顾客就是爱企业，顾客是上帝”的生存理念。顾客就是利润，只有把顾客利润放在首位，才能赢得企业的生存与发展。我们把顾客的每一次上诉当作机会，把上诉者变为我们的顾客，因为一个顾客的不满意他会同时说给他的五位朋友。

与竞争者的关系：我们时刻把创造有自己特色的《《校园杂志》》这个理念放在首位，时刻警惕着竞争者的一举一动。树立“精益求精，追求卓越”的理念。既要看到竞争的残酷性，又要看到竞争的挑战性。

2.企业形象塑造

产品形象：品牌广告，指导营销，服务学生

员工形象：积极发挥自身创造力，发扬奉献精神，以我是《《校园杂志》》的职工为傲。

营销形象：不断改进公司的营销手段与服务方式，建立更加现代化的顾客关系。

社会形象：主动参与社会公益事业，体现公司的奉献精神。

五、管理体系

向学校申请办《校园杂志》协会，起初由于业务不多，所以会与学校编辑部的校的另外两个杂志社合作，当赚取第一桶金之后，在《校园杂志》能发展的同时，会招专门的人才管理和建立自己的设施。

1、公司模式

《校园杂志》为有限责任公司

2、组织结构与部门职责

编辑部基本情况：

编辑部名称：《校园杂志》DM杂志编辑部

杂志总编辑一名：把握杂志整体风格定位以及正常运营流程。

编辑两名：负责杂志栏目广告软文的撰写。

设计3名：负责杂志的正常排版设计以及广告客户的广告图文设计。

业务3名：负责杂志广告业务联系以及客户的后期维护。

杂志发行3名：主要职责是杂志的按时定期发送、邮寄，杂志在每月上半月发行完毕，下半月巡视补发杂志丢失部分。

摄影一人：负责杂志的图片拍摄以及客户要求的广告图片拍摄。

办公室3人：负责编辑部办公耗材购置、办公环境维护（电脑维修等）、人员考勤、绩效考核等。

数据分析员一名：负责杂志的业务、发行等数据的收集、整理、分析。

六、营利模式

（一）杂志广告经营：

广告，消费导航图，书签，商务礼品，广告夹页等形式。

（二）受众数据库开发：

对受众构成状况，广告选择，内容偏好，消费倾向，产品满意度/美誉度评价，传播效果评价等细化分析。

（三）校园活动与市场推广互动双赢：

将合作企业的校园推广项目与相关管理部门的高校活动捆绑运作。

（四）电子商务：

同期进行杂志站开发，建立在线电子商务——杂志平台——物流渠道的全方位即时营销体系。

七、营销策略

1、史玉柱络游戏营销方法。

史玉柱说过谁谁玩我的游戏我就送谁800元，我没那么多钱，我也提供不了那么多钱，但我要说谁要订购我的杂志我就送谁100元。100元将以双倍代金券的形式送出。当你消费一定金额时，你就可以使用代金券来付款。

我的双倍代金券将由我的加盟商免费为我提供。我的加盟商为什么愿意出这些代金券呢？因为我要通过代金券来引导消费者进行选择性消费。只有加盟商才有大量的双倍代金券，而不加盟只在《校园杂志》做广告的只能有单倍代金券和少量的双倍代金券，如果消费者手中有A公司的双倍代金券和B公司的单倍代金券，消费者肯定会重点考虑A公司的商品。双倍拥有量公式代金劵为：10%X+20%Y+30%Z+40%E=总代金劵量，其中X为加盟并至少每预定1个月广告的客户，Y加盟并至少每预定3个月广告的客户，Z加盟并至少每预定6个月广告的客户，E为所有做广告的客户。

《校园杂志》规定：超市、商场等地方购物满100时，则可以用价值5元的对应单倍代金券替代人民币付款，培训机构、眼镜店、医院等机构消费100元，则可以用价值10元的对应单倍代金券替代人民币付款，在饭店等地方购物满100则可以用价值7、5元的对应单倍代金券替代人币民付款。

如果消费者有双倍代金券则可用相应的双倍代金券替代单倍代金券进行付款。

2、推荐营销：

《校园杂志》实行推荐竞价服务增值服务，起价为3元，被推荐公司必须与《校园杂志》签合同，合同的具体内容包括：包括如果有十个以上的消费者对商家的服务和产品不满，则可以上诉到《校园杂志》，《校园杂志》则会先让商家和消费者进行协调，如果是商家问题，《校园杂志》会让商家向消费者道谦并且退换产品，如果商家不向消费者道谦《校园杂志》将会向广大消费者广告此事。如果签了合同，《校园杂志》将会向广大消费者说明推荐理由。消费者消费时肯定会倾向于能保证他们利益的商家，所以推荐营销是商家们欢迎的。推荐营销也将来广告发展的必然方向，商家自己向消费者保证肯定没有第三方保证效果那么好。一个好的商家肯定也希望有这样的服务，推荐营销有助于优胜劣汰。

同行竞价，价高者推荐系数高，价低者推荐系数低，不竞价者不推荐，《校园杂志》竞价服务最高推荐系数为3星，推荐系数想达到四、五星级，必须由消费者进行投票。

3、产品（广告）服务

《校园杂志》的广告特色是文章广告，当然分类广告等别的广告也是重点。文章广告是一种变相的广告，即以文章的形势写出此商家的发展史和最近动态等等。让人们了解家，让人们关注此商家的最新动态和最新产品。借此来提供商家的品牌效应，这是其它任何广告都无法做到的。

《校园杂志》将会在《校园杂志》的前四期到前八期为各个商家和公司免费打各种招聘广告，这些企业和商家可以是和加盟《校园杂志》的也可以是没加入《校园杂志》的，但前提是答应《校园杂志》，提供他们企业或商家的员工数和工资大概价位，并且将来能免费发放《校园杂志》社提供的邯郸杂志给他们的员工，以便《校园杂志》社将来进入邯郸整个市场。《校园杂志》社将答应他们将来邯郸杂志成立的前四到八期也将继续为分他们免费打招聘广告和选择性地为他们免费打分类广告。

4、销售战略：

①《校园杂志》是大学生自己的杂志；

②订购《校园杂志》就送100元，每一期杂志只需出2、5元即可，而《校园杂志》为半月刊，每学期只需出25元即可。大学生也可以以选择不订购，《校园杂志》也将会免费发放杂志到每个宿舍，大学生购物时可以将杂志上的代金券裁剪下来，用来代替现金付费。

③大学生你想勤工俭学吗？你想假期、周末打工吗？你想做兼职吗？《校园杂志》将会为您提供各种招聘信息。

④如果你想考研报班，哪个学校好，你知道不？你想培训技能，哪个学校好？要想知道就赶快加入《校园杂志》吧！《校园杂志》还将为您提供各个学校的历年的考研分数线！

⑤大四了，你将要面临打工作了，你想不想找一个好单位，好企业？如果想，那就先写好你的简历吧，《校园杂志》会指导你怎样写出一份出色的简历。你想不想了解毕业生的工资导向，想不知道面试时要注意的事项，想不想早一点知道各大公司的企业和校园招聘信息？想知道那就快点加入《校园杂志》吧。

七、杂志规划

（1）《校园杂志》刊物形式及内容：

①规格标准：80克铜版纸彩印，60P，16开；

②栏目设置：《邯郸快讯》《缤纷活动》《菁菁校园》《寻缘交友》《靓丽女生》《兼职实习》《考研》《招贤榜》《职前装备》《职海泛舟》《生活》《旅游》《俊俏男生》《动漫》等栏目；

发布：图书，音像，演出等产品广告；出版社，书商，书店，唱片公司，音像店，影剧院等机构广告；招聘信息；休闲，方便食品，乳制品，饮料，纯水，日用品，眼镜，保健品等企业产品及品牌广告；中西快餐，特色餐饮，咖啡屋，健身房，滑雪场，风景名胜，银行保险，旅行社等机构产品，服务广告等。

（2）刊物传播：

①、发行周期：

12期/年，每月出刊，新生入学、学生毕业、五

一、国庆等节假日推出特别增刊。

2、信息量：

内容涉及学生息息相关的广告资讯。

②传播范围：覆盖师生群体。实名定向直投的发行络，直达受众手中。覆盖学校的团学组织，教学科研机构，学生公寓，图书馆，食堂及学校周边的学生活动场所。

（3）针对各大学校园进行市场具体调查

（4）热辣主推系列——促销推广（以高阅读率决定广告招商收益）

①“《校园杂志》之社团盟主争霸”在驻邯郸高校招兵买马，让个社团组织参与小品比赛和话剧演出。最后在每个高校选出一个最有实力的社团作为合作社团。

②“《校园杂志》之杂志封面设计擂台赛”在全市范围内征集设计稿。

③：“《校园杂志》之赠卡行动”暑假期间组织首批加入的企业会员派代表陆续到广西大学、广西民族学院、广西财经学院和广西医科大看望留校学生。赠送他们第一批大学攻略卡。企业领导现场发言，鼓励留校生努力完成学业。

④“《校园杂志》之‘市民给学子建议信息交流平台’”号召市民给青少年更多的关注和爱心。

⑤“《校园杂志》之健康游”与目前最受欢迎的游戏“天界”合作，倡导健康的玩络游戏。在DM上面印刷号码及宣传语“只要身体好，不怕宝物少”，学生可以刮开这个号码到游戏里领取一个宝物。

⑥“《校园杂志》之‘我的XX经历’征文比赛”获奖者出了得到物资奖励以外，还将得到由公司送出的最有挑战的神秘经历一次。

（5）发展企业理事单位和广告代理运营商，进行广告销售和市场推广

（6）建立各高校联络部，开始相关信息，数据收集，筹备杂志创刊号

（7）杂志站开通

（8）发展会员俱乐部及多种经营。

八、投资分析

1、股份结构分析

公司的注册资金为12万，股本结构为：技术入股60%其中包括4万加盟费。河北工程入股3万占20%，其余20%归创也人员和特殊用途，《校园杂志》将会用广告费用做杂志走万无一失的道路。

发展期的编辑部投资预算

1、人员工资：主编1名，平均工资每年3万元；编辑3名，美术编辑1名，平均工资每年2万元；记者若干，发行主管1名，广告业务员若干。平均工资每年1万元；

2、编辑费用：编辑费，稿费，工作经费（包括通讯费、交通费、办公费、差旅费），发行费，房费另计。合计每月1万元；

3、印刷费（包括纸费）：按15000本计算，平均每本3。5元。

4、设备：计算机2台1万元，电话4部200元，复印机1台5,000元，办公桌椅6套3,000元，文件柜2件4000元。

5、收益：A、广告收益初期按印数10000册，本刊目前所需资金5万元，可以投资、控股或卖断等形式合作，双方本着诚信、互利原则，共同打造“钱”途无量的《校园杂志》广告期刊。《校园杂志》将通过“广告、发行区域广告独家代理”、吸收“理事会成员”等来确保资金来源以使杂志持续健康发展。

在股份结构中，《校园杂志》社以技术入股无形资产为总资产的60％，其中包括各个企业或者商家的加盟费；风险投资为40％，拟吸收1－2家风险投资家入股30％。

2、资金来源与运用

河北工程大学将出资三万和各种加盟商的加盟费用为五万或者各个商家的第一次广告费用4万，这些钱已经足够《校园杂志》运营两期杂志了。风险中的投资家可有可无，因为《校园杂志》打的是稳定战，有了各个商家的加盟费用或者第一次做广告的费用，就足够在邯郸各个大学发一期的杂志了，《校园杂志》将会用前几期的广告收入印发下一期的杂志，如此循环下去，当然有风险投资家的投资更好，以便《校园杂志》能迅速占领邯郸的校园市场，并向河北其它高校市场和邯郸的中、高收入人群进军。

3、投资决策

《校园杂志》的硬件设施先租用，在各大学校园中，《校园杂志》将会建立《校园杂志》社团，一少部分的投资将会运用于《校园杂志》社团，因为《校园杂志》社团是我的根本，只要《校园杂志》社团能存活一天，我《校园杂志》社就会有更多的机会。

九、风险分析

1、风险因素分析

客户对《校园杂志》和校园市场缺乏了解与信任，商家起初不愿加盟和不愿投资大量的广告费用以及其它企业仿效。

2、风险应对策略

根据市场需要在其它企业仿效之前就快速启动运营并且扩大规模。广建渠道，加大市场宣传力度，增加客户对《校园杂志》的了解。让客户投资入股，让客户的利益和《校园杂志》的利益密切相关。

3、风险资金的退出策略

7.广播电视新闻策划的创新思维研究 篇七

1 广播电视新闻策划概述

新闻事件的发生后, 在报道新闻事件时要遵循一定的规则和要求, 广播电视新闻报道又有着自身新闻传播的特点, 这两个方面对于新闻工作者来说, 在进行广播电视新闻策划时要谨慎斟酌和考虑, 首先要客观的分析新闻事件的真实情况, 在头脑里首先要明确策划的思路, 并以思路为引导制作一整套新闻报道的方案来, 在经过特殊的策划之后, 展现在人们眼中的新闻播报才是最终的结果。广播电视新闻策划的目的在于让新闻节目丰富多彩, 提高新闻节目的收视率和受众范围, 体现应有的社会价值。

2 广播电视新闻策划存在的问题

2.1 新闻存在人为编造的现象

有些从事新闻工作的人员不懂得新闻策划的含义, 将新闻策划这一完整的策划拆分开来, 把它变成“新闻”和“策划”两个词语, 认为策划就是在新闻的内涵上进行人为的编造, 这就存在新闻造假和夸张的嫌疑, 这种人为编造的新闻已经失去了新闻事件播报的社会意义, 在当今社会已经屡见不鲜。

2.2 新闻事件有些刻意安排

部分新闻工作的从业人员素质不是太高, 很容易会受到社会上某些财团巨大经济利益的驱使, 这样这些人员就会采取一些不正当的方式故意制造一些新闻, 为了迎合某些人的需求, 想吸引一些人的目光, 或者想掩盖和转移人民群众的目光, 达到大事化小, 小事化无的不可告人的目的。很显然, 这些刻意制造的新闻大部分都是不真实的, 也是违反法律的, 这些新闻人员是要承担一定的法律责任。这些故意安排的新闻事件, 大多数都是没有新闻价值的, 都是掩人耳目的新闻, 因为这些新闻都是根据某些人的要求进行发生的新闻, 都是可以安排该新闻发生的时间, 甚至发生的地点, 会请一些社会上的人来充当一些角色扮演, 目的是想让这些刻意安排的新闻在一定的, 具有一定影响力的广播新闻媒体进行播放, 进而起到宣传积极的, 提升知名度的目的, 可以说本质上还是市场经济自发性的特点在新闻媒体领域的充分体现, 这些新闻策划者违背了新闻的基本观点, 为了不正当利益, 就刻意安排一些新闻的发生, 也是不道德的行为, 更是违法行为, 这一点要引起广大新闻从业人员的足够重视。

3 策划广播电视新闻时候要运用创新思维

3.1 要求策划人员具有创造性的思维意识

我们都知道, 一些具有重大影响的新闻, 都是经过创造性思维才编制出来的。这就要求广大新闻策划人员要具有很高的新闻专业知识背景, 更要有新闻从业人员都要具有的创造性的思维, 也只有具有创新意识和创造性思维做出的新闻节目才能吸引广大人民群众的目光。对于要制作的新闻类节目策划者要有自己的思想, 自己创造性思维体现在节目中, 在做新闻的时候要导入自己的观点和见解, 不要人家说什么, 自己也说什么, 没有任何自己的观点, 这样的枯燥乏味的新闻, 就是报道出来, 也是不能吸引广大人民群众的, 这样的新闻制作出来也是失败的。

3.2 要求在新闻策划中提高创新意识

对于我们广大新闻创作者来说, 最重要的是新闻的选题与内容要有创新思维, 这两个方面的选择很能体现策划者的思维方向和选题的能力水平。新闻策划最重要的是选题和内容要能足够吸引广大观众的目光, 要能够引起广大观众心理情感上的共鸣, 而不是选那些枯燥乏味的新闻播报方式, 这样也是没有任何创新意识的新闻策划。

3.3 要求新闻策划要站在广大人民群众的角度上

我们的新闻策划人员要充分站在最广大人民群众的角度上, 努力采用广大人民群众喜闻乐见方式进行创作一些有价值的新闻节目, 要让广大人民群众看了, 下次还想看这一档新闻节目, 应该起到这样的创作效果, 才能够算是成功的新闻创作。比如说, 每周播放的中央电视台新闻周刊栏目, 就是人民群众都喜欢看的好节目, 就是因为新闻周刊采用了创新的思维模式, 在节目里有自己的独特的新闻见解, 对于同样一件新闻事件, 但是看问题的角度不同, 播报出来的效果也是不同的, 同样和主持人的播放风格也是相关的。所以, 进行新闻策划时, 对策划内容、题材选择以及媒体的观点和报道形式, 都需要策划人员充分运用自身的创造性思维来进行创作。

4 结束语

对于广播电视新闻传播来说, 新闻报道策划具有十分重要的作用。在进行策划时, 策划人员要具有创新的思维及能力, 在充分尊重新闻事实的基础上进行策划, 同时保证选择的题材要新颖, 策划的方式要灵活, 只有这样, 最终策划出来的广播电视新闻节目才能具有更高的质量, 更好的传播效果。但是创新思维的运用不能等同于人为的编造新闻和安排, 否则就失去了新闻的真实性, 新闻策划要坚持以事实真相为基础, 在此基础上运用创新思维, 使新闻节目与众不同, 成为独家报道, 扩大受众的传播范围, 提高节目的收视率, 增加节目的经济效益。

参考文献

[1]李丹丹, 李守红.浅谈电视新闻策划的创新途径[J].当代电视, 2014 (1) :53, 55.

[2]张艺凡.基于创新思维的广播电视新闻策划研究[J].新闻研究导刊, 2014 (11) :63-64.

[3]邢红文.新媒体环境下电视新闻采编策划特点及创新措施[J].西部广播电视, 2014 (17) :139, 149.

8.创新思维活动策划书 篇八

一、创设有效的教学情境，激发学习兴趣，培养学生创新思维

学生对数学学习的稳定兴趣或是由他们学习数学的成功、或是由老师生动而引人入胜的讲解等诸多因素带来的。为了激发学生的兴趣，使他们增强学习的主动性，充分利用教材，创设问题情景是数学课堂教学行之有效的方法。例如在教北师大版小学二年级数学下册《过河》这一课时，力求将单一、枯燥的计算融入具体情境中，培养学生的学习兴趣，努力改变学生的学习方式，确立学生在数学学习中的主体地位，教学时，我充分利用这个情境图，让学生先说一说图的意思和要解答什么问题。这样可以培养学生独立看图能力及获取数学信息、提问题的能力。然后独立试做。让学生以小组为单位创造一个符号表示先算的部分，开放学生的思维，激发学生学习兴趣。给学生留有大量自主探索、合作交流的空间。激发学生创新的思维。

二、注重对学生进行创新意识与创新能力的培养

1.在探索新知中，培养学生勇于提问，发展学生创新思维。在进行教学活动时，教师经常启发式提问，但不轻易给出结论，其目的是激发学生思维活动，让学生发现问题，探索问题的解决方法。教学中，教师尽可能利用各种直观教具、多媒体辅助教学手段进行教学，由学生自主观察，自觉思考，对问题进行推测、猜想、假设，主动探索事物的规律，打破旧思路的束缚，迸发出创造的火花，创造性的解决问题。如：北师大版三年级教材有这样一道练习题：“三角板3元、铅笔盒5元、水彩笔6元、日记本4元、圆珠笔2元。根据以上信息你能提出哪些数学问题，并解答。”教师可以让学生在独立思考、合作交流的基础上，对所提出的问题进行整理，把从相同角度提出的问题归为一类，使学生明白从不同的角度可以提出更丰富的问题。

2.关注数学本身的逻辑体系，从实践活动中教会学生用数学的方式去思考，培养学生的概括能力、归纳能力。数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。著名心理学家皮亚杰说过：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”解决数学知识的抽象性与学生思维发展水平之间的矛盾，常常需要借助动手操作。动手操作过程是知识学习的一种循序渐进的探究过程。学生通过操作具体的材料，建立丰富的表象，并在操作的过程中积累经验，这既符合学生的认知规律，又满足了学生好奇、爱动的心理特点。

三、课堂教学中充分暴露数学思维过程，促进学生对深层知识的理解

数学学习是学生主动地应用已有的知识和经验，研究探索新问题的过程，学生在这一过程中从数学的角度发现问题，解决问题，并发展探索和创新的意识。教师在引导学生参与知识的探索研究过程中，在让学生自己获取知识的同时，要充分展示学生的思考过程，通过不同方法的比较、交流，自主发现规律，得出结论。只有这样才能避免学生对所学知识的缺乏理解、思路狭窄的缺点。

四、巧妙运用变式练习，激发学生的创新思维

人们在现代知识的过程中，由于习惯于运用某种思维方式，往往会产生定式心理。思维定式会严重防碍人们创造思维的发展。只有运用变式改变某一数学的非本质属性，而不改变其本质属性，才能活跃思维，培养学生初步的创新能力。如：在学了两步计算试题后，可以设计下面的练习：把下面的两个算式合成一个算式。①2×8=16，33-16=15；②3×7=21，21+18=39；③5×9=45，45-15=30；④14+56=70，7×8=56；这样的练习有利于学生更好的巩固学过的知识。又如：在学了多位数乘一位数后，问：如何把3，2，192，128分成两组，使两组数的乘积相等。通过思考讨论，有3种方法可以得出结论①3×128=384，2×192=384。②3比2大，192比128大，所以用大的和小的相乘。③3和128末尾的8相乘末尾数字是4，2和192末尾的2相乘也得4。这样，通过变换的形式加深了对多位数乘一位数的理解。又如：当掌握了长方形和正方形周长的计算后，给学生留这样一道习题：“一根铁丝，正好可以围成边长为4厘米的正方形，如果用它围成长为6厘米的长方形，长方形的宽是多少？”按一般思路分析，列出（4×4－6×2）÷2；4×4÷2－6等算式，然后我又引导找出长方形的长于宽和正方形的边长的关系，于是有想出了“正方形两条边的和减去长方形的长就得到了长方形的宽：4×2－6。”还有的想出了“长方形的长比正方形的边长多多少，那么长方形的宽就比正方形的边长少多少：4-（6-4）。”这两种思路摆脱了思维的保守状态，体现了思维创新的美。实践证明在学了新知识之后，适当的给学生一些变试练习，有助于培养学生良好的思维习惯和思维品质，是综合运用数学知识和方法提高解题能力的重要措施。

9.创新大赛策划书 篇九

丰富学院宿舍文化，为室友和室友之间、宿舍和宿舍之间提供构筑友谊桥梁的契机，同时也为各位同学建立一个更美好的生活环境。借大家对中华文化的挖掘和发挥，培养大家创新思维的同时，激发同学们对中华文化的兴趣，建立民族自豪感和认同感，更能充分彰显现出广外大灵活创新、学贯中西的人文精神。

二、活动主题扬中华文化，焕宿舍新风

(宣扬中国文化)

三、活动内容介绍：

以宿舍为单位，围绕中华文化特色设计宿舍，各宿舍可依据自己对中华文化的见解进行创意设计，利用中华文化中各种特色成份装饰宿舍，如对联、茶艺、书法、剪纸、国画、中国结、传统民乐等，通过现场解说向评委展示自己宿舍的中华特色，最好在设计上加入自己对中华文化的创意发挥。本次活动分两轮进行，第一轮宿舍上门评分，第二轮-公众投票。

四、活动时间

报名时间：11月24日开始接受报名，11月30日截止报名

第一轮评分时间：12月4日

第二轮评分时间：12月9日

五、活动形式

以宿舍为单位，自愿参加为原则，有意参加者将其班级、宿舍号、联系方式填写在报名表上，上交到本部集中整理并确认，同时参赛宿舍可进行布置。评分期间，我部将会组织评委对各参赛宿舍进行统一评分

报名方式：

纸质版：由生活部各干事交到各班生活委员手上，生活委员向班上有兴趣参加的宿舍派发，填写后统一由生活委员收起，并尽快交到负责该班的干事手上，方便整理及确认。

电子版：由干事将报名表的电子版发送(QQ、E-mail)到各自负责的生活委员手上，再经生活委员发送到各个有兴趣参赛的同学处，填写完毕后直接发送到本部专门设置的报名邮箱，再由专人负责整理及确认。

补充：1、用纸质版报名的参赛者至少要提供一个邮箱地址，方面表格上交后本部干事能马上对其确认并向其发出详细的注意事项。(在报名表上申明)

2、电子版报名也基本同上，保险起见，同时向各班生活委员也发送一份注意事项，及时发给较迟交纸质版报名表的同学。

(报名表见策划书最后)

六、活动宣传方案

1、在经贸学生的宿舍楼下张贴宣传海报

2、制作展板宣传

3、给各班派发传单

4、利用网络通信宣传

七、活动流程：

活动前期准备流程：

时间事件人员安排备注

11月22日至11月24日海报、横幅的制作宣传部横幅：扬中华文化，焕宿舍新风

11月22日宣传单、报名表的制作王晶、招惠英

11月24日早上海报、展板的申请韦炎钊

11月23日11月25日展板的制作

展板的申请作

宣传用邝志达，赵苑吟，夏艳，宣传部协助宣传活动，并宣传第二轮评分的时间、地点，展板在A栋楼下摆放

11月24日通知各班生活委员生活部各干事交代好活动各个注意事项，强调报名时间以及评分时间

10.机械创新大赛策划书 篇十

一、大赛背景

为丰富校园科技文化生活，为我院广大学生提供一个科技创新的平台，促进大学生的实践动手能力的提高，培养其创新设计意识、综合设计能力及团队协作意识，积极响应学院关于学风建设的号召，促进大学生创新教育工程的建设工作，机械工程系团总支、学生会以及机械创新爱好者协会将继续秉承“创新科技，服务学生”的理念，特于合肥学院第三届大学生科技节期间，举办合肥学院第五届机械创新设计大赛。

二、大赛目的

合肥学院第五届机械创新设计大赛的目的在于培养大学生的机械创新设计能力、综合设计能力和协作精神，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新思维、设计和制作等实际工作能力，促进学生基础知识与综合能力的培养、理论与实践的有机结合。吸引、鼓励广大学生参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

三、大赛的主题与内容

合肥学院第五届机械创新设计大赛的主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。主办单位：团委 教务处 科研处 学生处 学生会

承办单位：机械工程系团总支、学生会、机械创新爱好者协会 评委组成员：机械工程系专业教师

参赛对象：全院全日制在校生，以小组（3~5人）为单位参赛。

四、大赛流程

1、组队报名：每队3~5名队员，1名指导教师，北区各队于2011年11月10日晚（周四）20：00—20:30将报名表纸质版交至机械系学生会办公室（北区一

评委提问环节时间为3分钟，每个环节剩余30秒时，以一声短促哨音提示；每个环节结束时，以两声哨音提示。每件作品完成所有环节后由评委老师根据相应的评分规则（详见附件二）进行打分，再由专门人员进行收集、统计，最终根据各组得分评出各类奖项。

五、参赛作品要求

合肥学院第五届机械创新设计大赛的主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。学生们可根据对日常生活的观察，或根据对未来若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。

家庭用机械指“对家庭或宿舍内物品进行清洁、整理、储存和维护用机械”。休闲娱乐机械指“机械玩具或在家庭、校园、社区内设置的健康益智的生活、娱乐机械”。

所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、设计、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

六、比赛时间与地点

初赛：2011年11月25日（周五）

北区二教（待定）决赛：2011年12月01日（周四）

北区礼堂（待定）

七、大赛评奖和奖励：

决赛将评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名及优秀奖若干，并对获奖团队颁发荣誉证书和相关奖品。

八、宣传工作

活动前期：

一、宣传形式：

11.创新思维活动策划书 篇十一

关键词：幼儿教育；科学活动；创新思维

幼儿年龄小，思维较大胆、活跃，但由于自身知识储备少，思维容易受外界其他因素的影响，因此在幼儿期激发幼儿的认识兴趣，培养对新事物的探究欲望，培养其创新思维和创新意识很重要。笔者在实际教学中希望通过多种多样的实践活动，丰富幼儿的生活经验，从幼儿天生具有的思维能力入手，开展一系列科技活动，激发他们对周围事物与现象的兴趣，运用各种感官，动手动脑，探究问题，大胆尝试，并能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，从而点燃他们创新思维的火花。

一、幼儿创新教育的内涵及其必要性

创新教育，是指以培养创造性人才为目标的教育。幼儿创新教育就是根据创新原理，以培养幼儿具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目的的幼儿教育理论和方法，重在使幼儿掌握初浅的科学文化知识的同时发展他们的创新能力。

首先，创造性教育应该尽早进行。教育心理学的研究表明：一个人的创造性与所拥有的知识量之间并不是成正比的关系，知识多的人创造性不一定就强，知识少的人创造性也不一定就弱；知识的多少，智力的高低可以决定的只是一个人在创造中可能达到的层次与深度，而幼儿正处于形成科学兴趣的最佳时期，这也正是培养创新意识可以从小抓起的理论依据。因此，应不失时机地抓好这个时期的教育。

其次，知识更新速度快，对创新能力提出更高要求。当今世界知识量的急剧增长的直接后果就是知识老化且更新速度快。同时，多媒体现代化教学手段的广泛应用，给幼儿教育内容、方法带来了巨大变革，幼儿教师若不及时更新知识、改进方法，就无法适应社会发展的需要，也不能培养出具有独立见解和有开拓能力的人才。

二、选择适宜的内容，优化创新思维的培养

兴趣是孩子的第一位教师，只有孩子感兴趣的活动，才能让孩子全身心地投入。通过深入孩子当中、做孩子的朋友、和他们谈心，我们发现，孩子们关注的活动非常多，如：恐龙、白色污染、沙尘暴、我从哪里来，还有我们成人想也没有想过的“身体里的声音”等等。于是我们摒弃原有离孩子的生活经验遥远、陈旧的内容，选择并设计幼儿感兴趣、更能激发创新思维火花的内容。教师在设计这些活动时，也大胆创新，把一个活动设计成了若干个活动，如“我的朋友——笔”、“旋转的世界”等。孩子们在这一系列的活动中，积累了丰富的知识经验，激发了创新情感，优化了创新思维。

三、创设合理的环境，激发幼儿的创新思维

环境对幼儿的发展起着重要作用。在幼儿园科技活动中教师只有为幼儿创设能使他们感到安全的、可信任的、能够进行探索与创造的环境，才能激发幼儿主动探索的积极情感。我们在创设科技活动环境时，首先考虑要符合幼儿的年龄特点，我们为小班的幼儿提供的是鲜明突出的“给小纸片安个家”，中班是“我给天空洗个脸”，大班就是能表示事物与观察之间的简单联系的“我是环保小卫士”。其次，为幼儿创设科学准确、通俗易懂、符合幼儿认知水平的科学环境。

如月亮、地球、太阳的转动，孩子们很难搞清楚，我们就创设一个立体的、动态的环境，在满足幼儿好奇、好动、好问的同时，放手让幼儿操作探索，让孩子自己寻求答案，解决疑问。在环境的创设中，要注重幼儿的参与，为幼儿提供一些能操作的、安全的材料，满足幼儿的探索欲，激发创新思维。在整个环境的创设中，教师为幼儿提供一种良好的心理环境，教师对幼儿和蔼可亲，积极鼓励，但不容许提出过高的要求及太多的禁令……对幼儿的求异思维给予肯定并赏识，并鼓励幼儿在原有知识经验上再创造。通过教师与幼儿心与心的沟通，保护了幼儿的创新火花，激发了幼儿的创新思维。

四、培养良好的观察习惯，开拓创新思维的源泉

观察是创新思维的主要源泉，我们需要对幼儿进行观察习惯的培养。观察的内容分为动植物观察和气象观察两大类。我们利用班上的自然角进行观察，让幼儿记录花的观察过程（包括颜色、叶子、形状等），记录黄豆、小麦、蚕豆、土豆的生长过程，利用饲养角观察并记录小蝌蚪的生长过程、蚕的生长过程等。气象观察则定时定点，及时记录每天天气情况以及风、霜、雨、雪等现象出现的时间。通过观察为幼儿积累了丰富的科学知识，使他们思维更活跃，更富有新意。

五、利用多种资源，积累创新思维的素材

我们充分利用家庭、社区等资源，以丰富创新思维的内容。我们用走出去、请进来等方法，带幼儿去农场，去公园，去社区参观，拓宽孩子的科技领域；我们还邀请中学的植物老师、化学老师给我们上指导课，丰富教师的科技底蕴。我们还非常重视幼儿家长的资源，请家长带着一些小发明经常来园上课活动，调动孩子创新思维的积极性。另外，幼儿园的科学发现室也是我们科技组活动的有力保障。

六、开展形式多样的活动，有机渗透创新思维方法

（一）利用废物搞发明

发明也是创新，利用废旧物品搞发明，对环境保护有利，对节约材料、节省费用有利，对培养创新思维也有利。我们曾开展利用蛋壳、雪碧瓶、牙签、泡沫板、一次性纸杯、牙膏盒、毛笋壳、乒乓球、冰淇淋盒、花生壳等废旧物品进行创新、加工，活动开展得非常成功，幼儿的想象力特别丰富，所设计的作品也非常新颖、独特。

（二）多种活动，样样出新

我们把幼儿创新思维的培养，在各个领域、各个活动中有机渗透和整合，注重在每个活动中，激发幼儿的创新思维，培养幼儿的创新精神，重点在印染、橡皮篆刻、剪贴三个兴趣小组中培养幼儿创新思维。幼儿在这些活动中更敢于大胆表现内心的创新思维，所设计的作品大胆、有新意、有活力。

（三）组织幼儿大胆幻想创作，激发创新思维灵感

我们还经常组织幼儿观看动画片《海尔兄弟》，观看科幻影视《十万个为什么》，给幼儿讲述科幻故事，引导幼儿科幻绘画，学生的积极性高，大多数幼儿参加了这一活动，大胆地创作了《摩天大厦》、《大力士》、《地球床》等创意作品。

12.创新思维活动策划书 篇十二

一、鼓励学生求异思维

创造性思维的主要特点是思维的求异性。具有求异思维的人，常常是不满足现状的，也不满足早已知道的结论，更不会人云亦云，而是不断探索新的领域，勇于标新立异。

课堂教学是教学的主阵地，对学生科学素养的提高起着极其重要的作用，但生物学的课外科技活动，对学生综合素质的提升也起着十分重要的作用。一方面，课外活动是课堂教学的延伸，另一方面，课外活动为学生提供了比课堂教学更为宽广的自由空间。我的一位学生，自小喜爱动物，他还自制了一些标本，可是这些标本放置了一段时间后，就因为风干而变脆，他动了不少脑筋，也想仿照书本上的知识，利用5%的福尔马林溶液进行浸泡，但福尔马林溶液不容易得到，买也不经济。最后那位学生想用护头发的油进行试验，问我行不行，我鼓励他大胆尝试一下。他将蚯蚓等小动物浸泡在装有发油的瓶子里，结果真的成功了，用发油制作的标本，不但不脆了，而且很透明，能保存很长的时间。这一发现，不仅极大地增加了他学习生物的兴趣，而且使他体验了求异的思维的成功。

二、培养学生思维的发散性

所谓思维的发散性，就是指从某事物或某一条件的事实出发，向四周发散，用不同的角度进行观察、思考、分析，从而全方位地寻找解决问题的途径或方法。初中学生由于年龄特征的原因，天生好动、爱看，具有很强的求知欲，在教学中，教师要充分利用好这一点。在课外活动中，我曾经组织学生对学校里的植物进行挂牌说明，让过往行人一看到植物上的挂牌，就知道它的名称、生长特性、归属地等内容。这个活动，不仅让学生掌握了某些植物的相关知识，而且增强了学生热爱学校，关心学校里的一草一木的意识，同时也帮助了学生掌握了教材上的有关知识。

给植物挂牌，究竟写点什么内容呢?怎么写呢?我指导学生查阅生物资料外，还进行互联网查阅，通过师生讨论，学生决定写以下几点内容。

1. 帮助人们了解植物的用途及利用价值。

比如，在枣树的挂牌上写下：枣，双子叶植物，鼠李科，含糖量高，富含维生素C和铁，对人有滋补作用。

2. 写的内容不能太深奥、冗长。

记得写挂牌的开始阶段，有个学生将雪松的牌子写成：雪松，裸子植物，松科，树皮淡灰色，大枝平展轮生，小枝下垂，叶针形，坚硬，等等。大家读起来，感觉知识很专业，但不容易被行人看懂。最后，那位学生听取了大家的意见，将它改为：雪松，裸子植物，松科，幼叶多而百色，远远看去很像覆盖了一层白雪。这样的说明，既实际又形象，也符合校园的文化环境，同时也提高了学生对生物学习的兴趣。

3. 有利用人们区分常见的相似物种。

比如，对女贞和冬青是这样写挂牌内容的;女贞，双子叶植物，木犀科，叶片卵圆形，对生;冬青，双子叶植物，冬青科，叶片长椭圆形，互生。

4. 介绍植物的实用性。

比如，月季花，双子叶植物，蔷薇科，可用分棵、压条、扦插、嫁接等方式进行繁殖;一串红，双子叶植物，唇形科，花期较长，一般用种子繁殖。

5. 纠正误解。

我们知道，很多植物存在着名不符实的名字，假如不懂这方面生物知识的人，很容易产生误解，比如，无花果，其实并不是没有花，而是它的花比较特殊而已。因此，写的时候，就要有对它的提醒，让大家增加生物知识，也能激发学生学习兴趣。无花果：双子叶植物，桑科，花小，隐藏在壶状的结构内。

在生物课外活动中，教师还可以开展各种知识竞赛来开拓学生知识面，发展学生的智力，从而培养学生思维的发散性。

三、培养学生思维的独特性

思维的独特性，就是人们在分析问题和解决问题的过程中，常常表现出超乎寻常的见解，给人耳目一新的感觉。

比如，在学习蝗虫口器内容时，我要求学生在实验中辨认蝗虫口器的各个部分。但在实际的教学中发现，它的各个部分都很小，而学生比较多，这样的观察就达不到预期的效果。这时，我在课后组织学生将蝗虫口器的各部分分解下来，用办公胶水按照教材上的附图粘在载玻片上，在载玻片的两边用胶水粘上小木条，风干后再粘一层载玻片，用透明胶带沿四周封好，就制成了很小的“标本”盒，然后在空白的地方写上说明。风干后的蝗虫口器在密封的盒子里，不需要给它防腐处理，也能放置很长时间，这样不仅有利于对学生观察的指导，而且使学生学到了创新思维的新成果。

四、培养学生思维的顿悟性

创造性思维的培养，常常要借助直觉、想象和联想，也就是要借助思维的灵感与顿悟，也有人称它为直觉思维。对于直觉思维的培养，就是要倡导学生去大胆地猜想。有位学生在用显微镜观察蛙蹼内血液流动现象的实验时，试探着在蛙两侧放了磁铁，结果让他兴奋不已，因为他发现蹼内毛细血管变粗，血流速度与血细胞运动加快，血细胞的形状，动脉、静脉及毛细管都比原来清晰、好辨认。总之，在生物教学活动中，教师要鼓励学生大胆猜想、探索。

五、建立和谐、民主的师生关系

13.宿舍创新大赛策划书 篇十三

活动内容：对2011级新生内务进行评比

活动时间：2011年10月21日中午12：30

举办单位：

协办单位：团委学生会生活部、女工部

活动背景：我院本年度迎来了2011级新生，为了引导广大同学积极的关注自身的生活环境，创建和谐寝室、文化寝室，把寝室打造成建设和谐校园的“文明窗口”，并以此为契机，开展形式多样的特色活动：寝室设计大赛、寝室文明评比、寝室卫生比拼、确保在构建和谐校园之际，也使寝室活力无限。

活动目的: 寝室文化是大学校园文化的重要组成部分，是同学们活动最主要的场所，同时也是各种思想和学科的碰撞点，是有志大学生设计未来的工作室，是同学们步入社会之前重要的加油站。通过宿舍创新大赛的举办来营造一个良好的文化氛围，扩大校园文化影响力，营造人文气息浓郁的环境。让大家在丰富课余生活的同时，也学会协作，学会思考，学会创新，学会规划。也为以后的学生会卫生工作营造一个好的开始。活动主要内容：1.宿舍设计大赛2.宿舍卫生大赛3.宿舍文化大赛 4.寝室文化节颁； 参与对象：2011级新生宿舍；

活动宣传：在活动策划准备阶段、活动过程中，发放传单形式进行宣传，发挥活动的影响力；

比赛要求：

1、评分标准包括宿舍卫生和宿舍文化装饰。注：宿舍文化装饰指各参赛宿舍确定自己宿舍的风格，如文雅、温馨、活泼等。发挥宿舍成员充分的想象力，可通过装饰墙壁（禁止涂鸦，张贴低俗海报）、天花板，张贴宿舍铭或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带、气球等装饰，严禁破坏移动宿舍原有物品！

2、各参赛宿舍评比当天必须有成员在宿舍等候评比小组，待评比结束后方可离开。

3、评比当天按编号，有秩序、有纪律地进行评比，4、各学生评委要认真负责，公平公正，在评比结束后将打分表交由生活部、女工部部长，统一由部长副部统计。

评分细则：

1、基本结构（20分）：色彩搭配合理，整体结构，2、整体设计（30分）：主题突出，内容充实，视觉舒服

3、具有创意（30分）：主题风格标新立异，创作新颖，大胆设想，展现个性化

4、解说词（10分）：解说生动，简单明了，突出主题。

5、整体感觉：（10分）

评选结果：于2011年10月25日评选并公布出3个宿舍，授予“文明之家“称号并颁发荣誉证书；

评选出3个宿舍，授予“创意之星”宿舍称号并颁发荣誉证书。