九年级第一次物理月考

九年级第一次物理月考（共13篇）

1.九年级第一次物理月考 篇一

九年级物理第一次月考试卷分析

一、基本情况：

最低分参考人数平均分

最高分数

数

49.77

总分

二、试题评析：

本次考试考查了初中九年级物理13--14章的内容，包括内能和内能的利用。从总体看，本次考试的试题与初中物理教学相适应，有利于初中物理教学和改革，体现了课程改革的精神和新课程的理念。

1、重视物理基础知识与技能的考查

物理基础知识与技能是物理的核心内容，在具体情景中，灵活多变地考查学生基础知识与技能的掌握是本次考试的一大特点。

2、联系生活实际，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。物理源于生活，又实践于生活。本次考试试题很多小题来源于实际生活，让学生感觉到生活中处处有物理，时刻都有物理，物理就在我们自己的身边，激发学生强烈的学习兴趣是本次试题的又一大特点。

3、观察与实验能力的考查

物理是一门观察和实验为基础的学科，观察与实验是物理教学中不可缺少的环节，培养学生的科学探究意识与探究精神，体验过程与方法的探索过程，培养学生自主学习，积极探索是新课程的理念。

4、开放性试题的考查

本次考查学生对知识的理解和应用。对知识能不能举一反三，融会贯通。

三、主要得分及失分情况：

（一）、得分情况及原因： 物理基础知识掌握的还可以，做图方面掌握的比较好，说理题做得还可以。

（二）、失分情况及原因：

1、综合性第一次增强。

2、知识的灵活性不大。

3、学生实验操作能力不强。

4、学生与生活联系不紧，只注重书本知识。

四、改进措施：

1、严格遵循教学大纲，以教材为依据，重视物理概念和规律的教学。

2、重视物理知识与实际生产、生活的联系。

3、注重培养学生的观察实验能力。

4、调动学生的积极性，明确学习目标，端正学习态度，以提高学生的学习成绩。

5、加强基础知识的广泛应用的学习，巩固已学过的知识，学会应用各种知识解决复杂的问题。

6、强化知识能力的训练，学习，让学生多接触这种题型，及时反馈，来达到理解应用的目的。

7、让学生接触生活中的物理，把物理知识应用到生活中。

2.九年级第一次物理月考 篇二

一、九年级物理课本中常见的电路示意图的三种规范画法

1.符号电路图

符号电路图是用统一规定的电路元件符号和画法绘制的电路图, 是实际电路的抽象表达方式, 其优点是能规范、简洁和清晰地表达出电路的连接方式。电路图的整体布局通常为矩阵图形。图1就是规范画法 (左图) 和不规范画法 (右图) 的比较。

2.实物连接图

实物连接图是用直线段或曲线段把电器元件的实物立体示意图连接起来的电路图形。这种图多用于物理教学中, 其特点是比较直观、易懂, 但不利于实际应用。如图2所示, 在实物连接图中不允许采用电路图中所规定的元件符号, 并且在实物连接图中的导线不能用交叉过渡线, 只能绕行。

3.结构电路图

结构电路图是用线段代表导线, 用实物的投影或示意简图以及代表实物的文字框连接起来的电路图形。它的特点介于电路图和实物连接图之间, 没有严格的符号规定, 又不像实物图那样繁琐, 布局格式比较灵活直观。这里举一个简单的照明电路的结构电路图 (图3) , 其中的电源用“°°”表示, 插头用投影示意简图, 其他电器元件用文字框表示, 导线用直角直线段表示。可以看出结构电路图不但画法灵活, 而且能比较直观地表达出电路的结构和功能, 容易被理解, 所以这种画法在教学中运用较广。

二、电路串、并联的基本分析和判断方法

1.直接法 (节点法) 。这种方法的要点是直接从电路连接的外观判断, 无交叉点是串联, 有交叉点则在节点上并联。如图4所示, 在电路连接中有交叉点 (节点) A和B, 根据直接法进行判断, 显然该电路是并联电路。

2.电流法。这种方法的要点是顺着电流的流向看电流的流经路径是否有分支, 无分支为串联, 有分支则分支之间为并联。例如, 在图5 (a) 中, 当开关闭合后, 电流从电源正极出发顺次流经L1和L2后回到电源负极, 电路中没有出现分支, 因此两灯为串联。在图5 (b) 中, 开关K闭合后, 电流从正极出发到a点后分成两条支路, 分别通过L1和L2后在b点汇合流回到电源负极, 所以两灯是并联。

3.断路法。切断电路中要判断的用电器, 看其他用电器是否工作 (是否有电流通过) , 若工作说明这个电器是并联的, 反之为串联。如图6所示, 指出R1、R2和R3是采用何种方式连接。当开关K闭合后, 假定R1处断路, 此时如果仍有电流通过C, 分别流经R2和R3, 并在D点汇集后回到电源负极, 就说明R1中是否有电流通过不影响R2和R3的工作。同理, 分析R2和R3可以知道它们所处位置的断路也不影响其他用电器的工作, 所以R1、R2和R3是并联的。

4.等效电路法。在电路中, 只要导线之间没有用电器都可以看成同一个点, 因此可以找出各电器元件两端的公共点, 画出便于观察和判断的等效电路。图7 (a) 中的A、B、F、G可以看做同一点G, C、D、E、H可以看做同一点H, 这样就可以得到简化的等效电路图7 (b) 。

5.去表法。在连接测量电表的电路中, 各电器元件之间的连接方式会让同学们一时难以判别。由于电压表内电阻很大, 并联在电路中时通过它的电流很小以致可忽略不计;电流表内电阻很小可忽略不计, 串联在电路中几乎不影响电路中的电流强度。因此, 可以在电路中把电压表处看成断路;把电流表处看成通路, 即看成由导线直接相连而成。这样, 假定去掉电表后就很容易对电路做出串并联的判别。如图8 (a) , 假定把电流表A去掉并把该处看成直接用导线相连的通路, 把电压表V1和V2去掉并把这两处看成断路, 则图8 (a) 可等效为图8 (b) 进而可整理成为图8 (c) 。

三、根据电路图连接电路

根据电路图连接电路的基本原则主要有:首先要认真观察电路的基本构成, 弄清各个元器件在电路中的作用和连接方式;其次是在连接电路时要尽量做到合理、简便、规范;最后还要注意在连接完成后必须确保检查无误后才能闭合开关。

另外, 连接时还要注意电流表、电压表和滑动变阻器的正确连接方法:电流表与被测电路串联, 电压表与被测电路并联, 并且都要使电流从“+”接线柱流入, 从“-”接线柱流出;滑动变阻器要接“一上一下”的接线柱才能改变电阻, 滑片应放到阻值的最大位置, 调节时由大往小调。

电路连接的三种常见方法:

1.顺流法

方法是顺着电流的方向依次连接:电源 (+) →干路→支路→干路→电源 (-) 。如图9所示的连接顺序为1、2、3、4、5、6和7。

2.先支后干法

顺序为:支路→干路→电源。如图9所示的连接顺序为3、4、5、6、1、2和7。

3.先干后支法

顺序为:干路→支路→电源。如图9所示连接顺序为1、2、7、3、4、5和6。

3.九年级物理教学片段与反思 篇三

【关键词】初中物理生活物品 实验教学片段反思

【中图分类号】G632【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0189-02

在多年的初中物理教学中，发现多数学生一开始很有兴趣，感觉可以做实验，兴趣很浓。但是随着教学的深入，多数学生感觉物理这门课难学，渐渐的失去了兴趣，有的学生尽管把知识记得很熟了，但是一到实际应用就不行，每次考试多数学生成绩很不理想。为了改变这种现状，笔者尝试在日常的实验教学中能够利用身边的物品做实验。下面就以人教版九年级物理《浮力》和《力》的教学片断为例进行分析说明。

一、《浮力》教学片段

师：当把橡皮泥放到水里就沉下去，有啥方法不让它下沉呢？

生1：把橡皮泥捏成小船。

生2：把橡皮泥做成中空的。

师：其他的同学赞成这种做法吗？

同学（异口同声）：赞成。

师：现在我们各组把橡皮泥做成小船，然后再把小石子放进去，看那组放的石子多。

学生迅速的行动起来，不时发出："再放一块，再放一块"的声音。

师：同学们刚才的表现很好，那一组来说说，要想让你的"小船"承载更多的"货物"，你有啥好方法呀？

生1：要想承载更多的"货物"，让橡皮泥更多些。

生2：我认为他们的观点不对，因为承载"货物"的多少，和橡皮泥的多少没关系。

生3：老师他说的也不对，有关系，橡皮泥越多做出的小船越大，装的"货物"越多。

师：哪个组来给补充一下呀?

生4：应说用相同的橡皮泥做出的小船空的部分越大，装的"货物"越多。

师：同学们分析的很对。

师：现在各组在体验一下吧。（各小组积极做起实验来)

师：那组来说一说，你们有没有新的发现？

生3：小船排开的水越多，小船受到的浮力越大，

师：你能用其他的实验来证明你的观点吗？

生3：我们是用易拉罐，把易拉罐放在水里面，用力往下压，感觉越向下压时，感觉越用力，說明排开的水越多，受到的浮力就越大。

师：你说得真好，我为你高兴 ……

二、《力》教学片段

师：同学们我们今天学习了力的有关知识。现在就利用你身边的物品，通过实验来说明你学习到的知识。（很多同学迅速利用身边的物品做起实验来）

生1：用力推桌面上的文具盒，文具盒运动起来，这说明力能改变物体的运动状态。

生2：用手接住飞过来的橡皮擦，橡皮擦由运动变为静止，说明力能改变物体的运动状态。

师：很好，其他同学那？

生4：这张纸我稍一用力，纸就碎了，说明力能改变物体的形状。

生3：两手握住一根铅笔，双手同时用力，铅笔断了，说明力能改变物体的形状。

师：你在做这个实验时你手有啥感觉？说明什么。

生3：手感觉到有点疼，还能说明物体间力的作用是相互的。

生1：用大小不同的力推物理书，它运动的快慢不同；当力的方向改变时，物理书的运动方向也随之发生改变，说明力的大小、方向都影响力的作用效果。……

三、教学反思

通过以上两个片段的教学，感觉学生身边的各种物品就是一种重要的课程资源，是我们在实验教学中应该利用和开发的，上述这两节教学片断正是很好地体现；在学习中利用生活中的物品进行实验教学这样有利于学生创造思维的形成。同时也能让学生感觉知识是无处不在，物理知识和人们的生活是紧密联系在一起。人们在生产和生活中无时无刻都在应用所学的知识，只是人们没有注意罢了。通过这两个教学片断的教学，我感触很深。

1.激发了学习兴趣，培养了应用能力

上面的课例都是利用学生身边的物品进行实验教学，一改过去的传统实验只能到实验室去做实验的做法。实验室的实验器材都是现成的，这样限制了教师和学生的思维。认为只有用实验室的器材才能够做实验，这本身就不符合人们的生活实际。用学生身边的物品做实验，给学生一种新的感觉，这种新的感觉正是我们过去对实验教学的误导造成的，也就是不注重挖掘身边的实验器材；每次实验都是利用现成的，从不想利用生活中的物品，或是教师一切全权代理，教师去寻找准备好了，学生就是利用现成的，久而久之，学习的积极性就没有了，这样最大的危害是给学生养成了一种依赖心理，不是自己去开发，这样培养出来的学生很难有什么创造力。生活中的物品是无处不在；同时能够为我们可提供的实验器材也是取之不尽，我们的身边就是实验室，例如在教学片断二，教师只说了利用身边的物品实验，并没有为他们提供实验器材，他们也完成了，这说明学生是有这个能力的，这里教师就是起到一个引导的作用。只是如何去选择，去开发问题了，一旦学生能够养成利用身边的物品做实验，学生的创造力也就发的挥出来了，这样更有利于激发学生学习物理的兴趣，培养学生应用物理知识的能力。体现了"从生活走向物理，从物理走向社会"的新课程理念

2.拓展了实验技能，加深了对知识的理解

两个教学片断都选取了学生比较熟悉物品进行实验教学，其中第一个教学片段是利用橡皮泥、石块、易拉罐，探究浮力的大小和什么因素有关，尤其是让学生自制"小船"看那组的能够装更多的"货物"，这个探究活动，很多学生都积极主动的参与到教学中去。第二个片段是学生用文具盒、橡皮擦、铅笔、物理书、纸等来实验；说明力能改变物体的形状，力能改变物体的运动状态，以及力的三要素知识。在实验教学取得了很好的实验效果；尽管有的实验不是很理想，但是从这个过程中获得的体会是难得，这种经验从书本上是学不到的，它是对书本知识的一种拓展，这种拓展培养了学生的实验技能，同时也加深了对知识的理解。这样物理教学积极的引导学生，从生活走向物理，物理里走向生活，拓宽学生的视野，开阔了眼界，这也是新课改的所倡导的。

3.有助于培养自主探究的优良品质和科学探究的实验精神

调动学生利用身边的物品进行简单的实验，促进学生实验技能的提高，能够对物理知识的理解，同时也是对课堂实验教学的有益的补充，长期重视生活中的小实验能够培养学生实事求是的科学态度、形成严谨细致的作风和坚韧不拔的品质，有助于培养自主探究的优良品质。例如在教学片断二，学生只用了学生身边的学习用品实验教学，实际上还有很多的物品，都能完成本节实验，例如石块、水杯、玩具等等，教师在课下可以让学生去寻找，还有哪些物品也能完成这个实验。

总之，教师要注重物理和生活的结合，要冲出教材的小圈子，走出教材。要不断地点拨学生，鼓励学生去体验。只有这样所学的知识，才能是深刻，同时也最有价值。

参考文献:

[1]康华发.物理课程教学实践与体会[J].北京教育，2009-05

[2]万贵妃.初中物理新课程的教学设计与实践[J].河北教育，2010-05

[3]华泰如.物理教学在生产生活中的应用[J].山东教育，2009-09

4.九年级第一次政治月考总结 篇四

考试是促进学生学习的重要手段之一。考试的目的在于帮助学生认清自己当前的学习现状，引导学生查缺补漏，并为后续的教学活动奠定基础、指明方向。

本次九年级政治月考试题由单选题和非选择题两种题型共24道小题构成，全卷共70分。试题内容紧扣前三课的中考考点，着重考察学生对基础知识的识记水平和分析问题、运用新知的能力，同时兼顾政治试题的育人功能，导向性、教育性强。

本次月考，九（1）、九（2）两班共有91名学生参加考试。从考试结果来看，两班成绩均不够理想。两班人均成绩分别为43.5分、46.7分，与今年xx市政治中考平均分50.6分还存在较大差距。从学生答题情况来看，识记性题目失分最为严重，其次为审题不清、字迹潦草、答案填写错位导致失分。此外，回顾过去一个多月的施教情况，教者本人存在对基础知识过关抓得不严、对解题常识及答题要领强调不够等疏失。

根据目前的教学现状，针对本次月考中暴露出的上述问题，在今后的政治教学工作中，我将采取以下措施，改进教学方式方法，帮助学生提升政治成绩，力求两班政治教学质量的提升。

一是在继续要求学生做好课堂笔记的基础上，锁定中下水平学生，进一步严抓中考知识点过关工作，通过提问、听写、盯背等方式，帮助他们夯实知识基础。

二是在继续做好个别辅导的基础上，对学生作业中出现的共性问题在全班集中精讲，渗透答题常识、解题方法、知识运用等思想与技能的传授，帮助学生提升解题能力。

三是在新课讲授、习题讲解过程中，适量穿插时政知识，潜移默化地培育学生关注时政的意识，引导他们关注社会、关注国情、关注生活，帮助他们提升知识综合运用能力。

月考结束后，我提醒学生，要正视差距、反思自己、摆正心态、奋起直追，鼓励他们坚定信心、鼓足干劲、超越自我。面对差距，我们并不气馁。我们深信，辛勤的汗水，必能浇出饱满的果实；真心的努力，必将换来成绩的提升。

5.九年级语文第一次月考质量分析 篇五

一．试卷分析：

本次月考是九年级学生进入初三后的第一次考试，为了对分班后的学情做一个全面的了解，本次考试在时间、题型、分值及难易度等方面尽量与中考接轨，试卷结构与中考一样，试卷共分：知识积累和运用、阅读与写作三个部分。

二、考情分析：

382名考生，130分制人平85分，及格277人，及格率0.725，优秀为0，优秀率为0综合率为64.12。

各班分配来看也悬殊较大：除1601班平均分96.740，1602班93.843，其他平行班人平大都在80分左右，形式很严峻！二．存在问题：

1、积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。

2、默写错字、漏字、别字等问题依然存在。

3、卷面书写大多比较凌乱，字体不端正，严重影响了卷面分数。

4、作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点，导致学生在阅读中失分。

5、作文高分不多，普遍集中在28分左右。

三、应对措施：

当务之急是认真研究中考动向，特别是近三年的中考试卷，明确考试的范围与目标，洞察考试热点，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在今后教学的过程中能真正做到有的放矢。以便在考试知识点、考试题型、命题方向等方面能够把握住考试的脉络，明晰中考命题的要求，早准备。为此将从以下几方面做准备:

1、夯实基础知识教学

基础知识是语言运用、阅读、写作的基础，不可放松对字、词、句的学习。基础的夯实重在平时，教师要关注学生在答问、作业、考试中暴露出来的基础知识方面的问题，及时纠正错误。基础知识要求学生必须掌握，并且要将这些基础知识的传授与语言的实际运用结合起来，在训练中形成能力。

2、重视语言实际运用能力的培养

以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。古诗文不仅要求学生会背，还要能够理解和运用，并进行浅层面的鉴赏。

3、针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。

4、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。

5、我们平时要把成语运用、病句修改等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。

6、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，教会学生如何才能又快又准地接受文字信息，加强语文知识的积累，提高学生的语文素养。

7、加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。

8、全体参与，分层训练，充分调动全体学生的积极性。教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

9、加强合作，集思广益。

10、日常教学与中考接轨。正确认识课文的“例子”作用，既不要将教材神圣化，一课不落地全部作为精讲内容，又不能淡化教材，无视教材的精典性对教材弃之不顾。要以中考为导向，按“为我所用，合理掌控”的原则进行后面的教学。

11、端正书写态度，改正不良书写习惯，对于书写不规范的学生督助其进行书写的训练，提高其书写的水平。

6.九年级语文第一次月考模拟试题 篇六

1、下列加点字读音完全正确的一项是()(3分)

A、蓬蒿(hāo)腌臜(ā)沉湎(miǎn)呱呱坠地(guā)

B、胚芽(pēi)提防(tí)慰藉(jí)咬文嚼字(jiáo)

C、荫庇(yìn)坍塌(dān)戏谑(xuè)海市蜃楼(chén)

D、名讳(huì)愤懑(mèn)作揖(yī)蔚为壮观(wèi)

2、下列书写完全正确的一项是()(3分)

A、妙手回春 不屑置辩 望眼欲穿 引颈受戮 红兜肚

B、天伦之乐 提心掉胆 断壁残垣 吹毛求痴 短衣帮

C、形影不离 一泄千里 乐此不疲 腰缠万贯 一柱香

D、万籁具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 擀面杖

3、下列词句的风格与其他三项不同的一项是()(3分)

A、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

B、天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

C、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

D、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

4、指出下列句子中加点词语运用正确的一项是()(3分)

A、不到十分钟，小丽就把寝室收拾得干干净净，真是妙手回春啊!

B、《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了“陋室”的环境恬静雅致，令人赏心悦目。

C、今天天气好，我们班的同学一起去铜仁大峡谷，享受大自然的天伦之乐。

D、英子在这次英语演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。

5、下列句子没有语病的一项是()(3分)

A、由于成绩很快上去了，同学们努力的积极性也就大大提高了。

B、每一个有志青年将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。

C、大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等功能。

D、实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20﹪以上。

6、结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是()(3分)

①这就是驰名中外的黄山迎客松。

②穿过一线天，再过“蓬莱三岛”，直上玉屏楼。

③它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。

④玉屏楼文殊洞顶上，有一棵破石而出、寿逾千年的古松。

A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③

7、下列作品或文学常识理解表述准确的一项是()(3分)

A、《乡愁》这首诗中，诗人以独特的视觉，从广远的时空中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，将缥缈抽象、难以捕捉的思乡愁绪变为具体可感的形象，委婉地把思念祖国，盼望祖国统一的情怀表达得淋漓尽致。

B、《谈生命》一文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的痛苦与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

C、《变色龙》是通过对见风使舵、媚上欺下的警官席加洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗。

D、《孔乙己》这篇小说是通过对孔乙己的外貌、语言、动作等方面的生动形象描写，深刻反映了孔乙己一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害。

二、阅读《唐雎不辱使命》节选，完成8——10题(9分)

唐雎不辱使命

《战国策》

①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

③秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”

8、下列句子加点词意思相同的一组是()(3分)

A、秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉

B、秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁，庐陵欧阳修也

C、休祲降于天 行者休于树

D、安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头

9、下列各组句子中加点字词解释不完全正确的一项是()(3分)

A、而君逆寡人者(违背)故不错意也(“错”通“措”，置)

B、请广于君(广大)休祲降于天(不祥)

C、以头抢地耳(撞)秦王色挠(屈服)

D、长跪而谢之(道歉)徒以有先生也(因为)

10、下面对选文的分析不正确的一项是()(3分)

A、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

B、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

C、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强权。

11、把第一卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)

(2)斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》)

(3)，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)

(4)，只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》

(5)池上碧苔三四点。(晏殊《破阵子》)

(6)足蒸暑土气。(白居易《观刈麦》)

13、阅读李清照的《武陵春》，完成下面题目。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

(1)、上片中“ ”，交待了季节特征，其中“ ”四个字写出了词人愁苦的缘由。(2分)

(2)、这首词中的画线句历来为人称道，请作简要赏析。(4分)

14、寒假即将来临，校团委准备组织一次社会实践活动，请你踊跃参与并完成以下工作。(6分)

(1)【主题我推荐】校团委拟向同学们征集活动主题，请你联系生活实际，仿照示例，推荐活动主题并简述推荐理由。(3分)

示例：主题：倡导文明出行。

理由：我觉得市民在出行过程中，不讲社会公德，缺乏文明素质的现象比较普遍。我希望这次“倡导文明出行”的主题活动，能增强大家文明出行的意识。

(2)【活动我设计】请你根据自己选定的主题设计两项活动。(3分)

三、(36分)

(一)阅读《孔乙己》和《范进中举》节选，完成第15—18题。(20分)

(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

(乙)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

15、请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。(4分)

(甲)_________________________________________________________________

(乙)_________________________________________________________________

16、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是： ____________________________。(4分)

17、孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是_______________，造成二人如此境况的根本原因是：_______________。(6分)

18、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：(6分)

______________________________________________________________________。

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：

______________________________________________________________________。

(二)阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》，完成第19-22题。(16分)

①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”，的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。

②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。

③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。

④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱?

⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。

19、(4分)从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________

20、(4分)孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?(依据第③段内容用精练的语言回答)

21、(4分)作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?(依据第④段内容归纳出两个词回答)

22、(4分)本文表达的主要观点是：_______________。

四、写作(60分)

23、请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：

1、文体不限，不少于600字。

2、内容具体，中心明确。

7.九年级第一次物理月考 篇七

一、对教学内容的分析

本节课的主要目标是让学生掌握电阻的概念及电阻的决定因素, 教学重点为电阻是导体的属性和电阻的决定因素, 教学难点是让学生结合控制变量法, 通过探究活动, 得出导体电阻的决定因素及电阻与各因素间的初步关系, 属于物理技能范畴, 同时培养学生在学案的引导下总结物理规律的习惯。另外, 在操作时, 结合控制变量法的思想, 消除其他两个因素对电阻的影响, 只研究其中一个因素的变化对电阻有什么影响。让理论分析指导实践操作, 再次证明学习知识的关键在于使用和操作, 树立从生活走向物理、从物理走向社会的理念。在本节课教学中, 他注重学生物理技能的培养, 强化学生的动手操作能力。

二、对教学过程的分析

根据教师对知识整体建构的课堂模式, 在教学方法上采取循序渐进、诱思探究式教学法开展教学, 这节课分为七个教学环节:复习互检;实验引入;自学及学案检测;实验探究;师生反馈补充点拨;学生自述小结 (我学到了什么? ) ;布置作业。

1.复习、引入环节

为了更有效地教会学生学习的方法, 温故而知新, 着眼于全局, 注意新旧知识之间的联系, 所以要先提问电流、电压的测量仪表, 强化安培表、伏特表的正确使用, 再由简单实验电路做过渡和铺垫, 给出现象并提问为什么会产生这一现象, 从而引出课题。

2.自学指导方面

陶行知先生说:“先生的责任不在教, 而在教学, 而在教学生学。学生能自己学会的要放手给学生, 学生能自己做的要放手让学生做。”张老师以学案为引导, 指导学生自学完成电阻概念的建立, 并初步掌握电阻单位的换算 (针对性习题监测) 。这一教学安排, 充分体现了新课程以学生为本的理念, 值得我们学习推广。

3.实验探究方面

物理是以实验为基础的自然学科。为了培养学生的动手操作能力, 让学生分组完成探究任务, 教师在探究前对学生进行必要的实验细节指导, 能够基本克服学生实验时盲从和耽误时间的毛病。在学案的指引下, 有步骤地进行实验探究。张老师对实验进行合理的分解, 让每一小组完成一个小项目, 最后进行各组整合交叉式交流。这样高效的课堂教学行为, 既充分体现了学生的主体地位, 又减轻了各小组的探究负担, 还培养了学生动手、动脑、科学思维、归纳总结及整体协作的能力, 真正达到了事半功倍的教学效果。

4.补充点拨方面

在整个课堂教学过程中, 张教师进行了及时恰当和必要的点拨指导, 让学生在探究规律的过程中, 有的放矢, 短时高效, 使每一位学生都较易获得令人兴奋的成就感。

5.自学检测方面

张教师设计了很有针对性的学案, 以难度适宜的练习题, 对本节知识进行及时检测巩固, 充分体现自主学习模式, 贯彻“精讲多练”的高效课堂策略, 从而实现教学目标。因为在巩固提升后, 发现学生的创新意识还需培养, 思路还不够开阔, 所以张教师先对部分学生的答案给予表扬和肯定, 再对全体学生提出一些更高的要求。

三、对教学效果的分析

在本课教学中, 张教师注重让学生积极参与, 充分调动学生参与的主动性, 让学生通过大量的动手操作, 初步构建自己的认知体系, 并适时点拨, 使学生更深刻地理解知识, 建立较为完整的物理概念。在教学环节中具体问题的处理方面, 张教师有效克服了一些同行“穿新鞋走老路”的毛病。

在课堂上, 学生真正主动探索知识的目标并不太容易实现; 学生细心的态度还需要培养, 如实验时不但观察不细致, 思维不到位, 还有个别学生没有完成实验;学生的两人小组合作意识还不够主动;两人之间没有互相促进、互相提高的意识, 大多数学生还是各自为战, 这些都需要我们以后刻意培养。一节课下来, 留给同行较多的启示与遐想, 整体感觉本堂课上得很成功。但课堂效果与教师的预期还存在一定的距离, 还有拔高和发挥的空间, 没有不足, 就不会取得更多的突破与进步。

8.“人教版”九年级物理教科书指瑕 篇八

一、错误之处

１．教材第２６页“动手动脑学物理”第３行中的“般”应改为“船”。

２．教材第５３页倒数第３行“吸引物体的”中的“的”字去掉。

３．教材第１３４页末行注释“①……单位是焦每立方米，符号是Ｊ／ｋｇ”，其中的“Ｊ／ｋｇ”应改为“Ｊ／ｍ³”。

二、商榷之处

１．教材第９页第二自然段，原文叙述：“质量的单位是千克，符号是ｋｇ，常用的比千克小的单位有克（ｇ）、毫克（ｍｇ），比千克大的单位有吨（ｔ）。它们同千克的关系是

１ｋｇ＝１０³ｇ

１ｍｇ＝１０^-3ｇ＝１０^-6ｋｇ

１ｔ＝１０³ｋｇ

笔者认为，按照这种表达的逻辑顺序，上面第一个换算关系式“１ｋｇ＝１０³ｇ”改为“１ｇ＝１０^-3ｋｇ”较为恰当，因为前面提到的是“它们同千克的关系是……”

２．教材第４１页倒数第三自然段，原文叙述：“伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步通过推理得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去……”

在教材第５６页“摩擦力”节的第一自然段，原文叙述：“自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来，这主要是自行车受到摩擦力的缘故。

对比分析这两段叙述，前一段“如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去”与后一段中的“无论地面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来”是互相矛盾的。

到底哪种说法正确？实际上“光滑”就意味着“摩擦力等于零”，因此教材第５６页“摩擦力”一节的第一自然段中的“无论路面多么光滑”一句删掉为宜。

３．同样的问题还出现在教材第８２页：图１３．３～１甲中的文字说明，原文是：“塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上，能承受一定的拉力而不脱落。什么力量把它压在光滑的墙上？”教材中此处文字说明进行如下修改为妥：将“塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上”一句中的“光滑”二字去掉，将“什么力量把它压在光滑的墙上”一句改为“什么力量使它不下掉。”

为什么呢？真的是大气压压住吸盘使之不下掉吗？

静止在墙上的吸盘受五个力的作用：在水平方向上，吸盘受一对平衡力：大气压力和墙面对吸盘的支持力；在竖直方向上，吸盘受竖直向下的自身重力和挂物的拉力，这两个力与墙面对吸盘竖直向上的摩擦力平衡。五力作用下吸盘保持静止状态。若墙面是光滑的，即墙面对吸盘的摩擦力为零，此时无论大气压力多大，吸盘在竖直方向上只受自身重力和挂物的拉力，这两个力都是竖直向下的，吸盘是不会平衡的，因此会掉下来。

由此可见，吸盘能够在墙上不下掉的本质原因并不是大气压将其压在墙上，而是大气压将吸盘紧压在墙上，使吸盘与墙面之间产生了一个较大的静摩擦力，从而使吸盘处于平衡状态而不下掉。

４．同样地，教材第８２页中倒数第７行，也出现类似的情况：“我们可以进一步实验：图甲中如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，与外部压力平衡，吸盘便不可能贴在光滑的墙面上”这几句叙述还是继续误导学生认为吸盘是被大气压压在墙上不下掉的，这样修改为宜：“我们可以进一步实验：图甲中如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和墙之间，与外部压力平衡，使吸盘对墙面的压力为零，从而使墙面对吸盘的摩擦力为零，吸盘便不可能贴在墙面上”。

再就是教材第８２页“想想做做”中第１行“放在光滑水平板上”改为“放在较光滑水平板上”比较妥当。

５．教材第４１页图１１．５～３（研究阻力对物体运动的影响）中，小车在三个不同水平面上的运动距离书中是：在毛巾最近、其次是平板玻璃、最远是木板表面，笔者认为应是：在毛巾最近、其次是木板表面、最远是平板玻璃。

６．教材第６０页倒数第１行“当杠杆在动力和阻力下静止时，我们就说杠杆平衡了”，把词句这样修补会更好一些，即：“当杠杆在动力和阻力下静止（或匀速转动）时，我们就说杠杆平衡了”。

因为在前边讲力的平衡时，物体处于“静止或匀速直线运动状态”就是平衡状态，那么在杠杆平衡中补上“匀速转动”，这样这两部分知识的相同与不同之处显而易见，便于知识的联系性和系统性，也便于老师与之比较讲述这部分知识。

７．教材第９５页第７行“当水舱充水潜水艇重等于同体积的水重时”改为“当水舱充水，潜水艇重等于同体积的水重时”为宜。

８．教材第１０４页第４行“在实际中人们为了达到工作目的，往往还不得多做些功。”其中的“还不得多做些功”改为“还不得不多做些功”为妙。

９．教材第１１１页重力势能的概念“物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能”；教材第１１２页弹性势能的概念“物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能”。将弹性势能概念中加上一标点符号即：“物体由于弹性形变而具有的能量，叫做弹性势能”，这样两个概念前后一致起来，会更好一些。

9.九年级第一次月考质量分析发言稿 篇九

信心、努力、坚持 九年级第一次月考质量分析发言稿

各位老师，下午好

首先感谢老师们在过去对我个人和其他教务人员的工作给予了大力支持。今天我代表教务处和大家一起对本次月考进行质量分析，总结成绩，寻找不足。

本次月考成功的地方：

1、本次月考由于我们的进度问题没有用外定题而是本校教师出题因此命题组织工作把握很好。命题时效短，质量高。都能在规定时间内上交试题。

2、能够按时到位每场考完交替前都能将试卷送到教务处。

3、能在规定时间内上分完毕，各种材料能够及时上交。

本次月考不足的地方或存在的问题：

1.监考不严格。第一曹主任在巡视过程中发现有的班级的学生考政史科目时传纸条；第二在考试过程中学生有用手机作弊的现象，考试过后调查学生发现学习成绩较差的学生成绩却很高，经过旁敲侧击学生表示考试时将试卷上的试题用手机照下来，上网就能查到答案，这么大幅度的动作我们的监考老师却没有看到；有一个考场考生缺考，但是任课教师在批改试卷时发现该名学生试卷有人作答，正常教务处要求没有来参加考试的学生在试卷中夹一张白纸写上缺考，但是这名监考老师并没有负责人，甚至其他同学给缺考的学生答题都不知道，说明监考及其不认真，本次不予以点名，希望下次不要在出现这种消极监考的做法。

2、试卷批改复查不认真，有几个学科都存在着上完成绩后又改分的现象，以前我们就强调试卷合分后务必再复查一次，避免改分现象。

3、试卷难以程度还需灵活掌握，像此次英语试题偏难，全年部只有一名同学达到优秀，我们在出题时如果有特别优秀的试题，成题我们可以拿来用，但是一定要掌握好难以程度，否则就学生的实际水平自己出题。

下面就本次月考成绩进行具体分析：

一、请备课组长就本次考试出题、学生答题情况及今后采取的措施进行总结。

二、数据分析

1、平、及、优分析，最好和最差班级以及相差数值，横向比较各班级需要加强的科目。

2、学科成绩不均衡，同一个学科，成绩相差太多，最严重的为以下几个学科： 数学的平均分，相差21.9分，英语的平均分相差25.5分，物理平均分相差16.5分 英语、数学、物理、化学的及格率相差均达到40%以上

数学的优秀率相差23.1%，历史的优秀率相差44.1%，政治的优秀率相差47.4%，化学的优秀率相差33.8%

3、第一次月考就有优秀率为0的共8个班次的二个学科，分别为：9.1，9.5数学，9.1、9.2、9.3、9.,5、9.6、9.7、的英语。

3、个别学科的及格率过低，没有超过50%，分别是英语37.3%、物理46.5%。

4、尖子生分配不均衡，年级前十名，分别是9.3，1人，9.4,3人；9.6,2人；9.7,5人； 9.1、9.2、9.5三个班级前十名没有。

5、看总榜第一名9.3薛淳元570分，成绩比较突出，数、化、政史均为满分，分数段相对来说密集程度不够，具体见大榜，如果能每个档次都至少有10名学生就好了。

6、针对前100名学生请各位教师分析所教学生的薄弱科目，制定下一阶段的整改措施。

三、存在问题及几条建议：

1、存在问题：

（1）师生都缺乏紧张感，只有老师紧张起来了，营造紧张的氛围学生才能紧张起来，意识到自己是毕业年级面临着人生的重大选择，不遗余力，全力以赴的迎接中考。（2）教师对学生的关注度不够

（3）学生作业完成情况不好，尤其是周末，周一抄作业的现象严重，因此建议班主任重点检查周一的作业，任课教师也要及时批改双休日作业，针对存在问题及时整改。

2、几点建议

（1）我们都知道班主任工作是最累的，但是还是希望班主任老师能在体力和精力允许的条件下多坐班，了解学生的动向，提高课堂效率。咱们年部年龄最大的班主任周老师大家都知道大部分时间都在班级坐班，班级管理也是井井有条，成绩也很不错，这说明付出就会有收获。

（2）所有教师都要注意课堂安全问题，上课前清点人数，有缺席的及时了解学生去处，上课期间不要让学生离开教室上厕所或是做其他事情比如帮老师拿书、拿水啊等，一旦出问题咱们就吃亏了，要保护好自己。

10.九年级第一次物理月考 篇十

一、选择题

1、抛物线y=2(x�3)2+1的顶点坐标是

A、(3，1)

B、(4，�1)

C、(�3，1)

D、(�3，�1)

2、下列方程中，是关于x的一元二次方程的为()

A、2x2=0

B、4x2=3y

C、x2+=�1

D、x2=(x�1)(x�2)

3、把抛物线y=(x+1)2向下平移2个单位,再向右平移1个单位,所得到抛物线是

A、y=(x+2)2+2

B、y=(x+2)2-2

C、y=x2+2

D、y=x2-2

4、在一定条件下，若物体运动的路程s(米)与时间t(秒)的关系式为s=5t2+2t，则当t=4时，该物体所经过的路程为()

A、88米

B、68米

C、48米

D、28米

二、单选题

二次函数y=x2+2x�3的开口方向、顶点坐标分别是()

A、开口向上，顶点坐标为(�1，�4)

B、开口向下，顶点坐标为(1，4)

C、开口向上，顶点坐标为(1，4)

D、开口向下，顶点坐标为(�1，�4)

三、选择题

1、已知关于x的二次方程x2+2x+k=0，要使该方程有两个不相等的实数根，则k的值可以是()

A、0

B、1

C、2

D、3

2、抛物线的顶点在()

A、第一象限

B、第二象限

C、x轴上

D、y轴上

3、函数的顶点坐标是().

A、(1，)

B、(，3)

C、(1，-2)

D、(-1，2)

4、方程(m�2)x|m|+3mx+1=0是关于x的一元二次方程，则()

A、m=±2

B、m=2

C、m=�2

D、m≠±2

5、在同一坐标系中,一次函数y=ax+b与二次函数y=ax2�b的图象可能是()

A、B、

C、D、

6、若是关于的一元二次方程的一个根，则的值为()

A、3

B、-3

C、1

D、-1

7、若α，β是方程x2+2x�20xx=0的两个实数根，则α2+3α+β的值为()

A、20xx

B、20xx

C、�20xx

D、4010

四、填空题

抛物线y=�(x+1)2+2的顶点坐标为()

已知x1和x2分别为方程x2+x�2=0的两个实数根，那么x1+x2=_______;x1x2=_______

方程的解是_____________

若把二次函数y=x2+6x+2化为y=(x-h)2+k的形式，其中h，k为常数，则h+k=____

若x=�1是关于x的一元二次方程x2+3x+m+1=0的一个解，则m的值为______

将抛物线向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度，平移后抛物线的解析式是____

五、解答题

解下列方程：

(1)x2�9=0

(2)x2�3x�4=0

(本题6分)制造某电器，原来每件的成本是300元，由于技术革新，连续两次降低成本，现在的成本是192元，求平均每次降低成本的百分率。

已知抛物线y=x2�2x+1。

(1)求它的对称轴和顶点坐标;

(2)根据图象，确定当x>2时，y的取值范围。

关于的一元二次方程，其根的判别式的.值为1，求m的值及该方程的根。

已知二次函数y=x2+bx+c的图象经过点(0，2)和(1，�1)，求图象的顶点坐标和对称轴。

有一面积为150平方米的矩形鸡场，鸡场的一边靠墙(墙长18米)，另三边用竹篱笆围成，如果竹篱笆的长为35米。求鸡场的长和宽。

某养殖户每年的养殖成本包括固定成本和可变成本，其中固定成本每年均为4万元，可变成本逐年增长，已知该养殖户第1年的可变成本为2.6万元，设可变成本平均每年增长的百分率为。

(1)用含的代数式表示第3年的可变成本为__________万元;

(2)如果该养殖户第3年的养殖成本为7.146万元，求可变成本平均每年增长的百分率。

已知函数是关于x的二次函数，求：

(1)满足条件m的值。

(2)m为何值时，抛物线有最底点?求出这个最底点的坐标，这时为何值时y随的增大而增大?

11.九年级第一次物理月考 篇十一

关键词：基础知识；综合训练；自主学习

物理复习课上不仅要注重知识的积累，更要注意劳逸结合。那么，在实际的教学过程中，究竟要注意哪几个方面的问题呢？

一、重视基础知识

九年级作为初中物理学习的最后一个阶段，这一阶段的学习已经没有了新知识的讲授，都是所学知识的运用，这就要求学生必须对以往学过的知识有一个更为全面的认知。因此，在九年级的复习课教学中，首先需要重视的一个部分就是基础知识的掌握。尤其是在刚升入九年级的时候，教师千万不能急功近利地进行“题海”训练，而是应该静下心来，放慢脚步进行已学过知识的复习，把基础打牢，这样才能在基础之上进行提高。

二、进行综合训练

在基础知识的复习取得一定的成效之后，教师就要注重培养学生的综合能力。我们都知道，物理学习同语文学科一样，有一个积累性的存在，学习是一个逐渐加大难度的过程，在最后的复习题上，已经不是单纯的一个单元的知识，而是几个章节知识的综合，只有将每一个章节所学到的知识灵活运用，才能顺利地解决问题。因此，在初级的基础知识复习取得一定成效的时候，教师就要对学生进行综合能力的培养，逐渐让学生解决综合问题，以此来合理地掌握解题方法，争取用最简洁的方法在最短的时间内，得出最正确的结果。

三、学会自主学习

正是因为九年级的课程基本上是以复习课为主，所以在实际课堂上所做的习题肯定是大同小异，甚至是完全相同。然而，实际的教学经验告诉我们：有很大一部分学生绝不是讲过一遍的题目就不会再出错，而是一遍一遍的都错在同一个地方。这就要求教师必须能正确地引导学生进行错题的整理，并进行自主的反思和研究，弄清楚自己究竟错在什么地方，究竟应该如何进行思考才是正确的。将自己做错的题目真正地弄懂，是比一味地大量做题更重要的事情。我们要教育学生做到“做一题对一题，对一题懂一题”。

总之，初中物理学习是物理教学的萌芽，这一时期的教学内容偏重于生活实际，因此，在这一时期培养学生对于物理学科的兴趣是同成绩提高一样重要的事情。在九年级的物理复习课上，教师不仅要让学生掌握知识，更要让学生感受到物理在生活中的作用和影响，让学生能主动地学习物理，从而提高自己的学习成绩。这就需要教师不仅关注课堂的知识成果，更要关注学生的心理状况。真诚地希望每一位老师都能用心教导学生，每一位学生都能以爱回报老师。

参考文献：

12.九年级第一次物理月考 篇十二

老师们、同学们：

大家好！

弹指一挥间，一转眼，初三时间已经过去近2个月了，时日无多却又匆匆而过，快的我们都抓不住它的影子。中考的时间在迫近，但我们的学习风气却没有明显好转，所以，我们今天就利用学校广播系统，再次召开一次全体九年级大会，跟大家交流一下。在咱们开学到现在的两个月的时间里，虽然有一部分同学在第一次月考中，不但稳住了自己的成绩，有了不同程度的进步，而且在纪律、卫生和文明礼仪等方面都表现得不错。反观我们这个九年级整体，还有杂质，我们会学习、能学习、爱学习、刻苦学习的精神还远远不够。我们有一些学生一下课就像箭一样冲出教室，上课铃响了有一部分同学还没有进教室；我们还要花一些精力去维持你们的学习环境、学习秩序甚至让你们重做你们已经做过但没有做好的卫生；我们还有学生在班上和走廊里大吵大闹、连跑带闹，甚至口吐脏话；我们还有学生上课期间打盹、说话、写小说、画漫画、看小说、看杂志，10月18日干脆没收了一位学生带来的扑克,昨晚又没收了一位学生带来的手机；我们还有学生在晚自习玩得痛快、说得高兴，全不管自己还有没有完成的作业和即将到来的中考，个别班干部不但不管，而且还直接参与其中，扰乱了秩序，欺骗了班主任，玩弄了自己；我们还有学生把零食往教室里带，或下了课，特别是午自习前和晚自习前边吃边扔且怡然自得，不到上课时间绝不进教室，虽然身后有父母的殷殷期盼，面前有老师的谆谆教导，我自逍遥，现在玩好就好；我们还有学生虽然明知道不学习不对，应该而且一定能学好，就是管不住自己那张嘴和那颗爱玩的心，即使在班里被罚站依然说闲话不止，小动作不断；我们还有学生无病呻吟，借口伙食不好、借口身体不适、借口天干气躁等等，太多的借口造就了我们无数次可以回家的理由，而置自己的前途命运于不顾，置家庭的前途未来于不顾，宁愿做那瑟瑟发抖的麻雀，也不愿做那展翅高飞的雄鹰，甚至个别的同学，属于那种天天老师做工作，依旧我行我素，只要别让我学习，一切都好的烂泥扶不上墙的人，虽然是个别，但危害尤其大；我们还有那自以为是的多情种子，岁数不大，情商很高，耐不住那不到青春的青春的寂寞，过早的成熟，要么犄角旮旯说小话，要么跨班越界偷瞄乱看，本身是一朵未开的花骨朵，却过早的把自己摧残成了那狗尾巴草。凡此种种，虽然只是发生在少数同学身上，但是所起的负面作用却不可小视，最起码的一点，败坏了自己，影响了别人，污染了空气，成了影响班级整体健康的毒瘤。

上面所列举的种种不良现象，总的说起来就是以下几项：一是思想缺乏紧迫感，没有认清中考对于自己人生的重大意义。二是学习缺乏具体目标。缺少具体目标，等于没有目标，所以只能是浑浑噩噩，当一天和尚撞一天钟，最终落得来也匆匆、去也空空。三是对自己要求不严，自控能力差。学习上不求甚解，自以为是，生活上，玩起来天是老大你自己就是老二，全不管自己所面临的现状和自己肩上的责任，更不管自己的将来和人生。四是自暴自弃，对未来没有任何规划，对自己没有任何要求，对家庭没有任何责任，得过且过，混吃等死。因为以上种种原因，才造就了今天我们年级这种种学困生的乱象。

刚才和大家说的是部分同学身上存在的一些问题，下面我们再来说一下你们所面临的形势。老规矩，咱们算算时间账：咱们现在已经过去了2个月，这一学期还有在校时间62天的时间就结束了。去掉寒假，你们的所有在校时间加起来还有150天整，其中还包括理化生实验考试、中考报名、体检和体育考试的时间，大约有6天时间，可以说非常明确地说，中考真的迫在眉睫。

同学们，在刚才的讲话中，我提到了“未来”这个词，下面我们就来探讨一下，我们到底要怎么做才能使“未来”变得如彩虹般精彩美丽。

我们先来确认一下，什么样的学生的“未来”会很精彩。首先应该是有远大的人生理想、有宏伟的志向。人生存的意义，就在于为了实现人生的真正价值，达到人生的最高境界而不懈奋斗。如果你只满足于在自己班考第一，满足于我在全校考前50名，那我只能说你是井底之蛙，因为不说整个国家有多少九年级毕业生，但就整个河间而言，九年级毕业生就有7000余人，你只是这七千分之一。人活着并不一样，层次不一样，境界也不一样，生活的质量更不一样。我举三个例子，一个成功的企业家、一个公务员，一个大街上扛着铁锨卸沙子的民工，一个捡垃圾、乞讨的乞丐，还有咱们学校东面段里村那个每天不是抱着一抱棒秸就是抱着几个砖头还冲谁都乐的家伙，大家都活着，但生活质量一样吗？答案很明显是否定的。所以我想我们必须要有远大的志向，要志存高远。我们的目标就是重点高中，将来就是重点本科、名优院校。唯有如此，你通过努力成功了，你才能真的海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，从而给自己，也给家人一个高质量的人生。

所以，我向同学们提几点建议：

首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。”面对中考这人生的重要一步，每个同学都要克服畏难、自卑、消极的思想观念，都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈志气。有了这种信心与志气，才会在决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。我们为什么要让大家每天集体宣读《*中学生誓言》，就是要让每个学生都明白，自己是一名学生，必须要做好一名学生该做的事，才能完成家庭和社会所赋予学生的神圣使命，才能做好古人所说的治国齐家平天下，而要做好这些，第一要素就是自信。

第二、要有“中考不完，奋斗不停止”的顽强意志。要成为强者，就必须始终保持爱拼才会赢的精神状态，就要有不屈不挠坚韧不拔的顽强意志和毅力。在这关键的150天中，不管遇到什么困难、遭受什么挫折，不管某次考试成绩是优还是劣，我们都要以积极的心态正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从考试失误中找准努力方向。生命不息、奋斗不止，永不放弃、永不言败。

第三，要树立“依靠自已，战胜自己，超越自己，成就自己”的自强不息的精神。面对中考，真正要提高应战的实力，全在每个同学自己。一是要勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础；二是坚持严格自律，努力战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入；三是坚持以“没有最好、只有更好”的标准从严要求自己，不自满、不安于现状，执着追求，勇攀高峰，超越自我，创造佳绩。说白了就是一句话，把“全神贯注”这四个字用到学习上，用到极致，你就一定能成功。

第四，要坚持“堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过”的务实作风。在现阶段，我们还有好多知识需要学习，还有好多知识需要复习，好多缺漏需要弥补,好多方法还待掌握，好多能力有待提高。面对这种时间紧任务重的现状，我们决不可急躁，而应根据考试要求和试题特点，脚踏实地、认真细致地去攻克一个个知识堡垒，趟过一条条能力险滩。

第五，要追求“一日胜十天”的科学高效的学习方法。现在时间对我们来讲已经很短暂，但如果我们能讲究科学的学习方法，那么这一阶段的收获和提高可能超过初中三年的总和。讲究方法，提高效率，一是要科学合理安排时间。要在紧跟教学进度的同时，根据个人实际，将自由支配的时间主要用在薄弱学科，薄弱知识点的攻克上。二是要重视知识的归纳梳理，比较辨析，要为每个学科编织知识网络，系统掌握知识。三是要重视练后、考后的分析反思。认真建立和使用好错题集，因为每一道错题中都包含有你不会应用的知识点，改正错题的过程就是重新掌握运用所学知识点的过程。四是要张驰有度，劳逸结合，使自已每天保持健康的体魄，充沛的精力。五是要防止因非智力因素失分，努力养成解题规范，书写工整，卷面整洁的习惯。

第六，要有“每临大事有静气”的平稳心态。面对现状，我们思想上要重视，要有激情，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上却要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。平时学习中，我们不要过多考虑我能不能学好，会不会考好之类的问题，而要经常告诫自已，只要我真正努力了，奋力拼搏了，不管结果如何，我都无怨无悔。从现在开始不管大考，小考都要有意识地训练、提高自已的应试心理素质，这样才能使自已在考场上能以良好的心态，充分发挥出自已水平。

既然话说到这了，我再说几个你们必须要做到的“合作”：

．要与老师合作。因为老师的教学是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性。老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，眼高手低的现象。实际中考中，难题只占10%，历年中考中学生的失误多为答题不规范或不全面。所以学习、复习、备考虽只是一个知识的学习、积累和巩固的过程，但这个过程是对你过往所有学过知识的总结，是细化的梳理过程和系统地复习过程，更要从一点一滴做起，按照老师的要求做，绝不可产生轻视心理和倦怠情绪。要抓住课堂学习这一主渠道，认真听讲，作好笔记，理解老师的解题思路，学习老师的解题思路，养成规范答题和良好的解题习惯。可以很明确的告诉你，你考上考不上与我们老师没有半毛钱关系，我们老师为什么这么关心你的成长，因为我们要对得起教师这个称号，我们肩上有沉甸甸的责任。

紧跟老师学习的同时，如何提高学习的效率呢？在此我给同学们推荐一种方法：关注每次考试（含练习）的错题！每次考试后，关注总分和名次固然重要，但要明白错在哪里，为什么丢分却更重要！只有现在明白丢分的原因，并在以后做题中予以改正，将来才不会再丢分！要把在平时和考前常错的题目和知识点再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，就能避免犯同样的错误。特别是现在，咱们是9科都要考，就更要学会做错题的积累，因为错的地方就是你掌握不扎实的地方，就是你的不足。

2．与自己合作。我们要根据自己的学习实际来制定自己的学习计划，千万不能等老师推一下，自己才走一步，老师不催促就只知道玩，殊不知，你们放任自己玩的时候，在你面前溜走的不止是宝贵的时间和青春，更是你将来的财富、梦想和你对自己亲人的责任。再重复一句最简单的话，你是在为自己拼搏，不是在为我们这些老师做事！

3．与同学合作。与我们朝夕相伴的同学也是一种很好的资源，所以我们还要与同学合作。与成绩相似的同学形成互动小组分享学习成果是一种很有效的方法，不仅可以收获学习上的乐趣，而且可以拥有一个良好的人际交往圈，消除了学习的紧张和压抑。更何况，中考不是就我们几个人竞争，要放眼全市！他山之石可以攻玉，只有互相帮助，才能形成一个具有竞争意识的团队，你追我赶，才能更有效地提高成绩。

下面我说几个最简单的缓解学习压力的方法：

1、问心无愧。正确面对竞争，它是你人生众多挑战中的一个，需要我们全力以赴，但它远不是生活的全部。所以我们要做到我努力，我问心无愧。因为我为自己拼了，我为将来努力了，所以无论成败，我都问心无愧。这样就可以轻松学习，效率也会更好。

2、脚踏实地。正确地看待自已的不足。认识到自已的差距，给自已定一个补救的方案，抓住有限的时间，一步一步，踏踏实实地赶，最终一定会功夫不负有心人。

3、互相帮助。主动与同学沟通，帮助别人，获得积极的情感交流，压力会因为交流而得到有效释放，而信心也会因交流而得到增强。

4、乐观向上。学会正面思维，让微笑常挂在脸上，乐观会增强你的判断力，这是人们常说的好运的根源。

5、坚持锻炼。运动是一种有效的释放压力的方式，而且还会让你提高学习的效率。

我想：人生匆匆，青春不是易逝的一段，青春应是一种永恒的心态，没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。人生是一场比赛，既要有万米长跑的耐力，又要有百米冲刺的速度，这仅存的150天，正是我们宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻，初三一年的书山揽胜、题海遨游，既是对你心态的磨练，又是对你恒心和毅力的考验，更是磨刀石、发动机。父母亲的声声叮咛，师友们的殷切期盼，自己未来的宏伟蓝图，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。

真金不怕火炼。是金子总要发光，相信自己的实力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命运。最后，我要送同学们几句话：

选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；

选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；

选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；

选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

13.九年级第一次物理月考 篇十三

一、单选题

1.西方曾经把中国称为“东方雄狮”，纷纷派遣使者和留学生来我国学习；但近代中国却被列强称为“东亚病夫”，成为其蹂躏的对象。对此认识正确的是（）①中国的科技文化曾在世界长期独领风骚 ②落后就会挨打，要努力提高综合国力

③中国为推动世界文明、社会进步作出过突出贡献 ④封建皇帝穷兵黩武导致战争灾难

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A

【解析】本题考查我国的发展史及其得出的结论。本题比较客观，选A。2.深圳“敢为天下先”的拓荒牛精神，突出体现了中华民族的传统美德是（）①自强不息 ②爱好和平③开拓进取 ④勤劳勇敢 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D

【解析】本题考查中华民族的传统美德。“敢为天下先”的拓荒牛精神体现了自强不息、开拓进取、勤劳勇敢、不断创新的精神。故选D。

3.建党90周年献礼影片《大爱人间》主要以汶川大地震、舟曲特大山洪泥石流等自然灾害为叙事背景，讲述了特大自然灾害发生后，一位失去亲人的母亲带着子女来到异乡，受到社会各界关爱的感人故事。这说明了（）①中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德 ②团结统一的伟大民族精神 ③灾区人民自强不息的奋斗精神

④在国家和民族处于危难之际，每个人都能勇担责任 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 【答案】C

【解析】本题考查我国的民族精神。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。而本题反映了一方有难、八方支援、自强不息的精神。故选C。

4.2011年3月10日，国家图书馆馆长周和平接受人民网记者采访时说：“现在中国还缺乏文化自信，迫切需要培育民族精神，树立文化自信心。”对于青少年来说，弘扬和培育民族精神，就是（）A．要固守民族精神

B．要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者 C．要吸收一切外来文化 D．要全面继承中华传统文化 【答案】B

【解析】本题考查弘扬和培育民族精神。弘扬和培育民族精神就是要树立远大理想，努力学习，吸收先进的外来文化，继承优秀的传统文化，在实践中加以创新，建设中国特色社会主义文化。要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。故选B。

5.下列说法中，能体现“没有共产党就没有新中国”这一结论的观点的是（）A．十年“文化大革命”，使国家蒙受“十年浩劫”

B．经过28年浴血奋战，中国共产党领导全国各族人民打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了新中国 C．社会主义革命取得了伟大胜利

D．改革开放以来，我国取得举世瞩目的建设成就 【答案】B

【解析】本题考查拥护党的领导。中国共产党领导全国各族人民经过28年浴血奋战，建立了新中国，充分说明没有共产党就没有新中国。故选B。

6.党和政府提出，在21世纪头20年，全面建设 惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。与总体的、初步的小康相比，全面小康是_____的统一。（）①较高标准的小康 ②共同富裕的小康 ③精神文明的小康 ④丰衣足食的小康

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B

【解析】本题考查全面小康。在21世纪头20年的全面小康努力实现经济又好又快发展，扩大社会主义民主，努力提高全民族文明素质，全面改善人民生活，建设生态文明，促进人与自然的和谐。选项B符合题意，故选B。

7.2011年1月20日，由云南省科技厅组织评选的“2010年云南十大科技进展”、“‘十一五’云南十大科技人物”的评选结果出炉。成功编纂占中国植物种类半数以上的《云南植物志》、云花绽放“中国创造”魅力等入选“2010年云南十大科技进展”。94岁的中科院昆明植物所研究员、资深院士吴征镒入选科技人物，成为年龄最大的当选者。他的事迹说明（）A．创新精神只属于具有天赋的人 B．创新精神是事业成功的唯一保证 C．一个人没有知识和文凭也能成才 D．创新精神是一个人事业成功的重要条件 【答案】D

【解析】本题考查创新。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，也是是一个人事业成功的重要条件。故选D。

8.漫画《绩效管理有助于企业发展》体现了我国收入分配的制度是（）

A．以按劳分配为主体，多种分配方式并存 B．以按需分配为主体,多种分配方式并存 C．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D．以按生产要素分配为主体,多种分配方式并存 【答案】A

【解析】本题考查我国分配制度。我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，坚持以按劳分配与按生产要素分配相结合。漫画《绩效管理有助于企业发展》正是体现了我国的分配制度。故选A。

9.2010年，全国进出口29727.6亿美元，比上一年同期增长34.7%。但从出口产品的结构、自主创新能力以及产业核心竞争等角度来看，中国还远称不上“贸易强国”。要改变这种格局就应该（）

①尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造 ②让一切创造财富的源泉不断涌流 ③鼓励自主创新，科技创新

④关起门来搞建设，拒绝依靠外国的支持和帮助

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A

【解析】本题考查我国分配制度的意义。我国的分配制度实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存，坚持以按劳分配与按生产要素分配相结合，有利于尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉不断涌流，鼓励自主创新，科技创新，可以加快现代化建设的步伐，提高人民的生活水平。故选A。

10.牛根生，蒙牛牛奶掌门人，获“中国大陆十大慈善家”殊荣，他在获奖感言中说：“这个世界不是有钱人和有权人的世界，而是有心人的世界。这个心，是爱心、责任心。所以我觉得大家都不会做个人财富的守护者，一定会做社会财富的守门员。”他的言行是（）①富而思源，富而思进 ②先富起来的人用实际行动回报社会 ③文明消费，爱心消费 ④广告增加产品知名度，为蒙牛牛奶做广告 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D

【解析】本题考查责任。牛根生是先富起来的人，他用行动回报社会，体现了他的责任心与爱心，说明他富而思源，富而思进，文明消费，故选D。

11.2011年1月3日，记者从教育部获悉：高校毕业生自主创业每年可享受8 000元税收减免政策。对此分析正确的是（）

①每个人都应该利用一切机会和手段获取财富 ②有利于激发一切创造社会财富的源泉充分涌流 ③年轻人都应开办个体企业，为国家创造更多的财富

④我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展做出贡献 A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B。

【解析】本题考查我国的富民政策。我国鼓励大学生凭借自己的劳动、资本、技术等自主创业，这些富民政策有利于激发一切创造社会财富的源泉充分涌流，我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展做出贡献。故选B。

二、综合题

1.中国古代社会的科技文化成就代表了全人类在封建时代所达到的水平，曾经在世界上独领风骚，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。

（1）以下是中国古代社会科技文化成就的分类列举，请根据你对分类内容的分析，在横线上填写相应的内容（至少2项，4分）。

A印刷术、指南针________________________________________________ B都江堰、赵州桥、______________________________________________ C中国丝绸、中国铁器、__________________________________________ D《论语》、《孙子兵法》、_________________________________________ E祖冲之、张衡、________________________________________________ F李白、杜甫、__________________________________________________（2）通过填写以上内容，你有什么感受？（2分）

【答案】（1）A.造纸术、火药；B.大雁塔、莫高窟；C.中国瓷器、中国茶叶；D.《四书》、《五经》；E.郦道元、黄道婆；F.白居易、柳宗元。（2）在古代社会，勤劳勇敢的中华儿女开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。我为祖国曾经创造的伟大文明而自豪等。

【解析】本题考查中华文化。我国的中华文化源远流长，博大精深。是世界文化宝库中的瑰宝。为世界文化的丰富和发展做出了杰出贡献。增强了我们的民族自豪感和责任心。2.观察漫画，思考下列问题：

（1）漫画《“例”行节约》中的人物的行为与我国提倡的什么精神相违背？（2分）（2）在全面建设小康社会的新阶段，是否需要发扬这种精神？请谈谈你的认识。（3分）（3）作为未来的建设者，青少年应怎样以实际行动来发扬这一精神？（2分）【答案】（1）艰苦奋斗精神。

（2）①需要发扬。②尽管我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有得到根本改变。因此，只有继续发扬艰苦奋斗精神，才能不断取得新的胜利，促进我国经济又好又快发展。

（3）从日常生活和学习做起，自觉磨炼自己，反对铺张浪费和贪图享受，继承优良传统，逐渐培养自己吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。

【解析】本题考查艰苦奋斗精神及发扬艰苦奋斗精神的原因。青少年应以实际行动来发扬这一精神。艰苦奋斗精神是我国的传统美德，也只有不断发扬艰苦奋斗精神，才能顺利实现现代化。才能增强我国的综合国力。中学生应该自觉磨炼自己，培养艰苦奋斗精神，立志报效祖国。

3.2011年1月12日，天安门东侧数百米外，一座总高达9.5米的孔子青铜塑像在中国国家博物馆门前落成。有人在网上发贴称：孔子的思想是中华民族的灵魂，是中华民族的瑰宝，也是引导人们走向和谐社会的基础教材。这充分地说明了我们中华民族没有忘本，还知道如何来拯救人们的心灵。国家幸甚，民族幸甚！

（1）假如你准备就孔子像落户天安门发表一下自己的看法，请你从中华文明的角度写出自己跟帖的内容。（2分）（2）孔子像与庄严的国家博物馆建筑交相辉映，展示出中华文化的悠久灿烂与正大气象。中华文明的特点有哪些？（2分）

（3）我们中学生应该如何进一步继承和丰富孔子文化？（3分）

【答案】（1）例答：五千年来，勤劳勇敢的中国人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献；

（2）源远流长、博大精深、历经沧桑、绵延不绝、历久弥新；

（3）①树立民族自尊心、自信心，增强民族自豪感；②尊重人类文明的多样性，学习和吸收外国优秀文化成果；③弘扬和培育民族精神，传承中华民族传统美德；④努力学习科学文化知识，增强自身素质；⑤与不同的国家和人民友好往来，共同发展等。

【解析】本题考查中华文化的地位、基本特点及如何丰富发展中华文化。中华文化源远流长、博大精深、历经沧桑、绵延不绝、历久弥新。我们要增强民族文化的认同感，只有这样，才能提高我国民族的凝聚力，更好地进行现代化建设。体现新课标。

4.材料一：“金钱”是现代社会里每个人必须面对的问题。对于我们来说，不仅要通过诚实劳动、合法经营获取金钱，珍惜金钱，学 会合理使用金钱，同时还要坦然面对金钱，在财物面前保持清醒的头脑，保持自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立正确的金钱观。材料二：进入2011年以来食品安全问题频发，从双汇的瘦肉精事件，到上海“染色馒头”事件；从牛肉膏让猪肉变牛肉事件再到东莞的墨汁粉条，沈阳的毒豆芽……不少人认为，规范市场经济，必须使用严刑峻法，“法治”为先；也有人认为，市场 主体尤其是生产经营者的道德滑坡是罪魁祸首，规范市场经济，必须立德修身，德治为先。阅读上述材料，结合材料和教材回答下列问题：

（1）材料一所言“要通过诚实劳动、合法经营获取金钱”，请问获取“金钱”的主要途径有哪些？（2分）

（2）结合以上材料和教材简要说明在获取“金钱”的过程中要特别注意哪些问题？（2分）（3）“要坦然面对金钱，在财物面前保持清醒的头脑，保持自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立正确的金钱观”给我们提出了怎样的要求？（3分）

【答案】（1）通过辛勤劳动；依靠科技；依靠智慧与开拓精神；依靠资本、管理等。（2）要遵纪守法，遵守道德规范，依法纳税等。

（3）①要通过诚实劳动、合法经营获取金钱。（或者回答遵守法律和道德规范）②要富而思源，富而思进。（回答具体内容也可以得分，但必须包括思源和思进两方面才能得该要点 的满分）③要勤俭节约，文明消费。

【解析】本题考查实现共同富裕的途径及在追求物质文明的同时要注意精神文明建设。实现共同富裕要通过诚实劳动、合法经营的途径，获取金钱的途径必须是在合法的前提之下。要树立正确的人生观、价值观，做到物质文明和精神文明双丰收，实现“共同富裕”。5.某校九年级（1）班同学聪聪在学习“财富之源”后，对当地的经济成分和分配方式进行了社会调查。下面是通过调查得到的信息：

信息一 邻居王某一家四口人月收入12 500元。其中，王某父亲靠自己的专利技术在某国有企业当工程师，月收入3 000元；王某母亲是外资企业职工，月收入3 000元；王某本人是私营企业的经理，月收入4 000元，炒股月收入近1 000元；王某妻子开了一家小商店，月收入1 500元。

信息二 公有制经济成分（包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分）占当地经济的54.2％，非公有制经济成分（包括个体经济、私营经济、外资经济等）占当地经济的45.8％。

（1）从信息一可以看出哪些生产要素参与了分配?这一分配方式有何优越性？（3分）（2）从信息二可以看出我国当前实行怎样的经济制度?请你向聪聪介绍信息一、二反映的问题有何联系？（2分）

（3）请你参照聪聪的调查方式，对自己家庭的经济收入进行调查，并制作一个调查表。（2分）

【答案】（1）①劳动、资本、技术和管理等生产要素参与了分配。②劳动、资本、技术和管理等生产要素参与分配，能使那些对社会贡献较大的人得到较多的收入报酬，这有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，并有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。

（2）我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一基本经济制度决定了我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（3）家庭经济收入可以从家庭成员的工作收入和其他收入等方面回答。示例：