汉语标点符号用法1

汉语标点符号用法1（9篇）

1.汉语标点符号用法1 篇一

标点符号的用法

一、人物对话的几种方式

说在前用

：

语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。”

说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说在结尾用。

例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。

二、问号及其用法

A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号 示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号

你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？

三、引号的几种使用方法

A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）

B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。

2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。

四、顿号与逗号的区别

1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。例子

1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）

2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号 示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李

六、王二是三班的学生。

上海的越剧、沪剧、淮剧，湖北的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

3表示一个约数两数字之间不用顿号。示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。4表示一个确数两数字之间用顿号 今天三、四组值日。五）分号的基本用法

分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。

例子：A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。分号误用

1．总结语前面误用分号

【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。2．句中无逗号直接用分号

【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。

3．句中有句号再用分号

【例句】学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒„„ 在此句中，句号改为逗号。

（六）冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。总括语的前面，表示总括上文。

北京紫荆城有四座城门：午门

神武门 东华门和西华门。总括语的前面，表示总括上文。

例如：香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：我们的国家一天比一天昌盛。注意

1冒号起提示作用，一管到底。

判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。2．同一句中不能两个冒号。

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是„„（冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号）

六、叹号的使用

倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！

七、区别句内括号与句外括号。

括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末

初中常见的病句类型举例

（一）、成分残缺：

例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。

（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）

（二）、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。

（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）

（三）、搭配不当：

例5：他那锐利的眼睛投向了人群。

（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）

（四）、重复罗嗦：

例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

（“具体”与 “详”重复。）例8：李大爷老了，头上的头发全白了。

（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）

（五）、否定不当：

例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

（六）、误用歧义： 例11：这辆自行车没有锁。

（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例12：做手术的是他的父亲。

（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队 4 员们能否齐心协力”）

例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用词不当：

例15：我忽然感到她是个很智慧的人。

（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）

二、修改病句的原则和方法：

1、原则：

以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。

2、辨析病句方法:(1)、读句子，明确错误的类型

(2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．(3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．

(4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．

(6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．

四、几种务必注意的病句类型：

1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。

①秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对）

②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾）

2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。①今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。

①有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”）

②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了）

4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以„„为主”语意重复

①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复）

②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以„„为主”就含有“大多”的意思，属重复）

“约„„左右”“近„„左右”“余„„左右”“达„„多（以上）”“超过„„以上”表意矛盾

③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）

④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到的最高点，与“以上”矛盾）

⑤通过这次普法学习，使我增强了法制观念。（“通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。）

综合性学习专题复习《漫游语文世界》

1、下面是“漫游语文世界”综合性学习活动主持人的开场白，请你把它补充完整。

同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是姹紫嫣红的花园，让我们留连忘返；语文是波澜壮阔的大海，让我们遨游其中。今天，就让我们带着语文的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！

2、为营造气氛，拟条宣传标语： 学好语文，走遍天下； 语文世界真精彩；

3、假如你是活动的组织者，请写出交流与展示活动四个主要步骤：

示例：A 主持人讲话，安排活动步骤及活动内容 B 各小组代表交流与展示 C 评奖 D 语文老师总结；

4、当前社会上广告语肆意滥用谐音字，很不利于语言的规范化，请恢复下列成语的本来面目。爱不湿手（洗衣机广告）6 ———释

随心所浴（浴霸广告）———欲 咳不容缓（止咳露广告）———刻

纸日可待（纸张广告）———指

5、社会上对这类改动后的成语广告褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。

对街头用语不规范的予以曝光（在媒体上）；工商行政部门对用语不规范的门店招牌予以处罚。

6、现在，街头用语、标语广告、电影电视等在使用语言方面有很多错别字的现象，你知道哪些？请举出两个具体例子。

7、就如何规范街头用语向有关部门提建议：这种广告对青少年将起到负面影响，如他们按此错误方法记住了成语，将对他们贻害无穷。

8、走上街头，你会发现别出心裁的招牌吸引着我们的眼球。小明的爸爸也想开一家书店，想请大家为他出谋划策，取一个引人入胜的店名，你帮他取的名称是————。开心小屋、快乐驿站

9、水是生命之源，节约用水已成了全球性的话题，请你也做一点贡献，为它拟一条公益广告。

示例：如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！保护水资源，生命真永远。

人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！节约用水，从点滴开始。

现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

10、发短信可能是现在比较时尚的一种通讯方式，母亲节快到了，请你拿起电话给妈妈发个短信吧！（略）

11、下面是几则广告语，请任选一则从内容、语言或修辞等方面略作赏析。小草正在成长，请勿打扰！（草坪上的告示牌）没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）

除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走（旅游胜地告示牌）禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）

12、过年时，家家户户都会贴上春联，你注意了吗，它和我们的语文也是息息相关的，把你搜集的对联写一则吧。

13、在2010年的春晚上，“给力”这个词频频出现，你知道它的意思吗？在你的生活中还有哪些流行语，写两条吧？（略）

14、阅读报刊杂志是我们获得知识的一个重要途径。今天，我们一起来开展一项 7 活动，由我们每个小组同学共同来设计完成一份知识小报。

请你写出完成这份小报的步骤来。

a、各小组讨论确定小报主题；

b、围绕主题选择材料；

c、各小组同学一齐动手动脑制作小报；

d、评选优胜；

e、公布评选结果，给最佳小组颁奖。

15、参加这次活动后，你有什么收获，用你手中的笔，把它写出来吧。[题4](河北省)观察下面这幅漫画，回答问题。

(1)用说明性语言介绍这幅漫画的内容。(2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么?

[解题探微]本题考查的重点是学生的说明能力，这类试题在解答时要遵循“图上东西都有用”这一看图规律，做到：说明全面无遗漏，有标题的漫画，标题不要丢落。说明顺序要合理——认真分析图表的方位，选择从左到右或从右到左，或中间辐射两边，或从下到上，或由主到次依次展开。语言表达力求准确，避免无中生有、虚构内容。(1)示例：这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧!”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员：右面是一位头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂着的五星红旗。(2)示例：希望中国运动员在2008年北京奥运会上多拿金牌，为国争光。

8(一)环保小课题研究 环保是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。班上准备举行题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

1.观察当地环境，了解环境污染的状况，把令你感受最深的情景，用简洁的语言描绘出来。

答： 我的家乡有一条河，河水又脏又浑浊，河面上漂浮着大量的垃圾，散发着臭气。

2.请为解决当地环境保护问题提出你的一条建议。

答：①制定合理的规章制度，严禁往河中倾倒废弃弃物，违者罚款。②在村里进行宣传，让村民知道保护水资源的特殊性。③定期派人打捞河中污物，维持河水清洁。

(二)在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市“双创一巩固”(创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市)活动。结合这次活动，请你完成下列问题。

1.为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题。(3分)

示例 城市生活垃圾的分类与循环利用。

2.为“创建全国文明城市”活动提一条合理化建议。(3分)

示例 开展“小手牵大手”活动，通过学生对广大市民进行文明知识宣讲。

3.为“巩固国家卫生城市”活动做一次调查。请你写出调查中发现的问题并提出解决的办法。(4分)①问题：随口乱吐、随手乱扔现象非常普遍。(2分)②办法：加大对市民卫生知识、良好习惯等的宣传力度。(2分)

2.标点符号的基本用法 篇二

一、点号 1．顿号

顿号的形式为“、”。顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。关于顿号的用法说明如下：

(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。例如：

在这次汇演中，上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧都带来了新剧目。(顿号使用正确)原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)(2)固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。例如：

“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。

这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来)(3)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号；不表示概数的相邻数之间应该使用顿号。例如：

距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数，标点使用正确)她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数，应该去掉顿号)退居二、三线的老干部都来了。(标点使用正确)(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。例如：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(标点使用正确)观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连

词“或”，是不能同时用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号)(5)互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。例如：

这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(标点使用正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)2．逗号

逗号的形式为“，”。逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。逗号是人们使用范围最广的标点。关于逗号的用法说明如下：

(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿，如主语较长的，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。例如：

这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(主语较长，主谓之间应用逗号)北京，是我们伟大祖国的首都。(强调主语，主谓之间应用逗号)你啊，还是那个老样子。(主语后有语气词，主谓之间应用逗号)(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语，应该使用逗号。例如： 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。(谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该使用逗号)我明白，你有很大的难处。(主谓短语作宾语，谓宾之间应该使用逗号)(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。例如：

在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。(句首状语后应用逗号)多么美丽，这一朵朵鲜花。(主谓倒装，主谓之间应用逗号)她随手打了他一下，轻轻地。(后置状语，状语和中心语之间用逗号)内中一个破碗，空的。(后置定语，定语和中心语之间用逗号)(4)并列成分不属于同一层次，大的并列成分之间用逗号。例如：

参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。(标点使用正确)市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号)(5)句子间的并列应该用逗号。例如：

太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人，身体健康外，还要求旅

游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(标点使用正确)今年春季，这个省的沿海地区要完成3 700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号)(6)名词加“呀”就变成了句子，也应该用逗号。例如：

月季呀，玫瑰呀，米兰呀„„五彩缤纷，争奇斗艳。(标点使用正确)3．分号

分号的形式为“；”。分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长，关于分号的用法说明如下：

(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。例如：

人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(标点使用正确)张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，幽深秀美。(标点使用正确)(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间也可用分号。例如：

我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(标点使用正确)桥砖是深褐色，表明它的历史的悠久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。(标点使用正确)(3)分项列举的各项之间，也用分号。例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下： ①全国分为省、自治区、直辖市；

②省、自治区分为市、自治州、县、自治县； ③县、自治县分为乡、民族乡、镇。

4．冒号

冒号的形式为“：”。关于冒号的用法说明如下：

(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。例如： 信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配臵管理，促进可持续发展。(提示下文)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(总括上文)(2)直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。例如：

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(冒号使用正确。直接引用，用冒号)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述，用逗号)(3)将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号。例如：

“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”(标点使用正确)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(冒号使用错误，改为逗号)(4)冒号提示下文一般提起到句号处。例如：

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”，此处的逗号改为句号)这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号后提示到了“歧途”，不包括后边，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号)(5)一个句子中一般不使用两个冒号。例如：

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪’嘛。”(“俗话说”后的冒号应改为逗号)

(6)没有比较大的停顿不用冒号。例如：

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。(句中的冒号应该去掉)5．问号

问号的形式为“？”。关于问号的用法如下：

(1)问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号，问号一般用在疑问句或反问句的末尾。例如：

春节将至，很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行，那么，这笔钱怎样交才能更节约利息？怎么支配才更合理？所以，我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)(2)选择句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。例如：

高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？(问号使用正确)对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？(问号使用错误，第一个问号改为逗号)(3)如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。但这种情况高考中很难把握，一般不出现。例如：

还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？(问号使用正确)(4)不是选择问句，有几个问句就使用几个问号。例如： 除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？(问号使用正确)从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号？“拒绝刷卡”为哪般？(问号使用正确)(5)只是句子的某一成分或部分有疑问，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。例如：

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？(问号使用错误，改为句号)最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处臵。(标点使用正确)(6)主谓倒装的问号，问号应该用在句末。例如： “怎么了，你？”(问号使用正确)

“你就去吗？小栓的爹。”(应将问号改为逗号，句号改为问号)6．句号

句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。关于句号的用法说明如下：

(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾，用句号。例如：

当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(陈述句句末用句号，正确)还是让我来说一段故事吧。(祈使句末用句号，正确)(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词，或句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。例如：

他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路是否能走通？(问号使用错误，应改为句号)7．叹号

叹号的形式为“！”。关于叹号的用法说明如下：

(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。例如：

神舟六号载人飞船发射取得圆满成功，这是多么振奋人心的消息！(感叹句末尾用叹号，正确)你给我出去！(祈使句语气较强，末尾也用叹号，正确)看你这记性，你怎么忘了呢！(反问句末尾，语气强烈，用叹号，正确)(2)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。例如： 出来吧，你们！(叹号使用正确)多么鲜艳啊！这件衣服。(叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号)

二、标号 1．引号

引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。引号是表文中引用等的标号，在文章中使用很普遍。关于引号的用法说明如下：

(1)直接、完全引用时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内；间接、不完全

引用时，点号放在引号之外或不使用点号。例如：

中国网通董事长张春江在会上透露：“我们肯定能得到移动电话经营牌照，这只是时间问题。当我们得到牌照后，电讯盈科将是我们的优先合作对象。”(引号使用正确，直接引用，点号放在引号内)沈建明昨天声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大程度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。(引号使用正确，间接引用，点号放在引号外)引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。例如：

墙上写有“只生一个好！”的标语。(标点使用正确，保留引文末的叹号)(2)需要着重论述的对象，具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如： 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(强调“有物有序”，用引号)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含义，用引号)(3)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90公里，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。”(单双引号共用正确)(4)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。例如：

就一批涉嫌违法的电视烟草广告被北京市工商局叫停一事，一位负责人称，目前这些广告在对违规部分做了修改后，已经正常播放。(转述大意，不使用引号)2．括号

括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”。括号是对行文的注释，分句内括号和句外括号两种。括号用法说明如下：

(1)句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号感叹号外)不用任何标点。例如： 墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。(句内括号使用正确)

(2)句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。例如：

写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(句外括号，后括号前可使用句末点号，也可以不使用)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升)(句外括号，后括号前既可不使用句末点号，也可使用)3．破折号

破折号的形式为“——”。破折号用法说明如下：

(1)破折号表示行文中解释说明的部分。两个破折号表示句中夹注。例如： 我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。(表夹注)(2)破折号可以表说话声音的中断和延长。例如： “小林——，我来了！”他大喊着。(表说话声音的延长)“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(表示说话中断)(3)破折号可以表示转折或话题转换。例如：

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(表转换话题)(4)破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。例如： 团结——批评——团结(表意思递进)(5)表分项列举。例如：

根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。

(6)另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出

处等用法。例如： 下雨天出太阳——假晴(情)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》(7)破折号和括号一般不能同时使用。4．省略号

省略号的形式为“„„”。占两个字的位置，如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。省略号用法说明如下：

(1)省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前，若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，否则不用任何标点；省略号后，除了后引号与括号外，一般不用任何标点。例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊„„”(省略词语“啊”，省略号前不用任何标点)总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„(省略号前是句意完整的句子，叹号应保留)(2)省略号可以表示列举的省略，一般列举三项后才使用省略号。例如： 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。(表示列举的省略)(3)省略号表示声音的断断续续或语言的中断。例如：

“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”(表示声音的断断续续)“我并没有阔哩，我必须卖了这些，再去„„”(表示语言的中断)(4)省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如：

前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘„„等的产量都受到了较大影响。(省略号不能与“等”同时使用，“柑橘”后面省略号应删去)5．书名号

书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。关于书名号的用法说明如下：

(1)书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号。例如：

2005年，克林特·伊斯特伍德执导的影片《百万美元宝贝》虽然获得了7项奥斯卡提名，但是有关一位主人公死亡的情景，却引起了争议。(书名号使用正确)本报获悉国际互联网工程任务组主席BrianE.Carpenter将于10月28日在由《网络世界》报社主办的《网络世界大会2005暨第四届以太网世界大会》上发表重要演讲。(会议名称不能使用书名号，改后面的书名号为引号)(2)书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号隔开，然后加上书名号。例如：

我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(书名号使用正确)《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”(书名号使用正确)(3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如：

《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(书名号使用正确)6．连接号

连接号的形式为“—”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“”(占半个字的位置)和浪纹“～”(占一个字的位置)。连接号用法说明如下：

(1)两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：

我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。(连接地名)任—洛二氏溶液(Ringer－Locke solution)即复方氯化钠注射液，用于医疗和哺乳动物生理学实验。(连接字母)(2)相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：

鲁迅(1881—1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。(连接年号表示生卒时间)“北京—广州”直达快车马上就要开车了。(连接地名表示行车区间)(3)相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如： 在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW－4和TPC－3海底光缆之外，又有TPC－4海底光缆投入运营。

(4)几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：

人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。7．间隔号

间隔号的形式为“·”。间隔号用法说明如下：

(1)外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如： 目前在潘家园溜达，一位半熟的书摊主说是上了好货，前去一看的确欢喜，是茨威格写的《罗曼·罗兰传》。

阿加莎·克里斯蒂这个名字对我国广大读者来说并不陌生，她的名字伴随着她的作品传遍了世界各地。

(2)书名与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号标示。例如： 《中国大百科全书·物理学》已经出版了。8．专名号

专名号的形式为“________”。专名号用法说明如下：(1)人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如： 司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

(2)专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用波浪线“

”。例如： 屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。9．着重号

3.公文写作标点符号用法 篇三

1951年9月，原中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》，同年10月原政务院下达指示，要求全国遵照使用。四十年来，文字书写和书刊排印已由直行改为横行，标点符号用法也有了某些发展变化，因此，1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。本标准就是在新颁《标点符号用法》的基础上制定的。

本标准参考了国内标点符号用法的文献，广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见。

本标准对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明，目的在于使人们正确掌握标点符号用法，以准确表达文意，推动汉语书面语言的规范化。

本标准由国家语言文字工作委员会提出。

本标准由国家语委语言文字应用研究室《标点符号用法》课题组负责起草，主要起草人：龚千炎、刘一玲。

本标准从1996年6月1日起实施，从实施之日起，原《标点符号用法》即行废止。

1、范围

本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。

本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。

2、定义

本标准采用下列定义。

句子sentence

前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。

陈述句declarativesentence

用来说明事实的句子

祈使句imperativesentence

用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句interrogativesentence

用来提出问题的句子。

感叹句exclamotorysentence

用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句complexsentence,clause

意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

词语expression

词和短语（词组）。

词，即最小的能独立运用的语言单位。

短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

3、基本规则

3.1标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

3.2常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标点的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

4、用法说明

4.1句号

4.1.1句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

4.1.2陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：a）北京是中华人民共和国的首都。

b）虚心使人进步，骄傲使人落后。

c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

4.1.3语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。

4.2问号

4.2.1问号的形式为“？”。

4.2.2疑问句末尾的停顿，用问句。

例如：a）你见过金丝猴吗？

b）他叫什么名字？

c）去好呢，还是不去好？

4.2.3反问句的末尾，也用句号。

例如：a）难道你还不了解我吗？

b）你怎么能这么说呢？

4.3叹号

4.3.1叹号的形式为“！”。

4.3.2感叹句末尾的停顿，用叹号。

例如：ａ）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

ｂ）我多么想看看他老人家呀！

4.3.3语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。

例如：ａ）你给我出去！

ｂ）停止射击！

4.3.4语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

例如：我哪里比得上他呀！

4.4逗号

4.4.1逗号的形式为“，”

4.4.2句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

4.4.3句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

4.4.4句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

4.4.5复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

4.5顿号

4.5.1顿号的形式为“、”。

4.5.2句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

例如：ａ）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

ｂ）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

4.6分号

4.6.1分号的形式为“；”。

4.6.2复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

4.6.3非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

4.6.4分行列举的各项之间，也可用分号。

例如：

中华人民共和国的行政区域划分如下：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。

4.7冒号

4.7.1冒号的形式为“：”。

4.7.2用在称呼语后边，表示提起下文。

例如：同志们，朋友们：现在开会了。

4.7.3用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。

例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你”！

4.7.4用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

4.7.5用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如：外文图书展销会

日期：10月20日至11月10日

时间：上午8时至下午4时

地点：北京朝阳区工体东路16号

主办单位：中国图书进出口总公司

4.7.6总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

4.8引号

4.8.1引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

4.8.2行文中直接引用的话，用引号标示。

例如：

ａ）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

ｂ）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

ｃ）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

4.8.3需要着重论述的对象，用引号标示。

例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

4.8.4具有特殊含意的词语，也用引号标示。

例如：ａ）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

ｂ）这样的“聪明人”还是少一点好。

4.8.5引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：

他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

4.9括号

4.9.1括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“［］”、六角括号“｛｝”和方头括号“【】”

4.9.2行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

例如：ａ）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

ｂ）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

4.10破折号

4.10.1破折号的形式为“——”。

4.10.2行文中解释说明的语句，用破折号标明。

例如：ａ）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

ｂ）为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。

4.10.3话题突然转变，用破折号标明。

例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

4.10.4声音延长，像声词后用破折号。

例如：“呜——”火车开动了。

4.10.5事项列举分承，各项之前用破折号。

例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学；

4.11省略号

4.11.1省略号的形式为“......”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

4.11.2引文的省略，用省略号标明。

例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊......”

4.11.3列举的省略，用省略号标明。

例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰......春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！

4.11.4说话断断续续，可以用省略号标示。

例如：“我......对不起......大家，我......没有......完成......任务。”

4.12着重号

4.12.1着重号的形式为“.”。

4.12.2要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。

例如：事业是干出来的，不是吹出来的。

4.13连接号

4.13.1连接号的形式为“－”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的长度）、半字线“-”（占半个字的长度）和浪纹“~”（占一个字的长度）。

4.13.2两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。

例如：

ａ）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

ｂ）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（ringerlockesolution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。

4.13.3相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。

例如：ａ）鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

ｂ）“北京——广州”直达快车。

ｃ）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。

4.13.4相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的haw-4和tpc-3海底光缆之外，又有tpc-4海底光缆投入运营。

4.13.5几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

4.14间隔号

4.14.1间隔号的形式为“.”。

4.14.2外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。

例如：列奥纳多.达.芬奇

爱新觉罗.努尔哈赤

4.14.3书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。

例如：《中国大百科全书.物理学》

《三国志.蜀志.诸葛亮传》

4.15书名号

4.15.1书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

4.15.2书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。

例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。

b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？

c）他的文章在《人民日报》上发表了。

d）桌上放着一本《中国语文》。

4.15.3书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。

例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

4.16专名号

4.16.1专名号的形式为“——”。

4.16.2人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。

例如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

4.16.3专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“~~~~”。

例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。

5标点符号的位置

5.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

5.2引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

5.3破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

5.4着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。

6直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同

6.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。

6.2破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

6.3引号改用双引号“”和单引号“”

4.重要标点符号及用法（最终版） 篇四

1、句号——表示陈述句末尾的停顿。如：我坐在泉边听这生命涌动的水声。

注意：语气舒缓的祈使句或感叹句末尾也可用句号。如：请您再说一次。

2、问号——表示疑问、设问或反问句的末尾的停顿。

如：a.你吃饱了吗？（疑问）

b.你吃饱了吗？我想你应该吃饱了。（设问）

c.你怎么还没吃饱呢？（反问）

注意：（1）选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

（2）有的句子虽然有疑问词，但不是真正发问，句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

（3）委婉的祈使语气也可以用问号。如：请你看一下这个文件，好不好？

（4）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

（5）倒装句中，问号放在句末。如：a.“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

b.怎么啦，你？

3、感叹号——用在表示强烈感情的句子末尾。如：多么美丽的草原景色啊！

注意：（1）语气强烈的祈使句末尾用叹号。如：起来！

（2）语气强烈的反问句，末尾也可用叹号。如：哪有天上掉馅饼的好事！

（3）感叹句中，如果是倒装句，叹号须放句末。如：多美啊，柳江河！

4、逗号——表示一句话中间的停顿。如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、顿号——句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。如：小卖部里有西瓜、苹果、梨等瓜果卖。

注意：（1）表示概数、约数的短语、数字间不能用顿号。如：她十四五

（2）并列短语不同层次的词语间不用顿号。如：柳州的螺蛳粉、云片糕，南宁的老友粉、黄皮酱，桂林的豆腐乳、辣椒酱。

（3）并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：大自然有风、霜、雪和雨。（4）次序语用了括号，就不用顿号。如：

（一）必须抓紧时间。

（5）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。（6）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

（7）表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：a.近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

b.这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

⑻而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。如，开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

6、分号——复句中并列分句之间的停顿。如：做，靠想来指导；想，靠做来证明。

注意：如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：a.天才出于勤奋，知识在于积累。b.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

（分号应为逗号）

7、冒号——表示提示性话语后或总括语前的停顿。

注意：⑴用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

⑵用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

⑶用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。⑷冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。如：a.本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。b.当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）

⑸表领起的插入语后面不能用冒号。如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

⑹XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。如：鲁迅先生亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

⑺转述的句子不能用冒号。如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

⑻冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。如：这位老同志同意记者的看法：即协议虽签，但危机并没有消除。（冒号应改为逗号）(9)时分秒的分隔符用冒号。如18：32分

8、引号——用于行文中的引用、强调、讽刺否定、特定称谓等。

注意：⑴引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

⑵引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

⑶引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。例如,他走上前来问：“老师，„有条不紊‟的„紊‟字是什么意思？”

⑷只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例如,她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

⑸一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路

“三个代表”

“一国两制”

“四化”建设

9、破折号——用于行文中解说、声音延长、话没说完、提示或话题转换等。

注意：只有理解句子的意思才能作出正确的判断。

10、省略号——表示省略。

（1）表示文中省略部分。如：就是我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。（2）表示说话断断续续。如：啊……这个……这个……我不记得了。

(3)表示话未说完或者语意未尽。如：刘备用尽所有的力气举起手抓住诸葛亮：“阿斗就，就……” 注意：（1）省略号不能与等等同时用。如：第二代无绳电话主要有数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等。

（要删去省略号）

（2）一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）、书名号——表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。

⑴电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：以《健康生活》为主题的 “3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

5.汉语标点符号用法1 篇五

一、问号的用法

1、有疑问语气必须使用问号

例：你是什么时候来到上海的？（正确）例：闲置土地的处置能否“掷地有声”，增量明显的土地供应计划能否如期落实？这些问题的答案直接关系到房地产调控能否真正奏效。（错误）

例：去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗，还是借水喻人，弘扬一种文化精神？（错误）

例：这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢，在什么前提下学习呢？（错误）

2、选择问：中间用逗号，最后用问号。

例：此次出游，我们是到北京呢？还是到南京？（错误）注意：高考中一般不考连续发问的情况。

3、问句作句子中的成分，不用问号。作主语：

例：谁当班长？是一件关系到全班的大事。（错误）

例：到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。（错误）作宾语：

例：我不知道他为什么离开这里？（错误）例：要落实“尊重知识，尊重人才”这八个字，关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？（错误）

例：要在菜园坝与铜元局之间修建长江大桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥会修成什么样？修建期间的交通怎么办？（错误）

例：中国足球的球迷们现在真的感到迷惘，面对这片绿菌场，不知道是该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？（错误）

例：天上下得分不清是雨，是雪，还是雪粒子？（错误）

4、一问到底（叹号要一叹到底）

例：日子过得怎么样？他。（错误）例：你到过上海吗？小刘。（错误）

例：我亲密无间的朋友哇！故乡的小河。（错误）

二、冒号的用法

1、提示作用：考察提示的范围

例：英国女作家罗琳所写的长篇小说：《哈利 波特与密室》和《哈利 波特与魔法石》在全世界引起了轰动，创造了出版史上的神话。（错误）

例：全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。（错误）

例：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（错误）

2、总结作用（多层意思之后作总结）

例：今天晚上指挥演唱《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。（错误）例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（错误）

3、两个冒号不能连用

例：记者在农村一些地方采访，不少村民反映：近年来农村干部存在的主要问题是：财务不公开，大吃大喝，拉帮结派，欺上瞒下等。（错误）

例：总公司领导认为：造成这次事故的主要原因是：

一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；

二、具体操作人员违反安全操作规程。（错误）

4、冒号之后不能用“即、乃、是”等词语 ．．例：我们目前有三大任务：即汲取知识，提高修养，锻炼身体。（错误）

5、用冒号就必须有较大停顿，否则不能用。

例：公司领导决定召开一次中层领导干部会议，讨论：本公司发展扩大业务范围的问题。（错误）

三、括号的用法

1、句内括号：注释句子某一部分，紧跟在所要注释的内容之后。（括号里面末尾不用标点符号，问号、感叹号除外）

例：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（错误）

例：这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》。（人民文学出版社1983年版）（错误）例：所谓“午阴嘉树清圆”，（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。（错误）

例：请注意，优惠出售仅在本广告刊出后30天内有效，请立即行动，否则便要与这些精品无缘了。(以读者汇款当日的邮戳日期为准)（错误）

例：近日，山东省就村级“一事一议”筹资筹劳工作作出规范，严禁乡（含乡）以上政府部门以任何名义借“一事一议”向农民筹资筹劳。（错误）

例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对对古人类的一个重大发现。（错误）

2、句外括号：注释整个句子的内容，放在末尾句号之后。（句外括号里面，末尾可以用标点，也可不用）

例：有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应？（氢气的密度是0.09克每升）。（错误）

例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）。（错误）

四、引号的用法

1、考察引号，多数考察引号内末尾点号放在引号里面还是放在引号外面。

引文是句子的一部分，末尾点号放在外面。例：阿拉法特声称自己“嫁给了巴勒斯坦。”他把一生献给了它，为它抛弃了世间所有快乐。（错误）

例：明代一位诗人写了一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，”是夸张的说法。（错误）

例：对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”（错误）

例：存在主义的基本原则是“世界是荒谬的，人生是痛苦的，”《墙》就是这种思想的最好的注解。（错误）引文独立成句，末尾句号放在里面。例：李白有一句诗：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（错误）

例：“真不是和你说着玩儿”，洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们这事准能办成”。（错误）

例：“我们一块去上海，坐飞机去”，小明对刚进门的小刚说。（错误）

2、同冒号一块考察

例：“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”（错误）

例：“大桥要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”（错误）例：“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”（错误）

五、顿号、逗号、分号的用法

弄清功用：顿号用于句子内部并列成分之间的停顿，逗号、分号用于句子与句子之间停顿，分清句子之间的层次。

1、顿号用于句子内部并列成分之间的停顿。

例：2010年广州亚运会，必将成为广东改革开放发展史上的新界标，成为广东继续解放思想，．．推进改革开放，融入国际社会的新起点。（错误）．．．．例：不良的食物搭配不仅可能引发不适，甚至有可能导致中毒，如萝卜与橘子，白酒与柿子，牛．奶与巧克力，牛肉与粟子，梨蕉与芋头，花生与黄瓜等等。（错误）．．例：在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建设人力资源强国，满足群众接受良好．．教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。（错误）．．．．．．．．

2、逗号用于分句间的停顿。

例：多年以后我回到了家乡，见到了我所熟悉的山山水水、见到了我日思夜想的父老乡亲、见到了多年没见的童年时代一起玩耍的朋友。（错误）

3、分号：分句间用分号，必须句子之间前或后出现逗号，用分号分清句子之间的层次。

例：打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。（错误）例：造成这次事故的主要原因是：

一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全，二、具体操作人员违反安全操作规程。（错误）

例：想有乔木，想看好花，一定要有好土，没有好土，便没有好花。所以，土实在较花木更重要。（错误）

例：完成任务需要扎实和细心。扎实就是要脚踏实地，埋头苦干，细心则要求我们一丝不苟，毫发毕验。（错误）

例：熊是杂食动物，吃肉，也吃果实等，至于熊猫，是完全素食的。（错误）

例：就考核制度来说，考核前，一些“特别的活动”往往起到“堵嘴的作用。考核中，只有考核人滔滔不绝的表功，没有提问，没有质询。（错误）

4、大小并列，三种符号分清层次。

例：原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平。（错误）

例：文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才能利于遣词用字，写出的作品明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美。（错误）

例：在很多字典里都可以找出类似见义勇为、挺身而出、刀山敢上，火海敢闯、一不怕苦，二不怕死、舍身忘死、英勇无畏等这样的词语。（错误）例：艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。（错误）

5、数量词语表约数和确数。

例：杨志的故事在《水浒传》里一共只有三回书，一万五、六千字，首尾三大段落：卖刀、得官、失陷生辰纲。（错误）

例：这篇文章的三四段是文章的主体部分。（错误）

6、并列成分间有叹词“啊、啦、呀”等等，之间不用顿号，用逗号。

例：他在街上卖豆角啦、黄瓜啦、青菜啦、大葱啦 „„（错误）

7、并列短语中间有连词“和、与、及、以及”等等时，不再用顿号。

例：疗效型化妆品有作用于皮肤、保持皮肤健康、和防止细菌感染的效能，深受消费者青睐。（错误）

六、破折号的用法

1、考察与冒号的区别：破折号表解释、提示作用可以用于句子中间，冒号不可以。

例：全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。（错误）例：英国女作家罗琳所写的长篇小说：《哈利 波特与密室》和《哈利 波特与魔法石》在全世界引起了轰动，创造了出版史上的神话。（错误）

2、双破折号表示夹注，相当于括号。

七、省略号的用法

1、省略号与“等、等等”不能连用

例：个个都戴着纸帽，什么样式的帽子都有：小丑、皇冠、瓜皮帽、拿破仑帽、乌纱帽、清妃帽„„等。（错误）

2、省略号前后一般不用点号。

例：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„。具有双向互相和越区切换性能。（错误）

例：每个人都有多种性格：他所显露出来的，他所具有尚未显露出来的，他认为自己应该具有的，他觉得自己应该模仿的，„„（错误）

八、书名号的用法

1、书名、文章名、歌曲名、文件名、法律法规名等用书名号

例：再如他发表了题为“为自由流血”的文章。（错误）

例：按照“行政处罚法”规定，严重的骚扰电话一旦被查清，骚扰人可被施以行政拘留的 处罚。（错误）

例：除夕夜，每当“难忘今宵”的旋律奏响时，我们都油然而生“共祝愿，祖国好”的激情。（错误）

例：“霸王别姬”荣获“金棕榈最佳影片奖”和“全球影评大奖”。（错误）

例：由中国电影集团公司北京电影制片厂、中环国际娱乐、英皇电影等联合出品的梅兰芳以“生别”“死离”和“聚散”三个篇章结构，讲述了京剧艺术大师梅兰芳的传奇人生历程。（错误）

2、电视、报纸的栏目名，活动的主题名，会议的主题等用引号不用书名号。（错误）

例：他在《人民日报》的《文学》栏目上发表了小说《红瓦》。（错误）例：本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》《特区风情》《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。（错误）

6.中文符号的用法 篇六

同志们，朋友们：开会了……

2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文.

他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司

4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

5.用于总括性话语的前边，以总结上文。

7.汉语标点符号用法1 篇七

观察题目：

1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。提示语后的标点是有变化的。

总结儿歌：

提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。引用人物说话的三种方式：

１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” ２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ说。３、“ＸＸＸ。”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” 如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“

１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。３、“宋庆龄。”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。”

其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。

在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。

举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。３、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点： 三种引用人物说话的标点用法：

通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：

１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。

２、三个句子里都有上引号和下引号。需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。但是这里要注意，第一种和第个种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是因为第三种其实是把一个句子分成了前后两个部分。所以有两个上引号和下引号，如果把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种只有一对。

３、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成分在前的句子）有冒号跟在陈述性成分的后面，而其他两种方式都不需要冒号，更正确的说不是不用冒号，而是把冒号换成了句号或逗号。

第二种把冒号变成了句号。请看下面例１句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是句号。这是因为后面没有所说的内容了，结束了，所以用句号。

例１：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。

第三种把冒号变成了逗号。请看下面例２句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是逗号。这是因为整句话没有说完，还有半句在后面呢，所以用逗号！

例２：、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

第三种句子标点的用法还要注意一点，就是“ＸＸ说”前面的部分结束后要用句号或表示结束的其他标点，比如感叹号或问好，因为它实际上是把一个句子分成了两个完整的部分，所以不能用逗号！

引用人物说话的三种方式及标点的用法

观察题目：

1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。提示语后的标点是有变化的。

总结儿歌：

提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。引用人物说话的三种方式：

１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” ２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ说。３、“ＸＸＸ。”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” 如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“

１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。３、“宋庆龄。”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。”

其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。

在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。

举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。３、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点： 三种引用人物说话的标点用法：

通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：

１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。

２、三个句子里都有上引号和下引号。需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。但是这里要注意，第一种和第个种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是因为第三种其实是把一个句子分成了前后两个部分。所以有两个上引号和下引号，如果把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种只有一对。

３、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成分在前的句子）有冒号跟在陈述性成分的后面，而其他两种方式都不需要冒号，更正确的说不是不用冒号，而是把冒号换成了句号或逗号。

第二种把冒号变成了句号。请看下面例１句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是句号。这是因为后面没有所说的内容了，结束了，所以用句号。

例１：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。

第三种把冒号变成了逗号。请看下面例２句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是逗号。这是因为整句话没有说完，还有半句在后面呢，所以用逗号！

例２：、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

8.普通语法学的汉语句法符号 篇八

普通语法学的汉语句法符号

普通语法学需要一种句法符号,汉语句法符号只是其中之一.在句法符号的视野里,语言的生成是一个随时可以直观的过程.使用Tgl、Wzt和Jdl三个汉语句法符号,则描写出了语言生成的.基本过程和句中的基本语法关系.

作 者：石卫东 SHI Wei-dong 作者单位：扬州大学,外国语学院,江苏,扬州,225009刊 名：扬州大学学报(人文社会科学版) PKU英文刊名：JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：11(1)分类号：H04关键词：汉语句法符号 语言模型 存在句 存现句 语言的生成过程

9.汉语标点符号用法1 篇九

作者/ 栾照钧 栾瑞光

2011年12月30日发布的国家标准《际点符号用法》（以下简称新《标点用法》或新国标）已于2012年6月1日起实施。新国标对原国标做了重大修改和补充，进一步明确了各种标点符号的基本用法，更换了大部分示例，增加了规范性附录和资料性附录，规定简明、全面，示例通俗、规范，具有较强的实用性和可操作性。在学习、贯彻《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的时下，学习、贯彻好新《际点用法》显得至关重要。由于目前很多人尚不知晓新《标点用法》有哪些规定，对于一些标点符号如何规范使用仍感到困惑，因此笔者特撰此文，对新国标操作要点及与原规定的不同点进行梳理综括，以便与同人切磋交流。（本文将新国标的规范性附录和资料性附录统称作“补充规则”。）

一、标点符号的种类

新国标规定，标点符号分为两大类：一是点号，其作用是点断，主要表示停顿和语气，分为句末点号和句内点号。用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号和叹号。用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。二是标号，其作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号。补充规则明确了不同点号表示停顿长短的排序：句号=问号=叹号>冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）>分号>逗号>顿号。

与原规定相比，新国标除增加了标点符号和语段的定义，修改了复句、分句和句末点号的定义，强调了句末点号与句子语气之间的关系外，主要变化有二：一是将常用的标点符号由16种增加到17种，增加了分隔号；二是明确了不同点号表示停顿长短的排序，更利于理解和实际操作。

二、标点符号的基本用法

（一）句号的基本用法

新国标规定，句号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示陈述语气（取决于有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短）；2.有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

补充规则规定：图或表短语式的说明文字，中间可用逗号（文字较长也可用句号），但末尾不用句号。

与原规定相比，新国标主要变化有三：一是删掉了小圆点“。”句号形式，二是增加了表示较缓和的感叹语气的用法，三是明确了图或表短语式的说明文字标点符号的使用。

（二）问号的基本用法

新国标规定，问号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号（中间用逗号）；3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号；4.用于句内表示存疑或不详。

补充规则规定：使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不根据句子中包含疑问词。

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（2-4）；二是明确了使用问号的依据，可有效纠正有疑问词的陈述句错用问号的做法。

（三）叹号的基本用法

新国标规定，叹号的基本用法是：1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等；2.用于拟声词后表示声音短促或突然；3.表示声音巨大或不断加大或者表达强烈语气时，可叠用叹号；4.句子包含疑问、感叹两种较强烈的语气时，可在问号后加一叹号。

与原规定相比，新国标的主要变化是补充了基本用法（2~4）。

（四）逗号的基本用法

新国标规定，逗号的基本用法是：1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外一般都用逗号。2.用于较长的主语之后、句首的状语之后、较长的宾语之前，以及较长的主语中间、谓语中间或宾语中间；另可用于前置的谓语之后或后置的状语、定语之前（但公文中很少使用）。3.用于复指成分或插说成分前后，语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后，某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。

补充规则规定：1.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。示例——压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。2´较长的并列词语之间也可用逗号。示例：我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。3.并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号。示例：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。4.用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。示例：（1）动物吃植物的方式多种多样，有的……；有

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是对基本用法做了原则性修改和补充（除对复句内各分句之间的停顿的规定基本相同外，原规定是：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号）。二是增加了补充规则，可解除实践中的许多困惑，有效纠正不规范的做法。

（五）顿号的基本用法

新国标规定，顿号的基本用法是：1.用于并列词语之间；2.用于需停顿的重复词语之间；3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支“类序次语）之后；4.用于连用为缩略形式的相邻两数字之间（两数字连用表示概数不用顿号）；5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注）宜用顿号。

补充规则规定：1.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横连接号，不用顿号；2.并列成分之间用顿号时，末尾的“等”类词前不用顿号或其他点号；3.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点（外文标点符号），而不用顿号。补充规则3示例：总之，语言的社会功能有三点：1.传递信息，交流思想；2.确定关系，调节关系；3.组织生活，组织生产。

与原规定相比，新国标主要变化是补充了基本用法（2—5以及补充规则1—3），尤其是明确了“标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间不用顿号”以及下脚点的规范用法等，可有效纠正不规范的做法。

（六）分号的基本用法

新国标规定，分号的基本用法是：1.表示复句内部并列关系分句（尤其当分句内部有逗号时）之间的停顿；2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿；3.用于分项列举的各项之间。补充规则规定：分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……”（误）本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……三是建立热作服务体系。……（正）

与原规定相比，新国标的主要变化是增加了补充规则，可有效纠正分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾仍用分号的不规范做法。

（七）冒号的基本用法

新国标规定，冒号的基本用法是：1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后表示提示下文；2.表示总结上文；3.用在需要说明的词语之后表示注释和说明；4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后；5.一个句子内部一般不套用冒号（须套用时宜另起段落显示层次）。

补充规则规定：1.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号；2.冒号提示范围应与提示性话语一致，避免涵盖范围过窄或过宽；3.无停顿处不能用冒号。补充规则l示例：郦道元《水经注》记载：“……”（提示性话语）；据《苏州府志》载，苏州城内……（非提示性话语）。

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是表述上作了适当修改，增加了一个句子内部一般不套用冒号的规定；二是增加了补充规则，可有效纠正不规范的做法。

（八）引号的基本用法

新国标规定，引号的基本用法是：1.标示语段中直接引用的内容；2.标示需要着重论述或强调的内容；3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等；4.双引号内还需要使用引号时用单引号；5.引文不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号；6.标引带月、日的事件，节日或其他特定意义的短语。

补充规则规定：1.“丛刊” “文库” “系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。2.“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。补充规则1示例：（l）“汉译世界学术名著丛书”；（2）“中国哲学典籍文库”；（3）“20世纪心理学通览”丛书。补充规则2示例：（1）今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。（2）“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是表述上作了适当修改，补充了基本用法（5和6）；二是增加了补充规则，可有效纠正引号和书名号的混淆错用。

（九）括号的基本用法

新国标规定，括号的基本用法是：1.用圆括号的情形——标示注释内容或补充说明；标示订正或补加的文字；标示序次语；标示引语的出处；标示汉语拼音注音。2.标示作者国籍或所属朝代，用方括号或六角括号。3.报刊标示电讯、报道的开头，用方头括号。4.标示公文发文字号中的年份，用六角括号。5.标示被注释的词语，用六角括号或方头括号。6.同一形式的括号应尽量避免套用。

补充规则规定：1.括号分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。2.句外括号内的语段较长、内容复杂，行文末尾应用句号。句内括号处于句子停顿处，括号外应用点号。补充规则1示例：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）补充规则2示例：古汉语（特别是上古汉语），对于我来说，有着常人无法想象的吸引力。

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是明确了不同形式括号的基本用法，增加了示例；二是明确了句内括号和句外括号及其用法。

（十）破折号的基本用法

新国标规定，破折号的基本用法是：1.标示注释内容或补充说明（也可用括号）；2.标示总结上文或提示下文（也可用冒号）；3.标示插入语（也可用逗号）；4.标示话题的转换；5.标示声音的延长；6.标示话语的中断或间隔；7.标示引出对话；8.标示事项列举分承；9.用于副标题之前；10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

补充规则规定：1.破折号与括号表示注释或补充说明时的区别：破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连续；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连续。2.破折号前通常不用点号，但表示对前几句话的总结或话题转折时可以使用。破折号后通常不用点号，但表示语音停顿或延长时，其后可用问号或叹号。补充规则1示例：（1）在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。（2）哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该星后人称为哈雷彗星）。补充规则2示例：我不是自然主义者，我主张……光描写现存的事物还不够……必须……应该把……——这就是文学的任务。

与原规定相比，新国标主要变化有三：一是补充了基本用法（2、3、6、7、9、10）；二是去掉了拟声词后用破折号的规定，改用叹号；三是补充规则中增加了破折号与括号类似用法的区别以及破折号前后点号的使用规范。

（十一）省略号的基本用法

新国标规定，省略号的基本用法是：1.标示引文的省略；2.标示列举或重复词语的省略；3.标示语意未尽；4.标示说话时断断续续；5.标示对话中的沉默不语；6.标示特定的成分虚缺；7.标示诗行、段落的省略时连用两个省略号（十二连点）。补充规则规定：1.省略号不能多于12个点，应与多点连续的连珠号相区别。2.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。如果句子需要读出“等”或“等等”“什么的”等词语时，不用省略号。3.省略号前后通常不用点号，但有时可以用。省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时可以用。省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时，以及表示特定格式的成分虚缺时，在省略号后可用点号。补充规则2示例：（1）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（误）（2）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）补充规则3示例：（1）他进来了，……一身军装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。（2）大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。（3）如果……，那么……

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法，增加了标示重复词语的省略、对话中的沉默不语、特定的成分虚缺以及语意未尽等用省略号的规定；二是补充规则明确了省略号应当与连珠号相区别、与“等”类词不能同时使用以及其前后点号的使用规范。

（十二）着重号的基本用法

着重号的形式是“。”（小圆点），标注在相应文字的下方。新国标规定着重号的基本用法是：1.标示语段中重要的文字；2.标示语段中需要指明的文字。

补充规则规定：不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号。补充规则示例：（1）下面对本文的理解，不正确的一项是……（误）（2）下面对本文的理解，不正确的一项是……（正）

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是将“特别注意的字词句”改为了“语段中重要的或需要指明的文字”，既全面又确切；二是纠正了着重号误用的情形。

（十三）连接号的基本用法

新国标规定，连接号的基本用法是：1.用短横线的情形：化合物的名称或表格、插图的编号：连接号码以及用阿拉伯数字表示年月日等；在复合名词中起连接作用；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来语内部的分合。2.用一字线和浪纹线的情形：标示相关项目（如时间、地域等）的起止；标示数值范围的起止。

补充规则规定：浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。补充规则示例：5公斤。100公斤（正），5~100公斤（正）。

与原规定相比，新国标主要变化是：取消了连接号中原有的二字线（即长横连接号），将连接号形式规范为短横线、一字线和浪纹线，并对三者的功能作了归并与划分。

（十四）间隔号的基本用法

新国标规定，间隔号的基本用法是：1.标示外国人名或少数民族人名内部的分界。2.标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。3.标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。4.用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。5.以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号。

补充规则规定：当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。补充规则示例：《水星·火星和金星》（误），《水星·火星·金星》（正）。

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（3~5），二是增加了补充规则和示例。

（十五）书名号的基本用法

新国标规定，书名号的基本用法是：1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称；3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名；4.标示作品名的简称；5.双书名号内还需要使用书名号时用单书名号。

补充规则规定：1.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号；2.有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号；3.书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内；4.括注如果是书名、篇名等的一部分，应放在书名号内，反之放在外。补充规则2示例：（1）2008年重阳联欢晚会受到观众称赞和好评。（2）本台将重播《2,008年重阳联欢晚会》。（3）“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。（4）《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。补充规则3示例：《我们》杂志。补充规则4示例：（1）《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》；（2）《人民日报》（海外版）。

与原规定相比，新国标主要变化有二：一是明确了书名号的使用范围，补充了基本用法（2—4，另在1中增加了卷名和文件名）；二是增加了补充规则和示例，可有效纠正不规范的做法。

（十六）专名号的基本用法

专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。新国标规定专名号的基本用法是：标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。（现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。）

与原规定相比，新国标的主要变化是明确规定了不宜使用专名号的情形。

（十七）分隔号的基本用法

新国标规定，分隔号的基本用法是：1.诗歌接排时分隔诗行；2.标示诗文中的音节节拍：3.分隔供选择或可转换的两项，表示“或”；4.分隔组成一对的两项，表示“和”；5.分隔层级或类别。

补充规则规定分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“＼”相区别。