注会考试学习技巧

注会考试学习技巧（共15篇）（共15篇）

1.注会考试学习技巧 篇一

提高学习效率的几个方法，分别有：数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法和习惯记忆法。并叫以为老师掩饰给我们看，用了数字编码记忆法和定位记忆法，那位老师只在短短的一分钟之内，就记下了普通人五分钟都记不下来的东西。专家们还总结出一条学习公式：学习成绩=学习效率×学习时间。这个公式说明，学习成绩的好坏不是一个人智商的问题，而是跟这个人的学习方法与学习的.时间有关系。有些家长认为孩子考不好的原因是因为是智力的问题，只是一味地批评，这是一种不负责的行为。专家告诉家长们，应该找孩子考试失败的根源，及时改正不正确的学习方法。

巩固记忆法，顾名思义，当然就是让我们及时复习。人学习到的知识总是会遗忘的，随着时间的推移，人们忘掉的知识会越来越多，记忆中的知识会越来越模糊，所以不复习是不行的。其实复习不必占用多少时间，复习一节课学习的知识，只需要利用下课三十秒的时间回忆一下。复习一天的知识，只需要三分钟左右…还需要自己准备一个遗忘本，及时记录下来自己遗忘的东西。

习惯记忆法，是最适合我们小学生使用的。几位老师还自己制作了一张地图，这张地图，既非中国地图，也非世界地图，而是数学知识地图。这上面记录着我们一学期要学的知识，根据习惯记忆法的特点，只要把它挂在孩子间里，那么他(她)每天都会看到这张“地图”，随着时间的推移，他(她)就会在不知不觉之中记下上面所记录的知识，这招很灵吧?

其实这些学习方法就算完全掌握了，如果自己没有毅力与信心，还是没有用，所以说学习关键还要靠自己。

有些同学虽然很聪明，但是不喜欢学习，上课不听讲，回家也不复习。这样是永远不可能学习好的。

有些家长，望子成龙，一天让孩子学这学那，孩子除了吃饭睡觉，一点休息时间也没有，孩子根本消化不了这些知识，这样会让孩子失去快乐，而在失去快乐的同时，也会失去对学习的兴趣，甚至害怕学习，这样到头来，不但没有帮他，反而还害了他。有一句话叫物极必反，就是这个意思。

总之，学习是一个终生的事业，需要自己去不断得掌握好的学习方法，用自己的毅力拉长学习时间。这样，才能真正的提高学习效率!

2.注会考试学习技巧 篇二

1.培养学生课前主动预习的习惯。预习前,要准备好笔和纸,随手记下课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题,在纸上进行简单的复述定义、公理、公式、法则等。知识点要在教材中批、划、圈、点。这样做,有助于理解课文,使学生在课堂上集中注意力,专注于听讲。让学生看一看书上的例子,不明白的要标明做好记号;预览后,试着带着问题去实践,把会做与不会做的做好标记,为以后的考试打下了良好的基础。新的知识,在教室没有讲解前应仔细阅读,积极准备是获取数学知识的重要手段。因此,培养自学能力,学习如何在教师的指导下阅读一本书,在老师精心设计提问预览。如学习的例题时,弄清楚例子的内容,告诉了什么条件,书本上是如何解答的,为什么这样,有没有新的解决方案,解决问题的步骤是怎样的。对这些重要问题时,大脑的思考,逐步深入,学会运用所学的知识去探索新的知识。

2.总结解题规律。数学问题的解决是有规律可循的。在解决一个问题,要注意总结解决规则,在每个练习中,要注意以下几个问题:1)本课最重要的知识点是什么?2)本题用到了哪些知识点和公式?3)你是怎么观察,联想,实现转型的?4)用了哪些数学思想方法,解决本题?5)最关键的一步是什么?6)在你身边做了类似的题?在方法和思路的相似性和差异是什么?这一系列的问题,在解决问题的各个方面,并逐渐提高,持之以恒,学生的解决问题能力不断提高,锻炼和发展思维能力。

3.考试前复习。要将平时的考试卷订成册,将错过的题型重新做一遍.对考得都不理想的卷子重新复印重做一遍,另外还可以将平时作业上的错题、难题、易错题重做一遍。另外,再做几份期末模拟卷。多练习,找出你的漏洞,再把相关的知识点整理起来复习一遍,如果有一类题型经常出错,那就记到纠错本上,多翻翻。老师上课讲的格式一定要记住,格式代表了解题思路,预习也是必要的,要再预习中知道你的听课重点。反应的灵敏度的数学考察的目的,也就是平常说的数学意识,看到一道数学题时要用最快的速度把所有的知识点联系起来,这样才能解出数学题来。这是数学难学的原因所在,但又是它的闪光点。学习数学要多做题,遇到新的题型,要拓展思维:那就是这个问题是怎么提出的,出题者的意图是什么?也可以再做一个类似的问题,或改变它的标题,或提高问题的难度,下次遇到这样的问题或与它类似的就可以很方便的做出。

4.数学考试技巧。错题及时的弄懂记清,做题不在于数量,关键是做一条就会这一个类型这就要求你认真订正,找出你没想到的点在哪里,但不是光简短的看看,要尝试分析你不会的这个点包含的是什么知识点。有时间稍微看看拓展题,大题目不是重点,但是适当拓展是有必要的,有空闲就对这答案看看人家的解题思路,是在有自己一点头绪都没有的就做一遍,以后常拿出来看看如果自己不会总结,可以先找老师一起分析,在老师分析师学会自己总结当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候,你就会感受到学习数学的快乐。心态不好,一方面要自己注意调整,但同时也需要经历大型考试来锻炼。其次,应试需要技巧,试卷发下来后,应先大致看一下题量,大概分配一下时间,做题时若一道题用时太多还未找到思路,可暂时放过去,将会做的做完,回头再仔细考虑,一道题目做完之后不要急于做下一道,要再看一遍,因为这时脑中思路还比较清晰,检查起来比较容易,对于有若干问的解答题,在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论,即使前面的问题没有解答出来,只要说清这个条件的出处,也是可以运用的。

总之,任何一种方法最重要的是要适合自己,学生在学习中必须避免形式的学习,追求有效的方法。任何考试都是考验人的头脑,而不是靠学生的笔记是否清楚,学习计划是否完善。

摘要：数学学习是学生整个学习过程中的重要一环,而初中时期又是整个数学的重要节点,对于每次考试,大家都要寻找一种适合自己的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题,需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间,逐步提高效率。

关键词：学习方法,考试技巧,规律

参考文献

[1]崔玲玲.初中数学后进生学习习惯改进[D].上海师范大学,2013.

[2]熊琴.初中数学“学困生”学习障碍及教学策略研究[D].湖南师范大学,2013.

[3]刘浩.农村初中生数学学业不良的成因分析与转化策略的研究[D].山东师范大学,2013.

3.谈谈考试的技巧 篇三

后边的几道大题，我想一般同学如果发挥得好的话。拿个三四道题的分还是没有问题的一个原则就是：千万不要马虎，在会做的题目上尽量不要失分。往往在最后成绩出来时，很多同学发现实际分数比自己估计的低，原因就出在没有做到认真仔细，该做对的题没有做对，失了分。我个人觉得这是由于平时我们的做题习惯不好，往往只满足于会做，而忽视了要做好，即使会做的题取得满分。

此外，在考试中另一个失分多的地方就是不按步骤答题。要知道考试评分是踩点给分、就是找得分点。而有些同学往往采取跳跃性思维答题，有时会因忽略写明关键的步骤而失去了分数。我建议大家答题时把自己的思路一步一步地写下来，不要让阅卷老师找到扣分的机会。对比较难的题。能写多少就写多少，实在不会的话。不要把宝贵的时间都放在难题上面，做完后。检查一下选择题和填空题是十分必要的，也许你会发现一些错误和纰漏，说不定还会突然受到启发，使后面的难题迎刃而解。

4.考试答题六大技巧-学习方法 篇四

拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。

最重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间。避免简单会做的没有时间做，困难的不会做的却浪费了大量时间的情况出现。

二、开始答题时：两先两后，合理安排

经过第二步的大致浏览，试卷的难易、生熟占分高低在我们心中就有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题。解题时应注意“两先两后”的安排：

1、先易后难

一般来说，出题老师都会这样排列题目：由易到难。但是这是老师们依照自己的经验决定的，具体情况还要看我们知识点掌握情况和侧重问题。同样一个题目，对别人来说很难，但也许对自己来说很容易。很多同学被一个题目卡住的时候就会这样想：“这个题目做不出，下面的题目更别提了”，这样心理上也会出现屏障。可事实情况往往是下面一个题目反而容易!所以说，不要在意从前往后的顺序，根据自身情况先避开那些自己觉得困难的题目，等自己会的题答完，再来集中精神做这些难题。

2、先熟后生

在通览全卷之后，会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些陌生题型。对熟悉的题目先解答，陌生的题型后解答，万一某一个题目偏难，也不要惊慌失措，要冷静思考，把陌生变成熟悉。想一下能不能把这些生题转化为熟悉的题型。

三、答题第一阶段注意：一慢一快，慢中求快

一慢一快指的是审题慢，做题快。大家要特别注意，题目本身也许就会提示解题方法。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则就是做无用功。考卷大多是基础容易的，难题较少。在大家都觉得容易的情况下就看谁更细心，而细心则是看审题时仔不仔细了。

找到解决问题的思路和方法后，答题的速度应快。做到这一点可从两方面入手：

1、写答案的速度要快，切忌慢慢吞吞、拖拖拉拉。

2、答案容要简明扼要，不拖泥带水，要尽量写出得分点。

5.注册消防工程师考试学习技巧 篇五

三科教材理论知识较多，这就需要我们具备扎实的理论功底。不仅要举一反三，例如当你看到甲级防火门这个知识点的时候，不仅要知道其耐火极限，还应知道哪些场所应设甲级防火门，为什么要设置甲级防火门，设置甲级防火门的场所有什么特点;还要学会融汇贯通，比如学习室内消防栓系统时，不仅要结合三科教材，还应掌握《建筑设计防火规范》、《消防给水及消火栓系统技术规范》的相关要求。

很多考友认为加强理论功底无非是背诵教材，再做做练习题，实际上并非如此。

一般情况下，注册消防工程师命题有三大规律：不出三科教材中的原话;所有题均可在法律及规范上找到依据;不出已考过的原题。

因此，我们团队有以下几点建议：

1、教材

2016版教材虽有错误之处，但结合教材勘误对其修改，依然不影响使用。建议考友们复习教材的时候采用横向学习法，即按知识板块学习，我们可以将三科教材分为“消防基础及法律法规篇”、“建筑防火篇”、“消防设施篇”、“消防性能化评估篇”和“消防管理篇”这五大板块。制定学习计划，将五大板块内容各个击破，切忌眉毛胡子一把抓，稀里糊涂一场空。

2、规范

与消防相关的规范教材，教材编写过程中参照的规范就有几十种，但高频考点出现最多的规范主要有以下四种：《建筑设计防火规范》、《消防给水及消火栓系统技术规范》、《火灾自动报警系统设计规范》、《自动喷水灭火系统设计规范》。以上四本规范建议仔细研究，有余力的考友还可以将其他设计规范、防火规范、施工及验收规范再多看看，详见注册消防工程师考试常用规范整理。

3、图示

图示能直观地将文字以图片形式展示出来，尤其对初学者有很大的帮助。目前可以在建筑书店或网上购买的图示主要有以下几种：《建筑设计防火规范》图示(修改版)J3J811-1改、《消防给水及消火栓系统技术规范》图示 15S909、《火灾自动报警系统设计规范》图示14X505-1、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》图示12J814等。

以上教材、规范及图示建议到正规书店购买正版图书，电子版及盗版均存在很多错误之处，切勿贪图便宜而误了考试。

4、习题

6.雅思题型考试技巧和学习方法 篇六

听力

学习方法：

1、从口语的角度研究它。

观察英语对话，写下英语笔记和记录。学习如何在不同的场合说合适的话。什么话题，用什么词汇、句型、套话，别人如何插话的。最后提升到看电影剧本，把笔记写下来。

2、从考试的考点来研究，看题眼，知道如何出题。

3、把考试能力变成实际能力的提高。

英语学好了，英语能力自然就上去了。十套题认认真真做下来，就会脱胎换骨。

8分境界：多付出一点。

人和人之间的差别往往不是由能力造成的，而是多付出的努力造成的结果。每天多做一些，多练习一些。

把每件事做好，你会喜欢上英语。

口语：

Stag 1：人与人的.交流

不要背书上的内容;有的问题必须简单回答;不要和后面的考生交流。

Stage 2：展示自我

充分利用1分钟来准备，写下keyword，交流中不要总看卡片;讲一个完整的概论，让考官对你讲的内容感兴趣;不要太快或太慢(可以用一个手表，在别人的帮助下，培养对时间的把握感。多用卡片练习，十个足以。)

Stage 3：对问题的看(是扣分的主要阶段)

每个问题不能只有2-3句，后者时间太长;要么回答一点，把它展开。

总结：

1、个性化

2、实战训练

3、展示某一点或几点

阅读：

词汇

1、3000多词汇水平，只有死记硬背。

2、状态比较好的，所需单词量6000多一点，不超过7000。

怎样背单词

1、每天至少花两个小时背单词，每次不超过20分钟。早上20分钟，重复昨天的。上午、中午、下午、晚上、睡觉前各20分钟。每五天重背一次。

2、在文章中背单词。

3、对中文中常用的词汇，只要有交际价值就要背。

句子结构(阅读难度大是必须分析句子结构)

必须看语法书的非谓语动词部分：英语之所以复杂，是因为只有一个谓语，而其它的非谓语动词在捣乱。

复杂句：把看不懂的单词摘抄下来，分析解剖。对复杂句应像简单句一样学习。

语言规则

语言规则和交通规则一样是有限的，但句子是有限的。试卷上的句子肯定不会考到，但规则肯定会考到。

写作：

中国人作文得分很低的原因：不明白英汉两种语言的差别

英语的句子是化零为整，中文是化整为零。――王力《中国语言评论》

英语的句子是建楼房，中文是流水记事法。

英语的句子是一颗大树，中文的句子是竹子的节，

方法：多找些材料，合为一句。

翻译技巧：破句重组，把意思翻译过来，同时尊重对方的习惯。

注意：

英语是形式语言，用形式把它们联系起来。英语必须有关联词。在雅思考试市场中，任何作文题是考你的作文能力，而不是考你的idea。

词汇和句子结构：

词汇：词汇的宽度、词汇的难度

方法：把自己文章中可替代的词都挑出来，一个意思写几次。

句子结构：精确度、复杂性

5分：被虫咬了孔的树干。

6-7分：被虫咬了孔，带有树枝的树干。

7-8分：有树干和树枝，树枝上还有绿叶(修饰词、副词等)。

什么是好作文：

1、清晰的观点

2、有分支观点

3、词汇和句子结构

复杂性：

Task 1：一般十句，复杂句约为3句。

Task 2：15-17句，分支观点，点到为止，用开放式结尾，见好就收。复杂句5-7句即可。

7.雅思听力考试技巧小结 篇七

一、掌握基本听写能力

听写在雅思考试中有多种考试形式和考察目的。其中经典的代表题型是“form filling”, 即个人信息填表。其目的在于测试考生对信息的接受, 辨别和产出的能力。考生通常可以直接听到答案, 所以我们特别强调“所听即所得”。则考生无须改写所听单词的形式, 只需直接填入所听单词。这种题目难度底, 且要求填写的单词拼写难度适中。但答案格式要求严格, 考生应特别重视大小写或拼写错误, 以免造成失分。所以考生在预览此类题目时就应对答案格式做出准确判断。平时也要加强对常用人名, 街道名称, 学科名称, 数字听写等基本功的练习。

二、熟练信息的转述

测试考生的听力理解能力是雅思听力考试的又一测试目的。它考察考生能否对近义单词, 短语及句子产生联想。考生必须迅速反映出试卷文字与所听内容的内在联系, 切忌一味等待听到与试卷文字一样的单词。雅思听力中常出现的信息转换形式有以下几类:

1同义词和近义词间的联系。

雅思考试要求考生建立一些常用词的联系。通过二个近义词的联系来答题。因此, 考生在备考时, 应多掌握一些常见词的同义词。如:dozen twelve, a decade ten years, personal individual。

2概括性词语与具体词语的联系。

考生要有展开联想的思维模式。考试中有些词虽然没有近义词, 但在某场景中或上下文中存在着特殊联系, 大多为概括性信息与细节信息的关联。比如:accommodation hostel or homestay, financial affair-tuition or scholarship。

3句式的转换。

有时雅思考试中的转换不仅仅是一个单词的变化, 而是将一整个句子用另一种表述方法来诠释。所以考生不仅要关注单词, 也要整体把握意群。常见的几种句型转换有: (1) 主动, 被动句间的转述; (2) 双重否定句与肯定句的转述。

三、善于辨别干扰信息

雅思听力同样要求考生能在大量信息中过滤干扰信息。但考生往往落入考试设好的陷阱中。其实, 应该用一些典型的信号词来识别真伪。一旦听到信号词, 考生就该立即提高警惕, 注意信号词前后内容及变化关系, 从而锁定答案。雅思听力考试中最具代表性的二大类信号词:

1否定信号词

一些表否定关系的词通常被用来引导错误信息。当考生听到表否定关系信号词时, 应将其所引导的内容从选项中排除。常见的否定信号词有:no, not, never, hardly, nor, none, scarcely, little, few, hardly等。

2转折关系信号词

在转折关系信号词前后出现的信息, 关系发生了变化。考生应该关注转折信号词之后的内容, 那才是正确信息的位子所在。相对的转折信号词之前的内容则为干扰信息, 应予以排除。常见的转折信号词有:but, however, nevertheless, although, despite等。

四、掌握考试节奏

近年来, 雅思听力考试的篇幅日渐增大。考生往往觉得很难把握节奏, 导致跟丢题目。而在听力考试中, 只要遗漏一道题目, 就往往不知所听材料的发展进程, 甚至连下笔的机会都没有了。其实, 无论听力材料是单人独白还是多人对话, 在讲话过程中总会有一些表示前后信息关系的承接信号词来帮助考生理解事情的发展和推进。这些承接信号词就如同考生的向导, 为其揭示前后信息的连接关系, 指引试题前进的进程。考生只要能成功地抓住这些承接词, 定能定位答案, 避免跟掉题目的现象。

雅思听力考试常见承接关系信号词:

1并列关系信号词:and, also, too, as well, not only…but also…

2递进关系信号词:then, addition-ally, moreover, in addition

五、做好最后的回顾检查

在整个听力的四个部分结束后, 考生有10分钟的时间把答案整理腾抄到答题纸上。10分钟对于书写答案绰绰有余, 对于考生来说, 这可谓是雪中送炭。考生必须利用这最后的10分钟检查答案, 以争取最大的得分机会。在腾抄和检查答案时, 考生应特别注意以下几点:

1大小写:时间, 地点, 人名, 职位等专有名词, 以及上下文对应位置大写的情况。

2缩写问题:首先检查缩写的小点是否标上;其次建议月份的拼写不要用缩写形式。

3名词的单复数。

4主谓的一致性。

5保持对应动词的时态一致。

6确保答案字数符合考试字数的限制。

7单词拼写无误。

8.化学实验考试答题技巧 篇八

【关键词】化学实验考试；答题技巧；气体制备；产物分离；答题模板

一、气体制备

对于制备气体和气体性质实验各装置的作用：通常第一装置是气体发生装置，后面是除杂装置，再后面是性质检验装置，最后的装置通常是尾气处理装置（若是有毒气体在其中），若提到某制备物质是易与水反应的，则最后的装置通常是防止空气中的水蒸气或CO2进入其中。如例1（节选）某课外活动小组利用下图所示装置制备SO2并进行性质探究实验（夹持装置略去），其中a为干燥的口红试纸，b为湿润的口红试纸。

A是SO2发生装置，由于制备SO2后的杂质气体是水蒸气，对后面的实验没有影响，没有必要除去，B是检验SO2是否会被氧化，C、D、E是SO2漂白性、还原性、氧化性性质检验，F是尾气处理装置。

又如例2（节选）某兴趣小组学习了实验室制乙烯后，设计如图实验装置制备1，2-二溴乙烷，请填写下列空白：

A是乙烯制备装置，b的装置比较特别，它有一长导管，所以它是安全瓶，防堵塞，并可以防倒吸，c是除杂装置（a中发生副反应，乙醇炭化后与浓硫酸发生氧化还原反应，生成CO2和SO2），d是制备1，2-二溴乙烷，冷水的作用是冷却，防止放热反应使温度升高而使液溴蒸发，e是尾气处理装置（因液溴有毒）。

又如例3（节选）TiO2既是制备其他含钛化合物的原料，以是一种性能优异的白色颜料。

由于此反应是在无氧条件下发生的，所以开始要先通N2排除装置中的氧气，而A是干燥装置，B是提供CCl4蒸气，C是制备装置，D是TiCl4收集装置，由于TiCl4易与水反应，所以E是防止空气中的水蒸气进入。

二、常考产物分离方法及常用仪器

除了要注意产物和杂质的物理性质外，还要注意题目提供的信息中有关物质的性质。

三、化学简答题的答题模板

1.液体体积测量中读数的答题关键

答题要素：

（1）平视：视线与刻度线和凹液面在同一水平线上。

（2）读数：液面最低点（最底端、最底处、最底部、最低处）与刻度线相切。

得分点及关键词：

（1）“平视”、“刻度线”、“凹液面”。

（2）“液面最低点”、“相切”。

2.沉淀洗涤是否完全的检验答题模板

取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量……溶液（试剂），若……（现象），表示已经洗涤完全。

说明：解答此类题目要注意四个得分点：取样+试剂+现象+结论。

（1）取样：要取“少许最后一次”洗涤滤液。

（2）试剂：选择合理的试剂。

（3）现象：需有明显的现象描述。

（4）结论：根据现象作出结论。

（5）洗涤沉淀试剂的作用：用水洗可溶性物质，如多种洗涤剂，通常是后面的试剂洗前面的洗涤剂。

3.实验操作的原因、目的、作用的答题要点

答题要素：

（1）明确实验目的：做什么？

（2）明确操作目的：为什么这样做？

（3）明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？

得分点及关键词；

（1）操作：怎么“做”？为什么这样“做”。

（2）作用：需有明确的结论、判断、理由。

4.实验现象的准确、全面描述

答题要素：

现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的。

现象描述要准确：如A试管中……、B处有……。

（3）按“现象+结论”格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。

得分点及关键词：

针对不同状态可按以下模板回答：

（1）溶液中：颜色由……变成……，液面上升或下降（形成液面差），溶液变浑浊，生成（产生）……沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡（或有气体从溶液中逸出），有液体溢出等。

（2）固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小（变细），颜色由……变成……等。

（3）气体：生成……色（味）气体，气体由……色变成……色，先变……后……（加深、变浅、褪色）等。

5.平衡移动原理应用的准确描述

答题要素：

（1）写出可逆反应的方程式。

（2）改变的条件。

（3）导致平衡如何移动。

（4）平衡移动造成了什么结果。

得分点及关键词：

解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应+条件变化+平衡移动方向+平衡移动结果。

（1）可逆反应：化学方程式或离子方程式。

（2）条件变化：只考虑“一个条件”变化，其他条件不变。

（3）平衡移动方向：正向（或逆向）移动。

（4）平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。

6.滴定终点的判断答题模板

当滴入最后一滴……标准溶液后，溶液变成……色，且半分钟内不恢复原来的颜色。

说明：解答此类题目注意三个关键点：

（1）最后一滴：必须说明是滴入“最后一滴”溶液。

（2）颜色变化：必须说明滴入“最后一滴”溶液后溶液“颜色的变化”。通常颜色变化是指示剂在容量瓶中的颜色到滴定管中的颜色变化。

（3）半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。

7.试剂的作用的答题模板

答题要素：

（1）试剂的作用是什么？

即（2）要达到的目的是什么？

得分点及关键词：

（1）作用类：“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等，回答要准确。

（2）作用—目的类：

“作用”是“……”，“目的”是“……”。

回答要准确全面。

8.试纸使用的答题模板

取一小片pH试纸放在表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，等试纸变色后，再与标准比色卡对照。解答此类题目要注意三个得分点和关键词：蘸待测液+点试样+对比读数。

（1）蘸取待测溶液：用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液。

（2）点试样：点在试纸上。

（3）对照：与标准比色卡对照读数。

9.气密性检查的准确描述

答题要素：

（1）适用的方法：微热法或者液差法。

（2）形成封闭体系。

（3）操作方法。

（4）现象及结论。

关键词和得分点：

（1）解答此类题目必须明确的关键词：

①微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。

②液差（封）法检查：封闭、液差。

（2）答案必须按“操作+现象+结论”要点回答：

①操作：如何形成“密闭体系”，如何“加热”。

②现象：观察气泡或液面变化，指出相关实验现象。

③结论：通过……现象说明气密性良好。

10.气体检验的答题规范

将气体……（操作）……溶液（试剂），……（现象）。

说明：解答此类题目注意三个得分点：操作+试剂+结果。

（1）操作：要有明显的动词，“加入”、“通入”等，“倒入”不正确，也可采用“点燃”等其他操作。

（2）试剂：选择试剂要准确。

（3）结果：需有明显的现象或结论、判断。

四、分离操作规范必记

1.怎样除去NaCl中的Na2SO4？

（1）取少量样品于试管中，加水溶解。首先加入过量的________溶液。判断是否沉淀完全的方法： ___________________。

（2）然后应采取________操作。

（3）洗涤沉淀的方法是__________________。

（4）判断沉淀是否洗净的方法：_________________。

2.怎样从NaCl溶液中制取NaCl固体？

（1）制取方法：_____________；

（2）操作步骤：_________________。

3.怎样从Na2CO3溶液中制取Na2CO3·10H2O晶体？

（1）制取方法：________________________；

（2）操作步骤：________________________。

4.怎样分离乙醇和乙酸？

（1）应先加入________________，采取________方法（填分离方法）。

（2）在实验时，应加入________防________，________在支管口处，冷凝水进出方向_______。

答案：

1.（1）BaCl2 取少许上层清液于试管中，再滴入BaCl2溶液，若不再产生沉淀，则已沉淀完全（注：若未沉淀完全，须将取出的溶液倒回原容器，继续滴加沉淀剂）。

（2）过滤。（3）在漏斗中注入蒸馏水至浸没沉淀，使之自然滤出，重复2～3次。

（4）取最后一次洗涤液，加入AgNO3溶液，若无白色沉淀，则证明沉淀已洗净，反之未洗净

2.（1）蒸发结晶；（2）蒸发皿中注入溶液，蒸发（玻璃棒不停搅拌）至大量晶体析出时，即停止加热，利用余热继续蒸干。

3.（1）浓缩结晶；（2）蒸发皿中注入溶液，蒸发（玻璃棒不停搅拌）至刚析出晶体时，即停止加热，将溶液迅速转移至烧杯，使之冷却结晶并过滤。

4.（1）NaOH溶液，蒸馏；（2）碎瓷片、暴沸、温度计水银球、下进上出。

5.怎样洗涤玻璃仪器？洗净的标准是什么？

答案：洗涤的基本方法：先注入少量水，振荡倒掉，冲洗外壁，若仍有污迹，刷洗或用洗涤液处理，最后用蒸馏水冲洗。洗净的标准是内壁均匀附着一层水膜，不聚成水滴，也不成股流下。

6.pH试纸的用途是什么？怎样使用pH试纸？使用时应注意什么？

答案：pH试纸是用来测试溶液的酸碱性，或测试气体的性质。

pH试纸的使用方法：（1）检验溶液：取试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液，点在pH试纸中部，待变色之后，与标准比色卡相对比，读出pH值。（2）检验气体：润湿后用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端，靠近集气瓶口，通过观察试纸的颜色变化判断气体的性质。

使用pH试纸时的注意事项：在使用pH试纸测定溶液的pH时，不能润湿。

隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。

需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。

瓶中液限掌握好，先撤酒灯水再停。

（2）氢气验纯方法必记

取一只小试管，用排空气法收集一试管气体，并用拇指堵住管口，移至酒精灯火焰上方，松开拇指，若只有轻轻的“噗”声，则氢气是纯净的，（若有尖锐的爆鸣声，则不纯，须重新收集。重新收集氢气前，须用拇指堵住管口，确定管中余火熄灭后，方能重新收集氢气）。

（3）气体验满方法必记

①排气法集气验满方法必记

用玻璃棒蘸取湿润的试纸，伸到集气瓶口，若试纸变成相应颜色，则气体已收集满，（对于NH3或HCl两种气体，可分别用玻璃棒蘸取浓盐酸或浓氨水伸到集气瓶口，若有白烟产生，即已集满）。

②排水法集气验满方法必记

9.注会考试学习技巧 篇九

一是读： 我把读分为三种：反复阅读是学好历史最基础的一步。我把读分为三种：

第一种、通读全文。历史与社会的学习离不开史实素材，而读教科书是了解熟悉史实的主要途径，因此要通读全文。

第二种、细读知识点。对教科书的知识点要反复细读，在读知识点时要划上记号，细心领会，熟记在心。

第三种、精读重点。对教科书的重点要反复精读，在精读重点时要边读边写边思考，效果更好。

二是理：阅读是基础，下一步就要进行必要的梳理，以夯实基础，提升能力。理也有三个方面。

1、理解文意：阅读不仅是为了熟悉史实，更重要的是领悟史识。

2、理清体系：在授课的基础上，学生要以时间顺序为经，以专题史实为纬，以中外联系为交叉点，构建史实体系，进行知识内化。

3、理顺思路：在此不仅仅指解题思路，更强调了解、熟悉、掌握常用的解题方法、技巧和切入点。

三是练：解题训练要有针对性、计划性，讲究实效。

针对性：要在老师指导下，针对教材的重点，易考的热点，自己学习的薄弱点，加强针对性训练，做到缺什么补什么。

实效性：对于选择题争取全部做。

计划性：在练习内容上，建议先做分类卷，后做综合卷，对做错的题目要及时纠正。在时间安排上什么时候阅读，什么时候做习题，要有合理调度，尽量相对固定。小段时间可做选择题，大段时间则做大题目。

历史与社会是开卷考试的科目，而开卷考试就要注重考试技巧。

选择题属于客观题，能够准确、公正地考查考生的记忆、比较、分析、阅读理解材料等历史思维能力。怎样才能答好历史选择题呢？

首先，在日常学习中，必须加强对历史基础知识的识记和理解。在学习中要多动笔，对相关知识进行归纳整理，这对答组合选择题、比较选择题很有帮助。

其次，在日常练习中，要遵循解题的基本步骤，不断提高自己的审、答题能力，逐步培养自己的分析、比较、概括、综合能力。具体做法如下：

1、独立思考做练习。

2、对照答案找差距。

3、针对差距来看书。

4、围绕问题再思考。

再次，不断总结不同类型的选择题的答题方法，认识其解题规律。

最后，要及时复习巩固并总结练习中的心得体会。这对于形成历史思维能力至关重要。

材料分析题技巧有五法：

一点题：点题切题；观点、论点亮在本题或本角度的最前面；

二分段：能分段就分段，能分点就分点，把观点送到老师眼中； 三术语：术语要到位，取舍要得当。四分析：每个角度应扣紧材料分析。

10.注会考试学习技巧 篇十

既然选择了远方，便只顾风雨兼程，将这句话送给广大的考生是最合适不过的了。每一个通过了注会考试的人，都是靠着自己的坚持一步一步走下来的，没有捷径，更没有坦途，注会的路上充满风风雨雨，但是只要抱定了这样的信念，就要风雨兼程，不论结局如何，过程才最值得体验与回忆。而且，只要伴着风雨坚持了下来，我想，结局一定不会差。

在备考的过程中，做到以下两点会使我们的备考道路更加有保障。

第一，坚持+坚持=成功。这是做任何事情的不二法则。从报名的时刻起，通过考试便成了我们这段时间内直指内心的“信仰”，只有坚持下去，才能有最终拿到注会全科合格证的希望，不能倒退，唯有前行。

第二，快乐学习。每一个人参加考试的初衷并不仅仅是想找到一个好的工作，更重要的是选择一个自己追求一生的事业。在报考时，每一个人都对注会有一定的兴趣，因此，要将学习变成爱好，学习是快乐的，每学会一个知识点，会给我们带来充实感、成就感，每每学习的时候，也能让我们忘记浮躁，不悔时间。

(一)学习方法

1.雷打不动的学习计划

注会考试的科目繁多，道路漫长，因此，怎样合理分配自己的时间，就需要制定周密详细的学习计划，并雷打不动的去执行。韩剧、网游等诱惑很多，有时会让您无法抗拒，但是当决定了要考试，上述娱乐活动就需要暂时搁置，要留出充足的时间去做好课程的学习计划。一般应保证教材内容的学习、强化巩固训练以及冲刺梳理三个阶段，以达到良好的备考效呆。

2.坚如磐石的理论基础

随着注会考试范围全面覆盖，对于基础知识的全面掌握就显得更加重要。没有打下坚实的基础就谈不上融会贯通，更无法在考场上游刃有余。在备考过程中，要善于多总结，对于理论知识要逐章吃透，理解其原则并学会运用，“原则走遍天下”，

备考资料

掌握了原理，也就掌握了实质与核心。

3.熟能生巧的题海战术

在没有考注会之前，大家应该都是对高考印象深刻，夸张点儿说，高三所做的题目应该可以绕地球一圈了。正是依靠这样大量题目的训练，才使我们考上了大学，完成了人生重要节点的转变。所以，题海战术必不可少，也是我们通向成功的最佳利器。不过题海战术也是有方法的，不能盲目做题，一定要注意错题的总结与反复的查阅，注意题目的类型化，要做到多而精。

4.突出重点的学习方式

很多考生在学习初期的时候，学习方法不正确，爱较真儿，抓住教材上的一句话或是一个名词不放手，这样不仅学不到真正的知识，还使考生在学习的过程中异常的痛苦，很容易半途而废。在学习过程中应突出重点，首先将考试中必考的章节全面的掌握，对于不重点的章节，需要掌握基本的理论知识，对于教材中比较晦涩难懂的词汇以及难度非常大的部分可以选择战略性的放弃，要知道这是一种明智的选择，我们的目的是考试合格，而不是考100分，要适当的进行取舍。

(二)应试技巧

俗话说，“机遇是留给有准备的人的”，因此，要想在考场上扬名立万，就需要在平时真实的模拟考试环境中，做到万事俱备，掌握应试技巧。

1.合理控制时间

注会会计的考试时间为180分钟，一共有12个单选题、10个多选题以及4个综合题，相对来说，时间并不十分紧张，但是由于后面的综合题综合性较强，因此在做前面的客观题时，应占用较少的时间，将充裕的时间留给综合题。在做题的过程中，遇到不会的题目，一定要先跳过去，切勿在此时较真，等到全部题目都做完的时候，可以再与其一决高下。还要注意，在答题的时候，一定要按照先单选、后多选、最后综合的顺序进行作答，由易至难，我们要保证简单的题目提高准确率，增强考试的信心，最终不会的题目可以战略性放弃，这样即使有一些题目舍弃了，最终的成绩也不会很差。

2.注重机考训练

对于原来没有参加过机考的考生来说，机考是非常陌生的，因此会产生恐惧的情绪，这就需要我们在考试之前熟悉机考的环境，联系输入法等必要的快捷键、小工具(如计算器)的使用等，这些都可能成为我们考试的小帮手，为机考保驾护航。

11.理综化学考试高分策略与技巧 篇十一

一、查找得分障碍,明确考试策略

1.调整心态,平静应对

心态平和是考试正常发挥或超常发挥的前提条件,从容应对考中紧张,有效地集中自己的注意力,是高考取得佳绩的一个重要因素。高考是选拔考试,高考试题讲究区分度,考生要对高考试题的新颖性、灵活性、复杂性有一定的心理准备。遇生题、难题时要平和应对,不要奢望自己能够一眼洞穿题意,实在有一两道题目超出能力范围也属正常,不必慌张,能做到哪一步就做到哪一步。基础题是得高分的基础,更须仔细应对,切不可大意导致无谓丢分。

如果考试时你的注意力不够集中,就要从现在开始有意识地培养,如上课专心听讲,自习课专心阅读、整理知识、解题等。

2.按序答题,及时检查

理科综合考试集三科试题于一卷,分值高,无论单科知识与能力,还是考试中学科间知识和思维跨越、用时分配等,对考生都是一个严峻的考验。因此,应试的指导思想必须是追求得分的最大化,绝不能局限在某一题或某一学科的得分上。

如何安排答题顺序呢?试题的编制一般是先易后难,但不排除呈波浪形布局,建议大家一般先浏览全卷,从前到后,先易后难完成。因为如果考前设定先做某一科,万一碰巧该科比较难,导致措手不及,极易造成严重的心理障碍,影响整场考试的发挥。应做到遇难不乱,遇新不慌,遇到一时解答不出来的题目,暂时搁置,先将能做的先做完。有的题放一放,稍后有可能会唤起记忆或产生灵感,经历“柳暗花明又一村”的喜悦。同时,也要有冲击难题的勇气,不轻易放弃每一个得分机会,虽然第Ⅱ卷有一定的区分度,但其中绝大多数得分点仍是比较基础的,即使有一些较难的题,其中也有能得的分数。此外,做题时要避免一心多用,这样会妨碍思维的速度和质量,影响常规题的正常发挥。

何时检查为好呢?有人认为应在整卷完成后再检查,但这种安排对大多数考生而言不现实,因为连题都不一定能做完,哪里还有时间检查。同时,理综考试综合性强,题型多,思维兴奋中心不断转换,若全部完成后再检查,重新思考耗时、低效。笔者认为边做边检查效果会更好。每完成一步,马上瞬时检查,如审题后反问有没有偏离题意、隐含条件是否都挖掘出来了;列出算式后马上检查算式意义对不对、单位是否正确;抄写、演算也是逐步运算,边做边查。这种“步步为营”式检查,可趁热打铁。若全部做完后有时间再复查,一般应由后往前检查,先查整张试卷是否有题遗漏,再查有疑问或没把握的问题。还要查一查容易出错的方面,如题中是要求写离子方程式还是化学方程式、酯化反应的连接符号和生成物是否漏写“水”、缩聚反应是否漏写“小分子”等等。

如何分配时间呢?合理分配时间是考试成败的关键。理综第Ⅰ卷难度相对较低,应力求准而快地拿足基本分,争取控制在45分钟左右完成且保持准确率。第Ⅱ卷思维要求高,要留足时间去深思熟虑,力争拿到优势分,体现出个人的实力,约需90分钟完成。余下的15分钟左右用于检查。按科目简单计算,化学用时约55分钟,物理用时约70分钟,生物用时约25分钟。一旦遇有卡壳题应尽快放手,不能将过多的时间纠缠在一道题上。解题时要稳中求快,切勿前松后紧,答较易题时要节约时间。

3.认真审题,规避陷阱

答题是从审题开始的,从历届学生考试情况来看,审题常见错误有:不看全题,断章取义,看一段做一段;粗心大意,一掠而过;误解题意,答非所问;审题不透,一知半解。特别是见到新情境题目时内心紧张,未能全面理解题意。

在化学学科的考试中,审题主要应该注意以下五个方面:

一审题型。要看清题目是属于辨析概念型还是计算型,是考查物质性质还是考查实验操作等等。不同类型的题目分析解答的方法和思路不太一样,只有审清题目类型才能按照合理的解题思路快速解答。

二审关键字词。关键字词往往是解题的切入点或是解题的核心信息。关键字可以出现在题干中,也可以出现在问题中。常见的关键字有稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少、恰好、完全、充分、无色、酸性、碱性、中性、短周期、同周期、同主族、等体积、等质量、等物质的量、长时间、小心加热、加热并灼烧等。此外还有不同的单位、物质的状态、括号中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等,对同分异构体的限制条件更应该全面注意。因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。

三审突破口。常见的解题突破口有:特殊结构、特殊化学性质、特殊物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、特殊反应条件、有催化剂的反应、特殊数据、框图推断中重复出现的物质等等。

四审表达要求。对结果表达的限定要求,如写分子式、电子式、结构简式、名称、化学方程式、离子方程式、数学表达式、现象、目的等,必须清楚明白,避免答非所问造成不必要的失分。

五审有效数字。通常有仪器的精度,如托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等;试题所给的数据,如“称取样品4.80g……”;题目的明确要求,如“结果保留两位有效数字”,要按照试题的有效数字去解答。

4.规范答题,准确表达

每年都有不少同学因书写错别字、字迹潦草或乱写错写化学符号、化学用语以及书写不规范等失分,而与理想学校无缘。因此,我们在答题时必须时时处处讲求规范,力争做到“会的应该是对的,对的应该是完整的”,特别要注意以下几点:

第一,要按要求回答。常见的不按要求答题而扣分的情况有:把答案写在密封线内,阅卷时无法看到答案而不给分;元素名称错写成元素符号,元素符号错写成元素名称或分子式;物质名称错写成分子式;有机物结构简式错写成分子式或名称;离子方程式错写成化学方程式;离子结构示意图错答为原子结构示意图或离子符号;给相对分子质量加上单位“克”;漏掉物质的量、摩尔质量、物质的量浓度、气体体积、溶解度、密度等的单位;化学方程式、离子方程式不配平;热化学方程式不注明物质的状态等。

第二,不能写错别字。常见的因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分的情况有:氯气(绿气),溶解(熔解),蓝色(兰色),苯(笨),褪色(退色),硝化(消化),磺化(黄化),油脂(油酯),酯化(脂化),铵盐(氨盐),金刚石(金钢石),碳(炭),催化剂(摧化剂),砝码(法码),过滤(过虚),萃取(卒取),坩埚(干锅)等。平时必须认真阅读课本,过好文字关。

第三,不乱写符号。常见的乱写错写化学符号、化学用语书写不规范扣分的情况有:错写元素符号,如氯(cl)、镁(mg)、铜(Ca)、砷(Sn、At、An、se、Ae);错写分子式或化学式,如一氧化碳(Co)、磷化氢(H3P)、亚硫酸钠(NaSO3);无机化学方程式错用“→”,有机化学方程式错用“=”;有机物结构简式中短横连接的元素不合理,电极反应式得失电子数与离子的电荷关系不符等。

第四,文字表达要到位。答题时对象要明确,突出原理,层次分明,符合逻辑,文字精炼。若思路混乱,言不及题,词不达意,即使长篇大论也不得分。2009年高考第29题第(4)问要求考生表述NH3、PH3、AsH3沸点高低顺序的理由,不少考生将“NH3分子间才能形成氢键”表述为“NH3分子内(中)有氢键”而失分;28题第(4)问要求考生用文字表述电解一段时间后,三种溶液的酸碱性是否改变及理由,不少考生因表述不清、说理不充分或叙述错误导致扣分,如电解硫酸铜溶液后溶液酸性增强,不少考生回答成“由中性变酸性”。常见的因表达不规范扣分的例子还有,“浓H2SO4”漏写“浓”,“无水CuSO4”漏写“无水”,“品红溶液、KMnO4溶液”漏写“溶液”,把反应类型简单地写成“加成”、“氧化”,把“加溴水、溴水褪色”写成“加溴水褪色”等而造成失分。

第五,格式、步骤要规范。规范的格式和严密的步骤,能充分体现出考生顺畅、科学的解答思路和良好的做题习惯。以计算题为例:“解”“设”(直设和曲设)、“写”(化学方程式、关系式)、“列”(代数式、比例式)、“解”(解出答案)、“论”(必要时进行讨论)、“答”(点明答案,给阅卷者提供视觉上的方便)。此外,解答过程中适时适地地运用“因为”“所以”“因此”“解知”“故”“由题意”等词语衔接,以体现规范性、逻辑性和严密性。

二、掌握题型特点,提高应试技巧

理综化学8个选择题、四道大题。其中四道大题题型一般为化学反应原理题、实验题、元素或物质推断题、有机推断题,考查考生知识的综合运用能力,区分考生成绩。我们要根据不同题型的特点,掌握它们的应试技巧,夺取高分。

1.多法并举,快速准确,做好单项选择题

选择题主要考查基础知识和基本分析能力,做选择题要求快而准。选择题的答题方法是多样化的,既能从题干出发做题,也能从选项出发验证题干做答。在认真审题的基础上,仔细考虑各个选项,把选项与题干以及选项间的区别联系看清楚。合理采用正选法、排除法、比较法、代入法、猜测法等方法迅速地找到所要选项,为解决后面的大题腾出更多时间。理综化学是单选题,常用正选法和排除法相结合,优中选优,避免落入命题人所设的陷阱。

2.紧扣概念和原理,冷静分析,细致解答化学反应原理类试题

该类题通常把氧化还原反应、热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题,有时有图像或图表形式,重点考查氧化还原反应、热化学(或离子、电极)方程式的书写、电离及水解程度的判断、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡转化率的计算、电化学装置分析、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多,考查的内容也就较多,导致思维转换跨度较大,对思维能力的要求较高。

尽管考查内容多,跳跃较大,但都是《考试大纲》要求的内容,一般不会出现偏、怪、难的问题,因此考生要充满信心,分析时要冷静,不能急于求成。复习时注意理解概念和原理的本质,总结上述知识点试题的分析技巧和方法,答题时注意规范细致。由于该类题其问题设计一般没有递进性,故答题时可跳跃式解答。

3.找出突破口,大胆假设,代入检验,攻克无机推断题

该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点,采用提供周期表、文字描述原子结构、元素性质、离子及物质反应事实或实验现象或框图转化的形式来展现题干,然后设计一系列书写化学用语、微粒半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关计算等问题。此类推断题的完整形式是:推断元素或物质、写用语、判性质。

一般思路和方法为:阅文读图→找突破口→逻辑推理→假设验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口,一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时,也可从常见的物质中进行大胆猜测,然后代入验证,尽量不从不熟悉的物质或教材上没有出现过的物质(信息题除外)角度考虑,避免盲目验证。推断的方式有顺推、逆推、顺推和逆推结合,对结论要代入题目进行检验。

无机推断题的形式变化多样,常见形式有适用于气体或离子的限定范围推断、常见元素化合物的不定范围推断、给出微粒结构等的微粒(或元素)推断、给出混和物可能组成的框图型(或叙述型)推断、给出物质间转化关系的代码型推断、给出物质范围的表格型推断,不同的形式其解题技巧略有区别,但解题关键是根据题目条件和依据物质特性确定突破口,即“题眼”。要做好这类题,关键是平时的积累,复习时要经常梳理和记忆一些元素化合物知识,建立起常考元素、化合物的知识网络结构。

4.按照程序走,准确作答,突破实验题瓶颈

实验设计是高考命题的重点,也是考生的主要失分点。该类题主要以化工流程或实验探讨装置为载体,以考查实验设计、实验探究与分析能力为主,同时涉及装置与仪器选择、简述基本操作、误差分析、分析和解释实验现象、书写化学方程式及处理实验问题等知识。命题的内容主要是气体制备、物质净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)比较、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

基本思路和方法如下:首先要明确实验的目的,然后弄清实验原理——包括化学反应原理、计算原理(定量实验)、操作原理,再根据相应的原理设计实验过程,选择仪器组装装置,进行实验操作,操作后记录实验现象,最后进行相应的实验解释。题目设计是由实验目的、原理、装置、操作、现象和解释构成的一条知识链,这也是分析此类试题的程序。有时题目告之了一部分内容,但是如果不按这个程序走,看一问做一问,不仅浪费时间,而且对一些装置或者装置的作用极易疏漏或误解。因此,实验题按照上述程序顺序分析作答,会事半功倍。复习时要重视教材上的实验,仔细理解和记忆教材中的实验装置、操作过程和注意事项,注重实验原理的分析、装置设计和优缺点评价。答题时重点放在联系教材实验和实验目的找准回答问题的切入点,注意语言表达的规范和完整,改进实验则以简约、创新、绿色化为标准。

5.紧紧抓住官能团特点和转化关系,轻松解答有机题

有机推断题命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材,以框图或语言描述为形式,主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

有机推断题所提供的条件有两类:一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据),往往直接从官能团、有机物转化前后的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算和物质性质进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质结构。至于出现新情境信息时,对所给的新信息要分析区分出哪些是有用的,哪些与解题无关。更要找新信息与题目要求及已学知识的联系,要通过对比反应物和生成物中化学键的断裂和化学键的形成来判断新反应的原理和类型,然后应用新知识(新信息)回答问题。一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用,推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。

化学学科知识点多,答题规范要求高。在备考过程中,只要能够加强对高考试题的研究,弄清命题特点和答题规律,夯实基础,注重规范,训练心理适应能力,切实锻炼和提高分析问题和解决综合性问题的能力,克服非智力因素造成的失误,就能在高考中取得佳绩。

12.注会考试学习技巧 篇十二

关键词：全国计算机等级考试,服务器安装调试,考试机安装调试

全国计算机等级考试 ( (National Computer Rank Examination下文简称为NCRE) 是经原国家教育委员会 (现教育部) 批准, 由教育部考试中心主办, 面向于全社会开放, 主要是考核并检测参加考试的人员计算机应用知识与技能的一类全国性的计算机水平等级考试。 目前全国大部分高校都是NCRE考点, 主要是由于NCRE的证书已经成为许多单位作为人员聘用、 职务晋升、 职称评定、 上岗资格的重要依据, 同时NRCE考试也可以作为我国高等教育自学考试对应课程替代证书官方要求之一。

由于NCRE考试是全国范围考试, 所以NCRE的考试不仅试题采用全国统一的命题试卷, 同时在操作方式上也采用统一考试的形式。 2013 年下半年开始, 全部实行上机考试。考试时间: 一级、 三级为90 分钟, 二级、 三级为120 分钟。由于NCRE考试时间限制, 所以对于服务器和考试机都不能出现任何问题, 必须在最快时间内解决。 不可以有大面积延迟现象, 针对个别考试机可以换机或延时的方法来操作。

NCRE无纸化考试服务器端使用Windows Server 2008操作系统, 并在服务器上必须安装SQL Server 2008, 考试机端使用Win7操作系统, 同时考试机必须安装8个应用软件: (1) WPS Office是用于一级计算机基础及WPS Office应用; (2) Photo Shop是用于一级计算机基础及Photoshop应用; (3) Visual Basic 6.0是用于二级VB语言程序设计; (4) Visual Fox Pro 6.0是用于—二级VFP语言程序设计; (5) MS Office是用于计算机基础一级及MS Office应用、二级MS Office高级应用和二级Access数据库程序设计; (6) Net Beans是用于二级Java语言程序设计、二级Web程序设计, Net Beans软件可以在教育部考试中心网站下载, 下载后直接解压至C盘根目录; (7) VC++6.0是用于二级C语言程序设计、二级C++语言程序设计; (8) My SQL是用于二级My SQL数据库程序设计。

1 安装注意事项

(1) Windows Server 2008 的防火墙要关闭, 通过Window Server 2008 控制面板可以有效避免阻止安装新软件及其运行, 还会导致某个程序或端口没有打开, 服务器端和考试端无法正常运行。

(2) 启用网络发现, 文件共享。

如果Windows Server 2008 启用网络发现出现以下现象:需要在服务器上点击 “网络和共享中心” 接着选择 “网络发现”, 不论如何操作 “启用” 网络发现功能, 系统都会自动重置为自定义 (其实就是半关闭状态) , 这种问题的解决方法需要进行以下操作:

启动如下3个服务:选择开始菜单-->搜索-->services.msc-->逐一打开。

1) Function Discovery Resource Publication (Pn P-X和SS-DP相关设备)

2) SSDP Discovery (搜索使用了SSDP发现协议的一些设备, 比如一些非即插即用的设备。)

3) UPn P Device Host

若检查时发现网络发现功能已经可以启动, 但是仍然是无法共享文件。这需要尝试检查“本地连接”属性中的“Microsoft网络的文件和打印共享”是否已经安装并且启用。

(3) Windows Server 2008 要安装Internet Information Services (简称IIS) 7.0。

IIS是操作系统自带, 默认未启用。在Windows Server2008安装盘中提供了“启用IIS.bat”, 执行即可启用;也提供了手工启用IIS的帮助文档。

1) 请使用Administrator用户登录系统 (重要) , 打开 “服务器管理”。 界面如下:

方法1: 开始-管理工具-服务器管理器

方法2:开始-控制面板程序和功能打开或关闭Windows功能

2) 选中左侧的 “ 角色” , 找到右边的 “ 角色摘要” 中“角色” 的 “添加角色”, 单击。 界面如图1 所示。

单击 “下一步”, 选中 “Web服务器 (IIS) ” (阴影代表已安装过了, 图2 上的是作者已安装了的) , 单击 “下一步”, 选中要添加的内容。 单击下一步, 再单击 “安装”, 等待一会儿 (大概需要十几分钟) , 单击 “确定”, 关闭窗口。 即可。

经过以上每一个步骤的安装, 这样Web服务器IIS 7.0 安装成功。

2 SQL Server 2008 的安装

上机考试需要服务器端安装SQL Server2008 关系型数据库软件, 这是运行一、 二级考试的系统所必须的后台数据库系统。作者推荐使用MS SQL Server2008 中文标准版实现这一功能。

(1) SQL Server2008安装时要注意的两点:

1) 混合访问模式, 密码设置为:ncrencre。

2) 只安装数据库引擎服务和管理工具-基本。

(2) 作为NCRE服务器SQL Server配置管理器具体设置

1) SQL Server的协议:

shared Memory启用

Named Pipes启用

TCP/IP启用

2) 客户端协议TCP/IP将1433 端口启用。

3 安装Windows7 (32 位) 应注意事项

(1) 安装后请开启administrator用户, 建议K用户都基于administrator改名。

(2) 用户账户控制设成 “从不通知”。 设置成这样是考试机在用户帐户控制电脑不需要管理员级别权限。

(3) 音频驱动一定要正确安装, 否则Power Point中试题会出错。

(4) 建议在Windows7 中安装应用程序 (软件) 时, 右击安装程序, 选择 “以管理员身份运行”。

4 Visual studio 6.0 的安装

Visual studio 6.0包含NCRE二级考中Microsoft Visual Basic、Microsoft Visual C++、Microsoft Visual Fox Pro。

(1) 安装问题。

1) Visual studio 6.0 安装时请不要用虚拟光驱等软件安装, 否则Microsoft Visual Basic 6.0 安装重启会出错。

2) Visual studio 6.0安装前请先安装Microsoft.net framework 4.0, 否则安装Microsoft Visual Fox Pro 6.0时会出错。

3) 在安装Microsoft Visual C++6.0 的时候, 选择 “custom (自定义安装) ”。

4) 在 “custom (自定义安装) ” 的选项中, — ——请不要选择TOOLS下层的OLE/COM OBJECT VIEWER工具, 就可以顺利完成安装, 这个Viewer是查看工具, 它的缺失并不会影响Microsoft Visual C++的编译。

(2) Microsoft Visual C++6.0 打开一个文件或工程的时候, 会导致Microsoft Visual C++6.0 崩溃而关闭。

解决方案:

方案一: 直接启动考生文件夹的工程目录或源文件, 不使用菜单的 “打开” 功能。

方案二:微软针对这个问题发布了一个补丁filetool.dll (附件提供的是已编译过的) 。

1) 将从微软下载中心下载的File Tool.dll文件复制到C:Program FilesMicrosoft Visual StudioCommonMSDev98Add Ins文件夹下。

2) 选择开始, 运行, 输入cmd, 在命令提示符下手动注册该dll (如果非管理员需要授权) 。

regsvr32 " C:Program FilesMicrosoft Visual StudioCommonMSDev98Add Ins File Tool.dll"。

3) 启动Microsoft Visual C++6.0, 右击工具栏, 自定义...->附加项和宏文件, 选中File Tool Developer Studio Add-in附加项, 会出现“A”和“0”用这个“打开”或“添加”。 (具体可搜索filetool.dll, 去微软网站看详细说明或进一步设置) 。

5 Photo Shop CS5 的安装

5.1 补丁使用

(1) 将hosts文件覆盖 “C:WindowsSystem32Driversetc”目录下的hosts文件。

(2) 安装Adobe CS5 Design Premium之前请断开国际互联网, 仅使用局域网或禁用网卡。

(3) 在软件安装时不要输入序列号, 选择试用软件。

(4) 安装完毕后, 重新启动, 运行软件, 输入这个序列号: 1330-1343-1830-9875-8192-3098。

(5) 单击确定后关闭软件。

(6) 建议备份原始的amtlib.dll文件, 即将amtlib.dll文件重命名为amtlib.dll.bak , 然后将附件中的amtlib.dll文件覆盖到安装目录。

5.2 Photo Shop考试辅助软件安装说明

( 1) 打开考试中下发的光盘中 “ 插件” 文件夹, 找到Setup.exe文件, 双击, 开始安装。

(2) 出现版权申明界面, 单击“下一步”。

(3) 开始安装, 单击“下一步”。

(4) 成功安装, 点击 “完成”, 程序自动退出, 完成安装。

6 Net Beans_NCRE的安装

Net Beans_NCRE是国家计算机等级考试中二级Java考试所必需的应用软件, 安装Net Beans IDE中国教育考试版2007。这个版本的Net Beans为压缩格式, 是免安装的版本, 需要从指定的网站下载后, 直接解压到C盘根文件夹下 (注: 必须在C盘) , 你会看到解压为j2sdk1.6.2 目录、 Net Beans软件目录 (netbeans-ncre2007) 以及启动快捷方式, 这时可以将解压后的快捷方式复制到桌面上以方便考生们查看。

如果需要使用Net Beans所带JDK去编译并运行程序, 这时可手动配置JDK环境变量。

将 “NB_NCRE_JDK6_0128” 目录下所有文件直接拷贝到C: 盘根目录下即可。

在NCRE考试系统中, 使用Net Beans会出现字符乱码现象, 解决方案:

中文全部变成乱码, 但是可以正常运行是因为Net Beans默认编码为UTF-8, 想办法变成GBK即可。

方法一:

(1) 找到本机解压Netbeans后的安装文件夹, 在这个文件夹下有会etc文件夹, 如C:/Program Files/Net Beans 7.2/etc。

(2) 启用记事本程序, 打开netbeans.conf文件进行编辑。

(3) 找到netbeans_default_options这一行, (注: 没带# 号的, 带# 号的是注释) .

(4) 在上面这一行的最后面加上一个空格, 再输入 “-J-Dfile.encoding=GBK”。

方法二:

在你的项目上点右键-〉 选择属性, 出现如图3 所示。

将编码更改为GBK即可正常显示中文。 注意: 更改后不能立即显示, 重新部署项目后才能正常显示中文。

7 My SQL-5.5.24 的安装

My SQL -5.5.24 是二级My SQL考试所需的应用软件, Mysql-5.5.24 可以在NCRE官网上下载。

直接运行安装程序, 默认安装即可。 (不要选择开机自启, 考试软件会自动执行)

8 MS Office 2010 和WPS Office 2012 的安装

(1) MS Office 2010 采用自定义完全安装。

全国计算机等级考试一级的MS Office考试所需的应用软件的安装。 安装需要采用中文专业版Microsoft Office 2010, 并且在安装中采用自定义完全安装。

(2) WPS Office 2012 直接默认完全安装。

一级WPS Office考试所需的应用软件, 此软件可以NCRE官网下周WPS Office教育考试专用版, 网址:http://www.ncre.cn。

9 NCRE一二级考试服务器和考试机需要安装软件清单

如表1 所示。

10 NCRE机房管理注意事项

机房管理在NCRE考试中非常重要的一项工作, 若之前没有把机房的考试机上的系统安装调试好, 会带来严重问题, 所以机房管理方面非常重要, 以下是作者机房管理中总结5点要求:

(1) 机房管理使用 “PNS虚拟桌面产品” 进行镜像发布的, 务必使用NCRE模拟考试系统 (尤其是一、 二级) 进行测试。 必要时, 进行软件更新与升级。

(2) 机房管理使用 “ 软保护卡” ( 例如联想系列产品) 进行镜像发布的, 务必使用NCRE模拟考试系统 (尤其是一、二级) 进行测试。 必要时, 进行软件更新与升级。

(3) 机房管理使用 “ 硬保护卡” 进行镜像发布的, 务必保证对Windows 7 支持。 必要时, 进行硬件更新与升级。

(4) 机房务必使用专业服务器 ( 硬件) 做管理端, 以支持多客户端和网络流量。

(5) 机房其他硬件要求参见教育部考试中心及省教育考试院对新版NCRE考试系统安装环境的要求。

参考文献

[1]刘安明.对全国计算机等级考试的几点思考[J].电子商务, 2009, (116) :55-56.

[2]黄桂辉.计算机等级考试系统安装与安全配置技术的探讨[J].电脑知识与技术, 2009, 10 (116) :8344-8346.

13.注会考试学习技巧 篇十三

期末考试的高效复习少不了计划的安排及方法技巧的使用，会学习，懂学习，用心学才能达到最终学习目标。该怎么做呢?

我们要做的第一件事就是归纳知识点，形成复习思路。将所学一个学期知识点做好归类，哪些是必须掌握的知识点?哪些是要求理解的知识点?哪些又是常考知识点?这三个问题就是一个知识点的总归纳。在归纳的时候，我们可以采用借助辅导书的知识结构图的方式来做一个总知识要点归纳。通过每一章的知识结构，从中整合并且添加相关知识点，重要知识点一定要进行标注及罗列出来。

接下来就是复习思路的形成过程，知识点梳理的时候就是一个总的复习思路，也是我们复习关键所在，思路需要多动手记，多思考，多总结。

第二件事就是做解题思路收集本。解题思路和上面的复习思路有所不同，解题思路是我们通过平时的练习形成的一个解题习惯以及解题思维。这件事的重点就是在平时练习中找特点以及对照答案思考，发现命题套路，学会自己总结解题步骤以及形成一个做题思考习惯。

14.注会考试学习技巧 篇十四

这类题型出现在《企业管理咨询案例分析》科目中，是在给出背景材料的基础上提出问题，要求考生能够准确理解给定材料所反映的主要内容，并根据案例材料所提供的信息，通过分析、概括、提炼、加工，提出自己的观点、思路或解决方案，并运用准确的文字、数据或图表形式表达出来，

在作答时，要注意以下几点：

1.阅读材料要认真仔细，根据问题识别要点。阅读背景材料前，可先读后面的问题，带着问题阅读材料。阅读时，重点识别与问题有关的要点，加强记忆。要在理解背景材料的基础上，认真审核问题，按照问题解答，避免答非所问，

2.运用所学的管理咨询知识清晰、准确地分析问题、解答问题。答题时要简单描述题目中所涉及的重要概念、理论知识，并结合案例背景材料进行分析，有理有据，将所学钧原理、理论和方法与背景材料有机结合，避免全都是理论知识，或者全都是材料中的文字。

3.答案要点要有条理性、逻辑性，要清晰明确，尽可能条目化，如“1.……2.……”等等，避免杂乱无序地写在一起，便于阅卷老师找到得分点。

4.若为计算题，要列出计算过程，除特殊要求，计算结果可以取整数。

5.书写一定要认真、文字清楚，叙述简洁流畅，保持卷面整洁。

15.注会考试学习技巧 篇十五

一、主客户机网路设置

按客户机数量在服务器上建立用户ks01, ks02, ……, ks30 (或使用已有用户, 并为每个用户建立一个文件夹, 用户文件夹应建在一个总文件夹下 (如:d:djks) , 用户目录为d:djksks01, ……, d:djksks30;

二、设置用户文件夹

进入资源管理器, 将每个用户文件夹设为共享, 共享访问名称设置给相应的用户, 权限设置为:完全控制。 (注意:在设置时, 要将“Everyone”删除, 以免相互影响) ;以上设置的常规操作步骤如下。

1.在资源管理器中选中要设置的用户文件夹, 单击右键, 在弹出的菜单中单击“共享”, 在“共享”选项对话框中输入共享名, 在“用户数限制”中选“最多用户”单选钮 (这一步很重要) , 单击“权限”按钮, 在弹出的“共享权限”对话框中, 添加使用该文件夹的用户, 并设置成“完全控制”, 删除“Everyone”。

2.系统重新启动后, 以学生用户登录, 将指定的目录 (如D:djksks01) 映射为网络驱动器, 如M, 并将考试系统的配置文件Tdir.ini中结果路径设为M:Path]Result=M:。若按上述操作方式, 考试人数多, 要安装考试系统的机器数量也多, 这样机房管理员的工作量就非常大。笔者把自己的安装方式写出来与大家共享, 相互交流, 以提高工作效率。据不完全统计, 目前高校教学用计算机都有系统还原功能, 即都安装有还原卡。在这一基础之上, 管理人员安装考试系统就方便多了。 (1) 首先是在服务器上建立考试用户文件夹时, 我们可以使用批处理来做。把EXCEL的自动填充功能和记事本联合使用, 写成批处理文件, 方便又快捷。首先在EXCEL中用自动填充功能建立以ks开头的考试用户文件夹 (如图1) , 然后选中这些文件夹, 把它复制到记事本中 (如图2) , ??最后把它以批处理文件 (如:new.bat) 保存在D:上, 双击该文件运行, 考试用户文件夹就建好了。 (2) 把每个考试用户文件夹设置共享、“完全控制”权限及删除“Everyone”, 用同样的操作方式在windows中共享的命令为net share, 再加上相应的参数来实现共享, 在EXCEL中处理 (如图3) , 用同样的方式复制到记事本中 (如图4) , 并把它保存为netshare.bat的批处理文件, 双击运行, 共享完成。 (3) 最后在考试用机上做映射。选择一台考试用机, 先安装考试软件, 并把考试系统的配置文件Tdir.ini中结果路径设为M: (映射网络驱动器号) 。再把考试用机的机器名设置为考试用户文件夹, 为了不用到每台计算机上去一一地做网络映射, 只要写两个简单的批处理就可以了。一个批处理是要让其自动提取机器名并做相应的自动映射, 如映射网络驱动器为M:, 则写为:set echo off.net use M:/delete/y.net use M:\teacher%computername%.“C:Program Files计算机考级考试一级考试.exe”.Exit。注:teacher是服务器名也可以用IP地址;%computername%提取每台机器的计算机名。把这个批处理保存为“1.bat”文件。另写一个批处理放到Windows的启动项中, 让其自动运行。批处理如下:@echo off.start/min c:1.bat并把它保存为“一级考试.bat”。以上第3步操作完成后, 把该台计算机作为发射机 (样机) , 通过网络同传功能把系统拷贝到其他计算机, 拷贝完成后, 所有计算机考试系统的安装完成, 映射也就完成了。