大学生学习优秀

大学生学习优秀（精选17篇）

1.大学生学习优秀 篇一

心得体会参考范文

大学生党校学习心得优秀范文三篇

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怀着激动的心情，我十分荣幸地参加了我校入党积极分子培训班的学习。通过此次学习，使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。更重要的是，使我能够更好的端正入党动机，争取早日加入党组织。以下是我这次党校学习的几点心得体会：

首先，通过这次党校学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。

其次，通过这次党校学习，使我认识到以前我对党性的认识只是表面上很肤浅的认识。经过这次系统的学习，我才知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党的指导思想是以马克思列宁主义、_思想、邓小平理论和“__”重要思想作为自己的行动指南。

第三，通过几天的学习，也使我了解到党的纪律的重要性。党的纪律是党的各组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一完成党的任务的保证。党的纪律包括八项内容，分别为政治纪律，组织纪律，群众纪律，保密纪律，人事纪律，财经纪律，宣传纪律，外事纪律。党的纪律是自觉的、统一的、必须遵守的纪律。党的纪律是革命和建设事业胜利的保证，是每一个共产党员必须遵守的。党的纪律是贯彻和执行党的方针路线的保证、是维护党的团结和统一的有利武器、是维护党的纯洁性和先进性的重要条件。作为一名入党积极分子必须要遵守党的纪律，严格要求自

己，不做任何有损国家或他人利益的事，要做到吃苦在前，享乐在后。总之，通过这次党校学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。

今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样。虽然现在我还没有加入党组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”，为争取早日加入党组织的行列而不懈努力！

大学生党校学习心得体会【二】

通过培训学习，使我提高了对理论学习的认识。特别是当前党和国家正在加强共产党员的先进性教育与加强和改进大学生思想政治教育工作的有利环境下，能够及时地聆听各位老师的教诲，对我最近的思想困惑有了科学的解析。同时对党的基本知识有了更深刻的掌握，对党的理解有了更加深刻的领会。在对党的全心全意为人民服务的观念有了科学的认识。

我要以实际行动向党组织靠拢，要牢记全心全意为人民服务的宗旨。要端正入党动机。对于我们大学生而言，我认为全心全意为人民服务更加应该体现在平常为学生的做实事，从身边的小事坐起，深入到同学中去。并且在平常的学习、工作中要起到模范带头作用。要争取一切机会服务于同学，对工作要有责任心、要有团队精神。只有这样，我们在日常学习工作中才有动力和方向，不会向困难低头，对同学负责，也对自己负责，人生的道路是漫长的。无论在工作中，还是在学习、生活中，都要树立全心全意为人民服务的思想。

我要以实际行动向党组织靠拢，注意勤奋学习。学习党的理论知识，学习__大精神，努力学习专业知识。通过深入学习，使我对党的性质、宗旨、指导思想有了更加深刻的认识，《党章》中已经做了全面的阐述：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、_思想、邓小平理论和“__”重要思想作为自己的行动指南。党的理想和最终目标是实现共产主义。只有坚持这一真理，才能更好地为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。

通过这次党校培训，我作为党组织的发展对象，一名新时期的大学生，必须和党中央保持高度一致，理论联系实际。加强自身的思想修养，以促进我们的全面发展为目标。才能把自己培养成、中国特色的社会主义的建设者和_人。只有从思想上入党才是真正意义的入党，坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。在工作、学习、生活中处处发挥模范带头作用。

我知道自己离党的要求还有一定距离，要成为一名合格共产党员我还要继续努力，以实际行动，从思想上积极向组织靠拢。今后一定要严格律己，努力学习文化知识，积极参加社会实践，加强自己的综合素质，在学校团结同学，学习党的知识，争取早日成为一名合格的共产党员。

大学生党校学习心得体会【三】

作为一名当代大学生，应该为自己确立好人生的目标、应该对自己的人生有一个导航。通过学习徐继耀老师关于大学生人生导航的报告，让我能更好、更合理地为自己的未来确立目标，使我更好地成长。列夫.托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有奋斗目标”。因此，我应该建立崇高的理想，坚定的科学信念。但理想也不能脱离实际，基于对客观世界的认识和现实生活的了解.通过这阶段的党校培训，我找到了我的奋斗目标，就是积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。

在培训中，我明确了什么才是正确的入党动机。懂得区别什么才是正确的入党动机。当代的大学生有很多要求入党，往往有着很多不同的目的和想法，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些个人的物质_，想到入党能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，_后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位，为了_终实现共产主义而奋斗终生。对于大学生来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。

通过党校的学习。我深刻地领悟到，当前科技革命突飞猛进，经济全球化、政治多极化趋势日趋明显，中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的形势下，要巩固我们党的执政地位，使中国更强大，就必须迅速发展生产力，提高综合国力，使中国经济社会的发展，始终符合先进生产力的发展要求；继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，吸纳人类有史以来的一切文明成果，使中国文化的发展符合先进文化的发展方向；迅速提高人民群众的生活水平，充分满足人民日益增长的物质文化要求。

我知道，在新的历史条件下，深入学习和自觉学习党史，党章和__＇的重要思想，对于巩固我们党的执政地位，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。

通过这次的党校培训，我更加深刻认识到一名新时期入党积极分子所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，更加端正了我的入党动机，以实际行动向党组织靠拢。我也明确了自己在今后必须努力的方向：

第一、努力学习党的有关理论知识，以一名共产党员的标准来严格要求自己，用党的理论知识作为武器来武装自己的大脑。

重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造，为社区居民多做实事，多做好事。

第二、必将坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入党动机。

只有端正正确的入党动机，才能产生和保持正确的入党行为，才能经受住党组织的长期考验和考察，才能正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。

第三、我将坚持学习，做到持之以恒，谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世，先使自己思想上做到

入党，对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。

我深知，要想成为一名共产党员很难，要做一名合格的共产党员更难。前面的道路并非一帆风顺，但是我决不气馁，无论什么样的挑战我都会接受，因为我心中充满了希望和信念，我想入党的这种坚定信念更不会随着时光流逝而淡化，它只会更加的强烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力学习，积极实

践，争取早日成为一名共产党员。

2.大学生学习优秀 篇二

优秀的科幻作品以科学知识为基础,创作出丰富多彩的人物形象和故事情节,引人入胜,不仅能引起读者情感上的共鸣,而且提供了广阔的想象空间,引导了思考方向,激发读者对作品中的科学知识做深入的学习和研究。将优秀的科幻作品适当地引入大学生专业学习中,既能培养学生的想象力和创造力,增强了学生的求知欲和探索欲,同时也对学生的科学人文精神进行了培养,为专业知识的学习带来的积极意义。

1 优秀的科幻作品能激发学生的想象力和创造力

优秀的科幻作品,以科学知识为基础,常常涉及到天文、地理、物理、化学、生物、机械、医学、技术、伦理、文学等各类学科。同时,科幻类文学作品故事情节丰富多彩,引人入胜,读者会被作品超前的思想和技术所吸引,成为学习这方面知识的动力。因此,科幻作品的创作者是科学理论知识的理想诠释者,使读者在感受精彩故事的同时,也学到了大量的学科知识,激发读者发散思维,培养想象力和创造力。

2 优秀科幻作品促进学生对专业知识的学习

优秀的科幻作品中的科技,都是以现实科技为基础,再通过作家的奇妙构思而产生出来。科学为科幻作品提供了良好的素材,激发人的好奇心和求知欲。下面,我们就试图针对大学里面不同专业的学生,简要分析科幻类作品对其专业学习的积极意义。

2.1 针对理论物理类专业学生学习的简析

在科幻作品中,星际旅行一直是一个热门话题。对于宇宙本身的研究,全世界的理论物理学家都在进行着孜孜不倦的工作。在此类型的作品中,近年的《星际穿越》可谓是较为严肃地运用理论物理学的高深原理,将星际旅行形象地搬到了大荧幕上。而此影片一出,立即引起了热烈的讨论,尤其在网络上,虽然很多人表示看不太懂,但是有很多专业人士包括在校专业学生等,在热心地用大量的篇幅,以相对简单的语言,向大家描述影片中所使用的一些物理原理。表面上看,大家讨论的是影片内容和观影指南,实际上,在无形中拓展了人们对于科学精神的追求,对于科学脚步的追赶。而且,观影人群中绝大部分都是青年人,是大学生,而观影中的这些争论,尽管可能一时之间大家都没有终极答案,但是科学的种子已经悄悄埋入年轻人的心底。

2.2 针对生物类专业学生学习的简析

还有一类科幻作品描述了广袤无垠的外太空可能存在的生物,这类作品无疑能够引起生物类专业学生的兴趣。比如早年描写外太空可怕生物的《异形》系列,撇开娱乐性不谈,影片中所提出的外太空生物存在的可能性,对于研究学习生物专业的学生们也同样具有启发意义。我们所生存的地球上,尤其是深海里面的生物,限于技术原因我们尚且不能对其全部发现和研究,更何况外太空中存在生物的可能性。还有《星河战队》系列作品,描写的外太空体型巨大的甲壳类生物,都是直观地将人们心中的外太空生物投射到荧屏之上。甚至还有类似《第九区》的作品,人类竟然逐步演化成了外太空生物的样子,不得不说这些作品除了让人“脑洞大开”之外,隐约中也暗含着对于生物的学习研究,我们依然任重道远。

2.3 针对医学类专业学生学习的简析

科幻类作品看似很难与医学类专业联系起来,实则不然。人类对自身的研究永无止境,其中就包括医学医药类的研究。比如《超体》这部电影就描述了主人公被注射了神秘药品,药品破裂进入血液之中,激发了主人公大脑的潜力,令其脑中约90%的神经元相继苏醒。伴随着身体的飞快进化,主人公掌握了越来越多所谓的超能力。医学研究在人类与疾病的对抗中尤为重要,医学类学生从这部科幻作品中除了能了解到药品研究的重要性和慎重性,也能对学生学习医学的价值观敲响警钟:医学和医药同样可以是悬在人们头顶上的达摩克利斯之剑,并且此剑的双刃性也令人时刻警醒。

2.4 针对计算机、电子信息类专业学生学习的分析

21世纪初期的科幻作品《黑客帝国》被誉为“面向未来的经典科幻预言”。主人公是一名网络黑客,他对这个看似正常的现实世界产生了怀疑,并且逐步认识到,现实世界其实是由一个名叫“母体”的计算机人工智能系统控制,人们就像他们饲养的动物,没有自由和思想。《黑客帝国》这部作品向人们展示了计算机程序和代码在未来世界的地位,这无疑对于计算机、信息技术类专业的学生提供了一部绝好的“教学参考书”。观看此类作品,学生们能从中得出直观的结论:计算机数字技术是本片的根本技术支撑,同时也应很清楚地感受到未来计算机技术的发展是有可能对人类造成巨大伤害的。那么在学习研究过程中,如何趋利避害,让技术沿着为人类造福的轨道上前进,是足以引起学生思考的一项重要内容。

3 结语

综上所述,科幻作品能够刺激大学生的想象力,启发思维,培养科学思想。能够充分锻炼人的想象能力,逻辑思维能力,分析能力和应变能力。科幻作品并不是作者的随意发挥,而是作者结合一定的科普知识而阐发的科学构想。甚至可以这样说:没有科幻作品,科学不可能有今天的发展,人类的想象力也会受到影响。但是,科幻作品中所蕴含的对于人类未来发展的悲观方面,如:机器人取代人类,科学技术的滥用所造成的人类的毁灭等,无疑也在为人类敲响着警钟。大学生在专业学习过程中,借助于科幻,可以刺激其想象力、创造力、养成良好的科学素养的同时,也应时刻牢记科技这把双刃剑的威力,从这点来说,对于我们国家未来整体科学素养及人文观点价值的提高也是大有裨益的。

摘要：本文简要地分析了科幻作品引入大学生的专业学习中,对四种专业的大学生的专业学习所带来的具有多方面的积极意义。

关键词：科幻作品,大学生,专业,学习

参考文献

[1]刘慧玲,田竞.浅论科幻电影对大学生的育人作用[J].现代企业教育,2014,(18).

3.大学生学习优秀 篇三

一、培养求知欲望

孔子曾指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他非常强调“好”和“乐”对“知”的重要作用。我们在小学数学课堂教学中到底该如何培养学生的求知欲望呢？

1、矛盾中强化求知欲望

孩子都有强烈的好奇心与求知欲，在课堂教学中教师不妨针对小学生的这一特点，从高效课堂入手，巧设悬念促使学生积极探究，从而培养强烈的求知欲。例如某教师在教学“认识整万数”一课时，设计了这样一个环节：

每个学生准备一张印在纸上的只有四个数位的计数器，带着学生一起做完拨3、30、300、3000这四个数的游戏后，该教师抛出一个问题：“你们能在这个记数器上拨出30000吗？”有的学生说“不能，因为这个计数器上没有万位。”有的学生说：“能，只要在万位上拨上30个珠子。”该教师立即出示相应的课件，学生看着像大糖葫芦似的一大串珠子，哈哈大笑，有部分反应快的学生抢着说：“这样不符合计数的规则，计数器每个数位最多只能拨10个珠子。”此时矛盾产生了，老师接着引导：“那我们能不能通过合作来解决这个问题呢？”学生立即以高度的热情投入了学习讨论。

2、趣味中发展求知欲望

在课堂教学中我们善于挖掘趣味因素，学生就会被有趣的数学知识所吸引，使求知欲在趣味中发展。

例如，教授“能被2、3、5整除的数的特征”这一课时，我们可先鼓励学生任选一个数，考考教师：它能被2或3、5整除吗？学生无论举出什么样的数，都没能难倒老师，学生就会觉得老师太厉害了。这时我们就可以说，其实不是老师我有什么特异功能，而是掌握了有关的数学规律。相信此语一出，学生一定会产生强烈的学习欲望。

二、训练意志品质

数学课，除了培养学生的能力，又是培养锻炼意志品質的重要学科，在数学课上我认为要注意以下两个方面：

1、训练意志持久性

坚持到底就是胜利，这句话足以说明坚持的重要性。在我们的数学课堂上也可以培养学生的意志持久性。比如说，在解决一些实际问题的题目中，我要求学生不忙于解题，一定要把题目中的等量关系搞清楚。当学生出现错误时，让学生先把题目的意思用自己的语言叙述出来，这时多数学生叙述不清，就要求把题目再读一遍，一次、两次……反反复复、多回合的碰撞，在学生懂得了审题重要的同时，意志持久性也得到了训练。

2、训练意志独立性

教学中，当学生学习遇到困难时，教师应积极启发诱导，通过学生自己的努力，独立探索克服困难的方法和途径。根据心理发展的情况，高年级学生的独立意识很强，勇于独立钻研，有一定的自学能力和自信心，尤其是六年级的学生，他们能看懂的内容，不喜欢别人抢先讲；自已会做出的题，不想问别人。为此，我们我们应改进教学方法，使学生真正成为主体，给学生提供独立克服困难的机会。

三、渗透创新意识，’

创新精神是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。对于我们的数学教学来说，创新能力的核心就是创造性思维。创新意识的渗透需要做好三个方面的工作：

1、渗透自主学习方式

教师在课堂教学中要引导学生积极主动地参与到学习过程中来，培养学生主动地参与学习的能力。自主学习的课堂教学活动要以学生为主体，尽可能的给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些自我表现的机会，多一些尝试成功的愉悦，让学生自始至终参与教学的过程。在课堂教学中培养学生主动获取知识的学习能力，释放每一位学生的潜能和才华，促进每一位学生创新能力的发展。

2、鼓励学生质疑问难

敢于提出问题是培养学生创新意识的起点。创新意识的培养要从问题开始，鼓励学生发现问题，大胆质疑。在教学中要积极鼓励学生多问几个为什么，启发他们产生疑问。因为疑问是学习的需要，是思维的开端，是创造的基础。

4.大学优秀的学习方式 篇四

空闲时在自己的专业领域做练习宅在家的时候，反正都是打打游戏，看看肥皂剧，也可以找点事情做嘛。咦?第一条建议不是让你头脑风暴一下创意提纲吗?这个时候就可以拿出来实现一下了呗。

不限于所学专业

大学生不单要做专才，还要做通才。大学的课堂是开放式的，学生可以去旁听其他任何系的课。有的同学对其他专业感兴趣也应充分利用大学这一便利，发展自己的另一特长，而且毕业时也不一定要局限于专业对口的工作，假如你在另一专业真有“两把刷子”，转行不是不可能，这方面的成功例子也是屡见不鲜。另外提醒一点，大学里旁听都是免费的，这是绝无仅有的，告别大学就再也没有这种机会了。

制订学习计划

5.XX优秀大学生学习党史心得 篇五

经受党组织对我的考验，把申请入党作为自己人生的加油站，在实际工作中改善自我、提高自我。争取能早日通过自己的行动来向党组织作出汇报，能让党组织放心的接受我的请求，早日成为一名共产党员。XX优秀大学生学习党史心得范文，欢迎大家参考。

XX优秀大学生学习党史心得一：

这几个月来，我认真学习了中国共产党党章和党史，学习的重点是是党的纲领，通过这段时间的学习，我对党的纲领有了更加深刻的认识和了解。

首先是党的纲领的涵义和意义，指出党的纲领就是一面旗帜，党的纲领的涵义就是党的纲领就是一个政党根据它所代表的阶级的利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线。

它标志着一个党是否成熟及其成熟程度。我们党在社会主义建设过程中始终坚持实现共产主义的最高纲领，在社会主义初级阶段坚持发展中国特色社会主义的最低纲领。

在发展中国特社会主义的伟大实践中，我们党坚持了最高纲领与最低纲领的辩证统一，既坚定了我们可以实现共产主义的信念，又结合不同阶段的实际，实事求是，不断取得社会主义建设的伟大成就。

我们党在建党之初就明确了党的最终目标是实现共产主义。

共产主义是有史以来人类所追求的最美好的社会制度，它反映了社会发展的客观规律，具有不可抗拒性和必然性。

但是共产主义不是一蹴而就的，它是在社会生产力高度发展的基础之上才能得以实现的，实现共产主义需要共产党人的持之以恒的不懈努力。

但我们应该坚信，共产主义必然能够实现，无论任何时刻，共产主义都应是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。

其次，通过学习和了解《共产党宣言》中的相关的理论内容以及认识十月革命的伟大历史意义。

通过这些知识的学习，我们认识到，共产主义的实现具有历史必然性，是社会规律在起作用，是不以人的意志为转移的，资本主义社会的固有的矛盾决定了社会主义必然代替资本主义，这也使我们坚信，共产主义的实现不是一句空话。《共产党宣言》通篇闪烁着旗帜的光辉，成为其后各国无产阶级政党制定纲领的理论渊源。

XX优秀大学生学习党史心得二：

中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎课件下载*的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。

失去了，就不是一名真正的共产党员。

理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。

我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去

二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材，党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过课件下载*深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。

学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力校花网*棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。

党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!XX优秀大学生学习党史心得三：

尊敬的党组织：

通过学校支部“三学习”活动的安排，我们系统的学习了党章，党章中不光是承袭了以前党章的优点和指导思想，还根据当下时代的改变以及需求，对一些条款进行了更改。

在学习党章过程中，我对党的历史、党的建设等知识进行了深度的了解。除此之外，通过党章的学习，还使我明确了自己的入党动机，树立起远大的人生理想。知道在新时代的召唤下，我们应如何做一名合格的教师，明确了教师的政治使命感和责任感。

通过认真学习，我对我们党的宗旨，组织制度，党的纪律，理想目标，指导思想，基本要求，党员的权利和义务有了更新的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感.学习党章的目的全在于应用，学好党章目的是贯彻好党章.在党章党员的八项义务规定中，将学习“三个代表”重要思想与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论并列一起，作为党员必须履行的首要义务，是党章对党员义务的重要规定，是我们党员在新的历史条件下必须遵循的基本行为规范，这对于加强党的建设，实现党在新世纪新阶段的奋斗目标具有重要意义。领会这项新规定的时代精神，对于我们在新时期、新形势下进一步履行党员义务，承担党员职责，具有重要的作用。要想成为一名合格的党员就要坚持“八个坚持、八个反对”，牢记两个“务必”，从政治觉悟、组织纪律、思想作风、道德修养、业务学习等方面全面履行党章规定的各项义务。

党章明确规定，年满十八岁的中国工人，农民，军人，知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党，这有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，提高党在全社会的凝聚力和影响力.党章还对党徽和党旗图案的制作和使用做了明确规定，这有利于维护党徽和党旗的尊严，也有利于发挥党徽和党旗对党员的号召力和激励作用.通过重温党章，使我充分认识到，要履行好党员应尽的义务，保持党员的先进性，必须始终做好以下三个方面：

(一)自觉遵守党的章程和纪律

自觉遵守党的章程和纪律是作为一个党员最基本的要求，要保持党员的先进性就必须自觉遵守党的章程和纪律，遵守国家法律。在贯彻党的路线方针政策上坚定不移，不折不扣，始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。党章规定，共产党员必须坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计;勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚决同消极腐败做斗争。共产党员要带头守法用法，坚持事实求是，理论联系实际，积极开展批评与自我批评，发扬我党的优良传统。

(二)加强思想道德建设

一个共产党员要保持先进性，就必须在思想道德建设方面时刻用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为模范。首先，在个人要求方面，党员既要模范执行党的现行政策，又要在实际工作中处处起模范带头作用。共产党员要发扬高尚道德风尚，先人后己，必要时放弃自己的利益，无私奉献。其次，共产党员作为社会中的一员，要提高自己的道德修养，在日常生活中既要讲党性，又要讲良心，不能把自己的道德等同一般群众的道德。作为学生党员，要时刻不忘努力学习，不断加强自身的党性建设，提高思想道德水平，在生活的每一个细节中去感染身边的人，在自身修养提高的同时，促进别人的共同提高。因为我们的目标不仅仅是提高党员的素质，而是提高我们全体人民的素质。

(三)提高科学文化素养

由于科学技术是第一生产力，广大党员又是先进生产力的代表，所以每一个党员都应该具有一定的科学文化素养，否则就不能适应现代社会的挑战，难以完成建设有中国特色的社会主义现代化国家的艰巨历史任务。衡量和判断一个党员是否具有先进性，其先进程度如何，最根本的是看其在推动社会生产力发展中的作用。科学文化素养是要在学习工作中长期积累的，因此，要保持共产党员的先进性，实践“三个代表”，永远做合格的共产党员，就必须努力提高科学文化素养，树立终身学习的信念，增强终身学习的决心和毅力。

6.学生学习经验总结优秀 篇六

知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说： “授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”也就是这个道理。毛泽东同志说过：“学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习”。

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。”第一景说的是要有信心，“独上高楼”，非信心不可;第二景说的是要有决心，“终不悔”实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度”，没有恒心，如何达得到?

古人说：“凡事预则立，不遇则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：

第一步就是抓好课前预习。

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是 “知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

7.解析如何构建优秀英语学习小组 篇七

一、合理的规模结构

一个优秀的学习小组能实现“1+1>2”的目的,使学生的学习能力得以增强,使其学习效率大大提高,科学合理的小组规模与结构直接决定着小组的运转效率,在设立规模与结构过程中应首先坚持“精干、高效、灵活”的原则,分组遵循“组内异质、组间同质”的原则。每个学习小组成员以4-6人为佳,择人标准以“德、智、能、美、劳、律”的特点进行搭配,即每小组以上特点的学生都要有。

具体操作就是首先把全班学生按照“德、智、能、美、劳、律”的特点分成六拨,有多少个“德”的同学就分成多少小组,再把“智、能、美、劳、律”的同学每小组分一个,这时应该兼顾性格、情感、态度等特点进行交叉搭配, 尽可能的做到“组内异质、组间同质”。

二、精准的角色定位

一个优秀的学习小组,必须要由不同特点的人组成,既要有红花,也要有绿叶:德者、智者、能者、美者、劳者、律者兼而有之。德者领导小组,智者质疑解惑,能者冲锋攻关,美者文艺助之,劳者跟进有力,律者评价提升。

德者居首——英语学习小组的领头雁。领头雁在学习小组中并不是学习成绩最优秀者(中偏上为宜,决不能是差生),但其德能素质在本组,甚至本班中都属前列者,其思想积极向上,爱学习、爱助人、爱包容团结同学;其胸怀宽广,观察、领导能力强,在小组中具有最高的威信,其话语能在本组中引起共鸣。

智者居前——英语学习小组的智多星。智多星在学习小组中是学习成绩优秀者,其思维活跃、开阔,发言积极大胆,甚至有些小聪明、小毛病,在课堂或生活中总是疑问多多,不厌其烦的提出质疑;其是课堂氛围的活跃者,老师授课思维的紧随者,是老师爱大于恨的小淘气。

能者在侧——英语学习小组的代言人。能者在学习小组中是学习成绩优秀者,其自主学习能力最强,学习勤恳努力,学习最踏实,并且善于把自己的学习技巧、心得向小组成员间扩散;其性格表现沉稳,注重团队意识,语言表达能力最强,他是小组学习成果展示、小组意见表达的代言人, 是老师心中既专且红的乖乖儿。

美者助之——英语学习小组的开心果。美者是学习小组中的文体之星,是文艺爱好者、体育冲动者;其个性张扬鲜明,幽默风趣、表现欲强烈,是小组精神特质的引领者,是枯燥学习生活的粘合剂。

劳者跟进——英语学习小组的生力军。劳者是学习小组中学习成绩、行为习惯稍差者,如果他们在老师、同伴的监督帮助下能顺利完成自身的学习任务则是提高教育教学成绩的生力军。这部分人往往是最容易被忽视,也最容易被转化的学生。

律者提升——英语学习小组的裁判员。律者是学习小组的裁判员、评价员。其自律、自控意识强,能明辨是非、心怀正见;其在老师的帮助下能完成小组的自我约束、自我管理,对小组成员的学习态度、民主讨论、学习成果做出不偏不倚的自我评价;其是老师同组、异组评价与激励的好帮手。

三、构建学习小组的误区

1.小组合作学习形式主义严重。老师在进行小组教学时,开始信心满满,但在长期的教学实践中因评价与激励机制的跟不上,导致学生小组合作学习名存实亡,达不到预期效果;甚至只在形式上把学生分成堆堆,敷衍检查等。这就需要老师更新激励机制,形成体系,持之以恒,让学生持久的在体验中自主学习、合作学习、探究学习,培育学生自主学习能力及合作、探究的学习精神。

2.小组合作学习经常出现“搭便车”现象。小组中的成员各行其是或合作任务被个别学生包揽,学生参与不平衡。这就要求老师火眼金睛,善于观察,进行分层式提问及任务,给予小组内不同层次的学生一视同仁的机会。这样,每位同学就会珍惜发言机会,能力强的同学也会帮助组内不积极活动的同伴,小组内没有了逃避责任的人,也没有了“自由乘客”。

3.小组合作学习与评价中英语学科往往单打独斗,其脱离与该学校整体评价体系或其他学科评价结果之内。这就弱化了英语学科评价的严肃性与影响力,使构建优秀英语学习小组乏力。

结束语:现代教育强调学生的经历、经验和体验。小组合作学习有利于调动学生学习英语的积极性,小组合作学习为学生制定了柔性的学习目标,创设了开放的学习环境,较好体现了因材施教的教学原则。英语教学中开展小组合作学习有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言交际能力。在合作学习活动中,小组成员共同研究,师生一道探讨,形成了学生之间、师生之间的互动,充分尊重了学生的主体地位与人格诉求。

参考文献

[1]周二才.谈谈如何让学习小组成员人人尽责的问题[J].科教文汇.2013(17).

8.初中英语优秀生课堂学习行为研究 篇八

关键词：初中英语；学优生；学习行为

中国分类号：G633.41

目前在我国的英语教学中，老师很辛苦，学生很痛苦，但是学习成绩却没有得到应有的提高。新一轮的英语课程与改革以后，大家主要注重的是教师层面的因素、教师的专业行为、素质和发展等等，却忘记了改革的主体，那就是学生本身，在英语课堂上同样的教学方法在不同的教学对象上，有着不同的教学效果。所以我们应该认识到学生的主体作用，不要一味的从教学角度去研究，本文的研究视角主要是针对学生，关注学生在课堂上的学习行为。

一、初中英语优秀生课堂学习行为的相关理论

（一）哲学基础。唯物辩证法就一个事物的具体发展来说，内因和外因都是不可缺少的。可以观察一个优秀学生的成长史，那就可以发现他们的成功无一不是内外因共同作用的结果。外因是指学校因素、家庭环境等方面，优质的师资力量和校园环境可以给学生提供良好的发展环境，也提供了互相激励的氛围，家庭因素里较高的家庭层次可以给孩子提供更多的学习机会和较为有效的学习过程，这些都对英语的教育产生了很大的影响。内在因素就是学生自己的注意力、学习态度、学习动机还有策略运用这几个方面。综上所说，优等生之所以优秀那是因为有内在因素的作用还有外在因素的影响，这两点都是至关重要的。

（二）心理学基础。从社会语言的角度出发，把学习语言氛围两个动机，一个是融合性动机另一个是工具性动机，融合性动机是指目标学习者想要融合到目标文化或者对目标文化有着特殊的兴趣。而工具性动机是指为了外语的使用价值而去学习外语。在这两点中，融合性动机的外语学习者主动性更高，更注重外语的全面发展，也能更好的发挥持之以恒的精神。而工具性动机的外语学习者就比较被动，语言技巧的发展上也不全面，付出努力的时间也不长。但是在我国外语学习环境中，这两点是并存的，而且工具性学习者发挥的功能好像更大，因為优等生的学习动机都是为了升学的需要，这都属于工具性的动机。

（三）教育学基础。这里可以分为自主学习和终身学习，自主学习是自觉主动的这有利于学生成绩的提高，而且也是发展终身学习的基础。一个优秀生之所以优秀是因为他们的自主学习能力强，他们可以设定自己的目标，选择适合的学习方法合理安排时间。而终身学习是我国发展的一个必然途径，优等生自主学习能力强，学习积极这都为终身学习创造了良好的条件。

二、课堂实际行为描述和结果分析

（一）优秀生课堂行为描述。我们对三名学生进行了实际的课堂行为考察，在此做一个简单的描述。在课堂参与中他们表现除了一些共同的特点，课前准备做的好，提前等待老师来上课。接受老师指定反应速度快，当老师提出问题时他们都能迅速的思考并作出回答， 这表明他们的注意力非常的集中。当堂所学的课堂笔记也做的非常好，在小组讨论时表现的积极活跃，能够提出自己的见解。注重课堂知识的归纳和总结。在老师让学生做更深一层的巩固时，都能很快的跟上老师的节奏。

（二）优秀生学习行为的结果分析。从课堂观察的结果来看，我们可以看出优秀生在学习时的一些相同点，但是课堂行为也不是仅仅靠观察就能得出结果的，我们可以通过学生策略运用、学习态度和学习动机这几个方面来分析。学习动机可以分为表面动机、深层动机和成就动机，成就动机是为了得到高分而受到他人表扬，获得他人的认可。我国已经有相关研究表明，深层动机和成就动机与学习成绩的增长呈正比，成绩好的学生成就动机普遍高于学习差的学生。在学习态度方面，认知态度是学习态度的基础，可以积极进取自己认为需要在学习方面要认真对待，情感成分是学习态度的核心，在课堂实际行为中我们可以发现，优秀生听课是总是表情专注，随着老师讲述时感情的变化他们的面部表情也跟着改变。在学习策略方面，优等生可以根据自己的学习成果有意识的调整过程和方案，可以在老师复习课上梳理出重点知识的脉络，对整体知识的把握有一定的方法。根据自身掌握情况，抓住重点难点运用一些知识策略，加深记忆，达到非常好的效果。总的来说，优等生学习效率高成绩好主要体现在有持久的学习动机；良好的学习习惯；坚定的学习意志；良好的个性发展。他们会自己分析自身原因，找到自己薄弱的环节，并且有针对性的计划进行训练，迅速提高自己的学习成绩。

三、对于研究结果的启示以及提出的建议

（一）给学生的建议。学生要激发自己的学习动机，前文中的研究表明，良好的学习动机有助于学生提高成绩，所以应该保持学习动机，注重学习过程，这样会培养学生在学习过程中找到学习的快乐。还要结合自身的学习状况，制定相应的学习策略，在整个学习过程中，不同的环节以及时间的分配都是根据自身的学习情况，形成一个适合自己的学习方法，这样科学有效的运用学习方法，才能使自身成绩得到显著的提高。

（二）给教师的建议。任何一名老师都应该真正的了解和关注学生，在学生的身上找到突破口，并且利用他们自身的优势带动其学习的发展。还要帮助学生们激发他们的学习动机，老师要注重学习过程的教学，使学习能够进行自我学习体验，给学生一种自我思考、自我实现的机会，增强学生的自我教育能力，使学生产生对学习的热情和有取得更好成绩的希望，这样才能调动学生的积极性。还要知道学生运用正确的学习策略，帮助学生建立良好的知识体系。

（三）给学校的建议。学校可以建立多元化的评价机制，注重评价内容的全面性，对老师的评价也不能只看学生考试的成绩，应该注重教学过程的质量。组建一套实用性强的评价体系。学校还要开展丰富的课外活动，让学生认识到他们的成长不仅需要课堂学习，还需要各种类型的课外活动给他们的成长提供养分。

（四）给家长的建议。家长应该注重教育观念，学习科学的教育方法。给孩子提供良好的学习氛围，不能对孩子施加太多的压力，要了解孩子的心声，注意孩子的感情变化，不要把自己的孩子和别人家的孩子做比较，强加给他们不适合他们的学习方法，每个人的学习心理都是不同的。

结束语：

在文中可以看出，每个孩子的学习动机和学习策略的运用与学习成绩是成正比的，而英语课堂的总体学习情况越好、学习动机越强、策略运用的越恰当，那么这个学生的学习成绩就越好。而且内外因素的共同作用也影响了优秀生的成长，在这些全方位因素的共同作用下，才能改善学生在课堂上的实践和理论上的指导。

参考文献：

[1] 曾细花，王耘. 初中生英语学习动机、学习行为和成绩的关系研究[J]. 教学与管理. 2011（21）

[2] 厉飞飞，周一樨. 初中生的成就动机及其对学业成绩的影响[J]. 教育测量与评价（理论版）. 2011（06）

[3] 金卫国. 小学生课堂学习行为的管理研究[J]. 上海教育科研. 2011（05）

9.中学生团课学习心得优秀 篇九

接下来，李书记又联系实际的给我们简要的介绍了中国高校的体制和发展变革。使我们从整体上对党、国家、学校有了更深层的理解。不管是大到国家，小到学校，党委才是核心是最高领导集体。

对于建设社会主义背景下的新型校园，李书记提出了自己的看法。他分别从中国特色的党委领导下的校长负责制，坚持社会主义方向的必然要求，坚持和完善党委领导下的校长负责制，中共中央关于全国高校的党委建设，在新形势下对当代大学生的要求和希望等方面进行了深入而详实的阐述。值得认真思考的是，在李书记看来我们学院还没有形成令他满意的浓厚的学习氛围。因此他对全院师生提出了殷切的希望：要充分利用时间和资源加大提高自己的主动学习性，通过各种有效途径，不断深化对党和国家的认识，加强理论学习和科学文化知识的学习。这使我倍感亲切和感动。最后李连书记提出了对他本人和党委的要求，要加强廉政建设，以优良的党风促进学院快速平稳的发展，为建设现代化高水平院校不懈奋斗!

10.大学生学习优秀 篇十

活动的通知

各系、各班级：

根据湖南省教育工委《关于授予何平同学“湖南省优秀大学生”荣誉称号的决定》（湘教工委通[2011]62号）的精神和省委领导的有关指示，为推动我院大学生认真学习何平同学孝老爱亲的高尚道德品质、勇于担当的强烈责任意识、乐观进取的积极人生态度和追求卓越的顽强拼搏精神，教育和激励广大青年学生健康成长、立志成才，经研究，院团委、学工处决定联合在我院大学生中开展学习“向日葵女孩——湖南省优秀大学生何平同学优秀事迹”活动。现将有关事项通知如下。

一、各系、各班级应将学习“湖南省优秀大学生何平同学优秀事迹”活动做为贯彻党的十七届六中全会精神、推进社会主义核心价值体系建设、加强和改进大学生思想政治教育的一项重要工作，认真做出安排部署，切实抓好。

二、请各班级在2月29日前组织开展“向日葵女孩——湖南省优秀大学生何平同学优秀事迹”主题班会。要求班会以围绕弘扬中华民族优良传统，努力学习科学文化知识，自觉践行社会主义核心价值体系，争做德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人等内容，展开学习讨论。

三、湖南省教育工委已在上开设“学习何平同学事迹”专题。省教育工委将对专题点击率排名前10的学校授予优秀组织奖。请同学们积极登录该网站点击“学习何平同学事迹”专题(要求每位同学至少点击1次)，认真学习何平同学先进事迹，并撰写学习心得体会上传至该专题，并同时将学习心得纸质文档交至院团委（办公楼B122）王干平老师处（要求每班至少交2篇）。院团委将在5月开展“学习何平同学优秀事迹心得体会”评奖活动，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优胜奖若干名，除颁发荣誉证书外，分别给予100、80、50、20元的奖励；并从“学习何平同学优秀事迹活动”班会组织情况、心得体会上 传篇数与质量等方面评选“优秀组织班级奖”5个，对获奖班级颁发奖状，给予150元的奖励。活动截稿日期以省教育工委截稿日期为准。省教育工委对心得体会质量较高的学生也将给予适当的奖励，对获得省级奖励的我院学生，学院颁发社会实践奖并另行予以表彰奖励。

四、省教育厅免费下发的《向日葵女孩——湖南省优秀大学生何平同学事迹选编》将于近日发放至各班级。

二〇一二年二月十一日

附向日葵女孩——湖南省优秀大学生何平同学优秀事迹简介： 何平，女，中共党员，1991年2月17日出生，湖南省浏阳市人，现为湖南科技大学外国语学院2009级对外汉语专业学生。何平同学在父亲中风瘫痪在床、母亲患间歇性精神病、弟弟患先天性心脏病等困难面前，以超乎常人的毅力，坚持长期照顾家人，20岁时带着弟弟上大学。在校期间，她克服种种困难，坚持用高标准严格要求自己，思想上积极要求上进，学习上勤奋努力，工作上认真踏实，全面提高自身的综合素质，先后获得国家励志奖学金、学校十佳大学生等荣誉。尽管家里困难重重，但她始终对党和政府、对社会、对未来充满信心，尽己所能帮助同学、捐献灾区，用愉快的歌声和热情的行动感染他人。何平同学的优秀事迹得到各级领导的高度重视，受到新闻媒体的广泛关注，在社会各界和高校师生中引起了强烈反响。她被誉为“最有担当的90后大学生”、“向日葵女孩”等。

11.大学生学习优秀 篇十一

关键词：传统文化；活动；制定方法

优秀传统文化学习在当代大学更多的是一种选择性学习类别而非必修课类别，所以这在给优秀传统文化学习提供了更多的开展空间及便利方式的同时，如何保证效果也成了摆在面前最棘手的问题。现阶段大学生学习传统文化是通过集体学习与开展活动相结合的方式，集体学习因为教师引导教授所以总体进度不会有太大差异，但是因为是课堂教授的方式学生吸收消化需要自身来进行，更多需要实践来认证，所以活动成为学习传统文化最好最直接的方式之一。

活动在传统文化学习中应该更多担任吸收与认证的工具，但是现阶段活动在学习中所起到的作用与实际要求并不相符，造成传统文化学习效果不尽如人意，这也是传统文化发展的瓶颈之一，所以科学的制定活动细则与执行方式对优秀传统文化的学习与吸收具有极佳的作用。

活动在总体教学计划中所起作用较低的原因与解决方法可以归结为以下几个方面：

1、重视活动本身的实践认证作用，不要过渡强调活动的学习性而忽略活动的印证性

活动可以作为学生学习传统文化的途径之一，但是不可以脱离专门教育而仅仅依靠活动来让学生获取优秀传统文化知识，这只会让学生获取的知识碎片化。因为这里是学习型的活动而非活动型的学习，重点应该在活动上，通过动手来验证在课堂上学习的内容，通过眼前如如何孝敬老人，听老人在面前的谆谆教导，来印证自己所学知识。

2、科学制定活动内容，不要为活动而活动

如在具体执行传统文化教育过程中制定了读书交流活动，必须建立在同学们对指定传统文化类图书内容具有一定理解的基础上进行，重点要在活动中让同学们边自我认证同时也要进行交流，痛过实践证明，在活动中增加交流环节学生对学习知识的认识程度要远远超过不增加交流环节，在交流中可以让学生补全理论学习中缺失部分。部分教育工作者往往认为只要搞活动就能让学生学到东西，为活动而活动，忽视内容及环节的设置，这需要在在指定计划中分别对活动进行指定与预期。

3、根据学生实际及时修改活动

学生在进行系统的学习理论知识的过程会出现进度差异，往往与既定计划产生偏差，这时原定的活动就会出现不合适的情况。这时需要根据实际情况调整活动时间或重新制定活动内容，具体需要根据进程、学生理解程度来进行。同时很多活动在进行过程中发现学生无法有效印证或出现技巧类活动如剪纸艺术、传统美学赏析无法理解等诸多问题时就是根据学生能够理解程度来制定新的活动来填充原本的计划。

4、长、短期活动交叉配合

学生在学习过程中的活动始终要有一个基准线，那就是优秀传统文化学习制定时的目标，而这个目标在学习上体现的是理论课程的学习，在活动上的体现就是长线活动，所以在制定活动尤其是长线活动时不可过多。在具体执行过程中定期的读书经验交流会是很好的一种载体，能够很好的让同学们发动头脑风暴同时相互认证，但是在制定长期活动时如果制定两个及以上长期活动就会出现冲突，如经验交流与定期的义工帮扶甚至其他更多的长线活动会让学生在活动迷失方向，因为长期活动具有指向性，所以合理的安排一个长期活动具有更为明确的指导意义。长短期活动的搭配要合理，如果原定计划中制定了多个长期活动可以将长期活动拆分后根据实际需要去配合核心的长期活动，同时机动灵活的指定短期活动去进行配合，重点在于在活动中认证活动，在活动中学习和认证知识。短期活动中并不建议加入学习部分，通过寓教于乐，合理竞赛的方式让同学们提升对优秀传统文化的学习兴趣，进而为学习传统文化的全局服务。

5、定期进行活动效果认证

活动在指定与执行就会产生效果，效果是为了总体学习服务的，但是效果的如何直接影响着学习结果，所以定期进行活动效果认证则成为了必然。如何进行有效的活动效果认定可以从以下几个方面着手：一、查看学生学习进度是否符合既定计划，因为如果活动达到既定标准则学生会在学习上不出现过多问题，同时也会根据所学知识在日常中表现出来如学习道德文化部分会在生活中注意礼节，如果没有明显改变说明活动或学习上出现了问题。所以注意观察学生动态可以有效鉴别学生学习进度。二、调查问卷。定期进行问卷调查，更为直观的了解学生对活动的满意程度，同时统计出学生对活动的改进意见为将来新的计划制定提供实际数据，最主要的是可以调查学生对活动学习的接受、认知程度，通过调查问卷修改活动错误，学生们也可以通过调查问卷来对未来的学习有一个大概的认识，让同学们自己提前准备学习内容。三知识竞赛或定期考察。定期进行考察、考试可以让同学们紧张起来，让同学们不至于太过懈怠，因为优秀传统文化学习需要一定的强制力尽心保证，同学们也可以通过定期考察、考试对所学知识进行梳理，这有助于学生形成优秀传统文化的价值体系，进而达到教学目的。而举行知识竞赛可以通过荣誉刺激、竞争机制来引发学生自主学习的积极性，尤其在优秀传统文化学习方面上，通过竞赛学生可以更为深入的理解、分析所学知识，学以致用，在竞赛中其他同学通过观赛也是一次良好的理论学习机会，进而达到共赢目的。

6、注意学生意见反馈

学生在学习过程中会在活动中进行很多事情，同时也会反馈很多事情，这也是制定活动的一个重要参考，如果单纯的执行活动而不深入了解同学反馈意见则会出现本末倒置，为活动而活动的现象。学生在活动中会反应诸如学习与活动内容印证不上、活动没意义、活动目的不明确、参与度不足等等诸多问题，根据学生提出的意见整改，成为最有效的一种解决方法。如果学生提出的反馈意见并非实际情况也会提醒教育工作者某个学生在学习上遇到困难，需要单独帮助学习等。所以注意学生意见反馈并及时作出反应是科学制定活动的重要环节。

活动作为学习优秀传统文化的重要载体，具有无可替代的作用，科学制定活动帮助学生吸收学习使学生更多的投入到学习中去，会让学生利用优秀传统文化的知识与认识在未来人生道路上走得更高、更远。

参考文献：

[1]孙汝建.中国优秀传统文化教育的缺失与重建[J].民主.2007（05）

[2]崔金贵.优秀传统文化与现代青少年德育教育[J].江苏大学学报（高教研究版）.2005（04）

[3]王文章，李荣启.中国传统节日的文化内涵[J].艺术百家.2012（03）

[4]张阳.加强大学生民族传统文化教育的思考[J].广西民族研究.2014（03）

[5]刘宏森.青少年传统文化教育的四大障碍[J].中国青年政治学院学报.2014（03）

12.大学生学习优秀 篇十二

运算能力是解决大多数数学题目的基本能力,在这一方面,即便是优秀生也要掌握基础的数学运算能力. 数学考试的难度一方面表现在题目本身的难易程度上,另一方面则体现在题量的大小上,即便一个人将所答的题目都答对了,但是没有答完卷子上的所有题目,那么这个学生同样是不成功的. 相比于其他学科而言,数学的解题量更大,因此,对于优秀学生即尖子生来讲,培养他们的运算能力也就是解题速度十分必要[1]. 学生在使用公式、定理和法则等进行数学题目的运算时,要能够做到对公式进行适当的变形和相关的推导,以寻求出一种最快的解题思路. 除了借助于公式、定理的变换之外,运算能力还涉及到一些题目的解题方法. 对此,教师应该培养学生一题多解的能力,这样更有助于培养学生的发散性思维. 在这一方面, 算法的多样化就不仅仅体现在教师的教学内容上,同样体现在解题的思路上. 在数学题目中,无论是几何题还是代数题,都可能存在多种解题思路,培养尖子生一题多解的能力就能够使得他们在进行考试时以最快的速度想出一种最简单的解题思路.

二、空间能力培养

培养学生的空间能力主要是指学生对于空间的想象能力, 这是通过学生在日常接触到的基本空间图形中摸索到的. 在数学这一领域中,空间的想象能力主要是指对事物大小、形状、位置和结构的想象力,随着学生年龄的不断增长,他们的知识储备会越来越多,相应地,对于事物的认知也越来越完整. 因此,在培养学生的空间想象力时还需要考虑到学生对于事物的接受能力. 在实际的培养过程中,教师可以通过在课余时间借助于一些学习的材料来让学生辨别各种各样的空间图形,使他们的脑海中形成一个大致的概念[2]. 对于教师来说,培养学生的空间想象力需要逐级地进行培养,这就需要教师能够从整体出发来进行数学的教学,让学生逐渐了解到更多的有关空间内容的数学知识.

三、逻辑思维能力培养

1. 加强学生思维严密性的训练. 在数学科目的教学过程中, 经常会涉及到各种各样的逻辑思维活动,如果学生的思维严密性不足,一方面会影响到教师的教学效果,另一方面也会使学生的逻辑思维出现混乱,因此,加强学生的思维严密性就变得非常重要[3]. 在进行这方面能力的训练时,教师可以在讲解习题时进行. 对此,教师可以针对学生经常出现的问题进行一些思维严密性方面的训练,通过这种训练能够让学生养成严谨思维的习惯,在解题时不易出现疏漏,强化学生的思维条理,帮助学生更深层次地去理解这一问题.

2. 培养学生的发散性思维. 学生在解一道数学题目时离不开他们的发散性思维,有的数学题可以实现一题多解,而有时不同的题目同样也可以使用一种解题方法来完成,这就是发散性思维. 教师对学生进行发散性思维的训练事实上就是培养他们将一类数学题转换成另一类数学题的能力.

3. 培养学生的总结归纳能力. 数学题中有许多题型都是相似的,对此教师可以针对某一种题型向学生进行详细讲解,这样就能够帮助学生自行解答相似的难题. 例如,在进行动点重心轨迹问题时,最好的方法就是求出该轨迹的方程,教师将总结方法传授给学生,同时向学生讲解几个具有代表性的例题,这样学生在遇到相似的问题时就会很容易进行解答,同时也节省了答题的时间.

四、自主学习能力培养

相比于一般的学生而言,教师对于尖子生的要求更加严格, 希望他们能够掌握更多的数学方面的学习内容和解题技巧,但现实的课堂教学时间往往非常有限,这就需要教师能够培养尖子生学会自主学习的能力. 学生一旦养成了自主学习的习惯,就能够在课余的时间借助于一些教学辅导书籍来学习课堂中所没有教授的知识和内容,这对于丰富他们的解题思路和阶梯技巧具有重要的意义. 在指导学生如何进行自主学习时,教师可以为学生罗列出一个自主学习的步骤,推荐一些有用的参考书籍, 并为学生指明一些学习的范围和方向,这样就能够帮助学生实现高效化的自主学习,保证学到的内容能够真正地应用到学校的学习过程中[4].

综上所述,对于尖子生数学能力的培养主要是一些解题思路和解题技巧的培养,教师的作用更多地是为学生指明一条训练的思路. 以上这四个方面就是培养尖子生数学学习能力的有效方法,希望能为一些教师提供有价值的参考.

摘要：对于优秀生而言,仅仅依靠学校课堂中的教学技巧和内容是完全不够的,学习是一个不断向前追求的过程,寻求一种适合自身特点的教学方法才能够保证学生对于教学内容的最大化吸收.对于数学的学习而言,普遍是对于一些数学问题的解答,而数学题目本身涉及到的解题技巧是多种多样的,对学生能力的考察也包括许多方面,既有逻辑思维能力的考察,也有其他能力的考核.文章主要针对如何培养名校优秀生的数学学习能力这一问题分别从学生的运算能力、空间能力、逻辑思维能力以及自主学习的能力这四个方面进行了论述.

13.小学生学习的优秀作文 篇十三

一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和天长地久的敬意;一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的健康成长;一个群众性的活动，能够在几十年历史中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有重大价值的意义。其实，我们的身边也同样有许许多多活雷锋。

记得那一次，北风呼呼地刮着，楼道中的玻璃被吹烂了，楼下的王爷爷见了，急忙跑出去买了一块玻璃。我下学回来，见王爷爷正在那里给手哈气，哈了一会，又继续上玻璃。我说：“晚上让我爸爸钉吧，您回去吧。”可王爷爷却说：“不用了，早点修好后，上下楼的人就不冷了。”

你看，只要认真观察，活雷锋还多着呢。我就是一个活雷锋。

记得那一次，我看见一个四年级的小孩向一位三年级的同学要钱，我见义勇为，跑过去说：“你这人，去欺负一个小男孩，你还是人吗?别人都向雷锋学习帮助别人，而你呢，你的良心呢?你的道德也太差劲了吧。”那个四年级的同学听了，马上就跑，脸也红了!

14.优秀大学生两年学习的自我鉴定 篇十四

时光荏苒，光阴似箭。一晃眼，两年的大学校园生活就与我告别了。从x年进入学院就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。

然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院奖学金。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

15.大学生学习优秀 篇十五

我国竞技体育蓬勃发展, 并取得了令世界瞩目的成绩。但是我们除了看到运动员在比赛场上获得胜利时光辉的瞬间以外, 我们更要关注运动员自身素质的发展。因为竞技运动员由于其生理等原因不可能永远从事竞技运动, 那么当他们不能为竞技体育运动服务时, 他们除了少部分继续在运动队中从事教练员、科研人员、队医、管理人员等职位外, 绝大多数的运动员面临着第二次重新选择职业的问题。中国青年报曾经报道过一篇文章, 关于前女子举重冠军邹春兰退役后, 在一家浴池当搓澡工的事情。邹春兰只有小学三年级的文化水平, 退役后无法拥有新的生活技能, 而不得不去从事只需要低级劳动的搓澡工。可见, 解决优秀运动员的文化教育问题, 不仅仅是为优秀运动员的第二次择业提供一个手段和平台, 更是提高我国优秀运动员的整体素质问题。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

辽宁省优秀运动员。

1.2 研究方法

1.2.1 逻辑分析法

在掌握丰富详实的资料的基础上, 进行认真的归纳、分析, 得出结论。

1.2.2 文献资料法

查阅与本课题相关的文献多篇, 并阅读了大量体育教育方面的书籍和文献。

2 结果与分析

2.1 我国优秀运动员所在运动队文化教育的历史沿革状况

优秀运动队是在经济尚不发达的情况下, 利用社会制度、发挥举国体制、创造优异成绩的一个群体。随着竞技运动的发展, 优秀运动队文化教育的重要性逐渐为人们所认识。运动员大都是正在成长中的青少年, 进行文化教育是培养全面发展合格人才的需要;现代竞技运动不仅是体能和意志的角逐, 更是科学技术的较量。不断提高教练员和运动员的文化素质, 是实现科技引入、运用和物化过程的需要;运动员终将面临第二次就业的选择, 掌握一定的文化知识和职业技能, 是解除后顾之忧、稳定队伍的需要。由于优秀运动员是国家正式职工, 担负着攀登竞技体育高峰的繁重任务, 难以向同龄人一样进入普通学校就读, 体育系统只能自己办学, 因此优秀运动队文化教育这一特殊的教育形式就应运而生了。

2.2 辽宁省优秀运动员就学现状

2.2.1 在役运动员就学现状

非成年在役运动员, 依照其年龄和学习情况, 分别被安置在小学及初中、高中各年级就学。这一学龄段的运动员其最大特点是文化水平“先天不足”, 年龄、思想、文化层次参差不齐。教学中虽然使用普通中小学教学大纲和教材, 但由于各方面条件受限制, 比如学习时间严重不足, 获得知识途径比较单一等, 因而完成教学任务相当困难, 致使在打基础的重要阶段不能奠定良好的学习基础, 为以后学习留下隐患。

2.2.2 退役运动员文化现状

退役滞留的运动员, 多处于竞技体育人才塔式结构的塔基和中间部位的“半成品”。统计表明, 这部分运动员运动成绩不突出, 文化成绩上虽有69%的人已获得大专文凭, 但与社会要求相比, 实际文化水平却还很低, 知识面狭窄, 更缺乏操作能力。这种知识与技能水平, 导致他们择业时与社会偏重高学历、高素质人才的趋向形成较大反差, 安置、就业困难重重, 进而使优秀退役运动员滞留积压且呈逐年递增趋势, 长期占据人事指标和享受工资、住房及其它福利。长期以来这种退役滞留状况不仅影响新队员入队, 也影响竞技体育事业的可持续发展。

2.3 辽宁省优秀运动员文化教育工作存在的问题

2.3.1 学训矛盾突出

运动员的首要任务是训练比赛, 因此, 教练员挤占运动员学习时间的现象时有发生, 特别是有些运动队由于项目的特点, 经常外出训练, 使运动员的文化学习受到一定影响。在读大专、本科的运动员这种问题更为突出, 由于不能上课, 直接影响了运动员的学习进度, 毕业时由于完成不了学业, 不能毕业, 拿不到文凭, 给他们二次就业带来了很多困难。虽然现在实行了学分制, 优秀运动员的学习时间可以适当延长, 本科生延长为4~6年, 但年龄较大的待分配的运动员的就业还是受到了影响。

2.3.2 竞训目标与教学规律的矛盾

文化教育, 尤其是义务教育阶段, 强调教学内容的连贯性、系统性, 而运动是为了训练和比赛, 不可能像全日制学生那样专心致志地学习。运动员由于每天从事大运动量训练, 很难有大量的时间和精力完成老师部署的预习、复习内容, 要达到全日制在校学生的文化水平有很大困难。其次, 运动员不像全日制社会学校的学生那样, 面临着高考、升学的压力。他们的压力以及关系他们的前途命运乃是运动训练和技术水平的提高, 这都导致他们缺乏学习的自觉性, 对提高他们的文化成绩有较大的影响。

3 结论与建议

3.1 结论

我省优秀运动队中大龄运动员居多, 并且学历多集中在中专、中技和初中学历, 这与社会的发展完全不相适应, 从而二次就业的难题还会困扰着大多数退役运动员;在硬件方面我省教学机构相对完善, 教学设施齐全, 但办学经费不足的问题还亟待解决。役运动员因为年龄问题存在文化水平“先天不足”, 并且学习意识不强的问题, 而成年在役运动员由于面临就业压力对文化学习比较重视。辽宁省优秀运动员文化教育工作存在的问题主要表现在教练员挤占运动员学习时间, 训练规律和教学规律不一致等方面, 导致学训矛盾突出, 且在教学质量方面和运动员的学习意识上也存在着诸多问题。

3.2 建议

3.2.1 探索并建立适合运动队特点的文化教育体制

运动队文化教育工作必须要有新思路、新办法。并且根据优秀运动员训练竞赛的特殊性和体育比赛所具有的淡、旺季特征, 灵活调整学期安排, 避开比赛旺季, 充分利用夏训、冬训期间运动员较为集中的时间上课, 使之有别与普通中学的教育模式, 减少缺课。

3.2.2 采取灵活多样的教学手段

目前我省都设有体育学院, 对那些长期在外训练的运动员来说, 如果条件允许, 可到当地体育院校运动训练专业学习或聘请当地院校教师上课, 所学课程考试合格后, 本省体育院校应予以承认。

3.2.3 强化学生的学习意识, 提高教学质量

对于九年义务教育阶段的运动员, 应强化他们的学习意识, 培养他们的学习兴趣, 使他们认识学习的重要性。同时, 要提高教学质量, 提高教师的业务水平。再者, 运动员的文化教育应该有专门经费, 还可利用寒、暑假采取让教师到高校进修等措施, 提高教师的业务水平和教学能力。

3.2.4 编写适用教材

在参照国家统一教材的基础上, 根据运动员的实际情况, 充分考虑运动员学习的特殊性、可行性、实用性, 编写一套适用与运动员文化学习的中小型教材。S

摘要：本文对辽宁省优秀运动员的文化教育进行了调查与分析。研究表明目前我省优秀运动员文化教育工作中存在的主要问题是:学训矛盾突出, 文化学习时间少, 学生难以系统掌握知识以及竞训目标与教学规律之间存在的矛盾。因此, 应采取灵活多样的教学手段, 强化学生和教练员的学习意识, 提高教学质量, 改善办学条件, 推进教学改革, 构建我省优秀运动员多元文化教育体系, 旨在为提高辽宁省优秀运动员文化教育水平提供有意义的参考。

关键词：辽宁省,运动员,文化教育学习,现状

参考文献

[1]唐正萍, 朱晓军, 张祝斌.江苏省优秀运动员文化教育的现状与发展对策[J].体育学学生刊.2005 (12) :122-124.

[2]李杰凯.我国优秀运动员文化教育现实问题及改革的建议[J].沈阳体育学院报, 2002 (3) :1-4.

[3]晏扬.从“邹春兰悲剧”反思竞技体育之弊[N].中国青年报, 2006 (3) .

[4]国家体委.国家体委关于优秀运动队文化教育工作深化改革的意见[Z].1993.

16.大学生学习优秀 篇十六

聘期考核是大学生“村官”续聘的重要依据。该《续聘通知》规定,聘期考核坚持客观公正、民主公开、群众认可、注重实绩的原则,以年度考核和平时考核为依据,重点考核工作实绩和在岗情况。考核采取个人述职、党员会议测评、村民代表会议测评、村“两委”班子评价等形式进行。考核等次为优秀、称职、基本称职和不称职。考核结果为称职及以上等次者方具有续聘资格。

双方自愿是大学生“村官”续聘的前提条件。聘期考核称职以上且愿意继续留村工作的大学生“村官”,可向当地组织部门提出续聘申请。对提出申請的大学生“村官”,由各乡镇党委初审,报所在县(市、区)党委组织部、人力资源和社会保障局审定,与所在县(市、区)党委组织部签订续聘合同。

17.培养学生良好的学习习惯优秀课例 篇十七

1、指导同学仔细观察图画，结合自身平时的学习，明确学习语文的重要性。

2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发同学学习语文的热情。

3、使同学养成修改作文的良好习惯，指导同学如何修改作文。

二、教学重点：

理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。

三、教学难点：

理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。

四、教学时间：两课时

第一课时 教学内容： 自主修改作文。教学过程：

一、故事导入，揭示课题。

有这样一个故事：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出其不意，这位青丝苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自身的东西分一半给小伙伴们；不是自身的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多考虑，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成绩斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”联系实际生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包括着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。假如你渴望获得较好的学习成果，假如你渴望有效地利用时间，假如你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。我们今天要讲的（板书课题：自主修改作文）

二、引导同学看课本第一页插图，明白本课学习的内容是——要养成自主修改作文的习惯。并自主理解插图和文字的意义，提出自身不理解的问题。

三、请同学说说自身对文字和插图的理解，并对同学不理解的问题进行梳理。

（一）同学说说自身对文字和插图的理解（教师相机引导，但不能替代同学考虑）

1、文字方面：

（1）文章不厌百回改——“厌”，满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才干成为好文章。

（2）“小花猫„„小花猫每天都要洗两次脸„„”——文章出现了词语多余、缺少词语、标点符号使用不当、句序颠倒、别字等问题，使用合适的修改符号对文章进行修改，使文章语句更加通顺，表达得意思更为清楚明白。

2、插图方面：

（3）插图一，教师在讲修改作文的重要性。（4）插图二，同学们正在认真地修改作文，他们坐姿端正，握笔姿势正确，书本、文具盒摆放整齐。

（二）梳理问题

1、为什么要自主修改作文？

2、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）

3、怎样才干养成自主修改作文的好习惯？

4、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？

四、就梳理的问题展开讨论，统一认识。

（一）为什么要自主修改作文？

根据同学讨论，教师从以下几个方面进行引导：

1、事例

例1：抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了，却更加精炼，更加感人，这就是有名的《谁是最可爱的人》。魏巍最初选取的二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而印象不深．所以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人。这正说明了“好文章是改出来”的道理。例2：唐代僧齐已《早梅》一诗中有这样一句“前村深雪里，昨夜数枝开”。郑谷认为数枝不能算早，改为“一枝”才是“早梅”，所以被称为“一字师”。例3：苦吟诗人贾岛说：“吟安一个字，捻断数茎须”。谁来讲讲贾岛改诗的故事（五年级上册学过的《推敲》等）。

2、名人名言

“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。”（老舍）

“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜，宁可将小说的资料缩成速写，决不将写作资料拉成小说。”（鲁迅）

“写得好的身手，就是删掉写得不好的地方的身手。”（契可夫）“修改是写作的一个重要组成局部。”（何其芳）“必需永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。”（托尔斯泰）

3、引导同学小结。

我们小同学学习作文的时间不长，我们的作文称为习作，肯定存在不少问题，当然需要进行反复的修改了。

（二）怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）老师在同学讨论的基础上，归纳并补充出以下几点：

1、自身读自身的习作。当同学完成自身的习作后，自身静下心来，细细地把文章读一读，最好出声读，因为不出声读，一些很简单的问题可能会一带而过，不易发现，可以等训练一段时间再默读。一路读下来，同学会发现自身习作的疏漏之处，简单的可以和时修改，一时拿不准的可以先做上记号，等想好了再进行修改。张中行先生说：“我的经验，写文章，写了一些，尤其中间停一会的时候，继续写经常要念念前面的，以期意思和语气能够顺下来。念，会发现一些小的不妥，要随发现随改。”可见，习作写好后自身先读一读是个好方法。

2、对照每次习作要求，从选材、中心、段落、内容、结构等方面找问题，检查自身是否能用通顺的语句、清晰的层次、鲜明的观点、恰当鲜活的语言真实地写出自身的见闻和感想，表达出自身独特的感受。

3、因为是自身的文章，很多问题自身一时看不出来，意识不到，可以借助老师和同学的力量，请他们协助修改，指出存在的问题，然后自身再认真参考他人的意见，结合自身的实际，进行修改。注意有些意见也不能全盘接受。

4、把自身的习作放置一段时间再修改。这样做的好处是你可以换一个角度看待自身的习作，可以让你更为客观地对自身的习作进行修改。

5、欣赏同学的佳作或教材提供的范文，这样利于找到自身的缺乏。

6、对自身修改后的作文要反复朗读，品尝自身劳动的果实，获得胜利的体验，不时树立修改习作的自信。

最后，以本班一个同学的习作为例，引导同学发现问题，指导同学用正确的修改符号进行修改。（略）

（三）怎样才干养成自主修改作文的好习惯？

引导同学联系自身的习作实践谈体会，交流经验，最后归纳出以下几点： 第一，要循序渐进，说到做到。久而久之，便习惯成自然了。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。为何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。

第二，学会约束自身。在习惯形成的过程中，自身的自制力还不十分强，要学会约束自身的行为。制定适合自身的修改习作的方法和步骤，严格执行。不因为外界的诱惑少做一步两步。第三，和时调整偶尔出现的问题。小同学多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自身要严格监督自身，发现偶有偏离，立即作出调整。

第四，自主修改的习惯一旦形成，就要坚持下去。不因为外界的干扰随意改变自身已经养成的良好习惯。

（四）自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系。一要引导同学讨论：是不是今天我们学习的重点是自主修改作文，别的学习习惯我们就可以不要了呢？ 二要强调指出：所有的良好学习习惯之间都是相辅相成的，我们前面养成的好的习惯仍要不时加强。比方说端正的坐姿，正确的握笔方式，干净整洁的书写„„

五、归纳本节课的收获，教师总结。第二课时 教学内容：

多种渠道学语文。教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

世界上著名的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人在谈和习惯时说，“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。终究你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”撒切尔所说的“想都不用想”，实际上就是受习惯支配着的下意识在发挥作用。一般人都有这样的体验：吃完早饭准备上学，刚一走近自行车便随手掏出钥匙，接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。这是下意识在发挥作用。看来，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他依照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。（板书课题）

二、说说通常你所认为的“语文”是在哪里学的？

1、强调语文课堂是进行语文学习的一个很重要的渠道。

2、在生活中寻找学习语文的渠道。

三、引导同学看图考虑回答：书上为我们介绍了哪些学习语文的渠道？

1、课堂上。

2、观赏工厂。

3、同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。

4、同学们观赏军事基地，听解放军讲解。

5、同学们到田间学做农活。

6、同学们可以借助电脑检索。

7、同学们在图书室选书。

8、同学们在阅览室读书。

9、在家里同学们收看电视讲座。

10、同学们做现场采访、摄像。

11、同学们在教室里开讨论会。

四、学习语文其实还有很多渠道，结合自身的生活和学习的实际，参考课本上的插图，你认为还可以通过哪些渠道学习语文？

五、同学汇报，教师相机引导同学，注意语言表达得要清楚、明白，并分类归纳：

（一）学校内：

图书室、阅览室，网络学习，宣传栏，黑板报，兴趣小组，课外活动、向老师请教，同学讨论„„

（二）家里：

看电视、听广播、阅读课外书籍、和家人交流、学做家务„„

（三）校外：

观赏工厂、军事基地、深入农村学做农活、采访、访问、调查、旅游、与人交流„„

同学汇报时一定要结合实际事例来谈。教师可以根据平时积累的资料，适当地向同学介绍： 例1：我觉得收听收看广告是一个语文学习的途径。比方太平洋安全公司的广告——“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”，一语双关，告诉大家平时你要参与安全，每次交的费用不多，一旦有困难时就会有大的回报。

例2：同学们学习语文各有各的高招，有的喜欢借助电脑，有的喜欢旅游，我最喜欢静静地看书。我觉得看书学习语文是一种非常好的方法，通过看书可以学到许多课本上学不到的知识。妈妈告诉说，读一本好书，就像和高尚的人进行对话。有一次老师第二天要讲李白的《送孟浩然之广陵》，我刚刚读过介绍唐朝诗人的书，对李白和孟浩然的生平和诗歌有一些了解，回到家我又认真看了看，并且把相关的内容摘抄在课本上。第二天上课，听到我的侃侃而谈，同学羡慕，老师夸奖，可把我给乐坏了。从此，我更喜欢读课外书了！

例3：我特别喜欢和人聊天。以前，我爸爸总觉得是我的一个毛病，他说我天天不停地说，不嫌烦？可我，就是改不了。不过，后来，语文老师找我聊天，我才明白，原来聊天也可以学习语文呢！我专门准备了一个小本，和人聊天时一遇到有趣的话题或者听到他人说的有意思的话，我就赶紧掏出小本记下来。有的时候还能用在我的作文里面。老师都夸我的语言有生活气息呢！现在连我爸爸也夸我是个有心人呢！

例4：我觉得参与学校活动也是语文学习的一条渠道。上次学校举行演讲竞赛，要求稿子必需自身写，内容要结合学校和同学实际，我不只查阅了很多资料，还在学校老师和同学中间做了小调查，经过我的精心准备，最后参与竞赛，评委一致认为内容真实，注重实际，语言流畅，富有激情，给了最高分。我也觉得通过这次竞赛，收获很大，锻炼了胆量，语文能力也有了很大的提高，人也变得更加自信。

六、总结。

有一句话，我想同学们一定听说过——“处处留心皆学问”。生活处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的。只要你是个有心人，养成多种渠道学语文的习惯，你的语文水平一定会不时提高。海尔集团的总裁张瑞敏有句话说得好，“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”同学们，任何一种良好习惯的养成都不是一两天的工夫，它需要我们有耐心、信心、恒心，有的时候，你甚至会觉得枯燥，但是，只要你坚持，你就一定会收获

教学反思：