学生生日该不该请客作文

2024-11-18

学生生日该不该请客作文（10篇）

1.学生生日该不该请客作文篇一

小学生该不该上网作文

今天，随着科技越来越发达，家家户户都有了电脑，老师叫我们用小学生该不该上网这个话题展开一个讨论会。小学生该不该上网

讨论会开始了，同学们议论纷纷，有的同学说：“上网好，因为上网可以查阅资料。”有的同学说：“上网不好，因为上网不仅会使视力下降，而且如果长期玩网络游戏还会导致成绩一直下降呢……”

马同莱同学说：“上网不还，应为不仅会影响学习，还会使视力下降，所以上网不好。”

李诗诗说：“上网有利也有害，利处是可以查阅资料，不会的.题目不用请教老师，上网一查就知道了。还可以拓展课外知识。害处是，对眼睛有伤害，长时间上网会影响我们的身心健康。”

陈可贵说：“上网好，可以拓展我们的兴趣爱好，还可以在网上购物既方便又快捷。”

我说：“上网要因人而异，可以上网，但是要把握好时机，不能整天呆在电脑室里。”

老师说：“大家谈的非常好，我们可以写下来，告诉人们，小学生该不该上网。”

2.小学生该不该带手机作文篇二

“你说说，小学生该不该有手机呢？”妈妈看了这期作文题好奇地问我。而我呢？正在沉迷于手机游戏里，把妈妈的话当作耳边风！突然，妈妈把我的手机抢走了，生气地说：“你快说说！小学生该不该有手机呢？说得有理，手机还你！说得我们不满意，你的手机就要跟你说‘拜拜’了！”

我一时半会儿想不出来，就开始撒娇起来：“好妈妈！你等十分钟，我马上给你一个答案！”妈妈同意了。妈妈前脚一走，我就发疯似的奔向电脑房，希望电脑给我一些资料。时间一分一秒地过去了，我查了许多资料，并且综合起来几句话，就交差了：“妈妈！我认为小学生应该有手机！假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行。”

妈妈生气地问我：“那小学生沉迷于手机游戏怎么办呢？”我不假思索地回答了：“那当然是把手机游戏删了呗！”可刚刚说完，我就后悔了：妈妈把我的手机游戏删了，然后就还给了我。

3.小学生该不该有零用钱小学作文篇三

“我认为……”咦，是谁这么振振有词?哦，原来是我和妈妈为了“小学生该不该有零用钱”而争得不可开交呢。

“我认为小学生应该有零用钱。”我理直气壮地说，“因为我的零用钱是自己做家务挣得的，如果有了零用钱就能让我在小时候学会理财，长大后，不管工资有多少，都能很好规划，幸福生活。”

“我觉得小学生不该有零用钱。”妈妈说，“理由有这几点：1、衣食住行都由家长提供，孩子不需要用钱。2、有些同学会用零用钱买一些不适合带到学校的东西，在上课时玩，影响课堂纪律，自己也听不好。”

“我不同意你的观点，第一点：家长可以提供一切，但是如果老师布置了一项作业，需要的工具家里没有，身上又没钱，要等你们下班回来给我钱去买，没准店早关门了。多误事呀!第二点：孩子会拿钱买一些不该买的.东西，带到课堂上玩。我从《课外阅读》这本书上看来的一个故事能驳回你的观点：一个澳大利亚人正在与家人吃饭，她3岁的孩子指着一道很辣的菜问好吃吗?那位母亲叫他先尝尝。那个孩子刚把菜放进嘴里，就辣得哇哇大哭了起来。家人很心疼，问那位母亲为什么这样，她告诉家人一个道理：别人告诉你的东西，你不一定能记住;只有亲身尝试了，你才能吸取教训。”

“听了你的故事，我非常敬佩那位母亲。”妈妈若有所思地说：“她放开手脚，让自己的孩子在尝试中成长，在挫折中进步。我……是不是过于束缚你了呢?”妈妈抚摸着我的头，肯定地说：“如果孩子能管好自己，合理使用零用钱，我觉得有零用钱还是可以的。”

4.学生生日该不该请客作文篇四

抖音如今已成为社会现象，每当早上到早餐店里，早餐店的宣传海报，一些大叔大妈都是沦陷在这抖音中。在学校里有许多学生通过抖音学习了很多很酷的技能，展现出来很好的舞蹈，使一些人对舞蹈产生了浓厚的兴趣。在公交车上，给一些大妈大叔让位，握着把手，那些大叔大妈都在刷抖音。通过调查显示，女生比男生更喜欢刷抖音。

抖音短视频居多，门类不少，打开即染上抖音。抖音的视频虽然很短，看完这个视频没有人会知道下一个视频会是什么，便又开始往下刷，一直刷。有时从早刷到中午，吃饭了也舍不得把抖音关了。其实玩抖音应该要有一个“度”，抖音不是在“玩”我们，而是我们在玩它，沦陷在抖音中。我们要有一个控制自己的心态去玩抖音，不然抖音对我们的坏处是有很多的，会侵占我们的宝贵时间，在这些时间中，我们也许写完好多个作业了，也不必晚上熬夜写作业。它也严重影响日常作息，甚至威胁到生命健康。

不过，抖音也有好处，如果写完作业，还有剩余时间的话，我们可以打开抖音，看看视频，来学习一些我们并不知道的一些生活常识。我们也可以分享美好时光，记录青春，珍藏回忆，释放压力。

5.大学生该不该自主创业篇五

首先，大学生还是一个学生，虽说和以前有所不同，在学习的同时，要多参加一些社会实践，但是，学生的主要任务还是学习。在大学期间，自主创业分散了精力，学生还是要以学习为主，通过部门的锻炼提高自己的能力。

其次，大学生的经济能力有限，自主创业多多少少存在一些危险，大学生自主创业的话，会给家庭带来更多的经济负担

大学生自主创业之路并非畅通无阻，还属新生事物，仅有短短几年的发展时间，大学生中还存在能力经验、资金不足、社会观念阻碍等方面的瓶颈。

1．大学生创业能力经验有待加强

一是经验不足。首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这些都降低了他们开发产品的命中率，使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生处于“象牙塔”内，对于社会中的人情世故所知甚少。社会经验的不足，常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充分的心理准备。一旦在创业申遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。

二是综合素质较弱。首先，缺乏管理、和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，其成员里有时还有名校的MBA，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。一方面，人际关系的和谐度不够。另一方面，管理力度不大。在短时间内无法利用所学的知识进行有效的管理。其次，综合素质能力弱。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底，创新精神没有完全形成。另一方面实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

三是资金不足。大学生毕业时资金问题成为制约学生创业的瓶颈。他们要么从亲朋好友那里借得少量的资金，要么从风险投资公司或银行那里寻求资金支持，来获得自主创业的首期投资，而风险投资公司往往考虑到大学生创业缺乏必要的经验，在投资的过程中就特别谨慎，制定苛刻的投资标准，或者是要求在企业中占有较大的股份。

2．缺乏创业环境

据了解，我国的创业环境在参与GEM(全球创业观察)对全球37个国家和地区所做的调查中仅排在23位，属于中下水平。创业环境存在的问题很多，包括资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面。特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不强，在对上级部门下达的一些决定“上有政策，下有对策”。加之我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当的去政府部

门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业，尤其是在大学生创办餐饮、咨询等传统行业时，就会流言四起。认为是大学生个人的能力有问题，找不到工作，所以才进行创业的。

3．创业教育滞后

我国教育部在1999年颁发了《面向2l世纪教育振兴行动计划》，并在计划中指出： “加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。再者，由于大学生的光环效应，社会各界常常对他们抱有太高的期望值，认为创业的大学生定能在一夜之间成为比尔·盖茨，创造一个奇迹。

因而，由于创业失败而重回求职者行列的大学生创业者们，不得不承受来自各方舆论的沉重压力。

自古以来,白手起家的成功者都是站在失败者的尸体上创造奇迹的.一将成名万骨枯,这话用在商场上也不为过分.而且大学生缺少资金,只能做做小买卖,缺少经验,被坑蒙拐骗的事情一定不会少.就宏观来看,100个大学生里能出1到2个成功的商人已经是奇迹了,那么剩下98个怎么办?大家都知道,自主创业的大学生大多来自并不富裕的家庭(富裕的家庭的孩子也不来趟这水呀),甚至有可能家里为了他上大学已经欠了学校不少助学贷款,现在又欠下创业贷款,这笔帐大学生自己肯定是还不起了,谁来买单呢?再者,一个二十多岁的年轻人,什么都还没有呢,先欠下一屁股外债,这日子怎么过呢?

何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？

什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。

在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？

首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；

其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；

再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；

第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。

诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。

但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。

其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。

其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。

其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。

所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。

创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生

而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。

二、大学生创业的弊端

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡保不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

凡事皆有利弊，而评判比较的标准对方辩友却一再模糊，只见小利不见大弊。激情过后，不妨理智来看看对方辩友的有失偏颇之处。其一，对方辩友明显主次不分，您方对大学生能力的充分肯定我方亦十分欣慰，可惜大学生在校应以学习为主，而创业必然要投入巨大的时间精力，“鱼与熊掌不可得兼”，对方连谁主谁次都分不清，还想要学业事业两不误，未免太过贪心和不切实际。其二，对方辩友不计后果只讲过程，成功了收获经验，失败了总结教训，这种阿Q精神我方十分佩服，但“明知败率高，偏往火坑跳”的教训未免太过惨痛，失了事业又荒了学业，大好时光大好青春一去不回，得不偿失啊。

其三，对方辩友告诉我们，利大于弊不等同于最优化选择，在校创业虽不如毕业后创业好也还是好的。但您方明显忽视了差异的原因所在，急于求成只会导致一事无成啊。

大学生在校创业究竟是利大还是弊大，就是要看它是否有利于个人的长远发展，是否符合社会资源的优化配置。必须以普遍性为基础。因而个别成功的案例仍不能掩盖普遍失败的预期。我们怎能任由功利的色彩蒙蔽了求知的双眼，怎能任由浮躁的心气搅扰平静的校园，又怎能弃前途原本光明的大学生们于不顾，任其盲目地冲向惨痛的深渊

6.大学生该不该谈恋爱篇六

作为一个女大学生，不在大学期间谈一场恋爱似乎会被别人笑话，大学中流行着一句话：大学生不谈恋爱是可悲的。但是我并不觉得大学生非要谈恋爱。我觉得自己不谈恋爱是有原因的。

首先，我们在大学的首要任务还是学习，因为我们还是学生，我们要为我们以后的工作打下一个良好的基础，所以这是我不谈恋爱的一个重要原因之一。

其次要说的是，我觉得自己不在大学谈恋爱是我的一种责任，对于我来说我肩负很多责任，其中最重要的是对父母的责任，父母把我养大不容易，我欠他们。我有责任给他们一个美好的晚年，而给他们一个美好的晚年需要我的努力，我要努力大学毕业，找到好的工作，然后才能好好的报答他们。而这一切都需要我自己的努力，我不能分心。

第三:金钱不够。虽然是AA制，但是如果谈恋爱了，那么就会少不了去馆子吃饭，一次两次不明显但是长久下来自己是受不了的，自己的家庭也不是很富裕。所以这也是我不谈恋爱的原因之一。

另外就是想说说自己的性格，自己性格比较开放，不喜欢被别人束缚，谈恋爱后势必将会失去很多男生朋友，只能为他，心里只能有他，做什么事情必须要考虑到他，还要不时的像他……总之就好似被剥夺了人身和思想自由，我向往自由，我爱听许巍的《我像风一样自由》。

7.小学生帮父母做家务该不该要钱篇七

其实这是一个很难说清道明的问题，因为每个人所处的环境和家庭教育不同。重要的是所处的社会环境不同。比如在美国，许多小孩都是靠自己课余时间打工赚取零花钱，而在中国，许多小孩子都是集极度宠爱和压迫为一身的一代，吃穿住行根本不用自己操心，只要管好自己的功课就行了。无需为自己的零花钱担心，因为只要学习成绩好了，就可以得到不错的零花钱和享之不尽的宠爱。因为中国和美国的社会观念不同。美国人崇尚个人的自立能力，也尊重个人的才能，他们推崇自由，包括心灵和才艺方面的。在美国，若是一个小孩说他长大以后想当一名小丑，给每个人带了快乐，大人用鼓励的语气说，愿你是世界上最出色的小丑。可是这样的事情若在中国，中国的大人会说那小孩没出息，没志气。这是文化氛围的差异。很难改变。

可是为什么中国那么多人去没有一个可以获得诺贝尔奖呢。而近几百年才兴起的美国去屡屡出现诺贝尔奖获得者呢。中国在鸦片战争以后的一百多年里始终处于羸弱状态，导致中国科学文化落后这是一个原因，更重要的是中国人，或者说是大部分中国人失去最原始的动力。那就是独立自强的精神。

因为中国的小孩从小被灌输的思想不是物竞天择适者生存，中国的小孩从小就是一朵被父母挡住了父母的花朵，没受过太阳高温的炙烤，也没经历过风雨无情的摧残。不经历风雨，怎么能茁壮成长。

所以我们必须要摆脱父母的大伞，让自己暴露在太阳底下，看看自己能否承受住风雨的洗礼。可是任何事情都是循序渐进的，对于小学生而言。不可能现在就让他们（我们）去接受最严酷的考验。我们要做的是在我们力所能及的范围内，做自己能做的事情。我们要做的事情就是让自己的想法和行动获得别人的肯定，特别是父母的肯定，因为对于现在的我们来说，那是莫大的鼓励。而我们帮助父母做家务，获得金钱上的奖励，那是对我们我们的一种认可，他和心灵上的慰藉一样，是对我们未来去栉风沐雨的鼓励，它会让我们在以后的人身道路上时时记得，只有自己去努力去行动，才是获得认可，获得成功的唯一途径。所以我认为帮父母做家务可以要钱。

8.该不该？作文篇八

上车后却不是很幸运了，因为没有位子，我只好靠近后门站着。

“下一站，太平门……”我一想到我们放学晚了，34中正好现在也放学，马上会上来一大群人，到时候躲都来不及。不知不觉已经到了，哄闹的人流一下子全都涌了上来，我紧紧的抱着一根“救命稻草”――车上的杆子，被不断从身边经过的人挤得横七竖八。眼前立马都站满了清一色灰色校服：有的人在与旁边的人聊天，叽叽喳喳的好不热闹，可凑过去一听都是一些事不关己的话；有的人在听音乐，时不时的还哼两句，对边上哄闹的人群熟视无睹；还有的人一脸沮丧，可能是考试没考好……

车行到了板仓，车上已经很难再有几个人可以落脚的地方了。还是有一些执着的人再往上挤，司机只好让他们刷了卡从后门上来。我站在一个非常好的位置上，可以通过窗子看到窗外。就在我不经意向窗外看的时候……突然，有两个人直接从车站向后门跑了过来，根本没刷卡，也混在刷过卡的中混了上来。那两个人还摆着一副“没事人”的表情。他们从后门若无其事的上到了车上。居然司机也没有从监控中看到什么不对头的地方，而是很自然的关上了车门。我看着一边的人们，他们都在自顾自地干着自己的事情，聊天的依旧聊天，听音乐的依旧听音乐。只有前面一个女生想说什么但又停住了。我想，她肯定也看见了吧，但为什么不敢说出来呢？那些人呢？肯定还有看见的呀，为什么大家都是一副事不关己的样子呢？为什么大家都不敢说出来呢？

我很想把这两个人给“揪”出来，可不知为什么，就是说不出。我不知道自己为什么害怕了。我想，如果我说了出来，大家可能一把把他们从车上推下去。我想，如果我说出来，他们两个人说不定会揍我一顿，甚至马上掏出一把刀把捅我几刀。我想，如果我说出来，我还别着班牌，他们可能记住了我的名字，以后回来直接打击报复，那样是死是活可就不一定了……不，这些都太空洞了，太荒唐了。谁会为了几块钱的事儿而谋杀一个小孩呢！还是来点实际的吧：更有可能的是我说了出来，那两个人就还是摆着那副臭脸反问，你看到了？有证据吗？这个时候大家都沉默着，好像什么也没发生。当然目击证人不可能只有我一个，至少还有几个人是看到了的，只不过大家都不想卷进这事来，万一惹出什么麻烦就不好办了。这也是普遍的心理吧。毕竟大家都想过风平浪静的生活，谁也不想多管闲事而惹出了乱子。

为什么就没有人站出来声张正义呢？为什么有人在光天化日之下做出这种逃票的事呢？这时肯定有一个声音在那些真正知情，目击的人心中呼唤吧。我心中产生了一种由衷的悲哀。是人性的冷漠，社会的冷漠啊。这种沉默在人群中还要持续多久？

一阵寒风吹过，我一下子清醒了过来。

9.该不该给予爱作文篇九

他一下子坐了上去，没有一句感谢，没有一丝微笑。

――题记

乌云在头顶翻腾，风放肆地咆哮着，吹得树木沙沙作响，似乎暴风雨马上就要来临。这鬼天气，刚刚还是晴空万里，转眼间就变成了乌云密布。公交车站挤满了刚逛完超市准备乘车回家的人。人们都想快点回家，谁都不想在暴风雨中沐浴。人们都在焦急的等待着，有的人抱着一大袋自己刚购回的东西，一会儿抬头看满是乌云的天，一会儿低头看时间，一会儿又伸长脖子朝远方观望，看公交车有没有到来，脸上写满了焦急;有的人则一边不耐烦的摆弄着手机，一边抱怨公交车还不来。这时，公交车缓缓地从远方驶来，还未到跟前，人们就开始争先恐后地向前涌去，都想抢个座位，让自己劳累了半天的身体得到短暂的休息。我也一样。车门打开了，冲啊!人们你推我拉，你争我抢，我更是拼命地往上挤，一把拉过挡在我前面的人，不要命的往车内涌。经过了一番殊死搏斗，我终于抢到了一个座位。不一会儿，公交车里便挤满了人，不时听到“哎呦，我的脚”的叫喊声，真是人挤人，挤死人。这时，我看到了一位头发花白的老爷爷在售票员的生拉硬拽下终于挤上了车。售票员大喊：“谁给这位老人让个座?”车间内的嘈杂瞬间将这声音淹没，所有人都无动于衷。逛了半天超市的我现在已是又困又乏，我实在是不想让出这来之不易的座位，但看看那位老爷爷，头发花白，身体随汽车的走动而摇晃着，脚下有些站不稳，看上去非常消瘦、单薄。我的心仿佛被触动了。算了，还是让吧。我站起身，对那位老爷爷说：“您坐这儿吧。”那位老爷爷看有人给他让了座便艰难地挤了过来，眼睛盯着座位，走上来，一下子坐了上去，双手插在口袋里，面无表情地盯着窗外，没有一句感谢，没有一丝微笑，全身都散发着冷漠的`气息，仿佛这座位是他理所应当得到的，这不由得使我有一点点生气，我不禁开始疑惑：这样的人，值得给予帮助，给予爱吗?

晚上回到家，我觉得我的全身似乎就要散架了，没有一点力气，脚底站的生疼。我瘫软在椅子上，给妈妈讲述了今天公交车上发生的事情，还问妈妈我的疑惑。妈妈对我说：“帮助他人不应该求回报，帮助他人，本身就是一件非常快乐的事情，不用管他人怎样对待，你帮助了他人，就是快乐的，所以你应该多向需要帮助的人伸出援助之手，给予关爱和帮助，不管是什么样的人，只要有困难，都是值得帮助的。”