以努力为话题的作文800字

以努力为话题的作文800字（精选13篇）

1.以努力为话题的作文800字 篇一

努力是面对不公平最好的回报

努力是面对不公平最好的回报。

——题记

王安石说：‘世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。’

但是在这个世界上总有一些幸运儿，他们总能很轻松的拿到你触摸不到的成就，还总是一副不以为然的样子，但前提条件是这个世界上还是有许多不聪明的人，比如我。

没错，这个世界是不公平的。我们能改变的，唯有自己。

同样在这个世界上，聪明且幸运的人总是少数的。就像毕淑敏所看到的一个小女孩在纸上写下她对世界不平等的呐喊;为什么我是一个女孩?为什么我的爸爸是一个农民，而我同桌的爸爸却是县长?为什么我上学要走那么远的路，而我同桌却坐着小汽车?为什么我只有一支铅笔，他却有那么大的一个铅笔盒?

因为你不是一个男孩，你不符合大家的期望。你有什么办法?起码你改变不了你的性别，你只能安然接受。

但是你要记住每个人的人生都不是平等的，在动物界里，平等已经很罕见了。你已经享受了很多人奋斗的成果，你的回报，就是继续努力，而不是抱怨。

我们每天勤勤恳恳，踏踏实实，最终还是比不过聪明的同学。似乎我们的努力没有一丝一毫的作用，到头来，你还是没有超过你心目当中的竞争对手。也许到了中高考的时候，你还是比不上他，但是，你已经远远地把其他人甩到后头去了。

讲一个关于毛竹的故事。毛竹是生长在中国等亚洲国家的竹子，农民到处播种，每天悉心培养。然而四年来，毛竹只长了3厘米，外地的人们都觉的这些农民顽固不灵。但是，毛竹突然从第五年开始了疯狂般的生长，以每天30厘米的速度飞速生长着。六周之后就超过了12米。或许在这六周里发生了不可思议的变化，但是在之前的四年里，毛竹将根在土壤里延伸里数百平方米。其实在那之前默默无闻的四年里，它将根静静的扎根在地下，默默地听着别人热冷嘲讽，扎很深很结实的根......

我其实也是这样的人，曾经数学总是很努力却考不来理想的成绩，也常常有嘲讽的声音在耳边响起。其实并没有什么了不起，直到拿到了比原来高将近40分的数学成绩，拿到从未敢想过的名次，才明白自己努力的意义。我就突然想起了一位高考状元说的话：‘你今天所做的一切努力，都会在未来的某一天加倍还给你。’也许这个成绩在别人眼里微不足道，但是一个人所到达的高度，不是看他现在的高度，而是看他在原来的高度上又前进了多少。

生活有时就是这样，努力了并不是立马就有收获，你要做的就是坚持下去。有时候，你只是差一个机会，等到机会成熟，就会登上别人遥不可及的巅峰。

因为你的坚强，岁月它不忍欺。

为青春那个梦去努力

夜风送来了远处的笛声，既悠扬，又婉转。心儿随着曲韵飘到了记忆中的夜晚。

时光荏苒，物是人非。心中忽地划过一片记忆的落叶，飘动着，如梦，既模糊，又清晰。

随着时间的推移，我来到了高中，这所神圣而又庄严的学堂，生活了一学年，大家都由原先的陌生转变为熟悉。然而我更愿意说：“我们是一家人”如今我们，不能改变什么，也不想改变什么，简单，快乐的相聚在一起，就是幸福，别人无法体会到的幸福。我们已经不是萍水相逢的朋友，那是什么?而是真真切切的兄弟姐妹。我们一层努力过，奋斗过，拼搏过。有福同享，有难同当，不离不弃是你我的宗旨，我们一起去打造属于我们的自由的，美好的天地。

曾经，你还记得吗?那是初三的时候，我们都在下定决心要为心中的目标而努力。经历了青春，经历了美好，奋斗拼搏的一切，经常在我的脑海浮现，然而太怀念，太深刻，使我不少流泪。

我们是少年。一个青春活力的少年，青春时，清晨，我们一起伴着朝阳骑着自行车去上学，学习生活中，我们的紧张与充实，作业的堆积成山，而又将其夷为平地的成就感，晚上，一起遨游在书海里。

初三，曾因为种.种原因在大多考试中，由于太自信而丧失信心。我不由得想起了屈原。他的豪言壮语你们是否还记得?他对我影响很大。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔;众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”他正道直行，竭忠尽智。但最终被谤，他的心里为何能无怨无悔呢?楚国大夫经过理智的思考最终选择与江共存亡。他宁肯葬于江中鱼之腹，也不愿活的不那么光明磊落。他的选择是明智的，既然匆匆而来，为何不能匆匆而去?他实现自己心中的理想--与楚国永远在一起，不分离，他的坚强不屈，对理想的执着追求，难道我们在青春成长这条路上不应该向他学习?

母亲常常告诉我，说：“成功的人往往是极其简朴的，因为他们懂得创业是所需的那种艰辛。”俗话说得好：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”正如天上不会白白的掉下馅饼来，成功亦是如此。谭嗣同说过这样一句话：“不下十年死功夫，怎能办成一件事?”他的这句话已经家喻户晓。被许多中外成功人士所验证。贝尔发明的电话，诺贝尔发明的炸药，居里夫人发现镭，爱因斯坦的相对论等等，哪一个不是勤奋努力之人?他们成就了我的座右铭：“一分耕耘，一分收获，只要你努力，就一定能得到回报”失败是成功之母，勤奋是成功之父。经过母亲与伟人的教诲，我懂得了很多，勤奋，坚持，不放弃等等。

你我都是少年，为何部位理想而奋斗呢?

青春不羁的是对白，洋溢的是你我的风采。让我们成长起来，为青春的那个梦去奋斗吧!

努力

社会?!本就无公平可言。

别人已经替你走过的歪路，请你不要再走。

——题记

我还是想把这种感觉记录下来。我时常以一个过来人的身份像小我两岁的弟弟说教，瞬间的内容无非就是好好学习。我总是有一种颇为自豪的情愫，毕竟我是以过来人自居，仿佛自己很成熟。而今天，我是作为一个听者，听一个过来人讲诉他的经历，劝告我莫要重滔覆辙。

他是高三下来的一名学生。在他高二的时候，在社会上闯荡了一年。十六七岁的年纪社会也并不放过。就是这一年让他从一个涉世未深的毛头小子成长为一个理性的大人。他说：别太天真，社会远比你想象中复杂。

他说他是做销售的，用他的话来讲就是给公司擦屁股，通俗的说就是做一些运送安装维修之类的技术活。刚开始的时候他总是被安排去做各种各样的杂活。不能不做，因为你刚开始;没有报酬，因为你是一个学徒工。没有选择只能做下去。这项工作十分不容易，无论风雨雪晴，都必须一直不停的奔波，再不愿意也要硬着头皮去做，因为这条路是他自己选择的。许是刚开始的时候对新环境还抱着些许的好奇，所以无论多苦多累他都挺下来了。直到那一次——

他说，那是个下雨天。早上六点就被老板喊起来去送货。十多件货物都挺贵的。因为下雨不得不用篷布遮盖，自己的手机也淋雨坏了，但他无暇顾及，因为一件货物的价格远比他的手机贵的多。他忙活了一天都没吃饭，知道是一天完工是老板请了顿饭。第二天早上，老板结算工资时，他一天的体力劳动仅得到50块钱。而什么重活都没做只是十分轻松开了一天车的司机的报酬却是他的四倍。他心有不甘。可也只能好声好气的问老板：“这给的确实有点少了吧?”他等到的答案却是：“你会做什么?你什么都不会做有什么资格讲价钱?!”他沉默了。他无言以对。夜里回到家像父亲谈及此事满是委屈，父亲只是淡淡的说了句：“孩子这就是社会一个你将来将要生活的社会。”

他说，那天他想了好久。他想起那次跟人一起出去接单跑活“修空调”。其实不过是被耗子咬断了电线这样的小事却硬是被他哪位同事说成了电板坏了需要换新的这样的大问题。就这样本来五块钱可以解决的事最后用300元解决。他说起初他的想法和在座的我们一样，“十分坑啊!”可是后来所有经历的一切使他渐渐的懂得了“内幕”。那个同事有妻子儿女有一大家人需要他养。如果他最后只收5块钱，那他可能连跑一趟的邮费都不够。若他对任意一单生意都如此“仁慈”那他又凭什么维持生计呢?!这本就是生活本色。

他说他工作的环境中大多都是未完成学业就出来混社会的人，也有一些是从技校毕业的人。他说他刚辍学时也偶尔会后悔。他问：“你们不上学后悔么?”他说，他们的答案大同小异，但有一个人的回答让他印象深刻。那个人说：“我曾做了十五年的大学梦。现在每当回想起来曾经的这个梦时。我自己都有点惊诧!不敢相信我曾经也是一个有这样一个梦想的人。”但是现实总是那么的残酷。

他说，之前在学校的时候认为出人头地，有出息的含义就是考上一个好一本上一个重点大学。而当再次回到学校时，一年的社会经历使他的想法有所感官。并非只有考上好大学才能有好出路。只要是奋斗的人生便是精彩的，那是最有价值的!

学校能够原谅的事，社会不一定原谅;老师能够原谅的事，老板不一定原谅。你将生活在现实社会，而不是网络虚拟世界和童话空间。是的，社会是一个十分复杂的存在。有人先你一步走了歪路，迷途而反，请不要再误入“歧途”了。

学校亦是一个小型社会。身为学生，也相同于是社会上的公民。我们被学校上的各种各样的校规烧制着。一旦违纪，便会受到惩罚。慢慢的，我们开始抱怨这个“社会”以至于我们选择逃避——辍学。可当进入一个真正的社会时，我们又该如何逃避呢?

努力学习一直是一个学生所面对的一个较之为永恒的话题。努力究竟是为了什么?我想答案已经十分明显，如同龙应台所说，获得选择的权利。努力获得选择的权利，只为了青春的梦想只为了诗和远方。当你拥有足够的成绩时，便意味着你多了选择的权利。但上学一定不会是白上的，无论结果如何，他都丰富了你的人生经历。大家都曾听说过清华北大毕业生放弃高薪工作而卖猪肉的事，同是卖猪肉，一个是十分平凡的屠户，一个是高材毕业生。他们又有什么区别呢?区别就在于高材毕业生会利用所学，经营生意直到最后开公司。而屠户却永远只能是一个平凡的屠户，因为他没有梦想，没有追求。

梦想和追求是人人都有的么?答案很显然。是的。但是不同的见识经历决定了不同的梦想与追求。

老班说，他的朋友中有混得不错的，也有混的很不好的。老班说，村里的朋友大多是未完成学业的，现在大多数已经娶妻生子，过着打工仔的生活。打工累的时候，就不想干了。当积蓄挥霍的差不多的时候，便只能再次背起行囊外出打工。周末时也会聚上一聚，几瓶啤酒，一桌麻将便足矣。师范大学的那些同学如今在全国各地当老师，混的也还算是将就吧。也有那么一两个朋友混的还不错。一个在北京有自己的公司，一个有自己的画廊，收入可观。老班说他们的生活不同是因为见识不同，见识不同是因为学历不同。其实说到底还是学习。

迄今为止，我们也都已经走了十多年的学龄了。学习的重要性自然不必我多说。“吃得苦中苦，方为人上人”每个人都做过梦，不过做梦和追梦是两个不同的概念。做梦很容易人人都会，而追梦这件事却是十分艰苦的，苦到可能你执着了十多年的梦也全会被偷去，然而只有吃尽这苦，才能尝到甜头。

从小到大，我们也都听过无数感人至深的发人肺腑的演讲。那些演讲在当时也都在一定程度上给予我们一定的震撼。在当时，我们也一定都想着报恩孝顺，想着发奋努力。但是事后往往便又是似如无事人一般。

让努力成为一种习惯，而不是一时的热血。当自己坚持不下去的时候。咬咬牙忍一忍，问问自己：“凭什么我不可以?”当你真正熬过最煎熬的那段岁月时，日后回想起来的时候，你一定会感激当初咬牙坚持的自己。

越努力，越幸福

长河悠远，岁月无痕，大地不老，阳光普照，是幸福;寒窗苦读，金榜题名，是幸福;少有理想，老有依归，是幸福;执子之手，与子偕老，也是幸福。“一千个人读哈利波特，有一千个哈利波特”衡量幸福的标准不是唯一的，但对幸福的追求却是永恒的，我只能够说越努力，才会越幸福。

努力微笑。古龙说：“爱笑的女孩子，运气不会太差”为什么是女孩子?Ithinkeveryoneintheworld.微笑是种正能量，生气、悲伤、抱怨、嫉妒、仇恨，所有一切消极的心理情感，只需有一个微笑，就会统统消散。微笑是健康的强心剂。多一份阳光，就会少一种病态，多一点微笑，就会增添一份活力。“笑一笑，十年少”是不是这个道理?努力微笑，努力幸福的微笑吧!

努力做事。无论你的理想是什么，抱负是什么，目标是什么，请努力有事情做，找事情做。无事做的人生无异于无聊的人生，没有意义的人生，谈何幸福呢?无聊和空虚就像可恶的虱子，找不到，打不死，不断的折磨你，你唯一能做的就是消灭这些虱子，努力做事，充实自己，让自己踏上幸福的正轨。

努力学习。人生是一个不断学习的过程，从呱呱坠地时，我们只会生理反应的哭、吃奶，从一点点的学会走路，学会说话，学会穿衣等，伴随着成长，我们在不断学习，学习生活、学习知识、学习技能。学无止境，就是要努力学习，直到我们生命的终结。

努力铭记。时光荏苒，人生不过百年，所有存在过的事物都会随着时间的流逝而消逝。那些快乐的、悲伤的往事都是我们在这个世界上存在过的证明。记得几米说过，所有的悲伤，总会留下一丝快乐旳线索，所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。铭记残缺之美，亦美。

日子一天天过去，你我的人生终究会因为你我的努力和堕落而变得丰富和苍白，要记得，越努力越幸福!

我努力读懂父爱

父亲的爱，飘荡在风中，轻拂过我稚嫩的脸，使我渐渐长大，渐渐读懂。

——题记

有时候，会有一种莫名其妙的失落，一种奇怪的孤独感。

每天早晨，手机上的闹钟总会定时响起，穿衣起床，卧室里弥漫着音乐的气息。走出卧室，便看到餐桌上那几碟冒着热气的菜和桌子边的浅蓝色纸条，就知道，你又早出门了，只留下那一段短短的、熟悉的笔迹。

总是走得这么早。侧眼望去，一层厚沉的雾还浮在山间。

我知道你很忙，所以我尽量地努力学习，不想再让你为我操心。

同学们总会时不时的议论自己的父母有多严格，要检查作业、笔记，不许玩手机电脑……

但你从不检查我的笔记，也不检查我的作业，似乎只会问一句——作业写完了吗?要早点睡。对于手机和电脑根本不曾有的什么限制。

晚上，黑色的夜将大地笼罩，天空中星星点点，萦绕着一点浅浅的凄凉。此刻，那一点音乐为这房间装点着生机。

不是贪玩，不是潮流，也不是什么时尚，只想增加一点人的声音，不让这一片空间太安静。

也许，在别人眼里，我会是一个独立的、自觉的大孩子，已经不需要家长操什么心了。

每天从清晨到深夜，几乎都是一个人，能陪伴的，唯有书桌上的学习资料或音乐。无聊了，就看看书、写写作业;寂寞了，就找同学渐渐天;累了，就听听歌……我的情感唯有音乐才能表达。

忙碌的我们匆匆而过，一开始我真的不懂，为什么别的同学有家长管着而我却是如此自由。直到那一晚，我在浅睡中隐约听到了你和某人的一段电话——

“孩子长大了，懂事了，不要我再操什么心了。你也别老把孩子管得那么紧，让他们自由发挥不是很好吗?也只有放任他们才能让他们自己学会自觉，而不是在我们这些家长的强迫之下去做事情，依靠于我们，那样对孩子不好……”只听见爸爸轻轻地把手中的茶杯搁下。

这时我才明白为什么爸爸不检查我的作业，为什么不像其他家长那样管着我，而是这般放任我。是因为你想让我自己学会自觉、学会坚强、学会面对困难。你更希望我能够自己面对成长道路上的困难，学会不放弃。而不是永远依偎在大人的翅膀下。

父爱，是深沉的，是含蓄的，飘荡在风中。那一夜，我第一次读懂父爱。

此时那桌边的留言条、那一句早点睡觉、那放任，正一点点温暖我。

2.以努力为话题的作文800字 篇二

一、更新观念, 树立“学生第一”的新思想

前苏联教育家乌申斯基有句名言:“如果教育家希望从一切方面教育人, 那么就必须从一切方面了解人。”因为每一位学生都是一个有尊严的、发展着的人。全班每一位学生都应该是教师关注的对象。这种关注, 既有生活上的、学习上的关心, 但更多地应该体现在人格上的尊重。这种关注本身就是最好的教育。只有了解学生, 研究学生, 才能从学生思想实际出发, 有的放矢地解决学生的思想问题, 才能选择适应学生特点的最佳教学方法。教师在上课的时候, 要多想想学生都在干什么, 他们到底需要什么, 我该怎么教, 更多地把关注点真正地放在学生身上。只有这样, 才能抓住学生的兴奋点、关注点、沟通点、闪光点, 才能用“心”施教。我们的教学目的不是传授知识, 而是学生的发展。只有学生“生动活泼、主动地发展”, 才能达到全面和谐发展的目标。

二、转变角色, 让学生成为学习的主人

新课程要求, 教师要从注重表演的传授者变为共同建构学习的参与者。作为参与者, 教师必须打破“以教师为中心”, 创设融洽和谐的学习氛围, 这样学生自由表达和自主探究学习才可能成为现实;教师要放下“师道尊严”的架子, 和学生共同去寻找真理, 共同分享他们的情感和想法;教师不能只顾自己“导演”和“主演”, 而应把学生尊为“主人”。教师只有通过导趣, 引导学生乐学;通过导思, 引导学生活学;通过导做, 引导学生善学;通过导法, 引导学生会学。如此, 学生才会心情愉悦、思维活跃、乐于参与。而他们的主动性和积极性才会得以充分发挥, 更好地进行“自主学习、自主发展”, 才能使课堂教学有声有色, 充满活力。

三、关注个性, 让学生学自己的政治

个性与创造性密切相关, 每一个学生都是一个鲜活的生命个体, 有着鲜明的个性特征。关注学生个性, 就要让学生有独立思考、自由表达的思想空间。“学生头脑不是一个被填满的容器, 而是需被点燃的火把”, 教师的责任就是将火把点燃, 让它熊熊燃烧。如果把学习比作过河, 那么, 教师决不能抱着或背着学生过河, 而只能告诉学生过河的方法, 让学生通过自己的努力到达彼岸。在政治课堂上, 教师既不能将自己的思想或教材中的观点强加给学生, 也不能仅仅将课堂教学时间留给学生, 而是要为学生搭建思维的平台, 提供思维的机会。这样, 学生才能充分发挥自己的想像力和创造力, 课堂上才能绽放出思维的火花。

现在, “让教师闭嘴”, “放手让学生质疑、思考、解疑”的新课改精神强有力地占据了我们的政治课堂, 学生把握课堂的权利大了, 对学习的积极性也高了。没有了师道尊严, 学生便敢于大胆发言了;没有了教师的大问小问, 学生的质疑声反而多了;没有了标准答案, 学生的回答更丰富多彩了。这样的课堂, 教师轻松了, 效率却大大提高了。

四、树立“生活即课程”的教材观

我国著名教育家陶行知先生早就提出了生活就是教育的理论。思想政治课教材本身就源于生活。因此, 我们的政治课教学就不能脱离生活, 要变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。在教学过程中, 要重视课程结构、教材系统、教学内容的调整, 用“生活即课程”的大教材观来唤醒学生学习的意识, 激发学生的学习热情, 培养学生学会用所学的政治理论, 去搜集和处理有关社会信息的能力, 独立猎取新知识的能力, 分析和解决实际问题的能力, 以及交流、合作与竞争的能力。必要时, 可组织学生走出教室, 走出校园, 走向社会, 开展调查活动、采访活动等。每次活动之前, 要精心设计活动方案, 安排好调查题目, 介绍调查方法, 使学生通过调查访问学会运用知识分析问题、解决问题, 在活动中锻炼学生的社交能力和创新能力。这样, 学生所学的知识, 才能记得深刻, 掌握得牢固, 运用得自如, 学生的创新思维才有驰骋的天地, 思想政治课的教学质量才能得以真正提高。

五、创设具有生活气息的政治课堂

有研究表明, 80%的学习困难与过重压力有关, 解除这些压力, 往往有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。当我们处于轻松愉快的状态时, 视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏, 记忆力会大大增强, 联想也会更加丰富。在这样的状态下, 学习效率会大大提高, 学习潜力可以得到更大发挥。

毫无疑问, 对一个政治教师来说, 比学识更重要的, 在于为学生营造宽松愉悦的成长环境。课堂新环境应该成为学生健康成长的摇篮。民主化的课堂生活是创设宽松愉悦的学习环境的基础, 课堂上对学生的尊重, 是减轻学生心灵负担的前提。课堂效率的提高, 直接决定着课业负担的轻重, 决定着学生课外活动的时间和空间的拓展。教师与学生的关系和谐了, 学生自然会对学习产生兴趣。当宽松愉悦的成长环境营造起来的时候, 减轻学生负担才会成为可能。

3.以努力为话题的作文800字 篇三

一、做好课堂教学前的各项准备工作

课堂是教师教育培养学生主要的阵地，但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要想给学生一杯水，教师自己要有一桶水，课前充分的准备就是教师上好课的后勤保障。不上无准备之课，不上无把握之课，不上无效果之课，教师应在课前两周对课堂教学的目标更为清晰、流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，对教学辅助设施设备的使用更加自如，对教学对象的了解更加深入。教师要依据班级学情和自己的教学内容进行精心加工、整理，科学取舍，适度挖掘，精心设计教学目标，在教学目标的设置和达成上，由盲目的多元化走向理性整合，重视将认知目标和发展性目标贯穿于教学全过程，重现了基础知识与基本技能的训练，重视了学生思维能力的培养。教师要有自己个性的教学案及制作精美别致的多媒体课件，以实现课标要求与教学内容、教学对象的高度统一，以学定教，驾驭和处理教学内容的能力有明显提高。

二、教学方法的选择

教学过程既是教师教的过程，又是学生学的过程。“以学生为中心”的教学更重视学生的学习过程，关注学生学到了什么。教师应设计丰富多彩的教学活动，实现学生的积极主动的参与，体现学生是教学的主体。在专业课的教学中，有以下几种教学方法是经常用到的：

其一，问题教学方法

前苏联教学论专家马赫穆托夫曾说：“从内部结构的观点来看，可以认为问题性的课是这样的：在这种课上，教师有意地创设问题情境，组织学生的探索活动，让学生提出学习问题和解决这些问题（这种作法的问题性水平较高），或由教师自己提出这些问题并解决它们，在此同时向学生说明在该探索情境下的思维逻辑（这种作法的问题性水平较低）。”例如我在讲解经济常识时，对“商品”这一概念进行了如下处理： 用钱买来的，都是商品吗？人的名誉、良心、官位、权力是商品吗？学生的成绩是商品吗？书笔纸墨作为商品与名誉、良心比较，区别是什么？ 物品是否都是商品？大自然中的新鲜空气不是商品，而装在一定容器中的氧气是商品，其根本原因是什么？ 劳动产品一定是商品吗？农民生产的农副产品供自己消费是不是商品？学生在设问和释问的过程中萌生了自主学习的动机和欲望，有效地激发了学生自主学习的主动性和积极性，进而有效地提高了学生自主学习的能力。

其二，情境教学法

黑格尔说：美只能在形象中显出。也就是说，美只有形象化、具体化，才能显出美得魅力，才能感染人、愉悦人、激励人。合理运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。不但能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，而且能使学生乐学落到实处，提高课堂教学效率。例，我在讲解企业的产生和发展历程时，以视频的方式播放了企业成长的过程，学生表现出很高的兴趣，积极主动地总结出了企业发展阶段。

其三，案例教学法

在专业课教学中使用案例，很具有说服力，将在经济生活中常出现的情况或棘手的问题以案例的形式展现在学生面前，对事情的经过、存在的问题、可能采用的方法及给予的启示，学生在课堂中畅所欲言，各抒己见，通过讨论找出了解决的方法，记忆是非常深刻的，但最重要的是教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，尊重学生的主体地位，激发了学生的主体意识。

三、顺学而导，教法灵活，教学有效性增强

教师把教学内容与学生生活相联系，构建知识的生活现象，激活学生思维，突出了学科和教材的特点，克服了为情境而情境、为活动而活动的现象，课堂上繁锁课件少了，无效的合作交流学习少了，呈现的是更有效、更真实，充满活力的课堂教学。老师在教学活动中根据学科特点创设了学生喜闻乐见的活动，以学生感兴趣的形式将学科知识的基本原理，方法凸现出来，使学生能以高昂的热情参与活动中。课堂教学中教师积极构建对话的平台，成功地演绎了师与生，生与生，生与本的对话和交流，课堂教学中还要注意营造民主、和谐、宽松的课堂环境。教师在课堂上要能质疑激趣，收放适度，善于捕捉学生创新思维的发光点，抓住机会诱导学生。不仅做到“受人以渔”更是注重“受人以欲”，让学生学而不厌，乐学善思。从而达到了“教师走下来，学生动起来，课堂活起来”的教学效果。

四、采用小组合作，注意强化学生自主创新的实践活动。

教师在不同时间组织学生进行小组合作学习，课堂上既有讨论、交流、演示等活动，也有自主、合作、探究等活动。充分挖掘和利用资源，把教师主导的“目标—策略—评价”的过程与学生经历的“活动—体验—总结—表现”的过程结合起来；引导学生亲身经历学习过程，并在自主、合作、探究等活动中享受成功的喜悦。

4.以**为话题的作文800字 篇四

记忆的时钟让我逆转到前一个星期天,我和几个同学来到中医院旁边的“水族馆”店里,只见店里堆满了各种各样的小动物,看!店中央大鱼缸里无数条小金鱼上下穿梭,自由自在,好像遨游在海的世界.你看那五颜六色的金鱼一个个都摆动起那像纱巾的尾巴显示着自己.再看,蹲在笼中小白兔,白得像雪团一样叫人喜欢,两只特长的耳朵竖的高高的,三瓣小嘴不停地忙着,把胡萝卜啃得嘎嘎直响。瞧,那胖乎乎的小宠物狗，倒挺自在的,伸着懒腰一个人趴在阳光下一动不动,大概是在享受阳光的沐浴吧……

“小朋友”,正当我们兴浓时,一个女高音传了过来。我忙抬起头，只见一位个头高高的,穿着时髦衣服,头上扎着一条马尾辫的女店主正笑盈盈地朝我们走来。她脸上堆着笑：“你们想买些什么呀?是想买……”“哦,阿姨,我们不想买什么,只是来看看。”我的话音刚落,不知怎得,只见阿姨那满面春风的笑脸一下子没了,却变成了秋风扫落叶的脸。雷鸣电闪地说:“瞎胡闹,我这又不是展览馆,游乐园,-快走,快走,别站在这里挡道影响我的生意”。那突变可怕的脸简直就像要吃了我们。没办法,胳膊扭不过大腿，我心想“哼,谁稀罕!等我们长大了,开家更大的宠物馆,到那时还不知道谁赶走谁呢!”

我们刚走出几步就从身后传来了女店主的叫声：“呀!李老板。”我们忙转过身,奇怪,那女店主刚才还是阴天的脸一下子又没了,却变成了皮笑肉不笑的脸。只见走来一个中年男子,瘦高的个子,梳着一个小分头,身着一套黑西服,脚穿一双亮得刺眼的牛皮鞋,腋下夹着一个公文包,看上去好像很有钱。“李老板哪阵风把你吹来了。”“那里,那里,我那宝贝儿子非跟我要小狗不可……”他们一个说一个唱,双方的脸上都堆着说不出滋味的笑容。也许是男老板有钱,想得到便宜,而女老板攒到了钱而堆积出的笑容吧。真是大千世界无奇不有,风云变幻说变就变。

5.以家乡为话题的作文800字 篇五

大家一定都接触过作文吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文具有自由性的特点，考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的以家乡为话题的作文800字（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以家乡为话题的作文800字1

我的家乡在山西繁峙。那里的人们淳朴，那里的乡村美丽。就说家乡的小院吧，种着菜，养着花，长着枝叶繁茂的果树，还有成群的鸡鸭和整天乱窜的猫狗，热闹极了。小院子四季美得如画。

你看，一到春天，满院生机。迎春花、杏花、桃花、梨花，白的、粉的、红的，争先恐后地开放，香气四溢，沁人心脾，连夜晚的梦也格外香甜起来。院外的柳枝冒出了绿芽，在风中翩翩起舞……，院子里的小鸡小鸭，拍打着黄绒绒的翅膀，叽叽喳喳地叫个不停，小猫咪晒着太阳，偶尔长长地伸着懒腰，“喵”的叫一声，而闲不住的小狗欢快地跳来跳去，“汪汪”地问候着每一位客人的到来。

到了夏天，小院简直就是打翻了的绿色的染料盘，处处是郁郁葱葱的盎然绿意。菜地里西红柿、黄瓜、西葫芦尽情地享受着阳光，拼命地吸食着营养，那大大小小的花儿就像是在比赛吹喇叭，引来成群的蜜蜂围着喝彩。杏树上，桃树上，梨树上青青的果子藏在了枝繁叶茂里，静静地听着知了欢快地歌唱。到了假日，我们就坐在院子里喝茶、看书，静静地看着蝴蝶从邻居家飞过来，又飞走，感觉到无限的乐趣！

最美丽的是秋天，这是一个丰收的季节。院子里的蔬菜瓜果都成熟了，茄子披着紫色的外衣，黄瓜全身长满了软软的刺，西红柿像一颗颗璀璨的玛瑙，晶莹剔透。果树也没沉甸甸的果实压弯了树枝。酥梨镀了金，苹果红了脸，葡萄水嘟嘟的挂在藤上闪着紫色的光，最开心的就是石榴了，裂开了大嘴，让人一眼看到了它的内心。爷爷奶奶招呼我们坐在树底下，笑眯眯地看着我们品尝着刚摘下的水果，咬一口一嘴甜，惬意极了。

小院的冬天也不寂寞。特别是大雪后，树上披上白色的貂皮大衣，地上铺满了白色的地毯。成群的麻雀呼啦啦飞来，落院子里，看我们堆着雪人，追逐玩耍，打雪仗。不知谁扔出的雪球飞偏了，吓得麻雀们忽地一声飞起来，惊慌失措地躲到树上，傻傻地看着依旧尽情享受用着清新的空气，洁白的雪花的我们。

我多么想再回到家乡的小院！你的景色四季迷人，令人神往！

以家乡为话题的作文800字2

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，”不知不觉，一年又过去了，随着新年钟声的敲响，猪年也微笑着向我们走来了。

今年春节，我家一改往年过年方式，‘召集’了许多家庭一块，组建个三十多人的大家庭，一起在绿洲水乡过春节。当得知了这个消息时，我激动地差点儿一蹦三尺高，人好多哇，还都是自家亲戚，我猜想这个春节一定很有趣。

大年三十一大早我家率先到达了，我急忙下车跑进了大门，这是一栋温馨敞亮的大House，在等待其他亲戚同时，我趁机楼上楼下玩个遍，不得不说，太棒啦。“宝宝，快来一起贴福字啊！”听到妈妈招呼我，便飞奔着下楼去了，拿起福字对联便开始贴。我贴得很认真，看着每面墙上都贴上红红火火的大福字，心里感觉暖洋洋的，仿佛看到福字们在微笑着向我招手问好似的。过了一会儿，门外响起了一阵阵拜年的话语声，我激动开心地跑了出去：“您们总算来了，我给长辈拜年啦！”我热情地向每位亲戚打着招呼，红包收了一个又一个，太爽啦，亲戚们的热情似乎被感染，个个满面笑容，笑声连连，连最小的刚会走路有点认生的小弟弟，也很快跟我们打成一片，大人们更是打开话匣子畅聊了起来。

吃过年夜饭，我带领弟弟妹妹从一楼的温泉泡池里出来，准备上楼帮大人包饺子，只见姥姥们在麻将桌上战斗着，爸爸舅舅们趁酒劲儿唱着卡拉OK，妈妈正招呼干活主力队员包饺子，好温馨的一幅画面啊！时不时抬头看一眼五彩斑斓的烟花，绚丽的红光将天空染成了个七彩的海洋。我出神地望着眼前谈笑风生的大人们，嬉戏追逐的孩子们，一股暖流瞬间传遍全身，有那么一瞬间，我多希望时间可以定格，定格住每个人脸上的笑容和幸福！

“佳佳，看什么呢，来吃饺子啊！”一句温柔声音传入我耳畔，打断了我的遐想，是妍妍表姐在叫我，“好的，来啦，来啦！”我赶紧跑进餐厅，只听一系列的祝酒词，一串串儿的祝福语从每个人的口中流淌出来，该进行餐前最重要的活动啦，只见所有人不约而同举起手中的高脚杯，“干杯，干杯！”高脚杯碰撞时发出的清脆声伴随着我们齐呼时的欢笑声，响彻房间的每个角落！

以家乡为话题的作文800字3

有谁不说俺家乡好？我的老家位于河北省南部的一个小县城，那里日新月异，一天比一天好。

听爷爷奶奶说，原来我们这个县，没有多少住户，房子少得可怜，街道很窄，路上冷冷清清的。晚上，街道旁的路灯很昏暗，行人很少。而且那时，邻里之间很少互相串门，聊天。那时的县城家家户户每天顶着烈日辛苦种地，养家糊口，一年下来收入不高，消费却很高，农村里的家家户户更是一贫如洗。

那是几年前的景象了，现在呢？先说街道吧！街道宽宽大大，一条街有六条车道，十分平坦，街道两旁的路灯换了更亮的，街道上的车辆川流不息，车水马龙。街道的另一面是一大片一大片的田地，里面种有金黄的小麦、绿油油的蔬菜，有时，街边还有晒玉米的，这一点，是北京等大城市没有的，我老家紧靠新农村，有耕有织，有买有卖。

再说房子建设吧。现在，一座座摩天大楼拔地而起，最高的达18层。人民的生活水平不断提高，每家每户都有电视、电脑、空调等家具，大城里有的东西这里一样也不少。人们的收入提高了，什么都变了。而且，县城建设的一座座学校宽敞明亮，学生们都在里面认真地学习。

县城的四个角都建起了公园，其中有一个公园里有一个很大的人工湖，湖上架着一座座小桥。小河流水伴着鸟语花香、蓝天白云，衬着绿树红花……，给许多人创造了美好的环境和快乐的空间，许多形状各异的运动器械安在公园里供人使用锻炼。

还有一样是县城的人民的特点——爱晨练，尤其是老年人。我也加入了这个行列之中，早上，我5点半就起床，如果不用去爷爷开荒的地里锄地，爷爷奶奶就带我到人工湖玩羽毛球，骑大车。

最后我要说的是邻里关系。我们小区里，认识我的小朋友并不多，只有一两个，我们青梅竹马，情同手足。邻居之间总是互相串门，礼尚往来。过年时，邻居们总来拜访，晚辈还要给长辈磕头，我也总能收到很多零花钱——压岁钱。

看！这就是我老家的县城，这就是我的乐土。我深刻地爱着我的故乡，看着我家乡的日新月异的变化，看着我故乡的万象更新，住在这样美好的新农村里，怎能不感到快乐、骄傲和自豪！

以家乡为话题的作文800字4

每年农历的正月初一，是中国最盛大的传统节日——春节。春节的来临，意味着温暖的春天即将到来；意味着里历史将翻开崭新的篇章；意味着我们也将长大一岁。

在中国过春节，大家都会提前准备年货，我的家乡也不例外。差不多在冬月的初旬，家家户户都开始备年货了。大家会买许多肉，有些灌成香肠，有些则把肉腌制后挂在阳台，经过长时间的晾晒而制成腊肉，留到过年吃。

过了腊月二十三的小年，家里就开始忙了。必须进行一次大扫除，把家里打扫得干干净净、一尘不染。还要准备一些糖和水果之类的年货，用于过年时招待客人。

小年一过，除夕很快就到了。除夕在农历十二月三十，是一年之末。在这一天，大家都要穿新衣，家家户户都要贴春联、贴窗花和“福”字。“福”字还要倒着贴，意味着“福到了”！这些都寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝福。

除夕夜吃团圆饭是必不可少的`。桌上摆满了丰盛可口的饭菜，一家人围坐在一起，一边看着春晚，一边举杯欢庆、互送祝福。当然，还有我们小孩最喜欢的——发压岁钱。长辈们把压岁钱封在红包里送给晚辈，祝福我们在新的一年里健康成长。

除夕一过，便是春节。大街小巷满是火红的炮纸，像是铺上了红地毯，在迎接春节的到来。而这一天，人们通常会待在家里休息。

接下来的几天，大家会走亲访友去拜年，也会在家中接待客人。亲朋好友们互送祝福，欢乐与幸福洋溢在我们的周围。

正月十五的元宵节——春节的又一个高潮。这一天，人们吃元宵、赏花灯。花灯各式各样、十分美丽，有的做成鱼，寓意“年年有余”；有的做成莲花，寓意“出淤泥而不染”；有的做成中国古代神话传说里威武的龙，寓意“龙腾虎跃”……在里面点上灯，瞬间变得五彩缤纷，美丽极了。

元宵节一过，热闹的春节也将进入尾声。大人们又开始忙碌地工作了，孩子们也要重新背上书包去上学了。

这便是我家乡的春节，一个温馨和睦的节日，一个家人团聚的节日，整个大地都弥漫着幸福与欢乐。

以家乡为话题的作文800字5

家乡——那个让我魂牵梦萦的地方，随着秒针的“滴滴答答”，悄无声息地搬出了我的心房，不再记得家乡的气候如何，家乡水果的味道怎样，家乡别样的风土人情······有太多太多的怀念，太多太多的不舍，还有太多太多的遗忘·······却无论如何的努力回忆却再也找不着，记不起那些年的味道，只记得，家乡四季如春时时刻刻都如此温暖，还有一股不知从何而来的浸人心脾的香甜，还记得那璀璨的火光摇曳，篝火熊熊，歌舞升平的火把节·······

母亲请人寄来了家乡的芒果，我尝到了平时尝不到的味道，那是阳光的味道，家的味道。每每尝到那家乡芒果，心中总像打倒了五味瓶一般，有酸有甜，有苦有辣，想着当时和最好的朋友在阳光下奔跑，想着在清澈的邛海边吹着海风，听着由浪花击出的交响曲，悠闲地散步，想着攀上郁郁葱葱的庐山山顶时的喜悦和自豪，眼圈鼻子红了一遍又一遍。美好时，总不懂得珍惜现在什么都没了，才开始从脑海中一遍遍翻出，回味。人啊，就是没什么想要有什么，有什么不珍惜什么，失去什么才明白什么，明白什么也挽回不了什么了。

家乡，有我怀念的母校，有我敬爱的老师，还有我亲密的朋友。确实，有舍才有得，现在有了更好的学校，更好的老师，还交了一帮不错的新朋友。得了必然是好，可失的呢？他们还在啊，那份情还在啊！在这个钢筋铁骨的城市中，包含着多少真情？我不知不晓。我只记得家乡的好友，那个只大我3个月却被我叫成“姐姐”还对我无微不至照顾的好友。现在还有谁只因我们是朋友而对我如此之照顾？“我们是最好的朋友，是灵魂双胞胎”一句话，便是永生，便是一辈子的承诺。不知何时发现有她在，就觉得温暖，就觉得有一个家，就觉得那里是家乡。寂寞了，落寞了，闭上眼就是她的笑，我便不怕了，今天过了，我们离见面就又少一天。在漫长的4个月过后，我们一样又可以一起哭，一起笑。

6.以以后为话题的作文800字 篇六

大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的以以后为话题的作文800字，欢迎阅读与收藏。

以以后为话题的作文800字1

小时候，我家门前有一棵高大的枇杷树。每年夏天，枇杷树上都结满了一串串金黄的，诱人的枇杷。这时候，村里的小伙伴们闻讯而来，三下五除二的爬上树，坐在枝头，享受着香甜的枇杷。而我只能怯怯地站在院子里，呆呆的看着他们在树上尽情的玩耍，看着他们大口大口吃枇杷时享受的表情，也只能默默地羡慕着他们。因为自己的胆子小，没有勇气爬上那颗又高又大的枇杷树。

一天清晨，我被一阵叽叽喳喳的叫声吵醒，起床一看，原来是我家的小燕子要出窝了。我十分高兴，静静地观察着它们出窝的过程。一开始，一张稚嫩的面孔从巢里探出头来，左顾右盼地观察着这个美妙的新世界。紧接着又有两只小燕子伸出头来，叽叽喳喳地叫个不停，好像对世界说着早安。过了一阵子，最后一只小燕子缓缓地伸出头来，但马上又缩了回去。它这一举动引起了我的注意，我静静地等待着它再次出来的时候。又过了好一阵子，它终于伸出头来，我仔细的打量着它，发现它发育得不太健全：翅膀长得不匀称，脑袋发育得太小，整个看起来都不那么的健全。突然，站在晾衣杆上的燕子妈妈唧的一声，待在巢中的小燕子便一个接着一个地朝蔚蓝的天空飞去，它们飞得是那样隽逸，那样潇洒，斜飞于旷亮无比的天空之中。我仔细一看，怎么没看到刚才的小燕子呢？我又朝它们的窝望去，发现它仍然待在巢中，迟迟不敢起飞。过了一会儿，我看到他扇动了几下翅膀，做好起飞的准备，其它的小伙伴都飞过来来叽叽喳喳的叫着，仿佛在给他加油一样。终于，它鼓足了勇气，勇敢的朝天空飞去，虽然恐惧，但它克服了自己身体上的缺陷，勇敢的去征服了那片蔚蓝的天空。看完了它们的整个出巢过程，我明白了：原来做任何事情都需要有勇气。

想着这个道理，我勇敢的朝那颗枇杷树走去，做好了爬树的准备。这时候，小伙伴们也不约而同地聚集了过来，为我打气加油。我纵身一跃，抱住枇杷树粗壮的树干，一点点的往上爬着，终于，我爬了上去。坐在高高的枝头上，我高兴的`呼喊着：“我爬上来了，我成功了”。树下的小伙伴也为我欢呼，也为我高兴。这一刻，我真正体会到了勇气的重要性……

那天以后，我克服了自己胆小的性格，勇敢的去做每一件事情，因为我相信只要有勇气去做，就一定会有所收获。

以以后为话题的作文800字2

夕阳像个红灯笼似的从山的那边一点一点的沉下去了。天空由黄变成灰白，最后又变成幽深的蓝，看不见一丝云，也没有一颗星，只有半边金黄的月亮像被谁咬了一口似的，孤独地挂在蓝色的天幕上，它的周围还有一圈朦胧的光影。

初冬的夜晚，天气慢慢地寒冷起来，在我们的校园里有一棵香樟树，在夜的冷气中默默地挺立着，它旁边的杨树早已落尽了叶子，光秃秃的，而它却还坚持着自己的绿意，一如继往地保持着它的姿态，毫不懈怠地陪伴着我们这些还在上晚自习的学生。

教室里灯火通明，明亮的灯光从窗子里射出来，照在香樟树上，慢慢地，香樟树的叶子开始摇动起来，愈来愈烈，叶子发出簌簌的响声，渐渐地声响越来越大，一阵寒流从窗子涌进来，同学们打了一个寒噤，好冷啊！

风更凛冽了，呜呼——呜呼——它一刻不停地发着狠，变着各种高低不平的腔调，发疯似的扯着并不高大并不强壮的香樟树，可怜的瘦小的香樟树，紧紧抓住脚下的泥土，小心翼翼地保护着枝头的每一片叶子，与寒风进行顽强的抗争，尽管如此，还是有一些被风无情扯下，抛入寒流中，随风飞舞……

教室里依然静静的，除了寒风的呼啸声，和笔在纸上的沙沙声，或偶尔书本翻页的轻微声响外，没有任何声音，更不见同学们的喧哗声、吵闹声。同学们专注的表情丝毫不为所动。

你看，那位同学，正在攻克一道方程题，左手托着下巴，右手捏着笔，眉头紧锁，低头沉思，一会儿后，突然，眉头舒展眼睛闪着兴奋的光芒，急忙在纸上沙沙地写起来，写完后，缓缓地舒了一口长气，脸上露出战胜困难后的喜悦。

我们的班长是一位热爱文学的人，手里捧着一本书聚精会神地阅读着，时而脸上露着微笑，轻轻地点头表示认同，或者觉得书中语句精练，表示很欣赏，时而眉头微皱，似乎是在思考书中提出的疑问，时而严肃，时而轻轻地摇头，轻叹一声，一副忘我的样子……

校园的香樟树陪伴着我们日复一日的在漫长的岁月中，默默地努力着，坚持着，我相信香樟树以后会起来越健壮和美丽，我们也憧憬着美好的明天。

今天的努力与坚持一定会撑起明天的成功。

以以后为话题的作文800字3

在这个现代世界里，人们习惯了享受飞速发展的科技带来的便利，习惯了每天忙忙碌碌的上学、上班，习惯了高节奏、平凡、庸碌的生活，而在这些人们普遍的生活习惯之后，又失去了什么呢？太多太多……

在我看来，现代社会人们只是在“生存”，而并非“生活”。每天忙碌，起早贪黑，洗衣做饭，可谓是毫无目的、毫无厌倦的生活，这是人们的“生活方式”，人们的生活也越来越“模式化”，在这种“生活模式”之中，我们每天收获的是什么呢？学生们或许会回答，“是知识”。这在我看来是一个比较崇高答案，如果每天学习吸收知识，能使人们每天感到快乐，乃至感到幸福，那这也就是“生活”了。

但事实并非如此，在现实生活中，能通过每天学习，感到快乐与幸福，并且持久下去的有多少人？人们普遍习惯于为什么学而学习，为今后的工作，家庭环境而学习，而这便失去了“学习”本质上的意义，大多数学生没有得到快乐与幸福，反而为种种压力而愁，这就是现实，它就是我们所处的“生活模式”。这就是习惯之后我们失去的。

学习上面的问题，富有“生活（存）经验”的工作者或许会回答：“收获的是每天工作的酬劳。”这也就是人们所习惯的“生活模式”，“人穷志短”（此处为中立，不含贬义）。许多家庭因为不富裕，而工作的目的自然由兴趣爱好、充实生活转向了“向钱看，向厚赚”。但有了钱，生活就一定会充实美好吗？我想不是。只是人们习惯了这种“生活模式”，而失去了生活的朴实，不经意间，给生活披上了一件件华而不实的外衣，为生活而生活，这种生活是没有意义的生活。

在这种“生活模式”里，人们习惯了太多，同时也失去了太多。

习惯之后，有谁还能告诉我“生活的含义”？有谁还能告诉我“生活的目的”？

这些问题看似简单，却几乎无人能管。

现在的我处在这种为生活而生活的“生活模式”里，作为中考的迎接者，大学的仰慕者，我被现实所淹没。今后的我工作的目的是什么？生活是为了什么？顺应“生活模式”成了每个人必须坚守的“生活潜规则”。

习惯之后，我不知生活的真谛是否是我想象中的那样。

习惯之后，迷茫的我该如何面对？

习惯之后，我该何去何从？

以以后为话题的作文800字4

我独自一人走在回家的路上，木木地走着，不知道在这寒冷的冬夜里踱了多久。只知道，路上的人来往渐渐稀疏，街道上渐渐宁静，昏黄的路灯下只剩下孤独的我拖着长长的影子，任凭苦涩的泪水恣意流淌。

我不敢回想刚才的一幕幕，刺眼的红叉号，少得可怜的分数，同学们的一片哗然，老师的失望眼神……不敢相信这就是自己多少个日日夜夜的辛苦换来的成绩，可我必须面对现实，我的确失败了，我在前进的道路上重重地跌倒了，我，还能爬起来吗？

萧瑟的北风呼呼地刮着，抬头仰望天空，没有月亮，我仍在搜寻着能给我慰藉的光明。啊！看到了，那是一颗久违的星星，一闪一闪地眨着眼，温柔地望着我，多么像母亲的眼睛呀!母亲，关爱我的母亲，您还在清点着白天的账目吧！也许您己点完了账，正为我铺好温暖的床铺，也许您正立在门前向远处张望，盼望着我的身影……可是，我却这么不争气，辜负了您对我的关爱，您日夜劳苦着，为了我能更好地学习生活，成长，您的青丝变成白发，可我，愧对您的关心呀！

夜更深了，那颗美丽的星星发出束束银光，虽然微弱，但我似乎感觉受到母亲期盼的目光与鼓励的话语，母亲，我应该努力爬起来，对吗？ 于是，我加快了步伐，走进一条小巷，一阵淡雅的清香扑鼻而来，我一抬头，一个形象就这样闯入我的视线……

那是一支严寒傲梅，“己是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”腊月深冬，百花凋谢，一身傲骨的寒梅依然昂首挺胸，勇敢地向寒冷挑战，栉寒风，沐冬雪，她无畏无惧，无怨无悔。突然我又想到暴雨后，挺起腰板的野花，野火燎过之后生出新芽的小草，折断之后又生新枝的树木……又是一阵寒风掠过，我打了一个寒战，顿时感觉清醒了许多，我决不放弃，我可以失败，但不可以放弃！这一切己成为历史，我需要勇敢地站立起来，拍掉身上的尘土，用全新的面貌面对新一轮的挑战，“不害怕路上有多冷，只要还有一点余温，我也会努力狂奔。”

擦干泪水，向家的方向奔去，我会让这次跌倒成为我成功的经验。

7.以努力为话题的作文800字 篇七

优秀传统文化(或思想)能够流传下来,很大程度上也依赖于文采。比如,启蒙读物《三字经》读来琅琅上口,便于记忆,故其中所蕴含的思想自然也就得以很好地传播。可以毫不夸张地说,思想因优美的语句或文章而流传,如果离开了具体语句,思想也终将不复存在,正所谓“皮之不存,毛将焉附”!所以,在传统文化的教学中,应该努力挖掘传统文化中的语文素养,发现其中语文的美妙,才能为优秀思想的传播打下良好的基础。

那么,如何挖掘传统文化中的语文素养呢?我想应该从以下几个方面入手。

一、训诂学

汉字源远流长,其义蕴含着先民原始性创造的智慧,《说文解字》等从汉字构造的方式中挖掘汉字的原始意义,对当今人们准确理解及记忆汉字意义起着至关重要的作用。

利用《尔雅》《说文》等工具书,适时地对《论语》涉及到的关键字词进行“字源”解析,从训诂的角度来提升学生对字义的理解,就会加深学生对该字所蕴含的“思想”的准确理解。

比如,学书对孔子思想核心的“仁”的解说:

《说文》:“仁,亲也”又“亲,密至也。”《说文解字注》云:“《孟子》曰:仁也者,人也。谓能行仁恩者人也。仁,人心也。谓仁乃是人之所以为心也。”

据古书的说解可知,仁即亲爱。如此,学生对“仁”的理解会更加深刻。

二、音韵学

孔子不仅是儒家“乐”论的开创者,而且自己也能作“乐”。他认为“乐”是表达人的思想情感的,所以,他在说话时也会不自觉地展现其音韵方面才能。

富有音韵美词语的运用,能够使得语句具有音乐般的旋律美,从而能够永久保留在人们的脑海里,其语句所蕴含的思想自然也就被人们所掌握。

1.叠音美

叠音词是一种同音重叠现象。它既有口语的朴实,又有音乐的旋律,还能表达丰富的情感。叠音词的使用,能够使描写对象的音、形、情、态等形象生动地表达出来,有栩栩如生的表达效果。

如,“子之燕居,申申如也,夭夭如也”(《论语·述而》)一章,运用叠音词“申申”“夭夭”,将孔子舒适自得、神色温和愉悦的样子呈现在读者面前,使我们仿佛看到一个慈祥的老人在自家庭院悠闲踱步的情景,那安详恬适的画面给人以深刻的印象。

又如,《论语·伯泰》第十九章“大哉,尧之为君也!巍巍乎!唯天为大,唯尧则之。荡荡乎!民无能名焉。巍巍乎,其有成功也。焕乎!其有文章”。通过叠音词“巍巍”“荡荡”“巍巍”的运用,将尧的效法天则、恩德宽广、功绩辉煌的高大形象展示在人们的面前,且语气中充满着无限崇敬之情。同时,在表达效果上,使得文气舒展有度,给人音韵和谐,一唱三叹的美感。

《论语·子路》篇中“言必信,行必果,硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣”一章,叠音词“硁硁”的运用,让人联想到通过敲击而发出声响的那种坚硬的石头,从而将“小宗之人浅薄固执的样子”形象地展现出来,指出这种人只能做一个普通人。换言之,就是说普通人要做到“言必信,行必果”。毫无疑问,当你读到叠音词“硁硁”时,清脆的敲击声仿佛在耳,坚硬的“硁硁石”恍惚在目。

2.回环美

回环又称回文,它通过变换次序的办法,把两个“词语相同而排列次序不同”的语言片段紧紧连在一起,用以表现两种事物或现象相互依靠或排斥的关系,同时给人一种循环往复的情趣,从而形成一种反复咏叹的音韵回环美。

采用回文的形式来表达思想态度的句子,在《论语》中有很多。

“君子周而不比,小人比而不周”“质胜文则野,文胜质则史”“学而不思则罔,思而不学则殆”“仕而优则学,学而优则仕”等等。语句具有回环美,给人以回味无穷之感,在这种回味的过程中,传统文化的思想内涵就会深深印刻在读者心中。

3.顶真美

把前一句话后边的词语作为后一句开头的词语,就这样一环扣一环地把话连续说下去,这种手法在修辞学中叫做顶针(顶真、连珠),这种修辞手法在音韵美上也能发挥积极的作用———使语句结构严密,气势贯通,增强语句的节奏感。

采用顶真的形式来表达思想态度的句子,在《论语》中也有很多。

“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足。”这种上传下递的顶真句,读来琅琅上口,背诵起来也就迅速快捷。

三、文章学

虽然《论语》中的文段大都相对较短,但其中也不乏在文章学方面的优秀案例,值得学生学习与借鉴。

1.议论文方面

《论语》属于语录体,它集中反映了孔子的思想,所以,议论性的片段就比较丰富。

(1)论点+道理论据

先亮出观点,然后运用讲道理的方式进行论证。

“曾子曰:‘①士不可以不弘毅,任重而道远。②仁以为己任,不亦重乎!③死而后已,不亦远乎!’”(《论语·泰伯》)

该章第①句是论点,第②③句为道理依据句,且分别对应“任重”与“道远”,顺序清晰明了,使人信服。

(2)论点+事实、名言依据

先叙述事实,然后引用名言,然后归纳出论点。有时也只有事实依据,或者只有名言依据。

“①曾子有疾,召门弟子曰:‘启予足!启予手!②诗云:“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”③而今而后,吾知免夫!小子!’”(《论语·泰伯》)

该章讲述曾子告诫弟子“爱护身体、免受刑罚就是尽孝”的一个故事。曾子先以自己的躯体没有被损伤这一事实来现身说法,然后引用《诗经》中的名言对弟子加以劝诫。该章中的第①句为事实依据,第②句为名言依据,第③句虽为叙述事实———从今之后(指的是死之后),我就免于毁伤自己的身体啦,但实则为劝诫弟子要向他学习。

(3)论点+事实依据+论点

先亮出论点,接着叙述事实,再次点明论点。这种圆形结构显得十分优美,符合人们的审美观。

“①贤哉,回也!②一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。③贤哉,回也!”(《论语·雍也》)

该章第①句为论点,对颜回的高度评价———贤哉,第②句为事实依据,且用对比的手法,第③句再次点出论点———贤哉,回也!

(4)比喻说理

《论语》中记载了一些孔子师徒通过比喻进行问答的情景。

子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待贾者也!”(《论语·子罕》)

该章中子贡以美玉比喻孔子的才德,以“韫椟而藏”比喻君子之避世退隐,以“求善贾而沽”比喻君子之入世行道,暗示孔子当入世行道。孔子心知其意,表明自己确实有意出仕,但必须等待识货而肯出高价的人。该章中的对话,除了表明各自观点外,还显得颇有情趣,使人看到了孔子与学生之间的默契。

(5)依序说理

说理最重要的在于能够有一个合理的顺序,给人一个清晰的条理。

“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!”(《论语·季氏》)孔子将人资质从高到低,依次表明其对待学习的结果,可谓层次分明。

2.记叙文方面

《论语》中不乏记叙类的语句,它们或描绘形象,或描绘情景,或渲染气氛。

“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣!”(《论语·述而》)这里孔子用形象描绘来表明自己安于穷困、不慕富贵,文中“曲肱而枕之”的白描勾勒是多么地生动形象。

类似的形象描绘手法,在文中还有很多,比如,“侍坐章”中的“夫子哂之”,曾晳的“舍瑟而作”及其“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,读来仿佛如见其人,如临其境。还有《论语·微子》中的“长沮桀溺耦而耕”,仅仅“耦而耕”三个字,就让人想象到两人合作执“耦”劳作的情景。

四、修辞学

修辞就是选择运用最恰当的语言形式,来增强表达效果。

《论语》中运用修辞来增强表达效果的现象比比皆是,这一点教师应引导学生加以关注。

1.设问句

“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣!”孔子运用自问自答的设问辞格,提醒弟子“仁”就在我们身边,就在你的手上,就在你的脚下,只要你愿意去做,你一定会达到“仁”的境界。

2.反问句

“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”运用反问(兼有排比)的辞格,强调“习”“朋至”“不愠”的重要性———快乐、君子标志。

3.比喻句

“君子之过也,如日月之食焉。”将君子的过错比作日食、月食,形象生动地告诫君子不要试图掩饰自己的错误,要敢于坦率地承认过失。

4.对比句

“君子周而不比,小人比而不周。”运用对比辞格,突出君子与小人在公私义理之间的不同表现。

5.排比句

“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”运用排比辞格,突出君子的三重境界。

另外,对偶、夸张、双关等辞格,《论语》中也有涉猎,要引导学生体会这些修辞格运用的妙处,了解其表达效果。

总之,努力挖掘孔子在表达思想时语言运用方面的特点,不仅使学生体会到优美文采所带来的音乐旋律、画面情境等方面的审美享受,还能使得孔子的思想也随之深深印刻在学生的脑海中,最终达到思想境界与语文素养的双丰收。

摘要：在进行优秀传统文化教学中,除了关注其思想内涵之外,也必须挖掘其语文方面的素养,否则很容易将语文课上成纯碎说教的政治课,进而削弱语文教师的教学积极性。《论语》虽然是语录体,但它有着丰富的语文学方面的知识,值得关注。

8.以努力为话题的作文800字 篇八

进入新世纪，青岛处于人均GDP由2000年的 2000美元向2012年7100美元跨越的关键时期，城市的发展进入由形态建设转向功能开发的新阶段。面对这种历史性的跨越，我市的干部队伍素质与全球化、市场化和信息化的发展要求相比显得越来越不适应。突出表现在：干部队伍整体文化水平偏低；年轻干部理论水平、实践经验还有待于进一步加强；干部队伍的知识和专业结构不够合理，尤其缺乏精通世贸规则、国际惯例的国际化人才和跨行业、跨领域、跨学科的复合型、创新型人才。这些问题成为制约青岛以更快速度、向更高水平发展的“瓶颈”。同时，面对新的形势，干部教育工作自身也存在培训观念、内容与手段、培训市场资源配置、培训机制等方面需要探索和解决的问题。面对经济全球化的机遇和挑战，我们认识到，以干部队伍为主体的人力资源能力建设，是推动经济社会全面进步的强大动力。青岛要实现加快发展，干部教育必须要有新思路、新突破、新举措，必须建立有利于干部持久、自觉的享受教育、参与学习的机制，实现对干部进行系统、大规模的培训，加快促进人力资源转化为人力资本速度。

市委、市政府高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育作为党的建设、人才队伍建设的重要组成部分，作为在新的战略机遇期推动青岛加快发展的重要举措，摆上重要位置，多次研究部署。市委制定下发了《关于创建学习型城市的意见》和《关于深化五项工程，建设学习型创新型竞争型服务型机关的意见》，提出在创建学习型城市过程中，要“大力倡导终生学习，努力构建终身教育体系，使干部都能提高学习能力和迎接挑战能力”和建立“干部求知有学处、实践有用处、深造有去处”机制的要求。中央提出大规模培训干部的要求后，我们在认真学习的基础上，制定了《关于开展大规模培训工作的意见》，进一步明确了工作的方向和目标，理清了新世纪新阶段干部教育培训工作的思路。即在创建学习型城市的过程中，以构建干部终身教育体系为目标，积极推进教育培训内容体系建设，创新教育培训管理机制，努力形成党委政府领导，社会广泛参与，大规模培训干部、大幅度提高干部素质的工作格局。

二、以创建学习型城市为载体，全方位开展大规模教育培训

创建学习型城市，是实现大规模培训干部、大幅度提高干部素质的重要措施。在创建学习型城市的实践中，我们紧紧围绕市委、市政府关于建设“五项工程”，创建“四型机关”的要求，以提高干部队伍整体素质和促进干部全面发展为目标，通过大力推进干部教育培训内容体系建设，全方位、多层次、多渠道、大规模开展干部教育培训工作。

(一)以提高干部思想政治素质为目标，着力构建干部政治理论培训体系，大力开展干部理论培训。政治理论是大规模教育培训的核心内容。为此，我们通过完善干部脱产学习、党委中心组学习、在职自学和理论考核的“三学一考”政治理论培训体系，扩大理论培训的规模。一是充分发挥党校主渠道作用，分层开展理论教育。对市管领导干部，重点学习和运用“三个代表”重要思想，研究探讨和认识“三个规律”。对中青年后备干部，深化以“三个代表”重要思想、“三基本”为中心内容的课程体系，研究使他们“靠得住、有本事”的教育模式。对全日制大学毕业生，针对他们的特点，除安排较系统地学习马列基本理论外，加大了“三个代表”重要思想人心、入脑的教育力度，帮助他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。在此基础上，我们还形成制度，每年在党校开办处级干部培训班、政法干部培训班、宣传理论干部培训班、工会干部培训班、非公经济组织经营者理论培训班等，扩大理论培训的覆盖面。中央下发兴起学习“三个代表”重要思想新高潮通知后，迅速行动，制定了《关于对县处级以上领导干部进行“三个代表”重要思想轮训的意见》，在全市兴起了学习“三个代表”重要思想新高潮。二是坚持学以致用、用以促学的马克思主义学风。坚持用“三个代表”重要思想审视和指导各项工作，每个时期将市委、市政府的重点工作，作为党校主体班次的主要调研内容，通过撰写论文和调查报告，直接为市委、市政府提供决策依据。组织年轻干部开展“驻村入户”、联系城市下岗困难职工、救助辍学学生等活动，深入基层、深入群众，运用“三个代表”重要思想思考实际问题。党委中心组逐步形成和推广了“课题研究”方式的理论学习模式，提高了领导干部运用理论解决实际问题的能力。三是以考促学，深化理论学习。研究制定了《干部理论学习考核工作的意见》，建立了理论学习考核制度，在全市分层推广了考学活动。2000年以来，每年对全市党委(党组)中心组理论学习进行一次考核，对全市市管党政领导干部和部分县处级干部进行一次政治理论学习统考，使理论学习由“软任务”变成了“硬指标”。

(二)以提高干部驾驭市场经济工作的能力和水平为目标，着力构建干部知识更新培训体系，大力开展干部经济知识培训。现代知识的学习是大规模教育培训的主体。为此，我们采取多种学习方式，加大干部对新知识需求的培训力度，扩大培训的覆盖面。一是名校听课。每年组织干部到国内名牌大学进行为期15天至1个月的短期进修，重点补充经济管理方面的知识。先后组织赴清华、北大、南开、复旦等名牌高校学习工商管理、企业营销、经济法规、科技创新与发展等课程。二是学者论坛。创办了“著名经济学家论坛”，每年组织200余名干部赴北京集中1周时间学习，先后邀请厉以宁、肖灼基、胡鞍钢、魏杰等50余位著名经济学家及境外专家授课，使干部在经济发展战略、经济国际化、科技创新与发展、增强城市核心竞争力等方面获取了大量最新的知识与信息。三是每月一讲。为推动学习型机关的形成，创意举办了“创新、超越、发展——领导干部每月一讲”活动。以“把握宏观经济走势、追寻现代管理理念”为主题，邀请国内外知名专家学者、企业家，上海、深圳、香港等开放地区政府官员讲课，对领导干部、企业经营管理者和高层次专业技术人员进行系统、前瞻、实用性培训。“每月一讲”已成为我市干部教育培训知名品牌。四是境外研修。先后组织年轻干部赴美国伊利诺斯大学、新加坡南洋理工大学、澳大利亚悉尼大学、香港理工大学等国家和地区进行政府管理知识、国际金融、城市建设与管理、服务贸易管理以及WTO事务等专题学习。目前正在研究探索干部赴国(境)外进行中长期挂职培训模式。

(三)以培养大批高层次管理和专业人才为目标，着力构建干部学历再提高培训体系，大力开展干部学历教育培训。加快培养高层次管理和专业人才，是提升城市综合竞争力、实现青岛快速跨越式发展的关键环节。为此，我们坚持“三支队伍”一起抓：一是以培养高层次党政领导干部为目标，开展公共事务管理专业高学历、学位教育。先后委托北京大学、中国人民大学、南京大学、山东大学等高校开设了MPA、金融和法律等专业硕土学位班和课程班。目前，有120余名干部正在攻读中国人民大学MPA硕士学位。二是以培养高层次企业经营管理人员为目标，开展工商管理专业高学历、学位教育。为加快推进现代企业制度建设，培养一批懂工商管理、现代企业管理、财经管理的董事长、总经理和总会计师，委托南开大学、山东大学、中国海洋大学、青岛大学等高校举办EMBA、MBA硕土研究生班次，已有400多名企业领导干部参加了学习。为积极支持民营企业发展，探索举办了民营企业经营管理者MBA研究生班。三是以培养优秀年轻科技人才为目标；开展工程管理专业高学历、学位教育。委托华中科技大学、北京理工大学等高校举办工程管理硕士研究生班次，组织他们系统学习项目管理、人力资源开发、建筑工程等课程，提高了他们战略思维和加快科研成果转化的能力。

(四)以提高干部履行岗位职责能力为目标，看力构建干部岗位技能培训考核体系，大力开展干部岗位技能培训考核。岗位技能的学习是提高干部现代化素质的内在要求，也是全方位开展大规模培训的重要内容。我们注意研究探索与国际接轨的执业认证培训模式，突出抓了“四大技能”达标培训考核。一是英语口语学习。适应经济发展和承办2008年奥运水上项目需要，市委、市政府下发文件，提出在全市45岁以下干部中开展新一轮学习英语口语活动，近8万名干部将利用三年时间达到初、中级培训考核要求。二是计算机信息技术知识学习。在普及全社会各类人员计算机基础知识学习考核的基础上，围绕提高干部电子政务、电子商务、信息获取与处理能力，组织专家编写教程，提出了新一轮中级培训考核办法，近5万名干部参加学习。三是法律学习。按照政法类、经济类、其他类对政法、经济和党政机关、企事业单位干部分类提出学习内容要求和考核方法，全市处级以上干部参加学习。四是公共管理知识学习。提出在全市机关干部中开展 MPA核心课程的教育，主要学习《公共政策》、《公共经济学》、《行政法》、《政治学》、《公共管理学》等课程。

(五)以提高干部立党为公、执政为民本领为目标，构建干部党性锻炼和实践锻炼体系，大力开展干部党性修养教育培训。按照干部成长规律，我们把党性锻炼和实践锻炼作为大规模教育培训的一项重要内容来安排。一是进行革命传统教育和警示教育。组织干部赴井冈山、延安和沂蒙山进行革命传统教育，赴监狱进行警示教育，提高他们的党性修养和拒腐防变的能力。二是到企业任职。从党政群机关选派一批政治上强、发展潜力较大的优秀中青年干部到大中型国有企业挂职。三是到艰苦地区锻炼。近几年，先后有150余名年轻干部参加了援藏、赴贵州、山东曹县和欠发达乡镇开展帮扶工作，提高了复杂情况下处理和解决实际问题的能力。

三、创新培训管理运行机制，保证大规模培训工作落到实处

(一)建立分类管理的干部培训管理机制。实践中，我们完善了以党委政府领导、市场引导、全社会动手、齐抓共管的教育管理体制。在创建学习型机关中，按照“党管干部，党管人才”的原则，建立了由市委组织部牵头抓总，其它部门分工协作的“1＋X”培训管理及运行模式，充分调动和发挥全社会包括干部教育工作领导小组成员单位在内的其他部门参与干部教育培训的积极性、主动性，确保了大规模培训工作的健康有序进行。

(二)建立灵活多样的培训选择机制。建立灵活多样的干部培训选择机制，是市场经济条件下开展大规模教育培训干部的内在要求。培训实践中，我们改变以往培训内容主要由培训部门设定的做法，而是通过建立“培训内容超市”，把个人培训需求与组织目标需要结合起来，突出培训的个性化、差别化、特色化，增强了教育培训的针对性。同时，采取远程教育、建社区大学、建网上学习模块、干部周六学习等形式，扩大了干部参加学习的覆盖面。通过建立学习型机关、学习型企业、学习型村镇、学习型家庭等学习型组织，实现知识、经验共享，增强了学习培训的效果。

(三)建立激励与约束相结合的培训动力机制。建立激励与约束相结合的培训动力机制，是激活干部自主竞争学习和加强培训管理的重要手段。一是建立学习培训考学制度。把学习考核结果作为衡量干部思想政治素质的重要依据。二是建立学习培训督学制度。将干部培训考核情况纳入岗位任职要求。如提拔副处级以上干部必须通过全市组织的法律考试：涉外部门提拔副处级以上干部必须通过全市组织的外语中级考试。建立培训机构动态管理和绩效评估制度。对承担全市干部培训任务的机构，定期通报培训的质量效果，优胜劣汰。

(四)建立干部教育资源整合机制。一是建立市场准入制度。对涉及全市干部的大型培训项目，提出目标要求，运用市场手段，发挥全社会资源优势开展培训。近年来，我市对干部计算机信息知识和英语的培训，采取了市场运作、社会办学的办法，收到良好的效果。二是建立网络化基地。在充分发挥党校、行政学院大规模培训主阵地的基础上，在中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛建筑工程学院、莱阳农学院和海尔集团公司、海信集团公司、青啤集团公司等5所高校和3个知名企业建立了干部教育培训基地。初步形成了党校和行政学院、著名高校、知名企业、革命老区等一批相对稳定的市场经济知识、实践锻炼、党性教育以及境外培训基地相结合的鲜明特色的基地网络，充分利用国内国外两个市场、两种资源，优化了干部教育资源。三是建立高层次师资库。建立以著名经济学家、国家机关负责同志、高等院校科研院所专家学者；经济发达地区领导，著名企业集团总裁为主体的师资群，对全市开展大规模培训发挥了重要作用。

(五)建立大规模培训学分制、培训登记制和培训档案制。制订了《青岛市干部教育培训学分制管理办法》，规定5年内县(处)级以上党政领导干部累计培训必须完成90学分，科级以下干部和专业技术人员累计培训必须完成60学分，采取记录学分和奖励学分的办法，在《大规模培训学分登记证书》上实施登记。开发出干部培训计算机信息档案软件系统。这一电子档案能够有效避免重复培训和漏训现象，进一步完善后将在全市推广，为大规模培训干部工作提供科学培训依据。

(六)建立政府、单位和个人合理分担的培训经费保障机制。每年初，召开市干部教育工作领导小组会议，对全年国内外教育培训项目进行统一审定，按干部类别、培训项目和目标需求，确定经费投入方式。凡确定为党校主体班次的，费用全部由财政负担，凡涉及全市干部参加的大型培训项目，要求各级财政给予支持，凡与干部职业发展相关的学历教育等项目，采取由单位和个人按比例分担的做法。对国(境)外培训项目，采取由财政和干部所在单位共同分担的做法。市财政每年拿出一定数目的专门资金，作为新增重要培训项目启动经费。开辟了由商业银行资助重点培训项目的渠道，取得了较好的经济和社会效果。

9.以宽容为话题的作文800字 篇九

每一个人都想拥有快乐。有的人说：“哎~~！生命中一点也没有快乐，是他们没有发现罢了。其实，快乐在不知不觉中就产生了。其实宽容就是一种快乐。（此段必须删去，容易让读者理解为是写快乐的文章。）

宽容是一种修养，它让我们身心健康。宽容是一种智慧，能让我们接触快乐。宽容是一种境界，能让我们去感受人生的力量！宽容的力量是无坚不摧的，宽容是沙漠里的绿洲。宽容是暴风雨后的彩虹。宽容是人世间芬芳的花朵。（蕴含哲理式+比喻式开头，道理深邃，将抽象的概念写得生动具体，令读者深思。）宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。（所举事例典型。）

宽容是一种修养。（总结上文。）这个故事说明：人只有宽容了别人，才能做到让别人尊敬，让别人敬重。俗话说，将军额前跑开马，宰相肚子撑开船。不就是这个道理么？（引用，承上启下。）

宽容的重要更体现出一种智慧。（作者的论点。）那是发生在战国时期的故事，蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。（再次举例，文章夹叙夹议。）

宽容是一种智慧，蔺相如宽容了廉颇，最终使国家能够和平昌盛，这就是宽容的力量！

宽容的意义就是宽恕。记得有这么一个故事：有一对年轻夫妻，男的因为到外面工作遭到车祸变成了植物人。他的妻子得到了这个消息非常的心痛，但是她却没有抛弃丈夫，而是日日夜夜守护在丈夫的身旁。直到照顾了三年丈夫终于开口说话了，而且只说了一句话：竟然是另外一个女人的名字，那是他初恋的情人。当时妻子的眼泪在眼圈打转，但是还是没有哭出来。这时，妻子在收拾家务时，意外地在抽屉里的订书钉的盒子里面看到了一封情书，是丈夫初恋情人写给他的一封信。于是，妻子每天都给他读这封信并按时服药细心调理„„终于有一天丈夫醒了，当他第一眼有意识的看到妻子时，他哭了，他们又是美满幸福的一家了。宽容是一种境界。（作者的论点。）这件事一般人放在谁身上都不可能做到，但是宽容的妻子做到了。这个妻子正因为有了宽容，他们才会幸福！（通过这则小故事说明，现在的中学生作文，尤其是话题作文，如果不注重平时的看书、读报、有意义的上网搜集资料，作必要的积累，写出好作文是不可能的！望各位同学家长重视起来，并切实行动起来！）

10.以幸福为话题的作文800字 篇十

幸福如播在心底的一颗种子，经过岁月的沉淀，不消一缕清风，不费一滴雨露，不知不觉就蔓延心间，无声无息地绽放出幸福的花朵。

手套·幸福

那年冬天，来得比往年更早了一些，雪提前降临，除了冷，还是冷，然而就在这一年的冬天，我感受到了别样的温暖。

上初中后，放学比小学晚了些，淡淡的夕阳收起了最后一抹余晖，本来就很冷的天气到这时又增加了几分寒意。

我站在寒风中等爸爸来接我。没过多久，那辆熟悉的摩托车便映入眼帘。爸爸停车后，一边摘下自己的手套，一边对我说：“爸爸这几天事多，出门时过于匆忙，忘了拿你的手套，你就戴我的吧！”

“不用了，你开车更冷，还是你戴着吧！”

“你回家还要写作业呢，别把手冻僵了，我没事。”说着，爸爸不容分说地把手套塞给我，然后载着我向家驶去。

那双大手套戴在我手上极不相称，但在呼啸的寒风中，却异常温暖。

到家了，下车时我的手不小心从爸爸手上擦过，一股凉意瞬间遍及全身，我打了个寒战，眼睛也湿润了„„

天那么冷，我的心里却溢着满满的幸福。

牛奶·幸福

步人初三，课程增多了，压力变大了，每天都沉没于书山题海之中，夜夜都在台灯下奋笔疾书，我已身心俱疲。“铃铃铃„„”十点钟的闹铃响了，我无奈地长叹一声，又打起精神，继续投入到作业中去。

“咚咚咚。”清脆的敲门声打破了房内寂静的气氛。

自我升入初三之后，妈妈每晚都会在这个时间轻轻推开）我的房门，送来一杯温热的牛奶，没有只言片语，只朝我微微一笑。

空气中弥漫着淡淡的牛奶香，驱赶了我一身的疲惫，我仿佛一下子被注人了兴奋剂，继续埋头苦干。不经意间，我放下笔，感受掌心传来的温度，也感觉到幸福在无声地蔓延。

眼神·幸福

时光的列车虽然已经驶进了初中生活的最后一站——初三，但是回想从前，很多事仍在脑海中回放。

“班干部竞选现在开始！”

看着同学们一个个在台上胸有成竹、落落大方地发表自己的竞选演讲，原本就内向、踌躇不决的我更是低下了头。戏剧性的事就在那一刻发生了。

“田恬同学，你上来！”老师含笑示意我上台去发表竞选演讲，眼神中充满了信任与鼓励。

“天啊！我没有听错吧？”我有些手足无措，但转念一想，为什么不试一试呢？我突然有了一股勇气，有了一种冲动„„在全班同学的注视下，我信心十足地向讲台走去„„结果我光荣地成了班委的一员。

是那鼓励的眼神，让我有勇气面对挑战，战胜自我，迈向成功。

在成长中，那温暖的手套，那温热的牛奶，那鼓励的眼神，让我心中漾起幸福的涟漪。回首14年来走过的痕迹，幸福一直在我的心间滋长、蔓延„„

例文

2、我的微幸福

幸福就像六月的江南，花香满径，彩蝶翩跹，令人沉醉不知归路；幸福就像飘雪的塞北，虽然春风不度玉门关，但依旧千树万树梨花开„„

年少轻狂的我们，总是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。当你在曲折漫长的人生道路上停下脚步，回头遥望时，是两个互相扶持，蹒跚向前的苍老身影，他们急于追赶你的步伐，为你撑起一片辽阔蔚然的天空，即使再苦再累，他们也甘之如饴。他们的身影在余晖下熠熠生光，只要你一回头，他们便迎上亲切又和蔼的笑脸——这就是我的微幸福。

当清晨的第一缕阳光照在一如既往的小道上，落下影影绰绰的痕迹，背着书包踏进始终如一的可爱又温馨的教室时，聆听三尺讲台上老师的淳淳教诲，在广阔无垠的知识海洋中与书一起畅游玩耍。书香之气席卷弥漫于整个校园。我在《水浒传》中与108位好汉相遇，品味他们的壮志豪情和聪慧机敏；我在《西游记》中与孙悟空相逢，体会他的古灵精怪和高强武艺；我在《培根随笔》中与培根畅谈，感受他的人生心得和深刻哲理——这就是我的微幸福。

当你绞尽脑汁，思绪烦躁，炙热的太阳如一颗巨大的火球，吞没你的耐心时，似深山里剔透清澈的老泉般的温润细语，清新凉爽，沁入心脾，“我来教你做吧。”这一句话立刻使人神清气爽，思绪如混乱的丝线，慢慢被整理，有条不紊的排列着。流畅地提笔写下过程，再对上同学真挚又亲切的笑脸，心里那份烦躁已经被清水冲刷的干干净净，如在炎炎夏日中被清风温柔地拂去汗水般——这就是我的微幸福。

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种幸福。而我的幸福，是挑灯夜战时悄悄放在桌角的一杯热牛奶，是考试前的一句嘱托和叮咛，是到家时迎上的一张温柔的笑脸，和热腾腾的饭菜„„

其实，幸福与你与我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉紧心中的纤绳，幸福就会靠近你温柔的港湾。即使只是一抹极淡的痕迹，也弥足珍贵。

例文3 这就是幸福

拥有阳光是一种幸福，拥有快乐是一种幸福，拥有自由也是一种幸福，我为拥有母爱而幸福。

从我呱呱坠地到我长大成人，无时无刻不在享受着母爱的幸福，它也许是一丝微笑，也许是一个动作，也许只是一声“加油”，可我认为这就是幸福。

鸡蛋中的幸福

我的学习任务日渐繁重，每天只睡五六个小时，妈妈为了让我多睡会儿，每天早起半个小时为我做饭。这天早晨，我像往常一样，揉着惺忪的睡眼走到饭桌前，看着两万热腾腾的鸡蛋面，我顿时倦意全消，立刻拿起筷子狼吞虎咽起来。可当我正要吃那白中透黄的鸡蛋时，却发现妈妈的碗里毫无鸡蛋的踪影，我问妈妈：“怎么您的碗里没有鸡蛋？”妈妈停顿了一下说道：“我吃过了。”我半信半疑，借口有事跑到厨房里，看着垃圾箱里的两个鸡蛋壳，我恍然大悟。

当我回到屋里，妈妈正巧去卧室里拿东西，我连忙将一个鸡蛋塞到妈妈碗里，“隐藏好”便拿起书包冲出屋门喊着：“妈，我走了！”我悄悄躲在窗外，看着妈妈端起那碗特殊的面，忽然她一惊，若有所悟，脸上露出了笑容，可我的心里早已乐开了花，我的心里暖洋洋的，既兴奋又感动，我知道这就是幸福的感觉。

巴掌下的幸福

这天，天气阴沉沉的，四周格外寂静，连鸟儿也不叫了。我拿着那张成绩单，看着上面特大的78分，不知该怎样向妈妈交代。果然，不出我所料回到家里看过成绩单的妈妈，脸上立刻晴转多云。妈妈狠狠地教训了我，说我不应该考前还看电视不复习，越说越气，她一巴掌向我的头上打来，我如五雷轰顶一般泪如雨下。晚上，我躺在床上，看着妈妈桌前的背影。灯光很暗，可我却清楚地看着两滴晶莹的眼泪滴在成绩单上。早上，我走到桌前，发现在试卷右上角有两个不大却很鲜艳的字“加油”，一股暖流涌上心头，心里既自责又欣慰，那是幸福的感觉，是巴掌下隐藏的幸福。

幸福就在咫尺间，只要你仔细寻味，一定会发现幸福的存在。母爱就是幸福，我为拥有母爱而幸福。

例文4 嫁给幸福（议论文）

我曾无数次问佛，叶的飘零，是风的追随，还是自身的皈依？佛曰：“一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。”

于是，我有了一丝禅语：

人生乃对立统一，有苦有乐，有喜有忧，有美好有丑恶，重要的是我们应有乐观的态度。

“历史的道路不是涅氏大街上的人行道。它是完全在田野中进行的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时越过沼泽，有时行经丛林。”俄罗斯文学大师，车尔尼雪夫斯基曾说。人类行进在历史中，总会遇到无数的苦难，只是文明窥视的是那些“平坦的康庄大道。“历史向前发展，人类文明才得以延续。历史是这样，人又何尝不是这样呢？

巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的晋升之梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”面对美好与苦难，面对困难与胜利，我们需要的是乐观的心态。

正如面对半杯水，悲观者说：“唉，只有半杯水了。”乐观者则说：“真好，还有半杯水呢。”同样面对的半杯水，悲观者只能痛苦郁闷，最后眼睁睁的看着半杯水，含恨死去，而乐观者却以一种积极的心态面对，不仅品尝了甘洌的泉水，而且收获了人生的喜悦。

欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程。就像一首是写得：天空/我看到是彩虹/而你/看到的是/凄零。面对人生的鲜花与荆棘，我们有乐观、达官、坦然、释然的心态。生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不是一马平川，不会总是春风得意。就像史铁生诉说乐观的人生；张海迪完成人生的航程；贝多芬与命运抗争；阿炳用《二泉映月》讲诉乐观的心灵。

汪国真曾写过这样一首诗：

“未来有一个目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像飞向火光的飞蛾/甘愿做烈焰的俘虏/摆动着的是你不停的脚步/飞旋着的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜/什么是苦/只知道/确定了就义无返顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福。”

有一天，我醒来，佛对我说：“守住人生的半杯水。嫁给乐观，嫁给幸福。”

蓦地，我又陷入了禅语：

嫁给乐观，嫁给幸福。

例文5 幸福小语

幸福是什么？

司马迁说：幸福是我撰写成的“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。辛勤的汗水使我忘记了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只记得当人们纷纷传送争看《史记》时，我流泪了。擦一擦幸福的泪水，用一个舒心的笑容来回应我百味的幸福。

陶潜说：幸福是我茅屋前茁壮成长的菊丛。淡淡的菊，幽幽的香，孤洁的菊花，花中的隐君子，何其快乐！“采菊东篱下，悠然见南山”便是我淡然的幸福。

李太白：说一杯甘醇，一把利剑，信手拈来的几首诗歌，这便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散尽还复来”是我幸福的狂妄；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是我幸福的不羁。踩着玉阶，我去太空看玉兔捣药；月光如银，泻满我的衣裳。从此我乘着黄鹤一去不返。太空近在咫尺，而大地却远在天涯。狂妄是我幸福的吟诵，不羁是我幸福的怒吼。

刘禹锡说：一杯清茶，一卷诗书，窗明几净，这便是我的幸福。吾是陋室，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。其曰：何不幸福？

陈景润说：幸福便是冬天我演算题目来不及擦而凝固在我脸上的汗水。唯有继续演算一道又一道的数学难题，继续攀登难以超越的数学巅峰，才是生命延续的动力。为了追逐我的梦而奋斗，我是幸福的。

林肯说：黑奴解放了，他们载歌载舞，黑色的肌肤绽放出幸福的花朵，这便是我的幸福。即使反动分子的罪恶之枪击中我的身体又何妨，自由与平等终将战胜一切邪恶的力量。

甘地说：幸福便是我的肚子因禁食而发出‘咕咕咕’的叫声。我为我没有在关键时刻泯灭自己的良知而幸福。我为自己战胜了饥饿而扞卫人民的利益而幸福。

我说：幸福是司马迁的忍辱负重，名垂千古；幸福是李太白的孤标傲世；幸福是陈景润攀登数学高峰后的会心一笑；幸福是林肯和甘地为人民谋取利益的高风亮节„„

例文6我生活在幸福之中

留心生活，打开心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会惊异地发现，幸福始终陪伴在我们身边。

——题记

生活中的幸福常一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵。幸福的故事更如星星般繁多，数不清，说不尽。

父亲·伞

我的父亲不是很高大，但对我十分严厉，我也是最怕他。记得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打着玻璃窗，着实令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父亲！父亲递给了我雨衣。一阵寒风吹过，只穿一件短袖的我不禁打了个喷嚏。父亲不说什么，把外套脱下，裹在我的身上，带着我往雨里冲。我拉了拉外套，上面还残留着父亲的体温，如此温暖。泪与雨水交织着„„

母亲·灯

母亲是一个温柔的女人，永远为我忙碌着。夏日炎炎，天气闷得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。而为准备考试的我依旧在挑灯夜读。身旁的母亲静静的陪伴着我。头顶上，电扇“呼呼”地转着，我的额头上仍然覆着一层密密的细汗。突然，一阵柔柔的凉风吹来，抚平了我烦闷的心情。抬起头，母亲握着扇子为我轻轻扇着风，脸上滚落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，问到了淡淡的味道。母亲的味道，幸福的味道。

友情·水

友情似水，可为茶，可为酒，可为蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或浓烈；或甘甜，或醇厚。一天中，与我相处时间最长的莫过于同学。回首往事，一阵莫名的感觉涌上心头。那天正值晚自习，突然我肚子疼得厉害，疼痛如刀绞般传遍全身。我满脸煞白，头死死抵在桌子上。同桌的他，觉察到我的异样，伏在我的耳边轻声询问：“怎么了，没事吧？要不要告诉老师？”我冲他摆摆手。他依然担忧的看着我。下课后，前桌的她又为我倒了杯热水，思索着办法。我嘬了口水，感觉胃口暖暖的。转头嬉笑地对他们说：“你们一关心我，我肚子就不疼了诶。”他们又只能无奈的望着我。我低头继续品着那杯水里连绵不尽的味道„„

11.以努力为话题的作文800字 篇十一

关键词:语文问题创新教学

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。我们实施素质教育,就是力求以人为本,最大限度地发展学生的个性,培养学生的创新精神和创造能力,以全面实现中华民族的伟大复兴。语文作为一门基础学科,最重要的是要凸显它的工具性和人文性。那么,在语文教学中如何培养学生的创新精神和创新能力呢?我认为:“问题意识”最关键。

一、问题意识是创新的前提和先导

创新始于疑问。亚里士多德说过:“思维是从疑问到惊奇开始的。”明代陈献章也说:“大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。”因为疑问能使学生心理上感到茫然,产生强烈的认知冲突,从而促使学生积极思考,并在这个过程中有所创新。同时,疑问的解答又能使学生在心理上产生一种快感,并因此对新的疑问产生更浓的兴趣。如果使一个学生长期处于“无问题”状态,这就说明他思维滞后,思考不足,学业也不会提高,自然无创新可言。当然,有问题不一定就能创新,但没有问题则一定不会有创新。

二、要重视培养学生的问题意识,提高学生问问题的能力

从事语文教学的老师和其他学科的老师一样,要注重培养学生敢于问问题的习惯。否则,就谈不上分析问题和解决问题。在语文教学活动中,我们发现,学生之所以不敢问问题,主要有两种心理:一是自卑不愿问,怕自己提出的问题肤浅惹人笑话,或是怕自己提出问题了,担心别人说自己笨、悟性差;二是紧张说不出。人一紧张,往往把想好的话,说不顺畅,说不明白,甚至不知道该怎么说。成人如此,学生也不例外。因此,我认为培养学生的问题意识,关键是消除学生的自卑与紧张心理。一是利用名人故事教育学生提高对“问问题”重要性的认识,如牛顿对“苹果落地”问题的思考与探究等。二是要注意培养学生问问题的兴趣,教师对学生的问题要认真对待,无论问题多么肤浅或异想天开,都不要嘲笑,不能使学生“乘兴而来,扫兴而去。”三是锻炼学生敢问问题的勇气,消除学生懒得问问题、怕问问题的惰性情绪,不断激发学生想问问题的欲望。

要给学生留下问问题的空间。我们常认为学生不爱问问题,或者没有问问题的习惯。其实主要是传统教学中几乎没有给学生留下问问题的机会(包括时间和空间)。为此,教师在课堂上一定要自觉杜绝一讲到底的满堂灌做法,一问到底的满堂问和一练到底的满堂练,都不利于学生思维的发展和个性的张扬。教师要把有效的启发引导和学生自觉主动的学习有机的结合起来,给学生提供足够的独立思考、自主实践的时间和空间,要相信学生的能力,尊重学生的愿望,相信学生能看懂、能学会、能自学自做的,教师都宜不教,以确保学生主动学习、积极探究。同时,还应为学生营造宽松、和谐、民主的学习氛围,培养学生“不唯书”、“不唯上”、“只唯实”的学风和大胆质疑、科学怀疑的精神。教师要从心理上去疏导并变换角色,站在学生的角度去问问题。同时还应多问、勤问、巧问,以求使学生从敢于问问题提升到善于问问题的境界。

三、教师也应树立问题意识,使课堂提问更好地服务于学生创造能力的培养

陶行知先生说:“发明千千万万、起点是疑问,智者问得巧,愚者问得笨”。那么,在课党教学中应怎样地巧妙提问呢?巧问与创造能力又有怎样的关系呢?

首先,提问必须富有启发性。心理学认为:启发是一种联想,只有能引起学生联想活动的提问才是启发式提问。特级教师宁鸿彬说:“善于调动学生积极思考,能激发学生积极思维的教学方式就是启发式。提问是手段。”可见,提问能训练学生的思维能力,包括思维的广阔性、深刻性、周密性、敏捷性和创造性。如讲《皇帝的新装》一文,我利用插图导入新课,提问:“谁能用一个字概括图中人物的特点?”,学生回答时,就有“笨、呆、伪、假、骗、恶”等不同的答案,这样就较好地训练了学生的思维能力。

其次,设计课堂提问,还应从学生实际出发,多为学生着想,力求提问应使学生乐于思考,急于思考,便于思考,而不应过于简单、琐屑、抽象、空泛。巴尔扎克曾经说过:“打开一切科学大门的钥匙都是毫无异议的问号……”他的这一名言给人以深刻启发,要打开语文课本成功的大门,更好地培养学生的思维能力特别是创造性思维的能力,教师就必须树立问题意识,精心设计课堂提问,把握提问的技巧,纠正提问的弊端,以问促思、以问促学、以问促创。这样,我们的语文教学就会有大发展,语文创新教育也就落到了实处。

“学贵有问”,教学亦贵有问,因为任何人都不能穷尽事物的真理,因而对学生在求知探索中出现的种种“如何?”、“为什么?”都应采取一种善待的态度,都应积极引导他们勇于探索、敢于创新,以获取真知,得以进步。因此只要我们以问题为突破口,坚持不懈、倾注心血,定能开拓语文创新教育的新天地。

12.以努力为话题的作文800字 篇十二

一、推进以突出职业能力为导向的高职教学改革的意义

1. 符合高职院校的人才培养定位。

高职院校不同于其他的普通院校，如何适应社会的实际需要，为生产和服务第一线培养紧缺的技能型、应用型人才，是每一所高职院校都必须认真考虑的问题。

换言之，高职院校的人才培养定位以突出职业能力为导向，进而规划学校的整个教学体系，能让学生在掌握与专业实务相关的基础理论知识的同时，培养学生独立思考、动手操作的实践能力，提高学生专业性的综合素质，从而得以为社会输送真正适合生产第一线的实用型人才。此外，通过在课程教学中让学生彼此间进行合理的合作与分工，还能锻炼学生与人交往和沟通的能力，培养学生的团队协作精神。

2. 从就业情况的两极分化来看高职教学改革的必要性。

近年来，就业市场的竞争日趋激烈，高职学生面临着巨大的就业压力。然而，从就业形势来看，高职学生的就业呈现明显的与院校相关的两极分化趋势。部分高职院校的毕业生就业非常困难，而另一些高职院校的毕业生却非常走俏，往往还未毕业就已经确定了就业单位。究其原因，无疑是教学体系设计的导向问题。毕业生就业难的高职院校，普遍存在着许多共性的问题：专业设置脱离实际，难以满足社会快速变化的需求;学生的求职观念不正确，缺乏求职技巧，难以适应竞争激烈的就业形势;学生的综合素质和职业能力不高，难以满足工作岗位的需求。而就业形势乐观的高职院校，都将学生的综合素质和职业能力的培养作为教学体系设计的出发点和基本原则。高职院校是否能得到社会的认可，归根结底就在于能否培养出受企业欢迎的、具有扎实专业技能的应用性人才。因此，以突出职业能力为导向进行高职教学体系改革势在必行。

3. 能够充分调动学生的学习积极性。

高职学生有其自身的特点，一方面理论基础薄弱，学习上具有较大惰性，大多缺乏浓厚的学习兴趣, 课堂上注意力难以集中, 学习主动性较差, 考试成绩往往不甚理想，但另一方面思维却很活跃，动手能力方面存在很大的开发空间。

这就要求高职院校必须根据学生的特点在课程设置方面加以考虑，重实践，并让理论充分服务于实践，让学生在思考中操作，在操作后再思考。传统的“教师讲、学生听”的单调的教学方式，常常让高职学生感到枯燥无味, 甚至对课程内容完全听不进去，无论教师怎么努力备课，依然收效甚微。而以职业能力为导向的教学模式则不同，能充分调动学生的学习积极性，让学生参与到教学过程之中，不甚吃力就掌握专业的技能，毕业后能够快速胜任企业的一线工作。

因此，突出学生的职业能力培养不仅有利于全面提升学生的综合素质，而且是促进学生终生学习的需要，是帮助学生提高就业能力和择业能力的长远之计。

二、实施教学改革的具体举措

1. 进行合理的课程设计。

高职院校的课程设置应以培养综合素质、职业能力为主线，以实用、实践为原则来进行。综合素质包括学生的道德品质、敬业精神和团结协作精神等;职业能力和专业需求密切相关。这就要求高职院校高度重视“两课”、就业指导等课程，并在对各个专业的职业能力需求进行深入分析的基础上进行合理的课程设置。

同时，应将基础理论课程和专业的实践课程有机结合起来。基础理论课程以满足专业的社会需求为度，而专业的实践课程则应占更大的比重，设置相对独立的课程体系，成为本专业课程的重点和亮点。要正确处理基础理论课程和专业的实践课程之间的关系，将理论用于指导实践，又在实践中对理论加以融会贯通。

2. 改革教学模式，打造精品课程。

在教学过程中，应强调教与学的融合，加强教师和学生间的双向互动;充分运用现代化的教学手段和专业设备，扩展课堂知识容量;采用多元化的教学方法，实行教、学、做相结合;在注重专业知识的系统性的同时，要高度重视实践和实训环节，包括校内实践和校外实训。

此外，还应在课程的质量上下工夫，结合实际努力抓好几门专业课程的建设，打造精品课程，在形成学校办学特色的同时，也让学生在完成专业课程后，能真正学到适应专业岗位需求的技术，有一技之长，成为受社会欢迎的应用型人才。

3. 加强师资队伍建设。

长久以来，高职院校师资队伍的水平一直是限制以突出职业能力为导向的教学改革的瓶颈。教师是决定高职院校教学质量的关键，必须着力打造一支“双师型”教师队伍，不仅有扎实的理论功底，而且擅长实践操作。

首先，立足于对在职教师进行专业技能培训，鼓励教师通过各种途径提升自身的专业素养，如参加专业培训，到有专业优势的高职院校参观学习，甚至到相关企业及科研院所挂职锻炼，等等。其次，从生产一线引进一批既有理论根基又有实践经验的技术专家充实教师队伍，提高教学中理论和实践相结合的层次和水平，充实“双师型”的教师队伍。

4. 完善课程考核体系。

课程考核体系直接关系教师的教学和学生的学习导向，因而必须建立与重视职业能力培养相适应的课程考核体系。具体操作上，可以将学生平时在课程中的综合表现记为平时成绩，与最终考核成绩按适当的比例加权后得到学生该门课程的成绩。最终考核的考核方式也不能局限在单纯的笔试上，可以根据课程的实际采用灵活多样的形式，如设计一个项目或模块，由学生独立或组队完成，教师再根据学生或学生团队的完成情况评分。这样实质上也起到了将学生学习的关注点引到实践技能培养上来的作用。

5. 积极开展校企合作，形成为企业进行订单式人才培养的新模式。

高职院校形成为企业进行订单式人才培养的新模式，不仅建立了校企间合作的桥梁，而且实现了学校、企业和学生之间三方互利共赢的大好局面。不过这一模式也对高职院校的人才培养提出了更高的要求。学校必须结合自身的专业实力和企业的需求认真分析，并以之为出发点定位学生的学习方向，合理地设置专业课程，对学生实施系统的职业能力培养。

参考文献

[1]吴国胜.开展工学结合、校企合作的意义和措施[期刊论文].经济与社会发展, 2009, (12) .

[2]李迈强.我国高职教育的类型特征与提高教学质量的途径[期刊论文].西安航空技术高等专科学校学报, 2007, (6) .

[3]龙陵英.以就业为导向职教模式的实施[期刊论文].职业技术教育, 2006, (35) .

13.以爱国为话题的作文800字 篇十三

今天，它主要表现为亿万人民在党的领导下献身于建设和保卫社会主义现代化的事业。社会主义现代化事业，是先辈的梦想和愿望，集中代表了广大中国人民的根本利益。国家的强盛，社会的安宁，人民的幸福，均系于此。盛衰荣辱，人人枚关。爱祖国与爱社会主义，已成为不可分割的一个整体。

我们的祖国还不富裕，比起经济发达国家有很大差距。但是，看看这百余年的近代史就可知道;正是帝国主义的侵略与掠夺，使中国经济的发展推迟了一个世纪。如今，振兴中华的历史责任，落在了我们这几代人的肩上。我们必须卧薪尝胆，励精图治，发奋图强，用社会主义的改革，用几代人的奋斗，改变贫穷落后的面貌，建设幸福美好的未来。我们的祖国在发展的道路上还面临道道难关、重重障碍。但是，比起昔日的艰难困苦，这些都算不了什么。我们应当知难而进，自强不息。维护国家的稳定，维护祖国的尊严，维护最广大人民的根本利益，是我们每一个公民义不容辞的责任。

把自己的青春、才华、毕生的力量献给伟大的祖国，是每一个炎黄子孙对母亲的赤诚之心。