三家店镇一中落实素质教育工作总结

三家店镇一中落实素质教育工作总结

1.三家店镇一中落实素质教育工作总结 篇一

高坝店镇中心学校

关于落实教体局减轻义务教育学校学生课业负担工作总结

根据《山阳县教体局关于监测义务教育学校学生课业负担实施方案的通知》精神，结合我镇实际，现就此项工作的开展情况总结如下：

一、统一思想，广泛宣传，形成共识

一是深入学习。中心校于9月30日召开全镇中小学校长会，深入学习“减负” 的相关政策规定，充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。同时下发了《高坝镇监测义务教育学校学生课业负担实施方案》，明确任务，夯实了责任。

二是强化宣传。全镇各校充分利用板报、国旗下的演讲等形式开辟“减负提质”宣传阵地。高坝一中、高坝二中、高坝店镇中心学校、过风楼小学、兴年小学等学校还利用家长会、法制报告会主动邀请社会各界代表、村、社区、家长代表参与减负提质活动的宣传报道，得到家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。

三是公开承诺。学校将上级规定的“减负”内容、具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出了公开承诺，张贴在公示栏里，向家长发放了学校的“减负提质”承诺书，发放“规范办学行为减负提质工作调查问卷”，得到家长和社会的理解与支持，达成了广泛的教育共识。学校设置了“校长信箱”“班主任信箱”，公开了每位教师的电话号码，作为家长学校沟通的桥梁。自觉接受师生、家长和社

会监督。

四是加强领导，落实责任。我镇成立以校长郭军治为组长，副校长程同 林为副组长，潘炳林 王存才 刘晓民 李杰 郭虎平万锁民 陈守云 刘迅 程福幸 蔡世琴为成员的“规范办学行为，减轻学生过重课业负担”工作领导小组，统筹协调减负工作的实施。学校校长是“减负”工作第一责任人，加强对“减负”工作的组织领导。校长与教师签订“减负”工作责任书，向社会公开承诺，接受公众和媒体的监督。

五是建立考评奖惩制度。把“减负”工作纳入教职工工作绩效考核的重要内容，凡违反学校规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

二、优化队伍，深化课改，科学减负

一是狠抓队伍建设，着力提升队伍素质。进一步加大对干部教师队伍的培训、学习力度，积极组织广大教师们外出参加各类培训、交流活动，使广大干部教师进一步更新育人观念，切实提高业务能力和和专业化水平，为减负提质奠定坚实的人力资源基础。

二是狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负提质”目标，全面推行“高效课堂教学模式”，不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量”。加强课堂教学巡查力度。坚持中心校常规检查与月查相结合制度，规范办学行为，打造高效课堂。

三、突出重点，狠抓落实，有效减负

一是严格执行课程计划。学校严格按照上级文件精神，执行课程计划，没有随意增减课程和课时，做到“四个开齐”、“两个确保”。“四个开齐”：完全小学以上学校开齐体育、音乐、美术、书法等艺体学科。“两个确保”：各校确保学生在校每天锻炼不少于1小时和综合实践活动的开展。

二是合理安排作息时间，严格控制作业总量。学校行政管理人员加强值周巡查，小学生上午上课时间7:30，下午上课时间14:00，学生在校时间不超过6小时。初中学生上午上课时间7:00，下午上课时间13:3 0，学生在校时间不超过7小时。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，午间休息各班严禁组织学生上课。

一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量控制在1小时以内，保证小学生每天不少于10小时的休息。

三是加强教辅资料管理，杜绝违规补课。学校没有教师占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，没有将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。若发现在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动，学校实行师德师风“一票否决”。各学科一律不得使用教体局订购以外的教辅材料。四是切实加强考试评价管理。严格控制学生考试次数和难度。一至六年级按规定组织期末考试（考查），一、二年级平时不组织单元检测，三至六年级按照教体局要求执行，严格控制考试试题难度。学校没有举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。没有以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，更没有以任何形式公布学生的考试成绩、没有对学生排名。

五是丰富课余活动，培养学生创新精神和实践能力。做到“一个坚持”和一个确保。学校各班每天坚持安排1节课外体育锻炼活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练等活动。确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。

三、存在问题

1、个别学校体、音、美等薄弱学科因教师和场地短缺，课时安排不足，工作开展不力。

2、部分教师不努力学习，教学方法陈旧，也在无形中加重了学生的课业负担。

3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总想方设法增加孩子的学习量，总认为习题做得越多越好，越难越好，这就违背了教育规律和认识规律，形成了学校教师减负，家长加压的怪现象。

4、高考中考指挥棒的持续威力及考试成绩影响学校、教师考核的状况，依然是影响减轻学生课业负担的重要因素。

四、建议 1.要着力于教育教学的管理和研究。“减负提质”是学校为之努力的方向和目标。各校落实校本评估制度，对学校管理的阶段性目标、具体工作任务，采取自下而上自我总结、自我评估、自我反思、自我改进，尤其要加强对教研活动、校本培训的管理研究，切实增强工作活动的实效性，提高教育教学管理效能，进而促进学校走内涵发展、精细化管理的道路，不断提升学校办学水平和办学特色。

2.要着力于进一步提升教师素质。教师队伍建设是提高素质教育质量，促进学生全面发展的关键。要克服教师队伍建设只管形式不重评估而影响实效的倾向，切实以教师专业成长规划为引领、目标达成度评价和绩效考核奖励为手段，充分调动教师自主发展的积极性，努力提高师德修养、教研科研能力、课堂教学水平和服务学生的本领。

3.要着力于提高全面质量。要根据学生认知规律和知识遗忘规律，精心设计有效的预习作业、课堂作业、巩固作业，正确处理好精选作业、必要数量练习与“减负”的关系。加强作业的精心设计，尽量避免那些重复性机械性的作业，同时要确保有一定数量的有效练习。要十分重视培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，帮助学生养成预习、听课、作业、复习的方法，努力掌握知识，发展学习能力，全面提高教学质量。

高坝店镇中心学校

二O一一年十一月三十日