有关虚心名人名言

有关虚心名人名言（精选15篇）

1.有关虚心名人名言 篇一

1、爱心宽一寸，对人让一步。

2、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。——斯宾诺莎

3、每个人都有自尊心，但也必须懂得谦虚和礼让，因为每个人在世间，绝对无法一手撑天。

4、你让步，我让步，条条是大路。

5、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、能埋头才能出头，能让人才能人让。

8、谁要是认为崇高的、遥远的目标对于人是没有必要的……那他就只有吃啊、喝啊，睡觉啊!而当厌倦了这些的时候，就只有跑过去，撞死在箱子角上。

9、遵守诺言的最佳方式就是不要许诺。

10、人的通病是，膨胀自己容易，缩小自己却很难。

11、缩小自己，要到缩到对方的眼睛里，还要能嵌在对方的心头上。

12、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。——约翰·洛克

13、老二哲学：你对我错，你好我坏，你快我慢，你进我退。

14、大胆傲慢的人常为生活的不幸所打倒。

15、恢弘志士之气，不宜妄自菲保。——诸葛亮

16、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹

2.与家庭有关的名言 篇二

All happy families are like one another; each unhappy family is unhappy in its own way. (Leo Tolstoy, Russian writer) 所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。(俄国文学家 托尔斯泰L.)

All I am, or can be, I owe to my angel mother. (Abraham Lincoln, American president) 我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(美国总统 林肯)

As a modern parent, I know that its not how much you give children those counts, its the love and attention you shower on them. A caring attitude can not only save you a small fortune, but also even make you feel good about being tight-fisted and offering more care than presents. (OHare Noel, American writer)

作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(美国作家 诺埃尔 O.)

Be it ever so humble, there is no place like home. (John Howard Payne, American dramatist and actor) 金窝，银窝，不如自家的草窝。(美国剧作家、演员 佩恩 J. H.)

Every soil where he is well is to a valiant man his natural country. (Masinger Phillip, British dramatist)勇敢的人随遇而安，所到之处都是故乡。(英国剧作家 菲利普 M.)

Go where he will, the wise man is at home. His harth the earth, his hall the azure dome. (R.W.Emerson, American thinker) 明智者四海为家——地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。(美国思想家 爱默生 R.W.)

Happy are the families where the government of parents is the reign of affection, and obedience of the children the submission to love. (Francis Bacon, British philosopher) 幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(英国哲学家 培根 F.)

He is the happiest, be the King or peasant, who finds peace in his home. (Johann Wolfgang von Goethe, German dramatist and poet)

无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(德国剧作家、诗人歌德J.W.)

Home is the place where, when you have to go there, it has to take you in. (Frost Robert, American poet) 无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(美国诗人 罗伯特 F.)

How sharper than a serpents tooth is to have a thankless child. (William Shakespeare, British dramatist) 逆子无情甚于蛇蝎。(英国剧作家莎士比亚W.)

I dont know who my grandfather was. Im much more concerned to know what his grandson will be. (Abraham Lincoln, American president) 我不知道我爷爷是什么样的人，我更关心的是，他的孙子会成为什么样的人。(美国总统 林肯 A.)

If you want your children to keep their feet on the ground, put some responsibility on their shoulders. (John Brnyan British essayist) 你若希望你的孩子总是脚踏实地， 就要让他们负些责任。(英国散文家 班扬 J.)

It was the policy of the good old gentlemen to make his children feel that home was the happiest place in the world; and I value this delicious home—feeling as one of the choicest gifts a parent can bestow. (Irving Washington, Father of literature of the United States.)让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(美国文学之父 华盛顿 I.)

Marriage may be compared to a cage: the birds outside despair to get in and those within despair to get out. (Michel de Montaigne, French thinker and essayist)婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。(法国思想家、散文家 蒙田 M.D.)

The brotherly spirit of science, which unites into one family all its votaries of whatever grade, and however widely dispersed throughout the different quarters of the globe. (Franklin Roosevelt, American president) 科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。(美国总统 罗斯 F.)

3.虚心学习的励志名人名言 篇三

2. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

3. 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯

4. 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

5. 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

6. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克

7. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

8. 我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑

9. 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。——佚名

10. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

11. 生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。——海涅

12. 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

13. 欺人只能一时，而诚实却是长久之策。——约翰雷

14. 没有诚实何来尊严? ——西赛罗

15. 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名

16. 对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。——莎士比亚

17. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

18. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

19. 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》

4.虚心的名人故事 篇四

1684年11月的某一天，哈雷(彗星的发现者)到牛顿的寓所拜访。当谈到有关天文学的学术问题时，牛顿拿出写好的关于论证“万有引力”的论文，请哈雷提意见。哈雷看后，对这一巨著感到非常惊讶，认为这是伟大的论证、伟大的著作!他再三奉劝牛顿尽快发表，以造福于人类。可是牛顿没有听取朋友的好意劝告，轻易发表自己的著作，而是经过长时间一丝不苟的反复验证和计算，确认正确无误后，才于1687年7月将《自然哲学的数学原理》发表于世。

曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么?”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其他秘诀，唯有勤奋而已。”他又说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”这些话道出了牛顿获得巨大成就的奥妙所在，那就是在前人研究成果的基础上，以谦虚谨慎的态度，勤奋地创造，开辟出科学的新天地。

5.虚心好学的名言警句 篇五

2. 凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 —— 培根

3. 谦虚是不可缺少的品德。 —— 孟德斯鸠

4. 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 —— 加尔多斯

5. 谨慎比大胆要有力量得多。 —— 雨果

6. 切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 —— 列夫·托尔斯泰

7. 成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 —— 斯宾塞

8. 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相

9. 放荡功不遂，满盈身必灾。 —— 张咏

6.与盐有关的历史名人 篇六

在历山的西南方有个盐池叫解池，是最早开发利用、“自然成盐的大盐池”。舜十分关注盐的采集和盐民生活，他来到解池，见到南风吹来，沿岸的盐水迅速蒸发，凝结成盐颗粒，朝取暮生，暮取朝复，取之不竭。舜身体力行，与大家一起取盐。由于舜心系盐民，心系天下百姓，故受到老百姓衷心拥戴，舜治理的天下也由此进入远古文明的鼎盛时期。

舜帝是道德文化的鼻祖，自舜起，传承后代的儒家文化贯穿着“以人为本”、“以和为贵”两个基本精神。连极其艰苦的盐业生产，舜都要为其歌唱，其他为民之事更举不胜举。“善为民除害兴利，故天下之民归之。”为老百姓办了好事，肯定会受到百姓的拥戴，“贤士归之，万民誉之，丈夫女子，振振殷殷，无不戴说。”对舜创建的远古文明，连毛泽东也大加赞赏并推崇：“春风扬柳万千条，六亿神州尽舜尧。”

胶鬲：第一位盐商

胶鬲生活在商周之际，原为纣王大夫，遭商纣之乱，隐遁经商，贩卖鱼盐。《封神演义》十七回写胶鬲在文书房，官居上大夫，因苏妲己造虿盆，欲将宫女投入其中喂毒蛇，胶鬲不忍，上谏劝阻，使纣王大怒，欲将胶鬲与宫女一同投进虿盆，胶鬲大骂不止，愤而跳摘星楼身亡。这段情景描写不是历史事实，但也歌颂了胶鬲大义凛然的气概。

胶鬲其人，古籍记载很少，散见于《孟子》《国语》和《吕氏春秋》。《孟子·告子下》篇说：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”按照孟子的说法，胶鬲本来是个鱼盐贩子，一介平民而已，算不得“士”。但能和舜、傅说、管夷吾等人相提并论，可见此人绝非等闲之徒。果然，正如其他几位最终成就一番伟业一样，胶鬲也从众鱼盐商贩中脱颖而出。昔日泰州祭祀“盐宗”的庙里供奉着三位盐宗，胶鬲是其中之一。

管仲：食盐官营的创始人

管仲是中国盐业史上最有名气的人之一。管仲是春秋时期的名相，他辅佐齐桓公40年，使齐国成为春秋时期第一霸主。齐桓公问管仲富国之策，并建议对房屋楼台、树木、六畜、人口征税，管仲一一否定之后，郑重提出了自己的富国策：“唯独官山海为可耳。”由此首次在中国历史上提出了盐铁专卖制度。

简单的横征暴敛容易激起民变。其创立的食盐民产、官府统购、统运和统销的食盐官营制度，虽有不利于民的一面，但是表面上并没有直接征税，而且大利于国， 是很高明的国家财政方式。因此，此后的几年中，齐国成了“国际”食盐市场的垄断者。“官山海”在管仲之后备受各朝重视，特别是宋元明清千余年间，盐课收入成为朝廷仅次于田赋的第二大财政来源，后世因此尊管仲为“盐宗”。

诸葛亮：制定盐政

蜀汉经济之所以能够较为迅速地得到恢复和发展，并且取得较为显著的成效，是与诸葛亮治理蜀汉的经济思想和依照其经济思想所制定的经济政策分不开的。诸葛亮很注意盐业和丝织业的生产，实行盐业官营和开展蜀锦贸易。在中国封建社会的各个历史朝代，大凡是中央政府需要掌握雄厚财力的，大都要实行盐铁官营和开展贸易事业。西汉时期桑弘羊之所以主张盐铁官营即是这个道理。

蜀汉时期诸葛亮处于三国鼎立，三面临敌。为了克敌制胜，必须集中大量的财力于中央政府，故诸葛亮在治理蜀汉时，设置主管盐铁业的官员，实行盐铁官营。不仅如此，诸葛亮还亲自指导盐铁业生产，甚至躬亲盐井煮盐。正因为诸葛亮对盐业的重视，因而使蜀汉政府获盐利不少。

刘晏：改进榷盐法

唐朝前期，实行公私兼营的盐业政策。安史之乱爆发后，中央集权遭受重创，国家财政收入锐减，财政收支急剧恶化。在此情况下，增辟财源以充实国家财政，来保障平叛所需和挽救危机中的王朝统治，就成为刻不容缓的大事。为抗击安史叛军，758年，平原太守颜真卿采用食盐专卖方式成功筹集到军费。同年，负责财政运输的盐铁转运使第五琦借鉴颜真卿的做法，创立了榷盐法，将食盐的生产、运输、销售诸环节全面控制在了朝廷手里。

第五琦的榷盐法取得了一定成效，但其存有许多弊端：政府为垄断盐业，设置了大批管理机构，并配备大量的官吏，使得经营成本大增。而官吏太多，又势必滋生腐败，损耗流失也增多。760年，刘晏出任盐铁转运使，对榷盐法进行了系统的改进，变第五琦旧法“亭户制盐——官府统购——官运官销”为“亭户制盐——官府统购——商运商销”，取得了更大的财政效益和社会效益。

柳永：创作《煮海歌》

北宋词人柳永，是宋代婉约派的代表人物，在词坛上与苏东坡为首的豪放派交相辉映，为中国文学史留下了许多熠熠生辉的佳作。许多人熟知他的“杨柳岸，晓风残月”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，好像只是一位沉沦风花雪月的才子，其实他还创作有《煮海歌》，其主题非常严肃、探讨杜会问题相当深刻，对劳动人民充满了深切同情，同时也展示了当时海盐生产的技术水平。

1049年，柳永被贬到浙江定海任晓峰盐场的监督官，对盐民生活有所了解，这成为他写《煮海歌》的现实基础。《煮海歌》是他作为底层官员治政品性的一次升华和腾飞，是他用生命吹响的一次嘹亮的号角。一个诗人词客能为民生焦虑，融民情于心，其艺术的境界便会雄浑壮阔；一个官员能识知民情，为民请命，其施政的立足就会“人性”“仁心”，治理便会“抚民而清静”。这样的民生思想，在今天也是难能可贵的。

张士诚：盐户出身的起义领袖

泰州自古就是东南沿海主要的盐产地之一。到了元代，泰州滨海共有三十六处盐场，张士诚所在的白驹场就是其中之一。张士诚出身贫苦，为了养家糊口，十岁就开始跟乡亲们一起，在白驹场的官盐船上“操舟运盐”，依靠卖苦力赚得的收入补贴家用。后来，张士诚和几个同乡做起了贩卖私盐的营生。贩私盐在当时属违法行为，所以富户们常以举报官府相要挟，不仅不给张士诚盐钱，而且对他非打即骂。

元朝末年，各地的武装起义如火如荼。1353年正月，张士诚秘密联络一些盐民，举起了反元大旗。他领导的起义军纵横江浙一带，建立了革命政权，控制了中国东南最富庶的地区，切断了元朝漕粮和财政收入的主要来源。他还在江浙地区开垦荒地、兴修水利、减免赋税，减轻人民的经济负担，促进了当地农业经济的发展。在革命后期，起义军贪图享乐，且投降了元朝统治者，成为镇压农民起义军的工具，最终被朱元璋打败。

曾国藩：整顿两淮盐务

曾国藩，从咸丰十年至同治九年，屡任两江总督，历兼两淮盐政。当时长江下游大部分地区被太平军所占领，淮南盐的生产、运销大受影响。淮盐不行，盐税无着，以致清政府的财政收入大减，这对清政府是一个很大的打击。

7.关于虚心的名言谚语 篇七

2、谨慎和自制是智慧的源泉。

3、远虑有利于己，深思有益于事。

4、不自是者博闻，不自满者受益。

5、水深不响，水响不深。

6、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

7、骄傲跌在门口，谦虚走遍天下。

8、天不言已高，地不言已厚。

9、谦逊是最高的克己功夫。

10、虚心的人以长补短，骄傲的人以长比短。

11、谦逊可以使一个战士更美丽。

12、勇敢而谦虚、谨慎，这是美德。

13、谨慎的人眼睛也许永不闭上。

14、只有坚强的人才谦虚。

15、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

16、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

17、行善由于心，办好由于慎。

18、谦让别人就是处世之道。

19、请教别人不折本，舌头打个滚。

20、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

21、知识愈浅，自信愈深。

22、勇敢的最重要的成分是谨慎。

23、慎终如始，则无败事。

24、高者不说，说者不高。

25、不懂装懂，永世饭桶。

26、强中更有强中手，莫向人前自夸口。

27、谨慎错误少，约好不误事。

28、满足现在的成就，就窒息了未来。

29、人应该谦逊，但不能自卑。

30、火要空心，人要虚心。

31、天不说自高，地不说自厚。

32、知识渊博的人，只讲自己知道的事。

33、谦卑的人会变得高贵。

34、懂得自己无知，说明已有收获。

35、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

36、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

37、君子戒自欺，求自谦。

38、吃过苦头成谨慎，交游四方成老练。

39、谨身事一言，愈于终身之诵。

8.描写虚心好学的名言警句 篇八

2.我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——歌德

3.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

4.放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏

5.谨慎比大胆要有力量得多。——雨果

6.喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

7.吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

8.好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧

9.谦逊可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基

9.虚心涵咏且切己体察 篇九

关键词：虚心涵咏；切己体察；接受学习；探究学习；有效结合

一、单一探究性学习与农村英语教学的不和谐

切己体察，是指读书穷理，要用切身的体会去读所有的书。读书不能纸上谈兵，要躬行践履。这是儒家传统的为学方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是陆游提出的主张之一。躬行践履，意即亲自实行、亲自去做，体现了重视实践、深入实践的精神。这对应着课程理念所积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。目的在于改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，转变为教师指导下的学生体验、参与、实践、合作、探究式的学习方式，使学生掌握基本的研究学习方法，培养他们综合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。而课程实施过程中却出现了摒弃接受学习盲从探究学习的现象，从而产生一些不良现象

现象一：农村学校硬件软件尚不够完善，教学资源不足，普遍都是大班教学。虽然课堂教学中体现了小组成员间的合作学习，但由于班级大，成员综合水平不一，很多学生参与不进来，教师不能有效参与点拨。在任务合作活动中并没有成功的体验，反而浪费了时间和精力，问题没有有效解决。

现象二：农村高中学生之前接受英语训练较少，普遍存在英语基础薄弱现象。对于课堂表演讨论等教学环节学生虽然很感兴趣，表现积极，气氛非常活跃，但是由于学生的语言表达没有足够的语言输入，他们在用英语表演时错误百出，更多的同学是在看热闹，不能清楚理解和参与，因此收效甚微。

现象三：长期以来由于受到“应试”教育的严重影响，再加上教学工作繁重教师的教学观、教学方法并没有应教材的变化而产生变化，出现了“换汤不换药”的局面，即很多教师仍使用单一的满堂灌的教学方法，而讨论演示以及合作仅仅表于形式。

二、接受性学习在农村高中英语教学中存在必要性

朱子曰：“凡读书且要熟读，不可只管思。读得通贯后而义理自出。从这段话，可见熟读之重要。熟不熟，又往往与精思有密切关系。所谓精思，就是要把书读通。《论语?学而》中有“学而时习之”，《论语?为政》中又有“温故而知新”之说，意思为读书要反复地读，这样才能真正领会其中的含义。传统的课堂教学受上述思想的影响，一直以来都是让学生进行着“模仿、记忆”式的接受性学习，这种“模仿、记忆”对于英语学习，特别是农村高中学生有其特殊的意义。

1.有助于知识体系的形成。英语是一门语言，其特点在于知识面广，多，杂。探究性学习需要以接受性学习为基础，不具备足够的英语知识基础而进行的探究性学习，其效率必然是低的，必将是形而上学式的探究。农村高中学生普遍英语基础薄弱，不具备单一探究性学习的能力。并且如果大量的知识都靠探究性来积累的话，那么不知学生何时才能积累起雄厚的知识基础以进行高水平的探究性学习。相比而言接受性学习中的模仿、记忆更易于学生形成知识的系统性。

2.有利于学生较快、较准确地理解英语语法，理解有关知识。在以这种学习方式为主的英语教学中，教师精心的讲解，扫除了学生认知上的障碍，使学生少走弯路；再则，学生在听讲时，听觉、视觉系统同时发生作用，这比学生独立看书更有利于形成知识表象。

三、且虚心涵咏且切己体察，两种学习方式合理运用、有机结合

瑞士教育学家皮亚杰说过：“一切真理都要由学生自己去发现、去获得，或者由他们重新发现，至少由他们重建，而不是简单地传递给他们。”学习的进行在一定的程度上需要具体的经验做支柱，而探究性学习是获得具体经验的途径之一，从这个意义上讲，它是接受性学习的基础。其次，在探究性学习中要运用过去所获得的知识包括接受式学习中获得的知识，通过运用这些原有知识使新学知识得到理解与巩固。英语教学中应将接受性学习和探究性学习有效融合，正确处理好“模仿、记忆”与“自主、合作、探究”的关系，虚心涵咏且切己体察，在“模仿、记忆”的基础上发展“自主、合作、探究”，两者取长补短，相辅相成。

1.探究性学习激发学习欲望为接受性学习奠定基础

在教学中，我们可以根据教学以视频、图片等设计某种情景，然后提出来问题。让学生根据这种情景与学习内容的结合中产生联想和共鸣，从而激发学生原有的知识经验，使原有的知识经验与观察到的现象、呈现的情景发生碰撞，产生联想，形成对比，来激发学生探究的愿望，从而避免了教师干巴巴的纯理论讲授，使学生的探究和教师的讲授有机结合起来。需要注意的是：创设的情境要有利于问题的产生，质疑意识的形成能激发学生的探究愿望，使创设的问题情境成为所探究的问题与所学知识的桥梁。

2.灵活交替运用探究性学习与接受性学习，使其相得益彰

英语教学中，根据教学内容的不同、实际教学条件的不同，可采取灵活运用讲授方式、探究方式进行教学。需要用讲授的内容用讲授法，使学生高效率地获得知识，构建知识体系；适宜用探究的内容用探究法，使学生获得亲身体验。教师应将两种方法有机地应用到课堂教学中去，发挥两种学习方式各自最大的优势。

3.监控与引导两手抓发挥两种教学方式的优势

教师要真正成为探究性学习的“参与者和指导者”，必须要不断地改善自己的知识结构，开阔自己的视野，除了专业知识外，平时还应当涉猎科学、艺术等诸多领域，从而使自己站得高、看得远，具有比学生更丰富、更详尽的资料。而在传统的学科教学中，不少教师角色单一，知识面少，知识构成单一，这样就很难满足当前学习方式的需求。而学生在这种主动、自主的学习过程中，也应该具备丰富的知识和阅历，才能够自主地去发现和解决问题。其次要避免学生的课题研究活动随意游离和放任自流，教师应通过适当的手段适时引导、适度监控，使课堂教学能够顺利进行。

10.有关经典与读书有关名人名言 篇十

2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

3、书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。——威尔逊

4、足行万里路，胜读万卷书。

5、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、千里之行，始于足下。——老子

8、读书越多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基

9、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

10、不学诗，无以言。——孔子

11、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德

12、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

13、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

14、欲穷千里目，更上一层楼。——-王之焕

15、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。作者 (汉)王符

16、己所不欲，勿施于人。——孔子

17、读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

18、读书之乐何处寻数点梅花天地心。[宋]朱熹(《四时读书乐》)

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

20、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游

21、路漫漫其道修远，吾将上下而求索。——屈原

22、越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。——马克思

23、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

24、读万卷书，行万里路。——刘彝

25、夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

26、懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)

27、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

28、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

29、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

30、读书之乐乐陶陶，起弄明月霜夭高。

31、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

32、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

33、能读千赋，自能为之。——杨雄

34、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

35、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿<三国志>

37、少壮不努力，老大徒伤悲。——<汉乐府。长歌行>

38、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

39、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。——鲁巴金

40、莫等闲，白了少年头，空悲切!——-岳飞

41、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读读书的名人名言自己，在书中发现自己，或检查自己。 作者 罗曼·罗兰

42、一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。——凯勒

43、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——-凯勒

44、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》

45、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》

46、书籍是人类进步的阶梯。

47、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

48、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

49、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家

50、读万卷书，行万里路。——董其昌

51、书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。

52、敏而好学，不耻下问。——孔子

53、读书，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。

54、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

55、享受阅读快乐，提高生活质量。

56、读书百遍，其义自见。——《三国志》

57、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德

58、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。——高尔基

59、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。作者 (英国)谚语

60、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》

61、无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。

62、读好书就是同许多高尚的人谈话。作者 (欧洲)谚语

63、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

64、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

65、开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，学海无涯——我们勤读书。

66、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

67、立身以立学为先，立学以读书为本。作者 朱熹

68、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹

69、一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——-巴罗

70、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

71、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——作者 苏霍姆林斯基

72、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利

73、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

74、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子<劝学篇>

75、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。作者(唐)吴兢

76、读书要玩味。——(宋)程颢

77、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

78、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

79、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

80、进学致和，行方思远。 作者 字严

81、学如才识，不日进，则日退。——(清)左宗棠

82、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

83、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

84、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

85、和书籍在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰

86、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时!——颜真卿。

87、学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚

88、劳于读书，逸于作文。

89、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井

90、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

91、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

92、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

93、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

94、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

95、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

96、书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

97、阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

98、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

99、书犹药也，善读之可医愚。——刘向

100、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

101、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

102、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

103、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

104、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

105、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式;……对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

106、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

107、读书之乐乐无穷，拨琴一弄来熏风。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。[德]歌德

108、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬

109、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

110、读好书，与书交朋友，在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中，使我们更加地关爱自然、关爱他人、关爱自己。

111、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯

112、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

113、开启心灵之窗，争做社会栋梁。

11.有关做人名人名言 篇十一

2) 怀疑别人排斥，其实是不能接纳自己。

3) 只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路。

4) 在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。

5) 睁着双眼，不等于正视现实。

6) 为每一位上台唱歌的人鼓掌。

7) 自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。

8) 一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。

9) 清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

10) 宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。

11) 你真诚地自我肯定，你更有雅量肯定别人。

12) 一般不做自我辩护，但可以澄清一些观念、一些选择、一些是非。

13) 不要把过去的事全让人知道。

14) 话多必失，人多的场合少说话。

15) 有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。

16) 一个年轻时只顾自己的人，将会变成一个非常吝啬的人，老来便是一个无可救药的守财奴。

17) 如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

18) 暗中劝戒你的朋友，一定要在大庭广众中称赞你的朋友。

19) 永远不与任何人包括对你最不友好的人纠缠。你搞你的人际纠纷，我忙我的业务工作。

12.有关虚心名人名言 篇十二

【关键词】虚心涵泳 数学教学 质量 策略

曾国藩先生教育儿子读《四书》，有句深刻的开示“虚心涵泳”，这是对传统文化教学方法的最好概括之一。所谓虚心，就是不妄自猜测。所谓涵泳，就是读书时要全神贯注，反复推敲。这种经典的传统教学方法，正是研究性数学教学的有效策略之一。从本质上讲，研究性数学教学改变了过去数学课堂中教师教的方式和学生学的方式，而是让学生通过亲身实践，在观察、分析、思考和归纳中获得结论和方法，这种方式比传统的“填鸭式”的教学方法相比，加深学生对知识的理解和掌握。因此，在数学教学实践中，教师要提供足够的时间和空间给学生，使其能够反复“虚心涵泳”，独立思考、探索，实现数学知识的再创造。下面以两位数乘两位数一课的教学过程为例，谈谈“虚心涵泳”策略在数学教学过程中的应用。

一、初步性的“虚心涵泳”。

从学生熟悉的生活场景引入。要知道篮球场地到底有多大，需来算算它的面积（算式28×15），随后教师提出教学专题：这是两位数乘两位数，我们还没学过，我们先来估一估28×15的积大约是多少呢？（把28看作30，15看作20，28×15的积大约是420）诱导学生初步“虚心涵泳”： 28×15的精确答案是多少呢？这是个新的问题，小朋友，开动脑筋能否用以前学过的知识得出28×15的结果呢？请试着在纸上算一算！学生迅速由旧知产生迁移，按自己的方法去“涵泳”专题。在成果交流时，学生滔滔不绝地说出了各自的方法，教師将学生的方法板书。

以上学习过程，在教师的诱导下，学生“涵泳乎其中”，梳清了与专题相一致的“数表层”内容，为深入教学“两位数乘两位数的笔算”作了铺垫，打下了扎实的根基，故笔者称之为初步的“虚心涵泳”。

二、深入性的“虚心涵泳”。

1、追问：在初步的“虚心涵泳”的基础上，老师顺势追问：我们还没有学习28×15的计算方法，同学们就能用这么丰富的计算方法得出结果，真了不起！老师想知道，你们是借助以前学过的哪些知识来解决的呢？（1、2两种方法都是运用的两位数乘一位数的知识；第3、4种方法借助两位数乘一位数、两位数乘整十数以及笔算加法的知识；第5、6、两种方法借鉴了两位数乘一位数的竖式计算。）

2、赏析：在这些算法中，你比较欣赏哪一种算法？（我认为1、2两种方法不仅容易理解，而且只用两步就可以算得最后的结果；我喜欢3、4两种方法，因为它容易理解；我喜欢竖式计算，因为它比较清楚简捷。）

3、讨论：如果要计算29×13你会选择怎样的计算方法呢？（同桌讨论，全班交流）提问：为什么没有同学选择像黑板上（1）、（2）两种方法来计算呢？（1）、（2）两种方法有局限性，乘数13或29不能像方法（1）、（2）那样拆。

4、比较：方法（5）、（6）都用的是竖式计算，你发现它们有什么异同呢？（这两个竖式只是十位上的“1”去乘28，所得的积写法不同，其它都一样）提问：你是怎样理解这两种不同写法的呢？（方法（5）与以前学习的笔算一样，用乘法口诀”一八得八”、“一二得二”记录每步乘得的积；方法（6）乘数15十位上的“1”表示10，28×10口算得280）思考：在方法（5）中，乘数十位上的“1”乘得的积“28”与第一次乘得的积“140”相比，写的位置靠前一位了，你是怎样理解的呢？（这里的“28”表示28个十）试想：如果乘数十位不是“1”，而是数字较大的“9”时，你觉得运用哪种写法比较好呢？（口算的方法有些困难，运用乘法口诀记录每步乘积比较容易）观察方法（5）、（6）之间的联系，教师根据学生的口答进行连线……学生的“涵泳”“善学”，再得以教师适时、适度地提问引导，已使学生对两位数乘两位数的笔算方法有了进一步的感悟和认识。

三、升华性的“虚心涵泳”。

题意已出，题意已现，题神已明，本该止了。可要是将两种方法进行小结：方法（5）是将方法（4）分步计算的过程用竖式的形式表示出来，当我们理解之后，采用方法（5）的写法不仅使计算过程清晰，而且还便于检查。所以小学阶段我们进行笔算的基本算法是竖式计算，随着学习的不断深入，它的优势将会更明显。（完善课题，添上“笔算”）同桌小朋友相互说一说怎样用竖式计算"28×15”，在计算过程中要注意些什么？（用乘数十位上的数去乘，乘得的积的末尾要和十位对齐）再出示课本中“想想做做”第一题，学生独立练习后，全班进行交流。以上的环节学生继续“虚心涵泳”，此次“虚心涵泳”融入了每位学生自己的思想和方法，这实际上把教学推想了新的高潮，是对本节课教与学的升华！

四、拓展性的“虚心涵泳”。

学生通过完成书上的一些基本题练习后，教师启发谈话：学以致用不仅能巩固我们学习的知识，还能提高我们运用知识解决问题的能力。同学们看到了这样的生活情景能提出什么问题？能否利用今天学习的知识进行解答？师提问：你能利用今天学习的知识，计算语文课本上你喜欢的一篇课文大概的字数吗？（数一数课文每行有多少字，大约有多少行，利用今天学习的两位数乘两位数的知识算一算就可以知道了）学生试着练习。这个拓展性的“虚心涵泳”，学生的收获是多姿多彩的，是很有价值的！不仅拓展了学生的视野，更进一步调动了学生的学习热情。

回味以上各教学环节，整堂课围绕两位数乘两位数的笔算乘法这一专题，诱导学生从初步的“虚心涵泳”，到深入的“虚心涵泳”，再到升华性的“虚心涵泳”，最后到拓展性的“虚心涵泳”，对专题的解读可以说是由表及里，有浅入深，左右逢源，“肉髓全观”，其取得的教学效果是令人十分惊叹的。而这种让学生百研不厌，常研常新的“虚心涵泳”的研究策略，不论是对学生还是老师，均是其乐融融！ 它将深深地扎根于我们的数学研究课堂。

【参考文献】

[1]桂琳；新课改下的小学数学初探[J]；读写算：教育教学研究，2014年18期

[2]赵春梅；小学数学计算教学初探[J]；考试周刊，2010年39期

13.有关失败名人名言 篇十三

2.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

3.什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

4.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。——佩恩

5.只要路是对的，就不怕路远。

6.最困难的时候，就是距离成功不远了。

7.冰冻三尺，非一日之寒。

8.知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。

9.你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

14.关于虚心的名言警句 篇十四

53、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠

54、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

55、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根

56、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。

57、好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧

58、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的。——巴甫洛夫

59、我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛

60、无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。——巴甫洛夫

61、言过其实，终无大用。

62、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林

63、满足现在的成就，就窒息了未来。

64、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭

65、山不厌高，水不厌深。

66、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰

67、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

68、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

69、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔

70、若要精，人前听。

71、骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

72、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明

73、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同

74、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

75、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰

76、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚

77、骄傲是跌跤的前奏。

78、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

79、谨慎比大胆要有力量得多。——雨果

80、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

81、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

82、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

83、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

84、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

85、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——歌德

86、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

87、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。——休谟

88、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎

89、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂

90、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。——邓拓

91、懂得自己无知，说明已有收获。

92、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

93、国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自。——富兰克林

94、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

95、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相

96、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫

97、谦逊可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基

98、我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。——王进喜

99、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公

15.有关虚心名人名言 篇十五

冯军：50％创新加上50％团队。对IT产业来讲，中国企业落后于日、韩、美，那么要想追上并超越对手，不靠创新靠什么?IT产业本身就是不断在创新的行业，这就给企业提供了新的技术和不断创新的机会，对我们而言，关键在于如何将这些新技术和自己所从事的工作相结合来创造新的价值、新的模式，让用户受益。当然，除此之外，取得今日成绩的原因还有一半来自于团队精神。

数字商业时代：创新在爱国者内部是如何体现的?

冯军：既包括新技术，也可以是新的商业模式，或者是新的营销方式。总之，只要可以为企业创造新的价值，都是创新。同样，倘若一项新技术不能为我创造价值，那么即使再新，我认为那也称不上创新。

数字商业时代：在国人眼中，相比苹果，爱国者更多被认为是一个出色的模仿者，而不是颠覆性的创新，您如何看待这种观点?

冯军：我觉得这个比喻不恰当。

对于中国的创新者来讲，应该是先模仿，后超越。我们不叫模仿，我们是虚心向人学习。

模仿和学习是两个定义，模仿就是拷贝，原模原样照搬，模仿是一个贬义词。所以我刚才听到模仿就有一个本能的反弹，不承认。

但如果说你是不是在学习它，那我承认。我认为它是我的老师，但是我不学它的(苹果iPad)大小，我不学它的封闭式结构，我(爱国者N700)是做成7寸，加上3G，更符合中国人的习惯。

作为中国企业的创新来讲，应该在虚心学习的基础上加上自己的特色，这是我们认为要去做的。

并不一定非要完全创新的技术才叫创新，即使苹果的iPad，同样也不是最早的平板电脑产品。这样一来，我们还要感谢苹果帮我们教育了市场。N700运用的是开放式平台Android，开放式平台早晚要消灭封闭式平台，这是所有人都懂的道理。对于中国企业来说，成功的路径就是先学习，后超越。

数字商业时代：爱国者是否拥有自己的颠覆性技术?

冯军：没有一款相机可以在剧烈的抖动中拍出清晰的照片，爱国者的哥窑相机除外；筋斗云手机创建了全世界第一个物联网，通过一个筋斗云软件，便可以不通过任何第三方实现点对点传输，原汁原味地传递数据。

数字商业时代：我很好奇，比如说像这款哥窑相机，实际上的销量如何?利润率有多高?我就是想问，创新力做到最好的产品是不是最好卖的产品，最好赚钱的产品?

冯军：新技术不一定受到市场欢迎，就像苹果在我们圈里认为它的技术是最落后的，但是它照样能创造价值，因为它创造的是给消费者的体验，用着舒服，用着高兴，技术再高跟你有啥关系?

数字商业时代：为何爱国者这些领先世界的技术和产品，迟迟无法形成苹果iPad的旋风效应?

冯军：我们和苹果面临着不同的环境。一是美国人支持国货，二是美国文化世界第一。而我们目前的情况是，即使我有世界上最贵的相机，有着尖端技术，但是消费者心理上还是认为日本相机是最强的，尽管到现在上市三年来没有任何一家日本企业可以达到哥窑相机的超级防抖技术。日本企业肯拿大广告去砸，我砸不起，作为一个中国的民族企业，我们只能不断创新、再创新，时间长了消费者的观念就会慢慢转变了。作为中国企业要跟国际品牌竞争的话，你就得打开右脑识别困难，从困难那边寻找哪个困难其实是机遇伪装成困难的。比方说大家对中国品牌的不信任，这个困难就是短期的，早晚它会解决的。

数字商业时代：爱国者在国际市场表现如何?爱国者品牌是否有一天会真正走向世界，成为国人眼中的苹果?

冯军：爱国者在哥伦比亚一个地方的销量已经超过中国的总销量。目前来看，从新兴市场渗透比较容易成功，但最后我们还是要深入到发达国家，挣老外钱的爱国者才叫真正的爱国者。

数字商业时代：对于自己所做的一切，希望得到外界怎样的评价?