小班游戏蝴蝶找花教案

小班游戏蝴蝶找花教案（精选10篇）

1.小班游戏蝴蝶找花教案 篇一

活动目标：

1、认识物体的颜色特征。

2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。

3、能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。

教学过程

1、情境导入

师：（出示操作底纸和蝴蝶）今天天气真好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们怎样才知道有几只蝴蝶呢？大家一起来数一数吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。 再看看这些蝴蝶有什么不一样？

2、引出问题

师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗？

3、演示规则

师：谁愿意来试一试呢？大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀？我们叫他一声“红标记”，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记？绿颜色的叫什标记？这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢？先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么？（指着底纸上放标记的三个框）

4、幼儿分组操作

师：现在请小朋友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下，等老师说游戏开始了，小朋友们就可以玩游戏了。

观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导。

5、提示常规及整理

师：今天我们的游戏玩到这里就结束了，现在请小朋友请按顺序把自己使用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放到篮子里，再把蝴蝶收到篮子里。最后请小朋友们在检查一下，地板和桌子上还有没有没收好的学具材料。

6、交流及评价

交流——师：刚才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戏，那谁愿意上来把自己刚才分蝴蝶的事做给大家看一看？（请个别幼儿上来再次操作练习）

评价——师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它们解决了按颜色分类吸花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记表示分类结果的？哪些小朋友玩过游戏后学会收拾材料的？以后我们每做一个活动，都要记住收拾好学具材料。（教师集体表扬）结束活动。

（参考通向数学教师指导用书）

教学反思：

2.小班游戏蝴蝶找花教案 篇二

春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。

一、目标：

1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

二、准备：

1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。

2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的点数经验。

配套课件：小班数学课件《蝴蝶找花》PPT课件

下载地址：

三、重难点：

会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

四、方法：

观察法、操作法等

五、过程：

1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量

(1)提问：在花园里有几盆花儿?我们一起来数数

(2)提问：你发现这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】

(3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。师：“这里有这么多盆花，(教案.出自：快思老师教.案网)请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?有几朵花?”(鼓励幼儿伸出手指点一点)评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数能力进行】

幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》含PPT课件

3、游戏：蝴蝶找花。

(1)师：“小朋友们真聪明，帮老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧”请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。

(2)小结，请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。

评析：【最后以游戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感知量与量的对应关系，又使整个活动在轻松的氛围中结束。】

教学反思：

整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

小班数学公开课教案《蝴蝶找花》含反思这篇文章共3043字。

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3.蝴蝶找花教案 篇三

这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情， 乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型， 创造性地表达了对音乐的感受和理解。

【活动目标】

1、感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。

2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

【活动准备】

1、音乐 CD、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、

颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。

2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。

【活动建议】

一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的兴趣

教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？

二、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受

1、第一遍欣赏，感受乐曲的情绪特点。

提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？

小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。

2、第二遍欣赏，梳理游戏情节。

教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了， 美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句悄悄话、花儿与蝴蝶做起了游戏。

提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。

3、再次欣赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。

出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。

提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。

三、组织幼儿开展游戏，感受随音乐表演的乐趣

1、教师介绍游戏玩法和规则。

玩法与规则：教师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摆动，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。

2、指导幼儿佩戴头饰随音乐进行游戏。

4.小班游戏蝴蝶找花教案 篇四

活动目标：

1.体验分类计数活动的乐趣。

2.能根据物体不同特征进行分类并计数。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重、难点：

重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。

难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。

活动准备：

1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。三维分类图PPT。

2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。

活动过程：

(一)“蝴蝶找花”游戏导入

1.观察小蝴蝶的特征。

指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀?(教案出自：快思教案.网)你的身上有什么样的斑点?”

2.观察花的特征。

指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?”

师：“哎呀，下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!”

(二)展开

1.按颜色分类并计数。

提问：“你为什么躲在X花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的?”

红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?”

师将小蝴蝶的数量贴在花下面。(红、黄、蓝色蝴蝶及数量)

2.按形状分类并计数。

(1)提问：

“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样?”

“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?”

“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?”

(2)指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧!

3.计数。

(1)指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢?

(2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。

4.创设情境，操作练习。

(1)指导语：小蝴蝶这么聪明呀!花妈妈遇到难题了，想请小蝴蝶们帮帮她。她的小花宝宝太多了，想请小蝴蝶们帮她分一分吧。提问：“哪些小花可以放在一起呢?为什么?数一数在一起的小花有几朵?”

(2)幼儿分组合作操作：小组幼儿操作图片，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。

(3)师巡回指导。

5.展示操作结果，师幼交流讨论。

(1)交流讨论幼儿记录结果。

提问：你们为什么这么分呢?它们哪些地方是一样的?

小结：小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。同样颜色可以在一起，同样形状可以在一起，同样大小也可以在一起。

(2)展示三维分类图。

指导语：原来，小花宝宝可以这样分呀!这样分得太漂亮了!花妈妈非常感谢小蝴蝶们!

(三)结束

伴随音乐，蝴蝶绕花飞一圈，出活动室。

结束语：小蝴蝶们，雨停了，太阳出来了，咱们再出去玩一会儿吧!

教学反思：

整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

5.小班教案《画蝴蝶》 篇五

1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验成功的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

活动过程：

(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?

教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

(二)幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。

教师：蝴蝶翅膀上有什么呀?

教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

(三)教师示范，提出活动要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?

教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

(四)幼儿操作，教师指导。

1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。

2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

(五)教师讲评。

教师：你给她穿上了什么颜色的衣服?

教师：除了颜色，还有什么形状的衣服?

教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

活动反思：

6.《蝴蝶》小班教案 篇六

1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里?

2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。

3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。

二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢?它的翅膀上有什么?

小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。

三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。

1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗?请小朋友都来试试吧!

2、提出要求：请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。

3、教师指导，引导幼儿选择自己喜欢的材料，尝试对蝴蝶进行简单装饰。

四、作品分享，体验创作的乐趣。

7.小班教案：小兔和蝴蝶 篇七

小班教案：小兔和蝴蝶 备课教师：李翠芳 主题名称七彩乐园次主题名 称美丽的春天活动名称小兔和蝴蝶主要教学领 域健康活动目标1.练习双脚同时向上跳起触物。2.能看准目标，用力向上跳。活动准备用彩纸做成与幼儿人数相等的蝴蝶，以不同高度悬挂在绳子上（幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶）；竹竿。活动过程1.游戏导入，激发兴趣。师幼一起游戏：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏，注意听好兔妈妈的话啊”。教师念儿歌，幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩，摸摸小草（大树、滑梯等）快回来”。提醒幼儿在返回时注意避让，防止碰撞。2.创设情景，练习纵跳触物。（1）幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶，练习纵跳触物。“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞的高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”（2）请个别幼儿与蝴蝶握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸长指尖触摸蝴蝶。”（3）幼儿再次练习。关注并指导个别幼儿的动作。活动过程3.游戏“飞舞的蝴蝶”。幼儿站成圆圈，教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶。4.模仿洗澡动作进行放松整理。“小兔今天玩的可真开心，也流汗了，们一起洗洗澡吧。”老师和孩子一起做动作，从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿，重点放松腿部。活动结束。评价反思孩子们在玩小兔与蝴蝶这个游戏时，都兴趣很高。这个游戏主要锻炼孩子们双脚同时向上跳起触物，其实这个游戏对们孩子来说比较熟悉。因为们院子里就有跳跳球，户外活动时经常带孩子们玩，只是游戏的名字不同。但院子里的跳球有点高，很多孩子跳起来也摸不到，可是这个游戏老师可根据孩子们的个体不同自行调节，争取让每个孩子都能触摸到蝴蝶。整洁活动，效果不错。

8.毛毛虫变蝴蝶小班教案 篇八

1、学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

活动准备：

绿叶子。

活动过程：

一、到户外感受春天的气息。

1、春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧!

2、教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。

二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。

1、学习毛毛虫卷曲身体的动作。

看，草地上有许许多多的小毛毛虫。它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。

2、教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。

小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么?

我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的故事。

春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。砰!—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。

(1)教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。

毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。

啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。找一片小叶子把它吃。

(2)教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。

毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。

(3)教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。

有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。我们一起爬过去吃叶子。

3、感受毛毛虫变蝴蝶的情景。

哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。

毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。

小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了?

毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

三、在故事情景中结束。

9.幼儿园小班教案《蝴蝶花》 篇九

目标预设：

1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点：

重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

设计理念：

幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

设计思路：

春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

教学过程：

（一）教学目标

1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

（二）教学准备：

礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

（三）教学过程：

1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

整体观察蝴蝶花的颜色。

教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

观察蝴蝶花的部分特征。

教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）

教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？

10.中班音乐：蝴蝶找花 篇十

1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲优美、抒情的性质。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，跟随音乐与同伴合作游戏。

教学过程：

一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飞舞的优美动作。

1.师：春天到了，看，谁来了呀？

2.教师出示蝴蝶的图片。提问：

（1）你们喜欢蝴蝶吗？

（2）蝴蝶有什么本领呢？

3.组织幼儿自由讨论，回答。

4.请个别幼儿表演蝴蝶飞舞的动作。

5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飞舞的动作。（重点引导幼儿表现蝴蝶飞舞动作的优美性。）

二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲优美、抒情的性质，学唱歌曲。

1.师：蝴蝶最喜欢什么呀？（花朵）今天我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。

2.教师演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调。

3.提问：听了这首歌曲你有什么感受？

4.组织幼儿自由回答，说说对乐曲的感受。

5.教师结合蝴蝶、草地、花朵等图谱内容，再次演唱歌曲，幼儿尝试熟悉、理解歌词。

6.教师组织幼儿结合图谱学念歌词内容。

7.组织幼儿跟随音乐逐句学唱歌曲。（重点练习相同音乐的连续唱法，如555，666）

8.组织幼儿尝试完整学唱歌曲。

三、鼓励幼儿创编动作，用优美的动作表演歌曲内容。

1.师：我们刚才都把歌曲唱的很好听，如果能加上好看的动作一定会更棒！

2.鼓励幼儿根据歌曲创编动作。

3.组织幼儿跟随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。

4.组织幼儿集体结合动作完整进行表演。

四、介绍游戏“蝴蝶找花”，增进同伴间的合作游戏。

1.教师交代游戏规则。（组织一部分幼儿跟随音乐学做蝴蝶飞的动作，组织一部分幼儿学做花的动作。）

2.组织幼儿跟随音乐做游戏。