2011陕师大师范类专业介绍

2011陕师大师范类专业介绍（共10篇）（共10篇）

1.2011陕师大师范类专业介绍 篇一

试卷A

一、简答题：（每题15分，共60分）

1、简述教学设计的构成要素。答：（1）教材分析：分析本框题在本课、本单元、本教材中的地位；

（2）学情分析：用最简洁的语言概括本班学生的知识能力、知识储备和对学习本框题的优势、劣势；

（3）学习目标：知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观；（4）教学重难点：紧紧依靠考试大纲和教学大纲拟定；

（5）教学方法：新课堂的教学方法不是单一的，是多种教学方法的优化组合；（6）教学手段：传统教学手段和现代教学手段。（传统教学媒体有：黑板擦、黑板、粉笔、教材；现代教学媒体是以多媒体为代表的音像、课件等，教师可以根据教学内容选择何种教学媒体最适用，避免单一化，但是更不能从满堂灌变成满堂放）。（7）教学时数：课时分析；

（8）教学过程：教学过程是一个系统优化的过程，体现着整个教学设计的理念。教学目标是如何分类的，其分别有什么意义？

答：根据中学政治学科特点：思想性、人文性、实践性、综合性，突出体现德育的特色，教学目标一般分为三维目标：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标三类。但是在实际操作中，一般写为：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。

知识目标：在政治学科教学课堂中，学科知识的学习是很重要的，它为中学生奠定一个很重要的可持续发展的思想道德发展的基础。对中学政治学科来说，知识目标涵盖相关概念、原理、关系等，其在考试中多以选择、简答题呈现。

能力目标：是掌握学科知识技能的途径性目标，对实现知识目标，情感目标起着纽带桥梁的作用。对中学政治学科来说，其考试多以论述、材料分析、辨析题形式出现。

情感、态度、价值观目标：中学政治课是中学德育的主渠道，所以政治学科的教师要关注学生的思想、品德、心理和行为的教育，注重对学生情感审美、情感价值方面的培养。教学设计中，这一目标多体现在熏陶、感染、净化和顿悟等的情感层面上，以体现政治课的德育性质和审美本质。我们认为在三维目标中，知识、能力目标是应对中高考的，而情感目标是教学生做人的。

简要说明说课与授课的区别。

说课是教师以语言为主要工具向同行领导或教学人员阐述自己对未教学内容的理解和对施教方案的理解、效果的预测与反思的一种行为方式，此研究活动短时高效，机动灵活，重在分析，注重理论。

说课与上课有密切联系，也有显著差异，差异主要表现在：

（1）要求不同：授课是教什么和怎么教的问题。说课不仅是教什么怎么教，还要问为什么这样教。

（2）对象不同：教师上课的对象是学生，而说课对象是有一定教学经验的同行和领导。列举几类中学政治课常用的教学方法。答：（1）语言类：讲授法，谈话法。（2）直观类：演示法，参观法。

(3)实践类：练习法，实践体验法，实习作业法(4)自学类：读书指导法，讨论法

（5）探究类：在教师的启发引导下，让学生按自己的观察思考方式去认识事物，或让学生借助教材及相关材料，亲自探究，得出结论，让学生自主建构和完善自我的体系。（6）体验类：欣赏教学法，情景教学法。

二、论述题：（共40分，任选一题作答）

1、课程资源都包括哪些内容？ 答：（1）文字与音像资源：包括中学政治学科课标、教科书、教学设计、教育学方面的教辅书籍，还包括涉及思想政治和时事政治的书籍、报刊、录音、音像、影视作品等；（2）人力资源：包括政治学科教师、学生、家长、社区工作人员以及社会各界人士；（3）实践活动资源：包括课外参观、调查、访谈，也包括课内讨论辩论、演示、模拟等，还包括与思想政治教育有关的集会、报告、经济司法活动、听证会、参与企业或农村生产活动等；（4）信息化资源：教师通过网络技术收集网上资源，包括文字、多媒体资料和教学课件等。信息化资源因其独有的共享性、互动性、智能化、容量大等特点，在新课改的背景下是极其重要的课程资源。

我们在运用当中如何进一步开发课程资源？（1）在继承中发展。善于开发传统课程资源：①认真研读教材、课标，对课程内容再开发，不要做教材的“奴隶”；②关心时政，开发时政热点问题；③通过读书看报获取教学资料；（2）拓展主体范围，开发人力资源：①学科教师除开发自身资源外，还要开发不同学科和其他教学资源；②注重开发学生资源，教师要善于调动学生的情绪和学习动机；③开发家长、社区、学校、社会各界人士资源。

（3）联系生活实际，开发实践活动资源：①联系学生实践活动，开发实践资源；②关注社会生活，开发社区实践资源；③通过研究性学习开发丰富的实践资源。（4）利用网络资源，合理开发网上资源。

（5）注重教学过程，开发深层次、非教学资源。

阐述新课改背景下我国教学评价存在的问题和改进的建议。答：（1）当前教学评价所存在的问题：

①教学评价过于关注知识目标和能力目标的评价,忽视情感态度与价值观的评价。②教学评价的标准僵化。

③教学评价的功利性强,导致功能失调。④是教学评价的方式单一。⑤自评和互评的形式化。

（2）有效实施教学评价的对策：

①注重知识目标评价、能力目标评价与情感、态度与价值观目标评价的有机统一。②合理设计教学评价的标准。

③提升教学评价的发展功能,促进学生个性发展。④采用多样化的评价方式,注重表现性评价方式。

⑤区分各评价主体的特点,提高多主体评价的实效性。

2.陕师大请假条格式 篇二

尊敬的老师：

因20XX-20XX学第X学期期末考试提前结束，且无其它教学安排，特此向学校请假提前返家，本人离校时间为2011年__月__日__点（提前回家事宜已告知家人）；由于是个人提前回家，在此承诺，本人将按照离校时间准时离校，并且离校途中及假期安全自行负责，一切意外事故均与学校无直接关系。望老师批准！

本人联系方式：家人联系方式：

由于提前回家，选课事宜造成的一切后果，均由本人承担。

此致

敬礼

陕西师范大学XX学院

3.陕师大录取通知书 篇三

(图一)

(图二)

相关阅读：

随着各大高校招生工作的完成，又到了一年中学校投递录取通知书的时候。对陕西师范大学的本科新生来说，等待录取通知书时又多了一份期待，因为“手写录取通知书”作为陕西师范大学的传统，已在该校坚持了。

陕西师范大学的新生真是很幸运，在收到入学通知书时可以收到一份特别的礼物，那就是该校下发的手写《录取通知书》，别看这份手写通知书不起眼，但实际上却凝聚着陕西师范大学的光荣传统，同时更体现着该大学在教学工作中，更注重传统理念，更注重德育教学。

为什么说一份手写入学通知书会包含有更多的内涵呢?那就是因为手写的通知书代表了更多的责任。手写通知书其要求更很高，必须要求书写者在书法上有一定造诣，在行为上有一定毅力，对工作认真严谨，否则根本承担不了这份责任。再者就是手写的通知书，其字更代表了中华文字的博大精深，不仅仅有意境，更能够传播中华文字的魅力。最主要的是，这份手写录取通知书正如新闻中所说有一定的收藏价值，对于一个考生来讲，其人生的历史意义不小啊!

一份手写通知书体现了陕西师范大学的对宣扬中华文化的责任，尤其是承担这份工作的教育工作者，居然全是七十多岁高龄的师者，他们在每年招生季都要书写几千份《录取通知书》，平均一个人每天要写上上百份，对于老教师来讲是相当辛苦的，可是为了教书育人的责任他们多年来一直坚持，真正是让人敬佩。再者就是对参加这项工作的老教师该校要求是相当严格的.，“三笔”书法不仅仅要达标还要过硬，三笔是指钢笔字、粉笔字和毛笔字，三笔书法过关更需要相关的师者在平时的工作、生活和学习中要付出更多的辛苦，没有坚韧的毅力，是很难达到三笔书法有非同一般的能力。在书写通知书这项工作要求很严格的同时，在平时的教学中，更注重学生书写文字能力的培养，正是陕西师范大学在招生和教学工作中的责任到位，其工作理念在平凡中亦体现不俗，让广大百姓点赞，更让那里的学生骄傲和自豪。

将现代的知识与中国的传统文化相结合，让中国文字的魅力永远不会消失，是每一个教育工作者和教育部门的责任，尤其是写字如做人，中国文字横平竖直的美也是每一个中国年轻人做人的原则，尤其是知识分子对于文字美的追求更应该有行动，通过提升文字之美，让其思想和道德得到进一步的升华。

4.陕师大教育实习小组工作总结 篇四

教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。为使学生掌握教学工作的各个环节，根据教学计划安排，我们小组15名同学，自2013年9月5日至2013年11月28日，在宝鸡石油中学进行了教育教学实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：

基本情况 ：

一、实习小组及指导老师

本小组共15人，小组成员分别是： 指导教师： 小组组长：

二、实习工作安排：

教学实习： 高一年级： 语文： 数学： 英语： 历史： 物理：

高二年级： 历史： 语文： 数学：

班主任实习： 高一年级：

高二年级：

实习内容：

在实习期间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，主要承担教学工作、班务管理工作、学校教务工作等。

在教学工作中，每位实习生承担了实习学校部分高一、二年级的语文、数学、英语、物理、历史等课程，同时在教学指导教师的知道下，实习教学技能不断提高，在备课、教学、课堂掌控方面的能力得到锻炼，为今后的从教工作奠定了良好的基础。在班务实习中，除了协助原班主任对班级纪律、班务进行管理外，还自主召开了相关的主题班会，组织学生参加学校诗歌朗诵大赛、校园歌唱比赛等活动，极大地拉近了教师与学生间的距离，增强班级凝聚力。

在学校教务工作中，积极参与“。。中学教师考评问卷统计工作”、“。。学生网上电子学籍填表工作”和“陕西省社区工作招聘考试”、“陕西省。。成人高考”等在本学校考点的监考工作，极大地提升了我们对学校教务管理工作的认识，对我们综合素质的提高有一定的积极作用。

除此之外，通过问卷调查、学生访谈等形式，我们都自主的完成了基础教育调查报告，特别在学生的学习态度、学习习惯、学生课时作业情况、学生课堂效率等方面我们做了一定的调查与了解，让我们对高中教学有了一定的认识。

一、教学实习

教学实习内容主要包括：教学实习听课阶段，教学实习讲课阶段，教学实习总结阶段。具体情况如下：

教学实习听课阶段：

时间：9月5日到9月18日

内容：这段时间重点了解学校，学校领导介绍了相关的资料，适应周围环境，了解宝鸡石油中学的基本情况，与指导教师见面并进行了沟通交流，班主任指导教师给学生介绍实习学生，与所代班级的学会见面，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况，然后进行备课，指导教师对所写教案进行批改，提出改进意见，为教学实习讲课阶段多准备。

心得：在见习过程中我们听学校领导介绍了学校的基本情况以及学校在管理，科研方面的经验和特色，同时也安排了最优秀的老师来指导我们的教育实习，在这一过程当中我们听取了优秀教师的教学经验介绍，也领会了各位指导教师的授课风采，受益颇深。听取了指导教师介绍实习班级的学生思想学习等情况，大致了解了实习班级学生的学习情况，并通过听课熟悉了教学环节和教学方法等，这一过程的准备为我们的正式教学打下了良好的基础。教学实习讲课阶段：

时间：9月19日到11月10日

内容：备课，进行课堂教学，听实习同学的课并进行集体评议，晚自习辅导，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，考试与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结等。心得：实习过程中在指导老师悉心的指导和帮助下我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导汇报并征求意见，为上课做好一切准备。

在具体的教学实践中，我们根据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合学生的年龄和实际水平，上好每一节课。在教学实践中，我们认识到：

1．课前一定要进行扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。

2．课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。

3．上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。

4．注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学法。

在课后，我们主动，虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师和带队老师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。

在每一节课后，都精心选择分量适当，难度适中，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业及时进行检查，认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点，在晚自习的时候进行作业讲评。批改作业给学生写评语，要持慎重的态度，注意保护学生的积极性。

教学实习总结阶段：

时间：11月11日到11月23日

内容：通过指导老师评价、小组交流互评、撰写个人总结等形式，对实习过程中各自的收获和感想进行回顾，对于自身的不足，小组集体谈论解决，虚心接受别人建议。除此之外，准备个人实习材料，为回到学校的应聘工作做准备。

二、班主任实习：

在班主任工作方面，队员们更是严于律己，为学生树立典范。

内容：开始我们的任务是熟悉实习班级的一些基本情况，召开班委会议，制定实习班主任计划等。进入正式实习阶段每天早读之前，到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。在下午上课之前，进入班级了解情况，对卫生保持、纪律问题作出强调。下午自习课和晚自习时间，我要到班里巡视，辅导答疑，给个别学生作思想工作。期间还各自在班级自主策划和举办了主题班会和集体活动。在繁琐的事情的压力下我们没有失落，把被动变成主动，主动去班级，主动去了解学生。

心得：在班主任工作中，学会怎么去了解学生心理，了解学生家庭，了解高中生的性格特点等。在处理班级事务，如何积极的调动学生的参与激情，如何有效的安排工作和任务分配。在处理学生个人问题，如何帮助学生认识到自身的优点，如何有效的保护学生自尊心，如何让学生自己认识到错误。在处理学校任务，如何有效的保质保量的完成任务，如何处理与学生之间和与学校之间的冲突，如何在任务中体现自己的能力等。

三、教务工作实习：

内容：配合学校参与“。。中学教师考评问卷统计工作”、“。。学生网上电子学籍填表工作”和“陕西省社区工作招聘考试”、“陕西省。。成人高考”等在本学校考点的监考工作。

心得：通过各种正式的教务工作，极大地提升了我们对学校教务管理工作的认识，对我们综合素质的提高有一定的积极作用。除此之外，了解到学校各个岗位的重要性，以及工作的不同点，体会到作为教师的艰辛，对工作有了另一种认识，对我们的人生规划有积极的引导作用。

四、基础教育调查报告：

教育调查活动也是教育实习的一个重要组成部分，我们对当地的教育发展情况，学生的心理问题等多个方面展开调查并取得了不错的成绩。

调查活动内容：我们为了将调查工作做扎实，在调查开展之前，搜寻相关的信息和资料，为调查活动的展开做了充分的准备，为了做好调研工作，我们写出了合理的重点突出而切合实际的调查提纲，部分采用问卷的形式，也有个别采用的是提要式。体会：俗话说：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料就写步出好的调查报告，调查活动和调查报告能够给我们提供经验，反映情况。根据这些情况我们认识到了基础教育所存在的问题，这些问题和经验对我们在实际教学中和工作中有很大的帮助和启发。

五、结语：

将近三个月的教育教学实习，我们小组实习生严格按照《陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案》的要求，并严格执行宝鸡石油中学相关的教学制度，认真听取指导老师的建议，在三个月的时间里，我们的教学方法有了明显的改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩，工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的，受到宝鸡石油中学全体师生的高度赞扬和评价。

这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

5.2011陕师大师范类专业介绍 篇五

一、名词解释

1、重学记忆

2、创造想象

3、生活性教学原则

4、表演游戏

5、敏感期

二、简答

1.道德认识特点

2.皮亚杰关于儿童心理发展理论 3.学前家庭教育特点

4.简述学前儿童亲社会行为影响因素

三、论述

1.谈谈对学前儿童书写发展的看法 2.游戏对儿童心理发展的意义 3.学前教育目标制定依据

四、案例

1.一个班幼儿在发了加餐饼干后，有的说像银钱有的说是桔子味，班里展开纷纷议论，老师不耐烦，说谁在说话就不让他吃饼干了！评价老师做法，如果你是老师会怎么做？

6.2011陕师大师范类专业介绍 篇六

在毕业一年后，华东师范大学777位首届免费师范毕业生近日重回母校继续攻读教育硕士专业学位。他们分布在15个院系中的.15个专业，以数学、英语、语文等专业为主。学习方式是采取远程网络学习(个学期)和暑期集中面授(两个暑期)相结合的方式。

据了解，根据国家有关规定，自起，从到中小学任教的免费师范生毕业生中招收教育硕士专业学位研究生。免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，可申请免试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为2-3年。

7.2011陕师大师范类专业介绍 篇七

科目代码711

科目名称

综合课

一

.名词解释  6分/题

1.象征

2.陌生化

3.悲剧

4.文艺批评

5.作家电影

6.1.类型电影

二，简述15分/每题（任选4题)

1.文学作品文本层次的构成2.文学与影视艺术的主要区别

3.审美意向及其分类

4.中国早期电影形态”影戏”的特点

5.30年代左翼电影剧作中的两种风格

6.意大利”新现实主义”电影思潮的艺术主张与美学特征

7.法国”新浪潮”在创作中的主要特征

三.论述

30分/个

(任选2)

1.陈述至少四种文学批评方法及其特点

2.结合作品,分析第五代导演的创作特点与历史地位

2007硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码813

科目名称

广播电视理论

一、名词解释（6分/题）

1.电视文艺节目

2.MTV

3.广播电视标题音乐

4.杂志型节目

5.有线电视

6.节目定位

7.窄播化

二、简述

15分/题（任选4题)

1.世界纪录片创作风格模式演变的几个阶段

2.广播电视新闻传播的优势与劣势

3.电视艺术片的特征

4.中国电视剧发展的几个阶段

5.主持人应该具有哪些素质

三、论述30分/个

(任选2)

1.分析”焦点现象”与广播电视深度报道崛起的原因,表现与本质特色

2.分析因特网的兴起对传统广播电视业的影响,及其应对策略

3.电视体育节目的作用和意义

2008硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码711

科目名称

综合课

一.名词解释（6分/题）

1.意向

2.影戏

3.三突出

4.精神分析学

5.第五代导演

二.简述

15分/题

(任选4)

简述法国诗意现实主义电影的主要艺术方法

简述17年国产电影的主要局限性

简要回顾20世纪90年代的大众传媒对文学艺术的影响

简要陈述现实主义及其历史演变

简要陈述对样板戏的看法

三.论述

30分/个

(任选2)

试评价一部你所熟悉的第五代导演的影片

试评一部今年来播出的战争题材的电视连续剧

你认为20世纪80年代以来由小说改编的电影，哪一部改编的最成功？为什么？

谈谈你对红色经典改编的看法。

2008硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码813

科目名称

广播电视理论

一.名词解释（6分/题）

电视画面  电视剧

广播电视主持人

议程设置

音响语言

二.简述

15分/题（6选4）

简述广播电视传播的基本特征

简述广播电视新闻的社会影响力

简述声音的多种特性

分析说明电视艺术是科学与艺术的融合5

简述电视纪录片的基本特征

从广告大师大卫.奥格威的格言“任何时候说什么比怎么说更重要”谈口头报道的基本要求

三.论述

30分/个（3选2）

1.从巴赞和克拉考尔的西方电影纪实理论,论述纪实主义在电视纪录片中的回归,分析其原因和面临的问题

2.分析论述中国人类学电视纪录片的创作特点

3.从科技进步的角度论述广播电视的发展历程及运用新科技的发展前景

2009硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码711

科目名称

综合课

一.名词解释

1典型

2社会历史批评

3人文关怀4

板块式节目5作者电影

二

简述题（任选4）

简述中国电影发展的历史特点

请简述意大利“新现实主义”电影思潮的主张和美学特征

请简要陈述文学消费与文学接受的异同

请简要陈述文学消费与文学接受的异同

请简述电视综艺节目的特点

请简述说明世界广播电视的几种体制

三

论述题（任选1）

1.请谈谈你对主旋律电影的看法

2你认为制约中国当代电影发展的瓶颈是什么？如何突破？

答题要求：1有明确观点

2结合作品分析

3字数在800字左右

四

评论与写作（任选1）

试评一部你所熟悉的欧洲导演的艺术影片

试评一部给你印象最深的纪录片。

答题要求：1.考生可对所评影视剧的某一方面进行分析和评论

2.应适当应用影视剧理论，并结合作品。

3.字数宜在1000-1200字左右

2009硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码813

科目名称

广播电视理论

一

名词解释

1.卫星电视

2.电视剧

3.（电视的）节奏

4.制片人

5.窄播化

二

简述（任选4）

1.电视晚会及综艺节目的特点

2.电视画面的特性

3.纪录片的文化意义和文化功能

4.相对于报纸，广播电视报道如何取胜？

5.谈话节目主持人的基本特点

6.怎么防止信息误导和信息污染？

三

论述题（任选2）

1.从纪录片适度运用“情景再现”“现场模拟”，论述“虚构与原生态”之关系

2请谈谈互联网对电视的影响

3从“汶川地震直播”和“奥运会直播”谈我国电视传播观念的转变

2010硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码711

科目名称

综合课

一

名词解释

1.意境

2.象征

3.红色经典

4.心理批评

5.西部电影

二.简述（5选4）

1简述法国左岸派的艺术特征

2简述文革期间样板戏的摄制经验

3简述“越是民族的，就越是世界的”这句话的看法？

4简述你对“大片”的看法？

5简述物质生产与艺术生产的不平衡关系。

三.论述（3选2）

1论述你对影视剧商业化趋势的看法。

2论述区域文化与流派文化的关系。

3论述美国好莱坞电影队中国电影的启示。

2010硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码813

科目名称

广播电视理论

一

名词解释

1.滚动记录

2.声音的心理性

3.主持人中心制

4.沉默的螺旋

5.人类学纪录片

二.简述（任选4）

1.世界广播机构管理体制

2.请简述广播电视信息传播特点

3.请简述纪录片的文化特性

4.请分析说明广播电视语境的构成5.播音中的“情，声，气”的关系

6.网上舆论的特点

三.论述题（任选2）

1.纪实纪录片主客体的关系

2.民生新闻发展

3.论述动画开发过程的问题

4.动画片创意与解决问题及动画创意的思维特征

2011硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码711

科目名称

综合课

一.名词解释（每题6分）

1.期待视野

2.艺术鉴赏

3.艺术发现

4.欧洲先锋派电影运动

5.节目定位

二.简述(每题15分

任选4)

艺术作品含义极其层次构成2简述文学作品故事时间与文本时间关系

3简述样板戏电影摄制经验

4简述好莱坞电影工业体系特点

5广播电视在社会中与其他社会结构的关系

6广播电视新闻栏目化传播优势

三.论述（每题30分，三题选二题）

1论述影视剧中主旋律诉求与商业化倾向的关系

2论述媒介融合含义及其表现与特点

3试评论一部你所熟悉的中国电影导演的艺术电影

答题要求：

1考生可根据作品某一方面进行评论

2考生必须结合作品进行分析，并结合相关影视与传播理论

3字数宜在1000-1200字

2011硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码813

科目名称

广播电视理论

一.名词解释

1.受众调查

2.网络电视

3.制播分离

4.电视散文

5.音画关系

二.简述（任选4）

1简述电视艺术的审美特征

2简述广播电视经营的表现

3简析电视主持人与播音员语言使用的异同

5简析广播电视主持人语言语用的转型

6简析谈话类节目的现状与出路

三论述（任选2）

1论述中国广播电视为经济服务的表现

2从浙江煤矿工人被困底下70小时后被救出，分析我国电视新闻报道突发性灾难事件的优点与缺点

3根据意大利电影《偷自行车的人》，论述意大利新现实主义的创作特点。

4从文化创意产业角度，论述广播电视业的发展趋势

陕西师范大学复试2011

笔试真题

一、论述题（四选二）

1.我国影视剧的商业化趋势；

2.纪录片中的模拟手段与原生态之间的关系；

3.设计一个电视节目；

4.根据一首诗设计动画分镜头剧本；

二、印象深刻的影视剧

三、English

composition

“私家车”

专业面试

对专业的认识

如何理解“娱乐低俗化”

本科论文题目

是否实习

2012硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码711

科目名称

综合课

一、名词解释

1、本质力量的对象化

2、文学批评

3、市民电影

4、布莱顿学派

二、问答

1、文学的审美意识形态属性及表现

2、文学中意象及其基本特征

3、十七年电影的特点及其主要样式

4、《公民凯恩》的独特之处，与类型电影的区别

三、论述

1、以《失恋33天》等中小成本电影的突起为例，分析国产电影的现状

2、以乐视网等视频网站为例，分析视频网站对传统媒体的影响

3、以3D技术为例，分析技术在电影制作中的作用

2012硕士研究生招生入学考试初试试题

科目代码813

科目名称

广播电视理论

一、名词解释

1、意见领袖

2、议程设置

3、电视的节奏

4.忘了这个

二、简答

1、广播电视的传播特点

2、相对报纸，广播电视如何取胜

3、纪录片的文化功能

4、广播电视新闻中的“误读”现象原因

三、论述

1、地方卫视的发展策略

2、电视访谈类节目的发展现状

3、回忆版，可能有记错，论述题的材料都很长，可以任选一个角度去分析，最后的大题都很灵活很开放，虽然前面的小题都比较基础，但是自己的知识积累还是非常重要的陕西师范大学2012年新闻与传播学院戏剧与影视学硕士生复试题目

一

从下列三个题中选择一个题目进行作答，50分

从艺术，传播，技术，文化，政治各方面，分析谍战剧的叙事结构，文化定位，和传播策略。

地方戏曲已经渐渐在青少年中远离甚至消失，使用你学过专业知识，简单谈谈新媒体符合传播地方文化，在传播上有什么特点

今年是延安文艺大会70周年，所贯穿的文艺路线在当今的影视作品中都有所体现，请举例说明

二根据韩寒和方舟子的微博骂战，试从专业角度分析此传播现象59分

8.英语师范专业自我介绍 篇八

您好!

我是A，是经贸英语专业的毕业生。在大学四年里我很注重培养自学。我先后顺利地通过了英语四级和计算机二级，还能熟练应用会计电算化软件，也能翻译英文名著，在专业课学习之余，我还广泛涉足于哲学、文学、法律、经济学等领域，并辅修了经贸英语，自学了第二外语——德语。

此外，我更注重自己综合能力的培养。在校期间，我担任班级宣传委员，受到了全校师生的广泛好评。我深知作为经济类学生，交流、实践不可或缺。因此，在我加入了学校科学爱好者协会的市场调研部。作为部长助理，我参与编写、访问并总结的调研项目，通过真实的数据，纠正了社会上部分群众对大学生不正确的看法，引起了很大反响。

我坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的。在去年暑假，我在XX公司驻长办事处做了二个月的促销员，初步感受到商家的激烈竞争，也以微见巨地了解了中国企业的现状。同年期间，我还兼职市场咨询公司调查员，对市场调查做了全面、专业、深刻的了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。

四载匆匆，我深深懂得：昨天的一切已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。

现在的我并不满足于现有的知识水平，渴望在更加广阔的天地里展露自己的才能，在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献!

求职人：

9.师范类化学专业实习总结 篇九

我们开始了将近两个月的实习生活。时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。带领我的班主任，也是化学老师，是位非常优秀的老师。我们班团结互助，负有责任感。而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到很多。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对老师也提出了越来越高的知识要求。

这次的个人总结，就作为一名在这实习化学的师范生——我自己来说说谈谈我在化学教学这个方面最深的体会，这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财富。现将总结报告如下：

一、学校简介

学校坚持以“自强、弘毅、求实、拓新”为校训，以“健体、明德、博学、睿智”的办学理念，围绕“打造人民满意教育”的办学目标，脚踏实地，走文明建校、依法治校、素质立校、科研兴校、特色强校之路。持续扎实开展“科研先导，研训一体”工作，引领教师前进。

学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进”的教风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重学生行为习惯养成教育，通过行规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促学生培养文明素养，塑造学生美好心灵，促进学生健全人格。并致力于探索适合每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标，积极开展新课程教学改革。

二、化学教学历程

通过与班主任或班委的直接交流，我用了一个星期的时间了解了班上的每个学生以及他们学习的基本情况。同时，在第一个星期，因为刚来学校与学生了解不多，于是我的主要任务是认真听指导老师和别的老师上课。现场听课的感觉和以前完全不一样，以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样。听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。让我明白了“教无定论”的真正含义。应该说这些听课，给我感触最深的不是具体详尽的教学模式，而是让塑造个性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、清晰。化学是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位化学老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。

备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的化学能力，首先要求教师把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。我做的是详案，自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来，并背好。在备好课后，首先要把教案交给程老师修改，程老师给了我很大的帮助会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在指导完初稿后，再次整理，整理后交给老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

到了第二个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地站在了那神圣的七尺讲台上，开始我的第一堂授课。因为第一次上课，紧张的心一直跳个不停。不过很出乎我的意料，学生非常的配合，并且积极得回答问题。这堂课，上得比较不错，深受学生的欢迎和老师的好评。因为，在上课之前，我将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都做了谨慎的考虑。而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是相辅相成的，是必须灵活变通的。而我的教案、我的课堂，学生的参与它们是一个不可忽略的极其重要的组成部分。

通过这次的上课，我了解到以自己的思维来揣度学生的思维是非常关键的。因为也许自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。并且，让学生能够参与，是课堂成为他们自己的舞台，也是至关重要的。于是，在以后的备课过程中，我非常侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚，以及

想好学生的各个反应和学生有兴趣的方面。另一方面，提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二，毕竟学生是有好胜心的，是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的化学水平才会有所提高。这一举措果然收到了良好的效果，学生们听完课后，了解情况时一般都说比较理解了，这让我倍感欣慰和满足。

作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

都说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。特别在课改的今天，教师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学习型人才，正所谓师高弟子强。因而在空闲时，我还要阅读善于积累。还应把读书与思考相结合，只有厚积才能簿发。这样既充实了自己的文化底蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。学生已经能够明辨是非，已经能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，没有把握好友情和学习这些方面。对于个别同学我还在课下做了单独交流，即进行所谓的交心，心与心的交流，我们不仅仅是师生关系更是纯洁的朋友关系。作为老师不仅要有渊博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、关爱、理解学生，走进学生的心灵。

我相信，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。不过，我已经爱上了这份职业，我会努力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童”。作为一名实习生，我也同样要用爱的心灵、爱的行为去感动学生，去帮助启迪了学生。而这种高尚纯洁的热爱就是教师与学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。老师一次关切的目光，一句温暖的话语，一次耐心的辅导，会将师爱的滋养汇入学生的心田。

很多成功的教育证明，正是教师用尊重、信任、关心、用理解、宽容、期待，让我们的学生在温馨与幸福的道路上成长。

让我清楚地知道：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表；耐心“闻”其声；真心“问”其想；准确“切”其脉。所谓“望”，就是要具有一双善于发现的眼睛，望学生在学习生活中的表现和情绪变化，做到“见月晕而知风”，从而及时有效地开展教育工作；“闻”就是听，听学生的心声，听学生的内心世界。随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”；学生需要“爱心”。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样；“切”准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”

三、实习总结

在这两个月的时间里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。实习，也让我意识到了自己的不足，也让我深切地感受到：只要你用心做了，就会有进步，就会有提高。

这是我在教师舞台的第一次，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜！

10.陕师大六年级综合与实践教案 篇十

陕师大六年级综合与实践教案(2)-09-25 07：31

第三课时：面食巧制作

教学目标：

、认识面食的来源及制品。

、让幼儿知道面食的制作过程，并享受制作面食的乐趣。

、教育幼儿珍惜别人的劳动成果，养成爱惜粮食的习惯。

教学准备：

面包，馒头，麻花及馒头片，干净湿毛巾，面板，发面，课件。

教学过程：

、观看课件，了解面食的种类。

出示馒头和麻花。

老师：“这是大家常见的面食，我们陕西的面食品种还有很多，看大家还知道有哪些。我们一起来说说。”

(同学发言，才老师板书。)

教师：“面食大家庭里的种类非常多，这里有很多面食的照片，我们一起来看看。”播放课件，让同学进一步了解面食的种类。

、让学生观察馒头，引发学生的兴趣，为引出学习馒头的制作方法打基础。

、引出课题：面食巧制作。

、现场演示面食的制作过程。洗手后，教师开始讲解和演示，重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。

、引导学生自制面食。将学生带入已经布置好的场地，让学生自制面食。让学生洗好手后开始自己制作面食，鼓励学生根据自已有的经验，将面食做出花样。

、学生制作，教师巡回指导。

、将学生制作好的馒头集中起来，进行对比，让学生更好地认识面食的种类。和不同风格的面食。达到学习技能、开拓眼界、发展思维的作用。

第四课时：《包饺子》

教学目标

(1)了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

(2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

教学难点：

各种造型饺子的包法

课前准备：

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双(一个)，面板每组一个，围裙每人一条。

教学过程：

(一)、揭示课题

1、多媒体出示课题图片：包饺子

同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样?

那你会包饺子吗?(进行调查，看有多少同学包过饺子)

2、介绍经验

谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)

听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了?

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。)

3、做准备

那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性)

可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。(教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的.。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好)

(二)、包饺子

1、师生共同学习

老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗?(出示课件：包一般水饺的方法)：(师生同操作)

(1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，

(2)对折成半圆，捏牢中间，

(3)由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

2、学生自己在组内练习包

3、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决?

4、师强调小结：

(1)由于技术不熟练，放馅不能过多;

(2)先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

6、学生欣赏

其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊?(出示课件：各种花样的饺子)

7、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢?(将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。)

也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

(三)、成果展示(让学生体会到成功的喜悦)

让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

(四)、总结