读鞋匠的儿子有感400字小学

读鞋匠的儿子有感400字小学（精选8篇）

1.读鞋匠的儿子有感400字小学 篇一

读《鞋匠的儿子》有感

故事的主人公是一个鞋匠的儿子，名叫林肯，他一点都不卑微，还以他爸爸做鞋匠为荣。

当林肯当选美国总统时的那一刻，参议员们都想羞辱他，因为林肯是鞋匠的儿子，出身卑微，参议员们大多数都出身于名门望族，所以，参议员一味的羞辱他。其实，我觉得那些参议员们很瞧不起人，林肯虽然是，可是有一句话“穷人家的孩子早当家”，正是穷，林肯才能更过早的体会到生活的艰难和挣钱的辛苦，富有的人，更多的是不知道艰难和挣钱的辛苦，就会大手大脚的花不应该花的钱。

在参议员们嘲笑完林肯后，林肯演讲后，参议员们对他的态度变化的超厉害，是因为林肯的襟怀坦荡，宽容大度仁慈正义，自信从容打动了参议员们，才会令参议员们的嘲笑化为赞叹。

最后，我想说的是：贫穷不能表示下等，而是生活太艰难，一点也不差过富有的人，贫穷的人一样也可以很有出息。

广东省中山市东区朗晴小学六年级:陈小妹

2.读鞋匠的儿子有感 篇二

课文《鞋匠的儿子》写的是林肯当上了美国总统，参议员们很尴尬。因为林肯的爸爸是个鞋匠。于是，参议员们决定在林肯演讲的时候羞辱他，但是，林肯用他的自嘲让众议员心服口服。

林肯虽然出身卑微，还是鞋匠的儿子。但是，他通过认真的学习和出色的演讲，终于当上了许多名人向往的美国总统的宝座，成为美国历史上杰出的总统之一。其实，我们身边这样的例子也很多。

在我家旁边的菜市场里有一位卖肉的叔叔，他来自四川的一个贫穷、偏僻的小山村，居住在一个十来平米的出租房里，有一个很小的摊位。每天，他都笑嘻嘻地切肉、打包、收钱，一点儿也不抱怨自己的生活艰苦，反而还时而看看书本，报纸，来增加学识。慢慢地，他买下了旁边的几个摊位;慢慢地，他买了一辆本田车;慢慢地，他叫了好几个伙计。最后，他竟然在另一个菜市场开了分店。

这位卖肉的叔叔，不因为自己出身卑微，而不去努力，自暴自弃。而是经过自己的努力，白手起家，做上了大老板。

而在我们中国的历史长河中，这样的例子也是举不胜举。三国的刘备一开始是一个卖草鞋的无名小卒，但是，他经过努力，当上了蜀国的一国之君，成就了三国鼎立的局面;毛泽东也一样。他虽然是农民出身，却发奋读书，投身革命事业，打败了蒋x，把帝国主义赶出了中国，建立了新中国。

3.读《船王与儿子》有感400字 篇三

古今中外，这样的悲剧岂止船王一个?赵括，历史上有名的将军。他从小饱读兵书，成年后已将《孙子兵法》熟记于心。他虽然说起兵法来头头是道，但在一次战争中却输得一败涂地。因为他只会纸上谈兵，缺少实战经验，不懂得灵活应变，岂有不败的道理?正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

在我们现实生活中，也有这样的事例。老家张大爷的孙子考上了离家较远的一所大学，全家人欣喜万分。他这个孙子是家里的独生子女，每天是饭来张口，衣来伸手，家务从来父母爷爷奶奶包办。如今，他只身去大学读书，没有了家人的庇护，要独立生活，这对一个饭来张口，衣来伸手的人来说，无疑是一个巨大的挑战。后来，这位大学生由于承受不了生活的压力，被迫退学。这对我们来说，教训是深刻的。我们在家是小公主、小皇帝，父母出于宠爱，总是不让我们做事，剥夺了我们一次次实践的机会，结果只能导致我们生活能力低下，不能适应社会生活，最终落得被淘汰的可悲下场。

如果我们不想让船王和儿子的这样的悲剧重演，家长们就应放手让孩子去锻炼，大胆尝试，在实践中学习，增强真本领。

4.读《小王子》有感小学400字 篇四

在一个星球上，住着小王子和他的玫瑰花。小王子每天都为它浇水，导致玫瑰花对小王子产生了依赖。有一天，小王子要出去探索世界，让玫瑰花等他。可是当他再次回来的时候，玫瑰死了。是太阳太大晒伤了它?还是贪吃的小羊吃了它?不，是它等不住小王子，先走了。

从古至今，有多少人能和别人有重大的约定，又有多少人会被时间、金钱等物质带上另一条路，从而迷失方向，失去自我，从而失约。等待，是一件痛苦的事。在等待的过程中，会有多少人会拥有一些梦想、一些幻想。可当幻想破灭时，又是多么悲伤、痛苦。这时，一些障碍便会出现：时间会带走一部分人、疾病会带走一部分人……这样一算还能剩多少人?当对方兴高采烈回来时，可你，却消失在茫茫人海之中，不再与他相见了。等待，会折磨人到撕心裂肺，到最后，人比黄花瘦不说，肝肠寸断。它会拆人，也能考验人。等到最后的人，也能获得奖品——诺言被实现，梦想成真。和那些中途放弃的人而言，这才是真正的幸福。

等待，可以突出这个人的品德。她为何与你约定?等待过后，她的目的便会浮出水面：是真心实意?还是另有目的。那时，你便会明白，你和她约定是一件怎么样的事。

读了《小王子》后，我心潮澎湃!

5.读鞋匠的儿子有感400字小学 篇五

寒假我在家中读了几本课外书，分别是笑猫日记、木偶奇遇记、中国未解之谜、淘气包马小跳和科学未解之谜，其中我最喜欢的是木偶奇遇记。

里面讲的是块木头会说话，一位叫做杰佩托的老人把它刻成了一个木偶，而且给他取名叫作皮诺曹，皮诺曹管杰佩托叫作爸爸。

皮诺曹的爸爸对他非常的疼爱和关心，但是皮诺曹却一点他不听爸爸的话，特别的`淘气、贪玩，也不听任何人的劝告，因此还吃尽了苦头，好几次也尝到了死亡的恐惧。直到自己被变成了一头驴，他才明白了一切，但是后悔也来不及了，最后还是仙女救了他。但是在他刚脱离危险的时候，却又被鲨鱼吞进了肚子里，没想到在那里碰到了他的爸爸，他们齐心协力逃了出去。经过了这么多的磨难，皮诺曹真的是回心转意了，他开始辛勤的工作，努力的学习，他回报了帮助过他的小仙女，也让爸爸过上了好日子，最后皮诺曹变成了一个真正的人。

6.精选小学生读丑小鸭有感400字 篇六

丑小鸭非常可爱、善良，可它一出生就被它的亲人们欺负，它无法再忍耐了，就决定离家出走。丑小鸭走着走着看见前面有湖，它走过去在湖中自由自在的游起来。可是到了冬天，丑小鸭又冷又饿就倒在地上，被一个农民救走了。第二年春天丑小鸭来到湖边，看见周围的白天鹅不好意思地低下了头，这时丑小鸭突然发现自己已经变成了白天鹅。

读着，读着，我不禁想起那件事。记得那次，我在学自行车。刚开始我坐在自行车上，不一会儿就摔在地上，连续摔了好几十次，结果摔得我伤痕累累。可是我依然不放弃，我忍住剧痛坐在自行车上，踩着踏板继续前进。不知不觉，我进步了很多，练着，练着，我终于学会了骑自行车，激动极了!

7.读鞋匠的儿子有感400字小学 篇七

四年级下语文说课-16鞋匠的儿子西师大版（2014）今天我说课的题目是《鞋匠的儿子》,调整了说课的程序，采取了变式说课。

一、说课程序的调整 常规顺序：

说教材--说教法--说学法--说教学流程 变式说课：

说教材--说学情--说学法--说教法—说流程--说反思 我认为教师在深入研读教材时，同时更应该关注学情，了解学生的实际情况，确定对学生学法的指导，进而选择教法，预设流程，我这是教后说课，我觉得反思必不可少。

二、说教材

本文是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，叙述了两度当选为美国总统的林肯，是鞋匠的儿子，虽然出身贫寒，但面对羞辱与嘲笑，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

《新课程标准》指出:要训练学生正确、流利、有感情的朗读课文，有一定速度和语感，同时培养学生良好的个性和健全的人格。

于是，我设定了两个学习目标。学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

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2.体会宽容是一种力量，学习林肯宽容、谦虚、正义的优秀品质。

三、说学情

学生对知识的理解不是问题，关键是方法要新，要吸引学生，要和名师有殊途同归之作用。让学生接受我这个乡下老师，甚至是想学生悦纳我。

在这种思想的指导下，我确定了对学生的学习方法的指导。

四、说学法

1、以读求悟

在学习方法上，讲课先一天我布置了预习，上课时我采用“以读代讲、读中感悟”的方法，让学生多种形式朗读文本，深入感悟，重视学生的个体体验，指导学生从“读相同的文字读出不同感受，读不同的文字读出相同的感受’’。

2、悟中会情

通过学生的朗读中的个体感悟，我让学生在感悟的基础上，体会文本的情感，体会林肯的人格魅力，从而突破难点，实现第二个教学目标。

在教学方法上，我采用“两线一关系”的方法来处理。

五、说教法

1、紧抓主线 研读人物

抓住人物的语言描写，引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住“非常、一定、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永

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远”，以“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的宽容品质，人人平等思想。

2、借助辅线 体会魅力

关注参议员的态度变化： 参议员对林肯由尴尬--羞辱--嘲笑--静默--赞叹的变化，这是由于林肯的精彩演讲!正是被林肯的人格魅力所折服。

3、理清关系 朗读感悟

理清暗线和主线的关系，指导学生整体读林肯的三段话，感悟人物的魅力。

为了帮助理清关系，我还精心设计了教学流程和板书设计。

六、说流程 大胆调整

在课文激趣引入时，我预想到学生会说到林肯是美国最伟大的总统之一，说到南北战争，而文章的第六自然段的开头就是“林肯是美国历史上最伟大的总统之一”，内容是林肯在南北战争中的态度“反对分裂，维护统一”，于是，我为了课堂流程的流畅自然，我大胆调整了教材顺序，紧接导入以后，先学习第六自然段，再回过来学习一到五段，然后总结全文。

实践证明，我对教材的调整，一方面导入自然流畅，另一方面有利于对课文的拓展升华。

我的这些想法，在我设计的板书上可以体现出来。（板书体现）

xiaoxue.xuekeedu.com 鞋匠的儿子 → 林肯 ← ↑ 反对分裂 维护统一 ↑ ↑ 宽容谦虚 感恩朴实 ↑ 尴尬、羞辱、嘲笑 → 静默 → 赞叹

七、说反思之反思

《鞋匠的儿子》教学结束后，我结合老师的评课，我写了第一篇反思，但重点是在叙，叙对评课切入点的思考，这次我又对讲课和上次反思又重新反思，写了第二次反思，故我称之为说反思之反思。我从三点来做总结。

1.读中体悟

抓住重点语句（林肯的三段演讲词）、关键词（非常，一定、永远）让学生多朗读，深入感悟。

2.悟中追问

在让学生说读后感悟时，再追问你是怎么读出这种感受的?这样追问，再让学生来读出这种感受。（例如：学生说用激动万分的语气读第三句演讲词时，再追问一句你是怎么读出这种感受？你给同学们读出来吧，通过学生的读让学生评价，意见一致后再让学生一起用激动万分的语气来朗读感悟。）

3.问中升华

学习课文后，你学习了林肯的那些优秀品质？你准备学习哪种品质？怎样学？在对学生的问中达到对情感、态度和价值观的教育升华。

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8.《鞋匠的儿子》读后感800字 篇八

他那深刻的言语已经牢牢地刻在我的心上了。他是这样说的：“我十分感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我必须会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我明白，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

如果将主人换成我，我也许会因为尴尬而逃避或是感到脸红，但他竟然是那么自信地应对，并为这而感到骄傲。是呀，虽然父亲是普普通通的鞋匠，但能够在逆境中成长，虽然只是一个平凡的人，但他的儿子能那么有出息。林肯的做法也告诉我们一个道理：不要用异样的眼光去看待家境不好的人，即使有人嘲笑你，这也是为你的自信、为你的成功而做铺垫。不要害怕，勇敢地、自信地向前走去吧!不要轻易退缩，像林肯中统那样，用正义，用公平，用你的自信去反驳吧。像林肯那样，因为自己的父亲是鞋匠反而引以为荣。

在你做任何事的时候都要记住：批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。

读《鞋匠的孩子》有感

大家都明白美国着名的总统----林肯，但明白林肯身世背景的人又有多少呢?

林肯并飞是大家想象地那样出生于名门望族，林肯出生在美国一个贫困的家庭，他的父亲又靠帮别人做鞋为生。

因为林肯的父亲是个鞋匠，所以在林肯首次在参议院演说文前，就有参议员侮辱他。应对别人的侮辱，林肯用自信将所有的嘲笑全部化成了赞叹的掌声。

文章的最后一个自然段给我的印象最深：“批评，嘲笑，诽谤的石头有时正是通向自信‘潇洒，自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人就无法在心里点起一盏长明之灯。

读到那里使我想起了有一个女孩，有一天，她的爸爸妈妈都出去了，只有她和她奶奶在家，帮她妈妈把她家开的店铺打扫干净，当她正在拖地板时，她的奶奶从门外走了进来：“呦，这天我不煮早餐，这些懒人就连饭也煮不来呀!听了奶奶的话，女孩明白，奶奶是在埋怨自己没有做早餐，于是，她赶紧放下手中的拖把，从米缸中取出一碗米，把米洗好后，就放入锅中，加了些水，定好时间后，女孩又继续收拾店铺了。

过了一会儿，女孩的奶奶又走了进来：“饭煮好了没有?”女孩回答：“奶奶，饭都做好了。”她的奶奶听了之后，哼着小曲，向小屋走去了，好像是准备盛饭吃，女孩立刻对她的奶奶说：“奶奶，您待会儿再进去吧，我刚刚才把地拖了，还没干呢!”女孩的奶奶有些不高兴：“我们这些人就是讨人嫌，想吃口饭都要被别人用五花八门的借口给拦住。”听奶奶的话后，女孩解释到说：“不不，奶奶我没有这个意思，为什么要误会我呢?”听了女孩的话，她的奶奶气急败坏：“呦，哟，哟，小小年纪就学着顶嘴，我告诉你，你别以为你妈做生意赚得到几个臭钱，就学着她那副臭德行;留意嫁不出去!”听了奶奶的话，女孩很想替自己解释，但是她明白，她越是解释，她的奶奶就是误会，而且还会使奶奶和妈妈的关系变得更糟糕。

于是，女孩站在一边，一句话也不说，她的奶奶服你了一个白眼后，就走进屋子里去盛稀饭吃了。

而女孩的衣袖擦去了眼角的泪水，用手拿起拖把继续拖地。她的奶奶吃完饭后，就与邻居的王婆婆和曹婆婆一齐出去逛街去了。

到了下午，女孩准备去买尺子的时候碰见了邻居王婆婆，王婆婆叫住了女孩：“喂，不是我说你，这天早上，你奶奶去盛一点稀饭，你都要跟她顶嘴，以你这样的性格，我看你以后怎样跟你的老人婆相处，小小年纪就这样，真是太不孝了!”

王婆婆的话引来了许多人的围观，大家听了王婆婆的话都纷纷指责女孩。有的人说：“这女孩真没教养!”有的人说：“这女孩真是太万恶了!”

应对人们的冷嘲热讽，女孩冲出了人群。女孩的朋友问女孩：“你恨你的奶奶吗?”女孩笑着回答：“她的确是我这辈子最恨的人，但同时她也是我最想要感谢的人，是她让我变得坚强，变得自信。”