榜样的力量是无穷的——“生命的守护神”

榜样的力量是无穷的——“生命的守护神”（7篇）

1.榜样的力量是无穷的——“生命的守护神” 篇一

榜样的力量是无穷的

在一个企业中，树立什么样的人做榜样，鼓励什么样的行为方式，既关系到企业的价值观念和企业文化的建设，也关系到员工的激励与管理。在这里我们着重探讨榜样与员工激励之间的关系以及存在的问题。榜样通常有两种，一种是精神榜样，另一种是现实榜样。一般说来树立精神榜样比较容易，因为这些人有特殊性，与普通人差别巨大，属于不平凡的人。而树立一个现实的榜样则比较难，因为差异性小，没有非常特别的地方，只是比别人做的好一点而已。由于历史上和文化上的原因，我们很喜欢树立精神榜样，希望用“觉悟高”的人来影响“觉悟低”的人，而忽视现实榜样的威力。

所谓精神榜样是指那些不计个人得失，大公无私，任劳任怨，一心一意努力工作的员工。这些人为了实现自己的远大目标和个人梦想，有时候甚至愿意牺牲短期的（几年或十几年）个人利益，即人们常说的卧薪尝胆。这些人一般都有超常的自我激励能力和耐心，不达目的誓不罢休，所以属于“非凡”的人物，其事迹自然非常感人，甚至有传奇色彩，很容易成为“典型”。但是有一个非常现实的问题，我们很难要求其他人也这样做，因为这种人可遇不可求。我们曾经讲过，人生金字塔有五个阶段的追求，精神榜样所追求的是最高层的境界。但是对于普通人来说，在低层次需求没有满足之前很难追求高层次的目标，这是人的本性所决定的，绝大多数都摆脱不了这个自然的规律，只有“非凡”的人物才能突破这一点。

与精神榜样不一样，现实的榜样则是那些“凡人”，那些出色的但是又务实的普通员工，这些人工作认真，富有成效，是同行中的佼佼者，但是他们并没有非常特别的地方。他们给企业做出了巨大的贡献，也是其他人公认的优秀员工。这些人既看重长期利益也兼顾短期利益，而且不想牺牲眼前利益来换取并不确定的长远利益，或者与其他人拉开距离。他们追求的是与企业共同发展，并得到合理的回报。这些人心态比较平和，目标比较现实，是企业依靠的中坚力量。

作为企业的管理者，当我们试图用榜样来激励其他员工的时候，就要考虑以下两个问题：1.在一个企业中能否批量复制这种人，榜样是否令普通人敬而远之？2.对其他人来说树立榜样能否起到激励作用，榜样得到了什么回报？只有把这两个问题搞清楚了，才能明明白白 地，有针对性地做事。首先我们看一下第一个问题，榜样能否批量复制，任何一个组织都是由各种各样的人组成的，所以什么人都有，榜样能否批量复制取决于榜样的素质，能力和干劲是否具有普遍意义，也就是说榜样能做到的，其他人只要努力也能做到，而且认同榜样所做的一切，从心底里佩服这样的人，而不是感到榜样高高在上，属于有“野心”往上爬的人。接下来我们再探讨一下第二个问题，榜样能否激励其他人取决于榜样在企业领导和普通员工心目中的地位是否一样，是领导认为榜样好还是普通员工认为榜样好，以及榜样所得到的荣誉和利益。如果榜样付出很大，而没有经济上或大多数人普遍追求的其他方面的回报，榜样有可能成为付出与奉献的代名词，使人敬而远之，而失去激励作用，尽管上级领导非常欣赏这样的人，但是普通员工却

不一定欣赏。

总而言之，榜样的力量是无穷的这句话没有错，但是有许多前提条件。用好了会激励企业的大多数员工上进，用不好，即害了榜样也影响了其他人的士气，所以是一把双刃剑，一定要慎重使用。通常说来，精神榜样在很多人看来太遥远，激发不了人们的热情，即使能激发人们的热情也维持不了太久，这是“凡人”与“非凡”的人之间的根本差距。而现实的榜样由于贴近每一个人，普通人既能做到，也愿意做到，因为现实的榜样兼顾了短期利益和长期利益。符合大多数人“善有善报，恶有恶报”的价值观念。

2.榜样的力量是无穷的——“生命的守护神” 篇二

一、榜样的力量

榜样教育法作为思想政治教育方法中典型教育法的重要组成部分, 在对青少年的思想教育中发挥着特殊的作用。典型教育法也叫示范教育, 它是通过典型的人或事进行示范, 教育人们提高思想认识的一种方法。它将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育, 从而激起人们思想情感的共鸣。 (1) 榜样在青少年的思想政治教育中的特殊地位是由青少年所处的特殊阶段和其特点所决定的。

首先, 青少年价值观形成的从众性。青年在价值观的形成上存在普遍的从众倾向, 因此正面的社会导向有利于青少年价值观的塑造。而“感动中国”所评选的榜样人物对于青年人生观、价值观的形成有着积极的感染力。例如当选中央电视台“2006年感动中国人物”的黄舸, 因为在轮椅上和父亲一起行走82个城市, 向三十多位曾帮助过他的好心人士当面致谢的执着事迹感动了所有人。黄舸为所有青少年树立一个正面的榜样——坚强、执着、感恩, 对青少年人生观、价值观的形成起到积极引导的作用。

其次, 青少年的心理开始呈现自主性。一方面其自主意识增强, 倾向于自主选择自己的行为方式。同时, 青年依然有很强的依赖感, 渴望得到关注和引导。榜样教育法则恰好适应了青少年的这种心理特点。它既尊重青少年选择偶像的自由, 又有所引导, 使青年自主地选择有学习价值的偶像。例如获得“2003年度感动中国人物”的成龙。有人会因成龙在电影上的成就视其为偶像, 但当他以“对国家的情感和对社会的爱心”感动中国时, 这位“传递着人与人之间的温情”的人物则发挥了更具有意义的偶像价值。当青年可以从自己选择的偶像身上发现社会所倡导的可贵品质并学习偶像身上可贵的精神时, 榜样教育的目的就达到了。

二、榜样的塑造

“感动中国”作为典型教育法的成功实例, 为我们榜样塑造提供了典型的范例。首先, 要注重材料来源的可靠性, 即榜样具有真实感。“感动中国”评选人物的事迹均来自于人民的真实生活, 获奖人物要历经公正评选过程, 因此拥有广泛而坚实的群众基础。如2010十大感动中国人物:11年资助37名贫困生的洗脚妹刘丽、大山深处孤身支教的徐本禹、大山中的邮递员王顺友……这些在人们生活中的平凡人物简单而又真实的故事轻而易举地就抓住了受众的心。对于青少年教育来说, 这样真实而有故事的榜样显然是最理想的教育素材。

其次, 榜样人物的刻画要有血有肉, 即榜样要具有立体感。对于榜样的人物素材, 不仅仅要介绍榜样人物的感动之处, 要对人物有全方位的介绍, 体现人物的亲切感、立体感而非片面的“高、大、全”形象。与此同时, 立体感还体现在不仅要树立统一的大家都要学习的榜样, 还要针对一部分人组成的群体设立有特殊学习意义的榜样。

再次就是树立的榜样要顺应时代潮流, 反应时代特点, 反应现代人的生活与思想, 即榜样具有时代感。用具有强烈时代感的典型有助于人们产生共鸣从而更好地接受榜样、学习榜样。2008年的“感动中国”人物评选将特别奖授予全体“中国人”, 这不能不说是榜样树立的一个创新。一方面, 这个典型树立具有强烈的时代意义, 因为在多灾多难的一年中是全体中国人在制造着无数的感动与奇迹, 应情应景中国人应得此项殊荣。另一方面, 它也告诉我们, 一定条件下被教育者自己也可以成为自己的榜样, 对被教育者的正确行为给予鼓励和表彰, 把被教育者设立为某方面的榜样也可以看作是榜样教育法的一种特殊应用。

三、榜样的呼唤

如今我们并不缺少英雄, 缺少的是发现英雄的眼睛。因此利用多种途径寻找合适的青少年学习榜样、英雄。人民的英雄自然应当出自人民, 由人民自主推选、自觉学习。作为深受网络、电视传媒影响的青年一代, 从中寻找合适的榜样理所当然, 而以何种形式为青少年提供怎样的榜样则是我们应该深入研究的课题。“感动中国”是一次成功的尝试, 但绝不是终点。我们应该做更多的努力来呼唤榜样、发现英雄、推广英雄, 为青少年提供一个学习榜样、崇尚英雄的时代。

摘要：“感动中国2010年度人物评选”活动圆满落幕, 再次向人们展现了平凡人物所带来的巨大感动力量。事实上, “感动中国”作为一档对社会有深刻教育意义的品牌节目, 对于思想政治教育方法的创新有重要借鉴意义, 有利于榜样教育法内容的丰富和方法的完善。特别是对于有强烈“偶像崇拜”心理的青少年的思想政治教育更有着积极的启发。

关键词：“感动中国”人物评选,青少年思想政治教育,榜样教育法

参考文献

3.榜样的力量是无穷的 篇三

过去，雷锋精神是人们学习的榜样。他曾经帮助过许多人，他助人为乐，舍己为人，许多人都以他为榜样。

现在，社会在发展，雷锋叔叔精神依然没有缺失。我们的周围，仍然有很多人以雷锋叔叔为榜样，他们虽然不及雷锋叔叔那样伟大，但是足以表现出了雷锋叔叔那种助人为乐的美好品质，这便是我们民族的希望，国家正是在榜样的驱使下而越发强大起来的。

您看：一位老奶奶正在过马路，腿脚不好使。这时，便出现了“雷锋叔叔”的身影，他向马路望了望，便一步步扶着老奶奶走过去；在放学回家的路上，走过别人家的院子，发现晾衣杆子上的衣服掉在地下，便伸手去捡了起来；一个素不相识的妹妹摔倒了，“雷锋叔叔”去扶起了她，并为她拍去了尘土，哄她不要哭。这些都是一些平凡的小事，而正是这些小事彰（ｚｈāｎɡ）显了一种大精神。

4.榜样的力量是无穷的,演讲稿 篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！我是来自XXX的XXX，今天非常荣幸能够代表我的XXXXX演讲。我今天演讲的题目是：向身边的榜样学习。

有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种性格。”我想说的是，播撒一种榜样，我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写一卷美丽的教育图画；刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的每一个人的心里。

新东方教育集团创始人俞敏洪先生认为生命中要有榜样。众所周知的喜剧之王——周星驰，在他功成名就之前只是一个默默无名的跑龙套，但他为自己寻找到了一个榜样，也正是榜样的力量指引着他朝理想奋斗。当他站在第24届香港电影金像奖颁奖典礼上，手握最佳男主角的奖杯时，他的获奖感言是：首先要感谢的是李小龙先生，是他让我成为了一名演员。”是的，周星驰生命中的榜样就是李小龙，是他指引着周星驰一步一步踏上了成功之路。同学们，你们想成功吗？那就为自己寻找一个榜样吧！在我身边有很多同学会以马云，李嘉诚等一些大咖为榜样。但有时候，我们不免会觉得这些榜样离得太远，总没办法抓到他们的身影。其实，榜样可以是伟大的，也可以是平凡的，只要我们留心生活，就会发现榜样就在我们身边。

我们总能看到很多勤思好问，积极进取的同学，也能看到很多有才华，有思想，热爱集体，乐于奉献的同学，他们的学习基础可能并不扎实，成绩可能并不优秀，但他们却在努力地做好生活中的每一件事。我们有理由相信，上天不会辜负勤奋的人，他们坚持不懈的努力一定会换来收获的成果。他们，同样是我们学习的榜样！

孔子有云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”同样，在我们身边也存在少数同学不能够很好的自律，试图将一些不好的风气带入校园，比如说在校吸烟、上课玩手机、穿拖鞋入校等一些学校名文禁止的行为；这些现象与我们充满书香的校园并不和谐。在此，我希望这些同学能够反躬自省，明辨是非，进一步规范自己的言行，以一个更高的标准要求自己。向你们身边的同学学习，以他们为榜样，塑造一个更好的自己，使自己也成为别人的榜样吧！

身边的榜样，默默无闻，不像名人大张旗鼓，但依然能如阳似火，温暖我们的心灵，他们，是我们积极向上，奋力拼搏的 催化剂，传递予我们不朽的精神。因为有了心中的榜样，属于我们的那一片天空才更加蔚蓝；因为有了心中的榜样，前面的道路才更加宽广。

让我们将其转化为学习的动力，为自己铸一身钢皮筋骨，在胃里铺满荆棘的道路上披荆斩棘勇往直前，成为祖国真正迎风而舞的花朵，为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量吧！

5.人类的力量是无穷的散文 篇五

我认为人类的力量是无穷的，永远不要小看自己，因为你自己的体内是有一股强大的能量，在辅助你成功。

记得有一次，有同学说再过几天，体育课上就要测试长跑，我一听，心就想：不好，我是一直不擅长长跑，因为我很少练习长跑，所以我的长跑成绩一直不高，但是短跑我可是非常在行。我的同学问我有没有信心，我犹豫了一下，不好意思的回答道:“还行，毕竟这回是1000米长跑，对我来说有点难度。”他笑了笑回答道：“没事，不要把他想太难，相信自己你可以的!你只要每天坚持练习长跑，你的长跑能力就一定会提升，相信我!”后来的几天，我就一直的练习长跑，每当我坚持不住的时候，耳边就传出一句话——加油!相信你自己是可以的!于是我又重新振奋精神，努力的坚持了下去。

时间飞逝，转眼间，我们就要开始测长跑了。我的心情有些紧张，我的好朋友看出了我内心的紧张，告诉我说：“不用紧张，刚开始你就匀速的跑，当你达到最后一圈的时候立马开始冲刺，心里想着能跑多远跑多远，相信你自己，你是最棒的!”有了朋友的.关心，我的心似乎平静了下来。

“3....2....1....开跑!”随着老师的号令落下，我迅速的跑了起来，我刚开始匀速前进，在这过程当中，有好多人刚开始迅速超了我，并且在超过我后，还对我露出藐视的眼神，但我并不在意，依然匀速前进，后来，那些藐视我的人因体力不足慢慢的落了下来，后来就落到了我的后面。终于到了最后一圈，可是感觉自己已没有力气冲刺了，但瞬间我的那个朋友对我喊道：“加油!冲刺!相信你是可以的。”我立马鼓足勇气，浑身突然感到特别有劲，立马冲刺，当我冲到终点时，我惊讶了，我尽然是第一名!这个成绩是我无论如何也想不到的。

有时候，人的力量真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，能拿到怎样的成绩，但跑着跑着你就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为了一个全新的自己了!你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界!

其实，很多时候都是这样的，我们刚开始并没有什么伟大的理想，远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得有一次，我很喜欢跳舞，但因为学的年数不多，再加上小时候不好好学，现在上初中了，也越来越懂事了，就心想：我一定要好好学舞蹈，练舞蹈。后来因为我跳的不好，有些舞伴就不想和我搭。自那以后，我就开始努力练习，一有时间就练习，只为能让自己的舞蹈技术提高，不能让人笑话。就这样，功夫不负有心人，我的技术也突飞猛进的提升，好多人都不敢相信，一个只学了2年的人竟然和学了四五年的人相提并论，有人问我是如何做到的，我就告诉他:“坚持的练下去，相信自己是可以的!”

有些名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过亿。而他小时候的梦想，就仅仅是为了吃上白面饼。还有作家莫言曾说过他小时候的梦想就仅仅是一日三餐能吃上香喷喷的饺子，娶石匠的女儿当老婆。

6.《安全是生命的守护神》苏阳 篇六

有人说，人生是一场旅行，重要的不是你走过多少地方，而是你返程的时候，能否平安归来。因为只有安全了，这场旅途的快乐，才能充满意义，才能卸下曾经的仆仆风尘，准备再一次的启程。

作为在港务局工作的一名普通员工，安全意识从进港之日就被不断灌输，安全口号随处见，可是安全口号所传达的却不仅仅是字面的意思。我们需要静下心来体会这样一个场面：每天下午6点以后，孩子在爷爷奶奶的陪伴下守候在你下班的路口，眼巴巴的张望着，一看到你出现在下班的人流中时，他马上张开双臂露出欢欣的神情，那种清澈的笑足以让你忘掉一天的辛劳，满心欢喜。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”的标语就挂在这幅温馨画面的不远处，十几年过去了，标语已经褪了色，但是这种家人期求你平安的心情却不会随着岁月而褪色。

“安全”对于我们每一个人来说都是重要的。安全是什么?对于一个家庭，安全意味着和睦;对于一个企业，安全意味着发展;对于一个人,安全意味着生命!拥有了安全，不等于拥有一切，但没有安全就没有一切。对于我们而言，多一份遵章，就多了一份安全的筹码,将拥有人生的幸福。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值。

电影《泰坦尼克号》相信大多数朋友都耳熟能详，这部电影讲述了100年前在浩瀚的北大西洋上发生的人间惨剧。时隔15年，再看影片，我少了些对男女主人公凄美爱情故事的感慨，多了许多关于安全的理性思考。事实上，泰坦尼克号在起航前就为这场灾难埋下了伏笔。所有人都认为不会发生意外，根本用不着救生艇。因此，船在航行时所带的救生艇只有原计划的1/3。这无疑是安全措施落实不到位，漠视生命安全的一个致命错误。当灾难真的来临，只有很少人得以生还。“前车之辙，后车之鉴”，我们从泰坦尼克号的悲剧中，难道不应该吸取一些安全教训吗？

想想吧，人生航程中，有谁能保证自己比泰坦尼克更安全呢？风险无法预测，但也无法回避，何不预先做好防范呢？

安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死。

朋友们，让安全的身影与我们形影不离！让安全这个战友，与我们一路同行！让安全这位守护神，永远守护着我们的幸福生活！

7.榜样力量无穷 篇七

一是认同学校贯彻执行的教育方针、规章制度、教育方式、对学生学业评价等,全面配合和全力支持学校管理和教育教学工作。

二是用自己的榜样言行展现人活着的意义是自信、奋斗和理解,是一种博大的胸怀。所有的人活得满意,自己活着才会美好。教育孩子珍爱生命,远离毒品;既不酗酒,也不赌博;自觉遵纪守法,诚信社交,活泼开朗,奋力拼搏,理智反省,相互理解,为孩子创造成才的良好环境。

三是对孩子民主平等,多一点微笑——带给孩子轻松;以朋友的方式充分尊重倾听正确意见;善于纠正错误见解,巧妙拒绝无理要求;启发诱导调动全面发展积极性;适宜肯定并表扬家庭文化、礼貌待客、乐于助人、志愿服务等好事,弘扬中华民族传统美德。

四是当孩子面临“大河”“高山”时,父母既要知道男女同学接触、交往、友谊是正常的、必要的,又要冷静地观察、理智思考、及时地正确引导,要求孩子单身不能走夜路走僻路,不能在外留宿,让孩子顺利涉过“大河”,越过“高山”。

五是讲究批评的艺术,正确对待孩子犯的错误,把批评变成阳光雨露,滋润其心田。

六是借鉴古人教子经验。在我国历史上,有许多有识之士都极为重视对孩子的教育,不仅严格要求,而且讲究教育艺术,如铭教:宋代诗人苏东坡的长子苏迈赴任县太尉时,苏东坡送他一个砚台,上有他亲手所刻的砚铭:“以此长进道常若渴,以此求进常若惊;以此治财常思矛,以此书狱常思生。”苏迈牢记父亲的教导,立志做一个为民办事的好官。又如联教:无产阶级革命家吴玉章曾撰写一副对联挂在堂前,上联:“创业难,守业亦难,明知物力维艰,事事莫争虚体面;”教育子孙后代要艰苦创业、勤俭持家,切不可铺张浪费,追求虚荣。下联:“居家易,治家不易,欲自我身作则,行行当立好楷模。”指出做长辈的要时时刻刻以身作则,身教言教,处处做出好样子,作为后辈效仿的楷模。此外,还有物教、诗教、谜教、鞭教、言教、章程教、遗教等。

总之,家长应时时事事处处都作孩子的楷模,与时俱进地提高自身全面素质,真诚地以爱心、耐心和恒心去引导、教育、培养孩子,让孩子成为具有高雅的兴趣爱好、高尚的道德情操、高层次的人生追求和拼搏进取的人。

下期预告学前教育,让孩子健康“起跑”

1.《成长·榜样的力量》(2册)

作者:贤才文化编

出版:湖南文艺出版社

定价:39.6元

2.《为学生树立榜样故事全集》

作者:崔钟雷

出版:时代文艺出版社

定价:19.8元

3.《为孩子寻找榜样》

作者:南菱

出版:北京科学技术出版社