防火教育教学反思

防火教育教学反思（精选12篇）

1.防火教育教学反思 篇一

中班教案《防火》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命，幼儿记忆火警号码119，认识安全标示，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园中班《防火》含反思教案吧。

活动目标：

1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

安全标示图片。

活动重点：

幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示：演练时注意安全。

活动过程：

一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。)

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;

7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

(二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警 110 急救 120三、游戏：

1、《快速反应》

规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

附：消防儿歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

活动反思

孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

2.防火教育教学反思 篇二

1 传统的教学方法的缺点

理论难以与实践相融合, 不明了、不直观、记忆不深刻;生硬的专业术语, 讲解时学员就不甚理解, 课后一般都会遗忘;难以调动学生的学习兴趣, 教学效果不尽如人意;平面教学, 在空间上各方位难以有效衔接。

2 沙盘教学的优点

沙盘教学使用沙盘模拟火灾现场, 能使学员感受到现场的实战气氛, 把理论变成了现实, 实现了全程、全景、全局观察火场动向、指挥全体队员, 集中优势人力灭火;利用人造地形、模拟火场, 明确批示出火情发生蔓延机理、危险所在、人员逃生路线和科学扑救方法。

3 沙盘教学实例 (如图1)

3.1 沙盘的制作

沙盘用木板制一个长100cm、宽70cm、高5cm的木盘;沙表示陆地, 沙粒要细而匀, 最好用筛子过一下, 去掉杂质;小石子代表石头;草本植物、针叶树枝、阔叶树枝、竹子分别代表不同林分, 乔、灌、草3层;红色硬纸板代表火场;塑料袋代表风、火场, 蓝色、白色毛线分别代表河流和公路;纸板人物和扑火工具。

3.2 用沙盘造地形

扑火的主要方法都是围绕地形展开的。所以, 要用筛过并且潮湿的细沙在木盘上造地形。仿照谷歌地图, 用小的灰刀通过切、堆、刨、拍等并不复杂的工序造出地形, 使沟、梁、卯、塬河清晰可见。再用白色细毛线在沙盘盘出路线, 蓝色细毛线盘在谷低表示河流。

3.3 用树枝造林分

讲解林分树木构成情况的同时, 用相应的树枝在沙盘上竖插作为标记。用针叶树枝, 长度共20cm, 其中10cm不带叶, 表示树干, 10cm带叶表示树冠, 如图1中 (2) 所示。讲解林分下木的构成情况时, 用10cm长的不带叶的阔叶树枝代表下木, 在沙盘上竖插作为标记, 如图1中 (3) 所示。再用和沙盘地物等长的、稍粗的、不带叶的树枝, 平放在沙盘一定位置代表清林带、风倒木、病腐木等特别要交代的可燃物, 如图1中 (4) 所示。也可用总长15cm的带叶子竹子竖插代表林地竹子的生长情况, 还可用小石块放到沙盘上代表山梁或者悬崖等。

3.4 用红色硬板纸造火场

把事先剪好的红色硬板纸平放在沙盘上代表火场, 如图1中 (5) 所示。通过不断挪动来模拟火况, 包括火头的发生、移动、蔓延方向, 把火场和地势有效地结合在一起。

3.5 用火场指挥员人物造形硬纸板指示火情观察点

在沙盘上, 不断移动火场指挥员 (扑火小组组长) 人物造形硬纸板, 如图1中 (6) 所示, 配合讲解在什么位置, 什么时间, 如何观察整个火场, 以指导火场全局性灭火工作。这中间包括了开挖防火线的位置, 各队人员的扑打方向和逃生方向, 灭火方式, 水泵等主要灭火机具的投入位置等。

3.6 灭火技巧和常识

在沙盘上, 根据火场火情的情况, 结合气象条件、立地条件、林分特点等, 利用扑火队员人物造形硬纸板讲解灭火技巧和常识。可以不断移动扑火队员人物造形硬纸板, 如图1中 (7) 所示, 来讲解火场火情发生、演变的态势, 以及如何寻找最佳的灭火位置, 选用最合理的方法和最有效的器具。

3.7 用不带叶的粗树枝造防火线

在沙盘上, 根据火场火情的情况, 蔓延方向和蔓延速度, 投入扑火人员人数多少, 器械的使用情况, 计算出防火线的开设位置和方向。用不带叶的粗树枝造在沙盘上造防火线, 如图1中 (8) 所示。

3.8 安全常识

结合地形, 讲解火场的危险地形, 山谷风的发生和方向, 人员逃生的基本常识和路线, 如图1中 (9) 所示。用逃生队员人物造形硬纸板配合讲解, 在沙盘上不断移动逃生人物硬纸板和火场红色硬纸板, 分别演示出科学和错误的逃生安全常识。

3.9 用系塑料条的小树枝演示火头行为

在小树枝上系上塑料条插到沙盘火场红色硬板纸旁边, 如图1中 (10) 所示, 不断变换方向吹动, 代表风向风速, 来演示火头的蔓延情况。火场的风和可燃物、地形3者决定了森林火的传播和蔓延情况。还可以引深讲解以火攻火等扑火方法及风的利用。

4 结语

上面的方法基本能满足课堂教学, 立体、直观、全方位, 动感十足, 专业水平不高及从未进过火场的人员, 看过后都会留下深刻印象。教学中还可以不断的摸索, 借助一些工具如吹风机、发烟机等来模拟3D火场, 使学员如身临其境, 理解深刻, 教学作用显著。

摘要：沙盘教学是根据地形图、航空照片参照实地地形, 按一定的比例制作, 主要用以模拟火场立地环境、林分因子、火情的标志和扑火队员、扑火工具、地面标志物等建立注盘模型。

3.防火教育教学反思 篇三

活动目标：

1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪)

重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

活动过程：

★开始部分(3分钟)

一、谜语导入

师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

你猜一猜谜底是什么呢?

幼：火……

二、火的特点、用途与危害

师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗?那你能说一说火有什么特点吗?

幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗?

幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，(教案出自：快思教案网)但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗?

幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。

★基本部分(16分钟)

三、防火知识。

师：你知道哪些防火自救的方法呢?

幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

(7)如何正确使用灭火器。

重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。

★结束部分(10分钟)游戏：着火了。换角色玩两遍★活动延伸(1分钟)

师：今天我们学习了很多防火自救小知识，老师请小朋友回家做一名防火督查员，查找并告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、(教案出自：快思教案网)做饭要注意看火等。请小朋友排队来老师这里领取防火监督员小胸贴。

教学反思

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

大班幼儿安全教育教案《防火小能手》含反思这篇文章共3697字。

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4.防火教育教学反思 篇四

一、活动目标：

通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得发展。

二、组织和指导：

1、做好准备工作.我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，(教案出自：快思教案网)分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、展开充分讨论.对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言......在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。

3、及时调整活动，发展主题活动.在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。(教案出自：快思教案网)在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬......很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。

4、组织展示活动.在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能，又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

三、活动效果:

通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

1、选择的主题一定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识经验基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生浓厚兴趣。

2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。

3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。

5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的发展。

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班安全公开课教案《防火安全知多少》含反思这篇文章共4750字。

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5.幼儿园小班教案《防火》含反思 篇五

1.尝试双手合作沿折痕撕小长条，并能用正确的方法粘贴成小草的形状。

2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3.乐意参与撕纸活动，体验助人为乐的喜悦之情。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

绿色折纸若干，固体胶人手一份，音乐，课件ppt。

活动重点：

学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。

活动难点：

逐步掌握撕纸要领。

活动过程：

一、导入部分

师：今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗?(出示图1)

师：你们认识它们吗?它们在干什么呢?

幼儿回答。

师：喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙(出示图2)，看一看是谁?(灰太狼)这个坏家伙究竟想做什么呢?幼儿自由回答。

师：原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事?(出示图3)幼儿回答。师：灰太狼破坏了青青草原，喜洋洋和它的朋友(出示图4)非常的伤心难过。这可怎么办呢?我们小朋友愿意帮助它们吗?有什么好办法呢?幼儿自由讨论。

二、示范讲解

师：老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗?出示撕好的小草作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。

示范：取出一张正方形折纸，第一步：完全对边折(两条对边重合);第二步：重复第一步步骤;

第三步：用手抹平;第四步：打开来，沿折痕慢慢的撕;(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)第五步：用固体胶在长条的底端逐一粘上。

三、实践操作

(一)引导幼儿一步一步动手操作。(对边折、撕、粘贴)

(二)幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料筐内。

四、幼儿作品展示

请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草坪上做游戏。

6.防火教育教学反思 篇六

为着力解决化工防火课群教育中出现的学员厌学教师怕教的突出问题,课程教师积极探索新的教学模式,重点引入情感教学,逐渐形成一个学员愿学,教师乐教的良好氛围,为学员构建好专业知识体系基础,切实提高了学员的学习兴趣,提升教师对其职业的肯定。

1 情感式教学的内涵

教育学家苏霍姆林斯基指出:“教学并不是教师机械地把知识传给学生,而首先是教师与学生的关系。”学生对知识、对学习的态度很大程度上取决于师生间的关系。可见情感交流在教学中具有举足轻重的作用。关于情感式教学(或者情感式教育),中央教育科学研究所所长朱小蔓在她的专著中曾经说过:“情感教育不仅仅是以情感来促进教育,更强调要教育情感本身,情绪感受自身就是要教育的内容。”[1]因此情感教育就是在教育过程中尊重和培养学生的社会性品质,提高其自我调控能力,促进对自我、环境及两者之间的关系产生积极的情感体验,形成独立健全的人格特征。即一方面在教学态度上,要求教育者投入全部的情感和心血,奉献于教育事业之中;另一方面在教学方式上,要求通过尊重学生、了解学生、亲近学生,增进与学生的情感,增强教师魅力感染,达到增长其知识、培养其情操、健全其人格的目的。总之,情感教育作为教育过程的一个重要组成部分,关注教育过程中学生的心态、情绪、情感乃至信念,以此来促进学生个体的健康发展。在教学过程中适当地融入情感教育,会使学生感到愉快,进而提高学习兴趣。

2 情感式教学的基本模式

2.1 尊重学生,平等相待

传统教学中,教育者和被教育者是一种上下关系。“天地君亲师”是人们顶礼膜拜的对象,教师享有绝对权威,学生对教师必须无条件的服从。加之军校教育中,还同时存在纪律严明,服从意识强,上下级关系鲜明的氛围,教师同时也是学员的上级,这样的双重关系,使得学员只能服从。

教师和学员应当是平等的,教师应当对学员给予相当的尊重。尊重,首先是对学员人格的尊重,再次是对学员能力的尊重。平等是人类的始终追求,教师与学员在人格上是平等的关系,尊重学员是教育获得成功的基础。只有平等的对待学员,才能真正建立起良好的师生关系,打开教育的通道。

教师对每位学员的态度要保持一致,不能以自己的好恶感情,偏袒、庇护一部分学员,鄙视、冷淡另一部分学员,要一视同仁,批评和表扬要恰到好处。学员的情况多种多样,个性有不同,能力有差异,智力有高低,品行有上下,家庭情况有差距。要根据因人而异把爱平分给每位学员。教师的公正、无私、善良、正直,能使学员在与教师的交往中体验到公正的合理性,从而成为他们成长的健康心理的基础,有利于影响和激励学员对真、善、美的追求,培养优秀品质;有利于得到学员的信赖和尊敬,形成健康的教育活动局面;有利于调动学生学习的积极性、主动性。

2.2 了解学员,投其所好

人是社会的产物。每个人都在不同的的环境中成长,每代人有每代人的时代特征。随着社会的迅猛发展,每个时代的特征很鲜明,跨度也很大,所以教师不可将自己的爱好强加给学员。因此,教师应了解学员的需要、爱好,投其所好,增进学员的学习兴趣。这里所说的“投其所好”是有前提、有原则的,切不可将其庸俗化。它应包含以下几个方面的内容。

一是在教学内容上与时俱进。无机化学和有机化学属于自燃科学类,内容上具有客观性,都是前人认识自然的经典原理和理论或是客观事实,但科技发展迅速,人们认识事物的方法和手段都在不断更新新的理论和事例都成出不穷。因此在教学中,教师不能再局限于课本上的理论和化学事例,需要加入时代的信息。如教师可以通过化学科学在社会科学和科技发展中的作用和地位,围绕当今人们最为关注的生命、生活、健康、环境、能源、材料及世界观等问题,突出社会广泛关注的问题和自己身边的化学问题,并通过典型的化学事例让学员认识自然科学与社会科学的相互联系,提高科学文化素养。这样既能增加学员兴趣,又能扩大其眼界。

二是在教学手段上不断创新。在理科教学中,需要引入一些年轻人感兴趣的时髦语言、话题,如偶尔讲一点网络语言以拉近与学生的距离。也可借助多媒体手段,为学员播放图片、文字、音响或是案例视屏等,这样能使讲解的内容更直观、具体、生动、有趣。亦可在教学中创设一定的情景即“创设问题”,鼓励学员积极思维,由于讨论的问题与实际联系密切,他们的生活经历和实战经历都可以成为解决问题的工具,学员的潜能和热情会在教学活动中得到充分的展示和认可,有利于学员学习积极性得到充分调动,也有利于形成一个良好的教学互动环境,使教学内容能够高效顺利的进行。

2.3 亲近学生,示范引导

理工类教师由于受理工科教育影响,为人处世都比较严谨,在学员面前比较严肃,缺乏情趣,但终日端起架势、表情严厉、言谈无味、观之可厌,绝对不是一个好教师的形象。为人师者要肯俯下身段,主动亲近学生,以自己的一言一行感染学生。

首先,理工类教师需要丰富自己的表情。表情是一个人的晴雨伞,也是教师开展课堂教学的晴雨伞,是课堂中最直观、最富有生机、活力,最有魅力的教具。表情在很大程度上决定着教师教学效果的好与坏,学生学习效率的高与低。丰富表情,不仅是面部表情,还包括声音及肢体表情。因为每一种表情都对师生关系的发展,对教学目标的达成起着“催化剂”的作用。从这个意义上来说,教师的表情就是一个交流工具,通过表情与学员交流感情与信息。例如,课堂上有学员开小差,教师故意提高声音,以警告该类学员;某个学员回答问题很经典,除了口头表扬以外,还可以报以微笑,竖起大拇指等。而学员呢,他也能从教师的眼神、手势、体态和声调上的种种变化,察觉教师对自己的评价态度,从而调整自己的学习行为。

其次,理工类教师需要幽默。教师的幽默,主要指教师能用寓意深刻而又诙谐有趣的语言进行教学。教学幽默是教师思想气质、才学、视野和灵感的结晶。教师的幽默,可以开启学员的心智,活跃思维。在课堂教学中间来点幽默,犹如“兴奋剂”,可以调节学员的情绪,驱散学员的疲倦感,点亮学员的注意之灯;同时教学内容因幽默而趣味化,使得学员记忆和巩固更高效。

最后,需要面带微笑进教室。印度著名诗人泰戈尔说:“微笑,是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上你。”医生的微笑是一种坚定,患者的微笑是一种信心,军人的微笑是一种保证,教师的微笑是一种欣赏。军校教师是一份极为特殊的职业,更需要发挥微笑的魅力。因为军校教师每天必须面对一个个向往未来与憧憬又好奇的学员,其一言一行对学员都是潜移默化的教育。面对学员,教师的一个微笑,能够使他们感受到教师的心与他们的心相连。教师带着微笑进课堂,能给学员一种强大的亲和力,而这种亲和力一定会使教师的魅力倍增,也必将给学员带来巨大的学习兴趣和学习动机。

情感式教学不仅仅是为了增强学员学习的自觉性,更重要的是通过示范引导、以身作则,使学生学会与人沟通,做一个人格健全的人,做一个对社会有用的人。

3 结语

总之,教学改革是一项任重道远的工作,教学质量是院校永恒的生命线,针对教学对象深化教学改革是保证教学质量稳步提高的基础和保障。而情感式教学是一种全新的教学理念,符合教育改革的方向,如能把情感式教学的教学理念很好的引入理工科类的教学过程中,必将解决理工科教学中出现的“学员怕学,教师怕教”的境地使理工科类教学更上一个台阶,同时也能使化工防火课群教学改革达到教学相长的目的。

摘要：本文以昆明消防学校化工防火课群教学教学改革为研究对象,以解决理工类课程出现的学员厌学教师怕教突出问题为目的,探讨理工科类课程如何引入情感式教学。

关键词：情感式教学,教学改革,教学互动,职业肯定

参考文献

7.防火教育教学反思 篇七

随着冬季的到来，为做好森林火灾预防工作，增强学生保护生态环境和森林资源意识，切实掌握预防森林火灾知识，提高预防森林火灾的能力，县教育局决定开展“防火保平安”森林防火主题教育。特制订如下方案，望认真施行。

一、活动目标

在全县各级各类学校中开展“防火保平安”森林防火主题教育，加强对大中小学生的森林防火知识、相关法律法规知识的宣传教育，并通过组织中小学生参加各种活动，把森林防火的重要性及相关的法律法规知识宣传到家长，普及到全社会，进而使广大群众改变落后的生产、生活习俗，克服麻痹侥幸心理，努力从根本上消除违法野外用火现象，形成由广大群众共同参与，全社会齐抓共管的良好局面，为建设“森林寻甸”打下坚实基础。

二、活动时间

2020 年 10 月 15 日至 2020 年 6 月 15 日

三、活动形式和内容

各学校要充分认识加强中小学生森林防火教育工作的重要性，采取有力措施，精心组织，把活动抓紧、抓好、抓实，确保取得实效。与教师、学生及家长签订好森林防火保证书，并根据学校实际成立中小学生义务防火督查队，在上、放学的途中、节假日监督野外用火，制止和教育违法野外用火人员，发现火情及时报告。结合实际集中开展好“六个一”活动，不断创新活动思路，拓宽安全教育渠道，开展生动活泼、形式多样、喜闻乐见的安全教育活动，营造浓厚的宣传教育氛围。

㈠集中上好一堂森林防火教育课。中小学生受教育率要达 100%，2020 年 10 月 15 日前完成授课内容。讲授的重要内容是：森林防火的重要意义、《中华人民共和国森林法》、《森林法实施条例》、《森林防火条例》和相关法律法规、野外火源管理的有关规定、科学扑救森林火灾和安全避险常识、森林防火正、反两方面的典型等。

㈡出一期内容丰富的森林防火知识黑板报或手抄报（2020 年 11 月 01 日前完成，留好小样及图片资料备查）。

㈢写一封倡议信。由中小学生向家长、亲朋写一封“自己不野外用火，制止他人野外用火”的倡议信，做到互相监督、共同遵守（2020 年 11 月 15 日前完成）。

㈣写一篇以“森林防火”为主题的作文（2020 年 11 月30 日前完成，经过初审，各家报 8 篇（中、小学各 4 篇）到教育局安全卫生科）。

㈤悬挂一条森林防火宣传条幅标语（2020 年 10 月 15 日前完成）。

㈥开展一次森林防火主题班（队）会（2020 年 10 月 15日前完成，做好班会痕迹管理和图片资料）。

四、活动要求 ㈠加强组织领导。为加强活动领导，县教育局成立森林防火教育活动领导小组，加强对此次活动的领导，由教育局主要领导任组长、分管领导任副组长，县教育局办公室、计财科、职成教科、监审科、督导室、教科所、电教中心、民办教育中心、安全卫生科等科室站负责人为成员。在安全卫

生科设立活动办公室，由吴天波兼任办公室主任。各学校也要成立相应领导组织，制定行之有效的活动方案并认真组织实施，将森林防火教育常态化。

㈡加强督导检查。县教育局将结合督导检查等，对各学校活动的开展情况进行定期和不定期的督促，发现问题及时纠正，并把各学校活动开展情况和取得的效果纳入学校安全管理工作考核。

㈢加强信息反馈和宣传报道。各学校要及时将活动开展情况向县教育局森林防火教育活动领导小组办公室反馈，对活动开展好的学校，要通过新闻媒体加强宣传报道。要认真做好活动的组织和情况总结，活动材料要及时整理存档。

各学校要于 2020 年 10 月 20 日和 2021 年 6 月 10 日前分别将活动方案、活动开展情况（包括活动总结、图片等资料）报县教育局安全卫生科。

森林防火宣传标语

森林火灾重防范，严控火源是关键。

疏忽一时，火光四起，警惕一时，绿树常青。

勤于防火，国兴民安；疏于防火，必酿后果。

一时疏忽火星飘，一日火势千里遥。

给树木一点关爱，还大地一片绿荫。

防火意识记心中，保护森林靠大家。

用火小心，造福子孙；用火不慎，遗憾终生。

参天大树几十年，一缕青烟上西天。

防范森林火灾，保护绿色家园

——致全县中小学生及家长的一封信

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

你们好！入冬以来，连续晴暖，气温异常，森林火险等级增高，森林防火形势异常严峻，因用火不慎，各地时发森林火灾，造成严重经济损失。为落实上级关于做好森林防火工作的指示精神，防范森林火灾，保护绿色家园，我们特发出致全县中小学生及家长一封公开信，并提出如下建议：

1、作为学生要自觉接受学校开展的森林防火安全教育，并配合学校积极开展对社会及家长的森林防火精神和意识的教育，起到小宣传员的作用。

2、家长作为学生的监护人，也要积极配合学校，加强对自己子女的森林防火安全教育；要从维护国家、集体、个人利益的高度出发，把森林防火教育作为家庭教育的重要内容，不断强化自己孩子的防火安全意识和法律意识。

3、严禁子女携带火种上学，严禁子女在野外用火。家长要加强对孩子出行的管理，尤其外出带孩子从事春游、扫墓等活动，要特别注意对火源的监管，严禁未成年人利用火种燃放鞭炮、烟花、燃放孔明灯，焚烧荒草、田埂等违章用

火行为。

4、如发生森林火灾，坚决制止未成年人参与扑火救援。

5、外出务工人员，要从关心、爱护自己子女的角度，落实好自己子女的临时监护人；可通过电话、写信等多种形式，督促子女遵守安全防火法规。

6、各位家长作为监护人，有教育管理好自己子女的责任；凡因教育或监管不力，导致未成年人玩火引起火灾的，其监护人必须依法赔偿损失和承担相应的法律责任。

森林是人类的宝贵资源，十年树木，毁林容易种树难，保护森林就是保护我们自己。让我们携起手来，保护好我们的生存环境，建设好我们的绿色家园。

护林防火责任书

编号_____

冬春季是火灾多发季节，为切实增强森林防火工作的紧迫感和责任感，保护国家森林资源和人民生命财产安全，结合我县今冬明春防火工作实际，根据县委、县政府统一布署，就防火工作签订如下责任书：

1、各学校要针对当前森林防火工作的严峻形势，加强对师生的防火安全教育，组织一次主题教育，开展以学习《森林防火条例》等法律法规为主要内容的专题教育活动。

2、日常教学活动中，自觉地把护林防火的各项具体要求引进校园，引进课堂，不断提升学生的护林防火意识。

3、学校要与教师、学生签订防火工作责任书，尤其班主任要充分响应号召，利用周会、晨会、版报等多种形式，迅速地对全班学生进行防火安全教育。

4、要求广大学生在星期天或放假期间（要做到坚决杜绝野外玩火、用火，不带火种，不私自进山，不出任何安全事故。并要求广大学生自觉当好护林防火宣传员，做好家长的防火教育工作。

5、凡是违反上述规定，并且造成重大森林火灾事故的责任人，将给予纪律处分、经济处罚直至解除骋约的严肃处理，情节严重的由有关部门给予相应的法律制裁。

学校签字（盖章）：

学

生

签

字：

2020 年

月

8.防火灾安全教育 篇八

一、防患措施

措施其一：不要随意在宿舍点燃蜡烛、蚊香。

措施其二：经常检查用电器材，做到人离灯熄、电源关闭。

措施其三：不要在宿舍抽烟，另乱丢烟头。

措施其四：教师家属，要经常检查煤气接管，及时拆换，用后关阀。

二、火灾成因归类：

1、用火不慎

2、用电不慎

3、吸烟不慎

4、用气不慎

～同学们，小心“四不慎”哦。

三、预防火灾注意事项

1、不要随意乱扔烟头。

2、家里使用明火或电熨斗、电吹风等家用电热器具时人不要离开。

3、不要躺在床上或沙发上吸烟，尤其是在酒后或疲劳时。

4、教育小孩不要玩火，并将打火机、火柴等物品放在小孩不容易拿到的地方。

5、燃放烟花爆竹时，应在相对空旷、安全的区域。儿童不宜自己燃放。

6、过道里、楼梯上不要堆放物品，安全出口不要上锁。

7、家庭装修时，要尽量选用难燃并且无毒的装修材料。室内供电线路应套管保护，要按照家用电器功率要求配置电源线和配电盘。

8、发现家中燃气泄漏，应立即打开门窗通风。千万不要在此时开关电器或使用明火。同时应立即到相对安全的地点报警或与供气部门联系，请专业人员来处理。

9、不要在有火种的地方使用装有易燃溶剂的按压式喷雾罐，如空气清新剂、香水、花露水、酒精、发胶等。

10、夏天点蚊香时，蚊香不要靠近床沿、蚊帐、窗帘等易燃物品。

11、不要在家里储存易燃易爆的汽油、酒精、香蕉水等危险物品。

12、不要携带易燃易爆化学危险品乘坐各类交通工具。

13、不要在树林中抽烟、乱扔烟头、野炊、烧荒、烧灰积肥或焚烧物品

四、火灾自救应对

同学们，万一火灾发生了，我们应如何应对，采取有效的逃生措施呢？

1、火灾发生时，应及时用干粉灭火器或气体灭火器，扑灭火源。

2、大灾发生时，应有序的疏散，不要慌恐，拥挤冲撞，听从指挥。

3、可用湿毛巾悟住口鼻，或浇湿身上衣服，朝逆风方向逃生。

4、及时拨打119报警电话，报准发生火灾的地点。

五、液化石油气罐的灭火方法

（一）采取断气灭火。如果仅仅是罐瓶失火，并没有引燃他物品时，可迅速用抹布、毛巾或者围裙等用水沾湿盖住钢瓶的护栏，立即关闭角阀。

（二）先灭火，后断气。如遇角阀未安好跑气或胶管断裂跑气起火，除上述讲的先断气再灭火的方法外，还可以采取先灭火后断气的方法，就是抓一把白面、炉灰或其他粉状物质，用力向火焰根部猛打，待火焰熄灭后立即关掉角阀。但一定要注意，先灭火后断气，室内气体浓度较高，要打开门、窗通风，不要动火或开闭电灯，防止复燃。

（三）冷却转移法。当室内充满烟雾，火势较大，视线不清，要边扑救边寻找钢瓶，但要小心，不要把钢瓶碰倒，否则液体流出会扩大火势。找到钢瓶后要迅速用水冷却，并采取果断措施关闭角阀，转移到安全地点，防止高温烘烤使钢瓶爆炸伤人。

六、逃生自救常识

（一）火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

（二）家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

（三）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

（四）穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

（五）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

（六）遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（七）室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

（八）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号，等待救援。

（九）千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可用绳子或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

七、家庭防火口诀

（一）要努力学习掌握防火知识，不要存在学不学没什么用的思想。

（二）要全面正确掌握电器用具的使用，不要盲目购买、安装、使用超负荷的家用电器。

（三）要在家庭中减少易燃、易爆物品的存放，不要把家用的易燃、易爆物品存放在厨房或儿童易碰触到的位置。

（四）要经常清除阳台、门厅、院内的易燃、可燃堆积物，不要久置积存，并保持通道畅通。

（五）经常检查电气线路、插头、弯曲处和液化气开关等，不要使电线、插座等压在地毯下面或无序交错。

（六）要教育少年儿童不动火不玩火，不要将幼年子女独留家中。

（七）要做到使用电器、液化气等不离人，特别是电熨斗、电热杯、液化气，不要在使用这些电气器具时三心二意。

（八）要经常关照老年人的用火用电，不要任其使用。

（九）要自备防火灭火材料，发生火灾，及时扑救。

9.森林防火知识教育 篇九

同学们，下午好，今天我讲的内容是《森林防火知识》，我们大德镇森林资源辽阔，这山连那山，如果发生火灾，后果不堪设想，2010年12月5日，四川道孚草原火灾，让15个消防战士、6名当地群众和2名林业职工，共形式危机早知道23人不幸遇难。在我们大德镇内天宝、观音岩等地方先后都发生过火灾，希望同学们要高度重视，不要因为一疏忽大意而遗憾终生。下面就森林防火知道讲解如下：

1、“森林防火”的含意是什么？

答：是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。

2、森林扑火工作实行什么原则？

答：森林扑火工作实行发动群众与专业队伍相结合的原则。林区所有单位都应当建立群众扑火队，并注意加强训练，提高素质；国营林场还必须组织专业扑火队。

3、森林防火期内，林区用火有什么规定？

答：森林防火期内。在林区禁止野外用火；因特殊情况需要用火的，必须严格申请批准手续，并领取野外用火许可证》。

4、进入林区必须做到“五不准”指什么？

答：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在林区风燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。

5、什么是森林防火期？我市的森林防火期规定在什么时间？

答：一般把森林容易发生火灾的季节，规定为森林防火期。根据气候特点和森林火灾的发生规律，重庆划定每年的11月1日到第二年的4月30日为森林防火期。

5、扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？

答：老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。

6、森林燃烧必须具备哪三个条件？

答：可燃物、氧气和一定的温度。

7、发生森林火灾的主要因素是什么？

答：在可燃物和天气条件都有利于森林燃烧的条件下，火源是发生森林火灾的主要因素。

8、扑救森林火灾的原则是什么？

答：一旦发生森林火灾必须以“打早、打小、打了”的原则，争分夺秒地将林火消灭在初发阶段。

9、怎样控制生产性火源?

答：生产性火源包括烧荒、烧垦、放炮采石等用火。控制这些火源，主要是严格执行野外生产性用火审批制定。森林防火重点期严格控制生产性用火，凡因生产需用火的单位或个人，必须按规定权限经过当地政府或森林防火办事机构的批准，严格遵守“六不烧”规定，即领导不在场不烧；久旱无雨不烧；三级以上风不烧；没开好防火线不烧；没组织好扑火人员不烧；没准备好扑火工具不烧。

10、我国森林防火的方针是什么?

答：我国森林防火的方针是“预防为主，积极消灭”。预防是森林防火的前提和关键，消灭是被动手段，挽救措施。只有把预防工作搞好了，才有可能不发生火灾或少发生火灾。一旦发生火灾，必须采取积极措施将其消灭。因此，在森林防火各项工作措施中，我们必须做到两手同时抓，一手抓预防，一手抓扑救，两手都要硬。

11、森林火灾有哪些危险和后果？

答：

（一）森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

（二）由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

（三）被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

（四）森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇及危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

12、预防森林火灾的主要措施？

：

（一）建立健全森林防火组织机构。《森林防火条例》规定，森林防火工作实行各级人民政府行政领导负责制，要组织有关部门设立森林防火指挥部。

（二）森林火灾综合治理。以《森林防火条例》为依据，以“抓基层、抓基础”为重点，以抓具体措施为突破口，深入贯彻“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，不断改革、不断创新，建立“立足基层、立足基础，乡自为战、村自为战，群防群治、自防自救”的森林防火新机制。

主要内容是：

1、加强宣传教育。

2、强化野外火源管理。

3、加快防火工程建设。

4、加强森林防火队伍建设。

5、加强指挥调度。

6、强化监督检查。

10.防火安全专题教育教案 篇十

八（3）班

一、教学活动目的：

1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3.学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

1.消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

1.掌握灭火方法。

四、活动准备：

1.师生搜集一些“消防安全事故”实例。

五、教学方法：

自主参与实践.合作探究式。

六、教学过程：

（一）导入新课。

1.教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七.八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

1.校园防火应注意什么？ 2.如何使用液化气.煤气？ 3.如何使用电器？ 4.外出野炊应注意什么？ 5.发生火灾时应如何报警？ 6.火灾扑救有哪些方法？ 7.人身着火时如何自救？ 8.楼房着火如何逃生？ 9.山林着火如何逃生？

（三）小组代表分题发言。

（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。1.自学“消防安全常识”教材全文。

2.男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

（五）板书设计： 火灾扑救常识 1.火灾报警

（1）向周围群众报警（2）向公安消防队报警（119）（3）山林着火时逃生

2.灭火方法（1）隔离法（2）冷却法（3）窒息法（4）抑制法 3.自救与逃生（1）人身着火时自救（2）楼房火灾时逃生

（六）教师赠言： 同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！

（七）班主任总结：

11.防火灾安全教育教案 篇十一

1、了解基本的消防知识，学习如果发生火灾怎么办?学会简单的自救方法。

2、使幼儿掌握一些灭火的基本常识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿反应的敏捷性。

重点难点

提高幼儿的自我保护能力，树立防火意识。

活动准备

电脑、挂图、湿毛巾(每个幼儿都有)、水、不锈钢盆、火柴、安全出口一个、废纸、沙子、灭火器。

活动过程

1、先看挂图，引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?然后老师介绍挂图。

2、做实验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器来灭火。(告诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的火)

3打开电脑看视频。如果发生火灾没有办法灭火你该怎么保护自己?教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员，幼儿打电话。老师在接电话时，要求幼儿说清楚自己的所在位置。

4、演习：湿毛巾、安全出口

(1)将小朋友分成几个小组来进行防火演习。

(2)老师组织幼儿有次序的通过安全通道(湿毛巾捂住口鼻，弯腰)

(3)做出总结

教学反思

12.防火教育教学反思 篇十二

森林防火安全教育演讲稿篇一

同学们

大家好!经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2020年春季。今天我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，又走到了一起。在此，我们进行第一次森林防火安全教育，我代表学校给同学们提一些希望，请同学们认真听、用心记并落实在今后的行动中。

一、森林火灾的危害

森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。

二、森林火灾的种类及分类

根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：1.地表火 2.树冠火 3.地下火

以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类：

1.森林火警：受害森林面积不足1公顷或其他林地起火(包括荒火);

2.一般森林火灾：受害森林面积1公顷以上，不足100公顷的;

3.重大森林火灾：受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的;

4.特大森林火灾：受害森林面积1000公顷以上的;

三、森林火灾的起火原因

森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火

(一)人为火包括以下几种：

1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等;

2.非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;

3.故意纵火

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

(二)自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

四、影响火灾的三要素

温度、湿度和单位可燃的载量。

五、扑救森林火灾

(一)扑火时应如何强化安全措施

强化扑火组织。一是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。二是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。三是明确扑火纪律和安全事项。四是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。五是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。六是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。七是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。八是正确使用扑火机具。

(二)脱险自救方法有哪些

退入安全区。扑火队(组)在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。

森林防火安全教育演讲稿篇二

同志有情，水火无情。森林防火工作非常重要，一定要统一认识，各级干部身体力行、尽职尽责、到岗到位是关键。

一、对森林防火工作要做到“三个绝不可低估”。一是对森林防火的严峻性绝不可低估。今年的情况同往年不一样，雨雪冰冻灾害后，林内有大量的枯枝落叶;农村劳动力紧缺，受灾林木清理难度大;尤其是今年首次实行清明节放假，上山祭祀的人将会大量增加，野外火源管理非常困难。二是对森林火灾的危害性绝不可低估。//最大的品牌、最大的优势就是青山绿水，一旦发生森林大火，很难扑灭，不仅破坏资源、破坏生态，还易发生人员伤亡事故。三是对森林防火工作的艰巨性绝不可低估。前段时间各地都做了大量工作，取得了一定成效，但还是不够，还要付出更多的努力。

二、一定要坚持标本兼治，从建立森林防火长效机制上来落实保障措施。当前的重点工作是抓好清明节期间的防火问题。要从制度上明确规定禁止炼山、烧荒等，在这个问题上决不动摇，决不能含糊，决不能听之任之。

1、以乡村为重点，落实防火责任区。村干部、乡干部都要划片包干，尤其是行政村里的防火责任区要与财政转移支付相挂钩。

2、要建立以村干部为责任主体的巡防制度。要由村干部牵头，与经营者、“三防协会”成员组成巡防队。巡防制度要具体化，如戴上红袖章巡防、守山口路口巡防、敲铜锣等办法。村干部的防火责任要与经济相挂钩，对责任区没有发生火灾的，要通过财政转移支付采取以奖代补形式给予适当报酬。

3、一定要具备就近打早火、打小火的能力。要从实际出发，建立及时发现、尽早扑灭的机制，形成打早火、打小火的能力。重点防范区要重点防守，巡防人员要带必要的扑火工具，发生火情才能真正做到打早、打校

4、一定要形成村、乡、县、市、省联动的快速反应机制能不能避免大灾，主要取决于信息和时间。小火不报，等到扑灭不了，形成大火后再上报就晚了。要进一步完善火情报告制度，发生火灾后，要按照火灾的大小，规定哪一级多长时间内一定要上报到哪一级，作出具体明确的时间限制。要采劝杀鸡用牛刀”办法，集中优势兵力打歼灭战，全力做到发现早、反应早、扑救早，真正形成快速反应、及时扑救的机制，取得防火灭火主动权。

5、要进一步加强灭火能力建设。加强专业队、半专业队建设，重点林区乡镇、村要增加配备一些灭火工具。逐步推进生物防火隔离带建设。

6、一定要严肃法纪。对由于主观原因造成的火灾，要依法追究当事人的法律责任和经济责任。对领导干部失职、渎职而造成的火灾，要追究其领导责任。

7、要加强森林防火宣传教育。//省长提出的“十个一”的作法很好，省政府的公开信也反映很好，要继续加强宣传，广播、电视特别是县级电视台要加强森林防火宣传，包括反面的典型事例。近期请熊副省长在省电视台作一次全省森林防火讲话，各市、县要及时组织转播，收看收听。

8、一定要落实相关政策。一是落实村级护林巡护经费，采取以奖代补的办法，对落实了责任的行政村与转移支付挂钩。二是对重点林区乡村的防火能力建设，包括添置必要的防火设备，要给予适当的经费补助。三是要改变造林方式，禁止炼山造林。对不炼山造林的，同实际执行情况挂钩，给予适当的补助。总之，一定要以实际执行情况来确定支持政策的落实。

9、强化盛市、县督查制度。从现在开始，各级领导要按照省里的要求，对各项政策措施的落实情况进行督查，重点要落实到乡镇和村。

10、各级防火灭火队伍、民兵预备役等机动力量，在清明节期间必须随时做到应急待命。一旦发生灾情，做到召之即来、来之能救、救之科学、救之能胜。

11、盛市、县防火指挥部必须强化24小时值班制，确保值班领导到位

森林防火安全教育演讲稿篇三

尊敬的家长同志们:

您们下午好!

首先感谢您们在百忙之中，来到学校参加这次家长会，同时，也感谢您们对学校工作的支持和理解!这次家长会的主要议题是：森林防火重于泰山!

时值森林防火戒严期，火灾是最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来具有毁灭性的后果。森林火灾不但会烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还会降低森林的更新能力，引起土壤的贫脊和破坏森林涵养水源的作用，从而导致生态环境失去平衡，所以，森林防火十分重要。我们作为学生家长，应当担负起森林防火这一责任，加强对子女的教育和监督，要求他们做到以下几点：

一、不随身携带火柴、打火机等可能引发森林火灾的火源。

二、不在野外用火，特别是不在林区用火。

三、清明节不燃放鞭炮、焚烧纸钱。

四、发现有人在野外违规用火，要劝其停用，不听劝告者立即通知有关部门予以制止。

五、发现火灾立即呼救，并及时告知政府部门。但学生本人不得参与灭火行动。

各位家长，让我们一起行动起来，坚决杜绝森林火灾的发生!

谢谢大家!

森林防火安全教育演讲稿篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我国旗下讲话的题目是《森林防火，人人有责》

同学们知道吗?森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最怕的灾害，它会给森林带来最有害，有毁灭性的后果。尽管当今社会的科学在日新月异地向前发展，但是人类在_森林火灾上，却依然尚未取得明显的进展。

下面我给大家具体介绍一下森林火灾有哪些危险和后果：

1.森林火灾不仅能烧毁许多树木，降低森林分布密度，破坏森林结构，同时还引起树种演替，由低价值的树种向灌丛、杂草更替，从而了降低森林的利用价值。

2.由于森林烧毁造成了林地裸露，使森林失去涵养水源和保持水土的作用，将引来水涝，干旱，泥石流，山体滑坡，风沙等其他自然在的发生。

3.被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生，提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林坏境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡。这些往往需要十几年或者上百年才能得到恢复。

4.森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危机林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽，森林发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力，物力和财力，影响工农业生产，有事还造成人身伤亡，影响社会安定。

森林火灾的起因有人为因素和自然因素两种。其中，人为因素占了主要比重。人为因素主要有野外用火开荒;野外用火取暖;野外用火驱兽;野外抽烟乱丢烟头等。水火无情，有句古训说得好：玩火者必_!人们一个不经意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛!可以这样说，是人们薄弱的防火意识导致了一次次惨痛的后果!

在此我倡议全校同学在生活中努力做到：

一、多植树，爱护森林，养成热爱自然，保护森林的高尚品格;

二、禁止大风天在室外或野外吸烟，不准带火柴、打火机等火种进入山林，进入林区自觉向森林防火检查站交出随身携带的火种。

三、从自我做起，从小事做起，确保不因为自己的疏忽而引发森林火灾。自觉移风易俗，把上坟烧纸祭祖改为向先人敬献鲜花水果或种树，培养文明的风俗习惯等。树立文明用火意识。

四、希望所有喜欢外出活动的同学，在郊外、田野或森林游玩时，一定要注意，千万不能留下火种，更不要玩火。俗话说：星星之火可以燎原，就让我们携起手来共同保护森林，保护动物，保护大自然吧!

我的国旗下讲话完毕，谢谢大家。

森林防火安全教育演讲稿篇五

老师们、同学们，大家早上好!：

森林是大自然的生态屏障，是人类生存繁衍的摇篮。森林具有蓄水保土、调节气候、改善环境、防风固沙，净化空气，美化坏境、降低噪音、预防自然灾害等许多作用。森林还能够生产木材、药材等人类生产生活所需的各种物资。拥有森林，可以为原生动物提供栖息地，拥有森林，可以使人和大自然和谐相处。森林是人类宝贵的物质财富，也是发展国民经济不可缺少的珍贵资源。因此，保护森林就是保护人类的生存环境，就是保护我们自己的绿色家园。

众所周知，森林火灾是破坏森林资源和生态环境的大敌，是危及人们生命财产安全的元凶，是破坏社会稳定的祸根。每年全国因为森林火灾导致大片的森林被毁，大量的财产和人力、物力资源受损，还出现了众多的人员伤亡。因此，预防森林火灾成了全社会关注的焦点。希望我们二实小全体师生共同携起手来模范遵守森林防火各项规定，积极踊跃地加入到森林防火、封山育林队伍之中来，坚决同一切违规用火、毁林的违法分子作斗争，并树立起爱林护林光荣，随意用火毁林可耻的观念。切实做到：

1、严格遵守野外火源管理八不准规定。即不准在山林中吸烟;不准在野外点荒火;不准烧田坎、烧田草;不准在野外烧火取暖;不准在野外烧烤食物;不准在野外烧水做饭;不准在山林中燃放烟花、鞭炮;不准在野外燃放孔明灯。

2、在春节、元宵节、清明节和其他日子上坟祭祖时，严防山林火灾发生。要提倡用鲜花、祭祀灯上坟祭祖的文明新风。严禁在林区500米范圈内烧香、烧纸、点烛和燃放鞭炮。

3、一旦发生森林火灾，要立即拨打消防部门电话报警。严禁独自一人扑火，严禁组织老弱病残和孕妇、儿童、学生上山扑火。造成森林火灾，烧毁他人林木是要承担赔偿责任的，并视情节轻重，将依法受到行政处罚、行政拘留、刑事拘留或判处有期徒刑等法律制裁。

4、破坏森林资源、植被、农作物以及损害公共利益或他人利益的行为是违法的。各位老师和同学，目前正处于森林防火期，天干物燥，要做到不玩火，更不能带火种进入林区，保护森林，就是保护人类自己!崇尚文明，就是尊重我们自己!希望大家都来关心森林防火工作，积极倡导文明新风，以实际行动来保卫我们的绿色家园，使我们的城市山川更加秀美，更加文明和谐!