英语必修三作业本答案

英语必修三作业本答案（13篇）

1.英语必修三作业本答案 篇一

Unit 4:

Astronomeratmosphereviolentexplodesystemharmfuldevelopmentglobaldependexistpresencedisappointedgraduallygravitylessenmasscheermethodgenerallyexhaust

Exercise 1:

1.Astronomy2.religions3.atmosphere4.exploded

5.spread6.mystery7.developments8.encourage

9.is published10.gravity

Exercise 2:

1.Now that2.on earth3.prevent…from4.in time

5.surface6.dissolves7.depends/depended on8.lays/laid

9.gradually10.was…lessening

Exercise 3:

1.Learning English makes it possible for us to communicate with foreigners.2.What is even more important is that we should take homework seriously

3.She was so seriously ill that it was not clear whether or nor she will come.4.What Japanese economy is to become is uncertain.5.As a result of nuclear radiation, many Japanese are worried about their safety.6.This box is three times as heavy as that one.This box is twice heavier than that one.7.English is as interesting a subject as French.8.He went home tired and hungry.9.The spaceship was pulled close to the satellite by its strong gravity.Exercise 4: 改错

1.glared—glaring2.on—in3.fall—falling4.the—a5.settled—to settle

6.to去掉7.midnight后加that8.what—how9.to use—using10.In—AS

Exercise5:

ACDBAAABCCCAACDCDC

2.英语必修三作业本答案 篇二

2003年教育部出台的《普通高中英语课程标准 (实验) 》 (以下简称《新课标》) 中指出, 高中英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。其中, 语言技能是其重要的组成部分, 包括听, 说, 读, 写四个方面的技能综合运用。[1]王玉晓认为, 作为英语输入的主要途径之一和英语的必备技能, 英语听力备受重视。[2]在日常交际中听力技能占有重要位置, 而教材是培养学生听力技能最直接的工具。然而, 没有完美无缺的教材, 也没有适用于每个人的教材。因此, 对整本教材, 特别是对教材中听力板块的分析评价就非常必要了。

国外不少学者为教材评价做出贡献, 例如Sheldon提出整体印象评价和定性评价。[3]而针对国内教材研究, 束定芳、庄智象指出:教材评价要与具体的教学目标相结合, 要看教材是否与教学大纲所提出的教学目标相吻合。[4]教材的编写依据课程标准, 因此本研究依据《新课标》中听力技能的要求对NSEC教材必修三的听力板块进行评价。

二、“Listening”板块分析与评价

《新课标》要求高中阶段听力技能应达到七级水平。具体体现在以下几个方面:能识别语段中的重要信息并进行简单的推断;能听懂操作性指令, 并能根据要求和指令完成任务;能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果等。[1]本研究以新课标为依据, 从听力材料的内容, 形式以及听力技能三个方面对人教版必修三的听力部分进行分析评价。

(一) 听力内容。通过统计必修三学生用书的Listening板块, 听力材料的内容均是以单元相关话题呈现, 题材丰富。其中涉及到节日、健康饮食、戏剧、天文, 地理等。该板块紧扣单元主题, 并与其他板块相互补充, 相互促进。例如第三单元的听力部分是由Listening, writing, and acting三部分的有机组合。首先学生对听力部分进行预测, 然后听材料进行核对并回答问题。最后假设学生是戏剧的主人公, 根据戏剧编写提纲进行戏剧创作。最终学生们表演出自己的戏剧场景。本单元听力部分的材料在内容的选择上与前面的Reading部分联系紧密, 即对课文内容的续写, 并且书面结果以表演的形式灵活的呈现。因此, 重要知识点不仅能在不同板块得以复现, 而且极大的提高了学生的学习兴趣, 使每一位学生都能融入听力学习之中, 获得成功的喜悦感, 提高学生自主学习能力。

(二) 听力形式。通过对人教版必修三的统计发现, 听力形式主要以文章和对话为主, 包括两篇对话和三篇文章。具体形式涉及辨音、选择、回答问题、填表格、补全句子、听后猜图片内容、听后写大意、听后表演、续写剧本等。听力过程中还与说, 读, 写三种技能相结合进行综合训练。每个单元乃至整本书中, 教材都依据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要对听力形式进行合理安排, 循序渐进, 逐渐缓解学生认为听力难的畏惧心理。例如第一单元听力部分, 首先通过图片对听力内容进行猜测, 然后听对话回答问题, 最后根据听力材料学生自己编写一段新对话并进行表演。而对整本书而言, 从对话到篇章, 从辨音、选择到补全句子、填写表格、编写剧本。总之, 听力板块形式多样, 由易到难, 循序渐进, 提高了听力学习的趣味性与有效性。

(三) 听力技能。与旧教材相比, NSEC的一大亮点是, Listening板块以听力技能为主, 巧妙的与说, 读, 写三种技能融为一体。具体体现在以下几个方面:在听力的过程中常伴有讨论交流, 阅读资料, 编写对话, 进行表演等, 几种形式适当的分配在各个单元之中。例如第五单元的Listening部分, 首先对听力内容进行预测, 然后根据听力内容补全句子。最后边听边做记录, 接着以对话的形式呈献给大家。杨春娟认为, 听与写配合训练非常重要, 它是从口语过度到书面语, 从听说到写不可缺少的桥梁, 也是测试听力的重要手段之一。[5]因此, 学生通过听力理解其中关键词, 抓住文章大意, 并与写作训练相互配合。有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力, 提高学生的语言表达能力和写作能力。为综合语言技能的培养与日常交际能力的提高提供有力支撑。

三、结语

本文从三个维度, 通过统计分析的方法对Listening板块进行分析评价。首先听力内容以单元主题呈现, 题材丰富多样, 但话题对于部分学生比较生疏, 因此教师要提前了解学生知识建构, 组织学生课前做好必要准备。其次, 听力形式多样, 激发学生兴趣, 但教材中的听力口音过于单一, 这与语言在日常的实际交流运用中不符。因此教师要灵活运用教材, 适当时添加不同口音的听力材料。最后, 活动设计对发展学生的听力能力有很大帮助, 与此同时口语、阅读、写作能力也得到相应提高。总之, 必修三Listening板块的设计基本符合《新课标》中听力技能七级目标的要求, 为综合语言运用能力的培养打下良好基础。因此教材使用者要学会灵活运用教材, 学会根据学生创造性的使用并开发教材, 注重学生听力技能的培养。

摘要：人教版新高中英语 (NSEC) 现已在全国被广泛使用, 与旧教材相比“Listening”板块有了新的变化。本研究以相关教材评价理论为依据, 试图从听力材料的内容、形式以及听力技能三个方面对NSEC教材必修三的“Listening”板块进行分析与评价, 帮助教材使用者灵活运用教材, 提高听力能力。

关键词：NSEC,“Listening”板块,教材评价

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程 (实验) [M].人民教育出版社, 2003.

[2]王玉晓.论语言输入与外语习得[J].安阳师范学院学报, 2005, (4) :104-105.

[3]Sheldon, L.Evaluation ELTT ext books and Materials[J].ELT Journal, 1988 (4) :237-246.

[4]束定芳, 庄智象.现代外语教学[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.

3.英语必修三作业本答案 篇三

1. starve

【考纲释义】 vt.& vi. 使饿死;饿得要死

The proud man said he would starve rather than beg for food. 那个骄傲的人说他宁愿挨饿也不愿讨饭。

They starved the enemy into surrendering. 他们使敌人饿得投降了。

The homeless children were starved of love. 这些无家可归的孩子渴望得到爱。

【知识拓展】starve 表“感觉很饿”时,可用于进行时态。starve for sth.(= long for sth) 渴望获得某事物 starve to death 饿死

2. gain

【考纲释义】 vt. 获得;得到

He has gained rich experience in these years. 这些年来,他取得了丰富的经验。

The best way to learn is to put what we gain from books into practice. 最好的学习方法就是把我们从书本中获得的知识投入到实践中去。

【知识拓展】 gain 还可表示“赚得;挣得”,尤指因某种服务、劳动或工作而获得的。如:No pains no gains. 不劳无获。

3. gather

【考纲释义】 vt., vi. & n. 集合;聚集;搜集

A crowd gathered to see what had happened. 一群人聚拢起来看发生了什么事。

It was autumn, the time for Crusoe to gather his small harvest of corn. 秋天到了,是克鲁索收割他那一小块玉米的时候了。

For many Americans, Thanksgiving is the only time when all members of a family gather. The holiday is a time of family reunion. 对许多美国人来说,感恩节这一天是所有家庭成员欢聚一堂的难得时光。这个节日是家人团聚的时刻。

【知识拓展】 gather与collect辨析:gather 表示把分散的东西集中到一起,不仅可用于人和物,还可用于把抽象的东西,如力量、印象等聚集起来,也指采花、摘果、采蜜等;collect 则指精心地、仔细选择相似或有联系的东西,来变成有组织的整体的一部分。

4. award

【考纲释义】 n. 奖;奖品vt. 授予;判定

The Olympic winner received a gold medal as an award.奥林匹克的优胜者获得一枚金质奖章作为奖赏。

She has been awarded a scholarship to study at Harvard. 她获得了去哈佛大学读书的奖学金。

They awarded Mr. Brown the gold medal for his fine vegetables at the show. 因其优质的蔬菜展览,他们颁发给布朗先生金牌。

The court awarded custody of the child to the mother. 法院判定孩子的监护权给那位母亲。

【知识拓展】 award 用作可数名词时,指“奖品,奖金,奖赏”,侧重按法律与规定而给予的荣誉。用作及物动词时,常有下列搭配:award sb. sth. (for sth.)“(因)颁发给某人……”,be awarded sth. (for)“(因) 被授予……”。reward 可用作名词或动词,它的意思特指“报答,报偿,酬谢,奖赏”,重点在于对好行为或者功绩的报答、酬谢。常有下列搭配:receive sth. as a reward“因某事而获得奖赏”,reward sb. for“因……而酬谢 / 奖赏某人”;prize 也意为“奖品,奖金”,但它主要用于表示“获得几等奖”或“获奖金额”,特指在竞争、竞赛中获奖,常说win a prize for“因……而获……奖”。

5. apologize

【考纲释义】 vt. 道歉;辩白

I’m not speaking to you until you apologize. 我不会跟你说话,直到你向我道歉为止。

Harry apologized to his teacher for coming to school late. 哈利为上学迟到而向老师道歉。

I must apologize for myself. 我必须为自己辩白。

【知识拓展】 常用句型:apologize to sb.向某人道歉 apologize for sth. / doing sth.因(做了)某事而道歉apologize to sb. for sth. /doing sth. 因某事而向某人道歉

名词apology的相关搭配:make / offer an apology 道歉accept(refuse)an apology接受(拒绝)道歉

二、短语诠释

1. take place发生

Great changes have taken place since 1976. 1976年以来发生了巨大的变化。

In 1919, the May 4th Movement took place in China.1919年,中国发生了五四运动。

【知识拓展】 happen“偶然发生”,指一切客观事物或情况的偶然或未能预见地发生,主语为“事”,相当于不及物动词,没有被动语态;happen to do意为“碰巧”;take place相当于不及物动词,没有被动语态,指事先计划或预想到的事情的发生;break out 仅用于负面场合,多指灾难、战争、疾病等现象的突然发生,同样也没有被动语态;come about属于中性词语。既可用于表达正面事物的发生,又可用于表达负面事物的发生。

2. dress up (in)(使) 盛装;(使)打扮;装饰

We are supposed to dress up as movie characters for the party, what a novel idea! 我们在晚会上要装扮得像电影中的角色,这是一个多么新奇的主意啊!

We dressed up for the school ball on Christmas day. 我们为参加学校的圣诞舞会而盛装打扮。

She dress up in Elizabethan costume for the fancy?鄄dress ball. 她穿上伊丽莎白的服装去参加化妆舞会。

【知识拓展】 dress sb.给某人穿衣;dress oneself 给自己穿衣服;dress in 穿什么衣服

be dressed(in)表示穿着状况

3. play a trick (on sb.) / play tricks (on sb.) 捉弄某人;开某人玩笑

If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them. 如果邻居什么糖也不给,那么孩子们就可以捉弄他们了。

It is acceptable to play tricks on your friends on April 1st. 4月1日那天,同朋友们开玩笑是可以接受的。

【知识拓展】 play a joke on sb.戏弄某人 have a joke with sb.与某人说笑话 make a joke about sb. or sth.拿某人或某事说笑话 laugh at sb. 嘲笑某人 make fun of sb.取笑某人

4. look forward to 盼望;期待

We look forward to the return of spring. 我们期待着春天的到来。

People look forward to seeing more excellent players play basketball abroad. 人们期望看到更多的优秀球员到国外去打篮球。

【知识拓展】 以look为中心的一些短语: look after 照料look out 注意;当心 look up 查到;抬头看 look over 翻阅;浏览 look into 调查look up to 仰慕;尊敬 look down upon轻视;看不起

5. keep one’s word 守信用;履行诺言

Once you give someone a promise, you should make it no matter what will happen. This is what is called keep one’s word. 一旦你给了别人承诺,无论发生什么事,你都得实现它,这个就叫“守诺言”。

He always keeps his word. 他一直守信用。

【知识拓展】与word 有关的一些短语: eat one’s words 认错;收回前言并道歉have a word with sb. 与某人谈话have words with sb. 和某人吵架in other words换句话说 in a word 简而言之,概括地说 word for word 逐词地;原原本本地

三、句式详解

1. In India there is a national festival on October 2 to honour Mahatma Gandhi, the leader who helped gain India’s independence. 在印度,十月二日是一个全国性的节日,该节日就是纪念帮助他们获得了印度独立的领袖甘地的。

句中关系代词who引导的定语从句修饰Mahatma Gandhi的同位语the leader。同位语指的是句子中指代同一事物的词语、短语或从句,它和其前的名词构成同位关系。例如:

Mr Li, my English teacher, will be leaving on Tuesday, October 1. 李先生,我的英语老师,将于星期二,即10月1日离开。(My English teacher是Mr Li的同位语)

In this chapter we shall make use of only two of Newton’s laws, the first and the third. 本章我们将只使用牛顿的两个定律:第一定律和第三定律。(the first and the third为two of Newton’s laws的同位语)

同位语可以由名词从句担当。同位语从句中的that并不是从句结构中的一个成分,而是一个连接词,只起连接作用,无具体词义,但一般不能省略。例如:

The idea that computers can recognize human voices surprises many people. 计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。

The news that I have passed the exam is true.我通过了考试这一消息是真的。

2. The country is covered with cherry tree flowers so that it looks as though it might be covered with pink snow. 乡村掩映在樱桃花里,它看起来仿佛被粉红色的雪所覆盖。

as though意为“似乎;好像”,在句中引导表语从句。在通常情况下,as though所引导的从句的谓语动词多用虚拟语气,表示所叙述的情况与事实相反。例如:

Why is she looking at me as though she knew me?她为什么那样看着我?像是认识我似的。

He stood there looking at the train and laughing, as though to miss a train was the best joke in the world.他站在那里,望着火车哈哈大笑,好像误了火车是天底下最开心的事儿似的。

so that既可引导目的状语从句,也可引导结果状语从句,可以由以下几点进行区分:

1) 当表达“为了……”、“以便……”的含义时,引导的是目的状语从句;当表达“以至于……”、“因此”的含义时,引导的是结果状语从句。如:

If you do know, answer in a loud enough voice so that all the class may hear. 如果你的确知道,应大声回答,以便让全班同学都可以听见。

It rained hard the day before yesterday, so that she had to stay at home. 前天雨下得很大,因此她只好呆在家里。

2) 当从句的谓语动词有情态动词can, could, may, might, should等时,是目的状语从句;当从句里没有情态动词,且谓语动词是一般现在时、一般过去时或现在完成时等时态时,引导的是结果状语从句。如:

We stopped at Salt Lake City so that we could visit the monument to seagulls. 我们在盐湖城逗留是为了可以参观为海鸥修的纪念碑。

They have walked a long distance so that they are all tired. 他们走了很长的路,所以都很累。

3) 当so that之前有逗号时,引导的是结果状语从句;反之,引导的是目的状语从句。如:

You didn’t plan your revision well, so that you didn’t pass the exam. 你没有好好地按计划复习,结果你没考及格。

4.三年级英语暑假作业及答案 篇四

第1页

III.D C B A A

第2页

I.1. mouse (老鼠)

2. bird (鸟)

3. rabbit (小兔)

4. pig (小猪)

5. bear (熊)

6. dog (狗)

7. panda (熊猫)

8. cat (猫)

9. monkey (猴子)

10. duck (鸭子)

II.1. red， blue

2. yellow， blue

3. red， yellow

第3页

I. 1~6. A A A A A A

III. 1~5 B A A A A

第4页

I.1. Hi---Hello

2. What’s your name?--- My name’s Linda.

3. How are you? --- I’m fine. Thank you.

4. Nice to meet you! --- Glad to meet you.

第5页

I.1、鼻子

2、眼睛

3、脚

4、膝盖

5、腿

6、嘴

7、脸

8、头

9、手

10、胳膊

11、耳朵

12、脖子

II1. 红色

2. 橙色

3. 蓝色

4. 紫色

5. 粉色

6. _

7. 绿色

8. 黑色

第6页

I.1. Touch your eye.

2. Open your mouth.

3. Close your eyes.

4. Wave your arm.

5. Touch your foot.

6. Look at my leg.

II.1. ball

2. doll

3. bus

4. taxi

5. train

6. ship

第7页

I.1. 2. 3. 4.

II.○4 ○8 ○1 ○9 ○7 ○6 ○5 ○2 ○3

第8页

(米饭) noodles(面条) chicken(鸡肉) hamburger(汉堡包) kite(风筝) bird(鸟) taxi(出租车) nose(鼻子)

II.1. 5 3 6 1 4 2

2. 5 6 3 1 2 4

第9页

I.1. Show me your leg.

2. Not very well.

3. Wow! It’s big.

4. This is Wang Lin.

5. Nice to meet you!

6. Good night， Mum and Dad.

II.3 6 1 5 2 4

第10页

I.1.√ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. ×

II.B C A

第11页

I. 1. √ ×

2. √ ×

3. × √

4. × √

5. √ ×

6. √ ×

II.5 3 8 4 2 9 6 1 7

第12页

I.C A B C B C B A

第13页

I.B C D A

II.1. B

2. B

3. A

4. A

5. B

6. A

7. A

8. A

第14页

I.1. panda

2. monkey

3. dog

4. duck

5. pig

6. mouse

II.1. B

2. D

3. E

4. A

5. C

第15页

II.(1) 3 2 1 4

(2) 4 3 5 2 1

暑假个人学习计划

一、完成暑假作业

1、x月x日至x月x日：完成语文、数学作业。

每天上午18面暑假之友或18面口算书;每天下午12面口算书和12次口算本或5页硬笔书法纸;每4天写一篇作文(暑假总结除外)

2、x月x日至x月x日：完成英语作业。

每天上午抄5个模块第一单元第二部分句子和3个模块单词;每天下午做英语小报和背一个模块单词。

二、学习一种技能

学习烧饭做菜

三、加强写作能力

1、完成暑期作业的5篇作文

2、阅读四大名著

学生暑假安全提醒内容

注意交通安全

遵守交通法规，不闯红灯、不翻越隔离栏。

行走或骑车时不看手机、不听音乐。

不在马路边或车辆盲区内玩耍打闹。

未满12周岁不骑自行车，不使用成人手机开启并骑行共享单车。

自觉遵守轨道交通、公交车乘车规范。

乘轿车或大巴等系好安全带，不坐副驾驶座。

预防溺水事件

不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍。

不捡拾掉入河道等水域的物品。

不在河道边洗东西、钓鱼虾等。

不在河道、湖泊等无安全设施、无救援人员的场所戏水或游泳。

不在游泳池里嬉戏打闹。

发现同伴溺水，立即寻求成人帮助，同时可向溺水者抛救生圈、泡沫板、救生绳等，但不可盲目施救。

关注居家安全

不在飘窗或阳台上玩耍。

不用湿手或湿布触碰家用电器。

不给陌生人开门。

不往窗外抛物。

不玩火，发现火情，及时拨打119。

注意娱乐安全

不去网吧、酒吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所。

控制手机、平板电脑等电子产品使用时间，不沉迷网络或电子游戏。

不玩渲染暴力等不健康网络游戏，不制造与传播虚假信息。

注意信息安全，不将本人、家人及他人的姓名、肖像等信息在网上发布。

慎交网友，慎见网友，防范电信、网络诈骗。

不在工地、轨道、高压线等危险区域玩耍。

重视旅行安全

不去尚未开发、开放的景点旅游。

选择正规、信誉好的旅行社，并签订旅游合同、购买相关保险。

学习并掌握车辆、轮船、飞机等突发意外的自我保护知识和处置常识。

入住酒店时，及时了解消防逃生通道，索取酒店联系卡。

不在设有危险标志处停留，不在禁拍处拍照、摄影。

了解并尊重旅游目的地风俗。

加强心理安全

多与父母、家人、朋友沟通、交流。

多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。

多理解宽容他人、多自我激励、多微笑。

遇到问题尽力自己解决，同时学会咨询求助。

遇到挫折不气馁，相信天生我材必有用。

学会感恩，管理情绪，开心过好每一天。

5.必修2 地理 作业本(答案) 篇五

地 理 高一下

浙江省普通高中新课程作业本 SHUXUE GAOYISHANG

第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式

1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C 10.C 11.D 12.B 13.A4.C 15.B 6.（1）低—低—低模式（现代人口增长模式）高—低—高模式（2）上海市“三低”特征人口自然增长率仍然呈下降趋势，不少国家甚至出现人口零增长或者负增长（3）B7.（1）A B（2）人口数量多，增长快，给经济、社会环境、就业带来压力 劳动力缺乏，社会保障压力大8.（1）略（2）由解放初的“高—高—低”模式转为“高—低—高”模式，到 21 世纪初逐渐转变为“低—低—低”模式（3）1965～1975 年 1949（或1952）～1957 年

第二节 人口合理容量.（1）近万年 100 年 30 年 15 年 12 年 12 年（2）越来越短 加快

2.D 3.C.B 5.B 6.C.（1）左：资源、环境 右：临界性、相对性、警戒性（2）影响人口容量的因素不是一成不变的。如自然资源，它的现有总数并不确定，而且随着社会经济发展水平的提高和科学技术的进步，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而导致人口容量的变化。这决定了人口容量具有相对性的特点.C 9.A0.（1）揭示了各种资源所决定的环境承载力，其中最小环境承载力决定环境所能承受的最大人口数量。（2）警戒性（3）社会生产力的发展水平相对性资源是制约环境人口容量的首要因素，有限的资源只能供养有限的人口。第三节 人口迁移

1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C.（1）华北、华东、华南或沪宁杭 京津唐 珠江三角洲（2）中西部 东部 自发（3）D（4）B（5）三峡工程大移民（6）政治 可持续 环境承载力（7）积极推动了城市的社会经济发展，同时给城市环境造成了巨大的压力。（从有利和不利两个方面回答）

第四节 地域文化与人口

1.C 2.（1）地域文化是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。受种族主义的影响，巴西足球在长时期演化过程中，渐渐形成了有别于其他地区的技巧娴熟、配合默契、脚法细腻的足球风格。因此，巴西足球文化属于地域文化。（2）拉丁美洲主要受天主教的影响，在这种宗教的影响下，人们一般都不反对人口增长，因此整个拉丁美洲地区成为世界上出生率最高的地区之一。3.B 4.B 5.D 6.A 7.C8.A 9.D 10.略 单元练习

1.C 2.D 3.D 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.C11.D 12.B 13.A14.B 15.D 16.C 17.C 18.B 19.A 20.A 21.B 22.B23.D 24.C 25.B26.（1）1850 年 1.8%（2）③ 高 出 生 率、低 死 亡 率 和 高 自 然 增 长率（3）A（4）A自然增长率（出生率与死亡率之差）一直为正值，但数值减小27.（1）人口老龄化 D（2）从农村到城市、从经济欠发达地区 到发达地区（3）国际美国经济发达28.（1）A 国：人口老龄化 B国：青少年儿童比重大（人口基数大，增长快）（2）A 国：劳动力不足（青壮年负担重，兵源不足等）B 国：教育及就业等压力大（3）A国：适度鼓励生育（移民、健全社会保障制度）B 国：计划生育（控制人口增长）29.（1）沪 苏 津 粤实行计划生育，人口自然增长率低，年轻人比重下降；社会经济发展水平高，医疗条件好，生活质量改善，人口平均寿命延长。（2）趋势：东部与中西部人口分布不均在加剧（东部地区人口密度在增加，中西部地区没有明显变化）。原因：东部地区人口自然增长率虽然并不高，但由于人口基数大，每年净增人口依然很多；由于经济发展较快，经济活力强，吸引了大量外来流动人口，造成东部地区人口密度增加。第二章 城市与环境

第一节城市空间结构

1.A 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10.C 11.B 12.C13.D14.B 15.D 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.A22.（1）A C C的服务范围半径最小（2）R2R3R1R3R2R1（3）核心 主导管理 服务 区域经济的增长23.（1）垂直（2）商业的付租能力最强，且底层租金最贵；办公室付租能力弱，居高层；住宅区付租能力最差，因此在最高层。（3）离市中心越近，建筑高度越高，土地利用率越高。24.（1）商业 住宅 工业（2）外滩 陆家嘴（3）ABC（4）住宅 工业 长黄浦（5）D 第二节 城市化过程与特点

1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.A 7.B 8.B 9.A 10.D11.C 12.A 13.B14.D 15.D 16.B 17.B 18.B 19.（1）a b（2）起步早，城市化水平高，出现逆城市化现象。（3）社会经济 20.（1）A（2）C（3）B

第三节 城市化过程对地理环境的影响

1.D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.D 7.D 8.C 9.B 10.D 11.A 12.B 13.C14.D 15.B 16.A 17.D 18.A 19.（1）应选 D处。原因：①在季风区应建在垂直于盛行风向的郊外，可以减少粉尘、有害气体对居民区的污染；②在河流的下游，既减少污染，又有充足的水源；③离铁路和公路、河流近，交通便利。（2）产生废渣、废水、废气。（3）①利用该厂的废渣在附近建一个矿渣水泥厂或砖厂，变废为宝；②建一个废水处理厂；③在厂区多种一些夹竹桃、月季、丁香等能吸收有毒气体的植物。20.（1）C（2）环境污染，交通拥挤，绿化面积少。（3）城市生活、生产及交通排放出的废气造成大气污染，生活污水和生产废水造成水域污染。

单元练习

1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.D 9.D 10.D 11.A 12.B 13.D14.B 15.D 16.D 17.C 18.B19.D 20.B 21.C 22.B 23.D 24.B 25.C 26.（1）铁矿石、煤、石灰石。（2）钢铁工业。（3）资源丰富，交通方便。27.（1）香港（2）河流为城市提供水源，并且方便交通。（3）位于珠江三角洲，南临香港特别行政区，经济地理位置优越；得益于国家改革开放政策；交通方便；科学技术力量强。28.（1）城市化 乙 乙（2）受城市中心区环境恶化、地价上涨等因素影响。（3）中心商业 房租较低，生活费用支出少（4）城市人口多，接近消费市场。（5）环境污染严重，交通拥挤，居住条件差，绿化面积少。

第三章 区域产业活动

第一节 产业活动的区位条件和地域联系

1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.D 9.C 10.A 11.B 12.C 13.A 14.B 15.D 16.B 17.我国服装企业与发达国家服装公司和跨国销售公司之间有明确的生产分工，我国主要从事来料加工等劳动密集型生产环节。产品的附加值有限，大部分利润被发达国家服装公司和跨国连锁零售商所获取。今后的发展策略：第一，加强服装设计，培育著名品牌；第二，加强市场营销，努力使产品进入国际市场。（言之有理即可）第二节 农业区位因素与农业地域类型

1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.C 7.D 8.A 9.B 10.D 11.A 12.C 13.A 14.D 15.A 16.D 17.（1）小麦 种植小麦需要土地的面积大；单位面积产值低；远离城镇可降低成本（2）花卉 鲜花要及时运到消费市场，应靠近公路；单位面积产值较高，可选用地价较高的土地

（3）乳牛 单位面积产值高，应选择面积最小的土地；需水量大，应靠近河流；应接近消费市场

18.（1）阴雨天气多，光照不足（2）地少人少，农业的发展十分重视应用科技，表现为高度机械化，重视生物技术（3）科学技术（4）D 第三节 工业区位因素与工业地域联系

1.C 2.（1）D（2）C（3）A 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C 11.B 12.C 13.A 14.B 15.（1）A.③④⑧⑩ B.⑤⑦■ C.①②⑥⑨（2）B A（3）①由于科学技术的进步，炼相同数量的钢铁所需的铁矿石和煤越来越少；②由于运输矿石的巨型船舶出现，大幅度地降低了运输费用，使得在沿海建立钢铁厂既接近了原料、燃料地，又接近消费市场。所以，近几十年来钢铁厂向沿海发展。

16.（1）①B 接近科技文化区，技术力量强 ②E 靠近铁矿区，接近交通线，地处与季风方向垂直的郊外 ③C 靠近燃料地，地处与季风方向垂直的郊外 ④D 靠近旅游区，风景秀丽，环境好 ⑤A 在城市与矿区、铁路之间建绿化带，减少对城市的污染，保护城市环境（2）东北部（3）相对合理 这里有丰富的矿产资源；位于河流的下游，可减少对城市水源的污染，工业布局相对合理

17.（1）与音响制造厂有联系的工厂有：电器和电子元件厂（如：线路板、机芯、电容、唱盘机、扬声器、开关等）、塑料制品厂（如外壳）、外包装厂（如纸箱）。（2）音响零件供应比重与零件供应商距厂家的距离成反比

第四节 交通运输布局及其对区域发展的影响 1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.（1）② ⑤ ②地在两河的交汇处，⑤地在河流的入海处，水运便利，商贸活动频繁

（2）便于铁矿石和煤的运输，促进铁矿产地和煤炭产地的经济发展

7.（1）甲 乙 道路 河流（2）地形以平原为主，平坦开阔 河网密度大，聚落沿河道分布

8.C 9.C 10.B 11.D 12.D 13.B 14.A 15.C 16.（1）铁路（2）北京 石家庄 天津 铁路枢纽（3）石家庄

17.（1）南疆铁路线沿天山山麓修建，这里水源较丰富，沿线多绿洲分布，地形平坦，修建铁路的自然条件较好（2）沿线的经济较发达，蕴含丰富的油气资源，是重要的棉花产地；城镇多，有利于把沿线的资源优势转化为经济优势，促进当地产业结构的优化。另外，这里是我国少数民族聚居地与边疆地区，铁路建成有利于民族团结和巩固国防 单元练习

1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.D 7.D 8.C 9.A 10.A 11.B 12.A 13.A 14.B 15.D 16.C 17.A 18.C 19.A 20.C 21.A 22.D 23.D 24.A 25.B 26.（1）③ ④ ① ②

（2）两者都是种植业 A为商品农业，B为自给农业 27.（1）地形、地质条件复杂

（2）河流干支流交汇处，水运便利

（3）交通便利；省会城市，科技力量雄厚（言之有理即可）（4）旅游业

28.（1）热带亚热带季风区（2）稻米（3）蔬菜 花卉

29.（1）市场信息封闭，交通不便等。

（2）学校是农村人才集中地。（言之有理即可）30.（1）见右图（2）劳动力价格低廉。（3）技术导向。

（提示：近年来台湾以高素质人材的优势，积极进行产业转型，向技术密集的高科技产业发展，这与近年政府的大力提倡及民间产业的积极投入有关，使之在全球贸易中占有一席之地）第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人类面临的主要环境问题

1.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C 11.D 12.D 13.A 14.C 15.C 16.B 17.（1）生物体 遗传 物种 生态系统 物种的数量（2）加快 速度加快（3）建立自然保护区、禁止乱砍滥伐和滥捕滥猎、建立休渔制度等。（举例略）18.（1）D B H C（C、H可以对调）F E A G

（2）生态破坏

（3）控制人口增长

19.（1）从左向右：C A B（2）毁林开荒（3）水土保持 植树种草 修建梯田 20.（1）刚果盆地、亚马孙河流域等（2）A（3）造成水土流失、土地荒漠化，导致全球气候变暖等生态环境问题。

（4）不购买贺卡，尽量少用或不用一次性木筷，做好保护森林的宣传工作等。

第二节 人地关系思想的演变

1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9.C 10.D 11.B 12.（1）C（2）B（3）D（4）略（例如使用一次性用品者以为是一种时髦，其实是对资源的极大浪费。它破坏森林，从而导致生物多样性的减少；它污染环境，助长了不合理消费，对未来人类的发展不负责。要注意回收，尽量减少或禁止使用一次性用品，转变观念等。言之有理即可）

第三节 可持续发展的基本内涵

1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.D 8.C 9.D 10.C 11.D 12.B 13.D 14.（1）环境 环境 生态

（2）人口增长 资源危机 环境污染

（3）略（如，火电厂附近建水泥厂；钢铁厂附近建硫酸厂等）第四节 协调人地关系的主要途径

1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.A 8.B 9.C 10.A 11.A 12.C 13.A 14.C 15.B 16.D 17.B 18.（1）水污染 工业废水、生活污水（2）变坏（恶化）死亡 减少（3）C（4）C

单元练习

一、选择题

1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C 11.D 12.A 13.C 14.C 15.D 16.C 17.D 18 D 19.A 20.C 21.A 22.A 23.D 24.D 25.D

二、非选择题

26.（1）（南极上空）臭氧层破坏 由环境污染演化而来的 全球性（2）臭氧层平流 吸收太阳光中的紫外线 人类大量使用冰箱、空调等设备时释放出的氟氯烃化合物，上升到平流层后，经过光化学反应大量消耗臭氧（3）一方面直接危害人体健康（患皮肤癌的机会增多），另一方面还对生态环境和农林牧渔业造成破坏等。

27.（1）C（2）水体 土壤（3）略（例如，不随意丢弃废旧电池等电子产品；参与垃圾分类回收等）

28.（1）从上到下，从左到右：C A D B E（2）冷锋 风沙、暴风雪（3）木材加工 造纸 畜产品加工 食品加工

29.（1）林 种植 家禽、家畜饲养（2）①充分利用了当地的自然条件；②促进林业发展，减轻水土流失；③减少化肥施用量，减轻水和土壤的污染；④解决了能源问题，改良了土壤；⑤提高了经济、社会、生态效益，增加收入等。

6.高一政治必修一作业本答案 篇六

1.A2.C3.A4.A5.B6.D7.B8.D9.C10.B11.C12.D13.海尔集团的成功首先在于公司制定了正确的经营战略，四个阶段的发展战略定位准确，适应时代潮流，为企业发展插上腾飞的翅膀;其次，公司不断进行技术创新，探索科学的管理手段。通过“创新驱动”和实施的“OEC”管理模式、“市场链”管理及“人单合一”发展模式，形成自己的竞争优势;第三，公司通过良好的产品和服务，实现企业与用户之间的双赢，树立了良好的信誉和企业形象。

二、新时代的劳动者

7.英语必修三作业本答案 篇七

然而，传统的英语书面作业均以抄写为主要形式，作业内容机械、重复，缺乏趣味性、选择性和层次性，没有思维训练价值，更谈不上创新与实践能力的培养。学生们对这样的作业又持怎样的态度呢？

现象一：抄写作业≈无趣作业

师：今天的作业是抄写第一单元的英语单词表，每个单词抄两行。

生：（一脸苦恼）老师，我可不可以不抄？我的书写都很漂亮了，再说今天的语文、数学和科学作业都很多，再加上英语，晚上又不知道要到几点了！

思考：有人认为英语属于“死记硬背”课，抄抄写写即可应付考试。于是乎天天抄：抄单词、抄词组、抄课文、抄对话、抄习题。学生也因此怨声载道，对抄写作业大多是任务观点，敷衍了事。若长此以往，学生学英语的兴趣便被这机械重复的作业给淹没了。

现象二：复习作业≈题海作业

师：同学们，最近上的是复习课，家庭作业是一天一张试卷。

生 ：（集体编写诗歌抱怨）复习的日子真痛苦，语数英科样样补，试卷漫天在飞舞，成绩原地在踏步。

思考：心理学家告诉我们，世界上没有两片完全相同的树叶，当然，也就没有两个完全相同的学生。同样的作业要求，对不同的学生来说，就会有不同的作业表现。学优生学得轻轻松松，甚至出现“吃不饱”的现象。而学困生连随堂知识都来不及消化，作业更是没办法完成。于是，作业也成了“两极分化”的主要“元凶”之一。

面对上述现象，笔者在实践中对书面作业设计做了如下改革，收效颇大。

一、书写作业——花样写 殊途归

新PEP三年级上册六个单元的单词内容分别是“文具，颜色，身体部位，动物，食物，数字”。以前教学时发现学生经常能快速说出单词，但不能快速认出单词。怎么办呢？为此设计了如下作业。

1.贴标签。

适用第一单元。

把学过的pen，pencil，pencil-box，ruler，bag，book，eraser and crayon 做成单词标签贴在相应文具上。为了达到美观，孩子们用心书写单词，一次写不好两次，两次不行三次，有的学生追求完美，甚至写了不下十次，并精心装裱，贴到各类物品上。就在这一次次地修改完善中，学生提高了书写水平和辨认单词的能力。

2.用环环相扣的绘画代替抄写。

适用于一、二、三、五单元

第一次作业：画学具，标单词。

第二次作业：给学具加标颜色单词。

第三次作业：用学具装饰五官，图颜色，标单词。

第四次作业：用食物装饰身体，图颜色，标单词。

3.变体力劳动为脑力劳动。

适用于《英语抄写本》

对于一些必需重复几次才能记住的单词，笔者也是想方设法让学生边动脑边抄写。例如，教学了B2 U3 lets learn “big， long， small， short， fat， thin”后布置如下选做作业。A.按你喜欢的程度抄写。B.按单词在字典里出现的顺序抄写。C.搭配反义词并抄写。学生们把体力劳动和脑力劳动相结合，不知不觉中就完成了作业。

4.利用学具拼写单词。

适用于lets spell。

新PEP更加重视语音教学，重新安排了语音学习的顺序：字母名称音——辅音字母发音——原音字母发音——字母组合，体现了语音学习的规律性和渐进性。如三年级下册的lets spell，从教材内容设计和排版上都更有韵味，符合儿童认知特点。为此，家长们在老师的指导下制作或购买了英语拼读学具。每次的lets spell教学后，孩子们总是能乐此不疲的翻动学具拼读单词，提高了单词拼读的正确率，也增加了学生的词汇量。

二、复习作业——重梳理 自复习

1.利用思维导图梳理单词。利用思维导图不仅有助于课梳理庞杂的知识， 而且对于学生思维的训练也大有裨益。如图：

学生从字母b联想到三个以b开头的颜色单词，再联想到有这些颜色属性的物品单词，并进行归类，提高了词汇复习的趣味性和有效性。

2.根据疑问词梳理问答句。新PEP三年级上册出现的问答句还不是太多，但授予学生归类梳理的方法有利于帮助学生建构知识。

8.英语必修三作业本答案 篇八

考

答

案

必修（2）

假期作业

（一）必修（2）

假期作业

（二）必修（2）

假期作业

（三）必修（2）

假期作业

（四）必修（2）

假期作业

（五）必修（2）

假期作业

（六）必修（2）

假期作业

（七）必修（2）

假期作业

（八）必修（2）

假期作业

（九）必修（2）

假期作业

（十）必修（2）

假期作业

（十一）必修（2）

假期作业

（十二）必修（2）

假期作业

（十三）必修（2）

假期作业

（十四）必修（2）

假期作业

（十五）必修（2）

假期作业（十六）（A）

必修（2）

9.必修三第三单元复习学案(答案) 篇九

1、（1）黄土高原

（2）图中山地东西两坡自然带分布的差异主要是由水分（或降、湿度）因素造成的。

（3）夏季炎热，冬季寒冷；降水量全年较少且季节差异大，或集中于夏季（尤其是7月份），冬、春、秋三季干燥，或雨热同期。

（4）全年降水较少且季节变化大，易发旱灾（或干旱），尤其是春季气温快速升高而降水少，易发春旱。低温时间长，不利于农作物生长。种植耐旱作物，发展水浇地，加强灌溉（或发展节水农业）。防霜冻。

（5）水土流失退耕还林还草；加强小流域的综合治理；调整土地利用结构。

2、（1）新疆维吾尔上海塔里木柴达木川渝（四川）

（2）河西走廊山西

（3）四川四川柴达木塔里木

（4）太阳辐射

（5）有利于西部地区能源开发及相关工业的发展，把资源优势转化为经济优势，促进经济发展；吸引和积累资金；增加就业机会；改变能源结构，保护生态环境等。

（6）有利于缓解东部地区能源紧张矛盾，减轻铁路运输的压力；能源消费结构的调整，有得于环境改善；天然气作为化工原料，促进东部化学工业的发展；促进经济优势的进一步发挥。

（7）① 通过铁路外运 ；②在大煤矿附近建火电站，将煤转化成火电输出。

3、（1）格尔木 拉萨

（2）昆仑 唐古拉 沱沱

（3）多高大山脉，山间有盆地、宽谷，地面波状起伏，相对高度小要横贯横断山区，山高谷深，相对高度大修建铁路工程量小，费用少，工期短（4）A

（5）铁路的建设使一部分牧民转为筑路工人或从事服务性行业，减轻了草原的畜牧业负荷，有利于草原生态环境的保护和建设（6）B

（7）雅鲁藏布江谷地地势较低，气温较高；水汽充足，降水丰沛；水热条件利于作物生长；水源充足，便于生产和生活；地势低平，方便交通。（答出任意4点可得满分）

4．（1）国家改革开放的优惠政策；位于东南沿海，毗邻香港、澳门，靠近东南亚，区位优势明显；著名的侨乡，便于引进资金和先进的技术；恰逢发达国家和地区的产业转移（3分，答出其中任意3条即可得满分）

（2）积极发展核电，建设了大亚湾核电站；建设 “西电东送”工程； 降低能耗，创建节约型社会（3分）

（3）劳动密集型和资源密集型产业(1分)加速消耗当地资源，并可能造成生态破坏和环境污染（1分）

5.（1）过度放牧（1分）过度开垦（1分）

（2）因地制宜利用沼气、地热、风能、太阳能等新能源，种植薪炭林，推广省柴灶，提高能源利用率。（2分）

（3）深居内陆，气候干旱，多大风（1分）沙尘暴（1分）

（4）退耕还林还草，实行划区轮牧和禁牧，依法加强对草场资源的管理（2分）

6．（1）水资源地区分布不平衡。南多北少，西北更少（1分）

（2）人口多，耕地面积广，经济较发达，需水量大，水资源总量少（2分）水资源利用率低（水资源浪费严重），水资源污染严重（2分）

（3）地表径流（1分）

（4）京杭运河（大运河）（1分）低于（1分）

（5）有效控制长江流域的排污量，确保取水源地水质清洁（1分）；对沿线地区生产、生活污水进行治理，实现达标排放。（1分）

10.人教必修三四名句名篇及答案 篇十

1.你不分好歹何为地、你错勘贤愚枉做天2.东南形胜、钱塘自古繁华、风帘翠幕、参差十万人家、怒涛卷霜雪、天堑无涯3.重湖叠yan清嘉、十里荷花、羌管弄晴、嬉嬉钓叟莲娃、千骑拥高牙、乘醉听箫鼓4.竟无语凝噎、千里烟波、暮霭沉沉楚天阔、多情自古伤离别、冷落清秋节、今宵酒醒何处、晓风残月、应是良辰好景虚设、便纵有千种风情5.浪淘尽、千古风流人物、故垒西边、三国周郎赤壁、惊涛拍岸、卷起千堆雪、一时多少豪杰6.羽扇纶巾、樯橹灰飞烟灭、多情应笑我、早生华发、一尊还酹江月7.何妨吟啸且徐行、竹杖芒鞋轻胜马、一蓑烟雨任平生、料峭春风吹酒醒、山头斜照却相迎、回首向来萧瑟处、也无风雨也无晴8.楚天千里清秋、遥岑远目、献愁供恨、玉簪螺髻

9.把吴钩看了、栏杆拍遍、登临意10.倩何人唤取、h英雄泪11.英雄无觅孙仲谋处、舞榭歌台、风流总被雨打风吹去12.金戈铁马、气吞万里如虎13.封狼居胥、赢得仓皇北顾、望中犹记、烽火扬州路14.有暗香盈袖、莫道不销魂、人比黄花瘦15.寻寻觅觅、凄凄惨惨戚戚、乍暖还寒时候16.憔悴损、如今有谁堪摘、独自怎生得黑、梧桐更兼细雨、这次第、怎一个愁字了得17.臣所以去亲戚而事君者、徒慕君之高义也18.相如虽驽、顾吾念之、强秦之所以不敢加兵于赵者、徒以吾两人在也、其势不俱生、吾所以为此者、以先国家之急而后私仇也19.肉袒负荆、因宾客至蔺相如门谢罪、鄙贱之人，不知将军宽之至此也、为刎颈之交

张继全

11.英语必修三作业本答案 篇十一

1.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

2.不可，直不百步耳，是亦走也。

3.王如知此，则无望民之多于邻国也。

4.斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

5.谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

6.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

7.然而不王者，未之有也。

8.是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’?

《劝学》

1.冰，水为之，而寒于水。

2.木直中绳，以为轮。

3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4.假舆马者，非利足也，而致千里。

5.假舟楫者，非能水也，而绝江河。

6.积土成山，风雨兴焉。

7.故不积跬步，无以至千里。

8.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

9.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

《过秦论》

1.外连衡而斗诸侯。

2.蒙故业,因遗策。

3.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

4.秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。

5.秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

6.及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

7.南取百越之地，以为桂林、象郡。

8.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

9.收天下之兵,聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

10.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

11.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

12.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

13.然后以六合为家，崤函为宫。

14.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也!

《师说》

1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

2.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

3.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

4.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?

5.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

6.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

7.是故圣益圣，愚益愚。

8.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎!

9.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

10.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

11.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

12.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

12.英语必修三作业本答案 篇十二

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。答案 2014.5.21

子夜吴歌李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

1.请简析“长安一片月”一句在全诗中的表达作用。

2.这是李白的一首古诗。清朝人田同之觉得末两句多余，如果删掉而成一首绝句，“更觉浑含无尽”。你是否同意田同之的说法？为什么？

答：1.全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。

2.同意，“玉关情”即思念良人，渴望良人平定胡虏早日回家团聚，已涵括后两句的诗意，去掉更加精炼含蓄。

不同意，有了这一句，使思想内容深化，更具社会意义，表现出古代劳动人民冀求过和平生活的善良愿望。（或：就使亲人之情上升到国家之爱，境界提升了一层。）

咏怀古迹（其五）

杜甫

诸葛大名垂宇宙，宗臣①遗像肃清高②。

三分割据③纡筹策④，万古云霄一羽毛⑤。

伯仲之间见伊吕⑥，指挥若定失萧曹⑦。

运移汉祚⑧终难复，志决身歼⑨军务劳。

[注]①宗臣：为后世所敬仰的大臣。②肃清高：为诸葛亮的清风亮节而肃然起敬。③三分割据：指魏、蜀、吴三国鼎足而立。④纡：屈，指不得施展。筹策：谋略。⑤云霄一羽毛：凌霄的飞鸟，比喻诸葛亮绝世独立的智慧和品德。⑥伊吕：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。⑦萧曹：萧何和曹参，汉初名相，刘邦的谋臣。⑧祚：福。⑨歼：消灭，灭亡。

3.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）

A．这首诗是诗人瞻仰成都武侯祠时有所感而写成的。全诗除“遗像”是咏古迹外，其余都是议论。

B．颔联诗人对诸葛亮的丰功伟绩作出高度的评价，一“纡”字，突出诸葛亮才华盖世，但由于屈处偏隅，经世怀抱没有得到完全的施展，但即使这样，也好比鸾凤高翔，独步青云，三分天下的奇功伟业，让历代敬仰。

C．颈联通过对诸葛亮与古代名臣的比较，高度赞扬了诸葛亮的功绩和才能，认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚差不多，但是却不如萧何和曹参。

D．尾联诗人感叹由于汉朝“气数”已终，尽管有武侯这样稀世杰出的人物下决心恢复汉朝大业，但竟未成功，反而因军务繁忙，积劳成疾而死于征途。

参考答案：C

4.请结合诗句，谈一谈杜甫在对诸葛亮作评价的时候，运用了那些手法，这些手法达成了怎样的效果。

比喻，把诸葛亮比喻成“万古云霄一羽毛”，表现了诸葛亮绝世独立的智慧和品德。

对比衬托，把诸葛亮与伊吕萧曹相比，认为诸葛亮可以和伊尹、吕尚齐名，连萧何和曹参也相形见绌。/

34.刘克庄曰：“卧龙没已千载，而有志世道者，皆以三代之佐许之。此诗侪之伊吕伯仲间，而以萧曹为不足道，此论皆自子美发之。”黄生曰：此论出，“区区以成败持评者，皆可废矣。”请结合诗句，谈一谈杜甫对诸葛亮的评价都包含哪几个方面使得后世评论家会发出以上感慨？

参考答案：

高度评价了诸葛亮的才华，认为他的才华非常高，使得蜀汉能三分天下，不仅和伊尹、吕尚差不多，而且比萧何、曹参都高超，只是受时局的限制，没有能够充分施展。蜀汉最后的灭亡并非是因为他才华不够，而是因为气数已尽。

在蜀汉气运不济的情况下，诸葛亮还竭尽全力，直到累死军营，这既是对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”高尚品节的赞歌，也饱含诗人对英雄未遂平生志的深切叹惋。

阅读下面这首诗，完成后面问题

民歌

传说北方有一首民歌

只有黄河的肺活量能歌唱

从青海到黄河

风也听见

沙也听见

如果黄河冻成了冰河

还有长江最最母性的鼻音

鱼也听见

龙也听见

如果长江冻成了冰河

还有我，还有我的红海在呼啸

梦也听见

醒也听见

有一天我的血也结冰

还有你的血他的血在合唱

A型到O型

哭也听见

笑也听见

5.下面对这首诗的理解与分析，错误的一项是（）

A．“传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱”，作为开篇诗句，阔达豪迈，具有积极的象征意义，充满了民族自豪感。

B．“还有长江最最母性的鼻音”，“母性”一词，体现了诗人对母亲河长江的深沉情感，作者借此表达对祖国的赞美与依恋。

C．“还有我的红海在呼啸”，诗人把思绪放飞到红海，感觉到印度洋之滨的红海呼啸的波涛也在帮助作者抒发爱国之情。

D．“还有你的血他的血在合唱”，诗人用“合唱”一词，表现了广大人民热爱祖国/

3的共同心声，使民族之爱得到了崇高的升华。

6.这首诗采用了重章复唱的表现形式，请分析此诗中这种表现形式的作用。

参考答案：

5.C

6.①四个小节重章复沓，读来音韵和谐，有反复咏叹之美。②通过换词，整齐而不单调，反复而不平淡。③从黄河写到长江，再写到我，写到你和他，写到每一个人，内容递进，情感加深，表达了自己对祖国深沉的热爱与依恋。（写出两点就给满分，只写出一点给1分）

二、填空题，每题2分，共12分。

1.我国唐代诗歌大家中，有“小李杜”之称的两位诗人是：。

2.唐代古文运动的开创者是。他们两人，与宋代的合称唐宋八大家。

3.唐代新乐府运动的开创者是。

4.我国唐代诗人开创了律诗、绝句等新的诗歌形式。律诗一般八句，分为四联，第一联被称做 首联，第二联被称作 颔联，第三联被称作 颈链，第四联被称作 尾联。律诗有每句7个字的，称为 七律，每句5个字的，称为五律。

5.《蜀道难》属于古乐府旧题，而《琵琶行》中，“行”表示的是。

6.唐代以后的人，常用“司马青衫”这个典故形容。

三、填写诗文原句，18分。

1.，不与秦塞通人烟。（《蜀道难》）

2.，下有冲波逆折之回川。

3.，枯松倒挂倚绝壁。

4.一夫当关。

5.，塞上风云接地阴。

6.一去紫台连朔漠。

7.，不尽长江滚滚来。

8.浔阳江头夜送客。

9.千呼万唤始出来。

10.，幽咽泉流冰下难。

11.，此时无声胜有声。

12.，唯见江心秋月白。

13.，相逢何必曾相识。

14.，江州司马青衫湿。

15.沧海月明珠有泪。

16.，望帝春心托杜鹃。

17.空闻虎旅传宵柝。

13.英语必修三作业本答案 篇十三

1．Festivals and celebrations ________ all kinds have been held everywhere since ancient times.2．________ that time people would starve if food was difficult to find，especially during the cold winter months.3．________ this important feast day，people eat food in the shape of skulls and cakes with “bones” on them.4．It is now a children’s festival，when they can dress up and go to their neighbours’homes to ask ________ sweets.5．In European countries，people will usually decorate churches and town halls with flowers and fruit，and will get ________ to have meals.6．At the Spring Festival in China，people eat dumplings，fish and meat and may give children lucky money ________ red paper.7．Easter is an important religious and social festival for Christians ________ the world.8．Festivals let us enjoy life，be proud of our customs and forget our work ________ a little while.Ⅱ.佳句翻译与仿写

1．At that time people would starve if food was difficult to find，especially during the cold winter months.翻译

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写(1)这种工作对他们来说是很容易做的。

________________________________________________________________________(2)这个问题很难回答。

________________________________________________________________________ 2．Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors，who might return either to help or to do harm.翻译

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写(1)明天要么你去那里，要么我去那里。

________________________________________________________________________(2)不是你错了就是我错了。

________________________________________________________________________ 3．It is now a children’s festival，when they can dress up and go to their neighbours’homes to ask for sweets.翻译

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写(1)下个月即将来临，届时你们将在家乡过暑假。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)我仍然记得第一次见到珍妮弗的那一天。

________________________________________________________________________ 4．The country，covered with cherry tree flowers，looks as though it is covered with pink snow.knelt down and thanked God for their safe journey across the Atlantic.The first New England Thanksgiving did celebrate a rich harvest.The Pilgrims landed at what is now Plymouth，Massachusetts，in 1620.They had a difficult time and the first winter was cruel.Many of the Pilgrims died.But the next year，they had a good harvest.So Governor Bradford declared a three-day feast(盛宴)．The Pilgrims invited Indian friends to join them for their special feast.Everyone brought food.In time，other colonies(殖民地)began to celebrate a day of thanksgiving.But it took years before there was a national Thanksgiving Day.During the Civil War，Sarah Josepha Hale persuaded Abraham Lincoln to do something about it.He proclaimed(宣布)the last Thursday of November 1863 as a day of thanksgiving.Today，Americans celebrate this happy harvest festival on the fourth Thursday in November.Canadians celebrate Thanksgiving Day in much the same way as their American neighbours.But the Canadian Thanks-giving Day falls on the second Monday in October.1．Thanksgiving Day is celebrated ________.A．in spring

B．in summer C．in autumn

D．in winter 2．The first to celebrate thanksgiving were ________.A．some people from England B．the American Indians C．Sarah Josepha Hale D．Governor Bradford 3．We can infer from the passage that New England must be ________.A．in the U.S.A.B．in Great Britain C．in Canada D．on some island off the Atlantic 4．Which of the following is NOT true? A．Thanksgiving Day used to be a holiday to celebrate a good harvest.B．Abraham Lincoln was not the first to decide on thanksgiving celebrations.C．Thanksgiving Day is celebrated to express the American and Indian people’s thanks to God.D．There’s little difference between the American way and the Canadian way to celebrate Thanksgiving Day.5．The passage mainly tells us ________.A．how Thanksgiving Day is celebrated in the U．S.A.B．how Thanksgiving Day came into being and the different ways it is celebrated C．that Thanksgiving Day is in fact a harvest holiday D．how the way to celebrate Thanksgiving Day changed with the time and places

award n．奖；奖品；奖金；奖状 生义：vt.授予；奖励；判定 The teacher awarded Tom a prize.＝The teacher awarded a prize to Tom.老师给了汤姆一件奖品。

Dr.Yang Zhenning was awarded the 1957 Nobel Prize for physics.杨振宁博士获得1957年诺贝尔物理奖。

英语 课时作业答案解析

Unit 1 Festivals around the world Period One Warming Up & Reading